CENTRO DE REHABILITACION EDUCACION ESPECIAL

Técnicas de rehabilitación neurológica
Dra. Marcela Reyes Juárez
END-USER

[Año]

ELTF:GABRIEL RESENDEZ

SÁNCHEZ

Estas imágenes me gustaría que fueran en la portada (las 3) Si quieres hacer una portada nueva y bonita estaría mejor esta que te mando es solo para poner los datos que lleva

Índice
Facilitación Neuromuscular Propioceptiva Método Bobath Método Doman-Delacato Técnica de Peto Método de Temple Fay Método de Phelps Método de Rood Método de Vojta . .. . .

FACILITACION NEUROMUSCULAR PROPIOCEPTIVA
Introducción
Las técnicas globales son muy numerosas, pero pueden dividirse en 2 grupos: la finalidad del primero es facilitar la actividad muscular y, el objetivo del segundo, es inhibir la actividad refleja anormal. La aplicación de esta técnica debe ser de manera apropiada, la ausencia de errores en la manipulación del paciente, así como la observación de este, son condiciones indisolubles para obtener mejores resultados.

Antecedentes históricos
En la década de 1940, la neurofisiología y psiquiatra estadounidense Herman Kabat inicio sus trabajos ofreciendo tratamiento a pacientes con secuelas de poliomielitis anterior en la universidad de Minnesota. Por lo tanto el Dr. Kabat decidió continuar sus trabajos en el tratamiento de pacientes; posteriormente, de 1943 a 1946, en Washington, ocupo diversos cargos, entre ellos el de consultor del programa de niños lisiados del distrito de Columbia, época de donde nace su interés por quienes padecen parálisis cerebral. A continuación se mencionan los estudios realizados por algunos investigadores:     Sherrington: irradiación, inervación reciproca e inducción sucesiva. Gelhorn: propiocepción y movimiento integrado. Gessell: desarrollo de la conducta motora y mov. En patrones. McGraw: desarrollo de la conducta en lo que se refiere a la maduración de las estructuras neurales.  Hellebrandt: combinación del movimiento y movimientos en masa.  Pavlov: desarrollo mecanismos del aprendizaje y la formación de patrones.

El método de Kabat integra la primera generación de técnicas de rehabilitación neuromuscular, al igual que los siguientes:     Temple Fay Brunnstrom Rood Bobath

Algunas definiciones:  FNP: es un método para promover o aumentar la respuesta de los mecanismos neuromusculares a través de la estimulación.  Facilitación: promover o acelerar cualquier proceso natural.  Propiocepción: recibir estimulación dentro de los tejidos del cuerpo, mediante el empleo de los receptores periféricos:  Musculares: huso neuromuscular, Órgano Tendinoso de Golgi.

 Articulares: Ruffini. Kabat se baso en expertos del campo de la neurofisiología. La actividad dirigida a un objetivo está formada de movimientos inversos. El desarrollo motor normal sigue una dirección cervicocaudal y proximodistal. 2. El desarrollo de la conducta motora tiene tendencias que se ponen de manifiesto por desviaciones entre la dominancia de la flexión y la extensión. váter-Paccini. 5.  Neuromuscular: todo lo relacionado con los músculos y nervios. 3. Todos los seres humanos tienen potenciales que no se han desarrollado por completo. Sinonimias del método FNP     Rehabilitación neuromuscular Técnicas de facilitación propioceptiva Método de Kabat Técnicas de knott y Voss Principios Para desarrollar el método FNP. Los principios básicos de FNP. 6. consisten en: 1. el aprendizaje motor y la conducta motora.  Cutáneos: mecano receptores sensibles al tacto y cualquier deformación de la piel. . 4. Golgi-Mazzoni. La conducta motora temprana está dominada por la actividad refleja. Los movimientos y las posturas normales dependen del sinergismo y una interacción equilibrada entre antagonistas.

Patrones cruzados Suelen llamarse también mov. Procedimientos terapéuticos El método de Kabat involucran los aspectos siguientes:  Patrones cruzados  Patrones de movimientos en masa de carácter diagonal y espiral. El desarrollo motor normal sigue una secuencia ordenada. .  Aducción y abducción. Inseparables:  Flexión y extensión. 9. tronco superior e inferior y miembros.  Rotación lateral y medial. La mejoría de la capacidad motora depende del aprendizaje de la motricidad. 8. Cada una de las diagonales se compone de tres mov. Patrones de movimiento en masa de carácter diagonal y espiral Existen dos diagonales de movimiento para cada unas de las partes principales del cuerpo: cabeza y cuello.7. Se produce traslapacion. El desarrollo de la conducta motora se expresa por una secuencia de patrones totales de movimiento. 10. pero carece de una cualidad paso a paso. La frecuencia de la estimulación y la repetición de la actividad se usan para favorecer y retener el aprendizaje de la motricidad y el desarrollo de fuerza y resistencia. Combinados:  Bilaterales(simétricos y asimétricos)  Unilaterales  Patrones totales (cambio de posturas de enderezamiento y equilibrio).  Técnicas especiales.

