UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN ENRIQUE GUZMN Y VALLE ESCUELA DE POST GRADO SECCIN DOCTORADO

DISEOS DE INVESTIGACION
DOCENTE : DRA. RAFAELA HUERTA CAMONES INTEGRANTES: ING GIOVANA VILLENA FIGUEROA LIC. JOHNNY FARFN PIMENTEL

Qu es un diseo de investigacin?


 

La manera prctica y concreta de responder a las preguntas de investigacin. Esto implica seleccionar o investigacin. desarrollar un diseo de investigacin y aplicarlo al contexto particular de estudio. estudio. El termino diseo se refiere al plan o estrategia concebida para responder a las preguntas de investigacin Este seala al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos, contestar las interrogantes que se ha planteado y analizar la certeza de las hiptesis formuladas en un contexto particular. particular.

En el estudio del comportamiento humano disponemos de distintas clases de diseos o estrategias para poder investigar. Cada diseo tiene investigar. caractersticas propias. propias. Si el diseo esta bien concebido, el producto final de un estudio (sus resultados) tendr mayores posibilidades de ser valido (Kerlinger, 1979). La 1979) precisin de la informacin obtenida puede variar en funcin del diseo o estrategia utilizada. utilizada.

Diseos Cuantitativos
Pureza  Puede ser:
Investigacin experimental Investigacin no experimental

Transversales Longitudinales

Preexperimentos
Experimentos puros

Cuasiexperimentos

Tipos de diseos
Experimento puro Experimento

Preexperimento

Cuasiexperimento

Transaccional No experimento longitudinal

Tipos de diseo
Tipo de estudio Exploratorio Diseo * Transversal Mtodo Cualitativo cuantitativo Cuantitativo cualitativo Cuantitativo Descriptivo * Preexperimental * Transversal * no experimental * transversal * correlacional * longitudinal( no experimental)

Correlacional

Explicativo

* experimental * cuasi experimental, longitudinal y transversal * experimental * no experimental, longitudinal y transversal

Cuantitativo

cuantitativo

PREEXPERIMENTOS
Grado de control mnimo: 1. Estudio del caso con una sola medicin (posprueba). posprueba). 2. Prueba-tratamiento-posprueba. Prueba-tratamiento-posprueba.


Sirven como exploratorios. Los resultados deben ser tomados con cautela.

Se analiza una sola variable y prcticamente no existe ningn tipo de control. No existe la manipulacin de la variable independiente ni se utiliza grupo control.
vila (2006)

Los pre-experimentos se llaman as, porque su grado de control es mnimo, al compararse con un diseo experimental real. Generalmente es til como un primer acercamiento al problema de investigacin en la realidad.

Caractersticas La ausencia de manipulacin de las variables intervinientes en la investigacin, puesto que el investigador suele limitarse a observar en condiciones naturales el fenmeno analizado sin modificarlo o alterarlo, peculiaridad que permite confiar en la existencia de altos niveles de validez de los resultados obtenidos. La falta de control y manipulacin de posibles fuentes de invalidacin de la investigacin, lo que se traduce en una escasa validez interna de los resultados.
Garca y Quintanal (2005)

En una investigacin pre-experimental no existe la posibilidad de comparacin de grupos. Por lo cual este tipo de diseo consiste en administrar un tratamiento o estmulo en la modalidad de slo posprueba o en la de preprueba-postprueba
Modalidades:

1. Estudio de caso con una sola medicin 2. Diseo de preprueba-postprueba con un solo grupo Hernndez (2008)

Smbolo G X O

Significado Grupo de sujetos (G1: Grupo 1, G2: Grupo 2, ) Tratamiento, estimulo o condicin experimental Medicin de los sujetos de un grupo (Prueba, cuestionario, observacin, ). Si aparece antes del estimulo es una pre-prueba y si aparece despus del estimulo se llama pos-prueba

Consiste en administrar un estmulo o tratamiento a un grupo y despus aplicar una medicin en una o ms variables para observar cul es el nivel del grupo en estas variables.
G X O

