El magnetografo, también conocido como pizarra magnética, es un exhibidor plano construido con láminas de hierro o acero que sirve

para escribir y fijar material de enseñanza que tiene adherido en su parte posterior, trozos de imán, estos se conocen como magnetogramas.

Los magnetogramas como ya se menciono, son piezas que pueden ser de cartón, cartulina o cualquier otro material liviano en forma de figuras u objetos tridimensionales, que en su parte posterior tiene pedacitos de imán o cinta magnética para adherirse al magnetografo.

Ambos recursos instruccionales son ideales para promover la interacción entre los alumnos y el docente a través de los materiales exhibidos, también son apropiados para explicar procesos, ciclos, pasos o secuencias que deben ser presentadas progresivamente. Para su uso es importante tener en cuenta que cada pieza del magnetograma debe ser enumerada al reverso, en el orden que se irán colocando, para mantener la secuencia correcta en su uso durante una exhibición de los mismos.

Entre Las Ventajas De Estos Recursos Están:

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Esta siempre ahí listo para ser utilizado. Su presencia es de gran ayuda para el docente.

y

Puede ser usado para escribir y dibujar en él, así como también para exhibir material de instrucción.

y

Lo pueden utilizar tanto el docente como el alumno y el magnetografo puede ser combinado fácilmente con otros medios.

y y

Permite realizar correcciones con facilidad. Adecuados para el es estudio individual, aunque su uso está más generalizado con grandes grupos.

pues quedo desplazada con la pizarra acrílica la cual es igual de versátil aunque no fija elementos magnéticos.y Es muy versátil. por lo que se pierde su frescura y efectividad. y Debido a que los magnetografos están elaborados con láminas de hierro o acero pueden pesar mucho y no resultan fáciles de transportar. es decir no se debe prescindir exclusivamente de éstos para una clase. y A pesar que sirven como estimulantes del aprendizaje. y El magnetografo es costoso y difícil de adquirir. Son ideales para demostrar procesos. Los mismos deben ser elaborados por el docente. permite la combinación de textos escritos y figuras visuales. así como creatividad para llamar la atención de los estudiantes. y La elaboración de magnetogramas requieren tiempo y esfuerzo. ya que el alumno puede perder fácilmente el interés en el mismo. su uso no debe ser frecuente. ya que casi no se consiguen en el mercado y se debe optar por encargarlos en herrerías. Como Desventajas De Los Magnetogramas Y Magnetografos Se Pueden Mencionar Las Siguientes: y Generalmente sus dimensiones son medianas o pequeñas. y y y Posee gran fuerza de adhesión. . se corre el riesgo de sobrecargar el magnetografo. Particularmente útiles en los primeros pasos de enseñanza-aprendizaje de la aritmética. por lo que su uso se limita a un grupo pequeño o limitado y no resulta útil en grandes grupos. y Permite la participación activa del docente y del alumno mediante su uso. y En la actualidad su uso es restringido. y Al realizar una clase.

fotografías. siguen siendo uno de los recursos que logran captar rápidamente la atención de los estudiantes presentando información significativa a través de los magnetogramas elaborados con ideas creativas sobre determinados temas. A pesar de que su uso es muy escaso hoy en día. dibujos. A manera de conclusión se puede decir que estos recursos instruccionales son una excelente ayuda para el docente que desea mostrar a sus estudiantes materiales como diagramas. . y objetos tridimensionales que estimulan el sentido de la vista. afiches. la imaginación y la curiosidad de los estudiantes.y Pueden distraer la atención de los estudiantes cuando se están realizando otras actividades. gráficos.

En la figura. una generalización de hipertexto. El hipertexto ha sido definido como un enfoque para manejar y organizar información. en el cual los datos se almacenan en una red de nodos conectados por enlaces. se representan el estilo secuencial. a continuación. en forma casi instantánea. sino que pueden moverse a través de la información y hojear intuitivamente los contenidos por asociación. A diferencia de los libros impresos. Considerando cómo se representa el conocimiento humano. así como código ejecutable u otra forma de datos se les da el nombre de hipermedio. Los nodos contenientes de textos y si contienen además gráficos. animaciones y video. El paradigma hipermedia intenta modelar este proceso con enlaces entre pedazos de información contenidos en nodos. . saltando de un ítem al próximo. en los cuales la lectura se realiza en forma secuencial desde el principio hasta el final. audio. el hombre opera por asociación. imágenes.Hipertexto Definiciones El hipertexto es una tecnología que organiza una base de información en bloques distintos de contenidos. conectados a través de una serie de enlaces cuya activación o selección provoca la recuperación de información [Díaz. el estilo jerárquico. el estilo reticulado y el hipermedio. 1996]. siguiendo sus intereses en búsqueda de un término o concepto. y los usuarios no están obligados a seguir una secuencia establecida. en un ambiente hipermedial la "lectura" puede realizarse en forma no lineal. es decir.

haciendo uso de modelos cognitivos. no ajustada a esquemas tradicionales y rígidos como es el caso de las bases de datos. por lo que el usuario no debería realizar grandes esfuerzos para obtener la información requerida. un hipermedio es un sistema de bases de datos que provee al usuario una forma libre y única de acceder y explorar la información realizando saltos entre un documento y otro. pues se pretende imitar el funcionamiento de la mente humana. Pueden utilizarse esquemas jerárquicos para la utilización de sistemas de documentación de texto tradicionales. en términos ideales. y Tener asociada una interfaz de usuario muy intuitiva. Características Básicas De Un Hipertexto Esta tecnología de información ha sido defendida y elogiada debido a las grandes ventajas que proporciona. Un sistema hipertexto. debe cumplir con las siguientes características: y Esta tecnología debe proveer un medio adecuado para organizar y presentar información poco o nada estructurada. . sin embargo no todos los hipertextos que se han implementado y están disponibles en distintas plataformas e instalaciones cumplen cabalmente con todas las expectativas de los usuarios.En términos más sencillos. y a la vez más amplio. muy organizados o simplemente creando estructuras de redes con poco o ningún atributo de precedencia.

Tipos De Hipertexto Todos los sistemas hipertexto están basados en un modelo básico. están asociados como anclas a un nodo . son las unidades primitivas para organizar la información en el espacio hipermedial: funcionan como colecciones de datos no estructurados los cuales son agrupados de forma tal de crear una entidad lógica. Todas las operaciones de inserción. los nodos se interrelacionan mediante enlaces dirigidos. y Es un ambiente colaborativo: un usuario puede crear nuevas referencias entre dos documentos cualesquiera en forma inmediata e independiente de los tipos de contenido. Los enlaces son las otras unidades fundamentales del submodelo de datos: implementan la dirección de las conexiones entre nodos. Esta entidad existe para proveer abstracciones coherentes de información dentro del espacio de información representado en la estructura hipermedial. ya sean dirigidas o no dirigidas. haciendo crecer su hiperdocumento. Los nodos. el cual sigue siendo utilizado y asumido por una variedad de investigadores. Estas referencias pueden estar embebidas en el documento. El modelo básico está dividido en: submodelo de datos y submodelo de procesos. eliminación y actualización de nodos y enlaces están provistas de las operaciones de grafos. de modo que aunque éste se cambiara de instalación. En el submodelo de datos.y La información se encuentra distribuida y puede ser accesada en forma concurrente por varios usuarios. sin generar cambios en el hiperdocumento referenciado. el enlace seguiría proporcionando acceso a la información referenciada. por lo tanto es un ambiente compartido. para formar la estructura de un dígrafo. y Tiene asociados varios mecanismos de recuperación y búsqueda de información a través de las navegaciones.

es decir las navegaciones que constituye el primer medio que tiene el usuario para acceder a los contenidos y los demás procesos que intervienen en la interacción con el usuario. además del proceso propio de exploración vía enlaces. en el nivel básico. en su mayoría utilizan como submodelo de datos derivaciones y extensiones de grafos. 1989]. 1989] Modelo basado en grafos para el desarrollo de NEPTUNE [Delisle et al. En la literatura se encuentra una amplia gama de descripciones de hipertextos. los referenciales que funcionan como referencias cruzadas entre documentos. 1991] y los basados en Higrafos [Mattos et al. 1997]. modelos expresados en lenguaje formal y modelos basados en el paradigma orientado a objetos. Por lo tanto. Algunos autores distinguen dos tipos de enlace. 1986] y Modelo basado en redes de Petri. otros procesos que pueden influir sobre la forma en que los usuarios inspeccionan la estructura de los hiperdocumentos y que permiten al usuario obtener información de acuerdo a distintas necesidades estudiadas para caracterizar este paradigma. que se utilizan para establecer estructuras explícitas por la conexión de un nodo padre a sus nodos hijos. Estos dos modelos se pueden . debido a [Tompa. y Modelo basado en "Contextos anidados". cuya implementación es el sistema Trellis [Stotts et al. Los más conocidos son: y y Modelo basado en hipergrafos. se requiere de la descripción de la dinámica. el submodelo de procesos debe contener. formando árboles u otro tipo de jerarquías. [Casanova et al. y los enlaces organizacionales. a los mecanismos de acceso a la información representada en el hiperdocumento. El submodelo de procesos se refiere.fuente y proveen al usuario la habilidad de activarlos para moverse hacia un nodo destino.

