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Version 9.

0 Manual del profesor

2009 Blackboard Inc. Proprietary and Confidential

Fecha de publicacin: January 2009 Oficina central mundial Blackboard Inc. 650 Massachusetts Avenue N.W. Sixth Floor Washington, DC 20001-3796 800-424-9299 toll free US & Canada +1-202-463-4860 telephone +1-202-463-4863 facsimile www.blackboard.com +31 20 5206884 (NL) telephone +31 20 5206885 (NL) facsimile global.blackboard.com Oficina internacional Blackboard International B.V. Dam 27 2nd Floor 1012 JS Amsterdam The Netherlands

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ndice
ndice ...................................................................................... 3
Acerca del manual del profesor de Blackboard Learn ............................................. 11

Bienvenido a Blackboard Learn .................................................... 12


Componentes de Blackboard Learn................................................................... 15 Cursos ..................................................................................................... 16 Men del curso........................................................................................... 17 Mapa....................................................................................................... 19 Panel de control ......................................................................................... 21 Roles en el curso ........................................................................................ 22 Acerca de los grupos del curso ........................................................................ 25

Trabajo con Blackboard Learn ..................................................... 26


Acerca del panel de notificaciones................................................................... 27 Acerca del panel de notificaciones................................................................... 29 Reglas para mostrar o eliminar las notificaciones del panel de notificaciones ............... 31 Uso del panel de notificaciones....................................................................... 33 Panel de notificaciones................................................................................. 35 Controlar la configuracin del panel de notificaciones ........................................... 38 Navegacin ............................................................................................... 40 Acerca del rea de men .............................................................................. 41 Acerca de los mens contextuales ................................................................... 42 Editar las opciones de paginacin .................................................................... 43 Paquetes de idiomas .................................................................................... 44 Modo de edicin ......................................................................................... 46 Bsqueda de usuarios de un curso .................................................................... 47 Trabajo con texto ....................................................................................... 48 Introduccin de texto................................................................................... 49 Editor de cuadros de texto ............................................................................ 51 Seleccin de fechas ..................................................................................... 59 Formato HTML ........................................................................................... 60 Enlace a archivo ......................................................................................... 63 Insertar archivos multimedia .......................................................................... 64 Acerca del corrector ortogrfico ..................................................................... 68 Uso del corrector ortogrfico ......................................................................... 69 Herramienta de notacin para matemtica y ciencias: Editor de ecuaciones WebEQ ....... 71 Adicin y edicin de ecuaciones ...................................................................... 72

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Contenido ............................................................................... 73
reas de contenido ..................................................................................... 75 Contenido del curso..................................................................................... 77 Acerca de los mdulos de contenido ................................................................. 80 Crear y administrar mdulos .......................................................................... 81 Crear y administrar pginas de mdulos............................................................. 82 Elementos de contenido................................................................................ 83 Documentos adjuntos de archivo ..................................................................... 86 Aadir contenido NLN, IMS y SCORM ................................................................. 88 Carpetas .................................................................................................. 92 Metadatos de contenido................................................................................ 93 Enlaces externos ........................................................................................ 95 Enlace del curso ......................................................................................... 96 Mdulos de aprendizaje ................................................................................ 97 Administracin de pruebas y sondeos ................................................................ 99 Opciones de prueba y sondeo ........................................................................102 Actividades ..............................................................................................106 Enlaces de herramientas ..............................................................................107 Copiar y mover contenido.............................................................................108 El reproductor de contenido de estndares libres ................................................110 Plan de estudios ........................................................................................112 Versin adaptable ......................................................................................115 Funciones de versin adaptable .....................................................................118 Criterios de versin adaptable .......................................................................121 Estado de revisin......................................................................................128 Progreso del usuario ...................................................................................130 Panel de rendimiento..................................................................................131 Seguimiento de estadsticas ..........................................................................133

Herramientas del curso .............................................................135


Anuncios .................................................................................................137 Aadir o editar anuncios ..............................................................................138 Contactos ................................................................................................139 Aadir o editar contactos y carpetas ...............................................................140 Calendario del curso ...................................................................................142 Crear o editar un evento de calendario de curso .................................................143 Saltar de calendario a .................................................................................144

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Tareas ....................................................................................................145 Acerca de las pruebas, sondeos y conjuntos .......................................................146 Aadir o editar tareas del curso .....................................................................147 Enviar correo electrnico .............................................................................149 Intercambio de archivos...............................................................................150 Glosario ..................................................................................................151 Crear un trmino del glosario ........................................................................152 Descargar glosario......................................................................................153 Cargar glosario..........................................................................................154 Mensajes .................................................................................................156 Tablero de discusin ...................................................................................157 Acerca de Blackboard Scholar........................................................................158

Herramientas de colaboracin ....................................................159


Herramientas de colaboracin .......................................................................160 Sesiones de colaboracin .............................................................................162 Crear/Editar sesin de colaboracin ................................................................164 Aula virtual ..............................................................................................165 Barra de men del aula virtual.......................................................................166 Caja de herramientas de aula ........................................................................167 Pizarra ...................................................................................................168 Navegador de grupos ..................................................................................170 Mapa del curso..........................................................................................171 Hacer preguntas ........................................................................................172 Chat ......................................................................................................174 Men Registro ...........................................................................................175 Grabaciones de sesin .................................................................................176 Propiedades de grabacin.............................................................................177

Tablero de discusin ................................................................178


Acerca del tablero de discusin......................................................................179 Ver y organizar contenido del tablero de discusin ..............................................181 Creacin y edicin de foros...........................................................................189 Archivo de secuencias y foros de tablero de discusin...........................................192 Crear una secuencia ...................................................................................193 Responder a un mensaje del tablero de discusin ................................................194 Suscripciones............................................................................................195 Calificacin de la participacin en tablero de discusin.........................................196

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Revisin de compaeros mediante el tablero de discusin......................................198 Controlar el contenido del tablero de discusin ..................................................199 Delegacin de la administracin del tablero de discusin.......................................201 Incorporacin de foros de tablero de discusin en el proceso de aprendizaje ...............203 Estadsticas del tablero de discusin................................................................204

Opciones del curso...................................................................205


Administrar men del curso ..........................................................................206 Aadir/Editar rea de contenido ....................................................................207 Aadir un enlace a herramienta nuevo .............................................................208 Aadir un enlace de curso nuevo ....................................................................209 Aadir enlace externo .................................................................................210 Estilo del curso .........................................................................................212 Administracin de herramientas .....................................................................215 Activar herramientas de Building Blocks ...........................................................216

Personalizacin .......................................................................217 Personalizacin .......................................................................218


Editar propiedades de personalizacin .............................................................219 Edicin del acceso como invitado y como observador............................................221 Opciones de inscripcin ...............................................................................222 Estilo del curso .........................................................................................223 Administracin de herramientas .....................................................................226

Paquetes y utilidades................................................................227
Acerca de los Chalk Titles ............................................................................228 Cmo administrar Chalk Titles .......................................................................230 Verificar enlaces de la recopilacin.................................................................231 Copia de curso ..........................................................................................234 Copiar archivos a la recopilacin ....................................................................239 Exportar un curso ......................................................................................243

Course Cartridges ....................................................................245


Importar Course Cartridge ............................................................................246 Archivar un curso.......................................................................................248 Eliminar por lotes ......................................................................................249 Importar paquete ......................................................................................250 Administrador de archivado / exportacin.........................................................253

Usuarios y grupos ....................................................................254


Pgina Usuarios .........................................................................................255

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Crear y editar usuarios ................................................................................256 Pgina Inscribir usuarios por lotes para el curso ..................................................259 Inscribir usuario ........................................................................................261 Eliminar usuarios del curso ...........................................................................262 Acerca de los grupos del curso .......................................................................263 Acerca de los grupos del curso .......................................................................264 Acerca de la afiliacin al grupo del curso ..........................................................265 Inscripcin aleatoria de miembros a los grupos del curso .......................................266 Inscripcin manual de miembros al grupo del curso..............................................267 Inscripcin de miembros al grupo del curso mediante la hoja de inscripcin ................268 Creacin de grupos del curso.........................................................................269 Creacin de actividades en grupo ...................................................................272 Calificacin de actividades en grupo................................................................274 Administrar grupos .....................................................................................276 Acerca de las herramientas del grupo del curso ..................................................277 Acerca de los blogs.....................................................................................278 Creacin de un blog....................................................................................279 Creacin de publicaciones del blog .................................................................280 Creacin de comentarios del blog ...................................................................281 Edicin y administracin de blogs ...................................................................282 Envo de un correo electrnico a un grupo del curso.............................................284 Acerca de los diarios...................................................................................285 Creacin de un diario ..................................................................................286 Creacin de entradas de diario ......................................................................287 Creacin de comentarios del diario .................................................................288 Edicin y administracin de diarios .................................................................289

Prueba de evaluacin ...............................................................291


Acerca de las pruebas de evaluacin ...............................................................293 Pruebas ..................................................................................................295 Cmo crear o editar una prueba .....................................................................297 Informacin de la prueba .............................................................................298 Lienzo de la prueba ....................................................................................299 Configuracin de creacin de prueba ...............................................................301 Estado de terminacin de la pregunta ..............................................................303 Metadatos de la pregunta.............................................................................304 Preguntas de varias opciones.........................................................................306 Preguntas de tipo Verdadero/Falso .................................................................307

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Preguntas de rellenar espacio en blanco ...........................................................308 Preguntas de respuesta mltiple ....................................................................309 Preguntas de correspondencia .......................................................................310 Preguntas de ordenacin..............................................................................311 Preguntas de redaccin ...............................................................................312 Preguntas de respuesta de frmula calculada .....................................................313 Preguntas de respuesta numrica calculada .......................................................316 Preguntas de respuesta de archivo ..................................................................317 Preguntas de zona activa .............................................................................318 Preguntas de rellenar los espacios en blanco con varias opciones .............................319 Preguntas de oracin confusa ........................................................................320 Preguntas de escala de opinin/Likert .............................................................321 Preguntas de respuesta breve........................................................................323 Preguntas de dos opciones excluyentes ............................................................324 Preguntas de copa de pruebas .......................................................................325 Aadir/editar bloque aleatorio ......................................................................326 Cargar preguntas .......................................................................................327 Buscar conjuntos y pruebas de evaluacin .........................................................330 Administrador de sondeos ............................................................................332 Administrador de conjuntos ..........................................................................333 Importacin de conjuntos.............................................................................335 Informes de seguimiento ..............................................................................336

Centro de calificaciones ..............................................................337 Navegacin y funciones del centro de calificaciones.........................338


Funciones del centro de calificaciones .............................................................339 Exploracin del centro de calificaciones ...........................................................342 Personalizacin del centro de calificaciones ......................................................346 Creacin de vistas inteligentes en el centro de calificaciones..................................352 Uso compartido de datos del centro de calificaciones ...........................................360

Configuracin del centro de calificaciones y planificacin de pruebas de evaluacin .............................................................................362


Creacin de esquemas de calificacin ..............................................................364 Creacin de categoras ................................................................................367 Creacin de perodos de calificacin................................................................370 Adicin de columnas de calificacin al centro de calificaciones ...............................373 Edicin de columnas del centro de calificaciones ................................................376

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Cmo completar el centro de calificaciones con alumnos.......................................378 Envo de correos electrnicos desde el centro de calificaciones ...............................380

Uso del centro de calificaciones ..................................................381


Introduccin de calificaciones .......................................................................383 Adicin de comentarios a una entrada de calificacin ...........................................386 Cambio de calificaciones..............................................................................388 Historial de calificacin ...............................................................................390 Eliminacin y reversin de calificaciones ..........................................................392 Exencin de calificaciones ............................................................................394 Carga de elementos externos del centro de calificaciones......................................395 Clculo de calificaciones..............................................................................399 Creacin de informes ..................................................................................414 Visualizacin de estadsticas del centro de calificaciones.......................................417 Almacenamiento y reutilizacin de datos y parmetros de configuracin del centro de calificaciones ...........................................................................................420 Descarga de datos del centro de calificaciones ...................................................421 Archivo y copia de cursos .............................................................................423 Acerca del sistema de advertencia previa .........................................................426 Acerca del sistema de advertencia previa .........................................................428 Administracin de las reglas del sistema de advertencia previa ...............................430 Revisin de las alertas y notificacin a los usuarios ..............................................432

Organizar y administrar contenido ...............................................434


Organizar el contenido en carpetas .................................................................435 Organizar permisos de carpetas .....................................................................437 Herramientas para compartir y buscar contenido ................................................439 Organizar las carpetas del curso .....................................................................441

Uso de contenido de Content System ............................................443


Aadir elementos de Content System a un curso .................................................444 Aadir carpetas de trabajo a un curso..............................................................446 Compartir una carpeta de trabajo...................................................................448 Elementos de Content System durante los procesos Exportar/Importar y Archivar/Restaurar ............................................................................................................451 Copia de curso y elementos de Content System...................................................452

Uso de contenido de biblioteca ...................................................453


reas de biblioteca ....................................................................................454 Carpetas de e-Reserve.................................................................................455 Aadir contenido de biblioteca a cursos............................................................456

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Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares....457


Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares.........................459 Creacin de una nueva prueba de evaluacin .....................................................460 Importacin de una prueba de evaluacin .........................................................462 Exportacin de una prueba de evaluacin .........................................................463 Adicin de una pregunta a una prueba de evaluacin............................................464 Adicin de una pregunta predeterminada..........................................................465 Adicin de criterios a una pregunta .................................................................466 Adicin de criterios predeterminados...............................................................468 Vista preliminar de la prueba de evaluacin ......................................................469 Cmo completar una prueba de evaluacin........................................................470 Evalucin de una prueba de evaluacin ............................................................471 Administracin de una prueba de evaluacin......................................................472 Reglas para editar pruebas de evaluacin..........................................................475 Edicin de una prueba de evaluacin ...............................................................478 Control de los envos ..................................................................................480 Control de las evaluaciones ..........................................................................482 Visualizacin de los resultados.......................................................................484

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Acerca del manual del profesor de Blackboard Learn


Descripcin general
El manual del profesor proporciona informacin detallada sobre la creacin y administracin de cursos. Blackboard Learn - Community Engagement ofrece el mismo conjunto de funciones y caractersticas para administrar una organizacin.

Organizacin de este manual


El manual del profesor de Blackboard Learn comienza con la revisin de los entornos de enseanza y aprendizaje de los profesores. La mayor parte del manual detalla las funciones disponibles para los profesores mediante el panel de control.

Convenciones de este manual


Este manual incluye diversas convenciones que facilitan su uso: S m b o lo Negritas Fuente Courier Cursivas en un ttulo
[r]

Descripcin Nombre de botn o de campo. Texto que deben introducir los usuarios. Informacin adicional en un ttulo que puede no estar incluida en la pgina Web. Campo obligatorio

Uso de este manual


El objetivo de este manual es servir de gua de referencia. No es necesario leerlo de principio a fin.

Actualizaciones de este manual


Este manual se actualiza peridicamente. Consulte la fecha de la ltima revisin al comienzo del manual para comprobar que sea la edicin ms reciente. Para acceder a la versin HTML, haga clic en Manual de administracin en lnea desde el panel de control o acceda a http://www.blackboard.com/products/services/support. Este sitio incluye tambin el manual en formato PDF. Pngase en contacto con el servicio de asistencia de Blackboard si desea realizar algn comentario o sugerencia en referencia a este manual.

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Bienvenido a Blackboard Learn


Introduccin
Al utilizar Blackboard Learn, tenga en cuenta lo siguiente: Los administradores del sistema tienen la posibilidad de desactivar determinadas herramientas de la aplicacin. Si encuentra herramientas a las que no puede acceder, pngase en contacto con su administrador del sistema. La flexibilidad de Blackboard Learn permite a los profesores y administradores ser muy creativos. Los nombres de los elementos de Blackboard Learn pueden ser diferentes de los que figuran en la documentacin. Building Blocks permite a las instituciones integrar aplicaciones, herramientas, contenidos y servicios externos a Blackboard Learn.

El entorno de Blackboard
El entorno de Blackboard incluye: Un encabezado de pgina que muestra informacin sobre la pantalla actual Un marco de control que permite acceder rpidamente a reas comunes Una barra de accin que permite administrar los contenidos de una pantalla Un rea de men que contiene opciones que pueden interactuar con la pantalla Una alternancia de vista que permite a determinados usuarios editar la pantalla

Encabezado de pgina
El encabezado de pgina muestra informacin sobre la pantalla actual. Su funcin es orientar al usuario.

Marco de control
El marco de control incluye elementos de navegacin que permiten al usuario acceder a la pgina principal de la institucin, a Mis lugares, a la ayuda y cerrar la sesin.

Barra de accin
La barra de accin proporciona acciones como Copiar, Mover, Eliminar y otras funciones relacionadas con la pantalla. La barra de accin no aparece en las pginas de ficha o del portal.

rea de men
El rea de men contiene elementos de navegacin que permiten al usuario acceder a reas especficas de un curso u otras partes de Blackboard Learn. El rea de men cambia en funcin de la ubicacin del usuario en Blackboard Learn.

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Modo de edicin Activado/Desactivado


El modo de edicin permite al usuario cambiar el modo en que ve el contenido en la pantalla. Al activar el modo de edicin, los usuarios con determinados roles del sistema podrn aadir, eliminar y editar contenido y herramientas del curso. Al desactivar el modo de edicin, el curso se mostrar tal como lo veran los alumnos. La alternancia del modo de edicin slo se muestra a aquellos usuarios que tienen permiso para utilizarla.

Fichas
Blackboard Learn - Course Delivery y Blackboard Learn - Course DeliveryBasic Edition incluyen dos fichas habituales para usuarios:

F i ch a Mi instituci n

Descripcin La ficha Mi institucin incluye herramientas e informacin especficas para las preferencias de cada usuario. Las herramientas y la informacin estn integradas en mdulos. Los usuarios pueden aadir y eliminar mdulos en la ficha Mi institucin. El administrador del sistema puede restringir el acceso o requerir mdulos especficos. Los usuarios deben hacer clic en el enlace de la ficha Cursos para acceder a un Curso y al catlogo de cursos.

Cursos

Los usuarios tambin tienen acceso a las siguientes fichas de Blackboard Learn - Community Engagement:

F i ch a Comunidad

Descripcin La ficha Comunidad muestra las organizaciones especficas para cada usuario, el catlogo de organizaciones de la institucin y los tableros de discusin de la institucin. Los usuarios deben hacer clic en un vnculo en la ficha Comunidad para acceder a una organizacin. La ficha Servicios incluye vnculos a otras ofertas institucionales fuera de Blackboard Learn - Course Delivery. El administrador del sistema establece estos vnculos.

Servicios

Adems, Blackboard Learn - Community Engagement permite a la institucin crear fichas personalizadas y presentar a los usuarios fichas diferentes basadas en los roles de la institucin.

Consulte tambin
Componentes de Blackboard Academic Suite Cursos rea de men Mapa del curso Panel de control

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Roles en el curso Grupos del curso

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Componentes de Blackboard Learn


La interfaz de usuario de Blackboard Learn est formada por componentes que permiten a los usuarios desplazarse, introducir datos, editar elementos y cambiar opciones fcilmente en Blackboard Learn.

Componentes de Blackboard Learn


Component e B la ck boa rd Ac ad emic Su it e rea de men Descripcin

El rea de men contiene elementos de navegacin que permiten al usuario acceder a reas especficas de un curso u otras partes de Blackboard Learn. El rea de men cambia en funcin de la ubicacin del usuario en Blackboard Learn. El encabezado de pgina muestra informacin sobre la pantalla actual. Su funcin es orientar al usuario. El modo de edicin permite al usuario cambiar el modo en que ve el contenido en la pantalla. Slo determinados roles tienen acceso a esta funcin, como profesores y administradores del sistema. La barra de accin proporciona acciones como Copiar, Mover, Eliminar y otras funciones relacionadas con la pantalla. Ayuda a buscar datos en el sistema. Explica las reglas que rigen la seleccin de fechas en Blackboard Learn. Las opciones de paginacin aparecen en las listas de inventario cuando existen ms elementos que se pueden ver en una pantalla nica. Estas opciones se pueden editar. La pantalla de recopilacin de datos recopila datos del usuario. Los campos se agrupan segn la relevancia y se presentan en orden de procedimiento. La lista de contenido muestra una lista de contenidos que se presentan en el curso. La pantalla de lista de inventario muestra elementos individuales como alumnos o cursos. El mdulo de contenido es una ventana que muestra datos y/o enlaces relativos a otros contenidos de Blackboard Learn. El men contextual se indica mediante un icono de "v" doble que crea un enlace con el men desplegable o rpido para seleccionar opciones de un elemento determinado de Blackboard Learn.

Encabezado de pgina Modo de edicin

Barra de accin Buscar Seleccin de fechas Opciones de paginacin Recopilacin de datos

Lista de contenidos Lista de inventario Mdulo de contenido Men contextual

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Cursos
Descripcin general
Los cursos contienen contenidos y herramientas para la enseanza y el aprendizaje. El profesor asignado a un curso lo supervisa mediante el panel de control y el men del curso. Mientras que el profesor controla el curso, el administrador puede establecer anulaciones que limitan o requieren herramientas y reas del curso. Los cursos estn conformados por el Men del curso y un marco de contenido. El men del curso permite a los usuarios realizar enlaces al contenido y las herramientas. El marco de contenido muestra el contenido y las herramientas.

Sitios Web de las organizaciones


Los sitios Web de las organizaciones funcionan de la misma forma que los cursos. El administrador de la organizacin utiliza el mismo panel de control que aparece en los cursos para proporcionar un entorno en lnea para la organizacin. Las organizaciones slo estn disponibles en Blackboard Learn - Community Engagement.

Funciones
En la tabla siguiente se incluye informacin sobre los componentes de un curso que se pueden aadir mediante el men del curso. El profesor o el administrador del sistema pueden cambiar los nombres de las reas. rea rea de contenido Enlace a herramienta Enlace del curso Enlaces externos Pgina de mdulos Descripcin Las reas de contenido pueden contener una amplia variedad de temas, entre los que se incluyen: Pruebas de evaluacin, actividades, mdulos de aprendizaje y archivos multimedia. Se pueden aadir enlaces a herramientas en cualquier parte del curso, que permiten acceder a herramientas especficas como blogs, correo electrnico, calendario del curso, anuncios, etc. Permite crear enlaces a objetivos del curso, la recopilacin de contenido y e-Reserves de biblioteca. Los enlaces externos conectan a los usuarios con el material educativo que est fuera de Blackboard Learn. Las pginas de mdulo son pginas personalizables que contienen elementos interactivos. Estos elementos pueden ser herramientas como un diccionario o una calculadora o pueden elaborar informes y mostrar informacin especfica del usuario como calificaciones, alertas y tareas. Permite aadir una lnea divisoria con texto a los elementos del men del curso que se pueden arrastrar y soltar. Permite aadir una lnea divisoria al men del curso que se puede arrastrar y soltar entre elementos

Subcabecera Divisor

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Men del curso


Acerca del men del curso
El men del curso aparece en la parte izquierda de un curso y contiene enlaces a materiales y herramientas del curso. El profesor puede personalizar la apariencia del men del curso y de los contenidos y herramientas disponibles para los usuarios. Es posible establecer como disponible para los usuarios dos vistas; si las dos vistas estn disponibles, los usuarios pueden alternarlas: Vista rpida Permite visualizar el nivel superior de los materiales del curso. Los enlaces se pueden visualizar en forma de botones o de texto.

Vista detallada Permite visualizar los materiales del curso como se ven en el mapa. Esta vista se expande para mostrar la jerarqua de navegacin del curso. Aparecer un panel de herramientas como parte del men del curso. Este cuadro puede contener enlaces al mapa, herramientas de comunicacin y/o herramientas del curso. Tambin se pueden aadir enlaces a las herramientas a la parte principal del men del curso, de manera que aparezcan en la vista detallada del mapa. El tamao del marco del men del curso se puede ajustar. Si mantiene el ratn sobre el borde que marca la parte derecha del men del curso, aparecer un puntero en forma de flecha. Utilice el ratn para arrastrar este borde y expandir o contraer el marco. En el men del curso tambin hay disponible informacin sobre la ltima vez que se actualiz el men del curso. Mantenga el ratn sobre el icono de actualizacin para ver la fecha y hora en que el men se actualiz por ltima vez. La informacin sobre la fecha y hora aparecer en la parte inferior de la vista detallada.

Ver contenido nuevo


Cuando se aade contenido al men del curso o al mapa, tarda 20 minutos en almacenarse en cach; esto quiere decir que el contenido nuevo del men del curso y el mapa aparecer transcurridos 20 minutos. Para ver el contenido una vez transcurridos los primeros 20 minutos desde su adicin, haga clic en Actualizar.

Configurar opciones de visualizacin del men


El profesor puede establecer la vista rpida y/o la vista detallada como disponible en un curso. Siga los pasos siguientes para cambiar la vista: 1. 2. Seleccione la opcin Estilo del curso en el panel de control. Seleccione Administrar en la pgina Estilo del curso.

3. Seleccione una vista predeterminada para el men del curso. Los administradores controlan los valores predeterminados del men del curso de todo el sistema. Esto no limita la posibilidad del profesor del realizar cambios en sus cursos, slo establece la apariencia del men del curso predeterminado.

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Nota: El mapa puede aparecer con un esquema de color diferente cuando se


accede desde la vista rpida. Cuando la vista rpida utiliza enlaces de texto (no botones), el color de los enlaces se puede editar. Si se edita el color, el color de los elementos del mapa ser el mismo que el de los enlaces de texto.

Configurar visualizacin de la caja de herramientas


El panel de herramientas se puede establecer de manera que muestre enlaces a las herramientas del curso, herramientas de comunicacin y/o el mapa. La visualizacin del panel de herramientas se administra de manera independiente a la vista detallada y la vista rpida. Esto permite a los profesores configurar el panel de herramientas de manera diferente en dos vistas separadas. Siga los pasos siguientes para configurar la visualizacin del panel de herramientas para la vista rpida: 1. 2. 3. Seleccione la opcin Estilo del curso en el panel de control Seleccione Administrar el panel de herramientas en la pgina Estilo del curso. Seleccione Opciones del panel de herramientas con vista rpida o Opciones del panel de herramientas con vista en detalle en la pagina Administrar el panel de herramientas. Seleccione los enlaces que desee mostrar en el cuadro e introduzca el nombre que desee que aparezca en el encabezado. Si no se selecciona ninguna opcin, el panel de herramientas no aparecer en el men del curso. Si el nombre de encabezado se deja en blanco, no aparecer ningn encabezado en el panel de herramientas. Tambin se puede seleccionar el color del texto y del fondo.

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Mapa
Acerca del mapa
El mapa es un directorio de rbol contrable que permite desplazarse por un curso. El mapa se puede ver desde el men del curso, las sesiones de colaboracin, el panel de rendimiento y como una ventana de seleccin. En la parte inferior del mapa tambin se incluye informacin sobre la ltima actualizacin del mapa.

Ver el mapa desde el men del curso


El mapa se puede abrir desde Mostrar vista y la Vista rpida del men del curso. Seleccione Mapa en el panel de herramientas del men del curso para abrir el mapa. Todas las herramientas y el contenido disponibles aparecern en el mapa. Cuando se ve el mapa desde el men del curso, el profesor ve el contenido del curso como un usuario. Por ejemplo, si se establece un elemento como disponible para un grupo mediante una regla de versin adaptable y el profesor no forma parte del grupo, el elemento no estar disponible para el profesor a travs del mapa.

Ver el mapa desde el panel de rendimiento


Cuando se ve el mapa desde el panel de rendimiento, se mostrar la disponibilidad de elementos, herramientas y el estado de revisin del usuario especfico. Seleccione el icono de la columna de versin adaptable para ver el mapa de un usuario especfico. Se indica la disponibilidad de cada elemento y estado de revisin del usuario seleccionado. En la tabla siguiente se incluye una descripcin de los iconos utilizados en el panel de rendimiento:

Ic on os de ve r s in ada pta b le y e sta do de r e vis in : Visible ese elemento est visible para ese usuario del curso. Invisible este elemento no est visible para ese usuario del curso. Revisado el usuario del curso ha marcado este elemento como revisado. No revisado este elemento se muestra marcado como revisado al usuario.

Ver el mapa de contenido desde un aula virtual


El mapa de contenidos es similar al mapa, excepto en que el directorio de rbol slo muestra las reas de contenido disponibles; no permite a los usuarios desplazarse a otras reas del curso, como las herramientas. Para abrir el mapa del curso, seleccione Mapa de contenidos en la caja de herramientas de aula de un aula virtual.

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Utilizar el mapa como ventana de seleccin


Se pueden crear enlaces a los elementos y reas del curso desde distintas pginas de un curso, como la pgina Aadir anuncio y la pgina Aadir enlace del curso. Este proceso de seleccin utiliza el mapa, al que se accede al seleccionar el botn Examinar. El mapa, al que se accede desde estas pginas, muestra todos los elementos de contenido de un curso. Haga clic en un enlace del mapa para seleccionar un elemento o herramienta.

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Panel de control
Descripcin general
Toda la administracin del curso se realiza mediante el panel de control. Esta rea slo est disponible para los usuarios que tienen uno de los siguientes roles definidos dentro del curso: Profesor Profesor asistente Calificador Administrador del sistema

Cmo buscar el panel de control


1. 2. Abra un curso. El panel de control est debajo del men del curso.

Funciones
El panel de control est integrado por las siguientes reas: rea Herramientas del curso Enlaces del curso F un c i n Contiene todas las herramientas disponibles que se pueden aadir a un curso. Una vez aadidas, estas herramientas se pueden administrar desde el panel de control. Cuando se establecen como disponibles, proporcionan enlaces a otras partes del sistema como objetivos del curso y la recopilacin de contenido. Proporciona herramientas para crear evaluaciones, registrar calificaciones y efectuar el seguimiento de la actividad y el rendimiento del usuario. Permite mostrar, inscribir, editar y eliminar usuarios de un curso. Permite crear y administrar grupos de alumnos formales para colaborar en los trabajos. Permite cambiar las propiedades del curso como su nombre y disponibilidad, estado de observadores e invitados, disponibilidad de herramientas y la apariencia del curso. Permiten importar, exportar y archivar el curso, copiar todo el curso o parte de l, copiar archivos seleccionados a la recopilacin de contenido si est disponible. Ofrece contactos de asistencia y documentacin en lnea.

Evaluacin

Usuarios y grupos Personalizacin

Paquetes y utilidades Ayuda

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Roles en el curso
Descripcin general
Los roles en el curso controlan el acceso a contenidos y herramientas dentro de un curso. A cada usuario se asigna un rol en cada curso en el que participa. Por ejemplo, un usuario que tiene un rol de profesor asistente en un curso, puede tener el rol de alumno en otro curso. El rol en el curso se establece cuando el usuario se inscribe. Tambin se puede editar despus de la inscripcin desde el panel de control. Entre los roles en el curso se incluyen: Desarrollador del curso Calificador Invitado Profesor Alumno Profesor asistente

Nota: Los administradores pueden editar los privilegios asociados a los


diferentes roles en el curso. Por lo tanto, es posible que no todos los privilegios que aparecen en la lista sean aplicables. Los administradores tambin tienen la opcin de cambiar los nombres de los roles en el curso.

Desarrollador del curso


El rol de desarrollador del curso tiene acceso a la mayora de las reas del panel de control. Este rol es adecuado para un usuario que administra el curso sin tener acceso a las calificaciones de los alumnos.

Nota: Un desarrollador de curso puede seguir teniendo acceso al curso aun


cuando el mismo no est disponible para los alumnos. Un desarrollador de curso no puede eliminar a un profesor de un curso.

Los desarrolladores de cursos tienen acceso a las siguientes reas del panel de control: Las herramientas y funciones de cada rea pueden variar en funcin de la configuracin que el administrador del sistema haya aplicado, incluida la aplicacin de una plantilla de curso y la personalizacin del rol de desarrollador del curso. El profesor puede limitar la disponibilidad de determinadas funciones y herramientas. Herramientas del curso Enlaces del curso Usuarios y grupos Personalizacin Paquetes y utilidades

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Ayuda

Calificador
Los calificadores ayudan a los profesores a crear, administrar, entregar y calificar pruebas de evaluacin. Los calificadores tambin ayudan al profesor a administrar el centro de calificaciones.

Nota: Los calificadores no pueden acceder a los cursos que no estn disponibles
para los alumnos.

Los calificadores tienen acceso a las siguientes reas del panel de control: Las herramientas y funciones de cada rea pueden variar en funcin de la configuracin que el administrador del sistema haya aplicado, incluida la aplicacin de una plantilla de curso y la personalizacin del rol de calificador. El profesor puede limitar la disponibilidad de determinadas funciones y herramientas. Herramientas del curso Enlaces del curso Evaluacin Ayuda

Invitado
Los invitados no tienen acceso al panel de control. Es posible establecer reas del curso como disponibles para invitados. Aquellos visitantes tales como alumnos potenciales, ex alumnos o padres pueden recibir el rol de invitados.

Profesor
Los profesores tienen acceso a todas las reas del panel de control. Por lo general, este rol se asigna a quienes desarrollan, imparten o facilitan la clase. Los profesores pueden acceder a un curso que no est disponible para los alumnos. Los administradores pueden limitar el acceso de los profesores a las siguientes funciones del panel de control: Mostrar/Editar usuarios Crear un usuario Crear usuarios por lotes Eliminar usuarios Inscribir usuarios Configuracin Importar

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Exportar Archivar

Alumno
Alumno es el rol en el curso predeterminado. Los alumnos no tienen acceso al panel de control.

Profesor asistente
El rol de profesor asistente es el de profesor conjunto. Los profesores asistentes pueden administrar todas las reas de un curso. Slo estn limitados por las restricciones que el profesor o el administrador del sistema impongan.

Nota: Un profesor asistente no puede eliminar a un profesor de un curso.

Los profesores asistentes tienen acceso a la mayora de las herramientas y funciones del panel de control. Aun cuando el curso no est disponible para los alumnos, los profesores asistentes pueden acceder al curso. Los profesores asistentes del curso no figuran en la lista del catlogo de curso.

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Acerca de los grupos del curso


La funcin de grupos del curso permite a los profesores y alumnos crear grupos de alumnos en un curso. Estos grupos del curso disponen de su propia rea en Blackboard Learn - Course Delivery para colaborar en trabajos del curso. Los espacios estn equipados con herramientas que ayudan en el proceso de colaboracin: Blogs, diarios, uso compartido de archivos y actividades en grupo.

Herramientas del grupo de cursos


Las siguientes herramientas se pueden establecer como disponibles para un grupo de cursos: Herramient a d e l g ru po d e c ur so s Blog del grupo Descripcin

Los usuarios del grupo pueden realizar publicaciones en el blog y aadir comentarios. Los profesores pueden activar la herramienta del blog para su uso slo en el grupo de cursos o pueden permitir el acceso pblico al blog. Los usuarios del grupo pueden participar en discusiones y lecciones en tiempo real. El tablero de discusin de grupo es un rea en la que los miembros del grupo de cursos pueden publicar mensajes y respuestas. Los profesores pueden utilizar esta herramienta para promover las discusiones sobre el material del curso fuera del aula. El tablero de discusin est disponible slo para los miembros del grupo de cursos, no para todo el curso. Los alumnos y profesores pueden utilizar esta herramienta para cargar documentos en el rea del grupo del curso y organizarlos mediante la creacin de carpetas en las que se pueden almacenar los elementos. Los alumnos pueden acceder a este material desde el curso. Los profesores tienen acceso a todas las carpetas del curso. Todos los miembros de un grupo del curso pueden enviar mensajes de correo electrnico a miembros seleccionados o a todo el grupo. Estos mensajes son mensajes internos del grupo del curso y no estn disponibles para otras personas que no pertenezcan al grupo. Los profesores pueden asignar un diario privado a cada usuario del grupo para permitir la comunicacin privada entre el profesor y el usuario. La pgina Tareas de grupo organiza proyectos o actividades (denominados tareas), mediante la definicin de la prioridad y el seguimiento del estado de las tareas.

Colaboracin Tablero de discusin de grupo

Intercambio de archivos

Enviar correo electrnico

Diario del grupo

Tareas de grupo

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Trabajo con Blackboard Learn


Descripcin general
En este captulo se trata el modo de desplazarse, personalizar, introducir texto y trabajar con otros tipos de contenido en Blackboard Learn.

En esta seccin
Esta seccin incluye los siguientes temas: T e ma Componentes de Blackboard Learn Trabajo con texto Trabajo con otro contenido Personalizacin de Blackboard Learn Panel de notificaciones Descripcin Define los componentes de Blackboard Learn. Explica las distintas maneras de introducir y editar texto. Explica el modo de trabajar con otros tipos de contenido como archivos multimedia. Explica el modo de personalizar la apariencia de Blackboard Learn. Describe el panel de notificaciones que contiene mdulos de notificacin personalizables con enlaces a elementos o informacin del curso que se hayan modificado, enviado, creado o cuya fecha de vencimiento sea inminente.

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Acerca del panel de notificaciones


Descripcin general
El panel de notificaciones contiene cuatro mdulos bsicos que proporcionan informacin a los usuarios sobre su inscripcin y su rol en el sistema. El administrador del sistema configura los mdulos que estn disponibles y los tipos de notificacin que se envan. Los usuarios con varias inscripciones recibirn informacin en mdulos de todas sus clases y organizaciones. Los usuarios con varios roles recibirn informacin en mdulos de todos sus roles. Los usuarios pueden desplazarse a elementos individuales para realizar acciones. Cada curso contiene un panel de notificaciones especfico de ese curso para todos los usuarios. Para los usuarios de Blackboard Learn Community Engagement, esta informacin puede formar parte de una ficha en la pgina Mi Blackboard o de mdulos en el rea Mi Blackboard y contiene informacin sobre todos los cursos en los que el usuario est inscrito. Los profesores pueden personalizar las notificaciones que aparecen en esta pgina, as como optar por recibir notificaciones por correo electrnico a su cuenta. Esta pgina incluye los siguientes mdulos: Necesita atencin - Muestra todos los elementos de un curso que requieren algn tipo de interaccin. Los profesores, profesores asistentes y calificadores ven las actividades, pruebas y sondeos que han enviado. Alertas - Muestra notificaciones de advertencia previa y pasada de todos los cursos. Los profesores, profesores asistentes y calificadores ven los usuarios de cada curso que tienen elementos vencidos y que han generado mensajes de advertencia previa. Existen enlaces para enviar correos electrnicos a los alumnos y ver reglas del sistema de advertencia previa. Los alumnos pueden ver actividades, pruebas u otros elementos vencidos y mensajes de advertencia previa recibidos. Novedades - Muestra una lista de elementos nuevos en todos los cursos y organizaciones relevantes. Los profesores, profesores asistentes y calificadores pueden ver las actividades y pruebas que se han enviado y las publicaciones nuevas del tablero de discusin. Los alumnos ven las publicaciones nuevas del tablero de discusin, las nuevas calificaciones publicadas y el contenido nuevo disponible. Tareas pendientes - Muestra el estado (Vencido/Debido) de las tareas y el trabajo del curso relevante. Los alumnos pueden ver los elementos de calificacin con fechas de vencimiento en dos categoras, los elementos vencidos y los elementos que vencen en el futuro. Se proporcionan enlaces a elementos del curso relevantes.

Dnde est?
Para los usuarios de Blackboard Learn - Enterprise, el panel de notificaciones aparecer como pgina de inicio de un curso de manera predeterminada. El usuario puede administrar esta configuracin. Slo muestra informacin de ese curso. Los usuarios que dispongan de la licencia de Blackboard Learn Community System, tambin pueden acceder al panel de notificaciones a travs de una ficha situada en la pgina Mi Blackboard o a modo de mdulos en la pgina Mi Blackboard. El usuario puede administrar esta configuracin. En la pgina se muestra informacin y elementos de todos los cursos.

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Quin puede utilizarlo?


El administrador del sistema controla la posibilidad de los usuarios de ver el panel de notificaciones, configurar las notificaciones que se muestran en la pgina y recibir notificaciones por correo electrnico. Adems, el administrador del sistema puede permitir o prohibir a los usuarios controlar alguna de las notificaciones o notificaciones por correo electrnico o todas ellas.

Cmo activarlo
El panel de notificaciones est activado por el sistema de manera predeterminada. Si el administrador del sistema lo desactiva, el profesor no podr activarlo. Para desactivar el panel de notificaciones, desplcese a la pgina de configuracin del panel de notificaciones. Si desea obtener ms informacin, consulte la configuracin del panel de notificaciones.

Notificaciones por correo electrnico


Los usuarios pueden seleccionar si desean recibir notificaciones por correo electrnico sobre elementos creados, prximos o actualizados. Si desea obtener mas informacin sobre los mensajes de correo electrnicos y la configuracin de esta vista, consulte la configuracin del panel de notificaciones.

Consulte tambin
Si desea obtener ms informacin sobre las reglas para que los elementos se muestren como notificaciones o para eliminar notificaciones, consulte Mostrar y eliminar notificaciones del panel de notificaciones. Si desea obtener ms informacin sobre la interaccin con las notificaciones y la pgina, consulte la pgina de uso del panel de notificaciones. Si desea obtener ms informacin sobre la informacin que se muestra en la pgina del panel de notificaciones, consulte la visualizacin de la pgina del panel de notificaciones. Si desea obtener ms informacin sobre la decisin de la configuracin de las notificaciones por correo electrnico y las notificaciones, los recordatorios de fechas de vencimiento, duraciones de las notificaciones, consulte la configuracin de la pgina del panel de notificaciones.

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Acerca del panel de notificaciones


Descripcin general
El panel de notificaciones contiene cuatro mdulos bsicos que proporcionan informacin a los usuarios sobre su inscripcin y su rol en el sistema. El administrador del sistema configura los mdulos que estn disponibles y los tipos de notificacin que se envan. Los usuarios con varias inscripciones recibirn informacin en mdulos de todas sus clases y organizaciones. Los usuarios con varios roles recibirn informacin en mdulos de todos sus roles. Los usuarios pueden desplazarse a elementos individuales para realizar acciones. Cada curso contiene un panel de notificaciones especfico de ese curso para todos los usuarios. Para los usuarios de Blackboard Learn Community Engagement, esta informacin puede formar parte de una ficha en la pgina Mi Blackboard o de mdulos en el rea Mi Blackboard y contiene informacin sobre todos los cursos en los que el usuario est inscrito. Los profesores pueden personalizar las notificaciones que aparecen en esta pgina, as como optar por recibir notificaciones por correo electrnico a su cuenta. Esta pgina incluye los siguientes mdulos: Necesita atencin - Muestra todos los elementos de un curso que requieren algn tipo de interaccin. Los profesores, profesores asistentes y calificadores ven las actividades, pruebas y sondeos que han enviado. Alertas - Muestra notificaciones de advertencia previa y pasada de todos los cursos. Los profesores, profesores asistentes y calificadores ven los usuarios de cada curso que tienen elementos vencidos y que han generado mensajes de advertencia previa. Existen enlaces para enviar correos electrnicos a los alumnos y ver reglas del sistema de advertencia previa. Los alumnos pueden ver actividades, pruebas u otros elementos vencidos y mensajes de advertencia previa recibidos. Novedades - Muestra una lista de elementos nuevos en todos los cursos y organizaciones relevantes. Los profesores, profesores asistentes y calificadores pueden ver las actividades y pruebas que se han enviado y las publicaciones nuevas del tablero de discusin. Los alumnos ven las publicaciones nuevas del tablero de discusin, las nuevas calificaciones publicadas y el contenido nuevo disponible. Tareas pendientes - Muestra el estado (Vencido/Debido) de las tareas y el trabajo del curso relevante. Los alumnos pueden ver los elementos de calificacin con fechas de vencimiento en dos categoras, los elementos vencidos y los elementos que vencen en el futuro. Se proporcionan enlaces a elementos del curso relevantes.

Dnde est?
Para los usuarios de Blackboard Learn - Enterprise, el panel de notificaciones aparecer como pgina de inicio de un curso de manera predeterminada. El usuario puede administrar esta configuracin. Slo muestra informacin de ese curso. Los usuarios que dispongan de la licencia de Blackboard Learn Community Engagement, tambin pueden acceder al panel de notificaciones a travs de una ficha situada en la pgina Mi Blackboard o a modo de mdulos en la pgina Mi Blackboard. El usuario puede administrar esta configuracin. En la pgina se muestra informacin y elementos de todos los cursos.

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Quin puede utilizarlo?


El administrador del sistema controla la posibilidad de los usuarios de ver el panel de notificaciones, configurar las notificaciones que se muestran en la pgina y recibir notificaciones por correo electrnico. Adems, el administrador del sistema puede permitir o prohibir a los usuarios controlar alguna de las notificaciones o notificaciones por correo electrnico o todas ellas.

Cmo activarlo
El panel de notificaciones est activado por el sistema de manera predeterminada. Si el administrador del sistema lo desactiva, el profesor no podr activarlo. Para desactivar el panel de notificaciones, desplcese a la pgina de configuracin del panel de notificaciones. Si desea obtener ms informacin, consulte la configuracin del panel de notificaciones.

Notificaciones por correo electrnico


Los usuarios pueden seleccionar si desean recibir notificaciones por correo electrnico sobre elementos creados, prximos o actualizados. Si desea obtener mas informacin sobre los mensajes de correo electrnicos y la configuracin de esta vista, consulte la configuracin del panel de notificaciones.

Consulte tambin
Si desea obtener ms informacin sobre las reglas para que los elementos se muestren como notificaciones o para eliminar notificaciones, consulte Mostrar y eliminar notificaciones del panel de notificaciones. Si desea obtener ms informacin sobre la interaccin con las notificaciones y la pgina, consulte la pgina de uso del panel de notificaciones. Si desea obtener ms informacin sobre la informacin que se muestra en la pgina del panel de notificaciones, consulte la visualizacin de la pgina del panel de notificaciones. Si desea obtener ms informacin sobre la decisin de la configuracin de las notificaciones por correo electrnico y las notificaciones, los recordatorios de fechas de vencimiento, duraciones de las notificaciones, consulte la pgina de configuracin del panel de notificaciones.

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Reglas para mostrar o eliminar las notificaciones del panel de notificaciones


Reglas para que los elementos se muestren como notificaciones
Los elementos deben seguir estas reglas para visualizarse en las vistas del usuario del rea del panel de notificaciones: La notificacin sobre ese elemento est activada en el rea de configuracin del panel de notificaciones. El elemento o foro del tablero de discusin se ha establecido como Disponible. La fecha de inicio del elemento ha vencido. El alumno cumple los criterios de versin adaptable. Un alumno ha infringido una regla del sistema de advertencia previa. Para que una prueba de evaluacin, actividad, sondeo o elemento de calificacin se muestre en el rea Alertas de los profesores o en el rea Tareas pendientes de los alumnos, deben tener una fecha de vencimiento.

Reglas para eliminar notificaciones


Las notificaciones se eliminarn del rea del panel de notificaciones debido a una de las siguientes acciones: El usuario ha eliminado el elemento. El elemento se vuelve No Disponible. Se ha alcanzado la fecha de vencimiento del elemento. El usuario ya no cumple las reglas de versin adaptable. El usuario ya no infringe las reglas del sistema de advertencia previa. La duracin del elemento determinada en la pgina de configuracin del panel de notificaciones ha vencido. Si desea obtener ms informacin, consulte la configuracin del panel de notificaciones.

Reglas para eliminar elementos especficos como notificaciones


En la tabla siguiente se aclara la informacin para eliminar elementos especficos como notificaciones. No t if ica c i n Nuevo grupo de alumnos creado M d u lo Novedades A c c i n par a e l i m in ar aut o mt ic a men t e La configuracin de duracin del panel de notificaciones sobre notificaciones eliminar esta notificacin. Para configurar este parmetro, desplcese a la pgina de configuracin del panel de notificaciones. Si desea obtener ms informacin, consulte la configuracin del panel de notificaciones. Se visualizan las entradas o publicaciones sin leer.

Publicaciones del tablero de discusin,

Novedades

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No t if ica c i n entradas del blog, entradas del diario Informacin del curso Prueba de evaluacin, actividad, anuncio, sondeo, grupo o contenido disponible Prueba de evaluacin, sondeo o actividad Prueba de evaluacin, sondeo o actividad

M d u lo

A c c i n par a e l i m in ar aut o mt ic a men t e

Novedades Novedades

Si el elemento contiene un estado de revisin, se eliminar cuando se marque como revisado. La configuracin de duracin del panel de notificaciones sobre notificaciones eliminar esta notificacin. Para configurar este parmetro, desplcese a la pgina de configuracin del panel de notificaciones. Si desea obtener ms informacin, consulte la configuracin del panel de notificaciones. El alumno enva el elemento.

Alertas

Necesita atencin

El profesor califica el elemento.

Consulte tambin
Para obtener ms informacin sobre el uso del rea del panel de notificaciones, incluido el modo de realizar acciones sobre un elemento, eliminarlo o desplazarse a un curso, consulte Uso del panel de notificaciones. Para obtener ms informacin sobre el modo de controlar la configuracin de duracin de una notificacin o la configuracin del panel de notificaciones, consulte Configuracin del panel de notificaciones.

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Uso del panel de notificaciones


Los profesores pueden desplazarse a reas especficas para llevar a cabo acciones sobre notificaciones o pueden controlar la apariencia de la pgina. Los usuarios de Blackboard Learn Community Engagement tambin pueden desplazarse a los cursos de los mdulos.

Notificaciones en un mdulo
Las notificaciones aparecen en mdulos en los que se pueden ver, eliminar y realizar acciones sobre ellas. Haga clic en el men contextual Acciones para: Expandir todo - Permite mostrar todos los elementos del mdulo. Contraer todo - Permite contraer todos los elementos del mdulo.

Rechazar todo - Permite eliminar todas las notificaciones del mdulo. Para consultar los elementos de un mdulo, haga clic en ellos. De este modo, la lista de notificaciones se expandir. Todas las notificaciones de la lista tendrn su propio men contextual. Este men permite realizar acciones sobre una notificacin determinada. Entre las acciones disponibles para notificaciones se incluyen: Ver detalles - Permite desplazarse al rea del curso como Sistema de advertencia previa, Tablero de discusin o Centro de calificaciones para ver los detalles de la notificacin. Actualizar - Permite actualizar una regla del sistema de advertencia previa. Correo electrnico - Permite enviar correos electrnicos a los alumnos.

Nota: Al eliminar la notificacin, slo se elimina la notificacin y no elimina el


elemento del curso. Si desea obtener ms informacin sobre el modo de eliminar una notificacin, consulte las reglas sobre el rea del panel de notificaciones.

Controlar la apariencia del panel


Hasta... Contraer mdulos Abrir un mdulo en una ventana nueva Mover mdulos Aadir mdulos Editar la configuracin del mdulo cambiar el tema de color H a g a l o s ig u ie n t e . . . Haga clic en el icono de minimizacin (-). Haga clic en el icono de ventana nueva. Mueva el cursor sobre el mdulo hasta que aparezca el cursor en cruz. Haga clic en el mdulo, mantngalo pulsado y arrstrelo. Haga clic en Aadir mdulo. Haga clic en el icono para administrar la configuracin del mdulo. Haga clic en Personalizar.

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Consulte tambin
Si desea obtener ms informacin sobre los mdulos, categoras y notificaciones que se muestran en el rea del panel de notificaciones, consulte la visualizacin del panel de notificaciones. Si desea obtener ms informacin sobre el control de las notificaciones que se muestran en el rea del panel de notificaciones, consulte la configuracin del panel de notificaciones. Si desea obtener ms informacin sobre la configuracin de elementos para mostrar o eliminar como notificaciones, consulte las reglas de las notificaciones en el rea del panel de notificaciones.

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Panel de notificaciones
El panel de notificaciones muestra notificaciones sobre los cambios realizados en elementos. Estas notificaciones se muestran en tres mdulos distintos. Los siguientes elementos pueden generar distintas notificaciones: Elemento de contenido Informacin del curso Actividades Pruebas de evaluacin Entradas del blog Sondeos Entradas del diario Publicaciones del tablero de discusin Cambios de calificacin Reglas del sistema de advertencia previa Informacin del grupo

Anuncios Para los usuarios con licencia de Blackboard Learn - Enterprise, el rea del panel de notificaciones se muestra en cada curso y slo muestra notificaciones de ese curso. Para los usuarios de Blackboard Learn Community Engagement, los mdulos del panel de notificaciones tambin se muestran en el rea Mi Blackboard y muestra notificaciones de todos los cursos.

Mostrar mdulos
Las notificaciones sobre estos elementos se clasifican en tres mdulos. En la siguiente tabla se explican los mdulos, su informacin y su diseo. M d u lo Necesita atencin Informacin y apariencia Todos los elementos enviados por un usuario para que el profesor los revise o califique. Categoras de los posibles tipos de notificacin: Alertas Pruebas de calificacin - las pruebas y los usuarios correspondientes que han enviado las pruebas. Actividades de calificacin - las actividades y los usuarios correspondientes que han enviado las actividades. Sondeos de calificacin - los sondeos y los usuarios correspondientes que han enviado los sondeos.

En el rea Elementos vencidos se muestran todas las pruebas de evaluacin, actividades o sondeos que han vencido sin que el usuario haya realizado ningn envo. En el rea Sistema de advertencia previa se muestran todas las reglas y la

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M d u lo Novedades

Informacin y apariencia lista de usuarios que han infringido esa regla. En el rea Comunicacin se muestra el nmero de publicaciones del tablero de discusin sin leer de cada foro, las entradas del blog sin leer y las entradas del diario sin leer. En el rea Materiales se muestran pruebas, actividades y sondeos creados, enviados o actualizados.

Visualizacin de alumno
Las notificaciones se clasifican en dos mdulos. En la siguiente tabla se explican los mdulos, sus notificaciones y su diseo. M d u lo Tareas pendientes Informacin y apariencia En el rea Elementos vencidos se muestran todas las pruebas de evaluacin, actividades o sondeos que han vencido sin que el usuario haya realizado ningn envo. En el rea Elementos debidos se muestra informacin sobre todas las pruebas de evaluacin, actividades o sondeos que contienen una fecha de vencimiento. En el rea Comunicacin se muestra el nmero de publicaciones del tablero de discusin sin leer de cada foro, las entradas del blog sin leer y las entradas del diario sin leer. En el rea Materiales se muestran todos los elementos creados, enviados o actualizados como pruebas, actividades, anuncios, sondeos, etc. En el rea Elementos vencidos se muestran todas las pruebas de evaluacin, actividades o sondeos que han vencido sin que el alumno haya realizado ningn envo. El rea del sistema de advertencia previa muestra las reglas que el alumno ha infringido.

Novedades

Alertas

Comportamiento de notificacin de elemento o funcin especficos


En la siguiente tabla se aclara la informacin que se muestra para notificaciones de elementos o funciones especficos. E l e me nt o Grupo Informacin importante En el caso de los grupos, el profesor podr ver los envos realizados por el grupo como envo de grupo y no como notificaciones o envos realizados por los usuarios individuales del grupo. Se muestra el nmero de publicaciones sin leer de un curso. Si hace clic en el nmero, el usuario se desplazar a la pgina principal de los tableros de discusin. Se muestra el nmero de entradas de blog sin leer de un blog. Si hace clic en el nmero, el usuario se desplazar al blog.

Tablero de discusin

Blog

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E l e me nt o Diario Pruebas de evaluacin o actividades con intentos mltiples

Informacin importante Se muestra el nmero de entradas de diario sin leer de un diario. Si hace clic en el nmero, el usuario se desplazar al diario. Se muestra el enlace y la informacin de intento ms recientes.

Consulte tambin
Si desea obtener ms informacin sobre el control de las notificaciones que se muestran en el rea del panel de notificaciones, consulte la configuracin del panel de notificaciones. Si desea obtener ms informacin sobre la configuracin de elementos para mostrar o eliminar como notificaciones, consulte las reglas de las notificaciones en el rea del panel de notificaciones. Para obtener ms informacin sobre la visualizacin de observador y alumno, consulte las reglas de visualizacin de las notificaciones del panel de notificaciones.

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Controlar la configuracin del panel de notificaciones


Advertencia: Si el administrador del sistema ha definido la configuracin de las notificaciones, las notificaciones por correo electrnico, la duracin de una notificacin o los recordatorios de fecha de vencimiento, esta configuracin tendr preferencia sobre la del usuario.
Si el administrador del sistema lo permite, el usuario puede decidir: Las notificaciones que aparecern en el panel Las notificaciones que generarn mensajes de correo electrnico El tipo de formato de correo electrnico con el que se enviarn las notificaciones, individual o resumen diario El nmero de das que deben transcurrir antes de eliminar una notificacin Crear recordatorios de fecha de vencimiento para notificaciones

Acceder a la pgina Editar configuracin de notificaciones


Haga clic en Mis lugares para buscar la pgina Editar configuracin de notificaciones. Esta pgina muestra la configuracin de notificacin general. Editar configuracin general - Permite definir la configuracin de notificacin general como, por ejemplo, el formato de correo electrnico, la programacin de eliminacin y la programacin de recordatorio para los cursos y las organizaciones. Editar configuracin de curso individual - Muestra la configuracin de notificacin actual de los cursos en los que el usuario est inscrito. Se pueden realizar cambiar a la configuracin de notificacin de un curso especfico. Editar configuracin de notificacin por lotes - Permite seleccionar el conjunto de cursos u organizaciones que desea actualizar y cambiar la configuracin de notificacin correspondiente en un paso. Editar configuracin de organizacin individual - Muestra la configuracin de notificacin actual de las organizaciones en las que el usuario est inscrito. Se pueden realizar cambiar a la configuracin de notificacin de una organizacin especfica.

Elegir tipo de notificacin por correo electrnico


Un usuario puede elegir si desea recibir un mensaje de correo electrnico sobre cada notificacin o si desea recibir un resumen diario por correo electrnico que contenga informacin sobre todas las notificaciones que se hayan realizado ese da. El usuario configurar la hora del resumen diario. Individual - Se envan mensajes de correo electrnico de todas las notificaciones. Para recibir detalles sobre el sistema de advertencia previa, los mensajes del tablero de discusin sin leer, las publicaciones del blog sin leer, y las entradas del diario sin leer, es necesario seleccionar Resumen. Resumen diario - Todas las notificaciones se recopilarn y enviarn al usuario en un resumen diario. Configurar la hora de envo del resumen diario por correo electrnico.

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Crear la duracin de las notificaciones


Configurar el nmero de das hasta que una notificacin se elimine automticamente.

Crear recordatorios de fechas de vencimiento


El usuario puede configurar recordatorios de fecha de vencimiento para notificaciones. Este recordatorio se enviar al usuario por correo electrnico. Configurar el nmero de das anteriores a la fecha de vencimiento para enviar un mensaje de correo electrnico. El mensaje de correo electrnico se enviar como resumen por correo electrnico o mensajes de correo electrnico individuales en funcin de la opcin que el usuario haya seleccionado. Si desea obtener ms informacin sobre la seleccin del tipo de correo electrnico, consulte Elegir tipo de notificacin por correo electrnico en la configuracin del panel de notificaciones.

Decidir entre notificaciones y notificaciones por correo electrnico


Es posible decidir los mensajes de correo electrnico y tipos de notificaciones que desea recibir. Todos los tipos de notificaciones estn activados de modo predeterminado. Por ello, estas notificaciones se mostrarn en los mdulos del panel de notificaciones. Todos los tipos de notificaciones por correo electrnico estn desactivadas de modo predeterminado, se enviar un mensaje de correo electrnico correspondiente a esa notificacin. Aunque para los elementos siguientes, las notificaciones por correo electrnico slo se pueden enviar si se ha seleccionado la opcin Resumen diario por correo electrnico: Detalles de regla de sistema de advertencia previa Mensajes de tablero de discusin sin leer Publicaciones de blog sin leer

Entradas de diario sin leer Una vez haya seleccionado la configuracin adecuada, haga clic en Enviar para guardar esta configuracin. Si se encuentra en la pgina Editar configuracin de notificacin de un curso, es posible Guardar en todos, de modo que la configuracin afectar a todos los cursos del usuario.

Consulte tambin
Si desea obtener ms informacin sobre la visualizacin del panel de notificaciones, consulte Visualizacin de panel de notificaciones. Si desea obtener ms informacin sobre la configuracin de elementos para mostrar o eliminar como notificaciones, consulte las reglas de las notificaciones en el rea del panel de notificaciones.

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Navegacin
Descripcin general
Al moverse a una pgina o rea nueva, cambia nicamente el material del marco de contenido. Las fichas y el marco de encabezado estn siempre disponibles para un rpido acceso a las funciones de navegacin. He rr a mient a de n a ve ga c in Ficha Botn Descripcin Permite hacer clic en una ficha para abrirla. Permite hacer clic en un botn para desplazarse a una pgina de Blackboard Learn. Algunos botones tambin conducen a reas situadas fuera de Blackboard Learn. Los botones tambin ejecutan funciones. Permite hacer clic en un enlace de hipertexto para acceder a otra pgina Web de Blackboard Learn. Los enlaces tambin pueden abrir sitios Web externos a Blackboard Learn. Permite hacer clic en uno de los enlaces de hipertexto que aparecen en la ruta de navegacin para acceder a dicha pgina. La ruta aparece en la parte superior de las pginas para volver a la pgina anterior desde la que se lleg a la pgina actual.

Enlace

Ruta

Establecer un enlace a un curso


Para establecer un enlace a un curso, copie el URL de la barra de direcciones en el navegador. Los enlaces a cursos se pueden publicar dentro o fuera de Blackboard Learn. Se pedir autorizacin a los usuarios antes de acceder al curso.

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Acerca del rea de men


El rea de men contiene elementos de navegacin que permiten al usuario acceder a reas especficas de un curso u otras partes de Blackboard Learn. El rea de men cambia en funcin de la ubicacin del usuario en Blackboard Learn.

Componentes del rea de men


Componente del re a de me n Botn de signo ms Vista de lista Vista de carpeta Mostrar men del curso en una ventana Actualizar Reordenacin accesible del teclado Descripcin Permite aadir elementos al rea de men; slo est disponible si se ha hecho clic en Modo de edicin. Permite mostrar los elementos del rea de men en una lista. Permite mostrar los elementos del rea de men en una vista de rbol. Permite mostrar los elementos del rea de men en una ventana independiente. Permite actualizar los contenidos del rea de men. Permite reordenar los elementos del rea de men a travs del teclado; slo est disponible si se ha hecho clic en Modo de edicin.

Edicin del rea de men


El modo de edicin debe estar activado para que el botn de adicin y el botn de reordenacin accesible del teclado estn visibles. Estos botones permiten aadir elementos nuevos al rea de men y reordenarlos. A continuacin se muestran otras maneras de editar el rea de men: Para reordenar los elementos del rea de men, haga clic en el icono junto al elemento, arrastre y suelte el elemento en el lugar deseado o haga clic en el botn de reordenacin accesible del teclado. Para editar su configuracin, haga clic en el men contextual junto a los elementos del rea de men.

Consulte tambin
Componentes de Blackboard Academic Suite

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Acerca de los mens contextuales


En Blackboard, los elementos sobre los que los usuarios pueden realizar acciones, disponen de un men contextual asociado. El men contextual aparece como un conjunto de flechas apuntando hacia abajo. Al hacer clic en este icono se muestran las opciones disponibles para el usuario sobre ese elemento.

Opciones comunes del men contextual


Las siguientes opciones son comunes a muchos elementos de Blackboard Learn. Abrir Editar Copiar Eliminar

Otras opciones del men contextual


Estas opciones variarn en funcin del tipo de elemento y el rol del usuario. Opciones de versin adaptable Cambiar contrasea de usuario Correo electrnico Mostrar slo iconos Mostrar slo texto

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Editar las opciones de paginacin


Las opciones de paginacin se pueden editar para especificar el nmero de elementos que aparecen en una pgina.

Requisitos previos y advertencias


A continuacin se ofrece informacin sobre las opciones de paginacin: El valor predeterminado es 25 elementos por pgina. Haga clic en Mostrar todos para mostrar todos los elementos y hacer que el resto de controles desaparezcan. En el campo Elementos por pgina slo se permiten nmeros. Si el nmero introducido en el campo Elementos por pgina es mayor que el nmero total de elementos, aparecern todos los elementos. Si el nmero introducido en el campo Elementos por pgina es menor que uno, no aparecer ningn elemento.

Cmo editar las opciones de paginacin


1. 2. 3. Haga clic en Editar paginacin. Introduzca los elementos por pgina. Haga clic en Aceptar.

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Paquetes de idiomas
Acerca de los paquetes de idiomas
Los paquetes de idiomas muestran las normas culturales y el idioma de Blackboard Learn adaptados a las distintas audiencias. Los paquetes de idiomas preferidos se definen en el nivel de sistema, el nivel de curso u organizacin y, finalmente, en el nivel de usuario. En el nivel de sistema, el administrador define un paquete de idiomas como predeterminado del sistema. ste ser el paquete de idioma que aparecer cuando no se haya especificado ningn otro paquete de idioma en los niveles de usuario o curso. En el nivel de curso, el profesor puede configurar un paquete de idioma y aplicarlo. Si se aplica un paquete de idioma, todos los usuarios podrn verlo. Si el paquete de idioma no se aplica y el usuario tiene un paquete de idioma preferido asociado a su cuenta, el paquete de idioma del usuario anular al paquete de idioma del curso. En el nivel de usuario, los usuarios pueden seleccionar su paquete de idioma preferido.

Nota: Los nombres predeterminados del sistema se traducen y aparecen de


forma distinta en cada paquete de idioma. Los nombres personalizados que se creen, por ejemplo, al cambiar el nombre de una herramienta, no se cambiarn con el paquete de idioma. Estos valores se mantendrn sin cambios en todos los paquetes de idiomas.

Establecer un paquete de idiomas


Para establecer una configuracin para el curso, siga los pasos que se indican a continuacin. 1. 2. 3. 4. En el panel de control, haga clic en Personalizacin. Haga clic en la opcin Propiedades. Seleccione un paquete de idioma de la lista desplegable Paquete de idiomas. Para mostrar este curso siempre en el paquete de idiomas seleccionado, haga clic en la opcin de aplicacin del paquete de idiomas.

5. Haga clic en Enviar. Si no se ha seleccionado ningn paquete de idiomas para un curso, ste se mostrar en el paquete de idiomas preferido del usuario o, si el usuario no ha seleccionado ningn paquete de idiomas preferido, con el paquete de idiomas predeterminado del sistema.

reas del curso no afectadas por la seleccin de paquetes de idiomas


El panel de control aparece generalmente en el paquete de idioma seleccionado para un curso. No aparece en el paquete de idioma seleccionado para el usuario. En algunos puntos del curso, la pgina se mostrar en el paquete de idioma preferido del usuario o el paquete de idioma predeterminado del sistema en lugar del paquete de idioma del curso. Las pginas siguientes no se mostrarn en el paquete de idioma seleccionado del curso: Panel de control > Informacin del curso > Editar elemento, Copiar elemento, Aadir elemento, Eliminar elemento Panel de control > Copiar archivos a la recopilacin de contenido

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Panel de control > Tablero de discusin > Aadir foro Panel de control > Anuncios > Confirmacin.

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Modo de edicin
Descripcin general
El modo de edicin permite a los profesores efectuar cambios en los contenidos desde la vista del curso, en vez de tener que desplazarse a travs del panel de control. El modo de edicin se puede activar o desactivar. Los controles aparecen en la barra de navegacin de cada rea del curso y en todas las subcarpetas. Los administradores del sistema pueden desactivar esta funcin. Nota: El modo de edicin se muestra a los usuarios con roles de profesor, profesor asistente, desarrollador de curso o administrador del sistema. Debido al tamao de las pginas de edicin de contenido, este mtodo de edicin no se recomienda para resoluciones de pantalla de 800 x 600.

Funciones
Para editar contenido, active el modo de edicin. Para ver contenido del curso como lo vera un estudiante, desactive el modo de edicin.

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Bsqueda de usuarios de un curso


Descripcin general
Hay muchas reas en Blackboard Learn en las que los usuarios pueden buscar a otros usuarios.

Opciones de bsqueda de usuarios


La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las opciones de bsqueda de usuarios disponibles. No todas las opciones estn disponibles en todas las casillas de bsqueda. Para . . . buscar un usuario por nombre, apellido, correo electrnico o nombre de usuario r ea l i ce e l s i gu i ent e p ro ce d imie nto . . . Seleccione Usuarios y grupos en el panel de control. Seleccione Usuarios. Seleccione un nombre, apellido, correo electrnico o nombre de usuario. Seleccione Contiene, Igual que o Comienza por. Introduzca un nombre, apellido, correo electrnico o nombre de usuario. Haga clic en Ir. Se mostrarn todas las entradas que coincidan. Seleccione Usuarios y grupos en el panel de control. Seleccione Usuarios. Introduzca un valor en el campo de bsqueda. Seleccione Usuarios y grupos en el panel de control. Seleccione Usuarios. Haga clic en Ir.

buscar mediante un valor incluido en el nombre del usuario

mostrar todos los usuarios

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Trabajo con texto


Blackboard Academic Suite ofrece distintas opciones para introducir y editar texto.

Consulte tambin
Para obtener ms informacin sobre el trabajo con texto, consulte los siguientes temas: T e ma Introduccin de texto Editor de cuadros de texto Acerca del corrector ortogrfico Uso del corrector ortogrfico Sugerencias de HTML Herramienta de notacin para matemtica y ciencias Adicin y edicin de ecuaciones Descripcin Describe el modo de introducir informacin. Presenta controles para introducir y dar formato a texto, ecuaciones, y archivos multimedia. Describe la funcin del corrector ortogrfico. Explica el modo de utilizar la funcin del corrector ortogrfico. Proporciona cdigos HTML bsicos y sugerencias para aadir formato simple a un curso. Describe la herramienta de notacin para matemtica y ciencias: Editor WebEQ. Explica el modo de aadir y editar ecuaciones con la herramienta de notacin para matemtica y ciencias.

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Introduccin de texto
Descripcin general
De forma predeterminada, Blackboard Learn aplicar a los textos un formato Arial de cuerpo 12, alineado a la izquierda. Cualquier otro formato deber aplicarse con las etiquetas HTML o mediante el editor de texto. Se pueden crear cuadros de texto mediante el editor de textos o con las opciones que se muestran a continuacin. Para obtener ms informacin sobre el editor de textos, consulte Editor de cuadros de texto.

Opciones de cuadro de texto


Las siguientes opciones estn disponibles en la mayora de los cuadros de introduccin de textos en Blackboard Learn: O pc i n d e f or ma to Texto inteligente Comportamiento Reconoce automticamente un enlace introducido en el cuadro de texto. La opcin Texto inteligente reconoce la tecla INTRO como una etiqueta de prrafo y tambin acepta etiquetas de HTML. La opcin Texto inteligente tambin mostrar un pedido de carga de imgenes si aparece una etiqueta de origen de imagen. Las direcciones de Web introducidas como URL se convierten en enlaces. El URL debe comenzar con "http://" y debe haber un espacio antes de "http://" para distinguirlo de la palabra precedente. Si se introduce una etiqueta de imagen <IMG> en Texto inteligente, Blackboard Learn solicitar automticamente que cargue la imagen. Muestra el texto tal como est escrito en el rea de texto. La opcin Slo texto no procesa cdigo HTML. El cdigo HTML se ver como texto. Muestra el texto tal como ha sido codificado por el usuario mediante etiquetas de lenguaje de marcas de hipertexto (HTML).

Slo texto HTML

Nota: Las opciones Texto inteligente y Slo texto estarn disponibles


nicamente si el administrador ha desactivado el Editor de cuadros de texto o si el usuario no tiene un sistema operativo Windows y el navegador Internet Explorer versin 5.x o posterior.

No es posible mostrar un archivo en un elemento de contenido y aadir una descripcin de slo texto o texto inteligente. Aada la descripcin como un elemento de contenido independiente y, a continuacin, aada el archivo al elemento de contenido siguiente. En el editor de texto se puede utilizar texto inteligente, slo texto o HTML. Las opciones que aparecen en la parte inferior del cuadro permiten al usuario cambiar el formato en cualquier momento.

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Se debe utilizar la opcin Texto inteligente si se desea mostrar el texto tal y como se escribe. Con la opcin Texto inteligente se mantienen los saltos de lnea, las tabulaciones y otros elementos de formato del teclado La opcin Slo texto elimina todos los elementos de formato del texto, excepto los saltos de lnea. Como resultado se obtendr un texto sin ningn tipo de formato. Esto puede resultar til cuando el usuario necesite copiar y pegar el contenido numerosas veces o cuando desee mostrar informacin de cdigo. Por ejemplo, si el usuario desea mostrar cmo escribir algo en HTML, se deber utilizar la opcin Slo texto para mantener las etiquetas HTML del contenido. La opcin Slo texto no funciona con MathML ni con el editor de ecuaciones. Si se cambia un cuadro de texto que contiene una frmula matemtica a Slo texto, la frmula que se mostrar ser ilegible. Si el usuario conoce el lenguaje HTML y opta por escribir las etiquetas HTML en el editor de cuadros de texto, deber utilizar la opcin HTML. Como resultado, el contenido presentar el formato que las etiquetas HTML le asignen.

Nombres de archivo
Blackboard permite utilizar todos los caracteres en los nombres de archivos. Sin embargo, el navegador y el sistema operativo del usuario pueden limitar los tipos de caracteres aceptados. Por ejemplo, algunos navegadores no aceptan conjuntos de caracteres.

Deteccin de imgenes que faltan en los editores de cuadros de texto


La funcin de deteccin de imgenes que faltan est disponible cuando un usuario: Pega cdigo HTML con una imagen daada en el editor de cuadros de texto y selecciona la opcin HTML

Pega cdigo HTML con una imagen daada en el editor de cuadros de texto y selecciona la opcin Texto inteligente La funcin de deteccin de imgenes que faltan no se aplica cuando el usuario: Pega HTML con una imagen daada en el editor de cuadros de texto y selecciona la opcin Slo texto. Crea enlaces a un archivo HTML de la recopilacin de contenido con una imagen daada (a travs de la tercera fila del editor de texto o como direccin URL en el editor de cuadros de texto).

Nota: Las imgenes se almacenan en HTML con la siguiente sintaxis: <img


scr="http://ruta_imagen">. La ubicacin de origen debe incluirse entre signos de comillas dobles.

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Editor de cuadros de texto


Acerca del editor de cuadros de texto
El editor de cuadros de texto presenta controles para introducir y dar formato a texto, ecuaciones, y archivos multimedia. Cuando est activado, aparece en todo el sistema como editor predeterminado al aadir texto mediante un cuadro de texto. Si el editor de cuadros de texto no aparece, compruebe la lista de navegadores que se muestra a continuacin para asegurarse de la compatibilidad del navegador actual. Si es compatible, compruebe que el editor de cuadros de texto se haya activado en Configuracin personal. Si el editor de cuadros de texto sigue sin aparecer, es probable que el administrador del sistema lo haya desactivado. Los usuarios que acceden al sistema mediante tecnologas de asistencia deben utilizar opciones de introduccin de texto estndar en el editor de cuadros de texto. Si desea obtener ms informacin, consulte Introduccin de texto.

Navegadores compatibles
El editor de cuadros de texto es compatible con todos los navegadores admitidos por Blackboard Learn. Firefox no permite a los usuarios acceder al portapapeles de su equipo. Para cortar, utilice Ctrl-X o el men contextual, o bien el men Editar de la barra de herramientas del navegador. Para copiar, utilice Ctrl-C o el men contextual, o bien el men Editar de la barra de herramientas del navegador.

Para pegar, utilice Ctrl-V o el men contextual, o bien el men Editar de la barra de herramientas del navegador. Los usuarios de Macintosh pueden pegar haciendo clic con el botn derecho en Firefox, independientemente de dnde se origine el contenido del portapapeles. Es posible que esto no resuelva el problema para los usuarios de Macintosh, especialmente porque Firefox no permite pegar texto desde archivos de Microsoft Office en Mac. Para llevar a cabo esta tarea, pegue el texto en un editor de textos bsico, como TextEdit o Bloc de notas y, a continuacin, pegue el texto en el editor de textos. Safari no permite a los usuarios acceder al portapapeles de su equipo. Para cortar, utilice Ctrl-X o el men contextual, o bien el men Editar de la barra de herramientas del navegador. Para copiar, utilice Ctrl-C o el men contextual, o bien el men Editar de la barra de herramientas del navegador. Para pegar, utilice Ctrl-V o el men contextual, o bien el men Editar de la barra de herramientas del navegador.

Funciones del editor de cuadros de texto


El Editor de cuadros de texto tiene tres filas de botones contrables. En la tabla siguiente se definen las funciones de cada botn y se identifica si el botn est disponible en la versin Lite que se ejecuta en el navegador Safari.

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P r i m era f ila A cc i one s b s ic as Botn Estilo del men Tamao del texto Apariencia de fuente Negrita Cursiva Subrayado Tachado D e sc r ipc i n Permite seleccionar un estilo para el texto. Las opciones corresponden a los tipos de estilo HTML estndar. Permite seleccionar el tamao del texto. Seleccione la apariencia de la fuente del texto. Permite convertir el texto seleccionado en negrita. Permite convertir el texto seleccionado en cursiva. Permite subrayar el texto seleccionado. Muestra el texto con una lnea horizontal que atraviesa los caracteres. Este estilo de fuente no es compatible con todos los navegadores. Muestra el texto en la misma lnea pero ligeramente por encima del texto actual. Muestra el texto en la misma lnea pero ligeramente por debajo del texto actual. Permite alinear el texto a la izquierda. Permite centrar el texto. Permite alinear el texto a la derecha. Permite crear una lista numerada o aadir un elemento numerado de la lista. Permite crear una lista con vietas o aadir un elemento de vieta de la lista. Permite mover el texto hacia la izquierda. Permite mover el texto hacia la derecha. S S S S S S S Ver sin L i t e?

Subndice Superndice Alinear a la izquierda Centrar Alinear a la derecha Lista ordenada Lista desordenada Disminuir sangrado Aumentar sangrado

Se gu nda f ila Acc ion es bs icas ad ic ion ale s Botn Corrector ortogrfico Cortar Copiar D e sc r ipc i n Permite seleccionar la marca de verificacin ABC para abrir el corrector ortogrfico. Permite cortar los elementos seleccionados. Permite copiar los elementos seleccionados. Ver sin L i t e? S

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Se gu nda f ila Acc ion es bs icas ad ic ion ale s Pegar Borrar formato Permite pegar los contenidos copiados o cortados. Elimina las etiquetas de formato que se muestran en el buscador de ruta en la parte inferior del cuadro de texto. Subraye la etiqueta de formato que desea eliminar del buscador de ruta y, a continuacin, haga clic en Borrar formato para eliminarla. Esta opcin resulta til al copiar y pegar texto desde otra aplicacin se originan discrepancias de formato. Permite seleccionar la flecha circular que apunta a la izquierda para deshacer la accin anterior. Permite seleccionar la flecha circular que apunta a la derecha para rehacer la accin anterior. Permite aadir un hipervnculo. Entre los tipos se incluyen: file, ftp, gopher, http, https, mailto, news, telnet y wais. Tenga en cuenta que al crear un hipervnculo, el texto que aparece en la pgina est separado de la informacin sobre el enlace. La informacin sobre hacia dnde apunta el enlace se almacena en una etiqueta que rodea el texto. Por ello, es posible cambiar el enlace sin necesidad de cambiar el texto que se muestra a los usuarios. Tenga cuidado al crear enlaces de modo que se garantice que el texto sea consistente con el lugar al que accedern cuando hagan clic en el enlace. Permite aadir una tabla. Permite aadir una lnea. Permite aadir un color de resaltado al texto seleccionado. Permite especificar el color del texto. Permite abrir el icono del editor de ecuaciones WebEQ (x) para aadir una ecuacin. Las ecuaciones no se pueden aadir a una celda de la tabla. En su lugar, cree la ecuacin fuera de la tabla y, a continuacin, crtela y pguela en la celda. Permite abrir el icono del editor de ecuaciones MathML para aadir una ecuacin. Permite obtener una vista preliminar del contenido, tal como ser visto por el usuario final. Permite ver el cdigo HTML generado por el Editor de cuadros de texto. Los usuarios tambin pueden editar HTML en esta vista. Haga clic en Vista HTML de nuevo para volver a la vista estndar. Abre una nueva ventana que informa de la validacin del cdigo HTML. El cdigo HTML con errores de formato se resaltar y se corregir. S S S S S

Deshacer Rehacer Hipervnculo

Crear tabla Lnea horizontal Color de fondo Color del texto Editor WebEQ

Editor MathML Vista preliminar Vista HTML

Validacin de marca

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En la siguiente tabla se describen algunas opciones especficas de cada tipo de archivo adjunto. Esta fila slo aparecer cuando sea posible adjuntar un archivo o enlace a un archivo en Blackboard Learn - Content Management.

T er ce ra f i la - A cc i one s c on a rch i vo s ad j un t os y o p ci o ne s es pe c ia le s Botn Adjuntar archivo D e sc r ipc i n Permite aadir un archivo al rea de texto. Aparecer la pgina Insertar enlace a archivo. Examinar: permite seleccionar un archivo del equipo local. Enlace a la recopilacin de contenido: permite seleccionar un elemento o una carpeta de la recopilacin de contenido, si se admite la integracin con Content System. Especificar URL de origen: permite proporcionar el URL en el que se encuentra el elemento. Nombre de enlace a archivo: permite asignar un nombre descriptivo al contenido, lo que puede resultar de ayuda para el usuario. Esto permite al usuario leer el enlace en su contexto, en lugar de leer simplemente el nombre del archivo con el que se va a establecer el enlace. Iniciar en ventana nueva: Permite seleccionar mostrar el archivo en la ventana actual o en una nueva ventana del navegador Permite aadir una imagen al rea de texto. Aparecer la pgina Insertar imagen. Permite aadir contenidos multimedia MPEG/AVI al rea de texto. Aparecer la pgina Insertar archivo MPEG. Permite aadir archivos multimedia QuickTime de Apple al rea de texto. Aparecer la pgina Insertar archivo QuickTime. Permite aadir un archivo de audio, como .mp3, .midi o .wav, al rea de texto. Aparecer la pgina Insertar archivo de audio. Permite aadir archivos multimedia Macromedia Flash o Shockwave al rea de texto. Aparecer la pgina Insertar archivo SWF. Ver sin L i t e?

Adjuntar imagen Adjuntar MPEG/AVI Aadir Quick Time Aadir audio Aadir Flash/Shockwav e

Cmo adjuntar archivos en el editor de cuadros de texto


Los usuarios tienen la opcin de adjuntar distintos tipos de archivos al editor de cuadros de texto. No copie y pegue un archivo de un cuadro de texto a otro, ya que se produciran errores. En el tema Insertar archivos multimedia obtendr ms informacin sobre las opciones disponibles al aadir un archivo multimedia.

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En la tabla siguiente se explica qu botn de la tercera fila del editor de cuadros de texto se debe utilizar para aadir distintos tipos de archivos: T i po s d e ar ch i vo s adj u nt os Adjuntar archivo Adjuntar imagen Adjuntar MPEG/AVI Aadir Quick Time Aadir audio Aadir Flash/Shockwave .doc, .exe, .html, .htm, .pdf, .ppt, .pps, .txt, .wpd, .xls, .zip .gif, .jif, .jpg, .jpeg, .tiff, .wmf .avi, .mpg, .mpeg .qt .aiff, .asf, .moov, .mov, .mp, .wav, .wma, .wmv .swa, .swf

Accesos directos del teclado del editor de cuadros de texto


El editor de cuadros de texto admite los accesos directos del teclado indicados en la siguiente tabla. Tenga en cuenta que los usuarios de Macintosch debe utilizan la tecla CMD en lugar de la tecla CTRL.

Nota: Si se utilizan los accesos directos del teclado que mueven los elementos
seleccionados un carcter hacia la izquierda, hacia la derecha, hacia arriba o hacia abajo, el objeto que se va a mover estar posicionado de forma absoluta. Un elemento absolutamente posicionado se determina mediante pxeles, de manera que al moverlo hacia arriba una vez, se mover hacia arriba un pxel.

Ac ces os dir ect os de l te c la do Movimiento FLECHA DERECHA FLECHA IZQUIERDA FLECHA ABAJO FLECHA ARRIBA CTRL+FLECHA DERECHA MAC: CMD+FLECHA DERECHA CTRL+FLECHA IZQUIERDA MAC: CMD+FLECHA IZQUIERDA FIN INICIO CTRL+FLECHA ABAJO MAC: CMD+FLECHA ABAJO CTRL+FLECHA ARRIBA MAC: CMD+FLECHA ARRIBA AV PG Permite desplazarse un carcter hacia la derecha. Permite desplazarse un carcter hacia la izquierda. Permite desplazarse una lnea hacia abajo. Permite desplazarse una lnea hacia arriba. Permite desplazarse una palabra hacia la derecha. Permite desplazarse una palabra hacia la izquierda.

Permite desplazarse hasta el final de la lnea. Permite desplazarse hasta el inicio de la lnea. Permite desplazarse un prrafo hacia abajo. Permite desplazarse un prrafo hacia arriba. Permite avanzar una pgina.

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Ac ces os dir ect os de l te c la do RE PG CTRL+INICIO MAC: CMD+INICIO CTRL+FIN MAC: CMD+FIN Seleccin MAYS+FLECHA DERECHA MAYS+FLECHA IZQUIERDA CTRL+MAYS+FLECHA DERECHA MAC: CMD+MAYS+FLECHA DERECHA CTRL+MAYS+FLECHA IZQUIERDA MAC: CMD+MAYS+FLECHA IZQUIERDA MAYS+FLECHA ARRIBA MAYS+FLECHA ABAJO MAYS+FIN MAYS+INICIO MAYS+AV PG MAYS+RE PG CTRL+MAYS+FIN CTRL+MAYS+INICIO MAC: CMD+MAYS+INICIO CTRL+A MAC: CMD+A Editar RETROCESO Permite borrar la seleccin. O, si no hay ninguna seleccin, eliminar el carcter hacia la izquierda del cursor. Permite eliminar una palabra completa hacia la izquierda del cursor. Permite copiar la seleccin. Permite extender la seleccin un carcter hacia la derecha. Permite extender la seleccin un carcter hacia la izquierda. Permite extender la seleccin una palabra hacia la derecha. Permite retroceder una pgina. Permite desplazarse hasta el comienzo del texto. Permite desplazarse hasta el final del texto.

Permite extender la seleccin una palabra hacia la izquierda.

Permite extender la seleccin una lnea hacia arriba. Permite extender la seleccin una lnea hacia abajo. Permite extender la seleccin hasta el final de la lnea actual. Permite extender la seleccin hasta el inicio de la lnea actual. Permite extender la seleccin una pgina hacia abajo. Permite extender la seleccin una pgina hacia arriba. Permite extender la seleccin hasta el final del documento. Permite extender la seleccin hasta el comienzo del documento. Permite seleccionar todos los elementos del documento.

CTRL+RETROCESO MAC: CMD+RETROCESO CTRL+C MAC: CMD+C

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Ac ces os dir ect os de l te c la do CTRL+V MAC: CMD+V CTRL+X MAC: CMD+X SUPR INSERT CTRL+Z MAC: CMD+Z CTRL+Y MAC: CMD+Y CTRL+F MAC: CMD+F MAYS+F10 Dar formato CTRL+B MAC: CMD+B CTRL+I MAC: CMD+I CTRL+U MAC: CMD+U Permite alternar el formato de negrita. Permite alternar el formato de cursiva. Permite alternar el subrayado. Permite pegar los contenidos copiados o cortados. Permite cortar la seleccin. Permite borrar la seleccin. Permite alternar entre insertar y sobrescribir texto. Permite deshacer el comando de formato ms reciente. Permite rehacer el comando que se ha deshecho ms recientemente. Permite buscar texto. Permite mostrar el men de contexto. Es equivalente a un clic con el botn derecho del ratn.

Deteccin de imgenes que faltan en los editores de texto


La funcin de deteccin de imgenes que faltan est disponible cuando un usuario: Pega cdigo HTML con una imagen daada en la vista de HTML del editor de cuadros de texto. La funcin de deteccin de imgenes que faltan no se aplicar cuando el usuario: Pega cdigo HTML con una imagen daada en el editor de cuadros de texto. Carga un archivo HTML con una imagen daada desde la tercera fila del editor de cuadros de texto. Crea enlaces a un archivo HTML de la recopilacin de contenido con una imagen daada (a travs de la tercera fila del editor de cuadros de texto o como direccin URL en el editor de cuadros de texto).

Nota: Las imgenes se almacenan en HTML con la siguiente sintaxis: <img


scr="http://ruta_imagen">. La ubicacin de origen debe incluirse entre signos de comillas dobles.

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Diferencias entre el editor de cuadros de texto y el editor de texto


El editor de cuadros de texto y el editor de texto permiten introducir texto con formato en Blackboard Learn. El editor de cuadros de texto permite utilizar los formatos HTML, texto inteligente y slo texto. El editor de texto permite a los usuarios editar el contenido en una interfaz similar a la de un procesador de textos y realizar funciones de HTML bsicas sin necesidad de tener conocimientos de HTML. Entre estas funciones se incluye la creacin de tablas, listas con vietas, hipervnculos y lneas horizontales, entre otras. Los usuarios tambin podrn aplicar formato a texto y prrafos, y cargar archivos multimedia en el editor de texto. Ambos editores incluyen funciones de correccin ortogrfica, MathML y WebEQ.

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Seleccin de fechas
Descripcin general
La disponibilidad del curso y los elementos de contenido individuales, entre los que se incluyen las evaluaciones y los mdulos de aprendizaje, se pueden controlar por fecha. Los contenidos estn disponibles nicamente dentro de un perodo determinado, disponible desde una fecha especfica hasta el final del curso, o desde la fecha de su creacin hasta una fecha final especificada.

Cmo establecer la disponibilidad por fecha


Las fechas se establecen utilizando las listas desplegables para seleccionar da, mes y ao, y en algunos casos, la hora. Tambin se puede seleccionar la fecha mediante una interfaz de calendario. Para establecer la disponibilidad en un perodo determinado, seleccione una fecha de inicio y una de finalizacin. Para establecer la disponibilidad desde la fecha actual hasta una fecha determinada, seleccione slo una fecha de finalizacin. Para establecer la disponibilidad desde una fecha hasta el final del curso, seleccione slo una fecha de inicio.

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Formato HTML
Descripcin general
En esta seccin se proporcionan algunos cdigos HTML bsicos que permiten aadir un formato simple al contenido del curso. Al final de esta seccin puede encontrar recursos adicionales para aprender ms sobre HTML.

Qu es HTML?
HTML es el conjunto de cdigos que se utiliza para dar formato (o "marcar") a pginas Web. Un elemento nico de cdigo HTML se denomina "etiqueta". Las etiquetas de HTML estn delimitadas por los signos menor y mayor ("<" y ">"). Las etiquetas en general se utilizan en pares. Por ejemplo, el par de etiquetas HTML para crear texto en negritas se ve de esta manera:

<b>Este texto aparecer en negrita. </b>

La etiqueta <b> significa "comenzar negritas aqu". La etiqueta final, </b>, significa "finalizar negritas aqu." Las etiquetas de finalizacin incluyen siempre la barra diagonal ("/").

Formato de prrafos
En HTML se utiliza un salto de prrafo para colocar una sola lnea en blanco entre prrafos. Un retorno de carro no inserta lneas en blanco. La etiqueta se puede utilizar en forma nica al final de un prrafo, o como par. Si se utiliza como par, el modificador "align=left|center|right" se puede incluir en la etiqueta de inicio para controlar la ubicacin. Por ejemplo, la siguiente etiqueta podra crear un prrafo con alineacin a la derecha:
<P align=right>Hace ochenta y siete aos, nuestro padre fundador estableci una nueva nacin en este continente.</P>

Formato de textos
Las siguientes etiquetas se utilizan para el formato bsico de textos: Etiqueta de texto en negritas: <b> texto </b> Etiqueta de texto en cursiva: <i> texto </i> Etiqueta de texto subrayado: <u> texto </u> Etiquetas de formato de fuente: <font> texto </font> (Los formatos de fuente incluyen face=fontstyle color=fontcolor size=fontsize) La etiqueta de fuente requiere como mnimo la presencia de uno de los modificadores (face, color o size).

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El modificador face se puede establecer para cualquier fuente, pero la persona que ve la pgina debe tener esa fuente instalada en su equipo. Por esa razn, se recomienda utilizar fuentes comunes como Times New Roman, Arial o Courier New. El modificador color reconocer los colores bsicos, entre los que se incluyen negro, blanco, gris, rojo, azul, amarillo, verde, prpura, anaranjado, aguamarina, fucsia, etc. El modificador size no se refiere a tamaos de punto de fuente tpicos. En fuentes de HTML se pueden encontrar tamaos de 1 a 7. El tamao de fuente predeterminado es 3.

