Doctrina de la Cooperativa Unidad 2: Identificación Actividad 1: Manifiesto de Rochdale y su contexto (Calificable) Procedimiento

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Apreciado estudiante, después de estudiar el Objeto de Información: Sonoviso “Manifiesto de Rochdale”, le invitamos a investigar en la Web sobre los aspectos sociales, económicos y políticos históricos de la época (Inglaterra, 1844) en los cuales surge la sociedad de los pioneros de Rochdale.

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quien tuviera los recursos para entrar en la era de 2 cubrir esos puestos de trabajo que está generando la naciente valores el surgimiento de la industria en la ciudad. se familiar. sino. 1844. para industria. Que podría llamarse revolución demográfica. obvio grandes cambios en la sociedad inglesa. siendo quizá de los más significativos. Solidaria y Cooperativismo Elemento de competencia: Identificar los principios y valores de la doctrina cooperativa. el DEMOGRÁFICO. se da no solo un crecimiento en la población. creencias y leyendas. y Descripción breve de lo observado Curso: Doctrina de la Cooperativa Duración en horas de la actividad: Para la época en que se da la fundación de la cooperativa de Rochadale. En el campo solo se puede quedar. que produce como es religiosas. conformación creencias costumbres Principios familiares. bajo estos presupuestos. y a su vez alimentos y grandes descubrimientos en materia de salud.Guía Investigación sobre el Manifiesto de Rochdale Fecha de elaboración: VIERNES 19 DE AGOSTO DE 2011 Nombre: LUIS EDUARDO PUERTA BOTERO Programa: Economía Social. acompañado de la producción de mejores . Aspectos a observar Demografía. Con la aparición de nuevos inventos que hacen más productivo el campo. una migración humana hacia las ciudades. está gestando en Inglaterra un proceso de revolución industrial. familiares.

Esa difícil situación por la que atravesaban. entran a conformar cinturones de miseria. los hizo sentirse solidarios de sus problemas llevándolos a buscar solución precisamente en lo que más adelante conocimos como economía solidaria. y que llegan a la ciudad en busca de mejores condiciones. Termino que viene de prole o hijos que tenían los obreros para aumentar sus ingresos familiares. de esa forma las epidemias no se hacían esperar. nos habla de familias de 6 a 8 personas que compartían 6 metros cuadrados. pequeños industriales. el parlamento ingles permito cercar las fincas. integrada por los empresarios industriales. esos campesinos y artesanos conformaron lo que se denomino la clase proletaria. la remuneración laboral mal paga. aquí nos hace una radiografía de cómo Vivian estos obreros . es decir se hablaba de una miseria descomunal. Esos campesinos y artesanos desplazados por la revolución industrial. las jornadas laborales superiores a 15 horas. profesionales. los altos costos de esto hicieron. el trabajo de las mujeres y los niños. sus camas se formaban con harapos. estos impusieron otra concepción de vida. Y que origino la cooperativa de ROCHDALE en 1844. por el sistema de oferta y demanda. que el campesino no tuviera más opción que rentar su tierra y desplazarse a la ciudad a engrosar la oferta laboral que demandaban la nacientes fabricas. sus costumbres y valores giraron en torno a la riqueza y exaltaron las virtudes del ahorro metódico. como lo dice FEDERICO ENGELS.la tecnificación. La otra clase social denominada Burguesía. comerciantes. no existía ningún tipo de seguridad social. de la constancia en el trabajo y el respeto por el orden 3 . banqueros. en su libro “LA SITUACIÓN DE LA CLASE OBRERA EN INGLATERRA” .

