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Proyecto para niños con Aptitudes Sobresalientes, Puntaje Adicional de Carrera Magisterial

Proyecto para niños con Aptitudes Sobresalientes, Puntaje Adicional de Carrera Magisterial

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Este documento contiene la planeación para atender el resto del año a niños con aptitudes sobresalientes con el proyecto de Metodología de la programación con TIC's, y poder participar con el puntaje adicional de Carrera Magisterial
Este documento contiene la planeación para atender el resto del año a niños con aptitudes sobresalientes con el proyecto de Metodología de la programación con TIC's, y poder participar con el puntaje adicional de Carrera Magisterial

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UNIDAD III: PROYECTO PRODUCTIVO CON METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN (Fase 1

)
ESCUELA NOMBRE ESC. SEC. TEC. 62 ING. GERARDO SÁNCHEZ NÁJERA R.F.C . C.C.T. SANG690806C6A 10DST0063A FOLIO DE C.M. TURNO CURP MATUTINO SANG690806HDGNJR09 VERTIENTE LUGAR PRIMERA TALLER DE INFORMÁTICA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL PUNTAJE ADICIONAL DEL FACTOR DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN PRIMERA VERTIENTE 2011 - 2012 DURANGO, DGO. CARRERA MAGISTERIAL XXI, ATENCIÓN A NIÑOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES

COMPETENCIA 1. El aprendizaje permanente 2. El manejo de la información 3. El manejo de situaciones 4. La convivencia 5. La vida en sociedad TEMÁTICA

CONTRIBUYE Si Si Si Si Si

CONTRIBUCIÓN AL LOGRO DE LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS PARA LA VIDA La metodología de la programación es una herramienta poderosa y básica para el desarrollo de sistemas, procesos y procedimientos computacionales que pueden aplicarse a problemáticas de diversa índole, en cualquier rama de las ciencias humanas y científicas, y que puede generar conocimiento nuevo y tecnología de punta, porque a pesar de que ya “existen muchas cosas” y parece que ya todo está inventado, todavía no hemos llegado al final de esto, porque el límite es nuestra imaginación y creatividad, y que puedo afirmar que este proyecto contribuye a cumplir ampliamente todas las competencias para la vida, porque primero: nunca se deja de aprender, el mundo está cambiando siempre, por lo tanto siempre habrá necesidad de realizar innovaciones tecnológicas en cualquier campo del saber, por lo que implica que el aprendizaje es permanente, y el flujo de información sobre el tema aumenta exponencialmente en la internet, por lo que se requiere de una mente capaz de distinguir lo importante y pertinente que le sirva para hacer con esa información, una planeación con objetivos específicos, que a través de estrategias logren ejecutarse acciones que desemboquen en el desarrollo de software en el que los alumnos desarrollen su heurística en la solución de problemas. Cómo es un trabajo largo y laborioso se hace inminente el trabajar por equipo, por lo tanto habrá la necesidad de convivir y vivir en sociedad, ya que se publicará en youtube este trabajo. Metodología de la programación ACTIVIDAD SUGERIDA Programación para principiantes

DIAGNÓSTICO: Se aplicó en su momento un examen de diagnóstico a los alumnos y se detectó que todavía dificultades para tener lógica para resolver eficazmente una problemática determinada, en este ciclo se pretende abordar 2 problemas: que los alumnos que no entienden de programación puedan accesar a material complementario para poder ver en internet un curso (software) desarrollado por alumnos con capacidades sobresalientes y el otro problema es que por la saturación de contenidos del programa de estudios e imprevistos, no siempre se alcanzan a agotar todos los temas, por lo cual se hace imprescindible tener un manual, o curso virtual en video que te sirva como guía de estudio para alumnos con bajo rendimiento, en el cual los alumnos “AS” desarrollarán toda una colección de video tutoriales de nivel principiante, intermedio y avanzado utilizando el Excel y si es posible Visual Basic (Macros con Office), donde por la naturaleza de la tecnología, suele englobar conocimientos de todas las ramas de la ciencia, para poder resolver problemas de su entorno. En este nivel escolar de 2do grado se pretende utilice Excel como una herramienta que puedan manipular para dar respuestas a sus necesidades, desde la aplicación de formulas y funciones comunes, hasta la implementación y desarrollo de proyectos de software trabajando en la plataforma de Visual Basic, donde se le ofrece al niño “AS” toda una gama de oportunidades de aprender, de aplicar los conocimientos y donde el límite es su imaginación, El proyecto productivo escogido es desarrollar una serie de tutoriales de 3 niveles diferentes (Principiantes, intermedios y avanzados), editados en Powerpoint y luegos convertidos a película, y publicarlo en las redes sociales y Youtube; posteriormente se hace un análisis de la rentabilidad del curso por medio de las visitas que tenga en internet, si esta serie de video es viable, tendrá muchas visitas y youtube te hará la invitación de hacer negocio con nuestros videos en internet y obtener así recursos para la escuela y de paso enseñamos a los alumnos “AS” las bases para emprender cualquier proyecto de negocio, es este caso usamos la tecnología. El otro objetivo del proyecto es que aprendan a llenar el documento “Proyecto productivo en Blanco”, este documento será el sustento teórico que determinará la viabilidad y justificación del mismo y en caso de que tenga buena aceptación la colección de videos vía web, se expondrá como caso de éxito. Para realizar un proyecto Productivo de esta envergadura se tiene que tener pensamiento estratégico, que de acuerdo al contexto y los recursos de que dispone, tiene que trazar un plan de acción con objetivos, estrategias y ejecución de la acción para cumplir con el objetivo trazado. OBJETIVO : Desarrollar las habilidades mentales y de concentración de los alumnos participantes para formular por él mismo estrategias para el logro de un fin, utilizar el pensamiento estratégico y toma de decisiones a partir de los recursos con que cuenta. PROGRAMACIÓN META ACTIVIDAD TIEMPO IMPLEMENTACIÓN PRODUCTO ESPERADO Glosario de términos en Word y comprensión y EVIDENCIA SEGUIMIENTO EVALUACIÓN INSTRUMEN TO Realizar preguntas productivas para verificar que hayan Lista de cotejo RESULTADO

Metodología de la Programación Conceptos (heurística, variable,

Investigar en internet la definición de los términos clave, reflexionar su significado y relacionarlo con los propósitos y aprendizajes esperados. Nota: En este caso los aprendizajes esperados por los

Video, fotos, glosario de

Verificar que puedan expresarlos con otras palabras y

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL PUNTAJE ADICIONAL DEL FACTOR DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN PRIMERA VERTIENTE 2011 - 2012 DURANGO, DGO. CARRERA MAGISTERIAL XXI, ATENCIÓN A NIÑOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES
constantes, contenido, dirección, constante, compilador, intérprete, lenguaje máquina, lenguaje de alto nivel, diagrama a bloques de la computadora y su semejanza con el ser humano, técnica top down, prog orientada a objetos, etc) niños “AS” van a ser superiores las expectativas porque al final los alumnos no solo aprenderán a programar, aprenderán a generar su propio software educativo, vía on line. Darles a los niños “AS” un encuadre general de lo que van a aprender. 2 hrs reflexión de los términos términos entendido y reflexionado el significado de ellos ejemplos

Variables, Tipos condiciones

de

variables

y

Explicar lo que es una variable, que características tiene (nombre, dirección, contenido, memoria RAM, memoria ROM, constantes) y sus características para cumplir con la condición de variables 4hrs Ejercicios de Identificación de variables y tipos de variables de acuerdo a los datos que van a almacenar y sus características

Participación, observación, video

Corroborar lo aprendido mediante la participación de los alumnos Lista de cotejo

Que identifiquen tipos de variables y verifiquen que estén correctamente formuladas

Operadores y operandos

Se explicará cuáles son los 4 tipos de operadores (asociativos, aritméticos, relacionales y lógicos); Por medio de ejemplos se explicará la jerarquía de los operadores, por lo cual el alumno tendrá la capacidad de identificar cual operador tiene más jerarquía y así determinar cual operación se va a realizar primero y cuál después. Posteriormente resolverá algunos ejemplos y será capaz de explicarlos

4.5hrs

Ejercicios de Identificación, tipos de operador y operando, y jerarquía de operadores y relacionales

Observación y guía en el proceso de resolución de ejercicios Video, demostración observada en pizarrón, libreta o computadora Realizar correctamente las Operaciones

lista de cotejo

Se dará a conocer la ley de los signos y se procederá con ejemplos y explicaciones para su entendimiento

Ejercicios de aplicación de las leyes de los signos

Video, fotos, Libretas

Observación y guía en el proceso de resolución de ejercicios

Observar y apoyar

Aplicar correctamente la

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Ley de los signos Se explicarán las reglas para despejar variables, se iniciarán con ejemplos de lo fácil a lo complejo. Se realizarán unos ejercicios de tarea, para confirmar su asimilación y comprensión 0.5 hrs Ejercicios. Entender y aplicar correctamente las reglas de despeje Fotos, libreta en el proceso de resolución de problemas Lista de cotejo Despejar y factorizar correctamente las formulas de despeje Ley de los signos

Despejes de variables

Investigarán cuáles son los diversos tipos de lenguajes de programación y el fin específico para el que están diseñados algunos y cuáles son de propósito general

3.5hrs Identificar el propósito y características de los lenguajes Fotos, libreta

Observar y apoyar en el proceso de resolución de problemas Lista de cotejo

Lenguajes de Programación

Se explicará su significado, y los tipos de algoritmos existen (cualitativos y cuantitativos) y la técnica top Down, en el que al alumno una vez que adquirió la competencia, tendrá que decidir qué tipo de algoritmo aplicar en la solución de un problema determinado. Crearemos nuestro propio lenguaje de programación con comandos en español

0.5hrs

Ejercicios y Resolución de problemas cualitativos y cuantitativos

Video, fotos, o Libretas

Observación, guía y apoyo en la solución de problemas con algoritmos matemáticos y cotidianos

Conocer e identificar los tipos de lenguajes de programación

Lista de cotejo

Tipos de Algoritmos y ejercicios con Algoritmos Cualitativos y Cuantitativos

Diferenciar los tipos de algoritmo y resolver los problemas con eficiencia y eficacia

Se investigará en internet el significado de los diagramas de flujo y su simbología, y que aplicación tienen cualquier rama del conocimiento (física, matemáticas, informática, etc.) y su forma de aplicarlo para resolver problemas. Explicar cuáles son los primeros datos que se deben recabar, para saber si la solución tiene una fórmula convencional, o hay que diseñar la fórmula o procedimiento o función que satisfaga las necesidades requeridas

3hrs Ejercicios de Diagramas de flujo Video, fotos, o Libretas

Observación, guía y apoyo en la solución de problemas con diag. De fujo matemáticos y cotidianos

Lista de cotejo

Diagramas de Flujo y entrada, proceso y salida

Se realizarán pruebas, para depurar posibles errores y comprobar el buen funcionamiento del programa, realizando una corrida de escritorio manual y en computadora 2hrs Ejercicios de corrida

Observación, apoyo y guía en la prueba de escritorio del algoritmo

Conocer, y aplicar la simbología de diag. De flujo en la solución de prob. De cualquier área de la ciencia

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de escritorio Video, fotos, o Libretas Por ser la Primera fase del proyecto la redacción de los enunciados de las prácticas tendrán un bajo grado de dificultad, serán de tipo simple y secuenciales, con aplicación a cualquier área de conocimiento, con el fin de abrirles la mente de que la programación se puede aplicar a todas las cosas. (Datos grales, Enunciado, E, P, S, diag de flujo, corrida de escritorio manual y en la computadora y codificación en lenguaje de alto nivel) 1 Lista de cotejo Observación, guía y apoyo en la solución de problemas simples y secuenciales con diag. De flujo de tipo matemático Conocer, y verificar el buen funcionamiento del diagrama de flujo diseñado, a través de la corrida de escritorio

Corrida de escritorio

Prácticas programadas para la Primera fase con problemas de tipo simple y secuencial

Video, fotos, o Libretas

Lista de cotejo Enunciados sencillos simple y secuenciales (Fase 1) Tipo 3hrs

Realización eficiente y eficaz de sus prácticas correspondientes. De acuerdo al formato especificado en la libreta

Lista de cotejo

26 hrs en Total

Ing. Gerardo Sánchez Nájera Nombre y firma del docente que se evalúa

Nombre y firma del Presidente del Consejo Técnico

L.E.E. Monserrat Hernández Galván Directora de la USAER 12 S Zona 01

UNIDAD IV: PROYECTO PRODUCTIVO CON METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN (Fase 2)
ESCUELA NOMBRE ESC. SEC. TEC. 62 ING. GERARDO SÁNCHEZ NÁJERA R.F.C . C.C.T. SANG690806C6A 10DST0063A FOLIO DE C.M. TURNO CURP MATUTINO SANG690806HDGNJR09 VERTIENTE LUGAR PRIMERA TALLER DE INFORMÁTICA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL PUNTAJE ADICIONAL DEL FACTOR DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN PRIMERA VERTIENTE 2011 - 2012 DURANGO, DGO. CARRERA MAGISTERIAL XXI, ATENCIÓN A NIÑOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES

COMPETENCIA 1. El aprendizaje permanente 2. El manejo de la información 3. El manejo de situaciones 4. La convivencia 5. La vida en sociedad TEMÁTICA

CONTRIBUYE Si Si Si Si Si

CONTRIBUCIÓN AL LOGRO DE LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS PARA LA VIDA La metodología de la programación es una herramienta poderosa y básica para el desarrollo de sistemas, procesos y procedimientos computacionales que pueden aplicarse a problemáticas de diversa índole, en cualquier rama de las ciencias humanas y científicas, y que puede generar conocimiento nuevo y tecnología de punta, porque a pesar de que ya “existen muchas cosas” y parece que ya todo está inventado, todavía no hemos llegado al final de esto, porque el límite es nuestra imaginación y creatividad, y que puedo afirmar que este proyecto contribuye a cumplir ampliamente todas las competencias para la vida, porque primero: nunca se deja de aprender, el mundo está cambiando siempre, por lo tanto siempre habrá necesidad de realizar innovaciones tecnológicas en cualquier campo del saber, por lo que implica que el aprendizaje es permanente, y el flujo de información sobre el tema aumenta exponencialmente en la internet, por lo que se requiere de una mente capaz de distinguir lo importante y pertinente que le sirva para hacer con esa información, una planeación con objetivos específicos, que a través de estrategias logren ejecutarse acciones que desemboquen en el desarrollo de software en el que los alumnos desarrollen su heurística en la solución de problemas. Cómo es un trabajo largo y laborioso se hace inminente el trabajar por equipo, por lo tanto habrá la necesidad de convivir y vivir en sociedad, ya que se publicará en youtube este trabajo. Metodología de la programación ACTIVIDAD SUGERIDA Programación para intermedios I

DIAGNÓSTICO: Se aplicó en su momento un examen de diagnóstico a los alumnos y se detectó que todavía dificultades para tener lógica para resolver eficazmente una problemática determinada, en este ciclo se pretende abordar 2 problemas: que los alumnos que no entienden de programación puedan accesar a material complementario para poder ver en internet un curso (software) desarrollado por alumnos con capacidades sobresalientes y el otro problema es que por la saturación de contenidos del programa de estudios e imprevistos, no siempre se alcanzan a agotar todos los temas, por lo cual se hace imprescindible tener un manual, o curso virtual en video que te sirva como guía de estudio para alumnos con bajo rendimiento, en el cual los alumnos “AS” desarrollarán toda una colección de video tutoriales de nivel principiante, intermedio y avanzado utilizando el Excel y si es posible Visual BASIC (Macros con Office), donde por la naturaleza de la tecnología, suele englobar conocimientos de todas las ramas de la ciencia, para poder resolver problemas de su entorno. En este nivel escolar de 2do grado se pretende utilice Excel como una herramienta que puedan manipular para dar respuestas a sus necesidades, desde la aplicación de formulas y funciones comunes, hasta la implementación y desarrollo de proyectos de software trabajando en la plataforma de Visual Basic, donde se le ofrece al niño “AS” toda una gama de oportunidades de aprender, de aplicar los conocimientos y donde el límite es su imaginación, El proyecto productivo escogido es desarrollar una serie de tutoriales de 3 niveles diferentes (Principiantes, intermedios y avanzados), editados en Powerpoint y luego convertidos a película, y publicarlo en las redes sociales y Youtube; posteriormente se hace un análisis de la rentabilidad del curso por medio de las visitas que tenga en internet, si esta serie de video es viable, tendrá muchas visitas y youtube te hará la invitación de hacer negocio con nuestros videos en internet y obtener así recursos para la escuela y de paso enseñamos a los alumnos “AS” las bases para emprender cualquier proyecto de negocio, es este caso usamos la tecnología. El otro objetivo del proyecto es que aprendan a llenar el documento “Proyecto productivo en Blanco”, este documento será el sustento teórico que determinará la viabilidad y justificación del mismo y en caso de que tenga buena aceptación la colección de videos vía web, se expondrá como caso de éxito. Para realizar un proyecto Productivo de esta envergadura se tiene que tener pensamiento estratégico, que de acuerdo al contexto y los recursos de que dispone, tiene que trazar un plan de acción con objetivos, estrategias y ejecución de la acción para cumplir con el objetivo trazado. OBJETIVO : Desarrollar las habilidades mentales y de concentración de los alumnos participantes para formular por él mismo estrategias para el logro de un fin, utilizar el pensamiento estratégico y toma de decisiones a partir de los recursos con que cuenta. PROGRAMACIÓN META ACTIVIDAD TIEMPO IMPLEMENTACIÓN PRODUCTO ESPERADO Prácticas programadas para la Primera fase con EVIDENCIA SEGUIMIENTO EVALUACIÓN INSTRUMEN TO Observación, guía y apoyo en la solución de Lista de cotejo RESULTADO

Enunciados sencillos (Fase 1) Tipo simple y secuenciales (Continuación)

(Continuación) Por ser la Primera fase del proyecto la redacción de los enunciados de las prácticas tendrán un bajo grado de dificultad, serán de tipo simple y secuenciales, con aplicación a cualquier área de

20 hrs

Video, fotos, o libretas de

Formulación de la solución eficaz y eficiente de cada

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conocimiento, con el fin de abrirles la mente de que la programación se puede aplicar a todas las cosas. (Datos grales, Enunciado, E, P, S, diag de flujo, corrida de escritorio manual y en la computadora y codificación en lenguaje de alto nivel) problemas de tipo simple a secuencial ejercicios problemas con algoritmos matemáticos y cotidianos aplicando fórmulas o la heurística práctica en la libreta

Word

Conocimiento del entorno de word, comandos principales del menú inicio y diseño de Página, formato y ortografía, colección de comandos por teclado, realización de prácticas programadas

Manual de Prácticas en Word 8 hrs

Fotos, Manual de Prácticas de Word

Observación, guía y apoyo en el dominio de las funciones y comandos de Word y realización de las Prácticas en Word de los algoritmos matemáticos y cotidianos

Lista de cotejo

Manual de Word, con características de calidad (títulos, letra, márgenes, paginación, índice, bibliografía)

Se enseñará a manejar el entorno de Excel, y su catálogo de funciones. El alumno realizará unos ejercicios con ellas, y en las prácticas propuestas, el alumno decidirá cuál es la función o funciones o combinación de ellas, será idónea para resolver un problema determinado

EXCEL

Funciones , Codificación, presentación y Prácticas

Aplicará correctamente los colores, inserción de imágenes, video y audio, e hipervínculos, en el cual será esencial para el proceso de marketing que queremos tener para nuestro producto de software y comercializarlo.

7 hrs

Ejercicios de funciones básicas de Excel de acuerdo al formato y reglas de marketing

Fotos, video, Prácticas en Excel, en digital

Observación, guía y apoyo en la solución de problemas con algoritmos matemáticos y cotidianos aplicando fórmulas o la heurística en Excel

Formulación de la solución eficaz y eficiente de cada práctica en Excel

Lista de cotejo

En la FASE 2 se explicará la metodología para la solución de un problema por medio de la computadora, a través de una serie de pasos, el tipo de problemas a desarrollar aquí van a ser secuenciales, selectivos y repetitivos (simples y compuestos) (aumenta dificultad) resolviéndolos con diagramas de flujo, corridas de escritorio de las prácticas que se hayan programado para esta unidad y que tendrán

Prácticas

Observación, guía y apoyo en la solución de problemas con algoritmos matemáticos y

Formulación de la solución eficaz y eficiente de cada

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FASE 2

Metodología para la solución de un problema por medio de la computadora Para problemas secuenciales, selectivos y repetitivos, Diagramas de Flujo y codificación en Excel

aplicación en cualquier rama del conocimiento (física, matemáticas, informática, etc) (Datos grales, Enunciado, E, P, S, diag de flujo, corrida de escritorio manual y en la computadora y codificación en lenguaje de alto nivel)

30 hrs

programadas para la Segunda fase con problemas de tipo secuencial, selectivo y repetitivo

Video, Fotos, libreta, Prácticas en Excel

cotidianos aplicando fórmulas o la heurística

práctica en la libreta

Lista de cotejo

72 hrs en total

Ing. Gerardo Sánchez Nájera Nombre y firma del docente que se evalúa

Nombre y firma del Presidente del Consejo Técnico

L.E.E. Monserrat Hernández Galván Directora de la USAER 12 S Zona 01

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL PUNTAJE ADICIONAL DEL FACTOR DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN PRIMERA VERTIENTE 2011 - 2012 DURANGO, DGO. CARRERA MAGISTERIAL XXI, ATENCIÓN A NIÑOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES

UNIDAD V: PROYECTO PRODUCTIVO CON METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN (Fase 3)
ESCUELA NOMBRE ESC. SEC. TEC. 62 ING. GERARDO SÁNCHEZ NÁJERA R.F.C . C.C.T. SANG690806C6A 10DST0063A FOLIO DE C.M. TURNO CURP MATUTINO SANG690806HDGNJR09 VERTIENTE LUGAR PRIMERA TALLER DE INFORMÁTICA

COMPETENCIA 1. El aprendizaje permanente 2. El manejo de la información 3. El manejo de situaciones 4. La convivencia 5. La vida en sociedad TEMÁTICA

CONTRIBUYE Si Si Si Si Si

CONTRIBUCIÓN AL LOGRO DE LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS PARA LA VIDA La metodología de la programación es una herramienta poderosa y básica para el desarrollo de sistemas, procesos y procedimientos computacionales que pueden aplicarse a problemáticas de diversa índole, en cualquier rama de las ciencias humanas y científicas, y que puede generar conocimiento nuevo y tecnología de punta, porque a pesar de que ya “existen muchas cosas” y parece que ya todo está inventado, todavía no hemos llegado al final de esto, porque el límite es nuestra imaginación y creatividad, y que puedo afirmar que este proyecto contribuye a cumplir ampliamente todas las competencias para la vida, porque primero: nunca se deja de aprender, el mundo está cambiando siempre, por lo tanto siempre habrá necesidad de realizar innovaciones tecnológicas en cualquier campo del saber, por lo que implica que el aprendizaje es permanente, y el flujo de información sobre el tema aumenta exponencialmente en la internet, por lo que se requiere de una mente capaz de distinguir lo importante y pertinente que le sirva para hacer con esa información, una planeación con objetivos específicos, que a través de estrategias logren ejecutarse acciones que desemboquen en el desarrollo de software en el que los alumnos desarrollen su heurística en la solución de problemas. Cómo es un trabajo largo y laborioso se hace inminente el trabajar por equipo, por lo tanto habrá la necesidad de convivir y vivir en sociedad, ya que se publicará en youtube este trabajo. Metodología de la programación ACTIVIDAD SUGERIDA Programación para intermedios II (continuación)

