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Ponencia e Port a Folio (e P)

Ponencia e Port a Folio (e P)

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GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL

Y PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN MICHOACÁN

Foros Temáticos por el Futuro del CAMM. La sociedad del conocimiento. Ponencia: Portafolios electrónico. e-Portafolio (e-P)

Ponente: Nicolás Rosales Piñón Miguel Arriaga 32 Col. Obrera, Morelia, Mich. Tel- 44331212136, correo electrónico: nicolasrp66@hotmail.com Vo. Bo. Ramiro Sánchez Roque Director Ana Rosa Ramírez Lozano Subdirectora Académica Julio Santoyo Guerrero Jefe del Área de Extensión Educativa y Difusión Cultural Morelia, Mich., Enero de 2011.

Presentación.

quien inicia su uso y perfeccionamiento en el ámbito educativo. Las e-portafolio han surgido como una valiosa herramienta en línea que los estudiantes. gráficos o elementos multimedia . acompañados de una reflexión sobre tu esfuerzo y sobre tu propio proceso de aprendizaje. y profesional a diversos públicos. redacción. mostrando así tu desarrollo a través del tiempo en que serás estudiante. clientes e inversionistas. nos comparte “Es una publicación académica. se comuniquen con sus maestros. Es un espacio en donde expresarás tus ideas como persona y como estudiante. creador e iniciador del Proyecto ITESM e-Portafolio. Las universidades utilizan e-portafolio institucional para proporcionar acceso a sus colecciones de datos. académica. y ejemplificar los logros de sus estudiantes para demostrar su éxito académicoinstitucional. almacenarlos. una vez que ya seas egresado del Tecnológico. personal y profesional de ti mismo. almacenar. analizarlos. De él mismo. Es una publicación en la que reflejarás tu personalidad académica y profesional en la Web”. Las e-portafolio de profesores. es la escuela privada en el nivel medio superior y superior. Es una colección de tus trabajos académicos. Es Jesús Meza Lueza (2003). Funciona también como una evidencia de tus competencias profesionales. actualizar y compartir información. recursos y logros que representan a un individuo. y las instituciones escolares pueden utilizar para recolectar. permiten capturar y compartir métodos de enseñanza técnicas y estrategias de aprendizaje y avances en su pedagogía para obtener un ascenso.El portafolio electrónico tiene un uso reciente en México. y muestren ejemplos de su trabajo a empleadores potenciales. tengan información escolar. navegación e interacción. un grupo o una institución. La e-portafolio permite que los estudiantes reflejen su aprendizaje. Un portafolio electrónico es una colección de materiales digitalizados que incluyen demostraciones. Esta aplicación está estandarizada en aspectos de imagen. como estudiante. en el Internet. Este texto puede comprender texto. promovió el desarrollo de una herramienta basada en Web donde el profesionista publica su identidad personal. principalmente a futuros empleadores y a posibles socios.

En el CAMM como decía. la particularidad y la socialización de los aprendizajes cristalizados en elementos de análisis y evidencias dan una evaluación más cualitativa y cada uno de los participantes de forma responsable se asigna una acreditación. donde se analiza y critica. Según Mellado (2005). En la educación superior es cada vez más frecuente el uso de portafolio en la formación docente como una herramienta que permite el desarrollo de procesos metacognitivos y de aprendizajes significativos en los estudiantes. organizar y controlar los trabajos creados con diferentes aplicaciones. Justificación. o de corrección. Un eP es más que una simple colección – también sirve como herramienta para administrar. de cada módulo: actividades de autorreflexión. . de allí que es necesario que docentes y estudiantes conozcan los principios que norman su elaboración para sacarle mayor provecho en el entorno académico. intercambios con el tutor. debate y retroalimentación de las ideas. Sabemos que cada estudiante tiene un estilo y forma de aprender por lo tanto. las dimensiones de la práctica docente. discusión. es un recurso de análisis de diferentes aristas de la función de la escuela y de todos sus actores. El Centro de Actualización del Magisterio en Michoacán tiene un antecedente en el manejo de la metodología de portafolios en el área del posgrado. Este espacio virtual representará la memoria de todo aquello que el alumno autónomo decida que le resulta significativo en torno a cada tema. El portafolio se ha convertido en una excelente estrategia evaluativo en este centro educativo. La maestría con especialidad en educación primaria y educación preescolar tienen como eje fundamental la metodología del portafolio. ha sido una experiencia grata y de apoyo en la evaluación y seguimiento de las acciones de los alumnos participantes del posgrado. el portafolio es un elemento integrador entre teoría y práctica que propicia la reflexión del desempeño pedagógico del docente.que se pueden consultar en internet o en otro medio electrónico como un CD-ROM o un DVD. Los e-portafolio incluyen reflexión personal y por lo regular promueven el intercambio.

Los e-P son una herramienta necesaria para el proceso enseñanza-aprendizaje. necesidades. Por otro lado. una evaluación . apuntala el aprendizaje y procura que el alumno tome conciencia de la información potencialmente valiosa. mi rol como alumno. La colección de trabajos que selecciona quien publica. experiencias. etc. Complementariamente el accionar del asesordocente. inquietudes. Un rasgo importante del portafolio electrónico es de tener una particularidad de quien lo hace y para que lo hace. El portafolio debe mostrar mis logros. Desarrollo. mis alcances. ¿Quién soy?. es una evidencia del aprendizaje permanente que modifica a su agrado. cuestionarnos sobre nuestra formación. con la asesoría del responsable del curso. necesidades. creencias. como aprendo. ¿donde estoy? . preocupaciones y curiosidades. y sobre todo mi práctica docente. cuestionar. promueven la confrontación entre contenidos desarrollados en el curso y el espacio de gestión de los participantes. reflexionando sobre los pasos adoptados de manera que regule su proceder cognitivo. Algunas características del e-P son los siguientes: • • • • Espacio personal Espacio profesional Espacio académico Actividades extraclase. La pregunta obligada ¿Cómo he llegado hasta aquí? ¿Ya estoy en camino? Pero sobre todo debe haber una visión global del acontecer educativo. ideas y reflexiones sueltas o para proyectos futuros. y en especial el trabajo final. En la creación y elaboración del portafolios electrónico debemos preguntarnos lo siguiente como punto de partida. ¿A dónde voy? . donde destaque los propósitos y mi plan de acción. debates con los compañeros.dificultades. mis logros. Las actividades propuestas por los docentes. La importancia que revela la publicación de los documentos es la autenticidad de quien los realiza y de tener un propósito y ser autodirigido. mi estilo de aprender. que permite tener comunicación abierta entre los involucrados. pero sobre todo los procesos de los que he vivido. dudas. páginas de la Web.

. Planificación del prototipo a desarrollar. 2. 1. • Es la recopilación o colección de exhibiciones o demostraciones de las cualidades individuales o colectivas que demuestran el cumplir con esa visión • Como la institución confecciona un sistema en que todos los estudiantes puedan exhibir las destrezas y conocimientos esperados.permanente de mi desarrollo profesional. • Como el estudiante puede demostrar sus destrezas y conocimientos que el estudiante debe tener. como razón metodológica del Posgrado. con excelentes resultados que traería en la formación en la Licenciatura en Preescolar y Telesecundaria 1. pedagógica y de auto-evaluación. El portafolio electrónico tiene función informativa. una herramienta tecnológica que es puesta en común de los participantes. Auto evaluación: o o o o o Valoración del aprendizaje Sentido de utilidad Dificultades Reflexión sobre los procesos Planes de futuro Propuesta. Función:  Informativa  Información competencias complementaria de capacidades o  Pedagógica     Responsabilidad por su aprendizaje Autonomía Auto evaluación Aprendizaje para toda la vida 2. Los e-P deben ser una herramienta a implementar en el Centro de Actualización del Magisterio en Michoacán. Los e-P son una herramienta indispensable en el trabajo académico y acorde con las avances de la Tic’s en este mismo terreno. ya como siguiente paso del portafolio físico.

desarrolladores  Humanos: equipo tecnológicos. Previo en la realización o talento Dilema: uso voluntario o compulsorio. o Recursos coordinador. agenda. la creación del mismo.  Establecer una red de comunicación en la institución que establezca la estructura en tiempo y espacio que permita a todo el mundo envolverse en el proyecto. y para mas avanzados la elaboración de la pagina Web) estos servicio son gratuitos en la red.blogger. En la realización o Requerimientos tecnológicos necesarios para el desarrollo Plan de trabajo Recursos necesarios (materiales y humanos) Orientación y talleres para el desarrollo Facilitar la evaluación o validación de información Revisión de la conceptuación Recomendaciones y volver al proceso . evaluadores y administrativos 4. Planificación del prototipo a desarrollar o o o o Modificar y adoptar la practica de realizar el e-P Consideración para identificar el material Prototipo del diseño Consideraciones técnicas  Plataforma electrónica (iniciar proponiendo con un blog’s. enseñanza. evaluación.com que con apoyo tutorial indican al solicitante. 3. creativo con desarrollo de o Actividades que se deben de facilitar para el proceso de adopción e integración:       5. compartir y comunicar sobre la información a incluir en el portafolio. administración y decisiones que ayuden al estudiante a presentar esa visión.com o sites.google. Establecer un sistema que incluya: currículo. el mas habitual es el que facilita GOOGLE. a través del sitio www.

Directores. Portland. Referencias Bibliográficas. Aljibe. • • • participantes Reflexionar sobre el proceso y los productos Revisar el sistema Mantener un diálogo continuo y abierto con los • Considerar integrar a los elementos que se resistan al proceso de implantación. Or. Arter. Cabero Almenara Julio. Internet como recurso para la educación (educar en la red) Edit. J. A manera de retroalimentación. Using Portfolios in Instruction and Assesment: State of the Art Summary. Malaga. España. Norwest Regional Educational Laboratory. Aguaded. September 1995 .o    Tiempo y espacio requerido para integrar los artefactos Quién es la audiencia de ese e-P Atributos básicos y adicionales Para que se utilizará el e-P  Como se maneja los datos confidenciales y el acceso a los datos de los estudiantes 6. 2002. Gómez José Ignacio.

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