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CONTENIDOS A TRABAJAR
LECTURA Y COMPRENSIN LECTORA. EXPRESIN ESCRITA. DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS. NUMERACIN. OPERACIONES. SITUACIONES PROBLEMTICAS.

Cuadernillo de actividades correspondiente a Maestra de Primaria N0 71.

1.

er curso

Amanda
Leo en voz alta para que mi maestro o maestra pueda escucharme.

En un bosque oscuro y fro, viva Amanda, un hada muy divertida que no estaba muy conforme con la vida que llevaba. Le aburra convertir, de vez en cuando, un zapallo en carroza, una rana en princesa, un garbanzo en diamante Un da se despidi de sus amigas hadas y, subida en un azul unicornio alado, viaj al colegio del bosque a la que iban nios y nias de carne y hueso, como t o como yo. Amanda haca las cuentas en dos segundos y escriba hermosos cuentos sin errores, gracias a la ayuda de su varita mgica. Era la primera en terminar y siempre la felicitaba la maestra, hasta que empez a aburrirse! Fue entonces cuando decidi deshacerse de su varita. Pero antes dijo: ZAPACATAMBA! y un hermoso par de zapatillas apareci entre una nubecita de estrellas. LAPIZACATUM!, y tuvo un lapicero. CALENTINTN!, y apareci una chaqueta bien abrigada. Despus de ayudar a sus compaeros con sus regalos, enterr la varita debajo del rbol ms viejo, y con l qued la magia, para quien le pida deseos. Amanda ahora va al colegio con su vestido de tul y su gorro con estrellas plateadas. A veces se equivoca en sus tareas, pero no le importa. As es ms divertido!
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno. 1-Quin es Amanda?Dnde vive? 2-Por qu se aburra Amanda? 3-Qu elemento utilizaba Amanda para hacer sus tareas escolares? Dibuja y escribe en qu converta Amanda cada elemento. Un zapallo Amanda lo converta en Una rana Amanda la converta en Marcela Guerrero

Un garbanzo

Amanda lo converta en

Une cada palabra mgica con el dibujo correcto.

ZAPACATAMBA!

LAPIZACATUM!

CALENTINTN!

Cuadernillo de actividades correspondiente a Maestra de Primaria N0 71.

curso

1.
Una historia de hadas
Observa la secuencia y escribe un cuento.

er curso

(ttulo)

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Lee estos finales. Encierra en un

el que creas ms adecuado para tu cuento.

Y colorn, colorado, grita el sapito enojado, porque el hada le ha contado que este cuento ha terminado!
Inventa otro final gracioso y que contenga rimas.

El prncipe bello y el hada graciosa vivieron felices tomando gaseosa!

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curso

Cuadernillo de actividades correspondiente a Maestra de Primaria N0 71.

1.

er curso

Numeracin con atencin!


Utilizando todos los dgitos, escribe el nmero mayor y el menor de tres cifras.

El nmero mayor es el setecientos cuarenta y uno. El nmero menor es el ..

El nmero mayor es el .. El nmero menor es el ..

El nmero mayor es el .. El nmero menor es el ..

El nmero mayor es el .. El nmero menor es el ..

El nmero mayor es el .. El nmero menor es el ..

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curso

1.
Juegos de vacaciones
Toms y sus amigos se divierten con un juego de mesa. Completa el tablero con los nmeros que faltan.

er curso

6 1 26 46 30

50
40 21

11

Para pensar
Lee lo que dicen Toms y sus amigos. Calcula y escribe las respuestas. Puedes ayudarte con el tablero de la tarea anterior! Estoy en la casilla 20 y tengo que avanzar 12 ms. Hasta qu casilla voy a llegar? Respuesta: Estoy en la casilla 57 y tengo que retroceder 16. En qu casilla voy a terminar? Respuesta: Estoy en la casilla 42. Cuntas casillas me faltan para llegar al final? Respuesta: Estoy en la casilla 34 y quiero llegar a la 42. Cuntos casillas tengo que avanzar? Respuesta: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

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Estaba en la casilla 49 y ahora estoy en la 37. Cuntos casillas retroced? Respuesta: @

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curso

Cuadernillo de actividades correspondiente a Maestra de Primaria N0 71.

1.

er curso

Sumas repetidas
Cuenta y escribe el clculo y el resultado.

Cuntos zapatos hay?

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10
Cuntas araas hay?

5 veces 2 son = 10

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veces

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son =

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Cuntas patas tienen entre todos los gatos?

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veces

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son =

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Cuntas escobas hay?

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veces

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son =

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Cuntas velas hay?

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veces

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son =

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Resuelve en tu cuaderno las siguientes situaciones problemticas.

Este autobs lleva a los turistas hasta la playa. En total tiene 54 asientos y van todos ocupados. En la primera parada se bajan 29 pasajeros. Cuntos quedan?
Respuesta: - - - - - - - - - - - - - - - - -

Luego de la segunda parada, solo quedan 12 personas. Cuntas bajaron?


Respuesta: - - - - - - - - - - - - - - - - -

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curso

2.
Un cuento africano

o curso

Por qu el cocodrilo tiene la piel spera


Adaptacin de Silvia Beatriz Zurdo

Cuentan que hace mucho, mucho tiempo, el cocodrilo tena la piel lisa y dorada como si fuera de oro. Dicen que pasaba todo el da debajo del agua, en las aguas embarradas y que slo sala de ellas durante la noche, y que la luna se reflejaba en su brillante y lisa piel. Todos los otros animales iban entonces a beber agua y se quedaban admirados contemplando la hermosa piel dorada del cocodrilo. El cocodrilo, orgulloso de la admiracin que causaba su piel, empez a salir del agua durante el da para presumir. Entonces, los dems animales no solo iban por la noche a beber agua sino que se acercaban tambin
Responde a las siguientes preguntas. Cmo era en un principio la piel del cocodrilo?

cuando brillaba el sol para contemplar la piel dorada del cocodrilo. Pero sucedi que el sol brillante, poco a poco, fue secando la piel del cocodrilo, cubierta de una capa de reluciente barro, y cada da se iba poniendo ms fea. Al ver este cambio en su piel, los otros animales perdieron su admiracin. El cocodrilo, antes tan orgulloso de su piel dorada, nunca se recuper de la vergenza y humillacin y, desde entonces, cuando otros se le acercan se sumerge rpidamente en el agua, con solo sus ojos y orificios nasales sobre la superficie del agua.
En tu cuaderno: Despus de leer la historia, te animas a escribir otro final? Qu habra pasado si todo hubiera sido un sueo? Tal vez el cocodrilo puede lograr el respeto de los otros animales haciendo alguna accin heroica o quiz otro animal celoso de su brillo intervenga para afearlo con la ayuda de un ser malfico. Todas las opciones son vlidas. Imagina y divirtete cambiando la historia e inventando otro final. 7

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Por qu el cocodrilo decidi salir del agua?


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Qu fue lo que hizo que la piel del cocodrilo se fuera poniendo fea?
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Qu hace el cocodrilo desde el da que perdi la belleza de su piel?


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curso

Cuadernillo de actividades correspondiente a Maestra de Primaria N0 71.

2.

o curso

Pequeos escritores
Observa las imgenes y escribe el cuento con tus propias palabras. Cuenta la historia
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Entonces

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Un da

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Finalmente

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Cuadernillo de actividades correspondiente a Maestra de Primaria N0 71.

curso

2.
Lleg el Mundial
Ordena de menor a mayor los nmeros de los balones.

o curso

2.432 4.782 3.332 4.387 5.412 1.893 2.519 6.001

4.008

3.712

Escribe los nombres y descompn en miles, cienes, dieces y unos.

4.095 = 4.000 + 0 + 90 + 5 = Cuatro mil noventa y cinco. 2.187 =- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 5.912 =- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 6.271 =- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4.626 =- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 5.813 =- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - En tu cuaderno Escribe los nmeros desde el cinco mil sesenta hasta el cinco mil noventa y nueve. Resuelve las operaciones y recorre el camino que debe hacer este jugador para hacer un gol.