Técnicas especiales Se tratan de barias técnicas superpuestas a los patrones de movimiento y postura. El conjunto de técnicas especiales permite seleccionar la manera en que los procedimientos básicos pueden completarse y adaptarse a las necesidades del paciente. .

Tracción y aproximación La tracción es aquella donde las superficies articulares se separan. El reflejo está contraindicado en pacientes con dolor o cuyas estructuras esqueléticas. con el fin de obtener una respuesta de estabilidad o movilidad. La resistencia máxima permite la estimulación selectiva de los grupos musculares elegidos . la aproximación es en donde las superficies articulares se comprimen una contra otra. b) Un estirón rápido que inicie el movimiento dentro del patrón para aumentar la fuerza y la oportunidad de una respuesta muscular. articulares o de partes blandas no deban ser sometidas a movimientos súbitos. como: a) Un estimulo para iniciar un movimiento. Resistencia máxima No significa el máximo esfuerzo del terapeuta. Estiramiento El estimulo responde con mayor facilidad cuando se le superpone un estiramiento como estimulo. sino la máxima resistencia que el paciente pueda aplicar y continuar.Procedimientos básicos para la estimulación sensorial Al realizar algún tratamiento. casi siempre se requiere el contacto manual entre el fisioterapeuta y el paciente.

Técnicas especiales dirigidas al agonista Existen dos técnicas para los músculos rítmica. Técnicas especiales dirigidas al antagonista Estas técnicas se emplean para desarrollar o establecer una inversión normal del antagonista atreves de un recorrido de movimientos normales. Relajación Toda técnica que exija la contracción de un patrón de facilitación requiere una reacción de alargamiento. relajación o inhibición en el patrón directamente antagonista. y aumentando la resistencia con el fin de aumentar la amplitud y la resistencia de los componentes más débiles de un patrón. Inversión lateral Consiste en una contracción alterna de los antagonistas. que atreves de las contracciones isométricas promueve la estabilización. porque induce una respuesta más balanceada entre los grupos musculares. Estabilización rítmica Se trata de una educación muscular. gracias al empleo de la contracción de zonas opuestas. . Contracción y relajación Comprende una contracción isotónica del antagonista. Inversión lateral sostenida Procede de la misma manera que la anterior. Se contraindica en pacientes con alguna cardiopatía. empleando una resistencia máxima que no permita movimiento alguno. Esta técnica se contraindica en los casos donde no se deben realizar esfuerzos sostenidos como en quienes presentan cardiopatías y en patologías agudas. Iniciación rítmica Se emplea para mejorar la capacidad de los pacientes que no pueden iniciar el movimiento a causas de la rigidez o gran espasticidad. tras la contracción isotónica se lleva a cabo una contracción isométrica. y es seguida de un periodo de relajación. en la posición intermedia o al final del recorrido del patrón. agonistas: contracción repetida e iniciación Contracción repetida Son una serie de contracciones en la misma dirección utilizando los mismos grupos musculares. Se emplea en pacientes que tienen limitaciones importantes del recorrido del movimiento. seguida por una contracción isotónica de los agonistas.

Inversión lenta. sostén y relajación En esta técnica interviene una contracción isotónica del patrón limitante del recorrido del movimiento. resistencia y coordinación Desventajas a) Se necesita poseer una excelente capacitación para llevarlo a cabo. y por un periodo breve de relajación voluntaria. b) Existe escasa difusión c) Se tiene información poco clara MÉTODO BOBATH . seguida de una contracción isométrica del patrón antagonista. Oculares y faciales Abertura y sierre de la boca Deglución y movimientos de la lengua Micción y defecación Ventajas a) b) c) d) Se puede realizar en cualquier superficie plana No necesita equipo esencial Se puede realizar en casa Se obtiene fuerza. al cual se le aplica resistencia máxima. Voss diseño la secuencia y los procedimientos necesarios para ayudar a los pacientes dentro de las posturas de desarrollo mediante la utilización de reflejos.relajación. se realiza en la misma secuencia que la contracción. Se lleva a cabo pidiendo un movimiento activo agonista. Las técnicas de patrones de movimientos:          Pronación sobre los codos Decúbito supino a decúbito lateral Supinación a sedente largo De rodillas Funciones vitales Mov.Sostén y relajación Esta técnica se basa en la resistencia máxima para una contracción isométrica. Las aplicaciones o formas para realizar la técnica son las siguientes:     Pasivo Activo guiado Activo libre Resistido Patrones totales de movimiento En 1971.

