EXPEDIENTE TÉCNICO AULAS VIRTUALES Con Modificaciones 003

Proyectista Ing.
Elmer Coyla Idme CIP: 61855
EXPEDIENTE TCNICO
UBICACIN DEPARTAMENTO PROVINCIA DISTRITO LOCALIDADES : PUNO : LAMPA : PARATIA : PARATIA, C.P. CHILAHUITO
PRESUPUESTO TOTAL: 85,500.00 N.S. PARATIA 15/08/2011
Proyectista Ing. Elmer Coyla Idme CIP: 61855
PRESENTACIN Las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin son instrumentos que pueden ayudar a transformar las prcticas de enseanza y de aprendizaje, y con ello, eventualmente elevar la calidad educativa, ya que permiten crear nuevas condiciones educativas donde es viable probar modelos pedaggicos ms pertinentes al momento actual y a las necesidades de maestros y alumnos, centrados en el aprendizaje y que permiten una mejor construccin de aprendizajes, conocimientos, habilidades y competencias dentro de la diversidad cultural. Por ello la Municipalidad Distrital de Paratia, consciente de la transformacin permanente de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin, TIC, y su impacto sobre los actuales procesos ideolgicos estn cambiando la conducta acadmica de la sociedad, se ha involucrado dentro de la problemtica educativa del Distrito de Parata y ha decidido equipar las aulas virtuales de los siguientes centros educativos: Institucin Educativa Primaria N 70426 del Distrito de Paratia con un total de 30 alumnos, Institucin Educativa Secundaria Manco Capac del distrito de Paratia con un total de 80 alumnos, Institucin Educativa Primaria N 70449 del Centro Poblado de Chilahuito con un total de 83 alumnos y la Institucin Educativa Secundaria Chilahuito del Centro poblado de Chilahuito con un total de 109 alumnos. Para ello el proyecto consta de los siguientes trabajos: Adecuacin de las Aulas de las Instituciones Educativas, Instalacin del cableado estructurado en las Aulas Virtuales, Instalacin de los equipos digitales, Instalacin de las Pizarra Digitales Interactivas (PDI), Capacitacin en el uso de los equipos de las aulas virtuales. Para la realizacin de dichos trabajos se adquirir los siguientes equipos mas esenciales: Laptops i5, Proyectores multimedia de 2500 lumines, ecrans elctricos de 2.14 x 2.14 m y pizarras digitales interactivas. Las aulas destinadas para la implementacin de las aulas virtuales sern adecuadas para el funcionamiento de los equipos y a cada una de las IE. se les entregara mobiliario adecuado para los alumnos. El proyecto se complementa con la capacitacin, tanto para profesores y alumnos.
CONTENIDO DEL EXPEDIENTE TCNICO
PROYECTO: EQUIPAMIENTO DE AULAS VIRTUALES A NIVEL DE CENTROS EDUCATIVOS DEL DISTRITO DE PARATIA
I.
INDICE
II.
MEMORIA DESCRIPTIVA
III.
ESPECIFICACIONES TCNICAS
IV.
PLANILLA DE METRADOS
V.
COSTOS DIRECTOS
VI.
COSTOS INDIRECTOS
VII.
PRESUPUESTO ANALTICO
VIII.
CRONOGRAMA DE EJECUCIN DE OBRA
IX.
GRFICOS DE DISEO
X.
ANEXOS
MEMORIA DESCRIPTIVA 1. GENERALIDADES 1.1. INFORMACIN GENERAL: OBRA: EQUIPAMIENTO DE AULAS VIRTUALES A NIVEL DE CENTROS EDUCATIVOS DEL DISTRITO DE PARATIA UBICACIN: LOCALIDAD DISTRITO PROVINCIA DEPARTAMENTO 1.2. : PARATIA Y C.P. CHILAHUITO : PARATIA : LAMPA : PUNO
INFORMACIN FINANCIERA: FUENTE DE FINANCIAMIENTO : MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PARATIA
ENTIDAD FINANCIERA Municipalidad Distrital de Paratia: S/. 85,500,00 (100%) ______________________ PRESUPUESTO TOTAL S/. 85,500,00 (100%) ENTIDAD EJECUTORA MODALIDAD DE EJECUCIN PLAZO DE EJECUCIN 1.3. : Municipalidad Distrital de Paratia : Administracin Directa. : 2 meses calendarios.
DESCRIPCIN DEL CONTEXTO ACTUAL: ESTADO ACTUAL DEL SERVICIO DE AULAS VIRTUALES
De acuerdo a la evaluacin situacional que presenta el servicio en su estado actual, es como se detalla a continuacin.
EVALUACIN DEL SERVICIO DE AULAS VIRTUALES
Las Instituciones Educativas de Paratia y del Centro Poblado de Chilahuito no cuentan con equipos adecuados en sus aulas virtuales.
La Institucin Educativa Primaria N 70426 del Distrito de Paratia es parte del Programa una Laptop por nio (OLPC) segn los reportes de la Direccin General de Tecnologas Educativas.
Cuadro N: 01 Programa OLPC UGEL Lampa.