Nota: Dado que cada usuario puede establecer el punto de fuente


predeterminado en el que su navegador mostrar el texto, esos tamaos de fuente pueden ser relativos. Por ejemplo, un usuario puede tener la fuente predeterminada de su navegador configurada en Times de 10 puntos mientras que otro puede tener su fuente predeterminada configurada en Times de 12 puntos. La etiqueta HTML creara texto en Times 10 puntos en el primer equipo y Times 12 puntos en el segundo, dado que 3 es el tamao predeterminado. Los usuarios pueden utilizar los signos ms o menos para indicar tamaos en relacin al valor predeterminado. Por ejemplo, el siguiente HTML creara texto dos pasos mayor que el tamao de fuente predeterminado:
<FONT size=+2>Mayor, mejor, ms rpido!</FONT>

Creacin de enlaces con HTML


Los enlaces se crean usando la etiqueta "ancla".
<A href="URL">Texto para hacer clic</A>En el ejemplo siguiente, las palabras

"Blackboard Inc." se convertirn en un enlace que dirige al usuario a la pgina principal de Blackboard.
<A href="http://www.blackboard.com/">Blackboard Inc.</A>

Creacin de HTML con otras herramientas


Los desarrolladores de cursos no necesitan aprender todo sobre HTML. Tambin pueden utilizar herramientas de creacin de pginas Web para generar HTML. Hay varias aplicaciones adecuadas para ese fin. Algunos ejemplos son: Procesadores de texto: Microsoft Word, Corel WordPerfect, Apple AppleWorks, Sun StarOffice y casi todos los dems procesadores de texto modernos permiten convertir documentos de procesamiento de texto en pginas Web codificadas en HTML. Sin embargo, la conversin de un documento de procesamiento de texto en una pgina Web HTML a menudo no es perfecta, en especial en el caso de documentos con formato complejo. Herramientas de creacin de pginas Web WYSIWYG (What You See Is What You Get: Lo que ves es lo que obtienes): Estas herramientas proporcionan un entorno similar a un procesador de texto para crear pginas Web y sitios Web completos. Hay muchos productos para elegir, entre ellos Adobe Dreamweaver, Adobe GoLive, NetObjects Fusion y Microsoft FrontPage. Editores de HTML: Aplicaciones como BareBones Software's BBEdit proporcionan un entorno de edicin para documentos HTML. Aunque no son WYSIWYG, los editores de HTML tienen por lo general un modo de "vista preliminar" que permite a los usuarios alternar entre ver los cdigos HTML sin procesar y

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obtener una vista preliminar del aspecto que tendrn esos cdigos en el navegador. Esos productos ayudan a escribir HTML en forma ms rpida y sencilla, pero suponen que el usuario ya posee conocimientos sobre HTML.

Incorporacin de HTML generado con otras aplicaciones


Los profesores pueden decidir incorporar a sus cursos contenidos HTML generados con otras aplicaciones. Hay dos opciones para incluir estos contenidos: Guarde el contenido como archivo HTML y cargue el propio archivo HTML en Blackboard Learn Course Delivery. En el rea del curso, junto al campo Accin especial, seleccione la opcin Crear un enlace a este archivo. Blackboard Learn - Course Delivery detectar automticamente las imgenes en un archivo HTML y solicitar al usuario que tambin cargue las imgenes. Copie y pegue el cdigo HTML en un cuadro de texto. Para copiar y pegar cdigo HTML, siga los pasos que se indican a continuacin: 1. Ver el cdigo HTML. La mayora de las herramientas presentadas previamente tendrn un mecanismo (en general como parte del men Ver) que permitir al usuario ver la "fuente HTML". Copie todas las etiquetas HTML que aparecen entre las etiquetas <BODY> y </BODY>, sin incluir ambas etiquetas BODY. Blackboard Learn - Course Delivery genera dinmicamente el HTML arriba y abajo de las etiquetas BODY; por lo tanto, esa parte de la fuente HTML no se debe copiar. Pegue el HTML copiado en el cuadro de texto. Elija la opcin de formato de texto HTML. Enve el formulario. Si el HTML contiene etiquetas <IMG>, Blackboard Learn - Course Delivery las detectar en forma automtica cuando se enve la pgina. Los usuarios recibirn una segunda pgina que les solicitar que carguen las imgenes adecuadas.

2.

3. 4. 5. 6.

Resolucin de problemas
Blackboard recomienda a los usuarios no utilizar las siguientes posibilidades en un curso: No utilice varios marcos. No utilice etiquetas <applet> dentro del cuadro de texto. Esas etiquetas puede generar errores en el contenido. Utilice la herramienta de validacin de marca en el editor de texto para validar y corregir cdigo con formato incorrecto.

Otros recursos HTML


Existen muchos recursos en lnea para obtener ms informacin sobre HTML. Un sitio que puede resultar til a los usuarios es The World Wide Web Consortium, ubicado en http://www.w3.org.

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Enlace a archivo
Descripcin general
Los usuarios pueden incluir un enlace a un archivo desde el editor de cuadros de texto.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Aadir enlace externo: Campo Descripcin

Insertar enlace a archivo Examinar O especificar un URL Haga clic en Examinar para buscar un archivo. Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo externo al sistema local. Por ejemplo, si la imagen se encuentra en un repositorio central, el URL puede ser http://blackboard/images/picture1.jpeg.

Opciones de enlace a archivos Nombre del enlace al archivo Iniciar en ventana nueva Texto ALT Permite introducir el nombre de un enlace en el que los usuarios pueden hacer clic para acceder al archivo adjunto. Seleccione S para tener el archivo abierto en una ventana nueva diferente. Seleccione No para tener el archivo abierto en el marco de contenido. Permite introducir el texto que se mostrar si no se carga la imagen. Texto alternativo es importante por motivos de accesibilidad.

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Insertar archivos multimedia


Descripcin general
Los usuarios pueden aadir los siguientes archivos multimedia al crear contenido en el Editor de cuadros de texto. Imagen - Los archivos de imagen pueden tener varios formatos. Los formatos compatibles con la Web son .jpg, .gif y .png. MPEG o AVI - Los archivos MPEG son archivos audiovisuales con formato digital comprimido. AVI (Audio Video Interleave) es el formato de archivos de Microsoft para almacenar datos de audio y video. Quicktime - QuickTime es un sistema de vdeo y animacin que acepta la mayora de los formatos, incluidos JPG y MPEG. Los usuarios de PC necesitan un controlador QuickTime para visualizar los archivos QuickTime. Los usuarios de Macintosh no necesitan este controlador. Audio - Los archivos de audio presentan una gran variedad de formatos y requerirn un reproductor compatible en funcin del sistema utilizado en el equipo del usuario. Estos archivos tienen las extensiones siguientes: .aiff, .asf, .moov, .mov, .mp, .wav, .wma, .wmv Flash o Shockwave - Los archivos Macromedia Flash y Shockwave aceptan audio, animacin y video; adems, son independientes del navegador. Los navegadores requieren complementos especficos para ejecutar archivos Flash y Shockwave. Una vez se haya insertado el archivo, las opciones que permiten controlar el modo de visualizacin del archivo multimedia, como si se debe repetir o si se deben mostrar los controles, no estarn disponibles. Para editar estas opciones, utilice la vista HTML y edite las opciones directamente.

Campos de imagen
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Insertar imagen: Campo Descripcin

Seleccionar imagen Examinar o Especificar URL de origen Haga clic en Examinar para buscar un archivo. Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo externo al sistema local.

Opciones de imagen Establecer ancho Establecer altura URL de destino de la imagen Iniciar en ventana nueva Permite introducir el ancho de la imagen en pxeles. Permite introducir la altura de la imagen en pxeles. Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo externo al sistema local. Por ejemplo, si la imagen se encuentra en un repositorio central, el URL puede ser http://blackboard/images/picture1.jpeg. Permite elegir si desea que la imagen se muestre en una ventana nueva.

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Campo Borde Texto ALT

Descripcin Permite elegir un borde para la imagen. Si se elige "Ninguno", la imagen no tendr borde alrededor. Permite introducir el texto que se mostrar si no se carga la imagen. Texto alternativo es importante por motivos de accesibilidad.

Campos MPEG o AVI


La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Insertar archivo MPEG: Campo Descripcin

Insertar archivo MPEG Examinar o Especificar URL de origen Haga clic en Examinar para buscar un archivo. Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo externo al sistema local.

Opciones de archivos MPEG Establecer ancho Establecer altura Inicio automtico Repetir Controles Permite introducir el ancho del video en pxeles. Permite introducir la altura del video en pxeles. Seleccione S para comenzar la reproduccin cuando se abra la pgina. Seleccione No para permitir que los usuarios inicien manualmente la reproduccin despus de abrir la pgina. Permite elegir si el archivo se repetir o no continuamente. Permite seleccionar el tamao en que los usuarios vern los controles. Los controles deben estar disponibles si los usuarios iniciarn manualmente el video. Permite introducir el texto que se mostrar si no se carga la imagen. Texto alternativo es importante por motivos de accesibilidad.

Texto ALT

Campos QuickTime
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Insertar archivo QuickTime: Campo Descripcin

Insertar archivo QuickTime Examinar o Especificar URL de origen Haga clic en Examinar para buscar un archivo. Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo externo al sistema local.

Opciones de archivo QuickTime

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Campo Establecer ancho Establecer altura Inicio automtico Repetir Controles Texto ALT

Descripcin Permite introducir el ancho del video. Permite introducir la altura del video. Seleccione S para comenzar la reproduccin cuando se abra la pgina. Seleccione No para permitir que los usuarios inicien manualmente la reproduccin despus de abrir la pgina. Permite elegir si el archivo se repetir o no continuamente. Permite seleccionar mostrar controles. Permite introducir el texto que se mostrar si no se carga la imagen. Texto alternativo es importante por motivos de accesibilidad.

Campos de audio
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Insertar archivo de audio: Campo Descripcin

Insertar archivo de audio Examinar o Especificar URL de origen Haga clic en Examinar para buscar un archivo. Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo externo al sistema local. Por ejemplo, si se encuentra en un repositorio de sonido local, la URL puede ser http://blackboard/sounds/sound1.wav.

Opciones de archivos de audio Inicio automtico Repetir Controles Texto ALT Seleccione S para comenzar la reproduccin cuando se abra la pgina. Seleccione No para permitir que los usuarios inicien manualmente la reproduccin despus de abrir la pgina. Permite elegir si el archivo se repetir o no continuamente. Permite seleccionar mostrar controles. Introduzca el texto que se mostrar si no se reproduce el sonido o no puede escuchar. Texto alternativo es importante por motivos de accesibilidad.

Campos Flash o Shockwave.


La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Insertar archivo Flash/Shockwave: Campo Descripcin

Insertar archivo SWF Examinar o Especificar Haga clic en Examinar para buscar un archivo. Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo externo al

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Campo URL de origen

Descripcin sistema local.

Opciones de archivos SWF Establecer ancho Establecer altura Inicio automtico Repetir Establecer calidad Texto ALT Permite introducir el ancho del video. Permite introducir la altura del video. Seleccione S para comenzar la reproduccin cuando se abra la pgina. Seleccione No para permitir que los usuarios inicien manualmente la reproduccin despus de abrir la pgina. Permite elegir si el archivo se repetir o no continuamente. Permite seleccionar la calidad con que los usuarios vern las imgenes. Tenga en cuenta que a mejor calidad de imagen, ms grande ser el archivo. Los archivos grandes llevan ms tiempo para abrirse. Permite introducir el texto que se mostrar si no se carga la imagen. Texto alternativo es importante por motivos de accesibilidad.

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Acerca del corrector ortogrfico


Descripcin general
La funcin Corrector ortogrfico es compuesta por un diccionario de ingls completo, una lista de palabras complementarias configurada por el administrador del sistema y listas de palabras personalizadas que se almacenan como una cookie en el equipo local del usuario. La funcin del corrector ortogrfico estar disponible en los sitios donde los usuarios puedan introducir bloques de texto. Tambin est disponible como mdulo en Blackboard Learn - Community Engagement.

Listas de palabras
Las palabras mal escritas se determinan segn las tres fuentes siguientes: Diccionario del corrector ortogrfico: Un diccionario de ingls completo que incluye palabras no indicadas para correccin. El diccionario es tambin la nica fuente de sugerencias. Este diccionario no se puede editar. Lista de palabras complementarias: Una lista de trminos adicionales que no aparecen en el diccionario predeterminado, aadidos por el administrador del sistema.

Lista personal de palabras: Esta lista de palabras se almacena como una cookie en el equipo local de cada usuario. Las palabras se aaden a esta lista mediante la funcin Agregar. Las palabras de la lista personal de palabras no estn indicadas para correccin. Estas palabras no se incluyen como sugerencias para palabras mal escritas. Las listas personales de palabras extensas pueden hacer ms lento el rendimiento de la herramienta Corrector ortogrfico.

Lista personal de palabras y cookies


La lista personal de palabras se almacena como una cookie en el equipo local del usuario. La cookie no es especfica del usuario o la instalacin. Por consiguiente, una lista de palabras de un usuario estar disponible cada vez que utilice el Corrector ortogrfico, siempre que est en el mismo equipo local. Adems, si otro usuario inicia sesin en la misma mquina, tendr la lista personal de palabras almacenada en ese equipo y aplicada al Corrector ortogrfico. Por ejemplo, si un usuario crea una lista personal de palabras en un equipo del laboratorio de informtica, esta lista de palabras estar disponible para todos los usuarios que utilicen ese equipo en el laboratorio. El usuario no puede llevarse la lista a otro equipo.

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Uso del corrector ortogrfico


Descripcin general
Cuando se inicia, el Corrector ortogrfico revisa el bloque de texto y muestra secuencialmente cada palabra que no reconoce para su revisin.

Funciones
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles del Corrector ortogrfico. Para . . . reemplazar una palabra con la correccin o sugerencia r ea l i ce e l s i gu i ent e p ro ce d imie nto . . . introduzca una correccin en el campo Reemplazar con o seleccione una sugerencia de la lista. Haga clic en Reemplazar para cambiar en el texto esa palabra por la palabra que est en el campo Reemplazar con. Si la palabra mal escrita aparece posteriormente en el bloque de texto, ser nuevamente indicada para correccin. introduzca una correccin en el campo Reemplazar con o seleccione una sugerencia de la lista. Haga clic en Reemplazar todos para cambiar en el texto cada aparicin de esa palabra por la palabra que est en el campo Reemplazar con. haga clic en Ignorar. La palabra no ser cambiada. Si la palabra mal escrita aparece posteriormente en el bloque de texto, ser nuevamente indicada para correccin. haga clic en Ignorar todos. La palabra no ser cambiada y el Corrector ortogrfico no volver a indicarla en el texto para corregirla. haga clic en Agregar. La palabra ser aadida a la lista personal de palabras. Cada vez que Speel Check se ejecute en el equipo local, la palabra ser reconocida y no indicada. haga clic en Finalizar.

reemplazar cada aparicin de una palabra en el texto con la correccin o sugerencia ignorar la palabra y no corregirla ignorar cada aparicin de la palabra en el bloque de texto indicar al Corrector ortogrfico que reconozca una palabra como correcta cerrar el Corrector ortogrfico sin finalizar

Errores reconocidos
Tenga en cuenta el modo en que el Corrector ortogrfico acta en las circunstancias siguientes: Las palabras dobles se reconocen como errores. La escritura irregular de maysculas no se reconoce como un error. Las maysculas iniciales al comienzo de frases no se revisan. Se revisa la ortografa de las palabras escritas ntegramente en MAYSCULAS. Las palabras que incluyen nmeros se reconocen como errores.

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Una palabra que aparece en la lista suplementaria de palabras se debe introducir como correccin en la correccin ortogrfica (estas palabras no aparecen como sugerencias). La herramienta Corrector ortogrfico debe ejecutarse nuevamente para verificar que la palabra est escrita correctamente.

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Herramienta de notacin para matemtica y ciencias: Editor de ecuaciones WebEQ


Descripcin general
La herramienta de notacin para matemtica y ciencias (Editor de ecuaciones WebEQ) es un editor de ecuaciones de uso general. La herramienta de notacin para matemtica y ciencias permite a los usuarios utilizar notaciones matemticas y cientficas. Los usuarios pueden aadir ecuaciones, editar ecuaciones existentes y mover ecuaciones dentro del editor de ecuaciones. Todos los smbolos del editor de ecuaciones estn basados en MathML, un lenguaje de marcas para matemticas en Internet. MathML es un subconjunto de XML. Al iniciar WebEQ, es posible que se muestre a los usuarios un cuadro emergente donde se les pide confirmacin de la aceptacin por su parte de un subprograma de Design Science, el creador de WebEQ. Si los usuarios hacen clic en Siempre, el cuadro emergente no volver a aparecer en ese equipo cuando se inicie WebEQ. Para un mejor rendimiento en un sistema operativo Windows, utilice Internet Explorer 6.0. Para un mejor rendimiento en Macintosh: Mac OS X v10.2 o posterior Instale el complemento MRJPlug-in. http://homepage.mac.com/pcbeard/MRJPlugin/

Editor de ecuaciones MathML


El editor de ecuaciones MathML funciona del mismo modo que la herramienta de notacin para matemtica y ciencias. Al ejecutarlo, en lugar de mostrar los botones con smbolos, aparece un cuadro de texto en blanco donde los usuarios pueden introducir cdigo XML.

Funciones
En la siguiente tabla se muestra informacin detallada para acceder a los editores de ecuaciones. Para . . . acceder al editor de ecuaciones WebEQ insertar cdigo XML h a g a c l ic e n . . . el icono de la herramienta de notacin para matemtica y ciencias. el icono del editor de ecuaciones MathML.

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Adicin y edicin de ecuaciones


Descripcin general
Una vez que se ha creado una ecuacin, se puede copiar y utilizar nuevamente o copiar y editar mediante las funciones del editor de ecuaciones WebEQ.

Funciones
La tabla siguiente describe las funciones disponibles de la Herramienta de notacin de matemtica y ciencias. Para . . . crear un nombre para la ecuacin crear una ecuacin editar una ecuacin existente enviar la ecuacin y su nombre r ea l i ce e l s i gu i ent e p ro ce d imie nto . . . introduzca un nombre en el campo Nombre de la ecuacin: Para aceptar el nombre predeterminado no haga ningn cambio. utilice los smbolos de ecuaciones disponibles en el teclado o en la barra de herramientas para crear ecuaciones. seleccione la ecuacin en la lista desplegable Editar ecuacin: La ecuacin aparecer en el editor. Haga clic en Editar para guardar los cambios. haga clic en Aadir.

Sugerencia
Si una ecuacin tiene ms de una lnea o utiliza un tamao de fuente grande, puede aparecer cortada en un curso. Aada una lnea en blanco despus de la lnea final de la ecuacin para prevenir este error.

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Contenido
Introduccin
El contenido de un curso se compone de carpetas, archivos, texto, imgenes, enlaces, pruebas de evaluacin y herramientas interactivas ensambladas y organizadas por los instructores y los desarrolladores de cursos. El panel de control y el men del curso permiten aadir, eliminar, editar y organizar contenido. Existen distintas maneras de crear y organizar el contenido de un curso. Esta seccin del manual del profesor describe los distintos tipos de contenido y el modo de aadirlos al curso.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes: T e ma reas de contenido Contenido del curso Elementos de contenido Documentos adjuntos de archivo Aadir contenido NLN, IMS y SCORM Carpetas Metadatos de contenido Enlaces externos Enlaces del curso Mdulos de aprendizaje Administracin de pruebas Opciones de la prueba Actividades Enlaces de herramientas Copiar y mover Descripcin Las reas de contenido son contenedores de nivel superior que permiten organizar y almacenar contenidos. Describe los distintos tipos de contenido que se pueden utilizar en los cursos. Describe el modo de aadir elementos de contenido a un curso. Describe el modo de cargar y adjuntar archivos a elementos de contenido. Explica el modo de aadir contenido SCORM, NLN y IMS a un rea de contenido. Describe el modo de aadir carpetas a un curso y utilizarlas para organizar contenido. Presenta los atributos que se pueden utilizar para describir contenido. Describe el modo de crear un enlace con un sitio Web externo. Describe el modo de crear un enlace a contenido de otra parte del sistema como la recopilacin de contenido Presenta informacin sobre el modo de crear mdulos de aprendizaje, un tipo de contenido que permite organizar la informacin de manera secuencial. Describe el modo de implementar una prueba en un rea de contenido. Revisa las opciones disponibles al implementar una prueba. Describe las actividades. Describe el modo de crear un enlace a una herramienta en el rea de contenido. Revisa el modo de copiar y mover elementos de contenido.

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T e ma contenido El reproductor de contenido de estndares libres Plan de estudios Versin adaptable

Descripcin Proporciona informacin detallada sobre el uso del reproductor de contenido de estndares abiertos para presentar contenido SCORM, NLN y IMS. Describe el modo de crear un plan de estudios para el curso. Introduce el concepto de versin adaptable de contenido, una manera de ofrecer a los alumnos rutas de aprendizaje individuales a travs de contenido basado en reglas de rendimiento. Describe las funciones utilizadas para administrar la versin adaptable Explica las reglas que rigen la versin adaptable. Describe el modo en que los profesores pueden comprobar que los alumnos han visto el contenido. Explica el modo en que la versin adaptable permite realizar un seguimiento del progreso del alumno a travs del contenido que el alumno visualiza. Describe la vista del panel de rendimiento en el progreso del alumno. Explica el modo en que los profesores pueden ver estadsticas detalladas sobre el uso de los elementos de contenido de todos los usuarios del curso. Describe el modo de crear una pgina que contiene herramientas de elaboracin de informes personalizadas dinmicas que ayudan a los usuarios a realizar un seguimiento de las tareas, pruebas de evaluacin, actividades y contenidos nuevos aadidos al curso.

Funciones de versin adaptable Criterios de versin adaptable Estado de revisin Progreso del usuario

Panel de rendimiento Seguimiento de estadsticas Pginas de mdulos

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reas de contenido
Acerca de reas de contenido
Las reas de contenido de un curso permiten organizar todos los materiales de contenido del curso. Un enlace a cada rea de contenido crea el primer nivel del directorio de rbol del men del curso. Los desarrolladores de cursos crean y administran reas de contenido desde el men del curso. Mientras que el profesor tiene un control casi total sobre las reas de contenido mediante el men del curso, el administrador puede establecer valores predeterminados y anulaciones que definen los nombres y la disponibilidad predeterminada de las reas de cada curso.

Aadir un rea de contenido


Aparece un nmero especfico de reas de contenido en el curso de manera predeterminada. Los profesores pueden decidir crear reas de contenido adicional o editar reas de contenido existentes. Por ejemplo, se puede aadir un rea de contenido de actividades y se puede cambiar el nombre del rea a Tarea para casa. Siga estos pasos para aadir un rea de contenido al men del curso: 1. 2. 3. 4. 5. El modo de edicin est activado. desde la pgina de contenido. Seleccione el botn de adicin (+) en el men del curso. Haga clic en rea de contenido. Introduzca un nombre para el rea de contenido. Haga clic en la casilla de verificacin Disponible para los usuarios para conceder acceso a los alumnos y otros usuarios del curso.

6. Haga clic en Enviar. La nueva rea de contenido aparecer en el men del curso. Si el rea de contenido no incluye contenido, aparecer el icono de un cuadrado punteado. Si el rea de contenido no est disponible para los alumnos, aparecer el icono de un cuadrado atravesado por una lnea.

Editar reas de contenido


El men contextual permite editar, eliminar, mostrar slo iconos o mostrar texto e iconos del rea de contenido.

Administrar reas de contenido


Una vez que se hayan creado reas de contenido para el curso, se puede comenzar a crear contenido. Todos los contenidos se pueden aadir y editar en las reas de contenido. Seleccione un rea de contenido del men del curso para abrir la pgina del rea de contenido principal. Todas las acciones relativas a la administracin de contenido estn disponibles desde esta pgina. Entre ellas se incluyen: Crear elemento - permite aadir cualquier elemento de contenido Crear - permite aadir elementos organizativos como carpetas, herramientas y enlaces

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Evaluar - permite aadir pruebas, sondeos y actividades Colaborar - permite aadir herramientas de comunicacin y grupo como blogs, tableros de discusin y sesiones de chat.

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Contenido del curso


Acerca de los tipos de contenido
Los elementos de contenido son cualquier tipo de archivo, texto, imagen o enlace mostrado a los usuarios en la pgina de un rea de contenido. Los profesores pueden aadir una serie de tipos de contenido distintos a las reas de contenido de los cursos. Todos los contenidos tienen algunas caractersticas similares. Todas las partes del contenido tienen un nombre y una descripcin. Algunos tipos de contenido tambin permiten al profesor establecer opciones como restricciones de fecha y disponibilidad.

Descripciones de los tipos de contenido


Es posible seleccionar varios tipos de contenido en la barra de accin y mens contextuales asociados para aadirlos a una pgina de rea de contenido. T ipo de c ont en ido Elemento Carpeta Descripcin Una parte del contenido general como un archivo, imagen, texto o enlace a la que se puede adjuntar una descripcin y otros elementos. Un elemento organizativo que contiene elementos de contenido. Las carpetas permiten estructurar el contenido segn una jerarqua o por categoras. Enlace a un recurso o sitio Web externo. Enlace a otro elemento del curso o de otra parte del sistema como los objetivos del curso o la recopilacin de contenido. Un conjunto de contenidos que incluye una ruta estructurada que permite avanzar por los elementos. Elemento de contenido que permite al instructor acceder a una serie de pasos para crear un plan de estudios de curso. Una pgina que contiene mdulos de contenido personalizados dinmicos que ayudan a los usuarios a realizar un seguimiento de las tareas, pruebas de evaluacin, actividades y contenidos nuevos aadidos al curso. Enlace a una herramienta en el curso, como un tablero de discusin o una sesin de aula virtual. Una ruta directa a un archivo especificado en una unidad, en general un CD-ROM. Para acceder a este archivo, los usuarios deben disponer del CDROM correcto en sus equipos. Evaluaciones en lnea de los conocimientos y las aptitudes de los alumnos. Las propiedades de las pruebas, como las opciones de presentacin y la disponibilidad, se administran desde el rea del curso donde aparece la prueba. Si desea obtener ms informacin sobre la creacin de pruebas y otras pruebas de evaluacin, consulte la seccin Cmo crear una prueba evaluacin Al igual que las pruebas, los sondeos resultan tiles para realizar encuestas

Enlace externo Enlace del curso Mdulo de aprendizaje Plan de estudios Pgina de mdulos Herramienta Contenido sin conexin Prueba

Sondeo

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T ipo de c ont en ido

Descripcin y evaluaciones. No se pueden asignar puntos a las preguntas de los sondeos ni se pueden calificar.

Actividad Contenido SCORM Contenido IMS Contenido NLN

Contenido que los instructores puede puntuar en funcin de un nmero determinado de puntos posibles como trabajo de clase. Contenido que se ajusta a las normas Sharable Content Object Reference Model (SCORM). Contenido que cumple las especificaciones IMS. Para obtener informacin adicional, consulte http://www.imsproject.org. Un paquete de contenido desarrollado por National Learning Network. (NLN). Para obtener informacin adicional, consulte http://www.nln.ac.uk.

Disponibilidad del contenido


Cuando se aade un elemento de contenido a un curso, ste no est disponible de forma automtica. La opcin de disponibilidad de las pginas Aadir y Editar permite al usuario establecer el contenido como disponible o no disponible. Esto permite al profesor crear contenido y guardarlo en formato de borrador antes de establecerlo como disponible en el curso. Esta configuracin de disponibilidad es independiente de la versin adaptable. Si un elemento no est disponible, los usuarios no podrn acceder a l, independientemente de las reglas de versin adaptable.

Opciones de contenido
Cuando se aade un elemento a un rea de contenido, aparecern una serie de opciones como disponibles en la pgina Aadir. Las opciones disponibles dependen del tipo de contenido; no todas las opciones estn siempre disponibles. Estas opciones permiten establecer la disponibilidad, las restricciones de fecha y el seguimiento. A continuacin se muestra una descripcin de todas las opciones que pueden estar disponibles: T ipo de c ont en ido Permitir a los usuarios ver el elemento de contenido Abrir en una ventana nueva Seleccionar restricciones de fecha y hora Descripcin Seleccione S para que el contenido est disponible para los usuarios. Si selecciona No el contenido no estar disponible, independientemente de las reglas de versin adaptable. Seleccione S para abrir el elemento en una ventana independiente del navegador. Esto resulta til debido a que los usuarios pueden seguir viendo el rea de contenido junto con el elemento. Seleccione el intervalo de fechas en que aparecer el elemento. Seleccione la casilla de verificacin Mostrar desde para que el elemento aparezca desde una fecha especfica. Si se selecciona esta opcin, seleccione la fecha y hora correspondientes. Seleccione la casilla de verificacin Mostrar hasta para que el elemento aparezca hasta una fecha especfica. Si se selecciona esta opcin, seleccione la fecha y hora correspondientes. Seleccione S para activar los informes de seguimiento. De este modo

Seguimiento del

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T ipo de c ont en ido nmero de vistas

Descripcin se generarn informes de uso del elemento.

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Acerca de los mdulos de contenido


Un mdulo de contenido es una ventana que muestra datos y/o enlaces relativos a otros contenidos de Blackboard Learn. Se pueden crear en el nivel de curso o en un grupo del curso. Los mdulos de contenido slo se pueden crear en pginas de mdulos.

Apariencia
La apariencia de un mdulo de contenido depende del tema de Blackboard Learn, el curso o la configuracin personal.

Comportamiento del mdulo


Los mdulos de contenido presentan los siguientes comportamientos: Para eliminarlos se puede hacer clic en el botn Cerrar. Se puede arrastrar y soltar el encabezado del mdulo con el ratn para volver a ordenarlos en la pgina. Se pueden minimizar (reducir para que slo muestren el rea de encabezado), mediante el indicador de minimizacin. Se puede hacer clic en el botn Abrir en ventana nueva para abrirlos en una ventana nueva.

Consulte tambin
Crear y administrar mdulos Crear y administrar pginas de mdulos

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Crear y administrar mdulos


Los mdulos de contenido se pueden crear y administrar de manera fcil y rpida desde las pginas de mdulos.

Cmo crear mdulos de contenido


1. 2. 3. 4. 5. Abra una pgina de mdulos. El modo de edicin est activado. Haga clic en Aadir mdulo de curso. Para seleccionar los mdulos que desee aadir, haga clic en las casillas de verificacin. Haga clic en Enviar.

Cmo administrar mdulos de contenido


1. 2. 3. 4. 5. Abra una pgina de mdulos. El modo de edicin est activado. Para mover los mdulos por la pgina, arrstrelos y sultelos con el ratn. Haga clic en el botn Administrar configuracin de mdulo para administrar la configuracin del mdulo adecuado. Cuando termine, haga clic en Leer vista.

Consulte tambin (opcional)


Acerca de los mdulos de contenido Crear y administrar pginas de mdulos

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Crear y administrar pginas de mdulos


Las pginas de mdulos permiten mostrar mdulos de contenido.

Cmo crear pginas de mdulos


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Abra un curso. El modo de edicin est activado. Haga clic en Aadir en el rea de men. Seleccione Pgina de mdulos. Introduzca un nombre para la pgina de mdulos. Haga clic en Disponible para usuarios. Haga clic en Enviar.

Cmo administrar pginas de mdulos


1. 2. 3. 4. 5. El modo de edicin est activado. Haga clic en el men contextual de la pgina de mdulos. Seleccione Cambiar nombre de enlace para cambiar el nombre de la pgina de mdulos. Seleccione Cambiar disponibilidad de usuario para establecer la pgina como disponible o no disponible para usuarios. Haga clic en Eliminar para eliminar la pgina.

Cmo personalizar pginas de mdulos


1. 2. 3. 4. El modo de edicin est activado. Haga clic en Personalizar. Para seleccionar un tema, haga clic en el botn de opcin adecuado. Haga clic en Enviar.

Consulte tambin
Acerca de los mdulos de contenido Crear y administrar mdulos

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Elementos de contenido
Acerca de los elementos de contenido
Los elementos de contenidos son fragmentos de contenido general aadidos a un curso a los que se pueden adjuntar elementos.

Crear un elemento
Para aadir un elemento a un rea de contenido, siga los pasos que aparecen a continuacin: 1. 2. 3. 4. Abra un rea de contenido. El modo de edicin est activado. Haga clic en Crear elemento. Complete la pgina de adicin de elemento y haga clic en Enviar.

Adjuntar un archivo a un elemento


Se pueden aadir archivos al elemento de contenido. Estos archivos aparecern como enlaces debajo del texto del ttulo del elemento de contenido y delante de cualquier contenido o texto aadido con el editor de texto. Se pueden aadir varios archivos al elemento de contenido. Los archivos se pueden originar desde una unidad local o desde la recopilacin de contenido. Los archivos aadidos al elemento de contenido se aadirn como un enlace, a menos que se seleccione una accin especial en el men desplegable. Para adjuntar un archivo a un elemento desde la pgina Crear elemento, siga los pasos que se indican a continuacin: 1. Haga clic en Examinar junto a Adjuntar archivo local o Vincular a recopilacin de contenido. Seleccione el archivo que desee. Cuando se selecciona un archivo local, se activan las siguientes opciones: Haga clic en Examinar para seleccionar una ubicacin en la recopilacin de contenido en la que desee guardar el archivo. Este campo aparece cuando el almacenamiento local de archivos est desactivado. Haga clic en Aadir metadatos para aadir metadatos al archivo.

Nota: En este paso se pueden seleccionar metadatos para que se muestren


junto con el elemento.

2. 3.

Complete el campo Nombre de enlace a archivo. Este nombre estar visible para los usuarios. Para abrir el archivo adjunto, debern hacer clic en este enlace. Seleccione una opcin de la lista desplegable en el campo Accin especial, si fuera necesario. Las acciones especiales incluyen Crear un enlace a este archivo- Seleccione esta opcin para adjuntar un archivo al elemento. Se insertar automticamente un enlace debajo del ttulo del documento para acceder al archivo. Mostrar archivo multimedia dentro de la pgina - Seleccione esta opcin si el archivo enlazado es un archivo multimedia que se visualizar en la pgina.

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Complete la informacin multimedia incrustada para establecer la ubicacin y los controles del reproductor multimedia. Desempaquetar este archivo - Seleccione esta accin si el archivo enlazado est comprimido. Los archivos se descomprimirn y el usuario podr seleccionar un punto de entrada, normalmente el archivo "index.html".

Nota: Si el formato del archivo no es un formato de medio digital compatible, la


funcin Mostrar archivo multimedia dentro de la pgina establecer de forma predeterminada la funcin Crear un enlace a este archivo.

4.

Rellene las opciones de contenido. Haga clic en S o No para permitir a los usuarios ver el elemento de contenido. Haga clic en S o No para realizar el seguimiento del nmero de vistas. Seleccione restricciones de fecha y hora

5. Haga clic en Enviar. Tambin se pueden adjuntar archivos de la recopilacin de contenido a un elemento. Seleccione Examinar junto a Enlace a la recopilacin de contenido. Seleccione el archivo en la ventana de recopilacin de contenido que aparece.

Nota: Blackboard puede reconocer tipos de archivo adicionales y aplicaciones


asociadas si se aade una extensin MIME. Pngase en contacto con el administrador del sistema para obtener ms informacin sobre el modo de aadir extensiones MIME.

Nota: Los usuarios que disponen de la tercera fila del editor de texto pueden
utilizar las opciones de la tercera fila para aadir elementos.

Incrustar archivos de imagen


Los archivos de imagen se pueden incrustar en elementos. Para incrustar un archivo de imagen (por ejemplo, un archivo .jpg) en un rea de contenido, siga los pasos que se indican a continuacin: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Abra un rea de contenido en el panel de control. Seleccione Crear elemento. Introduzca un nombre para el elemento de contenido. Seleccione el color del nombre. Asegrese de seleccionar un color que tenga suficiente contraste para que la pgina se pueda leer con facilidad. Aada una descripcin o una introduccin a la imagen en el cuadro de texto. Haga clic en Examinar junto a Adjuntar archivo local y busque la imagen que desea aadir.

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El campo Nombre del enlace al archivo puede quedar en blanco. La imagen se muestra en la pgina. Seleccione Mostrar archivo multimedia dentro de la pgina en la lista desplegable Accin especial. Seleccione las opciones adecuadas para el elemento.

10. Haga clic en Enviar. Se abrir la pgina de acciones de contenido. 11. Seleccione la posicin de la imagen en los campos Alineacin y Posicin. 12. Introduzca el alto y ancho de la imagen en pxeles en los campos Establecer ancho y Establecer alto. 13. Para crear un enlace a un archivo fuera del sistema local, introduzca el URL en URL de destino de la imagen. 14. Seleccione S en Iniciar en ventana nueva, de manera que la imagen aparecer en una ventana independiente del navegador. Esto es especialmente importante cuando se ha introducido un URL en URL de destino de la imagen. 15. Utilice la lista desplegable en el campo Borde para elegir un borde para la imagen. Esta opcin determina el grosor del borde que rodea la imagen. Si se selecciona Ninguno, la imagen tendr ningn borde. 16. Introduzca una descripcin de la imagen en Texto alternativo. El texto alternativo se muestra si la imagen no se carga. Es importante por motivos de accesibilidad. 17. Haga clic en Enviar.

Nota: El archivo no aparecer en el campo Archivos adjuntos actuales despus


de que se enve la pgina. Aparecer una etiqueta de imagen para el archivo en el cuadro de texto.

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Documentos adjuntos de archivo


Acerca de los documentos adjuntos de archivo
Se pueden aadir documentos adjuntos de archivo a varios lugares de un curso, por ejemplo, a un elemento, una actividad o un archivo de un mdulo de aprendizaje. Existen dos opciones para aadir documentos adjuntos de archivo: Archivos de la red local: Seleccione Examinar junto a Examinar archivos locales para desplazarse a un archivo de la red.

Archivos en Blackboard Learn - Content Management: Seleccione Examinar junto a Enlace a elemento de la recopilacin de contenidos para desplazarse a un archivo de Blackboard Learn - Content Management. Para abrir el archivo, los usuarios debern hacer clic en el enlace al archivo que aparece en el curso. Despus de seleccionar el archivo que desean adjuntar, los usuarios pueden introducir un nombre para el enlace al archivo. Este nombre ser visible para los usuarios en lugar del nombre del documento. Por ejemplo, los usuarios vern "Plan de estudios de biologa" en lugar de syllabus_bio_101.doc.

Caracteres aceptados en nombres de archivo


Blackboard permite utilizar todos los caracteres en los nombres de archivos. Sin embargo, el navegador y el sistema operativo del usuario pueden limitar los tipos de caracteres aceptados. Por ejemplo, algunos navegadores no aceptan conjuntos de caracteres.

Archivos adjuntos de contenido reconocidos


Blackboard Learn reconoce los siguientes tipos de archivos. Estos archivos se pueden mostrar dentro de un elemento de contenido.

Nota: Blackboard Learn puede reconocer tipos de archivo adicionales y


aplicaciones asociadas si se aade una extensin MIME. Pngase en contacto con el administrador del sistema para obtener ms informacin sobre el modo de aadir extensiones MIME.

Ext en sin .aam

T ipo de a rc h ivo Multimedia

P r og ra ma s a so ci ad os a l t ip o de ar ch i vo Complemento Authorware de Macromedia Tenga en cuenta que el tipo de archivo .aam es el punto de partida para una serie de archivos que se deben adjuntar en un archivo .ZIP. Programa de audio Microsoft .NET Show Real Audio Player Reproductor de video (no compatible con Macintosh) Microsoft Word u otro procesador de texto

.aiff .asf .au .avi .doc

Audio Multimedia Audio Video Texto

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Ext en sin .exe .gif .html, .htm .jpg, .jpeg .jif .mp3 .mpe .mpg, .mpeg .moov,movie .mov .pdf .png .ppt, .pps .qt .ra .ram .rm .rtf .swf .tiff, .tif .txt .wav .wma .wmf .wmv .wpd .xls .zip

T ipo de a rc h ivo Ejecutable Imagen Pgina Web Imagen Imagen Audio Audio/Video Imagen Pelcula Video Texto Imagen Presentacin con diapositivas Pelcula Audio Video Audio Texto Multimedia Imagen Texto Audio Audio Grfico Multimedia/Audio Texto Hoja de clculo Texto

P r og ra ma s a so ci ad os a l t ip o de ar ch i vo Archivo ejecutable Programa grfico o navegador de Web Editor HTML o navegador de Web Programa grfico o navegador de Web Programa grfico o navegador de Web Programa de audio Programa de audio Programa grfico o navegador de Web Pelcula de QuickTime Reproductor de pelculas o multimedia Adobe Acrobat Reader Grficos de red porttiles Microsoft PowerPoint y PowerPoint Player QuickTime Real Audio Player Real Audio Movie Programa de audio Formato de texto enriquecido Complemento Shockwave de Macromedia Programa grfico o navegador de Web Editor de texto o HTML, procesador de texto Programa de audio Programa de audio Microsoft Windows Microsoft Windows WordPerfect u otro procesador de texto Microsoft Excel WinZip

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Aadir contenido NLN, IMS y SCORM


Descripcin general
Los procesos para aadir SCORM (Shararable Content Object Reference Model), IMS (IMS Global Learning Consortium) o NLN (National Learning Network) son generalmente los mismos. Las opciones de interaccin para navegacin, las opciones del centro de calificaciones y las opciones de contenido se establecen en este momento.

Aadir contenido SCORM


La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre los campos de las pginas Aadir y Editar contenido SCORM. Campo Descripcin

Informacin obligatoria Ttulo Aadir paquete de contenido Nombre del enlace Texto Permite seleccionar un nombre que describa el contenido de la mejor manera. Examinar para seleccionar el paquete de SCORM que desee aadir. Esta opcin slo aparece en la pgina Aadir contenido SCORM. El nombre predeterminado del enlace es Haga clic para abrir. Puede cambiar el nombre en la pgina Editar contenido SCORM. En la pgina Editar contenido SCORM puede aadir instrucciones u otro tipo de texto.

Opciones de interaccin Tipo de control de navegacin Si se selecciona Opcin, la persona que lo vea podr utilizar un men de navegacin izquierda para seleccionar el contenido que desee ver. Si se selecciona Flujo, el men de navegacin izquierdo no aparecer y la persona que lo vea deber utilizar los botones Siguiente y Anterior para ver el contenido de manera secuencial.

Opciones del centro de calificaciones Aadir elemento del centro de calificaciones Puntos posibles Seleccione S para aadir un elemento del centro de calificaciones al centro de calificaciones del elemento de contenido. El nombre ser el nombre del paquete y se podr editar y administrar desde el centro de calificaciones una vez que se aada. Introduzca los puntos posibles para este elemento. Si no se introduce ningn valor, se concedern al elemento 0 puntos posibles. stas y otras propiedades de elemento del centro de calificaciones se pueden editar y administrar desde el centro de calificaciones. Seleccione S para poder ver la interaccin del usuario con el contenido, como el tiempo total de visualizacin y las respuestas a preguntas. Haga clic en el botn Ver de la pgina Editar calificacin para ver los detalles de intento. Si se selecciona S para Slo el primer intento, slo se mostrarn los detalles de intento la primera vez que el usuario acceda al contenido. Si el usuario no examina todo el paquete, no se realizar

Seguimiento de los detalles de intento

Slo el primer intento

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Campo

Descripcin el seguimiento de los intentos posteriores. Si deja este valor en No, los datos de intentos se mostrarn siempre. Esta configuracin slo se aplica al seguimiento de los datos; no limita la frecuencia con la que el usuario puede ver el contenido.

Opciones de contenido Desea que la actividad est visible? Desea realizar un seguimiento del nmero de vistas? Fechas de disponibilidad Seleccione S para que el contenido SCORM est disponible.

Seleccione S para realizar el seguimiento del nmero de veces que los usuarios acceden a ese elemento. Utilice la pgina Estadsticas del curso para ver un informe completo. Seleccione el intervalo de fechas en que aparecer el contenido.

Aadir contenido IMS


La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre los campos de las pginas Aadir contenido IMS y Editar contenido IMS. Campo Descripcin

Informacin obligatoria Ttulo Aadir paquete de contenido Nombre del enlace Texto Permite seleccionar un nombre que describa el contenido de la mejor manera. Examinar para seleccionar el paquete de IMS que desee aadir. Esta opcin slo aparece en la pgina Aadir contenido IMS. El nombre predeterminado del enlace es Haga clic para abrir. Puede cambiar el nombre en la pgina Editar contenido IMS. En la pgina Editar contenido IMS puede aadir instrucciones u otro tipo de texto.

Opciones de interaccin Tipo de control de navegacin Si se selecciona Opcin, la persona que lo vea podr utilizar un men de navegacin izquierda para seleccionar el contenido que desee ver. Si se selecciona Flujo, el men de navegacin izquierdo no aparecer y la persona que lo vea deber utilizar los botones Siguiente y Anterior para ver el contenido de manera secuencial.

Opciones del centro de calificaciones Aadir elemento del centro de calificaciones Puntos posibles Seleccione S para aadir un elemento del centro de calificaciones al centro de calificaciones del elemento de contenido. El nombre ser el nombre del paquete y se podr editar y administrar desde el centro de calificaciones una vez que se aada. Introduzca los puntos posibles para este elemento. Si no se introduce ningn valor, se concedern al elemento 0 puntos posibles. stas y otras propiedades de elemento del centro de calificaciones se pueden editar y administrar desde el centro de calificaciones.

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Campo Seguimiento de los detalles de intento

Descripcin Seleccione S para poder ver la interaccin del usuario con el contenido, como el tiempo total de visualizacin y las respuestas a preguntas. Haga clic en el botn Ver de la pgina Editar calificacin para ver los detalles de intento. Si se selecciona S para Slo el primer intento, slo se mostrarn los detalles de intento la primera vez que el usuario acceda al contenido. Si el usuario no examina todo el paquete, no se realizar el seguimiento de los intentos posteriores. Si deja este valor en No, los datos de intentos se mostrarn siempre. Esta configuracin slo se aplica al seguimiento de los datos; no limita la frecuencia con la que el usuario puede ver el contenido.

Slo el primer intento

Opciones de contenido Desea que la actividad est visible? Desea realizar un seguimiento del nmero de vistas? Fechas de disponibilidad Seleccione S para que el contenido IMS est disponible.

Seleccione S para realizar el seguimiento del nmero de veces que los usuarios acceden a ese elemento. Utilice la pgina Estadsticas del curso para ver un informe completo. Seleccione el intervalo de fechas en que aparecer el contenido.

Aadir contenido NLN


La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre los campos de las pginas Aadir contenido NLN y Editar contenido NLN. Campo Descripcin

Informacin obligatoria Ttulo Aadir paquete de contenido Nombre del enlace Texto Permite seleccionar un nombre que describa el contenido de la mejor manera. Examinar para seleccionar el paquete de NLN que desee aadir. Esta opcin slo aparece en la pgina Aadir contenido NLN. El nombre predeterminado del enlace es Haga clic para abrir. Puede cambiar el nombre en la pgina Editar contenido NLN. En la pgina Editar contenido NLN puede aadir instrucciones u otro tipo de texto.

Opciones de interaccin Tipo de control de navegacin Si se selecciona Opcin, la persona que lo vea podr utilizar un men de navegacin izquierda para seleccionar el contenido que desee ver. Si se selecciona Flujo, el men de navegacin izquierdo no aparecer y la persona que lo vea deber utilizar los botones Siguiente y Anterior para ver el contenido de manera secuencial.

Opciones del centro de calificaciones Aadir elemento Seleccione S para aadir un elemento del centro de calificaciones al

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Campo del centro de calificaciones Puntos posibles

Descripcin centro de calificaciones del elemento de contenido. El nombre ser el nombre del paquete y se podr editar y administrar desde el centro de calificaciones una vez que se aada. Introduzca los puntos posibles para este elemento. Si no se introduce ningn valor, se concedern al elemento 0 puntos posibles. stas y otras propiedades de elemento del centro de calificaciones se pueden editar y administrar desde el centro de calificaciones. Seleccione S para poder ver la interaccin del usuario con el contenido, como el tiempo total de visualizacin y las respuestas a preguntas. Haga clic en el botn Ver de la pgina Editar calificacin para ver los detalles de intento. Si se selecciona S para Slo el primer intento, slo se mostrarn los detalles de intento la primera vez que el usuario acceda al contenido. Si el usuario no examina todo el paquete, no se realizar el seguimiento de los intentos posteriores. Si deja este valor en No, los datos de intentos se mostrarn siempre. Esta configuracin slo se aplica al seguimiento de los datos; no limita la frecuencia con la que el usuario puede ver el contenido.

Seguimiento de los detalles de intento

Slo el primer intento

Opciones de contenido Desea que la actividad est visible? Desea realizar un seguimiento del nmero de vistas? Fechas de disponibilidad Seleccione S para que el contenido NLN est disponible.

Seleccione S para realizar el seguimiento del nmero de veces que los usuarios acceden a ese elemento. Utilice la pgina Estadsticas del curso para ver un informe completo. Seleccione el intervalo de fechas en que aparecer el contenido.

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Carpetas
Acerca de las carpetas
Las carpetas resultan tiles para organizar y estructurar contenidos en un rea de contenido. Por ejemplo, los profesores pueden aadir carpetas para cada semana del curso a un rea de contenido u organizar el rea de contenido por tema, en carpetas separadas para actividades, pruebas de evaluacin y proyectos de grupo. Una vez que se haya creado la carpeta, se podrn aadir subcarpetas adicionales y contenido. Todos los tipos de contenido disponibles en las reas de contenido se pueden aadir a una carpeta.

Aadir una carpeta


Para aadir una carpeta a un rea de contenido, siga los pasos que aparecen a continuacin: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Abra un rea de contenido. El modo de edicin est activado. Haga clic en Crear. Haga clic en Crear carpeta. Introduzca informacin y opciones de la carpeta. Haga clic en Enviar.

Disponibilidad del contenido de la carpeta


La disponibilidad de los elementos de un rea de contenido se puede establecer por elemento, pero la visualizacin real de los elementos depender de la disponibilidad de las carpetas principales hasta la raz del rea de contenido. Si la carpeta principal no est disponible, los elementos que se incluyan en ella tampoco estarn disponibles. Por ejemplo, si una carpeta se ha establecido como No disponible pero los elementos incluidos en ella se han establecido como Disponibles, los usuarios no podrn ver los elementos de la carpeta. Esto tambin se aplica a los elementos con reglas de versin adaptable. Si una carpeta tiene una regla que la establece como no disponible para un alumno, los contenidos de esa carpeta tampoco estarn disponibles para el usuario.

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Metadatos de contenido
Acerca de los metadatos de contenido
La pgina Metadatos de contenido almacena informacin sobre un contenido. Los metadatos son compatibles con IMS al importar y exportar contenidos. 1. 2. 3. 4. Abra un rea de contenido. El modo de edicin est activado. Haga clic en el men contextual del elemento de contenido. Seleccione Metadatos.

Nota: No es posible realizar un seguimiento ni emitir informes sobre la


informacin introducida en la pgina Metadatos de contenido. La pgina Metadatos de contenido slo se puede visualizar como informacin de referencia del elemento de contenido.

Opciones de metadatos
En la siguiente tabla se describen los campos de la pgina Metadatos de contenido. Haga clic en Editar para mostrar los campos de cada seccin. Campo Informacin general Ttulo Entrada de catlogo Muestra el ttulo del elemento de contenido. Informacin del catlogo y la versin en los campos Origen y Entrada. Despus de efectuada una entrada de catlogo, se abrir una casilla de verificacin junto al elemento. Seleccione la casilla de verificacin y haga clic en Enviar para eliminar una entrada. Nombre del catlogo u origen del contenido. Nmero o versin del catlogo. El idioma del elemento de contenido. Una descripcin del elemento de contenido. Descripcin

Origen Entrada Idioma Descripcin

Informacin sobre el ciclo de vida Fecha de creacin Colaboradores Muestra fecha y hora de creacin del elemento de contenido. Los nombres de otras personas que colaboraron en la creacin del elemento de contenido. Despus de introducir un colaborador, se abrir una casilla de verificacin junto al elemento. Seleccione la casilla de verificacin y haga clic en Enviar para eliminar un colaborador. El nombre del autor o editor. El rol de la persona, por ejemplo autor, colaborador o editor. El nombre de la organizacin asociada a la persona.

Persona Rol Organizacin

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Campo Fecha Informacin tcnica Formato de recurso Ubicacin del recurso

Descripcin La fecha en que la persona efectu cambios o ediciones.

El tipo de aplicacin que utiliza el elemento de contenido. La ubicacin del elemento aparece en este campo.

Informacin sobre la gestin de derechos Recurso gratuito: Copyright/Restriccin Descripcin Permite establecer si el contenido era gratuito o si se ha comprado. Permite establecer si el contenido est sujeto a derechos de autor o a restricciones. Comentarios sobre las condiciones de uso de este elemento.

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Enlaces externos
Acerca de los enlaces externos
Es posible aadir recursos y enlaces a sitios Web externos a reas de contenido como enlaces externos. Al introducir una URL, escriba siempre la direccin Web completa al enlace. Por ejemplo, http://www.blackboard.com

Aadir un enlace externo


Siga estos pasos para aadir un enlace externo a un rea de contenido: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Abra un rea de contenido El modo de edicin est activado. Haga clic en Crear. Seleccione Crear un enlace externo. Introduzca un nombre. ste se convertir en el enlace en el que los usuarios debern hacer clic para acceder al contenido. Escriba la URL completa, incluido el protocolo http://. Utilice el cuadro de texto para aadir una descripcin. Adjunte contenido e introduzca opciones para el enlace externo. Haga clic en Enviar.

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Enlace del curso


Acerca de los enlaces de cursos
Los enlaces de cursos son accesos directos que permiten vincular elementos en un curso. Todos los elementos que aparecen en el men del curso se pueden vincular con un enlace de curso. Por ejemplo, un profesor puede crear un tablero de discusin en el que los usuarios discutan las lecturas de clase. En el rea de contenido en la que se publican artculos se puede colocar un enlace a este foro del tablero de discusin.

Nota: un enlace de curso estar visible siempre que est disponible para los
usuarios del curso. El enlace de curso se puede abrir si el usuario dispone de acceso al elemento en funcin de la disponibilidad del elemento y las reglas de versin adaptable. Si un usuario no tiene acceso al elemento, aparecer un mensaje de error cuando se seleccione el enlace.

Crear un enlace de curso


Siga estos pasos para aadir un enlace de curso a un rea de contenido: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Abra un rea de contenido. El modo de edicin est activado. Haga clic en Crear. Seleccione Crear enlace de curso. Introduzca un nombre y seleccione el color del enlace. Utilice el cuadro de texto para aadir una descripcin del enlace. Haga clic en Examinar para abrir el men del curso en una ventana independiente. Seleccione el elemento en el men del curso al que est vinculado. Establezca las opciones del enlace de curso.

10. Haga clic en Enviar.

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Mdulos de aprendizaje
Acerca de los mdulos de aprendizaje
Un mdulo de aprendizaje es un conjunto de elementos de contenido acompaado por una ruta estructurada que permite avanzar por los elementos. La ruta se puede configurar de forma que los alumnos deban ver el contenido de forma secuencial o para permitirles ver el contenido en cualquier orden. En un mdulo de aprendizaje se pueden incluir todo tipo de contenidos como elementos, actividades y pruebas de evaluacin. Los contenidos de un mdulo de aprendizaje se aaden y administran del mismo modo que los contenidos de una carpeta. El mdulo de aprendizaje es una shell a la que se aaden otros contenidos como archivos. Los mdulos de aprendizaje se pueden editar como cualquier otro elemento del rea de contenido.

Aadir un mdulo de aprendizaje


Siga estos pasos para aadir un mdulo de aprendizaje a un rea de contenido. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Seleccione un rea de contenido. El modo de edicin est activado. Haga clic en Crear. Seleccione Crear mdulo de aprendizaje. Introduzca las opciones y la informacin de adicin de mdulo de aprendizaje. Haga clic en Enviar.

Aadir contenido a un mdulo de aprendizaje


Despus de aadir un mdulo de aprendizaje a un rea de contenido, es necesario aadirle contenido. En las opciones se establece el modo en el que se visualiza el contenido, de forma secuencial o no secuencias y se puede cambiar en cualquier momento. Para aadir contenido a un mdulo de aprendizaje, realice los siguientes pasos: 1. 2. 3. Abra el rea de contenido que contenga el mdulo de aprendizaje. Haga clic en el nombre del mdulo de aprendizaje para abrirlo. Haga clic en Crear elemento. La pgina Aadir elemento permite aadir contenido al mdulo de aprendizaje. El contenido se puede aadir directamente mediante el cuadro de texto o como elementos adjuntos, enlaces a recursos locales y externos o una combinacin de todo esto. Para aadir todo el contenido necesario al mdulo de aprendizaje, realice este proceso varias veces. Una vez que haya aadido todos los elementos al mdulo de aprendizaje, arrastre y suelte los elementos en su lugar para establecer la secuencia de los elementos. Tambin se puede establecer la secuencia de los elementos con la herramienta Reordenacin accesible del teclado situada en la barra de accin.

4.

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Mdulos de aprendizaje secuenciales y no secuenciales


Los mdulos de aprendizaje se pueden ver de manera secuencial o no secuencial. Si se aplica la visualizacin secuencial, los alumnos vern el mdulo de aprendizaje en el orden en que los elementos aparezcan. Los alumnos no podrn avanzar a una pgina de la unidad sin haber visualizado la pgina anterior. Si no se aplica la visualizacin secuencial, los elementos del mdulo de aprendizaje se pueden ver en cualquier orden desde la pgina de contenidos. La visualizacin secuencial se establece en las opciones del mdulo de aprendizaje y se puede cambiar en cualquier momento.

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Administracin de pruebas y sondeos


Acerca de las pruebas y los sondeos en reas de contenido
Las pruebas y los sondeos son pruebas de evaluacin en lnea que permiten medir los conocimientos que un alumno posee sobre el curso. Las pruebas y los sondeos se implementan a los alumnos del curso mediante su adicin a un rea de contenido. Una vez aadidos al rea de contenido, las propiedades de las pruebas y los sondeos, como las opciones de presentacin y la disponibilidad, se administran all. Si desea obtener ms informacin sobre la creacin de pruebas y sondeos, consulte la seccin Cmo crear una prueba evaluacin

Nota: Los profesores pueden ver y calificar las pruebas enviadas por los
alumnos en el centro de calificaciones. Las pruebas y los sondeos enviados por los alumnos no se pueden ver ni calificar desde el rea de contenido en el que se han publicado.

Aadir una prueba o un sondeo a un rea de contenido


Siga estos pasos para aadir una prueba o un sondeo a un rea de contenido del curso: 1. 2. 3. 4. 5. Seleccione un rea de contenido. El modo de edicin est activado. Haga clic en Evaluar. Haga clic en Crear prueba o Crear sondeo. Existen dos opciones para aadir una prueba o un sondeo: Crear una prueba nueva o crear un sondeo nuevo Haga clic en Crear. Seleccionar una prueba o un sondeo existente Seleccione una prueba o un sondeo desde el cuadro Aadir prueba.

6. Haga clic en Enviar. Despus de aadir una prueba o un sondeo a un rea de contenido, aparecer la pgina de opciones de prueba o sondeo. Entre las opciones de pruebas y sondeos se incluyen disponibilidad, comentario y presentacin.

Nota: Los parmetros de configuracin de la pgina Opciones de sondeo son los


mismos que los de la pgina Opciones de prueba, a excepcin de Comentario sobre sondeos.

Advertencia: Si un usuario ya ha realizado una prueba cuando se selecciona la opcin Editar la prueba, aparecer una advertencia. Ciertas reas de la prueba no estarn disponibles para su edicin si la prueba ya ha sido realizada por los usuarios. Si Instructor edita una prueba despus de que un usuario la haya enviado, el usuario ver la nueva prueba editada cuando vea su calificacin y comentario. No ver la evaluacin original que realiz.

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Eliminar una prueba o un sondeo implementado desde un rea de contenido antes de realizar intentos
Cuando se elimina una prueba o un sondeo del rea de contenido, stos se eliminarn de esa rea de contenido. Sin embargo, no se eliminar la prueba de evaluacin misma. Estar an disponible en pgina de pruebas o sondeos y se podr editar, volver a implementar o eliminar del sistema. Si los alumnos no han intentado realizar la prueba de evaluacin, se puede eliminar de forma segura del rea de contenido sin perder datos. Nota: Si la prueba de evaluacin se vuelve a implementar, se presentar como prueba de evaluacin nueva. No hay conexin o datos compartidos entre la primera y la segunda implementacin y el centro de calificaciones tratar cada implementacin como un elemento independiente del centro de calificaciones.

Eliminar una prueba o un sondeo implementado desde un rea de contenido despus de realizar intentos
Si uno o varios usuarios han intentado realizar la prueba de evaluacin, si la elimina del rea de contenido se pueden originar consecuencias. Aparecer una advertencia con opciones que se deben considerar. Se conservarn las puntuaciones en el centro de calificaciones para esta prueba, pero se eliminarn todos los intentos para esta prueba. Esta opcin elimina la prueba de evaluacin del rea de contenido. Las calificaciones del centro de calificaciones relativas a esta prueba de evaluacin se mantendrn pero el intento se eliminar. En esta instancia, la calificacin se mantendr pero la prueba de evaluacin y todos los intentos se eliminarn. No ser posible ver ninguna de las respuestas de los alumnos a las preguntas. Esto puede tener consecuencias graves; por ejemplo, no ser posible calificar una pregunta de redaccin despus de eliminar la evaluacin, porque se habrn eliminado los detalles del intento.

Se eliminar este elemento de contenido, el elemento del centro de calificaciones para esta prueba, todas las calificaciones para esta prueba y todos los intentos para esta prueba. Esta opcin eliminar la prueba de evaluacin del rea de contenido y borrar todos los registros de la prueba de evaluacin del centro de calificaciones. Esta accin destruir todos los registros de rendimiento del alumno sobre la prueba de evaluacin. Para eliminar una prueba de evaluacin de un rea de contenido, siga los pasos que aparecen a continuacin: 1. 2. 3. 4. 5. Abra el rea de contenido en la que se encuentra la prueba de evaluacin. El modo de edicin est activado. Seleccione Eliminar del men contextual de la prueba de evaluacin. Haga clic en Aceptar en el cuadro de dilogo. Seleccione Se conservarn las puntuaciones en el centro de calificaciones para esta prueba, pero se eliminarn todos los intentos o Se eliminar este elemento de contenido, el elemento del centro de calificaciones para esta prueba, todas las calificaciones para esta prueba y todos los intentos para esta prueba. (Consulte las definiciones anteriores). Haga clic en Enviar.

6.

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Sugerencia: Si algn alumno ya ha realizado una prueba de evaluacin,


considere con atencin las consecuencias antes de eliminarla. Se recomienda que la prueba de evaluacin se establezca en primer lugar como No disponible antes de considerar el paso ms drstico de borrar la prueba de evaluacin.

Eliminar una prueba de evaluacin del administrador de pruebas o de sondeos


Para eliminar pruebas de evaluacin, seleccione la opcin Eliminar en el men contextual de la prueba de evaluacin situada en las pgina del administrador de pruebas o de sondeos. Una prueba de evaluacin se puede eliminar del administrador de pruebas o de sondeos si no se ha implementado en un rea del curso. Si no aparece el botn Eliminar de una prueba de evaluacin en el administrador de pruebas o de sondeos, siga las instrucciones para eliminar una prueba de evaluacin implementada antes de intentar eliminar la prueba de evaluacin del administrador de pruebas o de sondeos. La eliminacin de una prueba de evaluacin del administrador de pruebas o de sondeos destruye la prueba de evaluacin pero no tiene consecuencias en el centro de calificaciones.

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Opciones de prueba y sondeo


Acerca de las opciones de prueba y sondeo
Las opciones de prueba y sondeo permiten al profesor editar el nombre y la descripcin de una prueba o sondeo (habitualmente denominados pruebas de evaluacin). Las opciones controlan la disponibilidad, la presentacin y los comentarios de una prueba de evaluacin. Estas opciones slo estn disponibles una vez que se aade una prueba de evaluacin al rea de contenido. Las pruebas de evaluacin aadidas a un rea de contenido se deben implementar. Despus de implementar una prueba o un sondeo, aparecer la pgina de opciones de prueba o sondeo. Para editar una prueba de evaluacin existente, seleccione Editar las opciones de prueba o Editar las opciones de sondeo del men contextual.

Editar disponibilidad de prueba o sondeo


La disponibilidad de prueba o sondeo se establece una vez que la prueba de evaluacin se haya aadido al rea de contenido. La disponibilidad se administra en la pgina de opciones.

Nota: Cuando una evaluacin no est disponible se implementa en un rea del


curso pero no aparece un enlace para los alumnos. Las pruebas de evaluacin no disponibles se pueden ver cuando el modo de edicin est activado.

A continuacin se describen las opciones de disponibilidad de prueba y sondeo: O pc i n Establecer enlace como disponible Descripcin Seleccione S para que se muestre un enlace a la prueba de evaluacin a los alumnos. Si se establece esta opcin en No, no se mostrar a los alumnos. Los profesores pueden establecer el enlace como disponible y, a continuacin, utilizar los campos Mostrar desde y Mostrar hasta para limitar la duracin de muestra del enlace. Seleccione S para crear un anuncio para la prueba o el sondeo. El anuncio incluir la fecha y el siguiente texto: "Se ha establecido una prueba como disponible en [rea del curso que incluye el enlace a la evaluacin]". Este anuncio aparecer en los anuncios del curso. Esta opcin permite a los alumnos realizar la prueba de evaluacin varias veces. El estado de varios intentos se muestra a los alumnos en la parte superior de la evaluacin. Seleccione Permitir intentos ilimitados para que los alumnos realicen la prueba de evaluacin tantas veces como deseen. Seleccione Nmero de intentos e introduzca un valor numrico para indicar el nmero especfico de intentos permitidos. Si la opcin Aplicar finalizacin est seleccionada, los alumnos deben completar la evaluacin la primera vez que se inicia. Los alumnos no pueden salir de la prueba de evaluacin y seguir trabajando sobre la misma en una fecha posterior. El botn Guardar est disponible para que los alumnos guarden la evaluacin mientras trabajan en la misma, pero no pueden salir y volver a entrar a la evaluacin. Si se activa la opcin Aplicar finalizacin, esto se indicar y se

Aadir un anuncio nuevo para esta prueba/sondeo Intentos mltiples

Aplicar finalizacin

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O pc i n

Descripcin explicar a los alumnos en la parte superior de la evaluacin. Si la opcin Aplicar finalizacin no est activada, los alumnos pueden guardar su trabajo y terminar la evaluacin en otro momento.

Establecer temporizador

Permite seleccionar esta casilla de verificacin para establecer un lmite de tiempo para terminar la evaluacin. Si se selecciona esta opcin, es necesario introducir la cantidad de tiempo permitida para realizar la prueba o el sondeo en los cuadros de hora y minutos. El tiempo transcurrido se mostrar al alumno durante la prueba de evaluacin. Tambin se mostrar una advertencia de un minuto a medida que los alumnos se aproximen al lmite de tiempo. Seleccione la fecha y hora en las que la prueba o el sondeo estarn disponibles para los alumnos. Este campo es opcional; el profesor puede controlar la disponibilidad mediante la opcin Establecer enlace como disponible sin necesidad de establecer fechas especficas. Seleccione la fecha y hora en las que la prueba se establecer como disponible para los alumnos. Este campo se puede dejar en blanco. Seleccione esta casilla de verificacin para requerir una contrasea para permitir el acceso de los alumnos a esta evaluacin. Si selecciona esa casilla de verificacin, introduzca una contrasea en el campo que figura a continuacin. Las contraseas no pueden contener ms de 15 caracteres. Las contraseas distinguen entre maysculas y minsculas.

Mostrar desde

Mostrar hasta Contrasea

Pruebas de evaluacin no disponibles


Existe una diferencia entre pruebas de evaluacin no disponibles y eliminadas. Las pruebas de evaluacin eliminadas se han eliminado del curso. Las pruebas de evaluacin no disponibles se han implementado en un rea de contenido pero no se muestra ningn enlace a los alumnos. Los profesores pueden acceder a la prueba de evaluacin cuando el modo de edicin est activado y a travs del panel de control en Herramientas del curso > Pruebas, sondeos y conjuntos. La disponibilidad de la prueba de evaluacin se administra en la pgina de opciones de la prueba. La disponibilidad de la prueba de evaluacin se puede limitar a un perodo de tiempo especfico mediante los campos Mostrar desde y Mostrar hasta. La disponibilidad tambin puede ser abierta, si se establece slo una fecha de inicio o slo una fecha de finalizacin. Si el enlace a una prueba de evaluacin est disponible pero no se ha establecido ninguna fecha, la prueba de evaluacin estar disponible de manera inmediata y permanente.

Editar opciones de autoevaluacin


A continuacin se describen las opciones de autoevaluacin: O pc i n Incluir esta prueba en los clculos de puntuaciones del centro de calificaciones Descripcin Seleccione esta opcin para incluir esta prueba en los clculos del centro de calificaciones. Si la prueba no se incluye, la puntuacin no afectar a ningn clculo del centro de calificaciones.

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O pc i n Permite ocultar completamente los resultados de esta prueba al profesor y al centro de calificaciones

Descripcin Seleccione esta opcin para ocultar esta puntuacin de prueba al profesor y al centro de calificaciones. Si se selecciona esta opcin, este elemento se comportar como un sondeo. La visualizacin del centro de calificaciones leer completo/incompleto y N/D o cero aparecer en las pginas de detalles de calificacin.

Editar comentario de la prueba


Cuando se implementa una prueba, aparecen cuatro opciones de comentario de la prueba en la pgina de opciones de la prueba. Las opciones de comentario de la prueba determinan el tipo de resultados que los usuarios recibirn tras enviar una prueba. Se pueden seleccionar una o varias opciones. M od o d e co m ent ar i o Descripcin Puntuacin Respuestas enviadas Respuestas correctas Comentarios Permite presentar a los alumnos la puntuacin final. Permite presentar las respuestas de los alumnos. Permite presentar las respuestas correctas a las preguntas. Permite presentar los comentarios de la pregunta a los alumnos.

Editar comentario del sondeo


Cuando se implementa un sondeo, aparecen dos opciones de comentario en la pgina de opciones del sondeo. Las opciones de comentarios del sondeo determinan el tipo de resultados que los usuarios reciben tras enviar un sondeo. Se puede seleccionar una de las siguientes opciones o ambas. M od o d e co m ent ar i o Descripcin Estado Respuestas enviadas Permite a los alumnos ver si el sondeo se ha completado o no. Permite a los alumnos ver las respuestas que han enviado.

Editar presentacin de la prueba


Existen varias opciones para presentar preguntas en pruebas y sondeos. A continuacin se describen las opciones: O pc i n Todas a la vez Descripcin Permite presentar la prueba de evaluacin completa en una pantalla. Los alumnos se desplazan por las preguntas y pueden moverse arriba y abajo de una pregunta a otra. Si se selecciona esta opcin, No est permitido volver atrs no se podr seleccionar. Permite mostrar una pregunta por vez. La pantalla incluye herramientas de navegacin para desplazarse por las preguntas. El botn Enviar aparecer slo en la ltima pgina de la prueba de evaluacin. Se puede seleccionar

Una por vez

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O pc i n

Descripcin la opcin No est permitido volver atrs. Tambin se puede seleccionar la opcin Preguntas en orden aleatorio.

No est permitido volver atrs

Permite impedir que los alumnos vuelvan atrs a preguntas que ya han respondido. Si no se permite volver atrs, las preguntas se presentarn de una en una y los botones<<, < o >> no se mostrarn a los alumnos durante la prueba de evaluacin. Estos botones aparecern si se permite volver atrs. Permite mostrar preguntar en orden aleatorio cada vez que se realiza la prueba de evaluacin.

Preguntas en orden aleatorio

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Actividades
Acerca de actividades
Las actividades permiten a los profesores crear trabajos de curso y administrar las calificaciones y comentarios de cada alumno por separado. Los profesores pueden crear una actividad que incluya el nombre, el valor de puntuacin y la descripcin de la actividad. Se pueden adjuntar archivos a las actividades. Una vez que la actividad se haya aadido al rea de contenido, los alumnos pueden acceder a ella, completarla en un archivo independiente y devolverla al profesor. El profesor puede responder a cada alumno por separado, enviar comentarios sobre su actividad individual y adjuntar archivos, si fuera necesario. Las actividades tambin se pueden distribuir a los grupos del curso. Para obtener ms informacin, consulte Crear actividades de grupo.

Nota: Una vez que un alumno completa y enva una actividad, el profesor puede
acceder a ese archivo en el centro de calificaciones.

Aadir una actividad


Para aadir una actividad a un rea de contenido, siga los pasos que aparecen a continuacin: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Abra un rea de contenido. El modo de edicin est activado. Haga clic en Evaluar. Seleccione Crear actividad. Complete la informacin relativa a informacin de actividad, archivos de actividad, calificacin, disponibilidad, fechas de vencimiento y destinatarios. Haga clic en Enviar.

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Enlaces de herramientas
Acerca de los enlaces de herramienta
Los enlaces a herramientas se pueden colocar en cualquier lugar de un curso en el que se pueda colocar contenido. Las herramientas como foros de tablero de discusin y sesiones de aula virtual pueden existir en la misma rea de contenido que mdulos de aprendizaje, archivos y pruebas de evaluacin. Al aadir herramientas a carpetas se crea un proceso sin interrupciones para los usuarios, porque permite acceder a todos los materiales relacionados con un tema desde la misma ubicacin. Los profesores tambin pueden explicar el contexto de la herramienta cuando se aade al rea de contenido, incluida una descripcin de su funcin, instrucciones de uso y adjuntar los archivos necesarios. Por ejemplo, el profesor puede aadir un enlace a un tablero de discusin, explicar que los usuarios deben participar en el foro durante una semana determinada y adjuntar un artculo para su discusin.

Vincular una herramienta a un rea de contenido


Existen diferentes maneras de aadir herramientas a un rea de contenido. Se pueden aadir de manera individual o como rea de herramientas en la que se puede acceder a todas las herramientas disponibles. Para aadir herramientas de colaboracin, siga los pasos que se muestran a continuacin o haga clic en Colaboracin y seleccione la herramienta deseada. Siga estos pasos para aadir una herramienta nica a un rea de contenido: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Seleccione un rea de contenido. El modo de edicin est activado. Haga clic en Crear. Seleccione Vincular al rea de herramientas. Seleccione la herramienta deseada. Haga clic en Siguiente. Introduzca la informacin de enlace. Aqu puede describir el modo de uso de la herramienta y establecer expectativas de uso de la herramienta. Introduzca opciones de enlace como la disponibilidad. Haga clic en Enviar.

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Copiar y mover contenido


Acerca de copiar y mover
Cualquier elemento de contenido, incluidos los enlaces del curso, los enlaces externos, las carpetas, las unidades didcticas, el contenido sin conexin y las herramientas se puede copiar desde una carpeta o curso a otra carpeta o curso. Al copiar contenido, ste no se elimina de la ubicacin original a menos que se seleccione la opcin Eliminar el elemento despus de copiarlo. El contenido eliminado despus de copiarlo se mover a una ubicacin nueva y no existir ms en la ubicacin original.

Nota: No es posible copiar carpetas de otras partes de un curso a un mdulo de


aprendizaje.

Copiar contenido
Los profesores pueden copiar elementos de contenido desde uno de sus cursos a otro de sus cursos y desde una carpeta a otra dentro del mismo curso. Para copiar contenido del curso, siga los pasos que se indican a continuacin: 1. 2. 3. 4. Abra el rea de contenido que contenga el contenido que desee copiar o mover. El modo de edicin est activado. Seleccione Copiar en el men contextual del elemento. (Si la opcin Copiar no aparece, quiere decir que no est disponible). Se abrir la pgina Copiar o mover elemento. Seleccione el curso de destino del men desplegable. La configuracin predeterminada es el curso actual. Slo aparecern en la lista los cursos en los que los profesores tengan un rol que permita copiar contenido. Seleccione la carpeta de destino. Utilice Examinar para buscar la carpeta deseada. Seleccione No para eliminar el elemento despus de copiarlo.

5. 6.

Mover contenido
Los profesores pueden mover elementos de contenido desde uno de sus cursos a otro de sus cursos y desde una carpeta a otra dentro del mismo curso. Para mover contenido del curso, siga los pasos que se indican a continuacin: 1. 2. 3. Abra el rea de contenido que contenga el contenido que desee copiar o mover. El modo de edicin est activado. Seleccione Copiar en el men contextual del elemento. (Si la opcin Copiar no aparece, quiere decir que no est disponible). Se abrir la pgina Copiar o mover elemento.

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4.

Seleccione el curso de destino del men desplegable. La configuracin predeterminada es el curso actual. Slo aparecern en la lista los cursos en los que los Instructor tengan un rol que permita copiar contenido. Seleccione la carpeta de destino. Utilice Examinar para buscar la carpeta deseada. Seleccione S para eliminar el elemento despus de copiarlo.

5. 6.

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El reproductor de contenido de estndares libres


El Building Block reproductor de contenido permite a un profesor aadir contenido a un curso que cumpla las normas SCORM (Shararable Content Object Reference Model), IMS (IMS Global Learning Consortium) o NLN (National Learning Network) sobre cursos. Los profesores ven SCORM, IMS y NLN (en funcin de los elementos que el administrador haya establecido como disponibles) como tipos adicionales de elementos de contenido, disponibles en la lista desplegable de la barra de accin de las reas de contenido.

Uso del reproductor de contenido en un curso


Los profesores y los usuarios interactan con los contenidos IMS, SCORM y NLN como lo haran con otros tipos de contenido. Desde la perspectiva de los usuarios, se accede a los elementos de contenido de IMS, SCORM o NLN del mismo modo que a cualquier otro contenido del curso. El contenido de IMS, SCORM, o NLN se puede aadir a un mdulo de aprendizaje. Cuando se aaden datos de SCORM, IMS, o NLN data, el profesor puede realizar selecciones sobre navegacin y visualizacin. Si el profesor desea aadir un elemento al centro de calificaciones, tambin puede hacerlo desde la pgina Aadir contenido. Adems de incluir una calificacin en el centro de calificaciones, cuando un usuario interacta con el contenido, el profesor puede ver el progreso del usuario en el centro de calificaciones, incluido el tiempo total de visualizacin y el estado de finalizacin.

Paquetes SCORM, NLN y IMS


El Building Block reproductor de contenido de estndares abiertos es compatible con la norma SCORM y la norma IMS para contenido Web, adems de contenido NLN, que se ajuste a las normas SCORM e IMS. El contenido creado para cumplir estas especificaciones se denomina paquete porque todos los archivos estn recopilados en un formato comprimido. El reproductor de contenido descomprime el paquete y accede a los componentes necesarios.

Nota: No es necesario que el profesor sepa el tipo de paquete que se est


cargando. El reproductor de contenido lo determinar para reproducir el contenido correctamente.

Contenido IMS El Building Block reproductor de contenido es compatible con contenidos acordes a la norma Packaging 1.1.2 e IMS Content con el atributo de contenido Web. Al aadir este tipo de contenido a un curso, resulta til tener en cuenta que la mayora de estos tipos de paquete no realizan seguimientos de los detalles de los intentos del usuario. De lo contrario, no se apreciarn diferencias importantes. Podr encontrar informacin adicional sobre contenido IMS en: http://www.imsproject.org Contenido SCORM El Building Block reproductor de contenido es compatible con contenidos acordes a la norma SCORM 1.2 y la norma SCORM 2004. El Profesor no debe necesariamente determinar de antemano si el contenido ha sido diseado segn la norma 1.2 2004, ya que se pueden reproducir ambos tipos.

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Podr encontrar informacin adicional sobre contenido SCORM en: http://www.adlnet.org Contenido NLN El Building Block reproductor de contenido es compatible con contenidos NLN, acordes a las normas SCORM e IMS. NLN Materials Team del Reino Unido es responsable de la puesta en servicio y el desarrollo de material de aprendizaje electrnico para NLN, y ofrece asesoramiento sobre las mejores prcticas para integrar material NLN a esquemas de enseanza y aprendizaje. Podr encontrar informacin adicional sobre contenido NLN en: http://www.nln.ac.uk/

Quin crea el contenido?


Los paquetes de contenido se crean para cumplir con las normas individuales. Cada institucin debe disponer de una poltica sobre el contenido que utiliza y su procedencia. Algunas instituciones crean sus propios paquetes IMS o SCORM y varias empresas privadas tambin producen el contenido. Algunos contenidos pueden estar disponibles para el uso general.

Nota: Una vez que el usuario comience a trabajar con contenidos SCORM, IMS
o NLN, los paquetes de contenido determinarn la interaccin y navegacin internas, no Blackboard Learn - Course Delivery.

Administracin de los tipos de contenido


La disponibilidad de los tipos de contenido se puede controlar en la pgina Administrar herramientas del panel de control. Los tipos de contenido se controlan en la pgina Disponibilidad de tipos de contenido. En funcin de la configuracin del administrador, es posible que el profesor pueda utilizar uno o varios tipos de contenido del reproductor de contenidos.

Datos de intentos
Cuando se asocia un elemento del centro de calificaciones con el elemento de contenido NLN, IMS o SCORM, el profesor podr ver los datos relacionados a las interacciones de los usuarios con el contenido. Esto se denomina Datos de intentos. Entre los detalles se puede incluir el tiempo total durante el que el usuario ha visto los objetos de aprendizaje, el estado de finalizacin, las respuestas a preguntas incluidas en el paquete y si la respuesta era correcta o no. El objetivo de los datos de intentos es ayuda al profesor a determinar una puntuacin para el elemento del centro de calificaciones. Para acceder a esta informacin en la pgina Detalles de intento: 1. 2. 3. Haga clic en Centro de calificaciones. Haga clic en el intento del usuario; la pgina Editar calificacin se cargar. Haga clic en Ver en la pgina Editar calificacin; la pgina Detalles de intento se cargar.

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Plan de estudios
Acerca del plan de estudios
Un plan de estudios es el esquema de un curso. Puede contener informacin sobre el curso, los objetivos del curso, informacin de contacto del profesor, asignaciones, fechas de reuniones de clase, informacin sobre libros de texto, etc. Se puede estandarizar un plan de estudios en un departamento o curso. Al igual que otro tipo de contenido, los planes de estudios se aaden al rea de contenido. Los profesores pueden crear un enlace a un documento existente que sirva como plan de estudios, adjuntar un archivo desde un equipo local o crear un enlace a un archivo de la recopilacin de contenido si el administrador la ha activado. La creacin de un nuevo plan de estudios con la herramienta Desarrollador del plan de estudios permite a los profesores utilizar una plantilla personalizada para desarrollar previamente lecciones, segn sea necesario, o crear lecciones de una en una.

Sugerencia: Un plan de estudios se puede aadir a un curso desde un archivo o crear dentro de un curso con la herramienta Desarrollador del plan de estudios. Los planes de estudios se pueden aadir a cualquier rea de contenido pero al aadir el plan de estudios de un curso a su propia rea de contenido en el men del curso, facilitar el acceso de los usuarios a ella.

Aadir un plan de estudios


Siga estos pasos para aadir un plan de estudios a un rea de contenido del curso. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Seleccione un rea de contenido. El modo de edicin est activado. Haga clic en Crear. Seleccione Crear plan de estudios. Introduzca un nombre para el plan de estudios. Seleccione Crear plan de estudios nuevo para utilizar la herramienta de Desarrollador del plan de estudios. Si desea obtener ms informacin, consulte Creacin de un plan de estudios nuevo con el desarrollador del plan de estudios. Seleccione Utilizar archivo existente para buscar el archivo del plan de estudios y cargarlo. Si desea obtener ms informacin, consulte Aadir elemento. Haga clic en Enviar.

7. 8.

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Utilizar un archivo existente


Se puede aadir un plan de estudios con un archivo existente. El archivo se puede originar desde una unidad local o desde la recopilacin de contenido, si est disponible. Una ventaja de adjuntar un archivo es que se puede aplicar cualquier tipo de formato al archivo. El formato no se restringe a las plantillas del desarrollador del plan de estudios. La adicin de un plan de estudios que se haya estandarizado para un departamento o curso a la recopilacin de contenido y su vinculacin a sta presenta la ventaja de mantener un plan de estudios para varios cursos. Los cambios realizados en el archivo del plan de estudios de la recopilacin de contenido slo deben realizarse una vez. Los cambios se propagarn a cada seccin del curso que utilice el archivo enlazado. Una vez que haya seleccionado un archivo externo, se abrir la pgina Editar elemento. Desde esta pgina se puede aadir y editar informacin de contenido. Se pueden adjuntar archivos adicionales. Se pueden establecer opciones de seguimiento y disponibilidad.

Crear un plan de estudios nuevo con el desarrollador del plan de estudios


La primera seccin el desarrollador del plan de estudios ofrece tres cuadros de texto con sugerencias de nombres para el contenido. Descripcin, objetivos de aprendizaje y materiales obligatorios. Los ttulos son editables y se puede incluir contenido o no en los cuadros de texto. Seleccione un estilo para el plan de estudios. El estilo define la fuente, los bordes y los colores del plan de estudios. Dispone de las siguientes seis opciones de estilos: Si desea obtener ms informacin, consulte Diseo de un plan de estudios. Se pueden crear shells de lecciones que son marcadores de posicin para un nmero determinado de lecciones que el usuario desea aadir al plan de estudios, al seleccionar Desarrollar lecciones e introducir el nmero de lecciones que desea crear.

Nota: La opcin Desarrollar lecciones slo est disponible una vez se haya
creado el plan de estudios. Cuando el usuario haya creado el plan de estudios, podr crear lecciones al hacer clic en Aadir leccin en la barra de accin de la pgina Lecciones. Si desea obtener ms informacin, consulte Lecciones del plan de estudios. Al hacer clic en Enviar el usuario acceder a la pgina siguiente para crear, editar, ordenar y eliminar lecciones. Si desea obtener ms informacin, consulte Lecciones del plan de estudios.

Diseo de un plan de estudios


El desarrollador del plan de estudios ofrece seis opciones de estilo: Imagen del documento, Bloc de notas, Moderno, Clsico, Contemporneo o Ninguno. Cada estilo es nico, con una fuente de encabezado espectacular y bordes finos o gruesos que delimitan el contenido. Algunos estilos permiten al usuario seleccionar el fondo de una lista de patrones. En la tabla siguiente se describen el diseo y la configuracin opcional para cada estilo. Estilo Imagen del documento Bloc de notas Descripcin Blanco en su mayora, con una imagen de un documento vagamente visible en el fondo. Similar a la apariencia de una hoja de un bloc de notas; el fondo contiene discretas O pc i one s d e c o lo r Encabezados, bordes, texto Encabezados, bordes,

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Estilo

Descripcin lneas horizontales azules. Todo el plan de estudios est delimitado por un fino borde. Todo el plan de estudios est delimitado por un marco ms ancho. El contenido est delimitado por un marco ms ancho, pero se encuentra separado en dos cuadros por el encabezado Lecciones. El elemento presenta el estilo del resto de elementos de contenido, sin bordes ni marcos.

O pc i one s d e c o lo r texto Encabezados, bordes, texto, fondo (color o patrn) Encabezados, bordes, texto, marco, fondo (color o patrn) Encabezados, bordes, texto, marco, fondo (color o patrn) Encabezados, texto

Moderno

Clsico

Contemporneo

Ninguno

Lecciones del plan de estudios


Cuando se selecciona la opcin Crear un nmero especfico de lecciones y se introduce el nmero de leccin, el desarrollador del plan de estudios llevar al usuarios a la pgina Lecciones. sta es la pgina que aparece cuando se selecciona Editar en la pgina de rea de contenido una vez creado el plan de estudios. Las lecciones se muestran bajo la informacin del encabezado. Desde esta lista, las lecciones se pueden aadir, eliminar, editar y volver a ordenar. Para aadir una leccin, haga clic en Leccin. Las lecciones pueden incluir una fecha y una hora o utilizar las casillas de verificacin para no mostrar ninguna fecha ni hora. Para eliminar una leccin, seleccione la leccin y haga clic en Eliminar. Para editar una leccin, utilice el men contextual y haga clic en Editar. Para volver a ordenar las lecciones, sultelas en su posicin o utilice la herramienta Reordenacin accesible del teclado. El contenido de la pgina Lecciones se mostrar con el diseo que haya seleccionado en la pgina Crear plan de estudios. El botn Editar situado en la parte superior de la informacin de encabezado dirige al usuario a la pgina Crear plan de estudios. Al hacer clic en Editar el usuario podr cambiar la descripcin y otro texto en la parte superior del plan de estudios, as como el estilo y las opciones de contenido como la fecha de disponibilidad.

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Versin adaptable
Acerca de la versin adaptable
La versin adaptable de contenido ofrece los controles para publicar contenido a los usuarios basndose en un conjunto de reglas proporcionadas por el profesor. Las reglas se pueden referir a disponibilidad, fecha y hora, usuarios y grupos de usuarios (como grupos del curso), puntuaciones o intentos sobre cualquier elemento del centro de calificaciones, o revisar el estado de otro elemento del curso. La combinacin de reglas en Reglas avanzadas permite crear combinaciones sofisticadas de reglas de versiones sobre elementos. Las reglas bsicas permiten publicar contenido para usuarios o grupos especficos y/o permitir a los usuarios ver contenidos en funcin de su rendimiento en una actividad. Las siguientes opciones estn disponibles: Versin adaptable Permite crear reglas bsicas para un elemento. Slo se puede crear una regla por elemento, pero la regla puede disponer de varios criterios, de los cuales es necesario que se cumplan todos. Versin adaptable avanzada Permite aadir varias reglas a un nico elemento de contenido. Los usuarios deben cumplir los criterios de una nica regla para obtener acceso. Progreso del usuario Permite ver los detalles sobre un elemento de todos los usuarios de un curso. En esta pgina se incluye informacin sobre si el elemento est visible para el usuario y si el usuario ha marcado el elemento como revisado.

Criterios y reglas de versin adaptable


Una regla de versin adaptable est formada por un conjunto de criterios que definen la visibilidad de un contenido para los usuarios. Los criterios son las piezas que componen la regla. Por ejemplo, la fecha y la afiliacin son dos tipos distintos de criterios. Todos los elementos de contenido disponen de varias reglas, cada una de las cuales puede estar formada por varios criterios. Para ver un elemento, el usuario debe cumplir todos los requisitos de la regla. Esto significa que si una regla tiene varios criterios, el usuario debe cumplir todos los criterios para que el elemento est disponible. Por ejemplo, el profesor puede aadir una actividad a un curso. Es posible que una regla de esta actividad permita a los usuarios del grupo A ver la actividad tras una fecha especfica. Esta regla estara formada por criterios de afiliacin y de fecha. Es posible que otra regla de esta actividad permita a todos los usuarios del grupo B ver la actividad una vez que hayan completado la tarea para casa n 1. Esta regla estara formada por criterios de afiliacin y de centro de calificaciones.

Nota: Slo se puede crear un criterio de afiliacin y un criterio de fecha para


cada regla. Se pueden aadir varios criterios de centro de calificaciones y estado de revisin para cada regla.

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Activar y desactivar la funcin de versin adaptable


El administrador del sistema controla la disponibilidad de la funcin de versin adaptable. Si esta funcin se establece como disponible, los desarrolladores del curso podrn aadir reglas de versin adaptable avanzadas o bsicas. Si el administrador desactiva la herramienta de versin adaptable, todas las reglas que se hayan creado desaparecern. Los enlaces relativos a la versin adaptable de la pgina Administrar tampoco aparecern. Si la herramienta se vuelve a activar posteriormente, los enlaces de la pgina Administrar volvern a aparecer y todos los datos asociados a la versin adaptable (como las reglas) se guardarn. Las reglas de versin adaptable que se hayan establecido anteriormente, tambin volvern a aparecer.

Visibilidad de los elementos con reglas de versin adaptable


Una vez que se hayan establecido reglas de versin adaptable para un elemento, la visibilidad de ese elemento se limitar a aquellos usuarios que cumplan los criterios de las reglas. Por ejemplo, el profesor crea un elemento contenido denominado "Introduccin" y establece el elemento como disponible en Documentos del curso. En este punto, todos los usuarios del curso pueden ver el elemento Introduccin. A continuacin, el profesor crea una regla que limita el elemento a los usuarios del grupo A. Ahora, slo los miembros del grupo A pueden ver el elemento Introduccin, los usuarios de otros cursos (que no sean miembros del grupo A) no pueden ver el elemento Introduccin. A continuacin, el profesor aade otros criterios a esta regla que la limitan a los miembros del grupo A que han obtenido al menos una puntuacin de 80 en la prueba n 1. Ahora, slo los miembros del grupo A que hayan obtenido una puntuacin de 80 o superior en la prueba n 1 vern el elemento Introduccin. Los usuarios de otros cursos, incluidos los miembros del grupo A que han obtenido una puntuacin inferior a 80 en la prueba previa no vern el elemento Introduccin. Si no se han creado reglas de versin adaptable, el elemento estar disponible para todos los usuarios del curso, en funcin de la disponibilidad del elemento y la disponibilidad de fecha/hora establecidas en la pgina Aadir elemento.

