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Espanol Oracion de Apoyo

Espanol Oracion de Apoyo

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4

o

4o Grado

ESCRITURA PARA TAKS
Objetivos 1 y 2 - Escribir una Composición
PROPÓSITOS DE LA ESCRITURA
El propósito es la razón por la que el autor escribe algo. Propósito Ejemplos Expresar o Reflexionar diario, autobiografía Entretener historia corta, poema humorístico, cuento chino Persuadir aviso, cartelera, discusión Informar instrucciones, libro de texto de matemáticas

Objetivo 3 – Organización de Ideas
Cada oración debe estar enlazada directamente y explicar la idea principal. Idea Principal: la idea o pensamiento más importante Ejemplo: El equipo de Marcos ganó el partido. Oración de Apoyo: oración que se relaciona con la idea principal y la apoya ofreciendo más detalles o una descripción Ejemplo: El equipo estaba contento porque jugó bien. Detalles: palabras, frases u oraciones que brindan más detalles o interés; incluye hechos, ejemplos y diálogo Ejemplos: Ganaron por diez puntos. Marcos dijo: Fue un buen partido. Preposiciones: palabras como a, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre que indican relación entre otras palabras; se emplean para desarrollar ideas o añadirles detalles Ejemplo: El equipo se preparó bien para el partido. Palabras de Transición: palabras o frases que ayudan a pasar de una idea a otra (primero, después, por fin, luego, finalmente y en conclusión) Ejemplo: Después del partido, el equipo de Marcos celebró la victoria. Oraciones Irrelevantes: oraciones que deben suprimirse porque no apoyan directamente la idea principal Ejemplo: A Marcos le gusta el chocolate.

TÉRMINOS DE LA ESCRITURA
Párrafo: grupo de oraciones sobre una idea principal Idea Principal: la idea o pensamiento más importante; de qué trata la historia o párrafo Oración de Apoyo: oración que se relaciona con la idea principal o la apoya ofreciendo más detalles o una descripción Detalles Importantes: palabras u oraciones que brindan detalles o información adicional (quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo) Voz: expresión de los pensamientos que incluye la perspectiva, experiencia y personalidad originales del autor Audiencia: la gente para la cual escribe el autor; las palabras deben escogerse y planearse según los lectores y el propósito

PROCESO DE ESCRITURA

Pre-escribe - Decide la idea principal, el propósito y la audiencia - Piensa, planea y organiza tus ideas (usa un organizador gráfico, como una red, gráfica o lista como ayuda)

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Escribe - Usa el organizador gráfico para escribir oraciones que expresen tus ideas - No te preocupes por los errores de puntuación, uso de mayúsculas, ortografía y gramática en este paso

SA
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Idea principal 1 Idea de apoyo Idea de apoyo

Revisa - Verifica que cada oración apoye la idea principal - Explica las ideas añadiendo detalles importantes - Enlaza las oraciones en un orden lógico (añade palabras de transición, combina, suprime o mueve las oraciones según sea necesario) - Fíjate que las oraciones sean completas, interesantes y variadas - Asegúrate de que la composición tenga un comienzo, un desarrollo y un final Corrige - Corrige la puntuación, uso de mayúsculas, ortografía y gramática Composición final - Vuelve a escribir detenidamente la versión final de tu composición y ten cuidado de hacer buena letra

ORGANIZADORES GRÁFICOS
Red: muestra las ideas principales, ideas de apoyo y detalles Gráfica: muestra y organiza el orden de los eventos o ideas Ejemplo: Gráfica Ejemplo: Red Detalle Idea de Evento o idea principal 1 apoyo Detalle Detalle Detalle
Evento o idea principal 2

M PL
VERBOS
Evento o idea principal 3

Objetivo 4 – Construcción de Oraciones

Oración Completa: grupo de palabras que expresa una idea completa; tiene un sujeto y un verbo o sólo un verbo que incluye al sujeto implícitamente; comienza con mayúscula y termina con un signo de puntuación Oraciones Completas: Rosa y yo caminamos hasta la playa. Llegamos temprano. Oración Incompleta: grupo de palabras que no expresa una idea completa o que no tiene un sujeto y un verbo Oración Incompleta: Rosa y yo. no tiene verbo Corregir: Rosa y yo caminamos hasta la playa. Oración Corrida: demasiadas oraciones e ideas unidas; usa los signos de puntuación o conjunciones para corregirlas Oración Corrida: Rosa ve a sus amigos ve a su hermano. Corregir: Rosa ve a sus amigos y a su hermano. o Rosa ve a sus amigos. Rosa ve a su hermano. Oración Confusa: oración difícil de entender o incompleta Oración Confusa: Pedro fue a visitar a Luis en su carro. (¿De quién es el carro?) Corregir: Pedro fue en su carro a visitar a Luis. Combinación de Oraciones: une oraciones cortas y que no fluyen Oraciones Cortas: Nadaron. Se rieron. Jugaron. Corregir: Nadaron, se rieron y jugaron. Repetición: palabras o frases que repiten la información Repetición: Rosa construyó un castillo de arena en una playa de arena. Corregir: Rosa construyó un castillo de arena en la playa.

Objetivo 5 – Uso Estándar y Selección de Palabras
Verbo: palabra que describe acciones o estados Concordancia Sujeto-verbo: el sujeto y el verbo deben estar en singular o ambos en plural y referirse a la misma persona gramatical; debe añadirse la terminación correcta a la raíz de los verbos regulares e irregulares Tiempos Verbales: describen en qué momento ocurre la acción Presente: la acción ocurre ahora, en este momento

