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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN FACULTAD DE ARTES Y EDUCACION FISICA DEPARTAMENTO ARTES VISUALES

PAUTA DE OBSERVACIN AMIGO CRTICO ALUMNO / A: Diego Echeverra COLEGIO: Liceo Polivalente Arturo Alessandri Palma TEMA DE LA CLASE: Nociones bsicas del diseo y Tcnicas de Origami AMIGO CRTICO: Nicols Madariaga. PROF GUA: Patricia Raquimn. CURSO: 3 Medio. FECHA: 13/12/11

ESTRUCTURA DE 14 puntos

LA

CLASE:

Punta ideal

La generacin de clima propicio de enseanza se produce: A travs de preguntas introductorias., comentarios y/o lecturas, etc. A travs de recursos auditivos o visuales. Otra modalidad. Los conocimientos previos se activan: A travs de preguntas dirigidas. A travs de sntesis: mapas conceptuales, organizadores, etc. inducidos por el profesor y realizados por los alumnos. Otra modalidad. Desarrollo: explicitacin del tema y del objetivo de la clase. Conduce adecuadamente las actividades de los alumnos. Promueve y monitorea el desarrollo del pensamiento. Retroalimenta el aprendizaje de sus alumnos, estimulando la metacognicin. Cierre: cmo se consolida y /o explicita el aprendizaje de la clase? A modo de sntesis A modo de conclusin Otra modalidad Uso adecuado del tiempo en el aula. Utiliza el tiempo disponible para la enseanza en funcin de los objetivos de la clase. Organiza el tiempo de acuerdo con las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes.

12 Puntaje obtenido

METODOLOGA: 14 puntos
Tipo de clase realizada: metodologa empleada. La metodologa utilizada resulta idnea en virtud del contexto. Enfatiza la construccin de conocimiento por parte de los alumnos. Favorece la interaccin. Resulta dinmica. Otros aspectos significativos. Manejo del grupo curso: posicionamiento del rol docente. Crea y mantiene un ambiente propicio de aprendizaje. Ejerce o explicita su autoridad cuando es necesario. Escucha y se hace escuchar por sus alumnos.

Punta ideal

Corrige conductas inadecuadas en el aula. Desarrollo de actividades y formulacin de instrucciones: Las actividades propuestas apuntan a la consecucin del objetivo. Las actividades se regulan al ritmo de aprendizaje de los alumnos. La explicacin entregada a los estudiantes resulta clara. El desarrollo de las actividades se monitorea de manera adecuada. La revisin de las actividades resulta provechosa. Se hace un adecuado uso del tiempo. Evaluacin del objetivo de la clase: cmo se evala la meta de la clase. Lista de cotejo. Escala de apreciacin. Otro

2 13

Puntaje obtenido DOMINIO DEL CONTENIDO 7 puntos Maneja correctamente conceptos, definiciones y procedimientos propios del contenido que ensea. Tiene una mirada comprensiva de los contenidos que trabaja. Establece relaciones de los contenidos de su subsector con la realidad de sus estudiantes. Domina principios del marco curricular y los nfasis de los subsectores que ensea. Relaciona los contenidos que ensea con otras disciplinas.
Puntaj e ideal

2 2 1 1

2 2 1 1 1 7

1 Puntaje obtenido
Puntaj e ideal

TRATAMIENTO DEL CONTENIDO 6 puntos La transposicin didctica evidencia: Una organizacin clara y ordenada del contenido. Un tratamiento adecuado al contexto especfico. Una exposicin coherente y sin digresiones. Una motivacin positiva por el aprendizaje. Desarrollo de distintas habilidades del pensamiento. La estimulacin de la transferencia del contenido.

1 1 1 1 1 1 Puntaje obtenido
Puntaj e ideal

1 1 1 1 1 1 6

EXPRESIN Y PRESENTACIN 7 puntos La emisin de su discurso manifiesta: Presentacin personal adecuada al contexto educativo. Correcto uso del lenguaje oral (pronunciacin, uso de muletillas, jergas, etc.) Adecuado uso de la voz (volumen, tono, claridad, matizaciones, etc.) Correcto uso del lenguaje escrito. Desplazamiento por diferentes espacios de la sala de clases.

