DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VII SEMESTER 1

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

STANDAR KOMPETENSI 1. MENYIMAK / ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫.)التعارف‬

B.

KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫ التعارف‬dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat.

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN    Mendengarkan wacana tentang berkenalan Drill pelafalan kosakata Tanya jawab tentang isi / materi

D.

MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata Tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats

48

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah E. METODE PEMBELAJARAN     F. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep

50

‫( ارف‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

49

......... atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫ التعارف‬secara tepat!  Sebutkanlah kata-kata / kalimat tentang kata sapaan............................ jenis profesi! Mengetahui Kepala Madrasah .... jenis profesi dll Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Bedakanlah bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata......... ... Guru Bidang Studi Bahasa Arab . RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkanka n / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar  Menyebutkan kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan......................... NIP...... .......................Madrasah Tsanawiyah G. 50 .................... SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain H. NIP..... frasa...

Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 51 .

..2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana yang meliputi kata sapaan (‫ .)التعارف‬ B. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.... STANDAR KOMPETENSI 1........... KOMPETENSI DASAR 1... TUJUAN PEMBELAJARAN  Bercerita/mengungkapkan isi materi D.)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫ ..... MATERI PEMBELAJARAN ‫هل أنت من سورابايا ؟‬ ‫ما عاصمة جاوى الغربية ؟‬ 52 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab   .......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .... MENYIMAK / ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫............. )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C......

Madrasah Tsanawiyah ‫من ذلك ؟ ومن تلك ؟ من هذا ؟ ومن هذه ؟‬ ‫من أين أنت ؟‬ ‫هل أنت من جاكرتا ؟‬ ‫ما مهنتك ؟‬ ‫وما مهنة أبيك ؟‬ ‫اذكر كلمات الستفهام فى الحوار التية؟‬ ‫اذكر الكلمات للقاء السلم فى الصباح؟ فى المساء ؟ فى النهار ؟ فى الليل ؟‬ E. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. METODE PEMBELAJARAN     F. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan        LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 53 .

.......Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup............. ........ .... Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain 5 10 5 ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Artikanlah kalimat-kalimat dalam konteks kata sapaan dengan tepat dan benar! Tes Tulis Uraian Mengetahui Kepala Madrasah .... Guru Bidang Studi Bahasa Arab 54 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .....  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G..... SUMBER PEMBELAJARAN    H....

....Madrasah Tsanawiyah .............................. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 55 .............. NIP.................. NIP.................. ....

...... Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 56 .. MATERI PEMBELAJARAN  Menggunakan kata sapaan E.... STANDAR KOMPETENSI 1..................... MENYIMAK / ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫التعارف‬ B.....3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang menggunakan kata sapaan (‫ .)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫ ... METODE PEMBELAJARAN    Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ...... TUJUAN PEMBELAJARAN  Bercerita/mengungkapkan isi materi D. )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C.. KOMPETENSI DASAR 1...

Madrasah Tsanawiyah  F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 57 5 10 5 .

........ NIP.. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes lian Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Sebutkanlah kata ganti tunggal (‫للمفرد اسم‬ ‫! )الضمير‬ Mengetahui Kepala Madrasah ................................. Guru Bidang Studi Bahasa Arab ......Madrasah Tsanawiyah H.......... .......................... ......... ....................... 58 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. NIP................

..)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫ .... BERBICARA/KALAM (mengungkapkan pikiran.)التعارف‬ B..... )اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C. KOMPETENSI DASAR 2..1 Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf dengan menggunakan kata sapaan (‫ ...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ........ TUJUAN PEMBELAJARAN  D..... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.. man.. pengalaman atau informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫.... Berkenalan tentang identitas diri sendiri MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata tanya: ma. perasaan..... STANDAR KOMPETENSI 2... gagasan...... min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 59 .........

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 60 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah E. METODE PEMBELAJARAN     F.

hal. ma mihnatuka dengan tepat  Menanggapi/ merespons berbagai pertanyaan dengan tepat  Mendemonstr asikan materi hiwar dengan tepat Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma.. min aina.Madrasah Tsanawiyah G..... ........ min aina... ma mihnatuka dengan tepat! Tes lisan Tes lisan Tes tertulis Tes tertulis Uraian Mengetahui Kepala Madrasah ........ ..... man...... hal........ SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain H... man.. Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 61 . ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunaka n/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma....

.....Madrasah Tsanawiyah ..... NIP....................... 62 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ............................... NIP............ ............

...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .... BERBICARA/KALAM Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun meliputi kata sapaan (‫ . STANDAR KOMPETENSI 2.. KOMPETENSI DASAR 2...) )أدوات الجر‬ C....)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫للمفرد اسم‬ ‫ ............)الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan ‫.... MATERI PEMBELAJARAN Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ! ‫أهل و سهل‬ 63 ...........)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫ ... )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫)اسم الشارة‬ dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna B.....2 Melakukan dialog se-derhana dengan tepat ten-tang taaruf dengan menggunakan (‫ ...... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. TUJUAN PEMBELAJARAN   Berdiskusi kelompok Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik D.

