El magnetografo, también conocido como pizarra magnética, es un exhibidor plano construido con láminas de hierro o acero que sirve

para escribir y fijar material de enseñanza que tiene adherido en su parte posterior, trozos de imán, estos se conocen como magnetogramas.

Los magnetogramas como ya se menciono, son piezas que pueden ser de cartón, cartulina o cualquier otro material liviano en forma de figuras u objetos tridimensionales, que en su parte posterior tiene pedacitos de imán o cinta magnética para adherirse al magnetografo.

Ambos recursos instruccionales son ideales para promover la interacción entre los alumnos y el docente a través de los materiales exhibidos, también son apropiados para explicar procesos, ciclos, pasos o secuencias que deben ser presentadas progresivamente. Para su uso es importante tener en cuenta que cada pieza del magnetograma debe ser enumerada al reverso, en el orden que se irán colocando, para mantener la secuencia correcta en su uso durante una exhibición de los mismos.

Entre Las Ventajas De Estos Recursos Están:

y

Esta siempre ahí listo para ser utilizado. Su presencia es de gran ayuda para el docente.

y

Puede ser usado para escribir y dibujar en él, así como también para exhibir material de instrucción.

y

Lo pueden utilizar tanto el docente como el alumno y el magnetografo puede ser combinado fácilmente con otros medios.

y y

Permite realizar correcciones con facilidad. Adecuados para el es estudio individual, aunque su uso está más generalizado con grandes grupos.

y La elaboración de magnetogramas requieren tiempo y esfuerzo. por lo que su uso se limita a un grupo pequeño o limitado y no resulta útil en grandes grupos. por lo que se pierde su frescura y efectividad. se corre el riesgo de sobrecargar el magnetografo. ya que el alumno puede perder fácilmente el interés en el mismo. Son ideales para demostrar procesos. y Al realizar una clase. es decir no se debe prescindir exclusivamente de éstos para una clase. Como Desventajas De Los Magnetogramas Y Magnetografos Se Pueden Mencionar Las Siguientes: y Generalmente sus dimensiones son medianas o pequeñas. ya que casi no se consiguen en el mercado y se debe optar por encargarlos en herrerías.y Es muy versátil. permite la combinación de textos escritos y figuras visuales. Particularmente útiles en los primeros pasos de enseñanza-aprendizaje de la aritmética. así como creatividad para llamar la atención de los estudiantes. y El magnetografo es costoso y difícil de adquirir. pues quedo desplazada con la pizarra acrílica la cual es igual de versátil aunque no fija elementos magnéticos. . y y y Posee gran fuerza de adhesión. y En la actualidad su uso es restringido. y A pesar que sirven como estimulantes del aprendizaje. y Debido a que los magnetografos están elaborados con láminas de hierro o acero pueden pesar mucho y no resultan fáciles de transportar. Los mismos deben ser elaborados por el docente. su uso no debe ser frecuente. y Permite la participación activa del docente y del alumno mediante su uso.

dibujos. y objetos tridimensionales que estimulan el sentido de la vista. A manera de conclusión se puede decir que estos recursos instruccionales son una excelente ayuda para el docente que desea mostrar a sus estudiantes materiales como diagramas. fotografías. A pesar de que su uso es muy escaso hoy en día. afiches. siguen siendo uno de los recursos que logran captar rápidamente la atención de los estudiantes presentando información significativa a través de los magnetogramas elaborados con ideas creativas sobre determinados temas. gráficos. la imaginación y la curiosidad de los estudiantes. .y Pueden distraer la atención de los estudiantes cuando se están realizando otras actividades.

imágenes. y los usuarios no están obligados a seguir una secuencia establecida. así como código ejecutable u otra forma de datos se les da el nombre de hipermedio. el hombre opera por asociación. a continuación. en los cuales la lectura se realiza en forma secuencial desde el principio hasta el final. . saltando de un ítem al próximo. animaciones y video. el estilo jerárquico. una generalización de hipertexto. El hipertexto ha sido definido como un enfoque para manejar y organizar información. Los nodos contenientes de textos y si contienen además gráficos. conectados a través de una serie de enlaces cuya activación o selección provoca la recuperación de información [Díaz. en forma casi instantánea. en un ambiente hipermedial la "lectura" puede realizarse en forma no lineal. 1996].Hipertexto Definiciones El hipertexto es una tecnología que organiza una base de información en bloques distintos de contenidos. audio. es decir. En la figura. sino que pueden moverse a través de la información y hojear intuitivamente los contenidos por asociación. Considerando cómo se representa el conocimiento humano. el estilo reticulado y el hipermedio. A diferencia de los libros impresos. en el cual los datos se almacenan en una red de nodos conectados por enlaces. El paradigma hipermedia intenta modelar este proceso con enlaces entre pedazos de información contenidos en nodos. se representan el estilo secuencial. siguiendo sus intereses en búsqueda de un término o concepto.

haciendo uso de modelos cognitivos. pues se pretende imitar el funcionamiento de la mente humana. debe cumplir con las siguientes características: y Esta tecnología debe proveer un medio adecuado para organizar y presentar información poco o nada estructurada. Pueden utilizarse esquemas jerárquicos para la utilización de sistemas de documentación de texto tradicionales. y a la vez más amplio.En términos más sencillos. Características Básicas De Un Hipertexto Esta tecnología de información ha sido defendida y elogiada debido a las grandes ventajas que proporciona. sin embargo no todos los hipertextos que se han implementado y están disponibles en distintas plataformas e instalaciones cumplen cabalmente con todas las expectativas de los usuarios. no ajustada a esquemas tradicionales y rígidos como es el caso de las bases de datos. muy organizados o simplemente creando estructuras de redes con poco o ningún atributo de precedencia. en términos ideales. Un sistema hipertexto. . por lo que el usuario no debería realizar grandes esfuerzos para obtener la información requerida. un hipermedio es un sistema de bases de datos que provee al usuario una forma libre y única de acceder y explorar la información realizando saltos entre un documento y otro. y Tener asociada una interfaz de usuario muy intuitiva.

el enlace seguiría proporcionando acceso a la información referenciada. por lo tanto es un ambiente compartido. el cual sigue siendo utilizado y asumido por una variedad de investigadores. Los nodos.y La información se encuentra distribuida y puede ser accesada en forma concurrente por varios usuarios. sin generar cambios en el hiperdocumento referenciado. eliminación y actualización de nodos y enlaces están provistas de las operaciones de grafos. de modo que aunque éste se cambiara de instalación. Todas las operaciones de inserción. y Tiene asociados varios mecanismos de recuperación y búsqueda de información a través de las navegaciones. En el submodelo de datos. haciendo crecer su hiperdocumento. están asociados como anclas a un nodo . son las unidades primitivas para organizar la información en el espacio hipermedial: funcionan como colecciones de datos no estructurados los cuales son agrupados de forma tal de crear una entidad lógica. los nodos se interrelacionan mediante enlaces dirigidos. y Es un ambiente colaborativo: un usuario puede crear nuevas referencias entre dos documentos cualesquiera en forma inmediata e independiente de los tipos de contenido. ya sean dirigidas o no dirigidas. para formar la estructura de un dígrafo. El modelo básico está dividido en: submodelo de datos y submodelo de procesos. Tipos De Hipertexto Todos los sistemas hipertexto están basados en un modelo básico. Esta entidad existe para proveer abstracciones coherentes de información dentro del espacio de información representado en la estructura hipermedial. Estas referencias pueden estar embebidas en el documento. Los enlaces son las otras unidades fundamentales del submodelo de datos: implementan la dirección de las conexiones entre nodos.

además del proceso propio de exploración vía enlaces. se requiere de la descripción de la dinámica.fuente y proveen al usuario la habilidad de activarlos para moverse hacia un nodo destino. Los más conocidos son: y y Modelo basado en hipergrafos. El submodelo de procesos se refiere. es decir las navegaciones que constituye el primer medio que tiene el usuario para acceder a los contenidos y los demás procesos que intervienen en la interacción con el usuario. y Modelo basado en "Contextos anidados". otros procesos que pueden influir sobre la forma en que los usuarios inspeccionan la estructura de los hiperdocumentos y que permiten al usuario obtener información de acuerdo a distintas necesidades estudiadas para caracterizar este paradigma. 1997]. En la literatura se encuentra una amplia gama de descripciones de hipertextos. formando árboles u otro tipo de jerarquías. 1986] y Modelo basado en redes de Petri. y los enlaces organizacionales. los referenciales que funcionan como referencias cruzadas entre documentos. Estos dos modelos se pueden . [Casanova et al. 1991] y los basados en Higrafos [Mattos et al. que se utilizan para establecer estructuras explícitas por la conexión de un nodo padre a sus nodos hijos. a los mecanismos de acceso a la información representada en el hiperdocumento. el submodelo de procesos debe contener. en su mayoría utilizan como submodelo de datos derivaciones y extensiones de grafos. Por lo tanto. 1989] Modelo basado en grafos para el desarrollo de NEPTUNE [Delisle et al. debido a [Tompa. Algunos autores distinguen dos tipos de enlace. en el nivel básico. modelos expresados en lenguaje formal y modelos basados en el paradigma orientado a objetos. cuya implementación es el sistema Trellis [Stotts et al. 1989].

Pueden ser . Al ser el hipertexto un medio capaz de organizar textos de modo que estos datos admiten una lectura no-lineal. constituida en su nivel básico de una estructura de grafo dirigido. Además. y y Fácil inclusión de nuevas referencias. 1994] y su derivado Amsterdam [Hardman et al. Los documentos se unen entre sí siguiendo una estructura jerárquica o en red. 1994]. de modo que un hiperdocumento puede leerse varias de diversas maneras y y La función BROWSER permite una visión global de la información.describir como grafos dirigidos. 1990] donde define la clase principal Hyperbase. Un hipertexto es una base de datos organizada como una red en la cual cada uno es una porción de texto unida a otros textos mediante punteros. La información es modular: es decir. a diferencia de la lectura secuencial que se acostumbra emplear cuando se lee un texto impreso. el usuario tiene total libertad para buscar las referencias deseadas. sin embargo en cada caso sus autores prefirieron utilizar el formalismo propio de teoría de conjuntos. cuya implementación es el sistema Dexter [Halasz et al. La información puede ser estructurada jerárquicamente. Ventajas y Desventajas De Su Utilización Ventajas: y Fácil localización de referencias. y Modelo expresados en lenguaje formal. y Modelo orientado a objeto como es el caso de [Lange. se puede acceder a ella desde distintos puntos. y Es posible almacenar y manejar grandes cantidades de información. los documentos que forman parte de un hipertexto no tienen necesariamente que estar formados solamente por textos.

y El desbordamiento cognoscitivo: Este se presenta por la dificultad del usuario en adaptarse a la sobrecarga mental derivada del gran número de operaciones o de simples consultas de partes de informaciones diversas y contextualmente heterogéneas posibles en un corto período de tiempo. En un momento dado el usuario puede tener dificultades en reconocer el significado y la situación del punto en el que se encuentra. (Conklin. se puede hablar de hipermedia. etc. De su correcta solución depende nada menos que el propio éxito del hipertexto. La solución a este problema puede buscarse arbitrando técnicas de ³orientación´. en tales casos. Esta situación se denomina ³perdida en el hiper espacio´. mediante mapas conceptuales o de información. 1988) considera especialmente dos problemas: y La desorientación del usuario: Esta desorientación se produce por la misma facilidad con que en los sistemas de hipertexto podemos ³navegar´ por entre los nodos de información con la libertad. de manera que es posible seguir varias líneas de interés a la vez. sonidos. y Los hipertextos se pueden utilizar también como entornos de programación y en aplicaciones de enseñanza y formación asistida por ordenador. . Desventajas: El hipertexto plantea algunos problemas específicos.fotografías. como la propia función BROWSER: sistema gráfico de representación de los nodos de información y de las ligaduras que los relacionan. que derivan de su propia naturaleza y de su capacidad de tratamiento de la información a gran escala. gráficos. secuencias animadas..

esta permite el uso de manera adecuada. computadoras. por lo cual la utilización de distintos recursos tales como la proyección de diapositivas digitales a través del video Beats y otros instrumentos que en la actualidad representan la tecnologías en educación a cuanto a recursos instruccionales se refiere. los rotafolios. . dípticos y trípticos. de cómo se debe de llevar la explicación al alumno de manera que él pueda observar su uso y la forma de cómo aprender de manera visual lo que el maestro le explique. las laminas.Otros Elementos Instruccionales Los recursos instruccionales más usados son. el retroproyector. La pizarra es otro de los recursos instruccionales importante y de uso más antiguo que otros recursos. también la influencia de las nuevas tecnologías como el Internet.

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