CUADRO DE DISTRIBUCIN REGIN PUNO PUNO PUNO PUNO PUNO PUNO PUNO PUNO PUNO PUNO PUNO PUNO PUNO PUNO PUNO PUNO PUNO PUNO UGEL UGEL LAMPA UGEL LAMPA UGEL LAMPA UGEL LAMPA UGEL LAMPA UGEL LAMPA UGEL LAMPA UGEL LAMPA UGEL LAMPA UGEL LAMPA UGEL LAMPA UGEL LAMPA UGEL LAMPA UGEL LAMPA UGEL LAMPA UGEL LAMPA UGEL LAMPA UGEL LAMPA INSTITUCIN EDUCATIVA 70410 70672 70681 70907 70450 70469 70460 70426 70459 MALLACASI 70807 70457 70413 71520 70445 70906 70443 JUAN VELASCO ALVARADO 70400 VIRGEN DEL CARMEN
El Programa una Laptop por Nio responde a la demanda de calidad educativa y de equidad a travs de la integracin de las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC) en el proceso educativo desde la identidad nacional, en especial, en aquellas zonas con mayor ndice de pobreza, altas tasas de analfabetismo, exclusin social, dispersin de la poblacin y bajas tasas de concentracin de poblacin escolar, para contribuir a la equidad educativa en las reas rurales. El programa busca
mejorar la calidad de la educacin, para lo cual se va a modernizar y potenciar el rol de sus docentes. Su objetivo general es mejorar la calidad de la educacin pblica primaria en especial la de los nios de los lugares ms apartados de extrema pobreza, prioritariamente de las escuelas unidocentes multigrados y sus objetivos especficos son: Generar capacidad de gestin pedaggica a las instituciones educativas para el acceso a las TIC, desarrollar capacidades, habilidades y destrezas de los estudiantes consideradas en el diseo curricular de los estudiantes de nivel de educacin primaria a travs de la aplicacin pedaggica de las computadoras porttiles y capacitar a los docentes en el aprovechamiento pedaggico (apropiacin, integracin curricular, estrategias metodlogicas y produccin de material educativo) de la computadora porttil para mejorar la calidad de enseanza y aprendizaje. Este programa provee de Laptops XO que es una herramienta tecnolgica que se constituye como un recurso educativo porque es un cuaderno de miles de hojas sin papel, es una biblioteca en crecimiento constante, es una laboratorio porttil, un peridico y revista al da, es una cmara digital, es un telfono y correo, es un parque de diversiones seguro y educativo.
Este programa OLPC solo entrega Laptops XO y no entrega proyectores multimedia, pizarra digitales interactivas, ecrans elctricos y las aulas no cuentan con una instalacin de cableado estructurado cumpliendo normas tcnicas.
La Institucin Educativa Secundaria Manco Capac del Distrito de Paratia y la Institucin Educativa Secundaria Chilahuito del Centro Poblado de
Chilahuito cuentan con algunas computadoras personales en sus aulas de innovacin pedaggica.
Grafico N: 01 Estado actual de aula IE N 70449 de Chilahuito
Grafico N: 02
Sala de Innovacin Pedaggica IES. Chilahuito
Grafico N: 03 Estado actual de Aula Virtual IES Chilahuito
Grafico N: 04 Estado actual de aula virtual IEP N 70426 Paratia
Grafico N: 05 Estado actual de aula virtual IES Manco Capac Paratia
Grafico N: 06 Pared daada de aula virtual IES Manco Capac Paratia
Grafico N: 07 Pizarra de aula virtual IEP 70426 Paratia
Grafico N: 08 Techo daado IES Manco Capac Paratia
Grafico N: 09 Pared daado IEP N 70426 Paratia
Grafico N: 10 Aula con cortinas IEP N 70426
2. JUSTIFICACIN Las Tecnologas de la Informacin son consideradas instrumentos estratgicos en la educacin. Inciden fundamentalmente en dos retos prioritarios que son: la oferta educativa de calidad ante la creciente fragmentacin demogrfica y la diversidad cultural del pas, y el ataque al rezago educativo que expresa la desigualdad social. As, ofrece igualdad de oportunidades. Se busca ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad. Promover la participacin de las entidades y el municipio para realizar acciones de mejoramiento y ampliacin de la infraestructura fsica educativa pblica, en suma, fortalecer la infraestructura escolar (la conectividad y el equipamiento de las TIC); mejorar la formacin y la capacitacin docente (alfabetizacin digital); impulsar el uso de materiales digitales; apoyar el desarrollo de conectividad en escuelas. En este contexto, las TIC permiten crear comunidades de aprendizaje que no slo amplan la labor educativa del Estado, sino que fortalecen el tejido social de las localidades y municipios, lo cual auspicia la creacin de redes sociales dinmicas de conocimiento. Asimismo, plantea que se propone apoyar la alfabetizacin digital de docentes y alumnos para su insercin en la sociedad del conocimiento. Una parte fundamental en la educacin para los alumnos y maestros, es utilizar los recursos tecnolgicos que estn a la vanguardia ya que estos facilitan la asimilacin de contenidos y la realizacin de actividades de todas las asignaturas y as lograr que el proceso de Enseanza - Aprendizaje sea ms eficaz para eso se requiere el uso constante de las Tecnologas de la Informacin en el Aula. Es importante resaltar que con el uso de esta tecnologa se formarn nios y jvenes capaces de enfrentar los retos de una sociedad cada da ms demandante en el plano tecnolgico.
Una razn adicional que justifica este proyecto, es presentar un aporte al desarrollo y modernizacin de las Instituciones Educativas principalmente en las Instituciones con mayor cantidad de alumnos del Distrito de Paratia. 3. OBJETIVOS 3.1. OBJETIVO GENERAL Equipar las aulas virtuales de las Instituciones Educativas de Parata y el del Centro Poblado de Chilahuito. 3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS Fortalecer el uso de nuevas tecnologas en el proceso de enseanza y el desarrollo de habilidades en el uso de las TIC. Impulsar la capacitacin de los maestros en el acceso y uso de nuevas tecnologas y materiales digitales. Apoyar el desarrollo de la conectividad en las instituciones educativas. Adecuar las Aulas de las Instituciones Educativas. Instalar los equipos digitales. Instalar las Pizarra Digitales Interactivas (P.D.I.)
4. POBLACIN BENEFICIADA CON EL PROYECTO
De todas las instituciones educativas del Distrito de Paratia segn el Cuadro N 02. Las Instituciones Educativas beneficiadas directamente son: IEP. N 70426 de Paratia, IES. De Manco Capac de Paratia, IEP. N 70449 de Huacullani Pampa (Chilahuito) y la IES. Chilahuito e indirectamente se beneficiaran todos los pobladores del Distrito de Paratia tales como: Llanca, Millo Ccochapata, Jarpaa, Caqueri, Alpacoyo, Coarita, Pacobamba y Quillisani.
Cuadro N: 02 Instituciones Educativas del Distrito de Paratia N 1 NIVEL/MODALIDAD INICIAL OBSERVACIN N 360 DE PARATIA N 70426 PARATIA N 70453 LLANCA N 70661 MILLO CCOCHAPATA N 70444 JARPAA N 70463 CAQUERI N 70472 ALPACOYO N 70454 COARITA N 70622 PACOBAMBA N 70449 CHILAHUITO N 70439 QUILLISANI I.E.S. "MANCO CAPAC" PARATIA I.E.S. "CHILAHUITO" CEO QUILLISANI
PRIMARIA
3 4
SECUNDARIA CEO QUILLISANI
4.1.
DATOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BENEFICIADAS

INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA CHILAHUITO
Datos de ubicacin Nombre del Centro o Programa: CHILAHUITO UGEL: UGEL Lampa DRE: Direccin: Otros CHILAHUITO Distrito/Provincia/Regin: Paratia / Lampa / Puno Centro Poblado: CHILAHUITO Cdigo Modular: 1028166 Cdigo de Local: 458329 Caractersticas del Centro o Programa Educativo Nivel / modalidad: Secundaria Forma: Escolarizado Matrcula total: 105 Gestin: Pblica - Sector Educacin Turno: Continuo slo en la maana Estado: Activo Estadstica Matrcula por Ao:
Total 1 2 3 4 5 Alumnos 113 23 26 26 26 12
Matrcula por Ao 1998 - 2010: 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Total
31
37
59
71
67
77
86
92
93
79
98
105
113
10
20
18
24
17
19
19
23
26
19
28
30
23
17
23
17
20
20
20
15
16
17
17
22
26
18
17
11
16
18
16
16
16
18
24
26
13
10
12
18
19
18
15
18
14
26
10
11
19
17
12
17
15
12
Secciones 1998 - 2010: 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Total
Docentes 1998 - 2010: 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Total
Fuente: http://escale.minedu.gob.pe/escale/consulta
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA MANCO CAPAC PARATIA Datos de ubicacin Nombre del Centro o Programa: MANCO CAPAC UGEL: UGEL Lampa DRE: Direccin: Jirn AYARACHI S/N , PARATIA Distrito/Provincia/Regin: Paratia / Lampa / Puno Centro Poblado: PARATIA Cdigo Modular: 0805424 Cdigo de Local: 458305 Caractersticas del Centro o Programa Educativo Nivel / modalidad: Secundaria Forma: Escolarizado Matrcula total: 60 Gestin: Pblica - Sector Educacin Turno: Continuo slo en la maana Estado: Activo Estadsticas Matrcula por Ao:
Total 1 2 3 4 5 Alumnos 50 15 16 5 9 5
Matrcula por Ao 1998 - 2010:

1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Total
50
44
34
33
44
68
76
82
46
64
71
60
50
10
20
10
11
12
18
25
25
10
25
24
25
15
10
10
10
13
12
13
10
20
10
16
11
14
13
18
13
11
14
13
11
10
10
12
12
13
10
10
Secciones 1998 - 2010:

1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Total
Docentes 1998 - 2010: 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Total
INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA N. 70426 - PARATIA Datos de ubicacin Nombre del Centro o Programa: 70426 UGEL: UGEL Lampa Direccin: Jirn MUNICIPALIDAD S/N , PARATIA Distrito/Provincia/Regin: Paratia / Lampa / Puno Centro Poblado: PARATIA Cdigo Modular: 0245290 Cdigo de Local: 458193 Caractersticas del Centro o Programa Educativo Nivel / modalidad: Primaria Forma: Escolarizado Matrcula total: 76 Gestin: Pblica - Sector Educacin Turno: Continuo slo en la maana Estado: Activo Estadsticas Matrcula por Grado:
Total 1 2 3 4 5 6 Alumnos 92 17 15 15 17 17 11
Matrcula por Grado 1998 - 2010:

1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Total
54
59
57
50
60
66
56
56
74
84
105
76
92
10
15
15
21
10
12
17
23
25
17
12
16
11
12
11
16
16
18
18
15
10
10
11
10
13
16
20
16
15
13
10
10
10
11
12
10
20
18
17
14
12
12
11
11
15
10
10
17
12
11
12
11
Secciones 1998 - 2010:

1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Total
Docentes 1998 - 2010:

1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Total
INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA N. 70449 HUACULLANI PAMPA (CHILAHUITO) Datos de ubicacin Nombre del Centro o Programa: 70449 UGEL: UGEL Lampa Direccin: Otros HUACULLANI PAMPA , HUACULLANI Distrito/Provincia/Regin: Paratia / Lampa / Puno Centro Poblado: HUACULLANI Cdigo Modular: 0245944 Cdigo de Local: 458225 Caractersticas del Centro o Programa Educativo Nivel / modalidad: Primaria Forma: Escolarizado Matrcula total: 99 Gestin: Pblica - Sector Educacin Turno: Continuo slo en la maana Estado: Activo Estadsticas Matrcula por Grado:
Total 1 2 3 4 5 6 Alumnos 81 22 10 14 10 11 14
Matrcula por Grado 1998 - 2010:
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Total
19
48
61
83
77
80
83
85
89
95
103
99
81
10
16
15
12
12
15
14
16
18
29
22
11
12
18
19
20
16
13
17
17
16
10
12
10
14
16
17
20
18
18
15
14
12
10
13
11
10
13
13
14
15
18
12
10
15
14
10
15
11
13
14
14
16
14
11
10
16
13
10
11
11
14
15
16
13
14
Secciones 1998 - 2010: 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Total
Docentes 1998 - 2010: 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Total
5. ANLISIS Y DIAGNSTICO 5.1. CROQUIS DE UBICACIN TERRITORIAL Grafico N: 11. Macro localizacin
Grafico N: 12 Micro localizacin Distrito de Paratia Lampa - Puno
PROYECTO: EQUIPAMIENTO DE AULAS VIRTUALES A NIVEL DE CENTROS EDUCATIVOS DEL DISTRITO DE PARATIA ( ( 1. IEP. N 70426 de Paratia. 2. IES. De Manco Capac de Paratia. 3. IEP. N 70449 de Huacullani Pampa - Chilahuito y
4.
IES. Chilahuito .
5.2. UBICACIN:
IEP. N 70426: Esta institucin educativa primaria se encuentra ubicado en la capital de Distrito de Paratia, Provincia de Lampa y Departamento de Puno. Grafico N: 13 IEP. N 70426 - Paratia
Fuente: Google maps
IES. De Manco Capac: Esta institucin educativa secundaria se encuentra ubicado en el Distrito de Paratia, Provincia de Lampa y Departamento de Puno.
Grafico N: 14 IES. Manco Capac de Paratia
Fuente: Google maps Grafico N: 15 Distrito de Paratia
Fuente: Google maps oogle
IEP. N 70449: Esta institucin educativa primaria se encuentra ubicado en el Centro Poblado de Chilahu oblado Chilahuito Huacullani Pampa, Distrito de Paratia, Provincia de Lampa y Departamento de Puno. Grafico N 16 IEP N 70449 y IES Chilahuito N:
Fuente: Google maps IES. Chilahuito Esta institucin educativa secundaria se encuentra ubicado en el Centro P Poblado de Chilahuito, Distrito de Paratia, Provincia de Lampa y Departamento de Puno. Grafico N: 17 C.P. Chilahuito
Fuente: Google maps
5.3. PROBLEMTICA
Haciendo un anlisis en las mencionadas instituciones educativas se pudo encontrar los siguientes problemas que saltan a la vista:
Aulas asignadas para el equipamiento de las aulas virtuales en mal estado.
Limitado equipamiento tecnolgico digital. Falta de mobiliario adecuado en las aulas virtuales. Falta de un cableado estructurado en las aulas virtuales. Escasa capacitacin en el uso de tecnologa digital de parte de los profesores.
Escasa capacitacin en el uso de tecnologa digital de parte de los alumnos a nivel de primaria y secundaria.
5.4. ESTRATEGIAS
Adecuar las Aulas de las Instituciones Educativas para el uso de tecnologa de la Informacin, Instalar el cableado estructurado en las Aulas Virtuales, Instalar los equipos digitales, Instalar las Pizarra Digitales Interactivas y capacitar en el uso de las tecnologas de la Informacin en el aula virtual.
5.5. PROPUESTA
El proyecto contempla, el equipamiento de las aulas virtuales con tecnologa digital, con perspectivas de ampliacin.
6. DESCRIPCIN DEL PROYECTO
6.1. INGENIERA DEL PROYECTO
El Proyecto consta de los siguientes entregables: Adecuar las Aulas de las Instituciones Educativas.
Instalar el cableado estructurado en las Aulas Virtuales. Instalar los equipos digitales. Instalar las Pizarra Digitales Interactivas. Capacitar en el uso de los equipos del aula virtual. 6.2. METRADO
Con el objeto de preparar el presupuesto para el equipamiento se realizar el metrado de todas las partidas que intervengan en el proceso de ejecucin de la obra.
6.3. ANLISIS DE COSTOS UNITARIOS
Se ha realizado el anlisis de precios unitarios correspondientes a las partidas ms representativas para este tipo de proyectos llevndose un anlisis exhaustivo de cada una de estas partidas tanto en mano de obra, equipo, herramientas y materiales para formular el presupuesto de la obra.
6.4. ABASTECIMIENTO DE EQUIPOS Y MATERIALES
El abastecimiento de equipos y materiales se realiza a travs del rea de abastecimiento.
III. ESPECIFICACIONES TCNICAS 3.1. ESPECIFICACIONES TECNICAS DEL SISTEMA DE CABLEADO ESTRUCTURADO
CONCEPTO
El Cableado Estructurado es el cableado de un edificio o una serie de edificios que permite interconectar equipos activos, de diferentes o igual tecnologa permitiendo la integracin de los diferentes servicios que dependen del tendido de cables como datos, telefona, control, etc.
Es el conjunto de elementos pasivos, flexible, genrico e independiente, que sirve para interconectar equipos activos, de diferentes o igual tecnologa permitiendo la integracin de los diferentes sistemas de control, comunicacin y manejo de la informacin, sean estos de voz, datos, video, as como equipos de conmutacin y otros sistemas de administracin.
En un sistema de cableado estructurado, cada estacin de trabajo se conecta a un punto central, facilitando la interconexin y la administracin del sistema, esta disposicin permite la comunicacin virtualmente con cualquier dispositivo, en cualquier lugar y en cualquier momento.
El objetivo fundamental es cubrir las necesidades de los usuarios durante la vida til del edificio sin necesidad de realizar ms tendido de cables.
El Cableado Estructurado trata de especificar una Estructura o Sistema de cableado para empresas y edificios que sea: Comn y a la vez independiente de las aplicaciones Documentada (Identificacin adecuada) Proyectada a largo plazo (> 10 aos)
POR QU CABLEADO ESTRUCTURADO? Menores fallas en la red respecto a un sistema convencional, por lo tanto se tiene menos tiempos improductivos. El costo inicial de un sistema de cableado estructurado puede resultar alto, pero este har ahorrar dinero durante la vida til del sistema. La administracin y gestin de la red es sencilla. 3.1.1. ORGANISMOS PARA EL CABLEADO ESTRUCTURADO ANSI: American National Standards Institute. Organizacin Privada sin fines de lucro fundada en 1918, la cual administra y coordina el sistema de estandarizacin voluntaria del sector privado de los Estados Unidos. EIA: Electronics Industry Association. Fundada en 1924. Desarrolla normas y publicaciones sobre las principales reas tcnicas: los componentes electrnicos, electrnica del consumidor, informacin electrnica, y telecomunicaciones. TIA: Telecommunications Industry Association. Fundada en 1985 despus del rompimiento del monopolio de AT&T. Desarrolla normas de cableado industrial voluntario para muchos productos de las telecomunicaciones y tiene ms de 70 normas preestablecidas. ISO: International Standards Organization. Organizacin no gubernamental creada en 1947 a nivel Mundial, de cuerpos de normas nacionales, con ms de 140 pases.
IEEE: Instituto de Ingenieros Elctricos y de Electrnica. Principalmente responsable por las especificaciones de redes de rea local como 802.3 Ethernet,802.5 Token Ring, ATM y las normas de Gigabit Ethernet.
3.1.2. NORMAS PARA CABLEADO ESTRUCTURADO
Al ser el cableado estructurado un conjunto de cables y conectores, sus componentes, diseo y tcnicas de instalacin deben de cumplir con una norma que d servicio a cualquier tipo de red local de datos, voz y otros sistemas de comunicaciones, sin la necesidad de recurrir a un nico proveedor de equipos y programas.
De tal manera que los sistemas de cableado estructurado se instalan de acuerdo a la norma para cableado para telecomunicaciones, EIA/TIA/568-A, emitida en Estados Unidos por la Asociacin de la industria de