Ejemplo Profesor-investigador que decide poner en marcha un nuevo sistema de entrenamiento del razonamiento matemtico en uno de sus grupos de alumnos ms conocidos (grupo experimental) y evala sus habilidades al terminar el curso (medicin postprueba), con la pretensin de establecer la existencia de mejoras en su razonamiento.
(Garca y Quintanal, 2005)

EL DISEO EXPERIMENTAL PURO

Es aquel en el que se manipula una o varias variables independientes para observar sus cambios en las variables dependientes en una situacin de control (Campbell). (Campbell). Es decir que los diseos experimentales se utilizan cuando el investigador pretende establecer el posible efecto de una causa que se manipula (Hernndez Sampieri) Sampieri)

Qu es un experimento?


El termino experimento, en un sentido cientfico del termino se refiere a: un estudio de investigacin en el que se manipulan deliberadamente una o ms variables dependientes (supuestos efectos), dentro de una situacin de control para el investigador (Sampieri, 1999). Sampieri,

Primer requisito de un experimento puro



El primer requisito es la manipulacin intencional de una o ms variables independientes.

Causa
Variable independiente

Efecto
Variable dependiente

x
antecedente

y
consecuente

Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o ms variables independientes afectan a una o ms variables dependientes y por qu lo hacen. (Sampieri op. cit.). Ejemplo:
Si la motivacin es la causa de la productividad, al variar la motivacin debe variar la productividad.

La variable dependiente


La variable dependiente no se manipula, sino que se mide para ver el efecto que la manipulacin de la variable independiente tiene en ella.
Manipulacin de la variable independiente XA XB .. Medicin del efecto sobre la variable dependiente Y

Grados de manipulacin de variables



PresenciaPresencia- ausencia Se expone a un grupo a la presencia de la variable independiente y al otro no (grupo experimental y grupo control). El grupo control no participa de manera pasiva. Ms de dos grados Se hace variar o manipular la variable independiente en cantidades o grados. La magnitud del efecto depende de la intensidad del estimulo.

Modalidades de manipulacin en lugar de grados Se expone a los grupos experimentales a diferentes modalidades de variable independiente (estimulo experimental) pero sin que esto implique cantidad.
Ejemplo: La retroalimentacin sobre el desempeo de la productividad de los trabajadores de una fbrica. Se puede llegar a combinar grados (detallada, dosificada y ausencia) con modalidades (va supervisor y medio escrito).

Cmo se define la manera en que se manipularan las variables independientes?



Al manipular una variable independiente es necesario especificar qu se va a entender por esa variable en el experimento.
Concepto terico Actividades concretas

Para definir cmo se va a manipular una variable es necesario:  Consultar experimentos antecedentes. Analizar si se pueden extrapolar.  Evaluar la manipulacin antes de que conduzca el experimento. Las operaciones experimentales deben representar la variable conceptual.  Incluir verificaciones para la manipulacin.


Segundo requisito


Se debe precisar cmo se van a manipular las variables independientes y como medir las dependientes para que los resultados sean validos y confiables. El nmero de variables es segn del diseo.

Tercer requisito


Debe cumplir el control o validez interna de la situacin experimental.

Variables extraas control

efecto

Fuentes de invalidacin interna

Se relaciona con la calidad del experimento. 1. Historia. 2. Maduracin. 3. Inestabilidad. 4. Administracin de pruebas. 5. Instrumentacin. 6. Regresin estadstica. 7. Seleccin. 8. Mortalidad Experimental. 9. El investigador 10.Interacciones entre las fuentes.


