P. 1
[3] RPP BA VII_1 & 2

[3] RPP BA VII_1 & 2

|Views: 25|Likes:
Publicado porAchmad Al Sidik

More info:

Published by: Achmad Al Sidik on Jan 23, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/23/2012

pdf

text

original

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VII SEMESTER 1

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

STANDAR KOMPETENSI 1. MENYIMAK / ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫.)التعارف‬

B.

KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫ التعارف‬dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat.

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN    Mendengarkan wacana tentang berkenalan Drill pelafalan kosakata Tanya jawab tentang isi / materi

D.

MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata Tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats

48

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah E. METODE PEMBELAJARAN     F. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep

50

‫( ارف‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

49

........ frasa...... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkanka n / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar  Menyebutkan kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan... atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫ التعارف‬secara tepat!  Sebutkanlah kata-kata / kalimat tentang kata sapaan............................... jenis profesi! Mengetahui Kepala Madrasah .... NIP.............Madrasah Tsanawiyah G... 50 ...... jenis profesi dll Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Bedakanlah bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata...................... ... NIP.. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain H........ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. ...................

Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 51 .

. KOMPETENSI DASAR 1. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A........ )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C...........)التعارف‬ B..2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana yang meliputi kata sapaan (‫ ....... STANDAR KOMPETENSI 1.....)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫ . MENYIMAK / ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫.... TUJUAN PEMBELAJARAN  Bercerita/mengungkapkan isi materi D... MATERI PEMBELAJARAN ‫هل أنت من سورابايا ؟‬ ‫ما عاصمة جاوى الغربية ؟‬ 52 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab   .......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ........

METODE PEMBELAJARAN     F. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan        LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 53 .Madrasah Tsanawiyah ‫من ذلك ؟ ومن تلك ؟ من هذا ؟ ومن هذه ؟‬ ‫من أين أنت ؟‬ ‫هل أنت من جاكرتا ؟‬ ‫ما مهنتك ؟‬ ‫وما مهنة أبيك ؟‬ ‫اذكر كلمات الستفهام فى الحوار التية؟‬ ‫اذكر الكلمات للقاء السلم فى الصباح؟ فى المساء ؟ فى النهار ؟ فى الليل ؟‬ E.

..... Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain 5 10 5 ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Artikanlah kalimat-kalimat dalam konteks kata sapaan dengan tepat dan benar! Tes Tulis Uraian Mengetahui Kepala Madrasah .... .. SUMBER PEMBELAJARAN    H................. .........Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup....  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G........ Guru Bidang Studi Bahasa Arab 54 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

.....Madrasah Tsanawiyah .......... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 55 ............... ............... NIP............................. NIP..............

.... KOMPETENSI DASAR 1...... )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C........)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫ .....3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang menggunakan kata sapaan (‫ ..... Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 56 .............. MATERI PEMBELAJARAN  Menggunakan kata sapaan E..... TUJUAN PEMBELAJARAN  Bercerita/mengungkapkan isi materi D..... MENYIMAK / ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫التعارف‬ B. STANDAR KOMPETENSI 1... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. METODE PEMBELAJARAN    Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .

SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 57 5 10 5 . Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah  F.

.. ....... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes lian Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Sebutkanlah kata ganti tunggal (‫للمفرد اسم‬ ‫! )الضمير‬ Mengetahui Kepala Madrasah .......... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ............... NIP.... 58 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .................Madrasah Tsanawiyah H........... ..... NIP....................... .........................................

)التعارف‬ B..1 Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf dengan menggunakan kata sapaan (‫ .......... min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 59 . man....... STANDAR KOMPETENSI 2. pengalaman atau informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫.. gagasan..)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫ ..........Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ...... Berkenalan tentang identitas diri sendiri MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata tanya: ma.... KOMPETENSI DASAR 2.. TUJUAN PEMBELAJARAN  D........ perasaan.. )اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C... BERBICARA/KALAM (mengungkapkan pikiran. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A..

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 60 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . METODE PEMBELAJARAN     F. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

hal..... .......Madrasah Tsanawiyah G.... ma mihnatuka dengan tepat! Tes lisan Tes lisan Tes tertulis Tes tertulis Uraian Mengetahui Kepala Madrasah .. man... hal.. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunaka n/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma.. ... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 61 ..... min aina...... SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain H... ma mihnatuka dengan tepat  Menanggapi/ merespons berbagai pertanyaan dengan tepat  Mendemonstr asikan materi hiwar dengan tepat Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma....... min aina..... man...

..................Madrasah Tsanawiyah ... 62 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..... NIP......................... ............................ NIP.........

.......)الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan ‫. KOMPETENSI DASAR 2..)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫للمفرد اسم‬ ‫ .. MATERI PEMBELAJARAN Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ! ‫أهل و سهل‬ 63 ......) )أدوات الجر‬ C.. )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫)اسم الشارة‬ dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna B. TUJUAN PEMBELAJARAN   Berdiskusi kelompok Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik D... BERBICARA/KALAM Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun meliputi kata sapaan (‫ ...............Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫ ....2 Melakukan dialog se-derhana dengan tepat ten-tang taaruf dengan menggunakan (‫ ............. STANDAR KOMPETENSI 2. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A..

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 64 . METODE PEMBELAJARAN     F. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.. ‫أنا فائز. أنا \الب فى المدرسة‬ E..Madrasah Tsanawiyah ‫كيف حالك ؟‬ ! ‫صباح الخير ! مساء الخير‬ ‫من أين أنت ؟‬ ‫هل أنت من سورابايا ؟‬ ‫ما عاصمة جاوى الغربية ؟‬ ‫من ذلك ؟ ومن تلك ؟ من هذا ؟ ومن هذه ؟‬ ‫من أين أنت ؟‬ ‫هل أنت من جاكرتا ؟‬ ‫ما مهنتك ؟‬ ‫وما مهنة أبيك ؟‬ .

Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain 5 10 5 ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Memperkenal kan diri dengan meyebutkan identitas lengkap antara lain: nama. asal Madrasah.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. pekerjaan. asal Madrasah. usia. usia. Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian Uraian Contoh Instrumen  Sebutkanlah identitas lengkap antara lain: nama. SUMBER PEMBELAJARAN    H. alamat. alamat.Madrasah Tsanawiyah  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. pekerjaan. nama orang tua dan pekerjaan orang tua 65 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

Guru Bidang Studi Bahasa Arab .............. 66 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .......... ............................. ................................... NIP...... ............. NIP..Madrasah Tsanawiyah nama orang tua dan pekerjaan orang tua dengan menggunakan bahasa Arab ! Mengetahui Kepala Madrasah .........................

. tho' dan dzo' MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata Tanya: ma.... MENULIS/KITABAH Mengungkapkan pikiran....... KOMPETENSI DASAR 3.. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mempraktekkan cara-cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim....... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.. pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫. ghoin.. syin.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah. kata.. shad. D. ha' dan kho' serta 'ain..... perasaan. STANDAR KOMPETENSI 3.. dan kalimat tentang taaruf dengan tanda baca yang tepat. min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats  Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 67 .. dhat. sin. gagasan........... man...التعارف‬ B...... frasa.. C...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ..

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 68 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah E. METODE PEMBELAJARAN     F. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

.... sin..... shad. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain H...... ha' dan kho' serta 'ain. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/men ulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)  Menulis katakata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul)  Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Bagaiamanakah cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim........ dhat.....Madrasah Tsanawiyah G..... ....... ghoin. Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 69 ..... ... tho' dan dzo' ? Mengetahui Kepala Madrasah . syin....

.....................Madrasah Tsanawiyah ...... NIP................................... ........ NIP.......... 70 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........

.... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫..... STANDAR KOMPETENSI 3. KOMPETENSI DASAR 3... MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A............ perasaan..التعارف‬ B.....2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang ‫ تعارف‬dengan tepat menggunakan kata sapaan (‫إلقاء‬ ‫ .. gagasan. )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat ( ‫ )النعت‬termasuk warna C........ Membuat kalimat-kalimat melalui imla' Menulis kalimat-kalimat sesuai dengan khat Menulis karangan berupa biodata diri sendiri secara lengkap MATERI PEMBELAJARAN ! ‫أهل و سهل‬ ‫كيف حالك ؟‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 71 .. TUJUAN PEMBELAJARAN    D....)التحيات‬kata ganti tunggal (‫ .......

. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang 72 5 10 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .... METODE PEMBELAJARAN     F. هو طبيب فى المستشفى‬ E.Madrasah Tsanawiyah .... ‫صباح الخير اسمي محمد.. ‫أنا من مالنج جاوى الشرقية... Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. انا تلميذ فى المدرسة المتوسطة‬ . و هذا صورة ابي.

....... ........... Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain 5 ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)  Menulis katakata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul)  Menyusun hurufhuruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat-kalimat melalui imla' ?  Tuliskanlah kalimat-kalimat sesuai dengan khat ! Mengetahui Kepala Madrasah ... SUMBER PEMBELAJARAN    H. Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 73 ................  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup...... .....

......Madrasah Tsanawiyah ................. NIP...................................... NIP.. 74 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ................... ......

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

STANDAR KOMPETENSI 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫) مدرستى‬

B.

KOMPETENSI DASAR 4.1 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar menggunakan kata sapaan (‫ ,)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (

‫ , )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna
C. TUJUAN PEMBELAJARAN    Mengidentifikasi/mengamati benda-benda di Madrasah Mengidentifikasi kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar)

D.

MATERI PEMBELAJARAN    Teks percakapan Isim-isim dhomir Kata Tanya: ma, man, min RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 75

Madrasah Tsanawiyah      Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats Mengidentifikasi kata keterangan tempat/adawatul jar Kata-kata sifat termasuk jenis-jenis warna Kalimat-kalimat berstruktur: - mubtada’ dan khabar (kata sifat) - mubtada’ dan khabar (jenis warna) - mubtada’ dan khabar - (keterangan tempat/adawatul jar)

E.

METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعار‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep

‫ف‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  76 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 50

Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫التعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    H. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain

5 10 5

ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi benda-benda di Madrasah  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Mengungkapk an keadaan Madrasah masingmasing (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan kosakata meliputi; kata sifat termasuk jenisJenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Susunlah kalimat dengan menggunakan struktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar) !  Susunlah kalimat dengan berbentuk mudzakkar maupun mu'annats !

Tes Tulis

Uraian

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

77

..............Madrasah Tsanawiyah jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats dengan tepat dan benar  Bertanya dan memberikan respons tentang keadaan / sifat-sifat benda yang ada di Madrasah dengan menggunakan kata tanya meliputi................ ........... min aina........ hal........... 78 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........ NIP... ma laun… dengan tepat  Mendemonstr asikan materi hiwar dengan tepat Mengetahui Kepala Madrasah .................. ........... Guru Bidang Studi Bahasa Arab . man.... NIP....... ...................... ma.....

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

STANDAR KOMPETENSI 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫) مدرستى‬

B.

KOMPETENSI DASAR 4.2 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan (‫ ,)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫ , )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna

C. 

TUJUAN PEMBELAJARAN Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan Madrasah

D.

MATERI PEMBELAJARAN

‫مدرستى‬ ‫ما هذا ؟ هذا كتاب‬ ‫هل هذا كتاب ؟ نعم, هذا كتاب‬
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 79

Madrasah Tsanawiyah

‫ما هذا الكتاب )أي كتاب؟ ( ؟ كتاب اللغة العربية‬ ٍ ‫هل ذلك الكتاب صغير ؟ نعم, ذلك الكتاب صغير‬ ‫ما لونه ؟ لونه أحمر‬ ‫هل لونه أبيض ؟ ل، لونه أحمر‬ ‫ما تلك ؟ تلك سبورة‬ ‫هل السبورة نظيفة ؟ نعم, هي نظيفة‬ ‫هل لون هذا الجدار أبيض‬ ‫تلك الصورة جميلة و لونها احمر‬
E.     METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep

80

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬

‫( ارف‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.    H. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menggunaka n / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat  Menceritakan keadaan Madrasah (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian Uraian Contoh Instrumen  Ceritakanlah keadaan Madrasah dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar ! 5 10 5

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

81

............................. Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......... dll) dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar Mengetahui Kepala Madrasah . halaman Madrasah..................... 82 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........ ................. NIP...... . ..Madrasah Tsanawiyah siswa.............. NIP...........................

........ frase.. dhat. shad.. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana. kantin. baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca ...)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫ . melafalkan huruf hijaiyyah.. STANDAR KOMPETENSI 5..... sin....  MATERI PEMBELAJARAN Benda-benda Madrasah.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .... ha' dan kho' serta 'ain. KOMPETENSI DASAR 5.... meliputi: kelas.... ruang UKS dll.. perpustakaan... (bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 83 ..... syin. ruang tata tertib siswa.1 Membaca nyaring... tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan kata sapaan (‫ . : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.. )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C.. halaman Madrasah. kata.... tho' dan dzo' D.  TUJUAN PEMBELAJARAN Mempraktekkan cara-cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim.. kalimat dengan ucapan. ghoin. menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B....

METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.     F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 84 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

......................... SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Mengetahui Kepala Madrasah Jenis Penilaian Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Praktekkan cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim.. dhat.......... ....... .. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 85 .... NIP... NIP....... tho' dan dzo' ! ..............Madrasah Tsanawiyah G. syin...... ................ ha' dan kho' serta 'ain............... sin...... ....... shad.... ghoin..... Guru Bidang Studi Bahasa Arab H.........

.. kata-kata sifat termasuk warna MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat  Jenis-jenis warna  Kalimat berstruktur: .  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab E... KOMPETENSI DASAR 5.. )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C..... : .. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 5... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca ...)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal ( ‫ . frasa.....mubtada' dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar) METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.mubtada' dan khabar (kata sifat) ...... 86 . atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi kata sapaan (‫ ......mubtada' dan khabar (jenis warna) .......... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B.. TUJUAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi adawatul madrasah.  D.2 Mengidentifikasi kata. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A.........

Madrasah Tsanawiyah   F. .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 87 5 10 5 G. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

.................................Madrasah Tsanawiyah H...... .. Guru Bidang Studi Bahasa Arab Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat-kalimat adawatul madrasah........... ........ NIP..... yang terdiri atas kata-kata sifat termasuk warna ! .......................... 88 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab/meresp ons berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar  Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat Mengetahui Kepala Madrasah ........ ......................... NIP.......

إسمها سلسبيل...... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 5...3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana tentang “‫ ”مدرستى‬dengan tepat dan benar TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat)  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) MATERI PEMBELAJARAN D.... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana. ولون الجدار هنا أصفر‬ E... الموظف هناك نشيط أيضا‬ ‫هي صديقتى. هي جميلة و هي واسعة أيضا‬ ‫وهناك مكتبة...... C... : ..... هذا المقصف جميل...  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 89 .. baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca ....... KOMPETENSI DASAR 5..... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. هي ماهرة‬ ‫هذا مقصف. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.. ‫هذه مدرستى..........

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan SUMBER PEMBELAJARAN    90 Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 5 10 5 G.Madrasah Tsanawiyah   F. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. .

.. NIP...................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ...........Madrasah Tsanawiyah H..... NIP........... ................ ........... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 91 ...... ............................. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifikasi kata sifat apa saja yang terdapat dalam bacaan  Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats  Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat) ! Mengetahui Kepala Madrasah ......................

...    E..... frasa...... perpustakaan.( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) Kata-kata sifat Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur: .......... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 6.... gagasan...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu B. ruang UKS dll. KOMPETENSI DASAR 6.. halaman Madrasah... dan kalimat tentang “‫ ”مدرستى‬dengan tanda baca yang tepat D. perasaan.mubtada’ dan khabar (kata sifat) . meliputi: kelas. ruang tata tertib siswa. : .......... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫) مدرستى‬ C..1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah.. kantin.. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran....mubtada’ dan khabar (jenis warna) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 92 .... kata.     TUJUAN PEMBELAJARAN Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats membuat kalimat-kalimat sederhana Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat MATERI PEMBELAJARAN Benda-benda Madrasah.

50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang 5 10 93 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .mubtada’ dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar) Isim isyarah Adawatul jar METODE PEMBELAJARAN     G. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep   F.Madrasah Tsanawiyah .

.Madrasah Tsanawiyah kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup....... Mengetahui Kepala Madrasah ...... ....  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan SUMBER PEMBELAJARAN    I.......... .... Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sederhana sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)  Menyusun hurufhuruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna  Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Carilah kata atau kalimat dan kemudian bedakanalah mufradat jenis mudzakkar dan muannats ! 5 H............ Guru Bidang Studi Bahasa Arab 94 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ......

..... NIP..... NIP................................................ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 95 ..........Madrasah Tsanawiyah ....... .............

الموظف هناك نشيط أيضا‬ 96 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ... STANDAR KOMPETENSI 6.... MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran.... perasaan. pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫) مدرستى‬ B............... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. KOMPETENSI DASAR 6.)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal ( ‫ ) للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C........Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengamati dan menulis keadaan Madrasah masing-masing D............ هي جميلة و هي واسعة أيضا‬ ‫وهناك مكتبة.2 Mengungkapkan informasi/ gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang “‫ “مدرستى‬dengan menggunakan kata sapaan ( ‫ . gagasan.. MATERI PEMBELAJARAN ‫هذه مدرستى......

ولون الجدار أصفر‬ ‫هذه مدرستى و هي جميلة و وهناك مكتبة هي جميلة أيضا‬ E. هي ماهرة‬ ‫هذا مقصف. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah ‫هي صديقتى. إسمها سلسبيل. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi) 5  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) 10  Guru memberikan penguatan tentang RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 97 . هذا المقصف جميل.

.. mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar dll Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Jelaskanlah kata-kata sifat.....Madrasah Tsanawiyah kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.. jenis-jenis warna.... Guru Bidang Studi Bahasa Arab 98 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..... SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain 5 H... jenis-jenis warna.......... .. bentuk jamak dan mufrad... mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar ! Mengetahui Kepala Madrasah .. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menulis karangan sesuai dengan tema keadaan lingkungan Madrasah dengan menyebutkan ciri-ciri/sifatsifatnya secara terstruktur/terbimbing  Mengidentifik asi kata-kata sifat...  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G......... bentuk jamak dan mufrad.... ..

.... NIP........... ....... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 99 ...........Madrasah Tsanawiyah ........................................ NIP...............

Madrasah Tsanawiyah DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VII SEMESTER 2 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A... meliputi: ruang-ruang dan isinya.. STANDAR KOMPETENSI 7....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .. frasa.. atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang “‫ ”بيتي‬dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat C.......... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 101 . halaman.. MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B.. mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat D.... TUJUAN PEMBELAJARAN    Mengamati Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam..1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata................ kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E........ KOMPETENSI DASAR 7..

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN 102 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 5 10 5 .

........ ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkanka n / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar  Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan........... mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat ! Mengetahui Kepala Madrasah ..... . .Madrasah Tsanawiyah    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H............... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 103 ........ jenis profesi dll  Mengidentifik asi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam.

.. 104 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ......................... NIP................................... NIP................ ....Madrasah Tsanawiyah ......

....... TUJUAN PEMBELAJARAN    Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: khabar muqaddam..... STANDAR KOMPETENSI 7.....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ............. MATERI PEMBELAJARAN     Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur: khabar muqaddam........... mub-tada’ mu’akkhar dan kata sifat D... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A... KOMPETENSI DASAR 7.... mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 105 . MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B....2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “‫ ”بيتي‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مؤخر مبتدأ + مقدم خبر + نعت‬ C.

METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 106 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

....... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/men ulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tuliskanlah dialog sederhana tentang "rumahku" ! Mengetahui Kepala Madrasah .................. ..... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ...................................... ... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 107 ....Madrasah Tsanawiyah G..... NIP...................................... NIP... ........ SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.......

  108 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. KOMPETENSI DASAR 7...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . TUJUAN PEMBELAJARAN    Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku"....3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang “‫ ”بيتي‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مؤخر مبتدأ + مقدم خبر + نعت‬ C. MATERI PEMBELAJARAN ‫عندي بيت.. منها غرفة الجلوس. جانب البيت بستان جميل‬ E... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A...... غرفة المذاكرة. فى بيتي غرف كثيرة... Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam.... غرفة الكل و غير ذلك........ METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal................. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B. mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat D...... STANDAR KOMPETENSI 7.

Madrasah Tsanawiyah  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 109 5 10 5 H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. ASSESSMENT / PENILAIAN .

.... NIP.... ....................................... ................... ......... NIP.................Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian  Mengungkapk an kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Ceritakanlah keadaan rumah secara sederhana dengan menggunakan bahasa Arab ! Mengetahui Kepala Madrasah .......................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .... 110 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ............

.....1 Menyampaikan infor-masi secara lisan tentang “‫ ”بيتي‬dengan lafal dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur + ‫خبر مقدم‬ ‫مبتدأ مؤخر+ صفة/نعت‬ C. halaman. MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah.... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A. gagasan.. meliputi: ruang-ruang dan isinya...... TUJUAN PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi benda-benda rumah Berdiskusi kelompok D......... KOMPETENSI DASAR 8....... pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang ‫)بيـتى‬ B.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ...... BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran.... perasaan..... STANDAR KOMPETENSI 8... kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E.   Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 111 ....

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. ASSESSMENT / PENILAIAN 112 .Madrasah Tsanawiyah  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 5 10 5 H.

........ .......................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Sebutkanlah benda-benda rumah dengan menggunakan struktur isim mufrod dan jamak taksir) ! ........................................................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 113 ......... NIP... NIP...... .....Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian  Menyebutkan keadaan rumah masing-masing  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunaka n / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Mengetahui Kepala Madrasah ....... ...........

.....2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar tentang kecakapan berkomunikasi dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مقدم خبر + مؤخر مبتدأ + صفة/نعت‬ C. BERBICARA/KALAM Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B.............. STANDAR KOMPETENSI 8....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .   114 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..... TUJUAN PEMBELAJARAN  Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik D. KOMPETENSI DASAR 8...................... MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat (na'at man'ut)  Jenis-jenis warna  Kalimat berstruktur: khabar muqaddam. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A. mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat  Adawatul jar E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal..

Madrasah Tsanawiyah  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep F. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. ASSESSMENT / PENILAIAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 115 .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

.. madza....... 116 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ............. NIP..............Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi.... . ......................... madza.......... NIP............... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ........................ . aina dengan tepat dan benar ! Mengetahui Kepala Madrasah .............. aina dengan tepat dan benar  Memberikan jawaban dengan tepat  Mendemonstr asikan materi hiwar dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi.... hal+adawatul jar..... hal+adawatul jar.

.... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.. جانب البيت بستان جميل‬ E... MATERI PEMBELAJARAN ‫عندي بيت.. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 117 .............. غرفة المذاكرة. منها غرفة الجلوس..... KOMPETENSI DASAR 8........3 Bercerita tentang “‫ ”بيتي‬dengan menggunakan kalimat sederhana dengan tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مقدم خبر + مؤخر مبتدأ + صفة/نعت‬ C. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. فى بيتي غرف كثيرة....... BERBICARA/KALAM Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B...... غرفة الكل و غير ذلك.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .... TUJUAN PEMBELAJARAN  Bercerita tentang keadaan rumah D. STANDAR KOMPETENSI 8..

SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 5 10 5 H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.Madrasah Tsanawiyah F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. ASSESSMENT / PENILAIAN 118 .

.... NIP...... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 119 ......................................... ....................................................Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian  Menjelaskan / menceritakan tentang isi dan keadaan rumah Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Ceritakanlah tentang isi dan keadaan rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur + ‫مقدم خبر + مؤخر مبتدأ‬ ‫صفة/نعت‬ Mengetahui Kepala Madrasah .. Guru Bidang Studi Bahasa Arab .... . NIP......... ...............

... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. kata. kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E. TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat kalimat-kalimat melalui imla' D... MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . gagasan....... STANDAR KOMPETENSI 9.. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran. halaman....1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيـتى‬ B. KOMPETENSI DASAR 9..........    120 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........... frasa. perasaan.. meliputi: ruang-ruang dan isinya........ : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.... dan kalimat tentang “ ‫ ”بيـتى‬dengan tanda baca yang tepat C.

Madrasah Tsanawiyah F. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen 121 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

....... ............ kata... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ............... 122 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ............................... .. ................ frasa........ NIP............... dan kalimat tentang “ ‫ ”بيـتى‬dengan tanda baca yang tepat ! Mengetahui Kepala Madrasah .................. NIP.....Madrasah Tsanawiyah  Menyalin/men ulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)  Menulis katakata / kalimat-kalimat melalui imla' manqul  Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Tes tulis Tes Lisan Uraian Uraian  Susunlah huruf hijaiyah.....

.... STANDAR KOMPETENSI 9.. MATERI PEMBELAJARAN     Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna Kalimat ber-struktur: kha-bar muqad-dam. perasaan......... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal........... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 123 .... mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar E.. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran.... TUJUAN PEMBELAJARAN   Merangkai kata-kata sifat (na'at man'ut) Menyusun kalimat berstruktur: khabar muqaddam.. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A........ gagasan..2 Menulis paragraf sangat sederhana tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan kalimat berstruktur C... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيـتى‬ B....... KOMPETENSI DASAR 9.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat ‫مقدم خبر + مؤخر مبتدأ + صفة/نعت‬ D.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.Madrasah Tsanawiyah    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. SUMBER PEMBELAJARAN 124 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 5 10 5 .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

. NIP.. . ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tuliskanlah paragraf sangat sederhana tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مقدم خبر + مؤخر‬ ‫مبتدأ + صفة/نعت‬ Mengetahui Kepala Madrasah ....................... NIP........................Madrasah Tsanawiyah    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.................. Guru Bidang Studi Bahasa Arab ................................. ........ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 125 ............ .............

KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran...... جانب البيت بستان جميل‬ E........ فى بيتي غرف كثيرة......... MATERI PEMBELAJARAN ‫عندي بيت..... STANDAR KOMPETENSI 9.... غرفة الكل و غير ذلك. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.  126 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. TUJUAN PEMBELAJARAN  Menulis karangan / laporan tentang keadaan rumah dengan ciri-cirinya/ sifatnya D. perasaan....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ...... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.. gagasan.... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيـتى‬ B.... KOMPETENSI DASAR 9.. منها غرفة الجلوس.. غرفة المذاكرة.3 Menulis tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan media gambar/alat peraga gambar/foto yang dilihat dengan menggunakan kalimat berstruktu ‫خبر مقدم + مؤخر مبتدأ + صفة/نعت‬ C...

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 127 5 10 5 . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

...... NIP..... ........ jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar ! Uraian Mengetahui Kepala Madrasah .................. bentuk mufrad dan jamak taksir........... jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar dll Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Sebutkanlah kata-kata tanya................................ Guru Bidang Studi Bahasa Arab ...... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan rumah sendiri-sendiri)  Mengidentifik asi kata-kata tanya.......................... NIP... .. 128 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . bentuk mufrad dan jamak taksir..... .............Madrasah Tsanawiyah H...

... MATERI PEMBELAJARAN      Teks percakapan Isim-isim dhomir Nama-nama anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu.... TUJUAN PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi anggota-anggota keluarga Mengidentifi-kasi kata kerja sehari-hari yang paling populer D........Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ... pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B..... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A......... perasaan. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran........... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. STANDAR KOMPETENSI 10.......... gagasan.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang ‫ أسرتي‬menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C. KOMPETENSI DASAR 10.? Isim isyarah E... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 129 .

SUMBER PEMBELAJARAN  130 Buku paket Bahasa Arab kelas VII 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

................. Guru Bidang Studi Bahasa Arab Uraian .......... ........ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 131 .... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunaka n / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Mengetahui Kepala Madrasah Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang ‫ أسرتي‬menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) ! ...........................................Madrasah Tsanawiyah   Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H................. .................... NIP.......... NIP.. ....

........ gagasan.. TUJUAN PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi perubahan-perubahan dalam fi'il mudhari' Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih D. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A..... perasaan........ pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B....... MATERI PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih E........ METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.2 Bercerita tentang ‫ أسرتي‬dengan menggunakan media gambar /alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C...   132 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .... STANDAR KOMPETENSI 10.. KOMPETENSI DASAR 10.....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran.....

Madrasah Tsanawiyah  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 H. ASSESSMENT / PENILAIAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 133 . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

.. NIP........................ ... ... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ................ anggota keluarga dengan menggunakan berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih ! Mengetahui Kepala Madrasah .................................. 134 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian  Menceritakan tentang lingkungan anggota keluarga dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing disertai gambar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat tentang lingkungan...................... NIP.......... ...................