telecomunicaciones, junto con la asociacin de la industria electrnica.
EIA/TIA568-A
Estndar ANSI/TIA/EIA-568-A de Alambrado de Telecomunicaciones para Edificios Comerciales. El propsito de esta norma es permitir la planeacin e instalacin de cableado de edificios con muy poco conocimiento de los productos de telecomunicaciones que sern instalados con posterioridad.
ANSI/EIA/TIA emiten una serie de normas que complementan la 568-A, que es la norma general de cableado: Estndar ANSI/TIA/EIA-569-A de Rutas y Espacios de Telecomunicaciones para Edificios Comerciales. Define la infraestructura del cableado de telecomunicaciones, a travs de tubera, registros, pozos, trincheras, canal, entre otros, para su buen funcionamiento y desarrollo del futuro.
EIA/TIA 570, establece el cableado de uso residencial y de pequeos negocios. Estndar ANSI/TIA/EIA-606 de Administracin para la Infraestructura de Telecomunicaciones de Edificios Comerciales. EIA/TIA 607, define al sistema de tierra fsica y el de alimentacin bajo las cuales se debern de operar y proteger los elementos del sistema estructurado.
Las normas EIA/TIA fueron creadas como norma de industria en un pas, pero se ha empleado como norma internacional por ser de las primeras en crearse. ISO/IEC 11801, es otra norma internacional.
Las normas ofrecen muchas recomendaciones y evitan problemas en la instalacin del mismo, pero bsicamente protegen la inversin del cliente.
Elementos principales de un cableado estructurado.
El Cableado estructurado, es un sistema de cableado capaz de integrar tanto a los servicios de voz, datos y vdeo, como los sistemas de control y automatizacin de un edificio bajo una plataforma estandarizada y abierta. El cableado estructurado tiende a estandarizar los sistemas de transmisin de informacin al integrar diferentes medios para soportar toda clase de trfico, controlar los procesos y sistemas de administracin de un edificio.
a. Cableado Horizontal
El cableado horizontal incorpora el sistema de cableado que se extiende desde la salida de rea de trabajo de telecomunicaciones (Work Area Outlet, WAO) hasta el cuarto de telecomunicaciones.
b. Cableado del Backbone
El propsito del cableado del backbone es proporcionar interconexiones entre cuartos de entrada de servicios de edificio, cuartos de equipo y cuartos de
telecomunicaciones. El cableado del backbone incluye la conexin vertical entre pisos en edificios de varios pisos. El cableado del backbone incluye medios de transmisin (cable), puntos principales e intermedios de conexin cruzada y terminaciones mecnicas.
c. Cuarto de Telecomunicaciones
Un cuarto de telecomunicaciones es el rea en un edificio utilizada para el uso exclusivo de equipo asociado con el sistema de cableado de
telecomunicaciones. El espacio del cuarto de comunicaciones no debe ser compartido con instalaciones elctricas que no sean de telecomunicaciones. El cuarto de telecomunicaciones debe ser capaz de albergar equipo de telecomunicaciones, terminaciones de cable y cableado de interconexin asociado. El diseo de cuartos de telecomunicaciones debe considerar, adems de voz y datos, la incorporacin de otros sistemas de informacin del edificio tales como televisin por cable (CATV), alarmas, seguridad, audio y otros sistemas de telecomunicaciones. Todo edificio debe contar con al menos un cuarto de telecomunicaciones o cuarto de equipo. No hay un lmite mximo en la cantidad de cuartos de telecomunicaciones que puedan haber en un edificio.
d. Cuarto de Equipo
El cuarto de equipo es un espacio centralizado de uso especfico para equipo de telecomunicaciones tal como central telefnica, equipo de cmputo y/o conmutador de video. Varias o todas las funciones de un cuarto de telecomunicaciones pueden ser proporcionadas por un cuarto de equipo. Los cuartos de equipo se consideran distintos de los cuartos de telecomunicaciones por la naturaleza, costo, tamao y/o complejidad del equipo que contienen. Los cuartos de equipo incluyen Todo espacio de trabajo contener para un personal cuarto de de
telecomunicaciones.
edificio
debe
telecomunicaciones o un cuarto de equipo. Los requerimientos del cuarto de equipo se especifican en los estndares ANSI/TIA/EIA-568-A y ANSI/TIA/EIA569.
e. Cuarto de Entrada de Servicios.
El cuarto de entrada de servicios consiste en la entrada de los servicios de telecomunicaciones al edificio, incluyendo el punto de entrada a travs de la pared y continuando hasta el cuarto o espacio de entrada. El cuarto de entrada puede incorporar el "backbone" que conecta a otros edificios en situaciones de campus. Los requerimientos de los cuartos de entrada se especifican en los estndares ANSI/TIA/EIA-568-A y ANSI/TIA/EIA-569.
f. Sistema de Puesta a Tierra y Puenteado.
El sistema de puesta a tierra y puenteado establecido en el estndar ANSI/TIA/EIA-607 es un componente importante de cualquier sistema de cableado estructurado moderno.
3.2 ESPECIFICACIONES TCNICAS DEL EQUIPAMIENTO.
Las especificaciones tcnicas, configuran el proceso de desarrollo de las actividades de cada uno de los componentes establecido en las metas fsicas, en tal sentido se describe los aspectos tcnicos de cada actividad.
El Proyecto tiene cinco componentes para la ejecucin presupuestal y son los siguientes:
A continuacin se describen cada uno de los componentes, con nfasis en las actividades principales y sus correspondientes metas fsicas. Adecuar las Aulas de las Instituciones Educativas. Instalar el cableado estructurado en las Aulas Virtuales. Instalar los equipos digitales. Instalar las Pizarra Digitales Interactivas. Capacitar en el uso de los equipos del aula virtual. 01.00.00 TRABAJOS PRELIMINARES
01.01.00 01.01.01 01.01.02 01.01.03 01.01.04 01.01.05 01.01.06 01.01.07 01.01.08 01.01.09 01.01.10 01.01.11 01.01.12 01.01.13 ADECUACIN DE AULAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PINTADO DE AULA - IES. CHILAHUITO MANTENIMIENTO DE PISO DE PARQUET - IES. CHILAHUITO REFORZAMIENTO DE VENTANAS - IES. CHILAHUITO COLOCADO DE CORTINAS - IES. CHILAHUITO AMBIENTACIN DE AULA - IES. CHILAHUITO PINTADO DE AULA - IEP N 70449 HUACULLANI PAMPA MANTENIMIENTO DE PISO - IEP N 70449 HUACULLANI PAMPA COLOCADO DE CORTINAS - IEP N 70449 HUACULLANI PAMPA AMBIENTACIN DE AULA - IEP N 70449 HUACULLANI PAMPA MANTENIMIENTO DE PARED Y TECHO - IEP N 70426 PARATIA PINTADO DE AULA - IEP N 70426 PARATIA
MANTENIMIENTO DE PARED Y TECHO - IES. MANCO CAPAC PARATIA
PINTADO DE AULA - IES. MANCO CAPAC PARATIA
DESCRIPCIN
Comprende la adecuacin de las aulas fsicas existentes tales como: pintar las aulas, enrejar las ventanas, colocado de cortinas, cepillado de parquet y colocado de pantallas luminosas para fluorescentes.
FORMA DE EJECUCIN
Consiste en cambiar de esttica
de los
salones y principalmente dar
seguridad a los equipos de tecnologa de la informacin que se instalarn.
MTODO DE MEDICIN
Esta partida se metrar en actividades realizadas de adecuacin de los salones para el funcionamiento de las aulas virtuales.
BASES DE PAGO
Se realizar el cmputo final a pagarse multiplicando la cantidad de horas trabajadas por el costo por hora que indica el anlisis de costos.
02.00.00 02.01.00
INSTALACIN DEL CABLEADO ESTRUCTURADO Instalacin de las canaletas y accesorios
DESCRIPCIN
Al ser el cableado estructurado un conjunto de cables y conectores, sus componentes, diseo y tcnicas de instalacin deben de cumplir con una norma que d servicio a cualquier tipo de red local de datos, voz y otros sistemas de comunicaciones, sin la necesidad de recurrir a un nico proveedor de equipos y programas.
De tal manera que los sistemas de cableado estructurado se instalaran de acuerdo a las normas para cableado para telecomunicaciones, EIA/TIA/568-A, emitida en Estados Unidos por la Asociacin de la industria de
telecomunicaciones, junto con la asociacin de la industria electrnica.
En esta partida como primera actividad se refiere a la adquisicin de los siguientes materiales:

