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PROGRAMACIÓN RELIGIÓN CATÓLICA

PROGRAMACIÓN RELIGIÓN CATÓLICA

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programación de religión católica de 5º de E.Primaria
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UNIDAD DIDÁCTICA AREA DE RELIGIÓN: LA COMUNIDAD DE LOS SEGUIDORES DE JESÚS

TEMPORALIZACIÓN 4 sesiones TEMA: Soy miembro activo de la Iglesia CICLO: CURSO:5º E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES La semana de inicio en la escuela supone que nos incorporamos a un grupo. Nuestro grupo de referencia en la fe es la comunidad cristiana desde nuestra incorporación por el bautismo. Esta Historia de salvación se ha propagado a lo largo de los siglos y se propaga ahora por nuestra responsabilidad en la misión.

Objetivo nº 8: Identificar la Iglesia en sus manifestaciones, conocer la presencia de Dios y su gracia en los sacramentos y en el servicio eclesial prestado por los apóstoles y sus sucesores Objetivo nº 10: Analizar la jerarquía de valores, actitudes y normas que conforman el ser cristiano y aplicarlos a las distintas situaciones de la vida. Objetivo nº 11: Valorar que la fe cristiana implica asumir responsabilidades, conocer, comprender la raíz y el sentido de la acción y del compromiso cristiano y mantener una actitud de tolerancia y respeto ante los sistemas éticos de las distintas religiones

ACONTECIMIENTO Mi bautizo. Pertenezco a una comunidad parroquial. CONTENIDOS La Iglesia. Jerarquía eclesial. La iglesia universal y la diocesana. Compromiso y solidaridad con el mundo de hoy. Respeto a las

convicciones religiosas. CONOCIMIENTOS: ● Formamos la gran familia de los hijos de Dios, la Iglesia. ● Soy templo de Cristo ● Jerarquía de la iglesia. ● Expansión de la Iglesia en España. ● Mi diócesis. ● Los misioneros. PROCEDIMIENTOS: ● Leer y realizar las actividades del tema 12 del libro del alumno (Ed. Santillana) ● Entrevista con uno de los párrocos de la localidad o diácono ● Profundizar en la vida de Santiago Apóstol ● Dialogar sobre el DOMUND ACTITUDES: ● Respeto hacia el trabajo de los sacerdotes en las parroquias ● Valorar el trabajo realizado en la escuela. ● Asumir que en nuestro interior habita Jesús ● Respeto hacia las personas que practican otra religión Acoger con agrado la figura del sacerdote y del misionero

Saber el contenido de las palabras: Iglesia, diócesis, obispo, párroco, diácono, laico, templo, cristiano, apóstol.

Con situaciones reales hacer un coloquio ameno sobre Iglesia y el compromiso que tenemos con ella. EVALUACIÓN

Describir la misión de los miembros de la iglesia como continuidad de la misión de Jesucristo. Conocer al pastor de la diócesis de C. Real. Diferenciar los términos de “iglesia” y “templo”.

UNIDAD DIDÁCTICA AREA DE RELIGIÓN: LA CREACIÓN

TEMPORALIZACIÓN 4 sesiones

TEMA: La creación, relato bíblico

CICLO: CURSO:5º E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES El estudio de la historia de los pueblos nos lleva a conocer otras culturas y otras formas de interpretar la creación y el principio del mundo y del hombre. Dios es el supremo creador el Principio y Fin.

Objetivo nº 1: Conocer los aspectos básicos de las religiones desaparecidas relacionándolas con el cristianismo. Objetivo nº 2: Reconocer a los fundadores y algunos elementos distintivos de las grandes religiones vigentes, en su respuesta a las preguntas básicas sobre el sentido de la vida y el compromiso de los creyentes. Objetivo nº 4: Descubrir la acción de Dios en la naturaleza y en la persona, como fundamento y fuente de los valores básicos del ser humano.

