El magnetografo, también conocido como pizarra magnética, es un exhibidor plano construido con láminas de hierro o acero que sirve

para escribir y fijar material de enseñanza que tiene adherido en su parte posterior, trozos de imán, estos se conocen como magnetogramas.

Los magnetogramas como ya se menciono, son piezas que pueden ser de cartón, cartulina o cualquier otro material liviano en forma de figuras u objetos tridimensionales, que en su parte posterior tiene pedacitos de imán o cinta magnética para adherirse al magnetografo.

Ambos recursos instruccionales son ideales para promover la interacción entre los alumnos y el docente a través de los materiales exhibidos, también son apropiados para explicar procesos, ciclos, pasos o secuencias que deben ser presentadas progresivamente. Para su uso es importante tener en cuenta que cada pieza del magnetograma debe ser enumerada al reverso, en el orden que se irán colocando, para mantener la secuencia correcta en su uso durante una exhibición de los mismos.

Entre Las Ventajas De Estos Recursos Están:

y

Esta siempre ahí listo para ser utilizado. Su presencia es de gran ayuda para el docente.

y

Puede ser usado para escribir y dibujar en él, así como también para exhibir material de instrucción.

y

Lo pueden utilizar tanto el docente como el alumno y el magnetografo puede ser combinado fácilmente con otros medios.

y y

Permite realizar correcciones con facilidad. Adecuados para el es estudio individual, aunque su uso está más generalizado con grandes grupos.

y Es muy versátil. ya que el alumno puede perder fácilmente el interés en el mismo. Son ideales para demostrar procesos. se corre el riesgo de sobrecargar el magnetografo. por lo que se pierde su frescura y efectividad. su uso no debe ser frecuente. así como creatividad para llamar la atención de los estudiantes. y Debido a que los magnetografos están elaborados con láminas de hierro o acero pueden pesar mucho y no resultan fáciles de transportar. ya que casi no se consiguen en el mercado y se debe optar por encargarlos en herrerías. Como Desventajas De Los Magnetogramas Y Magnetografos Se Pueden Mencionar Las Siguientes: y Generalmente sus dimensiones son medianas o pequeñas. Particularmente útiles en los primeros pasos de enseñanza-aprendizaje de la aritmética. es decir no se debe prescindir exclusivamente de éstos para una clase. . permite la combinación de textos escritos y figuras visuales. y A pesar que sirven como estimulantes del aprendizaje. y El magnetografo es costoso y difícil de adquirir. y Al realizar una clase. por lo que su uso se limita a un grupo pequeño o limitado y no resulta útil en grandes grupos. y y y Posee gran fuerza de adhesión. y Permite la participación activa del docente y del alumno mediante su uso. Los mismos deben ser elaborados por el docente. pues quedo desplazada con la pizarra acrílica la cual es igual de versátil aunque no fija elementos magnéticos. y En la actualidad su uso es restringido. y La elaboración de magnetogramas requieren tiempo y esfuerzo.

y objetos tridimensionales que estimulan el sentido de la vista. A manera de conclusión se puede decir que estos recursos instruccionales son una excelente ayuda para el docente que desea mostrar a sus estudiantes materiales como diagramas. afiches. . dibujos. A pesar de que su uso es muy escaso hoy en día. fotografías. la imaginación y la curiosidad de los estudiantes. siguen siendo uno de los recursos que logran captar rápidamente la atención de los estudiantes presentando información significativa a través de los magnetogramas elaborados con ideas creativas sobre determinados temas. gráficos.y Pueden distraer la atención de los estudiantes cuando se están realizando otras actividades.

y los usuarios no están obligados a seguir una secuencia establecida.Hipertexto Definiciones El hipertexto es una tecnología que organiza una base de información en bloques distintos de contenidos. El hipertexto ha sido definido como un enfoque para manejar y organizar información. sino que pueden moverse a través de la información y hojear intuitivamente los contenidos por asociación. conectados a través de una serie de enlaces cuya activación o selección provoca la recuperación de información [Díaz. en los cuales la lectura se realiza en forma secuencial desde el principio hasta el final. una generalización de hipertexto. El paradigma hipermedia intenta modelar este proceso con enlaces entre pedazos de información contenidos en nodos. se representan el estilo secuencial. Los nodos contenientes de textos y si contienen además gráficos. saltando de un ítem al próximo. imágenes. A diferencia de los libros impresos. en el cual los datos se almacenan en una red de nodos conectados por enlaces. siguiendo sus intereses en búsqueda de un término o concepto. en forma casi instantánea. En la figura. el estilo jerárquico. el hombre opera por asociación. 1996]. en un ambiente hipermedial la "lectura" puede realizarse en forma no lineal. es decir. . animaciones y video. Considerando cómo se representa el conocimiento humano. el estilo reticulado y el hipermedio. a continuación. así como código ejecutable u otra forma de datos se les da el nombre de hipermedio. audio.