Madrasah Tsanawiyah ‫كيف حالك ؟‬ ! ‫صباح الخير ! مساء الخير‬ ‫من أين أنت ؟‬ ‫هل أنت من سورابايا ؟‬ ‫ما عاصمة جاوى الغربية ؟‬ ‫من ذلك ؟ ومن تلك ؟ من هذا ؟ ومن هذه ؟‬ ‫من أين أنت ؟‬ ‫هل أنت من جاكرتا ؟‬ ‫ما مهنتك ؟‬ ‫وما مهنة أبيك ؟‬ .. أنا \الب فى المدرسة‬ E. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. ‫أنا فائز.. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 64 . METODE PEMBELAJARAN     F.

nama orang tua dan pekerjaan orang tua 65 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. asal Madrasah. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain 5 10 5 ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Memperkenal kan diri dengan meyebutkan identitas lengkap antara lain: nama. alamat. pekerjaan.Madrasah Tsanawiyah  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN    H. alamat. usia. usia. Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian Uraian Contoh Instrumen  Sebutkanlah identitas lengkap antara lain: nama. asal Madrasah. pekerjaan.

......................... NIP........ Guru Bidang Studi Bahasa Arab .............Madrasah Tsanawiyah nama orang tua dan pekerjaan orang tua dengan menggunakan bahasa Arab ! Mengetahui Kepala Madrasah . ..................................... ................ 66 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . NIP..... ............................

.. D.. min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats  Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 67 . pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫. MENULIS/KITABAH Mengungkapkan pikiran.... dan kalimat tentang taaruf dengan tanda baca yang tepat....... ghoin.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah.... perasaan...... TUJUAN PEMBELAJARAN  Mempraktekkan cara-cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim.التعارف‬ B.. C. gagasan. KOMPETENSI DASAR 3...... syin... sin..... kata....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .. ha' dan kho' serta 'ain. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.... frasa. tho' dan dzo' MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata Tanya: ma... shad. STANDAR KOMPETENSI 3. man... dhat.....

Madrasah Tsanawiyah E.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 68 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. METODE PEMBELAJARAN     F. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

....... syin.......... shad.. dhat. tho' dan dzo' ? Mengetahui Kepala Madrasah ... ghoin... sin..... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/men ulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)  Menulis katakata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul)  Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Bagaiamanakah cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim.... ..Madrasah Tsanawiyah G. ha' dan kho' serta 'ain.... ......... SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain H... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 69 ..

................................ 70 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ............. NIP.......... NIP.........Madrasah Tsanawiyah ...... ..................

STANDAR KOMPETENSI 3.......... gagasan... )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat ( ‫ )النعت‬termasuk warna C.. KOMPETENSI DASAR 3. Membuat kalimat-kalimat melalui imla' Menulis kalimat-kalimat sesuai dengan khat Menulis karangan berupa biodata diri sendiri secara lengkap MATERI PEMBELAJARAN ! ‫أهل و سهل‬ ‫كيف حالك ؟‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 71 ............ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang ‫ تعارف‬dengan tepat menggunakan kata sapaan (‫إلقاء‬ ‫ ............ perasaan.. pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran.. TUJUAN PEMBELAJARAN    D..)التحيات‬kata ganti tunggal (‫ .......التعارف‬ B....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ..

Madrasah Tsanawiyah ... Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. هو طبيب فى المستشفى‬ E... METODE PEMBELAJARAN     F.... انا تلميذ فى المدرسة المتوسطة‬ . ‫أنا من مالنج جاوى الشرقية... ‫صباح الخير اسمي محمد. و هذا صورة ابي.. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang 72 5 10 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

.. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain 5 ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)  Menulis katakata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul)  Menyusun hurufhuruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat-kalimat melalui imla' ?  Tuliskanlah kalimat-kalimat sesuai dengan khat ! Mengetahui Kepala Madrasah ..... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 73 .....................Madrasah Tsanawiyah kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup............ SUMBER PEMBELAJARAN    H.. .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.. .....

............... NIP.................. 74 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...... NIP..Madrasah Tsanawiyah .................... ...........................

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

STANDAR KOMPETENSI 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫) مدرستى‬

B.

KOMPETENSI DASAR 4.1 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar menggunakan kata sapaan (‫ ,)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (

‫ , )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna
C. TUJUAN PEMBELAJARAN    Mengidentifikasi/mengamati benda-benda di Madrasah Mengidentifikasi kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar)

D.

MATERI PEMBELAJARAN    Teks percakapan Isim-isim dhomir Kata Tanya: ma, man, min RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 75

Madrasah Tsanawiyah      Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats Mengidentifikasi kata keterangan tempat/adawatul jar Kata-kata sifat termasuk jenis-jenis warna Kalimat-kalimat berstruktur: - mubtada’ dan khabar (kata sifat) - mubtada’ dan khabar (jenis warna) - mubtada’ dan khabar - (keterangan tempat/adawatul jar)

E.

METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعار‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep

‫ف‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  76 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 50

Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫التعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    H. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain

5 10 5

ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi benda-benda di Madrasah  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Mengungkapk an keadaan Madrasah masingmasing (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan kosakata meliputi; kata sifat termasuk jenisJenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Susunlah kalimat dengan menggunakan struktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar) !  Susunlah kalimat dengan berbentuk mudzakkar maupun mu'annats !

Tes Tulis

Uraian

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

77

............... man..........Madrasah Tsanawiyah jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats dengan tepat dan benar  Bertanya dan memberikan respons tentang keadaan / sifat-sifat benda yang ada di Madrasah dengan menggunakan kata tanya meliputi.. hal.......... NIP........ 78 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . ...... .............. NIP...... ma... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .. ............................... ma laun… dengan tepat  Mendemonstr asikan materi hiwar dengan tepat Mengetahui Kepala Madrasah ...................... min aina.........

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

STANDAR KOMPETENSI 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫) مدرستى‬

B.

KOMPETENSI DASAR 4.2 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan (‫ ,)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫ , )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna

C. 

TUJUAN PEMBELAJARAN Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan Madrasah

D.

MATERI PEMBELAJARAN

‫مدرستى‬ ‫ما هذا ؟ هذا كتاب‬ ‫هل هذا كتاب ؟ نعم, هذا كتاب‬
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 79

Madrasah Tsanawiyah

‫ما هذا الكتاب )أي كتاب؟ ( ؟ كتاب اللغة العربية‬ ٍ ‫هل ذلك الكتاب صغير ؟ نعم, ذلك الكتاب صغير‬ ‫ما لونه ؟ لونه أحمر‬ ‫هل لونه أبيض ؟ ل، لونه أحمر‬ ‫ما تلك ؟ تلك سبورة‬ ‫هل السبورة نظيفة ؟ نعم, هي نظيفة‬ ‫هل لون هذا الجدار أبيض‬ ‫تلك الصورة جميلة و لونها احمر‬
E.     METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep

80

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬

‫( ارف‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.    H. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menggunaka n / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat  Menceritakan keadaan Madrasah (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian Uraian Contoh Instrumen  Ceritakanlah keadaan Madrasah dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar ! 5 10 5

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

81

..... halaman Madrasah.......................Madrasah Tsanawiyah siswa. 82 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . ....... .. NIP....................... .. NIP.................... dll) dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar Mengetahui Kepala Madrasah ................. Guru Bidang Studi Bahasa Arab ...................................

melafalkan huruf hijaiyyah. kata. STANDAR KOMPETENSI 5... kalimat dengan ucapan... KOMPETENSI DASAR 5.. ruang tata tertib siswa........ ruang UKS dll. tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan kata sapaan (‫ . syin....... perpustakaan. dhat..... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A... (bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 83 ... kantin.1 Membaca nyaring. menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ....)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫ . halaman Madrasah. ha' dan kho' serta 'ain... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca . sin.. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana.. shad... )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C.... meliputi: kelas... tho' dan dzo' D.. frase...  TUJUAN PEMBELAJARAN Mempraktekkan cara-cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim...  MATERI PEMBELAJARAN Benda-benda Madrasah. ghoin.

METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 84 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .     F.Madrasah Tsanawiyah E.

............... SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Mengetahui Kepala Madrasah Jenis Penilaian Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Praktekkan cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim........................ Guru Bidang Studi Bahasa Arab H.. tho' dan dzo' ! ... . syin........ shad.. sin... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 85 ................ NIP... NIP..........Madrasah Tsanawiyah G......................... dhat...... ha' dan kho' serta 'ain..... .. ghoin..... ......... ....

.mubtada' dan khabar (jenis warna) ..mubtada' dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar) METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca ........ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 5. KOMPETENSI DASAR 5.  D... atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi kata sapaan (‫ . MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana. frasa...  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab E.mubtada' dan khabar (kata sifat) ...... TUJUAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi adawatul madrasah... 86 ...........Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B.... : ..2 Mengidentifikasi kata.. )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C.)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal ( ‫ ....... kata-kata sifat termasuk warna MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat  Jenis-jenis warna  Kalimat berstruktur: ...

Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. .Madrasah Tsanawiyah   F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 87 5 10 5 G.

............... yang terdiri atas kata-kata sifat termasuk warna ! ...... NIP.............. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab/meresp ons berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar  Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat Mengetahui Kepala Madrasah .. 88 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .......... NIP............... ................ ..................... ..... Guru Bidang Studi Bahasa Arab Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat-kalimat adawatul madrasah.................Madrasah Tsanawiyah H...............