Ver disponibilidad de un elemento en la pgina de progreso del usuario


Los profesores pueden crear una o varias reglas de versin adaptable que restrinjan la disponibilidad de un elemento de contenido. Puede resultar difcil recordar qu usuarios de un curso pueden acceder a cada parte de contenido. La pgina de progreso del usuario muestra detalles sobre la visibilidad de un elemento de contenido y las reglas de versin adaptable relativas al mismo. Por ejemplo, esta pgina muestra la disponibilidad de un elemento para cada usuario. Si el estado de revisin para el elemento est activado, aparecer un icono que indicar si el usuario ha revisado el elemento junto con una marca de fecha y hora sobre el momento en el que se registr la revisin para ese usuario. Si no se han creado reglas de versin adaptable para ese elemento, la columna de visibilidad se basar simplemente en la disponibilidad del elemento mismo. Por ejemplo, si el elemento est disponible, se mostrar el icono Visible a todos los usuarios.

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Diferencias entre versin adaptable bsica y versin adaptable avanzada


La versin adaptable avanzada permite a los profesores crear varias reglas por elemento. Si un profesor desea crear diferentes criterios para diferentes usuarios sobre el mismo elemento, el usuario deber crear ms de una regla. Por ejemplo, si se aplican diferentes reglas a diferentes grupos de un curso, se utilizar la versin adaptable avanzada. El profesor puede configurar una regla para el grupo A que permita a todos los usuarios del grupo ver un elemento una vez que obtengan una puntuacin de 85 en una prueba. El profesor puede configurar una regla individual para el grupo B que les permita ver el mismo elemento de contenido una vez que hayan obtenido una puntuacin de 80 en la prueba.

Elementos no disponibles y reglas de versin adaptable


La disponibilidad del elemento establecida en la pgina Aadir elemento reemplaza a todas las reglas de versin adaptable. Si el elemento no est disponible, no estar disponible para ningn usuario, independientemente de las reglas establecidas. Esto permite a los desarrolladores de cursos crear sus reglas y establecer los elementos como disponibles cuando hayan terminado de crear las reglas.

Ver contenidos con reglas a travs del curso


Si los profesores ven las reas de contenido a travs del curso como un alumno (el modo de edicin est desactivado), su vista se basar en la disponibilidad del elemento y las reglas de versin adaptable. Por ejemplo, si se utiliza la versin adaptable para establecer un elemento como disponible para un grupo y los usuarios no son miembros del grupo, no podrn ver el elemento si acceden a travs del men del curso. Lo mismo sucede en el caso de elementos no disponibles. Si se aade un elemento a un curso pero no se establece como disponible, el profesor no lo ver cuando acceda al rea de contenido a travs del men del curso.

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Funciones de versin adaptable


Aadir una regla de versin adaptable bsica
La regla de versin adaptable bsica permite al profesor aadir y editar una regla para una parte del contenido. Esta regla nica puede tener varios criterios. Por ejemplo, es posible que la regla requiera que el usuario cumpla tanto los criterios de fecha como los criterios de estado de revisin antes de que el contenido est disponible.

Nota: Las reglas de versin adaptable avanzadas permiten aadir varias reglas a una nica parte del contenido.

Siga los pasos que se indican a continuacin para aadir una regla de versin adaptable bsica: 1. 2. 3. 4. 5. Abra un rea de contenido desde el panel de control. El modo de edicin est activado. Haga clic en Versin adaptable en el men contextual del elemento. Complete una o varias secciones de la pgina de versin adaptable, fecha, afiliacin, calificacin, estado de revisin. Haga clic en Enviar.

Aadir una regla de versin adaptable avanzada


La versin adaptable avanzada permite aadir varias reglas a un nico elemento de contenido. Si se crean varias reglas, el usuario podr acceder al contenido si cumple cualquiera de las reglas. Todas las reglas pueden tener varios criterios. Por ejemplo, una regla puede permitir a los usuarios del grupo A con una puntuacin superior a 85 en una prueba ver el elemento de contenido. Otra regla del mismo elemento puede permitir a los usuarios del grupo B ver el mismo elemento de contenido slo tras una fecha especfica. Siga los pasos que se indican a continuacin para aadir una regla de versin adaptable avanzada: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Abra un rea de contenido desde el panel de control. El modo de edicin est activado. Haga clic en Versin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento. Haga clic en Crear regla. Aparecer la pgina Aadir regla. Introduzca un nombre para la regla y haga clic en Enviar. Haga clic en Crear criterios y seleccione Fecha, Calificacin o Afiliacin y rellene los criterios. Haga clic en Enviar cuando haya completado la regla. Haga clic en Estado de revisin para aadir este tipo de criterio a la regla de versin adaptable avanzada. Seleccione el elemento de contenido que desee revisar. Repita los pasos 6 y 7 y aada varios criterios a un elemento.

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Nota: Las reglas que ningn usuario pueda cumplir se anotarn porque no proporcionarn acceso al elemento de contenido especificado.

Copiar una regla de versin adaptable


Los profesores pueden encontrar til copiar una regla de versin adaptable en lugar de crear una nueva desde cero. Una vez que se haya copiado la regla, se podr cambiar el nombre y editar la regla. Las reglas slo se pueden copiar en un nico elemento de contenido; una regla de un elemento de contenido no se puede copiar en otro elemento de contenido. Siga los pasos que se indican a continuacin para copiar una regla de versin adaptable: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Abra un rea de contenido desde el panel de control. El modo de edicin est activado. Haga clic en Versin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento. Aparecer la pgina Versin adaptable: Avanzada. Haga clic en la casilla de verificacin junto a la regla que desee copiar y seleccione Copiar en la barra de accin. Aparecer una rplica exacta de la regla en la parte inferior de la lista. Tendr el mismo nombre que la regla original con "Copia de" al principio. Haga clic en Editar junto a la nueva regla para cambiar el nombre o los criterios.

Editar una regla de versin adaptable


Las reglas se administran y editan desde la pgina de versin adaptable. Los criterios y el nombre de una regla se administran por separado. Siga los siguientes pasos para editar el nombre de una regla: 1. 2. 3. 4. Abra un rea de contenido desde el panel de control. El modo de edicin est activado. Haga clic en Versin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento. Seleccione Administrar en el men contextual de la regla que se deba editar. Aparecer la pgina Administrar regla.

5. Edite el nombre de la regla y seleccione Enviar. Siga los siguientes pasos para editar los criterios de una regla avanzada: 1. 2. 3. 4. Abra un rea de contenido desde el panel de control. El modo de edicin est activado. Haga clic en Versin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento. Aparecer la pgina Versin adaptable: Avanzada. Seleccione Editar criterios junto a la regla que se deba actualizar. Se abrir la pgina Administrar criterios. Los criterios se pueden aadir, editar y eliminar. Seleccione Aceptar cuando haya completado los cambios.

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Repita el paso 4 para cambiar cualquier criterio adicional relativo al elemento de contenido. Siga los pasos que se indican a continuacin para editar una regla de versin adaptable bsica: 1. 2. 3. 4. Abra un rea de contenido desde el panel de control. El modo de edicin est activado. Haga clic en Versin adaptable en el men contextual del elemento. Realice los cambios necesarios y seleccione Enviar.

5.

Nota: Estos pasos tambin permiten editar reglas con un criterio creadas en la
pgina Versin adaptable avanzada.

Eliminar una regla de versin adaptable


Siga los pasos que se indican a continuacin para eliminar una regla de versin adaptable: 1. 2. 3. 4. Abra un rea de contenido desde el panel de control. El modo de edicin est activado. Haga clic en Versin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento. Seleccione la regla que desea eliminar. Es posible seleccionar varias reglas. Haga clic en Eliminar.

Nota: Las reglas de versin adaptable bsica tambin se eliminan de la pgina


Versin adaptable: Avanzada.

Reglas de versin adaptable durante la exportacin, archivo y copia de cursos


Las reglas de versin adaptable y la informacin de progreso del usuario slo se incluyen durante la copia de un curso completo con usuarios y durante las operaciones de archivo y restauracin. Las reglas y la informacin de progreso del usuario no se guardan durante la copia de materiales del curso en un curso nuevo o durante la copia de materiales del curso en un curso existente. Tampoco se guardan durante las operaciones de importacin y exportacin.

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Criterios de versin adaptable


Acerca de los criterios de versin adaptable
Los criterios son las partes que definen una regla de versin variable. Los profesores tienen la posibilidad de aplicar uno o varios criterios a cada regla. Por ejemplo, una regla puede hacer que el contenido est disponible a partir de una fecha determinada, mientras que otra, con varios criterios, puede poner el contenido a disposicin de un grupo de curso a partir de una fecha determinada. Los profesores disponen de diversos tipos de criterios. A continuacin se describe brevemente cada uno de ellos. C r ite r ios Fecha/Hora Descripcin Mostrar contenido en funcin de una fecha u hora. Las opciones incluyen: Nombre de usuario Grupos del curso Columna del centro de calificaciones Despus de una fecha especfica Hasta una fecha especfica Durante un intervalo de tiempo

Mostrar contenido a uno o varios usuarios. Mostrar contenido a los pertenecientes a uno o varios grupos de un curso. Muestra el elemento de contenido a todos los usuarios hasta que se creen criterios del centro de calificaciones. Los puntos posibles en una columna del centro de calificaciones figuran entre parntesis junto al nombre. La puntuacin introducida debe ser numrica. Mostrar contenido en funcin de un intento registrado por parte del usuario. Por ejemplo, si el usuario ha completado la prueba o si se ha introducido la calificacin de una actividad. Mostrar contenido en funcin de una puntuacin requerida. Las opciones incluyen: Menor o igual a Mayor o igual a Igual a

Centro de calificaciones: Elemento con al menos un intento Centro de calificaciones: Elemento con una puntuacin especfica

Centro de calificaciones: Elemento con una puntuacin entre X e Y Estado de revisin de un elemento

Mostrar contenido en funcin de un rango de puntuaciones. Por ejemplo, si un alumno obtiene una puntuacin entre 85 y 100 en un examen. Mostrar contenido al usuario nicamente despus de que el usuario haya marcado un elemento asociado como Revisado.

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Acerca de los criterios de fecha


Los criterios de fecha permiten mostrar contenido segn una fecha y una hora. El contenido se puede mostrar despus de una fecha especfica, hasta una fecha especfica o durante un intervalo de tiempo. Por ejemplo, el profesor puede utilizar los criterios de fecha para publicar apuntes de clase slo despus de que la clase haya tenido lugar, o utilizar la opcin de criterios de fecha para conceder a un grupo determinado, como, por ejemplo, al de los alumnos con discapacidades de aprendizaje, mayor tiempo para acceder al contenido que el que tendrn otros grupos. Las fechas de disponibilidad se pueden establecer al crear el elemento, o editar segn las opciones o a travs de una regla de criterios de fecha. El profesor puede decidir utilizar tanto las restricciones de fecha de la pgina Editar como la regla de criterios de fecha. Por ejemplo, el elemento puede estar disponible en la pgina Editar entre el 1 y el 30 de diciembre. A continuacin, se puede hacer disponible para un pequeo grupo de usuarios entre el 1 y el 15 de diciembre, y para otro pequeo grupo entre el 16 y el 30 de diciembre.

Nota: Si se cambia la fecha en el propio elemento, por ejemplo, en la pgina


Editar elemento, y ya existen criterios de fecha, aparecer un mensaje de advertencia. Lo mismo ocurrir si el usuario intenta aadir un criterio de fecha y ya se ha establecido una fecha para el elemento en las pginas Aadir o Editar.

Aadir criterios de fecha a una regla


Los campos de criterio de fecha se rellenan con la misma informacin tanto en el caso de las reglas de versiones adaptables como en el de las reglas de versiones adaptables avanzadas. Los profesores pueden aadir criterios adicionales a una regla, adems de los criterios de fecha, para restringir an ms la disponibilidad de un elemento. Siga los pasos que se describen a continuacin para aadir criterios de fecha a una regla de versin adaptable avanzada: 1. 2. 3. 4. 5. Abra un rea de contenido desde el panel de control. El modo de edicin est activado. Seleccione Versin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento. Aparecer la pgina Versin adaptable: Avanzada. Haga clic en Crear regla. Aparecer la pgina Aadir regla. Introduzca un nombre para la regla y haga clic en Enviar. O Seleccione Editar del men contextual de una regla existente en la pgina de versin adaptable para editar sus criterios. Seleccione Fecha en el men contextual. Aparecer la pgina Fecha. Configuracin Haga clic en la casilla de verificacin junto a Mostrar desde. Seleccione una fecha y una hora en las listas desplegables a continuacin. El elemento estar disponible para los usuarios despus de esa fecha y hora. Haga clic en la casilla de verificacin junto a Mostrar hasta. Seleccione una fecha y una hora en las listas desplegables a

6.

C r ite r ios de f ec ha Mostrar un elemento despus de una fecha especfica Mostrar un elemento hasta una fecha

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C r ite r ios de f ec ha especfica Mostrar un elemento despus de una fecha especfica y hasta una fecha especfica

Configuracin continuacin. El elemento estar disponible para los usuarios hasta esa fecha y hora. Haga clic en la casilla de verificacin junto a Mostrar desde y Mostrar hasta. Seleccione una fecha y una hora en las listas desplegables a continuacin. El elemento estar disponible para los usuarios entre esas fechas y horas.

Acerca de los criterios de pertenencia a grupos


Los criterios de pertenencia a grupos permiten mostrar contenido en funcin del nombre de usuario y el grupo del curso. El profesor puede configurar criterios que utilicen una de estas opciones o ambas. El profesor puede establecer este elemento como disponible para un grupo del curso o para un grupo del grupo y otros usuarios individuales determinados.

Poner contenido a disposicin de usuarios especficos


Los criterios de pertenencia a grupos son tiles para poner contenido a disposicin de un usuario determinado o un conjunto de usuarios. Por ejemplo, si un alumno solicita que se le proporcione alguna manera de obtener ms puntos por clase, el profesor puede estar de acuerdo pero decidir no ofrecer esta opcin a todo el curso. El profesor crear un elemento de contenido para obtener crditos adicionales y slo lo publicar para ese alumno mediante los criterios de pertenencia a grupos.

Poner contenido a disposicin de grupos


Los criterios de pertenencia a grupos se pueden utilizar para administrar contenido para grupos dentro de un curso. Por ejemplo, una clase se divide en tres grupos y cada uno de ellos tiene una actividad diferente. Se les pide que aprendan el tema y, a continuacin, presenten el material a toda la clase. El profesor tiene materiales para cada grupo. El profesor carga el material del grupo 1 como elementos de contenido, y publica el material slo para el grupo 1. A continuacin, carga el material para el grupo 2 como elementos de contenido y publica ese material slo para el grupo 2. El mismo proceso se utiliza para el grupo 3. Cuando un grupo presenta el material a la clase, el profesor puede cambiar la regla de publicacin de ese material para que est a disposicin de toda la clase. (Alternativamente, si el profesor conoce la fecha de presentacin con antelacin, se pueden utilizar criterios de fecha para poner el contenido a disposicin del resto de la clase.)

Aadir criterios de pertenencia a grupos a una regla


Los campos de criterios de pertenencia se rellenan con la misma informacin tanto en el caso de las reglas de versiones adaptables como en el de las reglas de versiones adaptables avanzadas. Los profesores pueden aadir criterios adicionales a una regla, adems de los criterios de pertenencia, para restringir an ms la disponibilidad de un elemento. Siga los pasos que se describen a continuacin para aadir criterios de pertenencia a grupos a una regla de versin adaptable avanzada: 1. 2. Abra un rea de contenido desde el panel de control. El modo de edicin est activado.

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3. 4. 5.

Seleccione Versin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento. Aparecer la pgina Versin adaptable: Avanzada. Haga clic en Crear regla. Aparecer la pgina Aadir regla. Introduzca un nombre para la regla y haga clic en Enviar. O Seleccione Editar del men contextual de una regla existente en la pgina de versin adaptable para editar sus criterios.

6.

Seleccione Afiliacin en el men contextual. Aparecer la pgina Afiliacin. Configuracin En el campo Nombre de usuario, introduzca uno o varios nombres de usuario separados por comas o haga clic en Examinar para buscar en el sistema. Utilice la ventana Buscar usuario del curso para buscar y seleccionar nombres de usuario y aadirlos al campo. Los nombres de usuario seleccionados aparecern en la parte inferior de la seccin. Todos los grupos del curso aparecen en Grupos del curso disponibles, incluso aquellos que no estn disponibles. Utilice las flechas para mover grupos del campo Grupos del curso disponibles al campo Grupos de curso seleccionados. El contenido se mostrar a todos los grupos que aparecen en el campo Seleccionados.

C r ite r ios de p er ten en cia Poner contenido a disposicin de usuarios especficos Poner contenido a disposicin de grupos

Acerca de los criterios del centro de calificaciones


Los criterios del centro de calificaciones se pueden utilizar para publicar contenido en funcin del intento de efectuar el elemento y la puntuacin obtenida. Se pueden seleccionar distintas puntuaciones, entre las que se incluyen las siguientes: Una puntuacin superior a un valor establecido Una puntuacin inferior a un valor establecido Una puntuacin igual a un valor establecido Una puntuacin dentro de un intervalo de valores

Establecer contenido como disponible en funcin del intento del centro de calificaciones
Los criterios del centro de calificaciones son tiles para los profesores que desean que la visibilidad del contenido dependa de los intentos de efectuar las evaluaciones o las actividades realizados por los alumnos. Por ejemplo, un profesor puede preparar una prueba previa para que los alumnos se preparen para el examen final. La idea es que los alumnos se evalen previamente a s mismos antes de ver los materiales de repaso, para que sepan lo que recuerdan sin necesidad de estudiar ms. Mediante los criterios del centro de calificaciones, el profesor crea el material de repaso, pero slo lo publica para los alumnos que han intentado realizar la prueba previa al menos una vez. Otro ejemplo de criterios basados en intentos son los sondeos de fin de curso. Algunas instituciones requieren efectuar sondeos de fin de curso antes de hacer el examen final. En este caso, el profesor puede poner a disposicin el elemento de examen final slo despus de que se haya intentado responder al sondeo al menos una vez.

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Establecer contenido como disponible en funcin de la puntuacin del centro de calificaciones


Los criterios del centro de calificaciones se pueden utilizar para poner a disposicin el contenido en funcin de la puntuacin obtenida por el alumno. Muchos cursos se basan en una progresin, como es el caso de los idiomas extranjeros, en los que los alumnos deben aprender un tema antes de pasar al siguiente. Si un profesor va a ensear una conjugacin verbal avanzada, pero quiere que los alumnos hayan superado antes la actividad sobre la conjugacin verbal bsica, puede crear una regla que slo permita ver el material para la actividad de conjugacin verbal avanzada a los alumnos que hayan obtenido una puntuacin de al menos 70 en la actividad de conjugacin verbal bsica. Los profesores tambin pueden establecer un rango de valores para la publicacin de contenido, como publicar un elemento slo para los usuarios que hayan obtenido una puntuacin entre 70 y 80 y necesiten una cierta recuperacin, pero menos recuperacin que los usuarios que hayan obtenido una puntuacin inferior a 70. En este caso, el profesor crea dos elementos de contenido y publica uno de ellos para los usuarios que se encuentren en el rango entre 70 y 80 y el otro para los alumnos que hayan obtenido menos de 70.

Aadir criterios del centro de calificaciones a una regla


Los campos de criterios del centro de calificaciones se rellenan con la misma informacin tanto en el caso de las reglas de versiones adaptables como en el de las reglas de versiones adaptables avanzadas. Los profesores pueden aadir criterios adicionales a una regla, adems de los criterios del centro de calificaciones, para restringir an ms la disponibilidad de un elemento.

Sugerencia: Slo se puede seleccionar un elemento del centro de


calificaciones para cada criterio del centro de calificaciones. Por ejemplo, no se puede utilizar un criterio para hacer visible un elemento en funcin de la puntuacin de dos elementos del centro de calificaciones de calificaciones distintos. No obstante, se pueden aadir varios criterios de centro de calificaciones a una nica regla de versin adaptable avanzada. El profesor puede establecer un criterio que haga que el proyecto A est disponible una vez completada la prueba n 1 y otro criterio en la misma regla que haga que el proyecto A est disponible una vez completada la prueba n 2. En este ejemplo, slo los alumnos que hayan completado las pruebas n 1 y n 2 podrn ver el proyecto A. Siga los pasos que se describen a continuacin para aadir criterios del centro de calificaciones a una regla de versin adaptable avanzada: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Abra un rea de contenido desde el panel de control. El modo de edicin est activado. Seleccione Versin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento. Aparecer la pgina Versin adaptable: Avanzada. Haga clic en Crear regla. Aparecer la pgina Aadir regla. Haga clic en Calificar en el men contextual. Aparecer la pgina de calificacin. Seleccione el elemento del centro de calificaciones en el que se basa este criterio de la lista desplegable Seleccionar columna del centro de calificaciones. Se puede seleccionar slo un elemento.

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C r ite r ios de l cen tr o d e c a l if ica c ion es Establecer contenido como disponible en funcin del intento del centro de calificaciones Hacer disponible el contenido en funcin de una puntuacin menor, mayor o igual a Hacer disponible el contenido para una puntuacin dentro de un rango de valores

Configuracin Seleccione la opcin El usuario tiene al menos un intento para este elemento.

Utilice las opciones de la lista desplegable Puntuacin para seleccionar Menor que, Mayor que o Igual a. Introduzca un nmero en el campo para la puntuacin en la que se basa este criterio; este nmero debe ser un entero. Seleccione la opcin Puntuacin entre _ y _. Introduzca el rango de valores en los campos de esta opcin.

Acerca de los criterios de estado de revisin


Los criterios de estado de revisin se utilizan para publicar contenido en funcin de la revisin de un elemento de contenido especfico efectuada por el alumno. Por ejemplo, el profesor puede crear un criterio que haga que la actividad n 1 slo est disponible cuando el alumno haya marcado el Deber n 1 como revisado.

Aadir criterios de estado de revisin a una regla


Los campos del criterio de estado de revisin se rellenan con la misma informacin tanto en el caso de las reglas de versiones adaptables como en el de las reglas de versiones adaptables avanzadas. Los profesores pueden aadir criterios adicionales a una regla, adems de los criterios de estado de revisin, para restringir an ms la disponibilidad de un elemento. El estado de revisin se puede aplicar a un mdulo de aprendizaje, pero no a archivos individuales dentro de l. Siga los pasos que se describen a continuacin para aadir criterios de estado de revisin a una regla de versin adaptable avanzada: 1. 2. 3. 4. 5. Abra un rea de contenido desde el panel de control. El modo de edicin est activado. Seleccione Versin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento. Aparecer la pgina Versin adaptable: Avanzada. Haga clic en Crear regla en la barra de accin para aadir una regla. Aparecer la pgina Aadir regla. Introduzca un nombre para la regla y haga clic en Enviar. O Seleccione Editar del men contextual de una regla existente en la pgina de versin adaptable para editar sus criterios. 6. 7. Seleccione Estado de revisin en la barra de accin. Aparecer la pgina Estado de revisin. Seleccione Examinar para abrir el men del curso. Haga clic en un elemento del men del curso para seleccionarlo como criterio de estado de revisin. El estado de revisin se

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activar para este elemento. Los usuarios debern marcarlo como revisado para que el contenido incluido en esta regla est disponible.

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Estado de revisin
Acerca del estado de revisin
La herramienta de estado de revisin permite al profesor realizar un seguimiento de la revisin del usuario de determinados elementos de contenido. Una vez que el profesor haya activado una herramienta para un elemento, cada alumno realizar el seguimiento de su propio progreso. Aparecer el botn Marcar como revisado en el elemento cuando el usuario abra el rea de contenido. Una vez revisado el elemento, el alumno debe seleccionar este botn para marcarlo como Revisado. El profesor puede comprobar el estado de las revisiones del alumno en la pgina Progreso del usuario. Si el administrador del sistema activa la herramienta de estado de revisin, aparecer en todos los cursos de manera predeterminada. Si la herramienta de estado de revisin est desactivada en el nivel de administrador o del curso, los enlaces de estado de revisin desaparecern de la pgina de administracin y los botones Revisar/Marcar como revisado de las pginas del curso dejarn de aparecer. Si la herramienta se vuelve a activar posteriormente, esos enlaces y botones volvern a aparecer y los datos asociados al estado de revisin (como el progreso de un usuario individual) se restaurarn.

Desactivar el estado de revisin de un elemento en un curso


Siga los pasos que se describen a continuacin para desactivar el estado de revisin de un elemento de un curso: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Abra un rea de contenido. El modo de edicin est activado. Haga clic en el men contextual del elemento de contenido. Haga clic en Establecer estado de revisin. Haga clic en Desactivar. Haga clic en Enviar.

Activar el estado de revisin de un elemento en un curso


Cuando el estado de revisin est activado para un elemento, aparece el botn Marcado como revisado junto al elemento cuando el usuario abre el rea de contenido. El usuario debe seleccionar este botn para marcar el elemento como revisado. Siga los pasos que se describen a continuacin para activar el estado de revisin de un elemento de un curso: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Abra un rea de contenido. El modo de edicin est activado. Haga clic en el men contextual del elemento de contenido. Haga clic en Establecer estado de revisin. Haga clic en Activar. Haga clic en Enviar.

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Ver el estado de las revisiones de los usuarios


Una vez activado el estado de revisin de un elemento, el profesor puede comprobar el estado de las revisiones del alumno en la pgina Progreso del usuario o el panel de rendimiento. Estas pginas indican si un alumno ha marcado el elemento como Revisado. La pgina Progreso del usuario permite al profesor ver el estado de revisin del elemento de todos los usuarios del curso. Para abrir la pgina Progreso del usuario, siga los pasos que figuran a continuacin: 1. 2. 3. Abra un rea de contenido. El modo de edicin est activado. Haga clic en el men contextual del elemento de contenido.

4. Haga clic en Progreso del usuario. El panel de rendimiento permite al profesor ver el estado de revisin de todos los elementos disponibles actualmente para un usuario del curso. Siga los siguientes pasos para ver el estado del elemento en el panel de rendimiento: 1. 2. Seleccione Panel de rendimiento en Evaluacin en el panel de control. Se abrir el panel de rendimiento Seleccione el nmero en la columna Estado de revisin junto al usuario en cuestin. Se abrir la pgina Estado de revisin de este usuario. El profesor puede comprobar el estado de revisin de cada elemento cuyo estado de revisin est activado, o bien mediante una regla de versin adaptable o la opcin de revisin de estado. O haga clic en el icono de versin adaptable para abrir el mapa. El mapa muestra el estado de revisin de todos los elementos del curso de ese usuario.

Nota: Si el usuario cambia el estado de un elemento individual de Revisado a Marcado como revisado, todos los registros del estado anterior se borrarn. El instructor no recibir ninguna alerta sobre el cambio y deber ver el nuevo estado en la pgina de progreso del usuario o en el panel de rendimiento.

Revisar el estado durante la exportacin, archivo y copia de cursos


La configuracin del estado de revisin y la informacin de estado del usuario slo se incluyen durante la copia de un curso completo con usuarios y durante las operaciones de archivo y restauracin. La configuracin del estado de revisin y la informacin de estado del usuario no se guardan durante la copia de materiales del curso en un curso nuevo o durante la copia de materiales del curso en un curso existente. Lo mismo sucede durante las operaciones de importacin y exportacin.

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Progreso del usuario


Acerca del progreso del usuario
La pgina de progreso del usuario realiza un seguimiento de la disponibilidad y el estado de revisin de un elemento de contenido especfico. Esta pgina slo est disponible si se activa la versin adaptable o el estado de revisin. Esta pgina permite al profesor ver todos los usuarios del curso, la disponibilidad del elemento para ellos, el estado de revisin y la fecha y hora en las que se revis el elemento. Si se han creado reglas de versin adaptable, tambin se mostrar un resumen de reglas.

Ver el progreso del usuario


1. 2. 3. Abra un rea de contenido. El modo de edicin est activado. Haga clic en el men contextual del elemento de contenido.

4. Haga clic en Progreso del usuario. En la pgina de progreso del usuario se muestran todos los usuarios inscritos en un curso. Un enlace a cada regla en la parte superior de la pgina permite al profesor ver y editar reglas para este elemento. Se pueden ordenar todas las columnas con informacin nica de la lista. Se muestran los nombres y apellidos, nombres de usuario y roles de todos los usuarios. Adicionalmente, se muestra la visibilidad del usuario del elemento. Si el elemento est visible al usuario, aparecer un ojo abierto en la columna. Si el elemento no est visible para el usuario, el ojo estar cerrado. El estado de revisin tambin aparecer en la pgina junto con la fecha en la que se revis el elemento. Esta columna slo aparece si se ha activado el estado de revisin para el elemento, o bien a travs de la opcin de estado de revisin o a travs de una regla de versin adaptable.

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Panel de rendimiento
Acerca del panel de rendimiento
La herramienta de panel de rendimiento proporciona una ventana a todos los tipos de actividades del usuario en un curso u organizacin. Se muestra una lista de todos los usuarios inscritos en el curso con informacin relativa a la actividad y el progreso de ese usuario en el curso.

Activar el panel de rendimiento


Si el administrador del sistema establece esta herramienta como disponible, se podr acceder al seleccionar el panel de rendimiento en Evaluacin en el panel del control.

Ver el panel de rendimiento


Los administradores deben activar el panel de rendimiento para que aparezca en los cursos. Cuando el administrador lo active, el panel de rendimiento estar activado en todos los cursos de manera predeterminada. Se accede al panel de rendimiento a travs del rea de evaluacin del panel de control. En esta pgina se incluye la siguiente informacin Apellidos Nombre Nombre de usuario Rol ltimo acceso al curso Das transcurridos desde el ltimo acceso al curso Estado de revisin - Slo aparece si esta herramienta est activada. Muestra la cantidad de elementos que se han revisado; se puede abrir una vista detallada de elementos en una nueva ventana. Sistema de advertencia previa - Muestra el nmero de advertencias y el nmero total de reglas que pueden activar una advertencia. Si hace clic en los datos de esta columna, se abrir el sistema de advertencia previa. La columna Sistema de advertencia previa slo aparecer si la herramienta se encuentra activada en el curso. Versin adaptable - slo aparece si esta herramienta est activada. Se puede abrir una descripcin general de la ruta del alumno en una nueva ventana. Tablero de discusin - Slo aparece si esta herramienta est activada. Proporciona enlaces a los comentarios del tablero de discusin.

Ver calificaciones - Slo aparece si el centro de calificaciones est activado. Proporciona enlaces al centro de calificaciones: pgina Lista de calificaciones de usuario de ese usuario. Los usuarios pueden hacer clic en Imprimir para abrir la pgina en una nueva ventana en formato de versin para imprimir. Es posible ordenar todas las columnas aplicables.

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Fundamentos bsicos del indicador de estado de revisin


Los nmeros proporcionados en la columna de estado de revisin del panel de rendimiento indican el nmero de elementos que el alumno ha marcado como revisados. Al utilizar las reglas de versin adaptable en un curso, se crean varios seguimientos para que los alumnos progresen. Esto permite la posibilidad de que cada alumno deba cumplir requisitos distintos para marcar ciertos elementos de un curso como revisados. En cualquier momento en un curso, los elementos de seguimiento de un alumno pueden estar visibles para l o no. El panel de rendimiento proporciona una vista actual de la disponibilidad del elemento y el progreso del alumno en la revisin de elementos. El indicador de estado de revisin crea un enlace a una lista de los elementos que el usuario ve como revisados y marcar como revisados en el curso. La columna de estado de revisin slo est visible si el estado de revisin se ha activado para el curso.

Enlace a versin adaptable


El indicador de versin adaptable del panel de rendimiento de cada usuario abre el men del curso, en el que se muestran todos los elementos posibles del curso. Los iconos junto a cada elemento del mapa de cursos indican la visibilidad de un elemento para ese usuario del curso y el estado de revisin de los elementos con un requisito de revisin, si procede. Ic on os de ve r s in ada pta b le y e sta do de r e vis in : Visible ese elemento est visible para ese usuario del curso. Invisible este elemento no est visible para ese usuario del curso. Revisado el usuario del curso ha marcado este elemento como revisado. Marcar como revisado este elemento se muestra al usuario como marcado como revisado. La columna de versin adaptable slo est visible si la versin adaptable se ha activado para el curso.

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Seguimiento de estadsticas
Acerca del seguimiento de estadsticas
El seguimiento de estadsticas en el nivel de elemento de contenido permite a los profesores ver estadsticas detalladas sobre el uso del elemento de contenido de todos los usuarios del curso. Adems de la informacin de estado de revisin y disponibilidad que se muestra en la pgina Progreso del usuario, estas estadsticas detalladas pueden ayudar a los profesores a determinar la frecuencia con la que se ha visto un determinado elemento de contenido y el momento exacto en que se accedi a l. Seleccione Administrar junto a un elemento del rea de contenido para activar, desactivar y ver el seguimiento de estadsticas. El seguimiento de estadsticas est separado de las estadsticas del curso a las que se accede desde el panel de control. Las estadsticas del curso proporcionan informacin sobre el acceso al rea de contenido frente al acceso por elementos que se muestra en la pgina de seguimiento de estadsticas de un elemento de contenido.

Activar y desactivar el seguimiento de estadsticas


El profesor puede activar el seguimiento de estadsticas desde el men contextual de cualquier elemento de contenido: 1. 2. 3. 4. 5. Abra un rea de contenido. El modo de edicin est activado. Haga clic en Seguimiento desde el men contextual junto a un elemento del rea de contenido. Seleccione Activar para activar el seguimiento o Desactivar para desactivarlo. Haga clic en Enviar.

Nota: Las estadsticas slo se almacenan en la base de datos cuando el


seguimiento de estadsticas est activado. Si el seguimiento de estadsticas est activado despus de que algunos usuarios hayan accedido al elemento de contenido, el registro de su acceso no se podr recuperar. Slo se mostrarn datos de aquellos usuarios que accedan al elemento de contenido cuando el seguimiento de estadsticas est activado.

Visualizacin de informes de estadsticas de elementos de contenido


Cuando el seguimiento de estadsticas est activado, el enlace Ver estadsticas estar activo en la pgina de seguimiento de estadsticas. (Si el seguimiento de estadsticas no est activado para el elemento de contenido, este enlace se mostrar pero en estado inactivo). Siga los pasos siguientes para ver las estadsticas de un elemento de contenido: 1. 2. 3. 4. 5. Abra un rea de contenido. El modo de edicin est activado. Haga clic en el men contextual junto a un elemento del rea de contenido. Seleccione Ver estadsticas. Rellene las especificaciones de informe, incluido el intervalo de fechas y el formato (PDF, HTML, Word).

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6.

Seleccione el filtro de usuarios adecuado: Todos los usuarios o Usuarios seleccionados. Pulse CTRL para seleccionar ms de un usuario de la lista.

7. Seleccione Enviar para ejecutar el informe. El informe incluye tres secciones de datos: Acceder segn fecha, Acceder segn hora del da y Acceder segn da de la semana. La seccin Acceder segn fecha muestra informacin de todos los usuarios inscritos. La informacin de acceso de invitados del sistema y usuarios no inscritos (usuarios inscritos anteriormente que se eliminaron del curso) se muestra en Usuario invitado. No se realizarn seguimientos del acceso de los observadores a los elementos de contenido.

Edicin, impresin y exportacin de un informe


Para cambiar la consulta de informe (para aadir ms usuarios, eliminar usuarios o cambiar el intervalo de fechas), seleccione Cambiar filtro. Edite el perodo de tiempo y/o los usuarios seleccionados segn corresponda y seleccione Enviar para ejecutar el informe. Para enviar el informe a una impresora en formato de versin para imprimir, seleccione Imprimir. El informe se imprimir tal y como se muestra en la pantalla. Para exportar los datos del informe para un anlisis de datos sin conexin posterior, seleccione Exportar datos. Para guardar los datos, utilice la ventana emergente de descarga de archivo que aparece. Los archivos de valores separados por comas (CSV) se pueden abrir ahora en cualquier programa de anlisis estadsticos (como Microsoft Excel).

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Herramientas del curso


Descripcin general
Las herramientas del curso son herramientas de comunicacin y colaboracin que mejoran la interaccin entre los usuarios.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes: T e ma Anuncios Descripcin Proporciona detalles para publicar informacin importante sobre el curso, como fechas de vencimiento de tareas, cambios de contenidos o ponentes invitados. La pgina Blackboard Scholar permite a los usuarios registrarse en Blackboard Scholar y convertir los enlaces externos en marcadores de Blackboard Scholar. Los profesores pueden publicar la herramienta de blog para que el grupo la utilice en el curso o para uso pblico. Los alumnos del grupo pueden realizar publicaciones en el blog y aadir comentarios a publicaciones existentes. Los profesores tambin pueden realizar comentarios sobre publicaciones. Las herramientas de colaboracin permiten a los usuarios y profesores implicarse en una comunicacin sncrona. Se pueden aadir o editar contactos de personal en la pgina Contactos. Proporciona todos los detalles necesarios para publicar eventos relacionados con el curso en un calendario. Describe las funciones de la pgina del tablero de discusin. Explica el modo de crear y editar el glosario del curso. El glosario tambin de puede cargar y descargar. Los profesores pueden asignar un diario a cada usuario de un grupo al que slo ellos y el usuario puedan acceder para comunicarse de manera privada con el Instructor sobre la experiencia de grupo. Explica el modo en que los mensajes se envan a los usuarios de un curso. Un Building Block que ayuda a prevenir el plagio y permite a las instituciones proteger la originalidad del trabajo de los alumnos. Un Building Block que facilita el trabajo en grupo de los alumnos para el personal docente. La autoevaluacin permite a los alumnos revisar y calificar sus propias pruebas de evaluacin segn los criterios establecidos por su profesor. La evaluacin de pares permite a los alumnos revisar el trabajo enviado por sus pares mediante criterios especficos, comparar sus respuestas y ofrecer crticas constructivas. Proporciona informacin sobre cmo enviar correo electrnico a otros

Blackboard Scholar

Blogs

Colaboracin Contactos Calendario del curso Tablero de discusin Glosario Diarios

Mensajes SafeAssign Autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares

Enviar correo

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T e ma electrnico Tareas Pruebas, sondeos y conjuntos

Descripcin participantes o grupos de participantes dentro del curso. Explica el modo de organizar proyectos, prioridades y detalles del curso. La pgina Pruebas, sondeos y conjuntos es una puerta de enlace para crear, editar y administrar pruebas, sondeos y conjuntos de preguntas distribuidas a los usuarios.

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Anuncios
Descripcin general
Los anuncios publican informacin oportuna y fundamental para el xito del curso. En la pgina Anuncios, el profesor puede aadir, editar y eliminar anuncios. Es el lugar ideal para publicar materiales con fecha lmite, tales como: Fechas de vencimiento de actividades Cambios en el plan de estudios. Correcciones/aclaraciones de materiales.

Programacin de exmenes. Al aadir un anuncio, los profesores tambin pueden enviar el anuncio como un correo electrnico a los alumnos del curso. Esto garantiza que los alumnos reciban el anuncio aunque no inicien sesin en el curso.

Buscar esta pgina


Haga clic en la opcin Anuncios del rea Herramientas del curso del panel de control.

Funciones
La tabla siguiente describe las funciones disponibles en esta pgina: Para . . . aadir un anuncio ver anuncios de un perodo diferente editar un anuncio eliminar un anuncio h a g a c l ic e n . . . Crear anuncio. Se abrir la pgina Crear anuncio. una ficha para ver los eventos del da actual, de los ltimos 30 das o todos los anuncios. La opcin predeterminada es Ver los ltimos 7 das. Editar en el men contextual. Se abrir la pgina Editar anuncio. Eliminar en el men contextual. Se abrir un cuadro de confirmacin. Eliminar un anuncio es una accin irreversible.

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Aadir o editar anuncios


Descripcin general
La pgina Crear anuncio se utiliza para aadir anuncios a un curso. Los anuncios aparecern en el orden de publicacin; el anuncio ms reciente aparecer primero.

Buscar esta pgina


Para crear un anuncio nuevo, siga estos pasos: 1. 2. 3. Haga clic en la opcin Anuncios del rea Herramientas del curso del panel de control. Haga clic en Crear anuncio para aadir un anuncio nuevo. Haga clic en Editar del men contextual para cambiar un anuncio existente.

Campos
En la tabla siguiente se muestra informacin detallada sobre los campos de las pginas Aadir anuncio y Editar anuncio: Campo Descripcin

Informacin sobre el anuncio Asunto Mensaje Opciones Perodo de duracin Seleccione Anuncio permanente para crear un anuncio que no venza. Seleccione las restricciones de fecha e introduzca un intervalo de fechas para el perodo de duracin del anuncio. Este anuncio se mostrar automticamente despus de la fecha y la hora en la que se cre. Seleccione esta opcin para enviar un correo electrnico a todos los usuarios del curso con los contenidos de los anuncios. Esto garantizar que todos los usuarios reciban el anuncio aunque no inicien sesin en el curso Permite introducir un asunto para el anuncio. El asunto aparecer como ttulo del anuncio. Para introducir el cuerpo del anuncio, escriba directamente en el cuadro de texto o copie y pegue texto desde otro origen en el cuadro de texto.

Aplicar notificacin

Enlace del curso Ubicacin Haga clic en Examinar para localizar contenido en el curso para enlazarlo al anuncio. Si el enlace apunta a un elemento de contenido que no est disponible, no aparecer en el anuncio hasta que el contenido est disponible. Tenga en cuenta que si elimina el contenido, eliminar tambin el enlace al contenido del anuncio, pero el propio anuncio se conservar.

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Contactos
Descripcin general
Los contactos son lugares donde los profesores pueden aadir informacin de perfil sobre s mismos y sobre otros que se distribuir entre los alumnos. Es un lugar idneo para aadir horarios de trabajo, nmeros de telfono y otros enlaces para ayudar a los alumnos a identificar quin tiene cada rol en el curso.

Buscar esta pgina


Haga clic en la opcin Contactos en el rea Herramientas del curso del panel de control.

Funciones
La tabla siguiente describe las funciones disponibles en esta pgina: Para . . . aadir un perfil aadir una carpeta nueva editar un perfil editar una carpeta eliminar un elemento o una carpeta ordenar contactos h a g a c l ic e n . . . Crear contacto. Se abrir la pgina Aadir contacto. Crear carpeta. Se abrir la pgina Aadir carpeta. Editar en el men contextual. Se abrir la pgina Editar contacto. Editar en el men contextual. Se abrir la pgina Editar carpeta. Eliminar. Aparecer una advertencia. La eliminacin de un perfil o de una carpeta es una accin irreversible. Mueva los contactos con el icono para arrastrar y soltar o utilice la funcin Reordenacin accesible del teclado.

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Aadir o editar contactos y carpetas


Descripcin general
Es posible aadir o modificar contactos mediante las pginas Crear contacto o Editar contacto. Los campos de las pginas Crear contacto y Editar contacto son los mismos. La pgina Crear contacto se abre con campos vacos, mientras que la pgina Editar contacto se abre con un perfil ya incluido.

Aadir o editar un contacto


1. 2. Haga clic en la opcin Contactos en el rea Herramientas del curso del panel de control. Haga clic en Crear contacto. O Para editar un perfil, haga clic en Editar en el men contextual.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de las pginas Aadir contacto y Editar contacto. Campo Descripcin

Informacin del perfil Ttulo Nombre Apellidos Correo electrnico Telfono del trabajo Ubicacin de la oficina Horario de oficina Notas Opciones Establecer el contenido como disponible Imagen actual Imagen del perfil Permite seleccionar S o No para que el perfil est o no disponible para los alumnos. Si selecciona la opcin No, ningn elemento de la informacin que ha introducido en esta pgina se mostrar a los alumnos. La imagen que aparece actualmente con el perfil. Permite introducir una ruta a un archivo grfico con una foto del miembro del personal, o hacer clic en Examinar para buscar un archivo. Esa imagen se incluir junto al perfil en la pgina Contactos. Introduzca el ttulo de la persona. El ttulo aparecer antes del nombre. Permite introducir un nombre. Permite introducir apellidos. Permite introducir una direccin de correo electrnico. ste es un campo obligatorio. Permite introducir un nmero telfono de trabajo. Permite introducir la ubicacin de la oficina. Permite introducir horarios de oficina. Permite introducir informacin adicional sobre la persona.

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Campo Enlace personal

Descripcin Permite introducir la URL de la pgina de inicio de la persona. Al aadir una URL, incluya la direccin completa y el protocolo (por ejemplo, http://www.blackboard.com). Este enlace aparecer junto al perfil en la pgina Contactos.

Aadir o editar una carpeta


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Haga clic en la opcin Contactos en el rea Herramientas del curso del panel de control. Haga clic en Crear carpeta. Seleccione un nombre de la lista desplegable o introduzca un nuevo nombre. Seleccione un color para el nombre. Introduzca una descripcin para la carpeta en el campo Texto. Haga clic en S para Establecer la carpeta como disponible. Haga clic en Enviar.

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Calendario del curso


Descripcin general
Los profesores pueden utilizar el Calendario del curso para indicar eventos importantes relacionados con los cursos. Las fechas y los eventos que aparecen en el calendario son para todos los usuarios del curso. Algunos elementos comunes que los profesores pueden incluir en el calendario del curso son: Reuniones de seccin Fechas de vencimiento de actividades Exmenes Ponentes invitados

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Haga clic en Calendario del curso en las herramientas del curso del panel de control para abrir la pgina Calendario.

Consulte tambin
Crear o editar un evento de calendario Saltar de calendario a

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Crear o editar un evento de calendario de curso


Para aadir o editar eventos, acceda a la pgina Crear evento de calendario o Editar evento de curso. Las dos pginas contienen los mismos campos.

Cmo crear un evento de curso


1. 2. 3. 4. 5. Haga clic en la opcin Calendario del curso en el rea Herramientas del curso del panel de control. Haga clic en la opcin Crear evento de curso en la pgina Calendario. Introduzca un nombre de evento. Introduzca una descripcin de evento. El nmero mximo de caracteres es 4.000. Introduzca una fecha con el formato mm/dd/aaaa. O Haga clic en el botn Calendario de seleccin de fecha y utilice la interfaz para seleccionar una fecha. Introduzca una Hora de inicio del evento con el formato hh:mm AM/PM. O Haga clic en el botn Calendario de seleccin de hora y utilice la interfaz para seleccionar una hora. Introduzca una Hora de finalizacin del evento con el formato hh:mm AM/PM. O Haga clic en el botn Calendario de seleccin de hora y utilice la interfaz para seleccionar una hora. Haga clic en Enviar.

6.

7.

8.

Cmo editar un evento de curso


Existen varias maneras de editar un evento del curso: Desde las pginas Ver por das y Ver por semanas: 1. 1. 2. 1. 2. Seleccione Editar del men contextual del evento del curso. Haga clic en el enlace del evento del curso adecuado. Seleccione Editar del men contextual situado junto al nombre. Haga clic en la fecha en la que el evento del curso tiene lugar. Seleccione Editar del men contextual del evento del curso. Desde la pgina Ver por meses:

Desde la pgina Ver por aos:

Cmo eliminar un evento de curso


Seleccione Eliminar del men contextual del evento del curso apropiado.

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Saltar de calendario a
Descripcin general
La funcin Saltar de calendario a permite a los usuarios acceder en forma rpida a un mes, una semana o un da del calendario. La funcin Saltar de calendario a es til para buscar eventos planificados para meses posteriores a la fecha actual.

Cmo saltar a un mes, una semana o un da en particular


1. 2. 3. Haga clic en la opcin Calendario del curso en el rea Herramientas del curso del panel de control. Haga clic en la opcin Saltar a en la pgina Calendario. Introduzca una fecha con el formato mm/dd/aaaa. O Haga clic en el botn Calendario de seleccin de fecha y utilice la interfaz para seleccionar una fecha. Para seleccionar cmo se mostrar la fecha, haga clic en Mes, Semana o Da. Haga clic en Enviar.

4. 5.

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Tareas
Descripcin general
La pgina Tareas organiza proyectos o actividades (denominados tareas), mediante la definicin de la prioridad y el seguimiento del estado de las tareas. El usuario puede crear tareas y publicarlas en la pgina Tareas. Todos los usuarios pueden publicar tareas personales en sus pginas. Los profesores pueden publicar tareas para usuarios que participen en sus cursos y los administradores del sistema pueden publicar tareas para todas las pginas de tareas de los usuarios. La informacin de las tareas se organiza por columnas que muestran la prioridad, el nombre, el estado y la fecha de vencimiento de la tarea. Las tareas tambin estn disponibles como herramienta de grupo del curso para tareas que son especficas para un grupo ms pequeo dentro de un curso.

Buscar esta pgina


Haga clic en la opcin Tareas del rea Herramientas del curso del panel de control.

Funciones
Esta tabla muestra cmo utilizar las funciones disponibles en la pgina Tareas: Para . . . ver una tarea y los detalles de la misma crear y publicar una tarea editar una tarea eliminar una tarea ordenar cambiar el estado de una tarea h a g a c l ic e n . . . el enlace de la tarea. Crear tarea para acceder a la pgina Crear tarea. Se abrir la pgina Aadir tarea. Editar del men contextual de la tarea determinada. Se abrir la pgina Editar tarea. Eliminar para eliminar una tarea. Esta accin es irreversible. el enlace ubicado en la parte superior de las columnas Prioridad, Asunto o Fecha de vencimiento. Estado y seleccione una de las opciones que se muestran.

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Acerca de las pruebas, sondeos y conjuntos


La pgina Pruebas, sondeos y conjuntos es una puerta de enlace para crear, editar y administrar pruebas, sondeos y conjuntos distribuidos a los usuarios.

Consulte tambin
Pruebas Administrador de sondeos Administrador de conjuntos

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Aadir o editar tareas del curso


Descripcin general
Para aadir o editar tareas, acceda a la pgina Crear tarea de curso o Editar tarea de curso. Los campos de la pgina Crear tarea de curso y Editar tarea de curso son los mismos. Los campos de la pgina Crear tarea de curso estn vacos cuando sta se abre, mientras que los campos de la pgina Editar tarea de curso estn rellenos cuando sta se abre.

Cmo crear una tarea de curso


1. 2. 3. 4. Haga clic en la opcin Tareas en el rea Herramientas del curso del panel de control. Haga clic en la opcin Crear tarea de curso en la pgina Tareas. Introduzca la informacin de tarea en los campos correspondientes. Haga clic en Enviar.

Cmo editar una tarea de curso


1. 2. 3. 4. 5. Haga clic en la opcin Tareas en el rea Herramientas del curso del panel de control. El modo de edicin est activado. Seleccione Editar del men contextual de la tarea adecuada. Edite la informacin de tarea. Haga clic en Enviar.

Cmo eliminar una tarea de curso


1. 2. 3. 4. Haga clic en la opcin Tareas en el rea Herramientas del curso del panel de control. El modo de edicin est activado. Seleccione Eliminar del men contextual de la tarea adecuada. Haga clic en Aceptar para confirmar.

Cmo cambiar el estado de una tarea de curso


Las tareas tienen tres niveles de estado que se pueden cambiar en cualquier momento para reflejar el progreso. Las tareas pueden estar Sin iniciar, En proceso o Completadas. 1. 2. 3. Haga clic en la opcin Tareas en el rea Herramientas del curso del panel de control. El modo de edicin est activado. Haga clic en Estado:

4. Seleccione un estado nuevo de la lista. En la tabla siguiente se muestran los campos de la pgina Crear tarea de curso o Editar tarea de curso.

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Campo

Descripcin

Informacin de la tarea Nombre de tarea Descripcin Fecha de vencimiento Opciones de tarea Prioridad Permite seleccionar una prioridad. Las opciones son: Baja (la tarea aparece con una flecha azul apuntando hacia abajo) Normal Alta (la tarea aparece con una flecha roja apuntando hacia arriba) Permite introducir el ttulo de la tarea. Permite introducir una descripcin de la tarea. Permite seleccionar la fecha de vencimiento de la tarea en la lista desplegable, o hacer clic en el icono para seleccionar una fecha en la interfaz de calendario.

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Enviar correo electrnico


Descripcin general
Los profesores pueden enviar mensajes de correo electrnico a individuos que participan en el curso desde la pgina Enviar correo electrnico. Es posible enviar mensajes de correo electrnico a usuarios individuales o a grupos de usuarios dentro del curso como, por ejemplo, a todos los profesores asistentes. Los profesores no pueden enviar correos electrnicos a otras personas a travs de Internet mediante la funcin Enviar correo electrnico.

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Para abrir la pgina Enviar correo electrnico, haga clic en la opcin Enviar correo electrnico en la seccin Herramientas del curso del panel de control.

Funciones
En la pgina Enviar correo electrnico se encuentran disponibles las siguientes funciones: F un c i n Todos los usuarios Todos los usuarios alumnos Todos los grupos Todos los profesores asistentes Todos los profesores Todos los observadores Seleccionar usuarios Seleccionar grupos Seleccionar observador/observadores Descripcin Permite enviar correos electrnicos a todos los usuarios de un curso especfico. Permite enviar un correo electrnico a todos los alumnos del curso. Permite enviar correos electrnicos a todos los grupos de un curso especfico. Permite enviar correos electrnicos a todos los profesores asistentes del curso. Permite enviar correos electrnicos a todos los profesores del curso. Permite enviar correos electrnicos a todos los observadores de un curso especfico. Permite enviar correos electrnicos a un nico usuario o seleccionar varios usuarios del curso. Permite enviar correos electrnicos a un nico grupo o seleccionar varios grupos del curso. Permite enviar correos electrnicos a un nico observador o seleccionar varios observadores del curso.

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Intercambio de archivos
La funcin de intercambio de archivos permite a los alumnos de un grupo intercambiar archivos con otros miembros del grupo.

Cmo aadir un archivo a la funcin de intercambio de archivos


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Abrir un curso. Abrir Grupo de un curso. Seleccione Intercambio de archivos en herramientas del grupo. Haga clic en Aadir archivo. Introduzca un nombre para el archivo que se mostrar a los usuarios. Haga clic en Examinar para buscar el archivo. Haga clic en Enviar.

Nota: La fecha y la hora que se muestran en cada caso no son las del equipo
del usuario, sino las del servidor de Blackboard Learn.

Cmo eliminar un archivo del intercambio de archivos


1. 2. Seleccione Eliminar en el men contextual del archivo adecuado. Haga clic en Aceptar.

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Glosario
Descripcin general
Cada curso tiene su propio glosario de trminos. Cada entrada est compuesta por el trmino y la definicin correspondiente. El profesor debe activar el glosario para que los alumnos puedan verlo. Para activar el glosario, el profesor debe simplemente habilitarlo como herramienta del curso y despus aadirlo al men del curso. El glosario controla todas las entradas del glosario del curso.

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Haga clic en la opcin Glosario del rea Herramientas del curso del panel de control.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre las funciones de esta pgina. Para . . . Aadir un trmino nuevo Eliminar un trmino Cambiar un trmino Cargar un archivo de trminos Descargar el glosario h a g a c l ic e n . . . Crear trmino. Se abrir la pgina Aadir trmino al glosario con campos de entrada para crear un trmino. Eliminar del men contextual del trmino. Editar del men contextual del trmino. Cargar/Descargar y seleccione Cargar glosario. Cargar/Descargar y seleccione Descargar glosario.

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Crear un trmino del glosario


Descripcin general
Los trminos de glosario se pueden aadir uno por uno mediante la pgina Aadir trmino al glosario. En esta pgina, el profesor puede aadir un solo trmino y la definicin asociada. Para cargar un nmero de trminos al glosario a la vez, use la funcin Cargar glosario.

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Para abrir la pgina Aadir trmino al glosario siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. Haga clic en Herramientas del curso en el panel de control. Haga clic en Glosario. El modo de edicin est activado. Haga clic en Crear trmino.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Aadir trmino al glosario. Campo Trmino Definicin Descripcin Permite introducir un trmino para aadir al glosario. Permite introducir una definicin para el trmino. Las definiciones pueden incluir HTML simple para editar texto, pero se debe evitar utilizar formato HTML ms sofisticado. Adems, los retornos de carro no se reconocen cuando se introducen en una definicin, pero se puede introducir cdigo HTML para indicar saltos en el texto.

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Descargar glosario
Descripcin general
La descarga de un glosario crea un archivo de datos delimitados por comas (.CSV) del glosario. Cada entrada est separada por un retorno de carro, y dentro de cada entrada el trmino y la definicin estn separados por una coma. La descarga de un glosario es til para aadir trminos a otro curso. El glosario se puede editar sin conexin y, a continuacin, cargar a otro curso.

Buscar esta pgina


Para abrir la pgina Descargar glosario siga los pasos que se indican a continuacin: 1. 2. 3. 4. 5. Haga clic en Herramientas del curso en el panel de control. El modo de edicin est activado. Haga clic en Glosario Haga clic en Cargar/Descargar Seleccione Descargar glosario.

Descargar un glosario
Para descargar un glosario, haga clic en Descargar. El glosario se puede editar en un programa de hoja de clculo como Excel, o en un editor de texto como Bloc de notas y, a continuacin, se puede cargar en el glosario. Asegrese de mantener el formato del archivo intacto para garantizar que la carga se realice correctamente.

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Cargar glosario
Descripcin general
Cargar un glosario es un mtodo rpido para aadir muchos trminos al glosario. Cargar un glosario puede reemplazar el glosario existente o complementarlo aadiendo trminos del archivo al glosario existente.

Buscar esta pgina


Para abrir la pgina Cargar glosario siga los pasos que figuran a continuacin: 1. 2. 3. 4. 5. Haga clic en Herramientas del curso en el panel de control. El modo de edicin est activado. Haga clic en Glosario. Haga clic en Cargar/Descargar. Seleccione Cargar glosario.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Cargar glosario: Campo Descripcin

Especificar archivo a cargar Archivo Haga clic en Examinar para buscar el archivo desde un equipo local. El archivo de glosario debe tener ser un archivo de datos delimitado por comas (.CSV). De forma alternativa,

Opciones de carga de archivo Aadir los trminos de este archivo al glosario. Seleccione esta opcin para complementar el archivo de glosario con una lista de trminos nuevos. Si un trmino aparece tanto en el glosario existente como en el archivo, la definicin del archivo reemplazar la definicin del glosario existente. Si el mismo trmino aparece dos o ms veces en el archivo, la ltima definicin del trmino ser la que aparezca en el glosario. Permite seleccionar esta opcin para eliminar el archivo existente y reemplazarlo con los trminos del archivo de carga.

Eliminar todos los trminos del glosario y reemplazarlos por los trminos de este archivo

Formato de archivo de glosario


En el archivo CSV, cada entrada est separada por un retorno de carro, y el trmino y la definicin estn separados por una coma. Por ejemplo: "Manzana","Una fruta roja."

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"Cebolla", "Una verdura." Si bien no es necesario escribir siempre el trmino y la definicin entre comillas, Blackboard recomienda esa prctica para evitar errores de procesamiento. Ejemplo: "Manzana","Una fruta deliciosa, generalmente de color <b>rojo</b>. Las manzanas se cultivan en todo el mundo y son un smbolo religioso y mstico importante en varias culturas. La regin Noroeste del Pacfico, en los Estados Unidos, especialmente en el Estado de Washington, es famosa por sus manzanas.<br><br> Sin embargo, los amantes de las manzanas ms conocedores afirman que las mejores manzanas provienen del rea del valle del ro Hudson, en Nueva York. Quizs por eso la ciudad de Nueva York es conocida como ""La gran manzana.""" "Cebolla","La cebolla es una verdura de sabor fuerte con tallos verdes y un bulbo blanco, amarillo o rojo. Para obtener informacin sobre las cebollas de mejor sabor, visite la \"Capital mundial de la cebolla\", Pine Island, Nueva York." Las comillas que aparecen en una definicin o un trmino deben tener escape. Eso significa que la comilla se debe identificar como parte de la definicin; de lo contrario, el signo se interpretar como el final de la definicin. Se puede evitar el uso de comillas con una barra inversa (\") u otro grupo de comillas ("").

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Mensajes
Descripcin general
Los mensajes son comunicaciones basadas en texto privadas y seguras que tienen lugar dentro de un curso y entre los miembros del mismo. Aunque son similares a los mensajes de correo electrnico, los usuarios deben haber iniciado sesin en el curso para poder leer y enviar mensajes. Los mensajes se pueden organizar en carpetas, marcar como ledos o no ledos, mover a otras carpetas o eliminar. El rea de mensajes dispone de dos carpetas, Bandeja de entrada y Enviados que no se pueden eliminar ni cambiar de nombre. Para leer mensajes, haga clic en una carpeta, busque el mensaje que desee y haga clic en el enlace del asunto.

Buscar esta pgina


Se puede acceder a los mensajes a travs del men del curso o los profesores pueden acceder a los mensajes desde el panel de control.

Cmo enviar un mensaje


1. 2. 3. 4. 5. Haga clic en Crear mensaje nuevo. Seleccione los destinatarios con los botones Para, CC y CCO. Introduzca el asunto. Introduzca el texto principal. Haga clic en Enviar.

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Tablero de discusin
Descripcin general
En la pgina Tablero de discusin del panel de control del curso o el panel del administrador, el profesor puede ver una lista que incluye una descripcin general de todas las actividades de tablero de discusin del curso. En la tabla se muestra el nombre de todos los tableros de discusin, el nmero total de foros, publicaciones y participantes de los tableros de discusin. El nombre del tablero de discusin es un enlace que lleva al profesor a dicho tablero de discusin al hacer clic en l.

Buscar esta pgina


Haga clic en la opcin Tablero de discusin del rea Herramientas del curso del panel de control.

Funciones
En la tabla siguiente se describen las funciones disponibles en esta pgina. F un c i n Tablero de discusin Foros Participantes Publicaciones Descripcin Los nombres de los tableros de discusin asociados a este curso. El nombre es un enlace que permite acceder al tablero de discusin cuando se hace clic en l. El nmero total de foros del tablero de discusin. El nmero total de los distintos usuarios del tablero de discusin. Los participantes que efecten varias publicaciones slo se contarn una vez. El nmero total de publicaciones del tablero de discusin. Las publicaciones de los participantes que realizan varias publicaciones se cuentan de forma independiente.

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Acerca de Blackboard Scholar


Blackboard Scholar est incluido en Blackboard Learn - Course Delivery, para facilitar la integracin de flujos dinmicos y recursos fiables y relevantes desde Scholar directamente en el curso. La pgina Blackboard Scholar permite a los usuarios registrarse en Blackboard Scholar y convertir los enlaces externos en marcadores de Blackboard Scholar.

Buscar esta pgina


Haga clic en Blackboard Scholar desde las herramientas del curso.

Cmo registrarse en Blackboard Scholar


1. 2. 3. Haga clic en Registrarse/Ver pgina de inicio de Scholar. Introduzca el nombre de usuario y contrasea. Haga clic en la opcin Iniciar sesin.

Cmo importar enlaces externos en Blackboard Scholar


1. 2. Haga clic en Copiar enlaces externos en marcadores de Blackboard Scholar.

Consulte tambin
El sitio Web de Scholar: http://www.scholar.com El sitio Wiki de Scholar: http://wiki.scholar.com

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Herramientas de colaboracin
Descripcin general
Las herramientas de colaboracin permiten a los usuarios y los profesores, implicarse en una comunicacin sncrona.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes: T e ma Herramientas de colaboracin Sesiones de colaboracin Crear/Editar sesin de colaboracin Aula virtual Barra de men Caja de herramientas de aula Pizarra Navegador de grupos Mapa de contenidos Hacer preguntas Buzn de preguntas Chat Men Registro Grabaciones de sesin Propiedades de grabacin Descripcin Proporciona una descripcin general del aula virtual y las funciones del chat. Explica el modo en que se organizan las instancias de cada herramienta de colaboracin. Proporciona instrucciones sobre el modo de crear una sesin. Proporciona una descripcin general del aula virtual. Describe las funciones disponibles en la barra de men del aula virtual. Describe las funciones disponibles en la caja de herramientas del aula virtual. Explica la funcin de pizarra del aula virtual. Describe el modo de ver sitios Web como un grupo durante una sesin. Explica el modo de acceder al contenido del curso desde el aula virtual. Describe el modo en que los usuarios formulan preguntas al moderador de la sesin. Describe el modo en que el moderador organiza las preguntas y responde a ellas. Explica la herramienta de chat. Revisa las funciones para grabar una sesin. Explica a los usuarios cmo acceder a la grabacin de una sesin anterior. Describe los atributos de una grabacin de sesin.

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Herramientas de colaboracin
Descripcin general
Las herramientas de colaboracin permiten a los usuarios participar en discusiones y lecciones en tiempo real. Algunos ejemplos de estas sesiones son las discusiones de clase en lnea en tiempo real, las sesiones de ponentes invitados, las sesiones de profesores asistentes y las sesiones de preguntas y respuestas en directo. Se pueden crear registros de las sesiones y establecerlos como disponibles para revisin.

Herramientas de colaboracin
Estn disponibles las herramientas de colaboracin siguientes: Herramient a Descripcin Aula virtual Los usuarios participan en discusiones con otros usuarios en tiempo real, acceden a la Web y participan en sesiones de preguntas y respuestas. Los usuarios tambin pueden acceder a la pizarra para visualizar textos e imgenes. El chat forma parte del aula virtual. Tambin se puede acceder al mismo de forma independiente. El chat permite a los usuarios abrir slo la funcin de chat basada en texto.

Chat

Complemento Java
Para utilizar las herramientas de colaboracin, es necesario disponer de Java 2 Run Time Environment. El complemento se puede descargar de la pgina que aparece cuando el usuario accede a una sesin de colaboracin o se puede encontrar en http://java.sun.com/products/plugin/index.html. Tome la precaucin de desinstalar todo complemento Java existente antes de instalar una versin nueva.

Buscar esta pgina


Para abrir la pgina Sesiones de colaboracin, siga los pasos que figuran a continuacin: 1. Haga clic en la opcin Colaboracin en el men del curso o el panel de control.

Funciones
En la siguiente tabla se describen las funciones disponibles en esta pgina. Para . . . filtrar las sesiones incluidas en la pgina h a g a c l ic e n . . . la flecha prxima a la lista desplegable y seleccione el tipo de sesin que se va a visualizar. Haga clic en Filtrar. Los filtros incluyen: Mostrar todas Es el filtro predeterminado que muestra todas las sesiones de colaboracin.

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Para . . .

h a g a c l ic e n . . . Sesiones disponibles Muestra todas las sesiones que se estn utilizando. Sesiones con grabaciones Muestra sesiones finalizadas que tienen un archivo. Sesiones futuras Muestra sesiones programadas para realizarse en el futuro.

buscar una sesin

las opciones Nombre de sesin, Fecha de inicio o Fecha de finalizacin y, a continuacin, introduzca un valor en el campo. Haga clic en Buscar. Unirse en el men contextual de la sesin. Grabacin en el men contextual. Crear sesin de colaboracin

entrar a una sesin acceso a la grabacin de una sesin aadir una nueva sesin de colaboracin

Roles de usuario
Hay dos roles disponibles para los usuarios en las sesiones de colaboracin: Pasivo y activo. El administrador de sesin controla el acceso y las funciones del usuario durante una sesin de colaboracin, mediante la asignacin de roles pasivos o activos. Por ejemplo, los administradores de sesiones determinan qu usuarios pueden utilizar el chat, enviar mensajes privados o hacer preguntas durante una sesin, asignando derechos de acceso especficos a los distintos roles. El icono de alumno aparece en la columna Rol junto a aquellos alumnos que estn activos. Los roles de los alumnos pueden cambiar a lo largo de las sesiones de colaboracin. Los usuarios que estn pasivos, pero desean tener derechos activos, pueden hacer una seal al administrador de sesin haciendo clic en el icono de la mano. A continuacin, el administrador de sesin convertir al usuario en activo.

Macintosh y la herramienta de colaboracin


Los usuarios que deseen utilizar Safari debern tener en cuenta que la funcin Bloqueo de ventana emergente debe estar desactivada.

Herramienta de colaboracin accesible


Existe una versin accesible de la herramienta de colaboracin disponible. Aparecer un enlace a esta versin cuando se seleccione la opcin Unirse en la pgina Sesiones de colaboracin. Este enlace abre la versin accesible de la herramienta de colaboracin. En esta versin aparecen enlaces a elementos que figuran en el aula virtual, como elementos del mapa del curso (men del curso) y del navegador de grupos. Se pueden ver los documentos creados en la pizarra si el administrador de sesin toma una instantnea. Se crear un enlace a la instantnea para que los usuarios puedan verla. Cuando un usuario accede a o abandona una sesin mediante la versin accesible, todos los participantes oirn el sonido de una puerta que se abre o se cierra.

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Sesiones de colaboracin
Descripcin general
La pgina Sesin de colaboracin se utiliza para administrar las herramientas de colaboracin disponibles en Blackboard Learn. Desde esta pgina el profesor puede acceder a todas las sesiones de colaboracin del curso, incluso las que ya se han realizado y estn registradas, y tambin las que estn programadas para el futuro. Desde esta pgina los profesores tambin pueden programar sesiones de colaboracin nuevas y hacer cambios a las sesiones ya programadas.

Buscar esta pgina


Haga clic en la opcin Colaboracin en el rea Herramientas del curso del panel de control.

Sesiones de colaboracin predeterminadas


Cada curso y organizacin comienza con dos sesiones de colaboracin predeterminadas. La Sala de clases es el aula virtual predeterminada, y Horario de oficina es el chat predeterminado. Estas dos sesiones predeterminadas se pueden eliminar. La eliminacin de una sesin es una accin irreversible.

Funciones
En la pgina Sesiones de colaboracin se encuentran disponibles las siguientes funciones: Para . . . crear una nueva sesin de colaboracin filtrar las sesiones incluidas en la pgina h a g a c l ic e n . . . Crear sesin de colaboracin. Se abrir la pgina Crear sesin de colaboracin. la flecha prxima a la lista desplegable y seleccione el tipo de sesin que se va a visualizar. Haga clic en Filtrar. Los filtros incluyen: Mostrar todas Es el filtro predeterminado que muestra todas las sesiones de colaboracin. Sesiones disponibles Muestra todas las sesiones que se estn utilizando actualmente. Sesiones con grabaciones - muestra las sesiones completadas que tienen una grabacin. Sesiones futuras Muestra sesiones programadas para realizarse en el futuro. las opciones Nombre de sesin, Fecha de inicio o Fecha de finalizacin y, a continuacin, introduzca un valor en el campo. Haga clic en Buscar. seleccione Unirse del men contextual de la sesin. Se abrir el aula virtual o el chat para esa sesin. Grabaciones junto a la sesin. Se abrir la pgina

buscar una sesin

entrar a una sesin acceso a las grabaciones de

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Para . . . una sesin cambiar el nombre, la disponibilidad o las herramientas utilizadas en la sesin borrar una sesin

h a g a c l ic e n . . . Grabaciones de sesin. seleccione Editar del men contextual de la sesin. Aparecer la pgina Editar sesin de colaboracin.

seleccione Eliminar del men contextual de la sesin. Esta accin es irreversible.

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Crear/Editar sesin de colaboracin


Descripcin general
Los profesores crean sesiones de colaboracin nuevas utilizando el aula virtual o el chat en la pgina Crear sesin de colaboracin. Los profesores pueden programar sesiones para fechas y horas especficas. Las pginas Crear sesin de colaboracin y Editar sesin de colaboracin funcionan de una manera similar. La pgina Crear sesin de colaboracin se abre con campos vacos, mientras que la pgina Editar sesin de colaboracin se abre con una sesin ya incluida.

Buscar esta pgina


Para abrir las pginas Crear sesin de colaboracin o Editar sesin de colaboracin, siga los pasos que figuran a continuacin: 1. 2. Haga clic en la opcin Colaboracin del rea Herramientas del curso del panel de control. Haga clic en Crear sesin de colaboracin en la pgina Sesiones de colaboracin o seleccione Editar del men contextual de una sesin de colaboracin.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Crear sesin de colaboracin. Campo Nombre de sesin Nombre de sesin Permite introducir el nombre de la sesin nueva. Descripcin

Programar disponibilidad Seleccionar fechas de disponibilidad Se pueden configurar fechas de inicio y finalizacin de la sesin de colaboracin, pero no es obligatorio. Si estas opciones no se seleccionan la sesin estar siempre abierta y disponible para los usuarios. Seleccione S para que la sesin est disponible.

Disponible

Herramienta de colaboracin Seleccionar una herramienta para esta sesin Seleccione aula virtual o chat.

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Aula virtual
Descripcin general
Desde el aula virtual los usuarios pueden hacer preguntas, dibujar en la pizarra y participar en sesiones privadas. El administrador de sesin determina las herramientas a las que los usuarios pueden acceder en el aula virtual.

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Siga los pasos siguientes para abrir el aula virtual: 1. 2. Haga clic en Colaboracin en el men del curso o Colaboracin en el rea de herramientas del curso del panel de control. Haga clic en Unirse del men contextual situado junto a la sesin de aula virtual.

reas del aula virtual


La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las reas del aula virtual: Parte Barra de men F un c i n Permite al administrador de sesin controlar el aula virtual. Esto incluye la administracin de la participacin, el control de las sesiones privadas y la finalizacin de la sesin. Incluye todas las herramientas que se utilizan durante una sesin de aula virtual. Esto incluye buscar en sitios Web, hacer y responder preguntas, utilizar la pizarra y acceder al mapa del curso (men del curso). Permite a los usuarios redactar mensajes, levantar la mano para hacer preguntas y activar mensajes privados.

Caja de herramientas de aula Chat

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Barra de men del aula virtual


Descripcin general
Todos los usuarios tienen acceso a las opciones de la barra de men. Las funciones disponibles en la barra del men incluyen: Ver - Permite elegir una opcin para ver mensajes privados en el aula virtual. Controles - Permite conceder y eliminar derechos de acceso a las herramientas Borrar - Permite borrar la pantalla de la sesin. Finalizacin - Permite finalizar la sesin y expulsar a todos los usuarios. Sesiones privadas - Permite crear una sala privada para un grupo de usuarios.

Ver
Seleccione Mostrar en lnea para ver mensajes privados dentro del rea de chat. Seleccione Mostrar en otro marco para ver mensajes privados en una ventana independiente.

Controles
Las casillas de verificacin permiten conceder acceso a las herramientas a los usuarios activos y pasivos. Para eliminar el acceso a las herramientas, cancele la seleccin.

Borrar
La opcin Borrar borra la pantalla del chat de los usuarios.

Finalizar
Permite finalizar la sesin y expulsar a todos los usuarios. Esta accin no se puede deshacer.

Sesiones privadas
Seleccione las casillas de verificacin de los usuarios que participarn de la sesin privada. Los usuarios pueden unirse a una sesin privada nicamente si el creador de la sesin privada los selecciona. Los usuarios que entran a una sesin privada siguen activos en la sesin principal del aula virtual. Cuando se cierra una sesin privada los usuarios siguen activos en la sesin principal. La configuracin predeterminada de las sesiones privadas es la misma que la de la sesin principal.

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Caja de herramientas de aula


Descripcin general
Si el administrador de sesin otorga el acceso a estas herramientas, los usuarios pueden utilizar la pizarra, acceder a sitios Web y ver el mapa del curso (men de contenidos). La caja de herramientas de aula aparece a la izquierda del aula virtual. Para comenzar a utilizar elementos de la caja de herramientas, haga clic en el nombre de la herramienta.

Herramientas
Las siguientes herramientas estn disponibles en la caja de herramientas de aula: H e rr a m ient a Pizarra Navegador de grupos Mapa Hacer preguntas Buzn de preguntas Descripcin Permite a los usuarios presentar diferentes tipos de informacin como si se tratara de la pizarra de un aula. Permite a los usuarios desplazarse por la Web conjuntamente. Permite a los usuarios navegar por los contenidos del curso mientras estn en un aula virtual. Permite a los usuarios hacer preguntas durante la sesin. Permite a los usuarios responder preguntas enviadas por otros usuarios durante una sesin.

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Pizarra
Descripcin general
La pizarra permite a los usuarios de un aula virtual presentar diferentes tipos de informacin como si se tratara de la pizarra de un aula. Las herramientas de la paleta Herramientas de pizarra permiten a los usuarios dibujar imgenes, escribir textos y presentar ecuaciones. El administrador de sesin determina si esta funcin estar o no disponible para los usuarios.

Funciones
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las herramientas disponibles para utilizar en la pizarra. Para . . . seleccionar un elemento h a g a c l ic e n . . . la herramienta de flecha. Despus haga clic en un elemento para seleccionarlo. Se puede hacer lo siguiente con los elementos seleccionados: Agrandar: Haga clic en una de las pequeas casillas negras que rodean el elemento y arrstrela hasta obtener el tamao deseado. Mover: Haga clic sobre el elemento y muvalo a la ubicacin deseada. Cortar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Despus haga clic en el icono Cortar. Copiar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Despus haga clic en el icono Copiar. Pegar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Despus haga clic en el icono Pegar. Eliminar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Haga clic sobre el objeto seleccionado. Despus haga clic en el icono Eliminar. Agrupar elementos: Haga clic en los elementos de la pizarra. Despus haga clic en el icono Agrupar. Desagrupar: Haga clic en un elemento de la pizarra que est dentro de un grupo. Despus haga clic en el icono Desagrupar. Traer al frente: Haga clic en el elemento de la pizarra. Haga clic sobre el objeto seleccionado. Despus haga clic en el icono Traer al frente. Llevar al fondo: Haga clic en el elemento de la pizarra. Haga clic sobre el objeto seleccionado. Despus haga clic en el icono Llevar al fondo. Seleccionar todas las figuras de la pizarra: Haga clic en el icono Selecciona todas las figuras.

dibujar a mano alzada introducir texto

la herramienta Plumilla. Elija el color de la plumilla en la lista desplegable Color de lpiz. A continuacin, seleccione el ancho de lnea. la herramienta de texto (T) y despus en el rea de pizarra. Aparecer un

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Para . . . con el teclado

h a g a c l ic e n . . . cuadro para introducir texto en la pizarra. Escriba el texto en el cuadro y haga clic en Insertar. Use las opciones de la paleta Herramientas para seleccionar color, fuente y tamao. la herramienta de lnea. la herramienta de rectngulo. Elija el color del cuadrado en la lista desplegable Color de relleno para dibujar una forma slida. Para dibujar el esquema de la forma, no seleccione ningn color de relleno. El esquema de la forma ser el color de la herramienta de lpiz y tendr el ancho de lnea seleccionado. la herramienta valo. Elija el color del crculo en la lista desplegable Color de relleno para dibujar una forma slida. Para dibujar el esquema de la forma, no seleccione ningn color de relleno. El esquema de la forma ser el color de la herramienta de lpiz y tendr el ancho de lnea seleccionado. El icono del Editor de ecuaciones de matemtica y ciencias (). Se abrir el editor de ecuaciones. Introduzca la ecuacin y haga clic en Insertar ecuacin.

dibujar una lnea recta dibujar un rectngulo

dibujar un valo

introducir una ecuacin

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Navegador de grupos
Descripcin general
El navegador de grupos permite a los usuarios desplazarse por la Web conjuntamente. Esta herramienta abre un URL que todos los usuarios podrn visualizar. Los URL utilizados en la sesin se aadirn a la grabacin si se crea una. El administrador de sesin determinar si esta funcin estar o no disponible para los usuarios.

Funciones
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles del navegador de grupos. Para . . . abrir un sitio Web elegir dnde mostrar el sitio Web h a g a c l ic e n . . . introduzca el URL en el campo Introducir direccin. Mostrar a los usuarios para visualizar la ventana en la pizarra, o haga clic en Vista preliminar en ventana nueva para abrir el sitio Web en una nueva ventana de navegacin. La ventana de vista previa slo se mostrar al usuario que la ha abierto.

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Mapa del curso


Descripcin general
El mapa del curso permite a los usuarios navegar por el men del curso mientras estn en un aula virtual. De forma predeterminada, el administrador de sesin tiene acceso para operar el mapa del curso. Los usuarios deben tener privilegios activos para usar el mapa del curso en un aula virtual.

Funciones
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles del mapa de contenidos: Para . . . mostrar un elemento del mapa a todos los usuarios mostrar un elemento del mapa en una ventana aparte actualizar el mapa durante una sesin de colaboracin h a g a c l ic e n . . . el rea del curso en el mapa del curso y seleccione Mostrar en clase en la lista desplegable. el rea del curso en el mapa del curso y seleccione Vista preliminar en ventana nueva en la lista desplegable. Esta ventana nueva slo se muestra al usuario que la abre. Actualizar rbol en la lista desplegable. Esto actualizar el mapa del curso para que se corresponda con el men del curso.

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Hacer preguntas
Descripcin general
Los usuarios pueden hacer preguntas durante la sesin. A medida que los usuarios envan preguntas durante la sesin, el administrador de sesin puede verlas y responderlas.

Nota: Slo los usuarios que tienen un rol activo pueden hacer preguntas.

Hacer una pregunta


Para hacer una pregunta, seleccione Redactar en el rea Hacer pregunta. Introduzca la pregunta en el cuadro de texto y haga clic en Enviar.

Buzn de preguntas
Descripcin general
Las preguntas de los usuarios se envan al buzn de preguntas durante la sesin del aula virtual. El buzn de preguntas se utiliza para administrar y responder preguntas durante una sesin de colaboracin.

Funcin
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles de la herramienta Buzn de preguntas: Para . . . responder una pregunta h a g a c l ic e n . . . el nombre de usuario en la lista De y haga clic en el icono Responder a la pregunta. Aparecer la ventana emergente Responder a la pregunta. el nombre de usuario en la lista De y haga clic en el icono Eliminar. la casilla de verificacin prxima a Mostrar slo aqullas sin contestar.

borrar una pregunta ver slo las preguntas que no han sido contestadas

Campos de Responder a la pregunta


La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre los campos de la ventana emergente Responder a la pregunta. Campo Pregunta Descripcin La pregunta que ha sido enviada.

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Campo Respuesta Privado

Descripcin Introduzca la respuesta a la pregunta. Seleccione esta casilla de verificacin para que la respuesta a la pregunta sea privada. Si se ha marcado como privada, la respuesta slo se enviar a la persona que envi el mensaje.

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Chat
Descripcin general
El chat permite a los miembros del curso interactuar con otros mediante una herramienta de mensajera basada en textos. El chat forma parte del aula virtual. Tambin se puede acceder al mismo de forma independiente.

Buscar esta pgina


Siga los pasos siguientes para abrir un chat: 1. 2. 3. Haga clic en Herramientas en el men del curso o Colaboracin en el rea de herramientas del curso del panel de control. Seleccione Colaboracin. Haga clic en Unirse del men contextual situado junto a la sesin de chat.

Funciones
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles del chat. Para . . . escribir un mensaje para que lo lean otros usuarios convertirse en usuario activo ver informacin del usuario r ea l i ce e l s i gu i ent e p ro ce d imie nto . . . escriba el mensaje en el campo Redactar. Haga clic en Enviar o Introducir. El mensaje aparecer en el rea de chat. El lmite para los mensajes de chat es de 1.000 caracteres. haga clic en el smbolo mano. Aparecer una mano junto al nombre de usuario. El administrador de sesin deber hacer clic en la mano para activar al usuario. seleccione un nombre de usuario de la lista Participantes y haga clic en Informacin de usuario. Una ventana emergente muestra informacin personal acerca del usuario seleccionado, como nombre, direccin de correo electrnico y toda otra informacin que el usuario haya aadido a su perfil. Seleccione un nombre de usuario en la lista Participantes y despus haga clic en Mensaje privado. Los usuarios pueden enviar mensajes privados a otros usuarios si el administrador de sesin activa esta herramienta en los controles de sesin. Los mensajes privados no se registran.

enviar un mensaje privado a un usuario

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Men Registro
Descripcin general
Las sesiones de chat y aula virtual se pueden grabar y archivar para reproducirlas en el futuro. El profesor puede iniciar, detener y hacer pausas temporales en la grabacin y reiniciarla durante la sesin. Por tanto, una sesin puede tener ms de una grabacin. Si el profesor selecciona Finalizar para detener una sesin, el grabador dejar automticamente de grabar la sesin.

Men Registro
En la tabla siguiente aparece informacin detallada sobre los botones que aparecen en el men Registro. Botn Iniciar Pausa Descripcin Haga clic en Iniciar para comenzar a grabar una sesin. Se solicitar al usuario que asigne un nombre a la grabacin. Haga clic en el botn Pausa para detener la grabacin una vez iniciada. Haga clic en este botn de nuevo para reiniciar la grabacin. La pausa y el reinicio quedarn marcados y registrados con hora en la grabacin. Haga clic en el botn Detener para detener la grabacin de la sesin. Si selecciona la opcin Detener, la grabacin finalizar y se incluir un marcador y un registro de fecha y hora al final de la grabacin. Haga clic en la opcin Marcador para insertar un marcador en cualquier parte de la grabacin de la sesin.

Detener

Marcador

Grabacin de la pizarra
El botn Instantnea (con forma de cmara) de la barra de herramientas de la pizarra se utiliza para capturar la pizarra en la grabacin. Para capturar una imagen de la pizarra, el profesor deber hace clic en el botn Instantnea. La imagen de la pizarra de la grabacin coincide con la imagen de la pizarra en el momento de la captura. El botn Instantnea no se puede activar a menos que se est grabando la sesin.

Grabaciones de sesin
El profesor debe poner la grabacin a disposicin de los alumnos para que stos puedan consultarla. Si desea obtener ms informacin, consulte Propiedades de grabacin.

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Grabaciones de sesin
Introduccin
Las grabaciones de sesin permiten a los usuarios revisar las sesiones de colaboracin. Las sesiones se archivan por fecha. Las sesiones no aparecern en la lista de grabaciones guardadas hasta que el administrador de sesin haya detenido la grabacin.

Nota: Si un profesor no detiene la grabacin y sale de la sesin de colaboracin,


la grabacin no finalizar y no se registrar ninguna informacin en la columna Duracin de la grabacin. La grabacin se detendr y se mostrar su duracin slo cuando el administrador de sesin detenga la grabacin o finalice la sesin.

Buscar esta pgina


Para abrir la pgina Grabaciones de sesin, siga los pasos que se describen a continuacin. 1. 2. Haga clic en la opcin Colaboracin del rea Herramientas del curso del panel de control. Haga clic en Grabaciones de una sesin con el men contextual.

Funciones
En la siguiente tabla se describen las funciones disponibles en esta pgina. Para . . . buscar una grabacin de la sesin de colaboracin abrir una grabacin cambiar el nombre o la disponibilidad de una grabacin eliminar una grabacin h a g a c l ic e n . . . la opcin Nombre de grabacin o Fecha de creacin del campo Buscar por. Introduzca el nombre de la grabacin o la fecha de creacin en el campo y haga clic en Buscar. el nombre de la grabacin. Editar en el men contextual. Aparecer la pgina Propiedades de grabacin. Eliminar. Esta accin es irreversible.

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Propiedades de grabacin
Introduccin
La pgina Propiedades de grabacin permite al profesor cambiar el nombre y la disponibilidad de una sesin de grabacin.

Nota: De forma predeterminada, las grabaciones estn disponibles para los


alumnos

Buscar esta pgina


Para abrir la pgina Propiedades de grabacin, siga los pasos que se describen a continuacin. 1. 2. 3. Haga clic en Colaboracin en la seccin Herramientas del curso del panel de control. Haga clic en Grabaciones del men contextual de la sesin. Haga clic en Editar del men contextual de una grabacin.

Campos
En la siguiente tabla se describen los campos disponibles en esta pgina: Campo Descripcin

Editar nombre de grabacin Nombre de grabacin Permite introducir o editar el nombre de la grabacin.

Disponibilidad para alumnos Permitir a los participantes ver la grabacin Seleccione S si desea que los participantes vean esta grabacin. Seleccione No si desea que grabacin no est disponible para los participantes.

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Tablero de discusin
Descripcin general
Esta seccin trata la funcin del tablero de discusin. La herramienta de tablero de discusin tambin est disponible como herramienta de grupo que los grupos ms pequeos dentro de un curso pueden utilizar.

En esta seccin
Esta seccin incluye los siguientes temas: T e ma Acerca del tablero de discusin Ver y organizar el tablero de discusin Iniciar una secuencia Responder a un mensaje del tablero de discusin Calificacin de la participacin en tablero de discusin Revisin de compaeros mediante el tablero de discusin Proteccin del contenido del tablero de discusin Delegacin de la administracin del tablero de discusin Incorporacin de foros de tablero de discusin en el proceso de aprendizaje Estadsticas del tablero de discusin Descripcin Proporciona una descripcin general del tablero de discusin. Explica el modo de abrir un foro y ver las publicaciones. Describe el modo de iniciar una conversacin en un foro. Explica los distintos mtodos de publicar una reaccin a un mensaje. Proporciona pasos para asignar una calificacin a un alumno sobre la participacin en el tablero de discusin. Proporciona un ejemplo sobre el modo de utilizar el tablero de discusin para que los usuarios respondan al trabajo de otros usuarios. Ofrece detalles sobre las opciones de seguridad para garantizar que el contenido sea seguro. Explica el modo de asignar roles administrativos en el tablero de discusin a otros usuarios. Describe el modo en el que los tableros de discusin trabajan en un curso. Explica el modo de acceder a las estadsticas de uso.

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Acerca del tablero de discusin


Descripcin general
El tablero de discusin es una herramienta de aprendizaje basada en resultados que se puede aplicar de distintas maneras para mejorar el aprendizaje y medir el rendimiento.

Trminos del tablero de discusin


En la siguiente tabla se describen los trminos utilizados para describir las funciones del tablero de discusin. T r m i no Secuencia Detalles de secuencia Publicacin/Publicar De f in ic in La publicacin inicial y la serie completa de respuestas a esa publicacin dentro de un foro del tablero de discusin. La pgina que muestra la vista secuencial de todas las publicaciones de una secuencia junto con la publicacin seleccionada. Una entrada del tablero de discusin publicada relativa a una secuencia o utilizada para iniciar una secuencia. Tambin se utiliza como verbo para referirse al acto de enviar una publicacin. Un tipo de rol asignado a todos los miembros del tablero de discusin para cada foro que adems permite privilegios especficos dentro del foro. Un usuario puede tener un rol por foro, sin embargo, el rol del usuario en los foros puede variar. Un rol de foro que bloquea el acceso del usuario al foro. Un rol de foro que otorga al usuario derechos para leer los contenidos de un foro. Los usuarios que disponen de este rol slo pueden ver contenido y no pueden aadir o responder a las publicaciones. Un rol de foro que otorga al usuario privilegios de lectura y escritura en el foro. Un rol de foro que otorga al usuario privilegios de participante as como privilegios de calificacin del foro. Un rol de foro que otorga privilegios de participante, as como la posibilidad de editar, eliminar y bloquear publicaciones. Si se utiliza una cola de moderacin, el moderador tambin podr aprobar o rechazar las publicaciones de la cola. Un rol de foro que otorga todos los privilegios. El proceso de asignacin de una calificacin a un usuario por su rendimiento en un foro. El proceso de asignacin de una calificacin a un usuario por su rendimiento en una secuencia. El proceso de evaluacin de una publicacin basado en una escala fija de 5 puntos.

Rol de foro

Bloqueado Lector

Participante Calificador Moderador

Administrador Calificar foro Calificar secuencia Clasificar mensaje

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T r m i no Recopilar publicaciones

De f in ic in El proceso de seleccin de una o varias publicaciones para incluirlas en una pgina donde podr ordenarlas, filtrarlas, imprimirlas y guardarlas como un documento. La recopilacin se realiza en un formato que permite ordenarlas, filtrarlas, imprimirlas y guardarlas como un documento que se puede visualizar en un navegador. Una marca utilizada para llamar la atencin sobre una publicacin. El proceso de creacin de un clon del foro o de la configuracin del foro en el mismo tablero de discusin o en otro dentro del mismo curso u organizacin. El acto de guardar una publicacin como un borrador. Una publicacin enviada y, en caso de ser necesario, aprobada por un moderador. La posicin de una publicacin en una secuencia con respecto a las dems publicaciones. Una publicacin que se ha guardado para editarla en el futuro. Una secuencia visible para lectura pero que no se puede editar. Los usuarios no pueden realizar publicaciones en una secuencia bloqueada. Una secuencia oculta e inaccesible para todos los usuarios excepto para los administradores de foros. Una secuencia bloqueada y no visible de forma predeterminada. Los usuarios pueden ver secuencias ocultas si habilitan la funcin Mostrar secuencias ocultas. Una lista de publicaciones que necesitan aprobacin antes de aparecer en el tablero de discusin.

Indicador Copiar foro

Guardar mensajes Mensaje publicado Posicin del mensaje Borrador Secuencia bloqueada Secuencia no disponible Secuencia oculta

Cola de moderacin

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Ver y organizar contenido del tablero de discusin


Descripcin general
Los foros pueden aparecer durante un curso, en cualquier rea que elija un profesor. Cada grupo tambin puede disponer de un tablero de discusin privado con foros slo para aquellos usuarios que formen parte del grupo. Es posible acceder a todos los foros que no formen parte de un grupo desde varios puntos del curso o a travs de la herramienta Tablero de discusin. La herramienta Tablero de discusin centraliza todos los foros del curso. Cuando los usuarios abren la herramienta Tablero de discusin, slo ven los foros a los que pueden acceder. Los foros no disponibles slo podrn verlos los profesores, los administradores y otros roles de foros con permisos similares. El estado no disponible de un foro aparece en la pgina Tablero de discusin, debajo del nombre del foro.

