ESPAOL PARA EXTRANJEROS

ESTHER BLANCO I GLESI AS

I nst it ut o Cervant es de Salvador de Baha


Nivel A2 del MCER y del PCI C
Gente 1, Unidad 3
Espaol para extranj eros ( 2004) , cort omet raj e de Jos Luis Garca Snchez
ht t p: / / br.yout ube.com/ wat ch?v= RadEiNba960
ht t p: / / www.elpais.com/ comunes/ 2004/ haymot ivo/ direct or_22.ht ml


OBJETI VOS

- Ref lexionar sobre el concept o del viaj e en el mundo act ual rompiendo los
est ereot ipos t urst icos propios de la sociedad de consumo.
- Conocer y sensibilizarse sobre un problema act ual en Espaa y en el llamado Primer
Mundo
- Ut ilizar el vocabulario y exponent es funcionales relacionados con el hecho de viaj ar.
- Definir los cont ext os comunicat ivos asociados a det erminados enunciados.
- Asociar list as de palabras al cont ext o viaj e y caract erizar a part ir de st as t ipos de
viaj es.
- Comprender oralment e una serie de enunciados comunicat ivos y complet ar aquellos
reproducidos parcialment e en el mat erial del alumno.
- Hablar con el compaero hast a ponerse de acuerdo sobre el cont ext o comunicat ivo
en el que se insert an los enunciados odos: lugar, int erlocut ores, mot ivacin,
int encin...
- Poner por escrit o en una f rase lo que han pensado o sent ido al ver el cort omet raj e
sobre la inmigracin en Espaa.
- Anot ar en f orma de pregunt as lo que quiera saber sobre el t ema.
- Buscar en el t ext o la respuest a a sus pregunt as y en caso cont rario, subrayar aquella
informacin de int ers que aport a sobre el t ema.

SECUENCI A DI DCTI CA

1. ANTES DEL CORTO:

Se int roduce el t ema de los viaj es y se coment a con los alumnos -bien t odo el grupo o
bien por parej as o grupos primero qu t ipo de viaj es pueden hacerse y por qu
mot ivos se viaj a. Primero se les pide que lo piensen y escriban individualment e y
despus se socializa.

A part ir de una list a de vocabulario se deduce en qu t ipo de viaj e necesit aramos
t odas esas cosas y se pide que en parej as int ent en ampliar esa list a.

La siguient e act ividad pret ende que los alumnos ref lexionen sobre la sit uacin y el
cont ext o de algunos exponent es f uncionales asociados al t urismo y el viaj e. Para ello,
en parej as deben describir la sit uacin en que se ut ilizaran esos enunciados.


2. DURANTE EL CORTO:

El profesor pone el cort o sin imgenes y pide a los est udiant es que lo escuchen e
int ent en complet ar algunos de los enunciados reproducidos en el mat erial.

Despus deben decidir con su compaero qu imgenes creen que acompaan a ese
t ext o. Una vez de acuerdo, elaboran un pequeo t ext o describiendo el lugar o lugares
que imaginan.

Finalment e, ven el cort omet raj e complet o, con imagen y sonido.


3. DESPUS DEL CORTO:

Como las imgenes son impact ant es por inesperadas, al acabar les pedimos que
escriban una f rase expresando lo que les ha parecido lo que han vist o, una idea, una
opinin Y algunas pregunt as que les sugiera el t ema.

Se ponen en comn las pregunt as, y se sugiere a los est udiant es que busquen ms
informacin en las pginas de int ernet recomendadas.

Despus el profesor pregunt a a los est udiant es qu inf ormacin han obt enido int ent a
responder a ot ras posibles pregunt as o coment arios que se plant een en la clase. Es
int eresant e int roducir aqu una reflexin sobre la imagen de Espaa como dest ino
t urst ico y pas hospit alario en cont rast e con el problema de la inmigracin.










Vamos a hablar de VI AJES

Por qu viaj a la gent e? Qu mot ivos puede t ener una persona para viaj ar?

1 ______________________________________________________________________
2 ______________________________________________________________________
3 ______________________________________________________________________
4 ______________________________________________________________________
5 ______________________________________________________________________

Con qu t ipo de viaj e asocias est as palabras? Podras aadir alguna a la list a?

SANGR A CHAMP LANGOSTA SOMBRI LLA
BROCHA DE AFEI TAR ORQU DEA PERFUME TOALLA
SALVAVI DAS








Mira est os enunciados. Tienen algo que ver con los viaj es? Quin los dice y por qu?
En qu sit uacin? I magina con t u compaero un cont ext o para est os enunciados:




Dnde est mi camarote?


Deseo alquilar un coche
Puede recomendarme un
buen restaurante?

En la planta baja
lv1rl 1 l l 1 l r:1 v11r:, :n1r!













Vamos a ver un cort omet raj e que t rat a sobre una forma de viaj ar. Escucha primero el
t ext o y complet a las siguient es f rases:

Bienvenidos a ______________
El mot ivo de su ______________ es ______________ o ______________?
______________ algo que declarar?
Llevo algunas ______________ de ______________ y ______________
Deseo alquilar un ______________ Cul es el ______________ por da, por hora?
Deseara una ______________ para dos personas
A qu hora se sirve la comida?
Despus t omar un bist ec poco hecho.
Quisiera ver algunos ______________
Dnde est la seccin de ______________
Puede recomendarme una ______________ que no sea ______________ ?
Dnde est la ______________ de ______________?

I magina con t u compaero en qu lugar o lugares crees que t ranscurren las imgenes que
acompaan a est e t ext o. Describidlo.

Creemos que es un lugar donde hay





Ahora, podis ver el cort o Espaol para ext ranj eros de Jos Luis Garca Snchez. Escribid
alguna idea o sent imient o que t engis despus de verlo:

________________________________________________________________________

Qu t e gust ara saber sobre est e t ema? Anot a algunas pregunt as
_______________________________________________________________________?
_______________________________________________________________________?
_______________________________________________________________________?
_______________________________________________________________________?

Ahora buscad algunas respuest as en la siguient es pginas de int ernet :

ht t p: / / es.wikipedia.org/ wiki/ I nmigraci%C3%B3n_en_Espa%C3%B1a
ht t p: / / www.elpais.com/ t odo-sobre/ t ema/ inmigracion/ Espana/ 27/
ht t p: / / es.not icias.yahoo.com/ especiales/ inmigracion.ht ml

Vamos a poner en comn lo que hemos averiguado.