un hipermedio es un sistema de bases de datos que provee al usuario una forma libre y única de acceder y explorar la información realizando saltos entre un documento y otro. . sin embargo no todos los hipertextos que se han implementado y están disponibles en distintas plataformas e instalaciones cumplen cabalmente con todas las expectativas de los usuarios.En términos más sencillos. Pueden utilizarse esquemas jerárquicos para la utilización de sistemas de documentación de texto tradicionales. haciendo uso de modelos cognitivos. no ajustada a esquemas tradicionales y rígidos como es el caso de las bases de datos. por lo que el usuario no debería realizar grandes esfuerzos para obtener la información requerida. pues se pretende imitar el funcionamiento de la mente humana. muy organizados o simplemente creando estructuras de redes con poco o ningún atributo de precedencia. Un sistema hipertexto. y a la vez más amplio. Características Básicas De Un Hipertexto Esta tecnología de información ha sido defendida y elogiada debido a las grandes ventajas que proporciona. debe cumplir con las siguientes características: y Esta tecnología debe proveer un medio adecuado para organizar y presentar información poco o nada estructurada. y Tener asociada una interfaz de usuario muy intuitiva. en términos ideales.

los nodos se interrelacionan mediante enlaces dirigidos. En el submodelo de datos. Estas referencias pueden estar embebidas en el documento. son las unidades primitivas para organizar la información en el espacio hipermedial: funcionan como colecciones de datos no estructurados los cuales son agrupados de forma tal de crear una entidad lógica. el cual sigue siendo utilizado y asumido por una variedad de investigadores. Esta entidad existe para proveer abstracciones coherentes de información dentro del espacio de información representado en la estructura hipermedial. ya sean dirigidas o no dirigidas. de modo que aunque éste se cambiara de instalación. Los nodos. el enlace seguiría proporcionando acceso a la información referenciada.y La información se encuentra distribuida y puede ser accesada en forma concurrente por varios usuarios. sin generar cambios en el hiperdocumento referenciado. están asociados como anclas a un nodo . Los enlaces son las otras unidades fundamentales del submodelo de datos: implementan la dirección de las conexiones entre nodos. por lo tanto es un ambiente compartido. y Tiene asociados varios mecanismos de recuperación y búsqueda de información a través de las navegaciones. y Es un ambiente colaborativo: un usuario puede crear nuevas referencias entre dos documentos cualesquiera en forma inmediata e independiente de los tipos de contenido. El modelo básico está dividido en: submodelo de datos y submodelo de procesos. haciendo crecer su hiperdocumento. Todas las operaciones de inserción. Tipos De Hipertexto Todos los sistemas hipertexto están basados en un modelo básico. eliminación y actualización de nodos y enlaces están provistas de las operaciones de grafos. para formar la estructura de un dígrafo.

a los mecanismos de acceso a la información representada en el hiperdocumento. Los más conocidos son: y y Modelo basado en hipergrafos. Algunos autores distinguen dos tipos de enlace. que se utilizan para establecer estructuras explícitas por la conexión de un nodo padre a sus nodos hijos. El submodelo de procesos se refiere. formando árboles u otro tipo de jerarquías. 1991] y los basados en Higrafos [Mattos et al. 1989] Modelo basado en grafos para el desarrollo de NEPTUNE [Delisle et al. y los enlaces organizacionales. en su mayoría utilizan como submodelo de datos derivaciones y extensiones de grafos. otros procesos que pueden influir sobre la forma en que los usuarios inspeccionan la estructura de los hiperdocumentos y que permiten al usuario obtener información de acuerdo a distintas necesidades estudiadas para caracterizar este paradigma. [Casanova et al. 1986] y Modelo basado en redes de Petri. se requiere de la descripción de la dinámica.fuente y proveen al usuario la habilidad de activarlos para moverse hacia un nodo destino. en el nivel básico. además del proceso propio de exploración vía enlaces. 1997]. el submodelo de procesos debe contener. y Modelo basado en "Contextos anidados". es decir las navegaciones que constituye el primer medio que tiene el usuario para acceder a los contenidos y los demás procesos que intervienen en la interacción con el usuario. Estos dos modelos se pueden . Por lo tanto. debido a [Tompa. 1989]. En la literatura se encuentra una amplia gama de descripciones de hipertextos. modelos expresados en lenguaje formal y modelos basados en el paradigma orientado a objetos. cuya implementación es el sistema Trellis [Stotts et al. los referenciales que funcionan como referencias cruzadas entre documentos.

