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SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES LICENCIATURA EN EDUCACIN SUPERIOR INSTITUTO

JAIME TORRES BODET CLAVE: 21DNL0001Q PLANEACIN DEL 3 A

ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL: JOS MARA LA FRAGUA UBICACIN: SAN PEDRO CHOLULA PUEBLA, PUE. TURNO: MATUTINO EJE TRANSVERSAL: REDACCIN Y COMPRENSIN LECTORA BLOQUE: SEGUNDO PROYECTO: LA MAGIA DE LOS TEXTOSCONOCE, EXPLORA Y APRENDE. PRCTICA GENERAL: LEER Y ESCRIBIR PARA COMPARTIR LA INTERPRETACIN DE LOS TEXTOS LITERARIOS PRCTICA ESPECFICA: LEER Y ESCRIBIR PARA COMPARTIR LA INTERPRETACIN DE LOS TEXTOS LITERARIOS ACTIVIDAD PERMANENTE: YO PUEDO SER UN GRAN ESCRITOR COMPETENCIA: ELABORAR Y PROLONGAR ANTOLOGIAS FECHA DE INICIO: 10 DE NOVIEMBRE DE 2011. FECHA DE TRMINO: 29 DE NOVIEMBRE DE 2011. SESIN HORARIO ACTIVIDADES RECURSOS APRENDIZAJES DIDCTICOS ESPERADOS Que a los alumnos les haya 7:50-8:40 1) pase de lista. 5 Globos quedado claro como se a.m. Papel bond conforma una antologa, es muy 2) se formarn equipos por afinidad y se repartir importante que si en algo les un globo por cada equipo, cada globo contiene un Plumones

papel en el cual tiene anotadas las partes de la antologa. 3) se darn 15 minutos para que plasmen en su papel todo lo que recuerden acerca de las partes de la antologa, de acuerdo al concepto que les haya tocado. 4) posteriormente un integrante del equipo explicara a sus compaeros lo que ellos entienden sobre el tema. 5) y para concluir, resolver sus dudas que puedan tener acerca de cmo se conforma su antologa. Antologa realizada por los alumnos. Antologa realizada por la maestra.

falle, el maestro les resuelva sus dudas pues les ayudara para realizar muy bien el producto final del proyecto.

1)pase de lista 2)se realizar la dinmica del 7 6 3) el alumno que pierda, ser el que tendr que comparar su antologa con la profesora. 4) se revisar orden, gramtica, importancia de los temas, etc. 5) se prestarn la antologa de la maestra para que los alumnos que quieran la puedan revisar y compararla con la suya. 6) por ltimo se pedir a los alumnos que intercambien antologas para que puedan apreciar diferentes formas de trabajo.

7:50-8:40 a.m.

Que los alumnos hagan una apreciacin de sus antologas realizadas, de que es lo que les falta por agregar a su antologas y as puedan aprender mejor porque ya la realizaron y ya se dieron cuenta en que fallaron y en que no.