CANALETA 19x39 1 " SATRA ACCESORIOS CANALETA 19x39 1 " - RINCONERO SATRA - CURVA PLANA SATRA - UNION PLANA SATRA - CAJAS SATRA - TAPA FINAL SATRA - ESQUINERO SATRA
CAJA ADOSABLE 2X4 SATRA TARUGOS CON PERNOS KIT DE PERNOS PARA CONECTIVIDAD INTERRUPTOR PLACA METALICA C/ CONECTOR VGA PLACA METALICA / CAJA ADOSABLE ADAPTADOR VGA HEMBRA A HEMBRA
MTODO EJECUCIN
La adquisicin de las canaletas y accesorios de canaletas se realizar cumpliendo las normas de contratacin y adquisicin del OSCE y puestos en la Municipalidad Distrital de Paratia, previa conformidad tcnica del responsable y las garantas establecidas por el proveedor.
La fase de implementacin del cableado estructurado se ejecutara a travs de cuatro fases:
Fase 1: Diseo y aprobacin. Fase 2: Ejecucin. Fase 3: Pruebas. Fase 4: Firma del acta de conformidad.
Fase 1: Diseo y aprobacin.
Con la informacin suministrada por los centros educativos como parte de las presentes especificaciones tcnicas y las visitas previamente realizadas, el proyectista propone el diseo que atiende la necesidad de cada uno de las aulas que forman parte del alcance del proyecto.
El diseo propuesto por el proyectista, deber ser aprobado por las instancias correspondientes de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos.
Conjuntamente con el diseo propuesto, el proyectista realiza los materiales y accesorios y el profesional que lo ejecutara.
Fase 2: Ejecucin.
Con el diseo aprobado y los materiales y accesorios adquiridos se implementara el cableado estructurado en las aulas ya establecidas por las instituciones beneficiarias.
Fase 3: Pruebas
En esta fase el profesional que implementa debe de etiquetar las canaletas y las cajas adosables del cableado estructurado de las aulas virtuales.
Fase 4: Firma de acta de conformidad.
En esta fase la Unidad de Infraestructura y proyectos otorgara la conformidad tcnico operativa.
Especificaciones tcnicas mnimas.
Sistema de cableado estructurado.
Objetivo. Proveer a las instituciones beneficiarias la implementacin de un sistema de Cableado Estructurado para la transmisin de datos a travs de un medio comn en el aula virtual. Alcance del Sistema de Cableado Estructurado. El sistema del Cableado Estructurado solo se implementara en las aulas virtuales destinadas por la institucin beneficiaria.
Documentos aplicables.
El sistema de cableado estructurado descrito en las presentes especificaciones tcnicas se sustentan en un conjunto de recomendaciones y buenas prcticas reconocidas por la industria entre las cuales se puede detallar
referencialmente: Estndar ANSI/TIA/EIA-569-A de Rutas y Espacios de Telecomunicaciones para Edificios Comerciales. Define la infraestructura del cableado de telecomunicaciones, a travs de tubera, registros, pozos, trincheras, canal, entre otros, para su buen funcionamiento y desarrollo del futuro. EIA/TIA 570, establece el cableado de uso residencial y de pequeos negocios.
Estndar ANSI/TIA/EIA-606 de Administracin para la Infraestructura de Telecomunicaciones de Edificios Comerciales. EIA/TIA 607, define al sistema de tierra fsica y el de alimentacin bajo las cuales se debern de operar y proteger los elementos del sistema estructurado.
Requerimiento del Sistema de Cableado Estructurado. Subsistema de cableado vertical. Subsistema de cableado horizontal. Requerimientos tcnicos mnimos. Canaletas y accesorios de canaletas Cableado (conductores elctricos) Grafico N: 18 CANALETAS
METODO DE MEDICION
Los materiales de esta se valoriza por unidad, segn lo que menciona el anlisis de precios unitarios. BASES DE PAGO
03.00.00 03.01.00
INSTALACIN DE LOS EQUIPOS DIGITALES Instalacin del Ecran electrnico y proyector multimedia
DESCRIPCIN.
Una vez realizado el cableado estructurado, se instalara los equipos en las aulas virtuales que consisten en un Ecran elctrico, computadora y proyector multimedia.
Grafico N 19: Equipos a utilizar en las aulas virtuales
En esta partida como primera instancia se refiere a la Adquisicin de los siguientes equipos: Ecran elctrico, equipo de cmputo y proyector multimedia.
EQUIPO DE CMPUTO
Case Procesador Desktop convertible o equivalente Procesador Intel Core i5 2400, o equivalente, velocidad de CPU 3.1GHz, tamao de cache 6MB o superior 4GB DDR3 crecimiento mnimo 16GB - velocidad de bus de 1333 MHZ Almacenamiento mnimo de 500GB SATA, 7200RPM DVD/RW; SATA 16X Tarjeta de video adicional de 512MB Velocidad 10/100/1000 Mbps, puerto RJ45 USB 2.0, Mnimo: 6 posteriores, 2 frontal disponibles, DVI Parlantes integrados LCD 18.5", DVI integrado (no convertidores) equivalente o superior. PS2 o USB ptico Scroll, equivalente o superior PS2 o USB Standard, equivalente o superior Autovoltaje 110 -220 VAC Licencia de Windows 7 Professional Espaol preinstalado. Con capacidad de revertir a Windows XP Professional espaol con instalacin personalizada. Licencia de Microsoft Office 2010 Standar, permite el downgrade a Office 2003 (instalado). El disco duro debe estar particionado en tres partes, en una de la particiones se instalar el sistema operativo. CPU, Monitor, Teclado y Mouse de la misma marca Incluir un dispositivo de seguridad, candado o equivalente, para evitar la apertura del case. 3 aos de mano de obra, repuestos y servicio en sitio Todas las partes y piezas as como los diferentes componentes deben ser nuevas. Utilitarios de diagnostico y recuperacin del sistema. FCC, CE, UL al equipo en su conjunto, incluir copia de certificacin.
Memoria RAM Disco Duro Lectora ptica Tarjeta de video Tarjeta de Red Puertos Sonido Monitor Mouse Teclado Alimentacin Software Sistema Operativo
Software
Consideraciones Integridad Seguridad Garanta Calidad Software Adicional Certificacin
PANTALLA DE PROYECCIN - ECRAN Elctrico de 2.14 x 2.14 Mts CARACTERISTICAS: Carcasa Material Forma Sistema Color Accesorios Descripcin : Metlica, tratado con pintura al horno, anticorrosivo. : Hexagonal : Elctrico motorizado a 220v : Blanco : Extremos para fijacin en pared o techo mediante pernos. : Desarmable para futuros mantenimientos
Lienzo o Teln Material : Vinil blanco mate Bordes : Negros de 0.03 por cada lado ( 4 lados ) Ganancia : 1 ao Luminosidad: Angulo de visin de 180, anti-reflex 100% Descripcin : Pantalla graduable, pieza nica de fcil limpieza y lavable Control Tipo : Control remoto emisor Dimensiones: 0.06 cts. x 0.04 cts. Colores : negro o blanco Funciones : bajar, subir y detenerse a la altura deseada Radio Frecuencia: 0 mts hasta 100 mts Descripcin : No se necesita direccionar; solo necesita un pulso para que cumpla su funcin (subir, bajar y detenerse a la altura deseada) PROYECTOR MULTIMEDIA Proyector Multimedia 2500 Lumines Brillo: 2500 lmenes ANSI (como mximo) Relacin de contraste: Tpica de 2200:1 (encendido total/apagado total) Resolucin: Resolucin nativa SVGA (800 x 600) Uniformidad: Tpica del 90% (estndar de Japn: JBMA) Objetivo de proyeccin: Apertura: F/ 2,41 a 2,55 Longitud focal, f = 21,8 a 24 mm Objetivo de zoom: manual de 1,1x
Relacin de alcance: 1,95 (gran angular) a 2,15 (teleobjetivo) Tamao de imagen: 22,9" a 303" (diagonal) Distancia de proyeccin: 3,28 pies a 39,37 pies (1 m a 12 m) LMPARA Ciclo de vida de la lmpara: Hasta 3000 horas (vida til tpica) Hasta 4000 horas en modo ecolgico Tipo de lmpara: 185 W sustituible por el usuario AUDIO Audio multimedia: parlante de 2 W Alimentacin: Universal de 90 a 264 V CA y de 50 a 60 Hz Consumo de energa en funcionamiento: Modo normal: 234 W Modo ecolgico: 209 W Modo de ahorro de energa: menos de 14 W (velocidad mnima del ventilador) Modo de espera: menos de 1 W CONECTIVIDAD Alimentacin: un socket de alimentacin de CA (3 clavijas; entrada C14) Entrada VGA: dos conectores D-sub de 15 clavijas (azules), VGA-A y VGA-B para seales de entrada de RGB/componente analgico. Salida VGA: un conector D-sub de 15 clavijas (negro) para conexin en bucle activo VGA-A. Entrada de S-Video: un conector estndar de S-Video min-DIN de 4 clavijas para seal Y/C. Entrada de video compuesto: un conector RCA amarillo para seal CVBS. Entrada analgica de audio: una mini ficha estreo de 3,5 mm(verde). Salida de audio fija: una mini ficha estreo de 3,5 mm (azul). Puerto USB: un USB esclavo para soporte remoto. COMPATIBILIDAD DE VIDEO Video compuesto/S-Video: NTSC (M, 3.58, 4.43), PAL (B, D, G, H, I, M, N, 4.43), SECAM (B, D, G, K, K1, L, 4.25/4.4) CORRECCIN TRAPEZOIDAL Vertical: +40/-35 Horizontal: N/C INFORMACIN AMBIENTAL Temperatura en funcionamiento: 5 C a 35 C (41 F a 95 F)
Humedad: 80% (como mximo) Temperatura de almacenamiento: 0 C a 60 C (32 F a 140 F) Humedad: 90% (como mximo) ACCESORIO ADICIONAL: Maletn para transportar el equipo ECRAN DE PANTALLA (1.8 m x 1.8 m) PARA PROYECTAR CON TRIPODE. GARANTIA: 03 AOS POR EL FABRICANTE El proyector multimedia debe cumplir especificaciones tcnicas para ser colocado en un soporte universal para proyectores multimedia.
SOPORTE UNIVERSAL PARA PROYECTOR MULTIMEDIA
Cota de altura desde la fijacin: 28cm Cabeceo y rolado mediante crucetas con prisionero Fijacin de proyector: universal, con planchuelas rebatibles Fijacin a mampostera: 3 tarugos plsticos de 6mm
Grafico N 20: Soporte universal para proyector multimedia
Grafico N: 21 Posicin de empotrado de proyector
OTROS EQUIPOS Y MATERIALES