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E

nos. frase. is in no other way affiliated with the TEA or the TAKS exam. Texas con el nombre en vocativo María. Me gustan las manzanas. Regla Ejemplos Hay sólo dos consonantes dobles lección. le. Pretérito Pluscuamperfecto: la acción ocurrió en un momento dado del pasado Ejemplo: Había hablado con ella antes de salir.la primera palabra de cada oración . TEA Copyright Notice: Copyright © 2004. llevan acento vi. lápiz recae en la penúltima sílaba) llevan acento cuando NO terminan en n. (cc y nn) innovación ll y rr son letras separadas del llevar. consonante pan → panes termina en -z -z a -c. ni. Guión Largo: se usa para indicar un diálogo Ejemplo: La niña dijo: Me llamo Ana. no uses mayúsculas. fui. pero María y Roberto irán de compras. lugar. él es guatemalteco Las reglas de ortografía y acentuación te ayudarán a escribir las palabras correctamente. lo. bien. sábana siempre Diptongo: cuando se juntan dos vocales acarició. reglas de formación del plural: Tipo Para Formar Plural Ejemplos termina en vocal añadir -s gato → gatos. Avenida Guadalupe. perro. silla → sillas termina en añadir -es ciudad → ciudades. has received a license to use the TAKS acronym and the TAKS Objective Statements of the TAKS Study Guide. Sr. ustedes. Pretérito Perfecto: la acción ocurrió en el pasado y aún perdura en el presente Ejemplo: Este verano ha llovido mucho. compás en la última sílaba) llevan acento cuando terminan en n.abreviaciones: comienzan con mayúscula y terminan con punto (Dr. hay que pronunciar la u en gue y gui pingüino E . de y dé. DynaStudy. cosa o idea Sustantivo Plural: indica a más de uno (el cambia a los. ninguna palabra empieza con rr recorrido Las letras n y b nunca se usan canbio → cambio juntas. las nacionalidades tambien se escriben con minúscula Ejemplos: niña. describe cómo corrió el perro Conjunción: palabra que conecta o une ideas afines Ejemplos: por eso. s o vocal Las palabras llanas o graves (el énfasis álbum. fue. voz → voces termina en –s no cambia la crisis → las crisis Sujeto: sustantivo que indica sobre quién o de qué trata la oración Pronombre: palabra que reemplaza al sustantivo. se Indirecto quién se hace la acción Yo le di un globo nuevo. si. usa m en vez de n enbarazada → embarazada Las letras n y p nunca se usan enpacar → empacar juntas. será en la vocal abierta Si el diptongo está formado por dos vocales cuídate. Yo perdí el globo de Rosa. ellos. aunque. Nombre Propio: nombre (sustantivo) específico de una persona.todos los nombres propios . Océano Pacífico. los. describe al perro Adverbio: palabra que describe un verbo. Futuro: la acción va a ocurrir después de ahora Ejemplos: Mañana estudiaré en casa. Mayúsculas y Ortografía PUNTUACIÓN Punto: se usa al final de una oración [. distinguir parejas de palabras de una sílaba tu y tú La mayoría de las palabras de una sílaba no pie. has made every attempt to provide an accurate reference guide. cosa o idea. Inc. usa m en vez de n enpalizada → empalizada La q siempre va seguida de ue o ui parque. parque. mal Diéresis (ü) se usa sobre la u cuando agüita. nos. en la antepenúltima sílaba) se acentúan teléfono. DynaStudy. pero.) Ejemplo: Vio el Volcán Arenal en su viaje a Costa Rica. Signos de Interrogación: se usan al principio y al final de una pregunta [¿?] Ejemplos: ¿Te gusta el ajedrez? ¿Qué vas a almorzar? Signos de Exclamación: se usan al principio y al final de un enunciado que indica emoción o sentimiento fuerte [¡!] Ejemplos: ¡Detente! ¡Ten cuidado! ¡Así se hace! ¡Bien hecho! Coma: expresa una pausa breve o separa partes de una oración [. él. e. les. ciudad. Ave.] Ejemplo: La materia favorita de Ema es ciencias. debe tener el mismo número (singular o plural) y género (masculino o femenino) de los sustantivos que sustituyen Clases de Usa en Lugar de / Pronombres Pronombres Función Personal el sujeto de la oración yo. quita Las palabras agudas (el énfasis recae sofá. es el pasado del futuro Ejemplo: Saldré al escenario y tú ya habrás subido el telón. However the publisher is not responsible for any errors in the information presented or in its application. lugar o cosa Ejemplos: Ana. Tiempo Persona Verbal yo presente tú presente él/ella/uno presente nosotros presente ustedes presente ellos/ellas presente Verbos Verbos Regulares Irregulares -ar -er -ir (estar/ser) hablo como parto estoy/soy hablas comes partes estás/eres habla come parte está/es hablamos comemos partimos estamos/somos hablan comen parten están/son hablan comen parten están/son Objetivo 6 . si lleva acento siguiendo las reglas generales. debe concordar en número y género con el sustantivo Ejemplo: El perro grande corrió rápidamente. Futuro Perfecto: indica una acción futura anterior a otra acción futura. ella. añadir -es lápiz → lápices. pero nunca antes de la y las uvas y las bananas. la cambia a las).. Disclaimer: DynaStudy. cont. Parque Benito Juárez Nombre (Sustantivo) Común: designa en general a una persona.. Inc. cuándo o dónde ocurre algo Ejemplo: El perro grande corrió rápidamente. sin embargo. Uso de Mayúsculas: . Content used here under license. All Rights Reserved. nosotros. rosa. cuando algo sucede una vez Ejemplo: Mis amigos jugaron béisbol ayer. adjetivo o adverbio. ven aquí.DynaNotes™ Guía de Repaso para TAKS™ 4º Grado Escritura Objetivo 5 – Uso Estándar y Selección de Palabras. u) entre sí o con otras abiertas (a. TAKS is a registered trademark of the Texas Education Agency (TEA). Inc. avergüenza. suele informar sobre cómo. tú. la. innecesario. porque.Puntuación. dio.] Uso de la Coma Ejemplos palabras en una serie. Juan estudiará conmigo. el acento (si corresponde) se coloca en la segunda vocal Los acentos también se usan para el y él.) QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO COPIAR ESTE MATERIAL M PL MAYÚSCULAS ORTOGRAFÍA Y ACENTUACIÓN Pretérito o Pasado: la acción ocurre en el pasado. lugar. alfabeto. o). te. ves. entre ciudad y estado El Paso. o. calle. canción. después cerradas (i. cuando Contracción: combinación de dos palabras. construí cerradas. SUSTANTIVOS Y PRONOMBRES SA ADJETIVOS Y ADVERBIOS OTROS TÉRMINOS Sustantivo: designa a una persona. te. las Directo recae la acción del verbo El viento se lo llevó. César. ellas Complemento el sustantivo sobre el cual me. océano. hay dos contracciones en español: de + el = del a + el = al (No se debe formar una contracción con un título o nombre propio: Soy de El Salvador. queso. si y sí. s o vocal Las palabras esdrújulas (el énfasis recae plátano. y. lámpara. Complemento indica a quién o para me. Adjetivo: palabra que describe un sustantivo o pronombre.

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