1 2 1 2 1

1 1 1 1 1 5

Puntaje obtenido

RECURSOS Y MEDIOS COMO APOYO PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE 7 puntos Se observa: Una buena seleccin de los recursos, pertinente al tema que desarrolla Una confeccin clara, sistemtica y creativa de los recursos como apoyo a la enseanza Los recursos son adecuados al nivel y grupo destinatario. Los recursos presentan la flexibilidad necesaria para el trabajo pedaggico a realizar en clases.

Puntaj e ideal

1 2 2 2

1 2 2 2 7

Puntaje obtenido
DISCIPLINA: Artes Visuales 6 puntos Se observa: Las actividades son adecuadas al nivel de desarrollo expresivo de los/as alumnos/as Considera el aspecto expresivo de la enseanza de las Artes Visuales Considera aspectos apreciativos en la enseanza de las Artes Visuales
Puntaj e ideal

2 2 2

2 2 2 6

Puntaje obtenido

Sugerencias / comentarios: Cuidado con decir cabros, a pesar de que esta palabra se haca en algunos momentos presentes no signific que los estudiantes se sintieran con autoridad para interactuar con el profesor de una manera ms informal; muchachos bastante disciplinados al momento de entrar al aula. Firma, amigo crtico:
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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN FACULTAD DE ARTES Y EDUCACION FISICA DEPARTAMENTO ARTES VISUALES

PAUTA DE OBSERVACIN AMIGO CRTICO ALUMNO / A: Diego Echeverra COLEGIO: Liceo Polivalente Arturo Alessandri Palma TEMA DE LA CLASE: Artesana y tcnicas de bisutera AMIGO CRTICO: Nicols Madariaga. PROF GUA: Patricia Raquimn. CURSO: 3 Medio. FECHA: 15/12/11

ESTRUCTURA DE 14 puntos

LA

CLASE:

Punta ideal

La generacin de clima propicio de enseanza se produce: A travs de preguntas introductorias., comentarios y/o lecturas, etc. A travs de recursos auditivos o visuales. Otra modalidad. Los conocimientos previos se activan: A travs de preguntas dirigidas. A travs de sntesis: mapas conceptuales, organizadores, etc.

inducidos por el profesor y realizados por los alumnos. Otra modalidad. Desarrollo: explicitacin del tema y del objetivo de la clase. Conduce adecuadamente las actividades de los alumnos. Promueve y monitorea el desarrollo del pensamiento. Retroalimenta el aprendizaje de sus alumnos, estimulando la metacognicin. Cierre: cmo se consolida y /o explicita el aprendizaje de la clase? A modo de sntesis A modo de conclusin Otra modalidad Uso adecuado del tiempo en el aula. Utiliza el tiempo disponible para la enseanza en funcin de los objetivos de la clase. Organiza el tiempo de acuerdo con las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes.

13 Puntaje obtenido

METODOLOGA: 14 puntos
Tipo de clase realizada: metodologa empleada. La metodologa utilizada resulta idnea en virtud del contexto. Enfatiza la construccin de conocimiento por parte de los alumnos. Favorece la interaccin. Resulta dinmica. Otros aspectos significativos. Manejo del grupo curso: posicionamiento del rol docente. Crea y mantiene un ambiente propicio de aprendizaje. Ejerce o explicita su autoridad cuando es necesario. Escucha y se hace escuchar por sus alumnos. Corrige conductas inadecuadas en el aula. Desarrollo de actividades y formulacin de instrucciones: Las actividades propuestas apuntan a la consecucin del objetivo. Las actividades se regulan al ritmo de aprendizaje de los alumnos. La explicacin entregada a los estudiantes resulta clara. El desarrollo de las actividades se monitorea de manera adecuada. La revisin de las actividades resulta provechosa. Se hace un adecuado uso del tiempo. Evaluacin del objetivo de la clase: cmo se evala la meta de la clase. Lista de cotejo. Escala de apreciacin. Otro

Punta ideal

2 13

Puntaje obtenido DOMINIO DEL CONTENIDO 7 puntos Maneja correctamente conceptos, definiciones y procedimientos propios del contenido que ensea. Tiene una mirada comprensiva de los contenidos que trabaja. Establece relaciones de los contenidos de su subsector con la realidad de sus estudiantes. Domina principios del marco curricular y los nfasis de los subsectores que ensea.
Puntaj e ideal

2 2 1 1

2 2 1 1

Relaciona los contenidos que ensea con otras disciplinas.