+ 695 316

349 x2 + 623 149

_ 426 173 349 x2

_ 327 116

496 2
@

296 2
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curso

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2.

o curso

Quines participan?
Para descubrir cuntos equipos participan del Mundial, lee las pistas y escribe los nmeros en las lneas punteadas.

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Mitad de 26. equipos de Europa. Resultado de dividir 24 por 8. equipos de Amrica Central y del Norte.
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Nmero que, si lo multiplicas por 6, te da como resultado 30. equipos de Sudamrica.


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Nmero que, si lo multiplicas por 9, te da como resultado 36. equipos de Asia.


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Resultado de dividir 36 por 6. equipos de frica.


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Resultado de dividir un nmero por su misma cantidad. equipo de Oceana.


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Los equipos que juegan son, en total: -

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Todos miramos el Mundial


En el club del barrio dispusieron de un saln para que los vecinos pudieran mirar el Mundial en una pantalla gigante. Resuelve las siguientes situaciones problemticas. Este es el plano del lugar. Cuntos espectadores entran sentados?

Sector A 2.359 Sector B 1.032 Sector C 963

RESPUESTA:

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Los organizadores esperan que, en los partidos en los que juegue el Seleccionado espaol, concurran al lugar unas 5.000 personas. Cuntos lugares les faltan?

RESPUESTA:

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El valor de la entrada ser de 4 para las butacas del sector A y B, y de 3 para las del sector C. Con la capacidad del lugar llena, cunto dinero recaudarn los organizadores en cada funcin? RESPUESTA: 10
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curso

3.
Ube en apuros
Lee este cuento de aventuras.

er curso

Si Ube hubiera sabido cunta gente trajinaba por el sinuoso tnel del cielo, seguramente en su mente no se hubiera dibujado la loca idea de pasar por ese andn. Ube protestaba y protestaba: Oye, Nube! T, la llena de algodones, prstame los bastones! Oye, Nubero, no seas pendenciero y suelta mi monedero! Oye, Nubilla, no te rasques las costillas y corre esa silla! Ube, que paseaba en esta historia, rezongaba y rezongaba; alguien deca que porque se le daba la gana; ella gritaba que iba a lo de Ana. Protestaba, rezongaba y, adems, gritaba: Oye, Nubete! T, el de los cachetes sin corchetes! No comas ms cacahuetes! No me gusta la nube que se entromete! Crrete! Muvete!

Mientras andaringueaba, Ube se acomodaba los marrones nubarrones, el rulete del rodete y las botas de las gotas. Ube estaba segura de que todos estaban nubeando para hacerla nubejar. Oye, oye, oye y oye! se oy decir a Ube. Pero el que se nubej fue viento. Se nubej con tanta furia que se enrosc, y nube contra nube junt. Ahora Ube ya no se mueve, no va a lo de Ana ni a lo de Hebe. Llueve.
Seudnimo: NUBEARTE Lilia Garca Bazterra

Escribe la familia de palabras de:

Nube
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Responde: Qu es un seudnimo? Cul es el seudnimo de Ube? Qu seudnimo te pondras t? Por qu?

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3.

er curso

La aventura de Ube
Piensa y escribe los dilogos de este cmic.

Revisa la ortografa de tu cmic consultando con tu diccionario. Mustrale tu cmic a tu maestra y luego pgalo en la pizarra para que todos tus compaeros y compaeras lo puedan disfrutar. En tu cuaderno: Busca, recorta y pega un cmic que te guste de algn diario que haya en tu casa. Responde: 1) 2) 3) 4) 5) 12 Quines son los protagonistas? Qu mensaje transmiten? Qu desean transmitir? Qu les sucede a los protagonistas? Quin es el autor del cmic?
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curso

3.
A buscar el resultado
Cada nube tiene el resultado de alguna o de varias de las situaciones enunciadas.

er curso

Encuentra a cules corresponden.

A) Pginas que tiene un libro de lectura de 10 captulos con 24 pginas en cada captulo.

B) Cantidad de horas que hay en 100 das.

C) Cantidad de zapatos que hay, en total, en 120 pares.

2.400

D) Cantidad de bolsas de 10 kilos cada una, que se necesitan para guardar 240 kilos de semillas.

E) Camiones, que cargan 100 kilos cada uno, necesarios para trasladar 240.000 kilos de sal.

F) Valor de un producto que se abonar en 24 cuotas de 100 cada una. G) Paradas que hace un auto que recorre 2.400 kilmetros y se detiene cada 100 kilmetros.

24

H) Litros de nafta que se vendieron en total, con 24 bidones de 10 litros cada uno.

Piensa, escribe y resuelve otras situaciones problemticas cuyos resultados sean 24, 240 y 2.400.

240
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4.

0 curso

El rbol que hablaba


Lee atentamente este cuento africano. Busca las palabras desconocidas en tu diccionario y reemplzalas por un sinnimo que conozcas. Encierra entre corchetes el prrafo que contenga el conflicto del cuento.

En la selva viva un lobo que, paseando, encontr un rbol que tena unas hojas que parecan caras de personas. Con curiosidad se acerc y, de repente, el rbol comenz a hablarle. Al orlo, el animal se asust y dijo: -Hasta hoy nunca haba visto un rbol hablante. Tan pronto como dijo esas palabras, una rama que no pudo ver lo golpe dejndolo inconsciente. Cuando despert estaba demasiado asustado para averiguar lo que all haba sucedido y se ech a correr. Luego, el lobo se detuvo a pensar sobre lo ocurrido y se dio cuenta de que poda usar el rbol para su provecho. En eso se encontr a un antlope y le cont lo del rbol que hablaba pero este no le crey. -Ven y lo vers t mismo -dijo el lobo-, pero cuando llegues delante del rbol asegrate de decir estas palabras: Hasta hoy nunca haba visto un rbol hablante. Si no las dices, morirs -sentenci. Ambos se acercaron al rbol y este comenz hablar. El antlope, al escucharlo, dijo la frase y de pronto algo lo golpe dejndolo tendido en el suelo. El lobo lo carg en su espalda y se lo llev a su casa para comrselo. Feliz, se dijo: -Con este rbol nunca ms pasar hambre. Con la misma estrategia enga a una tortuga, a un jabal y a un ciervo. Era un plan perfecto: comera como un rey durante el resto de su vida. Hasta que un da se encontr con una liebre. El lobo le cont la misma historia. Fueron juntos hasta el lugar, y cuando se acercaban al rbol, el lobo le dijo que no se olvidara de repetir la frase.

-Oh!, s -dijo la liebre. Y empez a hablar con el rbol. -Oh, rbol precioso! -No, esto no -dijo el lobo. -Perdona -dijo la liebre. Entonces habl de nuevo: -Oh!, rbol maravilloso. -No, no! -dijo el lobo-. Te dije que tenas que decir: Hasta hoy, nunca haba visto a un rbol hablante". Tan pronto como dijo esas palabras, un golpe lo desmay. La liebre se sonri y le dijo al lobo aturdido: -Te pensabas que este lugar era un comedero y yo tu comida. La liebre se march corriendo y cont a todos los animales de la selva el plan del lobo, quien fue descubierto, y el rbol, sin herir a nadie, continu hablando solo.
Adaptacin de Olga Pereyra

Reflexiona y responde: Te parece correcto el castigo que recibi el lobo? Por qu? Cul le hubieras dado t? 14
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curso

4.
Trabajamos con el cuento
Pinta los animales a los que enga el lobo.

0 curso

Reflexiona y responde: Te parece correcta la actitud del lobo? Por qu? Encierra la frase correcta que el lobo le haca repetir a sus vctimas.

Hasta hoy nunca haba visto un rbol hablante. Hasta hoy nunca haba visto un rbol tan lindo. Hasta hoy nunca haba visto un rbol tan comunicativo.
Mira las imgenes y escribe en tu cuaderno cmo la liebre castig al lobo. Inventa, escribe y dibuja un nuevo final para este cuento en tu cuaderno.

curso

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4.

0 curso

Gran repaso
Marca, en cada caso, la opcin correcta:

I A) La mam de Mariela cumple 45 aos el 14 de diciembre, y el pap naci el 22 de

diciembre de 1964. La mam naci en el ao 1965. El pap cumple 46 aos. Las dos opciones anteriores son correctas.

B) La abuela de Mariela tiene 6 aos menos que el abuelo, que naci en el ao 1938.

El abuelo tiene 68 y la abuela, 62 aos. La abuela tiene 71 y el abuelo, 77 aos. El abuelo tiene 72 aos y la abuela naci en el ao 1944.

C) Mariela es 3 aos mayor que su hermano, quien naci en el ao 2002.

Mariela naci en el ao 1999 y su hermano tiene 8 aos. Mariela tiene 11 aos. Las dos opciones anteriores son verdaderas.

II A) Los nios y las nias del 4. curso entran a la escuela a las 8 y salen a las 12. La fraccin que representa las horas del da que los chicos permanecen en el colegio respecto del total de horas del da es:

12/24

4/24

8/12

B) De las dos docenas de empanadas, quedaron 5 empanadas de carne y 3 de jamn y queso.

La fraccin de empanadas de carne y de jamn y queso que quedan respecto del total de empanadas que haba es: 5/12 y 3/12 5/24 y 3/12 5/24 y 3/24

C) De los 18 lpices de colores que hay en el lapicero, la mitad est sin punta.

Los lpices que s tienen punta representan la fraccin: 1/2 12/18 10/18

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curso

4.
III Piensa bien y marca la medida conveniente que pueden tener: A) La estatura de la maestra.

0 curso

1,63 km

1,63 m

163 m

B) El peso de un amigo.

48 kg

48 g

4,8 kg

C) La capacidad que tiene una taza de desayuno.

14 litros

1/4 litro

1,4 litros

Marca con una X la respuesta correcta.

IV - A) Cul es el resultado de 4.007 x 100 + 4.007?

a) 4.007.004.007

b) 404.707

c) 44.077

B) Cul es el nmero que dividido por 8 da como resultado 256 y con un resto 3?

2.045

2.048

2.051

C) El DNI de Jos es 8 u de milln, 3 d de milln, 1c de mil, 6 d de mil, 4 u de mil, 2 u, 3 d y 4 c.

El DNI de Jos dice en su tapa: 38.461.324 38.164.432 38.432.164

Completa la definicin eligiendo la opcin correcta:

A) Un ngulo llano mide

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Ms de 180

La mitad de un ngulo recto

Menos de 90

B) Las figuras de tres lados se llaman

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Cuadrados

Tringulos

Trapecios

C) Los cuadrados tienen sus cuatro lados

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Parecidos

Distintos

Iguales

curso

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5.

0 curso

La captura ms comentada del siglo


Lee este cuento policial con mucha atencin. Busca las palabras que no conoces en el diccionario. Marca con corchetes sus prrafos. Escribe, para cada uno de ellos, una oracin que lo sintetice.

El bote lleg a las costas de una ciudad inglesa. Entre la muchedumbre que regresaba, se distingua ese hombre vestido de gris, chaleco blanco y un sombrero de paja con cinta casi azul. La seriedad de su rostro, su delgadez, su tez triguea y su barba negra corta no hacan suponer que, tras esa figura, se encontraba una de las cabezas ms potentes de Europa. Se trataba de Valentn, jefe de la polica parisiense y el ms famoso investigador del mundo. Vena de Bruselas a Londres para realizar la captura ms comentada del siglo. Flambeau estaba en Inglaterra. La polica de tres pases haba seguido la pista del afamado delincuente. Se sospechaba que tratara de escaparse en Londres, aprovechando el trastorno que, por entonces, causaba en aquella ciudad la celebracin del Congreso Eucarstico. Sera fcil, bajo esas circunstancias, adoptar un disfraz de cura, pero nadie saba con certeza cmo actuara Flambeau. Haca aos que ese coloso del crimen tena al mundo en zozobras con sus fechoras que eran anunciadas por los peridicos de la maana, en los que se relataba cada uno de sus escapes como delitos extraordinarios, cometidos con gran audacia. Era un hombre de gran contextura fsica y altura gigantesca. No era sanguinario; sus delitos eran hurtos ingeniosos de gran categora. Pero cada uno de ellos mereca historia aparte, y podra considerarse un cuadro nico en su especie por su sencillez abrumadora.
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Cmo arreglrselas para descubrirlo?, se preguntaba Valentn. Pens que, aunque Flambeau posea el arte de disfrazarse, no podra ocultar su enorme estatura. Haba decidido arrestar a cualquiera que fuera sospechoso, a alguna vendedora de frutas de desmedida talla o a un granero corpulento o a una duquesa medianamente desproporcionada. El punto era no dejar escapar a ningn sospechoso, pero en la estacin en la que se encontraba no se haba topado con nadie que tuviera la traza del delincuente. Sin embargo, al final del recorrido se encontr con un cura de cara redonda que derramaba una grandiosa candidez. Al verlo, slo atin a rerse descontroladamente mientras el Padre Brown bajaba con todos sus paquetes y con uno especial que tena piedras azules. Ese pequeo hombre era muy diferente de aquel individuo de ms de 1,90 metros que buscaba. Hasta lleg a pensar que el criminal se le haba escapado. Se dirigi al Scotland Yard la oficina de polica, para regularizar su situacin y buscar la manera de capturar a Flambeau. Despus, ech a pasear por las calles de Londres. Mientras lo haca, algo inesperado sucedi: las nubes del cielo se unieron formando la figura de un contorno de un ojo humano y, en el fondo del paisaje, se vio la sombra de un signo de interrogacin. Quizs era el vaticinio de los interrogantes que tendra que resolver para atrapar al coloso del crimen.
Adaptacin de La cruz azul, en El candor del Padre Brown, de Chesterton, por Olga Pereyra
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5.
Identikit
Completa la ficha de identikit personal.

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Nombre: Caractersticas que lo distinguen: Lugar donde posiblemente se encuentra: Se sospecha lo siguiente: Modo en que comete los delitos:

Construye, en tu cuaderno, una ficha personal para el investigador Valentn. Mira estas dos secuencias y escribe, en tu cuaderno, cmo te imaginas que Valentn atrap a Flambeau.

Revisa tu final varias veces y corrige tu versin para que no tenga errores ortogrficos. Lee en voz alta el final que imaginaste para esta historia. Escucha el de tus compaeros y compaeras.
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5.

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Repaso general
Marca en cada caso la respuesta correcta.

A) Juliana va a la escuela caminando de lunes a viernes. Los das que Juliana va a la escuela caminando son:

5/5 de los das de clase de la semana. El total de los das de clase de la semana. Las dos opciones anteriores son correctas.

B) El entretiempo de un partido de ftbol dura 15 minutos. El tiempo que dura ese entretiempo es:

La cuarta parte de 60 minutos. La cuarta parte de una hora. Las dos opciones anteriores son correctas.

C) La dcima parte de los contactos de la lista de correos de Sofa estn sin conectar.

Sus contactos conectados son: 9/10 de los contactos totales. 10 contactos. 1 contacto.

D) Del recorrido total de una excursin por la montaa, hicieron del recorrido antes del

medioda, luego 1/3 hasta llegar a la casa de t. Recorrieron en total: 2/3 del recorrido. 3/2 del recorrido. 5/6 del recorrido.

E) Un jardinero tiene en su vivero 100 plantines para acomodar.

Si los quiere poner en tres hileras: Puede colocar la misma cantidad en cada una. No le quedan las tres hileras con igual cantidad. Cada hilera tendr 30 plantines.
F) En un almacn acomodaron, en 5 estantes, la misma cantidad de frascos de caf en cada uno. La cantidad total de frascos es:

238 frascos.

232 frascos.

235 frascos.

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5.
A pensar!
a) Pinta de rojo el tringulo equiltero. b) Pinta de verde el rombo. c) Marca la figura de mayor permetro. d) Qu figura es la de 2,20 m de permetro? e) Clasifica segn sus lados y segn sus ngulos, el tringulo de 230 cm de permetro.

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1
50 cm

2
0, 30 m

1m

4
30 cm

90 c

80 cm

50 cm
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6.

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El origen del pas de las montaas


Nos anticipamos: escribe en tu cuaderno cmo crees que se formaron las montaas del planeta Tierra. Comparte tu anticipacin con tus compaeros y compaeras. Escucha lo que ellos opinan. Ahora lee esta leyenda tibetana. Ubica en un mapa el Himalaya.

Hace mucho haba un mar inmenso que cubra todo el planeta. Solo un pequeo trozo de tierra estaba fuera del alcance del mar y era all donde vivan todos los animales, agrupados en manadas. Estos parajes estaban llenos de vegetacin, con plantas y rboles de todo tipo. Los animales vivan en paz en esas tierras. Pero un da, del fondo del mar, sali un enorme dragn. Su imagen era aterradora: tena el cuerpo lleno de escamas y era de color blanco como la nieve. Adems, tena cinco cabezas, que no paraba de mover mirando a todos lados. La fuerza del monstruo era colosal y cada vez que se mova provocaba grandes olas en el mar y vientos huracanados. Cuando estos llegaban a tierra firme, devastaban todo cuanto se les pona por delante, acabando con las praderas y bosques donde vivan los animales. Asustados, los animales huyeron hacia el este en busca de tierras ms tranquilas. Buscaron otras regiones donde pudieran vivir, pero no haba ms y tuvieron que volver. Tenan la esperanza de que, mientras estaban buscando, el dragn se hubiera calmado, pero cuando llegaron vieron que suceda todo lo contrario. Ya no saban qu hacer y estaban perdiendo las ilusiones cuando en el cielo se formaron cinco nubes de muchos colores que se transformaron en cinco hadas benficas. Se llamaban Fushou, Quiyan, Shenhui, Guanyong y Shiren.
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Las hadas hicieron frente al dragn y lograron detenerlo e inmovilizarlo en la playa. Cuando lo consiguieron, el mar se tranquiliz y el viento par de soplar. Todos los seres vivos se postraron ante las hadas para agradecerles su ayuda y un portavoz se dirigi a ellas: -Oh, hadas, nos han salvado del monstruo con su inmenso poder. Les agradeceremos mucho. Por favor, sigan velando por nuestra seguridad a partir de ahora. Las hadas accedieron a esa peticin y decidieron hacerles un regalo. Ordenaron al mar que se retirara e hicieron aparecer una frondosa selva. En otro lado aparecieron frtiles campos, que acababan en preciosos jardines llenos de flores multicolores. En otro lugar, las estepas llegaban hasta donde alcanzaba la vista. Para cumplir con la promesa que les haban hecho, y velar por los seres vivos del planeta, las cinco hadas se convirtieron en los cinco picos ms altos del Himalaya, que en tibetano significa "tierra de hielo y nieve". El hada Fushou se encarg del mantenimiento de la alegra y la longevidad; el hada Shenhui, de velar por las tierras de labranza; el hada Gaunyong fue la responsable de la prosperidad y las riquezas en la Tierra y el hada Shiren, de proteger la actividad ganadera. Por ltimo, el hada Quiyan, encargada de la sabidura de todo lo que vive, se transform en el pico ms alto de todos, que aqu conocemos como Everest y que los nativos llaman el "Pico de la diosa". Por eso la leyenda dice que, mientras el mundo exista, las cinco hadas seguirn velando por el pueblo tibetano y por todos los seres vivos desde las alturas.
Adaptacin de una leyenda tibetana por Olga Pereyra

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6.
Comprensin lectora
Une con flechas relacionando el nombre del hada con la misin que le toc desempear.

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Velar por las tierras de labranza.

Hada Quiyan

Proteger la actividad ganadera.

Hada Fushou

Mantener la alegra y la longevidad.

Hada Shiren Encargada de la sabidura de todo lo que vive.

Responsable de la prosperidad y de las riquezas en la Tierra. Hada Gaunyong

Hada Shenhui

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6.

0 curso

Seguimos repasando
Marca en cada caso la opcin correcta.

I A) De una estacin salen 100 autobuses por da. Todos van completos y tienen

capacidad para 40 pasajeros cada uno. De un aeropuerto salen 40 aviones por da. Todos van completos y tienen capacidad para 100 pasajeros cada uno. De la estacin salen ms pasajeros por da que del aeropuerto. Del aeropuerto salen ms pasajeros por da que de la estacin. De ambos sale la misma cantidad de pasajeros por da.
B) En una chacra donde cosechan nueces despacharon un camin con 100 bolsitas de 10 kg

de nueces cada una y 100 bolsones de 100 kg cada uno. Un supermercado mayorista despach, para un comerciante, 10 packs de latas de pur de tomate de 100 g cada una y 10 packs de cajas de pur de tomate de 100 g cada una. Se despacharon ms kilos de nueces que gramos de pur de tomate. Se despacharon ms gramos de pur de tomate que de kilos de nueces. Se despach la misma cantidad de kilos de nueces que de gramos de pur de tomate.
C) Con una cierta cantidad de huevos, se llenan 10 cajas de media docena y sobran cuatro

unidades. La cantidad de huevos era: 64 huevos. 5 docenas y cuatro huevos. Las dos opciones anteriores son correctas.
D) En 10 das hay:

240 horas. 14.400 minutos. Las dos opciones anteriores son verdaderas.

E) Se alambra un terreno rectangular de 10 metros de largo por 50 de ancho con 600 metros

de alambre. Alcanz para poner:


50 m

10 m

Ms de 5 vueltas. Menos de 5 vueltas. Exactamente 5 vueltas.

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6.
Siempre atentos
1-Completa con el porcentaje que est pintado de cada color en las siguientes figuras.

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A)

% pintado de blanco % pintado de gris

B)

C)

% pintado de blanco % pintado de gris


%

2-Calcula lo indicado en cada figura con las unidades correspondientes. A) El lado de cada cuadrado es de 1 m. B)

2 dm 4 dm
Permetro: rea: cm2 m Permetro: rea: mm2 cm

Soluciones
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3.

er

PGINA 13 A buscar el resultado

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4.

PGINAS 16 y 17 Gran repaso

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5.0

PGINA 20 Repaso general

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6.0

PGINA 24 Seguimos repasando

2.400: B - E - F 240: A - C - H 24: D - G

I-A) Las dos opciones anteriores son correctas. B) El abuelo tiene 72 aos y la abuela naci en el ao 1944. C) Las dos opciones anteriores son correctas. II - A) 4/24; B) 5/24 y 3/24; C) 1/2 III - A) 1,63 m; B) 48 kg; C) 1/4 litro IV - A) 404.707; B) 2.051; C) 38.164.432 V - A) La mitad de un ngulo recto; B) Tringulos; C) Iguales.

A) Las dos opciones anteriores son correctas. B) Las dos opciones anteriores son correctas. C) 9/10 de los contactos locales. D) 5/6 del recorrido. E) No le quedan tres hileras con iguales cantidades. F) 235 frascos. PGINA 21 A pensar!

I-A) De ambos sale la misma cantidad de pasajeros por da. B) Se despacharon ms kilos de nueces que gramos de pur de tomate. C) Las dos opciones anteriores son correctas. D) Las dos opciones anteriores son correctas. E) Exactamente 5 vueltas. PGINA 25 Siempre atentos

A) 2; B) 1; C) 3; D) 4; E) 5: isseles acutngulo. 1-A) 50% blanco y 50% gris. B) 100% gris. C) 75% blanco y 25% gris. 2-A) P= 18 m; A= 70.000 cm2. B) P= 120 m; A= 80.000 cm2.

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