se puede acceder a ella desde distintos puntos. La información es modular: es decir. y Modelo expresados en lenguaje formal. Un hipertexto es una base de datos organizada como una red en la cual cada uno es una porción de texto unida a otros textos mediante punteros. el usuario tiene total libertad para buscar las referencias deseadas. 1990] donde define la clase principal Hyperbase. 1994] y su derivado Amsterdam [Hardman et al. a diferencia de la lectura secuencial que se acostumbra emplear cuando se lee un texto impreso. Al ser el hipertexto un medio capaz de organizar textos de modo que estos datos admiten una lectura no-lineal. y Es posible almacenar y manejar grandes cantidades de información. de modo que un hiperdocumento puede leerse varias de diversas maneras y y La función BROWSER permite una visión global de la información. los documentos que forman parte de un hipertexto no tienen necesariamente que estar formados solamente por textos. La información puede ser estructurada jerárquicamente. Ventajas y Desventajas De Su Utilización Ventajas: y Fácil localización de referencias. cuya implementación es el sistema Dexter [Halasz et al. y y Fácil inclusión de nuevas referencias. Pueden ser . sin embargo en cada caso sus autores prefirieron utilizar el formalismo propio de teoría de conjuntos. y Modelo orientado a objeto como es el caso de [Lange. Además. constituida en su nivel básico de una estructura de grafo dirigido. 1994].describir como grafos dirigidos. Los documentos se unen entre sí siguiendo una estructura jerárquica o en red.

se puede hablar de hipermedia. mediante mapas conceptuales o de información. (Conklin.fotografías. de manera que es posible seguir varias líneas de interés a la vez. y El desbordamiento cognoscitivo: Este se presenta por la dificultad del usuario en adaptarse a la sobrecarga mental derivada del gran número de operaciones o de simples consultas de partes de informaciones diversas y contextualmente heterogéneas posibles en un corto período de tiempo. en tales casos. La solución a este problema puede buscarse arbitrando técnicas de ³orientación´. secuencias animadas. . Desventajas: El hipertexto plantea algunos problemas específicos. En un momento dado el usuario puede tener dificultades en reconocer el significado y la situación del punto en el que se encuentra. 1988) considera especialmente dos problemas: y La desorientación del usuario: Esta desorientación se produce por la misma facilidad con que en los sistemas de hipertexto podemos ³navegar´ por entre los nodos de información con la libertad. sonidos. gráficos. De su correcta solución depende nada menos que el propio éxito del hipertexto. que derivan de su propia naturaleza y de su capacidad de tratamiento de la información a gran escala.. y Los hipertextos se pueden utilizar también como entornos de programación y en aplicaciones de enseñanza y formación asistida por ordenador. etc. como la propia función BROWSER: sistema gráfico de representación de los nodos de información y de las ligaduras que los relacionan. Esta situación se denomina ³perdida en el hiper espacio´.

por lo cual la utilización de distintos recursos tales como la proyección de diapositivas digitales a través del video Beats y otros instrumentos que en la actualidad representan la tecnologías en educación a cuanto a recursos instruccionales se refiere. dípticos y trípticos. esta permite el uso de manera adecuada. computadoras. La pizarra es otro de los recursos instruccionales importante y de uso más antiguo que otros recursos. de cómo se debe de llevar la explicación al alumno de manera que él pueda observar su uso y la forma de cómo aprender de manera visual lo que el maestro le explique. los rotafolios. el retroproyector. .Otros Elementos Instruccionales Los recursos instruccionales más usados son. las laminas. también la influencia de las nuevas tecnologías como el Internet.