-
ESTABILIZADOR DE CORRIENTE 1000W ESTADO SOLIDO CABLE DE PROYECTOR 20 m CABLE DE ENERGIA ELECTRICA N14 TARUGOS Y PERNO PARA ECRAN TOMACORRIENTE DOBLE CON LINEA A TIERRA 15 AMP 220V 60HZ MODELO HIDROBOX
Con los equipos y materiales adquiridos se proceder a instalar en las ubicaciones pertinentes segn cada caracterstica de las aulas virtuales cumpliendo los siguientes pasos: Paso 1: Cablear en las canaletas ya instaladas en las aulas virtuales respectivas. Paso 2: Empotrar el soporte universal para proyectores multimedia. Paso 3: Empotrar el ecran elctrico. Paso 4: Instalar a la alimentacin elctrica el ecran elctrico. Paso 5: Instalar el proyector multimedia al soporte universal. Paso 6: Instalar el computador al sistema de cableado estructurado. Paso 7: Realizar las pruebas respectivas.
MTODO EJECUCIN
La adquisicin de los equipos se realizar cumpliendo las normas de contratacin y adquisicin del OSCE y puestos en la Municipalidad Distrital de Paratia, previa conformidad tcnica del responsable y las garantas establecidas por el proveedor.
MTODO DE MEDICIN
Los materiales de esta se valoriza por unidad, segn lo que menciona el anlisis de precios unitarios.
BASES DE PAGO
04.00.00 04.01.00
INSTALACIN DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA Instalacin del Kit PDI y Software PDI
DESCRIPCIN: La Pizarra Interactiva, tambin denominada Pizarra Digital Interactiva (PDi) consiste en un ordenador conectado a un videoproyector, que muestra la seal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rgida, sensible al tacto o no, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, as como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrnico y exportarlas a diversos formatos. La principal funcin de la pizarra es, pues, controlar el ordenador mediante esta superficie con un bolgrafo, el dedo -en algunos casos- u otro dispositivo como si de un ratn se tratara. Es lo que nos da interactividad con la imagen y lo que lo diferencia de una pizarra digital normal (ordenador + proyector). Este tipo de pizarras, se hicieron populares en Mxico, durante la grabacin de la teleserie Carrusel de las Amricas, emitida por Televisa y otros canales de televisin a lo largo de Amrica Latina en 1992. Tipos de Pizarra Interactiva a) PDi (Pizarra Digital Interactiva de gran formato) Es el caso en que el presentador realiza las anotaciones desde y sobre la superficie de proyeccin. Los elementos que la forman son una pizarra conectada a un ordenador y este a un videoproyector. Utilizando un lpiz interactivo podemos llevar a cabo todas las funciones. Igualmente, en algunos modelos se puede utilizar el dedo. Utiliza tecnologa por induccin electromagntica y si es tctil puede ser por infrarrojos, resistiva u ptica. b) PDiP (Pizarra Digital Interactiva Porttil) Aunque una PDi se puede mover de un lugar a otro ponindole un soporte pedestal con ruedas, se dice que una PDI es porttil cuando cumple una de las dos funciones siguientes:
Se puede trasladar fcilmente de una clase a otra y de un lugar a otro. Adems se puede impartir la clase desde cualquier lugar del aula y se puede utilizar cualquier superficie de proyeccin aunque sea una pantalla enrollable o una pantalla gigante en un auditorio. En el primer caso estamos ante un accesorio que se suele adherir a una superficie rgida para convertirla en una pizarra interactiva (Ej: eBeam y Mimio). En el segundo estamos ante una PDiP tipo tableta que se conecta al ordenador sin cables (por RF o Bluetooth) y, en algunos casos, hasta permite varios alumnos acten simultneamente en trabajos en equipo o en competicin) y permite controlar el ordenador y hacer anotaciones desde cualquier lugar del aula. Incluso en este ltimo caso, se puede utilizar un monitor o una TV plana y se elimina el videoproyector (Ej: Mobi de Interwrite). Mesas interactivas Es de especial inters para instituciones de nivel inicial y primaria. Otras PDi Aunque no se puede considerar de gran repercusin de momento en el aula, la investigacin y la utilizacin de las PDi va dirigido al uso de pantallas planas tctiles. Actualmente existen algunas muy interesantes como las de U-Touch o ideas como la de Smart. Este ltimo ha creado un marco receptor que colocado con una pantalla LCD o de plasma, la transforma en interactiva y ya no necesitaremos el proyector. Tablet Monitor En este caso el perifrico desde el que se realiza el control del ordenador y las anotaciones manuscritas es un monitor especial (combinacin de monitor y tableta) que se puede conectar a cualquier ordenador, sea porttil o de sobremesa. En este caso el ordenador se conecta a un videoproyector y la imagen de pantalla se proyecta sobre cualquier superficie de proyeccin. (Nota: Es diferente a un Tablet-PC).
Ventajas de utilizacin de cada tipo de Pizarra Interactiva La PDi tiene la ventaja que se escribe directamente sobre la propia pizarra, de la misma forma que se hace sobre cualquier pizarra convencional, lo que la hace especialmente sencilla de utilizar por un profesor desde el primer minuto. La PDiP tiene la ventaja de que se puede trasladar a cualquier lugar, con lo que, sin necesidad de video-proyector, un profesor puede preparar los ejercicios interactivos en su despacho o en su casa y luego utilizarlos en clase, as como realizar clases a distancia, en tiempo real, a travs de Internet, sin necesidad de vdeo-proyector. Otra ventaja es para personas con dificultades motrices, dado que pueden controlar cualquier aplicacin de ordenador y hacer las anotaciones desde su propio asiento. Con el Tablet Monitor es muy sencillo hacer presentaciones en una Sala de Actos, en la que la pantalla de proyeccin puede ser gigante, porque las anotaciones se hacen a escala 1:1 en el Tablet Monitor y la audiencia las ver a gran tamao en la gran pantalla. Otra ventaja es para personas con dificultades visuales. Video Tablet Monitor: Tablet monitor Tecnologa de las pizarras digitales interactivas Las pizarras digitales interactivas pueden utilizar una de las diferentes tecnologas siguientes: Electromagntica Se utiliza un lpiz especial como puntero, combinado con una malla contenida en toda la superficie de proyeccin. Dicha malla detecta la seal del lpiz en toda la pantalla con muy alta precisin (una pizarra electromagntica tiene, en una pulgada, la misma resolucin que una tctil de 77" en toda la superficie) y enva un mensaje al ordenador cuando se pulsa la con la punta del lpiz. Esta deteccin del campo electromagntico emitido por el puntero permite la localizacin del punto sealado.
Infrarroja El marcador emite una seal infraroja pura al entrar en contacto con la superficie. Un receptor ubicado a cierta distancia, traduce la ubicacin del punto (o los puntos) infrarrojos a coordenadas cartesianas, las que son usadas para ubicar el mouse (o las seales TUIO en el caso de multitouch). Esta tecnologa no requiere pegar sensores especiales, ni soportes o superficies sensibles. Tampoco limita el rea de proyeccin pudiendo ser incluso de varios metros cuadrados. UltrasonidosInfrarroja Cuando el marcador entra en contacto con la superficie de la pizarra, este enva simultneamente una seal ultrasnica y otra de tipo infrarojo para el sincronismo. Dos receptores que se colocan en dos lados de la superficie de proyeccin reciben las seales y calculan la posicin del puntero, para proyectar en ese punto lo que enva el puntero. Esta tecnologa permite que las pizarras sean de cualquier material (siempre y cuando sea blanca y lisa para una correcta proyeccin). Resistiva El panel de la pizarra est formado por dos capas separadas, la exterior es deformable al tacto. La presin aplicada facilita el contacto entre las lminas exteriores e interiores, provocando una variacin de la resistencia elctrica y nos permite localizar el punto sealado. ptico El permetro del rea interactiva de la pizarra est cubierto por barras de luz infrarroja y en la parte superior en cada lado se encuentran dos cmaras infrarrojas que estn monitoreando que no se rompa la lnea de vista entre las cmaras y las barras infrarrojas. En el momento en que el usuario presiona sobre alguna zona del rea interactiva, el sistema calcula el rea donde se ha distorsionado la seal y calcula la posicin (x,y) en un plano cartesiano sobre el punto donde se presion. Cabe hacer mencin que no es necesario que exista
una presin determinada ya que la interactividad es ptica, por lo que inclusive se pueden utilizar objetos como pelotas de esponja tiradas por los alumnos para activar el campo. Cada una de las tecnologas nombradas tienen ventajas y inconvenientes. Dependiendo de qu funcin queremos llevar a cabo, elegiremos una u otra. Elementos que integran la pizarra interactiva Una instalacin habitual de una pizarra interactiva debe incluir como mnimo los siguientes elementos: Ordenador multimedios (porttil o sobre mesa), dotado de los elementos bsicos. Este ordenador debe ser capaz de reproducir toda la informacin multimedios almacenada en disco. El sistema operativo del ordenador tiene que ser compatible con el software de la pizarra proporcionado. Proyector, con objeto de ver la imagen del ordenador sobre la pizarra. Hay que prever una luminosidad y resolucin suficiente (Mnimo 2000 Lumen ANSI y 1024x768). El proyector conviene colocarlo en el techo y a una distancia de la pizarra que permita obtener una imagen luminosa de gran tamao. Medio de conexin, a travs del cual se comunican el ordenador y la pizarra. Existen conexiones a travs de bluetooth, cable (USB, paralelo) o conexiones basadas en tecnologas de identificacin por radiofrecuencia. Pantalla interactiva, sobre la que se proyecta la imagen del ordenador y que se controla mediante un puntero o incluso con el dedo. Tanto los profesores como los alumnos tienen a su disposicin un sistema capaz de visualizar e incluso interactuar sobre cualquier tipo de documentos, Internet o cualquier informacin de la que se disponga en diferentes formatos, como pueden ser las