aunque no es de gran importancia. hasta que su cadáver fue quemado en las afueras de la ciudad . entre estos mitos se destacan los del vampiro del castillo de ainwick . de hecho dicen las lectura que los pioneros de Rochdale eran analfabetas. esta educación estaba dada para las clases más privilegiadas. La iglesia católica Jugó un papel importante en la situación que se presentaba respecto del proletariado. de igual forma la iglesia a través de sus líderes. Estos dos planes abrieron la posibilidad de la educación de masas. por el que cientos de personas podían aprender con un profesos y la ayuda de los alumnos monitores o asistentes. los principios solidarios de los trabajadores. que daría el inicio a la educación formal. en Inglaterra que relata la historia de un ser viviente que. aunque se daban movimientos de luteranismo y la iglesia anglicana. y que daba una indicación de la posibilidad de un nuevo matrimonio. Referente a los principios y valores de la sociedad inglesa para esta época podemos destacar . en el siglo XII. contra los principios egoístas y mercantilistas de la burguesía a quien solo le interesaba acrecentar su capital. a costa 4 . es así como entre 1835 y 1848 varios obispos invocaron la intervención legislativa en defensa del bien común y a favor de los más débiles.. toda la familia tenía que trabajar. lo que constituía el medio luto. pues no debemos olvidar que en la clase proletaria. las viudas vestían trajes negros durante un tiempo. Durante el siglo XVIII se estableció un sistema escolar. En cuanto a la religión para ese entonces en Inglaterra se profesaba el catolicismo.social. En cuanto a creencias y leyendas se encontró. creo fundaciones como la de DON BUSCO creada para capacitar en profesiones que mejoraran los ingresos de los trabajadores. y a los cuatro años pasaban combinarlos con prendas blancas. En las costumbre del pueblo ingles para esta época. que para la época los ingleses tenían creencias y leyendas a cerca de vampiros. se encuentra la forma en que se guardaba luto a los muertos. durante el mismo periodo se introdujo el método monitorial y de enseñanza. inclusive los niños. volvió de la muerte para vengarse de sus vecinos mediante una epidemia.

negocios eran las exportaciones e importaciones e importaciones. no hablan las lecturas de una educación con criterios sociales. los astilleros y el trabajo en los puertos. minería. los tipos de macro negocios. Estos dos planes abrieron la posibilidad de la educación de masas. importaban algodón materias primas entre otros. por conclusión. la libra esterlina. reuniones de grupos de estudio. construcción de vivienda y características mercado. exportaban textiles y del productos agrícolas. educativas. ferrocarril. la agricultura. la siderurgia. la explosión 5 . narra que se estableció un sistema escolar. estructura del sistema educativo. pues de la investigación concluyo que si los niños trabajaban a partir de los 9 años y que una ley del parlamento ingles de 1833 rebajo la Desarrollo actividades de las jornada laboral para los niños a 9 horas. Así las cosas hablemos entonces de lo que dice la lectura acerca de la educación. laborales.del esfuerzo de la clase proletaria. sin él no les hubiese sido posible emprender su empresa . creo estaba destinada solo para las clases privilegiadas. El sistema monetario ingles era para la época. que daría el inicio a la educación formal. Sistema tipos de monetario. a nivel interno la oficios economía giraba en torno a la industria textil. El desarrollo de las actividades educativas. durante el mismo periodo se introdujo el método monitorial y de enseñanza. ¿a qué hora. Los pioneros de Rochdale nos dejan ver un principio importante para la época y era el ahorro. salvo la impartida por DON BUSCO y que era formación para el trabajo. iban a estudiar los niños y los jóvenes del proletariado?. por el que cientos de personas podían aprender con un profesos y la ayuda de los alumnos monitores o asistentes.

