Guía De Estudio De Español I, II Y III Bimestre

1. TEXTOS HISTÓRICOS
RECUENTO HISTÓRICO: Es un texto que presenta cronológicamente una serie de acontecimientos que dan cuenta de la evolución de un periodo histórico. PARTES DE UN RECUENTO HISTÓRICO: Introducción, desarrollo y conclusión. y INTRODUCCIÓN: es una sección inicial del recuento histórico que establece el propósito y los objetivos de todo el contenido del escrito. y DESARROLLO: presenta los acontecimientos relacionados con un tema y los expone y CONCLUSIÓN: o cierre, esta sección termina el texto LOS HECHOS EN UN RECUENTO HISTÓRICO SE PUEDEN PRESENTAN: o En forma sucesiva, es decir en orden cronológico o De forma lógica, relación causa efecto. o Por su importancia mencionando los más relevantes , o Y de manera simultánea. CARACTERÍSTICAS DE UN RECUENTO HISTÓRICO: Es un texto expositivo, predomina el empleo de los verbos en tiempos pasados: pretérito y copretérito. LA IDEA PRINCIPAL EN UN TEXTO SE LOCALIZA EN: la frase u Oración que responda a la pregunta ¿Dé que trata el texto? IDEAS SECUNDARIAS: Son el resto de las frases u oraciones que representan ideas de apoyo. ADVERBIO: Es la parte de la oración que modifica al verbo, al adjetivo o a otro adverbio, es invariable, carece de género y número. ADVERBIOS DE LUGAR: Allí, en ese lugar, allá, acá, etc. ADVERBIOS DE TIEMPO: Después, mientras, cuando, primero, durante, etc. LOS VERBOS EN PRETÉRITO O PASADO: Llevan acento porque si no cambiaría el sentido de la oración. PRETÉRITO O PASADO: En los verbos se refiere a acciones o sucesos ya terminados. EJEMPLOS trabaje, comí, compraron, habló, buscaste. COPRETÉRITO: Son acciones que tuvieron cierta duración o repetición en el pasado. Si su terminación es ´abaµ en los verbos que terminan en ´arµ. Ejemplos: Pensar-pensaba. Si su terminación es ´íaµ en los verbos terminados en ´erµ y en ´irµ. Ejemplos:

Su intención es presentar la historia de una persona. experiencias triunfos y fracasos significativos TEXTOS EXPOSITIVOS: Su intención es de informar TEXTOS LITERARIOS: Además de informar. SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE UN GUION DE TEATRO Y RADIOFÓNICO: Los dos nos indican algo que hay que realizar. por ejemplo él. tipos de música y los Subtemas que van a incluir en él en forma de cápsulas. su duración . modalidad ya sea grabado o en vivo. pueden ser en vivo. mientras que el guión radiofónico se transmite por frecuencia con interrelación con el público por medio del teléfono. suyo. En los verbos siempre utiliza la tercera persona: EL o ELLA. publico al que se va a dirigir. CORTINILLA: Es la música que se utiliza para dividir las secciones del programa. quien en 1876 logro transmitir voz humana a través de cables. UN GUION RADIOFÓNICO: Utiliza dos columnas. en la de la izquierda se dan las indicaciones técnicas (música. CUANDO. DATOS DE UN GUION RADIOFÓNICO: Nombre del programa. pronombres en tercera persona. el tipo de lenguaje adecuado (toma en cuenta edad y los gustos de las personas). NEXOS: Palabras que sirven para enlazar oraciones. EL guión de teatro es frente a público. GUION RADIOFÓNICO: Es un texto que ayuda a organizar cada una de las actividades que se llevarán a cabo dentro de un programa.Comer-comía. MI. Ejemplos: Y. sus vivencias. éstos generan emociones y sentimientos. OPERADOR: Se refiere al encargado o encargados de poner la música y grabar el programa. AUTOBIOGRAFÍA: Texto escrito por la persona que narra desde si mismo lo que sucede en su vida. ORACIONES COMPUESTAS: Son las que necesitan de otra oración para comprender su significado y se enlazan con un nexo. su. cortinillas y rúbricas) y en el de la derecha escribe el texto para los locutores. duración del programa y fecha de transmisión. partir-partía. ASÍ QUE. Utiliza siempre en los verbos la primera persona: YO. ORACIONES SIMPLES: Son las independientes porque solo indican una acción y usan un verbo conjugado. MIO BIOGRAFÍA: Texto en que otra persona narra o cuenta los principales sucesos de la vida de alguien. contenido del programa: cantantes. LUEGO. -LA RADIO: Este invento se le adjudica Graham Bell.

