Educador: LIC.

HCTOR MANUEL HURFANO JAIMES Aspecto Diagnosticado El aspecto que se evalu fue el cognitivo con el fin de identificar las fortalezas y debilidades que presentan los estudiantes en el rea de tecnologa e informtica del los grados 4 - 7, respecto a los temas vistos el ao anterior. Estrategia Utilizada.

rea/Asignatura: INFORMTICA Y TECNOLOGA Fortaleza. Debilidad

Grado: 4-7 Acciones a Seguir. Correccin del diagnstico, determinar donde estaban las fallas. para

Se le implemento una evaluacin a los estudiantes donde se evala cada uno de los temas Con el diagnostico se dieron a conocer anteriormente mencionados 5 preguntas abiertas teniendo en Los temas que se tuvieron en cuenta en cuenta las el diagnstico fueron: competencias  Concepto de tecnologa, informtica  Elementos del computador  Conocimientos de programas informticos ( procesador de texto, hoja de clculo, presentacin de diapositivas)

El 60 % de estudiantes de El 40 % de estudiantes de 4 aprobaron el diagnstico. 4 reprobaron el diagnstico. Del 60 % de los estudiantes que pasaron la prueba se destaca: Lo cual demuestra que el 30% superior 40 % del curso, no se 10 % alto acuerda de los temas vistos 20 % bsico el ao anterior. Lo cual demuestra que ms del 50 %de los estudiantes de los cursos, se acuerda de los temas vistos el ao anterior. Con dificultades en conceptos como tecnologa e informtica Muestra: 240 estudiantes

Debido a que hay algunos conceptos que parecen no tan complejos para los estudiantes se les hace difcil conceptualizar Se propone mostrar la informtica como una materia fundamental e importante para la formacin del estudiante Hacerle saber que la conceptualizacin es indispensable para el buen uso de la informtica. Para esto se propondr dar a conocer un glosario de palabras claves en cada periodo. Poner en marcha el plan de rea, para desarrollar las competencias bsicas en los estudiantes.