en su obra. este crecimiento de la población abrió un mercado interno. 1848 KARL con la ayuda de FEDERICO ENGELS publicó “EL MANIFIESTO DEL PARTIDO COMUNISTA” en el aparecen los principios de la ideología Marxista y los momento. las ideas que se profesaban eran de tendencia liberal. lucha de clases. La ideología marxista influyo en los movimientos de los trabajadores. las pequeñas tiendas empezaron a ser relegadas por grandes almacenes de superficie. organización política. En obras posteriores. Fourier. en razón a que ahora producir no era tan costoso. La cual por su estilo apasionado y su vibrante espíritu revolucionario. Ideologías políticas del MARX 6 . Proudhon. también se reflejaba en los costos de producción. lograron que el parlamento empezara a ceder a favor de los trabajadores se destacaron dentro de esta corriente : Saint-Simon. también existían ya los negocios financieros o rentistas de capital donde estaban los banqueros. la creciente oferta laboral. Owen. los gobiernos estaban conformados por un parlamento con su primer ministro y un rey que no hace parte del gobierno democrático. internacional de los obreros y opción deliberada por la revolución como instrumento para conquistar el poder e implementar el régimen comunista. que se expandía gracias a que los precios eran cada vez menores. de tal suerte que la encomia inglesa después de la revolución industrial paso a ser una de las mas grades del mundo. La aristocracia y la alta burguesía eran los únicos grupos que podían ejercer derechos políticos. Marx completó la exposición de su programa socio-político. o cuando se hilaba artesanalmente. EL MANIFIESTO.demográfica generada por la revolución industrial. que originaba salarios bajos. organización fundamentos de su acción materialismo histórico. como cuando se traían las sedas de la china. en la burguesía y conservadora en la iglesia. situación que hizo crecer el mercado interno. es el escrito que mayor repercusión ha tenido entre los sectores obreros de la época. y surgían las ideas socialistas lideradas por el socialismo utópico que solo hasta mediados del siglo XVIII.

Federico Engels. 1.1 la Referencias bibliográficas normas APA revolución industrial. Monografias. Wikipedia. los orígenes de la libertad la propiedad y la justicia. Economía y Demografía 7 . revolución industrial. Cambios sociales Wikipedia.com. colaboración con Carlos Marx Cooperativismo Escolar. historia universal. junio 9 de 2009.Revista Militante. Wikipedia. 6. pag 2. 1. Origen del mundo contemporáneo. Antiguo Régimen. Carla Torres.com. pioneros de Rochdale. historia de Inglaterra en el siglo XVIII. con Monografias.

Las Una buena cantidad de las ideas que se presentan tienen relación con el tema. claras están definidas. 50% informe final informe final 8 . los puntos . Éstas no se repiten ni se presentan lagunas. cada uno de los puntos propuestos en la guía del informe final.9 No se resolvieron gran parte de los indicadores y no se siguen indicaciones propuestas presentan tienen poca o ninguna relación con el tema. claridad y objetividad. Sigue Estructura de la guía de manera Algunas ideas se repiten. Sigue de solamente la guía el del Sigue 30% solamente de la guía el del No tiene en cuenta la guía del informe final.0 Casi resueltos indicaciones Bueno 4 a 4. Las tienen ideas se con relación directa con el Contenido presentan Casi todas las ideas que se presentan tienen relación directa con el tema y se presentan con bastante claridad y objetividad. ideas que se Las ideas que se presentan tienen relación tema. Éstas no se repiten ni se presentan lagunas. con no ninguna el resolvieron siguiendo Deficiente 1 a 1. pobremente no son presentan objetividad. ideas se repiten.9 todos los fueron según Aceptable 3 a 3.9 Una buena cantidad de indicadores se siguen fueron las Pocos indicadores se resueltos y no en todos indicaciones. Éstas deben presentarse claridad u con mayor objetividad. rigurosa. ni se con Muchas las Categoría Calificación Investigaci ón Todos los indicadores fueron resueltos según indicaciones indicadores las indicaciones Todas las ideas que se presentan tema.Rúbrica: (criterios) para evaluación de Guía Excelente 5. Sigue propuestos en la guía del informe final.9 Inaceptable 0 a 0.

y no sigue las normas APA 9 . El autor comete gramaticales ortográficos.El Gramática y ortografía no autor errores ni El autor comete 1 ó 2 El autor errores comete 3 ó 4 gramaticales y El autor comete 5 ó 6 El autor comete más de 6 errores gramaticales ortográficos utiliza 1 El autor no utiliza referencias. El autor utiliza entre 2 y 3 referencias. El autor utiliza entre 3 y 4 referencias. El autor utiliza entre 4 Bibliografía y APA. y errores gramaticales y ortográficos. siguiendo las normas APA referencias. siguiendo las normas APA errores gramaticales y ortográficos. 5 referencias siguiendo las normas ortográficos.

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