Una gran parte de nuestros movimientos voluntarios es automática y por ello es ajena a nuestra conciencia. Tercera noción. La corteza cerebral desconoce tanto la existencia como la ubicación de los músculos. El método Bobath de neurofacilitación se aplica a pacientes con deño neurológico y se propone inhibir los reflejos tónicos liberados y normalizar el tono muscular a través de estímulos sensitivos con el propósito de lograr el aprendizaje de los movimientos normales y la corrección de la postura. ya que constituyen una unidad. Segunda noción. se trabajan las partes más proximales sin impedir el movimiento de los miembros y se pretenden sensaciones normales para responder a sensaciones nuevas. postura y movimiento son indisociables. crean la unidad de tratamiento para niños espástico. Tono. de origen checo. Inhibición de reflejos anormales Esta se basa en la postura de inhibición de reflejos (PIR) para inhibir los reflejos tónicos cervicales y laberinticos. .Introducción En 1944. Cuarta noción. Objetivos a) b) c) d) e) Inhibir los reflejos anormales Normalizar el tono Obtener coordinación normal de los movimientos voluntarios Independizar los movimientos Lograr destreza manual Las bases del tratamiento son los siguientes: a) b) c) d) e) f) Valorar el comportamiento motor Lograr la normalización del tono muscular Controlar la inhibición Adoptar posturas que inhiben los reflejos (PIR) Desarrollar la auto inhibición Facilitar los movimientos Primera noción. El SNC requiere una información sensorial para provocar respuestas motoras. Bertha y Karel Bobath.

Comprensión estabilizadora: es el método más intensivo para lograr la estabilización de las articulaciones y la tonificación de mayores grupos musculares. y son: Percusión inhibidora: cuando se ha conseguido una posición inicial de inhibición. Técnicas especiales Las técnicas especiales se emplean para llevar a una postura de inhibición o facilitar el movimiento. Percusión estimulante: se realiza con cierta intensidad y ritmo. .Disociación o selectividad Se denomina disociación a la independiza ión funcional parcial realizada a partir de un engrama. Percusión estabilizadora: se aplica a grupos musculares agonistas y antagonistas. Facilitación del movimiento Se logra una vez que se ha controlado la actividad refleja patológica y la hipertonía practicando movimientos activos a partir de las posiciones iníciales.

 Tamaño: dependerá del tamaño del paciente y de los objetivos del tratamiento. Reacciones de enderezamiento.Evaluación para posturas Para evaluar la postura se propone el método siguiente: 0 1 2 3 4 5 No se puede colocar en la postura de prueba Puede colocarse en la postura de prueba. Reacciones de inclinación.  Tipo: se recomienda la pelota gimnastica fysio-ball. pero no puede sostenerla Puede sostener la postura momentáneamente después de ser colocado Puede asumir una postura aproximada a la prueba sin ser ayudado de ninguna manera Puede asumir y sostener la postura de manera casi normal Normal Aparatos y otros medios de ayuda Pelota Las características que debe tener la pelota. Reacciones de defensa. principalmente. . Bastones largos. son:  Firmeza: se recomienda que no esté inflada a su totalidad. Reacciones de equilibrio.Efectos de la pelota:  Rango de movimiento  Movilidad articular  Fuerza muscular  Actividad sinérgica  Alineación articular  Cambio de peso  Reacciones de balanceo Componentes de balance y de postura Estos componentes integran lo que en la técnica se conoce como mecanismos reflejos de la postura normal que son:          Capacidad anti gravitatoria. Patines (deslizador) Tabla o balancín Rollo.

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Técnicas de tratamiento en el hemipléjico El objetivo principal del tratamiento es mejorar el tono y la coordinación. con el cual no se pueden obtener resultados inmediatos. así como patrones anormales. ya que esto aumenta la espasticidad y se producen reacciones asociadas. los bastones. el patín o carretilla y balancín. b) El tratamiento se enfoca en la mejoría exclusivamente motora y deja a un lado el factor sensorial. las cuales detienen la hipercinesia y disminuye la espasticidad muscular. Terapia ocupacional en el paciente hemipléjico En la TO deben evitar el esfuerzo y el estrés en el paciente. Ventajas a) El tratamiento inicia con posiciones de inhibición de reflejos. debe trabajar primero para que el movimiento sea más automático . un movimiento que ocurra sin que el paciente deba pensarlo. Desventajas a) Es un tratamiento de mediano y largo plazos. Por tanto. . es decir. y abarca todas las edades. obteniendo reacciones activas normales del lado afectado como respuesta a la movilización. c) Se cuenta con apoyo de la pelota. d) Y se utiliza escala de valoración. en lugar de pedir un movimiento voluntario . b) Se puede aplicar de forma individual y en grupo. la TO.

 1963: se crea el instituto de potencial humano.  1966: se funda el instituto de posgraduados. .MÉTODO DOMAN-DELACATO Antecedentes históricos Las fechas más importantes que dieron lugar al surgimiento del método:  1955: se establece el centro de rehabilitación en filadelfia. Método de evaluación a través del perfil del desarrollo Surge como una necesidad de contar con un instrumento para medir el nivel de desarrollo y así determinar el grado de discapacidad.  1967: se inicia la difusión del método de Doman-Delacato.

asiendo mayor énfasis en el hemicuerpo dominante. interrumpe el circuito manifestando alteraciones sensoriales o motoras. Estimulación sensorial por medio de cepillos. hielo.Aplicación del método El método inicia tomando en cuenta al hombre como la máxima expresión de la evolución de las especies. Movimientos total mente pasivos para formar esquemas básicos del movimiento con frecuencia. 3. temperatura. 4. que pueden variar en presión. pinceles. 5. posición y movimiento. El problema con los niños con PC es que el cerebro actúa como una barrera para la recepción de los estímulos sensoriales. Tratamiento con dióxido de carbono para conseguir un aumento de la capacidad vital respiratoria y mejorar el riego sanguíneo cerebral. Parámetros esenciales Doman señala que el cerebro crese de la misma manera que cualquier otro órgano del cuerpo. Procedimientos fundamentales 1. Establecimiento de la dominancia hemisférica. duración e intensidad para bombardear el cerebro. por muy leve que esta sea. 2. El método de tratamiento se basa en el principio teórico de la orientación neurológica. La transmisión de impulsos al SNC se asegura con lo siguiente:  Frecuencia: núm. De veces que se repite un estimulo  Intensidad: potencia del estimulo  Duración: tiempo de exposición al estimulo Patrones básicos de movimiento . Uso del suelo cuyo objetivo es brindar la oportunidad al niño de mover sus miembros y adquirir la experiencia del movimiento activo. Cuando ocurre una lesión en el cerebro.

debe realizarse una movilización de los miembros barias beses. Ejercicios de arrastre y gateo La diferencia entre el arrastre y el gateo esta en el apoyo del abdomen en el primero. o con patrón cruzado. esto se menciona a continuación. Ejercicios correctivos Son una reproducción de los patrones básicos de movimiento que el paciente realiza en forma activa. Ejercicios de audición y lenguaje . ya que el paciente debe desplazarse por debajo de una escalera. hasta conseguir la relajación. Los ejercicios de arrastre o gateo se realizan de dos formas. brazos y piernas para mantener una postura y formar un esquema de movimientos. automáticos de los 4 miembros ayudados por la propulsión del tronco asía delante y todas las reacciones posturales para mantener el equilibrio. Ejercicios de suspensión de de cabeza a bajo Se coloca al niño suspendido de cabeza abajo sujetándolo con las manos a nivel de los tobillos o mediante de unas correas unidas a unos soportes fijos. Al principio se le puede ayudar a mantener la posición de gateo con una toalla o algo similar.     Esquemas de movimiento Para arrastre homolateral Esquema de arrastre con patrón cruzado Esquemas de movimiento para gateo homolateral Esquemas de movimiento para gateo con patrón cruzado Técnicas de relajación de miembros En pacientes que presentan aumento de tono muscular. Ejercicios de braquiación Estos ejercicios también son llamados de andar con los brazos . El patrón de movimiento se realiza para enseñarle al paciente que no tiene un patrón básico de movimiento (movimiento sin movilidad). con patrón homolateral. pero sin apoyo en el segundo. Los ejercicios de gateo se realizan cuando el paciente se encuentra en un nivel del cerebro medio.Son un conjunto de ejercicios correctivos que consisten en una movilización totalmente pasiva de cabeza. Se requieren de 3 a 5 personas que realicen el papel activo. Ejercicios de marcha La marcha es resultado de un conjuntos de movimientos cruzados .