 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 89 . baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca .. menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B. ‫هذه مدرستى. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal... إسمها سلسبيل... هي جميلة و هي واسعة أيضا‬ ‫وهناك مكتبة......... ولون الجدار هنا أصفر‬ E. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 5....... هي ماهرة‬ ‫هذا مقصف.... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana.. : ..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A.......3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana tentang “‫ ”مدرستى‬dengan tepat dan benar TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat)  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) MATERI PEMBELAJARAN D... C... هذا المقصف جميل...... الموظف هناك نشيط أيضا‬ ‫هي صديقتى......... KOMPETENSI DASAR 5.

Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan SUMBER PEMBELAJARAN    90 Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 5 10 5 G. .Madrasah Tsanawiyah   F.

.... .. NIP.............................. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifikasi kata sifat apa saja yang terdapat dalam bacaan  Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats  Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat) ! Mengetahui Kepala Madrasah ......Madrasah Tsanawiyah H. NIP....... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ......... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 91 .......... .................. ................................................

.... perasaan..( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) Kata-kata sifat Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur: .. : ..... perpustakaan.. dan kalimat tentang “‫ ”مدرستى‬dengan tanda baca yang tepat D. kantin.... ruang UKS dll.......... KOMPETENSI DASAR 6.. meliputi: kelas.... ruang tata tertib siswa..... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫) مدرستى‬ C. halaman Madrasah...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu B.....mubtada’ dan khabar (jenis warna) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 92 ....1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 6. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran... frasa....mubtada’ dan khabar (kata sifat) . kata.    E.     TUJUAN PEMBELAJARAN Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats membuat kalimat-kalimat sederhana Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat MATERI PEMBELAJARAN Benda-benda Madrasah. gagasan.

mubtada’ dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar) Isim isyarah Adawatul jar METODE PEMBELAJARAN     G. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep   F.Madrasah Tsanawiyah . 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang 5 10 93 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

............. ......Madrasah Tsanawiyah kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.. Mengetahui Kepala Madrasah ...... ......... Guru Bidang Studi Bahasa Arab 94 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sederhana sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)  Menyusun hurufhuruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna  Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Carilah kata atau kalimat dan kemudian bedakanalah mufradat jenis mudzakkar dan muannats ! 5 H......  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan SUMBER PEMBELAJARAN    I......

... NIP..............................................Madrasah Tsanawiyah ........ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 95 . NIP......................... .....

gagasan... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A...... STANDAR KOMPETENSI 6........... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫) مدرستى‬ B. KOMPETENSI DASAR 6.... perasaan.....2 Mengungkapkan informasi/ gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang “‫ “مدرستى‬dengan menggunakan kata sapaan ( ‫ .... MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran.. الموظف هناك نشيط أيضا‬ 96 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . هي جميلة و هي واسعة أيضا‬ ‫وهناك مكتبة. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengamati dan menulis keadaan Madrasah masing-masing D...........)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal ( ‫ ) للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C...... MATERI PEMBELAJARAN ‫هذه مدرستى...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ...

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi) 5  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) 10  Guru memberikan penguatan tentang RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 97 . ولون الجدار أصفر‬ ‫هذه مدرستى و هي جميلة و وهناك مكتبة هي جميلة أيضا‬ E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.Madrasah Tsanawiyah ‫هي صديقتى. إسمها سلسبيل. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. هي ماهرة‬ ‫هذا مقصف. هذا المقصف جميل.

.. Guru Bidang Studi Bahasa Arab 98 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. jenis-jenis warna...... jenis-jenis warna.. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menulis karangan sesuai dengan tema keadaan lingkungan Madrasah dengan menyebutkan ciri-ciri/sifatsifatnya secara terstruktur/terbimbing  Mengidentifik asi kata-kata sifat...  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G... ........... mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar dll Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Jelaskanlah kata-kata sifat......Madrasah Tsanawiyah kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.. mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar ! Mengetahui Kepala Madrasah ...... bentuk jamak dan mufrad.. ....... bentuk jamak dan mufrad. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain 5 H...

. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 99 .........Madrasah Tsanawiyah ... NIP....................................... .......................... NIP..........

Madrasah Tsanawiyah DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VII SEMESTER 2 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

... TUJUAN PEMBELAJARAN    Mengamati Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam. atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang “‫ ”بيتي‬dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat C.... frasa.. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal........ : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A... meliputi: ruang-ruang dan isinya.... kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E.. STANDAR KOMPETENSI 7. MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah... MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B..1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata.. halaman. mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat D.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 101 ......... KOMPETENSI DASAR 7.............

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. SUMBER PEMBELAJARAN 102 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 5 10 5 .

........Madrasah Tsanawiyah    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H..... . Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 103 ... mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat ! Mengetahui Kepala Madrasah ............. jenis profesi dll  Mengidentifik asi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam.......... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkanka n / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar  Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan...... ....

