DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VII SEMESTER 1

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

STANDAR KOMPETENSI 1. MENYIMAK / ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫.)التعارف‬

B.

KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫ التعارف‬dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat.

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN    Mendengarkan wacana tentang berkenalan Drill pelafalan kosakata Tanya jawab tentang isi / materi

D.

MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata Tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats

48

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah E. METODE PEMBELAJARAN     F. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep

50

‫( ارف‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

49

..... 50 . atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫ التعارف‬secara tepat!  Sebutkanlah kata-kata / kalimat tentang kata sapaan......................................Madrasah Tsanawiyah G.......... SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain H.. Guru Bidang Studi Bahasa Arab . ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkanka n / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar  Menyebutkan kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan.. NIP........... ................ jenis profesi dll Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Bedakanlah bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata......... ....... jenis profesi! Mengetahui Kepala Madrasah ......... NIP................. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . frasa...........

Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 51 .

....... TUJUAN PEMBELAJARAN  Bercerita/mengungkapkan isi materi D........)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫ .......)التعارف‬ B.... STANDAR KOMPETENSI 1.... )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C.... MATERI PEMBELAJARAN ‫هل أنت من سورابايا ؟‬ ‫ما عاصمة جاوى الغربية ؟‬ 52 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab   .... KOMPETENSI DASAR 1..2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana yang meliputi kata sapaan (‫ ..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ..... MENYIMAK / ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫......... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A..

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan        LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 53 .Madrasah Tsanawiyah ‫من ذلك ؟ ومن تلك ؟ من هذا ؟ ومن هذه ؟‬ ‫من أين أنت ؟‬ ‫هل أنت من جاكرتا ؟‬ ‫ما مهنتك ؟‬ ‫وما مهنة أبيك ؟‬ ‫اذكر كلمات الستفهام فى الحوار التية؟‬ ‫اذكر الكلمات للقاء السلم فى الصباح؟ فى المساء ؟ فى النهار ؟ فى الليل ؟‬ E. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. METODE PEMBELAJARAN     F.

... SUMBER PEMBELAJARAN    H.......... Guru Bidang Studi Bahasa Arab 54 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.... ........  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.................. .. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain 5 10 5 ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Artikanlah kalimat-kalimat dalam konteks kata sapaan dengan tepat dan benar! Tes Tulis Uraian Mengetahui Kepala Madrasah ....

................................................ ..... NIP.............................Madrasah Tsanawiyah .. NIP... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 55 .

. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 56 . METODE PEMBELAJARAN    Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal....... MENYIMAK / ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫التعارف‬ B....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : . MATERI PEMBELAJARAN  Menggunakan kata sapaan E. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A............. )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C....)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫ ...........3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang menggunakan kata sapaan (‫ . KOMPETENSI DASAR 1........... TUJUAN PEMBELAJARAN  Bercerita/mengungkapkan isi materi D... STANDAR KOMPETENSI 1.

Madrasah Tsanawiyah  F. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 57 5 10 5 .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

.......................................Madrasah Tsanawiyah H............... NIP.... ............ NIP............. 58 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .................. ....... Guru Bidang Studi Bahasa Arab . ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes lian Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Sebutkanlah kata ganti tunggal (‫للمفرد اسم‬ ‫! )الضمير‬ Mengetahui Kepala Madrasah ......................... .

.)التعارف‬ B.. BERBICARA/KALAM (mengungkapkan pikiran...... perasaan. min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 59 .........)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫ . pengalaman atau informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫........... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. Berkenalan tentang identitas diri sendiri MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata tanya: ma... STANDAR KOMPETENSI 2..... gagasan........ KOMPETENSI DASAR 2..1 Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf dengan menggunakan kata sapaan (‫ ..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : . man...... TUJUAN PEMBELAJARAN  D... )اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. METODE PEMBELAJARAN     F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 60 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah E. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

hal........ ma mihnatuka dengan tepat  Menanggapi/ merespons berbagai pertanyaan dengan tepat  Mendemonstr asikan materi hiwar dengan tepat Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma.......Madrasah Tsanawiyah G. ma mihnatuka dengan tepat! Tes lisan Tes lisan Tes tertulis Tes tertulis Uraian Mengetahui Kepala Madrasah . SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain H....... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunaka n/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma.. man.. Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 61 ....... . ...... hal.. min aina...... min aina. man......

... NIP................. NIP......... 62 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ................. ..Madrasah Tsanawiyah ........................................

.....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ....... KOMPETENSI DASAR 2... STANDAR KOMPETENSI 2.... MATERI PEMBELAJARAN Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ! ‫أهل و سهل‬ 63 . BERBICARA/KALAM Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun meliputi kata sapaan (‫ .. )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫)اسم الشارة‬ dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna B..........)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫ ....2 Melakukan dialog se-derhana dengan tepat ten-tang taaruf dengan menggunakan (‫ ....)الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan ‫...)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫للمفرد اسم‬ ‫ ...) )أدوات الجر‬ C.... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A...... TUJUAN PEMBELAJARAN   Berdiskusi kelompok Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik D....