. STANDAR KOMPETENSI 10..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ...3 Melakukan tanya jawab tentang ‫ أسرتي‬dengan menerapkan kalimat berstruktur meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C.................. KOMPETENSI DASAR 10.. perasaan.. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.... BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran...... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.... TUJUAN PEMBELAJARAN  Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan keluarga D.... gagasan... MATERI PEMBELAJARAN ‫أمي تذهب الى السوق‬ ‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬ ‫و أنا العب اغسل فى الحمام‬ ‫أخى اسمه خليل الرحمن‬ E....  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 135 .. pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B.....

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah 136 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

................................................... .. ....... madza ya'malu..............Madrasah Tsanawiyah  Media audio visul lain H............ NIP......... . NIP....... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi..... Guru Bidang Studi Bahasa Arab Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi...............? dan kata tanya: hal dengan tepat dan benar  Memberikan tanggapan / respons dengan tepat  Mendemonstr asikan materi hiwar dengan tepat dan benar Mengetahui Kepala Madrasah ..... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 137 .... madza ya'malu........? Uraian .

.......... menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B. kata. melafalkan huruf hijaiyyah. KOMPETENSI DASAR 11. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.......... frase.....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ......... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca...? RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ... MATERI PEMBELAJARAN     138 Teks bacaan tentang keluarga Isim-isim dhomir Jenis-jenis anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu.... STANDAR KOMPETENSI 11. TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D.. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana.. tekanan dan intonasi yang bertema tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C.. kalimat sederhana dengan ucapan...1 Membaca nyaring......

 Guru melaksanakan penilaian lisan 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 139 . Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.Madrasah Tsanawiyah  Isim isyarah E. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

.. ........... NIP............................ SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H.......... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Mengetahui Kepala Madrasah Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tulislah kalimat tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) ! .....Madrasah Tsanawiyah  Memberikan tugas pengayaan G. Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..... ........... 140 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........... ........... NIP.........................................

...  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 141 .Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D. MATERI PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih E.. atau kalimat sederhana dalam wacana tertulis sederhana tentang ‫ أسرتى‬mengunakan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C..... frasa........ STANDAR KOMPETENSI 11........ baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca.. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal... menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A...... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana............2 Mengidentifikasi kata... KOMPETENSI DASAR 11.....

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    142 Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

.................. Guru Bidang Studi Bahasa Arab . ....... NIP...............................Madrasah Tsanawiyah H.............. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Mengidentifik asi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat sederhana tentang ‫ أسرتي‬berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Uraian Mengetahui Kepala Madrasah ..... ... NIP........... ............... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 143 ..............................

3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C...... KOMPETENSI DASAR 11.. baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca. TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D........ MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana.... STANDAR KOMPETENSI 11.. MATERI PEMBELAJARAN ‫أمي تذهب الى السوق‬ ‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬ ‫و أنا العب‬ ‫اغسل فى الحمام‬ 144 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A........................ menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B.......

5 10 5 145 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.Madrasah Tsanawiyah ‫أخى اسمه خليل الرحمن‬ E.

..... ....... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . ........... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat  Mengidentifik asi kata-kata kerja paling populer (fiil mudhari mufrad)  Mengidentifik asi jenis mudzakkar dan muannats  Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Bedakanlah jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat ! Uraian Mengetahui Kepala Madrasah 146 .Madrasah Tsanawiyah   G.................. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan H......

......... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 147 ....... .................................... NIP.....Madrasah Tsanawiyah ...... NIP.........................

. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A. gagasan........................1 Menulis paragraph sederhana tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C....... KOMPETENSI DASAR 12... TUJUAN PEMBELAJARAN      Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (membuat bagan) Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats membuat kalimat-kalimat sederhana D. STANDAR KOMPETENSI 12... KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran...... perasaan.. MATERI PEMBELAJARAN  148 Isim-isim dhomir RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ....... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫أسرتى‬ B..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .

METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah    Jenis-jenis anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu.? Isim isyarah E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi) 5 10 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 149 ..

SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 H.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/men ulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)  Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tulikanlah paragraph sederhana tentang ‫أسرتى‬ dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) Uraian 150 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah  Kegiatan penutup.

........... NIP...... ....Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah ......................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .................. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 151 ............................ NIP........................... ............ ...

gagasan............. STANDAR KOMPETENSI 12...... MATERI PEMBELAJARAN   152 Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫أسرتى‬ B.... perasaan.2 Menulis cerita sederhana tentang ‫ أسرتى‬yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . frase dan kalimat dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C... KOMPETENSI DASAR 12........ : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (mem-buat bagan)  Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengidentifi-kasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad  Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats  membuat kalimat-kalimat sederhana D............ KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran...

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) 5 153 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.Madrasah Tsanawiyah ‫أمي تذهب الى السوق‬ ‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬ ‫و أنا العب اغسل فى الحمام‬ ‫أخى اسمه خليل الرحمن‬ E.

.... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan anggota keluarga)  Mengidentifik asi kata tanya madza ya'malu.... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ............ SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 10 5 H.........? dan hal......  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.... jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar dll Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Jelaskanlah bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad ! Uraian Mengetahui Kepala Madrasah 154 ..... ...... ....Madrasah Tsanawiyah  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup...

........................................ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 155 ........ ...............Madrasah Tsanawiyah ............... NIP....... NIP...

TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D.... melafalkan huruf hijaiyyah. kalimat sederhana dengan ucapan. menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B...... kata. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana........Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .. KOMPETENSI DASAR 13.......... MATERI PEMBELAJARAN  Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi E.. STANDAR KOMPETENSI 13.1 Membaca nyaring....... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal...  156 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........ tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 C.. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A...... frase. baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca.

Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) 5 10 5 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN   Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 157 .

..... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..... NIP........ ............................Madrasah Tsanawiyah  Media audio visul lain H....... ................ ...... 158 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ............................ ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat sederhana dengan tema tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 Mengetahui Kepala Madrasah ........... NIP.....................

...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ... STANDAR KOMPETENSI 13.......... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A............ TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan kata/ kalimat sesuai de-ngan tema/ topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/ terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D.. atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100 C.... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B.. frasa...2 Mengidentifikasi kata............  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 159 .... KOMPETENSI DASAR 13.. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana. baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca. MATERI PEMBELAJARAN  Bilangan / angka 1 s/d 100  Kata Tanya aina  Isim isyarah E.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) 5 10 5 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN   160 Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

.................. Guru Bidang Studi Bahasa Arab ........ ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/bahan qira’ah  Mengidentifik asi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira’ah dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat ! Mengetahui Kepala Madrasah ..................................................... ......................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 161 .... .Madrasah Tsanawiyah  Media audio visul lain H.... NIP.......... ........ NIP....

....... TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat denah tentang tempat-tempat  Umum / layanan umum D. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat C........  162 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .......... KOMPETENSI DASAR 13..... MATERI PEMBELAJARAN  Mengidentifi-kasi tempat-tempat umum/ layanan masyarakat....... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.... seperti rumah sakit.. kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟‬ E.. menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca...... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana. STANDAR KOMPETENSI 13...

SUMBER PEMBELAJARAN   Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 163 .Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) 5 10 5 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

..................................... ..................................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi tempat-tempat umum paling populer  Mengidentifik asi jenis mudzakkar dan muannats  Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tulislah kalimat sederhana tentang sebuah lokasi/alamat dengan menggunakan struktur jenis mudzakkar dan muannats ! Mengetahui Kepala Madrasah ............. 164 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...............Madrasah Tsanawiyah  Media audio visul lain H.... NIP. ............. .... NIP......

..... kalimat sederhana dengan ucapan. kata..... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana.. KOMPETENSI DASAR 14...... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . melafalkan huruf hijaiyyah... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B... MATERI PEMBELAJARAN   Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 165 . tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 C... frase....... STANDAR KOMPETENSI 14...1 Membaca nyaring.... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A....... TUJUAN PEMBELAJARAN      Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum D.........

seperti rumah sakit. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)  166 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 50 . METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬ E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.Madrasah Tsanawiyah    Kata Tanya aina Isim isyarah Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat.

Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

5 10 5

H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tulislah hurufhuruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 167

Madrasah Tsanawiyah

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

168

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

Kelas / Semester : VII / 2

A. STANDAR KOMPETENSI 14. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B. KOMPETENSI DASAR 14.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100 C. TUJUAN PEMBELAJARAN      Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum

D. MATERI PEMBELAJARAN   Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 169

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)  170 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 50 . Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬ E.Madrasah Tsanawiyah    Kata Tanya aina Isim isyarah Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat. seperti rumah sakit. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Mengidentifik asi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah pertanyaan tentang alamat / denah suatu lokasi yangberstruktur Isim isyarah ! RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 171 . SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 H.Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

...........Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah ...... ........................ NIP.................... . ........ NIP.................................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ........................... 172 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

: BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A...3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat C... TUJUAN PEMBELAJARAN      Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum D........ baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca....... KOMPETENSI DASAR 14.. MATERI PEMBELAJARAN   Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 173 . STANDAR KOMPETENSI 14............Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ............... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B..... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.Madrasah Tsanawiyah    Kata tanya aina Isim isyarah Mengidentifika-si tempat-tempat umum/layanan masyarakat. kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬ E. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. se-perti rumah sakit. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)   174 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 50 .

..  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.... .................Madrasah Tsanawiyah berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.... SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 H.. ....... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 175 ... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi tempat-tempat umum paling populer  Mengidentifik asi jenis mudzakkar dan muannats  Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat tentang tempat-tempat umum paling populer dengan mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats ! Mengetahui ...........

................... 176 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .........Madrasah Tsanawiyah Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......... ............................. NIP............... NIP......

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->