Bsqueda en el tablero de discusin


Los usuarios pueden buscar cadenas de texto especficas (frase, palabra o parte de una palabra) en el tablero de discusin. Para acceder a la funcin de bsqueda haga clic en Buscar. 1. 2. Introduzca un trmino de bsqueda en el campo Buscar. Seleccione un rea de bsqueda en la lista desplegable: Tablero de discusin actual o Todos los foros del curso.

3. Haga clic en Ir. Los usuarios pueden aadir un perodo de duracin a la cadena de texto para delimitar la bsqueda. Nota: Seleccione las casillas de verificacin Antes y Despus para activar las fechas y horas seleccionadas.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Introduzca un trmino de bsqueda en el campo Buscar. Seleccione un rea de bsqueda en la lista desplegable: Tablero de discusin actual o Todos los foros del curso. Haga clic en la casilla de verificacin Despus. Introduzca una fecha especfica en el campo o haga clic en el botn de calendario y seleccione una fecha. Introduzca una hora especfica en el campo o haga clic en el botn de reloj y seleccione una hora. Haga clic en la casilla de verificacin Antes. Introduzca una fecha especfica en el campo o haga clic en el botn de calendario y seleccione una fecha. Introduzca una hora especfica en el campo o haga clic en el botn de reloj y seleccione una hora. Haga clic en Ir.

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Estado de secuencia
El administrador de foros puede cambiar el estado de una secuencia a uno de los siguientes: Publicado: Las secuencias publicadas estn disponibles para los usuarios. Bloqueado: Los usuarios pueden leer la secuencia pero no pueden editarla ni aadir publicaciones. Si se bloquea una secuencia, se podrn asignar calificaciones sin que los usuarios puedan actualizar ni modificar las publicaciones. Desbloqueado: Al desbloquear una secuencia, los usuarios podrn editar y aadir publicaciones a la secuencia. Oculto: Las secuencias ocultas no aparecen a menos que el usuario lo seleccione. Las secuencias ocultas no se pueden editar. Las secuencias ocultas eliminan las secuencias obsoletas y hacen que el contenido importante sea ms fcil de encontrar.

No disponible: Los administradores de foros son los nicos que pueden ver las secuencias no disponibles. Aun as, los administradores de foros deben elegir si desean ver estas secuencias. Si se establece una secuencia como no disponible, los usuarios no podrn verla. Para cambiar el estado de una secuencia, siga estos pasos: 1. 2. 3. Abra un foro en el tablero de discusin. Seleccione las secuencias. Elija un nuevo estado para las secuencias seleccionadas en el men contextual Acciones de secuencia.

Vista de foro
La vista de foro muestra las secuencias de los foros e incluye varias opciones que permiten visualizarlas y administrarlas. Los foros se pueden ver en uno de estos dos contextos: Vista de rbol o Vista de lista. Esta opcin sigue activa hasta que el usuario la modifica; se puede modificar en cualquier momento. Estas opciones estn disponibles encima de la barra de accin. Vista de rbol La vista de rbol muestra los mensajes iniciales de la secuencia y los mensajes secundarios. Para expandir y contraer los mensajes secundarios, utilice los botones Expandir todo o Contraer todo. Para expandir y contraer secuencias individuales, utilice el icono del signo ms/menos situado junto a cada mensaje. Las secuencias y los mensajes no ledos aparecern en negrita. Cuando un mensaje de inicio de secuencia tiene mensajes de secundarios sin leer, el mensaje de inicio de secuencia se muestra en negrita si est contrado. En la parte superior de la pgina aparece una funcin de bsqueda. A continuacin se indican otras funciones: F un c i n Crear secuencia Calificar secuencia Eliminar Pr op s it o El botn Crear secuencia le permite iniciar una secuencia nueva. El botn Calificar secuencia le permite calificar la secuencia. Este botn slo aparecer cuando las secuencias se han establecido en calificacin. Permite eliminar las publicaciones seleccionadas del foro. Las publicaciones

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F un c i n

Pr op s it o eliminadas no se podrn restaurar. Si desea ocultar completamente las publicaciones a otros usuarios sin eliminar las secuencias, utilice la funcin No disponible.

Recopilar Indicador Borrar indicador De lectura No ledo

Permite agrupar las publicaciones seleccionadas en una pgina donde podr ordenarlas, filtrarlas o imprimirlas. Permite marcar una publicacin para poder localizarla posteriormente. Esta opcin se muestra nicamente en la vista de rbol. Permite eliminar un indicador aplicado a una publicacin. Esta opcin se muestra nicamente en la vista de rbol. Permite seleccionar los mensajes que desee marcar como ledos. Permite seleccionar mensajes que desee marcar como no ledos (aparecern en negrita).

Vista de lista La vista de lista muestra una lista de las secuencias en formato tabular. Para ordenar las secuencias, haga clic en los smbolos que aparecen en la parte superior de cada columna. C o l u mn a Vist a d e l is t a Casilla de verificacin Indicador Suscripcin Secuencia Autor Fecha Estado Etiquetas Publicaciones sin leer Publicaciones totales Descripcin Permite seleccionar secuencias individualmente. Para seleccionar todas las secuencias, seleccione el cuadro en la fila de encabezado. Muestra un indicador en las secuencias que contengan publicaciones con indicadores. Muestra el estado de suscripcin del usuario para cada secuencia. Esta opcin slo estar disponible si se han activado las suscripciones. Muestra el ttulo de la secuencia. Muestra el autor de la secuencia. Muestra la fecha y la hora de publicacin de la secuencia. Muestra el estado de la secuencia. Muestra las etiquetas aplicadas a la secuencia. Esta opcin slo estar visible si se han activado las etiquetas. Muestra el nmero de publicaciones sin leer de la secuencia. Este nmero es un enlace que permite acceder a la pgina Recopilaciones, que contiene todas las publicaciones no ledas. Muestra el nmero total de publicaciones de la secuencia.

Para ver las publicaciones de una secuencia, haga clic en el nombre de la secuencia en la columna Secuencia. Barra de accin

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Las funciones situadas en la parte superior de la pgina incluyen una opcin de visualizacin que muestra secuencias de distintos estados y una funcin de bsqueda. Las publicaciones y las secuencias no ledas aparecern en negrita. Tambin dispone de una barra de accin con las siguientes funciones: F un c i n Crear secuencia Eliminar Recopilar T ipo de vis t a Ambas vistas Ambas vistas Ambas vistas Vista de rbol Vista de rbol Ambas vistas Ambas vistas Ambas vistas Ambas vistas Pr op s it o Haga clic para aadir una secuencia. Haga clic en esta opcin para eliminar las secuencias seleccionadas del foro. Permite agrupar las secuencias seleccionadas en una pgina donde podr ordenar, filtrar o imprimir las publicaciones. Permite marcar una publicacin para poder localizarla posteriormente. Permite eliminar un indicador aplicado a una publicacin. Haga clic en esta opcin para marcar los mensajes seleccionados como ledos. Haga clic en esta opcin para marcar los mensajes seleccionados como no ledos. Haga clic en esta opcin para suscribirse a una secuencia o cancelar una suscripcin. Haga clic en esta opcin para asignar una calificacin a un foro en particular (slo calificadores o administradores). Slo aparecer si se han activado las calificaciones para este foro. Permite editar el estado de disponibilidad de las secuencias seleccionadas.

Indicador Borrar indicador Marcar como ledo Marcar como no ledo Suscribir/Cancelar suscripcin Calificar foro

Acciones de secuencia

Vista de lista

Vista secuencial
Al hacer clic en una secuencia de un foro, se abrir Detalle de secuencia. La vista secuencial se divide en tres partes. Las funciones de administracin y visualizacin de publicaciones se encuentran en la parte superior de la pgina. En la parte media de la pgina se muestra una lista de publicaciones, con las respuestas anidadas bajo la publicacin original. En la parte inferior de la pgina se muestra la publicacin actual. Las publicaciones no ledas aparecern en negrita. Al visualizar una secuencia, dispone de las siguientes opciones: F un c i n Barra de accin Recopilar Agrupa las publicaciones en un conjunto organizado que se puede ordenar y filtrar. Descripcin

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F un c i n Indicador Marcar Suscribir/Cancelar suscripcin

Descripcin Permite establecer o borrar un indicador de una publicacin. Permite marcar la publicacin como leda o no leda. Haga clic en esta opcin si desea recibir una alerta por correo electrnico cuando se cambie una publicacin o cuando un usuario publique una respuesta. Esta opcin slo aparece si la suscripcin a secuencias est activada. Haga clic de nuevo para dejar de recibir alertas por correo electrnico.

Lista de mensajes Botones de organizacin de vista Estos tres botones situados en la esquina superior de la lista de mensajes permiten elegir entre varias opciones de visualizacin: Intercambiar con elemento superior/inferior. Esta opcin permite mover la lista de mensajes hacia arriba o hacia abajo en la pgina Detalle de secuencia. Ocultar/Restaurar al mnimo. Esta opcin oculta la lista de mensajes o muestra un nmero mnimo de mensajes. Maximizar/Minimizar. Esta opcin muestra todos los mensajes de la lista de mensajes, incluidos los secundarios, o muestra un nmero mnimo de mensajes.

Seleccionar secuencias

Seleccione las secuencias una a una mediante las casillas de verificacin o con las opciones Seleccionar todo o Cancelar seleccin de todos. Las secuencias seleccionadas se incluirn en las operaciones de la barra de accin. Haga clic en estas opciones para desplazarse por las secuencias del foro. Haga clic en esta opcin para actualizar la secuencia. Esta lista desplegable permite seleccionar o cancelar la seleccin de todos los mensajes de esta pgina o cambiar la seleccin anterior. Haga clic en el icono del signo ms/menos situado junto a cada mensaje para expandir (ms) o contraer (menos) el mensaje principal y todos sus mensajes secundarios.

Secuencia anterior/Secuencia siguiente Actualizar Lista desplegable de seleccin Expandir/Contraer mensajes Publicacin actual Responder Citar

Permite crear una respuesta a una publicacin. Haga clic en esta opcin para insertar el texto de la publicacin actual en las respuestas a dicha publicacin. Slo aparecer si se ha activado esta opcin para el foro. Permite cambiar el contenido de la publicacin. Slo aparecer si esta opcin se ha activado en el foro o el usuario es un moderador o administrador de foro. Haga clic en esta opcin para aadir un indicador a esta

Editar

Definir

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F un c i n indicador/Borrar indicador Eliminar Publicacin anterior/Siguiente publicacin Clasificacin general Mostrar mensaje principal Ocultar mensaje principal

Descripcin publicacin o quitarle un indicador. Esta opcin cambia en funcin de si el usuario ha aadido o no un indicador a esta publicacin. Permite eliminar la publicacin. Si se elimina una publicacin, tambin se eliminarn todas las respuestas a dicha publicacin. Haga clic en estas opciones para desplazarse por las publicaciones de la secuencia. Permite seleccionar una puntuacin del 1 al 5 para la publicacin. Slo aparece si se ha activado la opcin Clasificacin. Haga clic en esta opcin para ver el texto del mensaje principal. Esta opcin sigue activa para el usuario hasta que se modifica. Haga clic en esta opcin para ocultar el texto del mensaje principal. Esta opcin sigue activa para el usuario hasta que se modifica.

Recopilaciones
Las recopilaciones permiten agrupar publicaciones en un formato que se puede ordenar e imprimir. Las recopilaciones son un buen mtodo de organizar las publicaciones para poder leerlas fcilmente. En la pgina Recopilaciones se encuentran disponibles las siguientes funciones: F un c i n Barra de accin Imprimir Marcar como ledo Marcar como no ledo Aadir etiqueta Haga clic en esta opcin para imprimir los mensajes seleccionados Haga clic en esta opcin para marcar los mensajes seleccionados como ledos. Haga clic en esta opcin para marcar los mensajes seleccionados como no ledos. Seleccione mensajes especficos de la lista introduzca una etiqueta en el campo y haga clic en Ir para aadir esta etiqueta a los mensajes. Slo aparecer para los administradores y si las etiquetas se han activado para el foro. Descripcin

Filtrar Autor Estado Estado ledo Etiquetas Permite seleccionar un autor de la lista desplegable para ver nicamente los mensajes creados por dicho autor. Permite seleccionar un estado de la lista desplegable para ver nicamente los mensajes con dicho estado. Permite seleccionar el estado ledo en la lista desplegable para ver nicamente los mensajes con dicho estado. Permite seleccionar una etiqueta de la lista desplegable para ver nicamente los mensajes con dicha etiqueta. Slo aparecer si las etiquetas se han activado para el foro.

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F un c i n Lista de mensajes Lista desplegable de seleccin Ordenar por

Descripcin

Esta lista desplegable permite seleccionar o cancelar la seleccin de todos los mensajes de esta pgina o cambiar la seleccin anterior. Permite seleccionar una de las siguientes opciones para ordenar los mensajes de esta pgina. Nombre del autor Apellido del autor Fecha Asunto Secuencia Clasificacin general

En orden... Etiquetas

Permite elegir si desea establecer un orden ascendente o descendente en esta lista desplegable. Muestra cualquier etiqueta asociada a este mensaje. Para que un administrador aada una etiqueta, deber hacer clic en Aadir, introducir el nombre de una etiqueta y hacer clic en Ir. Para eliminar una etiqueta, haga clic en el icono rojo "X" situado junto a la etiqueta que desee eliminar. Permite crear una respuesta a una publicacin. Haga clic en esta opcin para insertar el texto de la publicacin actual en las respuestas a dicha publicacin. Slo aparecer si se ha activado esta opcin para el foro. Haga clic en esta opcin para marcar los mensajes seleccionados como no ledos.

Responder Citar

Marcar como no ledo

Etiquetar mensajes
Los administradores de los foros pueden crear y aplicar etiquetas de texto de su eleccin a los mensajes de un foro; el resto de usuarios de los tableros de discusin pueden utilizar las etiquetas para leer, filtrar y buscar mensajes, pero no pueden crear nuevas etiquetas. Las etiquetas permiten agrupar mensajes arbitrarios independientemente de la secuencia o el estado de la secuencia. Siga estos pasos para crear y aplicar etiquetas: 1. 2. Seleccione mensajes especficos y haga clic en Recopilar. Se abrir la pgina Recopilacin. Seleccione los mensajes a los que desee aplicar etiquetas de la lista de mensajes con las casillas de verificacin o haga clic en Seleccionar todos para seleccionar todos los mensajes. Haga clic en Ir. Introduzca un nuevo nombre de etiqueta en el campo Aadir etiqueta. Haga clic en Ir para aplicar la nueva etiqueta.

3. 4.

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Sugerencia: Para cargar la pgina Tablero de discusin de una forma ms rpida, desactive las etiquetas. Si los profesores deben esperar mucho tiempo a que la pgina Tablero de discusin se cargue, pueden activar las etiquetas de forma temporal en determinados momentos del curso, etiquetar los mensajes que hayan seleccionado en ese momento y, a continuacin, desactivarlas durante los momentos en que se espera un uso elevado del foro. Si vuelve a activar las etiquetas al final del perodo, se restaurarn todos los datos de visualizacin de etiquetas introducidos anteriormente en las pginas.

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Creacin y edicin de foros


Descripcin general
Los foros se utilizan para organizar secuencias. Los campos de las pginas Crear foro y Editar foro son los mismos. La pgina Crear foro se abre con campos vacos, mientras que la pgina Editar foro se abre con un foro ya incluido.

Buscar esta pgina


Siga estos pasos para abrir la pgina Crear foro: 1. 2. Abra un curso. Haga clic en Discusiones en el men del curso o Tablero de discusin en el rea de Herramientas del curso del panel de control.

3. Haga clic en Crear foro. Siga estos pasos para abrir la pgina Editar Foro: 1. 2. 3. Abrir un curso. Haga clic en Discusiones en el men del curso o Tablero de discusin en el rea de Herramientas del curso del panel de control. Localice Foro para editarla y haga clic en Editar en el men contextual.

Campos
En la tabla se detallan los campos de las pginas para crear y editar foros. Campo Descripcin

Informacin sobre el foro Nombre Descripcin Disponibilidad de foro Disponible Restricciones de fecha y hora Seleccione S para hacer que el foro est disponible. Utilice las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar hasta y los campos de fecha y hora para limitar la disponibilidad del foro a un da y una hora especficos o a un intervalo de fechas especfico. El botn Calendario se puede utilizar para establecer una fecha y el botn Reloj se puede utilizar para establecer una hora. Permite introducir el nombre del foro. Introduzca una descripcin del foro en el cuadro de texto.

Configuracin del foro Permitir publicaciones annimas Permitir a los autores eliminar sus Las publicaciones se pueden realizar de forma annima. Si se selecciona esta opcin, las publicaciones no se podrn calificar. Se permite a los autores eliminar sus mensajes publicados. Es posible limitar esta opcin para permitir slo la eliminacin de

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Campo mensajes publicados Permitir a los autores editar sus mensajes publicados Permitir etiquetado de mensajes publicados

Descripcin publicaciones que no tengan respuestas para no romper las secuencias de publicaciones o se puede permitir de forma ilimitada de forma que todas las publicaciones se puedan eliminar. Se permite a los autores editar sus propios mensajes publicados. Si estas publicaciones se van a calificar, considere la posibilidad de bloquear el foro de forma que dichas publicaciones no se puedan modificar una vez calificadas. Las etiquetas son fragmentos de metadatos aadidos a las publicaciones de forma que se puedan agrupar durante una recopilacin basada en una palabra o una frase. Si se permiten las etiquetas es posible que se ralentice la carga de pginas para foros activos. Para cargar la pgina Tablero de discusin de una forma ms rpida, no permita el etiquetado de mensajes. Los usuarios pueden incluir el texto del mensaje original en cualquier respuesta a dicho mensaje. Esta opcin se encuentra activada de forma predeterminada. Los mensajes del foro podrn contener archivos adjuntos.

Permitir a los usuarios responder con espacio Permitir archivos como documentos adjuntos Permitir secuencias nuevas Permitir a los miembros clasificar publicaciones Forzar moderacin de publicaciones Suscribir No permitir suscripciones Permitir a los miembros suscribirse a secuencias Permitir a los miembros suscribirse al foro Calificar No permitir calificacin en foro Calificar foro Calificar secuencias

Los miembros del foro podrn crear secuencias nuevas en el foro. Esta opcin no se puede utilizar cuando las secuencias estn calificadas. Las publicaciones se pueden calificar mediante un sistema de cinco estrellas para fomentar la calidad de las publicaciones. Requiere que un moderador revise y apruebe o rechace todos los mensajes. Los mensajes aprobados se publicarn y los rechazados se devolvern a su autor.

Este foro no permite suscripciones. Slo permite suscripciones a secuencias. Cuando se publica un nuevo mensaje en una secuencia, los miembros suscritos recibirn un aviso por correo electrnico informndoles de que se ha publicado un nuevo mensaje. Permite suscripciones a todo el foro. Cuando se publica un nuevo mensaje o secuencia, los miembros suscritos recibirn un aviso por correo electrnico informndoles de que se ha publicado nuevo material.

Los miembros no sern calificados por contribuciones individuales en el foro. Activa la calificacin en el nivel de foro. Se crear una columna en el centro de calificaciones para el foro. Activa la calificacin en el nivel de secuencia. Se crear una columna

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Campo

Descripcin en el centro de calificaciones para la secuencia.

Nota: La calificacin y clasificacin son opciones de Enterprise License.

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Archivo de secuencias y foros de tablero de discusin


Descripcin general
Para crear archivos de tablero de discusin, es necesario establecer las secuencias como ocultas o no disponibles. Slo los usuarios que tengan roles adecuados pueden ver estos foros y secuencias. El resto de los usuarios no tendr acceso a ellos.

Archivar secuencias del tablero de discusin


1. 2. 3. 4. 5. En el men del curso, haga clic en la opcin Discusiones. Haga clic en un enlace del foro. Seleccione las secuencias que desee archivar con las casillas de verificacin. Seleccione Oculto o No disponible de la lista desplegable Acciones de secuencia. Haga clic en Aceptar.

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Crear una secuencia


Las secuencias son series de publicaciones relativas a un tema similar. Al crear un foro, el profesor tiene la opcin de permitir a los usuarios iniciar secuencias o no. Generalmente, el objetivo del foro establecer si los usuarios pueden iniciar secuencias o no. Un foro calificado, moderado, utilizado para evaluar el rendimiento de los alumnos estar minuciosamente controlado y los usuarios no podrn crear secuencias. Otros foros estn diseados para que los usuarios compartan opiniones y pensamientos sobre temas secundarios o no relacionados entre s. En este caso, es seguro permitir a los usuarios crear secuencias e iniciar discusiones.

Iniciar una secuencia


Siga estos pasos para crear una secuencia. 1. 2. 3. 4. Abra un foro del tablero de discusin. Haga clic en Crear secuencia. Se abrir la pgina Crear secuencia. Introduzca un Asunto y un Mensaje. Tambin es posible ajuntar archivos a la publicacin. Haga clic en Enviar para crear una secuencia o haga clic en Guardar borrador para almacenar un borrador de la publicacin.

Consulte tambin
Responder a un mensaje del tablero de discusin

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Responder a un mensaje del tablero de discusin


Descripcin general
Las secuencias aumentan a medida que los usuarios responden a las publicaciones iniciales y posteriores. Las respuestas se agregan las unas a las otras para crear a una conversacin.

Responder a una publicacin


Siga los pasos siguientes para responder a una publicacin. 1. 2. 3. 4. Abra una secuencia de un foro. Busque una publicacin. Haga clic en Responder de esa publicacin. Introduzca un Asunto y un Mensaje. Tambin es posible ajuntar archivos a la publicacin. Con la funcin Archivo adjunto situada bajo el cuadro de texto slo se puede aadir un archivo. Cuando se utilizar el Editor de texto, se pueden aadir varios archivos. Haga clic en Enviar para crear una secuencia o haga clic en Guardar borrador para almacenar un borrador de la publicacin.

5.

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Suscripciones
Los usuarios pueden suscribirse a un foro del tablero de discusin o una secuencia determinada de un foro. Cuando se aade una respuesta o publicacin nueva a un foro o secuencia, el suscriptor recibe un mensaje de correo electrnico. Los administradores de foros pueden elegir entre las siguientes opciones de suscripcin para un foro: sin suscripciones, suscripciones en el nivel de secuencia o suscripciones en el nivel de foro. Si se activa la suscripcin, el administrador de foro puede elegir entre que en los mensajes de suscripcin aparezca el contenido del mensaje o un enlace al mensaje.

Activar las suscripciones


Siga estos pasos para activar las suscripciones: 1. 2. Cree un nuevo foro o haga clic en la opcin Editar situada junto a un foro existente. Se abrir la pgina Crear foro o la pgina Editar foro. Elija una de las siguientes opciones: 3. Permitir a los miembros suscribirse a secuencias. Esta opcin permite limitar la suscripcin a secuencias especficas de un foro. Permitir a los miembros suscribirse a un foro. Esta opcin permite las suscripciones a todas las secuencias de un foro. Incluir mensaje en el correo electrnico. Esta opcin permite incluir el texto del mensaje en la notificacin por correo electrnico y un enlace para responder al mensaje. Incluir enlace a mensaje. Esta opcin permite incluir un enlace al mensaje en la notificacin por correo electrnico.

Elija una de las siguientes opciones:

4.

Haga clic en Enviar.

Desactivar las suscripciones


Una vez desactivadas las suscripciones, las alertas de suscripcin se suspenden y las acciones Suscribir/Cancelar suscripcin dejan de estar disponibles. La configuracin de suscripcin anterior no se elimina, pero ya no se envan alertas por correo electrnico. Siga estos pasos para desactivar las suscripciones: Haga clic en la opcin Editar situada junto a un foro existente. Se abrir la pgina Editar foro. Haga clic en No permitir suscripciones. Cuando haya terminado, haga clic en Enviar.

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Calificacin de la participacin en tablero de discusin


En la configuracin del aula, a menudo se espera que los alumnos participen en discusiones de clase. Dicha participacin forma parte de la ecuacin para evaluar el rendimiento. Dentro de un aula, el rendimiento de la participacin puede ser ambiguo. A veces es difcil diferenciar el alumno que est activo pero no fomenta la discusin, del alumno que habla con menos frecuencia pero con mayor impacto. Las interacciones de los alumnos con el tablero de discusin son un registro permanente de participacin. El profesor tiene la opcin de calificar a los alumnos en el nivel de foro o en el nivel de secuencia. Nota: La calificacin es una opcin de Enterprise License.

Activar la calificacin
Las opciones de calificacin se activan al crear o editar el foro. Una vez activada la calificacin, se crear un centro de calificaciones y todas las funciones de administracin avanzadas que se puedan aplicar a este elemento se debern administrar desde el centro de calificaciones. La configuracin de calificacin aparece en la parte inferior de la pgina Aadir foro y la pgina Editar foro. Seleccione Calificar foro e introduzca un valor de puntuacin para evaluar el rendimiento de los participantes durante el foro. Seleccione Calificar secuencias para evaluar el rendimiento de los participantes en cada secuencia. Cuando se utilice la opcin Calificar secuencias, aparecer la opcin Puntos posibles cada vez que se inicie una secuencia. Tenga en cuenta que los usuarios no pueden crear secuencias nuevas si se selecciona la opcin Calificar secuencias para el foro. Los administradores de foros pueden activar la calificacin directamente en la lista de secuencias (en un foro donde se encuentre activada la puntuacin de secuencias). Siga estos pasos: 1. 2. 3. Haga clic en el botn Activar de la columna de calificacin de la secuencia correspondiente. Introduzca un valor de puntuacin en el campo Puntos posibles. Haga clic en Enviar.

Calificar la participacin de usuarios en un foro


Siga estos pasos para evaluar el rendimiento en un foro. 1. 2. 3. 4. 5. Abra el Tablero de discusin. Aparecer una lista de foros. En cada foro que se pueda calificar, aparecer un icono en la columna Calificar. Haga clic en Calificar en el men contextual. Se abrir la pgina Calificar usuarios del foro. Haga clic en la opcin Calificar de un usuario. Aparecer una recopilacin de las publicaciones del usuario en el foro. Evale las publicaciones e introduzca una puntuacin total en el campo Calificar. Haga clic en Enviar para aadir la calificacin al centro de calificaciones.

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Nota: Slo los usuarios con un rol de calificador o administrador del foro pueden introducir una calificacin para un foro. Un calificador no puede ver su propio trabajo.

Calificar la participacin de usuarios en una secuencia


Siga estos pasos para evaluar el rendimiento dentro de una secuencia: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Abra el Tablero de discusin. Aparecer una lista de foros. Abra un foro para ver la lista de secuencias. Haga clic en Calificar secuencia. Este botn slo aparece para los usuarios con un rol de foro de calificador o administrador. Haga clic en la opcin Calificar de un usuario. Aparecer una recopilacin de las publicaciones del usuario en la secuencia. Evale las publicaciones e introduzca una puntuacin total en el campo Calificar. Haga clic en Enviar para aadir la calificacin al centro de calificaciones. Nota: Se alertar al calificador de posibles prdidas de datos de calificaciones si hace clic en cualquier botn de la pgina que no enve la calificacin. Haga clic en Enviar para guardar la calificacin antes de salir de la pgina.

Cambiar las calificaciones del panel de discusin


Siga estos pasos para cambiar las calificaciones del tablero de discusin: 1. 2. 3. 4. Desplcese a la pgina Calificar foro o Calificar secuencias. Haga clic en Borrar para eliminar la calificacin existente. Introduzca una calificacin nueva. Haga clic en Enviar.

Desactivar la calificacin de un foro o una secuencia


La funcin Editar foro permite modificar la opcin de calificacin a Sin calificacin. Si ya se han introducido las calificaciones del foro o sus secuencias, aparecer un mensaje de advertencia que avisar de que si se modifica la configuracin, se eliminarn los elementos del centro de calificaciones asociados. Haga clic en Aceptar para continuar o en Cancelar para conservar los elementos del centro de calificaciones.

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Revisin de compaeros mediante el tablero de discusin


Descripcin general
Una herramienta de aprendizaje habitual en las clases es realizar comentarios sobre el trabajo de otros alumnos. Los alumnos preparan una redaccin, un informe de laboratorio o una presentacin y lo comparten con la clase. Se solicita a otros alumnos que realicen comentarios sobre el trabajo y ofrezcan crticas que promuevan la mejora. Este proceso ayuda a los alumnos a mejorar su actividad pero resulta incluso ms valioso para los alumnos que revisan el trabajo. La revisin del trabajo de otro alumno obliga al aprendizaje en case y ayuda al revisor a poner en prctica importantes habilidades comunicativas y a pensar de manera crtica. El tablero de discusin es el lugar idneo del curso para revisar a los compaeros. Todos los alumnos pueden iniciar una secuencia e incluir su trabajo en la publicacin inicial. A continuacin, otros alumnos revisan el trabajo, clasifican la publicacin inicial e incluyen comentarios en una respuesta. A medida que los usuarios responden, el comentario se ampla, ya que los usuarios refuerzan y agregan puntos indicados por otros alumnos. Los usuarios pueden responder a una publicacin mediante el sistema de clasificacin de 5 estrellas. Para activar esta funcin, seleccione Permitir a los miembros clasificar publicaciones al crear el foro.

Clasificacin de una publicacin de tablero de discusin


Abra una secuencia y vea las publicaciones. En cada publicacin se muestra el campo Clasificacin general que incluye cinco estrellas. Las estrellas muestran la clasificacin general que la publicacin ha recibido de los usuarios. Haga clic en la lista desplegable Clasificar esta publicacin y seleccione una clasificacin comprendida entre 0 y 5 estrellas. La clasificacin se incluye ahora en la clasificacin general y la clasificacin individual aparece en el campo Clasificar esta publicacin. Un usuario no puede clasificar la misma publicacin ms de una vez.

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Controlar el contenido del tablero de discusin


Descripcin general
Los tableros de discusin permiten a los alumnos compartir sus pensamientos y opiniones sobre temas de clase con otros usuarios. De modo ocasional, los alumnos pueden introducir material en el tablero de discusin que es inadecuado para la discusin de clase. En funcin de la madurez y la sensibilidad de los alumnos del curso, puede ser importante revisar las publicaciones de los alumnos para detectar posible contenido inadecuado antes de compartir las publicaciones con el resto de la clase. Los profesores pueden designar usuarios de tablero de discusin para que acten como moderadores. Los moderadores revisan las publicaciones antes de que se aadan a una secuencia y se muestren en el curso. El moderador puede ser el profesor u otros participantes responsables. Tambin es posible evitar que un usuario individual realice publicaciones. Si asigna a un usuario el rol de Bloqueado impedir que ste acceda al foro. Si asigna a un usuario individual el rol de lector, permitir a ste ver el contenido en el tablero de discusin pero impedir que publique contenido.

Configuracin de seguridad
La configuracin siguiente est disponible al crear un tablero de discusin para asegurar que el contenido es adecuado. Configuracin Permitir publicaciones annimas Descripcin Si esta funcin est desactivada, los usuarios se identificarn por su nombre de usuario siempre que respondan a una publicacin. El hecho de que los miembros son responsables del contenido que publican evita que los usuarios publiquen contenido inadecuado. Tenga cuidado cuando desactive esta funcin ya que, en determinados casos, las publicaciones annimas pueden resultar beneficiosas para el aprendizaje, especialmente cuando se discuten temas confidenciales. Si se activa esta funcin, el foro no se podr calificar. Se evita que los miembros publiquen contenido inadecuado si no pueden controlar el contenido una vez se haya publicado.

Permitir a los autores eliminar mensajes publicados y Permitir a los autores editar mensajes publicados Permitir secuencias nuevas Forzar moderacin de publicaciones

Al evitar que los miembros inicien secuencias, se contribuye a que se centren en sus publicaciones sobre el tema. La moderacin de publicaciones requiere que una parte responsable revise todas las publicaciones antes de que el contenido se incluya en el curso.

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Moderar un foro
Permite configurar un moderador en la pgina Administrar usuarios del foro. De lo contrario, el administrador del foro debe responsabilizarse de la aprobacin de las publicaciones. Siga los siguientes pasos para moderar las publicaciones del foro. 1. 2. 3. Abra el foro. Haga clic en Moderar foro. El botn Moderar foro se mostrar slo a aquellos usuarios con un rol de foro de administrador o moderador. La pgina de cola de moderacin aparece junto con una lista de publicaciones pendientes de aprobacin. Las publicaciones se muestran en orden cronolgico. Las que aparecen en la parte superior han estado en la cola ms tiempo que las que aparecen en la parte inferior. Haga clic en Moderar de una publicacin. Se abrir la pgina Moderar publicacin y mostrar el mensaje. Seleccione Publicar o Devolver. Los mensajes publicados se incluyen inmediatamente a la secuencia. Si devuelve el mensaje, aada un mensaje para el autor en el que explique la razn por la que se ha devuelto la publicacin y se incluyan algunas sugerencias para que la publicacin sea adecuada para la discusin. Haga clic en Enviar. Si la publicacin no se aprueba, slo estarn visibles para el autor y el moderador del foro. La publicacin se marca como devuelta y los comentarios del moderador al devolver la publicacin aparecern como respuesta.

4. 5.

6.

Evitar que un usuario realice publicaciones


Puede darse el caso de que se prohba a un usuario realizar publicaciones debido a su historial pasado de publicaciones inadecuadas o en el caso de que el usuario no haya participado en las discusiones durante el perodo. Asigne a un usuario el rol de foro de Lector en caso de que est autorizado a ver el foro pero no a aadir contenido. Asigne a un usuario el rol de foro de Bloqueado para evitar que el usuario acceda al foro.

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Delegacin de la administracin del tablero de discusin


Descripcin general
Los tableros de discusin tienen distintas funciones en un curso. En algunos casos, el profesor no desea participar activamente en el tablero de discusin y necesita delegar la administracin del tablero de discusin o parte de ella a otro usuario responsable. Los foros de tablero de discusin incluyen roles para todos los usuarios que participan en el foro. Estos roles definen los privilegios en el foro. Los roles del foro con funciones administrativas que se pueden asignar a los usuarios de un foro son: Administrador Moderador Calificador

Administrador
Los administradores tienen control completo sobre el foro. Los administradores pueden cambiar la configuracin del foro, moderar publicaciones y asignar calificaciones. El rol de administrador slo se debe asignar a un profesor del curso o alguna persona con responsabilidades similares. A los usuarios con un rol de curso de Profesor o Profesor asistente, se les concede este rol de foro de manera predeterminada.

Moderador
Los moderadores revisan las publicaciones antes de establecerlas como disponibles para todos los usuarios del curso. Los moderadores tambin pueden eliminar y editar las publicaciones de los foros, incluso aunque stos no utilicen la cola de moderacin. Asegrese de que los moderadores sean responsables y comprendan los criterios de las publicaciones adecuadas. A los usuarios con un rol de curso de Desarrollador del curso, se les otorga este rol de foro de manera predeterminada.

Calificador
Los calificadores revisan las publicaciones del tablero de discusin e introducen calificaciones en el centro de calificaciones. El rol de calificador tiene acceso al centro de calificaciones y slo se debe asignar a usuarios responsables de guiar y evaluar el aprendizaje como profesores y profesores asistentes. Los calificadores no tienen acceso al panel de control como parte de sus privilegios de foro. A los usuarios con un rol de curso de calificador, se les concede este rol de foro de manera predeterminada.

Definir el rol de usuario en un foro


Siga los pasos siguientes para asignar a un usuario un rol en un foro. 1. 2. 3. Abra el Tablero de discusin. Haga clic en Administrar de un foro desde el men contextual. Se abrir la pgina Administrar usuarios del foro.

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4.

Seleccione un rol del men contextual correspondiente. El valor predeterminado es Participante. Los participantes pueden leer y realizar publicaciones pero no disponen de privilegios administrativos. Haga clic en Aceptar. Los roles de foro se asignan inmediatamente.

5.

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Incorporacin de foros de tablero de discusin en el proceso de aprendizaje


Descripcin general
Se puede acceder a los foros de tablero de discusin de la herramienta de tablero de discusin que muestra todos los foros del curso. Esta vista centralizada es un punto de acceso sencillo pero existen otros modos de acceder a los foros de tablero de discusin que introducen al usuario en la experiencia didctica. Por ejemplo, se pueden crear enlaces a los foros de tablero de discusin en todas las reas de contenido. De este modo, es posible que aparezca un foro que trate sobre los apuntes de clase sobre el mismo tema. Las restricciones de disponibilidad de fecha o versin adaptable se pueden utilizar para limitar el acceso a aquellos usuarios que han finalizado la leccin o una vez que el profesor haya impartido la clase. Nota: La accin de crear foros es independiente de la accin de vincularlos a reas de contenido. Es necesario crear los foros antes de poder aadirlos a un rea de contenido.

Aadir un foro de tablero de discusin a un rea de contenido


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Abra el rea de contenido y la carpeta en la que debe aparecer el foro. El modo de edicin est activado. Haga clic en Colaborar y seleccione Aadir tablero de discusin. Seleccione la pgina Tablero de discusin para acceder a la pgina principal o seleccione Foro de tablero de discusin. Haga clic en Siguiente. Introduzca la informacin de enlace. Haga clic en Enviar.

Defina los requisitos para ver el foro de tablero de discusin


Los enlaces de tablero de discusin estn sujetos a restricciones de fecha y de versin adaptable. Cuando existen restricciones, los usuarios no pueden acceder al foro desde el rea de contenido ni desde el tablero de discusin. El profesor siempre tiene acceso a todos los foros a travs del panel de control.

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Estadsticas del tablero de discusin


Descripcin general
El tablero de rendimiento realiza un seguimiento de la actividad del usuario durante el curso, incluido el tablero de discusin. Esta informacin puede ayudar a los profesores a identificar rpidamente alumnos que estn fuera del intervalo de participacin normal. El profesor puede utilizar esta informacin para recompensar el logro y ayudar a los alumnos que tienen problemas con el material.

Ver estadsticas del tablero de discusin


Siga estos pasos para ver las estadsticas del tablero de discusin de un usuario. 1. 2. 3. En el panel de control, haga clic en Evaluacin. Haga clic en Panel de rendimiento. El nmero de foros en los que un usuario ha realizado publicaciones aparece como un enlace en la columna del tablero de discusin. Haga clic en el nmero para ver los detalles. Aparecer una pgina en la que se incluye la siguiente informacin. Publicaciones totales Fecha de la ltima publicacin Longitud media de la publicacin (nmero de caracteres) Longitud mnima de la publicacin (nmero de caracteres) Longitud mxima de la publicacin (nmero de caracteres) Posicin media de la publicacin - Este nmero representa la participacin de un usuario en una secuencia. Calificacin (si la publicacin no se ha calificado an, el profesor puede hacer clic en un enlace al centro de calificaciones para aadir una calificacin).

4.

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Opciones del curso


Descripcin general
Utilice el rea Opciones del curso para administrar la disponibilidad y la accesibilidad de un curso, as como el estilo de las funciones del mismo. Las opciones de curso incluyen herramientas para archivar o reciclar el curso, y para importar contenidos.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes: T e ma Administrar men del curso Estilo del curso Administrar herramientas Descripcin Permite seleccionar las reas de curso que aparecern en el men del curso. Permite crear un diseo para el men y el encabezado del curso. Permite activar Blackboard Learn, Building Block y las herramientas de contenido.

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Administrar men del curso


Aadir y editar reas de contenido del curso, enlaces a herramientas, enlaces del curso, URL y pginas de mdulos del curso. La apariencia del men del curso se puede cambiar al aadir subcabeceras y divisores para organizar el rea de men.

Nota: Los administradores pueden restringir las opciones para mantener un


estilo coherente para todos los cursos. Esto puede incluir establecer algunas reas como no disponibles o establecer nombres de reas permanentes.

Cmo administrar el men del curso


Abra un curso y haga clic en Modo de edicin activado. En la tabla siguiente se muestran los cambios que se pueden realizar en el men del curso. Para . . . aadir un rea de contenido del curso aadir un enlace a una herramienta aadir un enlace a otra parte del curso para acceder a ella fcilmente aadir un enlace a un sitio Web externo aadir una pgina de mdulos h a g a c l ic e n . . . Aadir > rea de contenido. Si desea obtener ms informacin, consulte Aadir/Editar rea de contenido. Aadir > Enlace a herramienta. Consulte Aadir un enlace a herramienta nuevo. Aadir > Enlace del curso. Si desea obtener ms informacin, consulte Aadir un enlace de curso nuevo. Aadir > Enlace externo. Si desea obtener ms informacin, consulte Aadir enlace externo. Aadir > Pgina de mdulos. Para obtener ms informacin, consulte Crear y administrar pginas de mdulos. el men contextual de esa rea. Las opciones varan en funcin del tipo de rea. el men contextual de esa rea y seleccione Eliminar. El rea se puede aadir ms adelante. el icono de flecha situado a la izquierda del rea y arrstrelo y sultelo en una posicin nueva con el ratn. Aadir > Subcabecera. Permite crear una subcabecera que puede incluir reas del men del curso adicionales. Aadir > Divisor. Permite crear una lnea que se puede colocar en cualquier lugar del men del curso. el men contextual del rea y seleccione Cambiar disponibilidad de usuario.

editar un rea del men del curso eliminar un rea cambiar el orden de los elementos del men del curso aadir una subcabecera

aadir una lnea divisoria para separar reas del men del curso ocultar reas del men del curso de los usuarios

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Aadir/Editar rea de contenido


Descripcin general
La pgina Aadir rea de contenidos nueva permite al profesor aadir un rea de curso nueva al curso y elegir qu roles en el curso tendrn acceso a los contenidos.

Aadir un rea de contenidos nueva


1. 2. 3. 4. 5. 6. El modo de edicin est activado. En el men del curso, haga clic en la opcin Aadir. Haga clic en rea de contenido. Introduzca un nombre para el rea de contenido. Haga clic en la casilla de verificacin Disponible para los usuarios. Haga clic en Enviar.

Editar rea de contenido


Una vez que se haya creado el rea de contenido, se pueden editar sus propiedades para que se ajuste al curso. 1. 2. El modo de edicin est activado. Seleccione una de las siguientes opciones del men contextual del rea de contenido: Cambiar nombre de enlace: Cambie el nombre del rea de contenido y haga clic en el icono de marca de verificacin. Cambiar disponibilidad de usuario: Haga clic para establecer el rea de contenido como disponible o no disponible. Cuando el rea de contenido no est disponible, aparece un icono. Permitir invitados: Haga clic en la casilla de verificacin Permitir invitados y, a continuacin, haga clic en Enviar. Eliminar: Haga clic para eliminar el rea de contenido. Aparecer una ventana de confirmacin para verificar la eliminacin.

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Aadir un enlace a herramienta nuevo


Descripcin general
La pgina Aadir rea de herramientas nueva permite al profesor aadir herramientas al men del curso y elegir qu usuarios tendrn acceso a ellas.

Cmo aadir un enlace a herramienta nuevo


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. El modo de edicin est activado. Haga clic en Aadir. Seleccione Enlace a herramienta Introduzca un nombre. Seleccione el tipo de herramienta de la lista desplegable. Haga clic en Disponible para usuarios. Haga clic en Enviar.

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Aadir un enlace de curso nuevo


Descripcin general
Es posible aadir al men del curso un enlace a otra parte del curso. Los profesores pueden aadir un enlace a una actividad o a una prueba de evaluacin con fecha lmite. El elemento se presentar entonces en un rea del curso y tambin en el men del curso. Es posible aadir al men del curso un enlace al tablero de discusin.

Cmo aadir un enlace de curso nuevo


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. El modo de edicin est activado. Haga clic en Aadir. Seleccione Enlace de curso. Introduzca un nombre. Haga clic en Examinar. Se abrir el mapa. Seleccione una carpeta o elemento dentro del mapa para establecer un enlace, y haga clic en Enviar. Haga clic en la casilla de verificacin Disponible para los usuarios para establecer esta rea como disponible para los usuarios del curso. Haga clic en Enviar.

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Aadir enlace externo


Descripcin general
Es posible aadir un enlace externo al men del curso. Cuando los usuarios seleccionan esta rea en el men del curso, sern dirigidos automticamente al URL vinculado a esta rea.

Cmo aadir un enlace externo


1. 2. 3. 4. 5. Abra un rea de contenido del curso. El modo de edicin est activado. Seleccione Crear un enlace externo de la lista desplegable Crear. Complete los campos de la tabla siguiente. Haga clic en Enviar.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos disponibles en esta pgina: Campo Descripcin

Informacin de enlace externo Nombre[r] URL[r] Permite introducir un nombre para el enlace externo. Permite introducir una direccin de sitio Web para el enlace al que se va a acceder. Al aadir una URL, escrbala como http://www.blackboard.com y no como www.blackboard.com o blackboard.com Permite introducir una descripcin en el editor de cuadros de texto.

Texto

Adjuntar o vincular contenido Adjuntar archivo local Nombre del enlace al archivo Accin especial El botn Examinar permite seleccionar un archivo de una unidad local. Permite introducir un nombre para el enlace. Permite seleccionar lo que sucede cuando un usuario selecciona este enlace externo: Crear un enlace a este archivo, Mostrar archivo multimedia dentro de la pgina, Desempaquetar este archivo.

Opciones Permitir a los usuarios ver el elemento de contenido Abrir en ventana nueva Haga clic en S para establecer este enlace como disponible para los usuarios inscritos en el curso.

Haga clic en S para mostrar el enlace en una ventana nueva del navegador.

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Campo Seguimiento del nmero de vistas Seleccionar restricciones de fecha y hora

Descripcin Haga clic en S para activar el seguimiento del enlace. Utilice los campos de fecha y hora Mostrar desde y Mostrar hasta para restringir la disponibilidad del enlace. Haga clic en las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar hasta para activar la configuracin de fecha y hora.

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Estilo del curso


Los profesores pueden administrar el estilo del men del curso y otros elementos de la pgina desde la pgina Estilo. De sc r ipc in de l est ilo de l cu rso Cmo elegir el estilo del men Cmo elegir los colores del men Cmo elegir una vista de men predeterminada Cmo elegir una vista de contenido predeterminada Cmo elegir un punto de acceso al curso Cmo aadir una imagen de encabezado a la pgina de anuncios Descripcin Permite elegir el modo de visualizar los elementos del men, botones o texto. Elija el estilo de los botones o el texto. Elija la vista del men del curso disponible para los usuarios. Elija el modo en que se muestran los elementos de la pgina de contenido. Elija la pgina que se mostrar en primer lugar cuando un usuario accede al curso. Elija la imagen que desee mostrar como encabezado en la pgina de anuncios.

Buscar esta pgina


1. 2. 3. El modo de edicin est activado. Haga clic en Personalizacin. Haga clic en Estilo.

Cmo elegir el estilo del men


Seleccione la opcin Botones para que los elementos del men del curso aparezcan como botones. Seleccione la opcin Texto para que los elementos del men del curso aparezcan como enlaces de texto.

Cmo elegir estilos de botn o estilos de texto


Las opciones de estilo de texto y de botn aparecen en esta seccin en funcin del estilo de men elegido. Opciones de estilo de botn Despus de elegir el estilo de navegacin con botones, defina las siguientes opciones. Campo Descripcin

Biblioteca de botones Tipo de botn Forma de botn Buscar Elija el tipo de botn en la lista desplegable. Haga clic en una opcin para elegir la forma del botn. Introduzca

Opciones de estilo de texto

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Despus de elegir el estilo de navegacin de texto, defina las siguientes opciones: Campo Descripcin

Seleccionar propiedades de estilo Color de fondo Color del texto Haga clic en Seleccionar para seleccionar un color de fondo para el men del curso. Haga clic en Seleccionar para seleccionar un color para el texto del men del curso.

Cmo elegir una vista de men predeterminada


Elija la vista predeterminada del men del curso. Campo Vista predeterminada del men Permitir ambas vistas Descripcin Elija vista de carpeta o vista de lista. Haga clic en la casilla de verificacin para permitir a los usuarios ver el men del curso en la vista de carpeta o la vista de lista.

Cmo elegir una vista de contenido predeterminada


Elija el modo en que se muestran los elementos de la pgina de contenido. Campo Vista de contenido Descripcin Elija entre las opciones Slo icono, Slo texto o Icono y texto.

Cmo elegir un punto de acceso al curso


El punto predeterminado de acceso Curso es la pgina Anuncios. En algunos Cursos puede resultar ventajoso cambiar el punto de acceso a otra rea. Esto se puede realizar en la pgina Establecer punto de acceso Curso. Haga clic en la flecha desplegable del campo Punto de acceso y elija el rea Curso que aparecer cuando un usuario introduzca el Curso. Si se cambia el punto de acceso al curso, el profesor deber borrar la cach o actualizar el sistema para ver el cambio. Para actualizar en Internet Explorer, vaya a Ver y haga clic en Mays+ Actualizar. En Macintosh seleccione Mays+ Actualizar.

Nota: El establecimiento de un nuevo punto de acceso al curso tiene vigencia


inmediata. Sin embargo, el usuario que establece el punto de acceso nuevo no ver de inmediato el cambio; primero deber cerrar la sesin del Blackboard Learn - Course Delivery y volver a iniciar sesin.

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Cmo aadir una imagen de encabezado a la pgina de anuncios


Elija la imagen que desea mostrar en la parte superior de la pgina Anuncios. Haga clic en Examinar para buscar archivo local y aada archivos de imagen.

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Administracin de herramientas
Descripcin general
Los profesores pueden controlar la disponibilidad de las herramientas mediante la opcin Administrar herramientas. Los profesores pueden activar el uso de herramientas durante un curso y tambin decidir a qu herramientas pueden acceder los invitados y los observadores.

Buscar esta pgina


Haga clic en Disponibilidad de herramientas en el rea Personalizacin del panel de control.

Funciones
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles en esta pgina: F un c i n Activar herramientas de Blackboard Activar herramientas de Building Blocks Descripcin Permite seleccionar las herramientas de Blackboard que estarn disponibles en el curso. Permite seleccionar los Building Blocks que estarn disponibles en el curso.

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Activar herramientas de Building Blocks


Descripcin general
Building Blocks son herramientas que se aaden a Blackboard Learn de la misma manera que otras herramientas del curso.

Buscar esta pgina


Haga clic en Disponibilidad de herramientas en el rea Personalizacin del panel de control.

Nota: Los Building Blocks no estn disponibles en Blackboard Learn - Course


Delivery- Basic Edition.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos disponibles en esta pgina: Campo Disponible Visible para invitados Visible para observadores Disponible en rea de contenido Descripcin Permite hacer clic en las casillas prximas a las herramientas que se utilizarn en el curso. Permite hacer clic en las casillas prximas a las herramientas que podrn ver los invitados. Si una herramienta est marcada como N/D, los invitados no podrn verla. Permite hacer clic en las casillas prximas a las herramientas que podrn ver los observadores. Si una herramienta est marcada como N/D, los observadores no podrn verla. Permite hacer clic en las casillas prximas a las herramientas que se utilizarn en las reas de contenido del curso.

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Personalizacin
Descripcin general
La personalizacin permite a los profesores controlar el modo en que presentan sus cursos en Blackboard Learn. Entre la configuracin de personalizacin se incluye Disponibilidad del curso, Acceso como invitado y como observador, Inscripcin, Clasificacin y categorizacin del curso y Estilo.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes: T e ma Propiedades Descripcin Nombre y descripcin, Clasificacin, Establecer disponibilidad, Duracin del curso, Clasificar curso, Seleccionar paquete de idioma Acceso como invitado y como observador Permite determinar el modo en que los usuarios se inscribirn en el Curso. Administrar herramientas del curso. Permite determinar el modo en que se muestra el curso.

Acceso como invitado y como observador Opciones de inscripcin Disponibilidad de herramientas Estilo

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Personalizacin
Descripcin general
La personalizacin permite a los profesores controlar el modo en que presentan sus cursos en Blackboard Learn. Entre la configuracin de personalizacin se incluye Disponibilidad del curso, Acceso como invitado y como observador, Inscripcin, Clasificacin y categorizacin del curso y Estilo.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes: T e ma Propiedades Descripcin Nombre y descripcin, Clasificacin, Establecer disponibilidad, Duracin del curso, Clasificar curso, Seleccionar paquete de idioma Acceso como invitado y como observador Permite determinar el modo en que los usuarios se inscribirn en el Curso. Permite determinar la disponibilidad de las herramientas del curso. Permite determinar el modo en que se muestra el curso. Permite determinar el modo en que los usuarios se inscribirn en el curso.

Acceso como invitado y como observador Opciones de inscripcin Disponibilidad de herramientas Estilo Opciones de inscripcin

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Editar propiedades de personalizacin


Los profesores pueden personalizar estas propiedades de curso que se aplican a todos los usuarios de un curso.

Buscar esta pgina


1. 2. 3. El modo de edicin est activado. En el panel de control, haga clic en Personalizacin. Haga clic en la opcin Propiedades.

Nombre y descripcin
Campo Curso Nombre Descripcin Descripcin Permite introducir el nombre del curso. Este nombre aparece como nombre del curso en todo Blackboard Learn. Permite introducir una descripcin del Curso.

Clasificacin
Campo Materia Disciplina Descripcin Permite seleccionar la materia que mejor describe el Curso. La materia se puede definir en forma ms precisa mediante una disciplina.

Establecer disponibilidad
Permite seleccionar S o No para establecer el curso como disponible o no para los usuarios. Si el curso se establece como disponible, todos los usuarios que participan en el curso tendrn acceso. Si el curso se establece como no disponible, el acceso se determina segn el rol en el curso.

Nota: Los cursos no disponibles no aparecern en el catlogo de cursos.

Establecer duracin del curso


Campo Continuo Seleccionar fechas Descripcin Permite seleccionar esta opcin para que el curso est siempre disponible. Permite seleccionar esta opcin para establecer la disponibilidad del curso en fechas especficas. El curso puede tambin comenzar en una

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Campo

Descripcin fecha especfica y no tener una fecha de finalizacin especfica. Despus de la fecha de finalizacin, el curso ya no estar disponible para los alumnos, pero no tendr ningn otro tipo de cambio.

Das desde la fecha de inscripcin

Permite seleccionar esta opcin para aplicar un lmite de tiempo a un curso de formacin autodidacta. El curso estar disponible durante ese nmero de das, a partir de la fecha en que el alumno se inscribe.

Clasificar curso
Campo Categoras para seleccionar: Descripcin Seleccione una categora del catlogo y utilice los botones de flecha para moverla hasta el campo Categoras seleccionadas. Se puede seleccionar ms de una categora. Repita el proceso para aadir otra categora. El curso aparecer en las categoras seleccionadas. Muestra las categoras del catlogo que han sido seleccionadas. Utilice los botones de flecha para mover las categoras de nuevo al campo Categoras para seleccionar.

Categoras seleccionadas:

Seleccionar paquete de idioma


Para establecer una configuracin para el un curso, siga los pasos que se indican a continuacin. 1. 2. Seleccione un paquete de idioma de la lista desplegable Paquete de idiomas. Haga clic en la opcin de Aplicacin del paquete de idiomas para mostrar este Curso siempre en el paquete de idiomas seleccionado.

3. Haga clic en Enviar. Si no se ha seleccionado ningn paquete de idiomas para un curso, ste se mostrar en el paquete de idiomas preferido del usuario o, si el usuario no ha seleccionado ningn paquete de idiomas preferido, con el paquete de idiomas predeterminado del sistema. Para obtener ms informacin sobre los paquetes de idiomas, consulta la seccin Paquetes de idiomas.

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Edicin del acceso como invitado y como observador


Los profesores pueden utilizar la pgina de permisos para controlar si los invitados y los observadores pueden acceder al curso. Los invitados de un curso pueden incluir conferenciantes invitados u otros usuarios que no participen directamente en el curso. Un persona con un rol de observador se asigna para realizar un seguimiento de usuarios especficos en el sistema Blackboard Learn - Course Delivery sin interactuar con el sistema. Los observadores pueden ver el curso y realizar un seguimiento del progreso del alumno. Adems, el profesor puede comunicar notificaciones del sistema de advertencia previa a los observadores y al alumno, o tan slo a los observadores del alumno.

Buscar esta pgina


1. 2. 3. El modo de edicin est activado. En el panel de control, haga clic en Personalizacin. Haga clic en la opcin Permisos.

Permitir acceso a invitados


Seleccione las opciones S o No para que los invitados puedan visualizar o no el Curso.

Permitir acceso a observadores


Seleccione la opcin S en el campo Permitir observadores: para permitir que los observadores tengan acceso al curso. Si se elige S, los observadores podrn acceder a los contenidos del curso. Los observadores no podrn acceder a las evaluaciones ni a las actividades. Se puede restringir la visualizacin de contenido o herramientas a los observadores de forma individual.

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Opciones de inscripcin
Descripcin general
Los profesores pueden dirigir la inscripcin mediante el procesamiento de las solicitudes de inscripcin de los alumnos en el panel de control. La inscripcin tambin se puede limitar a un perodo y exigir un cdigo de acceso.

Buscar esta pgina


Para abrir la pgina Opciones de inscripcin, siga los pasos que figuran a continuacin: 1. 2. 3. El modo de edicin est activado. Seleccione la opcin Personalizacin en el panel de control. Haga clic en Opciones de inscripcin.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Opciones de inscripcin: Campo Descripcin

Seleccionar opciones de inscripcin Profesor/Administrador Permite seleccionar esta opcin para establecer la inscripcin en el curso como dirigida por el profesor. Haga clic en la casilla de verificacin para crear un enlace que permita a los alumnos enviar por correo electrnico una solicitud de inscripcin al profesor. El enlace aparecer en el catlogo de cursos. Permite seleccionar esta opcin para permitir a los alumnos inscribirse en un curso. Permite seleccionar esta opcin para establecer una fecha de inicio para la inscripcin. Si se selecciona la opcin Autoinscripcin, esta fecha es obligatoria. Permite seleccionar esta opcin para establecer una fecha de finalizacin para la inscripcin. Si se selecciona la opcin Autoinscripcin, esta fecha es obligatoria. Permite seleccionar esta opcin para exigir un cdigo de acceso para inscribirse. Introduzca un cdigo de acceso que debe ser distribuido a los alumnos aprobados. Ese cdigo de acceso se exigir a los alumnos para inscribirse en el curso.

Autoinscripcin Fecha de inicio

Fecha de finalizacin

Requerir cdigo de acceso para inscribirse

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Estilo del curso


Los profesores pueden administrar el estilo del men del curso y otros elementos de la pgina desde la pgina Estilo. De sc r ipc in de l est ilo de l cu rso Cmo elegir el estilo del men Cmo elegir los colores del men Cmo elegir una vista de men predeterminada Cmo elegir una vista de contenido predeterminada Cmo elegir un punto de acceso al curso Cmo aadir una imagen de encabezado a la pgina de anuncios Descripcin Permite elegir el modo de visualizar los elementos del men, botones o texto. Elija el estilo de los botones o el texto. Elija la vista del men del curso disponible para los usuarios. Elija el modo en que se muestran los elementos de la pgina de contenido. Elija la pgina que se mostrar en primer lugar cuando un usuario accede al curso. Elija la imagen que desee mostrar como encabezado en la pgina de anuncios.

Buscar esta pgina


1. 2. 3. El modo de edicin est activado. Haga clic en Personalizacin. Haga clic en Estilo.

Cmo elegir el estilo del men


Seleccione la opcin Botones para que los elementos del men del curso aparezcan como botones. Seleccione la opcin Texto para que los elementos del men del curso aparezcan como enlaces de texto.

Cmo elegir estilos de botn o estilos de texto


Las opciones de estilo de texto y de botn aparecen en esta seccin en funcin del estilo de men elegido. Opciones de estilo de botn Despus de elegir el estilo de navegacin con botones, defina las siguientes opciones. Campo Descripcin

Biblioteca de botones Tipo de botn Forma de botn Buscar Elija el tipo de botn en la lista desplegable. Haga clic en una opcin para elegir la forma del botn. Introduzca

Opciones de estilo de texto

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Despus de elegir el estilo de navegacin de texto, defina las siguientes opciones: Campo Descripcin

Seleccionar propiedades de estilo Color de fondo Color del texto Haga clic en Seleccionar para seleccionar un color de fondo para el men del curso. Haga clic en Seleccionar para seleccionar un color para el texto del men del curso.

Cmo elegir una vista de men predeterminada


Elija la vista predeterminada del men del curso. Campo Vista predeterminada del men Permitir ambas vistas Descripcin Elija vista de carpeta o vista de lista. Haga clic en la casilla de verificacin para permitir a los usuarios ver el men del curso en la vista de carpeta o la vista de lista.

Cmo elegir una vista de contenido predeterminada


Elija el modo en que se muestran los elementos de la pgina de contenido. Campo Vista de contenido Descripcin Elija entre las opciones Slo icono, Slo texto o Icono y texto.

Cmo elegir un punto de acceso al curso


El punto predeterminado de acceso Curso es la pgina Anuncios. En algunos Cursos puede resultar ventajoso cambiar el punto de acceso a otra rea. Esto se puede realizar en la pgina Establecer punto de acceso Curso. Haga clic en la flecha desplegable del campo Punto de acceso y elija el rea Curso que aparecer cuando un usuario introduzca el Curso. Si se cambia el punto de acceso al curso, el profesor deber borrar la cach o actualizar el sistema para ver el cambio. Para actualizar en Internet Explorer, vaya a Ver y haga clic en Mays+ Actualizar. En Macintosh seleccione Mays+ Actualizar.

Nota: El establecimiento de un nuevo punto de acceso al curso tiene vigencia


inmediata. Sin embargo, el usuario que establece el punto de acceso nuevo no ver de inmediato el cambio; primero deber cerrar la sesin del Blackboard Learn - Course Delivery y volver a iniciar sesin.

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Cmo aadir una imagen de encabezado a la pgina de anuncios


Elija la imagen que desea mostrar en la parte superior de la pgina Anuncios. Haga clic en Examinar para buscar archivo local y aada archivos de imagen.

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Administracin de herramientas
Descripcin general
Los profesores pueden controlar la disponibilidad de las herramientas mediante la opcin Administrar herramientas. Los profesores pueden activar el uso de herramientas durante un curso y tambin decidir a qu herramientas pueden acceder los invitados y los observadores.

Buscar esta pgina


Haga clic en Disponibilidad de herramientas en el rea Personalizacin del panel de control.

Funciones
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles en esta pgina: F un c i n Activar herramientas de Blackboard Activar herramientas de Building Blocks Descripcin Permite seleccionar las herramientas de Blackboard que estarn disponibles en el curso. Permite seleccionar los Building Blocks que estarn disponibles en el curso.

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Paquetes y utilidades
Los paquetes y las utilidades incluyen herramientas para copiar un curso, archivarlo o reciclarlo, y para importar contenidos.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes: T e ma Cmo administrar un Chalk Title Verificar enlaces de la recopilacin Copia de curso Copiar archivos a la recopilacin Importar Course Cartridge Importar paquete Exportar/archivar curso Eliminar por lotes Descripcin La pgina Administrar Chalk Title proporciona opciones para controlar el acceso a la informacin personal. La herramienta de verificacin de enlaces de la recopilacin permite a los instructores verificar los enlaces a elementos de la recopilacin de contenido que se han aadido a un un curso. Permite copiar cursos impartidos por el mismo profesor. La herramienta Copiar archivos a la recopilacin permite a los profesores copiar contenidos de sus cursos de Blackboard Learn Course Delivery en una carpeta de la recopilacin de contenido. Los instructores pueden descargar Course Cartridges desde el almacn de Course Cartridges e instalarlos en los Cursos. Permite aadir un paquete con un curso exportado al curso actual. Crear paquetes del curso mediante las funciones Exportar y Archivar. Permite reciclar un curso seleccionando reas para mantener y reas para eliminar.

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Acerca de los Chalk Titles


Descripcin general
Los Chalk Titles son Course Cartridges integrados en aplicaciones externas y contenidos de editoriales. Los Chalk Titles incluyen tanto contenidos como herramientas. Las herramientas incluidas de un Chalk Title se conectan con un recurso externo para ejecutarse. Los Chalk Titles se instalan de la misma forma que otros Course Cartridges. Al igual que otros Course Cartridges, los Chalk Titles requieren una clave de descarga y claves de acceso para alumnos. Entre las caractersticas importantes de los Chalk Titles se incluyen: Integracin con el curso: Los Chalk Titles vinculan cursos con aplicaciones ubicadas en los servidores de las editoriales. Esas aplicaciones son con frecuencia herramientas populares con las que los profesores estn familiarizados. Pngase en contacto con la editorial para obtener ms informacin sobre las aplicaciones que incluyen un Chalk Title. Inicio de sesin nico: Al iniciar sesin en el curso, los usuarios tambin inician sesin en las aplicaciones de la editorial que tienen un enlace al curso. Los usuarios pasan del curso a la aplicacin de la editorial sin interrupciones. Sincronizacin de listas: Los usuarios inscritos en el curso estn automticamente inscritos en la aplicacin de la editorial.

Transferencia de calificaciones: las calificaciones se transfieren desde la aplicacin de la editorial al curso. Las herramientas del Chalk Title aparecen en el rea Herramientas del panel de control despus de que se aade un Chalk Title a un curso. Los profesores pueden restringir la disponibilidad a las herramientas de Chalk Titles de la misma forma que pueden restringir la disponibilidad de otras herramientas. El administrador del sistema puede restringir la disponibilidad de herramientas de Chalk Titles en todos los cursos. De forma predeterminada, los profesores pueden utilizar herramientas de Chalk Titles en los cursos. Las herramientas de Chalk Titles se pueden sincronizar con el centro de calificaciones de un curso para informar el rendimiento de un alumno. Tenga en cuenta que los intentos de los alumnos se almacenan en el servidor que ejecuta la herramienta, y no en el curso. Por lo tanto, los intentos de los alumnos no se incluirn cuando se archive el curso. La calificacin informada es la nica informacin registrada sobre un intento de un alumno. Las herramientas de Chalk Title no funcionarn si un curso que contiene herramientas de Chalk Title se exporta o se archiva y ms tarde se aade a un sistema no compatible con Chalk Title.

Resolucin de problemas
Al informar problemas de un Chalk Title es importante recordar que las herramientas y los contenidos de Chalk Title estn vinculados con servidores externos alojados por las editoriales. En muchos casos el problema puede estar en el servidor de la editorial. Asegrese de informar al Administrador del sistema que se ha producido un problema con una herramienta de Chalk Title.

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Configuracin de privacidad
Para utilizar enlaces aadidos al curso mediante un Chalk Title, se debe establecer la configuracin de navegador del usuario en Aceptar todas las cookies o de modo que se acepten las cookies desde el servidor del proveedor de Chalk. Si la configuracin de privacidad del navegador se establece en media o alta, las cookies del contenido de terceros, incluidas aplicaciones de Chalk se bloquearn de manera silenciosa. Los usuarios recibirn un mensaje de error si intentan acceder a algunos enlaces de Chalk Title. La configuracin de privacidad se puede mantener en media o alta si el usuario establece el navegador especficamente para que acepte las cookies del servidor del proveedor de Chalk. Para obtener ms informacin, pngase en contacto con la editorial de Chalk Title.

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Cmo administrar Chalk Titles


Descripcin general
Al establecer un Chalk Title como disponible para los alumnos es importante tener en cuenta la privacidad de usuario. Los servidores externos utilizan informacin personal (como nombre y direccin de correo electrnico) para proporcionar la herramienta y vincularla al centro de calificaciones. La pgina Administrar Chalk Title proporciona opciones para controlar el acceso a la informacin personal. Los profesores pueden requerir a los alumnos que completen un formulario de autorizacin antes de acceder a un Chalk Title. Los profesores reciben un aviso de privacidad al acceder por primera vez a un Chalk Title. Se puede establecer que este mensaje aparezca cada vez que un profesor accede a un Chalk Title. Si la responsabilidad de impartir el curso est a cargo de ms de un usuario, es conveniente mostrar este mensaje en cada acceso.

Buscar esta pgina


Haga clic en Administrar Chalk Title en la pgina Paquetes y utilidades.

Campos
Los siguientes campos aparecen en la pgina Administrar Chalk Title: Campo Autorizacin del alumno Debe cada alumno proporcionar autorizacin en lnea para que su informacin personal pueda ser divulgada a la editorial? Aviso del profesor Desea mostrar un aviso de privacidad a los profesores cada vez que soliciten un recurso de la editorial? Seleccione la opcin S para mostrar un aviso de privacidad cada vez que un profesor accede a una herramienta de Chalk Title. Seleccione la opcin S para requerir la autorizacin de los alumnos para divulgar su informacin personal al servidor de la editorial. Descripcin

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Verificar enlaces de la recopilacin


Descripcin general
La herramienta de verificacin de enlaces de la recopilacin permite a los profesores verificar los enlaces a elementos de la recopilacin de contenido que se han aadido a un curso. Por ejemplo, si se elimina un elemento de la recopilacin de contenido despus de que un profesor haya creado un enlace al mismo en el curso, la herramienta de verificacin de enlaces de la recopilacin lo detectar y advertir al profesor acerca del enlace interrumpido. Segn la situacin, algunos enlaces rotos pueden repararse y otros no. Cuando se aade a un curso un enlace a un elemento de la recopilacin de contenido, se concede permiso de lectura para dicho elemento de la recopilacin de contenido a Todos los usuarios del curso. Cuando se ejecuta la herramienta de verificacin de enlaces de la recopilacin, el nico permiso verificado es el permiso de lectura para Todos los usuarios del curso.

Activar Verificar enlaces de la recopilacin


Los profesores tienen la opcin de activar o desactivar la herramienta de verificacin de enlaces de la recopilacin en todos sus cursos. De forma predeterminada, cuando se crea un curso esta herramienta est desactivada. Los pasos siguientes explican cmo activar la herramienta de verificacin de enlaces de la recopilacin: 1. 2. 3. Haga clic en Paquetes y utilidades. Haga clic en Verificar enlaces de la recopilacin. Seleccione la casilla de verificacin Disponible para verificar enlaces del CS, y haga clic en Enviar.

Nota: El administrador del sistema puede desactivar la herramienta de


verificacin de enlaces de la recopilacin en todo el sistema. Esta herramienta no estar disponible en los cursos si el administrador la desactiva.

reas del curso verificadas por la herramienta de verificacin de enlaces de la recopilacin


Los elementos pueden aadirse a cursos mediante la opcin Aadir contenido de la recopilacin de contenido disponible en las reas de contenidos, o mediante los botones de accin de la tercera fila disponibles en el editor de cuadros de texto. El Verificador de enlaces del Curso detectar todos los enlaces rotos correspondientes a contenidos aadidos mediante la opcin Aadir contenido de la recopilacin de contenido. El Verificador de enlaces del Curso detectar todos los enlaces rotos que se hayan aadido a las reas siguientes mediante el editor de cuadros de texto: reas de contenido (por ejemplo, Documentos del curso, Informacin sobre el curso y Actividades) Anuncios, Eventos de calendario y Tareas Mdulos de aprendizaje

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Tableros de discusin

Nota: La herramienta de verificacin de enlaces de la recopilacin no verifica los


enlaces a elementos de la recopilacin de contenido aadidos a pruebas de evaluacin (en la que se incluyen Pruebas, Sondeos y Conjuntos de preguntas).

Cundo utilizar la herramienta de verificacin de enlaces de la recopilacin


Si se aaden enlaces a elementos de la recopilacin de contenido a un curso, es importante ejecutar peridicamente la herramienta de verificacin de enlaces de la recopilacin. Esto es particularmente importante luego de copiar, restaurar o importar un curso. Los usuarios con acceso a los elementos de la recopilacin de contenido pueden mover y eliminar elementos, o editar los permisos a un elemento. Estas acciones pueden alterar la validez de un enlace al elemento en un curso. Por ejemplo, cuando se aade a un curso un enlace a un elemento de la recopilacin de contenido, se concede permiso de lectura para dicho elemento de la recopilacin de contenido a todos los usuarios del curso. Si un usuario que tiene permiso de Administracin del elemento elimina posteriormente aquel permiso, al seleccionar el enlace dentro del curso aparecer un mensaje de error.

Pasos necesarios para utilizar la herramienta de verificacin de enlaces de la recopilacin


Ejecutar la herramienta de verificacin de enlaces de la recopilacin es una operacin muy sencilla. 1. 2. 3. Haga clic en Paquetes y utilidades. Haga clic en Verificar enlaces de la recopilacin. Seleccione Aceptar en la pgina Verificar enlaces de la recopilacin. Esta operacin puede llevar algunos minutos; la duracin del proceso depende del nmero de enlaces en el curso. Lea los resultados y repare los enlaces rotos Despus de ejecutar la herramienta de verificacin de enlaces de la recopilacin se abrir una pgina de resultados con la explicacin del estado de cada enlace a un elemento de la recopilacin de contenido. El profesor podr reparar algunos enlaces rotos pero otros no. Enlace vlido. Los enlaces a estos elementos funcionan correctamente y no es necesaria ninguna otra accin. Error de permiso reparable. Todos los usuarios del curso no tienen permiso de lectura para tales elementos de la recopilacin de contenido. Cuando un usuario intente acceder a este enlace en el curso, aparecer el error No se ha encontrado el archivo. El profesor tiene permiso de administracin de los elementos y por consiguiente puede reparar tales enlaces. Seleccione las casillas de verificacin prximas a dichos elementos y haga clic en la opcin Reparar. El sistema conceder permiso de lectura de tales elementos a todos los usuarios del curso.

4. 5.

L e ye n d a D e sc r ipc i n y r e so l uc i n

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L e ye n d a D e sc r ipc i n y r e so l uc i n No se ha encontrado la ruta. Los elementos se han movido, eliminado o su nombre se ha cambiado dentro de la recopilacin de contenido. Los enlaces estn rotos y el profesor deber eliminarlos del curso. Si se conocen las nuevas ubicaciones o los nuevos nombres de dichos elementos, es posible crear nuevos enlaces. Error de permisos. Los enlaces a los elementos son vlidos, pero todos los usuarios del curso no tienen permiso de lectura de tales elementos de la recopilacin de contenido. El profesor no tiene permiso de administracin de los elementos y no puede reparar tales enlaces. El profesor deber eliminar dichos enlaces del curso, o ponerse en contacto con un usuario que disponga de permiso de administracin de tales elementos para aadir los permisos correspondientes.

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Copia de curso
Descripcin general
La funcin de copia de curso se puede utilizar de varias maneras: Copiar materiales de curso seleccionados a un curso nuevo para crear una seccin nueva del mismo curso. Copiar materiales de curso seleccionados a un curso existente para compartir contenidos entre varios cursos sin tener que volver a crear esos contenidos en cada curso. Esta opcin permite aadir contenido a un curso sin necesidad de eliminar el contenido existente. Copiar slo inscripciones (o inscripciones y herramientas y contenidos seleccionados) para mover usuarios con facilidad desde un curso secuencial al curso siguiente. Crear una copia exacta de un curso, incluso inscripciones y datos del usuario. Esta opcin es til si un curso est dividido en varias secciones. El profesor puede realizar una copia exacta y despus eliminar la inscripcin de alumnos especficos para crear dos secciones del mismo curso.

Nota: Un usuario slo puede copiar materiales a un curso en que el usuario


tenga el rol de profesor, profesor asistente o desarrollador de curso.

Buscar esta pgina


Seleccione Paquetes y utilidades en el panel de control y, a continuacin, haga clic en Copia de curso.

ID de curso
Introduzca una ID de curso para el curso nuevo que se crear y completar con contenidos del curso actual. Verifique que la ID del curso nuevo coincida con la convencin de nomenclatura utilizada por la institucin. Adems, la ID de curso no debe contener espacios o caracteres que no sean alfanumricos (A-Z), guiones (-), caracteres de subrayado (_) o puntos (.). La ID del curso debe ser nica y no debe cambiarse. No se puede editar.

ID Cursode destino
Introduzca una ID de curso para el curso de destino, o haga clic en Examinar para abrir una funcin de bsqueda en una ventana independiente. Este campo slo est disponible cuando se selecciona Copiar materiales de Curso a un Curso existente.

Seleccione una opcin de copia de curso


Selecciona una opcin de la lista desplegable Seleccionar tipo de copia:

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Para . . . Copiar algunos o todos los materiales del curso en un curso nuevo Copiar algunos o todos los materiales del curso en un curso existente Hacer una copia exacta del curso, incluidas las inscripciones

s e lec c io ne . . Copiar materiales de curso a un curso nuevo Copiar materiales de curso a un curso existente Copiar curso con usuarios (Copia exacta)

Nota: Una operacin de copia de curso no se puede finalizar si el usuario no


selecciona una de las siguientes reas como mnimo: Contenidos, Informacin sobre el personal o Configuracin. Si no se selecciona ninguna de estas opciones, aparecer una advertencia.

Seleccionar opciones de copia


Las opciones siguientes estn disponibles cuando se selecciona Copiar materiales de curso a un curso nuevo o Copiar materiales de curso a un curso existente. Material del curso Informacin Contenido C o m po rt am i e nt o a l c op i ar Todos los Informacin de personal se copian en el nuevo Curso. Permite copiar materiales del curso, incluidos archivos cargados, mdulos de aprendizaje y enlaces. Los usuarios tambin pueden seleccionar incluir informacin del curso, documentos del curso, actividades, y enlaces externos. Permite copiar todas las reglas de versin adaptable para contenido del curso. Todos los anuncios se copian al curso nuevo. Si no se selecciona esta opcin, se interrumpirn los enlaces a las pruebas de evaluacin ubicadas en los anuncios. Permite copiar todas las publicaciones y respuestas. Se copian todos los eventos de calendario al curso nuevo. Permite copiar sesiones de colaboracin. Se copian al nuevo curso los foros de tablero de discusin, incluso las publicaciones iniciales de cada foro. Permite copiar todas las reglas del sistema de advertencia previa. Permite copiar el Se copian al curso nuevo los elementos del centro de calificaciones y sus parmetros de configuracin, como tipo, categoras y opciones de presentacin.

Reglas de versin adaptable para contenido Anuncios

Blogs Calendario Sesiones de colaboracin Tablero de discusin Reglas del sistema de advertencia previa Glosario Elementos y configuracin del centro de calificaciones

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Material del curso Configuracin de grupos Diarios Configuracin Contactos Tareas Pruebas, sondeos y conjuntos

C o m po rt am i e nt o a l c op i ar La configuracin incluye los nombres de los grupos, la configuracin de disponibilidad de herramientas y los nombres de foros del tablero de discusin. Permite copiar todas las entradas y respuestas. Se copiarn algunos parmetros de configuracin del curso. Para obtener ms informacin, consulte Configuracin del curso. Permite copiar todos los contactos introducidos en el curso. Permite copiar todos los contactos introducidos en el Curso. Se copian todos los sondeos y pruebas de evaluacin, incluso las preguntas y las opciones para distribuirlas. Se copian todos los conjuntos al curso nuevo.

Nota: Todo el contenido de Course Cartridge se copia durante la operacin


Curso copiado con usuarios.

Configuracin del curso


Cuando se selecciona la opcin Configuracin del Curso, se copian ciertos parmetros de configuracin en el Curso nuevo. Entre ellos se incluyen: Nombre del Curso Descripcin del Curso Punto de acceso del Curso Estilo del Curso Encabezado del Curso

Se aaden parmetros de configuracin de herramientas que no existen. No se sobrescriben los parmetros de configuracin existentes. Los siguientes parmetros de configuracin no se copian como parte de esta operacin: ID del Curso Disponibilidad del Curso Acceso como invitado Observador Acceso Duracin del Curso Opciones de inscripcin

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Resolver elementos del curso


Al copiar contenidos y herramientas de un curso a otro existente, el men del curso debe resolverse en el curso de destino. La tabla siguiente describe cmo se resuelven los elementos del men del curso. Si . . . un rea de curso del curso de origen no existe en el curso de destino el rea de curso del curso de origen y el rea de curso del curso de destino tienen el mismo nombre y son del mismo tipo (por ejemplo enlaces externos, informacin sobre el personal o contenido) el rea de curso del curso de origen y el rea de curso del curso de destino tienen el mismo nombre pero de tipo diferente r ea l i ce e l s i gu i ent e p ro ce d imie nto . . . El rea se aadir al men del curso del curso de destino. se aadirn los contenidos del curso de origen pero no reemplazarn los contenidos del rea del curso de destino.

el rea de curso del curso de origen se aadir al curso de destino con un nombre diferente. Se aadir al nombre un numeral incremental (por ejemplo, Materiales del curso se convertir en Materiales del curso).

Seleccionar inscripciones
La opcin Incluir inscripciones en la copia permite copiar la lista de usuarios del curso. No se copiarn los registros de usuarios del curso. Los registros incluyen lo siguiente: Registros de centro de calificaciones Publicaciones del tablero de discusin (incluso publicaciones de tablero de discusin de grupos) Mensajes del tablero de discusin archivados (incluso publicaciones de tablero de discusin de grupos) Archivos del buzn de transferencia Intentos de evaluacin Envos de actividades Estadsticas del curso Registros de sesiones de colaboracin Pginas iniciales de usuarios

Entradas de The Electric Blackboard Los registros de usuario se copiarn slo si la opcin Copiar curso con usuarios (Copia exacta) est seleccionada.

Enlaces
Los enlaces a partes del un curso no incluidas en la copia no funcionarn cuando aparezcan en el Curso de destino. Por ejemplo, si se incluye un enlace a una prueba en un rea del un curso y no se copia la seccin Pruebas de evaluacin, el enlace a la prueba no funcionar.

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Contenidos de Course Cartridge


El contenido Cartridge protegido contra copia slo se copia si se selecciona la opcin Material de Course Cartridge. Esta opcin slo aparece si hay contenido de Cartridge protegido contra copia en el curso. El curso de destino mantiene la configuracin de disponibilidad del curso de origen. Si el curso de destino ya tiene una ID de cartridge (o sea que ya incluye contenido de Cartridge protegido contra copia), ni el contenido de cartridge ni la ID de cartridge se podrn copiar del curso de origen al curso de destino. Si se selecciona la opcin Material de Course Cartridge, la operacin de copia ser satisfactoria, pero una nota en el recibo indica que el Material de Course Cartridge no se copiar. Si el Curso de origen y el Curso de destino tienen la misma ID de Cartridge, el contenido se puede copiar correctamente.

Elementos de Content System


Cuando se copia un curso, se incluirn los enlaces a elementos de la recopilacin de contenido del curso. Se deben editar los permisos para esos elementos, para que los usuarios del curso nuevo puedan acceder correctamente a esos enlaces. Para obtener informacin adicional consulte el tema Copia de curso y elementos de Content System.

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Copiar archivos a la recopilacin


Descripcin general
La herramienta Copiar archivos a la recopilacin permite a los profesores copiar contenidos de sus cursos de Blackboard Learn - Course Delivery en una carpeta de la recopilacin de contenido. Esto resulta muy til para los profesores que han adjuntado archivos externos a la recopilacin de contenido a reas de contenido del curso. Los elementos as aadidos a la recopilacin de contenido pueden utilizarse en cursos nuevos, compartirse con otros usuarios y aadirse a las carpetas de trabajo. Esta herramienta est concebida para aadir contenidos nuevos a la recopilacin de contenido; no detecta elementos de la recopilacin de contenido que han sido aadidos a un curso, ni introduce cambios en el curso mismo.

Nota: El administrador del sistema puede desactivar la herramienta Copiar


archivos al CS. Esta herramienta no estar disponible si el administrador la desactiva.

Tipos de contenidos que pueden copiarse


La herramienta Copiar archivos a la recopilacin permite copiar archivos que han sido adjuntados a reas de contenido del curso. Estos archivos han sido originalmente aadidos al curso mediante la opcin Archivo a adjuntar, disponible en pginas especficas de la aplicacin, o mediante los botones de accin de la tercera fila del editor de cuadros de texto. La herramienta Copiar archivos a la recopilacin de contenido copia elementos adjuntados a las siguientes reas: Carpetas de contenidos Elementos de contenido Enlaces del curso Actividades Instrucciones Enlaces externos Mdulos de aprendizaje

Nota: Se copiarn todos los documentos adjuntos asociados a Course


Cartridges sin proteccin contra copia; no se copiarn los contenidos de Cartridges protegidos contra copia.

Tipos de contenidos que no se copian


Documentos adjuntos aadidos a las siguientes reas de un curso NO se aadirn a la recopilacin de contenido mediante la herramienta Copiar archivos al CS: Documentos adjuntos aadidos a cualquier rea de las pruebas de evaluacin (lo que incluye Pruebas, Sondeos y Conjuntos de preguntas)

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Documentos adjuntos aadidos a mensajes de tableros de discusin, lo que incluye mensajes de tableros de discusin de grupos. Archivos cargados en el intercambio de archivo por los profesores

Elementos aadidos por el profesor a la pgina Calificar actividad no se copiarn. Estos elementos incluyen los comentarios correspondientes a un usuario especfico y son enviados cuando se califica una actividad. (Se copiarn los elementos aadidos por un profesor a la pgina Aadir actividad.) Tampoco se copiarn los archivos de los alumnos aadidos a un curso, entre los que se incluyen: Archivos cargados en el intercambio de archivo por los usuarios Archivos cargados por usuarios al rea Actividades

Activar Copiar archivos a la recopilacin


Los profesores tienen la opcin de activar o desactivar la herramienta Copiar archivos a la recopilacin en cada uno de sus cursos. De forma predeterminada, cuando se crea un curso esta herramienta est desactivada. Para activar el verificador de enlaces del curso, siga los pasos que se indican a continuacin: Abra el panel de control de un curso. Seleccione la opcin Administrar herramientas en el rea Herramientas del curso. Seleccione la opcin Activar herramientas de Blackboard. Seleccione la casilla de verificacin Disponible para Copiar archivos a la recopilacin, y haga clic en Enviar.

Nota: El administrador del sistema puede desactivar la herramienta Copiar


archivos a la recopilacin en todo el sistema. Esta herramienta no estar disponible en los cursos si el administrador la desactiva.

Uso de Copiar archivos a la recopilacin


Los profesores acceden a la herramienta Copiar archivos a la recopilacin en el panel de control de un curso. Siga estos pasos para ejecutar la herramienta Copiar archivos a la recopilacin: 1. 2. Seleccione Copiar archivos a la recopilacin en Paquetes y utilidades. Se abrir la pgina Copiar archivos a la recopilacin. En Seleccionar reas, las casillas de verificacin permiten seleccionar las reas que se van a copiar. En las reas seleccionadas, los elementos adjuntos se copiarn a la recopilacin de contenido. De forma predeterminada, la ruta del campo Destino lleva a la ubicacin de la carpeta del curso del rea contenidos del curso de la recopilacin de contenido. Debe introducirse toda ruta a una carpeta distinta.

3.

Nota: Los usuarios slo pueden copiar contenidos a carpetas de la recopilacin


de contenido sobre las que tengan permiso de escritura.

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4. 5.

Se abrir una pgina de confirmacin cuando se complete la copia. La confirmacin seala las reas que se han copiado correctamente y las que no. Los elementos copiados aparecern en la recopilacin de contenido en una carpeta denominada Contenidos copiados.

Ejecutar la herramienta varias veces


La herramienta Copiar archivos a la recopilacin se puede ejecutar varias veces en el mismo curso. Esto puede resultar til en las situaciones siguientes: Cuando se han seleccionado demasiados o muy pocos contenidos para copiar, y es necesaria una copia limpia.

Si se han copiado los archivos al comienzo del perodo, puede resultar necesario ejecutar el proceso al final del mismo para copiar archivos adicionales que se hayan cargado. Cada vez que se ejecuta esta herramienta, aparece un nuevo conjunto de carpetas en la recopilacin de contenido. Si el contenido se copia a la misma rea, por ejemplo Contenidos del curso, se agrega a la carpeta Contenidos copiados el nmero de la copia. Por ejemplo, la carpeta creada despus de ejecutar la herramienta por segunda vez se denomina Contenido copiado de ID de curso (2)

Estructura de archivo en la recopilacin de contenido


Todos los archivos copiados en la recopilacin de contenido se almacenan en la carpeta de destino seleccionada en la pgina Seleccionar reas a copiar. La totalidad de los contenidos del curso se almacena en una carpeta con la siguiente convencin de nomenclatura: Contenido copiado de ID de curso. La estructura de archivos de la carpeta Contenidos copiados repite la estructura de archivos del curso. Ejemplo La copia de Historia100 incluye Documentos del curso e Informacin sobre el curso. La carpeta Documentos del curso contiene: Un elemento del curso con el archivo PlandeEstudios.doc adjunto. Una carpeta de curso denominada Captulo uno (sin elementos adjuntos a la carpeta)

En la carpeta Captulo uno: un elemento de curso con el archivo SemanaUno.doc adjunto La carpeta Informacin sobre el curso contiene: Un elemento del curso con el archivo DescripcionGeneraldelCurso.doc adjunto. La estructura de archivos dentro de la recopilacin de contenido ser la siguiente: >Carpeta Historia 100 >Carpeta Contenidos copiados de Historia100 >Carpeta Documentos del curso >PlandeEstudios.doc >Carpeta Captulo uno >SemanaUno.doc

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>Carpeta Informacin sobre el curso >DescripcionGeneraldelCurso.doc

Cmo copiar documentos de archivos adjuntos especiales


Hay algunos casos en los que los contenidos copiados se tratan de manera especial en la recopilacin de contenido: Los contenidos cargados en Blackboard Learn - Course Delivery como archivos de paquete (por ejemplo, archivos zip) en los que el usuario ha seleccionado desempaquetar este archivo, se copian en la recopilacin de contenido en el formato de archivos zip con los elementos desempaquetados en una carpeta con el formato siguiente: dir_nombredeldocumentoadjuntodelarchivo.extensiondelarchivo. Por ejemplo, un archivo llamado descomprimame.zip se desempaqueta en la raz de la carpeta Informacin sobre el curso. La recopilacin de contenido tendr tanto el archivo desempaquetar.zip en la raz de la carpeta Informacin sobre el curso, como el dir_descomprimame.zip que contiene los contenidos del archivo original. Todos los archivos cargados mediante el editor de cuadros de texto se copian a subcarpetas individuales denominadas incrustadas (# nico). Lo mismo sucede con archivos cargados mediante el campo Texto cuando el editor de cuadros de texto no est disponible. Cuando se carga un archivo HTML que contiene referencias a imgenes, se requiere al usuario cargar dichas imgenes. Son imgenes faltantes. Las imgenes faltantes se copian a una carpeta con el formato siguiente: dir_nombredeldocumentoadjuntodelarchivo.extensiondelarchivo.

Cmo copiar archivos con el mismo nombre


La recopilacin de contenido no acepta varios archivos con el mismo nombre dentro de una carpeta; este tipo de duplicacin se acepta dentro de los cursos de Blackboard Learn - Course Delivery. Lo mismo ocurre con carpetas con el mismo nombre. Cuando se copian archivos y carpetas con el mismo nombre en la recopilacin de contenido, se agrega un nmero a los nombres. Por ejemplo, si se copian en la misma carpeta dos archivos denominados PlandeEstudios.doc, aparecern como PlandeEstudios.doc y PlandeEstudios1.doc.

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Exportar un curso
Descripcin general
La funcin Exportar curso crea un paquete de contenido de curso que ms tarde se puede importar y utilizar para impartir otro curso con el mismo contenido. Es importante destacar que, a diferencia de la funcin Archivar curso, la funcin Exportar curso no incluye ninguna interaccin del usuario con el curso; slo incluye el contenido y las herramientas. Los paquetes de exportacin se descargan como archivos .ZIP comprimidos y se importan en el mismo formato. No descomprima un paquete de exportacin ni elimine archivos del paquete; de lo contrario el paquete no se importar en forma correcta.

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Siga estos pasos para abrir la pgina Administrar exportaciones. 1. 2. Haga clic en Exportar curso en el panel de control. Haga clic en Exportar en la pgina Administrador de archivado/exportacin.

Seleccionar materiales del curso


En la siguiente tabla se proporciona informacin detallada sobre lo que sucede con cada opcin seleccionable cuando se realiza la exportacin. Material del curso Contenido C o m po rt am i e nt o a l e xp ort ar Se exportarn materiales de curso, incluidos archivos cargados, mdulos de aprendizaje y enlaces. Los usuarios tambin pueden seleccionar incluir informacin del curso, documentos del curso, actividades y enlaces externos. Se exportarn todos los anuncios. Permite importar todas las pruebas de evaluacin y sondeos, incluidas las preguntas y opciones para distribuirlas. Permite exportar todos los conjuntos. Se exportan todos los elementos de calendario al curso nuevo. Se exportarn algunos parmetros de configuracin del curso. Se exportarn los foros de tablero de discusin, incluso el mensaje inicial del tablero de discusin. Se exportarn los elementos del centro de calificaciones y sus parmetros de configuracin, como tipo, categoras y opciones de presentacin. La configuracin incluye los nombres de los grupos, la configuracin de disponibilidad de herramientas y los nombres de foros del tablero de discusin. Se exportar toda la informacin sobre el personal.

Anuncios Pruebas, sondeos y conjuntos Calendario Configuracin del curso Tablero de discusin Elementos y configuracin del centro de calificaciones Configuracin de grupos Informacin de

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Material del curso personal

C o m po rt am i e nt o a l e xp ort ar

Configuracin del curso


Cuando la opcin Configuracin del curso est seleccionada, se exportarn parmetros de configuracin. Entre ellos se incluyen: Nombre del curso Descripcin del curso Punto de acceso al curso Estilo del curso Encabezado del curso Herramientas de Blackboard Herramientas de Building Block Herramientas de contenido ID de curso Disponibilidad del curso Acceso como invitado Acceso como observador Duracin del curso Opciones de inscripcin

Nota: Para obtener ms informacin sobre la configuracin que se incluye en


una operacin de importacin, consulte el tema Importar paquete.