hace preguntas adecuadas y cierra la entrevista. fuente de donde se obtuvo el reportaje. se utiliza generalmente al comienzo y al final de este. comentario o paráfrasis de la información). El entrevistado es la persona que tiene alguna idea o alguna experiencia importante que transmitir. tema. tema o temas. REPORTAJE: El reportaje es un género periodístico que consiste en la narración de sucesos que pueden ser de actualidad. desde una perspectiva actual. EL ENTREVISTADO: Deberá ser siempre una persona que interese a la comunidad. CAPSULA: Se incluyen subtemas del tema principal del programa. ELEMENTOS DE UN REPORTAJE: Titulo. aquí se elaboran las notas de investigación. su duración es breve y generalmente se graban previamente. en la cual uno es el que pregunta (entrevistador). de preferencia sin voz. FICHA DE TRABAJO: Son tarjetas de cartulina o papel Bond de tamaño media carta. PREGUNTA ABIERTA: Es cuando el entrevistado expresa opiniones o juicios sobre el tema y es subjetiva. presenta al entrevistado y el tema principal. con palabras y/o imágenes. PREGUNTAS: Para realizarlas utilizamos los signos de interrogación ¿ ?. ENTREVISTA: es una conversación entre dos o más personas. teniendo un propósito profesional. EL ENTREVISTADOR: Es el que dirige la Entrevista debe dominar el dialogo. . FONDO MUSICAL: La música de la cortinilla u otro tema musical. Estas personas dialogan con arreglo a ciertos esquemas o pautas de un problema o cuestión determinada. DATOS DE LA FICHA DE TRABAJO: Nombre de la fuente.es breve y tiene que escribirse el tiempo en segundos que debe durar. PREGUNTA CERRADA: Cuando la respuesta tiene una afirmación o negación y es objetiva. contenido (resumen. fecha de elaboración. se explican acontecimientos de interés público. LA ENTREVISTA: Es la comunicación interpersonal establecida entre investigador y el sujeto de estudio a fin de obtener respuestas verbales a los interrogantes planteados sobre el tema propuesto. se utiliza en volumen bajo.Los cuales se abren al principio del enunciado y se cierran al final de este. identificar información que pudo haber sido obtenida por medio de entrevistas. Bibliografía que se consulto para realizar el reportaje (en orden alfabético). o para salir a comerciales. nombre del elaborador. subtemas en los que se compone el reportaje. En este género. RUBRICA: Es la identificación del programa.

