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Como Se Hace Un Discurso

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COMO SE HACE UN DISCURSO: PARA PREPARAR LA PRESENTACIÓN ORAL DE TU DISCURSO OBSERVA ESTO.

JULIO RODRÍGUEZ TE DICE COMO: http://www.retoricas.com/2008/10/como-se-hace-un-discurso-en-oratoria.html COMO COMUNICARSE BIEN EN PÚBLICO Para lograr nuestro objetivo de conseguir una buena comunicación debemos tener en cuenta una serie de factores. Para que el mensaje que queremos transmitir sea eficaz, este debe cumplir una serie de requisitos imprescindibles: A- Claridad: los mensajes deben ser claros, fácilmente decodificados e inequívocos. B- Precisión: la información transmitida en el mensaje debe ser precisa y completa. C- Objetividad: la información transmitida por el Emisor debe ser veraz, auténtica, lo más imparcial posible, es decir, objetiva. D- Oportuno: el mensaje debe transmitirse en el momento preciso, es decir, aquel en el cual surge el efecto adecuado para el fin que se desea conseguir. E- Interesante: el mensaje ha de ser atractivo para el Receptor consiguiendo de esta manera una mayor motivación e implicación del mismo. http://www.retoricas.com/2009/05/la-comunicacion-eficaz.html 1. Lenguaje agresivo, pasivo, y... asertivo El Lenguaje Asertivo es aquel lenguaje que tiene como característica principal la de expresar lo que realmente uno piensa y desea de un modo directo, honesto y de manera adecuada. Se indica de una manera clara cuales son nuestros deseos pero al mismo tiempo mostramos un respeto por la persona con la que hablamos. Este tipo de lenguaje es mucho más eficaz que una comunicación pasiva o la comunicación agresiva y nos lleva a crear un ambiente mucho más satisfactorio y apropiado para la comunicación eficaz. Comunicarse con las personas de una manera asertiva, nos permite transmitir nuestras necesidades o deseos legítimos de una manera racional y madura sin por ello provocar molestias o malestar en la otra persona. La asertividad es una herramienta necesaria y útil no solamente en el mundo laboral actual sino también en el ámbito personal y afectivo de la persona.

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2. Características del Lenguaje Asertivo El lenguaje no verbal asertivo sería el siguiente: - Cuerpo firme pero sin rigidez. Postura relajada. - Establecer contacto visual. - Sonreír - No acercase en exceso a la otra persona. Lenguaje verbal asertivo: -"Me gustaría que..." -"Te necesito para..." Evitar disculparse con expresiones como -"Siento tener que pedirte esto, pero..." -"Si no te importase demasiado, me harías un favor si..."

3. Caso Práctico de Comunicación Asertiva Pasos para realizar una petición de forma asertiva 1. Llame a la persona por su nombre. 2. Exprese su petición claramente 3. Explique las razones 4. Invite a hacer comentarios 5. Pregunte si necesita algo para cumplir la petición 6. Acuerde los detalles de cuándo necesitará lo solicitado Ejemplo A: (1) Ana,(2) necesito que me hagas un informe de ventas del 2004. (3) Me lo ha solicitado la

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normal porque te esfuerzas mucho en tu trabajo. sino expresar nuestras opiniones y puntos de vista sinceros y legítimos.Mujer: "Paco. envíamelo por correo antes de las 10. ." . Tu jefe debería de darse cuenta de eso y no cargarte con tantas tareas." -Demostrar que se ha entendido lo que comunica el interlocutor parafraseando alguna de las frases Comunicación Oral Página 3 . -Adoptar una postura corporal activa -Mantener un buen contacto visual -Mostrar atención -Gestos de confirmación: asentir con la cabeza demostrando atención. ve tu. es decir ponerse en su piel para comprender mejor su situación y sus emociones. Luego podremos descansar...dirección para la reunión de mañana y yo estaré fuera todo el día. etc.retoricas.. todos tenemos también derecho a equivocarnos. Por supuesto. para después pasar a expresar lo que necesitamos.. sean estos correctos o no.. http://www. Es decir. Ejemplo B: Una de las técnicas que mejor funcionan es desarmar antes al otro con un cumplido o un reconocimiento de su labor.com/2009/05/el-lenguaje-asertivo. tengo aun que preparar la lección para mañana y creo no medará tiempo. Pero te pido el favor de que recojas los niños. -Alcanzar un nivel de Empatía adecuado." ." Es importante recordar que ser asertivo no significa tener que llevar siempre la razón. -Conseguiremos identificar cuáles son sus sentimientos en ese momento. transmitirle que lo entendemos B: Utilizar el Lenguaje no verbal.Mujer: "Se que estás muy cansado.(6) Por favor.Marido: "Los siento María." "ya veo." "ajá. pero acabo de volver del trabajo y estoy muy cansado. -Usar un tono de voz adecuado C: Uso Efectivo de Palabras: -Usar mensajes verbales de confirmación: "entiendo. -Observando atentamente al Interlocutor conseguiremos identificar el contenido de sus expresiones verbales y no verbales.html Métodos de escucha activa: Principales métodos de Escucha Activa: A: Observar nuestro Intercolutor..(4) ¿Qué te parece? (5) Avísame si necesitas ayuda o alguna información. ¿podrías ir a recoger a los niños al colegio?. ya que tengo que hacer este trabajo para mañana.

" D: Evitar Interrumpir a la persona que está hablando E: Tratar de no emitir juicios F: No ofrecer ayuda prematuramente. E-Prejuicios y Estereotipos: Estos elementos negativos provocan una predisposición a interpretar los mensajes de una manera predeterminada. Existen diversos elementos que debemos tener en cuenta para evitar estos aspectos negativos: A-Lugar y Momento escogidos: El Contexto en el cual se realiza la Comunicación es de una gran importancia. según condicionantes como pueden ser el sexo. has dicho que.que ha pronunciado: "si no he entendido mal." "entiendes. edad. raza. D-Ausencia de Feed-back: El feedback es aquella información de vuelta que nos llega del receptor y que nos ayuda a comprender si este ha entendido el mensaje correctamente. Si queremos comunicar un mensaje a un determinado grupo de personas en una habitación pobremente iluminada. A menudo utilizamos sin apenas darnos cuenta coletillas como "eh. es muy fácil que ellas pierdan una parte importante de los detalles del mismo. nivel socio-cultural. Cuando llegue el momento podremos ofrecerle nuestras soluciones si lo consideramos oportuno. Lo mismo sucede si el ambiente es muy ruidoso o no permite concentrarse fácilmente. Comunicación Oral Página 4 ... la capacidad de ponerse en el lugar del otro con objeto de comprender mejor cuáles son sus necesidades.." Aunque no suele llegar a ser un trastorno para la comunicación.html Barreras a la comunicación: Las Barreras de la Comunicación son aquellos elementos que afectan negativamente a su eficacia. es decir. C-Falta de Empatía: Un aspecto muy importante en la Comunicación es la Empatía. a menudo resultan molestas y perturban el proceso comunicativo.com/2009/05/metodos-de-escucha-activa. preocupaciones y motivaciones.. -Debemos dejar que la persona se exprese sin interrupciones." "sabes. Una falta de Empatía provoca mayores dificultades en la comunicación.retoricas. G: Nunca rechazar los sentimientos de la otra persona http://www. B-Perturbaciones o Interferencias en la Comunicación: Un ejemplo de estas interferencias son las frecuentemente usadas "muletillas".

necesitamos conocer las condiciones de la persona con que nos estamos comunicando. es muy fácil que ellas pierdan una parte importante de los detalles del mismo. nivel socio-cultural..Efecto Halo: Existe una tendencia natural a juzgar a las personas en función de la primera impresión que nos causan.html Las Barreras de la Comunicación son aquellos elementos que afectan negativamente a su eficacia.. http://www. F. Lo mismo sucede si el ambiente es muy ruidoso o no permite concentrarse fácilmente.. es decir. El gran problema que nos causa es la falta de Objetividad. C-Falta de Empatía: Un aspecto muy importante en la Comunicación es la Empatía. según condicionantes como pueden ser el sexo. D-Ausencia de Feed-back: El feedback es aquella información de vuelta que nos llega del receptor y que nos ayuda a comprender si este ha entendido el mensaje correctamente.. Si queremos comunicar un mensaje a un determinado grupo de personas en una habitación pobremente iluminada.estatus." Aunque no suele llegar a ser un transtorno para la comunicación. B-Perturbaciones o Interferencias en la Comunicación: Un ejemplo de estas interferencias son las frecuentemente usadas "muletillas". G. Existen diversos elementos que debemos tener en cuenta para evitar estos aspectos negativos: A-Lugar y Momento escogidos: El Contexto en el cual se realiza la Comunicación es de una gran importancia.retoricas.com/2009/05/barreras-la-comunicacion. edad." "sabes. estatus.No Escuchar: Una de las habilidades principales que tiene que aprender un buen comunicador es la escucha activa. Una falta de Empatía provoca mayores dificultades en la comunicación." "entiendes. etc. A menudo utilizamos sin apenas darnos cuenta coletillas como "eh. Son muy peligrosos ya que regulan nuestra conducta y forma de actuar. Son muy peligrosos ya que regulan nuestra conducta y forma de actuar. raza. E-Prejuicios y Estereotipos: Estos elementos negativos provocan una predisposición a interpretar los mensajes de una manera predeterminada. preocupaciones y motivaciones. Comunicación Oral Página 5 . a menudo resultan molestas y perturban el proceso comunicativo. es decir. etc. la capacidad de ponerse en el lugar del otro con objeto de comprender mejor cuáles son sus necesidades.

Efecto Halo: Existe una tendencia natural a juzgar a las personas en función de la primera impresión que nos causan. En líneas generales entendemos la comunicación como: . para lograr distintos propósitos a través de un lenguaje común. Comunicación Oral Página 6 . Receptor: es la persona que recibe el mensaje y realiza su propia interpretación. Elementos de la comunicación Emisor: es la persona que transmite la información. Definición de Comunicación interpersonal: . emociones.Es el proceso de compartir el significado personal. Comunicación Interpersonal: A Continuación un Breve Resumen sobre los aspectos más relevantes concernientes a la Comunicación Interpersonal.No Escuchar: Una de las habilidades principales que tiene que aprender un buen comunicador es la escucha activa. sentimientos. con el objeto de influir en el comportamiento. necesitamos conocer las condiciones de la persona con que nos estamos comunicando.Poner en común cualquier tipo de información . Mensaje: es el contenido de la comunicación. . entre personas o grupos.Compartir contenidos y significados propios del mensaje .. etc.Es el tipo de comunicación bidireccional en el cual se lleva a cabo un proceso de intercambio de información. G.Poner a disposición del otro algo que poseemos Definiciones Teóricas para la Comunicación: . es decir. El gran problema que nos causa es la falta de Objetividad. compartir información o lograr el entendimiento.Proceso que permite la interacción entre las personas.F.

Nivel de relación: define el tipo de relación que se establece: ³ cómo lo dije´ La relación profesional-usuario incluye: .Asertividad Escucha activa .es la disposición física. afectos y conductas como propias. ser perceptivo .un componente técnico: las destrezas y estrategias comunicacionales específicas utilizadas en la relación .Volumen y entonación de la voz.implica hacer un vacío de sí mismo .Expresión corporal y condición espacial Habilidades interpersonales .Conductas no verbales: expresión facial.Escucha activa . velocidad del mensaje y los silencios.Resumir .hace uso del silencio Personalizar Es ofrecer al otro la oportunidad de asumir sus pensamientos.un componente creativo: es la forma única y especial en que cada profesional establece la relación con el otro.Respuesta empática .se relaciona con leer entre líneas. gestos« .Personalización . psíquica y afectiva hacia el otro . interpretar señales. Comunicación Oral Página 7 . . Calificadores del mensaje .un componente teórico: el conocimiento que constituye las bases fundamentales para establecer y mantener una relaciones interpersonales profesionales .Niveles de la Comunicación Interpersonal .Nivel de contenido: trasmite información verbalmente: ³lo que dije´ .

respetuosa siempre de los derechos ajenos y propios Comunicación Oral Página 8 . que está escuchando y siguiendo en su proceso de pensamiento.fortalece la confianza Reflejar .Puede referirse al contenido del mensaje o a los sentimientos. sentimientos y creencias de una manera directa. .implica que el otro se dé cuenta que ha sido comprendido .Es la forma de indicarle al otro que se está en el mismo marco de referencia que él. Focalizar o centrar . Esto último le permite al otro centrarse en sus sentimientos y le permite al profesional demostrarle empatía. Asertividad Es la manifestación de los propios derechos como persona que expresa pensamientos. haciéndose responsable de sus conductas y de las consecuencias de ellas Respuesta empática .Se utiliza cuando la comunicación del otro es vaga. cuando divaga o cuando parece que la persona se pone a hablar de varias cosas. sincera.es comprender y expresar esa comprensión .Es importante que el profesional espere hasta que el otro tenga la sensación de haber tratado el asunto principal.tomando conciencia de ello. . apropiada y oportuna.es mostrar al otro que se lo ha comprendido .implica renunciar al propio punto de vista para comprender el del otro y así comunicárselo .

Tener privacidad .Expresar sus ideas y sentimientos.Pedir y dar cuando lo decida.Hacer menos de lo que todos pueden hacer. . ni metas y expectativas claras. resentido y manipulador .Tiene una mirada vacía.A no usar sus derechos.A la reciprocidad.Se siente culpable si promueve asuntos que necesitan ser resueltos . ceño fruncido. indiferente. cansada Agresivo . .Sentirse bien. . irrespetuoso.Establecer sus propias prioridades y decisiones. imperativo. negligente y apático .Su mirada es agresiva.Cambiar de opinión. .A exigir la calidad pactada. . voz dura. Estilos de Comunicación Pasivo . . . . sin confianza en sí misma . posición desafiante y boca apretada Comunicación Oral Página 9 . fingido.Derechos asertivos Cada persona tiene derecho a: .Expresa su deseo de evitar tener amigos .Decir NO ante una petición sin sentirse culpable. falta de contacto visual.Cometer errores. no tiene estímulos para trabajar. dominante. . .No enfrenta retos. . .Es evasivo.Le falta seguridad en sí mismo/a y desconfía de otros/as . puños cerrados. conformista. . .Tener éxito.Necesita estar en el tope y disminuir al otro. .Ser tratado con respeto y dignidad.A ser feliz.Es brusco.Hace a la otra persona sentirse resentida y sin méritos. grosero.Considerar sus propias necesidades. .

Factores emocionales: cuando no se controlan pueden obstaculizar la comunicación.Sus amigos saben que cuentan con él/ella. hace contacto visual . . Amenazar: intimida. . .Reconoce al otro como una persona de valor.SABE DECIR QUE NO Barreras de la comunicación Actitudes: reflejan nuestros gustos y aversiones. Valores: convicción o norma importante. Actitudes o conductas que obstaculizan la comunicación Ordenar: puede generar rechazo o sumisión. Comunicación Oral Página 10 . respetuoso. Su mirada es directa. Prejuicio: estereotipo más arraigado y resistente al cambio.Sabe expresar sus sentimientos ya sean positivos o negativos y sus necesidades sin molestar .Habla en primera persona . claro.Sabe lo que quiere y lo expresa directamente sin herir. reacción emocional o conducta que se manifiesta cuando se clasifica a algo o a alguien según el tipo general.Es directo. positivo. Discutir: cierra canales de comunicación. comprensivo y responsable . Estereotipo: imagen mental. Cultura común: hace que juzguemos a los demás basándonos en nuestros modelos culturales. Juzgar: inhibe y desalienta.Asertivo .El tono es suave.Sabe pedir.Se siente bien consigo mismo/a . Eludir: no permite aclarar o enfrentar una situación. Genera miedo o actitudes amenazantes.Sabe escuchar . con derechos. Persuadir: puede imponer los puntos de vista de la persona que orienta. Sumisión: se da cuando la adaptación proviene del miedo a un castigo o de la esperanza a una recompensa. .

Procura ser consistente cuando te expresas. . las posibilidades de cometer fallos se reduce notablemente. Como comunicarse mejor . es decir. . . los juicios o valoraciones y las órdentes. ..Hablar en Público Cuando se domina el tema de la exposición.. sino que resulta una ventaja puesto que nos mantiene alerta y agudiza nuestro ingenio ayudándonos a superar el trance con éxito.Aconsejar: el consejo directo no permite la toma de decisión libre.Explora. lo cual genera confianza y disminuye el citado nivel de ansiedad. . imaginarse la enorme satisfacción que nos produciría obtener un gran éxito.Acondiciona el ambiente. Por otra parte. hay que tener en cuenta que no todo el miedo es malo.Evita el sarcasmo. observa. escucha. .Cuida el cómo comunicas. . lo cual puede disminuir su autoestima. Minimizar: implica desvalorizar a la persona.Básate en hechos y no en presunciones. Es por lo tanto muy aconsejable no dejar pasar cualquier oportunidad de hablar en público.Clarifica tus objetivos. Conseguir desenvolverse airosamente y sin inhibiciones es en la mayoría de los casos una cuestión de práctica. Poner en común teniendo siempre la voluntad recíproca« HABLAR EN PÚBLICO CON ÉXITO 1·. Finalmente. .. Comunicación Oral Página 11 . las humillaciones. . Suele resultar muy útil mantener una mentalidad positiva antes y durante la intervención. .No interpretes. pregunta. .Identifica las reglas de la situación. podemos decir que comunicar es. .Indentifica el deseo de tu interlocutor de querer comunicarse contigo..Trata de ser específico/a.Evita estereotipos. Compadecer: hace que la persona se sienta vulnerable y no se sienta competente para resolver su problema.Si deseas saber si alguién te entiende. etiquetas y generalizaciones. compruébalo.

es decir.Ansiedad al sentirse el centro de atención .retoricas.com La gran mayoría de las personas presenta miedo a hablar en público por una serie de razones entre las cuales destacan: .Miedo a las posibles reacciones negativas de los espectadores . Por esta razón no deberíamos ser excesivamente críticos con nosotros mismos. es decir. Ahora bien. Gran parte de este miedo es irracional.Demostrar ignorancia del tema a tratar . Es muy aconsejable trabajar y ensayar rigurosamente la intervención. la mejor manera de vencer el miedo es con una preparación adecuada. ni considerarnos como una persona débil o insegura.Miedo al fracaso .Vencer los Miedos Consejos para superar el miedo a hablar en público http://www.2·. tener miedo en los momentos previos a una exposición pública es algo natural propio del ser humano. Posiblemente. las posibilidades de cometer fallos se reduce notablemente.Etc.Miedo a las críticas . imaginarse la enorme satisfacción que nos produciría Comunicación Oral Página 12 . no obedece a motivos lógicos. lo cual genera confianza y disminuye el citado nivel de ansiedad.Temor a la pérdida de prestigio . Cuando se domina el tema de la exposición. Suele resultar muy útil mantener una mentalidad positiva antes y durante la intervención.

retoricas. De esta forma se conseguirá una mayor fluidez verbal y se ejercitará la voz para conseguir que esta sea firme y sonora. http://www. Es muy recomendable ensayar la conferencia varias veces ante un espejo o alguien de confianza. 5.html 3·. colabore o se una a un proyecto. 2... 4. Pasos en la preparación de un Discurso: 1. Conseguir desenvolverse airosamente y sin inhibiciones es en la mayoría de los casos una cuestión de práctica. Es importante preparar en profundidad el discurso en todos sus aspectos con antelación: -selección del tema a tratar y los objetivos que se persiguen -recoger toda la información acerca del tema -organizar adecuadamente las ideas -preparar todo el material de apoyo que se va a utilizar 3. que el oyente esté de acuerdo. No se debe memorizar la charla ya que le quitará toda la expontaneidad y naturalidad.Definir claramente el objetivo ¿qué quiero lograr con mi discurso? por ejemplo. Es por lo tanto muy aconsejable no dejar pasar cualquier oportunidad de hablar en público.obtener un gran éxito.com/2009/03/vencer-el-miedo-exponer. Conviene preparar las respuestas a las posibles cuestiones que pueda tener el auditorio. sino que resulta una ventaja puesto que nos mantiene alerta y agudiza nuestro ingenio ayudándonos a superar el trance con éxito. Comunicación Oral Página 13 .Preparando el Discurso Recomendaciones para la preparación de un Discurso: 1. Por otra parte. hay que tener en cuenta que no todo el miedo es malo. Es conveniente escribir unos días antes de la exposición un esquema que recoja los aspectos más importantes que se van a tratar y desarrollarlo.

. es la fase en la que se pide al oyente que reflexione sobre lo que se ha expuesto o que se haga algo al respecto. Tipos de estructuras lógicas para un discurso: -De problema o solución -De causas a efectos -Por contraste -Por combinación de varios estilos de ordenamiento 5.Preparar la conclusión del discurso ¿cómo terminará el discurso? El final del discurso es fundamental. frase u oración comunicará la idea de la manera más fácil posible o despertará la curiosidad? Es imprescindible que el discurso tenga un título que lo identifique claramente... 4." Comunicación Oral Página 14 .Preparar la introducción ¿cómo anticipar el tema del que se va a hablar? El orden de las ideas que se ha definido en el paso 4 es exactamente el mismo que sirve para presentar el discurso.... veremos el problema de..Poner un título llamativo al discurso: ¿qué palabra. Ejemplos: -"en primer lugar. en segundo lugar mencionaremos la solución o las opciones más recomendables" -"en primer lugar veremos cuál fue la causa. en segundo lugar analizaremos sus efectos.Ordenar las ideas en una estructura lógica ¿cómo ordenar las ideas para el discurso? Las ideas deben tener un orden.2. para concretar tus ideas en tu objetivo y que te sirva para armar los argumentos alrededor de una frase que recuerde constantemente la idea central Ejemplo: "Tengo un sueño" de Martin Luther King expresando la esperanza de la igualdad de derechos para la raza negra 3.. -la motivación: por qué razón o para que propósito. El orden lo determina la fórmula lógica que se utiliza. La conclusión tiene dos partes: -la solicitud: qué hacer..

alta y sin titubeos. -Conviene aprovechar cualquier oportunidad para hablar en público ya que dominar la voz sólo se consigue con la práctica. -Es importante aprender a modular la voz.¿Cuáles serán las primeras palabras? Con las primeras palabras se pretende captar la atención de los oyentes y despertar su interés en la explicación que se presentará inmediatamente después. etc. La Voz -Debemos evitar un tono de voz monótono y de bajo volumen ya que lleva a la audiencia a desconectar y a perder interés en la exposición. cambiar el ritmo. Con todo ello conseguiremos captar la atención del público más fácilmente. a subir o bajar el volumen. lo suficiente para que nos oigan claramente todos los oyentes. con voz firme. -Hablar lento facilita enormemente la comprensión y además proyecta al espectador una imagen de seguridad. -Es muy frecuente hablar demasiado rápido debido a los nervios. es decir. destacar las ideas. 7. sobre todo al principio del discurso.Redactar el discurso 4·. -Es imprescindible para transmitir correctamente el mensaje el hablar claro. Debemos tener en cuenta este aspecto y tratar de hablar de una manera sosegada. hacer un esfuerzo en vocalizar correctamente. -Cada vez que realicemos una afirmación. -Cuando hablemos en público hay que hacer un esfuerzo por hablar alto. debemos hablar con determinación. es decir. -Es muy positivo hacer énfasis en los puntos importantes del discurso. Comunicación Oral Página 15 .Ensayar el discurso Es imprescindible ensayar un discurso hasta poder asimilarlo.Voz y Lenguaje Corporal 1. hacer énfasis en determinadas palabras. 6. resaltar las conclusiones.

vacilación. -Los movimientos de las manos deben estar cuidados. Son útiles para enfatizar las ideas o conceptos cruciales que se están describiendo. -Los gestos relajados del rostro ayudan notablemente a atraer la atención del público.com/2009/06/la-voz-y-lenguaje-corporal.html 5·.Atención y Persuasión A. -Se debe mantener una postura cómoda. -La postura debe ser erguida y relajada. debemos utilizar el lenguaje corporal en sentido positivo. -Desde el primer momento en que se empieza la exposición. actitudes que realizamos consciente o inconscientemente cuando nos comunicamos. actitudes y movimientos que resulten exagerados. -Un factor muy importante que no conviene olvidar es establecer el contacto visual con el auditorio desde el primer momento. gestos. seguridad. -A través del lenguaje corporal. confianza. Lenguaje Corporal -El Lenguaje Corporal es todo aquel conjunto de movimientos. el orador transmite mensajes como pueden ser los nervios. entusiasmo. La posición en el escenario debe ser aquella que permita a todos los espectadores vernos con claridad. erguida. etc. http://www. dominio. -Es conveniente no quedarse quieto o rígido ya que rompe la monotonía y ayuda a captar la atención del espectador. -El público capta todo este conjunto de gestos con total claridad. la timidez. Hay que saber transmitir serenidad y espontaneidad evitando aquellos gestos. Una sonrisa agradable siempre tiene un muy buen efecto. ni inmóviles ni en constante movimiento. natural y no forzada.retoricas.2. Captar la Atención: Comunicación Oral Página 16 .

El contacto visual es fundamental para mantener el hilo conductivo de la exposición. Recursos de la persuasión: Comunicación Oral Página 17 . tratando de detectar indicios de pérdidas de atención (mirar al reloj. 1-Al público se le gana con simpatía y amabilidad 2-Es importante saludar al auditorio desde el primer momento. es necesario: -ser moderado y estar calmado -conceder la razón en algunos temas con ecuanimidad -desarrollar una explicación sólida C. 6-También se puede dar la oportunidad al público de participar en la exposición. 5-Siempre resulta agradable unos toques de humor sano y sobrio que ayudan a relajar la tensión. es aconsejable cambiar el tono de la voz.. estableciendo contacto visual y agradecer de forma sincera su presencia. etc. emplear el humor. tanto en el lenguaje corporal como en el tono de la voz 4-Mirar al público. enfatizar. 8-Si se observan signos de desatención.. 7. avivar el interés y a mantener la atención del oyente. 3-Mostrar una imagen amable. hablar con un compañero. Persuasión: Persuadir significa convencer a las personas mediante argumentos. comentar alguna anécdota curiosa.El orador deberá estar atento a las reacciones del auditorio. B.El orador debe tratar de ganarse al público independientemente de que este coincida con los argumentos expuestos. leer un folleto). Para captar la atención del público debemos tener en cuenta una serie de factores.

existe.) -el trabajo ej: "estamos comprometidos con aumentar la productividad de nuestros trabajadores. honestidad. No se puede argumentar bien jurídicamente sin un buen conocimiento del Derecho. de cada tipo de debate.. Trabajando la argumentación La mejor técnica para argumentar bien en cualquier ámbito social es prepararse bien.. 2. pero también rasgos peculiares de cada campo. lo importante aquí no es efectuar una exposición completa.retoricas." -el tiempo ej: "la implantación del just in time permite reducir los tiempos de fabricación en torno a un 15%.. persuadir al auditorio. La amplitud excesiva del discurso aumenta las probabilidades de cometer errores y corre el grave riesgo de provocar hastío en el oyente. la habilidad dialéctica. razonablemente informativa.considerar con máximo interés las preguntas o intervenciones de los oyentes -transmitir valores humanos positivos (generosidad. y de la teoría del Derecho. ni por expresar con muchas palabras lo que podría decirse con muchas menos.." -la ciencia (cualquier argumento que se articule apoyándose en principios científicos obtendrá muy poca oposición) http://www. exhaustiva.html 6·. conocedor del fondo del asunto. Por ejemplo. Picasso decía que la inspiración existe pero tiene que pillarte trabajando. que estimule la discusión y prepare de alguna forma para. de los instrumentos adecuados para manejar aquellos materiales.sonreir y ser agradable en el trato personal 3... De manera semejante.Técnicas de Argumentación Preparando la argumentación: 1. argumentativa. 3. de los materiales jurídicos. D.. felicidad). pero tiene que pillarte preparado. aplicación. sino más bien clara.1. Comunicación Oral Página 18 . Objetivo: persuadir Hay aspectos comunes a cualquier tipo de argumentación. deseo. lo que es apropiado para una conferencia (la exposición por extenso de una tesis) no lo es para el que participa en una mesa redonda: una buena presentación de la tesis que se desea defender en ese tipo de debate no tiene por qué ser una ³mini conferencia´. al final. La persuasión es eficaz cuando están en juego los temas relacionados con: -el dinero ej: "este procedimiento permitirá ahorrar a la empresa unos costes de. Sencillez No se argumenta mejor por decir muchas veces lo mismo..mostrar apasionamiento por el tema tratado 2.com/2009/06/captar-la-atencion-y-persuadir.

Actitud abierta Cuando se argumenta en defensa de una tesis.) y hay bromas y bromas. Para distinguir unas de otras. en un debate racional. Amenidad La argumentación no está reñida con el sentido del humor.. no estar dispuesto a conceder nunca nada al adversario es una estrategia incorrecta y equivocada. el mecanismo más simple y efectivo consiste en ponerse en el lugar del que tiene que soportar la broma. Hace difícil o imposible que la discusión pueda proseguir y muestra en quien adopta esa actitud un rasgo de carácter. 5. uno puede tener la impresión de que los argumentos de la parte contraria funcionan como una muralla contra la que chocan una y otra vez nuestras razones. No es. por tanto. O sea.4. Escucha activa En una discusión. pero sí con la pérdida del sentido de la medida. 6. sino de disparar desde otro lado. 7. Expansión de vías argumentales Cuando se argumenta con otro. cambiando la posición. una vez probada la solidez de esa defensa. que casi nadie aprecia en los demás. esforzarse porque el otro tenga razón ²como alguna vez propuso Borges² parece demasiado. con un yo no he dicho eso») y aumenta las probabilidades de que nuestros contendientes estén también dispuestos a entendernos bien. del genocidio de un régimen militar. Esa maniobra debe hacerse sin desviar la cuestión. Calidad de la argumentación Comunicación Oral Página 19 . Pero esforzarse por entender bien lo que el otro ha dicho es una exigencia moral ²en el sentido amplio de la expresión² que resulta además bastante útil como recurso retórico o dialéctico: hace más difícil que podamos ser refutados (por ejemplo. Hay ocasiones en que no es apropiado hablar en broma (por ejemplo. no se trata de disparar torcido. lo más aconsejable es ver si uno puede tomar la fortaleza intentando otra vía. 8. la tozudez.. del holocausto. Por eso. un buen camino para lograr la persuasión.

Los ejercicios de entrenamiento que aquí se proponen van destinados a desarrollar y disciplinar la musculatura del velo del paladar. SALAMANCA.No se argumenta bien por hacer muchas referencias a palabras prestigiosas. 9. Comunicación Oral Página 20 . cada persona que argumenta tiene su estilo propio y es él el que ha de esforzarse. ZARAGOZA. etc. SEVILLA. cuya práctica diaria es indispensable para todos aquellos que de manera directa o indirecta trejercicios de respiración que permiten una adecuada ventilación pulmonar. MADRID. de la lengua y de las cuerdas vocales. Este (ligero) apartamiento de la regla de la multiplicidad del error y la unicidad de la verdad se debe a que en la argumentación las cuestiones de estilo son importantes. por elaborarlo. de los labios. PABLO. a irse por las ramas no cabe otro remedio que insistir una y otra vez en ir al punto. TIMOTEO. en fijar cuidadosamente la cuestión. o y u. El estilo En cada ocasión. No desviarse de la cuestión principal Frente a la tendencia. hay muchas maneras de argumentar mal y quizás más de una de hacerlo bien. ALFREDO. así como las consonantes B. VALENCIA. M y P. LOLA. autores de moda. TERUEL.ALICANTE. VICENTE. MARTA. PEPE. primero. Como ocurre con los autores literarios. RAMONA. existe una serie de ejercicios destinados a fortalecer y desarrollar el aparato buco-faabajen con su voz.FERNANDO. natural quizás en algunas culturas. ESPERANZA. FELIPE. EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN Y VOCALIZACIÓN De la misma forma que existen ringeo-laríngeo. 10. GUADALAJARA. PILAR. por ser las más demostrativas: y y y PALOMA. y luego. F. Ejercicios de labiolectura: Las palabras siguientes contienen principalmente las vocales a. por encontrarlo. ALBERTO. Lo que cuenta es lo que se dice y las razones que lo avalan: la calidad y fortaleza de esas razones son responsabilidad exclusiva del que argumenta.ISABEL. ANITA.

VENECIA. frente a un espejo. ROSA. VERDERÓN Ejercicios de boca: A) Abrirla cuanto se pueda como boca de pez. TULIPÁN. JAZMÍN. JILGUERO. MILITAR. NARDO. AMAPOLA. VIOLETA. Girarla alrededor de la boca con la boca abierta. BERLÍN. Comunicación Oral Página 21 . MIRLO. Soltar rápidamente para obligar a los labios a adoptar la forma de embudo propia de la articulación de la U. LONDRES. GOLONDRINA. B) Colocar de través entre los diente. PARÍS. Hacer vibrar la punta. DENTISTA. PERIODISTA. Existen tres tipos básicos de respiración: 1) Costal o superior. PEKÍN. MÉDICO. ARQUITECTO. LISBOA. la úvula y la pared posterior de la laringe. Extenderla y adelgazarla en toda su anchura.y y y y ROMA. Ejercicios de lengua: Colocarla en posición normal. Conducir la punta fuera de la boca a derecha e izquierda rápidamente. y y y y y y y y y y y Ejercicios de respiración: La voz humana se produce mediante el aprovechamiento de una columna de aire provocada por la contracción de los pulmones (segunda fase del proceso de respiración) que se pone en vibración al pasar por la laringe (proceso de fonación) y es amplificado y modificado por los resonadores (proceso de resonancia) como son las fosas nasales. el paladar y la faringe. Golpear la punta contra los incisivos superiores. Alzar la base. TORDO. ALONDRA. RUISEÑOR. TORERO. Arquearla hacia arriba y hacia abajo. hasta ver reflejado en él el velo del paladar. Dirigir la punta hacia los incisivos superiores. LILA. PINTOR. dos dedos de cada mano y llevarlos lentamente hacia las comisuras para estirar la boca. Hacerla salir por la abertura de los labios más estrecha posible. CLAVEL. MOSCÚ. ABOGADO. Llevarla cuanto sea posible fuera de la boca. GORRIÓN.

1.2) Media.Inspiración lenta. A) Control respiratorio. del entrenamiento a que se someten los pulmones. C) Espiración bucal muy prolongada.Inspiración nasal y expiración bucal.silenciosa. B) Soplar pelotas de ping-pong sobre una mesa Comunicación Oral Página 22 . mas que de la talla y del peso. o sobre el dorso de la mano forma que apenas se note el roce del aire. Esta nos será de máxima utilidad.2. A).Espiración disciplinada. 1. profunda y silenciosa. * Efectuar a razón de 16/18 veces por minuto. disciplinando el aliento. Es posible iniciar el entrenamiento reteniendo la respiración unos veinticinco segundos como mínimo.. C) Espiración bucal. manteniendo durante un minuto en el aire un copo de algodón o una pluma. profunda y silenciosa. *Retener en la pausa el aire durante algunos segundos. C) Espiración lenta. A) Inspiración nasal.A) B) Pausa Prácticas Inspiración Inspiración lenta. de y suave. B) Pausa. 1.Ejercicios de autocontrol.. 1.4. 3) Inferior o diafragmática.1. para ir aumentando a razón de dos segundos por semana aproximadamente. nasal.. A continuación se proponen algunos ejercicios prácticos que contribuyen a mejorar la calidad de la respiración diafragmática.. La capacidad pulmonar depende.3. *La espiración debe efectuarse alargando los labios y soplando suavemente sobre una llama sin apagarla. B) Pausa de control. respiración espiración profunda y diafragmática. contando mentalmente desde mil uno a mil nueve. suave.1.

.Expulsión inicial brusca. 1.5.Diez respiraciones 6 . Tabla de ejercicios diaria: batería de respiraciones.6..6. D) Colocar un espejo bajo las fosas nasales y espirar por la boca sin empañarlo. 1. pausa de un tiempo...Como en el caso anterior. ‡ ES LA RESPIRACIÓN 5 . en un tiempo... 1. Para comprobar que se ha expulsado todo el aire posible.5.5.5..6- Comunicación Oral Página 23 .Efectuar una espiración inicial brusca. 1. empujando con el estómago. aspirar en un tiempo * Diez veces.Respiración diafragmática regular. expulsar todo el aire empujando fuertemente con el abdomen. intentar pronunciar cualquier palabra: no debe ser posible. sacando el estómago. seis.2. aumentar los tiempos hasta seis.Variante.6.A) De pie. En ella no coinciden los tiempos de inspiración espiración. en posición normal.4 3. C) Espiración continuada en cuatro tiempos D) Un tiempo de pausa. hasta sentir una leve sensación de asfixia.Ídem..Manteniendo el esquema anterior. 1. aumentar los tiempos hasta cinco.5.. La respiración inicial siempre será brusca. contando cuatro tiempos (desde mil uno a mil cuatro) B) Un tiempo de pausa. 1.4. inspirar en tres tiempos y espirar en seis. 1.Ídem.1.3. veces. *Mínimo cinco veces ‡ SE DENOMINA RESPIRACIÓN 4 . manteniendo inmóviles las clavículas y las costillas..6.1. B) Inspirar profundamente por nariz y boca.Una vez dominado el ejercicio anterior. F) Repetir a partir de A.2. A) Aspirar lenta y continuamente. * Realizar el ejercicio un mínimo de diez veces. 2. 1.Respiración diafragmática irregular.C) Apagar una vela colocándola cada vez a mayor distancia.6. ‡ ES LA RESPIRACIÓN 6 . 1. * Realizar inspirar en el ejercicio dos un tiempos y mínimo y espirar en de diez espirar en seis.. C) Expulsar gradualmente todo el aire aspirado.Cinco respiraciones 4 .3.

otros ejercicios de lectura en voz alta. con alargamiento progresivo de los tiempos de espiración final. o Pronunciación incorrecta del participio: -ado por -ao.Diez respiraciones 1 . espiración lenta) 5. especialmente las relativas a las pausas en la lectura: los signos de puntuación. o Palabras terminadas en -j que se pronuncian como terminadas en -z.Diez respiraciones 3 . ll/y. para mantener dominado el diafragma.6 (inspiración rápida. Una respiración 6 . Comunicación Oral Página 24 .4. nunca ascendente en los puntos. no desde los labios. debe perfeccionarse la espiración con el fin de adaptarla a la fonación. ‡ Eludir errores de pronunciación tales como: o Cambiar la d terminal por z o Cambiar -ecto por -ezto o por -eto. Con el fin de paliar esta sin duda desagradable situación. teniendo en cuenta algunas normas de locución muy sencillas. punto y aparte). a una distancia entre 15 y 30 cm. Para ello deben realizarse tres ejercicios denominados de administración del aliento.. que tenderá a acelerar sus movimientos. controlando desde eldiafragma. ‡ Eliminar referencias personales a la hora de comunicar una información. ‡ Las frases deben tener una entonación descendente. ‡ Efectuar una prueba previa de nivel. ‡ Evitar golpes en la mesa y movimientos rápidos de papeles y objetos. Una vez automatizado el ejercicio respiratorio.6 6. punto y coma. ‡ Evitar titubeos. ‡ Se recomienda efectuar paradas siguiendo la norma siguiente: hay que parar el tiempo justo para leer mentalmente el nombre del signo de puntuación (coma. A la hora de sentarse ante un micrófono. ‡ El micrófono debe situarse de forma que el eje esté dirigido y enfrentado a la boca del locutor. punto y seguido. es necesario realizar además de los ejercicios de respiración controlada. Trabalenguas: Un excelente modo de corregir los posibles defectos de dicción consiste en memorizar y decir en voz alta trabalenguas.6. Deben evitarse igualmente las diferencias excesivas entre b/v. la denominada tensión de la emisión hace que el locutor tienda a acelerar su velocidad de dicción. o Pronunciar x como s. tanto en la aspiración como en la espiración por la costumbre adquirida. Es preciso llenar los pulmones al máximo y la espiración debe mantenerse el máximo tiempo posible (20'' o más).. Ejercicios de vocalización. La información la suministra el medio. hasta el punto de llegar a ser ininteligible su locución. no la persona. contando de mil cinco a mil cero. pues hacen que el oyente dude de la veracidad de lo que se comunica. De esta manera se evita el ³cantar´ durante la lectura Todas las sílabas deben pronunciarse..

INVITA A BASILIO Y BAILA BOLEROS BUSCANDO A SU ABUELO. EN EL PERAL DE PEDRO APARECIERON POCAS PERAS PORQUE LOS PERROS PUDIERON PESCARLAS A PESAR DE LAS PEDRADAS QUE CON POCA PUNTERÍA LES PROPINABA PACO. BANDADAS DE GATAS LAS RATAS CAZABAN. LA MAMÁ DE ANA ZAVALA VA A LA PLAZA A CAMBIAR CÁSCARAS DE NARANJA POR MANZANAS. MELESIO MORENO MANDABA MONEDAS. BARRIL. MANOLO MORALES MATABA MOSQUITOS Y AMPARO MENDOZA TOMABA EMPANADAS CON MARI SU HERMANA EN EL MEZQUITAL. ERRE CON ERRE. QUE VAYA A CABALLO BOLLULLO BAYANO CON BAYO LAVALLE A BAYONA. CANSADAS. 11. QUE LUCÍAN LOS VELOS Y LAS LARGAS COLAS DE LÓBREGAS TELAS LUENGAS Y LUCTUOSAS. RÁPIDAS CORREN Y RUEDAN LAS RÁPIDAS RUEDAS DEL FERROCARRIL. Y SÓLO POR SUS LLOROS SE LOS CONDONÓ. BOLLULLO BALLANO. EN LA MAÑANA. AMARRARLAS. 13. LAS RANAS CANTABAN. SEGÚN RELACIÓN DE JOAQUÍN KANKÚN.Se agrupan en tres niveles de dificultad creciente. CALMADAS. 10. LE DIO UN CERRÓN SIN TENER BUEN FIN AL PANZÓN DON JUAN. BOTABA BARQUITOS Y BIEN NAVEGABA. Y ALABA LAS BRONCAS DEL BUEN BERNABÉ! 14. AUNQUE NUNCA NECESITARA ENUNCIAR NI PONDERAR ANSIOSAMENTE TAN INTERESANTE NUEVA. BABEROS. 9. LLAMABAN. Y MANDARLAS A CANADÁ. RAPADAS. CIGARRO. NADIE NOTA NUNCA QUE NO NECESARIAMENTE SE ENTIENDE LA NOCIÓN DE NACIÓN. ERRE CON ERRE. 3. EMPACARLAS. APLASTARLAS. 7. VENANCIO VENDÍA. YENDO EN SU CAMIÓN CAMINO A BELÉN. CALLADAS. ¡QUÉ BOBA ES LA BEBA BABIECA QUE BESA A BARTOLO. MEMO MEDINA MIMABA MELOSAMENTE AL MININO DE SU MAMÁ MANUELA MIENTRAS MODESTO. 5. 8. TRABALENGUAS. PARA LAVARLAS. AUNQUE CONTINUAMENTE SE TENGAN TENDENCIAS A ENDEREZAR ENDECHAS NATURALES A LA NACIÓN DE SU NACIMIENTO.BONITAS BOBINA. NIVEL 1 1. 12. SALTABAN. PATATAS Y CALABAZAS. 2. EL MORO TONTO COGIÓ LOS POTROS. BARATOS BOTINES. ANUNCIÓ NOTORIAMENTE LA NANA EN UN INSTANTE ANGUSTIOSO. COCO ROMO CONTÓ LOS POTROS Y LOS TOROS DEL SOTO. CARGARLAS. Y NO VAYA A BAYONA A CABALLO SIN BAYO LAVALLE. BESABA BEBITAS. 4. Comunicación Oral Página 25 . MUCHACHO MORENO. BOLILLOS. BALEABA VALIENTES. GERMÁN EL MATÓN. NACIÓ NORMAL LA NENA NINA. BANANAS. REMONTABA LAS CUMBRES A LOMO DE MULA COMIENDO Y MASCANDO. Y AL SALTAR SANABAN DE SU MAL ASTRAL. CON OLOROSAS LOCIONES SE LOGRÓ CALMAR LAS MALDADES LOCAS DE LUCHA Y LUCÍA. TOMÓ LOS TOROS. MARCHABAN LAS CHAVAS. 6. CARGADAS.

LAS DUDAS DUPLICAN POR DONES MAL DADOS. QUE POR DAR SABOR DE COLOR LOCAL PROVOCA UN HEDOR DE PURO SUDOR!. ENTREGA GALLINAS GORDAS Y GALANAS.DICEN QUE DAN DOCE DOCENAS DE DULCES DONDE DAR DEBERÍAN DIEZ DISCOS DORADOS. TECLO?. JAMÁS JUNTES A JINETES CON LOS JÓVENES GERMÁNICOS.UN RUIN RELATO RETORCIDAMENTE REDACTADO REPLICA REBATIENDO ROTUNDAMENTE EL RETORNO RETRÓGRADO DEL REBELDE RAMIRO RAMÍREZ RAMOS. GUILLERMO GUTIÉRREZ. 17. ANTIGUO GUERRERO. TANCREDO. SON GALAS QUE LUEGO EN EL FUEGO GOTEARÁ SU GRASA GRAZNANDO DE GOZO. 24. SUSY SUSURRA EL SOSO CESE DE ZITA QUE NO CESA DE SISAR. FACILITÓ EL FUNCIONAMIENTO DE LA FÁBRICA DE FILIGRANAS DE FIERRO. 22. ATAJANDO LOS INTENTOS DEL TERRIBLE ENTRAMPADOR DEL TLALTOCAN QUE HA TRAMADO TANTAS TRAMPAS EN TANCÍTARO.15. RENDIDOR. SI DONDE DEBIERAN DAR DISCOS DORADOS DAN DULCES O DONAS. CONTESTÓ AL TONTITO TITO EL TRAUMATÓLOGO TECLO. Y EL GÜERO GARITA GOZOSO LO ENGAÑA LOGRANDO CON GUASA SE ALEGRE SU AMIGO GODÍNEZ GUSTAVO. LUCE TAL CUAL LA MIEL DE UN PANAL SINGULAR. SACIANDO SUS ANSIAS SINCERAS DE SUSTOS. 20. PÓNGANSE EN IMPOLUTOS PAPELES PÉRFIDOS PASTELES PÚTRIDOS PARA LOS PÁRPADOS PULCROS DE PEPITA PALIDECER PERMANENTE Y PROPIAMENTE. PUES LO MISMO QUE TRAUMATOSIS. 28. 27. NO CESA DE SISAR LA ZONZA ZITA Y SU SOSO CESE SUSY SUSURRA. RATIFICANDO LA REFORMA REVOLUCIONARIA DE SU RUTILANTE RUTA REPUBLICANA. 18. QUE TRATA DE TUMBAR LOS TERRAPLENES. LA PIEL DEL JOVIAL MANUEL. NI AJUSTICIES A JURISTAS EN SUS JUNTAS JUDICIALES. TRABALENGUAS NIVEL 2. SIN PAR.¡SEÑOR QUÉ CALOR. EL TENIENTE TOMÁS TÉLLEZ INTENTA LA TOMA DE TANCÍTARO. TANTO. GUSTAVO GODÍNEZ CASTIGA A SU GATO GRITANDO GROSERO.AL TRAUMATÓLOGO TECLO PREGUNTÓ TITO TANCREDO: ¿QUÉ ES UN TRAUMATISMO. FIRMANDO UN Comunicación Oral Página 26 . PÓNGANSE PASTELES PÚTRIDOS EN PÉRFIDOS PAPELES IMPOLUTOS. 19. 25. SIEMPRE FIEL A LA LEY LOCAL. SON GANGAS.PARA PONER PÁLIDOS LOS PULCROS PÁRPADOS DE PEPITA.FERNÁN FERNANDO FERNÁNDEZ. ¡SEÑOR QUÉ CALOR!. ¿DÓNDE DEJÓ DON DIEGO DOMÍNGUEZ LOS DÓLARES QUE LOS DAMNIFICADOS LE DIERON DURANTE LA DURA DEFENSA DE SUS DOLOROSAS Y ARDUAS DILIGENCIAS? 16. CONTENTO DE TENER TANTOS TROPIEZOS QUE ATRAVESAR Y TIEMPO TOTAL PARA TENTARLO. 26. NI GENERES GERMICIDAS NO CONGELES GELATINAS. 21. ¿TRAUMATISMO?. FUNCIONARIO FILÁNTROPO. SUSANA AZUZABA EN EL SÉSAMO SANTO AL SUCIO ASESINO DEL ZURDO ZOZAYA. 23.

PARA QUE MOYA NO VAYA. 37. OJALA ALEJASES. Y PROBABLES BROTES DE PLENA POBREZA LA PAVA PAPABA. ESE LOLO. GUIADO POR GUMERSINDO CANDONGA. 36. 33. PORQUE MOYA EN TLAPACOYA ROBÓLE UN GALLO A TAFOYA EL GALLO. POR NICHA SU CHACHA. MOCHA Y CHOCHA. EN LA CAÑADA. GOTEANDO GRASA. ALEJO. LAS LAJAS OJALA ALEJASES. PELABA LA BABA.FINANCIAMIENTO CON FINALIDAD DE FACILITAR LA FIRME FRATERNIDAD DE LOS FABRICANTES. IMPORTA UN ARDIENTE LA DOTE DE TARDE SI DANTE EN SU TIENDA DETONANTES VENDE. OJALA LAJAS ALEJASES. CHOCHA. LEJOS ESAS LAJAS. MARICHU MORQUECHO. DON LALO. 38. EN ESTE AÑO. ALEJO. EN TLAPACOYA TAFOYA ARMÓLE UNA BULLA A MOYA. MÁS COCO COMPRARA TRABALENGUAS NIVEL III 31. COMO UN MACHO LUCHA. AHÍTA DE YANTAR YACE LA HIENA ENTRE HIERBAS Y HIELOS EN EL YERMO. ALEJO. GAN CUANTAS GALAS GUSTABA AL CACIQUE GOMOSO QUE. SE QUEMA LA CARNE. SE FUNDIÓ EL FAMOSO FOCO FABRICADO EN FRANCIA PORQUE FALLO LA FUENTE DE INFLUENCIA QUE FABRICABA EL FLUIDO. Y FINALMENTE FALLECIERON LAS FOCAS FEROCES QUE FULGURABAN EN EL FIRMAMENTO. LA CARNE SE QUEMA. CARMEN. UN CARGUERO CARGADO DE COGULLAS Y DE TOGAS. ¿ES UN LILA. Comunicación Oral Página 27 . ESE LOLO NO ES LELO. CARMEN. CON SAÑA. LE DIJO LA LOLA A DON LALO. PAPELES BABEANDO. UN CHOFER CHILENO SE ECHÓ A CHILLAR POR EL CHUECO CHANCHULLO AL ESCUCHAR QUE LUCHO IBA A LUCHAR PARA ECHAR CHIROZOS. MARICHU MORQUECHO. OLIENDO A YODO Y AÑORANDO EL HIERRO QUE A LA YEGUA MARCARA.ESE LOLO ES UN LELO. POR EL GALLO DE TAFOYA. CUANDO EL ÑAÑIGO CORUÑA ENCAÑONANDO EL REBAÑO. EN VEZ DE SER LELO?. LOLA. A ARMAR BULLA EN TLAPACOYA. ALEJO. ES UN LILA. LE DIJO DON LALO A LA LOLA. DUCHA. EL NIÑO NÚÑEZ ENGAÑO AL ÑOÑO NOÑERA CON LA PIÑATA DE ANTAÑO. 29. PERO DON LALO LE DIJO A LA LOLA: NO. 39. YO POCO COCO COMPRO PORQUE POCO COCO COMO. LO ENSEÑABA A CORTAR CAÑA. Y VAPORIZANDO LOS PELOS Y EL VELO. SI MÁS COCO COMIERA. BABEABA LA PAVA. 30. MIENTRAS HERODOTO DITIRAMBOS DICTE TENIENDO EN DETALLE TODITOS LOS DATOS. SI LOLA. VELABA LA PAVA. 41. 34. POR SU CHACHA NICHA LUCHA COMO UN MACHO. COSECHAR CHILES Y CHORREAR CHALECOS. 40. BAILABA CONGA ANTE LOS CUATRO GATOS DEL AGUERRIDO GUERRERO. LAS LAJAS ALEJA. TÚ ¿CÓMO COMES LA CARNE? ¿LA COMES QUEMADA O CURDA? ¿QUE CÓMO COMO LA CARNE? ¡COMO SIN QUEMAR LA CARNE Y TAMBIÉN LA COMO CRUDA! 35. ALEJO ALEJA LAS LAJAS. 32. MUCHA Y DUCHA. PAPANDO PAPELES. ENTRE LAS HIEDRAS. ES UN LILA Y NO UN LELO ESE LOLO.

52. JUNCAL JAMELGO JINETEABA JULIÁN RAMÍREZ JARDIEL. BANANAS.JULIÁN JIMÉNEZ JARDIEL. PATATAS Y CALABAZAS PARA LAVARLAS. LE DIJO DON LALO A LA LOLA. CONTESTÓ AL TONTITO TITO EL TRAUMATÓLOGO TECLO. Y FINALMENTE FALLECIERON DE FRÍO LAS FOCAS FEROCES QUE FULGURABAN EN EL FIRMAMENTO. BALEABA VALIENTES. TANCREDO. 43. BOTABA BARQUITOS Y BIEN NAVEGABA.)LOLA: NO LOLA. BARATOS BOTINES. ESE LOLO. Y COMO NOTO MATUTE QUE UN TOMATE TOMO MOTA. PROVOCA UN HEDOR DE PURO SUDOR!!SEÑOR. RENDIDOR QUE POR DAR SABOR DE COLOR LOCAL. SI DONDE DEBIERAN DAR DISCOS DORADOS DAN DULCES O DONAS. JAROCHO JARANERO Y JUAN JOSÉ JOVE LLANOS. BABEROS. BESABA BEBITAS. PÓNGANSE PASTELES PÚTRIDOS EN PÉRFIDOS PAPELES IMPOLUTOS.PARA PONER PÁLIDOS LOS PULCROS PÁRPADOS DE PEPITA.BONITAS BOBINAS.UN RUIN RELATO RETORCIDAMENTE REDACTADO RÉPLICA REBATIENDO ROTUNDAMENTE EL RETORNO RETRÓGRADO DEL REBELDE RAMIRO RAMÍREZ RAMOS. PÓNGANSE EN IMPOLUTOS PAPELES PÉRFIDOS PASTELES PÚTRIDOS PARA LOS PÁRPADOS PULCROS DE PEPITA PALIDECER PERMANENTE Y PROPIAMENTE. EN VEZ DE SER LELO?.. COSECHAR CHILES Y CHORREAR CHALECOS. AMARRARLAS. JINETEABAN JOVIALES. LA MAMÁ DE ANA ZAVALA VA A LA PLAZA A CAMBIAR CÁSCARAS DE NARANJA POR MANZANAS. PORQUE MOTA EL MATUTERO TOMO DE SU TOMATERA UN TOMATE. JACTANCIOSO JESUITA. 49. POR ESO. PERO DON LALO LE DIJO A LA ES UN LILA DON LALO. APLASTARLAS. 53. JOVEN JACOBINO.EN LA MAÑANA. QUÉ CALOR SIN PAR. DICEN QUE DAN DOCE DOCENAS DE DULCES DONDE DAR DEBIERAN DIEZ DISCOS DORADOS. 45. SÍ LOLA. MISCELÁNEA. CARGARLAS Y MANDARLAS A CANADÁ. VENANCIO VENDÍA. LAS DUDAS DUPLICAN POR DONES MAL DADOS. EMPACARLAS. LE DIJO LA LOLA A DON LALO..ESE LOLO ES UN LELO. 44.PUES LO MISMO QUE TRAUMATOSIS. Y JARIFA JACA JAVIER JUÁREZ JUNCO JINETEABA. POR UN TOMATE MATO A MOTA EL MATUTERO EL MATUTERO MATUTE.¡SEÑOR. JAVIER JUÁREZ JUNCO. BOLILLOS. RATIFICANDO LA REFORMA REVOLUCIONARIA DE SU RUTILANTE RUTA REPUBLICANA. TECLO ¿TRAUMATISMO?.SE FUNDIÓ EL FAMOSO FOCO FABRICADO EN FRANCIA PORQUE FALLÓ LA FUENTE DE INFLUENCIA QUE FABRICABA EL FLUIDO. 48. 51. ES UN LILA. ESO LOLO NO ES LELO. JINETEABA JUAN JOSÉ JOVELLANOS JOROBADO JUMENTO. EL TOMATERO MATUTE MATO AL MATUTERO MOTA. 50.42.UN CHOFER CHILENO SE ECHÓ A CHILLAR POR EL CHUECO CHANCHULLO AL ESCUCHAR QUE LUCHO IBA A LUCHAR PARA ECHAR CHORIZOS. Comunicación Oral Página 28 . QUÉ CALOR! 47. ES UN LILA Y NO UN LELO ESE LOLO.AL TRAUMATÓLOGO TECLO PREGUNTÓ TITO TANCREDO: QUÉ ES UN TRAUMATISMO. 46.

QUE PLUGO A DIOS NO LE PLAGUE DE PLENO EN EL EPIPLÓN Y DE PLANO SE LO PLIEGUE.EN ESTE AÑO. QUE CUANDO CANTAS ME ENCANTAS. CATALINA. 58. BOLLULLO BALLANO..scribd. Qué CÁNTICO CANTARÁS? 56. 57. DOS RATAS.!HE DICHO PLAGUE Y ES PEGUE.CATALINA CANTARINA. EL NIÑO NÚÑEZ ENGAÑÓ AL ÑOÑO NOREÑA CON LA PIÑATA DE ANTAÑO. TRAS ELLA TRASTRABILLANDO TRASTOS TRES TRASTOS TRASTRABILLÓ. LO ENSEÑABA A CORTAR CAÑA. GUIADO POR GUMERSINDO CANDONGA. TIGRE TRAS TIGRE. Y EL GÜERO GARITA GOZOSO LO ENGAÑA LOGRANDO CON GUASA SE ALEGRE SU AMIGO GODÍNEZ GUSTAVO..ES TAN PLENA ESTA MI PENA Y ES TAN PLENO MI PENAR. TIGRE TRAS TIGRE.GUSTAVO GODÍNEZ CASTIGA A SU GATO GRITANDO GROSERO. TIGRE TRAS TIGRE. CANTA. FUENSANTA FRUNCE LA FRUNCE O FINGE LA FRENTE FRENTEA LA FUENTE DE ENFRENTE.UN CARGUERO CARGADO DE COGULLAS Y DE TOGAS.FRENTE A LA FUENTE DE ENFRENTE LA FRENTE FUENSANTA FRUNCE.TRASTABILLANDO TRAS ELLA TROCAR TRES TRASTOS TRATÓ. LE SALE SOSA..com/doc/14694123/Ejercicios-de-respiracion-y-vocalizacion Comunicación Oral Página 29 . GOTEANDO GRASA. CON FRANELA CANTINFLAS FROTA SU FLAMENCO FRASCO. FINGIR FUENSANTA FRUNCIR? FUENSANTA NO FINGE. CATALINA ENCANTADORA. CANTA. Y QUE TU CÁNTICO CUENTE UN CUENTO QUE A MÍ ME ENCANTA. 60. Qué CÁNTICO CANTARÁS. 63. Y COMO NOTÓ MATUTE QUE UN TOMATE TOMÓ MOTA. CON SAÑA. LA)FRUNCIRLA? FRENTE FRUNCE FUENSANTA. CUANDO EL ÑÁÑIGO CORUÑA ENCAÑONANDO EL REBAÑO EN LA CAÑADA. 64.EL TOMATERO MATUTE MATÓ AL MATUTERO MOTA. TRES RATONES Y SEIS ROBOTS SON LOS RAROS RESTOS RESCATADOS RECIENTEMENTE.SI SANSÓN NO SAZONA SU SALSA CON SAL. Y DIJE PLUGO Y ES PLEGUE!. TRES TRISTES TIGRES TRILLO TRILLADO TRABABAN. 62. EN TRES TRASTOS TROZADOS. 65. POR UN TOMATE MATÓ A MOTA EL MATUTERO EL TOMATERO MATUTE. CATALINA CANTARINA? CANTA UN CANTO QUE ME ENCANTE. FRUNCE FUENSANTA LA FRENTE FRENTE A LA FUENTE DE ENFRENTE. Fuente: http://es.. CATALINA ENCANTADORA. GANÓ CUANTAS GALAS GUSTABAN AL CACIQUE GOMOSO QUE. POR ESO. LE SALE SOSA SU SALSA A SANSÓN SI LA SAZONA SIN SAL.54. Y NO VAYA A BAYONA A CABALLO SIN BAYO LAVALLE. 66. CANTINFLAS FROTA CON FRANELA SU FRASCO FLAMENCO. BAILABA CONGA ANTE LOS CUATRO GATOS DEL AGUERRIDO GUERRERO. PORQUE MOTA EL MATUTERO TOMÓ DE SU TOMATERA UN TOMATE. 55. LE SALE SOSA. FRUNCE.QUE VAYA A CABALLO BOLLULLO BAYANO CON BAYO LAVALLE A BAYONA. 59. 61. QUE ME ENCANTE CUANDO CANTES.

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