UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL CARMEN CUADERNO DE TRABAJO

CURSO AL QUE PERTENECE: FISICA IV TTULO DE LA PRESENTACIN:

La carga elctrica y los condensadores

Ciclo escolar: Febrero-Julio 2012.

Recopilado y Presentado por:

Ing. Josefina Prez Snchez jpsanchez@pampano.unacar.mx j_perez982@hotmail.com.mx Ing. Jos David May Muoz dmay@pampano.unacar.mx Ing. Mardoqueo Moreno Hernndez mmoreno@pampano.unacar.mx more_aleman@hotmail.com.mx

Academia que presenta:

ACADEMIA DE FISICA ESCUELA PREPARATORIA DIURNA

Ciudad del Carmen, Campeche a 13 de Febrero 2012.

NDICE
Introduccin......................................................................................................................3 Objetivos....4 Criterios de Evaluacin..........................................................................................5 Experiencia de Aprendizaje 1 Cuerpos Electrizados...7 Ejemplos Fuerza Elctrica................................................................................................8 Actividad 1........................................................................................................15 Actividad 2...16 Actividad 3...16 Ejemplos de Campo Elctrico.........................................................................................20 Actividad 4...24 Actividad 5...25 Actividad 6...................................................................................................................25 Evaluacin de la Primera Experiencia............................................................................28 Experiencia de Aprendizaje 2 Almacenando y Transportando Carga Elctrica............29 Ejemplos de Potencial Elctrico....................................................................................30 Actividad 1...........................................................................................................32 Actividad 2...........................................................................................................34 Actividad 3...........................................................................................................35 Evaluacin de la Segunda Experiencia..........................................................................37 Experiencia de Aprendizaje 3 Capacitores conectados en serie y en paralelo.38 Ejemplos de Capacitancia.............................................................................................39 Actividad 1...........................................................................................................42 Actividad 2...........................................................................................................43 Actividad 3...........................................................................................................43 Actividad 4...........................................................................................................45 Evaluacin de la Tercera Experiencia............................................................................45 Anexo I (Formulrio)......................................46 Anexo II (Respuestas de los ejercicios)..................................48 Anexo III (Tabla).....................................49 Factores de Conversin..................................................................................................50 Bibliografa......................................................................................................................52 Academia........................................................................................................................53

INTRODUCCION Dado que los estudiantes tienen distintos estilos de aprendizaje, se ha elaborado el presente cuaderno de trabajo que te permite investigar distintos aspectos del tema, debatiendo posteriormente tus puntos de vista para llegar a una conclusin ms completa y certera, que lo que sucedera si slo se utilizara el mtodo expositivo, favoreciendo la interaccin con tus compaeros, integrando los distintos aspectos analizados, proporcionando una visin globalizada de los temas del curso de Fsica IV. El uso de este cuaderno de trabajo permite establecer ritmos de trabajo, no te limita, sino que estimula la investigacin profunda del tema en cuestin, as considerando que no todos aprenden al mismo tiempo y de la misma manera, la enseanza se convierte en un proceso en el que se toman en cuenta los estilos de aprendizaje de los estudiantes, que adems favorece la autonoma y la autorregulacin. Adems se incluye una lista detallada de las actividades que realizars as como los elementos que se utilizarn para evaluarte, esto te permitir realizar una auto evaluacin y programar de mejor manera tus actividades, y encontrar la asesora adecuada en cuanto lo consideres necesario. Sin embargo, este aprendizaje requiere el manejo de muchas fuentes de informacin y disciplinas que son necesarias para resolver problemas o contestar preguntas que sean realmente relevantes, manejar y usar los recursos de los que dispones como el tiempo y los materiales, adems que desarrollan y pulen habilidades acadmicas, sociales y personales, situadas en un contexto significativo. Es por esto, que las series de ejercicios han sido seleccionadas para que desarrolles las habilidades necesarias para identificar variables en problemas escritos, y escoger el algoritmo adecuado para su solucin, adems, estn clasificadas por unidad, lo que te permitir tener una realimentacin de cules son los temas del curso que debes trabajar con ms dedicacin, ya sea porque son ms extensos o se te hacen ms difciles, por lo cual, las fechas de entrega de cada una estarn en funcin del nmero de clases, das en los que tienes clase de Fsica, as como otros elementos no previstos, por lo tanto quedarn sujetos a la indicacin del profesor de la asignatura. Te recomendamos acudir con tu profesor en el momento que lo consideres necesario. Bienvenido al curso de Fsica IV, esperamos contribuir al desarrollo de las habilidades que requieres para tu formacin.

Atentamente Academia de Fsica 2012.

OBJETIVO GENERAL
Analizar sus conocimientos sobre electrosttica, la Ley de Coulomb, el concepto de campo elctrico; la Ley de Gauss; capacitores, y elementos de un circuito simple realizando circuitos en serie y en paralelo con capacitores de placas paralelas.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Usar tcnicas de investigacin actualizadas. Demostrar la existencia de dos clases de carga elctrica y comprobar la primera ley de la electrosttica. Aplicar la ley de Coulomb en la resolucin de problemas en los que intervengan fuerzas elctricas. Definir el campo elctrico y explicar los factores que determinan su magnitud y direccin. Calcular la intensidad de campo elctrico. Calcular la energa potencial de una carga conocida a una distancia determinada de otras cargas conocidas. Calcular el potencial elctrico y la diferencia de potencial, para el trabajo necesario para mover una carga conocida desde un punto A hasta otro punto. Calcular la capacitancia de un capacitor de placas paralelas cuando se conoce el rea de las placas y su separacin en un medio de constante dielctrica conocida. Calcular la capacitancia equivalente de cierto nmero de capacitores conectados en serie y en paralelo. Aplicar adecuadamente la algoritmia y procesos. Aplicar razonamientos deductivos e inductivos. Analizar documentos aplicando lectura rpida y de comprensin. Analizar sus actividades antes de ejecutarlas

CRITERIOS DE EVALUACIN DE LAS PRCTICAS DE LABORATORIO: Antes de realizar las prcticas en el laboratorio el alumno: a) Realiza la investigacin previa de la prctica correspondiente, lo cual ser requisito para ingresar al laboratorio escolar. b) Forma equipos de 6 personas como mximo. c) Identifica los materiales que debe traer para la realizacin de la prctica (en su manual de prcticas dichos materiales estn sealados con un asterisco), lo cual ser requisito para ingresar al laboratorio escolar. La calificacin obtenida estar basada en los siguientes criterios: Hoja de presentacin Investigacin previa Tablas y/o grficas Procedimientos y Resultados Cuestionario Conclusiones

DE LAS SERIES DE EJERCICIOS: Todas las series de ejercicios constan de ejemplos denominados guas de estudio, y se han seleccionado por unidad, para ejercitar al estudiante en las habilidades bsicas requeridas para el anlisis de un tema particular, por lo que debern resolverse en su totalidad. El estudiante debe: a) Incluir el procedimiento detallado que realice en la solucin del ejercicio. b) Entregar la serie de ejercicios en el tiempo y fecha establecidos por el profesor al inicio de la experiencia de aprendizaje correspondiente. c) El profesor puede rechazar la serie de ejercicios si no se cumplen los puntos anteriores. La calificacin obtenida estar basada en los siguientes criterios: Utilizacin del algoritmo adecuado (identificacin de datos, despeje de frmulas, y sustitucin). Expresin del resultado con las unidades de medicin correctas.