Control de la validez interna

Varios grupos de comparacin.  Equivalencia de los grupos - Equivalencia inicial - Equivalencia durante el experimento Mtodos para la equivalencia inicial:  La asignacin aleatoria o al azar de los sujetos a los grupos del experimento.  Emparejamiento : es el apareo de grupos segn una caracterstica o variable. -Elegir la variable -Mide la variable -Ordenar segn los criterios para el emparejamiento


Tipologa
  

 

R: asignacin al azar o aleatorizacin. G: Grupo de sujetos X: Tratamiento, estimulo o condicin experimental o: Medicin - : ausencia de estimulo

Experimentos verdaderos
Poseen 2 requisitos:
 

Grupos de comparacin Equivalencia de los grupos

DISEOS
1.

DISEOS CON POSTPRUEBA NICAMENTE Y GRUPO DE CONTROL Grupo experimental y grupo control Manipulacin de variables puede ser de dos niveles : presencia o ausencia.

 

RG1 RG2

X --

O1 O2

2.

DISEOS CON PREPRUEBA POSTPRUEBA Y GRUPO CONTROL Grupos control y experimental Aplicacin de preprueba y al finalizar el experimente se aplica la postprueba

 

RG1 RG2

O1 O2

X --

O2 O2

3.

DISEO DE CUATRO GRUPOS DE SOLOMON Es una mezcla de los diseos anteriores 4 grupos (2 experimentales, 2 de control)

 

RG1 RG2 RG3 RG4

O1 O3 ---

X -X --

O2 O4 O5 O6

4.

DISEOS EXPERIMENTALES DE SERIES CRONOLGICAS MLTIPLES Miden efectos a mediano y largo plazo Mltiples post pruebas RG1 RG2 RG3 O1 O5 O9 X1 X2 -O2 O3 O4 O6 O7 O8 O10 O11 O12

 

5.

DISEOS DE SERIES CRONOLGICAS CON REPETICIN DEL ESTIMULO Se aplica repetidas veces el tratamiento experimental

RG1 RG2

O1 O4

X1 --

O2 O5

X1 --

O3 O6

6.

DISEOS CON TRATAMIENTOS MLTIPLES Busca analizar los efectos de diversos tratamientos experimentales a todos los sujetos. RG1 RG2 RG3 X1 X1 X1 O1 O4 O7 X2 X2 X2 O2 O5 O8 X3 X3 X3 O3 O6 O9

7.

DISEOS FACTORIALES
Manipula 2 ms variables independientes e incluyen 2 ms niveles de presencia en c/u de las variables independientes. Al menos una variable independiente debe ser experimental, las dems pueden ser biolgicas (sexo, edad, escolaridad, etc.) V1a V1aV2a V1aV2b V1b V1bV2a V1bV2b

V1: variable independiente 1 V2: variable independiente 2

V2a V2b

VALIDEZ EXTERNA
La validez externa se refiere a qu tan generalizables son los resultados de un experimento a situaciones no experimentales y a otros sujetos o poblaciones. poblaciones. Responde a la pregunta: Lo que encontr en el pregunta: experimento a qu sujetos, poblaciones, contextos, variables y situaciones puede aplicarse?

FUENTES DE INVALIDACIN EXTERNA

1. 2.

3.

4. 5.

Efecto reactivo o de interaccin de las pruebas. pruebas. Efecto de interaccin entre los errores de seleccin y el tratamiento experimental. experimental. Efectos reactivos de los tratamientos experimentales. experimentales. Interferencia de tratamientos mltiples. mltiples. Imposibilidad de replicar los tratamientos. tratamientos.

CONTEXTOS DE EXPERIMENTOS
Se han distinguido dos contextos en donde puede tomar lugar un diseo experimental: laboratorio y campo, Experimento de laboratorio: "un estudio de investigacin en el que la variancia" (efecto) "de todas o casi todas las variables independientes influyentes posibles no pertinentes al problema inmediato de la investigacin se mantiene reducida" (reducido el efecto) "en un mnimo".

CONTEXTOS DE EXPERIMENTOS
Experimento de campo: "un estudio de campo: investigacin en una situacin realista en la que una o ms variables independientes son manipuladas por el experimentador en condiciones tan cuidadosamente controladas como lo permite la situacin". La diferencia situacin". esencial entre ambos contextos es la "realidad" con que los experimentos se llevan a cabo, el grado en que el ambiente es natural para los sujetos. sujetos.