presentaciones multimedios, documentos de disco o vdeos. Software de la pizarra interactiva, proporcionada por el fabricante o distribuidor y que generalmente permite: gestionar la pizarra, capturar
imgenes y pantallas, disponer de plantillas, de diversos recursos educativos, de herramientas tipo zoom, conversor de texto manual a texto impreso y reconocimiento de escritura, entre otras. Sealar que la adquisicin de una pizarra interactiva incluye la pantalla, los elementos para interactuar con ella (rotuladores, borradores, etc.), el software asociado y todo el cableado correspondiente. A esto hay que aadir el proyector, el ordenador as como los perifricos y accesorios que se consideren necesarios. El funcionamiento de la pizarra interactiva Presentamos una pequea explicacin del funcionamiento de una PDi: 1. La pizarra transmite al ordenador las instrucciones correspondientes. 2. El ordenador enva al proyector de vdeo las instrucciones y la visualizacin normal. 3. El proyector de vdeo proyecta sobre la pizarra el resultado, lo que permite a la persona que maneja el equipo ver en tiempo real lo que hace sobre la pizarra y cmo lo interpreta el ordenador. Caractersticas de la pizarra interactiva Los parmetros que caracterizan una pizarra interactiva pueden resumirse en los siguientes puntos:
Resolucin, se refiere a la densidad de la imagen en la pantalla y se expresa en lneas por pulgada (i.e.: 500 lpp). Las diferentes tecnologas ofrecen resoluciones que oscilan entre los 65 lpp y los 1.000 lpp. Aunque el videoproyector define la calidad de la imagen que se visualiza, cuanto mayor es la resolucin de la pizarra tanto mayor calidad tendr cualquier impresin realizada con una impresora. La demostracin la podemos entender cuando no se utiliza videoproyector y se escribe en la pizarra. Se podr comprobar entonces este detalle. Por otro lado permitir una mayor precisin cuando se utilice con programas que exijan mucha precisin.
Superficie o rea activa, es al rea de dibujo de la pizarra interactiva, donde se detectan las herramientas de trabajo. Esta superficie no debe producir reflejos y debe ser fcil de limpiar.
Conexiones, las pizarras interactivas presentan los siguientes tipos de conexiones: cable (USB, serie), cable RJ45 (o de red) conexin sin cables (Bluetooth) o conexiones basadas en tecnologas de
identificacin por radiofrecuencia.
Punteros, dependiendo del tipo de pizarra utilizado, se puede escribir directamente con el dedo, con lpices electrnicos que proporcionan una funcionalidad similar a los ratones (disponen de botones que simulan las funciones de los botones izquierdo y derecho del ratn y de doble clic) o incluso con rotuladores de borrado en seco.
Software, las pizarras disponen de un software compatible con Windows 98, 2000, NT, ME, XP, Vista, V7; Linux(segn modelo) y Mac (segn modelo). Es conveniente que el software est en el mayor nmero de idiomas posible, incluido castellano, cataln, gallego y euskera. Adems debe contemplar alguna o todas de las siguientes opciones: Reconocimiento de escritura manual y teclado en la pantalla. Biblioteca de imgenes y plantilla: Herramientas pedaggicas como, regla y transportador de ngulos, libreras de imgenes de Matemticas, Fsica, Qumica, Geografa, Msica, etc. Capacidad para importar y salvar al menos en algunos de los siguientes formatos: JPG, BMP, GIF, HTML, PDF, PowerPoint. Capacidad de importar y exportar en el formato: IWB, formato comn a todas las pizarras digitales. Recursos didcticos en diversas reas con distintos formatos (HTML, Flash, ) Capacidad para crear recursos. Integracin con aplicaciones externas. La pizarra fomenta la flexibilidad y la espontaneidad de los docentes, ya que estos pueden realizar anotaciones
directamente en los recursos web utilizando marcadores de diferentes colores. La pizarra interactiva es un excelente recurso para su utilizacin en sistemas de videoconferencia, favoreciendo el aprendizaje colaborativo a travs de herramientas de
comunicacin: Posibilidad de acceso a una tecnologa TIC atractiva y sencillo uso. La pizarra interactiva es un recurso que despierta el inters de los profesores a utilizar nuevas estrategias pedaggicas y a utilizar ms intensamente las TIC, animando al desarrollo profesional. El docente se enfrenta a una tecnologa sencilla,
especialmente si se la compara con el hecho de utilizar ordenadores para toda la clase. Inters por la innovacin y el desarrollo profesional:
La pizarra interactiva favorece del inters de los docentes por la innovacin y al desarrollo profesional y hacia el cambio pedaggico que puede suponer la utilizacin de una tecnologa que inicialmente encaja con los modelos
tradicionales, y que resulta fcil al uso. El profesor se puede concentrar ms en observar a sus alumnos y atender sus preguntas (no est mirando la pantalla del ordenador) Aumenta la motivacin del profesor: dispone de ms recursos, obtiene una respuesta positiva de los estudiantes. El profesor puede preparar clases mucho ms atractivas y documentadas. Los materiales que vaya creando los puede ir adaptando y reutilizar cada ao.
Ahorro de tiempo:
La pizarra ofrece al docente la posibilidad de grabacin, impresin y reutilizacin de la clase reduciendo as el esfuerzo invertido y facilitando la revisin de lo impartido.
Generalmente, el software asociado a la pizarra posibilita el acceso a grficos, diagramas y plantillas, lo que permiten preparar las clases de forma ms sencilla y eficiente, guardarlas y reutilizarlas.
Beneficios para los alumnos Aumento de la motivacin y del aprendizaje:
Incremento de la motivacin e inters de los alumnos gracias a la posibilidad de disfrutar de clases ms llamativas llenas de color en las que se favorece el trabajo colaborativo, los debates y la presentacin de trabajos de forma vistosa a sus compaeros, favoreciendo la auto confianza y el desarrollo de habilidades sociales.
La utilizacin de pizarras digitales facilita la comprensin, especialmente en el caso de conceptos complejos dada la potencia para reforzar las explicaciones utilizando vdeos, simulaciones e imgenes con las que es posible interaccionar.
Los alumnos pueden repasar los conceptos dado que la clase o parte de las explicaciones han podido ser enviadas por correo a los alumnos por parte del docente.
Acercamiento de las TIC a alumnos con discapacidad:
Los estudiantes con dificultades visuales se beneficiarn de la posibilidad del aumento del tamao de los textos e imgenes, as como de las posibilidades de manipular objetos y smbolos.
Los alumnos con problemas de audicin se vern favorecidos gracias a la posibilidad de utilizacin de presentaciones visuales o del uso del lenguaje de signos de forma simultnea.
Los estudiantes con problemas kinestsicos, ejercicios que implican el contacto con las pizarras interactivas.
Los estudiantes con otros tipos de necesidades educativas especiales, tales como alumnos con problemas severos de comportamiento y de atencin, se vern favorecidos por disponer de una superficie interactiva de gran tamao sensible a un lpiz electrnico o incluso al dedo (en el caso de la pizarra tctil).
Beneficios para los docentes Recurso flexible y adaptable a diferentes estrategias docentes:
El recurso se acomoda a diferentes modos de enseanza, reforzando las estrategias de enseanza con la clase completa, pero sirviendo como adecuada combinacin con el trabajo individual y grupal de los estudiantes.
La pizarra interactiva es un instrumento perfecto para el educador constructivista ya que es un dispositivo que favorece el pensamiento crtico de los alumnos. El uso creativo de la pizarra slo est limitado por la imaginacin del docente y de los alumnos.
Para implementar una pizarra digital interactiva se requiere una PC o laptop con teclado, ratn y un data display y adems los siguientes paquetes. Kit v.02 Pizarra Digital Interactiva con interface bluetooth/usb mas 02 punteros electrnicos y dos digitalizadores de la posicin del puntero. Pilas recargables y cargador. Software para varios sistemas operativos XP y Linux Garanta: 01 ao
MTODO EJECUCIN
La adquisicin de los equipos se realizar cumpliendo las normas de contratacin y adquisicin del OSCE y puestos en la Municipalidad Distrital de
Paratia, previa conformidad tcnica del responsable y las garantas establecidas por el proveedor.
Con los equipos y materiales adquiridos se proceder a implementar el PDI cumpliendo los siguientes pasos: Paso 1: Instalar los dos digitalizadores a los extremos superiores de la pizarra acrlica. Paso 2: Instalar el software PDI en el computador. Paso 3: Probar los punteros electrnicos. Paso 4: Probar todo el sistema PDI. MTODO DE MEDICIN
Los materiales de esta se valoriza por unidad, segn lo que menciona el anlisis de precios unitarios. BASES DE PAGO
05.00.00 05.01.00
CAPACITACIN Capacitacin de uso de los equipos del aula virtual
DESCRIPCIN
El factor crtico de xito del uso de cualquier equipo de tecnologas de la informacin consiste en la capacitacin de los Stackeholders. FORMA DE EJECUCIN La capacitacin se realizara a todos los docentes y estudiantes en las aulas respectivas segn cronograma de capacitacin. MTODO DE MEDICIN
Se calculara la cantidad de horas de capacitacin. BASES DE PAGO