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. METODE PEMBELAJARAN     F. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 64 ..Madrasah Tsanawiyah ‫كيف حالك ؟‬ ! ‫صباح الخير ! مساء الخير‬ ‫من أين أنت ؟‬ ‫هل أنت من سورابايا ؟‬ ‫ما عاصمة جاوى الغربية ؟‬ ‫من ذلك ؟ ومن تلك ؟ من هذا ؟ ومن هذه ؟‬ ‫من أين أنت ؟‬ ‫هل أنت من جاكرتا ؟‬ ‫ما مهنتك ؟‬ ‫وما مهنة أبيك ؟‬ . أنا \الب فى المدرسة‬ E. ‫أنا فائز..

usia. Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian Uraian Contoh Instrumen  Sebutkanlah identitas lengkap antara lain: nama.Madrasah Tsanawiyah  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN    H. asal Madrasah. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain 5 10 5 ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Memperkenal kan diri dengan meyebutkan identitas lengkap antara lain: nama. usia. alamat. asal Madrasah.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. pekerjaan. pekerjaan. alamat. nama orang tua dan pekerjaan orang tua 65 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

.................Madrasah Tsanawiyah nama orang tua dan pekerjaan orang tua dengan menggunakan bahasa Arab ! Mengetahui Kepala Madrasah . NIP............ ..... ..................................... 66 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........ NIP..................................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ... ..............

ha' dan kho' serta 'ain.. dan kalimat tentang taaruf dengan tanda baca yang tepat.... KOMPETENSI DASAR 3..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ..... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.... syin..1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah... dhat.. kata... shad. STANDAR KOMPETENSI 3.. D.. C.. sin..... gagasan. pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫..التعارف‬ B. perasaan......... frasa. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mempraktekkan cara-cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim.... min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats  Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 67 .. ghoin.... MENULIS/KITABAH Mengungkapkan pikiran.. tho' dan dzo' MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata Tanya: ma..... man..

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. METODE PEMBELAJARAN     F.Madrasah Tsanawiyah E.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 68 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

.......... tho' dan dzo' ? Mengetahui Kepala Madrasah . ha' dan kho' serta 'ain. sin..... .. dhat............. .... ghoin. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/men ulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)  Menulis katakata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul)  Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Bagaiamanakah cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim. syin. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain H...Madrasah Tsanawiyah G......... shad... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 69 ..

..........................Madrasah Tsanawiyah ............. 70 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .............................. NIP..... ... NIP...........

......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ... Membuat kalimat-kalimat melalui imla' Menulis kalimat-kalimat sesuai dengan khat Menulis karangan berupa biodata diri sendiri secara lengkap MATERI PEMBELAJARAN ! ‫أهل و سهل‬ ‫كيف حالك ؟‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 71 ....... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran...)التحيات‬kata ganti tunggal (‫ ....... )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat ( ‫ )النعت‬termasuk warna C. perasaan...التعارف‬ B.......... gagasan..... KOMPETENSI DASAR 3...... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫.. TUJUAN PEMBELAJARAN    D.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang ‫ تعارف‬dengan tepat menggunakan kata sapaan (‫إلقاء‬ ‫ . STANDAR KOMPETENSI 3....

و هذا صورة ابي....... Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang 72 5 10 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...Madrasah Tsanawiyah .. هو طبيب فى المستشفى‬ E.. METODE PEMBELAJARAN     F. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. انا تلميذ فى المدرسة المتوسطة‬ . ‫أنا من مالنج جاوى الشرقية. ‫صباح الخير اسمي محمد.

... ....  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G............ SUMBER PEMBELAJARAN    H.... Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain 5 ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)  Menulis katakata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul)  Menyusun hurufhuruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat-kalimat melalui imla' ?  Tuliskanlah kalimat-kalimat sesuai dengan khat ! Mengetahui Kepala Madrasah .......Madrasah Tsanawiyah kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup... ................ Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 73 .

............... ....... NIP............ 74 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .........................Madrasah Tsanawiyah ................... NIP..........

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

STANDAR KOMPETENSI 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫) مدرستى‬

B.

KOMPETENSI DASAR 4.1 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar menggunakan kata sapaan (‫ ,)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (

‫ , )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna
C. TUJUAN PEMBELAJARAN    Mengidentifikasi/mengamati benda-benda di Madrasah Mengidentifikasi kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar)

D.

MATERI PEMBELAJARAN    Teks percakapan Isim-isim dhomir Kata Tanya: ma, man, min RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 75

Madrasah Tsanawiyah      Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats Mengidentifikasi kata keterangan tempat/adawatul jar Kata-kata sifat termasuk jenis-jenis warna Kalimat-kalimat berstruktur: - mubtada’ dan khabar (kata sifat) - mubtada’ dan khabar (jenis warna) - mubtada’ dan khabar - (keterangan tempat/adawatul jar)

E.

METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعار‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep

‫ف‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  76 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 50

Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫التعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    H. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain

5 10 5

ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi benda-benda di Madrasah  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Mengungkapk an keadaan Madrasah masingmasing (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan kosakata meliputi; kata sifat termasuk jenisJenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Susunlah kalimat dengan menggunakan struktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar) !  Susunlah kalimat dengan berbentuk mudzakkar maupun mu'annats !

Tes Tulis

Uraian

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

77

.. 78 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..............Madrasah Tsanawiyah jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats dengan tepat dan benar  Bertanya dan memberikan respons tentang keadaan / sifat-sifat benda yang ada di Madrasah dengan menggunakan kata tanya meliputi............ ........ NIP....... ................. hal....... ma laun… dengan tepat  Mendemonstr asikan materi hiwar dengan tepat Mengetahui Kepala Madrasah ....... ma........... ... NIP. Guru Bidang Studi Bahasa Arab ......... man............... min aina..........................

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

STANDAR KOMPETENSI 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫) مدرستى‬

B.

KOMPETENSI DASAR 4.2 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan (‫ ,)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫ , )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna

C. 

TUJUAN PEMBELAJARAN Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan Madrasah

D.

MATERI PEMBELAJARAN

‫مدرستى‬ ‫ما هذا ؟ هذا كتاب‬ ‫هل هذا كتاب ؟ نعم, هذا كتاب‬
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 79

Madrasah Tsanawiyah

‫ما هذا الكتاب )أي كتاب؟ ( ؟ كتاب اللغة العربية‬ ٍ ‫هل ذلك الكتاب صغير ؟ نعم, ذلك الكتاب صغير‬ ‫ما لونه ؟ لونه أحمر‬ ‫هل لونه أبيض ؟ ل، لونه أحمر‬ ‫ما تلك ؟ تلك سبورة‬ ‫هل السبورة نظيفة ؟ نعم, هي نظيفة‬ ‫هل لون هذا الجدار أبيض‬ ‫تلك الصورة جميلة و لونها احمر‬
E.     METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep

80

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬

‫( ارف‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.    H. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menggunaka n / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat  Menceritakan keadaan Madrasah (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian Uraian Contoh Instrumen  Ceritakanlah keadaan Madrasah dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar ! 5 10 5

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

81

.... NIP....... .......... ...... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ...... NIP................ halaman Madrasah.......................... ................. 82 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..................... dll) dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar Mengetahui Kepala Madrasah .....Madrasah Tsanawiyah siswa..................

. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana.. ha' dan kho' serta 'ain.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ..1 Membaca nyaring. ruang UKS dll.. ghoin....... perpustakaan.. tho' dan dzo' D... dhat. )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C.. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.. frase.. syin. shad...)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫ . menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B. kantin... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca .. kata.......... tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan kata sapaan (‫ . sin.......  MATERI PEMBELAJARAN Benda-benda Madrasah. STANDAR KOMPETENSI 5. melafalkan huruf hijaiyyah... kalimat dengan ucapan. (bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 83 . meliputi: kelas..  TUJUAN PEMBELAJARAN Mempraktekkan cara-cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim.. KOMPETENSI DASAR 5. ruang tata tertib siswa... halaman Madrasah......

Madrasah Tsanawiyah E.     F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 84 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

tho' dan dzo' ! ............ NIP.... Guru Bidang Studi Bahasa Arab H...... ...... syin. ghoin...... .. ha' dan kho' serta 'ain. sin.........Madrasah Tsanawiyah G. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 85 ....... ............. NIP.................................... shad........... .......... SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Mengetahui Kepala Madrasah Jenis Penilaian Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Praktekkan cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim.......... dhat........

... kata-kata sifat termasuk warna MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat  Jenis-jenis warna  Kalimat berstruktur: ..... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B....mubtada' dan khabar (kata sifat) . frasa..  D. 86 . baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca ...2 Mengidentifikasi kata...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A..)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal ( ‫ .. atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi kata sapaan (‫ ....mubtada' dan khabar (jenis warna) ......... TUJUAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi adawatul madrasah... KOMPETENSI DASAR 5..mubtada' dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar) METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal....... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 5. )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C.........  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab E.. : . MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana..

Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 87 5 10 5 G.Madrasah Tsanawiyah   F. .

........ ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab/meresp ons berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar  Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat Mengetahui Kepala Madrasah .. NIP..... Guru Bidang Studi Bahasa Arab Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat-kalimat adawatul madrasah........................................................ yang terdiri atas kata-kata sifat termasuk warna ! ........... ... NIP............. .....................Madrasah Tsanawiyah H.. 88 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ............ ...

. baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca ........ menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B........ هي ماهرة‬ ‫هذا مقصف. C. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A.. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana... إسمها سلسبيل.... هذا المقصف جميل. الموظف هناك نشيط أيضا‬ ‫هي صديقتى................. ولون الجدار هنا أصفر‬ E. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 5..3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana tentang “‫ ”مدرستى‬dengan tepat dan benar TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat)  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) MATERI PEMBELAJARAN D..  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 89 . : ....... KOMPETENSI DASAR 5.. ‫هذه مدرستى.. هي جميلة و هي واسعة أيضا‬ ‫وهناك مكتبة.

Madrasah Tsanawiyah   F. . Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan SUMBER PEMBELAJARAN    90 Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 5 10 5 G.

........................... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifikasi kata sifat apa saja yang terdapat dalam bacaan  Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats  Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat) ! Mengetahui Kepala Madrasah .. NIP.............. . Guru Bidang Studi Bahasa Arab ................ ... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 91 ..... ........Madrasah Tsanawiyah H......................... NIP..................................

: BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 6.... kantin. KOMPETENSI DASAR 6. gagasan.. pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫) مدرستى‬ C. : ..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu B. kata.... ruang tata tertib siswa.    E.....mubtada’ dan khabar (jenis warna) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 92 .( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) Kata-kata sifat Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur: ..1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah. perasaan... meliputi: kelas... MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran...................mubtada’ dan khabar (kata sifat) . dan kalimat tentang “‫ ”مدرستى‬dengan tanda baca yang tepat D. frasa... perpustakaan. halaman Madrasah... ruang UKS dll.........     TUJUAN PEMBELAJARAN Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats membuat kalimat-kalimat sederhana Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat MATERI PEMBELAJARAN Benda-benda Madrasah.

mubtada’ dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar) Isim isyarah Adawatul jar METODE PEMBELAJARAN     G. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep   F.Madrasah Tsanawiyah . Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang 5 10 93 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sederhana sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)  Menyusun hurufhuruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna  Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Carilah kata atau kalimat dan kemudian bedakanalah mufradat jenis mudzakkar dan muannats ! 5 H.................Madrasah Tsanawiyah kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup........... .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan SUMBER PEMBELAJARAN    I. Mengetahui Kepala Madrasah .... Guru Bidang Studi Bahasa Arab 94 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .......... ......

........... ............ NIP......................Madrasah Tsanawiyah ... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 95 .................................... NIP....

.)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal ( ‫ ) للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C........... هي جميلة و هي واسعة أيضا‬ ‫وهناك مكتبة..... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. perasaan.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : . MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran.. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengamati dan menulis keadaan Madrasah masing-masing D... الموظف هناك نشيط أيضا‬ 96 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ....2 Mengungkapkan informasi/ gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang “‫ “مدرستى‬dengan menggunakan kata sapaan ( ‫ ................. STANDAR KOMPETENSI 6.. gagasan... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫) مدرستى‬ B.. KOMPETENSI DASAR 6...... MATERI PEMBELAJARAN ‫هذه مدرستى..

هي ماهرة‬ ‫هذا مقصف.Madrasah Tsanawiyah ‫هي صديقتى. هذا المقصف جميل. ولون الجدار أصفر‬ ‫هذه مدرستى و هي جميلة و وهناك مكتبة هي جميلة أيضا‬ E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi) 5  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) 10  Guru memberikan penguatan tentang RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 97 . إسمها سلسبيل. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

... jenis-jenis warna... mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar ! Mengetahui Kepala Madrasah ..Madrasah Tsanawiyah kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup...... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menulis karangan sesuai dengan tema keadaan lingkungan Madrasah dengan menyebutkan ciri-ciri/sifatsifatnya secara terstruktur/terbimbing  Mengidentifik asi kata-kata sifat... Guru Bidang Studi Bahasa Arab 98 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ... mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar dll Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Jelaskanlah kata-kata sifat. bentuk jamak dan mufrad................ ...........  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain 5 H. bentuk jamak dan mufrad.. .. jenis-jenis warna.

.... NIP................. NIP................................................. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 99 .............Madrasah Tsanawiyah . ....

Madrasah Tsanawiyah DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VII SEMESTER 2 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

... STANDAR KOMPETENSI 7.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata...... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal... meliputi: ruang-ruang dan isinya.......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ........ mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat D.... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 101 ......... kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E..... KOMPETENSI DASAR 7. MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.. frasa. atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang “‫ ”بيتي‬dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat C...... MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B.. TUJUAN PEMBELAJARAN    Mengamati Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam. halaman...

SUMBER PEMBELAJARAN 102 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 5 10 5 .Madrasah Tsanawiyah    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

........... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 103 ........... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkanka n / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar  Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan... .. jenis profesi dll  Mengidentifik asi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam... mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat ! Mengetahui Kepala Madrasah .............. ..Madrasah Tsanawiyah    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H....