DISEO DE PROTOTIPO: Disear un prototipo con la finalidad de que aplique los conocimientos tericos adquiridos durante la experiencia de aprendizaje. El prototipo debe cumplir con los siguientes criterios: a) Congruencia con el tema de anlisis b) Acabado y apariencia general c) Reporte escrito El reporte escrito debe cumplir los siguientes criterios para su aceptacin: a) b) c) d) e) f) g) Hoja de presentacin Introduccin Marco terico Hiptesis Materiales y desarrollo de construccin del prototipo Conclusiones y sugerencias Bibliografa La calificacin obtenida estar basada en: a. La explicacin del funcionamiento del prototipo. b. El reporte escrito cumpla con los criterios establecidos. INVESTIGACIN DOCUMENTAL: Las investigaciones documentales solicitadas por el profesor durante la experiencia de aprendizaje debern entregarse con los siguientes criterios: a) Carpeta en buen estado y limpia. b) Escrito en computadora con letra Arial 12. c) Hoja de presentacin (incluye nombre del alumno, semestre en el que se ubica, tema correspondiente, fecha de realizacin). d) ndice e) Introduccin f) Desarrollo del tema a investigar g) Conclusin personal de la investigacin realizada h) Bibliografa utilizada. La calificacin estar basada en: La investigacin cumpla con los criterios establecidos. Extensin y claridad en los conceptos

Experiencia de aprendizaje 1 Cuerpos electrizados

En esta primera evaluacin realizars prcticas de laboratorio, y la solucin de ejercicios, para complementar la instruccin escolar. Consiste en la experimentacin de las formas en las cuales se puede electrizar un cuerpo, que servir para interrelacionar las dos primeras unidades del programa del curso. Analizars tus conocimientos sobre Electrosttica, Ley de Coulomb, y Campo elctrico; calculando la intensidad de campo elctrico y la fuerza elctrica entre cargas conocidas. Descripcin de las actividades de la primera evaluacin: Glosario de Fuerza Elctrica y Campo Elctrico Prctica de laboratorio: Cargas elctricas - Reporte Escrito Solucin de ejercicios de la primera unidad FUERZA ELECTRICA Solucin de ejercicios de la segunda unidad CAMPO ELCTRICO Un examen.

Desarrollo de la experiencia: 1. Se Integrarn equipos de 5 alumnos 2. Se informar a los alumnos del tema a investigar 3. Se proporcionar la bibliografa disponible en la biblioteca de la Escuela Preparatoria y apoyos en pginas Web. 4. Se proporcionarn horarios de atencin a los equipos para supervisar el avance en la investigacin 5. Cada equipo determinar los materiales y/o equipos necesarios para realizar su investigacin 6. Se informar a los alumnos de la fecha de entrega del trabajo 7. Se establecer el puntaje mximo de la Experiencia de Aprendizaje.

EJEMPLOS FUERZA ELCTRICA

1.- Un tomo de hidrgeno consiste de un electrn, movindose alrededor de un protn a una distancia promedio de 0.53 x 10-10m. Determina la fuerza elctrica. Lo primero que tenemos que observar del problema que todas las unidades sean las correctas. De acuerdo al planteamiento del problema nos indica un electrn y un protn los cuales tienen un valor de: 1e-= - 1.6x10-19C 1p+= +1.6x10-19C

Definiendo nuestros datos tenemos: Datos q1= - 1.6x10-19C q2= + 1.6x10-19C r= 0.53 x 10-10m k= 9x109 N.m2/C2 F=? Tomando la frmula: F = Sustituyendo: N.m2 -19 (9 x10 C)(1.6 x10 -19 C) 2 )( -1.6 x10 C F= (0.53 x10 10 m)2
9

Kq1q2 r2

Resultado F = 8.2x10-8 N, hacia la izquierda Como el protn esta fijo la carga de hidrgeno se siente atrada, movindose hacia la izquierda.

2.- En la figura se muestran tres esfera pequeas cargadas uniformemente. Determine la fuerza resultante sobre la esfera del centro debida a las otras dos. 2cm 6cm

q1=5C

q2 = -4C

q3=10C que todas las unidades sean las

Primero tenemos que observar del problema correctas.

De acuerdo al planteamiento del problema primero debemos convertir las unidades de las cargas de microcoulomb (C) a coulomb (C), y luego la de las distancias: q1= 5C (1x10-6C/1 C) = 5x10-6C q3= 10C (1x10-6C/1 C) = 10x10-6C r2,1= 2cm ( 1m/ 100cm) = 0.02m Definiendo nuestros datos tenemos: Datos q1= 5x10-6C q2= -4x10-6C q3= 10x10-6C r2,1=0.02m r2,3=0.06m K= 9x109 N.m2/C2 F2,1=? F2,3=? Luego se seala la direccin de las fuerzas. Debido a que las cargas tienen polaridades (signos) opuestas, ambas son de atraccin y actan en direcciones opuestas.
F 2,1 F 2,3

q2= -4C (1x10-6C/1 C) = -4x10-6C

r2,3= 6cm ( 1m/100cm ) = 0.06m

+ q1=5C

q2 = -4C

+ q3=10C

Tomando la frmula: F = Se calcula las fuerzas.

Kq1q2 r2

Sustituyendo

N.m2 (9 x10 )( -4 X10 - 6 C)( 5 x10 -6 C) C2 F2,1 = (0.02m)2 F 2,1= 450N, fuerza de atraccin hacia la izquierda
9

(9 x10 9 F2,3 =

N.m2 )( - 4 x10 - 6 C)(10 x10 C2 (0.06 m)2

-6 C)

F 2,3= 100N, fuerza de atraccin hacia la derecha

La fuerza resultante que experimenta una carga elctrica, es igual a la suma vectorial de las fuerzas elctricas que cada una produce, tomando en cuenta la direccin de las fuerzas.
F R= F 2,1 + F 2,3 F R= (-450N) + (+100N) = 350N, hacia la izquierda.

3.- En la figura se ilustran tres pequeas esferas cargadas en los vrtices de un tringulo rectngulo. Calcular la fuerza resultante (magnitud y direccin) ejercida sobre q3 por las otras dos cargas. q3=10 C + 30cm 40cm

+ q1=50 C

50cm q2= - 80 C

Primero tenemos que observar del problema que todas las unidades sean las correctas. De acuerdo al planteamiento del problema primero debemos convertir las unidades de las cargas de microcoulomb (C) a coulomb (C), y luego la de las distancias: q1= 50C (1x10-6C/1 C) = 50x10-6C q3= 10C (1x10-6C/1 C) = 10x10-6C q2= -80C (1x10-6C/1 C) = -80x10-6C

10

r3,1= 30cm ( 1m/ 100cm) = 0.3m Definiendo nuestros datos tenemos: Datos q1= 50x10-6C q2= -80x10-6C q3= 10x10-6C r3,1=0.3m r3,2=0.4m K= 9x109 N.m2/C2 F3,1=? F3,2=?

r3,2= 40cm ( 1m/100cm ) = 0.4m

Luego se seala la direccin de las fuerzas. Debido a que las cargas tienen polaridades iguales y opuestas, una es de atraccin y la otra de repulsin, actan en direcciones opuestas. Se calcula el ngulo con: tan-1 = Tan-1 =
30 cm = 0.75 40 cm co ca

= 36.86

---------------F 3,1
53.14 q3 36.86

F 3,2
------------------------------53.14 36.86

Tomando la frmula: F =

Kq1q2 r2

Se calculan las fuerzas: F 3,1 F 2,1

Sustituyendo:

11

N.m2 -6 -6 C) 2 )(10 X10 C )( 50 x10 C F3,1 = (0.3m)2 F 3,1= 50N, fuerza de repulsin hacia arriba (9 x10 9
N.m2 -6 -6 (9 x10 C) 2 )( -80 X10 C)(10 x10 C F3,2 = (0.4m)2 F 2,1= 45N, fuerza de atraccin hacia abajo
9

Para encontrar la fuerza resultante se descomponen las fuerzas F 3,1 - F 2,1

F 3,1 (para x) = (50N) (cos 53.14) = 29.99 N F 3,1 (para y) = (50N) (sen 53.14) = 40 N F 3,2 (para x) = (45N) (cos 36.86) = 36 N F 3,2 (para y) = (45N) (sen 36.86) = 26.99 N

Se hace la suma vectorial con respecto a cada uno de los ejes (X Y Y) x = 29.99 N + 36 N = 65.99 N y = 40 N - 26.99 N = 13.01 N Para encontrar la fuerza resultante se aplica el teorema de Pitgoras
F R=
FR =
FX + Fy
2 2

( 65 .99

N ) + (13 .01 N )
2

FR = 67 .26 N

Se determina la direccin de la fuerza resultante a travs de: Tang-1=

F F
Y X

(1 .0 N) 3 1 Tang-1= = 0.197 ( 6 .9 N) 5 9

= 11.15

4. La Ley de Coulomb establece que la fuerza elctrica entre dos objetos cargados disminuye cuando el cuadrado de la distancia aumenta, manteniendo las mismas