1 Puntaje obtenido
Puntaj e ideal

1 7

TRATAMIENTO DEL CONTENIDO 6 puntos La transposicin didctica evidencia: Una organizacin clara y ordenada del contenido. Un tratamiento adecuado al contexto especfico. Una exposicin coherente y sin digresiones. Una motivacin positiva por el aprendizaje. Desarrollo de distintas habilidades del pensamiento. La estimulacin de la transferencia del contenido.

1 1 1 1 1 1 Puntaje obtenido
Puntaj e ideal

1 1 1 1 1 1 6

EXPRESIN Y PRESENTACIN 7 puntos La emisin de su discurso manifiesta: Presentacin personal adecuada al contexto educativo. Correcto uso del lenguaje oral (pronunciacin, uso de muletillas, jergas, etc.) Adecuado uso de la voz (volumen, tono, claridad, matizaciones, etc.) Correcto uso del lenguaje escrito. Desplazamiento por diferentes espacios de la sala de clases.

1 2 1 2 1

1 1 1 2 1 6

Puntaje obtenido
RECURSOS Y MEDIOS COMO APOYO PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE 7 puntos Se observa: Una buena seleccin de los recursos, pertinente al tema que desarrolla Una confeccin clara, sistemtica y creativa de los recursos como apoyo a la enseanza Los recursos son adecuados al nivel y grupo destinatario. Los recursos presentan la flexibilidad necesaria para el trabajo pedaggico a realizar en clases.
Puntaj e ideal

1 2 2 2

1 2 2 2 7

Puntaje obtenido
DISCIPLINA: Artes Visuales 6 puntos Se observa: Las actividades son adecuadas al nivel de desarrollo expresivo de los/as alumnos/as Considera el aspecto expresivo de la enseanza de las Artes Visuales Considera aspectos apreciativos en la enseanza de las Artes Visuales
Puntaj e ideal

2 2 2

2 2 2 6

Puntaje obtenido

Sugerencias / comentarios: Lo mismo que en la clase anterior, cuidado con tratar a los estudiantes de cabros a pesar de haber sido un par de ocasiones

Firma, amigo crtico:


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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN FACULTAD DE ARTES Y EDUCACION FISICA DEPARTAMENTO ARTES VISUALES

PAUTA DE OBSERVACIN AMIGO CRTICO ALUMNO / A: Diego Echeverra COLEGIO: Liceo Polivalente Arturo Alessandri Palma TEMA DE LA CLASE: El reciclaje y sus efectos, tcnicas Para plegado de cartn AMIGO CRTICO: Nicols Madariaga. PROF GUA: Patricia Raquimn. CURSO: 3 Medio. FECHA:20 /12/11

ESTRUCTURA DE 14 puntos

LA

CLASE:

Punta ideal

La generacin de clima propicio de enseanza se produce: A travs de preguntas introductorias., comentarios y/o lecturas, etc. A travs de recursos auditivos o visuales. Otra modalidad. Los conocimientos previos se activan: A travs de preguntas dirigidas. A travs de sntesis: mapas conceptuales, organizadores, etc. inducidos por el profesor y realizados por los alumnos. Otra modalidad. Desarrollo: explicitacin del tema y del objetivo de la clase. Conduce adecuadamente las actividades de los alumnos. Promueve y monitorea el desarrollo del pensamiento. Retroalimenta el aprendizaje de sus alumnos, estimulando la metacognicin. Cierre: cmo se consolida y /o explicita el aprendizaje de la clase? A modo de sntesis A modo de conclusin Otra modalidad Uso adecuado del tiempo en el aula. Utiliza el tiempo disponible para la enseanza en funcin de los objetivos de la clase. Organiza el tiempo de acuerdo con las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes.

13 Puntaje obtenido

METODOLOGA: 14 puntos
Tipo de clase realizada: metodologa empleada. La metodologa utilizada resulta idnea en virtud del contexto. Enfatiza la construccin de conocimiento por parte de los alumnos. Favorece la interaccin. Resulta dinmica. Otros aspectos significativos.