Pueden ser . 1994] y su derivado Amsterdam [Hardman et al. La información puede ser estructurada jerárquicamente. Ventajas y Desventajas De Su Utilización Ventajas: y Fácil localización de referencias. La información es modular: es decir. 1994].describir como grafos dirigidos. cuya implementación es el sistema Dexter [Halasz et al. Al ser el hipertexto un medio capaz de organizar textos de modo que estos datos admiten una lectura no-lineal. Además. y Es posible almacenar y manejar grandes cantidades de información. constituida en su nivel básico de una estructura de grafo dirigido. Los documentos se unen entre sí siguiendo una estructura jerárquica o en red. el usuario tiene total libertad para buscar las referencias deseadas. y Modelo orientado a objeto como es el caso de [Lange. se puede acceder a ella desde distintos puntos. y y Fácil inclusión de nuevas referencias. 1990] donde define la clase principal Hyperbase. de modo que un hiperdocumento puede leerse varias de diversas maneras y y La función BROWSER permite una visión global de la información. y Modelo expresados en lenguaje formal. a diferencia de la lectura secuencial que se acostumbra emplear cuando se lee un texto impreso. los documentos que forman parte de un hipertexto no tienen necesariamente que estar formados solamente por textos. Un hipertexto es una base de datos organizada como una red en la cual cada uno es una porción de texto unida a otros textos mediante punteros. sin embargo en cada caso sus autores prefirieron utilizar el formalismo propio de teoría de conjuntos.

que derivan de su propia naturaleza y de su capacidad de tratamiento de la información a gran escala. y Los hipertextos se pueden utilizar también como entornos de programación y en aplicaciones de enseñanza y formación asistida por ordenador. Desventajas: El hipertexto plantea algunos problemas específicos. . como la propia función BROWSER: sistema gráfico de representación de los nodos de información y de las ligaduras que los relacionan. gráficos. en tales casos. (Conklin. sonidos.fotografías. Esta situación se denomina ³perdida en el hiper espacio´. 1988) considera especialmente dos problemas: y La desorientación del usuario: Esta desorientación se produce por la misma facilidad con que en los sistemas de hipertexto podemos ³navegar´ por entre los nodos de información con la libertad. y El desbordamiento cognoscitivo: Este se presenta por la dificultad del usuario en adaptarse a la sobrecarga mental derivada del gran número de operaciones o de simples consultas de partes de informaciones diversas y contextualmente heterogéneas posibles en un corto período de tiempo. de manera que es posible seguir varias líneas de interés a la vez. En un momento dado el usuario puede tener dificultades en reconocer el significado y la situación del punto en el que se encuentra. mediante mapas conceptuales o de información. La solución a este problema puede buscarse arbitrando técnicas de ³orientación´. De su correcta solución depende nada menos que el propio éxito del hipertexto.. se puede hablar de hipermedia. secuencias animadas. etc.

esta permite el uso de manera adecuada. el retroproyector.Otros Elementos Instruccionales Los recursos instruccionales más usados son. La pizarra es otro de los recursos instruccionales importante y de uso más antiguo que otros recursos. de cómo se debe de llevar la explicación al alumno de manera que él pueda observar su uso y la forma de cómo aprender de manera visual lo que el maestro le explique. también la influencia de las nuevas tecnologías como el Internet. . los rotafolios. dípticos y trípticos. las laminas. computadoras. por lo cual la utilización de distintos recursos tales como la proyección de diapositivas digitales a través del video Beats y otros instrumentos que en la actualidad representan la tecnologías en educación a cuanto a recursos instruccionales se refiere.

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