................ NIP.................. 104 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...........................Madrasah Tsanawiyah ..... NIP.................... ..

.. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B...... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A..... KOMPETENSI DASAR 7. mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 105 ............. MATERI PEMBELAJARAN     Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur: khabar muqaddam. mub-tada’ mu’akkhar dan kata sifat D....... TUJUAN PEMBELAJARAN    Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: khabar muqaddam...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .......2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “‫ ”بيتي‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مؤخر مبتدأ + مقدم خبر + نعت‬ C......... STANDAR KOMPETENSI 7...

Madrasah Tsanawiyah E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 106 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

....... ..... SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.....Madrasah Tsanawiyah G........................ .............. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/men ulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tuliskanlah dialog sederhana tentang "rumahku" ! Mengetahui Kepala Madrasah .. ...................................................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ....... NIP.... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 107 .... NIP..........

: BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A... mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat D. جانب البيت بستان جميل‬ E..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . MATERI PEMBELAJARAN ‫عندي بيت.   108 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal........ TUJUAN PEMBELAJARAN    Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku". غرفة الكل و غير ذلك.... فى بيتي غرف كثيرة. STANDAR KOMPETENSI 7...... غرفة المذاكرة.. KOMPETENSI DASAR 7.. Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam...3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang “‫ ”بيتي‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مؤخر مبتدأ + مقدم خبر + نعت‬ C. منها غرفة الجلوس............. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B..........

ASSESSMENT / PENILAIAN . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 109 5 10 5 H.Madrasah Tsanawiyah  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

...................... ....... ............... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ....................... .......... 110 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ......................Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian  Mengungkapk an kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Ceritakanlah keadaan rumah secara sederhana dengan menggunakan bahasa Arab ! Mengetahui Kepala Madrasah ............................ NIP..... NIP..

MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah.. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal...... meliputi: ruang-ruang dan isinya. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran.......... TUJUAN PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi benda-benda rumah Berdiskusi kelompok D. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A... KOMPETENSI DASAR 8. kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E......... pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang ‫)بيـتى‬ B..1 Menyampaikan infor-masi secara lisan tentang “‫ ”بيتي‬dengan lafal dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur + ‫خبر مقدم‬ ‫مبتدأ مؤخر+ صفة/نعت‬ C.... halaman... perasaan....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .   Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 111 ........... STANDAR KOMPETENSI 8. gagasan....

ASSESSMENT / PENILAIAN 112 .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 5 10 5 H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.Madrasah Tsanawiyah  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 113 ................... ........ Guru Bidang Studi Bahasa Arab Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Sebutkanlah benda-benda rumah dengan menggunakan struktur isim mufrod dan jamak taksir) ! ..................................... ............................ NIP.Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian  Menyebutkan keadaan rumah masing-masing  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunaka n / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Mengetahui Kepala Madrasah ........... ......... NIP..

............. BERBICARA/KALAM Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B...... KOMPETENSI DASAR 8......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ....2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar tentang kecakapan berkomunikasi dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مقدم خبر + مؤخر مبتدأ + صفة/نعت‬ C. mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat  Adawatul jar E....   114 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..... MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat (na'at man'ut)  Jenis-jenis warna  Kalimat berstruktur: khabar muqaddam. STANDAR KOMPETENSI 8...... TUJUAN PEMBELAJARAN  Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik D....... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal...

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 H. ASSESSMENT / PENILAIAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 115 .Madrasah Tsanawiyah  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

....... hal+adawatul jar....... .... NIP............... 116 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........ aina dengan tepat dan benar ! Mengetahui Kepala Madrasah ..... .......... madza........ aina dengan tepat dan benar  Memberikan jawaban dengan tepat  Mendemonstr asikan materi hiwar dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi....... madza............ Guru Bidang Studi Bahasa Arab .........Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi............................. NIP....... hal+adawatul jar.... ........

فى بيتي غرف كثيرة. STANDAR KOMPETENSI 8.3 Bercerita tentang “‫ ”بيتي‬dengan menggunakan kalimat sederhana dengan tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مقدم خبر + مؤخر مبتدأ + صفة/نعت‬ C.. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.. BERBICARA/KALAM Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B. MATERI PEMBELAJARAN ‫عندي بيت....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ... TUJUAN PEMBELAJARAN  Bercerita tentang keadaan rumah D... جانب البيت بستان جميل‬ E........ غرفة الكل و غير ذلك...... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A... KOMPETENSI DASAR 8........ Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 117 ............... غرفة المذاكرة.... منها غرفة الجلوس.

SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 5 10 5 H.Madrasah Tsanawiyah F. ASSESSMENT / PENILAIAN 118 .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

.............. .. ............ Guru Bidang Studi Bahasa Arab ........Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian  Menjelaskan / menceritakan tentang isi dan keadaan rumah Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Ceritakanlah tentang isi dan keadaan rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur + ‫مقدم خبر + مؤخر مبتدأ‬ ‫صفة/نعت‬ Mengetahui Kepala Madrasah . NIP.......... NIP................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 119 .......... ..........................................................

kata.. perasaan.... meliputi: ruang-ruang dan isinya.. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran.    120 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal... kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E.. gagasan...... MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah.. STANDAR KOMPETENSI 9............ TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat kalimat-kalimat melalui imla' D.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A......... dan kalimat tentang “ ‫ ”بيـتى‬dengan tanda baca yang tepat C.. halaman.. KOMPETENSI DASAR 9. frasa... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيـتى‬ B......

Madrasah Tsanawiyah F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen 121 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 H.

.............................. Guru Bidang Studi Bahasa Arab .................... .... 122 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ......... .. .......Madrasah Tsanawiyah  Menyalin/men ulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)  Menulis katakata / kalimat-kalimat melalui imla' manqul  Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Tes tulis Tes Lisan Uraian Uraian  Susunlah huruf hijaiyah...... frasa....... dan kalimat tentang “ ‫ ”بيـتى‬dengan tanda baca yang tepat ! Mengetahui Kepala Madrasah .... NIP. NIP.................................... kata...........

. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 123 . MATERI PEMBELAJARAN     Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna Kalimat ber-struktur: kha-bar muqad-dam...... perasaan. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal....... mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar E. mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat ‫مقدم خبر + مؤخر مبتدأ + صفة/نعت‬ D......... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيـتى‬ B..... TUJUAN PEMBELAJARAN   Merangkai kata-kata sifat (na'at man'ut) Menyusun kalimat berstruktur: khabar muqaddam.....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ..... STANDAR KOMPETENSI 9...... KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran...2 Menulis paragraf sangat sederhana tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan kalimat berstruktur C.. KOMPETENSI DASAR 9........ : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A. gagasan.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. SUMBER PEMBELAJARAN 124 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 5 10 5 .

............ .. NIP.............. Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................... ........ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 125 .................. NIP................................. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tuliskanlah paragraf sangat sederhana tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مقدم خبر + مؤخر‬ ‫مبتدأ + صفة/نعت‬ Mengetahui Kepala Madrasah ......... ............Madrasah Tsanawiyah    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.

. STANDAR KOMPETENSI 9...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ...... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيـتى‬ B....... MATERI PEMBELAJARAN ‫عندي بيت.. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A..  126 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. KOMPETENSI DASAR 9... منها غرفة الجلوس..3 Menulis tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan media gambar/alat peraga gambar/foto yang dilihat dengan menggunakan kalimat berstruktu ‫خبر مقدم + مؤخر مبتدأ + صفة/نعت‬ C.... غرفة الكل و غير ذلك..... جانب البيت بستان جميل‬ E...... TUJUAN PEMBELAJARAN  Menulis karangan / laporan tentang keadaan rumah dengan ciri-cirinya/ sifatnya D............. فى بيتي غرف كثيرة. gagasan.. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.. perasaan. غرفة المذاكرة..

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 127 5 10 5 . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

........ Guru Bidang Studi Bahasa Arab ...................... jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar ! Uraian Mengetahui Kepala Madrasah ................ bentuk mufrad dan jamak taksir.......................... bentuk mufrad dan jamak taksir.Madrasah Tsanawiyah H......... ...... NIP...................... NIP............. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan rumah sendiri-sendiri)  Mengidentifik asi kata-kata tanya... jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar dll Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Sebutkanlah kata-kata tanya. .. 128 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........ ..

........? Isim isyarah E.. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran. MATERI PEMBELAJARAN      Teks percakapan Isim-isim dhomir Nama-nama anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. KOMPETENSI DASAR 10..... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 129 .......... pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B. TUJUAN PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi anggota-anggota keluarga Mengidentifi-kasi kata kerja sehari-hari yang paling populer D.... perasaan... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .... STANDAR KOMPETENSI 10............. gagasan...1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang ‫ أسرتي‬menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C..

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.Madrasah Tsanawiyah    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. SUMBER PEMBELAJARAN  130 Buku paket Bahasa Arab kelas VII 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunaka n / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Mengetahui Kepala Madrasah Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang ‫ أسرتي‬menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) ! .............................Madrasah Tsanawiyah   Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H... Guru Bidang Studi Bahasa Arab Uraian ........................................ NIP.. ............. NIP... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 131 .. .. ........................................

........ : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.. STANDAR KOMPETENSI 10.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B.. perasaan. TUJUAN PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi perubahan-perubahan dalam fi'il mudhari' Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih D.... KOMPETENSI DASAR 10... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal...... MATERI PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih E.. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran.............2 Bercerita tentang ‫ أسرتي‬dengan menggunakan media gambar /alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C...   132 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. gagasan............