EXPEDIENTE TÉCNICO AULAS VIRTUALES Con Modificaciones 003

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Proyectista Ing.

Elmer Coyla Idme CIP: 61855

PRESUPUESTO TOTAL: 85,500.00 N.S. PARATIA 15/08/2011

Proyectista Ing. Elmer Coyla Idme CIP: 61855

Proyectista Ing. Elmer Coyla Idme CIP: 61855

CONTENIDO DEL EXPEDIENTE TCNICO

CRONOGRAMA DE EJECUCIN DE OBRA

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INFORMACIN FINANCIERA: FUENTE DE FINANCIAMIENTO : MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PARATIA

EVALUACIN DEL SERVICIO DE AULAS VIRTUALES

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Cuadro N: 01 Programa OLPC UGEL Lampa.

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Grafico N: 01 Estado actual de aula IE N 70449 de Chilahuito

Sala de Innovacin Pedaggica IES. Chilahuito

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Grafico N: 03 Estado actual de Aula Virtual IES Chilahuito

Grafico N: 04 Estado actual de aula virtual IEP N 70426 Paratia

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Grafico N: 05 Estado actual de aula virtual IES Manco Capac Paratia

Grafico N: 06 Pared daada de aula virtual IES Manco Capac Paratia

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Grafico N: 07 Pizarra de aula virtual IEP 70426 Paratia

Grafico N: 08 Techo daado IES Manco Capac Paratia

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Grafico N: 09 Pared daado IEP N 70426 Paratia

Grafico N: 10 Aula con cortinas IEP N 70426

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4. POBLACIN BENEFICIADA CON EL PROYECTO

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SECUNDARIA CEO QUILLISANI

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DATOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BENEFICIADAS

Total 1 2 3 4 5 Alumnos 113 23 26 26 26 12

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Matrcula por Ao 1998 - 2010:

Secciones 1998 - 2010:

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Matrcula por Grado 1998 - 2010:

Secciones 1998 - 2010:

Docentes 1998 - 2010:

Proyectista Ing. Elmer Coyla Idme CIP: 61855

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Matrcula por Grado 1998 - 2010:

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Grafico N: 12 Micro localizacin Distrito de Paratia Lampa - Puno

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Fuente: Google maps

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Grafico N: 14 IES. Manco Capac de Paratia

Fuente: Google maps Grafico N: 15 Distrito de Paratia

Fuente: Google maps oogle

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Fuente: Google maps

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Aulas asignadas para el equipamiento de las aulas virtuales en mal estado.

6. DESCRIPCIN DEL PROYECTO