Descargar el paquete del curso


Una vez enviada la pgina Exportar curso, el sistema crea el paquete del curso. Una vez completado el paquete, el profesor que inici la operacin recibe un mensaje de correo electrnico. Una vez recibido el mensaje de correo electrnico, los profesores pueden abrir la pgina Administrador de archivado / exportacin en la aplicacin de Blackboard y descargar el paquete del curso en el equipo local.

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Course Cartridges
Descripcin general
Los Course Cartridges permiten a los profesores acceder a conjuntos de herramientas de enseanza proporcionados por editoriales acadmicas. Los Chalk Titles son Course Cartridges integrados en aplicaciones externas y contenidos de editoriales.

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Haga clic en Paquetes y utilidades y, a continuacin, haga clic en Course Cartridges.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes: T e mas Importar Course Cartridges Acerca de los Chalk Titles Cmo administrar Chalk Titles Descripcin Explica el modo de aadir Course Cartridges al curso. Proporciona una explicacin de Chalk Titles y sus funciones. Tambin proporciona sugerencias para resolver problemas. Explica el modo de administrar Chalk Titles en un curso.

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Importar Course Cartridge


Descripcin general
Los Course Cartridges permiten a los profesores obtener acceso a grupos completos de herramientas de enseanza proporcionados por editoriales acadmicas. En una ubicacin central, los profesores pueden buscar materiales pertinentes, creados por editoriales. Una vez que los materiales se descargan a un curso de Blackboard Learn - Course Delivery, los profesores pueden personalizar libremente los contenidos aadiendo y eliminando materiales segn resulte necesario, para lograr una correlacin con los temas especficos tratados en el aula. Los Course Cartridges pueden servir como complemento para cursos en lnea existentes, o proporcionar un punto de partida excelente para miembros del personal docente que estn comenzando a desarrollar sus estrategias de enseanza en lnea. Los profesores se vern beneficiados por la facilidad de uso, la variedad y la calidad profesional disponible en los Course Cartridges. Los profesores pueden descargar Course Cartridges desde el almacn de Course Cartridges e instalarlos en los cursos.

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Haga clic en Importar Course Cartridge en la seccin Paquetes y utilidades del panel de control.

Campo
Introduzca la clave de descarga del Course Cartridge en el campo correspondiente. El contenido del Course Cartridge se aadir a los materiales del curso.

Nota: La clave de descarga se puede obtener a travs de la editorial. Sin una


clave de descarga, no es posible aadir contenidos de Course Cartridge.

Proteccin contra copia


Los Cartridges pueden designarse como protegidos contra copia o de acceso abierto. En un curso slo puede existir un cartridge protegido contra copia. Los profesores pueden descargar Cartridges de acceso abierto a cursos que ya contienen un Cartridge de contenido. Por lo tanto, un curso puede contener un Cartridge protegido contra copia y varios Cartridges de acceso abierto. Una vez que un cartridge de acceso abierto se aade a un curso, el contenido de este cartridge acta como el resto del contenido. Este contenido no se diferencia durante las operaciones como la copia de curso.

Descargar un Course Cartridge


Para descargar un Course Cartridge siga los pasos que se indican a continuacin:

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1.

Seleccione un libro de texto con un Course Cartridge complementario examinando el catlogo de Course Cartridges, ubicado en http://cartridgecatalog.blackboard.com/catalog/. Obtenga la clave de descarga de profesor de parte de la editorial del libro de texto. Comience el proceso de creacin del curso. Durante el proceso de creacin del curso, introduzca la clave de descarga de profesor obtenida en el Paso 2. Haga clic en Enviar para crear el curso. Recibir un correo electrnico cuando el Course Cartridge haya terminado de descargarse en el curso nuevo.

2. 3. 4. 5. 6.

Cmo acceden los alumnos a los Course Cartridges


Para que los alumnos puedan acceder a los materiales de Course Cartridge, siga los pasos que se indican a continuacin: 1. 2. 3. Inscriba a los alumnos en el curso. Indique a los alumnos que compren el libro de texto requerido u otros materiales proporcionados por la editorial que contengan la clave de acceso. La primera vez que accedan a los contenidos del curso, los alumnos debern introducir una clave de acceso. Una vez validados, los alumnos ya no necesitarn la clave de acceso.

Funcionamiento de los Cartridges


No existen restricciones en el contenido de los cartridge de acceso abierto durante las operaciones de importacin, exportacin, archivo, restauracin o copia. Este contenido se trata como cualquier otro contenido del curso El contenido de cartridge protegido contra copia funciona de la siguiente manera: Archivar: Cuando un curso se archiva, todo el contenido del Cartridge del curso se guarda con el archivo. Restaurar: Cuando el administrador del sistema restaura un curso archivado, el contenido del Cartridge est incluido en el curso restaurado. Exportar: Cuando se exporta un curso, no se incluye el contenido del Cartridge. Importar: El contenido de cartridge se incluye durante la importacin de un curso slo si el paquete se ha creado como un archivo. El contenido de cartridge no se incluye en los paquetes exportados. Copiar: El contenido de cartridge siempre se incluye en las operaciones de copia de curso con usuarios (copia exacta). El usuario tiene la opcin de incluir el contenido de cartridge como parte de la operacin de copia de materiales de un curso a un curso nuevo o de la operacin de copia de materiales de un curso a un curso existente.

Nota: En un curso se puede copiar el contenido de slo un Cartridge protegido


contra copia.

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Archivar un curso
Descripcin general
La funcin Archivar curso crea un registro permanente de un curso, lo que incluye todos los contenidos y las interacciones de los usuarios. Los cursos archivados se guardan como archivos zip. Al archivar un curso, ste no se elimina del sistema.

Cmo archivar un curso


1. 2. 3. 4. Haga clic en Archivar curso de Paquetes y utilidades. Haga clic en Archivar en la pgina Administrador de archivado/exportacin. Haga clic en la casilla de verificacin Incluir historial del centro de calificaciones para incluir datos del historial del centro de calificaciones en el archivo. Haga clic en Enviar.

Descargar el paquete del curso


Una vez enviada la pgina Archivar curso, el sistema crea el paquete del curso. Una vez completado el paquete, el profesor que inici la operacin recibe un mensaje de correo electrnico. Una vez recibido el mensaje de correo electrnico, los profesores pueden abrir la pgina Administrador de archivado / exportacin en la aplicacin de Blackboard y descargar el paquete del curso en el equipo local.

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Eliminar por lotes


Descripcin general
La pgina Eliminar por lotes es una herramienta til para los profesores al terminar un curso. Permite a los profesores seleccionar informacin a eliminar de un curso y mantener el resto de las reas del curso para utilizar en el futuro. Por ejemplo, eliminar alumnos y calificaciones pero conservar los contenidos. La funcin Eliminar por lotes eliminar del curso a todos los usuarios con rol de alumno. Los profesores asistentes, calificadores y desarrolladores de curso no sern eliminados.

Nota: Utilice Archivar curso para crear un registro permanente del curso antes
de reciclarlo.

Buscar esta pgina


Haga clic en Eliminar por lotes en Paquetes y utilidades en el panel de control.

Campos
En la siguiente tabla se muestra informacin detallada sobre los campos de esta pgina: Campo Descripcin

Seleccionar materiales de contenido que desee eliminar Permite seleccionar las casillas de verificacin de las reas del curso a eliminar. Por ejemplo, si se selecciona el rea Informacin sobre el personal, se eliminarn todos los datos de la Informacin sobre el personal. Seleccionar otros materiales del curso que desee eliminar Permite seleccionar las casillas de verificacin de las reas del curso a eliminar. Por ejemplo, si se selecciona la opcin Tablero de discusin, se eliminarn todos los tableros de discusin del curso. Confirmacin Introduzca "Delete" en el campo Introduzca ''Delete'' para completar esta solicitud para confirmar la eliminacin por lotes.

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Importar paquete
Descripcin general
Los profesores pueden utilizar la pgina Importar paquete para cargar materiales de curso desde otro curso. Por ejemplo, si han exportado un curso, pueden importar el paquete del curso completo o partes seleccionadas del mismo mediante la funcin Importar paquete. Nunca cargue un paquete de curso exportado que haya sido editado despus de haber sido creado y descargado. La accin de abrir el archivo .zip y cambiar cualquiera de los archivos del paquete de curso exportado, ocasionar comportamientos inestables e impredecibles al importar el curso.

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Haga clic en Importar paquete en Paquetes y utilidades en el panel de control.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Importar paquete: Campo Seleccionar opciones de copia ID del curso de destino Seleccionar un paquete Utilice el botn Examinar para buscar la ubicacin del curso empaquetado: Seleccionar materiales del curso Seleccione la opcin de cada rea y herramienta del curso que se debe importar. Permite introducir la ruta al paquete de curso o bien hacer clic en Examinar para buscar el paquete de curso. Muestra la ID de curso del curso. Descripcin

Seleccionar materiales del curso


La tabla siguiente detalla qu sucede con cada opcin seleccionable cuando se realiza la importacin: Material del curso Contenido C o m po rt am i e nt o a l c op i ar Se importan materiales de curso del paquete, entre ellos: Archivos cargados Mdulos de aprendizaje Enlaces Informacin sobre el curso Documentos del curso

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Material del curso

C o m po rt am i e nt o a l c op i ar Actividades Enlaces externos Contenido de Building Block

Anuncios

Se importan todos los anuncios. Si aparecen enlaces a pruebas de evaluacin en las reas del curso, se debe seleccionar esta opcin, de lo contrario se interrumpir el enlace. Permite importar todas las pruebas de evaluacin y sondeos, incluidas las preguntas y opciones para distribuirlas. Se importan todos los conjuntos al curso nuevo. Se importan todos los elementos de calendario al curso nuevo. Se importarn algunos parmetros de configuracin del curso. Se importarn los foros de tablero de discusin, incluso el mensaje inicial del tablero de discusin. Se importarn los elementos del centro de calificaciones y sus parmetros de configuracin, como tipo, categoras y opciones de presentacin. La configuracin incluye los nombres de los grupos, la configuracin de disponibilidad de herramientas y los nombres de foros del tablero de discusin. Se importa toda la informacin sobre el personal.

Pruebas, sondeos y conjuntos Calendario Configuracin del curso Tablero de discusin Elementos y configuracin del centro de calificaciones Configuracin de grupos

Informacin de personal

Configuracin del curso


Cuando se selecciona la opcin Configuracin del curso, se importan al curso ciertos parmetros de configuracin. Entre ellos se incluyen: Nombre del curso Descripcin del curso Punto de acceso al curso Estilo del curso

Encabezado del curso Se aaden parmetros de configuracin de herramientas que no existen. No se sobrescriben los parmetros de configuracin existentes. Los siguientes parmetros de configuracin no se importan como parte de esta operacin: Nombre del curso Disponibilidad del curso Acceso como invitado Acceso como observador Duracin del curso

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Opciones de inscripcin

Cmo resolver elementos del men del curso


Al importar un paquete, el men del curso debe resolverse en el curso de destino. La tabla siguiente describe cmo se resuelven los elementos del men del curso. Si . . . un rea de curso del paquete no existe en el curso de destino el rea de curso del paquete y el rea de curso del curso de destino tienen el mismo nombre y son del mismo tipo (por ejemplo enlaces externos, informacin sobre el personal o contenido) el rea de curso del paquete y el rea de curso del curso de destino tienen el mismo nombre pero de tipo diferente r ea l i ce e l s i gu i ent e p ro ce d imie nto . . . El rea se aadir al men del curso del curso de destino. Se aadir el contenido del paquete pero no reemplazar el contenido del rea del curso de destino.

El rea de curso del paquete se aadir al curso de destino con un nombre diferente. Se aadir al nombre un numeral incremental (por ejemplo, Materiales del curso se convertir en Materiales del curso1).

Enlaces del curso


Los enlaces a partes de un curso que no estn incluidas en el paquete de exportacin se interrumpirn si los enlaces aparecen en el curso de destino. Por ejemplo, si hay un enlace a una prueba en un rea de curso y no se exportan los elementos Pruebas, Sondeos y Conjuntos, el enlace a la prueba se interrumpir.

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Administrador de archivado / exportacin


Descripcin general
La pgina Administrador de archivado / exportacin organiza todos los paquetes de exportacin y archivado que se crean en el curso. Cuando se exporta o se archiva un curso, en esta pgina aparece un enlace al paquete. El profesor puede descargar el paquete a un equipo local y utilizarlo en el futuro para importar o restaurar operaciones. Cuando se exporta o se archiva un paquete, no aparece inmediatamente en esta pgina. Una vez que el sistema ha creado el paquete, se enva un correo electrnico al usuario; a continuacin, el usuario puede abrir esta pgina para buscar el paquete y descargarlo.

Nota: Se recomienda eliminar los paquetes de esta pgina despus de haberlos


descargado. Cada paquete se cuenta con respecto al espacio del curso; por lo tanto, la conservacin de los paquetes en esta pgina puede limitar el espacio para aadir contenido adicional al curso.

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Haga clic en Exportar cursos del panel de control para abrir la pgina Administrador de archivado / exportacin.

Funciones
En la siguiente tabla se muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles en la pgina Administrador de archivado / exportacin. Para . . . exportar un curso archivar un curso descargar un paquete del curso ver los detalles del registro ver los detalles de creacin del paquete eliminar un paquete del curso h a g a c l ic e n . . . Exportar: Se abrir la pgina Exportar curso. Archivar: Se abrir la pgina Archivar curso. el enlace al paquete de la columna Archivo. Guarde el archivo .zip en un equipo local. Registro junto al paquete. Se abrir la pgina Registro. Registro detallado junto al paquete. Se abrir la pgina Registro detallado, que explica las distintas partes de la operacin. Eliminar junto al paquete.

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Usuarios y grupos
Descripcin general
Los profesores pueden administrar a los usuarios de sus cursos. Por ejemplo, los profesores pueden: aadir a los cursos o expulsar de los mismos a alumnos individuales o grupos de alumnos crear usuarios nuevos

crear grupos de usuarios dentro de un curso El administrador del sistema puede desactivar algunas opciones de administracin de usuarios.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes: T e ma Pgina Usuarios Crear y editar usuarios Inscribir usuarios por lotes Inscribir usuario Eliminar usuarios del curso Administrar grupos Descripcin Explica cmo editar informacin de usuarios. Proporciona informacin para crear y editar cuentas de usuarios. Describe cmo crear un grupo de usuarios para un curso. Explica cmo inscribir usuarios en un curso. Explica el modo en que los profesores pueden eliminar usuarios de un curso. Proporciona informacin para crear y editar grupos de usuarios dentro de un curso.

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Pgina Usuarios
Descripcin general
La pgina Usuarios permite al profesor administrar a los usuarios del curso. La pgina Usuarios permite a los profesores cambiar el rol de un usuario en un curso y editar los contactos del usuario. Los profesores tambin pueden enviar correo electrnico a un usuario. Si el usuario no est disponible, no podr acceder a Blackboard Learn. Si el registro de inscripcin del usuario no est disponible, el usuario puede acceder al sistema pero no al curso. Aparecern iconos para indicar el estado de no disponible junto al nombre de usuario, si resulta aplicable para el registro del usuario. Si resulta aplicable para el registro de inscripcin de usuario, el icono aparecer junto al rol del usuario. Los registros de usuario o los registros de inscripcin de usuarios establecidos como no disponibles estn precedidos por un smbolo circular que contiene una barra. Adems, el registro aparecer en texto gris, salvo la direccin de correo electrnico, sobre la que se puede hacer clic para enviar un mensaje al usuario. Para establecer un registro como disponible, seleccione Editar en el men contextual del usuario determinado y cambie la configuracin de disponibilidad.

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Para abrir la pgina Usuarios, seleccione Usuarios en el rea Usuarios y grupos del panel de control.

Funciones
La tabla siguiente proporciona informacin detallada sobre las funciones disponibles en la pgina Usuarios despus de generar una lista de usuarios: Para . . . enviar un mensaje de correo electrnico a un usuario editar una contrasea de usuario editar un perfil de usuario editar el rol de usuario eliminar al usuario del curso h a g a c l ic e n . . . la direccin de correo electrnico para abrir la pgina Redactar correo electrnico. Cambiar contrasea de usuario en el men contextual de un usuario determinado. Editar del men contextual de un usuario determinado. Cambiar rol de usuario en curso en el men contextual de un usuario determinado. Eliminar usuarios del curso en el men contextual de un usuario determinado.

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Crear y editar usuarios


Descripcin general
Los profesores pueden crear un perfil para un usuario en la pgina Crear usuario. Al crear a un usuario dentro de un curso tambin se lo inscribe en el mismo. Despus de crear un usuario, los profesores pueden editar la informacin del perfil de dicho usuario, incluido su rol en el curso, en la pgina Editar propiedades de usuario.

Nota: El administrador del sistema puede cambiar los nombres de estos


campos. Si aparece un enlace en la parte superior de esta pgina, le conectar con otro sistema de informacin, donde se pueden editar algunos de los valores que aparecen en esta pgina.

Buscar esta pgina


Para crear un usuario nuevo, seleccione Crear un usuario de la lista desplegable Inscribir usuario que abrir la pgina Crear usuario. Para abrir la pgina de edicin: 1. 2. 3. Haga clic en la opcin Usuarios del rea de usuario y grupos del panel de control. Busque un usuario. Seleccione Editar del men contextual de un usuario.

Campos
La tabla siguiente muestra informacin detallada sobre los campos de las pginas Crear usuario y Editar. Campo Descripcin

Informacin personal Nombre [r] Segundo nombre Apellidos [r] Correo electrnico ID de alumno Permite introducir el nombre del usuario. Permite introducir el segundo nombre del usuario. Permite introducir los apellidos del usuario. Permite introducir la direccin de correo electrnico del usuario. Permite introducir la ID de alumno del usuario definida por la institucin.

Informacin de cuenta Nombre de usuario [r] Permite introducir un nombre de usuario para el nuevo usuario. No incluya espacios. Este campo es obligatorio.

Informacin adicional Sexo Permite introducir el sexo del usuario.

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Campo Fecha de nacimiento Nivel de estudios Empresa Cargo Departamento Calle 1 Calle 2 Poblacin Estado/Provincia Cdigo postal Pas Sitio Web

Descripcin Permite seleccionar la fecha de cumpleaos del usuario. Permite introducir el nivel de estudios del usuario. Permite introducir la compaa del usuario. Permite introducir el cargo del usuario. Permite introducir el departamento del usuario. Permite introducir la direccin del usuario. Introduzca cualquier informacin adicional sobre la direccin. Permite introducir la poblacin del usuario. Permite introducir el Estado o la provincia del usuario. Permite introducir el cdigo postal del usuario. Permite introducir el pas del usuario. Permite introducir el URL del sitio Web personal del usuario. Al aadir una URL, escrbalo como http://www.blackboard.com y no como www.blackboard.com o blackboard.com Permite introducir el nmero de telfono particular del usuario. El nmero de telfono se mostrar exactamente como se introduzca. Permite introducir el nmero de telfono del trabajo del usuario. El nmero de telfono se mostrar exactamente como se introduzca. Permite introducir el fax del usuario. El nmero de fax se mostrar exactamente como se introduzca. Permite introducir el nmero de telfono mvil del usuario. El nmero de telfono se mostrar exactamente como se introduzca.

Telfono particular Telfono del trabajo Fax del trabajo Telfono mvil Rol y disponibilidad Rol

Permite seleccionar una opcin de rol. Los roles disponibles son: Alumno: El usuario puede acceder a los contenidos de todos los cursos disponibles y se le calificar en las evaluaciones. Profesor: El usuario puede controlar todos los aspectos del curso a travs del panel de control. Profesor asistente: El usuario puede controlar la mayora de los aspectos del curso a travs del panel de control. Calificador: El usuario dispone de acceso a todas las reas de Evaluaciones. Desarrollador del curso: El usuario puede aadir contenidos al curso a travs del panel de control. Invitado: Los invitados pueden ver reas del curso pero no pueden participar de ninguna forma. Permite seleccionar S o No en la lista desplegable. Si se selecciona S, el usuario dispondr de acceso al curso. Si se selecciona No, el usuario no podr acceder al curso. Esta opcin puede editarse despus de crear al usuario, para controlar el acceso de ste a todas

Disponible

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Campo

Descripcin las partes del curso.

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Pgina Inscribir usuarios por lotes para el curso


Descripcin general
Los profesores pueden aadir un gran nmero de usuarios al curso en forma rpida mediante la pgina Crear usuarios por lotes. Es posible aadir usuarios con cualquier rol en el curso.

Nota: Si utiliza un archivo por lotes creado para una versin anterior del
Blackboard Learn, compruebe que los campos se encuentren ordenados correctamente para la versin actual.

Buscar esta pgina


Haga clic en Inscribir usuarios por lotes en la pgina Usuarios para abrir la pgina Inscribir usuarios por lotes.

Archivos por lotes


Los archivos por lotes son archivos del tipo .txt que contienen gran cantidad de informacin para cargarla en el sistema. Cada utilidad de lotes contiene instrucciones especficas sobre el modo de crear el archivo por lotes. Las siguientes caractersticas estndar de los archivos por lotes son universales. Los campos deben ir entre comillas dobles. Ejemplo: "Juan" Cada campo debe ir separado por un delimitador. Se pueden usar comas, dos puntos o tabuladores; sin embargo, no se puede utilizar ms de un delimitador en un archivo por lotes. Ejemplo: Juan","Prez" Cada registro debe estar separado por un retorno de carro. Ejemplo: "Juan","Prez" "Javier","Prez" Cada archivo por lotes no debe exceder de 500 registros debido a las restricciones de tiempo de la mayora de los navegadores. No incluya lneas en blanco entre los registros. La lnea en blanco se procesar y originar un error. Si las comillas aparecen en un campo, es necesario utilizar un carcter de escape para indicar al proceso que el carcter siguiente no marca el final del campo. El carcter de escape es una barra inversa (\). Por ejemplo, "\"ALIAS\"".

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Crear usuarios por lotes para el curso: Campo Carga de archivo Ubicacin del Permite introducir la ubicacin del archivo de usuarios por lotes. Descripcin

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Campo archivo Tipo de delimitador

Descripcin Permite seleccionar entre Coma, Tabulador o Dos puntos como delimitador para el archivo. Si se selecciona la opcin Automtico el delimitador se determinar en forma automtica.

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Inscribir usuario
Descripcin general
La pgina Usuarios permite a los profesores inscribir a un usuario existente en el curso. En la pgina Usuarios se muestran dos grupos de usuarios, Inscritos y No inscritos. La lista desplegable y el botn Ir permiten mostrar cada grupo.

Buscar esta pgina


1. 2. Haga clic en Usuarios y grupos en el panel de control. Haga clic en Usuarios.

Inscribir usuarios
1. 2. 3. 4. 5. 6. Seleccione Buscar usuarios para inscribir en la lista desplegable Inscribir usuario. Haga clic en Examinar para mostrar una lista de usuarios en una ventana independiente. Seleccione los usuarios y haga clic en Enviar. Para asignar roles a los usuarios, seleccione Rol en la lista desplegable. De forma predeterminada, los usuarios se inscriben con el rol de alumno al curso. Haga clic en el botn de opcin S en el campo Disponibilidad de inscripcin. Haga clic en Enviar.

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Eliminar usuarios del curso


Descripcin general
Los profesores pueden eliminar usuarios de un curso. Cuando se elimina a un usuario de un curso, se elimina tambin toda la informacin asociada al mismo, como informacin del centro de calificaciones.

Nota: Los usuarios eliminados no pueden volver al curso. Para restaurar a un


usuario eliminado es necesario volver a inscribirlo en el curso.

Eliminar usuarios del curso


Seleccione la casilla de verificacin junto a los nombres de los usuarios que desee eliminar y haga clic en Eliminar usuarios del curso. Aparecer un mensaje para verificar que se debe eliminar al usuario. Esta accin es irreversible. Aparecern slo 20 nombres por pgina. Si se encuentran ms de 20 usuarios durante la bsqueda, se visualizarn varias pginas. Los profesores slo pueden seleccionar y eliminar usuarios de una pgina a la vez. Por ejemplo, si la bsqueda produce tres pginas de usuarios, el profesor debe seleccionar los usuarios que desee eliminar que aparezcan en la primera pgina y hacer clic en Enviar para poder pasar a la pgina siguiente.

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Acerca de los grupos del curso


La funcin de grupos del curso permite a los profesores y alumnos crear grupos de alumnos en un curso. Estos grupos del curso disponen de su propia rea en Blackboard Learn - Course Delivery para colaborar en trabajos del curso. Los espacios estn equipados con herramientas que ayudan en el proceso de colaboracin: Blogs, diarios, uso compartido de archivos y actividades en grupo.

Herramientas del grupo de cursos


Las siguientes herramientas se pueden establecer como disponibles para un grupo de cursos: Herramient a d e l g ru po d e c ur so s Blog del grupo Descripcin

Los usuarios del grupo pueden realizar publicaciones en el blog y aadir comentarios. Los profesores pueden activar la herramienta del blog para su uso slo en el grupo de cursos o pueden permitir el acceso pblico al blog. Los usuarios del grupo pueden participar en discusiones y lecciones en tiempo real. El tablero de discusin de grupo es un rea en la que los miembros del grupo de cursos pueden publicar mensajes y respuestas. Los profesores pueden utilizar esta herramienta para promover las discusiones sobre el material del curso fuera del aula. El tablero de discusin est disponible slo para los miembros del grupo de cursos, no para todo el curso. Los alumnos y profesores pueden utilizar esta herramienta para cargar documentos en el rea del grupo del curso y organizarlos mediante la creacin de carpetas en las que se pueden almacenar los elementos. Los alumnos pueden acceder a este material desde el curso. Los profesores tienen acceso a todas las carpetas del curso. Todos los miembros de un grupo del curso pueden enviar mensajes de correo electrnico a miembros seleccionados o a todo el grupo. Estos mensajes son mensajes internos del grupo del curso y no estn disponibles para otras personas que no pertenezcan al grupo. Los profesores pueden asignar un diario privado a cada usuario del grupo para permitir la comunicacin privada entre el profesor y el usuario. La pgina Tareas de grupo organiza proyectos o actividades (denominados tareas), mediante la definicin de la prioridad y el seguimiento del estado de las tareas.

Colaboracin Tablero de discusin de grupo

Intercambio de archivos

Enviar correo electrnico

Diario del grupo

Tareas de grupo

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Acerca de los grupos del curso


La funcin de grupos del curso permite a los profesores y alumnos crear grupos de alumnos en un curso. Estos grupos del curso disponen de su propia rea en Blackboard Learn - Course Delivery para colaborar en trabajos del curso. Los espacios estn equipados con herramientas que ayudan en el proceso de colaboracin: Blogs, diarios, uso compartido de archivos y actividades en grupo.

Herramientas del grupo de cursos


Las siguientes herramientas se pueden establecer como disponibles para un grupo de cursos: Herramient a d e l g ru po d e c ur so s Blog del grupo Descripcin

Los usuarios del grupo pueden realizar publicaciones en el blog y aadir comentarios. Los profesores pueden activar la herramienta del blog para su uso slo en el grupo de cursos o pueden permitir el acceso pblico al blog. Los usuarios del grupo pueden participar en discusiones y lecciones en tiempo real. El tablero de discusin de grupo es un rea en la que los miembros del grupo de cursos pueden publicar mensajes y respuestas. Los profesores pueden utilizar esta herramienta para promover las discusiones sobre el material del curso fuera del aula. El tablero de discusin est disponible slo para los miembros del grupo de cursos, no para todo el curso. Los alumnos y profesores pueden utilizar esta herramienta para cargar documentos en el rea del grupo del curso y organizarlos mediante la creacin de carpetas en las que se pueden almacenar los elementos. Los alumnos pueden acceder a este material desde el curso. Los profesores tienen acceso a todas las carpetas del curso. Todos los miembros de un grupo del curso pueden enviar mensajes de correo electrnico a miembros seleccionados o a todo el grupo. Estos mensajes son mensajes internos del grupo del curso y no estn disponibles para otras personas que no pertenezcan al grupo. Los profesores pueden asignar un diario privado a cada usuario del grupo para permitir la comunicacin privada entre el profesor y el usuario. La pgina Tareas de grupo organiza proyectos o actividades (denominados tareas), mediante la definicin de la prioridad y el seguimiento del estado de las tareas.

Colaboracin Tablero de discusin de grupo

Intercambio de archivos

Enviar correo electrnico

Diario del grupo

Tareas de grupo

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Acerca de la afiliacin al grupo del curso


Los profesores pueden crear uno o varios grupos en los que los alumnos se pueden inscribir manualmente, de forma automtica o al permitir que los alumnos se inscriban a s mismos. Estas inscripciones se pueden cambiar en cualquier momento. Estos grupos estn vinculados mediante la pgina de contenido del curso como cualquier otro elemento de contenido del curso. Inscripcin manual: el profesor debe seleccionar a todos los miembros de una vez de una lista de alumnos del curso. Inscripcin aleatoria: es la ms adecuada cuando se trata de varios grupos. El profesor permite al sistema distribuir a todos los miembros del curso en todos los grupos en funcin de los criterios que el profesor haya elegido. Autoinscripcin: permite a los alumnos convertirse en miembros de grupos mediante las hojas de inscripcin que los profesores crean para cada grupo del curso.

Diagrama de flujo de la afiliacin a grupos


El siguiente diagrama proporciona una descripcin general del proceso de inscripcin de alumnos en grupos del curso:

Consulte tambin
Creacin de grupos del curso Inscripcin manual de miembros al grupo del curso Inscripcin aleatoria de miembros al grupo del curso Inscripcin de miembros al grupo del curso mediante la hoja de inscripcin

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Inscripcin aleatoria de miembros a los grupos del curso


Requisitos previos y advertencias
La distribucin aleatoria se aplica slo a los alumnos que estn inscritos actualmente en el curso. Los alumnos adicionales se debern inscribir manualmente. Cuando asigne un nombre a un conjunto de grupos, el nombre de cada grupo tendr un nmero aadido cuando se creen por primera vez. Por ejemplo, un conjunto de grupos denominado "Introduccin a la biologa" incluir grupos denominados "Introduccin a la biologa 1", "Introduccin a la biologa 2", "Introduccin a la biologa 3", en funcin del nmero de grupos del conjunto. Los nombres de los grupos se pueden editar una vez creados.

Cmo inscribir aleatoriamente miembros en el grupo del curso


1. 2. 3. 4. 5. Haga clic en Usuarios y grupos en el panel de control. Haga clic en Grupos. Seleccione Inscripcin aleatoria en la lista desplegable Crear conjunto de grupos. Introduzca la informacin del grupo, la disponibilidad de herramientas y la configuracin de personalizacin de mdulos. Elija de entre las siguientes opciones para la inscripcin aleatoria: Descripcin Elija Nmero de alumnos por grupo para distribuir los alumnos inscritos segn un nmero de alumnos por grupo. Elija Nmero de grupos para distribuir los alumnos inscritos segn el nmero de grupos del curso. Elija Distribuir los miembros restantes entre los grupos para inscribir a los miembros restantes automticamente. Elija Colocar los miembros restantes en su propio grupo para crear un grupo nuevo que contenga a los miembros restantes. Elija Aadir manualmente los miembros restantes a grupos para permitir al profesor inscribir a los miembros restantes.

O pc i n Determinar nmero de grupos por

Determinar cmo inscribir a los miembros restantes

6.

Haga clic en Enviar.

Consulte tambin
Acerca de la afiliacin al grupo del curso Inscripcin manual de miembros al grupo del curso Inscripcin de miembros al grupo del curso mediante la hoja de inscripcin

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Inscripcin manual de miembros al grupo del curso


Cmo inscribir manualmente miembros en el grupo del curso
1. 2. 3. 4. 5. 6. Haga clic en Usuarios y grupos en el panel de control. Haga clic en Grupos. Seleccione Inscripcin manual de la lista desplegable Crear grupo nico o Crear conjunto de grupos. Introduzca la informacin del grupo, la disponibilidad de herramientas y la configuracin de personalizacin de mdulos. Seleccione los alumnos que desea inscribir en el grupo. Utilice los botones de flecha para inscribir a los alumnos seleccionados en el grupo. O Haga clic en Seleccionar todos para seleccionar a todos los alumnos que se pueden elegir y, a continuacin, utilice los botones de flecha para inscribir a todos los alumnos que se pueden elegir en el grupo. O Haga clic en Invertir seleccin para cambiar entre los alumnos que estn dentro o fuera del grupo. 7. Haga clic en Enviar.

Consulte tambin
Acerca de la afiliacin al grupo del curso Adicin automtica de miembros a los grupos del curso Adicin de miembros al grupo del curso mediante la hoja de inscripcin

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Inscripcin de miembros al grupo del curso mediante la hoja de inscripcin


Cmo utilizar una hoja de inscripcin para inscribir miembros en el grupo del curso
1. 2. 3. 4. 5. 6. Haga clic en Usuarios y grupos en el panel de control. Haga clic en Grupos. Seleccione Autoinscripcin de la lista desplegable Crear grupo nico o Crear conjunto de grupos. Introduzca la informacin del grupo, la disponibilidad de herramientas y la configuracin de personalizacin de mdulos. Haga clic en el botn de opcin Slo hoja de inscripcin. Introduzca las siguientes opciones de la hoja de inscripcin: Descripcin Permite introducir un nombre para la hoja de inscripcin. Permite introducir las instrucciones para la hoja de inscripcin. Permite introducir la cantidad mxima de alumnos para este grupo. Permite a los alumnos ver el nombre de otros miembros de un grupo antes de inscribirse. Muestra la hoja de inscripcin en la pgina rea de grupos o como enlace desde cualquier pgina de contenido. NOTA: Las reglas de versiones adaptables se pueden aplicar al enlace de pgina de contenido que proporcionara la capacidad de limitar la disponibilidad de la hoja de inscripcin.

O pc i n Nombre de hoja de inscripcin Instrucciones de hoja de inscripcin Nmero mximo de alumnos Mostrar miembros Permitir a los alumnos inscribirse desde el rea de grupos

7.

Haga clic en Enviar.

Consulte tambin
Acerca de la afiliacin al grupo del curso Inscripcin manual de miembros al grupo del curso Inscripcin aleatoria de miembros a los grupos del curso

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Creacin de grupos del curso


Los profesores y alumnos pueden crear uno o varios grupos del curso.

Cmo crear un nico grupo


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Haga clic en Usuarios y grupos en el panel de control. Haga clic en Grupos. Elija Autoinscripcin o Inscripcin manual en la lista desplegable Crear grupo nico. Introduzca un nombre para el grupo. Introduzca una descripcin del grupo. Haga clic en S para que el grupo est disponible. Para seleccionar las herramientas disponibles para el grupo, haga clic en las casillas de verificacin correspondientes. Haga clic en Permitir personalizacin para permitir que los miembros del grupo individuales personalicen los mdulos de espacio de grupo. Elija las opciones de inscripcin para la autoinscripcin. O Elija las opciones de afiliacin para la inscripcin manual. Para obtener ms informacin, consulte Acerca de la afiliacin al grupo del curso. 10. Haga clic en Enviar.

Cmo crear varios grupos


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Haga clic en Usuarios y grupos en el panel de control. Haga clic en Grupos. Haga clic en Crear conjunto de grupos. Elija Autoinscripcin, Inscripcin manual o Aleatorio. Introduzca un nombre para el grupo. Introduzca una descripcin del grupo. Haga clic en S para que el grupo est disponible. Para seleccionar las herramientas disponibles para el grupo, haga clic en las casillas de verificacin correspondientes. Haga clic en Permitir que los miembros individuales de un grupo personalicen los mdulos del espacio del grupo.

10. Elija las opciones de inscripcin para la autoinscripcin O Elija las opciones del conjunto de grupos para la inscripcin manual. O Elija las opciones de afiliacin para la inscripcin aleatoria. Para obtener ms informacin, consulte Acerca de la afiliacin al grupo del curso.

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11. Haga clic en Enviar.

Opciones de inscripcin
O pc i n Nombre de hoja de inscripcin Instrucciones de hoja de inscripcin Nmero mximo de alumnos Mostrar miembros Permitir a los alumnos inscribirse desde el rea de grupos Descripcin Permite introducir un nombre para la hoja de inscripcin. Permite introducir las instrucciones para la hoja de inscripcin. Permite introducir la cantidad mxima de alumnos para este grupo. Permite a los alumnos ver el nombre de otros miembros de un grupo antes de inscribirse. Muestra la hoja de inscripcin en la pgina rea de grupos o como enlace desde cualquier pgina de contenido. NOTA: Las reglas de versiones adaptables se pueden aplicar al enlace de pgina de contenido que proporcionara la capacidad de limitar la disponibilidad de la hoja de inscripcin.

Opciones de afiliacin
O pc i n Miembros disponibles Miembros inscritos Invertir seleccin Seleccionar todos Descripcin Este campo contiene una lista de todos los usuarios disponibles que se pueden elegir para inscribirse en este grupo. Este campo contiene una lista de todos los miembros de este grupo. Haga clic en este botn para invertir los miembros seleccionados: cuando se hace clic en Invertir seleccin, aquellos miembros que no estn seleccionados se seleccionarn y viceversa. Haga clic en este botn para seleccionar todos los miembros de un campo determinado.

Opciones del conjunto de grupos


La distribucin automtica se aplica slo a los alumnos que estn inscritos actualmente en el curso. Los alumnos adicionales se debern inscribir manualmente. O pc i n Determinar nmero de grupos por Descripcin Elija Nmero de alumnos por grupo para distribuir los alumnos inscritos segn un nmero de alumnos por grupo. Elija Nmero de grupos para distribuir los alumnos inscritos segn el nmero de grupos del curso. Elija Distribuir los miembros restantes entre los grupos para inscribir a los miembros restantes automticamente.

Determinar cmo inscribir a los miembros restantes

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O pc i n

Descripcin Elija Colocar los miembros restantes en su propio grupo para crear un grupo nuevo que contenga a los miembros restantes. Elija Aadir manualmente los miembros restantes a grupos para permitir al profesor inscribir a los miembros restantes.

Consulte tambin
Acerca de la afiliacin al grupo del curso Adicin aleatoria de miembros al grupo del curso Adicin manual de miembros al grupo del curso Adicin de miembros al grupo del curso mediante la hoja de inscripcin

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Creacin de actividades en grupo


Los profesores pueden crear una actividad y publicarla para un grupo determinado del curso. Slo el profesor y los alumnos de ese grupo tendrn acceso a la actividad. La calificacin general de la actividad se mostrar a los usuarios como valor numrico, calificacin de letra, porcentaje, texto o completo/incompleto en funcin de la opcin de visualizacin principal de la columna creada en el centro de calificaciones para la actividad. Nota: Las actividades en grupo se reflejan automticamente en el centro de calificaciones si se aade una columna a la actividad. Para obtener ms informacin, consulte Adicin de columnas de calificacin al centro de calificaciones.

Requisitos previos y advertencias


Los grupos del curso deben existir antes de crear actividades en grupo. Los alumnos inscritos en ms de un grupo que vaya a recibir la misma actividad, debern enviar ms de un intento de dicha actividad. Es posible que sea necesario proporcionar a estos alumnos una calificacin general para esta actividad. Los alumnos que no estn inscritos en el momento del envo de una actividad en grupo, no tendrn acceso a ese envo; podrn ver que el envo ha tenido lugar. Los alumnos no inscritos en el grupo no pueden ver las actividades en grupo. Pueden acceder a sus envos en Mis calificaciones.

Advertencia: Si se edita la actividad entre su creacin y su fecha de vencimiento, es posible que todo el grupo pierda el trabajo que ya est en progreso.

Advertencia: Si se elimina un grupo de la actividad una vez que hayan comenzado el trabajo y antes del envo, perdern acceso a la actividad y su trabajo.

Cmo crear una actividad en grupo


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Haga clic en Contenido. Haga clic en Activar el modo de edicin. Seleccione Actividad de la lista desplegable Otros elementos. Introduzca un nombre para la actividad. Para seleccionar un Color para el texto del nombre de la actividad, haga clic en el botn desplegable a la derecha de la muestra de color (negro es el color predeterminado). Introduzca informacin adicional para la actividad en el campo Instrucciones. Para adjuntar un archivo local o un archivo de la recopilacin de contenido, haga clic en el botn correspondiente.

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8. 9.

Introduzca los puntos posibles para la actividad. Determine la disponibilidad de la actividad: Haga clic en la casilla de verificacin Establecer la actividad como disponible. Para elegir el nmero de intentos para la actividad, haga clic en el botn de opcin correspondiente. Para limitar la disponibilidad de la actividad, haga clic en la casilla de verificacin Mostrar elemento slo despus de y utilice los campos de fecha y hora. Haga clic en la casilla de verificacin Seguimiento del nmero de vistas para realizar un seguimiento del nmero de veces que se visualiza una actividad.

10. Introduzca una fecha de vencimiento para la actividad con los campos de fecha y hora. 11. Para determinar los destinatarios de la actividad, haga clic en el botn de opcin correspondiente: Todos los alumnos individualmente la actividad se publica para todos los usuarios de un curso, no slo los grupos. Grupos de alumnos la actividad se publica para grupos de usuarios especficos del curso. Nota: Los intentos mltiples permiten a los usuarios enviar su trabajo sobre una actividad en grupo ms de una vez, as como recibir comentarios y una calificacin por cada envo.

12. Haga clic en Enviar.

Consulte tambin
Grupos del curso Calificacin de actividades en grupo

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Calificacin de actividades en grupo


Una vez que se han recibido y revisado los envos de actividades en grupo, los profesores pueden calificarlos y realizar comentarios. La calificacin y los comentarios se devuelven a todo el grupo. Las actividades en grupo se pueden reflejar en el centro de calificaciones si se aade una columna a la actividad. Para obtener ms informacin, consulte Adicin de columnas de calificacin al centro de calificaciones.

Cmo calificar una actividad en grupo


1. 2. Introduzca comentarios si es necesario. Para adjuntar un archivo local o un elemento de la recopilacin de contenido, haga clic en Examinar para buscar archivo local o Examinar el elemento de la recopilacin de contenidos. Haga clic en el botn de opcin Calificar e introduzca la calificacin adecuada. O Haga clic en Devolver al alumno/grupo para un intento adicional de modo que el grupo disponga de otro intento para completar la actividad. Haga clic en Enviar. O Haga clic en el botn Guardar como borrador para guardar un borrador de la calificacin sin necesidad de devolverla al usuario.

3.

4.

Cmo calificar una actividad en grupo con varios intentos


Si se permiten varios intentos para una actividad en grupo, el profesor deber calificar cada intento de modo individual. Realice el mismo proceso que para calificar un nico intento. Cada intento puede recibir una calificacin pero la calificacin final enviada al usuario se introduce en el centro de calificaciones. Los profesores pueden seleccionar entre las siguientes opciones: Calificacin del ltimo intento Calificacin del primer intento Calificacin ms alta Calificacin ms baja Promedio de intentos calificados

Nota: El contenido de intentos anteriores se muestra en la seccin Historial de envo de la pgina Calificar actividad. Para obtener ms informacin, consulte Historial de calificacin.

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Nota: Los profesores pueden editar la calificacin de todos los miembros de un grupo o miembros individuales del grupo con la funcin de anulacin del centro de calificacin. Para obtener ms informacin, consulte Cambio de calificaciones.

Consulte tambin
Adicin de columnas de calificacin al centro de calificaciones Cambio de calificaciones Creacin de actividades en grupo

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Administrar grupos
Descripcin general
En la pgina de grupos, los profesores pueden crear, eliminar y administrar la disponibilidad de los grupos del curso. Los profesores tienen adems la opcin de otorgar al grupo acceso a las siguientes funciones: Blogs Calendario Colaboracin Tablero de discusin Correo electrnico Intercambio de archivos Diario

Tareas Las funciones elegidas aparecen en la pgina Administrar grupos bajo el nombre del grupo.

Buscar esta pgina


Haga clic en Grupos en Usuarios y Grupos del panel del control.

Funciones
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre las funciones disponibles de esta pgina. Para . . . aadir un grupo h a g a c l ic e n . . . Autoinscripcin o Inscripcin manual en la lista desplegable Crear grupo nico. Se abrir la pgina Aadir grupo. Una vez creado un grupo, deben aadirse alumnos. Haga clic en la opcin Editar para acceder a la pgina Administrar grupo y aadir usuarios a ese grupo. Editar del men contextual del grupo; se abrir la pgina Editar grupo. Se pueden editar las propiedades del grupo, aadir alumnos nuevos, editar o mostrar usuarios del grupo y eliminar usuarios del grupo. la casilla de verificacin junto a los grupos y haga clic en Eliminar. Esta accin es irreversible. Autoinscripcin, Inscripcin manual o Aleatoria en la lista desplegable Crear conjunto de grupos. las casillas de verificacin de los grupos y seleccione Disponible o No disponible en la lista desplegable Acciones.

editar un grupo

eliminar grupos crear un conjunto de grupos establecer grupos como disponibles o no disponibles

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Acerca de las herramientas del grupo del curso


Los profesores pueden determinar las herramientas que se utilizarn en un grupo o conjunto de grupos del curso. Las herramientas del curso disponible son las siguientes: Herramient a d e l g ru po d e c ur so s Blog del grupo Descripcin

Los usuarios del grupo pueden realizar publicaciones en el blog y aadir comentarios. Los profesores pueden activar la herramienta del blog para su uso slo en el grupo de cursos o pueden permitir el acceso pblico al blog. Los usuarios del grupo pueden participar en discusiones y lecciones en tiempo real. El tablero de discusin de grupo es un rea en la que los miembros del grupo de cursos pueden publicar mensajes y respuestas. Los profesores pueden utilizar esta herramienta para promover las discusiones sobre el material del curso fuera del aula. El tablero de discusin est disponible slo para los miembros del grupo de cursos, no para todo el curso. Los alumnos y profesores pueden utilizar esta herramienta para cargar documentos en el rea del grupo del curso y organizarlos mediante la creacin de carpetas en las que se pueden almacenar los elementos. Los alumnos pueden acceder a este material desde el curso. Los profesores tienen acceso a todas las carpetas del curso. Todos los miembros de un grupo del curso pueden enviar mensajes de correo electrnico a miembros seleccionados o a todo el grupo. Estos mensajes son mensajes internos del grupo del curso y no estn disponibles para otras personas que no pertenezcan al grupo. Los profesores pueden asignar un diario privado a cada usuario del grupo para permitir la comunicacin privada entre el profesor y el usuario. La pgina Tareas de grupo organiza proyectos o actividades (denominados tareas), mediante la definicin de la prioridad y el seguimiento del estado de las tareas.

Colaboracin Tablero de discusin de grupo

Intercambio de archivos

Enviar correo electrnico

Diario del grupo

Tareas de grupo

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Acerca de los blogs


Los profesores pueden publicar la herramienta de blog para que el grupo la utilice en el curso o para uso pblico. Los alumnos del grupo pueden realizar publicaciones en el blog y aadir comentarios a publicaciones existentes. Los profesores tambin pueden realizar comentarios sobre publicaciones. Los blogs son medios eficaces para conocer mejor las actividades de los alumnos y proporcionar un modo de compartir el conocimiento y los materiales recopilados y creados por el grupo con el resto del curso.

Consulte tambin
Creacin de un blog Creacin de publicaciones del blog Creacin de comentarios del blog Edicin y administracin de blogs

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Creacin de un blog
Los profesores pueden crear un blog para que los alumnos lo utilicen en el curso.

Cmo crear un blog


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Abra un curso. Haga clic en Activar el modo de edicin. En el rea de herramientas, haga clic en la opcin Herramientas del curso. Haga clic en Blogs. Haga clic en Crear blog. Introduzca un nombre para el blog. Introduzca instrucciones especficas en el cuadro de texto. Haga clic en S para que el blog est disponible para los usuarios. Utilice los campos de fecha y hora Mostrar desde y Mostrar hasta para limitar la disponibilidad del blog. Haga clic en las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar hasta para activar la seleccin de fecha y hora.

10. Determine la participacin en el blog al hacer clic en Individual para todos los alumnos o Curso. 11. Elija entre entradas de ndice mensuales o semanales. 12. Haga clic en la casilla de verificacin para Permitir a los usuarios editar y eliminar entradas. 13. Haga clic en la casilla de verificacin para Permitir a los usuarios eliminar comentarios. 14. Haga clic en Enviar.

Consulte tambin
Acerca de los blogs Creacin de publicaciones del blog Creacin de comentarios del blog Edicin y administracin de blogs

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Creacin de publicaciones del blog


Los profesores y usuarios pueden crear publicaciones del blog sobre las que se pueden realizar comentarios. Las publicaciones del blog permiten a los profesores proporcionar una estructura a las discusiones sobre temas de clase y otros temas.

Cmo crear una publicacin del blog


1. 2. 3. 4. 5. 6. En el men de herramientas del curso, haga clic en la opcin Blogs. Haga clic en el blog adecuado. Haga clic en Aadir entrada de blog. Introduzca un Ttulo de entrada. Introduzca el texto en el cuadro de texto Mensaje de entrada. Haga clic en Publicar mensaje como annimo si procede. Nota: Es posible que esta opcin no est disponible. El administrador del sistema o profesor pueden limitar esta opcin.

7. 8.

Haga clic en Examinar para buscar archivo local y adjuntar un archivo a la entrada. Haga clic en Publicar entrada. O Haga clic en Guardar entrada como borrador para guardar la entrada y publicarla posteriormente.

Visualizacin de borradores
Para guardar las entradas del blog para publicarlas posteriormente, haga clic en Guardar entrada como borrador. Estos borradores se pueden ver al hacer clic en Ver borradores de la pgina principal del blog.

Consulte tambin
Acerca de los blogs Creacin de un blog Creacin de comentarios del blog Edicin de blogs

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Creacin de comentarios del blog


Los profesores y usuarios pueden introducir comentarios en publicaciones del blog si se permiten comentarios.

Cmo comentar una publicacin del blog


1. 2. 3. 4. Abra un blog. Haga clic en la opcin para comentar de la publicacin correspondiente. Introduzca los comentarios en el campo de comentarios. Haga clic en Comentario sobre entrada como annimo si procede. Nota: Es posible que esta opcin no est disponible. El administrador del sistema o profesor pueden limitar esta opcin.

5.

Haga clic en Aadir.

Consulte tambin
Acerca de los blogs Creacin de blogs Creacin de publicaciones del blog Edicin y administracin de blogs

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Page 281

Edicin y administracin de blogs


Los profesores pueden editar propiedades bsicas del blog, incluido el nombre, las instrucciones, la disponibilidad, la participacin y los permisos de usuario. Los profesores tambin pueden eliminar sus propios blogs.

Cmo editar un blog


1. 2. 3. 4. 5. 6. Abra un curso. En el men de herramientas del curso, haga clic en la opcin Blogs. Haga clic en Activar el modo de edicin. Seleccione Editar del men contextual del blog. Realice cambios. Haga clic en Enviar.

Cmo eliminar un blog


1. 2. 3. 4. 5. Abra un curso. En el men de herramientas del curso, haga clic en la opcin Blogs. Haga clic en Activar el modo de edicin. Seleccione Eliminar del men contextual del blog. Haga clic en Aceptar en la ventana de confirmacin.

Cmo cambiar la disponibilidad de un blog


1. 2. 3. 4. 5. Abra un curso. En el men de herramientas del curso, haga clic en la opcin Blogs. Haga clic en Activar el modo de edicin. Haga clic en la casilla de verificacin junto al blog adecuado. Seleccione Establecer como disponible o Establecer como no disponible de la lista desplegable Disponibilidad.

Resolucin de problemas de la administracin de blogs


Si... se elimina un blog mientras los usuarios estn realizando publicaciones un blog se establece como no disponible mientras los usuarios estn realizando publicaciones se cambia la configuracin Permitir a los usuarios editar y eliminar entradas se cambia la configuracin Permitir a los S u c e d e r lo s ig u ie n t e . . . se eliminar el blog y todos sus comentarios el blog permanecer visible para el profesor en el modo de edicin pero no se mostrar a los usuarios las entradas se mantendrn pero los usuarios no podrn editarlas los comentarios se mantendrn pero los

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Si... usuarios eliminar comentarios

S u c e d e r lo s ig u ie n t e . . . usuarios no podrn editarlos

Consulte tambin
Acerca de los blogs Creacin de un blog Creacin de publicaciones del blog Creacin de comentarios del blog

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Page 283

Envo de un correo electrnico a un grupo del curso


Los profesores y miembros de un grupo del curso pueden enviar mensajes de correo electrnico a miembros del grupo seleccionados o a todo el grupo.

Cmo enviar un mensaje de correo electrnico a un grupo del curso


1. 2. 3. 4. 5. 6. Abra un grupo del curso. Haga clic en Enviar correo electrnico desde Herramientas del grupo. Seleccione los destinatarios en el campo de disponibles para seleccin. Introduzca un Asunto. Introduzca el mensaje. Haga clic en Enviar.

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Acerca de los diarios


Los profesores pueden asignar un diario a cada usuario de un grupo al que slo ellos y el usuario puedan acceder para comunicarse de manera privada con el profesor sobre la experiencia de grupo. Los usuarios pueden publicar mensajes al profesor y el profesor puede realizar comentarios.

Consulte tambin
Creacin de un diario Creacin de entradas de diario Creacin de comentarios del diario Edicin y administracin de diarios

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Page 285

Creacin de un diario
Los profesores pueden crear diarios y asignarlos a todos los alumnos de un grupo para poder comunicarse de modo privado en relacin al curso.

Cmo crear un diario


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Abra un curso. En el rea de herramientas del curso, haga clic en la opcin Diarios. Haga clic en Activar el modo de edicin. Haga clic en Crear diario. Introduzca un nombre e instrucciones para el diario. Haga clic en S para que el diario est disponible. Utilice los campos de fecha y hora Mostrar desde y Mostrar hasta para limitar la disponibilidad del diario. Haga clic en las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar hasta para activar la seleccin de fecha y hora. Elija entre entradas de ndice mensuales o semanales. Haga clic en la casilla de verificacin para Permitir a los usuarios editar y eliminar entradas.

8. 9.

10. Haga clic en la casilla de verificacin para Permitir a los usuarios eliminar comentarios. 11. Haga clic en la casilla de verificacin para Establecer el diario como visible para el resto del curso. 12. Haga clic en Enviar.

Consulte tambin
Acerca de los diarios Creacin de diarios Creacin de entradas de diario Creacin de comentarios del diario Edicin y administracin de diarios

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Creacin de entradas de diario


Los profesores y usuarios pueden crear y publicar entradas de diario o guardarlas en forma de borrador para publicarlas posteriormente.

Cmo crear una entrada de diario


1. 2. 3. 4. 5. 6. Abra un diario. Haga clic en Aadir entrada de diario. Introduzca un Ttulo de entrada. Introduzca el texto en el cuadro de texto Mensaje de entrada. Haga clic en Examinar para buscar archivo local o Examinar el elemento de la recopilacin de contenidos para adjuntar un archivo a la entrada de diario. Haga clic en Publicar entrada para publicar la entrada de diario. O Haga clic en Guardar entrada como borrador para publicar la entrada posteriormente. Nota: Las entradas de diario de borrador se pueden ver si hace clic en Ver borradores en la pgina principal del diario.

Consulte tambin
Acerca de los diarios Creacin de un diario Creacin de comentarios del diario Edicin y administracin de diarios

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Creacin de comentarios del diario


Los profesores y usuarios pueden crear comentarios a las entradas de diario si se permiten comentarios.

Cmo comentar una entrada de diario


1. 2. 3. 4. Abra un diario. Haga clic en la opcin para comentar de la entrada correspondiente. Introduzca los comentarios en el campo de comentarios. Haga clic en Aadir.

Consulte tambin
Acerca de los diarios Creacin de un diario Creacin de entradas de diario Edicin y administracin de diarios

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Edicin y administracin de diarios


Los profesores pueden editar propiedades bsicas del diario, incluido el nombre, las instrucciones, la disponibilidad, la participacin y los permisos de usuario. Los profesores tambin pueden eliminar sus propios diarios.

Cmo editar un diario


1. 2. 3. 4. 5. 6. Abra un curso. En el men de herramientas del curso, haga clic en la opcin Diarios. Haga clic en Activar el modo de edicin. Seleccione Editar del men contextual del diario. Realice cambios. Haga clic en Enviar.

Cmo eliminar un diario


1. 2. 3. 4. Abra un curso. En el men de herramientas del curso, haga clic en la opcin Diarios. Haga clic en Activar el modo de edicin. Seleccione Eliminar del men contextual del diario.

Cmo cambiar la disponibilidad de un diario


1. 2. 3. 4. 5. Abra un curso. En el men de herramientas del curso, haga clic en la opcin Diarios. Haga clic en Activar el modo de edicin. Haga clic en la casilla de verificacin junto al diario adecuado. Seleccione Establecer como disponible o Establecer como no disponible de la lista desplegable Disponibilidad.

Resolucin de problemas de la administracin de diarios


Si... se elimina un diario mientras los usuarios estn realizando publicaciones un diario se establece como no disponible mientras los usuarios estn realizando publicaciones se cambia la configuracin Permitir a los usuarios editar y eliminar entradas se cambia la configuracin Permitir a los usuarios eliminar comentarios S u c e d e r lo s ig u ie n t e . . . se eliminar el diario y todos sus comentarios el diario permanecer visible para el profesor en el modo de edicin pero no se mostrar a los usuarios las entradas se mantendrn pero los usuarios no podrn editarlas los comentarios se mantendrn pero los usuarios no podrn editarlos

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Consulte tambin
Acerca de los diarios Creacin de un diario Creacin de entradas de diario Creacin de comentarios del diario

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Prueba de evaluacin
Descripcin general
Los profesores utilizan pruebas de evaluacin para determinar el conocimiento de los alumnos, medir sus progresos y recopilar informacin sobre ellos. Existen dos tipos de pruebas de evaluacin: Pruebas: Las pruebas se crean para verificar el nivel de conocimientos y aptitudes de los usuarios inscritos en el curso. Las pruebas permiten al profesor asignar valores de puntuacin a cada pregunta en exmenes o pruebas. Cuando un alumno termina una prueba, la misma se enva para su calificacin. Los resultados quedan registrados en el centro de calificaciones. Sondeos: Los sondeos son tiles para efectuar encuestas, evaluaciones y controles aleatorios de conocimiento. Funcionan de la misma manera que las pruebas y con frecuencia ofrecen las mismas opciones. Las preguntas de los sondeos no reciben valores de puntuacin. Los sondeos no se califican.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes: T e ma Acerca de las pruebas de evaluacin Pruebas Cmo crear o editar una prueba Informacin de la prueba Lienzo de la prueba Configuracin de creacin de prueba Estado de terminacin de la pregunta Metadatos de la pregunta Descripcin Una descripcin para planificar y organizar pruebas de evaluacin. Explica el modo de crear y administrar pruebas. Describe el proceso de creacin de una prueba. Explica los datos utilizados para describir una prueba. Describe el rea utilizada para aadir preguntas y organizar una prueba. Explica las opciones utilizadas para controlar la disponibilidad de las funciones de la prueba. Describe el modo en que la funcin de estado de terminacin de la pregunta informa a los usuarios sobre las preguntas que han respondido. Explica el modo en que los profesores tienen la opcin de crear categoras, palabras clave, objetivos de aprendizaje y niveles de dificultad de las preguntas para organizarlas mejor para un uso futuro. Revisa el modo de aadir y editar preguntar. Describe las preguntas de tipo Verdadero/Falso. Describe las preguntas de rellenar espacio en blanco.

Preguntas de varias opciones Preguntas de tipo Verdadero/Falso Preguntas de rellenar espacio en blanco

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T e ma Preguntas de respuesta mltiple Preguntas de correspondencia Preguntas de ordenacin Preguntas de redaccin Preguntas de respuesta de frmula calculada Preguntas de respuesta numrica calculada Preguntas de respuesta de archivo Preguntas de zona activa Preguntas de rellenar los espacios en blanco con varias opciones Preguntas de oracin confusa Preguntas de escala de opinin/Likert Preguntas de respuesta breve Preguntas de dos opciones excluyentes Preguntas de copa de pruebas Aadir/editar bloque aleatorio Cargar preguntas Buscar conjuntos y pruebas de evaluacin Administrador de sondeos Administrador de conjuntos Importacin de conjuntos

Descripcin Describe las preguntas de respuesta mltiple. Describe las preguntas de correspondencia. Describe las preguntas de ordenacin. Describe las preguntas de redaccin. Describe las preguntas calculadas. Describe las preguntas de respuesta numrica. Describe las preguntas de respuesta de archivo. Describe las preguntas de zona activa. Describe las preguntas de rellenar los espacios en blanco con varias opciones. Describe las preguntas de oracin confusa. Describe las preguntas de escala de opinin. Describe las preguntas de respuesta breve. Describe las preguntas de dos opciones excluyentes. Describe las preguntas de copa de pruebas. Explica el modo de aadir un conjunto aleatorio de preguntas a una prueba. Describe el proceso y formato de archivo necesario para cargar preguntas en una prueba. Revisa la funcin de bsqueda que permite buscar preguntas. Explica el modo de crear y administrar sondeos. Describe el modo de crear y administrar conjuntos de preguntas. Explica el modo de importar un conjunto de preguntas

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Acerca de las pruebas de evaluacin


Descripcin general
Los profesores utilizan pruebas de evaluacin para determinar el conocimiento de los alumnos, medir sus progresos y recopilar informacin sobre ellos. El profesor debe considerar una serie de puntos antes de crear una prueba de evaluacin: La estructura de la prueba de evaluacin y los tipos de preguntas que se incluirn Las opciones de configuracin e implementacin como los comentarios y la presentacin de la prueba El modo en que se calificar la prueba de evaluacin y la disponibilidad de varios intentos

Creacin de una prueba de evaluacin


Antes de crear una prueba de evaluacin, el profesor debe considerar el tipo de conocimiento que se est evaluando y seleccionar tipos de preguntas que se ajusten al tema. Por ejemplo, en una prueba de ingls es posible que el mejor formato sea una serie de preguntas de respuesta breve mientras que para una prueba de ciencias, una combinacin de preguntas de varias opciones, de correspondencia y de rellenar espacios en blanco puede ser una forma ms adecuada de evaluar el conocimiento del alumno. Tambin resulta til considerar la flexibilidad al puntuar las preguntas. Se permite crdito parcial para algunas preguntas o para todas ellas? Algunas preguntas son muy difciles y pueden contar como crdito adicional? Tenga en cuenta que las preguntas del lienzo de la prueba se pueden volver a organizar o distribuir, de modo que el orden en que se aaden las preguntas no es demasiado importante.

Configuracin e implementacin de las pruebas de evaluacin


Antes de crear una prueba de evaluacin, es importante preguntar el modo en que se implementar la prueba de evaluacin y la configuracin que se aadir. En esta seccin se tratan algunos casos de uso y ejemplos para las distintas opciones disponibles.

Nota: La implementacin y configuracin de una prueba de evaluacin se


seleccionan en la pgina Opciones de prueba. Esta pgina aparece cuando se aade una prueba de evaluacin a un rea de contenido.

Es posible que los profesores de ejercicios prcticos deseen establecer la posibilidad de realizar varios intentos o pueden decidir otorgar a los alumnos un nmero especfico de intentos disponibles. Si se trata de un ejercicio prctico para una prueba estandarizada, la opcin de aplicacin de un lmite de tiempo puede resultar til.

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Las opciones de autoevaluacin permiten al profesor determinar el modo en que las pruebas de evaluacin se tratan en el centro de calificaciones. Las opciones No incluir esta prueba en los clculos de puntuaciones del centro de calificaciones permiten al profesor ver el puntaje pero la puntuacin no contar para determinar la calificacin. Esto permite al profesor ver las reas en las que son necesarias instrucciones adicionales y dirigir a los alumnos hacia temas especficos que deseen revisar. La opcin Oculte la puntuacin de esta prueba del centro de calificaciones fomenta el autodescubrimiento y el trabajo individual de los alumnos. Las opciones de la seccin Presentacin de pruebas determina el modo en que los alumnos visualizan la prueba. Cada opcin ofrece diferentes ventajas. La opcin Todas a la vez puede resultar til para pruebas breves, por ejemplo, una prueba de diez preguntas de varias opciones. Si la prueba de evaluacin incluye ms de 25 preguntas, se debe seleccionar la opcin Una pregunta por vez. Esta opcin guarda automticamente las respuestas a las preguntas a medida que los alumnos se desplazan por la prueba de evaluacin. Los alumnos pueden centrarse en una pregunta por vez y, en caso de ser necesario, los profesores pueden permitir volver atrs, de modo que los alumnos puedan volver a acceder a preguntas respondidas anteriormente.

Calificacin de las pruebas de evaluacin


Los profesores tienen mucha flexibilidad para calificar pruebas de evaluacin. La calificacin en Blackboard ofrece un sistema automtico pero proporciona la flexibilidad de los casos reales. Cuando se permiten varios intentos para una prueba de evaluacin, el profesor puede personalizar la calificacin; se puede seleccionar la opcin para incluir la puntuacin media pero si el profesor cambia de opinin, es posible cambiarlo. Por ejemplo, si el profesor desea otorgar a los alumnos una bonificacin, esto se puede cambiar de manera que se incluya la puntuacin mxima de la prueba de evaluacin. Las opciones para borrar y anular intentos son tiles cuando se tratan casos reales. Al borrar intentos, los profesores pueden borrar una calificacin del centro de calificaciones. Por ejemplo, el profesor puede otorgar a los alumnos una ejecucin de muestra de una prueba de evaluacin en clase y, a continuacin, borrar los intentos antes de que realicen la prueba de evaluacin. O, en caso de que se produzca un fallo tcnico en la institucin, se pueden eliminar todos los intentos de la prueba de evaluacin realizada en esa fecha. Esta opcin tambin permite al profesor ofrecer la oportunidad a los alumnos de volver a realizar la prueba si se da esta situacin. La opcin de anulacin permite al profesor introducir una calificacin que sustituya a las calificaciones existentes (en caso de varios intentos) en el centro de calificaciones. Por ejemplo, en caso de circunstancias atenuantes, el profesor puede utilizar la opcin de anulacin para aumentar o reducir la calificacin de un alumno. Esta puntuacin se utilizar al calcular la calificacin.

Nota: La calificacin se administra en el centro de calificaciones.

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Pruebas
Descripcin general
La pgina Pruebas se utiliza para crear, editar y eliminar pruebas.

Nota: Los sondeos incluyen muchas de las caractersticas y funciones de las


pruebas. Las diferencias entre ambos tipos de evaluaciones se explican detalladamente en esta seccin. Los sondeos se administran mediante el administrador de sondeos, que funciona igual que el administrador de pruebas.

Buscar esta pgina


1. 2. Haga clic en Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea Herramientas del curso del panel de control. Haga clic en Pruebas.

Funciones
La tabla siguiente describe las funciones disponibles en esta pgina: Para . . . Crear una prueba Importar una prueba h a g a c l ic e n . . . Desarrollar prueba. Aparecer la pgina Informacin de la prueba. Importar prueba. Aparecer la pgina Importar prueba. Las pruebas se pueden importar desde un archivo local o desde la recopilacin de contenido. Las pruebas se deben importar de los archivos creados en Blackboard y exportados fuera de l.

Opciones del men contextual


Todas las pruebas tienen un men contextual en el que estn disponibles las siguientes opciones: Para . . . Editar una prueba Exportar una prueba Eliminar una prueba h a g a c l ic e n . . . Editar. Aparecer la pgina Lienzo de la prueba. Exportar: Aparecer el cuadro Exportar archivo. Las pruebas se pueden exportar a un equipo local o una recopilacin de contenido. Eliminar. Se abrir una casilla de confirmacin. La eliminacin de una prueba es una accin irreversible.

Preguntas a tener en cuenta antes de crear una prueba


A continuacin se presentan algunas preguntas a tener en cuenta al planificar una prueba:

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Cuntas preguntas? Existen instrucciones para esta prueba? Qu tipo de preguntas? Cul es el valor de puntuacin asociado a cada pregunta?

Advertencia
Si se selecciona la opcin Editar, aparecer una advertencia si algn alumno est en proceso de realizar la prueba o si ya la ha realizado. Ciertas reas de la prueba no estarn disponibles para su modificacin si la prueba ya ha sido realizada por los alumnos. Si el profesor edita una evaluacin despus de que un alumno la ha enviado, el alumno ver la evaluacin nueva editada cuando visualice sus calificaciones y comentarios. No ver su intento de evaluacin original.

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Cmo crear o editar una prueba


Descripcin general
Este tema describe cmo crear y editar una prueba.

Buscar esta pgina


Haga clic en Pruebas en el rea Pruebas, sondeos y conjuntos del panel de control para abrir la pgina Pruebas.

Cmo crear una prueba


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Haga clic en Desarrollar prueba en la pgina Pruebas. Introduzca nombre, descripcin e instrucciones y haga clic en Enviar. Seleccione un tipo de pregunta del botn desplegable Crear pregunta en el lienzo de la prueba. Cree una pregunta. Introduzca el valor de puntuacin para la pregunta. Adjunte un archivo o URL. Introduzca respuestas para elegir y seleccione la respuesta correcta. Introduzca los comentarios que vern los alumnos en base a la respuesta que seleccionen. Repita los pasos 3 a 8 hasta terminar de aadir preguntas.

10. Haga clic en Enviar.

Cmo establecer una prueba como disponible


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Abra un rea del curso. El modo de edicin est activado. Haga clic en Pruebas. Seleccione la prueba a aadir y haga clic en Enviar. Edite la informacin de la prueba, si es necesario. Haga clic en S para establecer el enlace como disponible. Haga clic en Enviar.

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Informacin de la prueba
Descripcin general
En la pgina Informacin de pruebas el profesor inicia la creacin de una prueba mediante la seleccin del nombre, la descripcin y las instrucciones.

Buscar esta pgina


1. 2. 3. O 1. 2. 3. 4. Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del panel de control. Seleccione Pruebas. Haga clic en Editar en el men contextual de una prueba existente. Haga clic en Editar en el men contextual del primer encabezado del lienzo de la prueba. Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del panel de control. Haga clic en Pruebas. Haga clic en Desarrollar prueba.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Informacin de pruebas: Campo Descripcin

Informacin de la prueba Nombre[r] Permite introducir el nombre de la prueba. Si se cambia el nombre de la prueba despus de crearla, el nombre no cambiar en el centro de calificaciones. Para cambiar el nombre de la prueba tambin en el centro de calificaciones, cambie la informacin del elemento en el centro de calificaciones. Permite introducir una descripcin de la prueba. Permite introducir instrucciones para los usuarios que realizan la prueba.

Descripcin Instrucciones

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Lienzo de la prueba
Descripcin general
La pgina Lienzo de la prueba es el centro del proceso de creacin de pruebas. Los profesores pueden editar el nombre y las instrucciones de la prueba, aadir y editar a la misma y visualizar pruebas. Salvo cambios de texto menores como correccin de errores tipogrficos, no se debe editar una evaluacin si los alumnos ya han comenzado a realizarla.

Buscar esta pgina


Siga estos pasos para abrir la pgina Lienzo de la prueba de una prueba existente: 1. 2. Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del panel de control. Haga clic en Pruebas.

3. Haga clic en Editar en el men contextual de una prueba existente. Siga estos pasos para abrir la pgina Lienzo de la prueba de una prueba nueva: 1. 2. 3. 4. Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del panel de control. Haga clic en Pruebas. Haga clic en la opcin Aadir prueba. Complete la pgina Informacin de la prueba y seleccione Enviar.

Funciones
La tabla siguiente describe las funciones disponibles en la pgina Lienzo de la prueba: Para . . . aadir una pregunta cambiar la configuracin de esta prueba h a g a c l ic e n . . . el men desplegable Crear pregunta y seleccione un tipo de pregunta. Configuracin de creacin. Aparecer la pgina Configuracin de creacin de prueba. La opcin Configuracin de creacin permite al profesor modificar el valor de puntuacin predeterminado, las opciones para los comentarios de las preguntas y la inclusin de imgenes. Editar del men contextual situado junto al primer encabezado.

cambiar el nombre, la descripcin o las instrucciones de la prueba cambiar el orden de las preguntas editar una pregunta eliminar una pregunta

la esquina superior izquierda del borde de la pregunta y arrastre y suelte la pregunta en la posicin adecuada. Editar del men contextual del encabezado de la pregunta. Eliminar del men contextual del encabezado de la pregunta. Se abrir una casilla de confirmacin. La eliminacin de una pregunta

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Para . . .

h a g a c l ic e n . . . es una accin irreversible.

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Configuracin de creacin de prueba


Descripcin general
La pgina Configuracin de creacin de prueba permite a los profesores modificar la configuracin de una prueba. La configuracin controla opciones tales como comentarios sobre preguntas, categorizacin de preguntas y valores de puntuacin predeterminados.

Nota: Las pginas Configuracin de creacin de conjuntos y Configuracin de


creacin de sondeos funcionan de la misma forma que la pgina Configuracin de creacin de pruebas. La diferencia es que la opcin Especificar valores de puntuacin predeterminados para las preguntas no est disponible en las pginas Configuracin de creacin de conjuntos y Configuracin de creacin de sondeos. Adems, la opcin Aadir categoras a preguntas no est disponible en la pgina Configuracin de creacin de sondeos.

Buscar esta pgina


1. 2. 3. 4. 5. Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del panel de control. Haga clic en pruebas. Haga clic en Desarrollar prueba. Complete la pgina Aadir prueba y seleccione Enviar. Seleccione Crear configuracin del men contextual del lienzo de la prueba.

Campos
En la siguiente tabla se muestra informacin detallada sobre los campos de esta pgina: Campo Hacer comentarios para respuestas individuales Descripcin Permite seleccionar esta casilla de verificacin para incluir la opcin de introducir comentarios a respuestas individuales, en vez de slo un grupo de comentarios para preguntas correctas e incorrectas. No es posible hacer comentarios individuales a respuestas a preguntas de los tipos verdadero/falso, respuesta mltiple ordenacin y correspondencia. Seleccione esta casilla de verificacin para incluir la opcin de adjuntar imgenes, archivos y URL a las preguntas.

Aadir imgenes, archivos y enlaces externos a las preguntas Aadir imgenes, archivos y enlaces externos a las respuestas Aadir categoras, temas, niveles de

Seleccione esta casilla de verificacin para incluir la opcin de adjuntar imgenes y archivos a las respuestas.

Seleccione esta casilla de verificacin para incluir la opcin de crear categoras para las preguntas. Esta opcin tambin

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Campo dificultad y palabras clave a las preguntas.

Descripcin permite a los profesores aadir palabras clave a las preguntas. Al buscar preguntas en un conjunto de preguntas o en otras pruebas, los profesores pueden buscar preguntas por categora y por palabra clave. Si se selecciona esta opcin todas las preguntas tendrn automticamente el mismo valor de puntuacin.Introduzca el valor de puntuacin en el campo Valor de puntuacin predeterminado. Esta accin establece slo un valor predeterminado. Seleccione esta opcin para establecer crdito parcial como disponible por las preguntas incluidas en esta prueba de evaluacin. Si se selecciona esta opcin, aparecer la opcin para conceder crdito parcial cuando se creen preguntas. Seleccione esta opcin para establecer crdito adicional como disponible por las preguntas incluidas en esta prueba de evaluacin. Si se selecciona esta opcin, aparecer la opcin de crdito adicional cuando se creen las preguntas. Esta opcin permite al profesor establecer las preguntas como preguntas de crdito adicional en lugar de como preguntas normales. Si se seleccionan estas opciones, se aadirn puntos a la puntuacin cuando se proporcione la respuesta correcta; no se otorgarn puntos si las preguntas se responden de manera incorrecta. Seleccione esta opcin si desea incluir la opcin de muestra de respuestas en orden aleatorio. Seleccione esta opcin si desea incluir la opcin de muestra de respuestas de modo horizontal o vertical.

Especificar valores predeterminados de puntuacin para las preguntas. Especificar opciones de crditos parciales de las respuestas Proporcionar opciones para designar preguntas como crdito adicional

Especificar ordenacin aleatoria de respuestas Especificar presentacin de respuestas horizontal o vertical Especificar opciones de numeracin de las respuestas

Seleccione esta opcin si desea incluir la opcin de numeracin de las respuestas.

Valor de puntuacin predeterminado


Para que el valor de puntuacin predeterminado se aplique, los profesores deben establecerlo antes de crear las preguntas. Si se cambia el valor de puntuacin predeterminado, slo las preguntas creadas despus de la edicin tendrn el valor de puntuacin nuevo. Las preguntas creadas antes de la modificacin tendrn el valor de puntuacin anterior. Por ejemplo, establezca el valor de puntuacin predeterminado en diez y despus cree las preguntas de la evaluacin. Esas preguntas tendrn un valor de puntuacin de diez. A continuacin cambie el valor de puntuacin predeterminado a 15, y cree preguntas adicionales en la evaluacin. Estas nuevas preguntas tendrn un valor de puntuacin de 15, pero las preguntas creadas inicialmente continuarn teniendo un valor de 10.

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Estado de terminacin de la pregunta


Acerca del estado de terminacin de la pregunta
El indicador de estado de las preguntas es una herramienta que brinda a los usuarios una perspectiva rpida y actualizada de su progreso (preguntas completas o incompletas) en una prueba de evaluacin en todo momento. El botn Guardar junto a cada pregunta sirve de recordatorio visual sobre la necesidad de que los alumnos guarden su trabajo peridicamente. El estado de finalizacin de las preguntas de la prueba de evaluacin se muestra en la parte superior de la pgina cuando un alumno realiza una prueba de evaluacin. La situacin sobre las preguntas ya respondidas se muestra en la parte superior de la pgina, inmediatamente bajo el cuadro de instrucciones y nombre. Cuando el usuario responde a una pregunta y pasa a la pregunta siguiente en una prueba de evaluacin pregunta por pregunta, la casilla de estado se actualiza en la pgina siguiente e indica que se ha respondido la pregunta anterior. Si el usuario no ha respondido a una pregunta y pasa a la pregunta siguiente en una prueba de evaluacin pregunta por pregunta, la casilla de estado indica en la pgina siguiente que no se ha respondido la pregunta anterior. El usuario se puede desplazar de una pregunta a otra haciendo clic en el nmero de pregunta en el indicador de estado. Esto slo se aplica a pruebas de evaluacin de tipo todas juntas o pregunta por pregunta en las que se puede volver atrs. Al realizar una prueba de evaluacin del tipo todas juntas, el usuario podr utilizar el botn Guardar situado a la derecha de cada pregunta para guardar esta pregunta especfica sin necesidad de desplazarse al final de la pgina para guardar. Al guardar una sola pregunta o todas las preguntas que ha respondido (con el botn Guardar al pie de la pgina) el indicador de estado cambia y muestra las preguntas que se han completado.

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Metadatos de la pregunta
Descripcin general
Los profesores tienen la opcin de crear categoras, palabras clave, objetivos de aprendizaje y niveles de dificultad de las preguntas para organizarlas mejor para un uso futuro.

Nota: Las opciones de metadatos de la pregunta slo estn disponibles si se


selecciona Aadir categoras, temas, niveles de dificultad y palabras clave a las preguntas en la configuracin de creacin.

Aadir metadatos a una pregunta


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del panel de control. Cree una prueba nueva o seleccione Editar del men contextual de una prueba existente. Seleccione una pregunta nueva en el campo Crear pregunta: o seleccione la opcin Editar junto a una pregunta existente. Seleccione Editar del men contextual de una pregunta determinada. Seleccione Editar del men contextual de Categoras, Niveles de dificultad o Temas. Haga clic en Administrar para aadir una categora, nivel de dificultad o tema. Haga clic en Aadir e introduzca una categora, nivel de dificultad o tema. Haga clic en Enviar. Haga clic en Aceptar.

10. Seleccione Editar del men contextual de una pregunta determinada. 11. Seleccione categoras, niveles de dificultad o temas y utilice el botn de flecha para moverlos al cuadro de dilogo de seleccionados. 12. Haga clic en Enviar. 13. Introduzca las palabras clave directamente en el campo Palabras clave; separe las palabras clave con comas. 14. Cuando haya terminado, haga clic en Enviar.

Administrar metadatos
Los valores de metadatos se pueden aadir, eliminar y cambiar. Los metadatos creados en una pregunta se pueden utilizar al crear otras preguntas en el mismo curso. Siga estos pasos para aadir valores de metadatos. 1. 2. Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del panel de control. Cree una prueba nueva o seleccione Editar del men contextual de una prueba existente.

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Page 304

3. 4. 5. 6.

Seleccione una pregunta nueva de la lista desplegable Crear pregunta o seleccione Editar del men contextual de una pregunta existente. Seleccione Administrar del men contextual de Categoras, Niveles de dificultad o Temas. Haga clic en Aadir para aadir otro valor. Seleccione Editar del men contextual para cambiar el nombre de un valor o Eliminar para eliminar el valor de la lista.

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Preguntas de varias opciones


Acerca de las preguntas de varias opciones
Las preguntas de varias opciones presentan a los usuarios una variedad de opciones con una sola respuesta correcta. En las preguntas de varias opciones, los usuarios indican la respuesta correcta seleccionando un botn de radio. La cantidad de opciones de respuesta se limita a 20.

Nota: El tipo de pregunta de respuesta mltiple permite crear preguntas de


varias opciones con ms de una respuesta.

Buscar esta pgina


1. 2. 3. 4. 5. Abra el lienzo de la prueba de una prueba. Seleccione Varias opciones de la lista desplegable Crear pregunta. Introduzca el texto de la pregunta. Asigne un valor de puntuacin. Haga clic en las casillas de verificacin Slo crdito adicional, de modo que las respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no aadirn ningn punto. Complete las opciones de numeracin, orientacin y crdito parcial, si es necesario. Seleccione el nmero de respuestas y complete las opciones de respuesta. Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.

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10. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la prueba.

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Preguntas de tipo Verdadero/Falso


Acerca de las preguntas de tipo Verdadero/Falso
Las preguntas del tipo verdadero/falso permiten al usuario elegir entre las opciones verdadero o falso. Las opciones de respuesta se limitan a las palabras Verdadero y Falso.

Crear una pregunta de tipo Verdadero/Falso


1. 2. 3. 4. 5. Abra el lienzo de la prueba de una prueba. Seleccione Verdadero/Falso de la lista desplegable Crear pregunta. Introduzca el texto de la pregunta. ste debe ser una afirmacin que los usuarios marcarn como Verdadero o Falso. Asigne un valor de puntuacin. Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no aadirn ningn punto. Seleccione la orientacin de respuesta y la respuesta correcta a la pregunta. Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

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Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la prueba.

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Preguntas de rellenar espacio en blanco


Acerca de las preguntas de rellenar espacio en blanco
Las preguntas del tipo rellenar espacio en blanco se evalan en base a una coincidencia de texto exacta. En consecuencia, es importante que las respuestas sean simples y contengan la menor cantidad posible de palabras. En las respuestas no se distingue entre maysculas y minsculas, pero se evalan en funcin de la ortografa. Tenga en cuenta las siguientes sugerencias al crear preguntas de rellenar espacio en blanco y sus respuestas: Proporcione respuestas que permitan errores de ortografa comunes. Proporcione respuestas que permitan abreviaturas o respuestas parciales. Cree la pregunta que indique a los alumnos la mejor forma de contestarla.

Formule la pregunta de forma que slo haya una respuesta posible. Intente limitar las respuestas a una palabra, para evitar respuestas no coincidentes debido a espacios adicionales o al orden de los trminos de la respuesta. Si la respuesta puede ser ms de una palabra, incluya todas las posibilidades como respuestas. Por ejemplo, si Benjamin Franklin es la respuesta, incluya Benjamin Franklin, Franklin, y Ben Franklin como respuestas correctas.

Nota: Utilice el tipo de pregunta de rellenar los espacios en blanco para crear
una pregunta con varias respuestas.

Crear una pregunta de rellenar espacios en blanco


1. 2. 3. 4. Abra el lienzo de la prueba de una prueba. Seleccione Rellenar espacios en blanco de la lista desplegable Crear pregunta. Introduzca el texto de la pregunta y asigne un valor de puntuacin. Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no aadirn ningn punto. Seleccione un nmero de respuestas de la lista desplegable. Introduzca una respuesta para cada campo de respuesta. Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

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Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la prueba.

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Preguntas de respuesta mltiple


Acerca de las preguntas de respuesta mltiple
Las preguntas de respuesta mltiple permiten a los usuarios elegir ms de una respuesta. El nmero de opciones de respuesta se limita a 20. Este tipo de pregunta se puede utilizar cuando existe ms de una respuesta correcta; los usuarios pueden seleccionar las respuestas incorrectas. Por ejemplo, en el campo de la medicina, este tipo de pregunta permite seleccionar sntomas asociados a un estado de salud.

Crear una pregunta de respuesta mltiple


1. 2. 3. 4. Abra el lienzo de la prueba de una prueba. Seleccione Respuesta mltiple de la lista desplegable Crear pregunta. Introduzca el texto de la pregunta y asigne un valor de puntuacin. Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no aadirn ningn punto. Seleccione opciones sobre el modo en que se mostrarn las respuestas: Numeracin de respuesta: permite determinar el modo en que se enumeran las respuestas Orientacin de respuesta: permite determinar si las respuestas aparecen en posicin vertical u horizontal Permitir crdito parcial: permite seleccionar si las respuestas parcialmente correctas reciben crdito. Los alumnos recibirn crditos parciales por cada respuesta correcta y se deducir una cantidad similar de crditos parciales por cada respuesta incorrecta. La cantidad de crditos parciales por cada respuesta se obtiene al dividir el nmero total de puntos de la pregunta por el nmero de respuestas. No se proporcionan puntos negativos, 0 ser la menor puntuacin que podr obtener una pregunta. Mostrar respuestas en orden aleatorio: permite mostrar las respuestas en orden aleatorio cuando los usuarios realizan la prueba de evaluacin

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Introduzca el nmero de respuestas y complete el cuadro de texto de cada respuesta. Para indicar las respuestas correctas, seleccione la casilla de verificacin a la izquierda de la pregunta. Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

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Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la prueba.

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Preguntas de correspondencia
Acerca de las preguntas de correspondencia
Las preguntas de correspondencia permiten a los alumnos hacer corresponder un elemento de una columna con uno de otra columna. Los profesores pueden incluir una cantidad diferente de preguntas y respuestas en una pregunta de correspondencia. Por ejemplo, la pregunta puede incluir una lista de animales y una lista de los alimentos que ingieren (herbvoros, carnvoros, omnvoros). Los usuarios deben unir cada animal con su tipo de alimentacin. Se conceder crdito parcial a los alumnos cuya respuesta a la pregunta de correspondencia sea parcialmente correcta. Por ejemplo, si la pregunta vale ocho puntos y el alumno responde correctamente a la mitad de las correspondencias, recibir cuatro puntos.

Crear una pregunta de correspondencia


1. 2. 3. 4. Abra el lienzo de la prueba de una prueba de evaluacin. Seleccione Correspondencia de la lista desplegable Crear pregunta. Introduzca el texto de la pregunta y asigne un valor de puntuacin. Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no aadirn ningn punto. Seleccione opciones de diseo de la pregunta y crdito parcial. Seleccione el nmero de preguntas e introduzca el texto de cada pregunta. El nmero de preguntas y respuestas puede no coincidir. Por ejemplo, es posible que el profesor incluya respuestas adicionales para aumentar la dificultad de la pregunta. Seleccione el nmero de respuestas e introduzca el texto de cada respuesta. Haga clic en Siguiente. Haga coincidir cada pregunta con la respuesta correcta.

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10. Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta. 11. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave. 12. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la prueba.

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Preguntas de ordenacin
Descripcin general
Para introducir la respuesta a las preguntas de ordenacin, los usuarios deben seleccionar el orden correcto de una serie de elementos. Por ejemplo, es posible que el profesor entregue a los usuarios una lista de eventos histricos y les pida que los ordenen cronolgicamente. Se conceder crdito parcial a los usuarios cuya respuesta a la pregunta de ordenacin sea parcialmente correcta. Por ejemplo, si la pregunta vale ocho puntos y el alumno ordena correctamente la mitad de los elementos, recibir cuatro puntos.

Crear una pregunta de ordenacin


1. 2. 3. 4. Abra el lienzo de la prueba de una prueba de evaluacin. Seleccione Ordenacin de la lista desplegable Crear pregunta. Introduzca el texto de la pregunta y asigne un valor de puntuacin. Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no aadirn ningn punto. Seleccione opciones de numeracin y crdito parcial. Seleccione el nmero de respuestas e introdzcalas en el orden correcto. Haga clic en Siguiente. Seleccione el orden en el que desea mostrar las respuestas. Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

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10. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave. 11. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la prueba.

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Preguntas de redaccin
Descripcin general
Las preguntas de redaccin requieren que el profesor presente a los alumnos una pregunta o afirmacin. Los alumnos tienen la posibilidad de introducir una respuesta en un campo de texto. Se pueden aadir respuestas de muestra para que los usuarios o calificadores las utilicen como referencia. Este tipo de pregunta se debe calificar en forma manual en la pgina Calificar evaluacin. Las preguntas de redaccin pueden utilizar la herramienta de notacin para matemtica y ciencias.

Nota: Tambin hay preguntas de respuesta breve disponibles; este tipo de


pregunta permite al profesor a limitar la longitud de la respuesta. Al igual que las preguntas de redaccin, las preguntas de respuesta breve se deben calificar manualmente. Otros tipos de preguntas que permiten al usuario introducir datos son Respuesta de archivo, Rellenar espacio en blanco y Rellenar espacios en blanco con varias opciones.

Crear una pregunta de redaccin


1. 2. 3. 4. Abra el lienzo de la prueba de una prueba de evaluacin. Seleccione Redaccin de la lista desplegable Crear pregunta. Introduzca el texto de la pregunta y asigne un valor de puntuacin. Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no aadirn ningn punto. Introduzca una respuesta de muestra que acompae a la pregunta que el usuario ve. Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

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Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la prueba.

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Preguntas de respuesta de frmula calculada


Acerca de las preguntas de respuesta de frmula calculada
Una pregunta de respuesta de frmula calculada contiene una frmula, cuyas variables se pueden establecer de modo que cambien para cada usuario. El intervalo de variables se crea mediante la especificacin de un valor mnimo y un valor mximo para cada variable. Los conjuntos de respuestas se generan aleatoriamente. La respuesta correcta puede ser un valor especfico o un intervalo de valores. Se podrn recibir crditos parciales por las respuestas comprendidas en un intervalo. Debido a que esta pregunta permite al profesor establecer un orden aleatorio para los valores de las variables de una ecuacin, puede resultar til al crear ejercicios de matemtica o al entregar una prueba cuando los alumnos estn sentados muy juntos. El proceso para aadir una pregunta de clculo a una prueba de evaluacin consta de tres pasos: Crear la pregunta y la frmula. Definir los valores de las variables. Confirmar las variables y las respuestas.

Crear la pregunta y la frmula


La pregunta es la informacin que se presenta a los alumnos. La frmula es la expresin matemtica utilizada para buscar la respuesta. Asegrese de incluir las variables entre corchetes. Siga los pasos siguientes para crear la pregunta y la frmula: 1. 2. 3. Abra el lienzo de la prueba de una prueba. Seleccione Frmula calculada en la lista desplegable Crear pregunta. Introduzca la informacin que se mostrar a los alumnos en el cuadro Texto de la pregunta. Escriba las variables entre corchetes, por ejemplo [x]. El valor de esta variable se incluir en funcin de la frmula. En el ejemplo [x] + [y] = z, [x] e [y] se sustituirn por valores cuando se muestren a los alumnos. Los alumnos debern definir z. Las variables deben estar compuestas de caracteres alfabticos, dgitos (0-9), puntos (.), caracteres de subrayado (_) y guiones (-). Cualquier otro uso del signo del corchete de apertura ("[") debe estar precedido por el smbolo de barra invertida ("\"). Los nombres de las variables deben ser nicos y no pueden volver a utilizarse. Defina la frmula utilizada para responder a la pregunta del cuadro Frmula. Por ejemplo, x + y. Las operaciones se seleccionan con los botones que aparecen en la parte superior del cuadro Frmula. Asigne un valor de puntuacin para las preguntas. Es posible que aparezcan varias otras opciones en funcin de la configuracin de creacin. Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no aadirn ningn punto. Establezca el intervalo de respuestas. De este modo se definirn las respuestas enviadas que se marcarn como correctas. Si es necesario introducir el valor exacto,

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escriba 0 y seleccione Numrico de la lista desplegable. Si la respuesta puede variar, escriba un valor y seleccione Numrico o Porcentaje. La opcin Numrico permite marcar como correctas todas las respuestas que se incluyan en un intervalo de ms o menos el intervalo de respuestas de la respuesta exacta. La opcin Porcentaje permite marcar como correctas todas las respuestas que se incluyan en un porcentaje de ms o menos el intervalo de respuestas de la respuesta exacta. 8. 9. Haga clic en la casilla de verificacin Permitir crdito parcial para permitir crdito parcial de respuestas excluidas del intervalo de respuestas. Introduzca un valor para el porcentaje de puntos de crdito parcial. Ahora, para establecer el intervalo de crdito parcial, introduzca un valor y seleccione Numrico o Porcentaje para el Rango de crdito parcial. Las respuestas que se incluyan en este intervalo recibirn una parte de los puntos totales posibles para la pregunta igual al porcentaje de puntos de crdito parcial.