CONTEXTOS DE EXPERIMENTOS
Los experimentos de laboratorio generalmente logran un control ms riguroso que los experimentos de campo, pero antes estos ltimos suelen tener mayor validez externa. externa.

EMPAREJAMIENTO EN LUGAR DE ASIGNACIN AL AZAR



Este mtodo es menos preciso que la asignacin al azar. Sin embargo, si se lleva a azar. cabo con rigor, se tienen grupos grandes y se posee informacin que indica que los grupos no son diferentes, se puede lograr un alto grado de equivalencia inicial entre grupos. grupos.

CUASIEXPERIMENTOS
Los diseos cuasiexperimentales tambin manipulan deliberadamente al menos una variable independiente, solamente que difieren de los experimentos "verdaderos" en el grado de seguridad o confiabilidad que pueda tenerse sobre la equivalencia inicial de los grupos. Los grupos. grupos con los que se trabaja son grupos intactos. intactos.

Diseos cuasiexperimentales
Se caracteriza por utilizar los grupos intactos para elaborar sus experimentos.
GRUPOS INTACTOS: Conjunto INTACTOS: de sujetos que, en los diseos cuasiexperimentales, cuasiexperimentales, no se asignan de manera aleatoria ni se emparejan, sino que estn formados antes del experimento. experimento.

GRUPOS INTACTOS

PROBLEMAS DE LOS DISEOS CUASIEXPERIMENTALES:

La falta de aleatorizacin introduce posibles problemas de validez interna y externa. externa. Debido a los problemas potenciales de validez interna, en estos diseos el investigador debe intentar establecer la semejanza entre los grupos. grupos. Los cuasiexperimentos difieren de los experimentos "verdaderos" en la equivalencia inicial de los grupos .

TIPOS DE DISEOS CUASIEXPERIMENTALES

1. Diseo con posprueba nicamente y grupos intactos. Estos diseos utilizan dos grupos: uno que recibe el tratamiento experimental y el otro no. Ambos grupos sern comparados en la posprueba para analizar si el tratamiento experimental tuvo un efecto sobre la variable dependiente.

Puede usarse la siguiente diagramacin

G1 G2

X -

O1 O2

G1: grupo 1 G2: grupo 2 X : Variable independiente O1: observacin del grupo 1 O2: observacin del grupo 2

Grupo 1 Grupo 2

X1 -

O1 O2

Inicialmente se tom pacientes de un hospital para analizar el efecto de la retroalimentacin en ellos. Podra ser que se obtenga que O1 > O2 (la variable gener efectos)

2. Diseo de preprueba-postprueba y prepruebagrupos intactos (uno de ellos de control). control). Este diseo es similar al que incluye postprueba nicamente y grupos intactos, solamente que a los grupos se les administra una preprueba. preprueba.

La cual puede servir para verificar la equivalencia inicial de los grupos (si son equiparables no debe haber diferencias significativas entre las prepruebas de los grupos). Las posibles comparaciones entre las mediciones de la variable dependiente y las interpretaciones son las mismas que en el diseo experimental de preprueba-postprueba con grupo de control solamente que en este segundo diseo cuasiexperimental, los grupos son intactos y en la interpretacin de resultados debemos tomarlo en cuenta.

Ejemplo:

Supongamos que deseamos estudiar el efecto de diferentes propagandas en el consumo de cerveza en los estudiantes del primer ciclo de Psicologa. Como es muy complicado asignar al azar a los alumnos a diferentes grupos, se usa la propaganda 1 en cierto saln y la propaganda 2 en otro saln. Estos grupos no son equivalentes, aunque se use algn mtodo estadstico, sigue siendo poco probable que se puedan compensar otras diferencias como las experiencias previas.