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cargas. Supongamos que la fuerza original entre dos cuerpos es 60 N, y la distancia entre ellos es triplicada. Con estos datos calcula: a) Cuntas veces disminuye la fuerza? b) La magnitud o valor de la fuerza nueva. Solucin: Datos: F es la fuerza inicial = 60 N q1 y q2 son las cargas iniciales. K es la constante de Coulomb Sustituyendo los cambios en la ecuacin F = K Obtenemos la siguiente: K q1 q 2 F = (3 d ) 2 F es la nueva fuerza F =
K q1 q 2 9d 2

q1 q 2 d2

Como F es la fuerza inicial y es igual a: K Tenemos que F =

F 9

q1 q 2 d2

a) Es decir, la fuerza nueva disminuye 9 veces comparado con la fuerza inicial. b) La magnitud de la fuerza nueva ser igual a: 60 N 9 = 6.7 N 5. Determinar la fuerza elctrica entre dos cargas de 7nC y 9nC, separadas 3 mm. Se ejercer una fuerza de atraccin o de repulsin? Solucin: De la Ley de Coulomb tenemos:
Nm 2 (9 x 10 9 )(7 x 10 9 C ) (9 x 10 9 C ) q1 q 2 2 F= K = C d2 (3 x 10 3 m) 2 F = 6.3 x 10-2 N

Debemos aclarar que si q1, es positiva y q2 es negativa, la fuerza resultante es de atraccin debido a que los signos de las cargas son contrarios. 6. Dos pequeas esferas con cargas idnticas ejercen una fuerza de repulsin de 9 X 104 dinas, cuando la distancia entre ellas es de 2 X 103 m. Cunto vale la carga de cada esfera? Solucin: 13

q2 Debido a que q1= q2 podemos escribir F = K 2 y despejando q de la ecuacin d

tendremos:

q=

F d2 (9 x 10 4 dinas ) (0.2 cm ) 2 = = 6 x 10 K dinas . cm 2 1 ues 2

ues

Como las cargas son iguales, cada esfera contiene 6 X 103 ues de carga elctrica. 7. Tres cargas q1= +5 C, q2= 5 C y q3= +5 C se fijan en las esquinas de un tringulo equiltero de 3.0 X 10 2 m de lado. Encuentre la magnitud y la direccin de la fuerza neta o resultante sobre la carga q3 debida a las otras cargas. Solucin: Usando la ecuacin de la ley de Coulomb determinamos la magnitud de la fuerza que ejerce q1 sobre la carga q3.

F13 =

K q1 q3 (d13 ) 2
(9 x 10 9 Nm 2 ) (5 x 10 6 C ) (5 x 10 6 C ) C2 (3 x 10 2 m) 2

F13 =

0.22 N 2 5 m F13 = 9 x 10 4 m 2 F13 =250 N (Re pulsin )

Puesto que tanto q1 como q3 son positivas, la fuerza F13 es de repulsin y est dirigida como se indica en la siguiente figura. Calculemos la fuerza F23 de la misma manera que determinemos F13. Su magnitud es:

F23 =

K q 2 q3 (d 23 ) 2
(9 x 10 9 Nm 2 ) (5 x 10 6 C ) (5 x 10 6 C ) 2 C (3 x 10 2 m) 2

F23 =

0.225 N 2 m F23 = 9 x 10 4 m 2 F23 =250 N (Re pulsin )

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Debido a que el signo de la carga de q2 es opuesto al signo de q3, la fuerza de F23 es de atraccin y est dirigida hacia q2 como se indica en la figura. Las dos fuerzas que acabamos de calcular indican la magnitud y forman ngulos iguales de 60 con el eje x positivo. En consecuencia, sus componentes resultan iguales y opuestas en eje de y, por ello suman cero. Sin embargo, sus componentes en el eje x se suman para producir una fuerza neta, cuya magnitud se puede calcular de la siguiente forma. F13x = F13 cos 60 =250 N x cos 60 = 250 N x 0.5 = 125 N F23x = F23 cos 60 =250 N x cos 60 = 250 N x 0.5 = 125 N F = Fx = 125 N + 125 N = 250 N Donde la direccin de la fuerza neta apunta hacia la derecha a lo largo del eje x, como se muestra en la figura.

Actividad 1: En pares, respondan las siguientes preguntas y comenten las respuestas en forma grupal. 1. Qu entienden por carga elctrica?

2. Qu creen que es la electricidad?

3. Cmo podemos medir la corriente elctrica?

4. En qu se basa el funcionamiento de un electroimn? Actividad 2: En pares, realicen la siguiente actividad: 1. Investiguen los mtodos para cargar los cuerpos elctricamente contacto y por induccin, mencionando ejemplos. por

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2. De dnde viene la palabra electricidad? 3. Cul es la unidad de medida de las cargas elctricas? 4. Qu cantidad de carga tiene un electrn? y un protn? y un neutrn? 5. Escriban una A si el material es aislante o una C si es conductor MA T ERI AL Cobre Vidrio Plstico Madera Aluminio Bronce Cermica Acero Aire R

6. Investiguen qu son los materiales semiconductores y superconductores? Y cul es su uso? Y menciona al menos tres ejemplos de cada uno de ellos. Actividad 3: En forma individual, resuelve los siguientes ejercicios: 1. Dos esferas cargadas, A y B, estn inicialmente separadas por una distancia d. La esfera A tiene una carga q y la esfera B tiene una carga 2q. a) Calcula la magnitud de la fuerza que A ejerce sobre B.

b) Calcula la magnitud de la fuerza que B ejerce sobre A. 2. Considera cuatro objetos electrizados A, B, C y D. Se halla que A repele a B y atrae a C. A su vez, C repele a D. Si sabemos que D est electrizado positivamente, Cul es el signo de la carga en B?

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3. Dos cargas elctricas puntuales se encuentran separadas a una distancia de 4.0 X 102 m, y se repelen con una fuerza de 27 X 10 4 N. Suponiendo que la distancia entre ellas se aumenta 12 X 10-2 m. a) Cuntas veces se increment la distancia entre las cargas? b) La fuerza entre las cargas aument o disminuy? Cuntas veces? c) Entonces, Cul es el nuevo valor de la fuerza de repulsin entre las cargas?

4. Se ponen dos partculas de carga +q, en vrtices diagonalmente opuestos de un cuadrado de lado a y dos partculas, de carga q, en los vrtices que quedan. Calculen: a) la fuerza sobre una de las partculas de carga +q y b) la fuerza en una de las partculas de carga negativa. q = 1 x 10-7C y a = 5 cm.

5. Tres pequeas esferas de 10 g se suspenden de un punto comn, mediante hilos de seda de 1,0 m de longitud. Las cargas de cada esfera son iguales y forman un tringulo equiltero cuyos lados miden 0.10 m. Cul es la carga de cada esfera?

En equipo, resuelve los siguientes ejercicios: 1. La fuerza electrosttica entre dos iones semejantes que se encuentran separados por una distancia de 5 x 10-10m es de 3.7 x 10-9 N. (a) Cul es la carga de cada uno de los iones? (b) Cuntos electrones faltan en cada uno de los iones?

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2. El radio de rotacin del electrn alrededor del protn en un tomo de hidrgeno es de 5.30 x 10-9 cm. a) Cul es la fuerza electrosttica que se ejercen estas cargas?

3. Calcule la fuerza elctrica entre los dos protones de un ncleo de ++helio, suponiendo que su distancia de separacin sea de 2 x 10-15 metros.

4. Supongamos que el electrn de carga e y masa m del tomo de hidrgeno recorre una rbita circular de radio r y que la aceleracin centrpeta se debe a la fuerza de atraccin electrosttica entre el ncleo y electrn. Deducir la expresin de la magnitud de la velocidad v del electrn.

5. Las cargas y las coordenadas de dos partculas cargadas localizadas en el plano xy son: q1= + 3 x 10-6 C; x = 3.5 cm, y = 0.50cm q2 = - 4 x 10-6 C, x = -2 cm, y = 0 (a) Encontrar la magnitud y la direccin de la fuerza sobre q 2. (b) En dnde se debera colocar una tercera carga q3 = +4 x 10-6 C para que la fuerza total sobre q2 fuese cero?