DIAGNÓSTICO: Se aplicó en su momento un examen de diagnóstico a los alumnos y se detectó que todavía dificultades para tener lógica para resolver eficazmente una problemática determinada, en este ciclo se pretende abordar 2 problemas: que los alumnos que no entienden de programación puedan accesar a material complementario para poder ver en internet un curso (software) desarrollado por alumnos con capacidades sobresalientes y el otro problema es que por la saturación de contenidos del programa de estudios e imprevistos, no siempre se alcanzan a agotar todos los temas, por lo cual se hace imprescindible tener un manual, o curso virtual en video que te sirva como guía de estudio para alumnos con bajo rendimiento, en el cual los alumnos “AS” desarrollarán toda una colección de video tutoriales de nivel principiante, intermedio y avanzado utilizando el Excel y si es posible Visual Básic (Macros con Office), donde por la naturaleza de la tecnología, suele englobar conocimientos de todas las ramas de la ciencia, para poder resolver problemas de su entorno. En este nivel escolar de 2do grado se pretende utilice Excel como una herramienta que puedan manipular para dar respuestas a sus necesidades, desde la aplicación de formulas y funciones comunes, hasta la implementación y desarrollo de proyectos de software trabajando en la plataforma de Visual Basic, donde se le ofrece al niño “AS” toda una gama de oportunidades de aprender, de aplicar los conocimientos y donde el límite es su imaginación, El proyecto productivo escogido es desarrollar una serie de tutoriales de 3 niveles diferentes (Principiantes, intermedios y avanzados), editados en Powerpoint y luegos convertidos a película, y publicarlo en las redes sociales y Youtube; posteriormente se hace un análisis de la rentabilidad del curso por medio de las visitas que tenga en internet, si esta serie de video es viable, tendrá muchas visitas y youtube te hará la invitación de hacer negocio con nuestros videos en internet y obtener así recursos para la escuela y de paso enseñamos a los alumnos “AS” las bases para emprender cualquier proyecto de negocio, es este caso usamos la tecnología. El otro objetivo del proyecto es que aprendan a llenar el documento “Proyecto productivo en Blanco”, este documento será el sustento teórico que determinará la viabilidad y justificación del mismo y en caso de que tenga buena aceptación la colección de videos vía web, se expondrá como caso de éxito. Para realizar un proyecto Productivo de esta envergadura se tiene que tener pensamiento estratégico, que de acuerdo al contexto y los recursos de que dispone, tiene que trazar un plan de acción con objetivos, estrategias y ejecución de la acción para cumplir con el objetivo trazado. OBJETIVO : Desarrollar las habilidades mentales y de concentración de los alumnos participantes para formular por él mismo estrategias para el logro de un fin, utilizar el pensamiento estratégico y toma de decisiones a partir de los recursos con que cuenta. PROGRAMACIÓN META ACTIVIDAD TIEMPO IMPLEMENTACIÓN PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA SEGUIMIENTO EVALUACIÓN INSTRUMEN TO RESULTADO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL PUNTAJE ADICIONAL DEL FACTOR DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN PRIMERA VERTIENTE 2011 - 2012 DURANGO, DGO. CARRERA MAGISTERIAL XXI, ATENCIÓN A NIÑOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES
FASE 3 Visual Basic, Programación orientada a objetos con Visual Basic que trabaja con la suite de Microsoft Office, para la solución de problemas secuenciales, selectivos y repetitivos (en su modalidad simple y compuesta respectivamente), con algoritmo, diagrama de flujo, corrida de escritorio y codificación en Visual Basic en Excel
En la FASE 3, Visual Basic, Aprender el manejo del entorno, tipo de variables a utilizar, comprensión, entendimiento y características de la programación orientada a objetos, para resolver problemas secuenciales, selectivas y repetitivas (en su modalidad simple, y compuesta) Realizar los diagramas de flujo, codificación y su corrida de escritorio manual y en computadora y codificación en Visual Basic con Excel. Se tomará en cuenta el diseño de imagen, colores, presentación, en otras palabras el proceso de marketing del producto de software para comercializarlo. 18 hrs Álbum digital de ejercicios en Visual Basic Prácticas de visual Basic con Excel Observación, guía y apoyo en la solución de problemas con algoritmos matemáticos aplicando fórmulas o la heurística en Visual Basic Lista de cotejo Manejo eficiente del entorno de visual Basic y la Formulación eficaz de la solución de las prácticas y ejemplos propuestos en la computadora.