ACONTECIMIENTO Relato bíblico de la creación. CONTENIDOS Manifestaciones del fenómeno religioso en la antigüedad. La dignidad del ser humano creado por Dios. CONOCIMIENTOS: ● Sentido bíblico del relato de la creación. ● Sentido narrativo del mismo relato.(comparar PROCEDIMIENTOS: ● Leer y realizar las actividades del tema 1 del libro del alumno (Ed. Santillana) ACTITUDES: ● Respeto hacia el trabajo de los padres

las dos narraciones del Génesis) ● Interacción de este relato con otros de cultural de la antigüedad

Buscar obras de arte que se refieran al texto de la creación narrado en el Génesis. ● Idear una manera simbólica y plástica que explique la creación por parte de Dios Padre. ● Juego de ordenador

Valorar el trabajo realizado en la escuela.

Saber explicar el contenido de la narración bíblica de la creación.

Jugar con situaciones de “creación” y de “hacer”

Acoger con agrado la figura de DiosPadre/Madre.

EVALUACIÓN Saber identificar algunos signos y símbolos representativos del fenómeno religioso de la antigüedad. Conocer qué consecuencias tiene en el hombre el ser creado y amado por Dios.

UNIDAD DIDÁCTICA AREA DE RELIGIÓN:

TEMPORALIZACIÓN 4 sesiones

TEMA: Abraham

CICLO: CURSO:5º E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES Durante el mes de octubre la Iglesia celebra la campaña del DOMUND. Referido a su slogan trabajaremos este tema de la llamada y misión de Abraham, la relacionaremos con la figura de san Andrés (patrón de Escocia) y con alguna figura de actualidad en su labor misionero, teniendo en cuenta que

todo cristiano es MISIONERO. Objetivo nº 4: Descubrir la acción de Dios en la naturaleza y en la persona, como fundamento y fuente de los valores básicos del ser humano Objetivo nº 5: Identificar algunos personajes fundamentales de la Historia de Salvación y su respuesta de fe, descubriendo el valor central de la persona de Jesucristo y la respuesta de fe de la Virgen María.

ACONTECIMIENTO La fe se va comunicando de padres a hijos y a través de otros misioneros. Abraham recibe ese mandato expreso de Dios. San Andrés misionero de Escocia CONTENIDOS La fe CONOCIMIENTOS: ● Las mediaciones. ● Significado de la misión y el “cambio” de nombre que supone. ● Somos hijos de una PROMESA de Dios PROCEDIMIENTOS: ACTITUDES: ● Leer, comentar y ● Respeto hacia el trabajar el tema 2del trabajo de los libro del alumno (Ed. padres a favor Santillana). del bien de la ● Dibujar mapa con el familia. recorrido de Abraham a ● Valorar el la tierra prometida. trabajo ● Relacionar la “media luna” realizado en y la “cruz”. común. ● Identificar puntos ● Aceptar con comunes con la vida de agrado la San Andrés y de otro llamada de Dios misionero propuesto. a extender su Reino. Representar por grupos la vida del patriarca Abraham. Acoger y valorar la misión y trabajo misionero de un buen

Distinguir el significado literal y el religioso del relato de Abraham

cristiano. EVALUACIÓN Saber identificar algunos signos y símbolos representativos del fenómeno religioso de la antigüedad: nombre-primogénito-tierra prometida-promesa-montañasacrificio.

UNIDAD DIDÁCTICA AREA DE RELIGIÓN:
TEMPORALIZACIÓN 4 sesiones TEMA: Moisés CICLO: CURSO:5º E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES Continuamos la historia comenzada en la unidad anterior. La fe se trasmite de unos a otros. Es fundamental descubrir la PRESENCIA de Dios en los acontecimientos cotidianos, tanto si son ordinarios como extraordinarios. Las mediaciones de Dios en personas llamadas por Él: Isaac, Jacob, José, Moisés; que responden desde la libertad.

Objetivo nº 4: Descubrir la acción de Dios en la naturaleza y en la persona, como fundamento y fuente de los valores básicos del ser humano Objetivo nº 5: Identificar algunos personajes fundamentales de la Historia de Salvación y su respuesta de fe, descubriendo el valor central de la persona de Jesucristo y la respuesta de fe de la Virgen María

ACONTECIMIENTO La herencia de las familias: cultura, apellidos, dinero, riqueza, apodos… servirá para que quede claro que el Pueblo de Dios nace en Abraham y tiene una historia propia.

CONTENIDOS La libertad de los hijos de Dios CONOCIMIENTOS: ● Hª de Isaías, Jacob, José y Moisés. ● La bonanza en Egipto y la esclavitud (pecado). ● Paso-Pascua del Mar Rojo (reconciliaciónpromesa) ● El ejercicio de la libertad mal entendida lleva a la idolatría (becerro de oro) ● Tablas de la ley Alianza Saber los mandamientos de la Ley de Dios. Significado de Alianza y su liturgia. PROCEDIMIENTOS: ● Leer, comentar y trabajar el tema 3 del libro del alumno (Ed. Santillana). ● Realizar las tablas de la ley. ● Buscar en el arte las representaciones de Moisés. ● Buscar los significados de los nombres de Isaías, Jacob-Israel, Moisés ● Juego de ordenador Investigar sobre las raíces cristianas del nombre de cada alumno y relacionarlo con el tema EVALUACIÓN Razonar el valor de la libertad y la responsabilidad de los propios actos. Saber aplicar el mandamiento del amor en las situaciones de cada día ACTITUDES: ● Respeto hacia el trabajo de los padres

Valorar el trabajo realizado en la escuela. Actuar con libertad en las pequeñas actividades de cada día.

Asumir desde la fe la libertad que tenemos con hijos de Dios.

UNIDAD DIDÁCTICA AREA DE RELIGIÓN:
TEMPORALIZACIÓN 4 sesiones TEMA: Los Profetas CICLO: CURSO:5º E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES No siempre nos comportamos al estilo de Jesús. En muchos momentos la sociedad está desesperanzada bien por actitudes erróneas de los humanos como por el impacto de grandes catástrofes naturales. Algo parecido le ocurrió al Pueblo de Israel. Los Profetas fueron encargados de mantener viva la llama de la fe en Dios y de anunciar al MESÍAS.

Objetivo nº 4: Descubrir la acción de Dios en la naturaleza y en la persona, como fundamento y fuente de los valores básicos del ser humano Objetivo nº 5: Identificar algunos personajes fundamentales de la Historia de Salvación y su respuesta de fe, descubriendo el valor central de la persona de Jesucristo y la respuesta de fe de la Virgen María

ACONTECIMIENTO En la Iglesia comienza el ciclo litúrgico con el tiempo de adviento, preparación para la llegada del Mesías. CONTENIDOS El adviento. Dios siempre nos acompaña. CONOCIMIENTOS: ● Manifestaciones de Dios en la Historia de un Pueblo. Destierro y vuelta a Jerusalén. ● Vocabulario: profetas, adviento, vigía, pequeño resto, Ciro (rey de Persia) ● Conocimiento de la vida PROCEDIMIENTOS: ● Leer, comentar y trabajar el tema 4 del libro del alumno (Ed. Santillana). ● Aprender algún salmo que recitaban los judíos en su destierro ● Comparar esta historia sagrada con alguna ACTITUDES: ● Buscar el bien común con pequeñas acciones dentro de la clase.

Valorar el trabajo

de alguno de los profetas: Isaías, Oseas, Amós…

noticia actual donde los derechos humanos se encuentren violados.

realizado en la escuela. Mantener actitudes positivas de confianza y amor frente a injusticias

Saber la Historia del Pueblo de Israel que se separó de Dios pero este lo tuvo siempre bajo sus alas, cuidándolo y ofreciéndole la libertad.

Respuesta de fe ante situaciones poco comprensibles de nuestra sociedad y dentro de la iglesia. EVALUACIÓN

Acoger con agrado la invitación a vivir el adviento.

Describir qué consecuencias tiene en el ser humano el hecho de ser creado y amado por Dios como Hijo

UNIDAD DIDÁCTICA AREA DE RELIGIÓN:
TEMPORALIZACIÓN 4 sesiones TEMA: La navidad CICLO: CURSO:5º E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES En el ambiente: comercios, música, propaganda, TV,… y en la propia casa se comienzan a preparar las cosas para celebrar la navidad. Llegan familiares, se compran alimentos típicos de esta época y se adornan los abetos y una de las habitaciones como BELÉN.

Objetivo nº 5: Identificar algunos personajes fundamentales de la Historia de Salvación y su respuesta de fe, descubriendo el valor central de la persona de

Jesucristo y la respuesta de fe de la Virgen María Objetivo nº 9: Comprender y distinguir el sentido sagrado, festivo y cultural y celebrativo de las fiestas y sus ritos en las religiones monoteístas, relacionándolas con los aspectos culturales y celebrativos de la liturgia Objetivo nº 12: Conocer, valorar y respetar el patrimonio religioso, artístico y cultural, que se manifiesta a través del lenguaje simbólico e icónico de la arquitectura, pintura, literatura, música y liturgia, como expresión de la fe católica y de otras religiones.

ACONTECIMIENTO Celebramos la navidad. CONTENIDOS Jesús nace de una Virgen: María CONOCIMIENTOS: ● Jesucristo es la plenitud del hombre. ● La Virgen María, Madre de Dios. ● Manifestaciones de la presencia de Dios en la cultura cristiana (pinturas, villancicos, expresiones, adornos…). ● Valor comunitario, celebrativo y rememorativo de la fiesta de la Navidad. PROCEDIMIENTOS: ● Leer, comentar y trabajar el tema 5 del libro del alumno (Ed. Santillana). (Web) ● Hacer un pequeño teatrillo de la escena de Navidad. ● Estudiar el dogma de la Inmaculada Concepción ● Relacionar la fiesta navideña con las fiestas del culto al sol de otras religiones (romanos) ● Juego de ordenador ACTITUDES: ● Respeto hacia el trabajo de los padres y su cariño hacia los hijos

Valorar el trabajo realizado en la escuela de forma individual y comunitariamente. Respetar otras formas de celebrar o no la navidad.

Aprender el significado profundo que tiene el vivir la navidad.

Saber distinguir la virginidad de María de su concepción inmaculada EVALUACIÓN

Acoger con agrado la figura de María.

Comentar algunos textos del N.T. donde se manifiesta la humanidad y la divinidad de Jesucristo. Situar y valorar la presencia de María en la vida de Jesús.

UNIDAD DIDÁCTICA AREA DE RELIGIÓN:
TEMPORALIZACIÓN 5 sesiones TEMA: La felicidad CICLO: CURSO:5º E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES Volvemos al colegio después de las fiestas navideñas, otros niños no han tenido tanta suerte como nosotros, desde nuestra oración y trabajo podemos ayudarlos (Infancia Misionera). Descubrir donde está la verdadera y profunda felicidad: en las cosas o en las personas. Jesús nos muestra un camino: las BIENAVENTURARNZAS y el MANDAMIENTO NUEVO.

Objetivo nº 4: Descubrir la acción de Dios en la naturaleza y en la persona, como fundamento y fuente de los valores básicos del ser humano Objetivo nº 11: Valorar que la fe cristiana implica asumir responsabilidades, conocer, comprender la raíz y el sentido de la acción y del compromiso cristiano y mantener una actitud de tolerancia y respeto ante los sistemas éticos de las distintas religiones.

ACONTECIMIENTO Todos tenemos ansias de ser felices. Buscamos la felicidad en el trabajo, dinero, familia…

CONTENIDOS Bienaventuranzas CONOCIMIENTOS: PROCEDIMIENTOS: ● Jesús no se anda con ● Leer, comentar y remilgos: nos invita a vivir trabajar el tema 6 las bienaventuranzas y a del libro del alumno practicar el mandamiento (Ed. Santillana). nuevo. ● Recordar los ● La santa infancia es una mandamientos de la manera práctica de ley de Dios. ayudar y colaborar con ● Aprender las las personas (misioneros) bienaventuranzas. que intentan hacer más ● Aprender el feliz y agradable la vida mandamiento nuevo. de muchos niños ● Juego de ordenador desfavorecidos. Conocer cómo era la cultura en tiempos de Jesús frente a los pobres…, para comprender mejor el sentido de las bienaventuranzas. Aprender las bienaventuranzas y la diferencia entre los mandamientos y el mandamiento nuevo. EVALUACIÓN Razonar el valor de la libertad y la felicidad a la luz del evangelio y saber aplicar el mandamiento del amor a situaciones cotidianas. ACTITUDES: ● Valorar el trabajo realizado en la escuela. ● Acoger la figura de Jesús. ● Realizar pequeños gestos que impliquen una vivencia de las bienaventuranza s.

Asociarse a una organización de ayuda a la infancia.

UNIDAD DIDÁCTICA AREA DE RELIGIÓN:
TEMPORALIZACIÓN 5 sesiones TEMA: La oración CICLO: CURSO:5º E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES Comienza el tiempo ordinario en el ciclo litúrgico. El curso avanza y con ello va llegando la primavera. Se acercan las fiestas de carnaval. Jesús también disfruta de las fiestas judías (sube a Jerusalén con sus padres), en lo que lo más importante es estar con su Padre. Esto mismo inculca a sus apóstoles y les enseña a orar.

Objetivo nº 8: Identificar la Iglesia en sus manifestaciones, conocer la presencia de Dios y su gracia en los sacramentos y el servicio eclesial prestado por los apóstoles y sus sucesores. Objetivo nº 9: Comprender y distinguir el sentido sagrado, festivo y cultural y celebrativo de las fiestas y sus ritos en las religiones monoteístas, relacionándolas con los aspectos culturales y celebrativos de la liturgia.

ACONTECIMIENTO Todos nos reunimos para celebrar, tanto en las buenas ocasiones como en aquellas que son tristes para acompañar a nuestros amigos. A Jesús también lo acompañamos, nos reunimos para orar. CONTENIDOS El padrenuestro y la eucaristía las principales oraciones del cristiano. CONOCIMIENTOS: ● Fiesta de la Presentación. ● Jesús enseña a orar a sus discípulos a Dios que es Padre. ● Jesús se retira a orar. PROCEDIMIENTOS: ● Leer, comentar y trabajar el tema 7 del libro del alumno (Ed. Santillana).(Web) ● Aprender la oración del padrenuestro en ACTITUDES: Valorar el trabajo realizado en clase. ● Apreciar la

Jesús celebra y ora a su Padre Dios con sus discípulos (milagros) ● Las primeras comunidades cristianas permanecían unidas en la oración con María, madre de Jesús.

inglés. Trabajar sobre distintas posturas y formas de rezar en distintas religiones. Distinguir la oración comunitaria de la individual. Realizar pequeñas oraciones y compartirlas. Juego de ordenador

cultura cristiana que nos es transmitida. ● Fomentar la actitud de silencio para favorecer la escucha

Saber qué significa orar. Formas de orar y expresarse ante Dios.

Comentar vidas de grandes orantes. Para orar es fundamental escuchar.

Valorar los momentos de oración como encuentro con nuestro Padre Dios.

EVALUACIÓN Señalar y respetar los signos y manifestaciones de la oración a lo largo de los siglos.

UNIDAD DIDÁCTICA AREA DE RELIGIÓN:

TEMPORALIZACIÓN 5 sesiones

TEMA: La cuaresma

CICLO: CURSO:5º E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES Después de las fiestas de carnaval comenzamos un nuevo ciclo litúrgico: la cuaresma. La realidad del mal está presente en cada uno, necesitamos de conversión y salvación. Jesucristo es Salvador y Redentor: Muere y Resucita por nosotros.

Objetivo nº 6: Valorar la novedad del amor de Dios que nos salva del pecado y de la muerte, por su Hijo Jesucristo y a través de la vida y acción salifica de la iglesia, Cuerpo de Cristo. Objetivo 13: Descubrir que el sentido eterno del hombre empieza aquí como don que surge de la victoria de Cristo sobre la muerte.

ACONTECIMIENTO Comienzo de la cuaresma. Color morado en las vestiduras sacerdotales. Ayuno y abstinencia. CONTENIDOS El pecado, la conversión. Rescatados por Jesucristo. CONOCIMIENTOS: ● Jesucristo, Salvador y Redentor del pecado y de la muerte. ● El ser humano es responsable de sus actos. ● Manifestaciones del perdón en el N.T. ● Sentido de conversión que poseen las peregrinaciones: Camino de Santiago. PROCEDIMIENTOS: ● Leer, comentar y trabajar el tema 8 del libro del alumno (Ed. Santillana). ● Comentar los cambios litúrgicos que ocurren en la iglesia en tiempo de Cuaresma. ● Trabajar sobre las tradiciones religiosas de Valdepeñas, especialmente las procesiones en Semana Santa. (WEB) Descubrir el perdón de Jesús en cada uno. Comentar ejemplos de personas que se ACTITUDES: ● Respeto hacia la manifestació n externa de la fe católica.

Valorar la cruz como signo de la Salvación de Jesucristo.

Saber el contenido de las palabras: pecado, perdón, publicanos y pecadores, ayuno,

Respetar el dolor de Jesús que se entrega por cada

abstinencia, sacramento de la reconciliación.

han convertido a la fe católica. EVALUACIÓN

uno.

Sintetizar los puntos esenciales sobre la salvación del hombre realizada por Jesucristo y razonar cómo se nos da Dios en el sacramento de la reconciliación.

UNIDAD DIDÁCTICA AREA DE RELIGIÓN:

TEMPORALIZACIÓN 5 sesiones

TEMA: El perdón

CICLO: CURSO:5º E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES Todos hemos tenido la experiencia de pedir perdón y de dar perdón. Jesús siempre perdona. Deja a la Iglesia el sacramento de la reconciliación.

Objetivo nº 6: Valorar la novedad del amor de Dios que nos salva del pecado y de la muerte, por su Hijo Jesucristo y a través de la vida y acción salifica de la iglesia, Cuerpo de Cristo.

Objetivo nº 8: Identificar la Iglesia en sus manifestaciones, conocer la presencia de Dios y su gracia en los sacramentos y el servicio eclesial prestado por los apóstoles y sus sucesores.

ACONTECIMIENTO El perdón de los hombres va acompañado de gestos. En la Iglesia esta gracia la

recibimos en el sacramento de la reconciliación CONTENIDOS Sacramento de reconciliación: Jesús me perdona. CONOCIMIENTOS: ● Jesucristo, Salvador y Redentor del pecado y de la muerte. ● Parábolas del perdón y misericordia de Dios Padre. ● Estudiar qué es una celebración penitencial en sus diversas modalidades. PROCEDIMIENTOS: ● Leer, comentar y trabajar el tema 9 del libro del alumno (Ed. Santillana). ● Comentar, explicar y saber qué cosas son necesarias para recibir el sacramento de la reconciliación. ● Comentar “diferentes pecados” ● Juego de ordenador ACTITUDES: ● Respeto hacia la manifestació n externa de la fe católica.

Valorar la cruz como signo de la Salvación de Jesucristo. Realizar gestos de perdón.

Saber el contenido de las palabras: pecado, perdón, sacramento de la reconciliación; referidos a los textos evangélicos de perdón y misericordia.

Descubrir el perdón de Jesús en cada uno. Comentar ejemplos de personas que se han convertido a la fe católica.

Aceptar el perdón del compañero. Saber y querer perdonar al que me hace mal.

EVALUACIÓN Razonar el valor de la libertad y responsabilidad de los propios actos a la luz del evangelio.

UNIDAD DIDÁCTICA AREA DE RELIGIÓN:

TEMPORALIZACIÓN 4 sesiones

TEMA: La resurrección

CICLO: CURSO:5º E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES Jesucristo es Salvador y Redentor: Muere y Resucita por nosotros.

Objetivo nº 6: Valorar la novedad del amor de Dios que nos salva del pecado y de la muerte, por su Hijo Jesucristo y a través de la vida y acción salifica de la iglesia, Cuerpo de Cristo. Objetivo 13: Descubrir que el sentido eterno del hombre empieza aquí como don que surge de la victoria de Cristo sobre la muerte.

ACONTECIMIENTO Celebraciones tradicionales de los pasos de Semana Santa y celebraciones litúrgicas de Pascua CONTENIDOS La pascua CONOCIMIENTOS: ● Jesucristo, Salvador y Redentor del pecado y PROCEDIMIENTOS: ● Leer, comentar y trabajar el tema 10 ACTITUDES: ● Respeto hacia la manifestación

de la muerte. ● Sentido pascual de la propia vida. ● La fiesta de Pascua. ● Historia de la Pascua: fiesta judía y cristiana.

del libro del alumno (Ed. Santillana). ● Realizar un montaje comparativo de la tradición judía y cristiana de la pascua (multimedia). ● Recorrido por distintas muestras del arte y la cultura referidos a la Pascua. ● Refuerzo juego ordenador.

externa de la fe católica.

Valorar la presencia de la Madre en el camino de la pascua de Jesús. Presencia de los padres en el dolor y el gozo. Reafirmar actitudes pascuales en la propia vida.

Saber el contenido de las palabras: pascua, eucaristía, presencia de Cristo, imposición de manos, testigos, paz de Jesús

Descubrir el sentido del jueves, viernes y sábado santo para el pueblo cristiano.

Reavivar la alegría cristiana que se fundamenta en la resurrección de Cristo.

EVALUACIÓN Situar la Presencia de la Virgen en el momento pascual de Cristo. Resumir la fe de la iglesia acerca de la muerte y resurrección.

UNIDAD DIDÁCTICA AREA DE RELIGIÓN:

TEMPORALIZACIÓN TEMA: Las primeras comunidades 6 sesiones cristianas

CICLO: CURSO:5º E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES Después de las fiestas de Semana Santa comenzamos un nuevo ciclo litúrgico: la pascua. El gozo de sentirnos salvados y caminar unidos por la fuerza del Espíritu reavivan nuestra pertenencia a la Iglesia. Objetivo nº 3: Conocer la Biblia, su estructura y sentido, identificando algunos textos básicos como Palabra de Dios. Objetivo nº 8: Identificar la Iglesia en sus manifestaciones, conocer la presencia de Dios y su gracia en los sacramentos y el servicio eclesial prestado por los apóstoles y sus sucesores. Objetivo 12: Conocer, valorar y respetar el patrimonio religioso, artístico y cultural, que se manifiesta a través del lenguaje simbólico e icónico de la arquitectura, pintura, literatura, música y liturgia, como expresión de la fe católica y de otras religiones.

ACONTECIMIENTO Comienzo del tiempo pascual. Color blanco en las vestiduras sacerdotales. Pentecostés CONTENIDOS Jesús envía a sus discípulos por todo el mundo. Nacimiento de la Iglesia. San Pablo CONOCIMIENTOS: ● Presencia de la Virgen María en el Evangelio y en los Hechos de los Apóstoles ● La venida del Espíritu PROCEDIMIENTOS: ● Leer, comentar y trabajar el tema 11 del libro del alumno (Ed. Santillana). ● Realizar un estudio de cada viaje de San Pablo. ACTITUDES: ● Respeto hacia la manifestación externa de la fe católica.

Aceptar con

Santo: Pentecostés. ● Vida de San Pablo. ● La Iglesia: nuevo pueblo de Dios

Presentarlo de diversas formas multimedia. ● Búsqueda de información en Internet de la expansión actual de la Iglesia Católica en el mundo.

gozo la misión evangelizadora de cada uno en el mundo.

Valorar la vida de los que predican el evangelio: obispos, sacerdotes, misioneros….

Saber el contenido de las palabras: iglesia, Pentecostés, Roma, Jerusalén, apóstoles, concilio.

Desde el estudio de la vida de Aceptar la tradición San Pablo, identificar la eclesial respecto a la historia de la fe católica en los sucesión apostólica. 2000 años de existencia en el mundo. EVALUACIÓN

Describir la misión de los miembros de la Iglesia como continuidad de la misión de Jesucristo. Señalar textos evangélicos del nacimiento de la Iglesia.

UNIDAD DIDÁCTICA AREA DE RELIGIÓN:

TEMPORALIZACIÓN 4 sesiones

TEMA: La Iglesia testimonio de Cristo

CICLO: CURSO:5º E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES La fiesta de Pentecostés da fuerza a todo cristiano para ser autentico testigo

de Cristo Resucitado. Los dones de Espíritu Santo nos mueven a testimoniar nuestra fe. Objetivo 7: Identificar el significado de algunos acontecimientos, formulaciones, expresiones y textos básicos del mensaje cristiano que faciliten la comprensión de la vida del Espíritu Santo en el mundo y en la Iglesia. Objetivo 13: Descubrir que el sentido eterno del hombre empieza aquí como don que surge de la victoria de Cristo sobre la muerte.

ACONTECIMIENTO Fiesta de Pentecostés. Celebración de los sacramentos. Mes de mayo-María-floresalegría CONTENIDOS Los sacramentos signos de la presencia de Cristo Resucitado. Compromiso de la fe en el mundo de hoy. CONOCIMIENTOS: ● Saber qué es sacramento y cuales son el la Iglesia católica. ● Descubrir a la Iglesia como sacramento de Jesús. ● Significado del 7 como número bíblico. (búsqueda en la Web sobre otro números bíblicos) PROCEDIMIENTOS: ● Leer, comentar y trabajar el tema 13 del libro del alumno (Ed. Santillana). ● Realizar un mapa de conceptos de los sacramentos. ● Asistir a alguno de los 7 sacramentos y dialogar sobre lo vivido. ● Dibujar al Espíritu y sus dones. ACTITUDES: ● Respeto en la celebración de la liturgia. ● Manifestar alegría en la participación de un sacramento. ● Valorar el trabajo conjunto.

Saber el contenido de las palabras: sacramento, anuncio, testimonio, Espíritu Santo.

Descubrir los dones del Espíritu Santo en nuestra vida y en algunas personas tomadas como ejemplo de testimonio de fe. EVALUACIÓN

Vivir con alegría el hecho de ser cristiano y manifestarlo con respeto a los demás

Distinguir las fiestas cristianas de las civiles. Identificar símbolos y signos cristianos.

UNIDAD DIDÁCTICA AREA DE RELIGIÓN:
TEMPORALIZACIÓN TEMA: El compromiso de la Iglesia en el 4 sesiones mundo CICLO: CURSO:5º E.P.

REALIDAD RELIGIOSA / CAPACIDADES La fiesta de Pentecostés da fuerza a todo cristiano para ser autentico testigo de Cristo Resucitado. Los dones de Espíritu Santo nos mueven a testimoniar nuestra fe, especialmente con las obras. Objetivo nº 6: Valorar la novedad del amor de Dios que nos salva del pecado y de la muerte, por su Hijo Jesucristo y a través de la vida y acción salifica de la iglesia, Cuerpo de Cristo. Objetivo 7: Identificar el significado de algunos acontecimientos, formulaciones, expresiones y textos básicos del mensaje cristiano que faciliten la comprensión de la vida del Espíritu Santo en el mundo y en la Iglesia. Objetivo 13: Descubrir que el sentido eterno del hombre empieza aquí como don que

surge de la victoria de Cristo sobre la muerte.

ACONTECIMIENTO ONG’s. Órdenes religiosas. Laicos comprometidos. Movimientos a favor de los pobres. CONTENIDOS Compromiso y solidaridad. Presencia de el Reino de Dios en el mundo de hoy. CONOCIMIENTOS: ● Distintas manifestaciones eclesiales a favor de la justicia. ● Presencia de la Iglesia en sus organizaciones religiosas. ● Distinguir labor de los laicos y de las órdenes religiosas. ● Conocer el valor de las obras en la tradición católica. ● Obras de misericordia. Saber el contenido de las palabras: ong’s, religiosos, laicos, fe-obras, obras de misericordia, servicio, amor PROCEDIMIENTOS: ● Leer, comentar y trabajar el tema 14 del libro del alumno (Ed. Santillana). ● Búsqueda de información de órdenes religiosas, ong’s y movimientos que se comprometan con los hombres por su fe en Jesús de Nazareth; y las que existen en Valdepeñas ACTITUDES: ● Respeto hacia todos los movimientos que favorecen la convivencia, sean de una u otra ideología. ● Valorar la vida de entrega por los más pobres. ● Respetar a los compañeros.

Descubrir el valor del compromiso de la Iglesia católica con el hombre a través de la cultura, de la justicia, de la educación, del servicio, del

Ser justos en las actuaciones diarias, especialmente entre los compañeros y en la familia

amor... EVALUACIÓN Identificar algunas instituciones de la Iglesia dedicadas a la ayuda de los más necesitados.

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