6. Una bolita cargada pende de un hilo de masa despreciable en la forma indicada en la figura. La bolita tiene una carga q2 de 0.075 C. Otra carga q1 de 0.125 C se mantiene fija mediante un soporte. A partir de estos datos y de las dimensiones sealadas en la figura calcular el peso de la bola.

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7. Dos bolas metalizadas y que tienen cada una masa de 100 mg estn suspendidas en el aire mediante hilos de 30 cm de longitud unidades a un punto comn. Cuando se dan cargas iguales a las bolas, se repelen quedando separadas 18 cm. a) Cul es la fuerza de repulsin? b) Cul es la carga de cada bola?

q1

8. Tres partculas cargadas separadas por una distancia d, se encuentran alineadas como se muestra en la figura. Las cargas q1 y q2 se mantienen fijas. Si las carga q3 tiene libertad de movimiento pero, de hecho, permanece en reposo, Cul es la relacin que existe entre q1 y q2?

9. Tres cargas puntuales de + 4 x 10-6 C estn colocadas en los vrtices de un tringulo equiltero cuyos lados miden 10 cm. Qu fuerza (en magnitud y direccin) acta sobre cualquiera de las cargas?

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10. Cul es la fuerza que acta sobre la carga del vrtice inferior izquierdo del cuadrado mostrado en la figura? Suponer que q = 1 x 10-7C y a = 5 cm. Las posiciones de las cargas son fijas.

EJEMPLOS DE CAMPO ELCTRICO

1.- En un momento en particular, el campo elctrico en un punto a 30cm encima de una manta elctrica es de 250 N/C, hacia arriba. Calcular la fuerza que acta sobre un electrn en ese lugar, en ese momento. Datos r = 30cm = 0.3m E = 250 N/C La frmula a utilizar en este ejercicio es
E = F q

Pero como no conocemos la carga entonces la calculamos a partir de la frmula kq E= 2 r Al conocer E y r entonces despejamos q N 2 250 ( 0.3) 2 Er C q= = = 2.5x10 9 C Nm 2 k 9 x10 9 2 C Ahora ya podemos utilizar la frmula original para calcular F
N 9 7 F = Eq = 250 2.5x10 C = 6.25 x10 N C

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Como la carga es positiva, entonces la fuerza tendr la misma direccin que el campo elctrico. 2.- Calcula el campo resultante en el punto A de la siguiente figura.

Aqu tenemos que identificar hacia donde se dirige el campo elctrico. Si la carga es positiva el campo se dirige hacia fuera si es negativo hacia adentro. Datos q1 = 11 x 10-9 C q2 = 12 x 10-9 C rAq1 =0.1m rAq2 =0.05m k = 9 x 109 N m2/C2 E1 =? E2 =? ER =? Para E1 tenemos:
Nm 2 9 x10 9 2 (11x10 9 C ) C kq N E1 = 21 = = 9900 2 r C ( 0.1m ) La direccin del campo es hacia la derecha que es que le incide con el punto A.

Para E2 es:
Nm 2 9 x109 2 (12 x10 9 C) C kq N E 2 = 22 = = 43200 2 r C ( 0.05m )

Tambin se dirige hacia la derecha; por lo que el campo resultante es la suma de los campos E1 y E2
E R = E1 + E 2

Hacia la derecha. 3.-Una carga q1 = 7C est a 30cm de una carga q2 =-5C. Encontrar el campo elctrico resultante del punto P que est a 40cm arriba de q1. P

E R = 9900

N N + 43200 C C

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+ -

0.40m

0.50m

q1 0.30m Primero se determina la distancia del punto P a la carga q2 Pq 2 = ( 0.40m) 2 + ( 0.30m) 2

Pq 2 = 0.50m 0.30 m Tan-1 = = 0.75 0.40 m

q2

= 36.86

Luego se determina la direccin del campo elctrico.

E1

36.86 E2

Se calcula el campo elctrico para cada una de las cargas. Nm2 ( 7x10-6 C) 9 x10 2 C
9

E1 =

kq1 = r2

( 0.40m)
9 x109

= 393,750

N C

E2 =

Kq2 = r2

Nm2 ( 5 x10 - 6 C) C2

( 0.05m)

= 1.8 X105

N C

Para calcular el campo resultante se descompone el campo elctrico E2

N N E2 (para X) = (1.8X10 C ) (cos 36.86) = 144,018.65 C
5

22

N N E2 (para Y) = (1.8X10 C ) (sen 36.86) = - 107,975.12 C

5

Como el campo E1 se localiza sobre el eje Y no es necesario descomponerlo. Se realiza la suma vectorial de sus componentes en X y en Y.
E x = 144 ,018 .65 N C E y = 393 ,750 N N - 107,975.12 = 285,774.88 C C

N C

Se aplica el teorema de Pitgoras para el campo resultante ER= ER =

E X2 + Ey 2
(144 ,018 .65 )2 + (285 ,774 .88 )2

= 320,013.52

N C

Se determina la direccin del campo elctrico resultante

N 285 ,774 .88 EY C Tan-1= = = 1.98 N EX 144 ,018 .65 C
E= EY Sen

= 63.25

N C = 320024 .209 N E= Sen 63 .25 C 285774 .88

4.- a) Encuentra la intensidad y la direccin del campo elctrico que produce una carga de 7nC en un punto situado a 8 cm a la derecha de la carga. b) La magnitud y la direccin de la fuerza que experimenta un electrn colocado en ese punto. Solucin: a) De la ecuacin de campo tenemos:
E= F K qQ K Q = = 2 q qd 2 d

E=

KQ = d2

(9 x 10

Nm 2 ) (7 x 10 9 C ) 2 N dirigido hacia la carga Q. C =9.84 x 10 3 , 2 C (0.08 m)

23

b) De la ecuacin E = q despejamos F: F = qE = (1.69 x 10-19 C) (9.84 x 103 N/C ) = 1.66 x 10-15 N El signo positivo indica que la fuerza sobre el electrn es de repulsin, as el electrn tiende a alejarse de dicho punto.

5.- Determina la intensidad y direccin del campo elctrico total en el punto P, entre las cargas q1 = 6pC y q2 = 8pC separadas 9 cm en el aire.

Solucin: La carga q1 genera un campo elctrico en el punto P, que podemos determinar con la ecuacin: 2 9 Nm ( 9 x 10 ) ( 6 x 10 12 C ) 2 KQ 1 N C E= 2 = =60 2 C d (0.03 m) Y est dirigido hacia la carga q2, por otra parte, la carga q2 tambin genera un campo en el punto P dado por: Nm 2 ( 9 x 10 9 ) ( 8 x 10 12 C ) 2 KQ 2 N C E2 = 2 = = 20 2 C d (0.06 m) y dirigido hacia Q2. Por esta razn los campos E1 y E2 se suman (recordar que son vectores y llevan la misma direccin) as:
E =E1 +E 2 =60
LOQUE 3

N N N +20 =80 dirigido hacia la carga Q2 C C C

Actividad 4: En pares, investiguen lo siguiente: Qu es la Jaula de Faraday y cmo funciona? Consulten varias fuentes y hagan un dibujo que muestre las aplicaciones prcticas.

Actividad 5: En forma individual, resuelve los siguientes problemas. 1. Determina la magnitud del campo elctrico en el que se encuentra una carga de 2.5 C si recibe una fuerza de 5 Newton.

24

2. Un objeto pequeo que posee una carga de 4.0 nC experimenta una fuerza hacia abajo de 5 X 104 N cuando se coloca en un lugar donde existe campo elctrico. a) Cul es la magnitud y direccin del campo elctrico en ese punto? b) Cul sera la magnitud y la direccin de la fuerza que actuara sobre un protn colocado en ese punto del campo elctrico? qe = 1.6 X 1019 C

3. Dos cargas positivas de 3 y 5 C se encuentran separadas 1 cm. a) Qu fuerza ejercen entre s? b) Qu campo crea la primera sobre la segunda?

4. Determina la magnitud y direccin del campo elctrico que una partcula de 8 C produce en un punto situado a 20 cm a la derecha de dicha carga.

5. Una carga puntual q1 = 6.0 nC est en el origen de coordenadas y una segunda carga puntual, q2 = 4.9 nC est sobre el eje X en X= 0.8 m. Encuentra el campo elctrico en magnitud y direccin en cada uno de los puntos sobre el eje X, dados a continuacin: a) X= 0.2 m b) X= 1.2 m c) x= 0.2 m Actividad 6: En equipo, resuelve los siguientes problemas. 1.- Sobre una partcula de carga 2 X 10-9C acta una fuerza elctrica vertical hacia abajo de 3 X10-6 N en un campo elctrico uniforme. a) Cul es la magnitud del campo elctrico?, b) Cul es la magnitud y la direccin de la fuerza elctrica ejercida sobre un protn colocado en ste campo?

2.- Dos cargas de signo contrario e igual magnitud 2 X 10 -7 C estn separadas 15 cm. a) Cul es el mdulo, direccin y sentido del campo elctrico en un punto que se encuentra a la mitad del camino entre las dos cargas?, b) Qu fuerza (en mdulo, direccin y sentido) actuara sobre un electrn colocado en ste punto? 3.- Dos cargas puntuales de magnitud y signos desconocidos se colocan a una distancia d. a) Si fuera posible que, en algn punto sobre la lnea que une a las dos cargas, pero no entre ellas, E=0, dnde estara localizado ste punto y cules seran las condiciones necesarias para su existencia?, b) Si fuera posible, para cualquier

25

disposicin de dos cargas puntuales, encontrar dos puntos (ninguno de los cuales se encuentre en el infinito) para los cuales E=0, Cules seran las condiciones necesarias para obtenerlos

4.- a) Localizar en la figura el punto (o puntos) para el (los) cual (les) el campo elctrico es cero. b) Trcese un dibujo cualitativo que muestre a las lneas de fuerza. Considere que a = 50cm

5.- Dos cargas puntuales estn separadas por una distancia d (vase la figura). Graficar E(x), suponiendo que en la carga de la izquierda x=0. Considrense valores positivos y negativos de x. Graficar a E como positivo si apunta hacia la derecha y como negativo si apunta hacia la izquierda. Suponga que q1=+1 X 10-16 C, que q2=+3 X 10 -16 C y que d=10 cm.

6.- Cul es el mdulo, direccin y sentido del campo elctrico en el centro del cuadrado en la figura? Suponga que q = 1 X 10-8 C y que a = 5 cm.

26

7.- En la figura se muestra una carga positiva y una carga negativa de igual magnitud q, separadas por una distancia 2a, en una configuracin llamada dipolo elctrico. a) Dibuje las lneas de fuerza de esta configuracin del dipolo elctrico. Cul es el campo elctrico debido a estas dos cargas, en el punto P que se encuentra a una distancia r sobre la perpendicular al punto medio que une a las cargas? q = 1.5 X 10-6C, a = 2.5 cm., r = 12 cm.

27

8.- La figura muestra a dos cargas +q y -2q separadas una distancia d. a) Determinar el campo elctrico en los puntos A, B y C. b) Hacer un esquema de las lneas de fuerza. q = 2.5 X 10-6C, d = 2.5 cm.

9.- Calcular mdulo, direccin y sentido del campo elctrico en el punto P de la figura. q = 3.5 X 10-6C, a = 1.5 cm.

EVALUACIN DE LA PRIMERA EXPERIENCIA GLOSARIO 1 2% EJERCICIOS 2 20% EXAMEN 1 10

PRACTICA

CALIFICACIN 40%

1 8%

28

Experiencia de aprendizaje 2 Almacenando y Transportando Cargas elctricas

Investiga la diferencia de potencial para calcular el trabajo necesario para mover una carga conocida de un punto a otro en un campo elctrico creado por varias cargas puntuales. Las actividades que realizars en esta experiencia son las siguientes: Glosario de Potencial Elctrico Solucin de ejercicios de la tercera unidad POTENCIAL ELCTRICO Investigacin Potencial Elctrico - Carpeta en buen estado y limpia. - Escrito en computadora con letra Arial 12. - Hoja de presentacin (incluye nombre del alumno, semestre en el que se ubica, tema correspondiente, fecha de realizacin). - ndice - Introduccin - Desarrollo del tema a investigar - Conclusin personal de la investigacin realizada - Bibliografa utilizada. Un examen

Desarrollo de la experiencia: 1. Se Integrarn equipos de 5 alumnos 2. Se informar a los alumnos del tema a investigar 3. Se proporcionar la bibliografa disponible en la biblioteca de la Escuela Preparatoria y apoyos en pginas Web. 4. Se proporcionarn horarios de atencin a los equipos para supervisar el avance en la investigacin 5. Cada equipo determinar los materiales y/o equipos necesarios para realizar su investigacin 6. Se informar a los alumnos de la fecha de entrega del trabajo 7. Se establecer el puntaje mximo de la Experiencia de Aprendizaje.

29

Ejemplos de Potencial Elctrico

1.- Una esfera pequea que porta una carga positiva de 10C, se mueve contra un campo elctrico a travs de una diferencia de potencial de 12V, Cunto trabajo hizo la fuerza aplicada para elevar el potencial de la esfera? Datos q1= 10x10-6 C V = 12V T =? La frmula para el trabajo es la siguiente
T = qV = (10 x10 6 C )(12 V ) = 1.2 x10 4 J

2.-Calcula el potencial elctrico resultante en el punto A de la siguiente figura.

Se necesitan calcular dos potenciales en el sistema Para V1

Nm 2 9 x10 9 (11x10 - 9 C ) kq 1 C2 V1 = = = 990 V r 0.1m Para V2 Nm 2 9 x10 9 ( - 12 x10 -9 C ) 2 kq C V2 = 2 = = -2160 V r 0.05 m por lo que la resul tan te es VR = 990 V + ( 2160 V ) = -1170 V

3. Cul es la energa potencial elctrica que posee un sistema de dos cargas de 6 C y 9 C, separadas a una distancia de 0.4 cm en el aire?

30

Solucin: Empleando la ecuacin: E p = (9 x 10 9

Kq 1 q 2 d

Ep =

Nm 2 ) (6 x 10 6 C ) (9 x 10 6 C ) 2 C =121 .5 Joules 0.004 m

4. Calcular el potencial elctrico absoluto en el punto S, cerca de dos cargas, como se muestra en la figura.

Solucin: Cuando una carga de prueba q positiva es colocada en el punto S, se realiza trabajo contra la fuerza de repulsin de Q1 y la fuerza de atraccin de Q2, por lo cual, valorando la capacidad de hacer este trabajo tendremos: Debido a Q1
KQ 1 = r Debido a Q2 V1 = (9 x 10 9 Nm 2 ) (3 x 10 7 C ) 2 C =67500 V 4 x 10 2 m

Nm 2 ) ( 2 x 10 9 C ) KQ 2 C2 V2 = = = 180 V r2 0.1 m Como el potencial elctrico es escalar, es un nmero sin direccin, simplemente positivo o negativo y se puede sumar o restar, segn su signo. (9 x 10 9

Vs = V1 + V2 = 67500 V + (- 180 V) = 67320 V Al obtener el resultado positivo, se concluye que la fuerza de repulsin, sobre la carga de prueba fue ms fuerte que la de atraccin sobre la misma y quien realmente genera la capacidad de hacer trabajo (el potencial) es la carga Q1.

5. Determinar el voltaje entre dos puntos A y B, separados respectivamente 20 cm y 40 cm de un cuerpo cuya carga es de 6 mC. Solucin: Empleando la ecuacin 31

VA =

KQ A = r

(9 x 10 9

Nm 2 ) (6 x 10 3 C ) C2 = 270 x 10 6 V 0.2 m

VB =

KQ B = r

(9 x 10 9

Nm 2 ) (6 x 10 3 C ) C2 =135 X 10 6 V 0.4m

Actividad 1: En forma individual, respondan las siguientes preguntas y comenten las respuestas. 1. Establezca la distincin entre potencial elctrico y energa potencial elctrica. 2. Una carga negativa se mueve en direccin de un campo elctrico uniforme. La energa potencial de la carga aumenta o disminuye?, sta se mueve a una posicin de potencial mayor o menor? 3. Proporcione una explicacin fsica del hecho de que la energa potencial de un par de cargas iguales es positiva mientras que la correspondiente a un par de cargas diferentes es negativa. 4. Un campo elctrico uniforme es paralelo al eje x. En qu direccin puede desplazarse una carga en este campo sin que se haga ningn trabajo externo sobre la misma? 5. Explique por qu las superficies equipotenciales son siempre perpendiculares a las lneas de campo elctrico. 6. Describa las superficies equipotenciales para a) una lnea infinita de carga, b) una esfera cargada uniformemente. 7. Explique por qu, en condiciones estticas, todos los puntos en un conductor debe estar al mismo potencial elctrico. 8. El campo elctrico dentro de una esfera hueca cargada uniformemente es cero. Esto significa que el potencial es cero en el interior de la esfera? Explique.

32

9. Por qu es importante evitar los bordes o puntos afilados sobre conductores utilizados en equipos de alto voltaje? 10. Cul es la seguridad relativa al permanecer en un automvil con una carrocera metlica durante una intensa tormenta? 11. Caminar sobre una alfombra y tocar despus a alguien puede producir una descarga elctrica. Explique la razn por la que ocurre lo anterior.

Responde si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

1) El campo elctrico creado por una placa infinita cargada uniformemente no depende de la distancia a la misma. Verdadero falso 2) Las lneas de campo elctrico son siempre paralelas a las superficies equipotenciales. Verdadero falso 3) Bajo la nica accin de la fuerza electrosttica las cargas elctricas negativas se mueven hacia donde aumenta su energa potencial electrosttica. Verdadero falso 4) El trabajo de la fuerza electrosttica para llevar una carga de un punto a otro depende de la variacin de potencial elctrico entre esos dos puntos. Verdadero falso 5) Cuando en una regin del espacio el campo elctrico es nulo, tambin lo es el potencial elctrico. Verdadero falso 6) En el interior de un conductor en equilibrio el campo elctrico siempre es nulo. Verdadero falso

33

7) Las lneas de campo elctrico salen de las cargas negativas y llegan a las positivas. Verdadero falso 8) Todas las cargas elctricas tienden a moverse hacia donde disminuye el potencial elctrico. Verdadero Falso Actividad 2: En forma individual resuelve los siguientes problemas. 1.- Se requieren 3 J de trabajo para mover una carga de 20 C de un punto a otro. Cul es la diferencia, de potencial entre estos puntos?

2.- Cunto trabajo se requiere para mover una carga de 0.020 C de un punto a otro si la diferencia de potencial entre los puntos es 6.3 voltios?

3.- La diferencia de potencial entre el punto A y tierra es 107 voltios, mientras que la diferencia de potencial entre el punto B y tierra es 115 voltios. a) Cunto trabajo se necesita hacer para mover un electrn de A a B si A y B tienen potenciales superiores al de la tierra? b) Cunto trabajo se necesita hacer para mover un electrn de A a B si el potencial de A es superior al potencial de tierra y el de B es inferior al potencial de tierra? 4.- Dos cargas positivas de 250pC cada una estn separadas 20 cm. a) Hallar la intensidad del campo elctrico en el punto medio entre ellas, b) Determinar el potencial en el punto medio entre ambas. 5.- Una carga de 400pC est a una distancia de 26 cm de una carga de -300pC. Determinar la intensidad del campo elctrico y el potencial en un punto situado a 8 cm de la carga negativa y en el segmento de recta entre ambas.

Actividad 3: En equipo resuelve los siguientes problemas. 1.-. Dos cargas iguales, de 450 C cada una estn separadas 26 cm. Hallar la intensidad del campo elctrico y el potencial en un punto situado a 13 cm de cada carga en la lnea que une las dos cargas.

34

2.- Partiendo del reposo, un electrn es movido por un agente externo de un punto que tiene un potencial de 150 voltios a otro punto que tiene un potencial de 85 voltios. Cuando el electrn llega al segundo punto tiene una velocidad de 2 x10 5 cm/seg. Cunto trabajo efecta el agente externo?

3.-. Un electrn es acelerado por una diferencia de potencial de 12 voltios. Con qu velocidad se mover si parti del reposo?

4.-. Dos hojas muy grandes de carga son paralelas entre s. Tienen iguales densidades superficiales de carga o, pero una hoja est cargada positivamente y la otra lo est negativamente. Estn separadas 0.025 cm y = 4 C/m2. Hallar la intensidad del campo elctrico en el espacio entre las dos hojas y la diferencia de potencial entre ambas.

5.- Halle el trabajo que deber realizar un agente externo para reunir cuatro cargas como se indica en la figura. Cada lado del cuadrado tiene una longitud a.= 0.015m

6.- Las cargas mostradas en la figura estn fijas en el espacio. Determine el valor de la distancia x de modo que la energa potencial elctrica del sistema sea cero.

35

7.-En el rectngulo mostrado en la figura la lados tienen una longitud de 5 cm y 15 cm. q1 = -5 C y q2 = +2 C (a) Cuales son los potenciales elctricos en la esquina B y en la esquina A? (b) Cunto trabajo externo se requiere para mover a una tercera carga q3 = + 3 C desde B hasta A, a lo largo de una diagonal del rectngulo? (c) En este proceso, se convierte el trabajo externo en energa potencial electrosttica o viceversa? Explique.

8.- Las superficies equipotenciales en cierta regin del espacio son hojas planas. Las superficies, separadas 1cm, tienen una diferencia de potencial de 3.5 voltios, a) Hallar la intensidad del campo elctrico en esta regin del espacio, b) Esbozar los equipotenciales y los vectores de intensidad del campo elctrico.

9.- Una lmina infinita de carga tiene una densidad de carga = 0.12 C/m2. Cul es la separacin entre las superficies equipotenciales cuyos potenciales difieren en 48 V?

36

10.- Una carga puntual tiene q = 1,16 C. Considrese el punto A, que est a 2.06 m de distancia, y el punto B, que est a 1.17m de distancia en direccin diametralmente opuesta, como en la figura (a). Halle la diferencia de potencial VA - VB. Repita si los puntos A y B se localizan como en la figura (b).

EVALUACIN DE LA SEGUNDA EXPERIENCIA GLOSARIO 1 2% EJERCICIOS 1 10% EXAMEN 1 10

INVESTIGACIN

CALIFICACIN 30%

1 8%

Experiencia de aprendizaje 3 Capacitores conectados en serie y en paralelo

37

Objetivo: Disear circuitos con capacitores de placas paralelas, siendo capaz de realizar clculos de la capacitancia equivalente de cierto nmero de capacitores conectados en serie y en paralelo o mixto.

Las actividades que realizars en esta experiencia son las siguientes:

Glosario Solucin de ejercicios de la cuarta unidad CAPACITANCIA Proyecto: Diseo y construccin de circuitos con capacitores de placas paralelas Reporte escrito del proyecto Un examen

Ejemplos de Capacitancia

38

1. Hallar la capacitancia de un capacitor de placas paralelas si cada placa acumula una carga de 1000 C cuando la diferencia de potencial es de 110 V. Datos q1 = 1000 C V = 110 V C =? Para calcular la capacitancia se aplica la siguiente frmula
Q 1000 C = = 9.09 x10 6 F 9.09 F V 110 V

C=

2. Las placas de un capacitor tienen un rea de 0.125 m2 y una separacin de aire de 1.5 mm. La diferencia de potencial entre las placas es de 110 V Cul es la capacitancia entre las placas? Cunta carga hay en cada placa? Datos A = 0.125 m2 d = 1.5mm = 0.0015m V = 110 V C =? Q =? C2 Eo = 8.85x10-12 este es el valor de la permisividad en el aire o en el vaci. N.m2 Para calcular la capacitancia de las placas en el aire aplicamos la siguiente frmula. C=
EO A d

C= (8.85 x10

C2 )( 0.125 m2 ) = 7.37x10-10 F N.m2 0.0015 m

12

Para calcular la carga que hay en cada placa utilizamos la siguiente frmula. Q = C.V

39

Q = (7.37x10-10 F) (110 V) = 8.11 x 10-8 C 3. Calcula la capacitancia equivalente del siguiente circuito mixto.

Primero hay que identificar en donde esta el circuito abierto. (Es el lugar donde se conecta la batera) en este esta a la izquierda. Una vez identificado el circuito abierto empezamos a reducir en el lado opuesto. Entonces iniciamos reduciendo 1F y 2 F en serie.

C1 = 1F1 + 2F1

= 0.66 F

Tambin 3 F y 4 F estn conectados en serie

C 2 = 3F1 + 4F1

= 1.71 F

Por lo tanto ahora el circuito queda de esta manera

40

Como se puede apreciar 1.71 F y 0.66 F estn conectadas en paralelo por lo que podemos reducirlos.
C3 = ( 0.66 F +1.71F) = 2.37 F

De la misma manera podemos reducir 5 F y 6 F que tambin estn conectados en paralelo.

C 4 = ( 5F + 6F) = 11F

Por lo tanto el circuito queda reducido de la siguiente manera.

Entonces ya podemos calcular la capacitancia equivalente ya que todos los capacitores que quedan en el sistema estn conectados en serie.
C eq = 7F 1 +11F1 + 2.37 F 1

= 1.52 F

Actividad 1: Responde brevemente las siguientes cuestiones.

41

1.- Qu es la capacitancia, cmo se define, cul es la unidad que se ha definido para medirla en el SI?

2. Cmo se llama el dispositivo que sirve para almacenar cargas elctricas y qu elementos lo componen?

3. Menciona 5 aparatos domsticos y/o industriales que utilizan dispositivos de almacenamiento de cargas elctricas.

4. Qu son la permisividad y la permisividad relativa de una sustancia elctrica?

5. Explica el fenmeno de rigidez dielctrica.

6. Cules son las ventajas de utilizar un dielctrico?

7. Describe el funcionamiento de un capacitor variable.

8. Qu funcin o aplicacin se le da a un capacitor?

Actividad 2. En forma individual resuelve los siguientes ejercicios.

42

1.- Cul es la carga mxima que se puede acumular en una esfera metlica de 30 mm de dimetro rodeada de aire?

2.- Una diferencia de potencial de 110 V se aplica a travs de las placas de un capacitor de placas paralelas. Si la carga total en cada placa es de 1200 C, Cul es la capacitancia?

3.- Las placas de un capacitor estn separadas 3 mm y tienen un rea de 0.04 m 2 Cul es la capacitancia si el dielctrico es el aire?

F 4.- Halla la capacitancia efectiva de un capacitor de 6 conectados en a) serie b) Paralelo

F y un capacitor de 15

Actividad 3: En equipo, resuelve los siguientes ejercicios.

F 1.- Un condensador de 5.4 se carga con 2.7x10-3 C. Qu diferencia de potencial existe entre sus terminales?

2.- Cul es la carga en un condensador de 15 pF cuando se conecta a una fuente de 75 V?

3.- Un condensador relleno de aire consta de dos placas paralelas con un rea de 7.6 cm2, separadas por una distancia de 1.8 mm. Si se aplica una diferencia de potencial de 20 V a estas placas, calcule: a) El campo elctrico entre las placas. b) La capacitancia. 43

c) La carga en cada placa.

4.- Cunto trabajo se requiere para cargar un capacitor a una diferencia de potencial de 30 kV si hay 800 C en cada placa?

F F F 5.-Tres condensadores C1 = 5.0 , C2 = 4.0 y C3 = 9.0 estn conectados juntos. Encuentre la capacitancia efectiva del grupo a) Si todos estn en paralelo. b) Si todos estn en serie.

6.- a) Encuentre la capacitancia equivalente del grupo de condensadores de la siguiente figura, b) calcule la carga sobre ellos y la diferencia de potencial a travs de cada uno.

7.- Un capacitor de aire est constituido por dos placas paralelas separadas de 0.5 mm. La magnitud de la carga en cada placa es 0.01 C cuando la diferencia de potencial es de 200V. a) Cul es la Capacitancia? b) Cul es el rea de cada placa?

8.- Encuentre la capacitancia equivalente de un capacitor de 4, 7 y respectivamente. a) Cules la capacitancia efectiva si se estn conectados en serie? b) Cul si estn conectados en paralelo?

12F,

44

9.- Encuentre la capacitancia efectiva de un capacitor de 6F si se conecta en serie con dos capacitores en paralelo cuyas capacitancias son 1 y 2F.

10.- Un capacitor de 6 y otro de 3F estn conectados en serie con una batera de 24V. Cules son la carga y el voltaje a travs de cada capacitor?

Actividad 4. Disea un circuito de capacitores Disea un circuito de capacitores, (cuya capacitancia sea de 10 a 100 y de 10V a 100V) cuya capacitancia equivalente sea de 165 +- 3% y pueda soportar 70V

EVALUACIN DE LA TERCERA EXPERIENCIA

GLOSARIO 1 2% EJERCICIOS 1 10% EXAMEN 1 10
PROYECTO / EXPO

CALIFICACIN 30%

1 8%

ANEXO I FORMULARIO
FUERZA ELECTRICA

45

K q1 q2 F= r2 e = 1.6 x 10-19 C
1nC = 1 x 10-9 C

N m2 K = 9 x 10 C2 -3 1mC = 1 x 10 C
9

1C = 6.25 x 1018 e1C = 1 x 10-6 C

1pC = 1 x 10-12 C

FUERZA RESULTANTE EN EL PUNTO MEDIO FR

q1 FR = F1 + F2

q3

q2

FUERZA RESULTANTE VECTORIAL (X, Y)

FX = F1X + F2 X
1

F
Y X

1Y

+ F2 Y
F= FY Sen

FR = FX 2 + FY 2

Tang

F F

CAMPO ELECTRICO
E= Kq r2
E= F q

K = 9 x 10

N m2 C2

ER = E1 + E2 + E3 + ...... ER = Kq r2
d = l sen V=

ER = E=

K q1 K q2 K q3 + 2 + 2 + ..... r12 r2 r3
Y

Sen
Ep = KQq r

Tang 1 =

E E

Y X

POTENCIAL ELECTRICO
Ep = q E d V= Ep T = q q KQ Potencial en un punto r

Potencial en una vecindad de cargas K Q1 K Q2 K Q3 V= + + r r r Diferencia de Potencial Trabajo

VA _ B = VA _ VB
V =E d

TA _ B = q ( VA _ VB )

CAPACITANCIA C=
Q V

La intensidad del Campo Elctrico (E) y el potencial (V) en la superficie de una esfera estn dados por:

46

KQ r2 E = rigidez dielctric a E=

V=

KQ r

Constante Dielctrica
K= C CO K= VO V K= E EO

K se conoce a veces como la permisividad relativa.

= K O O = 8.85 x 10
_ 12

C2 F = N m2 m

Capacitancia de un capacitor de placas paralelas

C= K O A d C= A d

Capacitancia en serie:
1 1 1 1 = + + + ........ Ce C1 C2 C3 VT = V1 + V2 + V3 QT = Q1 = Q2 = Q3

Cuando solo se conectan dos capacitores

C=

C1 C2 C1 + C2

Capacitancia en paralelo Ce = C1 + C2 + C3 QT = Q1 + Q2 + Q3 VT = V1 = V2 = V3 Energa potencial almacenada

1 Ep = QV 2 1 Ep = CV2 2 Ep = Q2 2C

ANEXO II Respuestas

47

UNIDAD 1 1. 1.29 N 2. 3 X 10 -6 C 3. 640 N 4. a) 13 N a la derecha b) 41 N a la izquierda 5.

UNIDAD 2 1. 2 X 104
N C

UNIDAD 3 1. 120 V 2. 1.35 J 3. 100 C

2. 3.2 X 10- 15 N

3. 109,375 N/C 4. 22.5 X 106 N/C 5.

