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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA

NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA MODALIDA ESCOLARIZADA

P R O Y E C T O

D I D Á C T I C O

PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III PERIODO DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE DE 2011

Clave Turno: Matutino C.T.:21ETV0122S Domicilio: Calle Josefa Ortiz de Domínguez, colonia Guadalupe Hidalgo, Puebla. Zona: 032 Escuela Telesecundaria “Guillermo Jiménez Morales” Alumno Normalista: Mayra Alejandra Pérez Mentado. Asignatura: Ciencias III énfasis en Química. Grado: 3° Grupo: “D” Bloque I Secuencia Las características Químicas de los materiales Proyecto de investigación 1 Tema Dispositivos para reutilizar agua contaminada.

Propósito y Perspectiva de la Secuencia Los alumnos deben tomar conciencia de la problemática del país y del mundo, en cuanto al abastecimiento de agua potable, investigar conceptos acerca de algunos procesos de separación de mezclas y purificación del agua para ponerlos en práctica, en pequeña escala, con el diseño y la construcción de un dispositivo que permita filtrar y purificar una muestra de agua contaminada. Aprendizajes Esperados * Seleccionar el método de separación más adecuado con base en las propiedades de los componentes de una mezcla. * Aplicar diversos métodos de separación de mezclas para purificar una muestra de agua. * Sistematizar la información de diferentes métodos de purificación.
RECUR SOS DIDACTICOS Y/ O TECNOLOGICOS

SESIÓN

MOMENTO DE LA SECUENCIA

PROPÓSITOS

Actividades de inicio 1 26/09/11 08:00-09:50 Actividades de desarrollo 2 28/09/11 08:00-9:00

Texto introductorio

Describir de manera general el problema de la escasez de agua potable en el mundo y particularmente en México.

Fase I. Investiguemos conocimientos útiles

Sintetizar información acerca de métodos o técnicas sencillos de separación de mezclas mediante procesos químicos y físicos. Síntesis informativa.

Programa televisado El agua tratada

SESIÓN

MOMENTO DE LA SECUENCIA

PROPÓSITOS

RECUR SOS DIDACTICOS Y/ O TECNOLOGICOS

3 28/09/11 09:00-9:50

Fase II. ¿Qué necesitamos para resolver el problema?

Obtener información acerca de los procesos de purificación de agua que se emplean en su comunidad. Valorar el uso racional del agua, mediante el intercambio de opiniones con las personas entrevistadas. Entrevistas y elaboración de un boceto. Construir un dispositivo que mejore la calidad de cierta cantidad de agua, para que pueda reutilizarse. Dispositivo de purificación de agua con filtro.

Por equipo: Bitácora o grabadora, cámara fotográfica (opcional).

4 30/09/11 08:00-9:00

Fase III. ¿Cómo contribuimos a la solución del problema?

Por equipo: Materiales sencillos de fácil acceso para elaborar su dispositivo: arena, carbón activado, cloro, etcétera.

Actividad de evaluación 5 30/09/11 09:00-9:50

Comunicar los resultados. Evaluar lo aprendido durante el proyecto. Reporte de investigación. Cuaderno de apuntes.

Cierre

TITULAR DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III

JEFA DEL ÁREA DE DOCENCIA

DIRECTORA DE LA E.N.S.F.E.P.

_______________________________ Profr .Francisco Meneses Morales.

______________________ Mtra. Mirna Martínez Solís

__________________________ Mtra. María Teresa Lara Herver

TITULAR DEL GRUPO DE LA ESCUELA SECUNDARIA

DIRECTORA DE LA ESCUELA SECUNDARIA

______________________________ Profra. Guadalupe Martínez Sánchez.

________________________________ Profra. Benita Martínez Vicente.