.... ...................................... NIP....Madrasah Tsanawiyah ......................... 104 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. NIP...............

Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ............ MATERI PEMBELAJARAN     Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur: khabar muqaddam..2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “‫ ”بيتي‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مؤخر مبتدأ + مقدم خبر + نعت‬ C... MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B.......... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A. KOMPETENSI DASAR 7..... mub-tada’ mu’akkhar dan kata sifat D....... STANDAR KOMPETENSI 7.. mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 105 ........ TUJUAN PEMBELAJARAN    Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: khabar muqaddam.......

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 106 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

........................... SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.....Madrasah Tsanawiyah G......... .............. NIP.. Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..... ............... ....... NIP.................. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/men ulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tuliskanlah dialog sederhana tentang "rumahku" ! Mengetahui Kepala Madrasah .................. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 107 ................

. Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam.... STANDAR KOMPETENSI 7. TUJUAN PEMBELAJARAN    Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku"... غرفة الكل و غير ذلك.... منها غرفة الجلوس.. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B..... غرفة المذاكرة....... جانب البيت بستان جميل‬ E.. فى بيتي غرف كثيرة.. mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat D.. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal...3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang “‫ ”بيتي‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مؤخر مبتدأ + مقدم خبر + نعت‬ C.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .... KOMPETENSI DASAR 7. MATERI PEMBELAJARAN ‫عندي بيت...............   108 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. ASSESSMENT / PENILAIAN . SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 109 5 10 5 H.

.... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian  Mengungkapk an kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Ceritakanlah keadaan rumah secara sederhana dengan menggunakan bahasa Arab ! Mengetahui Kepala Madrasah .............. 110 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ................... NIP................. NIP........................................ .... .... .........................

..... kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E. MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah.... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.1 Menyampaikan infor-masi secara lisan tentang “‫ ”بيتي‬dengan lafal dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur + ‫خبر مقدم‬ ‫مبتدأ مؤخر+ صفة/نعت‬ C. KOMPETENSI DASAR 8................. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran...   Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 111 ... STANDAR KOMPETENSI 8.... meliputi: ruang-ruang dan isinya......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ... pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang ‫)بيـتى‬ B...... gagasan. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A. halaman.. perasaan. TUJUAN PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi benda-benda rumah Berdiskusi kelompok D....

SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 5 10 5 H.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. ASSESSMENT / PENILAIAN 112 . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

.............Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian  Menyebutkan keadaan rumah masing-masing  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunaka n / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Mengetahui Kepala Madrasah . NIP............... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 113 .......... ..... NIP............................... ......... ............. Guru Bidang Studi Bahasa Arab Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Sebutkanlah benda-benda rumah dengan menggunakan struktur isim mufrod dan jamak taksir) ! .....................................

BERBICARA/KALAM Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B.. MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat (na'at man'ut)  Jenis-jenis warna  Kalimat berstruktur: khabar muqaddam. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . TUJUAN PEMBELAJARAN  Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik D..........2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar tentang kecakapan berkomunikasi dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مقدم خبر + مؤخر مبتدأ + صفة/نعت‬ C... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.............   114 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ............ mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat  Adawatul jar E. STANDAR KOMPETENSI 8.. KOMPETENSI DASAR 8...........

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. ASSESSMENT / PENILAIAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 115 . SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 H.Madrasah Tsanawiyah  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

............. ......... aina dengan tepat dan benar ! Mengetahui Kepala Madrasah ..... ............ hal+adawatul jar........ Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..... NIP....... NIP.Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi................................. 116 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ... madza........................ aina dengan tepat dan benar  Memberikan jawaban dengan tepat  Mendemonstr asikan materi hiwar dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi.. hal+adawatul jar......... madza.. .......

جانب البيت بستان جميل‬ E......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . STANDAR KOMPETENSI 8...... Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 117 . MATERI PEMBELAJARAN ‫عندي بيت........ فى بيتي غرف كثيرة... METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.. KOMPETENSI DASAR 8........... BERBICARA/KALAM Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B. TUJUAN PEMBELAJARAN  Bercerita tentang keadaan rumah D....... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.. غرفة المذاكرة... غرفة الكل و غير ذلك....3 Bercerita tentang “‫ ”بيتي‬dengan menggunakan kalimat sederhana dengan tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مقدم خبر + مؤخر مبتدأ + صفة/نعت‬ C.... منها غرفة الجلوس...

ASSESSMENT / PENILAIAN 118 . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah F. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 5 10 5 H.

............ NIP........ . NIP...................... .............................Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian  Menjelaskan / menceritakan tentang isi dan keadaan rumah Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Ceritakanlah tentang isi dan keadaan rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur + ‫مقدم خبر + مؤخر مبتدأ‬ ‫صفة/نعت‬ Mengetahui Kepala Madrasah .......... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 119 .......................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..........................

