REPORTE DE LECTURA La sociedad actual le exige a la escuela de hoy que prepare a sus estudiantes con las competencias necesarias

para vivir y desarrollar sus proyectos en una en una sociedad diversa y compleja. Esto implica organizar la prctica con el fin de pueda modificarse y contener la misma diversidad que los planes y programas en la que se inscribe y, a la vez, ser capaz de promover los aprendizajes. Los programa ha de acomodar las diferencias se toman como base de la planificacin la evaluacin es continua y tiene como finalidad realizar un mejor acomodamiento a los alumnos a quienes va dirigida. La interaccin profesor-alumno. El docente esta atento a las mltiples formas en que la inteligencia se manifiesta. El xito es sinnimo de progreso desde un punto de partida o lnea de base. Los estudiantes son estimulados para realizar elecciones conforme a sus intereses. Se proporcionan opciones de aprendizaje el profesor pueda seguir estrategias organizar la clase por grupos y reconstruir la programacin de modo que se cubran las necesidades delos alumnos utiliza mltiples recursos didcticos y agrupamientos flexibles. En los programas y a practica docente se adapta segn las necesidades de los nios para cumplir objetivos comunes. El aprendizaje intenta ser contextual y significativo. El tiempo se usa de manera flexible se proporcionan materiales variados se alienta a los estudiantes a interpretar los hechos y a desarrollar juntos el conocimiento estudiantes y docentes colaboran para establecer objetivos individuales y toda la clase el profesor en su practica docente ayuda a los estudiantes a desarrollar sus potencialidades y afianza sus aprendizaje es mejor que los planes se planifique a partir de un conocimiento de lo que a realidad de los alumnos, de la practica docente.

COATZACOALCOS, VER.