LAMPIRAN IV PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 52 TAHUN 2009 TANGGAL 11 SEPTEMBER 2009 TEKNIK PENSKORAN DAN PEMERINGKATAN

HASIL AKREDITASI TK/RA

I. A. PENSKORAN AKREDITASI Bobot Komponen Instrumen Akreditasi Akreditasi ke TK/RA disusun berdasarkan delapan (1) Standar yang

Instrumen

dikelompokkan

dalam

empat

komponen

yakni:

Standar

Tingkat

Pencapaian Perkembangan, (2) Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, (3) Standar Isi, Proses, dan Penilaian, dan (4) Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan. Instrumen Akreditasi ini terdiri dari 105 butir pernyataan tertutup masing-masing dengan lima opsi jawaban. Jumlah Butir dan Bobot Komponen Instrumen Akreditasi TK/RA untuk masing-masing komponen seperti ditunjukkan pada Tabel 1 berikut. Tabel 1. Bobot Komponen Instrumen Akreditasi TK/RA
No.
(1)

Komponen Akreditasi
(2)

Nomor Butir
(3)

Jumlah Butir
(4)

Bobot Komponen
(5)

1 2 3 4

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Standar Isi, Proses, Penilaian Standar Sarana dan Prasarana, pengelolaan, dan Pembiayaan
Jumlah

1 11 12 57 58 88 89 105

11 46 31 17 105

10 30 30 30 100

B. Bobot Butir Instrumen Akreditasi Instrumen Akreditasi TK/RA memuat 105 butir pernyataan, masing-masing memiliki bobot butir yang berbeda-beda tergantung dukungannya terhadap pembelajaran bermutu. Bobot butir pernyataan terendah adalah 1, dan bobot butir pernyataan tertinggi adalah 4. Definisi operasional bobot butir adalah sebagai berikut. o Bobot 1 adalah bobot minimal untuk menunjukkan fungsi pernyataan butir dalam proses pembelajaran agar dapat berlangsung.

Bobot 2 adalah bobot untuk menunjukkan fungsi pernyataan butir dalam proses pembelajaran yang layak. Bobot 3 adalah bobot untuk menunjukkan fungsi pernyataan butir dalam proses pembelajaran yang baik. Bobot 4 adalah bobot maksimal untuk mendukung fungsi pernyataan butir dalam proses pembelajaran yang sangat baik.

Masing-masing bobot untuk setiap butir pernyataan dari empat komponen akreditasi TK/RA adalah sebagai berikut.
1. Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Umur 4-5 tahun No. Butir 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Jumlah Umur 5-6 tahun 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Jumlah Rata-rata Bobot Butir
4 3 3 4 4

2. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

No. Butir 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

Bobot Butir
4 2 3 4

No. Butir 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 Jumlah

Bobot Butir
4 3 4 2 2 3 3 2 4 3 4

3
3 3 2 4 3 2 4

3
3 3 3 2 3 35 4 3 3 4 4

4 2
4 3 4 3 3 2 2 1 134

4 2 4 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2

3
3 3 3 2

3
35

35

3. Standar Isi, Proses, dan Penilaian

4. Standar Sarana dan prasarana, pengelolaan, dan pembiayaan No. Butir 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 Jumlah Bobot Butir
4 3 4 4 3 1 4 3 2 4 3 3 3 3 1 4 3

No. Butir 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 Jumlah

Bobot Butir
4 3 3 2 2 2 3 2 4 2 3 3 3 2 3 3 4 2 2

52

3 3 2 4 3 2 3 2 3 2 2 2 83

C. Skor Butir Instrumen Akreditasi Seluruh butir pernyataan Instrumen Akreditasi TK/RA merupakan pernyataan tertutup masing-masing dengan lima opsi jawaban yaitu A, B, C, D, dan E. Ketentukan skor setiap opsi jawaban sebagai berikut. Butir pernyataan yang dijawab A memperoleh skor = 4. Butir pernyataan yang dijawab B memperoleh skor = 3 Butir pernyataan yang dijawab C memperoleh skor = 2 Butir pernyataan yang dijawab D memperoleh skor = 1 Butir pernyataan yang dijawab E memperoleh skor = 0. Skor 4 disebut skor butir maksimum.

D. Perhitungan Jumlah Skor Tertimbang Maksimum Jumlah Skor Tertimbang Maksimum untuk masing-masing komponen akreditasi diperoleh dengan rumus:

Jumlah Skor Tertimbang Maksimum = Skor Butir Maksimum x Jumlah Bobot Butir
Jumlah Skor Tertimbang Maksimum untuk masing-masing komponen akreditasi, terlihat pada Tabel 2 berikut. Tabel 2. Jumlah Skor Tertimbang Maksimum Masing-Masing Komponen
Skor Butir Maksimum
(3)

No.
(1)

Komponen Akreditasi
(2)

Jumlah Bobot Butir

(4)

Jumlah Skor Tertimbang Maksimum (*)

(5)

1 2 3 4

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Standar Isi, Proses, dan Penilaian Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan

4 4 4 4

35 134 83 52

140 536 332 208

Keterangan:
( )

* Jumlah Skor Tertimbang Maksimum = Skor Butir Maksimum x Jumlah Bobot Butir

E. Penentuan Nilai Akhir Akreditasi Berikut ini langkah-langkah untuk menentukan Nilai Akhir Akreditasi. 1. Mengkonversikan setiap opsi jawaban A, B, C, D, atau E ke dalam skor butir. Butir pernyataan instrumen yang dijawab A memperoleh skor butir 4 (A=4), B=3, C=2, D=1, dan E=0. Contoh, jawaban butir pernyataan instrumen beserta skor butir untuk Standar Pencapaian Perkembangan seperti ditunjukkan pada Tabel 3, kolom 2 dan 3. 2. 3. Pindahkan bobot butir Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan ke dalam Tabel 3, kolom 4. Menghitung Skor Tertimbang Perolehan untuk masing-masing butir dengan rumus: Skor Tertimbang Perolehan = Skor Butir Perolehan x Bobot Butir

Tabel 3. Skor Tertimbang Perolehan Komponen Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan

No. Butir
(1)

Jawaban
(2)

Skor Butir Perolehan

(3)

Bobot Butir
(4)

Skor Tertimbang Perolehan (*)

(5)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

A A A C B B A A D C C

4 4 4 2 3 3 4 4 1 2 2

4 3 3 4 4

16 12 12 8 12 9 12 12 3 4 6 106 16 12 12 12 12 6 12 12 6 2 6 108 107**

3
3 3 3 2 3 35

Jumlah (Usia 4-5) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A A A B B C A A C D C 4 4 4 3 3 2 4 4 2 1 2

4 3 3 4 4

3
3 3 3 2 3

Jumlah (Usia 5-6) Rata-rata

Keterangan:
( )

35 35

* Skor Tertimbang Perolehan = Skor Butir Perolehan x Bobot Butir

(**) 107 diperoleh dari (106 + 108)/2

4.

Menghitung Jumlah Skor Tertimbang Perolehan dengan cara menjumlahkan skor tertimbang masing-masing butir, seperti ditunjukkan pada Tabel 3 Kolom 5 baris terakhir. Khusus Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan, Jumlah Skor Tertimbang Perolehan dibagi 2 (dua), sehingga Jumlah Skor

Tertimbang Perolehan untuk Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan = 107. Selanjutnya, masukkan Jumlah Skor Tertimbang Perolehan ini ke dalam Tabel 4, kolom 5 pada Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan. 5. Mengulang langkah E1, E2, dan E3 di atas untuk komponen 2 (Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan) sampai komponen 4 (Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan). Seluruh penghitungan komponen kedua hingga komponen keempat, tidak ada yang dibagi 2 (dua) sebagaimana komponen pertama. Selanjutnya, masukkan Jumlah Skor Tertimbang Perolehan ke dalam Tabel 4, kolom 5 pada Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan sampai Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan. Menentukan Nilai Komponen Akreditasi dengan rumus:

Nilai Komponen Akreditasi =

Jumlah Skor Tertimbang Perolehan Jumlah Skor Tertimbang Maksimum

x Bobot Komponen

Dengan demikian, Nilai Komponen Akreditasi untuk Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan diperoleh: Nilai Komponen Akreditasi =
107 140 x 10

= 7,642 Pembulatan Nilai Komponen Akreditasi dituliskan 2 digit di belakang koma, sehingga: Nilai Komponen Akreditasi = 7,64 Selanjutnya masukkanlah Nilai Komponen Akreditasi yang diperoleh ini ke dalam Tabel 4, kolom 6 pada Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan. 6. Mengulang langkah E6 di atas untuk komponen 2 (Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan) sampai dengan komponen 4 (Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan). Selanjutnya, masukkan Nilai Komponen Akreditasi yang diperoleh ke dalam Tabel 4, kolom 6, pada Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan sampai Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan.

7.

Menentukan Nilai Akhir Akreditasi (lihat tabel 4) dengan cara menjumlahkan seluruh Nilai Komponen Akreditasi dari komponen 1 (Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan) sampai dengan komponen 4 (Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan).
k =8

Nilai Akhir Akreditasi =

k =1

Nilai Komponen Akreditasi

Nilai Akhir Akreditasi = 7,64 + 27,99 + 27,11 + 28,85 = 91,58 8. Nilai Akhir Akreditasi harus dituliskan dalam bentuk bilangan bulat tanpa koma. Ketentuan pembulatan Nilai Akhir Akreditasi adalah: a. b. c. jika lebih dari 0,50 dibulatkan menjadi 1; jika sama dengan 0,50 dibulatkan menjadi 1; dan jika kurang dari 0,50 dibulatkan menjadi 0.