10. Haga clic en la casilla de verificacin Unidades requeridas para solicitar que las respuestas correctas deben incluir la unidad de medida correcta, por ejemplo, segundos o gramos. 11. Introduzca la unidad de medida correcta y seleccione si la unidad de medida distingue entre maysculas y minsculas. Es posible que la respuesta reciba crdito parcial si la unidad de medida no es correcta. 12. Introduzca un porcentaje en Porcentaje de puntos de unidades. La unidad de medida contar para ese porcentaje de crdito total. 13. Cuando haya terminado con la pregunta, haga clic en Siguiente para continuar.

Definir las variables


La siguiente pgina del proceso de tres pasos permite definir las variables de la frmula. Siga estos pasos para definir las variables. 1. 2. 3. Establezca un valor mnimo y mximo para cada variable. Seleccione un espacio decimal para cada variable con la lista desplegable que aparece en la columna Espacios decimales. Seleccione los espacios decimales de la respuesta en la lista desplegable que aparece en Opciones del conjunto de respuesta. Los usuarios deben proporcionar la respuesta correcta a este espacio decimal. Introduzca el nmero de distintos Conjuntos de repuesta. Los conjuntos de respuesta se establecern en orden aleatorio, de modo que se presenten distintos conjuntos de variables a los alumnos. Haga clic en Calcular para restablecer las variables despus de realizar un cambio o haga clic en Atrs para volver a la pgina anterior.

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Confirmar las variables y las respuestas


El ltimo paso del proceso muestra los conjuntos de respuesta en una tabla. 1. 2. Realice cambios o elimine los conjuntos de repuestas no deseados y haga clic en Calcular. Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

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Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la prueba.

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Preguntas de respuesta numrica calculada


Acerca de las preguntas de respuesta numrica calculada
Estas preguntas recuerdan a las preguntas para rellenar espacios en blanco. El usuario introduce un nmero para completar una afirmacin. La respuesta correcta puede ser un nmero especfico o un intervalo de nmeros. Tenga en cuenta que la respuesta debe ser numrica, no alfanumrica. Por ejemplo, en una clase de geografa, el profesor puede preguntar por la poblacin estimada de una ciudad determinada.

Crear una pregunta de respuesta numrica calculada


Para crear una pregunta de respuesta numrica, siga los pasos que se indican a continuacin. 1. 2. 3. 4. 5. Abra el lienzo de la prueba de una prueba. Seleccione Numrica calculada en la lista desplegable Crear pregunta. Introduzca el texto de la pregunta. Asigne un valor de puntuacin. Complete las funciones avanzadas de la pregunta segn se indica en la configuracin de creacin de la prueba de evaluacin. Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no aadirn ningn punto. Introduzca la respuesta correcta. Este valor debe ser un nmero. Introduzca el intervalo de respuestas. Si los alumnos deben introducir la respuesta exacta para recibir crditos, introduzca 0. Cualquier valor que sea inferior a o superior a la respuesta correcta en menos del valor del intervalo de respuestas se marcar como correcta. Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.

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10. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la prueba.

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Preguntas de respuesta de archivo


Acerca de las preguntas de respuesta de archivo
Los usuarios cargan un archivo desde la unidad local o la recopilacin de contenido como respuesta a la pregunta. Este tipo de pregunta se califica manualmente. Este tipo de pregunta es una buena opcin si el profesor desea que los alumnos trabajen en una tarea antes de una prueba, que enviarn junto a sta, o si se prev que se tardar mucho tiempo en leer la respuesta a las preguntas. Al enviar la respuesta de este modo, el profesor puede leer y calificar la pregunta sin preocuparse de que se agote el tiempo del navegador.

Nota: Las preguntas de redaccin y respuesta breve tambin se pueden utilizar


cuando las preguntas requieran una respuesta ms breve del alumno. Estos tipos de pregunta tambin se deben calificar manualmente. Otros tipos de preguntas que permiten al usuario introducir datos son Respuesta de archivo, Rellenar espacio en blanco y Rellenar espacios en blanco con varias opciones.

Crear una pregunta de respuesta de archivo


Para crear una pregunta de respuesta de archivo, siga los pasos que se indican a continuacin. 1. 2. 3. 4. 5. Abra el lienzo de la prueba de una prueba. Seleccione Respuesta de archivo de la lista desplegable Crear pregunta. Introduzca el texto de la pregunta. Asigne un valor de puntuacin. Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no aadirn ningn punto. Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

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Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la prueba.

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Preguntas de zona activa


Acerca de las preguntas de zona activa
Para indicar la respuesta, los usuarios deben marcar un punto determinado de la imagen. Se utiliza un intervalo de coordinadas de pxeles para definir la respuesta correcta. La zona activa es un rea de una imagen que origina una respuesta correcta cuando se selecciona. A continuacin se muestran algunos ejemplos del uso de este tipo de pregunta: Anatoma - permite buscar diferentes partes del cuerpo Geografa - permite buscar reas en un mapa Idioma extranjero - permite seleccionar distintos artculos de ropa

Crear una pregunta de zona activa


Siga estos pasos para crear una pregunta de zona activa. 1. 2. 3. 4. 5. Abra el lienzo de la prueba de una prueba de evaluacin. Seleccione Zona activa del men desplegable Crear pregunta. Introduzca el texto de la pregunta. Asigne un valor de puntuacin. Complete las funciones avanzadas de la pregunta segn se indica en la configuracin de creacin de la prueba de evaluacin. Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no aadirn ningn punto. Haga clic en Examinar junto al campo Ajuntar archivo local bajo el encabezado Cargar imagen y seleccione el archivo de imagen. Asegrese de cargar la imagen en el campo correcto. Recuerde que la configuracin de creacin permite cargar un archivo como parte del texto de la pregunta. Haga clic en Siguiente. Aparecer la imagen cargada. Haga clic con el ratn y arrstrelo para crear un rectngulo sobre la respuesta correcta. Cuando los alumnos seleccionen un punto del rectngulo recibirn crdito por la respuesta correcta. El rea de la zona activa se define en pxeles. Haga clic en Borrar para eliminar la zona activa y seleccionar una nueva zona activa. Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

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Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la prueba.

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Preguntas de rellenar los espacios en blanco con varias opciones


Acerca de las preguntas de rellenar los espacios en blanco con varias opciones
Este tipo de preguntas son preguntas para rellenar espacios en blanco con varias respuestas que se pueden insertar en una oracin o prrafo. Se definen distintos conjuntos de respuestas para cada espacio en blanco. Este tipo de pregunta se puede utilizar cuando hay varias variables, como "De qu color es la bandera italiana?" Este tipo de preguntas tambin resulta til en las clases de idioma extranjero. En este caso, se pueden dejar en blanco en una frase el identificador y adjetivo, para no revelar el gnero de un objeto.

Crear preguntas de rellenar los espacios en blanco con varias opciones


Siga estos pasos para crear preguntas de rellenar los espacios en blanco con varias opciones. 1. 2. 3. Abra el lienzo de la prueba de una prueba. Seleccione Rellenar los espacios en blanco con varias opciones de la lista Crear pregunta. Introduzca el texto de la pregunta. Introduzca todos los espacios en blanco como una variable, entre corchetes. Por ejemplo, William [espacio en blanco_1] escribi Romeo y [espacio en blanco_2]. Las variables deben estar compuestas de caracteres alfabticos, dgitos (0-9), puntos (.), caracteres de subrayado (_) y guiones (-). Cualquier otro uso del signo del corchete de apertura ("[") debe estar precedido por el smbolo de barra invertida ("\"). Los nombres de las variables deben ser nicos y no pueden volver a utilizarse. Asigne un valor de puntuacin. Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no aadirn ningn punto. Haga clic en Siguiente. Aparecer una lista de las variables que se encuentran en la pregunta. Introduzca una o varias respuestas correctas para cada variable. Haga clic en Siguiente. Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

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Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la prueba.

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Preguntas de oracin confusa


Acerca de las preguntas de oracin confusa
Se muestra una oracin a los usuarios en la que algunas partes de la oracin son variables. El usuario selecciona la respuesta correcta para cada variable de una lista desplegable para componer la oracin. Slo se utiliza un conjunto de respuestas para todas las listas desplegables. Este tipo de pregunta puede resultar til cuando se imparten conocimientos sobre el orden gramatical correcto de una oracin, como la ubicacin de los sustantivos, verbos o adjetivos.

Crear una pregunta de oracin confusa


Para crear una pregunta de oracin confusa, siga los pasos que se indican a continuacin: 1. 2. 3. Abra el lienzo de la prueba de una prueba. Seleccione Oracin confusa de la lista desplegable Crear pregunta. Introduzca el texto de la pregunta. Introduzca todos los espacios en blanco como una variable, entre corchetes. Las variables deben estar compuestas de caracteres alfabticos, dgitos (0-9), puntos (.), caracteres de subrayado (_) y guiones (-). Cualquier otro uso del signo del corchete de apertura ("[") debe estar precedido por el smbolo de barra invertida ("\"). Los nombres de las variables deben ser nicos y no pueden volver a utilizarse. Asigne un valor de puntuacin. Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no aadirn ningn punto. Haga clic en la casilla de verificacin Permitir crdito parcial para permitir crdito parcial. Seleccione el nmero de respuestas e introduzca un valor para cada una. Estos valores aparecern en una lista desplegable para cada variable cuando los usuarios vean la pregunta. Introduzca las respuestas en el orden en el que se deben mostrar a los alumnos en la lista desplegable. Haga clic en Siguiente. La pregunta aparecer con las listas desplegables de las variables. Seleccione las respuestas correctas.

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Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la prueba.

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Preguntas de escala de opinin/Likert


Acerca de las preguntas de escala de opinin/Likert
Un tipo de pregunta basado en una escala de clasificacin diseada para medir actitudes o reacciones. Este tipo de pregunta se utiliza habitualmente en sondeos para obtener una escala de opinin comparable. Los usuarios indican la respuesta de varias opciones que representa su actitud o reaccin. Cuando el profesor crea una pregunta de escala de opinin, se rellenan previamente seis campos de respuesta con las siguientes respuestas: Totalmente de acuerdo De acuerdo Ni de acuerdo ni en desacuerdo En desacuerdo Totalmente en desacuerdo No aplicable

Crear una pregunta de escala de opinin/Likert


Para crear una pregunta de escala de opinin/Likert, siga los pasos que se indican a continuacin: 1. 2. 3. 4. 5. Abra el lienzo de la prueba de una prueba de evaluacin. Seleccione Escala de opinin/Likert de la lista desplegable de preguntas. Haga clic en Ir. Introduzca el texto de la pregunta. Asigne un valor de puntuacin. Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no aadirn ningn punto. Para determinar el modo en que se muestran las respuestas, seleccione Numeracin de respuesta y Orientacin de respuesta. Seleccione Permitir crdito parcial y las opciones aparecern bajo cada respuesta para asignar un porcentaje de puntos posibles. Los campos de respuesta se rellenan previamente con valores en una escala Likert. Seleccione una respuesta correcta y cambie los valores de respuesta. Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

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Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la prueba.

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Preguntas de respuesta breve


Preguntas de respuesta breve
Las preguntas de respuesta breve son similares a las preguntas de redaccin. La longitud de la respuesta se puede limitar a un nmero especfico de filas en el cuadro de texto. Las preguntas de redaccin y de respuesta breve se deben calificar manualmente. El nmero de filas sirve de gua al introducir una respuesta, no impone un lmite absoluto en la longitud de la respuesta.

Crear una pregunta de respuesta breve


Para crear una pregunta de respuesta breve , siga los pasos que se indican a continuacin. 1. 2. 3. 4. 5. Abra el lienzo de la prueba de una prueba. Seleccione Respuesta breve de la lista desplegable Crear pregunta. Introduzca el texto de la pregunta. Asigne un valor de puntuacin. Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no aadirn ningn punto. Seleccione un nmero de filas para la respuesta. Introduzca un ejemplo de respuesta correcta para ayudar a los calificadores. Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave.

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Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la prueba.

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Preguntas de dos opciones excluyentes


Acerca de las preguntas de dos opciones excluyentes
Los usuarios ven una afirmacin y se les pide que respondan con una seleccin predefinida de dos opciones de respuesta, como por ejemplo: S/No De acuerdo/En desacuerdo

Correcto/Incorrecto Este tipo de pregunta es muy til en sondeos para evaluar la opinin de los usuarios. Es una ligera variacin del tipo de pregunta de verdadero/falso, excepto en que permite utilizar respuestas ms descriptivas y significativas.

Crear una pregunta de dos opciones excluyentes


Para crear una pregunta de dos opciones excluyentes, siga los pasos que se indican a continuacin. 1. 2. 3. 4. 5. Abra el lienzo de la prueba de una prueba. Seleccione Dos opciones excluyentes de la lista desplegable Crear pregunta. Introduzca el texto de la pregunta. Asigne un valor de puntuacin. Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no aadirn ningn punto. Seleccione la Orientacin de respuesta. Seleccione un valor positivo y un valor negativo de la lista desplegable Etiqueta. Haga clic en Respuesta correcta. Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

6. 7. 8. 9.

10. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave. 11. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la prueba.

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Preguntas de copa de pruebas


Acerca de las preguntas de copa de pruebas
Las preguntas de copa de pruebas son una manera de aadir diversin y creatividad a las pruebas como autoevaluaciones o concursos de clase. Se muestra la respuesta al usuario y ste introduce la pregunta correcta en un cuadro de texto como respuesta. Una respuesta debe incluir el enunciado de la pregunta y una frase, como quin, qu o dnde para que se pueda marcar como correcta. Por ejemplo, la pregunta puede ser "La persona que invent la desgranadora de algodn", cuya respuesta es "Quin es Eli Whitney?" Se puede conceder crdito parcial si el enunciado de la pregunta no se incluye en la respuesta.

Crear una pregunta de copa de pruebas


Para crear una pregunta de copa de pruebas, siga los pasos que se indican a continuacin. 1. 2. 3. 4. 5. Abra el lienzo de la prueba de una prueba. Seleccione Copa de pruebas de la lista desplegable Crear pregunta. Introduzca el texto de la pregunta. Asigne un valor de puntuacin. Haga clic en las casillas de verificacin Crdito adicional slo, de modo que las respuestas correctas proporcionen puntos adicionales. Las respuestas incorrectas no aadirn ningn punto. Haga clic en Permitir crdito parcial e introduzca el porcentaje de crdito. Se trata de la cantidad de crdito que se asignar a las respuestas que incluyan la frase correcta pero no incluyan el interrogativo correcto. Seleccione el nmero de interrogativos. Introduzca todos los interrogativos aceptables en los campos que se muestran a continuacin. Una de estas palabras debe aparecer en la respuesta para que el alumno reciba crdito completo. Seleccione el nmero de frases de respuesta. Introduzca todas las frases aceptables en los campos que se muestran a continuacin. Una de estas frases debe aparecer en la respuesta para que el alumno reciba crditos. Introduzca los comentarios que aparecern ante una respuesta correcta y ante una respuesta incorrecta. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta.

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10. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave. 11. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba de evaluacin.

Nota: Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y


Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la prueba.

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Aadir/editar bloque aleatorio


Descripcin general
Los bloques aleatorios permiten al profesor utilizar una seleccin aleatoria de preguntas de un conjunto. Tenga en cuenta que no es posible aadir un bloque aleatorio de preguntas desde otra prueba o sondeo.

Nota: No es posible incluir bloques aleatorios en un sondeo o un conjunto.

Buscar esta pgina


1. 2. 3. 4. 5. Seleccione Crear bloque aleatorio de la lista desplegable Reutilizar pregunta. Seleccione el conjunto que desee buscar. Elija los tipos de pregunta que desee importar. Determine los puntos por pregunta. Haga clic en Importar.

Campos
En la siguiente tabla se muestra informacin detallada sobre los campos de esta pgina: Campo Buscar Buscar entre los conjuntos que figuran a continuacin: Elegir tipos de pregunta a importar Permite seleccionar un conjunto del cual extraer el grupo de preguntas. Descripcin

Permite seleccionar las casillas de verificacin prximas a los tipos de preguntas a incluir en el bloque aleatorio. Si la opcin Todos est seleccionada, no es posible seleccionar otras opciones. Si la opcin Todos no est seleccionada, es posible elegir una o ms opciones. Permite introducir la cantidad de preguntas a incluir en el bloque aleatorio. Permite introducir el nmero de puntos que valdr cada pregunta en el bloque aleatorio.

Nmero de preguntas a importar Puntos por pregunta

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Cargar preguntas
Descripcin general
Los profesores pueden importar archivos que contienen preguntas a una prueba. Las preguntas del archivo cargado deben coincidir con la estructura de archivo que se explica a continuacin. El archivo puede incluir los siguientes tipos de preguntas: redaccin, ordenacin, correspondencia, rellenar espacio en blanco, varias opciones, respuesta mltiple y verdadero/falso.

Nota: Los archivos con preguntas se pueden importar en conjuntos y sondeos. Al cargarse en un sondeo, se ignora la actividad de respuesta correcta/incorrecta, pero el archivo debe tener el formato descrito para pruebas y conjuntos.

Tenga en cuenta que esta funcin no est disponible en Blackboard Learn - Course Delivery Basic Edition. Es importante tener en cuenta la siguiente informacin al importar preguntas de pruebas de evaluaciones: Una vez cargadas, las preguntas se pueden administrar como cualquier otra pregunta creada dentro de la prueba de evaluacin. Si hay un error en una pregunta dentro de un archivo, slo la pregunta con el error no se cargar correctamente. Las preguntas sin errores se cargarn correctamente. El sistema no controla si existen preguntas duplicadas. La administracin de este aspecto de las preguntas de la prueba de evaluacin depende del profesor.

Buscar esta pgina


Haga clic en Cargar preguntas en la pgina Lienzo de la prueba.

Funcin
Haga clic en Examinar y buscar el archivo que desea cargar en la evaluacin. Todas las preguntas de ese archivo se aadirn a la evaluacin.

Valor de puntuacin
Al importar preguntas, se les asigna automticamente el valor de puntuacin predeterminado establecido en la configuracin de creacin. Si no se ha seleccionado un valor predeterminado en la pgina Configuracin de creacin, las preguntas tendrn automticamente un valor de puntuacin de "0" y los profesores debern introducir un valor de puntuacin para cada pregunta.

Estructura del archivo


Las preguntas del archivo deben tener una estructura especfica para ser cargadas en forma correcta a una evaluacin. Cada campo del archivo est separado por un tabulador. Cada fila es una pregunta por separado.

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T ipo de pre gu nta Varias opciones

Estructura VO TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta TAB correcta o incorrecta) El texto entre parntesis () se puede repetir en cada una de las respuestas que forman parte de la pregunta de varias opciones. El nmero mximo de respuestas es 20. RM TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta TAB correcta o incorrecta) El texto entre parntesis () se puede repetir en cada una de las respuestas que forman parte de la pregunta de respuesta mltiple. El nmero mximo de respuestas es 20. VF TAB texto de la pregunta TAB verdadero o falso RED TAB texto de la pregunta TAB [ejemplo] El texto entre [] es opcional. El profesor puede elegir aadir una pregunta de redaccin de muestra o dejar ese espacio en blanco. ORD TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta) El texto entre () se puede repetir en cada una de las respuestas que forman parte de la pregunta de ordenacin. El nmero mximo de respuestas es 20. El orden introducido en el archivo es el orden correcto. El sistema ordenar las respuestas de forma aleatoria. CORR TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta TAB texto de correspondencia) El texto entre () se puede repetir en cada una de las respuestas que forman parte de la pregunta de correspondencia. El nmero mximo de respuestas es 20. El sistema ordenar las respuestas y las preguntas correspondientes de forma aleatoria. Al cargar una pregunta de correspondencia, debe haber una relacin de uno a uno entre las preguntas y las respuestas. De lo contrario, es posible que las respuestas correctas se marquen como incorrectas si ms de una respuesta tiene el mismo valor. REB TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta) El texto entre () se puede repetir en cada una de las respuestas que forman parte de la pregunta de rellenar espacio en blanco. El nmero mximo de respuestas es 20. 'ARC' TAB pregunta 'NUM' TAB pregunta TAB respuesta TAB [opcional] tolerancia 'RB' TAB pregunta TAB muestra_respuesta OP TAB pregunta REB_MS TAB pregunta TAB variable1 TAB respuesta1 TAB respuesta2 TAB variable2 TAB respuesta3 El formato consiste en una lista de respuestas de varias variables en la que cada respuesta de varias variables est formada por el nombre de variable y una lista de respuestas correctas para esa

Respuesta mltiple

Verdadero/Falso Redaccin

Ordenacin

Correspondencia

Rellenar espacio en blanco

Respuesta de archivo Respuesta numrica Respuesta breve Escala de opinin/Likert: Pregunta de rellenar espacio en blanco con varias opciones

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T ipo de pre gu nta

Estructura variable. Las respuestas de varias variables estn delimitadas por un campo vaco.

Oracin confusa

ORACIN_CONFUSA TAB pregunta TAB opcin1 TAB variable1 TAB opcin2 TAB TAB opcin3 TAB variable2 El formato consiste en una lista de respuestas de varias opciones, cada una de las cuales se compone de la opcin seguida de una lista de variables para las que esa opcin constituye la respuesta correcta. Un campo vaco indica el final de una respuesta de varias opciones. Si aparece un campo vaco justo despus de una opcin, significa que esa opcin no es la respuesta correcta para ninguna variable. COPA_PRUEBAS TAB pregunta TAB pregunta_palabra1 TAB pregunta_palabra2 TAB frase1 TAB frase2 El formato consiste en una lista de enunciados de preguntas vlidos seguidos por un campo vaco y una lista de frases de respuesta vlidas.

Copa de pruebas

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Buscar conjuntos y pruebas de evaluacin


Descripcin general
Esta seccin explica cmo seleccionar preguntas especficas en los conjuntos y otras evaluaciones. Los profesores pueden elegir preguntas segn categoras, palabras clave y tipo de pregunta.

Buscar esta pgina


Seleccione Buscar en conjunto o prueba de la lista desplegable Reutilizar pregunta de la pgina Lienzo de prueba.

Campo
En la siguiente tabla se muestra informacin detallada sobre los campos de esta pgina: Campo Buscar entre los conjuntos y las evaluaciones que figuran a continuacin: Tipos de pregunta Categoras relacionadas Palabras clave Descripcin Permite seleccionar una prueba o un conjunto de preguntas en los cuales seleccionar las preguntas.

Permite seleccionar la opcin Todos para elegir preguntas de todo tipo, o seleccionar uno o ms tipos de pregunta. Permite seleccionar una categora en la cual elegir una pregunta. Esa opcin se encuentra en la ficha Avanzadas. Permite introducir palabras clave para las preguntas. Si introduce ms de una palabra clave, inserte una coma entre las palabras. Si introduce ms de una palabra clave, se recuperarn slo las preguntas que tengan todas las palabras clave. Esa opcin se encuentra en la ficha Avanzadas.

Puntos
Despus de importar preguntas de un conjunto a una prueba, es necesario asignarles un valor de puntuacin. Si se ha establecido un valor de puntuacin predeterminado en la pgina Configuracin de creacin de prueba, las preguntas importadas recibirn el valor predeterminado en forma automtica.

Seleccionar preguntas
Seleccione una o ms pregunta para incluir en la prueba. Haga clic en la opcin Vista preliminar para ver las preguntas tal como aparecern en la prueba.

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Los profesores pueden seleccionar 20 preguntas por vez desde un conjunto u otra evaluacin, para aadir a una prueba. Al realizar la bsqueda, aparecern 20 preguntas en una pgina; si se encuentran ms de 20 preguntas, se pueden visualizar varias pginas. Los profesores pueden seleccionar y enviar las preguntas de una sola pgina por vez. Por ejemplo, si la bsqueda devuelve tres pginas de preguntas, el profesor deber seleccionar las preguntas a aadir de la primera pgina y hacer clic en Enviar, despus pasar a la segunda pgina de la bsqueda, seleccionar las preguntas de esa pgina y seleccionar Enviar, y as sucesivamente hasta finalizar.

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Administrador de sondeos
Descripcin general
Los sondeos son una herramienta de evaluacin que los profesores pueden utilizar para efectuar encuestas, evaluaciones y exmenes aleatorios de conocimientos. El Administrador de sondeos se utiliza para crear, aadir, editar, eliminar y obtener una vista preliminar de sondeos.

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1. 2. Haga clic en Pruebas, sondeos y conjuntos en las herramientas del curso. Haga clic en Sondeos.

Funciones
El Administrador de sondeos funciona de la misma forma que la pgina Pruebas y ofrece en su mayora las mismas opciones de creacin y administracin de sondeos, preguntas de sondeo y parmetros de configuracin. Los sondeos se diferencian de las pruebas en los siguientes aspectos: No es posible asignar puntos a las preguntas de los sondeos. Los sondeos no pueden incluir bloques aleatorios de preguntas. El profesor no puede hacer comentarios a los alumnos. Los sondeos no se pueden calificar. Las preguntas de los sondeos no se pueden clasificar. Es posible importar preguntas a un sondeo. Las preguntas que se importan a un sondeo pueden no incluir respuestas correctas e incorrectas.

Configuracin de creacin de sondeos


La funcin Configuracin de creacin de sondeos funciona de la misma forma que la configuracin de creacin de pruebas. La nica diferencia es que no hay opciones en los campos Aadir categoras a preguntas y Especificar valores de puntuacin predeterminados para las preguntas.

Resultados de sondeo
Los profesores pueden ver los resultados de los sondeos en la pgina Estadsticas de la evaluacin. Esa pgina mostrar cmo los alumnos han contestado a las preguntas del sondeo, por porcentaje.

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Administrador de conjuntos
Descripcin general
El Administrador de conjuntos permite a los profesores almacenar preguntas para utilizar en varias oportunidades. Los profesores pueden crear preguntas nuevas para incluir en los conjuntos y aadir preguntas creadas en otras pruebas o conjuntos. El administrador de conjuntos permite importar conjuntos de otros cursos. Salvo cambios de textos menores, como correcciones de errores tipogrficos, no se deben editar conjuntos si los alumnos ya han empezado a realizar una prueba de evaluacin que toma preguntas de ese conjunto.

Nota: Al crear conjuntos de preguntas para sondeos, los profesores deben


aadir las respuestas correctas, como si estuvieran creando preguntas para una prueba. Esas respuestas se ignorarn cuando esa pregunta se copie a un sondeo.

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1. 2. Haga clic en Pruebas, sondeos y conjuntos en las herramientas del curso. Haga clic en Conjuntos.

Funciones
El Administrador de conjuntos funciona de la misma forma que la pgina Pruebas y ofrece las mismas opciones para crear y administrar conjuntos. La diferencia entre conjuntos y pruebas es que las pruebas se pueden aadir a reas del curso para que los usuarios las visualicen y las completen. Los conjuntos contienen preguntas que se pueden incluir en una prueba. Las preguntas de conjunto no se pueden presentar a los alumnos salvo que se hayan incluido en una prueba. Los conjuntos se diferencian adems de las pruebas en los siguientes aspectos: No es posible aadir bloques aleatorios a conjuntos. Las preguntas de conjunto no estn asociadas a valores de puntuacin. Cuando una pregunta de conjunto se aade a una prueba, el profesor puede asignarle un valor de puntuacin. Es posible importar un archivo de preguntas de conjunto desde la pgina Administrador de conjuntos seleccionando la opcin Importar. Es posible exportar un archivo de preguntas de conjunto desde la pgina Administrador de conjuntos seleccionando la opcin Exportar. El conjunto exportado se empaquetar en un archivo .zip. Una vez exportado un conjunto, no es posible aadirle preguntas.

Configuracin de creacin de conjuntos


La funcin Configuracin de creacin de conjuntos funciona de la misma forma que la configuracin de creacin de pruebas. La nica diferencia es que la opcin Especificar valores de puntuacin predeterminados para las preguntas no est disponible. Las preguntas de conjuntos no se asocian a un valor de puntuacin hasta que se aaden a una prueba.

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Advertencia
Al seleccionar preguntas de un conjunto para aadir a una prueba, se crean enlaces entre la prueba y el conjunto para esas preguntas. Los profesores no deben efectuar cambios a las preguntas de conjunto distribuidas en una prueba despus de que los alumnos han comenzado a realizar la prueba. Si la opcin Editar est seleccionada en el Administrador de conjuntos, aparecer una advertencia si un alumno est en proceso de realizar la prueba o si ya la ha realizado. Ciertas reas de las preguntas no estarn disponibles para su modificacin si los alumnos ya han realizado la prueba. Si el profesor edita un conjunto despus de que un alumno ha enviado una prueba, el alumno ver la pregunta nueva modificada cuando visualice sus calificaciones y comentarios. No podr ver la pregunta original.

Exportar conjunto
Para exportar un conjunto de preguntas, seleccione Exportar en la pgina del administrador de conjuntos. El conjunto exportado se empaquetar en un archivo .zip. Una vez exportado un conjunto, no es posible aadirle preguntas. Los profesores pueden decidir si desean exportar un conjunto de preguntar a su equipo local o a Blackboard Learn - Content Management (si est disponible). Si Blackboard Learn - Content Management no est disponible, al seleccionar la opcin para exportar un conjunto, se preguntar al profesor si desea almacenar el conjunto en su equipo local. Si los profesores seleccionan exportar el conjunto a Blackboard Learn - Content Management, debern escribir una ruta vlida o seleccionar Examinar para introducir un destino. Si se selecciona Exportar, Blackboard Learn - Content Management se abrir en una ventana nueva. Los profesores pueden seleccionar cualquier carpeta sobre la que dispongan de un permiso de escritura. No es posible exportar un conjunto a un archivo existente; por ello, slo se pueden seleccionar las carpetas de Blackboard Learn - Content Management. Si un profesor introduce manualmente una ruta de Blackboard Learn - Content Management sin disponer de un permiso de escritura sobre esa ruta, aparecer un mensaje de error. Adems, si al exportar un conjunto se sobrepasa el espacio de la ruta de destino, aparecer un mensaje de error y no se realizar la exportacin.

Nota: Las rutas de destino de Blackboard Learn - Content Management, que se


introduzcan manualmente distinguen entre maysculas y minsculas.

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Importacin de conjuntos
Descripcin general
Los profesores pueden importar un conjunto de preguntas para utilizar en pruebas. Los conjuntos se exportan desde Blackboard Learn - Course Delivery y se importan como paquetes .ZIP.

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1. 2. 3. Haga clic en Pruebas, sondeos y conjuntos en las herramientas del curso. Haga clic en Conjuntos. Haga clic en Importar conjunto.

Campo
Los profesores pueden importar un conjunto desde el equipo local o Blackboard Learn - Content Management, si est disponible. Los profesores pueden introducir manualmente una ruta en el campo Adjuntar archivo local o Copiar archivo de Content System. De forma alternativa, los profesores pueden hacer clic en el botn Examinar para buscar archivo local junto a un campo para seleccionar la ubicacin adecuada del archivo de paquete. Si el profesor introduce la ruta local y una ruta de Blackboard Learn - Content Management, aparecer un mensaje de error. Si el profesor selecciona Examinar junto a Copiar archivo de Content System, Blackboard Learn Content Management se abrir en una ventana nueva. Seleccione el archivo de paquete adecuado y haga clic en Enviar. Las carpetas no se pueden seleccionar y slo aparecern archivos sobre los que el profesor tenga permiso de lectura.

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Informes de seguimiento
Descripcin general
El profesor puede utilizar el rea Informes de seguimiento para generar informes sobre la utilizacin y la actividad del curso. El profesor puede ver la utilizacin de un alumno especfico, para determinar si est utilizando el curso en forma activa. El informe aparece como un diagrama grfico. Al ver informes que incluyen estadsticas de visitas o accesos, tenga en cuenta que se contabiliza una visita cada vez que se enva una solicitud a Blackboard Learn - Course Delivery. Por ejemplo, al realizar el seguimiento de la utilizacin del rea Comunicacin: un alumno accede al rea Comunicacin (1 visita), hace clic en Tableros de discusin (2 visitas), hace clic en un foro (3 visitas) y hace clic en un mensaje para leerlo (4 visitas).

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1. 2. 3. Seleccione un curso que est impartiendo. Haga clic en Evaluacin. Haga clic en Informes de seguimiento.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Informes de seguimiento. Campo Descripcin

Seleccionar informe Tipo de informe Permite seleccionar uno de los siguientes informes: Resumen general de uso Accesos por rea de curso Accesos por grupos Accesos por foro

Opciones de filtro Perodo Permite hacer clic en la opcin Fecha de inicio y seleccionar una fecha para comenzar el informe. Permite seleccionar la opcin Fecha de finalizacin y elegir una fecha para finalizar el informe. Si no se selecciona una fecha de finalizacin, el informe comenzar en la fecha de inicio y finalizar en la fecha actual. Permite seleccionar Todos los usuarios para ver un informe que contenga informacin sobre todos los usuarios que han tenido acceso al curso. Permite seleccionar Usuarios seleccionados para ver un informe sobre usuarios especficos. Si selecciona esta opcin, elija en la casilla que se encuentra a continuacin a los usuarios que incluir en el informe. Para seleccionar ms de un usuario mantenga pulsadas las teclas Mays o Control.

Usuarios

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Centro de calificaciones
Descripcin general
El centro de calificaciones ofrece una extraordinaria flexibilidad para cubrir las necesidades de usuarios bsicos y avanzados, las necesidades institucionales y la diversidad del alumnado. Los profesores pueden realizar la mayora de las actividades del centro de calificaciones con facilidad y eficiencia, a partir de una vista central. El centro de calificaciones incluye funciones para comunicar y compartir datos de pruebas de evaluacin directamente con alumnos, padres y administradores institucionales. Una funcin de informes puede ayudar a los profesores y dems participantes clave a entender el progreso de los alumnos y a tomar decisiones informadas para mejorar el rendimiento. La organizacin de esta seccin se estructura segn el ciclo de vida de evaluacin de un curso: comienza con la exploracin de las funciones del centro de calificaciones, contina con la planificacin de las pruebas de evaluacin y el uso del centro de calificaciones y finaliza con una explicacin sobre la forma de guardar y reutilizar el libro de calificaciones. Es posible que los usuarios que conocen las herramientas de Blackboard Academic Suite y las antiguas convenciones del centro de calificaciones prefieran examinar el men de navegacin y pasar directamente a las secciones de configuracin y uso del centro de calificaciones. Los usuarios que trabajen por primera vez con Blackboard posiblemente prefieran leer la seccin sobre la planificacin de las pruebas de evaluacin antes de aprender a configurar y usar el centro de calificaciones.

En esta seccin
Esta seccin incluye los siguientes captulos:

Captulo Navegacin y funciones del centro de calificaciones Configuracin del centro de calificaciones y planificacin de pruebas de evaluacin Uso del centro de calificaciones

Descripcin Pone de relieve las principales funciones del centro de calificaciones y la forma en que el centro de calificaciones interacta con otros sistemas de Academic Suite. Describe los esquemas de calificacin, las categoras, los perodos de calificacin y cmo usar y guardar vistas inteligentes, vistas personalizadas de datos del centro de calificaciones. Describe cmo introducir calificaciones, ver detalles de calificaciones, cambiar calificaciones y anular calificaciones. Describe tambin cmo aadir y eliminar alumnos, comunicar calificaciones a alumnos, autogenerar columnas, generar columnas manualmente e importar elementos externos. Describe cmo descargar datos del centro de calificaciones, guardar parmetros de configuracin y copiar y archivar cursos con informacin del centro de calificaciones.

Cmo guardar y reutilizar el centro de calificaciones

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Navegacin y funciones del centro de calificaciones


Descripcin general
El centro de calificaciones de Academic Suite es ms que tan slo un modo de registrar calificaciones de los alumnos, es una herramienta dinmica e interactiva. El centro de calificaciones puede registrar datos, controlar el progreso del alumno, comunicar informacin a alumnos, padres, administradores y a otros participantes. Asimismo, es una herramienta valiosa como ayuda para tomar decisiones informadas con el fin de llevar a cabo acciones que fomenten el progreso del alumno y el progreso institucional. Este captulo del manual del profesor resume cmo interacta el centro de calificaciones con otros sistemas de Academic Suite, incluidos observadores y correo electrnico. Se ofrece una descripcin general de las principales funciones del centro de calificaciones con enlaces a informacin ms detallada as como la forma de personalizar el centro de calificaciones para que muestre datos en diversas vistas.

En este captulo
Este captulo incluye los temas:

T e ma Funciones del centro de calificaciones Exploracin del centro de calificaciones Personalizacin del centro de calificaciones Creacin de vistas inteligentes

D e sc r ipc i n Describe la interaccin del centro de calificaciones con otras funciones de Academic Suite y proporciona una descripcin general del funcionamiento del centro de calificaciones. Cmo desplazarse por el centro de calificaciones, incluidos el desplazamiento mediante pulsaciones, los iconos y la visualizacin de detalles del elemento. Describe como organizar y personalizar el centro de calificaciones mediante filtrado, ordenacin, congelacin de paneles y ocultacin y muestra de datos. Describe cmo crear y guardar vistas inteligentes, que son vistas personalizadas de datos del centro de calificaciones relacionados con actividades de calificacin en curso.

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Funciones del centro de calificaciones


Descripcin general
El centro de calificaciones es un repositorio central de datos de pruebas de evaluacin, informacin sobre alumnos y notas de profesores. Tambin es una herramienta de elaboracin de informes y comunicaciones interactiva que puede ayudar a alumnos, profesores, administradores y otros participantes a entender el progreso del alumno y a tomar decisiones fundadas sobre cmo mejorar el rendimiento educativo.

Interaccin con otros sistemas


El centro de calificaciones interacta con muchos sistemas de Blackboard Academic Suite. Es necesario entender cmo y dnde se producen estas interacciones para poder disponer de una visin global del centro de calificaciones y obtener informacin que permita que los usuarios saquen el mximo partido de las funciones y caractersticas de esta herramienta. En la siguiente tabla se explica el funcionamiento del centro de calificaciones y su interaccin con otras funciones y sistemas de Academic Suite: rea Contenido del curso I n t er ac c in Las actividades, las pruebas de evaluacin y los elementos del tablero de discusin marcados para una calificacin generan automticamente columnas en el centro de calificaciones. A los elementos con fecha de vencimiento se les puede asignar un perodo de calificacin automticamente basado en esa fecha. Si desea obtener ms informacin sobre cmo aadir elementos calificados al centro de calificaciones automticamente, consulte Adicin de columnas al centro de calificaciones. Si desea obtener ms informacin sobre perodos de calificacin, consulte Creacin de perodos de calificacin. El sistema de advertencia previa es una funcin de comunicacin basada en reglas que enva mensajes de correo electrnico a alumnos y sus observadores cuando los criterios de la regla se cumplen. Por ejemplo, se puede configurar una regla para que enve un mensaje de correo electrnico a aquellos alumnos que obtengan una puntuacin inferior a 60 en un examen. La puntuacin introducida en el centro de calificaciones, tanto si la ha introducido de forma manual o automtica, originar el envo del mensaje. Un observador puede iniciar sesin y acceder a las calificaciones de sus alumnos observados tal como estn registradas y publicadas en el centro de calificaciones. Puede activar esta opcin en la configuracin del curso. Si los profesores publican calificaciones para que los alumnos las vean, stos podrn acceder al centro de calificaciones mediante la herramienta de visualizacin de calificaciones de la ficha Mi institucin. Aparecer una lista de los cursos en los que los alumnos estn inscritos. Si los alumnos hacen clic en el nombre del curso, accedern a la pgina Ver calificaciones del centro de calificaciones. Si los profesores publican calificaciones para que los alumnos las consulten, stos podrn hacer clic en la herramienta Mis

Sistema de advertencia previa

Observadores

Herramienta para ver calificaciones

Herramienta del curso Mis

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calificaciones Mdulo de informe de calificaciones

calificaciones de su curso para acceder a la pgina Ver calificaciones del centro de calificaciones. Si el administrador del sistema ha establecido como disponible el mdulo de informe de calificaciones, los alumnos podrn aadirlo a su ficha Mi institucin. El mdulo mostrar la calificacin que los profesores han asignado a cada curso. Esto se denomina calificacin externa en el centro de calificaciones. Un enlace llevar a los alumnos a la pgina Ver calificaciones del centro de calificaciones. Los profesores y asistentes pueden acceder al centro de calificaciones a travs del panel de rendimiento donde podrn ver y editar las calificaciones. Se pueden enviar mensajes de correo electrnico a los alumnos seleccionados, a todos los alumnos, a los observadores seleccionados o a todos los observadores directamente desde el centro de calificaciones. Si hace clic en el enlace Correo electrnico, acceder a la pgina Enviar correo electrnico. Si desea obtener ms informacin sobre cmo enviar un correo electrnico desde el centro de calificaciones, consulte Envo de correos electrnicos desde el centro de calificaciones. La importacin de datos al centro de calificaciones y la exportacin de datos desde el mismo, se realiza mediante cargas y descargas de archivos delimitados. Si desea obtener ms informacin sobre cmo importar datos del centro de calificaciones y exportar datos desde el mismo, consulte Carga de elementos externos del centro de calificaciones.

Panel de rendimiento Correo electrnico

Datos externos de otros sistemas de calificacin

Comunicacin y toma de decisiones fundada


Los profesores pueden aprovechar las funciones interactivas del centro de calificaciones para realizar seguimientos y mantener a los alumnos informados de su progreso. Los datos del centro de calificaciones permiten identificar alumnos y dirigirlos hacia actividades educativas adecuadas como recuperacin o enriquecimiento. Las herramientas de comunicacin ayudan a los alumnos a involucrarse ms en los estudios acadmicos y obtener la ayuda que necesitan, ya que se les avisa sobre reas de bajo rendimiento. Las funciones de elaboracin de informes facilitan la realizacin de una evaluacin de la institucin y del alumno ms completa, ya que muestra datos del alumno significativos para evaluar los resultados. En el siguiente ejemplo se muestra cmo se integran las distintas funciones del centro de calificaciones: Un profesor ha programado entregar a la clase una prueba de unidad un da determinado a una hora especfica. Esta prueba es parte de un programa de estudios estndar de la materia y se ha utilizado en cursos anteriores como indicador para evaluar el progreso de los alumnos a travs del material necesario. Los alumnos deben obtener una puntuacin de 70 o mayor para superar correctamente el material del curso. En esta clase (seccin), el profesor ha creado un grupo de alumnos que no son hablantes nativos del idioma en el que se imparte la clase. El profesor tambin ha creado un grupo de alumnos que han sido trasladados a la institucin y que es posible que no renan todos los requisitos previos para el material. Estos grupos de alumnos se han aadido a las dos vistas inteligentes del centro de calificaciones, de manera que sus datos se pueden ver de forma independiente a los del resto de la clase.

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El profesor ha realizado la prueba de unidad y ha decidido no mostrar inmediatamente las puntuaciones a los alumnos del curso para asegurarse de que la publicacin de las puntuaciones de la clase se produce a una hora determinada. Una vez que el tiempo programado para la prueba se ha terminado, el centro de calificaciones indicar al profesor que los alumnos han enviado la prueba de unidad y que es necesario calificarla (no se trata de una prueba de evaluacin en lnea que se punta automticamente). El profesor puede escribir comentarios para cada envo. Algunos comentarios se publican junto a las calificaciones de los alumnos y algunos comentarios permanecen en el centro de calificaciones para uso del profesor. Es una forma personal y directa de realizar comentarios sobre un tema especfico que los alumnos pueden recibir. A medida que el profesor aada calificaciones de la prueba de unidad al centro de calificaciones, se enviar un mensaje de correo electrnico personalizado a los alumnos que hayan obtenido una puntuacin inferior a 70 y a sus observadores desde el centro de calificaciones, en el que se indicar que deben concertar una cita para hablar sobre la calificacin. Un alumno que fue trasferido a este curso desde otra seccin ya realiz la prueba de unidad y apareci marcado como Exceptuado. (A estos alumnos exentos de una calificacin no se les incluir la calificacin de este elemento en la calificacin final). Despus de haber registrado todas las calificaciones, el profesor abrir las vistas inteligentes que contienen a los alumnos clasificados en grupos en el centro de calificaciones. La informacin proporcionada por las vistas inteligentes se utiliza para recomendar una recuperacin en el idioma de destino, si fuera necesario, a hablantes que no sean nativos del idioma. Tambin se utiliza para calcular el conocimiento previo necesario de los alumnos transferidos y realizar recomendaciones para recuperar o acelerar el progreso. Esta informacin se escribe en la seccin de comentarios del centro de calificaciones para poder consultarla ms adelante y, finalmente, se entrega a la administracin del departamento para realizar evaluaciones adicionales de resultados. Una semana despus de que las pruebas de la unidad se hayan enviado y puntuado, se publicarn las calificaciones. Un alumno que ha obtenido una calificacin personalmente insatisfactoria le comunica su preocupacin al profesor. Como resultado de esta conversacin, el profesor cambia las calificaciones de este y otros alumnos. El centro de calificaciones registra los cambios de las calificaciones en el historial de calificacin y crea un registro en el que se detalla quin cambi la calificacin y cundo. Los alumnos y observadores que reciban notificaciones por correo electrnico debido a bajas calificaciones debern realizar tareas de seguimiento para garantizar que dominan el material y el xito posterior en el curso.

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Exploracin del centro de calificaciones


Descripcin general
El centro de calificaciones se compone de filas y columnas de informacin del alumno y de elementos clasificables. Las celdas de la cuadrcula contienen datos especficos de los alumnos correspondientes. Todas las celdas y encabezados de columna contienen mens para diversas acciones. El usuario puede acceder a la informacin o desplazarse a otras pginas para interactuar con el centro de calificaciones. La apariencia del centro de calificaciones es totalmente configurable. Si desea obtener ms informacin sobre cmo cambiar el centro de calificaciones, consulte Creacin de vistas inteligentes en el centro de calificaciones y Ordenacin del centro de calificaciones. La pgina del centro de calificaciones incluye las siguientes reas, segn aparecen de arriba a abajo y de izquierda a derecha: Barra de accin: fila que contiene un conjunto de herramientas con sus respectivas opciones. Centro de calificaciones: columnas, filas y celdas que componen la vista actual de los datos del centro de calificaciones. Barra de informacin sobre calificaciones: fila de informacin sobre una columna seleccionada. Leyenda de icono: informacin sobre el significado de los iconos que aparecen en celdas de hojas de clculo.

Nota: Los cursos nuevos o los cursos restaurados incluirn dos columnas
creadas: una columna de puntos totales y una columna de calificacin ponderada. El usuario deber configurar los parmetros de estas dos columnas. Si desea obtener ms informacin sobre columnas de calificacin calculadas, consulte Clculo de calificaciones.

Barra de accin
Los siguientes iconos se muestran en la barra de herramientas de la pgina del centro de calificaciones: Aadir columna de calificaciones: un icono que se utiliza para crear una columna de calificacin en el centro de calificaciones. Si desea obtener ms informacin sobre cmo crear columnas, consulte Adicin de columnas de calificacin al centro de calificaciones. Aadir columna calculada: un men desplegable con opciones para crear columnas calculadas en el centro de calificaciones. Si desea obtener ms informacin sobre cmo crear columnas calculadas, consulte Clculo de calificaciones. Administrar: muestra las opciones de administracin del centro de calificaciones cuando se activa el enlace de accin. Las selecciones incluyen opciones para: Carga de datos en el centro de calificaciones desde un archivo de origen externo. Descarga de datos del centro de calificaciones en un formato de archivo delimitado.

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Categoras: clasificaciones de columnas de elementos clasificables como "Prueba" o "Actividad". Vistas inteligentes: vistas personalizadas de datos del centro de calificaciones creadas por profesores y guardadas para uso continuado. Perodos de calificacin: segmentos definidos por el usuario dentro del centro de calificaciones que se pueden definir como perodos, semestres, trimestres, aos, etc. Esquemas de calificacin: asignan elementos calificables puntuados a una visualizacin con la que puede interactuar el usuario. Mostrar/Ocultar usuarios: determina si el registro de un alumno es visible en el centro de calificaciones. Organizar centro de calificaciones: permite a los profesores cambiar el orden y la visibilidad de columnas as como asignar columnas a categoras y perodos de calificacin. Visualizacin y ocultacin de usuarios: permite a los profesores ocultar o mostrar usuarios en las vistas del centro de calificaciones. Correo electrnico: muestra las opciones de correo electrnico cuando se activa el enlace de accin. Si desea obtener ms informacin sobre cmo enviar un correo electrnico desde el centro de calificaciones, consulte Envo de correos electrnicos desde el centro de calificaciones. Informes: muestra una pgina desde la que se crean informes para el curso. Si desea obtener ms informacin sobre informes, consulte Creacin de informes. Historial de calificacin: muestra una pgina donde aparece el historial de calificacin de cualquier alumno seleccionado. Si desea obtener ms informacin sobre el historial de calificacin, consulte Historial de calificacin. Vista actual: un men desplegable que muestra todas las vistas distintas del centro de calificaciones; cada una de estas vistas se puede establecer como vista predeterminada. Vista actual incluye las siguientes posibilidades: Centro de calificaciones completo: es una vista creada de forma predeterminada; muestra todas las columnas y filas del centro de calificaciones Vista preliminar de Mis calificaciones: esta vista se crea de forma predeterminada. Muestra las columnas visibles para los alumnos. Vista de calificacin final: esta vista se crea de forma predeterminada. Muestra todas las columnas, incluidas una columna de puntos totales creada previamente y una columna de calificacin ponderada. Vistas inteligentes del centro de calificaciones; si desea obtener ms informacin sobre vistas inteligentes, consulte Creacin de vistas inteligentes en el centro de calificaciones. Vistas por perodo de calificacin; si desea obtener ms informacin sobre perodos de calificacin, consulte Perodos de calificacin. Establecer como predeterminado: establece la Vista actual como vista predeterminada del centro de calificaciones. Ordenar columnas por: un men desplegable que muestra posibles opciones para ordenar columnas. Si desea obtener ms informacin sobre cmo ordenar columnas, consulte Ordenacin del centro de calificaciones.

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Barra de informacin sobre calificaciones


La fila de la barra de informacin sobre calificaciones muestra la informacin relacionada con la celda de la columna de calificacin seleccionada en el centro de calificaciones. En funcin de la informacin introducida o relacionada, la barra de informacin sobre calificaciones mostrar todos o algunos de los siguientes campos: El tipo de calificacin de una celda especfica; puede ser una de las siguientes: Calificacin ponderada Puntos totales Calificacin promedio Mnimo/mximo Anular

Calificar Si desea obtener ms informacin sobre tipos de calificacin, consulte Adicin de columnas de calificacin al centro de calificaciones y Clculo de calificaciones.

Nota: Si se introduce una calificacin sobrescrita, tendr prioridad sobre todos


los tipos de columnas y mostrar la barra de informacin sobre calificaciones.

Los puntos posibles para un elemento calificable El formato de la calificacin. Si desea obtener ms informacin sobre visualizacin de calificacin, consulte Creacin de esquemas de calificacin. Si la columna se muestra en las vista del alumno. Si desea obtener ms informacin, consulte Uso compartido de datos del centro de calificaciones.

Leyenda de icono
La leyenda de icono, segn la seleccin, muestra la definicin de los iconos que se visualizan en las celdas del centro de calificaciones.

Accesibilidad al centro de calificaciones


Para hacer accesible el centro de calificaciones a tantas personas como sea posible, el centro de calificaciones dispone de dos modos distintos: Interactivo y No interactivo. La vista interactiva es la configuracin predeterminada. La vista no interactiva muestra los datos del centro de calificaciones en una cuadrcula simplificada. No hay edicin en lnea ni posibilidad de congelar columnas, lo que facilita el desplazamiento mediante pulsaciones y la inclusin de lectores de pantalla. Cuando los usuarios acceden por primera vez al centro de calificaciones con lectores de pantalla, inmediatamente se les ofrece la posibilidad de introducir una vista no interactiva antes de seguir avanzando.

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Tanto en vistas no interactivas como en vistas interactivas, el cursor se puede mover de una columna a otra con la tecla de tabulacin. En ambas vistas, para desplazarse por las celdas dentro del centro de calificaciones se pueden utilizar las flechas arriba, abajo, izquierda y derecha de un teclado estndar. En la vista interactiva se pueden congelar columnas y existen funciones de edicin en lnea. Para modificar manualmente la vista interactiva del centro de calificaciones a la vista no interactiva, siga estos pasos: 1. En la pgina del centro de calificaciones, coloque el ratn sobre el icono situado en el extremo derecho de la barra amarilla en la que aparecen las funciones Vista actual y Ordenar columnas por. Seleccione Vista no interactiva.

2.

Nota: Esta configuracin no se guardar en todas las sesiones (persistente).


Slo se mantendr durante la sesin actual. Una vez que se haya cerrado el navegador, la vista volver a la vista interactiva predeterminada.

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Personalizacin del centro de calificaciones


Descripcin general
Todas las funciones del centro de calificaciones se inician en la pgina del centro de calificaciones. Esta vista se puede personalizar, permitiendo a los profesores ordenar elementos de distintas formas para maximizar la eficacia y para ver informacin de los alumnos sin apenas realizar desplazamientos. Las columnas se pueden mostrar y ocultar de forma selectiva en el centro de calificaciones para reducir los desplazamientos. Las columnas se pueden clasificar para filtrarlas o unirlas. Tambin se pueden asignar a un perodo de calificacin para unirlas. En Configuracin del centro de calificaciones y planificacin de pruebas de evaluacin se explica cmo definir categoras y perodos de calificacin. En el centro de calificaciones se muestran, de forma predeterminada, el nombre y los apellidos del alumno en primer lugar. Los alumnos pueden aparecer por su nombre de usuario o ID de alumno, segn cmo se haya organizado el centro de calificaciones. En la pgina aparecen las columnas de elementos calificables y clculos de conjuntos de elementos calificados. En las celdas se muestran iconos que indican la disponibilidad de los alumnos, la visibilidad de elementos para los alumnos y el estado de los elementos calificables, lo que proporciona una vista actual del estado del centro de calificaciones.

Nota: La capacidad de configurar la vista del centro de calificaciones y de


administrar columnas y celdas se puede realizar a travs de la pgina del centro de calificaciones, en el enlace de accin correspondiente a cada encabezado de columna y celda.

Personalizacin del flujo de trabajo del centro de calificaciones


En el siguiente diagrama se ilustran las tareas habituales que el profesor realizara para personalizar el centro de calificaciones.

Ordenacin del centro de calificaciones


Para que sea ms fcil ver los datos del centro de calificaciones de distintas maneras, los profesores, los profesores asistentes y los calificadores pueden ordenar todas las columnas visibles del centro de calificaciones segn varios criterios, incluidos: Categoras: categoras definidas por el usuario o categoras predeterminadas para identificar el tipo de elemento calificable, como una prueba o un informe de laboratorio. Fecha de vencimiento: una fecha de vencimiento del elemento calificable definida por el profesor. Fecha de creacin: la fecha en la que se cre en el sistema un elemento calificable. Puntos posibles: nmero total de puntos definidos por el profesor para un elemento calificable.

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Nombre de visualizacin: el nombre definido por el profesor para el elemento calificable.

Nota: Si la ordenacin se realiza segn los criterios aqu definidos, no se


guardar en las sesiones (persistente). Slo se mantendr durante la sesin actual. Una vez que se haya cerrado el navegador, la vista volver a la vista predeterminada.

Mostrar y ocultar usuarios


Se puede ocultar a los usuarios de la vista del centro de calificaciones, con lo que se reduce el nmero de filas de la cuadrcula. Los usuarios ocultos no se eliminan del centro de calificaciones y se pueden mostrar en cualquier momento. Para ocultar usuarios, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Mostrar/Ocultar usuarios en el men Enlace de accin. Seleccione los usuarios que se van a ocultar. Haga clic en Ocultar usuarios.

5. Haga clic en Enviar. Los usuarios ocultos aparecern atenuados en la pgina Usuarios y no aparecern en la vista del centro de calificaciones. Para mostrar usuarios ocultos, siga los pasos siguientes: 1. 2. 3. 4. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Mostrar/Ocultar usuarios en el men Enlace de accin. Seleccione los usuarios que se van a mostrar. Haga clic en Mostrar usuarios.

5. Haga clic en Enviar. Los usuarios que se muestren aparecern en negro en la pgina Usuarios y aparecern en la vista del centro de calificaciones.

Organizacin del centro de calificaciones


La pgina Organizar centro de calificaciones ayuda a configurar la visualizacin del centro de calificaciones. La visualizacin del centro de calificaciones se puede personalizar a: Congelar o descongelar columnas. Si una columna est congelada, permanecer fija cuando se realicen desplazamientos por la vista del centro de calificaciones. Ocultar o mostrar columnas. Editar las categoras de las columnas.

Editar los perodos de calificacin de las columnas. Las funciones arrastrar y soltar de la pgina permiten implementar algunos de estos cambios. Para cambiar la visualizacin del centro de calificaciones, siga los pasos siguientes: 1. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

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Seleccione Organizar centro de calificaciones del men Enlace de accin. Seleccione la columna del centro de calificaciones (que se muestra en la pantalla como una fila); para moverla, haga clic y mantenga pulsada cualquier parte de la fila. Arrastre y suelte la fila en la ubicacin que desee.

5. Haga clic en Enviar para guardar los cambios. Una vez que el orden de visualizacin de las columnas se haya modificado, todas las columnas nuevas que se han aadido al centro de calificaciones se aadirn al final del orden de visualizacin, a menos que estn asociadas a un perodo de calificacin determinado. Si un perodo de calificacin est asociado a una columna, sta se mostrar en el centro de calificaciones con el intervalo del perodo de calificacin.

Nota: Si dos personas editan la organizacin del centro de calificaciones al


mismo tiempo, los cambios que la primera persona haya realizado se anularn cuando la segunda persona guarde sus cambios.

Mostrar y ocultar las columnas del centro de calificaciones


Los profesores pueden ocultar columnas en el centro de calificaciones. Al ocultar una columna, se mantiene toda la informacin existente asociada a la columna, pero no se muestra en el centro de calificaciones. Cuando las columnas ocultas no se estn utilizando, se reduce la longitud de la cuadrcula, con lo que se reduce la necesidad de desplazarse continuamente. Para ocultar una columna, siga los pasos siguientes del centro de calificaciones: 1. 2. 3. O: 1. 2. 3. 4. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Organizar centro de calificaciones del men Enlace de accin. Seleccione las casillas de verificacin de las columnas del centro de calificacin que se vayan a ocultar. Haga clic en Mostrar/Ocultar. Mueva el cursor sobre la columna que va a ocultar. Haga clic en el enlace de accin para mostrar el men contextual. Seleccione Ocultar columna.

5. Seleccione Ocultar columna del men de enlace de accin. Las columnas ocultas aparecern atenuadas en la vista del centro de calificaciones. 6. Haga clic en Enviar para guardar los cambios. Para mostrar las columnas ocultas junto con los datos asociados, los profesores pueden restaurar la visualizacin del centro de calificaciones. Para mostrar columnas, siga los pasos siguientes: 1. 2. 3. 4. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Organizar centro de calificaciones del men Enlace de accin. Seleccione las casillas de verificacin de las columnas del centro de calificacin que se vayan a mostrar. Haga clic en Mostrar/Ocultar.

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Seleccione la opcin Mostrar columna del men Enlace de accin. Haga clic en Enviar para guardar los cambios.

Cmo hacer columnas visibles en todas las vistas del centro de calificaciones
Las vistas del centro de calificaciones se pueden personalizar segn distintos criterios, uno de ellos son los perodos de calificacin (si desea obtener ms informacin sobre cmo crear perodos de calificacin, consulte Creacin de perodos de calificacin). Para mantener la consistencia entre distintas vistas del centro de calificaciones, se pueden seleccionar algunas columnas, como la columna de calificacin final, para que aparezcan en todas las vistas del centro de calificaciones. Las columnas incluidas en Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones aparecen en todas las vistas. Para que las columnas estn visibles en todas las vistas, siga los pasos siguientes: 1. 2. 3. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Organizar centro de calificaciones del men Enlace de accin. Para seleccionar la columna del centro de calificaciones (que se muestra en la pantalla como una fila) que se vaya a mover a la tabla Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones, haga clic y mantenga pulsada cualquier parte de esa fila. Arrastre y suelte la fila en la tabla Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones.

4.

5. Haga clic en Enviar para guardar los cambios. Para eliminar columnas de la tabla Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones, siga los pasos que se indican a continuacin: 1. 2. 3. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Organizar centro de calificaciones del men Enlace de accin. Para seleccionar la columna del centro de calificaciones (que se muestra en la pantalla como una fila) que se vaya a mover de la tabla Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones, haga clic y mantenga pulsada cualquier parte de esa fila. Arrastre y suelte la fila desde la tabla Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones. Haga clic en Enviar para guardar los cambios.

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Congelacin y descongelacin de paneles


Las columnas del centro de calificaciones se pueden congelar en el lugar en el que se encuentre, de manera que no se mueva al desplazarse por los otros datos. Las columnas que contienen los nombres y apellidos de los alumnos estn congeladas de forma predeterminada. Las columnas congeladas permanecen fijas en la parte izquierda del centro de calificaciones mientras que el resto de las columnas se pueden desplazar. Esta funcin permite, por ejemplo, comparar de forma sencilla los datos de alumnos individuales en todo el centro de calificaciones. Los profesores pueden congelar y descongelar cualquier columna de la pgina Organizar centro de calificaciones. Para congelar o descongelar una columna en cualquier vista del centro de calificaciones, siga estos pasos: 1. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

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Seleccione Organizar centro de calificaciones del men Enlace de accin. Para congelar una columna: Arrastre la barra gris oscuro hacia abajo, por debajo de la fila deseada. Arrastre una fila por encima de la barra gris oscuro. Para descongelar columnas: Arrastre la barra gris oscuro por encima de la fila deseada. Arrastre una fila por debajo de la barra gris oscuro. Haga clic en Enviar para guardar los cambios.

Sugerencia: Para ayudar a asegurar la consistencia de las vistas del centro de


calificaciones, congele las columnas de calificacin ponderada y las columnas de puntos totales.

Edicin de categoras de columna


La pgina Organizar centro de calificaciones permite cambiar las categoras de calificacin de las columnas existentes. Una categora del centro de calificaciones es una clasificacin de una columna del centro de calificaciones de un curso. Por ejemplo, Tarea para casa, Prueba o Prueba sorpresa son posibles categoras que pueden tener columnas del centro de calificaciones asociadas. Para cambiar la categora de calificacin en la pgina Organizar centro de calificacin, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Organizar centro de calificaciones del men Enlace de accin. Para seleccionar las columnas que desee cambiar, seleccione las casillas de verificacin correspondientes. Seleccione la nueva categora de la lista incluida en Editar categora. Seleccione la categora cuyas columnas desea cambiar. Haga clic en Enviar para guardar los cambios.

Modificacin de perodos de calificacin a travs de la pgina Organizar centro de calificaciones


En la pgina Organizar centro de calificaciones es posible cambiar los perodos de calificacin a los que estn asociados las columnas. Los perodos de calificacin son segmentos que pueden ayudar a administrar el centro de calificaciones. Los perodos de calificacin se pueden definir como perodos, semestres, trimestres, aos, y as sucesivamente, y pueden tener intervalos de fechas que los definan. Los perodos de calificacin no se crean de forma predeterminada. No obstante, los profesores debern definirlos, si as se desea. Para editar el perodo de calificacin de una columna, siga los siguientes pasos: 1. 2. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Organizar centro de calificaciones del men Enlace de accin.

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Para seleccionar las columnas que desee cambiar, seleccione las casillas de verificacin correspondientes.

Seleccione el perodo de calificacin de la columna del men Enlace de accin en Editar perodo de calificacin. Para crear un nuevo perodo de calificacin, utilice el enlace Administrar perodos de calificacin situado en la parte superior de la pgina. 5. O 1. 2. 3. 4. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Organizar centro de calificaciones del men Enlace de accin. Haga clic en el cuadro + para abrir el destino del perodo de calificacin. Arrastre y suelte la columna y colquela en la tabla del perodo de calificacin que desee. Las columnas slo se pueden mover de una en una. Haga clic en Enviar para guardar los cambios. Haga clic en Enviar para guardar los cambios.

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Creacin de vistas inteligentes en el centro de calificaciones


Descripcin general
Las vistas inteligentes son vistas del centro de calificaciones que se basan en una serie de criterios de alumno. Esto permite a los profesores crear determinadas vistas del centro de calificaciones, que se basan en criterios de rendimiento de elementos calificables como, por ejemplo, pruebas de evaluacin o actividades, para realizar seguimientos de alumnos rpidamente. Existen cuatro tipos distintos de vistas inteligentes que especifican la informacin del alumno: Grupo permite a los profesores seleccionar un grupo creado en el curso. Los grupos son subsecciones creadas en el rea Administracin de usuarios del panel de control. Consiste en un conjunto de alumnos seleccionados por el profesor. Benchmark permite al profesor seleccionar alumnos segn su rendimiento Enfoque permite al profesor seleccionar alumnos individuales

Investigar permite al profesor realizar la seleccin de una lista completa de atributos de alumnos. Es una combinacin de opciones de las otras tres vistas inteligentes. Una vez que las haya creado y guardado, las vistas inteligentes se convertirn en un elemento de lista seleccionable en el men desplegable Vista actual de la pgina del centro de calificaciones, lo que permite que el desplazamiento de una vista a otra se realice de una forma sencilla. Todas las vistas inteligentes se pueden guardar como vista predeterminada del centro de calificaciones. La vista actual predeterminada se puede cambiar en cualquier momento.

Aadir una vista inteligente de grupo


Las vistas inteligentes de datos del centro de calificaciones se pueden basar en los grupos creados en un curso.

Nota: Es necesario crear los grupos antes de poder seleccionarlos para una
vista inteligente. Si desea obtener ms informacin sobre cmo crear un grupo, consulte la seccin sobre grupos en el manual del profesor.

Para crear una vista inteligente segn la afiliacin de grupo, siga los siguientes pasos: 1. 2. 3. 4. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Vistas inteligentes en el men Enlace de accin. Haga clic en Aadir vista inteligente. Introduzca un nombre para la vista inteligente. ste es un campo obligatorio y aparecer en el men Enlace de accin de la vista actual de la pgina del centro de calificaciones. Tambin aparecer como enlace a la vista inteligente de la pgina Administrar vistas inteligentes. Introduzca una descripcin de la vista inteligente. La descripcin aparecer en la pgina Administrar vistas inteligentes.

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Para seleccionar el tipo de bsqueda Grupo, seleccione el botn de opcin correspondiente. Seleccione la condicin para el grupo. Las selecciones incluyen: Igual a No igual a Seleccione el valor del grupo, que sera el nombre del grupo. Seleccione los resultados de filtro. Para ello, seleccione Columnas para mostrar en resultados del men desplegable. Puede elegir entre las siguientes opciones: Todas las columnas calificables Ninguno Todas las columnas del centro de calificaciones que estn visibles para los alumnos Todas las columnas que NO sean visibles para los alumnos Columnas seleccionadas solamente, a continuacin seleccione las columnas que desee de la lista de seleccin de columnas. Categoras seleccionadas solamente; a continuacin, seleccione las categoras que desee de la lista de categoras. Perodos de calificacin seleccionados solamente, a continuacin, seleccione los perodos de calificacin que desee de la lista de perodos de calificacin.

Nota: Para seleccionar ms de un elemento, mantenga pulsada la tecla Ctrl y


haga clic en los elementos que desee.

10. Para incluir las columnas ocultas, haga clic en la casilla de verificacin Incluir informacin oculta. 11. Haga clic en Enviar para guardar la vista inteligente. Haga clic en Cancelar para eliminar la consulta y volver a la pgina Administrar vistas inteligentes. Aadir una vista inteligente de indicador de rendimiento Una vista inteligente de indicador de rendimiento es una vista del centro de calificaciones basada en el rendimiento de los alumnos en un nico elemento calificable como un examen parcial. Para crear una vista inteligente de indicador de rendimiento, siga los siguientes pasos: 1. 2. 3. 4. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Vistas inteligentes en el men Enlace de accin. Haga clic en Aadir vista inteligente. Introduzca un nombre para la vista inteligente. ste es un campo obligatorio y aparecer en el men Vista actual de la pgina del centro de calificaciones. Tambin aparecer como enlace a la vista inteligente de la pgina Administrar vistas inteligentes. Introduzca una descripcin de la vista inteligente. La descripcin aparecer en la pgina Administrar vistas inteligentes. Seleccione el botn de opcin correspondiente al tipo de bsqueda Benchmark.

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Seleccione los Criterios del alumno (columnas del centro de calificaciones) del men desplegable. Seleccione la condicin para los criterios. Entre las posibles condiciones se incluyen: Igual a Mayor que Mayor o igual a Menor que Menor o igual a Entre Estado igual a

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Seleccione el Valor para la condicin. Todas las condiciones requieren un nmero excepto la condicin Entre, que requiere dos nmeros y la condicin Estado igual a, que requiere una seleccin para el estado de la calificacin.

10. Seleccione los resultados de filtro. Para ello, seleccione Columnas para mostrar en resultados del men desplegable. Puede elegir entre las siguientes opciones: Todas las columnas calificables Ninguno Todas las columnas del centro de calificaciones que estn visibles para los alumnos Todas las columnas que NO sean visibles para los alumnos Columnas seleccionadas solamente; a continuacin, seleccione las columnas que desee de la lista de columnas. Categoras seleccionadas solamente; a continuacin, seleccione las categoras que desee de la lista de categoras. Perodos de calificacin seleccionados solamente; a continuacin, seleccione los perodos de calificacin que desee de la lista de perodos de calificacin.

Nota: Para seleccionar ms de un elemento, mantenga pulsada la tecla Ctrl y


haga clic en los elementos que desee.

11. Para incluir las columnas ocultas, haga clic en la casilla de verificacin Incluir informacin oculta. 12. Haga clic en Enviar para guardar la vista inteligente. Haga clic en Cancelar para eliminar la consulta y volver a la pgina Administrar vistas inteligentes. Aadir una vista inteligente de enfoque Las vistas inteligentes de los datos del centro de calificaciones se pueden basar en una seleccin simple de alumnos y columnas de elementos calificables. Para crear una vista inteligente de enfoque, siga los siguientes pasos: 1. 2. 3. 4. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Vistas inteligentes en el men Enlace de accin. Haga clic en Aadir vista inteligente. Introduzca un nombre para la vista inteligente. ste es un campo obligatorio y aparecer en el men Vista actual de la pgina del centro de calificaciones. Tambin aparecer como enlace a la vista inteligente de la pgina Administrar vistas inteligentes.

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Introduzca una descripcin de la vista inteligente. La descripcin aparecer en la pgina Administrar vistas inteligentes. Para seleccionar el tipo de bsqueda Enfoque, seleccione el botn de opcin correspondiente. Utilice el botn de opcin para seleccionar criterios para Todos los alumnos o Alumnos seleccionados. Si se selecciona la opcin Alumnos seleccionados, mantenga pulsada la tecla Crl y haga clic en los alumnos que desea incluir del cuadro de seleccin. Seleccione los resultados de filtro. Para ello, seleccione Columnas para mostrar en resultados del men desplegable. Puede elegir entre las siguientes opciones: Todas las columnas calificables Ninguno Todas las columnas del centro de calificaciones que estn visibles para los alumnos Todas las columnas que NO sean visibles para los alumnos Columnas seleccionadas solamente; a continuacin, seleccione las columnas que desee de la lista de columnas Categoras seleccionadas solamente; a continuacin, seleccione las categoras que desee de la lista de categoras. Perodos de calificacin seleccionados solamente; a continuacin, seleccione los perodos de calificacin que desee de la lista de perodos de calificacin.

8.

Nota: Para seleccionar ms de un elemento, mantenga pulsada la tecla Ctrl y


haga clic en los elementos que desee.

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Para incluir las columnas ocultas, haga clic en la casilla de verificacin Incluir informacin oculta.

10. Haga clic en Enviar para guardar la vista inteligente. Haga clic en Cancelar para eliminar la consulta y volver a la pgina Administrar vistas inteligentes. Aadir una vista inteligente de investigacin Las vistas inteligentes de los datos del centro de calificaciones se pueden basar en una consulta compleja de atributos de columnas y alumnos. Para crear una vista inteligente de investigacin, siga los siguientes pasos: 1. 2. 3. 4. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Vistas inteligentes en el men Enlace de accin. Haga clic en Aadir vista inteligente. Introduzca un nombre para la vista inteligente. ste es un campo obligatorio y aparecer en el men Vista actual de la pgina del centro de calificaciones. Tambin aparecer como enlace a la vista inteligente de la pgina Administrar vistas inteligentes. Introduzca una descripcin de la vista inteligente. La descripcin aparecer en la pgina Administrar vistas inteligentes. Para seleccionar el tipo de bsqueda Investigar, seleccione el botn de opcin correspondiente.

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Seleccione Criterios del alumno del men desplegable. Por ejemplo, Calificacin parcial A continuacin se muestra un conjunto completo de criterios disponibles. Seleccione una Condicin en el men desplegable. Las posibles selecciones difieren segn el tipo de elemento. En el caso de nombres, la condicin se debe establecer en Empieza con o Contiene. En el caso de fechas, la condicin se debe establecer en Antes o Despus. En el caso de puntuaciones o porcentajes, la condicin debe ser una de las opciones, como Igual a, Menor que, Mayor que y otras. Seleccione un valor para la condicin. La entrada del valor depende del criterio seleccionado. Los criterios de fecha requieren valores de fecha especficos; las entradas de nombre requieren entradas de nombres o letras especficas. Una entrada de valor especificar los criterios de alumno de la vista inteligente. Por ejemplo, al introducir 60 como un valor de un examen parcial, se extraern todos los alumnos que han obtenido una puntuacin de 60 o inferior en el examen parcial. Si desea obtener ms informacin sobre cmo introducir y editar consultas de forma manual, consulte Edicin manual de la frmula de criterios de bsqueda.

10. Para aadir un segundo criterio de alumno, haga clic en Aadir criterios de alumno y realice selecciones adicionales. Los criterios siempre se aaden como afirmaciones AND. La frmula de la consulta se muestra en el cuadro Vista preliminar de frmula. Para editar la frmula manualmente, haga clic en Modificar a mano e introduzca una nueva frmula. Si desea obtener ms informacin sobre cmo introducir y editar consultas de forma manual, consulte Edicin manual de la frmula de criterios de bsqueda. 11. Seleccione los resultados de filtro. Para ello, seleccione Columnas para mostrar en resultados del men desplegable. Puede elegir entre las siguientes opciones: Todas las columnas calificables Ninguno Todas las columnas del centro de calificaciones que estn visibles para los alumnos Todas las columnas que NO sean visibles para los alumnos Columnas seleccionadas solamente; a continuacin, seleccione las columnas que desee de la lista de columnas. Categoras seleccionadas solamente; a continuacin, seleccione las categoras que desee de la lista de categoras. Perodos de calificacin seleccionados solamente; a continuacin, seleccione los perodos de calificacin que desee de la lista de perodos de calificacin.

12. Para incluir las columnas ocultas, haga clic en la casilla de verificacin Incluir informacin oculta. 13. Haga clic en Enviar para guardar la vista inteligente.

Caso de uso de los criterios de bsqueda de una vista inteligente de investigacin


En el siguiente ejemplo se ilustra la creacin de vistas inteligentes de investigacin con varios criterios de bsqueda. Este tipo de vistas inteligentes pueden ayudar a los profesores a crear una organizacin completa de los datos del centro de calificaciones y a utilizar esa informacin para mejorar el rendimiento de los alumnos.

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Un profesor est impartiendo un curso en el que hay dos elementos calificables que representan la mayor parte de la calificacin del semestre: un examen parcial y un examen final. En el curso hay dos grupos de alumnos, especialistas y no especialistas, as como alumnos seleccionados de un grupo denominado Alumnos en situacin de riesgo. Esto se traduce en cinco criterios:

Valor de g ru po 1 2 3 4 5

Descripcin Calificacin del examen parcial inferior a 60 (lmite de fracaso) Calificacin del examen final inferior a 60 (lmite de fracaso) Grupo de especialistas (alumnos cuya asignatura principal est relacionada con el curso). Grupo de no especialistas (alumnos cuya asignatura principal no est relacionada con el curso o que no estudian ninguna asignatura principal). Grupo de alumnos en situacin de riesgo (alumnos identificados por el servicio para alumnos como en situacin de riesgo de abandonar el programa).

El profesor est interesado en ver qu alumnos han obtenido una puntuacin inferior a 60 en alguno de los exmenes, en qu grupo de alumnos se incluyen y si se encuentran en situacin de riesgo. Estos datos proporcionan informacin al profesor sobre si existe alguna diferencia en los ndices de error de los especialistas, los no especialistas y los alumnos en situacin de riesgo. Para introducir una frmula compleja, el profesor debe editar la frmula manualmente en el cuadro de texto Editor de frmulas. La primera frmula que el profesor introduce es la siguiente: ([1 or 2] and [3 or 4]) and 5 Esta frmula muestra a todos los alumnos del grupo en situacin de riesgo (5) con puntuaciones inferiores a 60 en el examen parcial (1) o en el examen final (2) con el grupo de especialistas (3) y el de no especialistas (4). La segunda frmula que el profesor introduce es la siguiente: (1 or 2) and (3 or 4 or 5) Esta frmula muestra a todos los alumnos con puntuaciones inferiores a 60 en el examen parcial (1) o en el examen final (2) que pertenecen al grupo de especialistas (3), no especialistas (4) o en situacin de riesgo (5). El profesor puede observar las vistas inteligentes que generan estas frmulas para obtener informacin sobre quin ha suspendido alguno de los exmenes, qu alumnos de cada grupo han suspendido uno de los exmenes y qu alumnos de los que han suspendido se encuentran en situacin de riesgo. Se pueden hacer ms comparaciones para ver si los especialistas o los no especialistas tienen un ndice de fracaso mayor y si el ndice de fracaso de los alumnos en situacin de riesgo es igual o distinto del de los especialistas y no especialistas. Todos estos datos pueden ayudar al profesor a decidir si el prximo semestre el curso se ofrecer a especialistas y alumnos con unos requisitos previos especficos. El profesor tambin puede hacer un seguimiento junto con el departamento de servicios para alumnos con informacin sobre los alumnos en situacin de riesgo.

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Edicin manual de la frmula de criterios de bsqueda


Los profesores pueden editar la frmula de seleccin del cuadro de texto Editor de frmulas para crear consultas de bsqueda complejas con el fin de generar vistas inteligentes de los datos del centro de calificaciones. Para editar la frmula, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. Seleccione Criterios del alumno del men desplegable. En la tabla que se incluye a continuacin se muestran los criterios disponibles. Seleccione una Condicin en el men desplegable. En la tabla que se incluye a continuacin se muestran las condiciones disponibles. Seleccione un valor para la condicin. En la tabla que se incluye a continuacin se muestran las entradas permitidas. A medida que se seleccionen datos, se crear una frmula de consulta en el cuadro de texto Vista preliminar de frmula. El primer conjunto de criterios de alumno est etiquetado como 1. Para aadir un segundo conjunto de criterios de alumno, haga clic en Aadir criterios de alumno y realice selecciones adicionales. El segundo conjunto de criterios de alumno est etiquetado como 2, y as sucesivamente a medida que se aaden criterios. Haga clic en Modificar a mano para cambiar los operadores e insertar parntesis para editar la frmula. Seleccione Filtrar resultados para mostrar slo las columnas y la informacin deseadas.

5.

6. 7.

8. Haga clic en Enviar para guardar la vista inteligente. Haga clic en Cancelar para eliminar la consulta y volver a la pgina Administrar vistas inteligentes.

Criterios de alumno
C r ite r ios Estado de disponibilidad Nombre de usuario Nombre Apellidos ID de alumno ltimo acceso al curso Afiliacin a grupo Calificacin de elemento (texto) C o nd i c io ne s Igual a empieza con; contiene; o igual a empieza con; contiene; o igual a empieza con; contiene; o igual a empieza con; contiene; o igual a Igual a; Antes; Despus Igual a, No igual a igual a, no igual a E nt ra da s p er m it i das Elegir entre Disponible y No disponible Entradas de texto Entradas de texto Entradas de texto Entradas de texto Entradas de fecha Elegir de todos los grupos creados Nulo; Exceptuado; En proceso; Necesita calificacin; Definido por el usuario

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Calificacin de elemento (Completo/Incompleto) Calificacin de elemento (todos los tipos de visualizacin restantes)

igual a, no igual a menor que; menor o igual a; mayor que; mayor o igual a; igual a; entre

En proceso; Completo; Incompleto; Necesita calificacin Los valores de visualizacin principal de la columna, como puntuaciones o porcentajes; entradas numricas o entradas de smbolos o letras segn el esquema de calificacin.

Modificar una vista inteligente


Una vez creada, una vista inteligente se puede editar. Para modificar una vista inteligente, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Vistas inteligentes en el men Enlace de accin. Busque la vista inteligente que desea cambiar y haga clic en Modificar. Realice los cambios que desee.

5. Haga clic en Enviar para guardar los cambios. Haga clic en Cancelar para eliminar la consulta y volver a la pgina Administrar vistas inteligentes.

Eliminar una vista inteligente


Las vistas inteligentes se pueden eliminar cuando ya no sean necesarias. Al eliminar una vista inteligente no se elimina ningn dato del sistema. Para Eliminar una vista inteligente, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Vistas inteligentes en el men Enlace de accin. Busque la vista inteligente que eliminar y haga clic en Eliminar. Haga clic en Aceptar para eliminar la vista inteligente.

Configuracin de la vista predeterminada del centro de calificaciones


La configuracin predeterminada de la vista actual del centro de calificaciones muestra el centro de calificaciones completo. Para cambiar la vista actual predeterminada, siga estos pasos: 1. Mueva el cursor por encima en el men Enlace de accin de la vista actual y seleccione la vista inteligente que desee. Las vistas disponibles en el men desplegable son el centro de calificaciones completo, todas las vistas inteligentes y todos los perodos de calificacin definidos. Haga clic en Ir.

2.

3. Haga clic en Establecer como predeterminado. Esta configuracin se mantendr en las sesiones y la vista seleccionada mostrar cuando algn usuario acceda al centro de calificaciones. La vista predeterminada se puede cambiar en cualquier momento.

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Uso compartido de datos del centro de calificaciones


Descripcin general
Los profesores no slo pueden registrar datos de pruebas de evaluacin a travs del centro de calificaciones, sino que tambin pueden compartir estos datos y otra informacin con profesores asistentes, calificadores, alumnos, observadores y otras personas interesadas. El papel de estos usuarios determinar el acceso que tendrn al centro de calificaciones y a los datos del centro de calificaciones. Para compartir los datos del centro de calificaciones con otros usuarios, es necesario aadir estos usuarios a Blackboard Academic Suite. Adems de aadirlos al sistema, ser necesario aadir algunos usuarios al curso y se debern ajustar algunos parmetros de configuracin del curso. Las secciones que se muestran a continuacin ofrecen informacin bsica sobre cmo compartir datos del centro de calificaciones con otros usuarios.

Uso compartido del centro de calificaciones con calificadores y profesores asistentes


Una vez que se hayan aadido al curso, los profesores asistentes y los calificadores tendrn el mismo acceso a las funciones y herramientas del centro de calificaciones que los profesores. Los profesores asistentes y calificadores pueden ordenar y filtrar para ver los datos del centro de calificaciones de distintas formas. Si desea obtener ms informacin sobre cmo editar la forma en que se visualizan los datos, consulte Personalizacin del centro de calificaciones. Los profesores asistentes y los calificadores pueden crear vistas inteligentes ilimitadas de sus datos que se podrn guardar y volver a utilizar. Si desea obtener ms informacin sobre cmo crear y guardar vistas inteligentes, consulte Creacin de vistas inteligentes en el centro de calificaciones.

Advertencia: Si hay varios usuarios trabajando en el centro de calificaciones al mismo tiempo, existe el riesgo de que un usuario sobrescriba los cambios realizados por otro usuario. Para evitar esta situacin, cada usuario que trabaje en el centro de calificaciones puede crear y guardar vistas inteligentes de sus alumnos. Uso compartido del centro de calificaciones con alumnos
Los profesores controlan los datos del centro de calificaciones que se publican a los alumnos y cundo se publican. Todas las columnas del centro de calificaciones se pueden mostrar u ocultar a los alumnos. Las columnas disponibles se muestran en la herramienta de visualizacin de calificaciones, en la herramienta del curso Mis calificaciones y se pueden mostrar de forma individual en el mdulo Informe de calificaciones. Las columnas que no estn disponibles no se mostrarn en ninguno de estos lugares. Las estadsticas del centro de calificaciones se pueden poner a disposicin de los usuarios o no. Si las estadsticas estn disponibles a travs de una columna, se mostrarn cuando se muestre la columna. Existen varias formas de establecer las columnas del centro de calificaciones como disponibles o no disponibles para los usuarios, en funcin de la tarea o el flujo de trabajo en que el profesor est involucrado. Siga cualquiera de los conjuntos de pasos que se muestran a continuacin para controlar la disponibilidad de las columnas del centro de calificaciones.

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Si se aade una nueva columna del centro de calificaciones: 1. En Opciones, Mostrar esta columna en Mis calificaciones, seleccione S para permitir a los alumnos ver la columna en Mis calificaciones, o No para establecer la columna como no disponible. Para incluir esta columna en los clculos del centro de calificaciones, seleccione S.

2.

3. Haga clic en Enviar para guardar las selecciones. Si se visualiza la pgina del centro de calificaciones: 1. 2. 3. 4. Haga clic en el enlace de accin del encabezado de columna deseado para abrir el men contextual. Haga clic en Editar Columna. Cambie las opciones de disponibilidad de la columna. Haga clic en Enviar para guardar los cambios.

Uso compartido del centro de calificaciones con observadores


Para compartir los datos del centro de calificaciones con observadores, stos deben haber creado primero cuentas de usuario en el sistema con el rol de observador. A continuacin, los observadores se deben asociar a los alumnos inscritos en el curso y, finalmente, se les debe otorgar acceso al curso. Una vez que se les haya otorgado acceso al curso, los observadores podrn ver los datos del centro de calificaciones disponibles de sus alumnos asociados. Las calificaciones se pueden ver en el panel de observador o con las herramientas de observador del curso.

Advertencia: Para proteger la privacidad de los alumnos y cumplir con las normas y leyes nacionales e internacionales, como la Ley de Derechos Educativos de la Familia y Derecho a la Privacidad de Estados Unidos (Family Educational Rights and Privacy Act, FERPA), es necesario revisar las pautas y la poltica institucionales antes de publicar informacin del alumno a observadores u otros usuarios.

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Configuracin del centro de calificaciones y planificacin de pruebas de evaluacin


Descripcin general
Los profesores invierten mucho tiempo en planificar y elaborar lecciones, hacer coincidir lecciones con objetivos de aprendizaje y, a continuacin, evaluar si esos objetivos se han cumplido. Es posible evaluar los objetivos de aprendizaje de distintas formas: mediante exmenes, proyectos, trabajos, participacin, etc. La asignacin de valores a esas pruebas de evaluacin individuales y la configuracin de un esquema de calificacin para mostrar calificaciones a alumnos para un curso o perodo de puntuacin son nicas para cada profesor y cada curso. Blackboard Academic Suite incluye un esquema de calificacin predeterminado con la instalacin inicial. El administrador del sistema puede editar este esquema para reflejar el esquema de calificacin general que se utiliza en la institucin. En todas las secciones del curso de Academic Suite se incluye una copia del esquema de calificacin de la institucin. Los profesores pueden editar el esquema de calificacin predefinido y guardar cambios en sus secciones del curso. Los profesores tambin pueden crear esquemas de calificacin en sus secciones de curso. Las columnas calculadas, las columnas de calificacin y las calificaciones individuales siempre se pueden cambiar en el centro de calificaciones durante un curso que se est llevando a cabo. Sin embargo, si se planifican todas las pruebas de evaluacin, se les proporciona un valor y se utilizan esos valores para crear un esquema de calificacin de antemano, los profesores tardarn menos en editar y volver a configurar las calificaciones individuales, y los alumnos y el resto de personas interesadas recibirn una informacin coherente relacionada con las calificaciones.

En este captulo
Este captulo incluye los siguientes temas:

T e ma Creacin de esquemas de calificacin Creacin de categoras

D e sc r ipc i n Cmo crear y editar esquemas de calificacin para mostrar las calificaciones a los alumnos Cmo utilizar las categoras existentes en las calificaciones como, por ejemplo, pruebas, sondeos, actividades, el tablero de discusin, etc., y cmo crear categoras definidas por el profesor Cmo dividir el centro de calificaciones en perodos de calificacin como, por ejemplo, semestres, trimestres u otros parmetros Cmo aadir columnas de calificacin al centro de calificaciones Cmo modificar las columnas existentes del centro de calificaciones Cmo completar el centro de calificaciones con datos de los

Creacin de perodos de calificacin Adicin de columnas de calificacin al centro de calificaciones Edicin de columnas del centro de calificaciones Cmo completar el centro de calificaciones con

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alumnos Envo de correos electrnicos desde el centro de calificaciones

alumnos Cmo utilizar el centro de calificaciones para comunicarse directamente con alumnos y observadores a travs del correo electrnico

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Creacin de esquemas de calificacin


Descripcin general
Un esquema de calificacin es un diagrama basado en intervalos de porcentajes que coinciden con puntuaciones de visualizaciones de calificacin especficas. Por ejemplo, la puntuacin numrica sin analizar de un estudiante en una prueba que tiene 100 puntos posibles es de 88. En un esquema de calificacin en el que un porcentaje comprendido entre 87,5 y 89,5 equivale a una B+, esta puntuacin dar como resultado una B+. Si se selecciona la opcin de visualizacin de calificacin Letra, el alumno ver una B+ como calificacin. Los esquemas de calificacin se pueden editar o aadir a un curso en marcha y las calificaciones se editarn para reflejar los cambios. En todas las secciones del curso se incluye una copia del esquema de calificacin predeterminado del sistema. Los profesores pueden editar el esquema de calificacin predefinido y guardar cambios en sus secciones del curso. Los profesores tambin pueden crear esquemas de calificacin adicionales dentro de las secciones de curso para reflejar las distintas formas en las que pueden necesitar realizar calificaciones durante los cursos.

Adicin de un esquema de calificacin


Si se utiliza un esquema de calificacin, y en funcin de la opcin de visualizacin de calificacin, el centro de calificacin traducir la entrada de acuerdo con el esquema de calificacin y mostrar el valor correspondiente. Por ejemplo, si una columna est configurada para mostrar Aprobado para todos los porcentajes que superen el 70%, cuando el profesor introduzca 89%, el centro de calificaciones mostrar Aprobado. No existe ningn lmite relacionado con el nmero de esquemas de calificacin que un profesor puede crear. Durante su creacin, los esquemas de calificacin se incluyen como una opcin en la opcin Visualizacin primaria principal y Visualizacin secundaria de la creacin de un elemento calculado o una columna de calificacin. Tambin existen opciones de visualizacin de calificaciones predeterminadas. Si desea obtener ms informacin sobre columnas calculada y columnas de calificacin, consulte Adicin de columnas de calificacin al centro de calificaciones o Clculo de Calificaciones. Para aadir un esquema de calificacin al centro de calificaciones, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Esquemas de calificacin en el men Enlace de accin. Haga clic en Aadir esquema de calificacin. Introduzca un nombre para el esquema de calificacin. El nombre aparecer en el men desplegable de Visualizacin principal y Visualizacin secundaria al aadir un elemento al centro de calificaciones, as como en la pgina de administracin de esquemas de calificacin. Introduzca una descripcin para el esquema de calificacin. La descripcin aparecer en la pgina de administracin de esquemas de calificacin y sirve de ayuda para identificar el esquema de calificacin.

5.

Introduzca la informacin en Asignacin de esquema. De forma predeterminada, cualquier esquema de calificacin nuevo estar comprendido entre dos intervalos de percentiles, del 50% al 100%, y del 0% (cero) a por debajo del 50%. Por ejemplo, un esquema de Aprobado/Desaprobado se puede configurar de la siguiente manera:

6.

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Ca lif ica cion es o bt e n id as e nt re 50% y 100% 0% y por debajo del 50,0% 7.

s e r igu a l a Ca lif ica cion es in gr esa das a man o c o mo Aprobado Desaprobado Aprobado Desaprobado

se c a lc ul ar n c o mo 100% 0%

Haga clic en la flecha para introducir una nueva fila en el esquema para introducir valores de visualizacin adicionales al esquema.

Nota: El smbolo guin no se puede utilizar como entrada. El guin


representa un valor nulo.

Cada smbolo de visualizacin debe ser nico en el esquema de calificacin. El intervalo de porcentajes proporcionados para cada valor de calificacin debe comenzar con el menor valor en primer lugar. Adems, los valores deben solaparse. Por ejemplo, A = 90 100%, B = 80 90%, C = 70 80%, etc. Los intervalos se deben configurar de esta forma para evitar espacios en blanco que podran producirse si una puntuacin se encuentra entre los nmeros del intervalo. El intervalo 80 90% incluye todas las puntuaciones hasta el 90%, pero sin incluir este porcentaje. El intervalo superior s incluye el 100%. Haga clic en Eliminar fila para eliminar un intervalo de valores (fila) del esquema. 8. Haga clic en Enviar para guardar el esquema de calificacin.

Editar esquema de calificacin


Una vez creados, los esquemas de calificacin se pueden editar. Para editar un esquema de calificacin, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. 5. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Esquemas de calificacin en el men Enlace de accin. Busque el esquema de calificacin que desee modificar y haga clic en Editar. Haga los cambios que desee en el nombre, la descripcin o los smbolos de visualizacin y sus porcentajes correspondientes. Haga clic en Enviar. Tras hacer clic en Enviar, todas las columnas que utilicen el esquema de calificacin se editarn para reflejar los cambios.

Copia de un esquema de calificacin


Una vez creados, los esquemas de calificacin se pueden copiar y utilizarse de nuevo. Al realizar una copia, el nombre del nuevo esquema de calificacin aparecer con el prefijo Copia de seguido del nombre del esquema original. Para copiar un esquema de calificacin, siga estos pasos: 1. 2. 3. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Esquemas de calificacin en el men Enlace de accin. Busque el esquema de calificacin que desee copiar y haga clic en Copiar.

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Para editar esquemas de calificacin copiados, siga los pasos mencionados en la subseccin anterior, Editar de un esquema de calificacin.

Eliminar un esquema de calificacin


Los profesores pueden eliminar el esquema de calificacin predeterminado slo si han realizado alguna modificacin en el mismo. Los profesores pueden eliminar cualquier esquema de calificacin que hayan creado, siempre que dichos esquemas no estn en uso. Los esquemas de calificacin actualmente en uso no tienen botn Eliminar. No se puede deshacer la eliminacin de un esquema de calificacin. Para eliminar un esquema de calificacin, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Esquemas de calificacin en el men Enlace de accin. Busque el esquema de calificacin que desee eliminar y haga clic en Eliminar. Haga clic en Aceptar.

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Creacin de categoras
Descripcin general
Una categora del centro de calificaciones es una clasificacin de una columna del centro de calificaciones de un curso. Por ejemplo, Deber, Prueba o Prueba sorpresa son posibles categoras que pueden tener columnas del centro de calificaciones asociadas. Las categoras son tiles para organizar y utilizar el centro de calificaciones. Un profesor puede ordenar el centro de calificaciones por categoras especficas para comparar las puntuaciones de todos los alumnos dentro de la categora "Deber", por ejemplo. Las categoras tambin se pueden utilizar al crear vistas inteligentes (una vista guardada de datos del centro de calificaciones) formadas por columnas asociadas a una categora o categoras especficas. Las categoras se pueden integrar con columnas del centro de calificaciones, como columna de calificacin ponderada, columna de puntos totales o columna de calificacin promedio. Por ejemplo, se crea una columna de calificacin promedio para calcular estadsticas de todas las columnas incluidas en la categora "Tarea para casa". Los elementos calificables aadidos al curso que estn clasificados como "Tarea para casa" se incluirn automticamente en el clculo del promedio. Si desea obtener ms informacin sobre cmo crear estas columnas del centro de calificaciones, consulte Clculo de calificaciones. Las categoras tambin se pueden utilizar en la creacin de un informe. Un profesor puede crear un informe apto para la impresin que muestre estadsticas de rendimiento de todas las columnas dentro de una categora determinada. Los profesores pueden utilizar esta informacin para tomar decisiones sobre instrucciones, planificacin y evaluacin. Si desea obtener ms informacin sobre informes, consulte Creacin de informes.

Nota: Es posible asignar columnas a categoras a travs de la pgina Organizar


centro de calificaciones. Si desea obtener ms informacin, consulte Personalizacin del centro de calificaciones.

Categoras predeterminadas del centro de calificaciones


El centro de calificaciones incluye categoras predeterminadas creadas por las columnas del centro de calificaciones que se han creado a travs de Blackboard Learning System. Las categoras predeterminadas son: Actividad Debate Sondeo Prueba Los profesores pueden crear sus propias categoras de curso, como laboratorios, grupo de trabajo, prueba sorpresa, etc., a travs de la pgina Administrar categoras.

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Creacin de nuevas categoras


Las nuevas categoras se crean utilizando la pgina Administrar categoras. Esta pgina muestra las categoras predeterminadas y cualquier otra categora que se haya creado. Cada categora muestra las columnas del centro de calificaciones asociadas a esa categora determinada. Para crear una nueva categora, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. 5. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Categoras del men Enlace de accin. Haga clic en Aadir categora. Introduzca un nombre para la categora. Introduzca una descripcin. El campo Descripcin puede ayudar a diferenciar las categoras y a explicar el propsito de una categora.

6. Haga clic en Enviar. Las columnas asociadas con una categora aparecen en la pgina Administrar categoras. Para asociar una columna a una categora, consulte Adicin de columnas de calificacin al centro de calificaciones.

Sugerencia: Los elementos del centro de calificaciones a los que no se asigna


una categora en el momento de la creacin, se asignan automticamente a "Sin categora". Para evitar esto, cree las categoras antes de crear elementos del centro de calificaciones. Disponer de elementos del centro de calificaciones asociados a categoras resulta til al crear vistas inteligentes. Si desea obtener ms informacin sobre vistas inteligentes, consulte Creacin de vistas inteligentes en el centro de calificaciones.

Edicin de una categora


Las categoras predeterminadas no se pueden editar. Sin embargo, se puede editar cualquier categora que cree el usuario. Para editar una categora existente, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. 5. Haga clic en Administrar en la barra de accin de la pgina del centro de calificaciones. Seleccione Categoras del men Enlace de accin. Busque la categora que desea cambiar y haga clic en Editar. Cambie el Nombre o Descripcin de la categora. Haga clic en Enviar.

Eliminacin de una categora


Las categoras predeterminadas no se pueden eliminar del centro de calificaciones. Slo se pueden eliminar las categoras que han sido creadas por un usuario y que no estn en uso en un curso. Para eliminar una categora, siga estos pasos: 1. 2. 3. Haga clic en Administrar en la barra de accin de la pgina del centro de calificaciones. Seleccione Categoras del men Enlace de accin. Busque la categora que desea cambiar y haga clic en Eliminar.

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Nota: El botn Eliminar slo aparecer para categoras que se puedan eliminar
del centro de calificaciones.

4.

Haga clic en Enviar.

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Creacin de perodos de calificacin


Descripcin general
Los perodos de calificacin son segmentos creados por el usuario que pueden ayudar a administrar el centro de calificaciones. Los perodos de calificacin se pueden definir como perodos, semestres, trimestres, aos, y as sucesivamente, y pueden tener intervalos de fechas que los definan. Los perodos de calificacin no se crean de forma predeterminada. No obstante, los profesores debern definirlos, si as se desea. Los profesores pueden organizar de una forma eficaz los datos del centro de calificaciones e informar sobre dichos datos mediante la definicin de perodos de calificacin y la asociacin de columnas del centro de calificaciones a un perodo de calificacin. Los instructores pueden filtrar el centro de calificaciones por perodo de calificacin para que aparezcan nicamente las columnas del segmento. Por ejemplo, un instructor puede configurar el centro de calificaciones para que aparezcan las columnas del primer trimestre, lo que reducir la bsqueda y el desplazamiento. Los perodos de calificacin tambin se pueden utilizar para: Ver el rendimiento de los alumnos durante un determinado perodo de calificacin Crear un informe que muestre el rendimiento de un perodo de calificacin

Calcular una columna de calificacin de un perodo de calificacin Aunque un elemento opcional pertenezca a todas las reas, los perodos de calificacin pueden ayudar en gran medida a la organizacin y la administracin de las siguientes tareas: Ver y editar el centro de calificaciones Creacin de vistas inteligentes del centro de calificaciones Creacin de un informe Adicin de una columna de centro de calificaciones Creacin de un clculo de calificacin como, por ejemplo, una calificacin ponderada o una calificacin de puntos totales

Creacin de un perodo de calificacin


Para crear un perodo de calificacin, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Perodos de calificacin en el men Enlace de accin. Haga clic en Aadir perodo de calificacin. Introduzca un nombre para el perodo de calificacin. Este nombre aparecer en la pgina Administrar perodos de calificacin.

5. Introduzca una descripcin. La descripcin del perodo de calificacin ayuda a identificar y organizar distintos perodos de calificacin. 6. Seleccione las fechas de perodo de calificacin. Seleccione Ninguno o defina un intervalo basado en la fecha de inicio y la fecha de finalizacin, incluidos el mes, el da y el ao.

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Si se ha especificado un intervalo de fechas, seleccione Asociar elementos existentes y todas las columnas de calificacin y columnas calculadas creadas anteriormente con fechas de vencimiento se asociarn al perodo de calificacin correspondiente. 7. Haga clic en Enviar.

Advertencia: Los elementos del centro de calificaciones no se pueden asociar a ms de un perodo de calificacin. Un perodo de calificacin recin creado con el mismo intervalo de fechas o con un intervalo de fechas superpuesto anular la configuracin de un perodo de calificacin existente. Todos los elementos asociados al perodo de calificacin se asociarn al nuevo perodo. Edicin de un perodo de calificacin
Para editar un perodo de calificacin existente, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. 5. Haga clic en Administrar en la barra de accin de la pgina del centro de calificaciones. Seleccione Perodos de calificacin en el men Enlace de accin. Busque el perodo de calificacin que desee quitar y haga clic en Editar. Introduzca los cambios. Haga clic en Enviar.

Eliminacin de un perodo de calificacin


Para eliminar un perodo de calificacin, siga estos pasos: 1. 2. 3. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Perodos de calificacin en el men Enlace de accin. Busque el perodo de calificacin que desee quitar y haga clic en Eliminar. Todos los elementos del centro de calificaciones asociados a este perodo de calificacin se restablecern a Sin incluir en perodo de calificacin. Haga clic en Aceptar.

4.

Visualizacin de un perodo de calificacin y sus columnas del centro de calificaciones asociadas


Para ver las columnas asociadas a un perodo de calificacin, seleccione el perodo de calificacin que desee del men desplegable Perodo de calificacin y haga clic en Ir. Para mantener la vista Perodo de calificacin como vista predeterminada, haga clic en Establecer como predeterminado. La vista predeterminada se puede cambiar con la frecuencia que el usuario desee, lo que le permite establecer qu vista desea abrir en primer lugar. Por ejemplo, un profesor puede cambiar la vista predeterminada del primer trimestre al segundo trimestre una vez comenzado ste ltimo.

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Perodos de calificacin y la pgina Organizar centro de calificaciones


En la pgina Organizar centro de calificaciones, todas las columnas de calificacin y columnas calculadas aparecen en tablas. En la tabla superior aparecen todas las columnas pertenecientes a Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones. Al lado aparece una tabla para cada perodo de calificacin. Cualquier columna de calificacin y columna calculada no asociada a un perodo de calificacin aparecer en la ltima tabla Sin incluir en perodo de calificacin.

Nota: Si no hay ningn perodo de calificacin definido, la tabla inferior se


llamar Mostrar slo en las vistas seleccionadas.

Las columnas se pueden asociar a los perodos de calificacin desde la pgina Organizar centro de calificaciones. Para asociar columnas a perodos de calificacin, para moverlas a otros perodos, o para anular la asociacin de columnas a cualquier perodo de calificacin, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Organizar centro de calificaciones del men Enlace de accin. Seleccione los elementos que desee asociar o cuya asociacin desee anular. Haga clic en Editar perodo de calificacin. Seleccione el perodo de calificacin al que desee asociar la columna. Haga clic en Enviar.

Perodos de calificacin y clculos de calificacin


Los perodos de calificacin se pueden utilizar durante el clculo de las calificaciones de un curso. En primer lugar, asocie las columnas de calificacin a un perodo de calificacin. A continuacin, cree una columna calculada que incluya todas las columnas de calificacin de dicho perodo de calificacin. Por ejemplo, imagine que todas las actividades para casa que se producen durante un intervalo de fechas concreto estn asociadas al Perodo 1. A continuacin, crea una columna calculada que utilizar un clculo de puntos totales y que incluir todas las actividades de casa del Perodo 1. Por tanto, en esta columna Puntos totales aparecer la calificacin basada en una relacin de los puntos posibles con los puntos concedidos para todas las actividades de casa. No es posible asociar una columna a ms de un perodo de calificacin. Por ejemplo, una columna no se puede incluir en los perodos de calificacin Perodo 1 y Semestre 1.

Sugerencia: Aunque no es posible asociar columnas a ms de un perodo de


calificacin, es posible crear una columna que calcule una calificacin final de una forma rpida y sencilla. Por ejemplo, imagine que existen dos columnas, Perodo 1 y Perodo 2, en las que aparecen las calificaciones de sus respectivos perodos de calificacin y que, a continuacin, crea una columna Semestre que utilizar Perodo 1 y Perodo 2 como columnas en su clculo de calificacin. Si desea obtener ms informacin sobre la creacin de columnas del centro de calificaciones para el clculo de calificaciones, consulte Clculo de calificaciones.

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Adicin de columnas de calificacin al centro de calificaciones


Descripcin general
Los profesores pueden aadir elementos calificables al centro de calificaciones de forma automtica, manual o mediante cargas. Si desea obtener ms informacin sobre cmo realizar cargas, consulte Carga de elementos externos del centro de calificaciones. Los elementos calificables aadidos al contenido del curso, como un examen o una prueba, generan automticamente una columna en el centro de calificaciones. Se deber crear manualmente una columna en el centro de calificaciones para los elementos calificables que no se hayan aadido al contenido del curso. Los profesores pueden crear manualmente columnas de pruebas, pruebas sorpresa y participacin en clase, por ejemplo. Estas columnas se pueden mostrar a los alumnos y observadores. Una vez que se hayan creado las columnas y sus parmetros, el profesor podr editarlos. Por ejemplo, se puede cambiar el nombre de las columnas y asociarlas con un esquema de calificacin o un perodo de calificacin distintos. Los profesores tambin pueden controlar si las columnas se muestran a los alumnos y observadores.

Columnas del centro de calificaciones generadas automticamente


Todos los elementos calificables creados para un curso a travs Blackboard Learning System generan columnas automticamente en el centro de calificaciones del curso. Estas columnas se pueden elegir para utilizarse en las operaciones del centro de calificaciones. Los siguientes elementos calificables generan una columna de forma automtica: Tableros de discusin: para calificar al foro o una secuencia del foro, el foro debe estar configurado. Actividades: las actividades se aaden al contenido del curso y se califican manualmente. Sondeos: los sondeos se puntan automticamente. Los sondeos se pueden incluir o excluir en los clculos del centro de calificaciones. Pruebas de evaluacin: las pruebas de evaluacin se pueden puntuar automticamente en lnea, en cuyo caso la calificacin se introduce automticamente en la columna del centro de calificaciones. Las pruebas de evaluacin tambin pueden contener preguntas que se deban puntuar manualmente, como una pregunta de redaccin, y la calificacin se debe introducir manualmente.

Creacin manual de columnas del centro de calificaciones


Para crear una columna en el centro de calificaciones, siga estos pasos desde la pgina del centro de calificaciones: 1. 2. Haga clic en Aadir columna de calificaciones en la barra de accin del centro de calificaciones. Introduzca un nombre de columna. Es el nombre formal de la columna y se muestra en el centro de calificaciones si no se ha introducido ningn nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este campo slo acepta 15 caracteres. Introduzca un nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este nombre aparece como encabezado de columna en el centro de calificaciones. Este campo

3.

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aceptar 15 caracteres en el encabezado de la columna. El centro de calificaciones es la nica rea en la que se utiliza este nombre. 4. 5. Introduzca una descripcin. Una descripcin ayudar a los profesores y a otros calificadores a identificar la columna. Seleccione una opcin de visualizacin principal en el men desplegable. La opcin predeterminada es Puntuacin. El formato elegido es el principal o el nico (si no se ha seleccionado una calificacin secundaria) formato que se muestra para este elemento de calificacin en el centro de calificaciones. Las selecciones se basan en el esquema de calificacin y existen selecciones predeterminadas. Si desea obtener ms informacin sobre el esquema de calificacin, consulte Creacin de esquemas de calificacin. La siguiente es la lista de las selecciones predeterminadas: Puntuacin Porcentaje Texto Completo/Incompleto Esquema predeterminado (letra) 6. Seleccione una opcin de visualizacin secundaria en el men desplegable. Esta seleccin muestra el formato secundario para este elemento de calificacin en el centro de calificaciones. La visualizacin secundaria se indica entre parntesis. Las opciones, incluidas las predeterminadas y las creadas por el esquema de calificacin, son las mismas que las opciones de visualizacin principal.

Sugerencia: Si introduce una puntuacin para la columna de calificacin que


utilice la visualizacin principal de porcentaje, no se calcular el porcentaje. Para calcular el porcentaje de una puntuacin, seleccione Puntuacin en el men desplegable de visualizacin principal y seleccione el porcentaje en el men desplegable de visualizacin secundaria.

7.

Seleccione una Categora del men desplegable. De este modo, la columna se asocia a una categora. La opcin predeterminada es Sin categora.

Nota: Las categoras predeterminadas estn incluidas en el centro de


calificaciones. Para poder asociar categoras definidas por el usuario a una columna, es necesario crearlas primero. Si desea obtener ms informacin sobre categoras, consulte Creacin de categoras de calificacin. 8. 9. Introduzca puntos posibles. Indique el nmero de puntos asignados a esta columna. No se admiten caracteres no numricos. Seleccione un perodo de calificacin. De este modo se asociar la columna a un perodo de calificacin. Si desea obtener ms informacin sobre perodos de calificacin, consulte Creacin de perodos de calificacin.

Nota: El perodo de calificacin y el men desplegable no se mostrarn a menos


que se hayan creado perodos de calificacin previamente. Si desea obtener ms informacin sobre perodos de calificacin, consulte Creacin de perodos de calificacin. 10. Fecha de creacin Este campo aadido por el sistema muestra la fecha de creacin del elemento de calificacin y no se puede editar. 11. Introduzca una fecha de vencimiento. Elija entre las siguientes opciones:

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Ninguno: el elemento de calificacin no tendr fecha de vencimiento. Vence el: especifica la fecha de vencimiento del elemento de calificacin, incluido el da, mes y ao.

12. Configure las opciones adicionales de la columna mediante la seleccin del botn de opcin S o No correspondiente a las siguientes acciones: Incluir columna en los clculos del centro de calificaciones: la columna se incluye en las posibles selecciones de elementos al crear columnas calculadas, como columnas de calificaciones ponderadas o columnas de puntos totales. Mostrar esta columna en Mis calificaciones: las calificaciones aparecern en Mis calificaciones, Ver calificaciones y el mdulo Informe de calificaciones cuando estn disponibles. Mostrar estadsticas (promedio y mediana) de esta columna en Mis calificaciones: Incluye informacin estadstica con el valor de calificacin cuando se muestra a los alumnos.

13. Haga clic en Enviar para guardar.

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Edicin de columnas del centro de calificaciones


Descripcin general
Una vez creadas, las columnas del centro de calificaciones se pueden editar para reflejar cualquier cambio que se desee. Las columnas aadidas al centro de calificaciones desde un archivo externo se deben editar de una columna de texto a otro tipo de columna y se debern introducir en ellas el nmero de puntos posibles para utilizarlos en el clculo de calificaciones.

Pasos
Para editar una columna del centro de calificaciones, siga estos pasos: 1. 2. 3. Haga clic en el enlace de accin del encabezado de columna que desee. Haga clic en Editar Columna. Realice los cambios que desee.

4. Haga clic en Enviar para guardar los cambios. En la siguiente tabla se describen todos los campos que se pueden utilizar o editar para crear o editar columnas.

Campo

Descripcin

Informacin de elemento Nombre de la columna Nombre de la columna es el nombre formal para el elemento y se muestra en la hoja de clculo de la vista del centro de calificaciones si no se ha introducido ningn nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. En todas las dems reas del centro de calificaciones se hace referencia al nombre de la columna, no al nombre de visualizacin del centro de calificaciones. En este campo slo se mostrarn los 15 primeros caracteres del encabezado de la columna. Este nombre aparece como encabezado de columna en el centro de calificaciones. Este campo slo muestra 15 caracteres en el encabezado de columna. La hoja de clculo de la vista del centro de calificaciones es la nica rea en la que se utiliza este nombre. Una descripcin de la columna del centro de calificaciones. El formato elegido es el principal o el nico (si no se ha seleccionado una visualizacin secundaria) formato que se muestra para este elemento de calificacin ponderada en la hoja de clculo de la vista del centro de calificaciones. Las opciones se basan en el esquema de calificacin. Son las siguientes: Puntuacin, Porcentaje, Texto, Completo/Incompleto, Esquema predeterminado (Letra). Si desea obtener ms informacin, consulte Creacin de esquemas de calificacin. Un men desplegable de posibles formatos de visualizacin de calificaciones; se mostrar junto con la visualizacin principal, en parntesis. Las opciones se basan en el esquema de calificacin y se

Mostrar nombre de centro de calificaciones Descripcin Visualizacin principal

Visualizacin secundaria

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indican a continuacin. Puntuacin, Porcentaje, Texto, Completo/Incompleto, Esquema predeterminado (Letra). Si desea obtener ms informacin, consulte Creacin de esquemas de calificacin. Categora Esta opcin asocia el elemento de calificacin a una categora. Se deber crear una categora antes de poder seleccionarla. Entre las categoras predeterminadas se incluyen: Actividad, Sondeo, Discusin, Prueba. El nmero mximo de puntos posibles para este elemento de calificacin o el nmero asignado de puntos para el mismo; debe ser una entrada numrica.

Puntos posibles

Fechas Perodo de calificacin Fecha de creacin Fecha de vencimiento Opciones Incluir columna en los clculos del centro de calificaciones Mostrar columna en Mis calificaciones Mostrar estadsticas en Mis calificaciones Incluye este elemento en las posibles selecciones de elementos al crear frmulas de elemento de calificacin, como calificaciones ponderadas o calificaciones de puntos totales. Si selecciona esta opcin se mostrar a los usuarios la columna del centro de calificaciones. Esta opcin muestra las estadsticas de promedio y mediana a alumnos y observadores. El perodo de calificacin al que se asigna este elemento de calificacin; no se mostrar si no se han creado perodos de calificacin. La fecha en la que se cre la columna del centro de calificaciones. Ninguno o Vence el, incluidos mes, da y ao; esta opcin determina la fecha de vencimiento del elemento de calificacin para aquellos elementos obligatorios para completar la actividad.

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Cmo completar el centro de calificaciones con alumnos


Descripcin general
Los alumnos se aaden al centro de calificaciones cuando se inscriben en un curso o seccin. Segn la institucin, la inscripcin se puede realizar automticamente utilizando datos del Sistema de informacin de alumnos (SIS), la puede realizar el profesor de forma individual o con un comando por lotes, o permitiendo a los usuarios que se inscriban ellos mismos.

Aadir y eliminar usuarios del centro de calificaciones automticamente


Los alumnos se pueden aadir y eliminar del centro de calificaciones automticamente en instituciones que utilicen el Sistema de informacin de alumnos (SIS) para completar cursos y secciones. En funcin de cundo y cmo se actualice la informacin de la base de datos del SIS y en funcin de cmo se transmita a Blackboard, el proceso de aadir y eliminar alumnos del centro de calificaciones se puede producir en intervalos distintos. Si desea obtener ms informacin sobre la integracin de datos del SIS con Blackboard, consulte el manual de administracin de datos e integracin avanzada disponible en Behind the Blackboard.

Aadir usuarios al centro de calificaciones manualmente


Los profesores pueden aadir alumnos del centro de calificaciones inscribindolos manualmente en su curso o seccin. Para inscribir a un alumno, ste debe ser usuario del sistema. Siga los pasos que aparecen a continuacin para aadir manualmente un alumno al centro de calificaciones. Si el alumno ya es usuario de Blackboard: 1. 2. 3. 4. 5. En el curso, desplcese al Panel de control. Haga clic en Inscribir usuario. Localice al usuario buscando o haciendo que aparezcan todos los usuarios. Seleccione la casilla de verificacin situada junto al alumno que va a inscribir en el curso. Haga clic en Enviar.

Nota: Con este mtodo, se pueden aadir varios alumnos que aparezcan en la
pgina. Para aadir alumnos adicionales que aparezcan en otra pgina, enve primero los alumnos que aparecan en la primera pgina. Para ello, haga clic en Enviar. A continuacin, desplcese a la segunda pgina e inscriba a esos alumnos. Las selecciones mltiples slo se pueden realizar en una sola pgina.

Si el alumno no es todava usuario de Blackboard: 1. 2. 3. 4. 5. En el curso, desplcese al Panel de control. Haga clic en la opcin Crear usuario. Complete los campos obligatorios. Seleccione el rol del alumno. Seleccione S para hacer que el alumno est disponible en el curso,

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6. Haga clic en Enviar. Un usuario que se haya aadido al sistema manualmente desde el panel de control del curso, ser inscrito automticamente en el curso y aparecer en el centro de calificaciones. Para aadir varios usuarios a un curso manualmente, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. En el curso, desplcese al Panel de control. Haga clic en Crear usuarios por lotes. Examine para seleccionar el archivo delimitado que contiene registros de usuario. Seleccione el delimitador.

5. Haga clic en Enviar. Los usuarios que se hayan aadido al sistema manualmente desde el panel de control del curso, sern inscritos automticamente en el curso y aparecern en el centro de calificaciones.

Eliminar usuarios del centro de calificaciones manualmente


Los usuarios que se eliminan de un curso tambin se eliminan del centro de calificaciones. Para eliminar usuarios de un curso manualmente, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. En el curso, desplcese al Panel de control. Haga clic en Eliminar usuarios del curso. Localice los usuarios buscando o haciendo que aparezcan todos los usuarios. Seleccione la casilla de verificacin situada junto a los usuarios para eliminarlos del curso. Escriba la palabra S en el cuadro de texto para confirmar la eliminacin. Haga clic en Enviar.

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Envo de correos electrnicos desde el centro de calificaciones


Descripcin general
Los profesores pueden comunicarse a travs del correo electrnico con los alumnos, sus observadores y otros usuarios del centro de calificaciones. Esta forma de contacto directo permite a los profesores comunicarse activamente con las partes implicadas en el proceso mientras que realizan tareas de calificacin en el centro de calificaciones. Este tipo de comentarios inmediatos permite que se intervenga de forma rpida si fuera necesario, lo que promueve que los alumnos obtengan resultados positivos.

Envo de correos electrnicos desde el centro de calificaciones


Desde el centro de calificaciones se pueden enviar correos electrnicos de dos formas distintas, en funcin de la persona con la que el profesor desee ponerse en contacto. Para enviar un correo electrnico a un grupo de alumnos seleccionados, a los alumnos y sus observadores o slo a los observadores de los alumnos seleccionados, siga estos pasos: 1. 2. 3. Para seleccionar alumnos del centro de calificaciones, seleccione la casilla de verificacin situada junto a sus nombres en la pgina del centro de calificaciones. Haga clic en la opcin Correo electrnico en la barra de accin. Seleccione el tipo de destinatarios, Alumnos seleccionados, Alumnos seleccionados y sus observadores, Observadores de alumnos seleccionados u Otros en el men Enlace de accin. Rellene los campos Asunto y Mensaje de la pgina Enviar correo electrnico. Si desea recibir confirmacin, seleccione la casilla de verificacin correspondiente. Haga clic en Adjuntar un archivo para incluir un archivo adjunto al mensaje. Haga clic en Enviar.

4. 5. 6. 7.

Nota: Aunque el correo electrnico se enva al grupo seleccionado, cada


destinatario individual no ver al resto de destinatarios.

Para enviar un correo electrnico a alumnos individuales desde el centro de calificaciones, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Mueva el cursor a la celda Nombre o Apellido del destinatario del correo electrnico. Haga clic en el men Enlace de personas para mostrar el men desplegable. Haga clic en Enviar correo electrnico. Rellene los campos Asunto y Mensaje de la pgina Enviar correo electrnico. Si desea recibir confirmacin, seleccione la casilla de verificacin correspondiente. Haga clic en Adjuntar un archivo para incluir un archivo adjunto al mensaje. Haga clic en Enviar.

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Uso del centro de calificaciones


Descripcin general
Durante un curso, es posible introducir distintas formas de datos en el centro de calificaciones. Esto se puede realizar automticamente, en el caso de elementos de los tableros de discusin, exmenes y pruebas en lnea, o manualmente cuando el profesor, calificador o profesor asistente introduzca calificaciones directamente o las importe desde una fuente externa. Las calificaciones se pueden cambiar y recalcular a medida que se introducen datos de pruebas de evaluacin y se guarda un registro de los cambios en las calificaciones con fines histricos. Tambin se puede introducir otra informacin relativa al progreso del alumno en forma de comentarios. A medida que se recopilan datos de la evaluaciones, se pueden formatear como informes sobre el progreso imprimibles personalizados. Tambin se pueden ver los datos de evaluaciones en el centro de calificaciones en forma de estadsticas de columnas y estadsticas de alumnos, lo que proporciona a los profesores informacin sobre el rendimiento del elemento de calificacin y del alumno.

En este captulo
Este captulo incluye los siguientes temas:

T e ma Introduccin de calificaciones

D e sc r ipc i n Cmo se introducen calificaciones en el centro de calificaciones, incluidas calificaciones puntuadas automticamente, varios intentos, carga de calificaciones desde una fuente externa e introduccin manual de calificaciones. Cmo aadir comentarios a cualquier entrada de calificacin del centro de calificaciones. Cmo cambiar calificaciones registradas y anular calificaciones. Cmo utilizar el historial de calificacin para ver todas las calificaciones que se hayan editado y por quin. Cmo descargar el archivo de historial de calificacin. Cmo eliminar una calificacin, revertir una calificacin a un estado sin calificacin o anular una calificacin. Cmo eximir a los alumnos de calificaciones. Cmo cargar elementos del centro de calificaciones en el centro de calificaciones desde un archivo externo. Cmo utilizar frmulas distintas para calcular calificaciones, incluido cmo ponderar calificaciones y calcular puntos totales. Cmo crear e imprimir informes de progreso y calificacin desde el

Adicin de comentarios a una entrada de calificacin Cambio de calificaciones Historial de calificacin

Eliminacin y reversin de calificaciones Exencin de calificaciones Carga de elementos externos del centro de calificaciones Clculo de calificaciones Creacin de informes

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centro de calificaciones. Visualizacin de estadsticas del centro de calificaciones Se describe la informacin estadstica disponible en el centro de calificaciones y cmo compartirla con alumnos.

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Introduccin de calificaciones
Descripcin general
Para proporcionar la mayor flexibilidad a los profesores y a otros usuarios, las calificaciones se pueden introducir de diversos modos en el centro de calificaciones. Las puntuaciones de elementos calificables que se hayan aadido al contenido de un curso como, por ejemplo, sondeos, exmenes y pruebas en lnea se introducirn automticamente en el centro de calificaciones. Las calificaciones de una fuente externa como, por ejemplo, un archivo de valores separados por comas o una hoja de clculo de Excel, se pueden cargar en el centro de calificaciones, de este modo se elimina la necesidad de realizar entradas dobles. Para introducir manualmente otras calificaciones en el centro de calificaciones puede utilizar cualquiera de las vistas del mismo.

Calificaciones introducidas automticamente


Las pruebas de evaluacin que se aaden al contenido de un curso y que se puntan en lnea, registran automticamente la calificacin para esa prueba de evaluacin en la columna correspondiente del centro de calificaciones. Las calificaciones que se puntan automticamente se pueden editar manualmente. Para editar calificaciones, consulte Cambio de calificaciones. Las pruebas de evaluacin que se aaden al contenido de un curso se pueden editar para permitir que los alumnos dispongan de varios intentos para realizar la prueba de evaluacin. El profesor puede permitir intentos ilimitados o introducir el nmero de intentos permitidos en Editar prueba > Opciones de la prueba dentro de un curso. Los profesores pueden definir el modo en que se puntuarn varios intentos en el centro de calificaciones editando las propiedades de la columna que corresponda a esa prueba de evaluacin. Para editar las propiedades de una columna para utilizar varios intentos, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. En el centro de calificaciones, busque la columna que desee editar. Mueva el cursor sobre el encabezado de columna y haga clic en el enlace de accin. En el men, seleccione Editar columna.

En el men desplegable Puntuar intentos con, seleccione el mtodo para puntuar varios intentos. Los intentos se pueden puntuar mediante una de las siguientes opciones: T ipo de i n t en t o ltimo intento Primer intento Intento ms alto Intento ms bajo Promedio Descripcin ste es el valor predeterminado y muestra la puntuacin del ltimo intento en la hoja de clculo de la vista del centro de calificaciones. Muestra la puntuacin del primer intento en la hoja de clculo de la vista del centro de calificaciones. Muestra la puntuacin del intento de puntuacin ms alto en la hoja de clculo de la vista del centro de calificaciones. Muestra la puntuacin del intento de puntuacin ms bajo en la hoja de clculo de la vista del centro de calificaciones. Muestra el promedio de todos los intentos en la hoja de clculo de la vista

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de intentos

del centro de calificaciones. El promedio se calcula dividiendo el nmero de intentos entre la suma de todos los intentos. Cuando sea necesario, el promedio se redondear a dos (2) espacios decimales.

5. Haga clic en Enviar para guardar los cambios. Si existen valores de visualizacin secundarios, se editarn cuando cambien las calificaciones de varios intentos. Los profesores pueden acceder a todos los intentos para la prueba de evaluacin del centro de calificaciones a travs de la pgina de detalles de calificacin. Si desea obtener ms informacin sobre la pgina Detalles de calificacin, consulte Uso del centro de calificaciones. En el historial de calificacin se realiza un seguimiento de las calificaciones para todos los intentos.

Carga de calificaciones desde fuentes externas


Para eliminar entradas repetidas de datos del centro de calificaciones en varias herramientas, los profesores pueden calificar sin conexin y, a continuacin, cargar las calificaciones en el centro de calificaciones. Los profesores pueden cargar calificaciones desde fuentes externas, por ejemplo, desde un archivo de valores separados por comas o una hoja de clculo de Excel. Los datos deben tener un formato especfico para que la carga se realice correctamente y se deben sincronizar con los datos existentes del centro de calificaciones. Si desea obtener informacin ms detallada sobre cmo cargar calificaciones, consulte Carga de elementos externos del centro de calificaciones.

Introduccin manual de calificaciones


Se pueden introducir calificaciones en cualquier celda del centro de calificaciones, en cualquier vista inteligente del centro de calificaciones o desde la pgina de detalles de calificacin. Para introducir una calificacin desde el centro de calificaciones, siga estos pasos: 1. 2. 3. Mueva el cursor sobre la celda que desee y haga clic en ella. Escriba el valor. Pulse Intro.

Nota: Si no pulsa Intro e intenta salir de la celda donde ha realizado la entrada o


del centro de calificaciones, aparecer un cuadro de dilogo que le preguntar si desea guardar la entrada de calificacin. Si es as, seleccione Aceptar en el cuadro de dilogo para guardar la calificacin.

Para introducir una calificacin del intento desde la pgina de detalles de calificacin, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. 5. Mueva el cursor sobre la celda que desee. Haga clic en el enlace de accin para activar el men. Haga clic en Detalles de calificacin. Haga clic en Editar intento. Introduzca una puntuacin en el cuadro de texto Calificacin actual.

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6. 7.

Aada cualquier Comentario al usuario o Notas del profesor. Haga clic en Guardar.

8. Haga clic en Aceptar para volver a la pgina del centro de calificaciones. Para introducir una anulacin de calificacin desde la pgina de detalles de calificacin, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Mueva el cursor sobre la celda que desee. Haga clic en el enlace de accin para activar el men. Haga clic en Detalles de calificacin. Haga clic en Calificacin general o en Editar anulacin. Introduzca una puntuacin en el cuadro de texto Calificacin actual. Aada cualquier Comentario al usuario o Notas del profesor. Haga clic en Guardar. Haga clic en Aceptar para volver a la pgina del centro de calificaciones.

Nota: La ltima o la nica calificacin que se haya sobrescrito tendr prioridad


sobre el resto de entradas de calificacin, incluidas las calificaciones introducidas para varios intentos, y se mostrar en el centro de calificaciones. Cualquier calificacin introducida en el centro de calificaciones para una columna de calificacin generada automticamente como, por ejemplo, una calificacin de prueba de evaluacin, actividad o tablero de discusin, se considerar una calificacin sobrescrita.

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Adicin de comentarios a una entrada de calificacin


Descripcin general
La adicin de comentarios a una calificacin ofrece a los profesores una forma de proporcionar comentarios a los alumnos sobre su rendimiento. Tambin permite a los profesores ampliar sus decisiones de calificacin o tomar notas para poder consultarlas ms adelante o compartirlas con otros profesores, profesores asistentes o calificadores. Se pueden aadir comentarios a cualquier entrada de calificacin. Los comentarios se introducen a travs de la pgina de detalles de calificacin o directamente a travs del centro de calificaciones. Los comentarios introducidos en el cuadro de texto Comentario al usuario se muestran a los alumnos y observadores cuando acceden a las calificaciones. Los alumnos y observadores no pueden acceder a los comentarios introducidos en el cuadro de texto Notas del profesor.

Introduccin de comentarios a travs de la hoja de clculo de vista del centro de calificaciones


Antes de aadir comentarios, es necesario haber introducido una calificacin. Para introducir un comentario, siga los pasos siguientes: 1. 2. 3. 4. Mueva el cursor sobre la calificacin introducida en la barra de accin del centro de calificaciones. Haga clic en el enlace de accin y, a continuacin, seleccione Aadir comentario en el men contextual. En el cuadro de texto Comentario al usuario, introduzca el texto que desee compartir con el alumno. En el cuadro de texto Notas del profesor, introduzca texto de referencia. Las notas del profesor estn disponibles para otros usuarios como profesores asistentes y calificadores que tengan acceso al centro de calificaciones. Haga clic en Enviar para guardar los comentarios.

5.

Introduccin de comentarios a travs de la pgina de detalles de calificacin


Para aadir un comentario, comentarios al usuario o notas del profesor, siga los pasos siguientes en la pgina de detalles de calificacin: 1. 2. 3. Mueva el cursor sobre la calificacin introducida en el centro de calificaciones. Haga clic en el enlace de accin y, a continuacin, seleccione Detalle de calificacin en el men contextual. Haga clic en Editar intento, en la columna Acciones de la pgina de detalles de calificacin. O haga clic en Editar anulacin en el rea Calificacin actual. Ahora aparecern cuadros de texto tanto para las notas del profesor como para los comentarios al usuario. Introduzca el texto y haga clic en Guardar en la columna Acciones.

4.

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Nota: Al alumno y al profesor se les mostrarn los comentarios y la calificacin


sobrescrita actuales o, en caso de que no exista ninguna calificacin sobrescrita, los comentarios y la calificacin de intento actuales. Todas las calificaciones y los comentarios aadidos a travs de la pgina del centro de calificaciones despus de haber aadido comentarios y una calificacin sobrescrita a travs de la pgina de detalles de calificacin se considerarn calificaciones y comentarios sobrescritos.

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Cambio de calificaciones
Descripcin general
Debido a la naturaleza fluida de la instruccin y a las distintas variables que pueden influir en el rendimiento de un alumno en una actividad, el profesor, el profesor asistente o el calificador del curso pueden cambiar cualquier calificacin registrada en el centro de calificaciones. Cuando se cambian calificaciones, los nuevos datos se incorporan automticamente a las columnas de calificacin calculadas, ponderadas o de puntos totales existentes, actualizando la informacin inmediatamente. Las calificaciones que se han editado se indican mediante un icono triangular en el centro de calificaciones. Cada vez que se cambia una calificacin, se realiza una entrada en el historial de calificacin. Si desea obtener ms informacin sobre el historial de calificacin, consulte Historial de calificacin.

Anular calificacin frente a modificar intento


La funcin de anulacin de calificacin est diseada para ignorar los resultados de todos los intentos y mostrar la calificacin como se introdujo. En el caso de pruebas calificadas automticamente, resulta til en los peores casos como si se descubre a un alumno haciendo trampa. Esta calificacin se introduce para reflejar el incidente independientemente del rendimiento del alumno en los intentos. Por este motivo, al cambiar una calificacin calculada automticamente en la hoja de clculo se producir una anulacin. La opcin de modificar intento resulta til si se producen pequeos errores. El profesor ha identificado la respuesta correcta de manera errnea y desea conceder 4 puntos adicionales a los alumnos que realizaron antes la prueba antes de que se diera cuenta del error. Si se permiten varios intentos y el alumno vuelve a realizar la prueba, el cambio en el intento anterior no se aplicar.

Anular una calificacin de la hoja de clculo


La posibilidad de cambiar calificaciones en la hoja de clculo del centro de calificaciones se cre basndose en el siguiente caso: Cada vez que el alumno realiza una prueba, se registra un intento. Debido a que el elemento se califica automticamente cada vez que se realiza un intento, un cambio manual a una calificacin automtica es probable que origine una anulacin. El profesor desea que la calificacin sea X. Con una calificacin manual, la nica vez que el intento se registrar ser cuando el profesor introduzca la calificacin. Por ejemplo, en el caso de un trabajo y una nueva redaccin. El profesor introduce una calificacin en la hoja de clculo para el envo original. El profesor piensa que es necesario que el alumno vuelva a redactar el trabajo y ofrece al alumno la posibilidad de volver a enviarlo. Cuando el profesor introduce la calificacin nueva, la calificacin modificada se introducir como un intento. De este modo se crea un historial que muestra que el usuario a vuelto ha enviar el trabajo, no que el profesor le ha asignado una calificacin distinta al mismo intento.

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Historial de calificacin
Cada vez que se cambia una calificacin, bien para anular una puntuacin o para aadir nuevos comentarios, se realiza una entrada en el historial de calificacin. El historial de calificacin acta como un archivo de registro que mantiene el seguimiento de todos los cambios realizados en cada entrada de calificacin. Las calificaciones que se han editado se indican mediante un icono triangular verde en el centro de calificaciones. Si desea obtener ms informacin, consulte Historial de calificacin.

Cmo anular una calificacin


Las calificaciones se pueden anular manualmente desde el centro de calificaciones o desde la pgina de detalles de calificacin, o cargando un archivo externo que contenga nuevos datos. Si desea obtener ms informacin sobre cmo cargar archivos externos, consulte Carga de elementos externos del centro de calificaciones. Para cambiar o anular una calificacin desde el centro de calificaciones, siga estos pasos: 1. 2. 3. Coloque el cursor en la celda donde va a cambiar la calificacin y haga clic en ella. Introduzca un valor. Pulse Intro.

Nota: Si no pulsa Intro e intenta salir de la celda donde ha realizado la entrada o


del centro de calificaciones, aparecer un cuadro de dilogo que le preguntar si desea guardar la entrada de calificacin. Si es as, seleccione Aceptar en el cuadro de dilogo para guardar la calificacin.

Para cambiar una calificacin desde la pgina de detalles de calificacin, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Mueva el cursor sobre la celda que desee. Haga clic en el enlace de accin para activar el men contextual. Haga clic en Detalles de calificacin. Haga clic en Anular. Introduzca un valor en el cuadro de texto Calificacin actual. Aada cualquier Comentario al usuario o Notas del profesor. Haga clic en Guardar.

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Historial de calificacin
Descripcin general
La pgina Historial de calificacin en el centro de calificaciones acta como un archivo de registro que registra todos los cambios que se producen en las calificaciones de un curso. La pgina Historial de calificacin muestra todos los datos de envos de calificacin durante un intervalo de fechas establecido. Es posible manipular la vista y exportar la informacin. En la pgina Historial de calificacin aparecen las siguientes columnas:

Column a Fecha Columna Editado por

Descripcin La fecha en la que se calific el elemento de calificacin o se cambi la calificacin del mismo. El nombre de la columna del centro de calificaciones que corresponde al cambio de calificacin. El nombre del ltimo usuario que edit la calificacin. Cuando se selecciona, en el nombre aparecer el nombre de usuario y el rol de la persona que edit la calificacin. Si se introduce la puntuacin de una prueba de evaluacin en lnea, la persona que realiz la modificacin mostrar el valor Automtico. El nombre del alumno para el que se cambi la calificacin. El valor de la calificacin tal como se ve en el centro de calificaciones, as como el tipo de valor y el tipo de entrada, por ejemplo intento de calificacin, calificacin sobrescrita, etc. La fecha en la que se envi un intento para una prueba de evaluacin. Esta fecha la genera Blackboard Learning System. Cualquier comentario aadido a la calificacin.

Alumno Valor

Intento enviado Comentarios

Alteracin de la vista del historial de calificacin


La pgina Historial de calificacin se puede filtrar para que muestre entradas dentro de un intervalo de fechas. Tambin se puede ordenar para que muestre elementos por nombre de columna, puntuacin o fecha. Para mostrar elementos dentro de un intervalo de fechas, siga estos pasos: 1. 2. 3. Haga clic en Historial de calificacin en la barra de accin del centro de calificaciones. Desplcese a la parte inferior de la pgina Historial de calificacin. Seleccione los parmetros de datos del men desplegable Mostrar entradas del pasado, incluidos los siguientes: 1 da 7 das 14 das

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30 das ltimos 6 meses Todos

4. Haga clic en Ir. Para clasificar elementos de forma que se muestren por orden de columna, haga clic en el encabezado de una columna. En funcin de la columna elegida, sta aparecer ordenada por fecha, puntuacin o por orden alfabtico descendente.

Exportacin y descarga del archivo de historial de calificacin


El historial de calificacin se puede exportar como archivo delimitado y descargarse en el equipo local. Para exportar el historial de calificacin, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. 5. Haga clic en Exportar en la pgina Historial de calificacin. Seleccione el tipo de delimitador del archivo: coma o tabulacin. Seleccione S para incluir comentarios o No para excluirlos de la descarga. Haga clic en Enviar. Haga clic en Descargar para guardar el archivo en un equipo local.

Borrado del historial de calificacin


Para borrar un historial de calificacin, elimine todos los datos. Haga clic en Borrar todo el historial. Esta accin es definitiva y no se puede deshacer. Para asegurarse de que esos datos no se pierden, descargue el historial de calificacin antes de borrarlo.

Desactivar el historial de calificacin


La funcin de historial de calificacin se puede desactivar para que no se guarden datos en el informe del historial de calificacin. Para desactivar el historial de calificacin, haga clic en Desactivar historial. Para activar el historial de calificacin, haga clic en Activar historial.

Nota: Se trata tambin de un parmetro de configuracin de administrador y es


posible que no est disponible para profesores.

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Eliminacin y reversin de calificaciones


Descripcin general
En un curso, es posible que un instructor necesite eliminar una calificacin o revertir una calificacin de nuevo a su estado anterior para, por ejemplo, restablecer una prueba para dar una nueva oportunidad a un alumno que ha sufrido problemas tcnicos. El profesor puede llevar a cabo estas tareas a travs del centro de calificaciones.

Eliminacin de una calificacin


Las calificaciones se pueden eliminar del centro de calificaciones. Al eliminar una calificacin, tambin se eliminan sus comentarios asociados y la opcin de calificacin sobrescrita. Para eliminar una calificacin del centro de calificaciones, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. Mueva el cursor sobre la calificacin que desee eliminar y haga clic en ella. Pulse la tecla SUPR o RETROCESO para eliminar la calificacin. Pulse INTRO. Haga clic en Aceptar para anular el valor de calificacin. Las calificaciones que se establecen en NULO aparecen con un guin ( - )

Nota: Las calificaciones tambin se pueden establecer en nulas si se escribe el


carcter NULO en la celda.

Nota: Si no pulsa Intro e intenta salir de la celda donde ha realizado la entrada o


del centro de calificaciones, aparecer un cuadro de dilogo que le preguntar si desea guardar la entrada de calificacin. Si es as, seleccione Aceptar en el cuadro de dilogo para guardar la calificacin.

O bien, para eliminar una calificacin a travs de la pgina Detalles de calificacin, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. En el centro de calificaciones, mueva el cursor sobre la celda que desee y haga clic en el enlace de accin para ver el men contextual. Seleccione Detalles de calificacin. En la columna Acciones, haga clic en Borrar intento. Haga clic en Aceptar.

Cmo revertir una calificacin


Las calificaciones que se han anulado se pueden revertir para borrar una anulacin introducida anteriormente y que, a continuacin, aparezca el intento de calificacin adecuado, si existe alguno. Para revertir una calificacin, siga estos pasos:

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1. 2. 3. 4.

Desde cualquier vista del centro de calificaciones, mueva el cursor en la celda de la calificacin que desea revertir y haga clic en el enlace de accin. Haga clic en Detalles de calificacin para acceder a la pgina Detalles de calificacin. Haga clic en Revertir para devolver a la calificacin a su estado anterior. Aparecer un mensaje de advertencia que le preguntar si desea confirmar la accin. Haga clic en Aceptar.

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Exencin de calificaciones
Descripcin general
Los profesores pueden eximir a alumnos de cualquier elemento de calificacin del centro de calificaciones, con el fin de tener en cuenta a alumnos que se transfieren a una escuela, se aaden a un curso cuando ya ha comenzado, dejan un curso o precisan otro tipo de adaptaciones. Los elementos exentos no se aaden a los clculos de calificacin totales ni estadsticos. Las calificaciones existentes que han quedado exentas no se eliminan, pero se ignoran en todos los clculos estadsticos y totales. No se muestra ningn valor de visualizacin secundario para los elementos que estn exentos. Las exenciones introducidas para columnas generadas por el sistema se guardarn como la calificacin sobrescrita. Las exenciones introducidas para columnas creadas manualmente se guardarn como la calificacin de la columna cuando no exista una calificacin sobrescrita.

Exencin de una calificacin


Es posible eximir a los alumnos de una calificacin desde la pgina del centro de calificaciones o la pgina de detalles de calificacin. Cuando una calificacin ha quedado exenta, aparecer un icono de exencin en la celda de la calificacin exenta. Se pueden aadir comentarios a cualquier calificacin exenta. Para eximir una calificacin del centro de calificaciones, siga estos pasos: 1. Mueva el cursor sobre la calificacin que desee eximir y haga clic en el enlace de accin para activar el men contextual.

2. Haga clic en Exceptuar calificacin. Para borrar la exencin y volver a la puntuacin anterior, haga clic en Borrar exencin en el men contextual. Para aadir comentarios a una exencin, siga estos pasos: 1. 2. 3. Mueva el cursor sobre la celda con la calificacin exenta y haga clic en el enlace de accin para activar el men contextual. Haga clic en Aadir comentario. Escriba los comentarios en los cuadros de texto Comentario al usuario y Notas del profesor.

4. Haga clic en Enviar. Para eximir una calificacin de la pgina de detalles de calificacin, siga estos pasos: 1. Desde cualquier vista del centro de calificaciones, mueva el cursor en la celda de la calificacin que desee eximir y haga clic en el enlace de accin para activar el men contextual. Haga clic en Detalles de calificacin. Haga clic en Editar anulacin o en Editar intento. Seleccione la casilla Eximir al alumno de este elemento. Haga clic en Guardar.

2. 3. 4. 5.

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Carga de elementos externos del centro de calificaciones


Descripcin general
Para eliminar entradas dobles de datos del centro de calificaciones en varias herramientas, los profesores pueden calificar sin conexin y, a continuacin, importar las calificaciones al centro de calificaciones. Los profesores pueden cargar calificaciones desde fuentes externas como una hoja de clculo de Excel o un archivo de valores separados por comas. Los datos se deben formatear de una forma muy especfica para que la carga se realice correctamente y se deben sincronizar con los datos existentes del centro de calificaciones.

Cmo dar formato a los archivos externos para cargar


Para sincronizar datos externos con los datos del centro de calificaciones, son necesarios identificadores nicos para cada alumno y para cada columna del centro de calificaciones. El identificador nico empleado para cada alumno es el nombre de usuario del alumno. El identificador nico para cada columna es un nmero de ID de columna. El sistema genera los nmeros de ID de columna que no se deben cambiar o eliminar. Las columnas que no tengan nmero de ID de columna en un archivo cargado crearn nuevas columnas en el centro de calificaciones.

Advertencia: Las columnas que se aadan al centro de calificaciones desde un archivo externo se aadirn como columnas de texto con puntos posibles iguales a cero (0). Las columnas de texto no se pueden incluir en las columnas calculadas como la calificacin ponderada, los puntos totales, la calificacin promedio y las calificaciones mnimas y mximas (si desea obtener ms informacin, consulte ). Para convertir las columnas de texto a otro tipo de columnas y aadir puntos posibles, edite la columna despus de cargarla. Para obtener ms informacin sobre la edicin de columnas, consulte Edicin de columnas del centro de calificaciones.

Clculo de calificaciones

Cada archivo de datos cargado en el centro de calificaciones necesitar posteriormente una fila de encabezado con un registro por lnea. El formato del archivo de datos cargado en el centro de calificaciones se determina por el tipo de delimitador utilizado para analizar los datos en columnas separadas. Los archivos de datos pueden estar delimitados por tabulaciones, con una extensin .xls o delimitados por comas, con una extensin .csv. Los datos de las columnas de los archivos delimitados por comas (extensin de archivo .csv), deben aparecen entre caracteres de comillas ( " " ). Los datos de las columnas de los archivos delimitados por tabulaciones no necesitan comillas.

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Sugerencia: Blackboard recomienda cargar archivos delimitados por


tabulaciones en el centro de calificaciones para evitar el uso de caracteres de comillas y debido a que los archivos delimitados por tabulaciones se abren directamente en Microsoft Excel.

Sugerencia: Blackboard recomienda descargar archivos delimitados por


tabulaciones, ya que se abren directamente en Microsoft Excel.

Sugerencia: Para obtener un archivo que disponga del formato correcto para
cargar, descargue en primer lugar el centro de calificaciones completo y abra el archivo en una aplicacin de hoja de clculo o editor de texto. Los nmeros de ID de columna que aparecen en las columnas existentes se deben incluir en futuras cargas. Si desea obtener instrucciones sobre cmo descargar el centro de calificaciones, consulte Descarga de calificaciones desde el centro de calificaciones. En los archivos de muestra que aparecen a continuacin, las columnas que ya existen en el centro de calificaciones disponen de un nmero de ID de columna que forma parte del nombre de la columna. La columna Asistencia no dispone de ID de columna, de manera que se crear como una columna nueva en el centro de calificaciones. Tampoco existen datos correspondientes a la columna nueva; por ello aparece nicamente un conjunto doble de comillas en el archivo .csv. Las entradas de la columna de asistencia se pueden aadir manualmente desde el centro de calificaciones o se pueden cargar desde otro archivo. Muestra de un archivo delimitado por tabulaciones .xls
Nombre de usuario Apellidos Final|191 Asistencia aanchorAnchor Anne Bob Nombre Tarea para casa|188 10 7 3 9 25 20 23 17 5 12 2 19 Proyecto|190

bbutterworthButterworth ccharterCharter ddoongDoong

Chuck Dan

Muestra de un archivo delimitado por comas .csv


"Nombre de usuario ","Apellidos","Nombre","Tarea para casa|188","Examen parcial|189","Proyecto|190","Final|191","Asistencia" "aanchor","Anchor',"Anne","10","25","25","25","" "bbutterworth","Butterworth","Bob","7","20","12","24","" "ccharter","Chuck","Charter","3","20","23","22","" "ddoong","Dan","Doong","9","15","17","19",""

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Carga de un archivo en el centro de calificaciones


Para cargar un archivo en el centro de calificaciones, siga los pasos siguientes: 1. 2. 3. 4. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Cargar del men Enlace de accin. Busque el archivo. Los archivos se pueden cargar desde un equipo local o, si se encuentra disponible, desde Content System. Seleccione el delimitador de archivo, Coma o Tabulacin o Automtico. Con la opcin automtica, se intentar detectar de forma automtica el delimitador del archivo seleccionado. Haga clic en Enviar para cargar el archivo seleccionado.

5. 6.

Revise la lista de datos del archivo que se va a cargar. Anule la seleccin de datos mediante las casillas de verificacin para excluirlos de la carga. Este mtodo permite cargar slo las columnas de datos del archivo que desee. Revise la columna Vista preliminar de datos para asegurarse de que se estn cargando los datos correctos. Si los datos aparecen de forma incorrecta, significa que el formato del archivo no es adecuado. La vista preliminar de datos permite ver slo una muestra de los datos incluidos en cada columna del archivo. Los archivos de gran tamao tardan un tiempo significativo en procesarse y aparecer un mensaje de advertencia cuando necesiten un tiempo adicional para procesarse. Para evitar que el tiempo de procesamiento sea muy extenso, divida los archivos de gran tamao en cargas separadas. 7. Haga clic en Enviar para confirmar y cargar el archivo.

Nota: Los archivos cargados que incluyan el valor Incompleto en una entrada de
calificacin, se establecern en nulo, de manera que no aparecer ningn texto ni calificacin. Los archivos cargados que incluyan el valor Completo en una entrada de calificacin, se establecern en Anular calificacin del nmero mximo de puntos posibles (100% de un elemento de calificacin) en una columna con la visualizacin principal de Completo/Incompleto. Los archivos cargados que contengan una entrada numrica ser una entrada numrica.

Descarga de calificaciones desde el centro de calificaciones


Para descargar calificaciones del centro de calificaciones, siga los pasos siguientes: 1. 2. 3. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Descargar del men Enlace de accin. Seleccione los datos que desee descargar mediante los botones de opcin:

O pc in Centro de calificaciones completo

De sc r ipc in Contiene todas las columnas y datos asociados

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Columna seleccionada

Seleccione una columna y sus datos con el men desplegable. Seleccione la casilla de verificacin para incluir comentarios para la columna. Seleccione Incluir comentarios para esta columna, si lo desea. Seleccione un perodo de calificacin del men desplegable. Los perodos de calificacin se deben crear antes para poder seleccionarlos. Si desea obtener ms informacin, consulte Creacin de perodos de calificacin. Se incluyen columnas que contienen datos del alumno como el nombre de usuario.

Perodo de calificacin seleccionado Slo informacin del alumno

4. 5.

Seleccione el delimitador de archivo, Coma o Tabulacin. Seleccione si desea incluir informacin oculta en los datos descargados. La informacin oculta incluye columnas y alumnos que han sido ocultados a la vista en el archivo descargado. Seleccione la ubicacin de la descarga. Los archivos descargados en Content System, se debern guardar en una carpeta de Content System. Haga clic en Examinar para seleccionar la carpeta. Haga clic en Enviar para finalizar la descarga.

6.

7.

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Clculo de calificaciones
Descripcin general
En el centro de calificaciones, un profesor puede calcular las calificaciones combinando varias columnas para obtener resultados de rendimiento como, por ejemplo, promedios de clase, calificaciones finales basadas en una escala ponderada o puntos totales, etc. Estas columnas se denominan columnas calculadas. Estas columnas, que muestran resultados de rendimiento, se pueden mostrar a los alumnos o seguir siendo accesibles slo para el profesor, el profesor asistente y el calificador. Entre las posibles columnas calculadas se incluyen las siguientes: Calificacin ponderada Promedio Total Mnimo/Mximo Estos elementos se pueden utilizar a discrecin del profesor para crear cualquier clculo que pueda facilitar al profesor la organizacin, la medicin o vigilancia de un curso.

Nota: Los cursos nuevos o los cursos restaurados incluirn dos columnas
creadas: una columna de puntos totales y una columna de calificacin ponderada. El usuario deber configurar los parmetros de estas dos columnas.

Sugerencia: Para mantener visible una columna calculada, aunque se aadan


otras columnas, congele la columna. Si desea obtener ms informacin, consulte Congelacin de columnas.

Acerca de las calificaciones ponderadas


Una calificacin ponderada es una columna calculada que muestra el resultado calculado de cantidades y sus respectivos porcentajes. Una calificacin ponderada se puede mostrar como una columna en el centro de calificaciones. Los profesores controlan la visibilidad de la columna en el centro de calificaciones y tambin controlan la publicacin de la columna para estudiantes y otros usuarios. Por ejemplo, un profesor puede crear una columna de calificacin ponderada que calcule una calificacin trimestralmente (calificacin de un trimestre del ao), en la que a cada categora como, por ejemplo, prueba, sondeo y actividad se le asigne un determinado porcentaje de la calificacin del trimestre final. Alternativamente, el profesor puede crear una calificacin ponderada que sea la calificacin final de un curso, con los trimestres y exmenes incluidos en la calificacin ponderada. Los profesores pueden crear todas las columnas de calificacin ponderada que deseen, incluidas columnas de calificacin ponderada que incluyan otras columnas de calificacin ponderada. Por ejemplo (Prueba sorpresa= 20%) + (Deber = 10%) + (Participacin = 20%) + (Examen = 50%) = (Calificacin del trimestre) (Trimestre 1 = 25%) + (Trimestre 2 = 25%) + (Trimestre 3 = 25%) + (Trimestre 4 = 25%) = (Calificacin del ao)

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Los profesores pueden crear una calificacin ponderada basada en cualquier columna o en cualquier categora del centro de calificaciones.

Nota: Las columnas del centro de calificaciones que contienen texto como
visualizacin principal no se pueden utilizar en el clculo de calificacin ponderada.

Flujo de trabajo de calificacin ponderada simple


En el siguiente diagrama se muestra el flujo de trabajo para crear una columna de calificacin ponderada basada en cuatro (4) columnas: Examen parcial = 20% Examen final = 30% Categora de actividades = 25% Categora de pruebas = 25%

Calificacin ponderada para el flujo de trabajo de un perodo de calificacin


En el siguiente diagrama se muestra el flujo de trabajo para crear una columna de calificacin ponderada para un perodo de calificacin llamado "Trimestre 1" basado en cuatro (3) columnas: Categora de pruebas = 20% Categora de actividades = 50% Categora de discusin= 30%

Crear una calificacin ponderada


Para crear una columna de calificacin ponderada en el centro de calificaciones, siga estos pasos en la hoja de clculo de vista del centro de calificaciones. 1. 2. Mueva el cursor sobre el icono Aadir columna calculada de la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Ponderado del men Enlace de accin. Introduzca un Nombre de la columna. Nombre de la columna, un campo obligatorio, es el nombre formal para el elemento y se muestra en el centro de calificaciones si no se ha introducido ningn nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este campo slo mostrar los 15 primeros caracteres en el encabezado de columna. Introduzca un nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este nombre aparece como encabezado de columna en el centro de calificaciones. En este campo se muestran 15 caracteres del encabezado de columna. El centro de calificaciones es la nica rea en la que se utiliza este nombre.

3.

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4. 5.

Introduzca una descripcin. Una descripcin ayudar a los profesores y a otros calificadores a identificar la columna. Seleccione una opcin de visualizacin principal en el men desplegable. El formato elegido es el principal o el nico (si no se ha seleccionado una visualizacin secundaria) formato que se muestra para este elemento de calificacin ponderada en el centro de calificaciones. Seleccione una opcin de visualizacin secundaria en el men desplegable. Esta seleccin muestra el formato secundario para esta columna de calificacin ponderada en el centro de calificaciones. La visualizacin secundaria se indica entre parntesis. Seleccione un perodo de calificacin en el men desplegable. Esta opcin designar a qu perodo de calificacin est asociada la columna.

6.

7.

Nota: El perodo de calificacin y el men desplegable no se mostrarn a menos


que se hayan creado perodos de calificacin previamente. Si desea obtener ms informacin sobre perodos de calificacin, consulte Creacin de perodos de calificacin.

9.

Seleccione los elementos que desee incluir en la columna de calificacin ponderada e introduzca los porcentajes para cada columna o categora que desee incluir en la calificacin ponderada. Columnas para seleccionar: una lista de todas las columnas del centro de calificaciones. Seleccione la columna y haga clic en la flecha para aadirla a la columna de calificacin ponderada. Categoras para seleccionar: una lista del todas las categoras del centro de calificaciones. Seleccione la categora y haga clic en la flecha para aadirla a la columna de calificacin ponderada.

10. Cuando haya seleccionado todas las columnas y categoras, introduzca el porcentaje para cada seleccin. Cuando se haya seleccionado una categora, aparecern varias opciones distintas: Seleccione un perodo de calificacin para la categora mediante el men desplegable. ste slo aparecer si se ha creado un perodo de calificacin. En la calificacin ponderada slo se incluirn las columnas que se encuentren dentro del perodo de calificacin seleccionado. Seleccione cmo ponderar columnas dentro de la categora Por partes iguales o Proporcionalmente. Si elige Por partes iguales se aplicar el mismo valor a todas las columnas dentro de una categora. Si elige Proporcionalmente se aplicar el valor correspondiente a un elemento de calificacin segn sus puntos en comparacin con otras columnas de la categora.

Decida si desea asignar calificaciones altas o bajas dentro de la categora, o si desea utilizar el valor ms alto y el valor ms bajo de la categora. Si no desea que se tenga en cuenta una categora o elemento de calificacin seleccionados, haga clic en la x roja.

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Nota: Una columna de calificacin que est establecida en "no" para la opcin
Incluir en los clculos de puntuacin del centro de calificaciones, no se mostrar en la lista de seleccin. 11. Calcular como total actual: seleccione S para calcular la ponderacin como un total actual que incluya slo las columnas que se han calificado. Seleccione No para incluir todos los elementos. 12. Compartir columna de calificacin ponderada con los usuarios. Se pueden seleccionar los siguientes permisos para aadir la columna a Mis calificaciones: Incluir columna en los clculos del centro de calificaciones: permite que la columna est disponible para su uso en otros clculos. Mostrar columna en Mis calificaciones: muestra la columna en Mis calificaciones. Mostrar estadsticas (promedio y mediana) a alumnos: muestra las estadsticas de la columna de calificacin ponderada en Mis calificaciones.

13. Haga clic en Enviar para guardar. En la siguiente tabla se explican todos los campos de la pgina Aadir o editar elemento de calificacin ponderada:

Campo Informacin de columna Nombre de la columna

Descripcin

Nombre de la columna, un campo obligatorio, es el nombre formal para el elemento y se muestra en el centro de calificaciones si no se ha introducido ningn nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este campo slo mostrar los 15 primeros caracteres en el encabezado de columna. Este nombre aparece como encabezado de columna en el centro de calificaciones. Este campo mostrar 15 caracteres en el encabezado de la columna. Una descripcin de la columna Elemento ponderado del centro de calificaciones. El formato de calificacin principal que se muestra en el centro de calificaciones. En funcin del esquema de calificacin, la visualizacin puede ser Puntuacin, Porcentaje, Texto, Completo/Incompleto, Esquema predeterminado (Letra) o cualquier otro esquema de calificacin definido. Una visualizacin entre parntesis de un formato de calificacin, situada junto a la visualizacin principal en el centro de calificaciones. Las opciones predeterminadas son las mismas que las de las selecciones de la visualizacin principal.

Mostrar nombre de centro de calificaciones Descripcin Visualizacin principal

Visualizacin secundaria

Fechas Perodo de calificacin El perodo de calificacin al que se asigna este elemento de calificacin ponderada. Para que esta opcin est disponible se debe haber creado un perodo de calificacin. La fecha en la que se cre el elemento ponderado del centro de

Fecha de creacin

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calificaciones. Seleccionar columnas Incluir en calificacin ponderada Categoras, columnas calculadas y columnas de calificacin seleccionadas Columnas para seleccionar Informacin de columna Columnas seleccionadas Categoras para seleccionar Informacin de categoras Calcular ponderacin como total actual Incluir columna en los clculos de puntuacin del centro de calificaciones Mostrar columna en Mis calificaciones Mostrar estadsticas a alumnos Las categoras o elementos del centro de calificaciones que se van a incluir en el elemento ponderado del centro de calificaciones. Muestra las columnas y categoras que se van a incluir en la columna del elemento ponderado del centro de calificaciones.

Todas las categoras y elementos del centro de calificaciones que se van a seleccionar para la columna del elemento ponderado del centro de calificaciones. Muestra la informacin de la columna del centro de calificaciones, incluida la categora de la columna y los puntos posibles. Las columnas del centro de calificaciones que se han seleccionado para la columna del elemento ponderado del centro de calificaciones Muestra todas las posibles categoras que se van a incluir en la columna del elemento ponderado del centro de calificaciones. Muestra todas las columnas del centro de calificaciones de la categora resaltada Un total actual slo incluir elementos que se hayan calificado. Si elige no utilizar un total actual, los elementos no calificados se incluirn en los clculos con un valor de 0. Permite que la columna est disponible para utilizarse en otros clculos.

Si selecciona esta opcin se mostrar a los usuarios la columna del elemento ponderado del centro de calificaciones. Muestra las estadsticas de la columna de calificacin ponderada en Mis calificaciones.

Acerca de los clculos de puntos totales


Una columna de puntos totales del centro de calificaciones es una calificacin basada en los puntos acumulados que se han recibido con respecto a los puntos permitidos. Para crear un clculo de puntos totales y su columna correspondiente, se pueden seleccionar los siguientes elementos: Todas las columnas Calificacin: todas las columnas de calificacin individuales que se han aadido al centro de calificaciones. Columnas Calificacin de un perodo de calificacin: todas las columnas de calificacin que se han aadido a un perodo de calificacin.

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Categoras y columnas calificables seleccionadas: cualquier columna de calificacin y cualquier categora o todas las categoras. Por ejemplo, un profesor puede crear una columna para determinar la calificacin final del primer trimestre si crea una columna de puntos totales del centro de calificaciones que incluya todas las columnas del perodo de calificacin del primer trimestre. Alternativamente, un profesor puede crear una columna de puntos totales del centro de calificaciones que muestre los porcentajes de una columna del centro de calificaciones determinada o una categora o categoras.

Nota: Las columnas de calificacin que contienen texto como visualizacin


principal no se pueden utilizar en el clculo de puntos totales.

Crear una columna de puntos totales


Para crear una columna de puntos totales en el centro de calificaciones, siga estos pasos: 1. 2. 3. Mueva el cursor sobre el icono Aadir columna calculada de la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Total del men Enlace de accin. Introduzca un Nombre de la columna. Nombre de la columna, un campo obligatorio, es el nombre formal para el elemento y se muestra en el centro de calificaciones si no se ha introducido ningn nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. En este campo se muestran 15 caracteres del encabezado de columna. Introduzca un nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este nombre aparece como encabezado de columna en el centro de calificaciones. Este campo slo mostrar los 15 primeros caracteres en el encabezado de columna. El centro de calificaciones es la nica rea en la que se utiliza este nombre. Introduzca una descripcin. Una descripcin ayudar a los profesores y a otros calificadores a identificar la columna. Seleccione una opcin de visualizacin principal en el men desplegable. El formato elegido es el principal o el nico (si no se ha seleccionado una visualizacin secundaria) formato que se muestra para este elemento de puntos totales en el centro de calificaciones. Seleccione una opcin de visualizacin secundaria en el men desplegable. Esta seleccin muestra el formato secundario para esta columna de puntos totales en el centro de calificaciones. La visualizacin secundaria se indica entre parntesis. Seleccione un perodo de calificacin en el men desplegable. Esta opcin designar a qu perodo de calificacin est asociada la columna.

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8.

Nota: El perodo de calificacin y el men desplegable no se mostrarn a menos


que se hayan creado perodos de calificacin previamente. Si desea obtener ms informacin sobre perodos de calificacin, consulte Creacin de perodos de calificacin. 9. Seleccione los elementos que se van a incluir en la columna de puntos totales. Entre las posibles selecciones se incluyen:

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Todas las columnas calificables Todas las columnas calificables de un perodo de calificacin y, a continuacin, seleccione un perodo de calificacin del men desplegable. ste no se mostrar a menos que haya creado un perodo de calificacin.

Categoras y columnas calificables seleccionadas. Seleccione los elementos del cuadro de texto y haga clic en la flecha. Seleccione las categoras del cuadro de texto y haga clic en la flecha. Si no desea que se tenga en cuenta un elemento seleccionado, haga clic en la x roja.

Nota: Una columna que est establecida en "no" para la opcin Incluir en los
clculos del centro de calificaciones, no se mostrar en la lista de seleccin.

10. Calcular como total actual: seleccione S para calcular la ponderacin como un total actual que incluya slo las columnas que se han calificado. Seleccione No para incluir todos los elementos. 11. Compartir columna de puntos totales con los usuarios. Para compartir informacin de columna con los usuarios, se pueden realizar las siguientes selecciones: Incluir columna en los clculos de puntuacin del centro de calificaciones: permite que la columna est disponible para utilizarse en otros clculos Mostrar columna en Mis calificaciones: muestra la columna en Mis calificaciones Mostrar estadsticas (promedio y mediana) de esta columna en Mis calificaciones: muestra las estadsticas de la columna de puntos totales en Mis calificaciones

12. Haga clic en Enviar para guardar. En la siguiente tabla se explican todos los campos de la pgina Aadir o editar columna de puntos totales:

Campo Informacin de columna Nombre de la columna

Descripcin

Nombre de la columna, que es un campo obligatorio, es el nombre formal para el elemento y se muestra en la hoja de clculo de la vista del centro de calificaciones si no se ha introducido ningn nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. En este campo slo se mostrarn los 15 primeros caracteres del encabezado de la columna. Este nombre aparece como encabezado de columna en el centro de calificaciones. Este campo mostrar 15 caracteres en el encabezado de la columna. Una descripcin de la columna de puntos totales del centro de calificaciones. El formato de calificacin principal que se muestra en el centro de calificaciones. En funcin del esquema de calificacin, la visualizacin puede ser Puntuacin, Porcentaje, Texto, Completo/Incompleto, Esquema predeterminado (Letra) o cualquier otro esquema de calificacin definido.

Mostrar nombre de centro de calificaciones Descripcin Visualizacin principal

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Visualizacin secundaria

Una visualizacin entre parntesis de un formato de calificacin, situada junto a la visualizacin principal en el centro de calificaciones. Las opciones predeterminadas son las mismas que las de las selecciones de la visualizacin principal.

Fechas Perodo de calificacin Fecha de creacin Seleccionar columnas Incluir en total Todas las columnas de calificacin Todas las columnas de calificacin del perodo de calificacin Categoras, columnas calculadas y columnas de calificacin seleccionadas Columnas para seleccionar Informacin de columna Columnas seleccionadas Categoras para seleccionar Informacin de categoras Calcular ponderacin como total actual Incluir columna en los clculos de puntuacin del centro de calificaciones Mostrar columna en Mis calificaciones Las categoras o columnas del centro de calificaciones que se van a incluir en el elemento total. Todas las columnas creadas en el centro de calificaciones. Todas las columnas de un perodo de calificacin determinado. El perodo de calificacin al que se asigna esta columna de puntos totales. Para que se muestre se debe haber creado un perodo de calificacin. La fecha en la que se cre el elemento total; no se puede editar.

Muestra las posibles columnas y categoras que se van a incluir en la columna de puntos totales del centro de calificaciones.

Todas las posibles columnas del centro de calificaciones que se van a seleccionar para la columna de puntos totales del centro de calificaciones. Muestra la informacin de la columna del centro de calificaciones resaltada, incluida la categora de la columna y los puntos posibles. Los elementos calificables del centro de calificaciones que se han seleccionado para la columna de puntos totales del centro de calificaciones. Muestra todas las posibles categoras que se van a incluir en la columna de puntos totales del centro de calificaciones Muestra todas las columnas del centro de calificaciones de la categora resaltada Un total actual slo incluir columnas que se hayan calificado. Si elige no utilizar un total actual, las columnas no calificadas se incluirn en los clculos con un valor de 0. Permite que la columna est disponible para utilizarse en otros clculos.

Si selecciona esta opcin se mostrar a los usuarios la columna de puntos totales del centro de calificaciones.

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Mostrar estadsticas a alumnos

Muestra las estadsticas de la columna de puntos totales en Mis calificaciones

Acerca de las columnas mnimo/mximo


Una columna de calificacin mnima o mxima muestra la calificacin mnima o mxima para una seleccin de columnas. Esta columna se puede mostrar a los alumnos o slo al profesor. Al crear una columna de calificacin mnimo/mximo, el profesor puede seleccionar entre las siguientes opciones: Todas las columnas Calificacin: todas las columnas de calificacin individuales que se han aadido al centro de calificaciones. Columnas Calificacin de un perodo de calificacin: todas las columnas de calificacin que se han aadido a un perodo de calificacin.

Categoras y columnas calificables seleccionadas: cualquier columna de calificacin y cualquier categora o todas las categoras. Por ejemplo, un profesor puede elegir buscar las puntuaciones mnimas de todas las pruebas de un perodo de calificacin y mostrarlas slo al profesor.

Nota: Las columnas que contienen texto como visualizacin principal no se


pueden mostrar como el mnimo o el mximo.

Creacin de una columna mnimo/mximo


Para crear una columna de calificacin mnimo/mximo, siga estos pasos: 1. 2. Mueva el cursor sobre el icono Aadir columna calculada de la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Mnimo/mximo en el men Enlace de accin. Introduzca un Nombre de la columna. Nombre de la columna, un campo obligatorio, es el nombre formal para el elemento y se muestra en el centro de calificaciones si no se ha introducido ningn nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este campo mostrar 15 caracteres en el encabezado de la columna. Introduzca un nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este nombre aparece como encabezado de columna en el centro de calificaciones. Este campo slo mostrar los 15 primeros caracteres en el encabezado de columna. El centro de calificaciones es la nica rea en la que se utiliza este nombre. Introduzca una descripcin. Una descripcin ayudar a los profesores y a otros calificadores a identificar la columna. Seleccione una opcin de visualizacin principal en el men desplegable. El formato elegido es el principal o el nico (si no se ha seleccionado una visualizacin secundaria) formato que se muestra para esta calificacin mnimo/mximo en el centro de calificaciones. Seleccione una opcin de visualizacin secundaria en el men desplegable. Esta seleccin muestra el formato secundario para esta columna de calificacin

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mnimo/mximo en el centro de calificaciones. La visualizacin secundaria se indica entre parntesis. 7. Seleccione un perodo de calificacin en el men desplegable. Esta opcin designar a qu perodo de calificacin est asociada la columna.

Nota: El perodo de calificacin y el men desplegable no se mostrarn a menos


que se hayan creado perodos de calificacin previamente. Si desea obtener ms informacin sobre perodos de calificacin, consulte Creacin de perodos de calificacin. 8. 9. Seleccione el tipo de clculo Mnimo o Mximo. Seleccione los elementos que se van a incluir en la columna de calificacin mnimo/mximo. Las posibles selecciones incluyen: Todas las columnas calificables Todas las columnas calificables de un perodo de calificacin y, a continuacin, seleccione un perodo de calificacin del men desplegable. ste no se mostrar a menos que haya creado un perodo de calificacin.

Categoras y columnas calificables seleccionadas. Seleccione los elementos del cuadro de texto y haga clic en la flecha. Seleccione las categoras del cuadro de texto y haga clic en la flecha. Si no desea que se tenga en cuenta un elemento seleccionado, haga clic en la x roja.

Nota: Una columna que est establecida en "no" para la opcin Incluir en los
clculos de puntuacin del centro de calificaciones, no se mostrar en la lista de seleccin. 10. Calcular como total actual: seleccione S para calcular la ponderacin como un total actual que incluya slo las columnas que se han calificado. Seleccione No para incluir todas las columnas. 11. Compartir columna de calificacin mnimo/mximo con los usuarios. Para compartir informacin de columna con los usuarios, se pueden realizar las siguientes selecciones: Incluir columna en los clculos de puntuacin del centro de calificaciones: permite que la columna est disponible para utilizarse en otros clculos Mostrar columna en Mis calificaciones: muestra la columna en Mis calificaciones Mostrar estadsticas (promedio y mediana) de esta columna en Mis calificaciones: muestra las estadsticas de la columna de calificacin mnimo/mximo en Mis calificaciones

12. Haga clic en Enviar para guardar. En la siguiente tabla se explican todos los campos de la pgina Aadir o editar columna de de calificacin mnimo/mximo: Campo Informacin de columna Nombre de la columna Nombre de la columna, un campo obligatorio, es el nombre formal para el elemento y se muestra en el centro de calificaciones si no se ha introducido ningn nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este campo slo mostrar los 15 primeros caracteres en el encabezado de Descripcin

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columna. Mostrar nombre de centro de calificaciones Descripcin Visualizacin principal Este nombre aparece como encabezado de columna en el centro de calificaciones. Este campo slo mostrar los 15 primeros caracteres en el encabezado de columna. Una descripcin de la columna del elemento mnimo/mximo del centro de calificaciones El formato de calificacin principal que se muestra en el centro de calificaciones. En funcin del esquema de calificacin, la visualizacin puede ser Puntuacin, Porcentaje, Texto, Completo/Incompleto, Esquema predeterminado (Letra) o cualquier otro esquema de calificacin definido. Una visualizacin entre parntesis de un formato de calificacin, situada junto a la visualizacin principal en el centro de calificaciones. Las opciones predeterminadas son las mismas que las de las selecciones de la visualizacin principal.

Visualizacin secundaria

Fechas Perodo de calificacin El perodo de calificacin al que se asigna este elemento de calificacin mnimo/mximo. Para que se muestre se debe haber creado un perodo de calificacin. La fecha en la que que se cre el elemento mnimo/mximo; no se puede editar.

Fecha de creacin Seleccionar columnas Tipo de clculo Incluir el clculo de la calificacin mnimo/mximo Todas las columnas calificables Todas las columnas calificables del perodo de calificacin Categoras, columnas calculadas y columnas de calificacin seleccionadas Columnas para seleccionar Columnas seleccionadas Categoras para seleccionar Informacin de categoras

El tipo, la calificacin mnima o mxima, para mostrar en esta columna. Las categoras o columnas del centro de calificaciones que se van a incluir en el elemento mnimo/mximo. Incluye todas las columnas creadas en el centro de calificaciones. Incluye todas las columnas de un perodo de calificacin determinado. Muestra las posibles columnas y categoras que se van a incluir en la columna del elemento de calificacin mnimo/mximo.

Todas las posibles columnas del centro de calificaciones que se van a seleccionar para la columna de calificacin mnimo/mximo. Las columnas del centro de calificaciones que se han seleccionado para el clculo del elemento mnimo/mximo Muestra todas las posibles categoras que se van a incluir en el clculo del elemento mnimo/mximo Muestra todas las columnas del centro de calificaciones de la categora resaltada

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Calcular ponderacin como total actual Incluir columna en los clculos de puntuacin del centro de calificaciones Mostrar columna en Mis calificaciones Mostrar estadsticas a alumnos

Un total actual slo incluir elementos que se hayan calificado. Si elige no utilizar un total actual, los elementos no calificados se incluirn en los clculos con un valor de 0. Si selecciona esta opcin la columna se incluir en otros clculos del centro de calificaciones

Si selecciona esta opcin se mostrar a los usuarios la columna de calificacin mnimo/mximo del centro de calificaciones Muestra las estadsticas de la columna de calificacin mnimo/mximo en Mis calificaciones

Acerca de las columnas de calificacin promedio


Una columna de calificacin promedio muestra el promedio de cualquier nmero de cantidades. Una columna de calificacin promedio puede incluir cualquiera de las siguientes columnas que no sean de texto: Todas las columnas Calificacin: todas las columnas de calificacin individuales que se han aadido al centro de calificaciones. Columnas Calificacin de un perodo de calificacin: todas las columnas de calificacin que se han aadido a un perodo de calificacin.

Categoras y columnas calificables seleccionadas: cualquier columna de calificacin y cualquier categora o todas las categoras. Por ejemplo, un profesor puede mostrar el promedio de todas las pruebas o mostrar la calificacin promedio de cada alumno para un perodo de calificacin.

Nota: No se puede calcular el promedio de las columnas que contienen texto


como visualizacin principal.

Las categoras que contienen elementos que estn establecidos en No para la opcin Incluir en los clculos de puntuacin del centro de calificaciones, ignorarn dichos elementos al calcular la calificacin promedio.

Crear una columna de calificacin promedio


Para crear una calificacin promedio y su columna correspondiente en el centro de calificaciones, siga estos pasos en la hoja de clculo de vista del centro de calificaciones. 1. 2. Mueva el cursor sobre el icono Aadir columna calculada de la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Promedio del men Enlace de accin. Introduzca un Nombre de la columna. Nombre de la columna, un campo obligatorio, es el nombre formal para el elemento y se muestra en el centro de calificaciones si no se ha introducido ningn nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. En este campo slo se mostrarn los 15 primeros caracteres del encabezado de la columna.

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3.

Introduzca un nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este nombre aparece como encabezado de columna en el centro de calificaciones. Este campo mostrar 15 caracteres en el encabezado de la columna. El centro de calificaciones es la nica rea en la que se utiliza este nombre. Introduzca una descripcin. Una descripcin ayudar a los profesores y a otros calificadores a identificar la columna. Seleccione una opcin de visualizacin principal en el men desplegable. El formato elegido es el principal o el nico (si no se ha seleccionado una visualizacin secundaria) formato que se muestra para esta columna de calificacin promedio en el centro de calificaciones. Seleccione una opcin de visualizacin secundaria en el men desplegable. Esta seleccin muestra el formato secundario para esta columna de calificacin promedio en el centro de calificaciones. La visualizacin secundaria se indica entre parntesis. Seleccione un perodo de calificacin en el men desplegable. Esta opcin designar a qu perodo de calificacin se atribuye la columna.

4. 5.

6.

7.

Nota: El perodo de calificacin y el men desplegable no se mostrarn a menos


que se hayan creado perodos de calificacin previamente. Si desea obtener ms informacin sobre perodos de calificacin, consulte Creacin de perodos de calificacin. 8. Seleccione las columnas que se van a incluir en la columna de calificacin promedio. Las posibles selecciones incluyen: Todas las columnas calificables Todas las columnas calificables de un perodo de calificacin y seleccione un perodo de calificacin del men desplegable; esta opcin slo se mostrar si se ha creado un perodo de calificacin. Categoras y columnas calificables seleccionadas Seleccione los elementos del cuadro de texto y haga clic en la flecha. Columnas para seleccionar: una lista de todas las columnas del centro de calificaciones. Seleccione la columna y haga clic en la flecha para aadirla a la columna de calificacin promedio.

Categoras para seleccionar: una lista del todas las categoras del centro de calificaciones. Seleccione la categora y haga clic en la flecha para aadirla a la columna de calificacin promedio. Cuando se haya seleccionado una categora, aparecern varias opciones distintas: Seleccione un perodo de calificacin para la categora mediante el men desplegable. Esta opcin slo estar disponible si se ha creado un perodo de calificacin. Seleccione cmo ponderar columnas dentro de la categora Por partes iguales o Proporcionalmente. Si elige Por partes iguales se aplicar el mismo valor a todos los elementos calificables dentro de una categora. Si elige Proporcionalmente se aplicar el valor correspondiente a un elemento de calificacin segn sus puntos en comparacin con otras columnas de la categora. Decida si desea asignar calificaciones altas o bajas dentro de la categora, o si desea utilizar el valor ms alto y el valor ms bajo de la categora. Si no desea que se tenga en cuenta un elemento seleccionado, haga clic en la x roja.

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Nota: Una columna de calificacin que est establecida en "no" para la opcin
Incluir en los clculos de puntuacin del centro de calificaciones, no se mostrar en la lista de seleccin.

9.

Seleccione Calcular promedio como total actual. Si selecciona esta opcin slo se incluirn las columnas de calificacin que hayan sido calificadas. Seleccione S o No.

10. Compartir columna de calificacin promedio con los usuarios. Para compartir informacin de columna con los usuarios, se pueden realizar las siguientes selecciones: Incluir columna en los clculos de puntuacin del centro de calificaciones: permite que la columna est disponible para utilizarse en otros clculos Mostrar columna en Mis calificaciones: muestra la columna en Mis calificaciones Mostrar estadsticas (promedio y mediana) de esta columna en Mis calificaciones: muestra las estadsticas de la columna de calificacin promedio en Mis calificaciones

11. Haga clic en Enviar para guardar. En la siguiente tabla se explican todos los campos de la pgina Aadir o editar columna de calificacin promedio:

Campo Informacin de columna Nombre de la columna

Descripcin

Nombre de la columna, un campo obligatorio, es el nombre formal para el elemento y se muestra en el centro de calificaciones si no se ha introducido ningn nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este campo mostrar 15 caracteres en el encabezado de la columna. Este nombre aparece como encabezado de columna en el centro de calificaciones. Este campo slo mostrar los 15 primeros caracteres en el encabezado de columna. Una descripcin de la columna de calificacin promedio del centro de calificaciones. El formato de calificacin principal que se muestra en el centro de calificaciones. En funcin del esquema de calificacin, la visualizacin puede ser Puntuacin, Porcentaje, Texto, Completo/Incompleto, Esquema predeterminado (Letra) o cualquier otro esquema de calificacin definido. Una visualizacin entre parntesis de un formato de calificacin, situada junto a la visualizacin principal en el centro de calificaciones. Las opciones predeterminadas son las mismas que las de las selecciones de la visualizacin principal.

Mostrar nombre de centro de calificaciones Descripcin Visualizacin principal

Visualizacin secundaria

Fechas Perodo de calificacin El perodo de calificacin al que se asigna esta columna de calificacin promedio. Para que se muestre se debe haber

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creado un perodo de calificacin. Fecha de creacin Seleccionar columnas Incluir en promedio Todas las columnas calificables Todas las columnas calificables del perodo de calificacin Categoras, columnas calculadas y columnas de calificacin seleccionadas Columnas para seleccionar Columnas seleccionadas Informacin de columna Categoras para seleccionar Informacin de categoras Incluir columna en los clculos del centro de calificaciones Mostrar columna en Mis calificaciones Mostrar estadsticas a alumnos Las categoras o columnas del centro de calificaciones que se van a incluir en la columna de calificacin promedio. Incluye todas las columnas creadas en el centro de calificaciones. Incluye todas las columnas de un perodo de calificacin determinado. Muestra las posibles columnas y categoras que se van a incluir en la columna de calificacin promedio. La fecha en la que se cre la columna de calificacin promedio del centro de calificaciones.

Todas las posibles columnas del centro de calificaciones que se pueden seleccionar para la columna de calificacin promedio. Las columnas del centro de calificaciones que se han seleccionado para el clculo del promedio. Muestra la informacin de la columna del centro de calificaciones resaltada, incluida la categora de la columna y los puntos posibles. Muestra todas las posibles categoras que se van a incluir en el clculo de calificacin promedio. Muestra todas las columnas de calificaciones de la categora resaltada. Si selecciona esta opcin la columna se incluir en otros clculos del centro de calificaciones Si selecciona esta opcin se mostrar a los usuarios la columna de calificacin promedio del centro de calificaciones. Muestra las estadsticas de la columna de calificacin promedio en Mis calificaciones.

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Creacin de informes
Descripcin general
Los profesores pueden crear informes imprimibles para los cursos y los alumnos. Por ejemplo, un profesor puede crear un informe, como un informe de progreso, que contenga todas las calificaciones de un perodo de puntuacin determinado para un grupo definido de alumnos de una clase, como alumnos con necesidades especiales o alumnos transferidos. A continuacin, se puede imprimir este informe y entregarse a cada alumno, padre o tutor. En los informes se pueden mostrar algunos o todos los alumnos, grupos; y columnas de calificacin o columnas calculadas, un perodo de calificacin o todas las columnas de una categora. Los informes se pueden personalizar de diversos modos, incluyendo informacin de encabezado y pie de pgina del informe. Los informes tambin pueden incluir una lnea de firma, fecha, informacin del curso, etc. En los informes aparece impreso un alumno por pgina.

Creacin de un informe
Para crear e imprimir un informe de slo lectura, siga estos pasos: 1. 2. Haga clic en Informes en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione qu desea incluir en la informacin de encabezado del informe:

Informacin de e nc abez ado Nombre de informe Fecha Nombre de la institucin Informacin sobre el curso Nombres de profesores Nombres de profesores asistentes Texto personalizado

Descripcin Muestra un ttulo para el informe Muestra la fecha de creacin del informe en el informe; se puede editar. Muestra el nombre de institucin predeterminado en el informe; se puede editar Muestra el nombre del curso y la ID del curso; se puede editar. Muestra el nombre del profesor en el informe Muestra los nombres de los profesores asistentes en el informe Introduzca cualquier texto que desee en el cuadro de texto; este texto se mostrar en el informe.

3.

Seleccione los alumnos que se van a incluir en el informe: Todos los alumnos. Con esta opcin se incluirn todos los alumnos del curso en el informe.

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Todos los alumnos del grupo. Seleccione un grupo para incluir en el informe. Se deber crear un grupo antes de poder elegirlo al crear un informe. Alumnos seleccionados. Seleccione uno o ms alumnos del curso. Para elegir ms de un alumno, pulse y mantenga pulsada la tecla Ctrl + haga clic en los nombres.

Nota: Los profesores slo pueden elegir alumnos dentro de la seccin que se
utiliza.

4.

Seleccione entre las siguientes posibilidades de informacin del alumno para incluir en el informe:

Informacin del a l u mn o Nombre Apellidos ID de alumno Nombre de usuario Fecha de ltimo acceso al curso

Descripcin Esta informacin se incluye de forma predeterminada. Seleccione esta opcin para mostrar el nombre del alumno en el informe. Esta informacin se incluye de forma predeterminada. Seleccione esta opcin para mostrar los apellidos del alumno en el informe. Seleccione esta opcin para mostrar la ID del alumno en el informe. Seleccione esta opcin para mostrar el nombre de usuario en el informe. Seleccione esta opcin para mostrar la fecha ms reciente de acceso al curso del alumno en el informe.

5.

Seleccione la columna de calificacin o la columna calculada para incluir en el informe. Puede elegir entre las siguientes selecciones:

Column a Todas las columnas del centro de calificaciones Todas las columnas del perodo de calificacin Todas las columnas de la categora Columnas seleccionadas Incluir columnas ocultas en informe

Descripcin Seleccione esta opcin para incluir todas las columnas del centro de calificaciones en el informe. Seleccione esta opcin para mostrar todas las columnas de un perodo de calificacin determinado en el informe. Seleccione esta opcin para mostrar todas las columnas de una categora determinada. Seleccione una categora para mostrar las columnas de categora. Seleccione las columnas que desee que se muestren en el informe. Muestra cualquier columna oculta de la vista del centro de calificaciones.

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6.

Seleccione la informacin de columna que se va a incluir en el informe: Se trata de la informacin que est asociada con una columna calculada o con una columna de calificacin determinada. Esta informacin se cre durante la creacin de la columna. El nombre de columna y la calificacin actual se mostrarn automticamente en el informe y no se podrn eliminar. Descripcin. Seleccione esta opcin para mostrar la descripcin de la columna en el informe. Fecha de vencimiento. Seleccione esta opcin para mostrar la fecha de vencimiento de la columna en el informe. Estadsticas. Haga clic y, a continuacin, seleccione esta opcin para mostrar el promedio, la mediana o ambos valores de la clase para cada columna calculada de las columnas de calificacin incluidas en el informe. Seleccione la informacin de pie de pgina que se va a incluir en el pie de pgina del informe. Incluye lo siguiente: Texto personalizado. Seleccione esta opcin y, a continuacin, introduzca el texto que desee que se muestre en la seccin de pie de pgina del informe Lnea de firma. Seleccione esta opcin para mostrar una lnea de firma en el informe. Fecha. Seleccione esta opcin para mostrar la fecha de creacin del informe en el informe. Se puede editar. Informacin sobre el curso. Seleccione esta opcin para mostrar el nombre del curso y la ID del curso en el informe. Haga clic en Vista preliminar para abrir el informe en una nueva ventana del navegador, dejando tambin abierta la ventana del navegador de creacin del informe. Haga clic en Enviar. Esta opcin mostrar el informe en una nueva ventana del navegador, pero la ventana del navegador de creacin del informe volver a la pgina del centro de calificaciones.

7. 8. 9.

10. Imprima el informe con la funcin de impresin de la ventana del navegador.

Sugerencia: Para guardar un informe, utilice la funcin correspondiente de la


ventana del navegador. Con el informe abierto, seleccione Archivo y, a continuacin, seleccione Guardar como. Elija la ubicacin donde va a guardar el informe. Se guardar como un archivo de Internet.

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Visualizacin de estadsticas del centro de calificaciones


Descripcin general
Los profesores tienen la capacidad de ver informacin estadstica relativa a una columna y a cualquier alumno. La pgina de estadsticas de la columna muestras numerosas estadsticas para un elemento de calificacin, incluidos el promedio, la mediana, la desviacin estndar, etc. La pgina de estadsticas de alumnos muestra las estadsticas de un alumno en las categoras.

Nota: Las pginas de estadsticas son de slo lectura y las calificaciones u otra
informacin no se puede editar en esta rea.

Visualizacin de estadsticas por alumno


La pgina de estadsticas de alumnos muestra estadsticas de un alumno en las distintas categoras. Para ver las estadsticas de un alumno, siga estos pasos: 1. En el centro de calificaciones, mueva el cursor sobre el nombre, apellido o nombre de usuario del alumno que desee y haga clic en el enlace de accin para ver el men contextual. Haga clic en Estadsticas de alumnos.

2.

Envo de un correo electrnico a un alumno en la pgina de estadsticas de alumnos


Para enviar un correo electrnico al alumno, haga clic en la direccin de correo electrnico del alumno.

Estadsticas de alumnos:
Se muestra la siguiente informacin del alumno: Alumno: nombre, apellido y nombre de usuario ID de alumno: el nmero de ID del alumno Contacto: informacin de contacto, en la que se incluye direccin, nmeros de telfono particular y del trabajo y direccin de correo electrnico. Esta informacin se genera desde las propiedades del usuario del alumno.

Elementos completados: el porcentaje y nmero total de elementos completados en el curso hasta la fecha y hora actuales. Las siguientes estadsticas del alumno se muestran en una tabla en la pgina Estadsticas de alumnos:

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Column a Categora Promedio Calificado En proceso Necesita calificacin Exceptuado

Descripcin Todas las categoras posibles del centro de calificaciones, las que se han creado y las predeterminadas. El porcentaje promedio de una categora determinada. El nmero de elementos calificados de una categora determinada. El nmero de elementos calificados que estn en proceso o incompletos. El nmero de elementos calificados que no se han calificado. El nmero de elementos exentos de calificacin.

Seleccione el cuadro para mostrar las estadsticas de la vista actual del centro de calificaciones y haga clic en Actualizar. Se mostrar la vista completa del centro de calificaciones de forma predeterminada pero, si se selecciona una vista determinada, se mostrarn esas estadsticas. Si desea obtener ms informacin sobre vistas inteligentes, consulte Creacin de vistas inteligentes en el centro de calificaciones.

Cambio de la pgina de estadsticas de alumnos


Para ver los datos de otro alumno mientras se encuentra en la pgina de estadsticas de alumnos, seleccione el nombre del alumno que desee en la lista desplegable y haga clic en Ir. Los botones de flecha derecha e izquierda le permitirn desplazarse en orden alfabtico al alumno siguiente o anterior.

Visualizacin de estadsticas por columna


La pgina de estadsticas de la columna muestras numerosas estadsticas para un elemento de calificacin, incluidos el promedio, la mediana, la desviacin estndar, etc. Para ver las estadsticas de una columna, siga estos pasos: 1. 2. En la barra de accin del centro de calificaciones, mueva el cursor sobre la columna que desee y haga clic en el enlace de accin para ver el men contextual. Haga clic en Estadsticas de la columna.

Cmo incluir alumnos no disponibles a la pgina de estadsticas de la columna


Para ver a los alumnos no disponibles en las estadsticas, realice los pasos siguientes en la pgina de estadsticas de la columna: 1. 2. Seleccione el cuadro Incluir alumnos no disponibles en las estadsticas. Haga clic en Actualizar.

Estadsticas de la columna
En la siguiente tabla se definen todas las reas de la pgina de estadsticas de la columna:

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Nombre Columna Puntos posibles Descripcin Estadsticas Recuento Valor mnimo Valor mximo Intervalo Promedio Mediana Desviacin estndar Varianza Distribucin de estado Nulo En proceso Necesita calificacin Distribucin de calificaciones

Descripcin La columna del centro de calificaciones que se est visualizando actualmente. Los puntos posibles para esta columna. La descripcin de la columna introducida cuando se defini la misma.

Nmero de elementos calificados en los clculos. El valor ms bajo de todas las columnas calificadas del centro de calificaciones. El valor ms alto de todas las columnas calificadas del centro de calificaciones. El intervalo numrico entre la calificacin ms alta y la ms baja de un elemento. El promedio estadstico del elemento. El punto central en la puntuacin de los elementos. La diferencia entre los valores del elemento y el promedio del elemento. Una medida estadstica del diferencial o la variacin de los elementos.

El nmero de columnas calculadas o columnas de calificacin del alumno nulas. El nmero de elementos calificables del alumno que estn en proceso. El nmero de elementos calificables del alumno que necesitan calificacin. Una tabla que muestra las estadsticas para los intervalos del esquema de calificacin de los elementos calificables.

Cambio de columnas desde la pgina de estadsticas de la columna


La columna actual en la que se muestran las estadsticas se puede cambiar a otra columna del centro de calificaciones desde la pgina de estadsticas de la columna. Para ver otra columna, seleccione la columna que desee de la lista desplegable y haga clic en Ir. Los botones de flecha derecha e izquierda le permitirn desplazarse a la columna siguiente o anterior.

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Almacenamiento y reutilizacin de datos y parmetros de configuracin del centro de calificaciones


Descripcin general
Los datos y parmetros de configuracin del centro de calificaciones tienen un valor considerable para profesores e instituciones, ya que proporcionan una perspectiva detallada de los anlisis del programa de estudios y del rendimiento de los alumnos. Los datos del centro de calificaciones se pueden exportar y utilizar para realizar tareas de calificacin en una herramienta externa o comparaciones con datos anteriores del centro de calificaciones en hojas de clculo u otras aplicaciones estadsticas. Los parmetros de configuracin del centro de calificaciones se pueden guardar en el archivo de un curso o en un curso copiado, de modo que se asegure la consistencia en todas las secciones del curso. Los profesores que hayan invertido tiempo configurando vistas inteligentes y frmulas del centro de calificaciones podrn conservar esa configuracin en cursos archivados y copiados.

En este captulo
Este captulo incluye los siguientes temas:

T e ma Descarga de datos del centro de calificaciones Archivo y copia de cursos

D e sc r ipc i n Cmo descargar datos del centro de calificaciones. Se explica qu parmetros de configuracin se conservarn si se archivan o copian cursos.

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Descarga de datos del centro de calificaciones


Descripcin general
Los profesores tienen la posibilidad de descargar datos del centro de calificaciones como un archivo delimitado que se puede utilizar en otras aplicaciones como programas de hoja de clculo o programas de anlisis estadstico. Los profesores pueden seleccionar datos especficos para descargar o descargar el conjunto de datos del centro de calificaciones completo. Los archivos descargados se pueden guardar en una unidad del equipo local o en Content System si est disponible. Los profesores que planifiquen cargar datos del centro de calificaciones desde una aplicacin externa como, por ejemplo, una herramienta de calificacin u hoja de clculo, pueden desear descargar primero datos del centro de calificaciones para disponer de un archivo delimitado que tenga un formato que permita la carga. Si desea obtener ms informacin sobre cmo cargar archivos en el centro de calificaciones, consulte Carga de elementos externos del centro de calificaciones.

Descarga de datos del centro de calificaciones


Para descargar datos del centro de calificaciones, siga estos pasos: 1. 2. 3. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. Seleccione Descargar del men Enlace de accin. Seleccione los datos que desee descargar mediante los botones de opcin: Descripcin Contiene todas las columnas y datos asociados.

O pc i n d e b ot n d e o pc i n Centro de calificaciones completo Columna seleccionada

Seleccione una columna y sus datos con el men desplegable. Seleccione la casilla de verificacin para incluir comentarios para la columna. Seleccione Incluir comentarios para esta columna, si lo desea. Slo se incluyen columnas que contienen datos del alumno como el nombre de usuario. Seleccione un perodo de calificacin del men desplegable. Los perodos de calificacin se deben crear antes para poder seleccionarlos. Si desea obtener ms informacin, consulte Creacin de perodos de calificacin. Esta opcin slo est disponible si el profesor est viendo una vista inteligente.

Slo informacin del alumno Perodo de calificacin seleccionado Descargar mediante vista inteligente

4. Seleccione el delimitador de archivo, Coma o Tabulacin. Los archivos delimitados por comas contienen datos delimitados por comillas y tienen la extensin de archivo csv. Los archivos delimitados por comas no se abrirn directamente en Microsoft Excel.

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Los archivos delimitados por tabulaciones no contienen caracteres de comillas y tienen la extensin de archivo .xls. Los archivos delimitados por tabulaciones se abrirn directamente en Microsoft Excel. 5. Seleccione si desea incluir informacin oculta en los datos descargados. La informacin oculta incluye columnas y alumnos que se han ocultado de la vista que se est descargando. Seleccione la ubicacin de la descarga. Los archivos descargados en Mi PC se establecern de forma predeterminada en el escritorio. Los archivos descargados en Content System, se debern guardar en una carpeta de Content System. Haga clic en Examinar para seleccionar la carpeta. Haga clic en Enviar para finalizar la descarga.

6.

7.

Exportacin y descarga del archivo de historial de calificacin


El historial de calificacin se puede exportar como archivo delimitado y descargarse en el equipo local. Para exportar el historial de calificacin, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. 5. Haga clic en Exportar en la pgina Historial de calificacin. Seleccione el tipo de delimitador del archivo: coma o tabulacin. Seleccione S para incluir comentarios o No para excluirlos de la descarga. Haga clic en Enviar. Haga clic en Descargar para guardar el archivo en un equipo local.

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Archivo y copia de cursos


Descripcin general
Para el desarrollo cualitativo de la enseanza y el aprendizaje, es importante conservar el material de un curso generado durante el mismo para revisarlo, reutilizarlo y mejorarlo. Los datos y parmetros de configuracin del centro de calificaciones se pueden guardar en un curso de varias maneras en funcin de cmo se guarde el curso.

Conservacin de los datos y parmetros de configuracin del centro de calificaciones


En la tabla que se muestra a continuacin se describen las distintas maneras de guardar y reutilizar datos e informacin del curso con respecto a los datos y parmetros de configuracin del centro de calificaciones.

F un c i n Archivar

C m o se m a ne ja n lo s d at o s y p ar met ro s d e c onf i gu ra ci n d e l cen t r o de calific aciones La funcin Archivar permite crear una copia completa de un curso en un formato de archivo comprimido. Todas las configuraciones asociadas, calificaciones del alumno y columnas de calificacin acumuladas del curso de origen archivado se incluyen en el paquete del curso. La funcin Restaurar permite utilizar un curso archivado para crear un curso nuevo. Todas las configuraciones asociadas, calificaciones del alumno y columnas de calificacin calculadas del curso archivado seleccionado se restauran en el curso de destino como parte de la operacin de restauracin. Las columnas de calificacin ponderada final y puntos totales finales del nuevo curso se anularn con las columnas de calificacin acumuladas del paquete del curso archivado. Permite seleccionar material de un curso existente para copiarlo en un nuevo curso. La configuracin del centro de calificaciones del curso original se copia en el nuevo curso. Todas las columnas de calificacin calculadas y la configuracin asociada del curso de origen se copian en el curso de destino cuando se selecciona el centro de calificaciones como parte de la copia. Las columnas de calificacin ponderada final y puntos totales finales del nuevo curso se anularn con las columnas de calificacin acumuladas en el curso de origen. Permite seleccionar material de un curso existente para copiarlo en otro curso existente. Las columnas del centro de calificaciones del curso copiado se aaden a las columnas existentes en el curso de destino. Todas las columnas de calificacin calculadas y la configuracin asociada del curso de origen se copian en el curso de destino cuando se selecciona el centro de calificaciones como parte de la copia. Los cursos de origen y destino se unen y no se anula ningn dato en el destino. El curso de destino contiene todas las columnas de calificacin calculadas de ambos cursos. Esto puede provocar la duplicacin de las

Restaurar

Copiar materiales de curso a un curso nuevo

Copiar materiales de curso a un curso existente

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columnas de calificacin ponderada final y puntos finales totales. Copiar curso con usuarios (Copia exacta) Permite hacer un duplicado exacto de un curso existente, incluidos todos los usuarios y sus datos. Todas las configuraciones asociadas, calificaciones del alumno y columnas de calificacin calculadas del curso de origen se copian en el curso de destino. Las columnas de calificacin ponderada final y puntos totales finales del nuevo curso se anularn con las columnas de calificacin calculadas en el curso de origen. Permite seleccionar un curso existente en su totalidad o en parte para aadirlo a un archivo comprimido. No se incluyen los datos del alumno. Todas las columnas de calificacin calculadas y la configuracin asociada del curso de origen se incluyen en el paquete del curso cuando se selecciona el centro de calificaciones como parte de una exportacin. La opcin Importar paquete se utiliza para cargar materiales del curso seleccionado desde un archivo comprimido exportado a un curso. Se puede cargar el archivo comprimido completo o slo las partes que haya seleccionado. Todas las columnas de calificacin calculadas y la configuracin asociada del paquete del curso exportado se importan en el curso de destino cuando se selecciona el centro de calificaciones como parte de la operacin de importacin. El paquete del curso y los cursos de destino se unen y no se anula ningn dato en el destino. El curso de destino contiene todas las columnas de calificacin calculadas de ambos cursos. Esto puede provocar que las columnas de calificacin ponderada final y puntos finales totales se dupliquen, que est permitido.

Exportar

Importar paquete

Archivo de cursos
Un curso archivado es una copia exacta de todos los datos y el contenido del curso, que se guardaron en el momento en que se cre el archivado. Los cursos archivados se guardan como archivos zip. Los cursos archivados se pueden descargar y guardar en un equipo local, o se pueden guardar en Content System. Los cursos archivados se pueden volver a activar mediante la funcin Restaurar curso del panel Administrador del sistema. Para archivar un curso, siga estos pasos: 1. 2. 3. Haga clic en Archivar curso en el panel de control del curso. Haga clic en Archivar para crear un nuevo archivo zip. Seleccione el cuadro Incluir historial del centro de calificaciones para aadir este archivo al archivado. Si el historial del centro de calificaciones es amplio, el tamao del archivo del archivado aumentar as como el tiempro de procesamiento. Si Content System est instalado, para incluir copias de los elementos de la recopilacin de contenido vinculados en el curso, seleccione S; de lo contrario, seleccione No. Haga clic en Enviar.

4. 5.

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Copia de cursos
Es posible copiar material de cursos con o sin usuarios. El material copiado se puede aadir a un curso nuevo a un curso existente. En la tabla anterior, Cmo conservar los datos y parmetros de configuracin del centro de calificaciones, se describe cmo se manejan los datos y parmetros de configuracin en cada caso. Para copiar las columnas del centro de calificaciones correspondientes para actividades, tableros de discusin, pruebas y sondeos, es necesario seleccionarlas junto con la configuracin y los elementos del centro de calificaciones.

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Acerca del sistema de advertencia previa


El sistema de advertencia previa es una herramienta que se utiliza para comunicar advertencias a los alumnos o los observadores que se est empezando a producir un problema de rendimiento o que dicho problema se est agravando. Las advertencias se pueden generar en funcin del rendimiento calificado, por tareas del curso que se han realizado con retraso o que no se han realizado, o por la asistencia al curso en lnea. El profesor puede elegir entre comunicar una advertencia concreta slo al alumno, al alumno y un padre o asesor asignado como observador, o slo al observador del alumno. Adems, el profesor tiene control sobre el mensaje cada vez que se comunica una advertencia. El profesor puede utilizar el mensaje predeterminado o modificarlo para comunicar de una forma ms precisa la gravedad de la situacin.

Informacin relevante acerca del sistema de advertencia previa


Al utilizar el sistema de advertencia previa, tenga en cuenta los siguientes puntos clave: El sistema de advertencia previa no supervisa el curso de forma continuada. El profesor debe consultar el sistema de advertencia previa de forma peridica y hacer clic en Actualizar para descubrir incidentes de rendimiento de los alumnos que hayan activado una alerta. El sistema de advertencia previa concreta estos incidentes y permite al profesor informar de una forma sencilla acerca de los problemas; el sistema de advertencia previa no detecta automticamente los problemas ni notifica a los alumnos y los observadores. Recuerde actualizar las reglas manualmente de forma regular. El administrador del sistema puede desactivar el acceso al sistema de advertencia previa en funcin de las polticas de la institucin. Aunque el sistema de advertencia previa se encuentre activado en el nivel del sistema, el profesor podr desactivarlo dentro del curso. El sistema de advertencia previa conserva un registro de alertas enviadas a los usuarios. Es posible realizar bsquedas en el registro y se puede utilizar para comprobar si un alumno ha sido alertado de un problema.

El sistema de advertencia previa y el centro de calificaciones


El sistema de advertencia previa est diseado para funcionar estrechamente con el centro de calificaciones. Las reglas del sistema de advertencia previa utilizan los resultados del centro de calificaciones para crear reglas y crear alertas de rendimiento de los alumnos basadas en estas reglas. En concreto, el sistema de advertencia previa puede activar una alerta basada en las calificaciones registradas en el centro de calificaciones. Adems, las actividades y evaluaciones que no se han completado en la fecha lmite tambin se pueden utilizar para activar una alerta.

El sistema de advertencia previa y el panel de control de rendimiento


En el panel de control de rendimiento se incluye informacin acerca de las alertas del sistema de advertencia previa. En la columna de advertencia previa aparece el nmero de advertencias y el nmero total de reglas que pueden activar una advertencia. Si hace clic en los datos de esta columna, se abrir el sistema de advertencia previa. La columna Sistema de advertencia previa slo aparecer si la herramienta se encuentra activada en el curso.

Consulte tambin
Administracin de las reglas del sistema de advertencia previa

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Revisin de las alertas y notificacin a los usuarios

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Acerca del sistema de advertencia previa


El sistema de advertencia previa es una herramienta que se utiliza para comunicar advertencias a los alumnos o los observadores que se est empezando a producir un problema de rendimiento o que dicho problema se est agravando. Las advertencias se pueden generar en funcin del rendimiento calificado, por tareas del curso que se han realizado con retraso o que no se han realizado, o por la asistencia al curso en lnea. El profesor puede elegir entre comunicar una advertencia concreta slo al alumno, al alumno y un padre o asesor asignado como observador, o slo al observador del alumno. Adems, el profesor tiene control sobre el mensaje cada vez que se comunica una advertencia. El profesor puede utilizar el mensaje predeterminado o modificarlo para comunicar de una forma ms precisa la gravedad de la situacin.

Informacin relevante acerca del sistema de advertencia previa


Al utilizar el sistema de advertencia previa, tenga en cuenta los siguientes puntos clave: El sistema de advertencia previa no supervisa el curso de forma continuada. El profesor debe consultar el sistema de advertencia previa de forma peridica y hacer clic en Actualizar para descubrir incidentes de rendimiento de los alumnos que hayan activado una alerta. El sistema de advertencia previa concreta estos incidentes y permite al profesor informar de una forma sencilla acerca de los problemas; el sistema de advertencia previa no detecta automticamente los problemas ni notifica a los alumnos y los observadores. Recuerde actualizar las reglas manualmente de forma regular. El administrador del sistema puede desactivar el acceso al sistema de advertencia previa en funcin de las polticas de la institucin. Aunque el sistema de advertencia previa se encuentre activado en el nivel del sistema, el profesor podr desactivarlo dentro del curso. El sistema de advertencia previa conserva un registro de alertas enviadas a los usuarios. Es posible realizar bsquedas en el registro y se puede utilizar para comprobar si un alumno ha sido alertado de un problema.

El sistema de advertencia previa y el centro de calificaciones


El sistema de advertencia previa est diseado para funcionar estrechamente con el centro de calificaciones. Las reglas del sistema de advertencia previa utilizan los resultados del centro de calificaciones para crear reglas y crear alertas de rendimiento de los alumnos basadas en estas reglas. En concreto, el sistema de advertencia previa puede activar una alerta basada en las calificaciones registradas en el centro de calificaciones. Adems, las actividades y evaluaciones que no se han completado en la fecha lmite tambin se pueden utilizar para activar una alerta.

El sistema de advertencia previa y el panel de control de rendimiento


En el panel de control de rendimiento se incluye informacin acerca de las alertas del sistema de advertencia previa. En la columna de advertencia previa aparece el nmero de advertencias y el nmero total de reglas que pueden activar una advertencia. Si hace clic en los datos de esta columna, se abrir el sistema de advertencia previa. La columna Sistema de advertencia previa slo aparecer si la herramienta se encuentra activada en el curso.

Consulte tambin
Administracin de las reglas del sistema de advertencia previa

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Revisin de las alertas y notificacin a los usuarios

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Administracin de las reglas del sistema de advertencia previa


Las reglas determinan el momento en que el sistema de advertencia marca el rendimiento de un alumno. Es el profesor quien debe comunicar la advertencia al usuario a travs del registro de notificacin. Existen tres opciones para las reglas: Regla de calificacin: Identifica el momento en que el rendimiento de un alumno en una actividad, una evaluacin o un elemento calificado manualmente es menor o igual que un determinado nivel. Es posible definir una regla de calificacin que identifique el momento en que un usuario supere un nivel de rendimiento. Puede ser una herramienta til para un comentario positivo. Regla de fecha de vencimiento: Identifica el momento en que un alumno no completa la tarea del curso en la fecha lmite. Una regla de fecha de vencimiento slo se puede utilizar para realizar un seguimiento de una actividad o evaluacin creada a travs de Blackboard Learning System. Las reglas de fecha de vencimiento no se pueden crear para elementos calificados manualmente. Regla de ltimo acceso: Identifica la ltima vez que un alumno accedi al curso en lnea. Tenga en cuenta que las reglas no estn constantemente en ejecucin en segundo plano buscando eventos. Actualice de forma regular el sistema de advertencia previa para ejecutar las reglas y buscar eventos que puedan activar una advertencia.

Aadir regla
1. 2. 3. 4. En el panel de control, haga clic en Evaluacin. Haga clic en Sistema de advertencia previa. Haga clic en Aadir regla de calificacin, Regla de fecha de vencimiento o Regla de ltimo acceso. Introduzca un nombre y la disponibilidad de la regla y, a continuacin, defina los criterios de la regla.

Editar regla
1. 2. 3. 4. En el panel de control, haga clic en Evaluacin. Haga clic en Sistema de advertencia previa. Seleccione Editar del men contextual de un usuario de una regla de la lista. Modifique los criterios y la informacin de la regla.

Nota: Tambin es posible modificar la disponibilidad de una regla. Para ello, seleccione la regla, junto con varias otras reglas si lo desea, en la lista de la pgina Sistema de advertencia previa y, a continuacin, haga clic en Disponible o No disponible en la barra de accin.

Eliminar regla
1. 2. En el panel de control, haga clic en Evaluacin. Haga clic en Sistema de advertencia previa.

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3. 4.

Seleccione una o varias reglas de la lista. Haga clic en Eliminar. Confirme que las reglas seleccionadas se debe eliminar.

Actualizar reglas
1. 2. 3. 4. En el panel de control, haga clic en Evaluacin. Haga clic en Sistema de advertencia previa. Seleccione una o varias reglas de la lista. Haga clic en Actualizar en la barra de accin. Las reglas seleccionadas se ejecutarn y cualquier evento que active la regla crear una advertencia.

Consulte tambin
Acerca del sistema de advertencia previa Revisin de las alertas y notificacin a los usuarios

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Revisin de las alertas y notificacin a los usuarios


El sistema de advertencia previa ayuda a los profesores a notificar a los alumnos y a los observadores cuando se activa una alerta. Los profesores pueden ver las alertas y enviar notificaciones con un clic en una regla de las que aparecen en la pgina Sistema de advertencia previa.

Ver alertas
En la pgina Revisar estado de regla aparecen todos los usuarios del curso e identifica si su rendimiento cumple o no los criterios de la regla y muestra los detalles relacionados con el rendimiento. Por ejemplo, si el profesor establece una regla de calificacin para activar una alerta para todos los usuarios con una puntuacin inferior a 65, en la columna Cumple los criterios de aquellos usuarios con una puntuacin inferior a 65 aparecer S. La pgina tambin aparecer cuando al usuario se le notifique su rendimiento. Tenga en cuenta que la comunicacin de una alerta a los usuarios no se produce automticamente. El profesor puede personalizar el mensaje y quin recibir la alerta. Por ltimo, haga clic en el nombre de usuario para ver los detalles del rendimiento del usuario frente a todas las reglas. 1. 2. 3. 4. En el panel de control, haga clic en Evaluacin. Haga clic en Sistema de advertencia previa. Haga clic en el nombre de una regla de la lista. Aparecer la pgina Revisar estado de regla.

Enviar mensajes de correo electrnico


1. 2. 3. 4. 5. En el panel de control, haga clic en Evaluacin. Haga clic en Sistema de advertencia previa. Haga clic en el nombre de una regla de la lista. Seleccione los usuarios de la lista a los que desee notificar. Seleccione un grupo de usuarios a los que desee enviar una notificacin en la lista desplegable Acciones. Puede elegir entre: 6. Slo usuarios alumnos: Esta opcin slo enviar el mensaje de notificacin a los alumnos seleccionados. Slo usuarios observadores: Esta opcin slo enviar la notificacin a aquellos usuarios asignados como observadores a los alumnos seleccionados. Usuarios observadores y alumnos: Esta opcin enviar la notificacin al alumno y a cualquier observador asignado. Otro: Esta opcin permite al remitente introducir las direcciones de correo electrnico de los destinatarios de la notificacin.

Edite el asunto y el mensaje, y haga clic en Enviar para enviar la notificacin. La notificacin puede incluir documentos adjuntos. Adems, el remitente se puede enviar una copia del mensaje a s mismo.

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Ver el registro de notificaciones


El registro de notificacin sirve como registro de las comunicaciones del sistema de advertencia previa con los usuarios. El registro se puede utilizar para confirmar que los alumnos son conscientes de sus problemas de rendimiento. El registro de notificacin muestra cada notificacin por usuario individual. Incluye una funcin de bsqueda para restringir los resultados para buscar una notificacin concreta. 1. 2. 3. En el panel de control, haga clic en Evaluacin. Haga clic en Sistema de advertencia previa. Haga clic en Registro de notificacin de la barra de accin.

Consulte tambin
Acerca del sistema de advertencia previa Administracin de las reglas del sistema de advertencia previa

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Organizar y administrar contenido


Acerca de cmo organizar y administrar contenido
La recopilacin de contenido permite a los profesores almacenar, compartir y publicar contenido dentro de las carpetas personales del usuario, las carpetas del curso y las carpetas de la institucin. En este captulo se explica cmo organizar y administrar el contenido de una forma beneficiosa para ellos y otros usuarios del sistema.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes: T e ma Organizar el contenido en carpetas Organizar permisos de carpetas Herramientas para compartir y buscar contenido Organizar las carpetas del curso Descripcin Describe cmo se organiza el contenido en las carpetas. Explica cmo se administran los permisos de carpetas. Describe las herramientas utilizadas para buscar y compartir contenido. Explica el modo de organizar contenido y permisos de cursos.

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Organizar el contenido en carpetas


Acerca de organizar el contenido
Antes de aadir cualquier contenido a la recopilacin de contenido, los usuarios deben planear cmo van a gestionar su contenido. De esta forma pueden organizar el contenido de la forma que mejor se ajuste a sus necesidades individuales. Los archivos de la recopilacin de contenido se organizan en una estructura de rbol de carpetas anidadas hasta el nivel del rea de contenidos inclusive. Esto significa que cada carpeta puede contener otras subcarpetas y archivos. El trmino "elementos" hace referencia a archivos y carpetas. Una carpeta almacena tanto archivos como otras carpetas. De forma automtica, las carpetas estn disponibles para el usuario que ha aadido las carpetas, pero deben compartirse para que otros usuarios puedan ver las carpetas y su contenido. Es importante recordar que todas las carpetas estn contenidas en otras carpetas, hasta la carpeta raz (/). Las carpetas raz son carpetas en las que se encuentras ubicadas todas las dems carpetas. Las reas de contenido como, por ejemplo, Usuarios, Cursos, Institucin y Biblioteca, son sencillamente carpetas almacenadas dentro de la carpeta raz. El sistema no permite subcarpetas con el mismo nombre en una nica carpeta principal. Por ejemplo, no se pueden crear dos carpetas con el nombre Proyectos de grupo en el nivel superior de la carpeta de nombre de usuario. El sistema tampoco permite archivos con el mismo nombre en una misma carpeta.

Espacio de contenido privado y espacio de contenido pblico


La creacin de carpetas independientes para contenido personal (espacio privado) y carpetas disponibles para el resto de usuarios (espacio pblico) es muy til. Este mtodo permite al usuario tener a su nica disposicin determinadas carpetas, en las que puede almacenar contenido personal. Por ejemplo, una carpeta personal puede contener documentos y proyectos en curso, mientras que otra puede contener material profesional que no est listo para ser compartido como, por ejemplo, currculos y cartas de presentacin para ofertas de empleo. No se conceden permisos adicionales sobre estas carpetas personales a ningn usuario ms. Cuando un documento est listo para ser compartido, se puede copiar o mover a una carpeta pblica. Por ejemplo, si un profesor est trabajando en un documento de un curso, puede crear el borrador en una carpeta personal y, a continuacin, moverlo a una carpeta compartida una vez completado. La carpeta se comparte con todos los usuarios inscritos en la clase (espacio pblico que se establece como disponible slo para los miembros del curso), y permite la colaboracin.

Creacin de una carpeta privada


Una carpeta privada se crea de la misma forma que el resto de carpetas de la recopilacin de contenido, mediante la opcin Aadir carpeta. Los permisos concedidos sobre la carpeta determinan si sta es privada o no. En la carpeta de nombre de usuario, una carpeta privada es una subcarpeta que no se comparte con ningn otro usuario. Un usuario puede crear una subcarpeta en su carpeta de nombre de usuario y no conceder permisos sobre ella a ningn otro usuario.

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En una carpeta del curso, una carpeta privada puede ser especficamente para el profesor o los usuarios u otros roles en el curso tambin pueden acceder a ella. Por ejemplo, es posible crear una subcarpeta privada con permisos concedidos al profesor, profesor asistente y desarrollador del curso. Esta carpeta no estar disponible para los alumnos inscritos en el curso.

Creacin de una carpeta pblica


Las carpetas pblicas se crean del mismo modo que las carpetas privadas, mediante la opcin Aadir carpeta. Los permisos concedidos a una carpeta determinan si estar disponible para varios usuarios o grupos de usuarios o no lo estar. Cualquier usuario con permisos de administracin puede compartir el elemento con un mayor nmero de usuarios. En la carpeta de nombre de usuario, se puede crear una carpeta pblica y compartirla con un grupo de usuarios que colaboran en un proyecto. En una carpeta del curso, es posible crear una carpeta pblica y compartirla con todos los usuarios inscritos en el curso. Esta carpeta puede incluir informacin del curso o artculos que toda la clase debe leer.

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Organizar permisos de carpetas


Organizacin de carpetas
Resulta til que los usuarios organicen las carpetas de una forma que permita gestionar permisos por carpeta, en lugar de por archivo. Por ejemplo, crear una carpeta que contenga todos los archivos utilizados en un proyecto de grupo. De esta forma la carpeta completa se puede compartir con los miembros del grupo, en lugar de intentar administrar permisos sobre distintos elementos almacenados en distintas carpetas. Slo se deben aadir permisos de lectura a una carpeta de nivel superior como, por ejemplo, a la carpeta de nombre de usuario. Siempre que un permiso se aade o modifica en la carpeta de nivel superior, compruebe cualquier subcarpeta o archivos que se hayan designado como privados y compruebe que no se ha aadido sin querer ms permisos que podran poner en peligro informacin protegida.

Compartir carpetas
Al aadir carpetas y archivos a la recopilacin de contenido, tenga en cuenta con qu usuarios y listas de usuarios se va a compartir el contenido. Intente crear carpetas en las que todos los elementos se vayan a compartir con los mismos usuarios. Si los elementos compartidos con los mismos usuarios se reparten en distintas carpetas, puede resultar muy difcil su administracin. Por ejemplo, si el usuario planea crear documentos que se van a aplicar a todos los usuarios de la institucin, deber crear una carpeta que se comparta con todos los usuarios del sistema y, a continuacin, aadir los elementos especficos a esta carpeta.

Compartir archivos
De forma automtica, los elementos estn disponibles para el usuario que ha aadido el archivo, pero deben compartirse para que otros usuarios puedan verlos. Los archivos heredan los permisos de la carpeta en la que residen. Esto significa que si un archivo se aade a una carpeta que ya dispone de permiso de lectura y escritura para determinados usuarios o listas de usuarios, estos mismos usuarios tambin dispondrn de permiso de lectura y escritura en el archivo recin aadido.

Opcin de sobrescritura en carpetas


Al editar o aadir permisos a una carpeta principal, el usuario tiene la opcin de forzar que todos los archivos y subcarpetas hereden estos permisos. Por ejemplo, si los permisos de lectura y escritura se aaden a la carpeta, y un elemento de la carpeta tiene permisos de lectura, escritura y eliminar, los permisos de eliminacin se eliminarn del archivo. A todas las subcarpetas y todos los archivos de la carpeta principal se les concedern permisos de lectura y escritura. Si esta opcin no est seleccionada, a los archivos y las subcarpetas se les concedern cualquier permiso adicional otorgado a la carpeta principal, pero los permisos existentes no se eliminarn. Por ejemplo, si se aaden permisos de lectura, escritura y administracin a la carpeta, y un elemento de la carpeta tiene permisos de lectura, escritura y eliminacin, los permisos del archivo permanecern iguales, y se aadir el permiso de administracin.

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Despus de editar los permisos de una carpeta, el usuario puede editar los permisos sobre un elemento, pero stos se sobrescribirn la prxima vez que se editen los permisos sobre la carpeta principal. ste es uno de los motivos por los que la administracin de permisos es mucho ms sencilla si se almacenan los elementos con la misma finalidad y destinados a los mismos usuarios en una nica carpeta.

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Herramientas para compartir y buscar contenido


Acerca de las herramientas para compartir y buscar contenido
Existen un nmero de herramientas disponibles que permiten compartir y buscar contenido compartido fcilmente. Estas opciones dependen del nivel de la carpeta compartida, por ejemplo, otorgar permisos en una carpeta de un nivel superior frente a una subcarpeta. Recuerde que cuando una carpeta est compartida, los permisos se otorgan a todo el contenido de la carpeta.

Buscar carpeta
La opcin Buscar carpeta permite a los usuarios buscar carpetas de nivel superior para las que dispongan de permisos, por ejemplo si otro usuario le ha otorgado permiso de lectura en una carpeta de nombre de usuario. Cuando se otorgan permisos a un usuario para una carpeta de nivel superior, la opcin Buscar carpeta permitir al usuario buscar la carpeta y aadirla a su men de recopilacin de contenido, lo que facilita el acceso a la carpeta de forma regular. Los usuarios pueden decidir compartir una carpeta de nivel superior con otro usuario y, a continuacin, ajustar los permisos del contenido incluido, lo que permite limitar el contenido al que el usuario puede acceder. Por ejemplo, otorgue al usuario permiso de lectura en la carpeta de nombre de usuario. A continuacin, abra la carpeta y elimine el permiso de lectura del contenido que este usuario no debe ver. El usuario todava podr utilizar la opcin Buscar carpeta pero slo ver contenido especfico de la misma.

Buscar
La opcin Buscar permite a los usuarios buscar todos los archivos y carpetas que se han compartido con l. Cuando se realiza una bsqueda, slo se devolvern aquellos elementos para los que el usuario disponga de permisos. Si se otorgan permisos en una carpeta anidada (no en la carpeta de nivel superior), el usuario podr buscar la carpeta y asignarle un marcador; la opcin Buscar carpeta no se puede utilizar en carpetas anidadas.

Ir a ubicacin
La opcin Ir a ubicacin permite a los usuarios ir directamente a una carpeta especfica que se ha compartido con ellos en la recopilacin de contenido. Esta funcin ahorra tiempo y permite a los usuarios introducir la ruta para abrir una carpeta y asignar un marcador a la ubicacin al mismo tiempo.

Marcadores
Los marcadores permiten acceder rpidamente a los contenidos usados frecuentemente, sin tener que navegar a travs de varias carpetas. Los marcadores se pueden organizar en carpetas y subcarpetas, segn las necesidades del usuario. Esta herramienta puede resultar til cuando se otorgan permisos en una carpeta anidada, ya que la herramienta Buscar carpeta no se puede utilizar.

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Actividades de la tarea
Si un usuario espera realizar una accin o responder a un elemento, puede resultar til enviar una actividad de tarea con el elemento. Cuando se crea una actividad de tarea, se seleccionan usuarios con los que compartir el elemento y se otorgan permisos. Tambin se puede seleccionar una opcin que permite enviar un mensaje de correo electrnico a estos usuarios, en el que se indique que se ha compartido este elemento con ellos y que se adjunta una actividad de tarea.

Pases
Los pases permiten compartir un archivo con un usuario durante un tiempo especfico. Esta opcin resulta especialmente til para compartir archivos con usuarios que no disponen de cuentas del sistema. Cuando se crea un pase, el usuario puede decidir si desea otorgar un permiso de lectura o de lectura y escritura al archivo que contiene el pase. Cuando el tiempo asignado al pase vence, el usuario no podr acceder al archivo.

Carpetas de trabajo
Las carpetas de trabajo permiten a los usuarios recopilar y organizar archivos en pginas Web personalizadas. Estas carpetas de trabajo se pueden presentar a usuarios individuales o grupos de usuarios. Es importante que los usuarios consideren los permisos otorgados para archivos vinculados a una carpeta de trabajo. Si otro usuario dispone de permisos (distintos de permisos de lectura) para un archivo vinculado a una carpeta de trabajo, el archivo se podr editar o eliminar, lo que originar problemas para los usuarios de la carpeta de trabajo.

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Organizar las carpetas del curso


Acerca de las carpetas del curso
En Cursos aparece una carpeta del curso para cada curso de manera predeterminada. Los roles predeterminados que disponen de permisos completos (lectura, escritura, administracin y eliminacin) sobre esta carpeta cuando se crea por primera vez son los profesores, los profesores asistentes y los desarrolladores del curso. El administrador puede editar esta configuracin predeterminada. Por ejemplo, el administrador puede establecerla de manera que slo los profesores y profesores asistentes tengan permisos completos cuando se cree una carpeta por primera vez. Es muy importante comprender qu permisos sobre la carpeta se han concedido antes de continuar con la configuracin de subcarpetas y permisos adicionales. Cualquier usuario que disponga de un permiso de administracin sobre la carpeta del curso puede conceder permisos adicionales sobre esa carpeta a otros usuarios. Por ejemplo, un profesor desea conceder un permiso de lectura sobre la carpeta del curso a todos los alumnos del curso y permisos de lectura y escritura sobre una carpeta pblica creada dentro de la carpeta principal del curso.

Almacenamiento de contenido nico del curso


La naturaleza temporal de los cursos hace que la carpeta del curso (vinculada a la ID de curso) sea una herramienta til para almacenar contenido especfico de un nico curso. Si se elimina un curso, no se podr acceder a la carpeta vinculada a la ID de curso. Si es necesario volver a utilizar el contenido almacenado en la carpeta del curso, las opciones para copiar o mover elementos estarn disponibles. Es posible que sea ms fcil almacenar el contenido utilizado en varios cursos en la carpeta Institucin o la carpeta de usuario del profesor. Esto tambin depender del modo en que el administrador configure la carpeta Institucin y de su disponibilidad. Tenga en cuenta que el contenido relativo al curso se almacena en una carpeta de usuario y no se comparte. Este contenido no estar disponible si el usuario deja la institucin y se eliminar del sistema.

Ejemplos de carpetas
Las subcarpetas de la carpeta del curso permiten almacenar contenido tanto privado como pblico. A continuacin se muestran algunos ejemplos de carpetas que se han creado en una carpeta del curso: Carpeta privada Una carpeta compartida con el profesor, el profesor asistente y otros roles del curso aplicables que contiene informacin privada del curso como los resultados de sondeos y pruebas. Estos usuarios disponen de permisos de lectura, escritura, administracin y eliminacin sobre la carpeta.

Nota: El profesor puede decidir mantener la carpeta del curso como un espacio de trabajo para el curso y no permitir a los usuarios acceder a los elementos de la carpeta del curso. En su lugar, el profesor puede vincularlos a elementos de la recopilacin de contenido desde el curso. En este caso, la carpeta del curso completa sera una carpeta privada.
Carpetas de grupo

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Carpetas compartidas con grupos del curso que se pueden utilizar como reas de colaboracin de grupo. Existen varias opciones de configuracin: Conceder a todos los alumnos del curso acceso de lectura sobre la carpeta del curso de nivel superior. Eliminar el permiso de lectura de los alumnos sobre las carpetas privadas. Aadir permisos para cada grupo sobre su carpeta de grupo correspondiente. Esta opcin permite a los alumnos utilizar la herramienta Buscar carpeta para buscar la carpeta de grupo. Conceder a cada grupo del curso permiso sobre su carpeta de grupo correspondiente en el curso (no conceder permisos a usuarios del grupo sobre la carpeta del curso de nivel superior). Los alumnos pueden utilizar las opciones Buscar, Ir a ubicacin y Marcadores para buscar la carpeta. Carpeta pblica Una carpeta compartida con todos los usuarios del curso en la que pueden acceder a materiales relativos al curso como el plan de estudios o la lista de lectura. Existen varias opciones de configuracin: Conceder a todos los alumnos del curso acceso de lectura sobre la carpeta del curso de nivel superior. Eliminar el permiso de lectura de los alumnos sobre las carpetas privadas. Aadir permisos a todos los usuarios del curso sobre la carpeta pblica. Esta opcin permite a los alumnos utilizar la herramienta Buscar carpeta para buscar la carpeta pblica. Conceder a todos los usuarios del curso permisos sobre la carpeta pblica (no conceder permisos a usuarios del curso sobre la carpeta del curso de nivel superior). Los alumnos pueden utilizar las opciones Buscar, Ir a ubicacin y Marcadores para buscar la carpeta pblica.

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Uso de contenido de Content System


Introduccin
Los profesores pueden aadir elementos desde la recopilacin de contenido a los cursos de Blackboard Learn - Course Delivery. Es posible realizar enlaces a archivos y portafolios desde diferentes reas de un curso, y aadir elementos de un curso a una carpeta en la recopilacin de contenido.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes: T e ma Aadir elementos de la recopilacin de contenido a un curso Aadir carpetas de trabajo a un curso Verificar enlaces de la recopilacin Descripcin Explica cmo aadir elementos de la recopilacin de contenido a un curso. Explica cmo aadir portafolios a un curso. Describe cmo verificar permisos de elementos de la recopilacin de contenido hacia los que hay enlaces en un curso. Explica cmo copiar archivos de un curso en la recopilacin de contenido. Explica el comportamiento de los elementos de la recopilacin de contenido cuando se importa o restaura un paquete de curso. Explica cmo funcionan los elementos de la recopilacin de contenido durante la copia de un curso.

Copiar archivos a la recopilacin Elementos de Content System durante los procesos Exportar/Importar y Archivar/Restaurar Copia de cursos y elementos de la recopilacin de contenido

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Aadir elementos de Content System a un curso


Descripcin general
Los profesores pueden aadir materiales almacenados en la recopilacin de contenido a sus cursos de Blackboard Learn - Course Delivery de manera rpida y fcil. Los elementos de la recopilacin de contenido se reconocen como otro tipo de contenidos, como los mdulos de aprendizaje, que pueden aadirse a un curso. Los profesores tienen dos opciones para aadir elementos de la recopilacin de contenido a un curso. Los elementos pueden aadirse mediante la opcin Aadir contenido de la recopilacin de contenido, disponible en las reas de contenidos, o mediante los botones de accin de la tercera fila disponibles en el editor de cuadros de texto.

Nota: El administrador del sistema puede desactivar el editor de cuadros de


texto. Los botones de accin de la tercera fila no estarn disponibles si esta funcin est desactivada.

Cmo aadir contenido de Content System a un curso


Es posible aadir contenidos de la recopilacin de contenido a cualquier rea de contenidos de un curso, como Informacin del curso o Documentos del curso. Para aadir un elemento de la recopilacin de contenido al rea de contenido, siga los pasos que se indican a continuacin. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Abra un rea de contenidos, tal como Documentos del curso. El modo de edicin est activado. Haga clic en la opcin Enlace de curso. Permite introducir un nombre para el enlace. Introduzca una descripcin en el cuadro de texto. Haga clic en Examinar junto a Enlace a elemento de la recopilacin de contenido. Utilice el mapa del curso para seleccionar el elemento. Haga clic en S para permitir a los usuarios ver el elemento de contenido. Haga clic en s para efectuar el seguimiento del nmero de vistas.

10. Elija las restricciones de fecha y hora con los campos de fecha y hora Mostrar desde y Mostrar hasta. Haga clic en las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar hasta para activar las fechas y horas seleccionadas. 11. Haga clic en Enviar.

Cmo aadir un enlace a un elemento del Content System desde el editor de cuadros de texto
Los usuarios pueden aadir enlaces a elementos de la recopilacin de contenido desde el editor de cuadros de texto. Siga estos pasos para aadir un enlace a un elemento de la recopilacin de contenido: 1. Abra el panel de control de un curso.

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2.

Abra un rea del curso que incluya contenidos para los cuales el editor de cuadros de texto est disponible, como Anuncios o Tablero de discusin.

3. Seleccione una opcin en la tercera fila del editor de cuadros de texto. El elemento de la recopilacin de contenido al que se realizar un enlace se selecciona en la pgina que se abre. Seleccione la opcin Examinar prxima al campo Enlace de la recopilacin de contenido. La recopilacin de contenido se abrir en una ventana nueva. Busque el elemento de la recopilacin de contenido, seleccinelo y haga clic en Enviar. Es muy importante dejar en blanco los campos Examinar y Especificar URL. Estos campos no permiten aadir elementos desde Blackboard Content Collection. Segn el tipo de elemento que se aada, en esta pgina puede haber opciones adicionales disponibles. Para obtener ms informacin, consulte el tema Editor de cuadros de texto de este manual.

Nota: El administrador del sistema puede desactivar los enlaces del editor de cuadros de texto. Los botones de accin de la tercera fila no estarn disponibles si esta funcin est desactivada.

Permiso concedido para elementos aadidos a los cursos


Al aadir un elemento de la recopilacin de contenido a un curso, todos los usuarios del curso tendrn permiso de lectura del elemento en forma automtica. La pgina Permisos correspondiente al elemento de la recopilacin de contenido indicar que Todos los usuarios del curso tienen permiso de lectura.

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Aadir carpetas de trabajo a un curso


Descripcin general
Los profesores pueden aadir carpetas de trabajo almacenadas en la recopilacin de contenido a sus cursos de Blackboard Learn - Course Delivery de manera rpida y fcil. Todos los usuarios inscritos en el curso pueden ver estas carpetas de trabajo.

Nota: El administrador del sistema puede desactivar las carpetas de trabajo. Esta opcin no estar disponible en los cursos si dicha herramienta est desactivada.

Buscar esta pgina


Todos los portafolios que han sido compartidos con un curso estn localizados en la pgina Portafolios del curso. Haga Mis carpetas de trabajo en el men de herramientas para mostrar la pgina de inicio de las carpetas de trabajo.

Cmo crear una carpeta de trabajo personal nueva


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Haga clic en Mis carpetas de trabajo en la pgina de inicio de las carpetas de trabajo. Haga clic en Aadir carpeta de trabajo personal. Haga clic en Crear usuario. Permite introducir un ttulo. Introduzca una descripcin. Haga clic en Guardar y continuar. Seleccione un diseo. Seleccione un color de fondo y una imagen de fondo. Seleccione la configuracin de fuente.

10. Seleccione el estilo del men y la fuente del men. 11. Designe un estado para la ficha. Para ello, haga clic en Marcar paso como en proceso o Marcar paso como completado. 12. Haga clic en Guardar y continuar. 13. Aada y ordene pginas para crear la carpeta de trabajo. 14. Haga clic en Guardar y continuar. 15. Haga clic en Finalizado si la carpeta de trabajo est terminada y lista para mostrarla a los revisores. 16. Haga clic en Disponible. 17. Haga clic en Los comentarios son privados para ocultar los comentarios de otros usuarios. 18. Designe un estado para la ficha. Para ello, haga clic en Marcar paso como en proceso o Marcar paso como completado.

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19. Haga clic en Guardar y salir.

Cmo crear una carpeta de trabajo basada en plantilla


1. 2. 3. 4. Haga clic en Mis carpetas de trabajo en la pgina de inicio de las carpetas de trabajo. Haga clic en Aadir carpeta de trabajo personal. Haga clic en Seleccionar existente. Seleccione una plantilla de carpeta de trabajo.

Consulte tambin
Compartir carpetas de trabajo

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Compartir una carpeta de trabajo


Una vez que se hayan aadido carpetas de trabajo a un curso, ser posible compartirlas con otros miembros del curso o con personas fuera de Blackboard Learn.

Cmo compartir una carpeta de trabajo con usuarios del un curso


Las carpetas de trabajo se ofrecen a los usuarios del un curso a travs de Men del curso. Antes de aadir carpetas de trabajo al Men del curso, el Profesor debe activar las carpetas de trabajo en el Curso. Siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Haga clic en la pgina de inicio de las carpetas de trabajo en el men Herramientas. Haga clic en Mis carpetas de trabajo en la pgina Carpetas de trabajo. Seleccione Editar junto a la carpeta de trabajo correspondiente. Haga clic en Compartir carpeta de trabajo. Haga clic en Compartir con usuarios. Haga clic en Examinar para seleccionar a los usuarios. Haga clic en Enviar correo electrnico para notificar a los usuarios de que se ha compartido con ellos una carpeta de trabajo. Edite el asunto si es necesario. Se incluir un texto predeterminado en el campo. Edite el texto del mensaje en el cuadro de texto. Se incluir un texto predeterminado en cuadro de texto.

10. Haga clic en Enviar una copia del mensaje a s mismo si es necesario. 11. Haga clic en Usar copia oculta (CCO:) si es necesario. 12. Haga clic en Enviar. Aparecer el rea Portafolios del Curso en el men Curso. En esta rea los usuarios podrn ver los portafolios compartidos con el Curso.

Cmo compartir una carpeta de trabajo con usuarios externos


Las carpetas de trabajo se pueden compartir con usuarios fuera del Blackboard Learn. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Haga clic en la pgina de inicio de las carpetas de trabajo en el men Herramientas. Haga clic en Mis carpetas de trabajo en la pgina Carpetas de trabajo. Seleccione Editar junto a la carpeta de trabajo correspondiente. Haga clic en Compartir carpeta de trabajo. Haga clic en Compartir con usuarios externos. Introduzca la direccin de correo electrnico adecuada en el campo Destinatarios de correo electrnico. Utilice comas para introducir varias direcciones: fido@university.edu,spot@company.com,rover@nonprofit.net. Haga clic en Enviar una copia del mensaje a s mismo si es necesario. Haga clic en Usar copia oculta (CCO:) si es necesario. Haga clic en Utilizar contrasea para proteger la carpeta de trabajo con una contrasea.

7. 8. 9.

10. Haga clic en Incluir contrasea en el mensaje de correo electrnico si es necesario.

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11. Determine el perodo de tiempo durante el que se compartir la carpeta de trabajo: Sin vencimiento O Duracin: Introduzca un nmero en el primer campo y seleccione una medida de tiempo de la lista desplegable. 12. Haga clic en Enviar.

Cmo compartir una carpeta de trabajo con Cursos u organizaciones


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Haga clic en la pgina de inicio de las carpetas de trabajo en el men Herramientas. Haga clic en Mis carpetas de trabajo en la pgina Carpetas de trabajo. Seleccione Editar junto a la carpeta de trabajo correspondiente. Haga clic en Compartir carpeta de trabajo. Seleccione Compartir con cursos o Compartir con organizaciones en la lista desplegable Otros elementos. Haga clic en Examinar para seleccionar cursos u organizaciones. Utilice comas si introduce varios cursos u organizaciones. Haga clic en Enviar. Nota: Una vez que un portafolio es compartido, debe establecerse como disponible en el Curso para que los usuarios puedan acceder a l.

Cmo compartir una carpeta de trabajo con roles institucionales


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Haga clic en la pgina de inicio de las carpetas de trabajo en el men Herramientas. Haga clic en Mis carpetas de trabajo en la pgina Carpetas de trabajo. Seleccione Editar junto a la carpeta de trabajo correspondiente. Haga clic en Compartir carpeta de trabajo. Seleccione Compartir con roles institucionales en la lista desplegable Otros elementos. Seleccione los roles y utilice los botones de flecha para moverlos hasta el campo Roles seleccionados. Haga clic en Enviar.

Cmo compartir una carpeta de trabajo con todas las cuentas del sistema
Todas las cuentas del sistema podrn buscar esta carpeta de trabajo en la bsqueda de carpetas de trabajo. 1. 2. 3. Haga clic en la pgina de inicio de las carpetas de trabajo en el men Herramientas. Haga clic en Mis carpetas de trabajo en la pgina Carpetas de trabajo. Seleccione Editar junto a la carpeta de trabajo correspondiente.

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4. 5. 6.

Haga clic en Compartir carpeta de trabajo. Seleccione Compartir con todas las cuentas del sistema en la lista desplegable Otros elementos. Haga clic en Enviar.

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Elementos de Content System durante los procesos Exportar/Importar y Archivar/Restaurar


Descripcin general
Cuando se exporta o archiva un curso de Blackboard Learn - Course Delivery, se incluyen los enlaces a los archivos de la recopilacin de contenido. Si despus se importa o restaura un paquete, dichos enlaces se incluyen en los contenidos. El comportamiento de tales enlaces depender del estado de los elementos de la recopilacin de contenido.

Los elementos permanecen en la recopilacin de contenido


Si los elementos se almacenan en la misma ubicacin dentro de la recopilacin de contenido, los enlaces a los mismos en el curso funcionarn correctamente. El profesor debe verificar los permisos para tales elementos, ya que es posible que se deban editar. Los permisos para tales elementos deberan otorgarse a la lista de usuarios del curso, para que todos los usuarios inscritos en el curso puedan acceder a los mismos. Si los usuarios no tienen permisos para tales elementos, al seleccionar el enlace correspondiente aparecer un mensaje de error que indicar Acceso denegado.

Elementos restaurados o importados a un curso cuando la recopilacin de contenido no est instalada


Si un paquete de curso se restaura o importa a un curso de Blackboard Learn - Course Delivery y la recopilacin de contenido no est instalada, se rompern todos los enlaces a los elementos de la recopilacin de contenido en el curso restaurado o importado. Esto se debe al hecho de que el curso guarda los enlaces a cada elemento, pero no los archivos propiamente dichos. El profesor debera eliminar del curso los enlaces a tales elementos. Si se puede acceder a los elementos, stos se podrn aadir a la recopilacin de contenido y vincular de nuevo desde el curso.

Nota: Si la recopilacin de contenido se mueve o elimina suceder lo mismo.


Todos los enlaces a elementos de la recopilacin de contenido se rompern.

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Copia de curso y elementos de Content System


Descripcin general
Los enlaces a elementos de la recopilacin de contenido dentro de un curso se copian durante la operacin de copia de curso. Debido a que se copian los enlaces a elementos de la recopilacin de contenido y no los archivos propiamente dichos, todos los usuarios deben tener permisos dentro de la recopilacin de contenido para ver tales archivos. Los usuarios del curso nuevo no tendrn los permisos apropiados. Cuando un usuario sin el permiso apropiado para un elemento la recopilacin de contenido seleccione un enlace al elemento en el curso, aparecer el mensaje de Acceso denegado. El profesor debe aadir los permisos para tales usuarios al elemento de la recopilacin de contenido, o el administrador puede activar las opciones de Configuracin de copia para editar los permisos en forma automtica al copiarse un curso.

Nota: La actualizacin automtica de permisos se aplica nicamente a cursos


copiados. Si un curso se importa o restaura, los permisos de los usuarios para elementos de la recopilacin de contenido a los que hay enlaces en el curso no se actualizan automticamente. Todos los enlaces a elementos de la recopilacin de contenido se rompern.

Actualizaciones automticas de permisos para elementos de la recopilacin de contenido


Los administradores disponen de una opcin de Configuracin de copia para administrar los permisos para elementos de la recopilacin de contenido que se copian como parte de una operacin de copia de curso. Hay dos opciones que los administradores pueden activar en el sistema; pueden activar una o ambas opciones. Si se activan tales opciones, se actualizarn automticamente los permisos para los elementos de la recopilacin de contenido localizados en casi la totalidad de las reas del curso. Actualizar permisos para enlaces generales - si se selecciona esta opcin, todos los usuarios inscritos en un curso copiado recibirn de forma automtica permiso de lectura para elementos de la recopilacin de contenido a los que hay enlaces en el curso. Actualizar permisos para enlaces de reserva - si se selecciona esta opcin, todos los usuarios inscritos en un curso copiado recibirn en forma automtica permiso de lectura para elementos de eReserves a los que hay enlaces en el curso.

Nota: El rea Evaluaciones es la nica excepcin. No se actualizarn de forma


automtica los permisos para los elementos de la recopilacin de contenido a los que hay enlaces en las reas Pruebas, sondeos y Conjuntos de preguntas. El profesor debe actualizar los permisos para estos elementos en forma manual, a travs de la recopilacin de contenido.

Permisos de elemento en la recopilacin de contenido


Cuando un elemento de la recopilacin de contenido se copia mediante una operacin de copia de curso y el permiso se actualiza automticamente, el permiso nuevo para el elemento estar visible en la recopilacin de contenido. Al visualizar el elemento de la recopilacin de contenido en la misma, aparecer el permiso de lectura para Todos los usuarios del curso.

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Uso de contenido de biblioteca


Acerca de la biblioteca
Los profesores pueden mejorar sus cursos al aadir contenido de la biblioteca. La biblioteca permite publicar eReserves, manuscritos electrnicos y otros recursos de la institucin Permite la integracin sin interrupciones en Blackboard Learn - Course Delivery, lo que la convierte en una manera til de compartir y distribuir materiales de biblioteca. En este documento se explica el modo en que los profesores pueden utilizar la biblioteca para complementar las ofertas del curso.

En esta seccin
Esta seccin contiene informacin sobre los temas siguientes: T e ma reas de biblioteca Carpetas de e-Reserve Aadir contenido de biblioteca a cursos Descripcin Describe las reas principales de la biblioteca. Explica el modo en que se crean las carpetas del curso eReserves y su disponibilidad. Describe el modo de aadir contenido de la biblioteca a un curso.

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reas de biblioteca
Acerca de las reas de biblioteca
De forma predeterminada, existen dos reas principales en la biblioteca, Contenidos de la biblioteca y eReserves. Tambin es posible aadir reas adicionales a la biblioteca para cumplir con las necesidades especficas de la institucin.

Contenidos de la biblioteca
El rea Contenidos de la biblioteca se puede organizar de acuerdo con las necesidades de la institucin. El objetivo de esta rea es compartir contenido en toda la institucin. Acceso del usuario a los contenidos de la biblioteca Todos los usuarios tienen acceso de lectura a todos los contenidos de la biblioteca de manera predeterminada. Acceso del profesor a los contenidos de la biblioteca Los profesores pueden aadir elementos desde Contenidos de la biblioteca a los cursos en Blackboard Learn - Course Delivery.

eReserves
eReserves se organiza automticamente por cursos; cada curso de Blackboard Learn - Course Delivery tiene un curso correspondiente en eReserves. eReserves slo est disponible para cursos no para organizaciones. Acceso de los usuarios a eReserves Todos los usuarios disponen de un acceso de lectura automtico a eReserves de los cursos en los que estn inscritos; las carpetas de eReserves no aparecen en el rbol de archivos. Acceso del profesor a eReserves Los profesores pueden aadir elementos desde eReserves a los cursos en Blackboard Learn Course Delivery.

Nota: el administrador del sistema debe activar eReserves; esta rea no


aparecer en la biblioteca si el administrador no la activa.

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Carpetas de e-Reserve
Generar carpetas del curso en eReserves
Las carpetas del curso en eReserves se generan automticamente la primera vez que el profesor, el profesor asistente o el desarrollador del curso acceden a la recopilacin de contenido tras la creacin del curso. Si se aade un curso a Blackboard Learn - Course Delivery, la carpeta del curso de eReserve aparecer a los usuarios del curso la primera vez que el profesor acceda a la recopilacin de contenido.

Disponibilidad del curso y eReserves


La posibilidad de ver la carpeta de eReserve cuando se establece el curso como disponible depende del rol de curso del usuario. Los profesores, desarrolladores de cursos y profesores asistentes pueden ver la carpeta tanto si el curso est disponible como si no lo est. Los alumnos slo pueden ver la carpeta del curso de eReserve cuando el curso est disponible.

Eliminacin del curso y eReserves


Si se elimina un curso de Blackboard Learn - Course Delivery, la carpeta de eReserve y todo su contenido tambin se eliminar.

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Aadir contenido de biblioteca a cursos


Los profesores pueden aadir elementos de la biblioteca a sus reas de contenido del curso. Entre ellos se incluyen elementos que aparecen en sus carpetas del curso de eReserves, as como elementos de contenido de la biblioteca. Para aadir un elemento de la biblioteca a un curso, siga los pasos que se indican a continuacin:

Cmo aadir contenido de la biblioteca a un curso


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Abra un rea de contenidos, tal como Documentos del curso. El modo de edicin est activado. Haga clic en Elemento. Permite introducir un nombre para el enlace. Introduzca una descripcin en el cuadro de texto. Haga clic en Examinar junto a Enlace a elemento de la recopilacin de contenido. Utilice el mapa del curso para seleccionar el elemento de la biblioteca. Haga clic en S para permitir a los usuarios ver el elemento de contenido. Haga clic en S para efectuar el seguimiento del nmero de vistas.

10. Elija las restricciones de fecha y hora con los campos de fecha y hora Mostrar desde y Mostrar hasta. Haga clic en las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar hasta para activar las fechas y horas seleccionadas. 11. Haga clic en Enviar. Los profesores tambin tienen la opcin de aadir elementos de la recopilacin de contenido a cursos mediante el editor de cuadros de texto. La opcin Aadir elemento situada en la barra de accin de la tercera fila del editor de cuadros de texto permite buscar y aadir elementos de la recopilacin de contenido.

Nota: Slo se pueden aadir a un curso elementos de la carpeta del curso


eReserve que correspondan a ese curso. No se podr aadir contenido de las carpetas del curso eReserve de otros cursos que est impartiendo. Todos los elementos de contenido de la biblioteca estn disponibles para uso en el curso.

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Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares


Descripcin general
Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares permite a los profesores crear un ejercicio compuesto de una o varias preguntas, cada una de ellas con uno o varios criterios, que se presentar a los alumnos para su evaluacin. Estas pruebas de evaluacin, junto con sus preguntas y criterios, se pueden exportar e importar para utilizarlos ms adelante. Las preguntas proporcionan estructura y contenido a la prueba de evaluacin. Pueden ser sencillas ("Cunto es 2 ms 2?") o complejas ("Describa la razn principal que provoc la cada del Imperio Romano."). Los criterios que acompaan a cada pregunta proporcionan los medios para evaluar las respuestas a esas preguntas. El nmero de criterios tambin puede variar de uno ("Respondi = 4?") a varios: Sita la respuesta la cuestin en un contexto ms amplio sobre el tema? Est la respuesta bien organizada y estructurada correctamente?

Se ha revisado cuidadosamente la respuesta? Estaba libre de errores tipogrficos, ortogrficos o gramaticales significativos? Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares es una herramienta diseada para facilitar la comprensin analtica, objetiva y de aprendizaje de los alumnos. La revisin del trabajo de los compaeros mediante evaluaciones de referencia basadas en criterios permite realizar comentarios constructivos. Los comentarios constructivos que los alumnos realizan y reciben de sus pares pueden mejorar su comprensin del material de la asignatura y proporcionan una perspectiva detallada de sus propios esfuerzos.

Caractersticas y funciones
Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares es una herramienta diseada para mejorar el aprendizaje reflexivo de los alumnos. La revisin del trabajo de los compaeros mediante evaluaciones de referencia basadas en criterios permite realizar comentarios constructivos. Los comentarios constructivos que los alumnos reciben de sus compaeros permiten adquirir un conocimiento de sus propios esfuerzos. Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares permite a las clases con muchos alumnos distribuir el volumen de trabajo administrativo; los comentarios sobre calidad los pueden realizar varias personas, en lugar de que esta tarea recaiga en un nico profesor. Las pruebas de evaluacin tambin se pueden programar con el fin de disponer del tiempo suficiente para completar el proceso de evaluacin y envo, as como para acceder a los elementos de contenido asociados a la prueba de evaluacin. Los profesores tienen la opcin de utilizar tanto evaluaciones annimas como autoevaluaciones. Estas opciones proporcionan un nivel de comodidad que puede ocasionar que las evaluaciones y pruebas de evaluacin sean ms abiertas. Pero tambin pueden influir en la integridad del proceso de prueba de evaluacin, de modo que se deben utilizar con cuidado.

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Activar Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares


Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares se incluye en el sistema Blackboard Learning System. Est activado y preparado para su uso inmediato de forma predeterminada.

Consulte tambin
En los siguientes temas se tratan las funciones del Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares: Creacin de una nueva prueba de evaluacin Importacin de una prueba de evaluacin Exportacin de una prueba de evaluacin Adicin de una pregunta a una prueba de evaluacin Adicin de criterios a una pregunta Adicin de una pregunta de la biblioteca Vista preliminar de la prueba de evaluacin Cmo completar una prueba de evaluacin Evaluacin de una prueba de evaluacin Control de los envos Control de las evaluaciones Visualizacin de los resultados

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Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares


Descripcin general
Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares permite a los profesores crear un ejercicio compuesto de una o varias preguntas, cada una de ellas con uno o varios criterios, que se presentar a los alumnos para su evaluacin. Estas pruebas de evaluacin, junto con sus preguntas y criterios, se pueden exportar e importar para utilizarlos ms adelante. Las preguntas proporcionan estructura y contenido a la prueba de evaluacin. Pueden ser sencillas ("Cunto es 2 ms 2?") o complejas ("Describa la razn principal que provoc la cada del Imperio Romano."). Los criterios que acompaan a cada pregunta proporcionan los medios para evaluar las respuestas a esas preguntas. El nmero de criterios tambin puede variar de uno ("Respondi = 4?") a varios: Sita la respuesta la cuestin en un contexto ms amplio sobre el tema? Est la respuesta bien organizada y estructurada correctamente?

Se ha revisado cuidadosamente la respuesta? Estaba libre de errores tipogrficos, ortogrficos o gramaticales significativos? Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares es una herramienta diseada para facilitar la comprensin analtica, objetiva y de aprendizaje de los alumnos. La revisin del trabajo de los compaeros mediante evaluaciones de referencia basadas en criterios permite realizar comentarios constructivos. Los comentarios constructivos que los alumnos realizar y reciben de sus pares pueden mejorar su comprensin del material de la asignatura y proporcionar una perspectiva detallada de sus propios esfuerzos.

Caractersticas y funciones
Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares permite a las clases con muchos alumnos distribuir el volumen de trabajo administrativo; los comentarios sobre calidad los pueden realizar varias personas, en lugar de que esta tarea recaiga en un nico profesor. Los profesores tambin pueden programar pruebas de evaluacin con el fin de disponer del tiempo suficiente para completar el proceso de evaluacin y envo, as como para acceder a los elementos de contenido asociados a la prueba de evaluacin. Los profesores tienen la opcin de utilizar tanto evaluaciones annimas como autoevaluaciones. Estas opciones proporcionan un nivel de comodidad que puede ocasionar que las evaluaciones y pruebas de evaluacin sean ms abiertas. Se puede hacer referencia a los archivos almacenados en Content System mediante el editor de texto visual. Para realizar esta funcin, es necesaria la herramienta de editor de texto; de lo contrario, slo se podr hacer referencia a los archivos de Content System introduciendo las direcciones URL manualmente.

Activar Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares


Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares se incluye en el sistema Blackboard Learning System. Est activado y preparado para su uso inmediato de forma predeterminada.

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Creacin de una nueva prueba de evaluacin


Descripcin general
El proceso de autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares comienza mediante la creacin de una nueva prueba de evaluacin. Las pruebas de evaluacin se pueden crear desde cualquier rea de contenido de un curso.

Nota: Utilice el campo Instrucciones para proporcionar instrucciones claras


y cualquier otra informacin que pueda resultar til para completar la prueba de evaluacin.

Intervalos de fechas
Hay tres intervalos de fechas que son necesarios para la correcta creacin e implementacin de una prueba de evaluacin: Mostrar desde/hasta, Inicio/final de envo e Inicio/final de evaluacin. Estos intervalos se describen en la tabla siguiente. I n t er va l o d e f ech as Mostrar desde/hasta Inicio/final de envo Inicio/final de evaluacin Descripcin El intervalo de fechas durante el que la prueba de evaluacin est disponible para los alumnos. El intervalo de fechas durante el que los alumnos pueden enviar respuestas para una prueba de evaluacin. El intervalo de fechas durante el que los alumnos pueden enviar evaluaciones del trabajo de sus pares en la prueba de evaluacin as como de sus propios trabajos (si estn activadas las opciones de autoevaluacin).

Siga estos pasos


Para crear una nueva prueba de evaluacin, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. 5. Haga clic en Panel de control dentro de un curso. Haga clic en cualquiera de los enlaces dentro de la seccin reas de contenido. Seleccione Autoevaluacin y evaluacin de pares en el men desplegable Seleccionar. Haga clic en Ir. Introduzca un nombre para la prueba de evaluacin en el campo Nombre.

Nota: En este momento se crea una columna en el centro de calificaciones


con el mismo nombre.

6.

Introduzca instrucciones para la prueba de evaluacin en el editor de texto Instrucciones.

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Nota: Debajo del editor de texto hay una opcin para guardar estas
instrucciones como Objeto reutilizable. Si se selecciona esta opcin, las instrucciones estarn disponibles para los usuarios de Content System. Como requisito para utilizar esta opcin, Content System debe estar instalado. Si desea obtener ms informacin sobre objetos reutilizables, consulte la Gua del usuario de Content System. 7. 8. 9. Utilice el editor de texto para hacer referencia a cualquier archivo de Content System.
Opcional.

Establezca la Fecha de inicio de envo y la Fecha final de envo utilizando los campos de fecha y hora. Establezca la Fecha de inicio y la Fecha de finalizacin para las evaluaciones de los pares utilizando los campos de fecha y hora.

10. Para permitir que se realicen evaluaciones annimas, haga clic en el botn de opcin S. Si no desea permitirlo, haga clic en No. 11. Para permitir autoevaluaciones, haga clic en el botn de opcin S. Si no desea permitirlo, haga clic en No. 12. Para permitir que los remitentes vean los resultados de sus evaluaciones, haga clic en el botn de opcin S situado junto a la opcin Mostrar resultados de la evaluacin a la persona que efectu el envo. Si no desea permitirlo, haga clic en No. 13. Defina cuntas pruebas de evaluacin de pares se espera que evale cada alumno en el campo Nmero de envos a evaluar.

Nota: El nmero introducido en el campo Nmero de envos a evaluar no


incluye al creador de la prueba de evaluacin. Introduzca cero (0) en este campo si las autoevaluaciones son el nico tipo de evaluaciones que desea realizar para una prueba de evaluacin. 14. Para activar la opcin Hacer disponible la prueba de evaluacin, haga clic en el botn de opcin S. Haga clic en No para hacer que no est disponible. 15. Para efectuar el seguimiento del nmero de vistas, haga clic en el botn de opcin S. Haga clic en No para desactivar el seguimiento. 16. Seleccione las casillas de verificacin Mostrar desde y/o Mostrar hasta para controlar cundo est disponible el contenido. 17. Establezca las restricciones de fecha y hora para el contenido adjunto utilizando los campos de fecha y hora en Mostrar desde o Mostrar hasta. 18. Haga clic en Enviar.

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Importacin de una prueba de evaluacin


Descripcin general
Las pruebas de evaluacin se pueden guardar fuera de Blackboard Learning System si se exportan. Estas pruebas de evaluacin se pueden importar para utilizarlas ms adelante. Las pruebas de evaluacin se pueden importar desde diversas ubicaciones: documentos del curso, Content System o desde una unidad de disco duro local.

Nota: Si la fecha de inicio de la prueba de evaluacin importada es una fecha


pasada, el sistema la restablecer a 24 horas a partir de la hora en que se import. El resto de fechas se ajustarn hacia adelante en el tiempo, aunque se mantendrn las mismas relaciones que se establecieron en la prueba de evaluacin original.

Siga estos pasos


Para importar una prueba de evaluacin, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Haga clic en Panel de control dentro de un curso. Haga clic en cualquiera de los enlaces dentro de la seccin reas de contenido. Seleccione Autoevaluacin y evaluacin de pares en el men desplegable Seleccionar. Haga clic en Ir. Haga clic en el botn de opcin Importar. Haga clic en Ir. Haga clic en Examinar para buscar el archivo de prueba de evaluacin. Introduzca un nombre para la prueba de evaluacin importada. Si deja en blanco este campo, se utilizar el nombre de la prueba importada. Haga clic en Enviar.

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Exportacin de una prueba de evaluacin


Descripcin general
Las pruebas de evaluacin se pueden exportar a una unidad local o de red para poder importarse posteriormente. El archivo de prueba de evaluacin est empaquetado en un archivo ZIP para que Blackboard Learning System pueda acceder fcilmente a l. Slo se exporta la prueba de evaluacin (con sus preguntas y criterios), no se exporta ninguno de los envos.

Siga estos pasos


Para exportar una prueba de evaluacin, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. Haga clic en Editar junto a la prueba de evaluacin correspondiente. Haga clic en Exportar evaluacin. Haga clic en Guardar. Haga clic en Aceptar.

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Adicin de una pregunta a una prueba de evaluacin


Descripcin general
Las preguntas son un componente bsico de cualquier prueba de evaluacin. Las preguntas proporcionan estructura y contenido a la prueba de evaluacin. Las preguntas pueden ser sencillas o complejas: En qu ao muri la reina Isabel I? Cul es la raz cuadrada de 144?

Explique por qu fueron derrotados los ejrcitos de Napolen en la batalla de Waterloo. Al crear preguntas, se deben tener en cuenta dos opciones importantes: Los elementos de Content System se pueden aadir a travs de sus direcciones URL permanentes. Es posible proporcionar una respuesta modelo (un ejemplo de respuesta correcta a una pregunta). La respuesta modelo permite a los calificadores comparar las respuestas enviadas con un ejemplo. No se muestra a los alumnos que estn realizando la prueba de evaluacin, slo a los evaluadores una vez finalizada la prueba de evaluacin.

Nota: Debajo de los editores de cuadros de texto visual Pregunta y


Respuesta modelo aparece una opcin que permite guardar esta pregunta o respuesta modelo como objeto reutilizable. Si se selecciona, la pregunta o respuesta estar disponible para los usuarios de Content System. Content System debe estar instalado para utilizar esta opcin. Si desea obtener ms informacin sobre objetos reutilizables, consulte la Gua del usuario de Content System.

Siga estos pasos


Para aadir una pregunta a una prueba de evaluacin, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Haga clic en Editar junto a la prueba de evaluacin correspondiente. Haga clic en Lienzo de la prueba de evaluacin. Haga clic en Aadir pregunta. Introduzca la pregunta en el editor de texto Pregunta. Introduzca una respuesta modelo en el editor de texto. Haga clic en S para establecer la respuesta modelo como disponible. Haga clic en Enviar.

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Adicin de una pregunta predeterminada


Descripcin general
La adicin de una pregunta predeterminada es una forma fcil y rpida de crear una prueba de evaluacin eficaz. Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares dispone de un conjunto de preguntas predeterminadas que permiten a los profesores crear sus pruebas de evaluacin.

Siga estos pasos


Para aadir una pregunta predeterminada, siga estos pasos: 1. 2. 3. Haga clic en Editar junto a la prueba de evaluacin correspondiente. Haga clic en Lienzo de la prueba de evaluacin. Introduzca texto de bsqueda en el campo Buscar pregunta y haga clic en Ir. O deje el campo en blanco y haga clic en Ir para ver una lista de todas las preguntas predeterminadas. Haga clic en Expandir junto a la pregunta correspondiente para ver todos los detalles. Haga clic en la casilla de verificacin situada junto a las preguntas que desee aadir. Haga clic en Aceptar.

4. 5. 6.

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Adicin de criterios a una pregunta


Descripcin general
Los criterios que acompaan a cada pregunta proporcionan los medios para evaluar las respuestas a esas preguntas. El nmero de criterios tambin puede variar de uno ("Respondi =4") a muchos: Sita la respuesta la cuestin en un contexto ms amplio sobre el tema? Est la respuesta bien organizada y estructurada correctamente?

Se ha revisado cuidadosamente la respuesta? Estaba libre de errores tipogrficos, ortogrficos o gramaticales significativos? En general, las preguntas de redaccin necesitan ms criterios por pregunta mientras que las preguntas cortas slo requieren uno o dos criterios.

Siga estos pasos


Para aadir criterios a una pregunta, realice los siguientes pasos: 1. 2. 3. 4. 5. Haga clic en Editar junto a la prueba de evaluacin correspondiente. Haga clic en Lienzo de la prueba de evaluacin. Haga clic en Criterios que aparece junto a la pregunta correspondiente. Haga clic en Aadir criterios. Introduzca el texto de los criterios en el editor de texto Criterios.

Nota: Debajo del editor de texto hay una opcin para guardar este criterio
como Objeto reutilizable. Si se selecciona, el criterio estar disponible para los usuarios de Content System. Content System debe estar instalado para utilizar esta opcin. Si desea obtener ms informacin sobre objetos reutilizables, consulte la Gua del usuario de Content System. 6. 7. 8. 9. Introduzca el nmero de puntos posibles para esta pregunta en el campo Puntos posibles. Haga clic en Todo o Nada o Crdito parcial para decidir cmo asignar puntos. Haga clic en S o No para decidir si desea permitir comentarios al usuario. Haga clic en Enviar.

Adicin de criterios de recuento de palabras


Si un profesor desea evaluar la longitud de una respuesta, es posible aadir un criterio de recuento de palabras a una pregunta. Un profesor puede especificar que una respuesta tenga alrededor de 200 palabras. El criterio de recuento de palabras permite que se otorguen puntos segn la longitud de una respuesta (por ejemplo, se otorgan puntos si la respuesta se encuentra entre 20 y 200 palabras como mximo). Para aadir criterios de recuento de palabras, realice los siguientes pasos: 1. 2. Seleccione Editar junto a la autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares creada. Haga clic en Lienzo de la prueba de evaluacin.

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3. 4. 5. 6. 7. 8.

Haga clic en Criterios junto a la pregunta deseada. Haga clic en Aadir criterios de recuento de palabras. Introduzca el nmero de puntos posibles. Introduzca el recuento de palabras mximo. Introduzca la variacin permitida. Haga clic en Enviar.

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Adicin de criterios predeterminados


Descripcin general
La adicin de un criterio predeterminado es una forma fcil y rpida de crear una prueba de evaluacin eficaz. Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares dispone de un conjunto de criterios predeterminados que permiten a los profesores crear sus pruebas de evaluacin.

Siga estos pasos


Para aadir criterios predeterminados: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Haga clic en Editar junto a la prueba de evaluacin correspondiente. Haga clic en Lienzo de la prueba de evaluacin. Haga clic en Criterios que aparece junto a la pregunta correspondiente. Introduzca texto de bsqueda en el campo Buscar criterios y haga clic en Ir. Para ver una lista de todos los criterios almacenados, se puede dejar este campo en blanco. Haga clic en Expandir junto a los criterios correspondientes para ver todos los detalles. Haga clic en la casilla de verificacin situada junto a los criterios que se van a aadir. Haga clic en Aceptar.

Adicin de una pregunta de la biblioteca


Descripcin general
Las preguntas y los criterios se pueden almacenar y volver a utilizar en otras pruebas de evaluacin. La adicin de preguntas de la biblioteca es una forma fcil y rpida de crear una prueba de evaluacin eficaz. Al utilizar preguntas y criterios tambin se garantiza la consistencia en cursos y departamentos. Una vez creada la prueba de evaluacin, se pueden aadir preguntas y criterios desde una ubicacin central.

Siga estos pasos


Para aadir una pregunta de la biblioteca: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Haga clic en Editar junto a la prueba de evaluacin correspondiente. Haga clic en Lienzo de la prueba de evaluacin. Introduzca texto de bsqueda en el campo Buscar pregunta y haga clic en Ir. Para ver una lista de todas las preguntas almacenadas, se puede dejar este campo en blanco. Haga clic en Expandir junto a la pregunta correspondiente para ver todos los detalles. Haga clic en la casilla de verificacin situada junto a las preguntas que desee aadir. Haga clic en Aceptar.

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Vista preliminar de la prueba de evaluacin


Descripcin general
Existen dos formas de obtener una vista preliminar de la prueba de evaluacin una vez que se ha creado, mediante la opcin Envo y la opcin Evaluacin. Estas opciones ofrecen al profesor la oportunidad de ver las pruebas de evaluacin tal y como los alumnos las van a ver. Los profesores pueden utilizar estas opciones de vista preliminar para poner a punto la prueba de evaluacin. La opcin Vista preliminar est disponible en el lienzo de la prueba de evaluacin de la prueba de evaluacin correspondiente. Seleccione Envo o Evaluacin en la lista desplegable y haga clic en Ir.

Pgina de vista preliminar del envo


Esta pgina ofrece una vista completa de la prueba de evaluacin. Se puede obtener una vista preliminar de cada pregunta haciendo clic en su nombre. Estas pginas son de slo lectura.

Pgina de vista preliminar de la evaluacin


Esta pgina ofrece una vista completa de todas las evaluaciones, independientemente de su estado. En la siguiente tabla se describen las funciones de esta pgina: F un c i n Enlaces de evaluador Descripcin Haga clic en el nombre de usuario del evaluador para mostrar su pgina de evaluacin. Cada pregunta se muestra en una agrupacin de fichas. Desplcese por las fichas para mostrar la respuesta enviada para esa pregunta. Haga clic en Respuesta modelo para mostrar la respuesta modelo para esa pregunta en una ventana independiente. Esta opcin slo est disponible si la pregunta incluye una respuesta modelo y se puede disponer de ella. Muestra el estado de la evaluacin. En el modo de vista preliminar el estado es siempre Sin iniciar. Muestra el nmero de puntos repartidos del total de puntos posibles. En el modo de vista preliminar se muestra como 0 / xxx.

Estado Puntos asignados

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Cmo completar una prueba de evaluacin


Descripcin general
Al completar una prueba de evaluacin, el alumno puede interactuar con su profesor, proporcionando respuestas a una serie de preguntas. Estas respuestas son evaluadas por sus compaeros de curso; sus comentarios pueden ser tiles para comprender completamente el material. Los alumnos a los que se les ha asignado una prueba de evaluacin pueden acceder a ella a travs del rea de contenido del curso correspondiente. Los intervalos de fechas de envo y evaluacin se pueden ver en el listado de prueba de evaluacin. Adems de enviar las respuestas directamente a la pgina de preguntas, los alumnos tambin pueden enviar un archivo local o copiar un elemento de la recopilacin de contenido para apoyar su respuesta.

Siga estos pasos


Para completar una prueba de evaluacin: 1. 2. 3. Haga clic en el enlace >>Ver/Completar prueba de evaluacin para empezar la prueba de evaluacin. Haga clic en el enlace de una pregunta. Introduzca una respuesta en el editor de texto Respuesta.

Nota: Debajo del editor de texto hay una opcin para guardar esta respuesta
como Objeto reutilizable. Si se selecciona, la respuesta estar disponible para los usuarios de Content System. Content System debe estar instalado para utilizar esta opcin. Si desea obtener ms informacin sobre objetos reutilizables, consulte la Gua del usuario de Content System. 4. Haga clic en Examinar para adjuntar un archivo local. O Haga clic en Buscar para Copiar archivo de la recopilacin de contenido.

Nota: Slo se puede adjuntar un archivo a una prueba de evaluacin. Si se


adjunta un segundo archivo, el primero queda eliminado. Para adjuntar varios archivos, utilice el VBTE.

5. 6. 7. 8. 9.

Introduzca un nombre de enlace a archivo para dar un nombre al enlace del archivo adjunto. Haga clic en Enviar. Haga clic en Siguiente. Repita los pasos precedentes segn sea necesario para responder a todas las preguntas. Haga clic en Aceptar al terminar la prueba de evaluacin.

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Evalucin de una prueba de evaluacin


Descripcin general
La evaluacin de una prueba de evaluacin permite a los alumnos ofrecer a sus pares comentarios muy tiles sobre las respuestas que han enviado. Estos comentarios pueden ayudar a entender mejor el material. Los usuarios pueden acceder a la prueba de evaluacin mediante el mismo enlace que utilizaron para completarla y comenzar la evaluacin. La pgina de descripcin general de la evaluacin indica el nmero de envos que el alumno debe evaluar (el suyo propio incluido), con el nombre del evaluador encabezando la lista. Si se activan las evaluaciones annimas, el evaluador no ver el nombre del alumno cuya prueba de evaluacin est evaluando.

Advertencia: No inscriba alumnos ni anule su inscripcin despus de la fecha de inicio de las evaluaciones.

Nota: Las pruebas de evaluacin slo pueden ser evaluadas en el perodo de


evaluacin designado durante la creacin de la prueba de evaluacin.

Siga estos pasos


Para evaluar una prueba de evaluacin, siga estos pasos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Haga clic en el enlace >>Ver/Completar prueba de evaluacin para empezar la evaluacin. Haga clic en el enlace correspondiente del Nombre del evaluador. Revise el texto del campo Envo. Introduzca el nmero de puntos que se asignar a ese envo en el campo Puntos posibles. Introduzca texto en el campo Comentarios (si se lo solicitaran). Haga clic en la casilla de verificacin Asignar puntos. Haga clic en Guardar y siguiente para pasar al criterio siguiente. Haga clic en Aceptar.

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Administracin de una prueba de evaluacin


Descripcin general
Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares proporciona muchas herramientas que sirven de ayuda en la administracin de una prueba de evaluacin. Entre estas herramientas se incluyen opciones de versiones adaptables, estado de revisin, seguimiento de estadsticas y metadatos.

Siga estos pasos


Para administrar una prueba de evaluacin: 1. 2. Haga clic en Administrar junto a la prueba de evaluacin correspondiente. Haga clic en cualquiera de los siguientes enlaces: Versin adaptable Versin adaptable: Avanzada Estado de revisin Versin adaptable y Estado de revisin: Progreso del usuario Seguimiento de estadsticas Metadatos

Versin adaptable
Utilice la herramienta Versin adaptable para crear y editar reglas de versiones adaptables para esta prueba de evaluacin. Para crear una regla de versin adaptable: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Establezca las fechas Mostrar desde y Mostrar hasta con las casillas de verificacin y los campos de fecha y hora. Introduzca el nombre de usuario de cualquier usuario especfico para asignar una afiliacin a esta prueba de evaluacin en el campo Nombre de usuario. Haga clic en Examinar para seleccionar usuarios especficos. Utilice los botones de flecha derecha e izquierda para asignar una afiliacin a grupos del curso especficos. Utilice la lista desplegable Elija una columna del centro de calificaciones para asignar una columna del centro de calificaciones para esta prueba de evaluacin. Haga clic en uno de los botones de opcin para seleccionar una condicin: 7. El usuario tiene al menos un intento para este elemento. Elija entre Puntuacin menor o igual que, Mayor o igual a o Igual a y, a continuacin, introduzca un nmero en el campo. Defina un rango de puntuacin introduciendo nmeros en los campos que aparecen despus de Puntuacin entre.

Haga clic en Examinar y seleccione la prueba de evaluacin para activar el estado de revisin. Haga clic en el botn Borrar para eliminar la entrada anterior.

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8.

Haga clic en Enviar.

Versin adaptable: Avanzada


Utilice la versin adaptable: Avanzada para crear y modificar reglas que determinen la visibilidad de esta prueba de evaluacin para los usuarios. Consulte la Gua del usuario de Blackboard Content System, si desea obtener ms informacin sobre el uso de reglas de versiones adaptables avanzadas.

Estado de revisin
Utilice la herramienta de estado de revisin para proporcionar a los usuarios la posibilidad de marcar la prueba de evaluacin como Revisado. Para activar el estado de revisin: 1. 2. Haga clic en el botn de opcin Activar. Haga clic en Enviar.

Versin adaptable y Estado de revisin: Progreso del usuario


Utilice la herramienta de progreso del usuario para ver la disponibilidad y el estado de revisin de esta prueba de evaluacin para todos los usuarios. Para ver esta informacin: 1. 2. Haga clic en Versin adaptable y Estado de revisin: Progreso del usuario. Vea la informacin que se describe en la siguiente tabla: Descripcin Haga clic en el enlace de regla para mostrar informacin de criterios de la regla de versin adaptable que rige esta prueba de evaluacin. Muestra el apellido del usuario. Muestra el nombre del usuario. Muestra el nombre de usuario. Muestra el rol en el curso del usuario. Muestra un icono que indica si la prueba de evaluacin es visible o no para el usuario. Haga clic en los enlaces de nmero, Siguiente o Anterior para desplazarse por la informacin del usuario.

F un c i n Regla Apellidos Nombre Nombre de usuario Rol en el curso Visibilidad Enlaces de navegacin 3.

Cuando haya terminado, haga clic en Aceptar.

Seguimiento de estadsticas
Utilice la herramienta Seguimiento de estadsticas para activar o desactivar el seguimiento y para ver informacin de seguimiento del sistema para esta prueba de evaluacin. Para activar o desactivar el seguimiento: 1. 2. Haga clic en Activar/Desactivar seguimiento. Haga clic en el botn de opcin Activar o Desactivar.

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3. Haga clic en Enviar. Para ver las estadsticas de seguimiento del sistema: 1. 2. 3. 4. Haga clic en Ver estadsticas. Utilice las casillas de verificacin Fecha de inicio y Fecha de finalizacin y los campos de fecha y hora para definir el perodo de tiempo para el informe de estadsticas. Haga clic en el botn de opcin Todos los usuarios para incluir las estadsticas de todos los usuarios. O Haga clic en el botn de opcin Usuarios seleccionados y seleccione las estadsticas de un alumno o alumnos especficos manteniendo pulsada la tecla CTRL mientras hace clic en cada nombre de usuario con el ratn. Haga clic en Env