La amenaza ms seria a este diseo es la seleccin, lo que repercute en su validez interna. interna. Este diseo tiene el siguiente aspecto:
Grupo 1 Grupo 2 Preprueba Preprueba Tramiento Ningn tratamiento Postprueba Postprueba

O con la simbologa siguiente:

GE1 GC O O X1 O O

SERIES CRONOLGICAS
Se refiere a la obtencin de un conjunto de mediciones u observaciones tomadas en diferentes periodos. Introduce una VI con el propsito de alterar la forma de la serie. G O1 O2 O3 X O4 O5 O6

1. Series cronolgicas de un solo grupo

A un nico grupo se le administran varias prepruebas, despus se le aplica el tratamiento experimental y finalmente varias postpruebas:

O1

O2

O3

O4

O5

O6

El nmero de mediciones est sujeto a las necesidades especficas de la investigacin que estamos realizando.

En este tipo de diseo debe tenerse muy en cuenta que no se tiene punto de comparacin ( grupo de control); control); por lo tanto, la interpretacin del patrn en la variable dependiente debe ser muy cuidadosa, habr de analizarse si no han actuado o interactuado otras posibles causas adems del tratamiento experimental o variable independiente. La historia y el hecho de que el independiente. grupo sea atpico son riesgos que se afrontan en este diseo, al igual que la instrumentacin. Normalmente instrumentacin. este diseo cuasiexperimental se utiliza con propsitos correlacionales y no explicativos. explicativos.

 Un ejemplo muy difundido sobre este tipo de diseo lo constituy la evaluacin de un programa que tena por objeto disminuir la velocidad en carretera del estado de Connecticut ( Campbell, 1975). Los investigadores recolectaron informes y datos de accidentes de trnsito correspondientes a varios aos anteriores y ulteriores a la implantacin del programa.

 Esta investigacin cuasiexperimental en su primera etapa utiliz las series cronolgicas de un solo grupo: G
Accidentes 1951 Accidentes 1952 Accidentes 1953 Accidentes 19514 Accidentes 1955

X
Accidentes 1956 Accidentes 1957 Accidentes 1958

Estado de Connecticut

Programa para disminuir accidentes

Las series cronolgicas de un solo grupo pueden producir diversos patrones de resultados. A manera de resultados. ejemplo podramos tener los patrones mostrados en las siguientes figuras:

O1 O2 O3 X O4

O5

O6

O1 O2 O3

X O4 O5 O6

O1 O2 O3 X

O4 O5 O6

2. Series cronolgicas cuasiexperimentales con mltiples grupos 3. Series cronolgicas cuasiexperimentales con repeticin de estmulo 4. Series cronolgicas cuasiexperimentales con tratamientos mltiplees

Pasos de un Experimento o Cuasiexperimento



Paso 1: Decidir cuntas variables independientes y dependientes debern ser incluidas en el experimento o cuasiexperimento. Paso 2: Elegir los niveles de manipulacin de las variables independientes y traducirlos en tratamientos experimentales Paso 3: Desarrollar el instrumento o instrumentos para medir la(s) variable(s) dependiente(s).

Paso 4: Seleccionar una muestra de personas para el experimento (idealmente representativa de la poblacin). Paso 5: Reclutar a los sujetos del experimento o cuasiexperimento. Siempre es conveniente darles el mximo de facilidades para que acudan al experimento. Paso 6: Seleccionar el diseo experimental o cuasiexperimental apropiado para muestras, hiptesis, objetivos y preguntas de investigacin.

Paso 7: Planear cmo vamos a manejar a los sujetos que participen en el experimento. Paso 8: En el caso de experimentos "verdaderos", dividirlos al azar o emparejarlos; y en el caso de cuasiexperimentos analizar cuidadosamente las propiedades de los grupos intactos. Paso 9: Aplicar las prepruebas (cuando las haya), los tratamientos respectivos (cuando no se trate de grupos de control) y las postpruebas.

Diseos no Experimentales

* Es la que se realiza sin manipular deliberadamente variables independientes. * Se basa en variables que ya ocurrieron o se dieron en la realidad sin la intervencin directa del investigador. * Es conocida tambin como investigacin ex post- facto.