ASSESSMENT / PENILAIAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 133 . SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 H.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

......Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian  Menceritakan tentang lingkungan anggota keluarga dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing disertai gambar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat tentang lingkungan......... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..... ...... anggota keluarga dengan menggunakan berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih ! Mengetahui Kepala Madrasah .............................. .............. NIP.................................. NIP..... 134 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........... ...............

... TUJUAN PEMBELAJARAN  Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan keluarga D.... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran.... perasaan. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal..............3 Melakukan tanya jawab tentang ‫ أسرتي‬dengan menerapkan kalimat berstruktur meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C......  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 135 . STANDAR KOMPETENSI 10........ MATERI PEMBELAJARAN ‫أمي تذهب الى السوق‬ ‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬ ‫و أنا العب اغسل فى الحمام‬ ‫أخى اسمه خليل الرحمن‬ E......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .... pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B.... KOMPETENSI DASAR 10. gagasan..

Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah 136 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

........... .................................? Uraian ... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi.. ....? dan kata tanya: hal dengan tepat dan benar  Memberikan tanggapan / respons dengan tepat  Mendemonstr asikan materi hiwar dengan tepat dan benar Mengetahui Kepala Madrasah ............ .... NIP..................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 137 .....Madrasah Tsanawiyah  Media audio visul lain H.......... NIP................. Guru Bidang Studi Bahasa Arab Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi....... madza ya'malu.. madza ya'malu..........

MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana. baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca............... kalimat sederhana dengan ucapan...? RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. frase.. TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D........... KOMPETENSI DASAR 11. STANDAR KOMPETENSI 11.... menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B.... kata.. tekanan dan intonasi yang bertema tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . MATERI PEMBELAJARAN     138 Teks bacaan tentang keluarga Isim-isim dhomir Jenis-jenis anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu....1 Membaca nyaring.... melafalkan huruf hijaiyyah...

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.Madrasah Tsanawiyah  Isim isyarah E.  Guru melaksanakan penilaian lisan 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 139 .

... 140 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ................................................................. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H................ NIP........ NIP................ ...... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Mengetahui Kepala Madrasah Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tulislah kalimat tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) ! ...... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ....Madrasah Tsanawiyah  Memberikan tugas pengayaan G........... .

. STANDAR KOMPETENSI 11............ TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D. menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ... frasa. atau kalimat sederhana dalam wacana tertulis sederhana tentang ‫ أسرتى‬mengunakan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C..  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 141 ..2 Mengidentifikasi kata. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.. baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca............ KOMPETENSI DASAR 11.... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana......... MATERI PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih E....

Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN    142 Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

............... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 143 ................... NIP...........Madrasah Tsanawiyah H......... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .... NIP..................... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Mengidentifik asi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat sederhana tentang ‫ أسرتي‬berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Uraian Mengetahui Kepala Madrasah . .................................... ................ ...

.. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana....................... MATERI PEMBELAJARAN ‫أمي تذهب الى السوق‬ ‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬ ‫و أنا العب‬ ‫اغسل فى الحمام‬ 144 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B...... STANDAR KOMPETENSI 11.. baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca......3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C.... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.. KOMPETENSI DASAR 11..... TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. 5 10 5 145 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.Madrasah Tsanawiyah ‫أخى اسمه خليل الرحمن‬ E.

...... . ...................... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat  Mengidentifik asi kata-kata kerja paling populer (fiil mudhari mufrad)  Mengidentifik asi jenis mudzakkar dan muannats  Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Bedakanlah jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat ! Uraian Mengetahui Kepala Madrasah 146 . Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .... SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan H.....Madrasah Tsanawiyah   G..........

.................. NIP......Madrasah Tsanawiyah ... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 147 ......................... ......................... NIP...........

..... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫أسرتى‬ B. TUJUAN PEMBELAJARAN      Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (membuat bagan) Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats membuat kalimat-kalimat sederhana D............. KOMPETENSI DASAR 12....... MATERI PEMBELAJARAN  148 Isim-isim dhomir RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . STANDAR KOMPETENSI 12........... perasaan........... KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran..1 Menulis paragraph sederhana tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.. gagasan...

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi) 5 10 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 149 .? Isim isyarah E.Madrasah Tsanawiyah    Jenis-jenis anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu.. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/men ulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)  Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tulikanlah paragraph sederhana tentang ‫أسرتى‬ dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) Uraian 150 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 H.

... .................... ..... NIP...... .............. Guru Bidang Studi Bahasa Arab ...........Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah ....... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 151 ..... NIP...............................................................

.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .... TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (mem-buat bagan)  Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengidentifi-kasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad  Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats  membuat kalimat-kalimat sederhana D... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫أسرتى‬ B......... gagasan...... perasaan.. frase dan kalimat dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C. MATERI PEMBELAJARAN   152 Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..... KOMPETENSI DASAR 12.... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A. STANDAR KOMPETENSI 12... KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran.....2 Menulis cerita sederhana tentang ‫ أسرتى‬yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata...............