PowerPoint Aprender el entorno de trabajo, y aplicar las herramientas, menús, inserción de imágenes, texto, sonido y películas. Pasar algunas de las prácticas más representativas a PowerPoint Observación, orientación y guía en la combinación de colores, imágenes y espacios de las diapositivas

Producto de Powerpoint de acuerdo a las reglas de presentación Lista de cotejo

6 hrs

Álbum digital de ejercicios en PowerPoint sin codificación

Archivo de PowerPoint

Proyecto productivo en Word

Se terminará de implementar la documentación necesaria para terminar el proyecto productivo en Word, esto servirá de sustento teórico para defenderlo. 2hrs Documento en Word Archivo de Word

Apoyo y orientación en el llenado del documento

Lista de cotejo

Ser capaz de Formular un Proyecto productivo y hacer uso de las herramientas administrativas, gerenciales y tecnológicas convenientes para cumplir con el objetivo

Realizar un video con estándares de

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calidad aceptables Las prácticas desarrolladas a lo largo del curso, se clasificarán en principiante, intermedio y avanzado, en el que estarán contempladas los problemas de tipo secuencial, selectivos y repetitivos. Se grabarán cada uno de las prácticas, en las que su solución, será comentada por alumnos. Observación, orientación y guía de las mejores tomas, iluminación, voz modulada, dominio del tema

Grabación en Video, Diseño y Desarrollo del Tutorial

6hrs

Video en Bruto

Video y Fotos Video con estándares de calidad aceptables

El alumno aprenderá a utilizar un editor de video como Movie Maker o TV memories u otros que ofrecen en el mercado, para editar su video tutoriales, Insertando textos, imágenes, audio y fondo musical si lo amerita.

Revisión de los tiempos, coordinación, iluminación, textos y animación del video

Lista de cotejo

Edición de Video: Movie Maker o TV Memories

7 hrs Los alumnos darán una cuenta de alta en youtube, y subirán a la red, los videos y checarán las visitas periódicamente. En caso de que los videos tengan bastante aceptación se abre la posibilidad de que youtube, te invite a formar parte de socios de organización y es aquí donde se pueden ver los beneficios de hacer negocios y obtener recursos económicos para la escuela a través de la publicación de tutoriales para aprender a programar en la suite de Microsoft office con Excel. Los archivos de Prácticas de Excel Publicarlas en www.scribd.com/puntadiamante

Video editado

Video y Fotos en make off

Verificar que se hayan cumplido con las condiciones de youtube al publicar el video, y de scribd al publicar archivos de Word , powerpoint y Excel Lista de cotejo

Publicación de Productos en la Web: Youtube y Scribd

Por ser un producto de conocimiento muy demandado, esperamos comercializarlo pronto en función del número de visitas. Pero esto tomará tiempo, porque hay que mostrarlo al público

4 hrs

Productos publicados en la web

Publicación de productos en la web: Youtube y Scribd

Recopilación importante de las opiniones, no. De vísitas, lugar de origen de los visitantes, por día, semana, mes, analizar la información en la web

Verificar periódicamente, las estadísticas, y mensajes de invitación para ser socio de youtube, para generar recursos económicos por

Lista de cotejo

Saber Analizar e interpretar los resultados y tomar decisiones de mejora y comercialización del producto

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL PUNTAJE ADICIONAL DEL FACTOR DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN PRIMERA VERTIENTE 2011 - 2012 DURANGO, DGO. CARRERA MAGISTERIAL XXI, ATENCIÓN A NIÑOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES
nuestro video

Estadísticas de visitas en los sitios Web

1

Estadísticas de visitas

Estadísticas web del tráfico del sitio

Lista de cotejo

44hrs en total

Ing. Gerardo Sánchez Nájera Nombre y firma del docente que se evalúa

Nombre y firma del Presidente del Consejo Técnico

L.E.E. Monserrat Hernández Galván Directora de la USAER 12 S Zona 01

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