REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÒGICO "MONSEÑOR RAFAEL ARIAS

BLANCO" CÁTEDRA: DINÁMICA DE GRUPO

Modelo Comunicacional de Virginia Satir

Autores: Marcos Rodríguez Maria Alexandra Salas Maria Dayana Salas Profesora: Lic. Marlene Romero Caracas, octubre de 2011

el primero fue publicado en 1964. Para esta misma época co-fundo en Palo Alto California "Mental Research Institute". . tuvo cinco hermanos. comenzó a trabajar como docente privada o particular y en 1955 ingreso a trabajar en Instituto Psiquiátrico de Illinois. el problema es hacer frente. Virginia recomendaba que las personas debían perseguir sus sueños en lugar de tratar de determinar si los sueños pueden hacerse realidad. donde demostró todas sus habilidades como docente.BIOGRAFÍA DE VIRGINIA SATIR Virginia Satir nació en Neillsville. fue una niña muy curiosa y autodidacta. Wisconsin el 26 de junio de 1916. Virgina Satir es conocida como ³La Madre de Terapia Familiar del Sistema´. Sus estudios la llevaron a desarrollarse como terapeuta de familia. En 1932 se graduó en la secundaria e inmediatamente se inscribió en el Colegio Universitario Estatal de Profesores de Milwaukee. en el cual se ofrecían programas de terapias familiares. titulado ³Terapia de Familia Conjunto´. Esta época coincidió con la gran depresión lo que la llevo a buscar un empleo de medio tiempo para ayudar a su familia y también se inscribió varios curso que le ayudaban culminar lo antes posible sus estudios de secundaria. trabajo en la Escuela Pública Williams Bay en Wisconsin como maestra y luego fue directora de este centro. estos fueron muy populares. para 1988 ³Peoplemaking Nueva´. las reglas de los sistemas familiares y los vínculos con el mundo exterior´. Para muchos especialistas Satir es considerada como la ayudante de la gente por la forma de resolver los problemas de forma positiva. ya que aprendió a leer por sus propios medios a la edad de tres años. En 1929 su familia decidió mudarse a Milwaukee para que Virginia cursara la secundaria. en 1972 publicó ³Peoplemaking´. Para 1933 tomó la decisión de convertirse en maestra rural o viajante. su infancia estuvo caracterizada por la búsqueda de la razón de las cosas. para poder estudiar en la universidad trabajo como niñera y también tomo un empleo en una tienda departamental. hacer frente es el resultado de la autoestima. donde inspiro a varios colegas a enfocar sus estudios en familia y no solo en individuos. Uno de estos expertos fue Steven Andreas quien la cita con la siguiente frase ´Los problemas no son problemas. Para 1948 En la Universidad de Chicago se recibió como Master en Administraciónde Servicios Sociales. ha escrito y co-escrito doce libros. En 1936 Virginia Satir se graduó con el título de Master en Educación. lo cual la llevo a laborar en varias instituciones públicas de los Estados Unidos.

lo que ha aprendido y lo que se le ha enseñado. lamentablemente sufrió de cáncer de páncreas y murió en 1988. la conducta de un individuo estará sujeta a las experiencias pasadas.manejo adecuado del lenguaje oral y escrito . con respecto a esto expreso ´Los sueños y los deseos van de la mano.selección adecuada del código y contenido del mensaje . pero dejo una estela de aprendizajes que hoy en día son frutos de estudios aplicados a la conducta del individuo y su entorno familiar. para esto utilizo diversas técnicas como la respiración profunda y la visualización.seleccionar contenidos que estén de acuerdo con los intereses o necesidades del receptor. . Satir viajaba y ensenaba a personas alrededor del mundo a trabes de sus libros. Virginia Satir vino a este mundo a ofrecer sus conocimientos en pro de la investigación. era conocida como una comunicadora fuerte muy cuidadosa y coherente. Para mencionar los modelos comunicacionales de Virginia Satir es indispensable conocer ciertas recomendaciones: . . por ello chocaba con la visión científica que existía en ese momento. Los cuatro modelos de comunicación de Satir muestran las reacciones positivas y negativas que tiene el individuo al momento de enfrentar cualquier situación. oriento sus conocimientos reconociendo ante todo al amor como elemento curativo. tanto así que siempre fue muy cuidadosa con las palabras que elegía para usarlas correctamente.nivel de conocimientos adecuado del tema y evitar la utilización del lenguaje demasiado técnico. talleres y seminarios de entrenamiento para rediseñar la vida de las persona. También era muy creyente en la expresión palabra mediante las afirmaciones. también mostro como los sentimientos de baja autoestima están solapados con formas de comunicación como la culpa. su estilo de vida. la intelectualización. con el objetivo de apoyar a personas de distintas áreas con la finalidad e ayudarlos a cambiar su vida frente a cualquier altercado que se presente. Durante esta misma década específicamente el 1977 formó una organización educativa bajo el nombre de Avanta. entre otros.En la década de los 70.actitud favorable hacia el tema que estamos tratando y hacia quien recibe el mensaje .

El cuerpo suplica : "estoy desamparado " El interior : "me siento una nulidad. Aplacador Las palabras concuerdan : "todo lo que tu quieras esta bien. notaria que hay Quien tiene las manos maltratadas por el trabajo " El cuerpo calcula : "soy calmado. Solo deseo tu felicidad " El conciliador habla siempre en un tono atento. y de cómo defiende su punto de vista ante la situación. Es calmado. 4. como un ser superior El cuerpo culpa : "yo soy el que manda aquí " El interior : "estoy solo y soy un fracasado. sin disentir jamás. y éste puede subir y bajar. . no manifiesta ningún sentimiento. Que es lo que te pasa ? El acusador actúa como un amo.. frío e imperturbable" El interior : "me siento vulnerable " El razonable es muy correcto y razonable. muy tranquilo. No valgo nada " 3. sin el estoy perdida. no importa de lo que se trate. Los cuatro elementos de la comunicación darán como resultado la reacción que tiene un individuo al momento de sentirse amenazado o rechazado. Súper razonable Las palabras ultra razonables: "si uno se pusiera a observar cuidadosamente las personas presentes. Irrelevante Las palabras irrelevantes : "las palabras no tienen sentido" El cuerpo : contorsionado y distraído El interior : "a nadie le importo .El uso adecuado del feed back genera una retroalimentación positiva en la que las personas pueden ayudar a mejorar la conducta de una persona o grupo de esta manera se puede verificar si esta técnica está teniendo un resultado apropiada o inapropiada. 1. La voz puede ser alegre. a menudo en desacuerdo tonal con las palabras. puesto que no está enfocado a ninguna parte. tratando de agradar. No hay lugar para mi " Su sensación interna es de vértigo. 2. Acusador o culpable Las palabras están en desacuerdo: nunca haces nada bien. disculpándose.

Con el método comunicacional de Virginia Satir .