paños fríos y calientes. como encender y apagar luces. Doman aplica los estímulos acústicos elementales. En los niños que poseen muy escaza visión. pellizcos. Ejercicios visuales Las técnicas serán según el nivel de competencia en que se encuentre el paciente. Ejercicios de habilidad manual Son muy variados y se realizan mediante prácticas de: tomar pequeños objetos e introducirlos en un recipiente. Por medio de estímulos táctiles y variados se pueden utilizar cepillado. Mediante cartulinas con las palabras escritas. Ejercicios de sensibilidad táctil Mediante estos ejercicios se perfecciona la sensibilidad de la piel.Estas técnicas están representadas por los programas de lenguaje que son distintos según el nivel de competencia que posee el paciente y los objetivos por alcanzar. enhebrar bolsas perforadas. El programa del desarrollo de lenguaje se practica recitando al paciente un verso o un poema rítmico. Técnica para incrementar el riego sanguíneo del cerebro Doman-Delacato han utilizado dióxido de carbono incorporando respiración con una mascarilla para administrar oxigeno. con lo que llega más riego sanguíneo al cerebro. Ejercicios para el establecimiento de una dominancia hemisférica Doman-Delacato establecen una correcta dominancia hemisférica. . haciendo seguir con la mirada objetos en desplazamiento horizontal y vertical. producir claridad y obscuridad en un recinto. Para favorecer la convergencia ocular se realizan ejercicios de acercamiento de una luz o pequeños objetos asía la nariz. Existen ejercicios para mejorar la movilidad ocular. como estimulador fisiológico en el centro carotideo. El programa de enseñanza de lectura se fundamenta en el método de la enseñanza global de la palabra. enroscar y desenroscar tuercas y tornillos. comprender el lenguaje hablado y escrito. introducir clavijas en los agujeros. envés de enseñar las letras del alfabeto aisladamente. los ejercicios tienen que ser muy simples. pues gracias a ella el hombre puede hacer uso de un lenguaje simbólico. que van desde el ruido a la ausencia del mismo. una técnica de Este gas produce. una vasodilatación de las pequeñas arteriolas cerebrales. Ejercicios de lectura Los ejercicios para el aprendizaje de la lectura se realizan precoz mente a partir de los 2 años de edad.

. se educa en la dependencia .TÉCNICAS DE PETO Educación conductual Introducción En 1948. Cada día el programa comienza al despertar y termina al dormir Se incluyen las actividades de la vida diaria Para niños en edad escolar se incluyen lecciones. comida. La fisiología de peto se basa en la creencia de que: cuando no se educa a un niño en la independencia. baño. académico y emocional proporciona mayor independencia. Elementos de la educación conductual Para desarrollar la educación conductual se requiere 5 elementos importantes que facilitan su proceso:      El conductor El programa El trabajo en serie La intención/intención rítmica El grupo El conductor Es el profesional que distribuye el programa:  Tiene entrenamiento universitario profesional intensivo de 4 años  Es el responsable de la valoración inicial  Da consejo. apoyo y sentido de dirección. El aprendizaje físico. De Educación Conductual. el neurólogo Andras Peto fundo la esc. etc. juegos. b) Proporcionar un programa educacional unificado. El programa      Todos los días se emplea el programa de aprendizaje y practica. Normales o espaciales. Objetivos a) Desarrollar la personalidad del discapacitado. c) Aportar un programa que se pueda incluir en esc. en Hungría. que se basa en un manejo especifico e integral de procesos educativos y un de aprendizaje en personas con incapacidades motoras.

El trabajo en serie     Es la base de las sesiones del trabajo que preparan al niño para la función Cada miembro del grupo trabaja en relación con los sucesos finales de la tarea Es incorporado al programa diario Es más efectivo cuando se realiza en grupo La intención/intención rítmica Es el método que el niño usa para hablar o en su lenguaje interno expresar su intención de seguir el movimiento y llevar el ritmo. sino de ellos mismos  Están atentos y observan a otros niños resolver problemas similares  Dan oportunidad para responsabilizarse de sus necesidades Indicaciones Se usa en todo el mundo para gente con:      PC Traumatismos craneoencefálicos Enf. De Parkinson Esclerosis múltiples Lesiones medulares Ventajas a) b) c) d) e) Se realiza trabajo dinámico en grupo Esta dirigido por profesionales Optimiza el desarrollo personal Proporciona constante motivación del paciente Se lleva un trabajo intenso todo el día . En la etapa tardía ocurre:  Control del ritmo y velocidad del movimiento  Control del movimiento del lenguaje La intención rítmica es la técnica que se utiliza para realizar movimientos con elementos. El grupo El grupo es la unidad básica en el cual los participantes se reúnen según la habilidad y la edad de tal manera que los niños:  Aprendan no solo del conductor.

