SESIN N: 5 PROFESOR/A: MARA CONCEPCIN CASADO HERNANDEZ EJERCICIO/DESRIPCIN 1.

Tula con capas: Juego del tula, los que se la ligan llevan una capa o pauelo de color y se la entrega al que toca, que pasar a ligrsela. 2. Calentamiento pegajoso Nos movemos todos por la sala a mayor o menor velocidad segn el volumen de la msica. A mayor volumen, mayor velocidad; y a menor volumen, menor velocidad. Variante: nos movemos por toda la sala en todas las direcciones segn el volumen de la msica. A mayor volumen, mayor separacin entre los compaeros,; a menor volumen, menor separacin con los compaeros. 3. Los jvenes primero Subidos todos encima de los bancos colocados en lnea, nos tenemos que colocar segn la edad, de mayores a menores, pasando por encima de los bancos sin tocar el suelo, y SIN HABLAR.

FECHA: 16-02-2012 OBJETIVOS: unin entre la expresin corporal y la condicin fsica GRFICO/FOTO

4. Pensar a travs de los dems. Por tros, dos se colocan en diferentes posiciones dejando espacios entre sus cuerpos por donde tendr que pasar el tercer componente del grupo.

5. Pauelo expresivo. Juego del pauelo pero con 6 grupos, enfrentados 3 a 3. A cada componente del grupo se le asigna un personaje y en el grupo contrario estar la pareja de ese personaje. Cuando digan el personaje deberemos imitarlo avanzando poquito a poquito hasta el pauelo y a la voz de YA corremos a por el pauelo como en el juego original. Variante: igual pero imitamos el personaje hasta juntarnos todos junto al pauelo y a la voz de YA coger el pauelo antes de que lo coja el contrario.

6. Transporte de estatuas. Por grupos nos colocamos en el rea de creatividad y cada componente de cada grupo tiene que colocarse como una estatua y los dems compaeros del grupo le tienen que transportar en la misma posicin, como una estatua, hasta la otra zona de la sala. Variantes: Igual que el ejercicio anterior, en vez de hacer una estatua, simulamos un objeto 7. Transporte de objetivos. Realizar carrozas humanas en el rea de creatividad y poderla transportarla hasta la otra zona de la sala. . 8. Quin es el lder? Divididos en tres grupos. Cada grupo se coloca en crculo, uno sale de la clase y los dems eligen quien ser el lder. El lder ser el encargado de empezar a realizar un movimiento y todos los dems le tienen que imitar, y la persona que a salido fuera de clase durante la eleccin del lder, se colocar en medio del crculo y tendr que adivinar quin es el lder. OBSERVACIONES: durante esta clase hemos trabajado la fuerza y la velocidad de reaccin. La metodologa utilizada en clase ha sido la resolucin de problemas, y la organizacin en los ltimos ejercicios ha sido a travs del rea de creatividad.