Dengan demikian, Nilai Akhir Akreditasi 91,58 dibulatkan menjadi 92 seperti nampak pada Tabel 4, Kolom 6 baris terakhir. Tabel 4. Penentuan Nilai Akhir Akreditasi TK/RA
No.
(1)

Komponen Akreditasi
(2)

Bobot Komponen
(3)

Jumlah Skor Tertimbang Maksimum

(4)

Jumlah Skor Tertimbang Perolehan

(5)

Nilai Komponen Akreditasi (*)

(6)

1 2 3 4

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Standar Isi, Proses, dan Penilaian Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan
Nilai Akhir Akreditasi Nilai Akhir Akreditasi (pembulatan)

10 30 30 30

140 536 332 208

107 500 300 200

7,64 27,99 27,11 28,85

91,58 92

Keterangan:
( )

* Nilai Komponen Akreditasi =

Jumlah Skor Tertimbang Perolehan Jumlah Skor Tertimbang Maksimum

x Bobot Komponen

F. Penentuan Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan (0 100) merupakan nilai persentase capaian untuk setiap komponen akreditasi. Langkah-langkah untuk menentukan Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan adalah sebagai berikut. 1. Menentukan Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan, dengan rumus:

Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan =

Nilai Komponen Akreditasi Bobot Komponen

x 100

Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan dituliskan dalam bentuk bilangan bulat tanpa koma. Ketentuan pembulatan Nilai komponen Akredtiasi sama seperti pembulatan Nilai Akhir Akreditasi. Dengan demikian, Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan pada Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan diperoleh: Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan =
7,64 10 x 100

= 76,43 = 76 (dibulatkan) Selanjutnya, masukkan Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan yang diperoleh ke dalam Tabel 5, kolom 5 pada Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan. 2. Mengulang langkah F1 di atas untuk komponen 2 (Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan) sampai dengan komponen 4 (Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan). Selanjutnya, masukkan Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan yang diperoleh ke dalam Tabel 5, kolom 5 pada Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan sampai dengan Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan.

Tabel 5. Penentuan Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan

Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan*
(5)

No

Komponen Akreditasi

Bobot Komponen
(3)

Nilai Komponen Akreditasi

(4)

(1)

(2)

1 2 3

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Standar Isi, Proses, dan Penilaian Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan

10 30 30 30

7,64 27,99 27,11 28,85

76 93 90 96

Keterangan:

* Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan =

Nilai Komponen Akreditasi Bobot Komponen

x 100

II. A.

KRITERIA STATUS AKREDITASI DAN PEMERINGKATAN HASIL AKREDITASI Kriteria Status Akreditasi

TK/RA dinyatakan terakreditasi jika memenuhi seluruh kriteria berikut. 1. 2. 3. Memperoleh Nilai Akhir Akreditasi sekurang-kurangnya 56. Tidak lebih dari dua Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan kurang dari 56. Tidak ada Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan kurang dari 40.

TK/RA dinyatakan Tidak Terakreditasi (TT), jika tidak memenuhi kreteria di atas. B. Pemeringkatan Hasil Akreditasi

Pemeringkatan hasil akreditasi dilakukan jika hasil akreditasi memenuhi kriteria status akreditasi (lihat poin II.A). TK/RA memperoleh peringkat akreditasi sebagai berikut. 1. Peringkat akreditasi A (Sangat Baik), jika memperoleh Nilai Akhir Akreditasi (NA) sebesar 86 sampai dengan 100, atau 86 < NA < 100.

10

2. 3.

Peringkat akreditasi B (Baik), jika memperoleh Nilai Akhir Akreditasi (NA) sebesar 71 sampai dengan 85, atau 71 < NA < 85. Peringkat akreditasi C (Cukup Baik), jika memperoleh Nilai Akhir Akreditasi (NA) sebesar 56 sampai dengan 70, atau 56 < NA < 70.

Dari contoh di atas, diperoleh bahwa Nilai Akhir Akreditasi (NA) sama dengan 92 (Tabel 4, Kolom 6, baris terakhir) dan seluruh Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan pada masing-masing komponen lebih besar dari 56 (Tabel 5 Kolom 5), maka TK/RA tersebut dinyatakan Terakreditasi dengan Peringkat Akreditasi A (Sangat Baik). Rekapitulasi Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan, Nilai Akhir Akreditasi, dan Peringkat Akreditasi dapat dilihat pada Tabel 6 berikut. Tabel 6. Rekapitulasi Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan, Nilai Akhir Akreditasi, dan Peringkat Akreditasi TK/RA
No
(1)

Komponen Akreditasi
(2)

Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan

(3)

1 2 3 4

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Standar Isi, Proses, dan Penilaian Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan
Nilai Akhir Akreditasi Peringkat Akreditasi

76 93 90 96

92 A

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD. BAMBANG SUDIBYO

Salinan sesuai dengan aslinya. Kepala Biro Hukum dan Organisasi Departemen Pendidikan Nasional,

Dr. A. Pangerang Moenta,S.H.,M.H.,DFM NIP 196108281987031003

11