Punta ideal

Manejo del grupo curso: posicionamiento del rol docente. Crea y mantiene un ambiente propicio de aprendizaje. Ejerce o explicita su autoridad cuando es necesario. Escucha y se hace escuchar por sus alumnos. Corrige conductas inadecuadas en el aula. Desarrollo de actividades y formulacin de instrucciones: Las actividades propuestas apuntan a la consecucin del objetivo. Las actividades se regulan al ritmo de aprendizaje de los alumnos. La explicacin entregada a los estudiantes resulta clara. El desarrollo de las actividades se monitorea de manera adecuada. La revisin de las actividades resulta provechosa. Se hace un adecuado uso del tiempo. Evaluacin del objetivo de la clase: cmo se evala la meta de la clase. Lista de cotejo. Escala de apreciacin. Otro

2 13

Puntaje obtenido DOMINIO DEL CONTENIDO 7 puntos Maneja correctamente conceptos, definiciones y procedimientos propios del contenido que ensea. Tiene una mirada comprensiva de los contenidos que trabaja. Establece relaciones de los contenidos de su subsector con la realidad de sus estudiantes. Domina principios del marco curricular y los nfasis de los subsectores que ensea. Relaciona los contenidos que ensea con otras disciplinas.
Puntaj e ideal

2 2 1 1

2 2 1 1 1 7

1 Puntaje obtenido
Puntaj e ideal

TRATAMIENTO DEL CONTENIDO 6 puntos La transposicin didctica evidencia: Una organizacin clara y ordenada del contenido. Un tratamiento adecuado al contexto especfico. Una exposicin coherente y sin digresiones. Una motivacin positiva por el aprendizaje. Desarrollo de distintas habilidades del pensamiento. La estimulacin de la transferencia del contenido.

1 1 1 1 1 1 Puntaje obtenido
Puntaj e ideal

1 1 1 1 1 1 6

EXPRESIN Y PRESENTACIN 7 puntos La emisin de su discurso manifiesta: Presentacin personal adecuada al contexto educativo. Correcto uso del lenguaje oral (pronunciacin, uso de muletillas, jergas, etc.) Adecuado uso de la voz (volumen, tono, claridad, matizaciones, etc.) Correcto uso del lenguaje escrito. Desplazamiento por diferentes espacios de la sala de clases.

1 2 1 2 1

1 1 1 2 1 6

Puntaje obtenido

RECURSOS Y MEDIOS COMO APOYO PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE 7 puntos Se observa: Una buena seleccin de los recursos, pertinente al tema que desarrolla Una confeccin clara, sistemtica y creativa de los recursos como apoyo a la enseanza Los recursos son adecuados al nivel y grupo destinatario. Los recursos presentan la flexibilidad necesaria para el trabajo pedaggico a realizar en clases.

Puntaj e ideal

1 2 2 2

1 2 2 2 7

Puntaje obtenido
DISCIPLINA: Artes Visuales 6 puntos Se observa: Las actividades son adecuadas al nivel de desarrollo expresivo de los/as alumnos/as Considera el aspecto expresivo de la enseanza de las Artes Visuales Considera aspectos apreciativos en la enseanza de las Artes Visuales
Puntaj e ideal

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2 2 2

Puntaje obtenido

Sugerencias / comentarios: De momento ninguna, a pesar de que los estudiantes se demoraron en entrar a la clase no pareci mermar el nimo del compaero Firma, amigo crtico:
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PAUTA DE OBSERVACIN AMIGO CRTICO ALUMNO / A: Diego Echeverra COLEGIO: Liceo Polivalente Arturo Alessandri Palma TEMA DE LA CLASE: Repaso sobre Diseo y reciclaje AMIGO CRTICO: Nicols Madariaga. PROF GUA: Patricia Raquimn. CURSO: 3 Medio. FECHA: 21/12/11

ESTRUCTURA DE 14 puntos

LA

CLASE:

Punta ideal

La generacin de clima propicio de enseanza se produce: A travs de preguntas introductorias., comentarios y/o lecturas, etc. A travs de recursos auditivos o visuales. Otra modalidad. Los conocimientos previos se activan: A travs de preguntas dirigidas.