.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah. frasa. STANDAR KOMPETENSI 9. TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat kalimat-kalimat melalui imla' D..... KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A...    120 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah... dan kalimat tentang “ ‫ ”بيـتى‬dengan tanda baca yang tepat C. gagasan.. kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E... kata..... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيـتى‬ B... halaman... meliputi: ruang-ruang dan isinya...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ........ KOMPETENSI DASAR 9.... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal............... perasaan..

ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen 121 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 H.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

. ............ dan kalimat tentang “ ‫ ”بيـتى‬dengan tanda baca yang tepat ! Mengetahui Kepala Madrasah . . 122 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .............. NIP............................... frasa....... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah  Menyalin/men ulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)  Menulis katakata / kalimat-kalimat melalui imla' manqul  Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Tes tulis Tes Lisan Uraian Uraian  Susunlah huruf hijaiyah.... kata.................................. NIP......... ......................

MATERI PEMBELAJARAN     Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna Kalimat ber-struktur: kha-bar muqad-dam.. gagasan.... STANDAR KOMPETENSI 9. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran.......... KOMPETENSI DASAR 9..2 Menulis paragraf sangat sederhana tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan kalimat berstruktur C...... mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar E................ mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat ‫مقدم خبر + مؤخر مبتدأ + صفة/نعت‬ D... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيـتى‬ B.. perasaan. TUJUAN PEMBELAJARAN   Merangkai kata-kata sifat (na'at man'ut) Menyusun kalimat berstruktur: khabar muqaddam...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A...... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 123 .... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN 124 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 5 10 5 .Madrasah Tsanawiyah    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 125 ..........................Madrasah Tsanawiyah    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H............... .... NIP..... NIP......................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab . ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tuliskanlah paragraf sangat sederhana tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مقدم خبر + مؤخر‬ ‫مبتدأ + صفة/نعت‬ Mengetahui Kepala Madrasah ...................................................... ..

KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran. STANDAR KOMPETENSI 9... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A. غرفة الكل و غير ذلك.... منها غرفة الجلوس.......... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيـتى‬ B.. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal..3 Menulis tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan media gambar/alat peraga gambar/foto yang dilihat dengan menggunakan kalimat berstruktu ‫خبر مقدم + مؤخر مبتدأ + صفة/نعت‬ C... gagasan...  126 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..... غرفة المذاكرة....... MATERI PEMBELAJARAN ‫عندي بيت.... جانب البيت بستان جميل‬ E.. perasaan. فى بيتي غرف كثيرة.... KOMPETENSI DASAR 9....... TUJUAN PEMBELAJARAN  Menulis karangan / laporan tentang keadaan rumah dengan ciri-cirinya/ sifatnya D...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ...

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 127 5 10 5 .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

........... bentuk mufrad dan jamak taksir................ ... NIP..... .......... jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar ! Uraian Mengetahui Kepala Madrasah ....Madrasah Tsanawiyah H............. NIP.................... bentuk mufrad dan jamak taksir...... Guru Bidang Studi Bahasa Arab . .......................... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan rumah sendiri-sendiri)  Mengidentifik asi kata-kata tanya.......... 128 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ............. jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar dll Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Sebutkanlah kata-kata tanya.

1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang ‫ أسرتي‬menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C...... BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran..... pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B... gagasan...? Isim isyarah E.......... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 129 ..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A........... STANDAR KOMPETENSI 10. KOMPETENSI DASAR 10........ perasaan... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.. MATERI PEMBELAJARAN      Teks percakapan Isim-isim dhomir Nama-nama anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu... TUJUAN PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi anggota-anggota keluarga Mengidentifi-kasi kata kerja sehari-hari yang paling populer D.

Madrasah Tsanawiyah    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  130 Buku paket Bahasa Arab kelas VII 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

....... NIP.... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunaka n / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Mengetahui Kepala Madrasah Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang ‫ أسرتي‬menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) ! ............. Guru Bidang Studi Bahasa Arab Uraian ............Madrasah Tsanawiyah   Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.................... ............................... ..................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 131 .... NIP..... ..................

: BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A....... KOMPETENSI DASAR 10.... perasaan... pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B.. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal....... MATERI PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih E.   132 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . TUJUAN PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi perubahan-perubahan dalam fi'il mudhari' Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih D.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . STANDAR KOMPETENSI 10..... BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran.. gagasan.....2 Bercerita tentang ‫ أسرتي‬dengan menggunakan media gambar /alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C.....................

ASSESSMENT / PENILAIAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 133 . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.Madrasah Tsanawiyah  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep F. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 H.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

. 134 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........................................ Guru Bidang Studi Bahasa Arab ......Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian  Menceritakan tentang lingkungan anggota keluarga dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing disertai gambar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat tentang lingkungan... anggota keluarga dengan menggunakan berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih ! Mengetahui Kepala Madrasah .. ...................... NIP........ NIP...................................... ....... ........

