LA COMPETENCIA COMUNICATIVA

Lengua, aprendizaje y enseanza. El enfoque comunicativo de la teora a la prctica. Ana Mara Maqueo

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Componentes de los actos del habla. (Hymes:1964) S Setting---Lugar P Participants---Participantes, caractersticas y relaciones entre ellos. E Ends---Fines, resultados o metas. A Act secuence---Secuencia de los actos. Forma y contenido del mensaje K Key---Clave. Tono y manera I Instrumentalities---Medios, canales y formas N Norms---Normas de interaccin e interpretacin G Genre---Gnero

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 1. 2. 3. 4.

Juicios para una teora de la competencia: Si (y en qu grado) algo resulta formalmente posible. Sistema lingstico del individuo. Si (y en qu grado) algo es factible. Capacidad Psicolingstica Si (y en qu grado) algo resulta apropiado. Pragmtica Si (y en que grado) algo se da en la realidad.

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 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

La psicologa social de la educacin propone 7 competencias que forman parte de la CC. C Lingstica C Paralingstica C Kinsica C. Proxmica C. Ejecutiva C. Pragmtica C. Sociocultural

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1 COMPETENCIA LINGSTICA. Uso y desempeo del hablante en las cuatro habilidades lingsticas  2 COMPETENCIA PARALINGSTICA. Componentes que aaden significado e intencin a los signos verbales que emite el hablante: enfsis, tono, entonacin,etc.

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3 COMPETENCIA KINSICA. Ademanes, gestos, movimientos de rostro y cabeza y postura.  4 COMPETENCIA PRXEMICA. Contacto corporal, distancia interpersonal (ntima, personal, social y pblica-Hall 1966), y la orientacin con respecto a los interlocutores

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5 COMPETENCIA EJECUTIVA Capacidad de lograr lo que se intenta y se enuncia.  6 COMPETENCIA PRAGMTICA Capacidad de del hablante de emplear expresiones lingsticas y no lingsticas de una manera adecuada a la situacin y a las propias intenciones, (Hymes CC-cmo, cundo y dnde decir qu)


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7 COMPETENCIA SOCIOCULTURAL Capacidad del hablante- oyente de identificar las situaciones sociales en las que se encuentra. Componentes: 1. Sensibilidad perceptiva 2. Capacidad bsica de interaccin 3. Consciencia emotiva y congruencia interna 4. Capacidad de gratificar, valorar y reforzar al interlocutor en caso necesario.

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