nudo y desenlace. cuando. PROTAGÓNICO: Es el protagonista. la felicidad. la riqueza. curiosidad. ANTAGÓNICO: Maneja valores contrarios al protagonista. pero cuando están en las respuestas desaparece el acento. REPORTE DE ENTREVISTA: Para esto se utilizan dos formatos. El primero contiene las preguntas y respuestas textuales y se señala el dialogo con un guión largo a esto se le llama discurso directo. editorial. A veces es la solución al conflicto. .PARA HACER UNA ENTREVISTA: Es necesario hacer un guión de entrevista. ALUDIDOS: No participan pero los otros personajes se refieren a ellos pero no aparecen actuando. tomar el tiempo que no pase de 20 minutos. etc. casi siempre aparecen en grupos. BIBLIOGRAFÍA: Aquí se incluyen la lista de referencia de los materiales consultados y son autor. El segundo empleando los verbos dijo. NUDO: Es la parte donde se genera el conflicto que llevará al clímax o momento de mayor tensión. el poder o algo de valor. comento. porque. SENTIMIENTOS QUE NOS CAUSAN LOS CUENTOS: Miedo. PARTES O ELEMENTOS DEL CUENTO: Planteamiento. AMBIENTALES: Casi no participan pero dan ambiente al cuento. titulo. ambientales y aludidos. PLANTEAMIENTO: Introduce a los personajes y el tema. PERSONAJES DE LOS CUENTOS: En ellos encontramos protagónico (bueno). emoción y tensión muscular. antagónico (malo). Llevan acento cuando están en las preguntas. apunto. ya que plantea el asunto del relato cuando persigue un objetivo como el amor. DESENLACE: Situación final de los personajes. ensayar. SECUNDARIOS: Son aquellos que interactúan junto al personaje principal. el personaje más importante. señalo. secundarios. deseo de saber más. para ubicar el discurso del entrevistado y se le llama discurso indirecto. como. LAS PALABRAS: Que. CITAS TEXTUALES: Están escritas tal y como lo dijo la persona y van entre comillas ´ µ. ciudad y año de edición. DISCURSO INDIRECTO: En este no anotamos las palabras tal y como fueron dichas y cuando las ponemos así deben ir entre ´µ comillas.

EVALUAR: Significa emitir juicios de valor sobre un objeto y conocer los resultados para tomar decisiones. VERBOS EN INFINITIVO: Son los verbos en su forma escrita simple y sus terminaciones son ar. Ejemplo. Cabellos de oro. un juego. TIPOS DE NARRADOR: Existen dos.DESCRIPCIÓN: Es un modo de expresión que busca presentar personas. en relación con dos aspectos. sucedió. NARRACIÓN: Cuando vas diciendo lo que sucede. PREGUNTAS CERRADAS: Son las que solo tienen una respuesta. ENLACE: Este examen significa evaluación del logro académico en escuelas. Se enlistan cada una de las partes. objetos o escenarios a través de palabras que conforman una imagen. dan la posibilidad de tomar en cuenta diferentes puntos de vista. Tus ojos de cielo. TIPOS DE PREGUNTAS: Existen varios entre ellos encontramos de opción múltiple (A. para explicar y para resumir. un cuento o algo. C. 4. PREGUNTAS ABIERTAS: Estás dan lugar a respuestas más amplias. 3. CARACTERÍSTICAS DE LOS INSTRUCTIVOS: Los verbos están en modo imperativo (ordenes) Las acciones están dirigidas en segunda persona (tú).los textos narrativos.. ENLACE: Se aplica para comprobar que el aprendizaje sea el esperado y de acuerdo con los programas de estudio. o sea sin conjugar. Es un elemento de gran ayuda en . de completar enunciados. y la otra forma es la narración en tercera persona (él o ella). METÁFORA: Es una figura literaria que permite comparar o atribuir características propias de un objeto a otro. ESCENOGRAFÍA: Es la ambientación donde se lleva a cabo el cuento u obra. SÍMIL: Comparación explicita con otra casi siempre se utiliza la palabra como y cual. Ejemplo. INSTRUCTIVO: Lista de acciones necesarias para realizar o llevar a cabo algo. B. para clasificar. de relacionar columnas para señalar. . Se presentan materiales y modo de uso o modo de hacerlo.5«). 2. ir y Er. AUTOEVALUACIÓN: Sirve para que uno mismo valore lo que ha aprendido y así reflexionar sobre la utilidad del aprendizaje y sobre qué aspectos necesitas mejorar. D). animales. Todas las acciones se ejecutan de manera secuenciada (1. cuando el narrador habla en primera persona (yo).

