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Sistemas Tutores Inteligentes
Sistemas Tutores Inteligentes
By: Ing. David Gil Meza Los Sistemas Tutores Inteligentes pertenecen al dominio de la Inteligencia Artificial, empezaron a desarrollarse en los aos 80 con el propsito de aprovechar el enorme potencial de los computadores diseados para impartir conocimiento con base en alguna forma de inteligencia para guiar al estudiante en el proceso de aprendizaje. Las restricciones tecnolgicas de aquel entonces, frenaron su desarrollo. Con el correr del tiempo y la enorme evolucin de la tecnologa sobre todo en campos como multimedia y realidad virtual, los sistemas tutores inteligentes han retomado el impulso inicial, colocndolos hoy por hoy en la vanguardia de las tecnologas que dominan el mundo globalizado.
Cmo funcionan?
Bsicamente un Sistema Tutor Inteligente trata de emular a un tutor humano, en el sentido de saber que ensear, cmo ensear y a quin ensear. Estructuralmente, la gran mayora de sistemas tutores inteligentes desarrollados e implementados a la fecha, poseen una arquitectura bsica comn como se muestra en la figura 1 y que se constituye de cuatro mdulos:
Fig. 1: Estructura clsica de un Sistema Tutor Inteligente. El modulo experto, tiene toda la cognicin expresada en bases de conocimientos. En este componente se va a encontrar el conocimiento especfico y detallado, obtenido de los expertos humanos que llevan aos dedicndose a la tarea cognitiva que se pretende ensear. El mdulo estudiante, guarda el progreso del estudiante que interacta en el sistema experto. Este mdulo contiene todos los datos e informacin del estudiante, lo cual permite diagnosticar los efectos del proceso de tutora. Esta informacin se puede utilizar para elegir el siguiente tema de enseanza y la metodologa o estrategias adecuadas. El mdulo tutor, a este le concierne todo lo referente a los problemas en el desarrollo del currculo o el programa de contenidos y de la forma de ensear el mismo. Tiene que ver con la
seleccin y la secuencia del material de enseanza. Este mdulo debe tener las siguientes capacidades: Controlar el currculo y su secuencia. Responder a preguntas hechas por el estudiante. Detectar el tipo y nivel de ayuda al estudiante.
El mdulo interfaz, cubre varias actividades en el funcionamiento global del STI, las cuales son: Es un conjunto de canales de comunicacin entre el estudiante y el sistema. Es el nico medio fsico para captar el desarrollo del estudiante, porque a travs suyo el sistema percibe informacin y respuestas de su usuario. Las interfaces deben ser dinmicas, dotadas de multimedia, flexibles y de fcil acceso.
frica a estudiantes de Amrica Latina y que estos puedan estar presentes de manera virtual en las sabanas africanas, proporcionndole un aprendizaje vivencial invalorable que de otra manera sera difcil o imposible de lograr.