Diseos no Experimentales

* Los diseos no experimentales se dividen de la siguiente manera:

Descriptivos

Transversales

Correlacionales / causales

Diseos no experimentales
Longitudinales

De Tendencia De Evolucin de grupo o de Cohorte De Panel

Diseos no Experimentales

Diseos no Experimentales

* Son aquellas que realizan observaciones en un solo momento, en un tiempo nico. * Su propsito es describir variables y analizar su incidencia e interrelacin en un momento dado. * Puede abarcar varios grupos o subgrupos de personas. * Los diseos transversales se dividen en: - Descriptivos - Correlacionales / causales

Diseos no Experimentales

DISEOS DESCRIPTIVOS
* Son aquellas que observan y describen las caractersticas que presenta una variable. * Presentan un panorama del estado de la variable en un momento determinado. Ejemplo: Depresin en nios de una Institucin Educativa del distrito de El Agustino. Agresividad en nios trabajadores de la calle de Lima Metropolitana.

Diseos no Experimentales

Diseos Correlacionales / Causales * Son aquellas que describen relaciones entre dos o ms variables en un momento determinado. * Cuando se establecen relaciones de causales son explicativos ya que las causas y efectos ya ocurrieron en la realidad y el investigador las observa y la reporta. Ejemplo: Depresin y Habilidades Sociales en nios de una Institucin Educativa del distrito de El Agustino. Agresividad y Asertividad en nios trabajadores de la calle de Lima Metropolitana.

Diseos no Experimentales

Diseos no Experimentales

* Son aquellas que realizan observaciones en dos o ms momentos en el tiempo. * Su propsito es recolectar datos en puntos o periodos especificados, para hacer inferencias respecto al cambio a travs del tiempo. * Los diseos longitudinales se dividen en: - De Tendencia - De Cohorte - De Panel

Diseos no Experimentales

Diseos longitudinales de Tendencia * Son aquellas que analizan cambios a travs del tiempo dentro de alguna poblacin en general. * La caracterstica distintiva de este diseo es que la atencin se centra en una poblacin. * Se representan de la siguiente manera:
Medicin en una poblacin Tiempo 1 Medicin en una poblacin Tiempo 2 Medicin en una poblacin Tiempo 3 Medicin en una poblacin Tiempo 4

Diseos no Experimentales

Diseos longitudinales de Evolucin de grupo o de Cohorte * Son aquellas que describen relaciones entre dos o ms variables en un momento determinado. * La caracterstica distintiva de este diseo es que su atencin son las cohortes o grupos de individuos vinculados de alguna manera, generalmente la edad , grupos de edad.

Diseos no Experimentales

* En los diseos de tendencia y de cohorte se estudia el cambio en subpoblaciones o poblaciones pero debido a que en cada momento o tiempo se mide una muestra diferente aunque equivalente, el cambio se evala colectivamente y no de manera individual.
A B C D Poblacin de profesores A B D E Poblacin de profesores A C E G B D F H A C E D F H

Subpoblacin de personas que nacieron en 1990 Tiempo 1

Subpoblacin de personas que nacieron en 1990 Tiempo 2

Tiempo 1

Tiempo 2

Diseos no Experimentales

Diseos longitudinales de Panel * Son aquellas en donde el mismo grupo de sujetos son es medido en todos los tiempos o momentos. * La caracterstica distintiva de este diseo es que adems de conocer el cambio de manera grupal tambin se conoce el cambio de manera individual. * Sin embargo, resulta muy difcil obtener exactamente a los mismos sujetos para una segunda medicin u observaciones siguientes.

Diseos no Experimentales

Arturo R. Javier P. Roxana V. Jennifer H. Ricardo F.

Arturo R. Javier P. Roxana V. Jennifer H. Ricardo F.

Arturo R. Javier P. Roxana V. Jennifer H. Ricardo F.

Tiempo 1

Tiempo 2

Tiempo 3