ASPERGER

Autismo
Trmino introducido por Eugen Bleuler (1911) que significa: uno mismo. Sndrome de Kanner o autismo infantil (1943) problema neurofsico determinado en el interior del cerebro. El autismo consiste en la ausencia de lo imaginado/simblico propiamente dicho. Es gentico pero no hereditario. 2007 avances en la investigacin gentica.

Caractersticas cognoscitivas
Presentan habilidades excepcionales en reas de la memoria. Se muestra interesado por los nmeros (matemticas) Cuando entiende algo logra retenerlo. A pesar de sus rasgos inteligentes que parecen superiores en comparacin a otros nios no los concreta en forma constante.

Lenguaje
Trastornos del habla. Ecolalia Afasia Disfasia Inversin pronominal No utilizan plural ni conjugan verbos Mutismo Uso de cdigos, leguaje cifrado

Asperger
Es el trmino utilizado para describir la parte ms moderada del funcionamiento de lo que se conoce como el espectro del desarrollo o espectro autista. Las personas que lo presentan tienen un aspecto externo normal, adquisicin del lenguaje e inteligencia normales pero presenta problemas para relacionarse con los dems.

Habilidades sociales y control emocional

No disfruta del contacto social entre pares. Se relaciona mejor con adultos que con los nios de su edad. Tiene problemas al jugar con otros nios. No entiende reglas implcitas del juego. Quiere imponer sus reglas y ganar en el juego. Prefiere jugar solo.

 Le cuesta trabajo salir de casa. No le gusta ir al colegio. Es fcil objeto de burlas o abusos por parte de sus compaeros. No se interesa por practicar deportes en equipo. Tiene poca tolerancia a la frustracin. Cuando quiere algo lo quiere inmediatamente.

 Le cuesta trabajo identificar emociones. Tiene ms rabietas de lo normal. Le falta empata, entender intuitivamente los sentimientos de otra persona. Tiene dificultades para entender las intensiones de los dems. No tiene malicia y es sincero. Es inocente socialmente, no sabe como actuar en una situacin. Puede parecer desafiante.

Habilidades de Comunicacin
No suele mirar a los ojos cuando te habla. Entiende el lenguaje en forma literal. No entiende las ironas. Posee un lengua hiperformal, hipercorrecto, con extenso vocabulario. Habla en un tono montono o robotizado. En ocasiones parece ausente. Le cuesta entender una conversacin larga y cambia de tema.

Habilidades de comprensin
Tiene memoria excepcional para recordar datos, hechos, etc. Le gustan las asignaturas lgicas como las matemticas, y las ciencias en general. Le cuesta trabajo entender el enunciado de un problema y necesita que se lo expliquen por partes.

Otras caractersticas
Se interesa a fondo por un tema. Le gusta la rutina, no tolera los cambios. Tiene rituales elaborados que deben ser cumplidos. Ven los detalles ms que las figuras centrales.

Miedo o malestar debido a:

Sonidos ordinarios o inesperados. Ligeros roces sobre la piel o la cabeza. Llevar determinadas prendas de ropa. Lugares ruidosos o concurridos. Ciertos alimentos por su textura o temperatura.

Mtodos.
Las reglas deben aplicarse con mucho cuidado pues tienden a ser rgidos y literales. Intentar hablarles sin modismos o sarcasmos. El mensaje debe ser muy claro y directo. Deben cuidarse las luchas por el poder pues se vuelven testarudos si tienen que hacer algo obligados.

 Formar equipos multidisciplinarios: docente, psiclogo, pediatra, psicopedagogo. Actividades enfocadas a mejorar su aprendizaje, lenguaje, relaciones sociales y conducta. Intentar flexibilizar su comportamiento.

Mtodo TEACCH
Es un mtodo que sirve para ayudar a los nios con autismo, asperger e hiperactividad a travs de la estructura e independencia. Los principios de la enseanza estructurada incluye: un plan individualizado, estructuracin del entorno fsico, uso de apoyo visual para hacer comprensible cada una de las tareas.

Formato de presentacin
Una tarea a la vez. Secuencia de izquierda a derecha. Secuencia de arriba hacia abajo. Arriba inicia, abajo termina.

SOCIALIZACIN
Se da a travs de la comunicacin diaria. Expresiones faciales Ademanes Postura Tono de voz Contacto visual

Teora relacional
El self nico Pertenecer a grupos Tener amistades duraderas

GRACIAS