4. 400 V 5. 5 X 10-3 m 6. a) 5 X 104 V/m b) 2000 V 7. VA = - 15.75 V VB = - 7.36 V VA-B = - 23.11 V T= 2.77 x 10 10 J 8. 5.625 x 10 4 m 9. a) 3912244.89 V b) 7.47 J 10. a) 1.26 x 106 V b) 5.4 x 105 V c) 7.2 x 105 V d) 6.48 J

UNIDAD 4 1. 500 V 2. 1x10-9 C 3. a) 11,111 V/m b) 3.73 x 10-12 F c) 7.46 x 10-11 C 6. a) 2 x 10-6 F b) 2.4 x 10-5 C, 8V, 4V 7. a) 5 x 10-11 F b) 2.82 x 10-3 m2 8. a) 2.1 x 10-6 F b) 23 x 10-6 F

4. 24 J 5. a) 1.782 x 10-6 F b) 18 x 10-6 F

9. 2 x 10-6 F 10. 2 x 10-6 F, 4.8 x 10-5 C 8V, 16V, 24 V

ANEXO III

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TABLA 1: Constante dielctrica y rigidez dielctrica Material Aire Seco a 1 atm. Baquelita 7.5 Vidrio 5.0 Mica 9.0 Plstico de nitrocelulosa 2.0 Papel Parafinado 3.0 Caucho 2.0 Tefln 4.0 Aceite de transformador Constante dielctrica (K) 1.006 7.0 Rigidez dielctrica (E)
N C N 16 x 10 6 C N 118 x 10 6 C N 200 x 10 6 C N 250 x 10 6 C N 51 x 10 6 C N 28 x 10 6 C N 59 x 10 6 C N 16 x 10 6 C

3 x 10 6

ANEXO IV FACTORES DE CONVERSIN Masa Tiempo

1 h = 60 min = 3600 segundos 1 da = 24 h = 1440 min = 8.64 x 104 s 1 ao = 365 das = 8.76 x 103 h = 5.26 x 105 min = 3.16 x 107 s

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1 g = 10-3 kg = 6.85 x 10-5 slug 1 kg = 103 g = 6.85 x 10-2 slug 1 slug = 1.46 x 104 g = 14.6 kg 1 u = 1.66 x 10-24 g = 1.66 x 10-27 kg 1 tonelada mtrica = 1000 kg 1 lb = 453.592 g = 0.4536 kg Longitud 1 cm = 10-2 m = 0.394 in = 10 mm 1 m = 10-3 km = 3.28 ft = 39.4 in = 103 mm 1 km = 103 m = 0.62 mi 1 in = 2.54 cm = 2.54 x 10-2 m 1 ft = 12 in = 30.48 cm = 0.3048 m 1 mi = 5280 ft = 1609 m = 1.609 km 1 yd = 0.914 m = 3 ft = 36 in 1 A = 10-10 m = 10-8 cm Area 1 cm2 = 10-4 m2 = 0.1550 in2 = 1.08 x 10-3 ft2 2 1 m = 104 cm2 = 10.76 ft2 = 1550 in2 1 in2 = 6.94 x 10-3 ft2 = 6.45 cm2 = 6.45 x 10-4 m2 2 1 ft = 144 in2 = 9.29 x 10-2 m2 = 929 cm2 Volumen 1 cm3 = 10-6 m3 = 6.10 x 10-2 in3 = 3.53 x 10-5 ft3 3 1 m = 106 cm3 = 35.3 ft3 = 103 litros = 6.10 x 104 in3 = 264 gal 1 in3 = 5.79 x 10-4 ft3 = 16.4 cm3 = 1.64 x 10-5 m3 1 litro = 103 cm3 = 10-3 m3 = 0.264 gal 1 ft3 = 1728 in3 = 0.0283 m3 = 7.48 gal = 28.3 litros 1 galn = 231 in3 = 3.785 litros Velocidad
1 m/s = 3.60 km/h = 3.28 ft/s = 2.24 mi/h 1 km/h = 0.278 m/s = 0.621 mi/h = 0.911 ft/s 1 ft/s = 0.682 mi/h = 0.305 m/s = 1.10 km/h 1 mi/h = 1.467 ft/s = 1.609 km/h = 0.447 m/s

Fuerza
1 N = 105 dinas = 0.225 lb 1 dina = 10-5 N = 2.25 x 10-6 lb 1 libra = 4.45 x 105 dinas = 4.45 N Peso equivalente a 1 kg masa = 2.2 lb = 9.8 N

Presin 1 Pascal (N/ m2 ) = 1.45 x 10-4 lb/in2 = 7.5 x 10-3 torr (mmHg) = 10 dinas/ cm2 1 torr (mmHg) = 133 Pa = 0.02 lb/in2 = 1333 dinas/ cm2 1 atmsfera = 14.7 lb/in2 = 30 in Hg = 1.013 x 105 N/ m2 = 76 cmHg = 1.013 x 106 dinas 1 bario = 106 dinas/cm2 = 105 Pa 1 milibario = 103 dinas/cm2 = 102 Pa

Energa 1 J = 107 ergios = 0.738 ft-lb = 0.239 cal = 9.48 x 10-4 Btu = 6.24 x 1018 eV 1 kcal = 4186 J = 4.186 x 1010 ergios = 3.968 Btu 1 Btu = 1055 J = 1.055 x 1010 ergios = 778 ft-lb = 0.252 kcal

50

1 cal = 4.186 J = 3.97 x 10-3 Btu = 3.09 ft-lb 1 ft-lb = 1.36 J = 1.36 x 107 ergios = 1.29 x 10-3 Btu 1 eV = 1.60 x 10-19 J = 1.60 x 10-12 erg 1 kWh = 3.6 x 106 J Potencia 1 W = 0.738 ft-lb/s = 1.34 x 10-3 hp= 3.41 Btu/h 1 ft-lb/s = 1.36 W = 1.82 x 10-3 hp 1 hp = 550 ft-lb/s = 745.7 W = 2545 Btu/h Densidad 1 kg/m3 = 1.940 x 10-3 slug/pie3 = 1 x 10-3 g/cm3 = 6.243 x 10-2 lb/ft3 = 3.613 x 10-5 lb/in3 1 slug/ft3 = 515.4 kg/m3 = 0.5154 g/cm3 = 32.17 lb/ft3 = 1.862 x 10-2 lb/in3 1 g/cm3 = 1.940 slug/ft3 = 1000 kg/m3 = 62.43 lb/ft3 = 3.613 x 10-2 lb/in3 1 lb/ft3 = 3.108 x 10-2 slug/ft3 = 16.02 kg/m3 = 1.602 x 10-2 g/cm3 = 5.787 x 10-4 lb/in3 1 lb/in3 = 53.71 slug/ft3 =2.768 x 10-4 kg/m3 = 27.68 g/cm3 = 1728 lb/ft3 Equivalentes energa-masa (en reposo) ngulo 1 radin = 57.3 1 = 0.0175 radianes 15 = /12 rad 30 = /6 radianes 45 = /4 rad 60 = /3 radianes 90 = /2 rad 180 = radianes 360 = 2 rad 1 rev/min = 0.1047 rad/s
1 u = 1.66 x 10-27 kg 931.5 MeV 1 electrn masa = 9.11 x 10-31 kg = 5.94 x 104 u 0.511 MeV 1 protn masa = 1.672 x 10-31 kg = 1.007276 u 938.28 MeV 1 neutrn masa = 1.674 x 10-27 kg = 1.008665 u 939.57 MeV

Temperatura
F = 9/5 tC + 32 C = 5/9 (tF 32) K = tC + 273.16

BIBLIOGRAFA

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BEISER, Arthur. (1998). Fsica aplicada. Ed. Mc Graw-Hill. D.F. Mxico. 414 pgs. BUECHE, Frederick. (1977). Fundamentos de fsica. Ed. Mc Graw-Hill. D.F. Mxico . 803 pgs. CETTO K. Ana Mara et al.(1991). El mundo de la fsica. Tomo 1. Ed. Trillas. D.F. Mxico. 366 pgs. HEWITT, PAUL G. (1999). Fsica conceptual. Ed. Pearson. D.F. Mxico. 692 pgs. TIPPENS, Paul E. (2001). Fsica Conceptos y aplicaciones. Ed. Mc Graw-Hill. D.F. Mxico. 943 pgs. WILSON, Jerry D. (1996). Fsica. Ed. Prentice Hall. D.F. Mxico . 766 pgs. ZITZEWITZ, Paul W. et al. (2002). Fsica 1 Principios y problemas. Ed. Mc Graw-Hill. D.F. Mxico. 314 pgs.

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ACADEMIA DE FSICA

ING. AGUILAR EUFRACIO VCTOR MANUEL ING. CALN PERERA MNICA ALEJANDRINA ING. MAY MUOZ JOS DAVID ING MORENO HERNNDEZ MARDOQUEO ING. MURGUA RODRGUEZ GERARDO CIRO ING. PREZ SNCHEZ JOSEFINA

A - 203 Biblioteca A - 309 Tercer piso Direccin A - 210 Biblioteca A 302 Tercer piso Direccin A 307 Tercer piso Direccin A 311 Tercer piso Direccin

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