Si una de estas etapas se desatiende puede provocar consecuencias adversas como:      Coordinación escasa Incapacidad de ser diestro o surdo Lograr el dominio de hemisférico normal en relación con el habla. enfermeras. Fay estudio el cómo y el porqué realizaba ciertas funciones.  Restablecer el balance muscular.     Primera etapa: movimiento sin movilidad Segunda etapa: arrastre Tercera etapa: gateo Cuarta etapa: caminar Todo niño tiene que pasar por estas 4 etapas. rehabilitadores. con la ayuda de médicos neurólogos. Esto sugiere trabajar el serpenteo de los reptiles hasta el deslizamiento de los anfibios. cirujanos. y después el movimiento reciproco mamífero de 4 patas a la de ambulación erecta de los primates.  Estimular la aferencia para modificar reflejos. Este grupo baso sus estudios en el desarrollo normal del niño. en cada una de las etapas existe diferencia en los factores de tiempo entre cada una de ellas y cada niño.  Estimular las áreas sensoriales. fracaso al leer Deletrear Temple Fay considera el desarrollo ontogénico (en el hombre) como una recapitulación del desarrollo filogénico (en la evolución de las especies). El equipo del Dr.  Activar los músculos antagonistas a los espásticos.  Educar el sistema motor para ejecutar actividades en un orden correcto.METODO DE TRATAMIENTO TEMPLE FAY INTRODUCCION Temple Fay. OBJETIVO DEL METODO  Inhibir o hacer fácil la acción más correcta. . formaron un grupo de investigación y trabajo para la atención de niños con daño cerebral. fisioterapeutas. evidencio que la vía de desarrollo normal del bebe estaba bien definida y son 4 etapas muy importantes.

En los pacientes con lesión cerebral se utilizan ciertas respuestas reflejas para obtener esquemas de movimiento. es responsable de la acción de gatear. de igual forma las posiciones y movimientos del cuello facilitaran el movimiento por medio de la postura.CARACTERISTICAS BASICAS DE LA TECNICA En este se estudian los orígenes del movimiento humano. El cerebro medio. tiene la responsabilidad de colocar al niño sobre las manos y las rodillas en la primera postura anti gravedad. llamada medula oblonga. y observar como ciertos reflejos que producen esquemas de movimiento en los anfibios. su evolución atreves de los tiempos hasta la forma actual humana. El método utiliza reflejos patológicos y normales. responsable de la acción de caminar (equilibrio y coordinación). el puente y la medula podrían verse involucrados en el estimulo de patrones de movimiento y reflejos primitivos que activen las partes afectadas del cuerpo. de manera que estos reflejos pueden inhibirse. es la responsable para control de tronco. reptiles y mamíferos permanecen en cierto grado en el hombre. El cerebro tiene 4 capas esenciales: La primera la más baja se encuentra justo por encima de la medula espinal. bulbo raquídeo. propiocepción y los estímulos periféricos. temple desarrollo patrones de movimientos progresivos. brazos y piernas. Por último se llama corteza o parte superior del cerebro. Arriba del puente esta el cerebro medio. Primera etapa  Rotación de la cabeza de lado a lado Segunda etapa  Patrón homolateral Tercera etapa  Movimiento troncal/contra lateral Cuarta etapa  Paso de elefante Quinta etapa  Patrón cruzado .

Progresivo: 1. Arrastre homologo 5. Caminar sostenido con apoyo 12. Caminar sin patrón 13. . Gateo con patrón cruzado 11. Tan cerca del suelo como sea posible. Gateo homologo 9. No tiene movilidad 2. Arrastre en forma circular 4. Arrastre homolateral 6. La postura adecuada y el mov. Gateo homolateral 10. así como el empleo de arena y agua son eficaces para incrementar los estímulos.Conclusiones Se llego a la conclusión de que se desarrollan 13 patrones de mov. Gateo sin patrón 8. Y con una frecuencia de 3 a 4 veces al día. Arrastre con patrón cruzado 7. Caminar con patrón cruzado Los patrones de movimiento se realizan con una duración de 40 a 60 seg. Giro 3.

