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ESCUELA PRIMARIA RAMN LPEZ VELARDE C.C.T.

32DPR2471T PLANEACIN BIMESTRAL 3 A Aspectos y caractersticas de una planeacin por sesin de proyecto. ASIGNATURA: ESPAOL BLOQUE III CAMPO PROYECTO: FORMATIVO: Armar una revista de Lenguaje y divulgacin cientfica comunicacin para nios. APRENDIZAJES ESPERADOS (Para el bimestre): MBITO: Estudio PROPSITO:
Escribir un artculo que reunir con los de sus compaeros para formar una revista de divulgacin

TEMAS DE REFLEXIN:
Utilidad y funcin de ttulos, subttulos, ndices, ilustraciones y recuadros para obtener informacin de un texto. Recursos grficos usados en artculos de divulgacin cientfica: tamao de letra y alineacin, ilustraciones, tablas y distribucin de elementos en la pgina. Uso de la tercera persona en la redaccin de textos expositivos. Uso del presente de indicativo en la redaccin de textos expositivos. Uso de maysculas y puntuacin convencional en la escritura de prrafos (uso del punto para separar oraciones y uso de la coma para listar caractersticas o elementos). Ortografa convencional de palabras relacionadas con el tema elegido y otras palabras de las mismas familias lxicas.

Identifica la correspondencia temtica entre el ttulo, los subttulos y el texto. Identifica la utilidad y funcin de ttulos, subttulos, ndices, ilustraciones y recuadros para obtener informacin de un texto. Identifica recursos grficos usados en artculos de divulgacin cientfica: tamao de letra y alineacin, ilustraciones, tablas y distribucin de elementos en la pgina. Usa mayscula y puntuacin convencional en la escritura de prrafos (uso del punto para separar oraciones y uso de la coma para listar caractersticas o elementos). Usa la ortografa convencional de palabras relacionadas con el tema elegido y otras palabras de las mismas familias lxicas. Con ayuda del docente, localiza palabras en el diccionario para verificar ortografa. Usa la separacin convencional entre palabras. Identifica y corrige repeticiones innecesarias y errores de concordancia de gnero y nmero en los textos. Comparte con la comunidad el conocimiento que tiene de algn tema.

TEMA/TTULO: 1.- Ttulos y subttulos. APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la correspondencia temtica entre el ttulo, los subttulos y el texto. EVALUACIN: ACTIVIDADES:
Recurso.- Preguntas Criterio.- Responda las preguntas Recurso.- Preguntas Criterio.- Responda correctamente las preguntas. Recurso.- Material imprimible. Criterio.- Identifique ttulos y subttulos. INICIO Mencionar que en este proyecto elaborarn un artculo de divulgacin cientfica. Mostrar un texto e indicar que lo lean. Preguntar Cul es el ttulo? De qu trata? Qu tipo de texto es? DESARROLLO Explicar qu es un artculo de divulgacin. Pedir que lean los textos y contesten las preguntas. Mostrar un texto e indicar que lo lean. Preguntar Cul de los siguientes ttulos es el ms adecuado? Mencionar que al texto que leyeron le podra quedar el ttulo de Consecuencias del calentamiento global en los seres porque el texto menciona que el calentamiento global ocasionar que reduzcan su tamao los seres. Comentar que en un texto vamos a encontrar ttulos y subttulos. Mencionar que el ttulo se elige de acuerdo al tema principal del texto y los subttulos sobre el contenido de cada uno de las partes que tiene el documento. CIERRE Entregar actividad para que identifiquen los ttulos y subttulos de los textos

Recursos didcticos:

Material imprimible y libros de texto de los alumnos.

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