PROGRAMA ACADEMICO DE ESTUDIOS GENERALES

CURSO DE PSICOLOGIA GENERAL

LA INTELIGENCIA
Capacidades que lograremos
- Maneja los conceptos de Inteligencia Cognitiva, Inteligencias Mltiples e Inteligencia Emocional. - Reconoce y valora sus caractersticas personales. - Experimenta los tipos de inteligencia a travs de un test y de tcnicas de dramatizacin. - Demuestra inters por el desarrollo y estimulacin de sus funciones cognitivas.

ANALICEMOS EL SIGUIENTE CASO

Jos acude donde su mejor amiga, Mary, para comentarle un problema. Jos menciona que en los cursos de Matemtica y Comunicacin no tiene buenas calificaciones, pero cree que estudiando ms, podra mejorar; sin embargo, l menciona que ms le gusta la msica, teniendo habilidades para el canto y para desarrollar melodas musicales. Mary le menciona que esa habilidad para la msica es muy bonita e interesante. Frente a ello, Jos contesta: Que si es una buena habilidad, pero que no est siendo inteligente porque de la msica no va a poder producir mucho dinero para sostenerse en la vida y que no es inteligente porque tiene bajas calificaciones en los cursos de Comunicacin y Matemtica.

REFLEXIONEMOS
Qu entiende inteligencia? Considera que inteligente? Jos por

es

Qu hara Jos para resolver su problema?

Aprendamos algunos conceptos

Inteligencia: es un proceso cognitivo donde se hace uso de las capacidades y habilidades para resolver problemas; lo cual, le permite a una persona adaptarse a su ambiente. Es la capacidad para pensar de manera abstracta. Modelos que explican la inteligencia: - Modelo Biologista - Modelo ambientalista - Modelo interaccionista

1. Inteligencia Cognitiva
La Inteligencia Cognitiva est constituida por diversas capacidades del ser humano como son la memoria, la atencin, el lenguaje, etc.

La memoria tiene la posibilidad de construir, por lo tanto capacidad para observar y clasificar informacin de forma activa. Las experiencias se ven continuamente reorganizadas y reconstruidas por la memoria.

Jean Piaget, destacan que cada uno de nosotros organiza su experiencia y conocimientos en esquemas cognitivos, que se modifican mediante procesos de asimilacin y acomodacin.

Qu es el C.I?
CI = EM x 100 EC

Edad Mental: Representa el grado de desarrollo intelectual, resultado del test aplicado. Edad Cronolgica: edad real convertida en meses.

Requisitos de la pruebas psicolgicas:

Confiabilidad:
Sacar los mismos resultados cuando se aplican ms de una vez.

Validez:
Medir lo que desea medir

Estandarizacin:
Normas claras

Medicin de la Inteligencia:
Stanford-Binet
Comprensin general, memoria, razonamiento.

Escala Weschler
Reactivos Verbales Reactivos de desempeo

Pruebas grupales de inteligencia

Prueba de Habilidades Cognoscitivas Raven

2. INTELIGENCIAS MULTIPLES
Howard Gardner postula a) Poseemos inteligencias interdependientes no correlacionadas con un factor comn. b) El desarrollo de un tipo de inteligencia no garantiza el mismo nivel de desarrollo en otro. Los tipos de inteligencia no son mejores ni peores sino distintos y tiles

Howard Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas. sta teora posee doble importancia:

Primero, amplia el significado de lo que es la inteligencia y reconoce que la brillantez acadmica no lo es todo; es decir, para desenvolvernos en esta vida no basta solamente tener un gran expediente acadmico.

Segundo, define la inteligencia como una capacidad que se puede desarrollar. No niega el componente gentico

TIPOS DE INTELIGENCIA: analizamos los resultados del test.

Inteligencia musical Inteligencia corporal cinestsica Inteligencia lingstica Inteligencia Lgico Matemtico Inteligencia espacial Inteligencia interpersonal Inteligencia intrapersonal Inteligencia naturalista

Apliquemos lo aprendido

Qu tipo de inteligencia se evidencia en los siguientes casos? Por qu? a) Un joven escribe poemas, novelas, y posee muchos conocimientos para escribir artculos en la revista cientfica de la universidad, adems posee una gran sensibilidad: reconoce rpidamente sus emociones. ___________________________________________________ b) Carlos estudia Odontologa y es uno de los mejores en el curso de ciruga. Adems, posee un buen trato y comunicacin con los pacientes donde desarrolla sus practicas pre profesionales. ____________________________________________________ c) Jess es uno de los mejores atletas de la universidad, practica atletismo y bsquet y es uno de los mejores de su saln; sin embargo, es muy callado y no expresa sus ideas frente a los dems.
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ANALICEMOS EL SGTE. CASO

Mara refiere tiene mucha inseguridad de s misma, cree no tener caractersticas positivas y cuando est en clase tiene miedo a dar su opinin. En la actualidad, pasa por una separacin de una relacin de pareja que duro 3 aos. Todo aquello, le conlleva a no desear estudiar, porque solo la motivaba su pareja. Ahora piensa dejar la universidad por las bajas notas y tiene vergenza de pedir oportunidades a sus profesores para subir sus notas por que no sabe como expresarlo. Mara conoce a un chico dos das y cree estar enamorada de l. Asimismo su madre le aconseja pero Mara cree que la esta juzgando; no entiende la intencin de su madre .

Reflexionemos
Qu puede opinar acerca del comportamiento de Mara? Qu debemos usar para tener xito en la vida: la razn o las emociones?Por qu? Qu opina del enamoramiento de Mara, corresponde a una emocin o sentimiento?

3. INTELIGENCIA EMOCIONAL

Pensamientos

Conductas

Emociones

Goleman (1995) lo define como la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los de los dems, de motivarnos y de manejar adecuadamente las relaciones interpersonales, direccionados a la consecucin del logro. Es el equilibrio armnico entre la cabeza y el corazn, razn y emocin.

Goleman estima que la inteligencia emocional se puede organizar en cinco capacidades:

Conocer las emociones y sentimientos propios.

y gestionar las relaciones

manejarlos,

crear la propia motivacin,

reconocerlos,

COMPONENTES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL INTERPERSONAL INTRAPERSONAL

El liderazgo. Aptitud para establecer relaciones. Capacidad para resolver conflictos. Habilidades para el anlisis social.

Capacidad para la automotivacin. Aptitud para la autovaloracin. Optimismo realista. Habilidad para la autoconsciencia

1. INTELIGENCIA PERSONAL O INTRAPERSONAL: son las

competencias o habilidades que permiten el modo adecuado de como nos relacionamos con nosotros mismos. Esta inteligencia comprende tres subcomponentes:

Qu capacidades comprende el autocontrol?

Cmo se logra el autocontrol?