. MATERI PEMBELAJARAN ‫أمي تذهب الى السوق‬ ‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬ ‫و أنا العب اغسل فى الحمام‬ ‫أخى اسمه خليل الرحمن‬ E.... TUJUAN PEMBELAJARAN  Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan keluarga D.. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.....  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 135 ... gagasan.....3 Melakukan tanya jawab tentang ‫ أسرتي‬dengan menerapkan kalimat berstruktur meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C..... pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B.... BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran.......... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .......... KOMPETENSI DASAR 10..... perasaan... STANDAR KOMPETENSI 10.

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah 136 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

...... madza ya'malu...... . madza ya'malu.................. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 137 ......... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi... NIP........? Uraian ..... Guru Bidang Studi Bahasa Arab Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi......................Madrasah Tsanawiyah  Media audio visul lain H.......................? dan kata tanya: hal dengan tepat dan benar  Memberikan tanggapan / respons dengan tepat  Mendemonstr asikan materi hiwar dengan tepat dan benar Mengetahui Kepala Madrasah ........... NIP......... ... .................

........ : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A..... melafalkan huruf hijaiyyah.......... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca. kalimat sederhana dengan ucapan.... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana. STANDAR KOMPETENSI 11.... MATERI PEMBELAJARAN     138 Teks bacaan tentang keluarga Isim-isim dhomir Jenis-jenis anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu.. KOMPETENSI DASAR 11... TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D........ menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B.? RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ... kata..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . tekanan dan intonasi yang bertema tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C...... frase...1 Membaca nyaring..

Madrasah Tsanawiyah  Isim isyarah E.  Guru melaksanakan penilaian lisan 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 139 . Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

.......... NIP................................. 140 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ... NIP.......... SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .............................. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Mengetahui Kepala Madrasah Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tulislah kalimat tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) ! ... ...................... .... ................Madrasah Tsanawiyah  Memberikan tugas pengayaan G..

.. KOMPETENSI DASAR 11.. frasa............... atau kalimat sederhana dalam wacana tertulis sederhana tentang ‫ أسرتى‬mengunakan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C......... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.. MATERI PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih E...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . STANDAR KOMPETENSI 11.. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal....  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 141 ...... TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D.... menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B..2 Mengidentifikasi kata.....

SUMBER PEMBELAJARAN    142 Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

............. ....... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 143 ............................ NIP....................... ..............Madrasah Tsanawiyah H......... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Mengidentifik asi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat sederhana tentang ‫ أسرتي‬berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Uraian Mengetahui Kepala Madrasah ........................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..... NIP... ......

. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A....... STANDAR KOMPETENSI 11............... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D............. menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B. MATERI PEMBELAJARAN ‫أمي تذهب الى السوق‬ ‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬ ‫و أنا العب‬ ‫اغسل فى الحمام‬ 144 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ... KOMPETENSI DASAR 11..3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C.........

METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. 5 10 5 145 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.Madrasah Tsanawiyah ‫أخى اسمه خليل الرحمن‬ E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat  Mengidentifik asi kata-kata kerja paling populer (fiil mudhari mufrad)  Mengidentifik asi jenis mudzakkar dan muannats  Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Bedakanlah jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat ! Uraian Mengetahui Kepala Madrasah 146 ...Madrasah Tsanawiyah   G.......................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ... .. ........ SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan H....

............. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 147 .... NIP.......................................... NIP.Madrasah Tsanawiyah ............ ................

................ MATERI PEMBELAJARAN  148 Isim-isim dhomir RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...... perasaan...... KOMPETENSI DASAR 12... STANDAR KOMPETENSI 12...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ...... KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.... TUJUAN PEMBELAJARAN      Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (membuat bagan) Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats membuat kalimat-kalimat sederhana D.. gagasan...... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫أسرتى‬ B..1 Menulis paragraph sederhana tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C.

METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.? Isim isyarah E.Madrasah Tsanawiyah    Jenis-jenis anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi) 5 10 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 149 ..

SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 H.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/men ulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)  Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tulikanlah paragraph sederhana tentang ‫أسرتى‬ dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) Uraian 150 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah  Kegiatan penutup.

....... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 151 ... ........................................... NIP..... NIP....... .......................... ........Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah ...... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .............................

..... perasaan.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.............. pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫أسرتى‬ B. MATERI PEMBELAJARAN   152 Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...... STANDAR KOMPETENSI 12....... frase dan kalimat dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C...... TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (mem-buat bagan)  Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengidentifi-kasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad  Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats  membuat kalimat-kalimat sederhana D....... KOMPETENSI DASAR 12. gagasan.. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran.2 Menulis cerita sederhana tentang ‫ أسرتى‬yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata......

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) 5 153 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah ‫أمي تذهب الى السوق‬ ‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬ ‫و أنا العب اغسل فى الحمام‬ ‫أخى اسمه خليل الرحمن‬ E.

.Madrasah Tsanawiyah  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..... ..........? dan hal................ SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 10 5 H..  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G........... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan anggota keluarga)  Mengidentifik asi kata tanya madza ya'malu..... .. jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar dll Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Jelaskanlah bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad ! Uraian Mengetahui Kepala Madrasah 154 .

........................................... NIP.......... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 155 ................... NIP............ ..Madrasah Tsanawiyah ..

. melafalkan huruf hijaiyyah.......... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal............. TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D...  156 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A. kata........ menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B...1 Membaca nyaring... KOMPETENSI DASAR 13.. kalimat sederhana dengan ucapan.. baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca.. MATERI PEMBELAJARAN  Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi E... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana.. tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 C... STANDAR KOMPETENSI 13...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .. frase..

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) 5 10 5 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN   Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 157 .Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

.... ..... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ......................... ............... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat sederhana dengan tema tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 Mengetahui Kepala Madrasah ... NIP................Madrasah Tsanawiyah  Media audio visul lain H. ........................................... NIP..................... 158 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..

.... MATERI PEMBELAJARAN  Bilangan / angka 1 s/d 100  Kata Tanya aina  Isim isyarah E... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca.. frasa.. atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100 C. menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana....  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 159 . KOMPETENSI DASAR 13......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .................. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.....2 Mengidentifikasi kata....... STANDAR KOMPETENSI 13... TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan kata/ kalimat sesuai de-ngan tema/ topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/ terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D..

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN   160 Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) 5 10 5 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

....... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/bahan qira’ah  Mengidentifik asi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira’ah dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat ! Mengetahui Kepala Madrasah ......... .............. NIP....Madrasah Tsanawiyah  Media audio visul lain H......... . .......................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .... NIP........................................................ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 161 .....

. kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟‬ E...3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat C............. MATERI PEMBELAJARAN  Mengidentifi-kasi tempat-tempat umum/ layanan masyarakat.. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana.... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ..... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B.. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A...... STANDAR KOMPETENSI 13.  162 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . seperti rumah sakit........ KOMPETENSI DASAR 13. TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat denah tentang tempat-tempat  Umum / layanan umum D....... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) 5 10 5 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN   Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 163 .Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

........................ NIP............. Guru Bidang Studi Bahasa Arab .. .. . ................................................................... NIP...........Madrasah Tsanawiyah  Media audio visul lain H....... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi tempat-tempat umum paling populer  Mengidentifik asi jenis mudzakkar dan muannats  Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tulislah kalimat sederhana tentang sebuah lokasi/alamat dengan menggunakan struktur jenis mudzakkar dan muannats ! Mengetahui Kepala Madrasah ... 164 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .....

.... kata..... TUJUAN PEMBELAJARAN      Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum D..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .... tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 C.... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca. menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B.......1 Membaca nyaring. STANDAR KOMPETENSI 14....... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana.... kalimat sederhana dengan ucapan....... MATERI PEMBELAJARAN   Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 165 ..... frase...... melafalkan huruf hijaiyyah.. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A. KOMPETENSI DASAR 14..

seperti rumah sakit. kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬ E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.Madrasah Tsanawiyah    Kata Tanya aina Isim isyarah Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)  166 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 50 .

Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

5 10 5

H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tulislah hurufhuruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 167

Madrasah Tsanawiyah

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

168

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

Kelas / Semester : VII / 2

A. STANDAR KOMPETENSI 14. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B. KOMPETENSI DASAR 14.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100 C. TUJUAN PEMBELAJARAN      Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum

D. MATERI PEMBELAJARAN   Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 169

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)  170 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 50 . kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬ E. seperti rumah sakit. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah    Kata Tanya aina Isim isyarah Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Mengidentifik asi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah pertanyaan tentang alamat / denah suatu lokasi yangberstruktur Isim isyarah ! RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 171 . SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 H.

.... NIP.................... ................ ...........................Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah . NIP........ 172 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ............ ............. Guru Bidang Studi Bahasa Arab .................................

.. MATERI PEMBELAJARAN   Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 173 .................... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca...... KOMPETENSI DASAR 14.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat C... TUJUAN PEMBELAJARAN      Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum D... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A..... STANDAR KOMPETENSI 14... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B......

METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah    Kata tanya aina Isim isyarah Mengidentifika-si tempat-tempat umum/layanan masyarakat. se-perti rumah sakit. kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬ E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)   174 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 50 .

... ...Madrasah Tsanawiyah berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 H............ ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi tempat-tempat umum paling populer  Mengidentifik asi jenis mudzakkar dan muannats  Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat tentang tempat-tempat umum paling populer dengan mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats ! Mengetahui ....  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G..... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 175 .............. ........

NIP...................................Madrasah Tsanawiyah Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................... 176 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ............... NIP. ...........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful