Escuela:

JOSE QUIAM CHAN

Clave: 23DPR0722M Proyecto Nombre del Proyecto:

Localidad:

Grado y Grupo: TERCERO B

Bloque: II Modalidad:

Periodo de aplicacin:

15 DIAS
LA POESIA Y SUS SENTIMIENTOS

ASIGNATURAS

TEMAS/SUBTEMAS

-Espaol -Formacin Cvica y tica -Educacin Artstica -Matemticas

-Lee y compara poemas de diferentes autores (pag.51) -Expresa emociones empleando diversos recursos. -Evita el uso de acciones agresivas y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas. (pag.177) -Reconoce la importancia de las relaciones exploradas de la vida cotidiana (pag.289) -Representacin de la informacin(pag.88) y y Lee y compara poemas de dos autores (pag.51) Expresa emociones utilizando diversos recursos, evita el uso de acciones agresivas y respeta las expresiones de sentimientos , ideas y necesidades de otras personas (pag.177) y
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APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconoce la importancia de las relaciones exploradas en la vida cotidiana (pag.289) Determina la informacin que es relevante o irrelevante en diversos portadores (PAG 84) Identifica las caractersticas generales de los poemas y su distribucin grafica en la pagina/ identifica el estilo de los autores (pag.51) Usa diferentes recursos para expresar emociones al tempo que respeta la manifestacin de emociones de compaeros y compaeras de grupo(pag.177) Maneja por medio de la expresin corporal las diferentes formas de relaciones con los objetos e individuos en el espacio personal (PAG 284) Elabora tablas para representar correspondencia entre datos (pag.88)
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PROPSITOS

Identifica las caractersticas de los poemas as como los recursos empleados para reconocer el estilo de los autores(pag.177) Distingue diversas formas para expresar sentimientos y emociones y optar por aquellas que evitan manifestaciones agresivas o violentas (pag.177) Reconoce la importancia de las relaciones exploradas para aplicarlas en la vida cotidiana (pag.289) Elabora tablas para representar datos (pag.88)

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COMPETENCIAS

COMPONENTES PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS A EVALUAR

CONCEPTUALES y y y y y y y y y y y Poesa Poema Autor Expresin Emociones Vida cotidiana Expresin corporal Respeto Datos Tablas Tablas y y y y y y y y y y y PROCEDIMENTALES Leer poemas Comparar estilos de autores Describir poemas Interpretar poemas Leer en voz alta Modular la voz Transmitir emociones Controlar emociones Elaborar tablas Interpretar informacin Capturar informacin en tablas y y y y y Respeto a sus compaeros Participacin Manifestar emociones Controlar emociones Trabajo en equipo ACTITUDINALES

Lectura, investigacin, bsqueda de informacin en internet, visita a la biblioteca,

SITUACIN DIDCTICA

representacin de datos, representar emociones de manera oral y escrita.

Explicar a los alumnos y alumnas que el empleo de las agresiones fsicas a sus compaeros no es correcto
SECUENCIA DIDCTICA

que existen diferentes formas de arreglar las diferencias sin llegar a la violencia, narrar la historia de Luis de Gngora y Miguel A. de Quevedo, leer sus respectivos trabajos del uno para el otro, identificar las
INICIO

emociones manifestadas por los autores. Buscar significados sobre la poesa, identificar estilos de dos autores, identificar los estilos de escritura de dos autores, extraer dudas para despertar inters en la investigacin, determinar realizar un proyecto sobre poesa

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DESARROLLO

Investiga el significado de las palabras poesa, poema, poeta, escritor. Descubre que la poesa es un medio con el que se expresan emociones y sentimientos. Escucha un poema e interpreta mediante un debate lo que el autor transmite Descubre los elementos que se emplean en la grabacin del poema para transmitir emociones. Sugiere realizar un proyecto sobre la poesa, elige un nombre. Distingue los diferentes tipos de poemas como verso o prosa. Conoce las partes que integran un poema. Identifica en un ejercicio las partes de un poema. Reconoce el estilo de escritura de dos autores (Federico Garca Lorca y Gabriela Mistral) Investiga la biografa de los autores para entender mejor sus obras. Analiza las diferencias de estilo entre los autores. Identifica el estado de nimo del autor y sus sentimientos mediante el anlisis del poema. Reconoce que por medio de la escritura puede manifestar y controlar sus emociones. Visita la biblioteca pblica para investigar ttulos y nombres de autores y poemas. Elabora tabla de datos sobre libros de poemas existentes en la biblioteca. Aporta a la clase poemas de los autores con su respectiva interpretacin. Escribe un poema de su inspiracin para expresar sus sentimientos. Manifiesta respeto hacia sus compaeros al momento de interpretar sus poemas. Democrticamente se eligen 3 poemas para presentar durante el cierre del proyecto. Identifica la msica como elemento de acompaamiento de un poema. Sugiere cantar un tema para el cierre del proyecto.

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CIERRE

Realizar presentacin ante maestros y grupo invitado. Explica el nombre y propsito del proyecto, actividades realizadas y resultados de las investigaciones Los alumnos explican todos los conocimientos adquiridos durante el proyecto como qu es la poesa? diferencia entre prosa y verso, rima, onomatopeyas, smiles etc. Interpreta los poemas elegidos para el cierre. y y y y y y Participacin en clase. Investigacin Visita a la biblioteca Reconoce las partes de un poema Identifica sentimientos y emociones en un poema Respeta a sus compaeros y maestros Identifica estilos de escritura de autores Sabe elaborar tablas Sabe capturar informacin en tablas Es puntual al entregar trabajos Trabaja con limpieza Presentacin del trabajo elaborado Redaccin

EVALUACIN

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Nombre del Maestro 5

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Nombre y Firma del Director