Desarrollo Filogénico: principios fundamentales del desarrollo primitivo de las preformas humanas con movimientos tan primitivos como lo de los peces. velocidad y clase de mov. hasta llegar a bipedestación.TECNICAS DEL METODO DE PHELPS Antecedentes Históricos Phepls fue de los primero en utilizar en termino de parálisis cerebral. mov. control de cabeza. Movilización pasiva: así inicia el tratamiento. La dirección y el ritmo de los movimientos son enfatizados con y sin la retroalimentación visual. Existen 15 modalidades diferentes para el tratamiento en cada tipo específico de PCI. Movilización resistida: esta aumenta la fuerza muscular por eso se realizan movimientos en grupos. anfibios. aquí se señala la dirección. Se educa el sistema motor para realizar mov. estimulando la sensibilidad consciente e inconsciente. . permite desarrollar sensación cenestésica. muscular y estructuras periarticulares. equilibrio de pie y marcha.. Movilización activa asistida: es posterior a la pasiva. correctos para que combinados se utilizan en actividades de la vida diaria. para la utilización de este método necesitamos que exista un control muscular. reptiles y animales de cuatro patas. Esto como respuesta regula un local. Movilización activa: cuando existe la capacidad de control de adecuado del cuerpo. bajo control y efectividad. por la enseñanza de cómo mantener segmentos del cuerpo. equilibrio de tronco. estos se llama educación postural. Efectos de relajación y enseñanza de movimientos suaves. Este se basa en dos principios fundamentales: Desarrollo Ontogénico: este tratamiento está diseñado para que el niño progrese de acuerdo a cada etapa del desarrollo físico normal. este se genera por medio de la retroalimentación. Objetivos del Método Consiste en realizar mov. Mejora la relajación y la irradiación para estimular los músculos débiles. se estimulan receptores sensoriales de la piel. Es una acción reprogramada. Movimientos condicionados: son movimientos de repeticiones activas desarrollando una respuesta condicionada ante un estimulo. se pone peso en las extremidades y así incrementar el umbral de propiocepción. Masaje: procedimiento manual y mecánico dirigido a movilizar tejidos de forma sistematizada. Condicionados y obtener relajación.

sobretodo en PCI. Aquí se usan diferentes aparatos. con varios movimientos se realiza una acción como objetivo. El estiramiento de una férula debe ser de 6 horas diarias para que sea efectivo. .Movimientos confusos o sinérgicos: se producen por la acción voluntaria de uno que incide en otro reforzando su acción. Movimientos combinados: movilidad de entrenamiento de más de una articulación. antagonistas y estabilizadores. Son las habilidades de las AVD y es la fase final del tratamiento. Relajación: practica para educación muscular en el individuo normal y enfermo. Advirtiendo la diferencia entre la contracción y relajación. Esto para controlar movimientos excesivos. Movimientos partiendo de la Relajación: en esta se condiciona el mov. Destreza: es la habilidad para usar los músculos correctamente en tiempo y espacio. para esto se debe contar con una postura estable para ejecución controlada de movimiento. mantener y soltar: para función manual. Phepls diseño dispositivos para corregir deformidades. Ayudas Ortopédicas o Férulas. conseguir bipedestación y controlar atetosis. aplicando resistencia a un grupo muscular para contraer un grupo muscular inactiva en la misma sinergia. Alcanzar. es producto de la relajación previa y persistencia. las férulas nocturnas pueden utilizarse hasta los 15 años cuando el crecimiento de huesos ha terminado. Descanso: es necesaria para la recuperación. agarrar. Movimientos recíprocos: movimientos en forma coordinada de músculos agonistas. por reflejos laberinticos con los que se modifican el tono muscular. esto permite relajarse en una posición cómoda y agradable. Equilibrio: mantiene una por objetivo mantener una posición correcta.

. 3.MÉTODO DE ROOD Introducción Esta técnica tiene el nombre de Margaret Rood.La repetición de respuestas sensoriales y motoras es importante para el aprendizaje.. secuencia ontogénica y respuesta mediante la actividad.. Clasificación de los Músculos Estableció que los músculos tienen funciones diferentes para conseguir la actividad motora. distribución e indicación. Componentes de la técnica de Rood 1. inhibición. Premisa de Rood Los patrones motores se desarrollan a partir de reflejos fundamentales que están desde el nacimiento que se utilizan y modifican por estímulos sensoriales hasta alcanzar control cortical. pero se aplica a cualquier paciente con lesión motora.El movimientos es deliberado y la actividad se realiza en respuesta automática con fin de provocar el movimientos deseado. Estimulación Sensorial Se aplica para estimular el movimiento y estimular respuesta motora. el los clasifico en músculos de trabajo ligero y pesado.. ubicación. facilitación. efecto. niveles de control motor. esto es un requisito indispensable para el mov. sus contribuciones son en estimulación sensorial controlada. respuesta. Los nervios y receptores sensitivos se clasifican según su tipo. 4. 2. El principio de la integración neuromuscular dice que cada musculo debe de aprender a contraerse primero como si se empleara de forma normal. Este tratamiento fue diseñado para personas con parálisis cerebral. patrones ontogénicos y funciones vitales.Control sensorial y motor está basado en el desarrollo.Normalización del tono y respuestas musculares se consiguen por la estimulación sensorial. Rood se basa en hechos fisiológicos de unidades esqueléticas y motoras con función de control de movimiento y postura..

es importante aplicarla en una posición adecuada porque están presentes los reflejos tónico laberintico y tónico de cuello. Los patrones ontogénicos son 8 y están presentes desde el nacimiento de acuerdo con el desarrollo normal del niño:         Retracción supina Dar vueltas o giros Pronación Cocontraccion del cuello Sobre los codos Patrón a gatas o cuadrúpedo Posición de pie Locomoción o caminar Niveles de control motor Otra secuencia es la que tiene que ver con el nivel de desarrollo del control motor las cuales consta de cuatro fases:  Movilidad  Estabilidad  Movilidad sobre estabilidad  Estabilidad . Trazado lento. Calor neutral. Métodos de Facilitación Técnicas para activar y facilitar la respuesta motora:         cepillado rápido toque ligero estimulación térmica (hielo) estimulación ligero y rápido compresión intensa golpeteo ligero estímulos olfatorios y gustativos estímulos auditivos y visuales En seguida se describen los métodos de inhibición:     Comprensión ligera en articulaciones o aproximaciones articulares. Los receptores sensitivos son células especializadas que reaccionan a estímulos y envían información de fibras nerviosas con diferente poder de adaptación. se usan en base a los dermatomas.La estimulación sensorial se clasifica en esteroceptiva y propioceptiva. Rodamientos.

estos sirven para la succión y lograr la ingestión. la que ayudara a fortalecer los músculos peri oral.Funciones Vitales El desarrollo motor debe asociarse con las funciones vitales del todo el ser humano:        Inspiración Espiración Succión Ingestión de líquidos Fonación Masticación Deglución Manejo de cavidad oral Es lograr una estimulación. Valoración Esta se debe hacer para planear el programa de tratamiento:       Reflejo de succión Reflejo de mordida Reflejo de nauseoso Vocalización Tono bucal Alimentación Técnicas para el manejo de cavidad oral       Desensibilicación de la mucosa Inhibición del reflujo nauseoso Lateralización de la lengua Técnicas de succión Técnicas de deglución Entrenamiento de la masticación Ventajas     Estimulación de esteroceptores Manejo de estimulación de la cavidad oral Correlación con las funciones vitales Se aplica en niños y adultos Desventajas  No hay secuencia con patrones motores y desarrollo  Por ensayo y error no existen estudios comparativos .

su propuesta tiene tres elementos básicos: cinesiología.METODO DE VOJTA Introducción El método Vojta. también llamado terapia de locomoción refleja. Reptación refleja En niños con más edad y adultos es necesario estimular varias zonas combinadas. lo mismo que la reptación refleja. 2. posición de inicio es la decúbito lateral. El volteo reflejo se inicia al estirar la zona pectoral con ello la región de la nuca las dos escapulas y toda la columna vertebral adoptan una función de apoyo. Segunda fase: Es la continuación de la primera. El patrón de volteo reflejo es un patrón artificial. Principales: se localizan en los miembros y son zonas de estímulos sobre el periostio. El volteo reflejo Este empieza en decúbito dorsal con un mov. todo el proceso de volteo de dorsal a ventral se realizara. Dirige su atención al diagnostico temprano y terapéutico para niños con probabilidades de desarrollar PCI. se distinguen las dos siguientes: 1. la segunda fase es la de volteo reflejo. Primera fase: La posición en decúbito dorsal es asimétrica. reflexología y las reacciones posturales. en forma incompleta y patológica. dirigido en sentido ventral. después por el decúbito lateral y su objetivo final es el gateo. . Secundarias: se encuentran en áreas de cintura escapular y pélvicas. tanto en recién nacidos como en el niño con riesgo de PCI y en adultos con alteración motora central. pero los patrones totales podrían tener analogía filogénica. contiene la misma respuesta motora y actividades musculares que aparecen en el desplazamiento cuadrúpedo. Al conseguir el cambio de decúbito dorsal asimétrico a una postura asimétrica por el desplazamiento del centro de gravedad. que representa una posición muy inestable. No se consigue la simetría postural de la primera fase.

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