a donde. HOJA DE RESPUESTAS: En algunos exámenes aparece y a veces óptica. ‡ Evitar taches. PREGUNTAS DE CONOCIMIENTO OBJETIVOS: material en contraposición con lo subjetivo. Dónde). borrones y rellenar fuera del ovalo. PREGUNTAS DE CONOCIMIENTO SUBJETIVOS: Estas son personales. ‡ Anécdota ‡ Dialogo ‡ Acotaciones ACOTACIONES: Son las observaciones del autor acerca de los escenarios. ‡ Abren y cierran con signos de interrogación RUBRICA: En educación una rubrica (rubric) es una lista de criterios que se siguen en el momento de evaluar. son episodios que marcan un cambio de personajes. . ósea que los resultados los lee un lector de computadora y no una persona.el uso de los signos de puntuación en cada una de ellas y la forma de presentación que toma cada pregunta. CARACTERÍSTICAS DE LAS PREGUNTAS: ‡ Utilizan la palabra clave acentuada (Qué. para llegar a una meta. Se indica en este documento que puntos obtiene el alumno y con que acciones OBRA DE TEATRO: Es la presentación de un conflicto que se desarrolla enfrentando a los personajes. y que lleven el acento escrito cuando son preguntas. ESTRATEGIA: Es una formad e actuar. SUGERENCIAS PARA UN EXAMEN CON HOJA DE RESPUESTA: ‡ Seguir al pie de la letra las instrucciones que contenga la hoja. los gestos de los personajes. Quién. ‡ Se trata de llenar ovalitos. sus entradas y salidas incluso el tono en el que hablan. cómo. Cuándo. cuando. porque. ESCENAS: Es como se dividen los actos. TRES PARTES: Son las que componen una obra de teatro. ACTOS: Es como se dividen las obras de teatro. Que tome en cuenta los objetos o lo LAS PALABRAS: Quienes. ‡ Usar lápiz del numero 2 regularmente.

CARACTERÍSTICAS DE LAS ACOTACIONES: Están siempre entre paréntesis. Maria Ines Delgado Cazares. Profra. ejemplo. CARACTERÍSTICA DE LA NOTICIA: ‡ ES OBJETIVA: Quiere decir que no expresa opiniones personales en ningún momento. ‡ ES OPORTUNA: Porque brinda la información mas reciente al momento en que sucedieron los hechos. a cambio de comida y vestido (ropas) narraban los acontecimientos de los que eran testigos en los campos de batallas OPINIÓN: Es juicio emitido. ATRIL: Es un mueble en forma de plano inclinado que sirve para sostener libros o papeles cada actor pone su texto en el mueble (atril) y formados en semicírculos len los textos del personaje que les toco interpretar LIBRETO: Escrito donde esta el texto de la obra que se va a representar. ‡ ES VERAZ: La nota informativa siempre debe decir la verdad. LOS JUGLARES: Son los primeros periodistas de la historia que durante la edad media viajaban de aldea en aldea. HACER MUTIS: En el lenguaje teatral es una expresión que indica que un actor se retira de la escena discretamente. TELÓN: Lienzo (tela) grande que se pone el escenario de un teatro de modo que pueda bajarse o subirse. NOTICIA: Es la forma periodística más frecuente. PREJUICIOS: Es una opinión que no tiene fundamentos. (con voz temblorosa). novela o fabula. CARTA DE OPINIÓN: Regularmente cuando va dirigida a un periódico. es necesario elegir la noticia sobre la cual se dará el punto de vista. II Y III BIMESTRE . ENCABEZADO: En los periódicos es el titulo de la noticia con letras grandes y obscuras.escenario o tema. ADAPTACIÓN: E s un escrito que se basa en algún cuento. CARTA: Forma de comunicación escrita que sirve para saludar o pedir algo. GUIA DE ESTUDIO DE CIENCIAS NATURALES I. Solo da a conocer los hechos. También se emplea para imponer silencio o para Indicar que alguien se quede callado.

II Y III BIMESTRE GUIA DE ESTUDIO DE GEOGRAFIA I. II Y III BIMESTRE[pic] .GUIA DE ESTUDIO DE HISTORIA I. II Y III BIMESTRE GUIA DE ESTUDIO DE MATEMATICAS I.

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