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.Madrasah Tsanawiyah ‫أمي تذهب الى السوق‬ ‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬ ‫و أنا العب اغسل فى الحمام‬ ‫أخى اسمه خليل الرحمن‬ E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) 5 153 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

.....? dan hal..Madrasah Tsanawiyah  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup............ Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan anggota keluarga)  Mengidentifik asi kata tanya madza ya'malu........  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G....... . .............. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 10 5 H...... jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar dll Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Jelaskanlah bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad ! Uraian Mengetahui Kepala Madrasah 154 .

....... NIP.................................. NIP.......... ....... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 155 ..........................Madrasah Tsanawiyah ....

.. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana...1 Membaca nyaring. MATERI PEMBELAJARAN  Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi E.... melafalkan huruf hijaiyyah.... frase... KOMPETENSI DASAR 13... TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A..... STANDAR KOMPETENSI 13.. kalimat sederhana dengan ucapan......  156 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca. kata.....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal........ menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B.... tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 C.....

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) 5 10 5 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. SUMBER PEMBELAJARAN   Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 157 .

....................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ......................... ............. .............Madrasah Tsanawiyah  Media audio visul lain H....... 158 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ................. NIP... ..... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat sederhana dengan tema tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 Mengetahui Kepala Madrasah .................... NIP.........

.... TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan kata/ kalimat sesuai de-ngan tema/ topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/ terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .... STANDAR KOMPETENSI 13. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B. KOMPETENSI DASAR 13......2 Mengidentifikasi kata.. MATERI PEMBELAJARAN  Bilangan / angka 1 s/d 100  Kata Tanya aina  Isim isyarah E....... frasa..... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.. baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca...... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana......  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 159 ....... atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100 C....

Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. SUMBER PEMBELAJARAN   160 Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) 5 10 5 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

.. NIP......... NIP.. ............................. ............. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 161 ... ......Madrasah Tsanawiyah  Media audio visul lain H..... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ........................ ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/bahan qira’ah  Mengidentifik asi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira’ah dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat ! Mengetahui Kepala Madrasah ..........................................

.... STANDAR KOMPETENSI 13.......... TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat denah tentang tempat-tempat  Umum / layanan umum D..... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B. KOMPETENSI DASAR 13.... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana. baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca.... MATERI PEMBELAJARAN  Mengidentifi-kasi tempat-tempat umum/ layanan masyarakat. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal...... seperti rumah sakit.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat C........ kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟‬ E............  162 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) 5 10 5 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN   Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 163 .Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

............. NIP............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......... ... NIP.......Madrasah Tsanawiyah  Media audio visul lain H............ ......................................... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi tempat-tempat umum paling populer  Mengidentifik asi jenis mudzakkar dan muannats  Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tulislah kalimat sederhana tentang sebuah lokasi/alamat dengan menggunakan struktur jenis mudzakkar dan muannats ! Mengetahui Kepala Madrasah ................ . 164 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

kata.. MATERI PEMBELAJARAN   Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 165 ... melafalkan huruf hijaiyyah.... tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 C.. kalimat sederhana dengan ucapan....... TUJUAN PEMBELAJARAN      Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum D..... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A....... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B. frase.......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ....... STANDAR KOMPETENSI 14.. KOMPETENSI DASAR 14.1 Membaca nyaring. baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca......... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana....

seperti rumah sakit. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah    Kata Tanya aina Isim isyarah Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬ E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)  166 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 50 .

Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

5 10 5

H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tulislah hurufhuruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 167

Madrasah Tsanawiyah

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

168

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

Kelas / Semester : VII / 2

A. STANDAR KOMPETENSI 14. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B. KOMPETENSI DASAR 14.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100 C. TUJUAN PEMBELAJARAN      Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum

D. MATERI PEMBELAJARAN   Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 169

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah    Kata Tanya aina Isim isyarah Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)  170 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 50 . seperti rumah sakit. kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬ E.

ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Mengidentifik asi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah pertanyaan tentang alamat / denah suatu lokasi yangberstruktur Isim isyarah ! RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 171 .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 H.Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

.......... NIP.......... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ............ ..... 172 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ................ NIP...................................... ... .......Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah .................................

...... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca........... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A. TUJUAN PEMBELAJARAN      Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum D....... KOMPETENSI DASAR 14.... STANDAR KOMPETENSI 14............... MATERI PEMBELAJARAN   Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 173 .3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat C... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ..... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana..

METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. se-perti rumah sakit. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬ E.Madrasah Tsanawiyah    Kata tanya aina Isim isyarah Mengidentifika-si tempat-tempat umum/layanan masyarakat. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)   174 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 50 .

...... SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi tempat-tempat umum paling populer  Mengidentifik asi jenis mudzakkar dan muannats  Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat tentang tempat-tempat umum paling populer dengan mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats ! Mengetahui ... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 175 .. .......................Madrasah Tsanawiyah berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup........  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.. .....

...................................... .. NIP............Madrasah Tsanawiyah Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab . NIP............................ 176 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .......

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful