Universidad Autnoma de Nuevo Len Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior

5a. Promocin
Grupo: 098 Mdulo 3 Unidad: 2 Actividad No. 6 Fecha de Entrega (D-M-Ao) 10-1-2012 Nombre del Docente Israel Grimaldo Balderas Sede: EIAO

Nombre de los Integrantes

Instructores:

Erasmo Castillo Reyna

ACTIVIDAD 6: REFLEXIONES SOBRE LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE

Propsito: Identificar los espacios de aprendizaje idneos para facilitar el aprendizaje y desarrollar competencias. Duracin: 2 horas presenciales Instrucciones 1. Responda al siguiente cuestionamiento: Si pudiera elegir el mejor lugar o contexto para que los estudiantes desarrollen las competencias disciplinares de su asignatura o unidad de aprendizaje, cul sera ste sitio? 2. Elabore individualmente un escrito, de mximo una cuartilla, en el que se sealen al menos tres espacios ideales en los que los estudiantes podran desarrollar las competencias de su materia detallando: o o o o Qu informacin obtendran en el sitio o requeriran llevar a l? Cmo y con quines interactuaran para aprender? Qu produciran? Quines tendran acceso a sus productos y los podran enjuiciar o criticar constructivamente?

3. Una vez elaborado el escrito lo presentar a sus pares de campo disciplinar -si es que hay en el grupo- y determinarn las mejores opciones de los elementos adecuados en un ambiente de aprendizaje para el desarrollo de las competencias. Contenido: Definicin de espacios de ambientes de aprendizaje.

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Si pudiera elegir el mejor lugar o contexto para que los estudiantes desarrollen las competencias disciplinares de su asignatura o unidad de aprendizaje, Cul sera sitio? Una sala equipada con mquinas y equipo industrial usado para controlar procesos. Elabore individualmente un escrito, de mximo una cuartilla, en la que se sealen al menos tres espacios ideales en los que los estudiantes podran desarrollar las competencias de su materia detallando: Qu informacin obtendran en el sitio o requeriran llevar a l? Cmo y con quienes interactan para aprender? Qu produciran? Quines tendran acceso a sus productos y los podran enjuiciar o criticar constructivamente? Aula Propsito: Adquisicin de conocimientos declarativos y situacionales, para el desarrollo de actividades cognitivas guiadas por el docente. Productos: Mapas conceptuales, resmenes y diagramas. Interaccin: El aula est formada por mesas de trabajo que permiten una interaccin maestro-alumno y alumno-alumno fomentando la co-evaluacin de los productos elaborados en el aula. Informacin necesaria del estudiante: Lectura previa de

Taller mantenimiento de maquinaria industrial Propsito: adquisicin y desarrollo de competencias profesionales. Productos: Practicas elaboradas por los alumnos incluyen actividades como armada e inspeccin de circuitos elctricos de control, as como reportes escritos que evidencien las competencias desarrolladas. Interaccin: La prcticas y actividades en el taller son realizadas por equipos, por lo que existe una interaccin alumno-alumno, siempre guiador por el docente, interaccin (maestro-alumno).

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Documentacin tcnica del equipo con el que se trabajara adems de conocer los procedimientos de intervencin en dicho equipo industrial.

Visita a empresa guiada Propsito: El alumno vincula las actividades llevadas a cabo en los dos contextos anteriores con el mundo industrial exterior. Productos: Ensayo del alumno acerca el cmo las tecnologas, equipo y maquinaria vistas en la visita facilitan la vida del hombre y en qu aspectos. Interaccin: En este caso se podra describir una interaccin alumno-exterior, es decir, el alumno aprende de lo que ve ms all de los muros de la institucin educativa. Informacin necesaria del estudiante: Antes de la visita, ser necesario un escrito del alumno donde plasme lo que espera de esta visita, as como una serie de preguntas que podr plantear a los guas.

Bibliografa: Aprendizaje y evaluacin de competencias SERGIO TOBBON,