A travs de sntesis: mapas conceptuales, organizadores, etc. inducidos por el profesor y realizados por los alumnos. Otra modalidad. Desarrollo: explicitacin del tema y del objetivo de la clase. Conduce adecuadamente las actividades de los alumnos. Promueve y monitorea el desarrollo del pensamiento. Retroalimenta el aprendizaje de sus alumnos, estimulando la metacognicin. Cierre: cmo se consolida y /o explicita el aprendizaje de la clase? A modo de sntesis A modo de conclusin Otra modalidad Uso adecuado del tiempo en el aula. Utiliza el tiempo disponible para la enseanza en funcin de los objetivos de la clase. Organiza el tiempo de acuerdo con las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes.

13 Puntaje obtenido

METODOLOGA: 14 puntos
Tipo de clase realizada: metodologa empleada. La metodologa utilizada resulta idnea en virtud del contexto. Enfatiza la construccin de conocimiento por parte de los alumnos. Favorece la interaccin. Resulta dinmica. Otros aspectos significativos. Manejo del grupo curso: posicionamiento del rol docente. Crea y mantiene un ambiente propicio de aprendizaje. Ejerce o explicita su autoridad cuando es necesario. Escucha y se hace escuchar por sus alumnos. Corrige conductas inadecuadas en el aula. Desarrollo de actividades y formulacin de instrucciones: Las actividades propuestas apuntan a la consecucin del objetivo. Las actividades se regulan al ritmo de aprendizaje de los alumnos. La explicacin entregada a los estudiantes resulta clara. El desarrollo de las actividades se monitorea de manera adecuada. La revisin de las actividades resulta provechosa. Se hace un adecuado uso del tiempo. Evaluacin del objetivo de la clase: cmo se evala la meta de la clase. Lista de cotejo. Escala de apreciacin. Otro

Punta ideal

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Puntaje obtenido DOMINIO DEL CONTENIDO 7 puntos Maneja correctamente conceptos, definiciones y procedimientos propios del contenido que ensea. Tiene una mirada comprensiva de los contenidos que trabaja. Establece relaciones de los contenidos de su subsector con la realidad de sus estudiantes. Domina principios del marco curricular y los nfasis de los
Puntaj e ideal

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subsectores que ensea. Relaciona los contenidos que ensea con otras disciplinas.

1 Puntaje obtenido
Puntaj e ideal

1 7

TRATAMIENTO DEL CONTENIDO 6 puntos La transposicin didctica evidencia: Una organizacin clara y ordenada del contenido. Un tratamiento adecuado al contexto especfico. Una exposicin coherente y sin digresiones. Una motivacin positiva por el aprendizaje. Desarrollo de distintas habilidades del pensamiento. La estimulacin de la transferencia del contenido.

1 1 1 1 1 1 Puntaje obtenido
Puntaj e ideal

1 1 1 1 1 1 6

EXPRESIN Y PRESENTACIN 7 puntos La emisin de su discurso manifiesta: Presentacin personal adecuada al contexto educativo. Correcto uso del lenguaje oral (pronunciacin, uso de muletillas, jergas, etc.) Adecuado uso de la voz (volumen, tono, claridad, matizaciones, etc.) Correcto uso del lenguaje escrito. Desplazamiento por diferentes espacios de la sala de clases.

1 2 1 2 1

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Puntaje obtenido
RECURSOS Y MEDIOS COMO APOYO PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE 7 puntos Se observa: Una buena seleccin de los recursos, pertinente al tema que desarrolla Una confeccin clara, sistemtica y creativa de los recursos como apoyo a la enseanza Los recursos son adecuados al nivel y grupo destinatario. Los recursos presentan la flexibilidad necesaria para el trabajo pedaggico a realizar en clases.
Puntaj e ideal

1 2 2 2

1 2 2 2 7

Puntaje obtenido
DISCIPLINA: Artes Visuales 6 puntos Se observa: Las actividades son adecuadas al nivel de desarrollo expresivo de los/as alumnos/as Considera el aspecto expresivo de la enseanza de las Artes Visuales Considera aspectos apreciativos en la enseanza de las Artes Visuales
Puntaj e ideal

2 2 2

2 2 2 6

Puntaje obtenido

Sugerencias / comentarios: A pesar de lo incmodo del inicio de la clase, puesto que los estudiantes se intimidaron con la presencia de la profesora gua no pareci complicar o poner en riesgo el desarrollo de la clase una vez que comenz. Se tomaron

mucho tiempo para ingresar, mucho ms del habitual Firma, amigo crtico: