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06. Diagnostico Educativo 2010

06. Diagnostico Educativo 2010

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UNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE ENFERMERÍA

DIAGNÓSTICO EDUCATIVO
Prof. Silvana Castillo Parra 2010

.Diagnóstico Educativo Proceso de acercamiento a la comunidad y recolección de información para el análisis de la situación de salud de la misma y el establecimiento de necesidades educativas en salud.

NECESIDADES EDUCATIVAS EN SALUD PROGRAMA EDUCATIVO UNIDAD EDUCATIVA .

Son planificadas en respuesta a las necesidades de un grupo general o específico. Cada Unidad se va reorientando de acuerdo a lo ocurrido en las sesiones previas y sus evaluaciones.PROGRAMA EDUCATIVO Conjunto de actividades (unidades educativas) que forman parte de un proceso de enseñanza aprendizaje. Cada sesión va cumpliendo objetivos intermedios y en su conjunto se logran los objetivos finales. Busca favorecer la adquisición de estilos de vida saludables. Se desarrollan con grupos estables y previamente constituidos. .

Se puede llevar a cabo en grupos existentes o creados para la misma unidad. discutir. problema o necesidad. .UNIDAD EDUCATIVA Actividad que se desarrolla en una sesión. Busca informar. Se planifica en respuesta a una necesidad específica del grupo blanco. Cumple objetivos muy específicos en torno al tema. Se realiza una evaluación al finalizar la sesión. reflexionar en torno a un tema o situación de salud.

Planificación del Diagnóstico Educativo .

RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN PARA EL ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE SALUD • Perfil epidemiológico: Información general y específica del grupo: Por ej. . Individuales. Ej: Nivel educacional. Adultos mayores • • Morbilidad / Mortalidad Factores de riesgo/ Incapacidad • Perfil comunitario: Determinantes sociales de salud: • • • Institucionales: Ej: tendencia religiosa Grupales: Ej. Redes sociales de grupo comunitario.

Establecimiento de técnicas o estrategias para detectar intereses. personajes claves.INDAGACIÓN SOBRE TEMAS DE INTERÉS Definir temas abiertos o preestablecidos.: Entrevistas a encargados. Encuestas individuales a todo el grupo Desarrollo de discusiones grupales Combinación de anteriores . nivel de conocimiento. experiencias relacionadas. etc.

por las características del grupo. Establecimiento de recursos necesarios: humanos. Aspectos relevantes relacionados con las habilidades de comunicación. Distribución de responsabilidades de cada integrante.ORGANIZACIÓN GRUPAL 1. infraestructura. tiempo. . materiales. Otras especificaciones para el trabajo en terreno. 3. 4. 2.

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