COMENIO

MOTOR FUNCIONAMIENT O ESCOLAR Mtodo

LASALLE
o/represivo

Disciplina

(2 tipos)

o/preventiva
(la que sobresale)

ROL DOCENTE

*complementario del paterno. *surge para subsanar una carencia completa

*vigilante ( llega a ser vigilador vigilado)

CASTIGOS

*Reprimiendas y amonestaciones de carcter pblico. Maestro que no aplic bien el mtodo

Azote

RESPONSABLE DE LA INDISCIPLINA ESCOLAR METODO PARA ENSEAR INFANCIA

El nio, nunca el maestro

Todo a todos

Ciudadanos para el cielo

*Niez no pedagogizada *No discierne entre nio y alumno. El concepto es inaplicable al siglo XVII. *La infancia es el grado cero de una graduacin equivalente a la de otros seres vivos. *Es un estado inevitable.

Objeto de estudio : *Carente de autonoma y buen juicio *Moldeable, Manipuleable *Destierro del seno fliar

PEDAGOGIA EN BASE A Universalizacin Gradualidad

Alumnos se agrupan de acuerdo a la pro fundidad alcanzada en los contenidos

Mtodo Simultneo

Simultaneidad Disciplinamiento

VIGILANCIA
SISTEMICA
Todas las instituc esc Con = sistema , =curric, =normas legales, calendario escolar nico.

SILENCIO

INSTITUCIONAL
1 Docente ensea a un mismo tiempo a un nico y homog grupo = contenidos

DISPOSITIVOS

*Orden y Mtodo *Facilidad para aprender y ensear *Solidez en todos los campos.

*Espacio panptico *Efecto de las miradas *La distancia *Mtodo de seales *Evaluacin

En la lnea comeniana se razona a favor de la necesidad de que sean idneos los encargados de la educacin de los nios . No hay discontinuidades con respecto del eje central instalado por Comenius, el dispositivo de alianza se asienta en una divisn social de funciones y en la especializacin de algunas personas en la profesin educadora LASALLE contribuye a perpetuar la tradicin que imagina al maestro como sustituto de los padres.