DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VII SEMESTER 1

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A. : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

STANDAR KOMPETENSI 1. MENYIMAK / ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫.)التعارف‬

B.

KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫ التعارف‬dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat.

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN    Mendengarkan wacana tentang berkenalan Drill pelafalan kosakata Tanya jawab tentang isi / materi

D.

MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata Tanya: ma, man, min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats

48

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah E. METODE PEMBELAJARAN     F. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep

50

‫( ارف‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

49

.. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain H...... frasa.. .. atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫ التعارف‬secara tepat!  Sebutkanlah kata-kata / kalimat tentang kata sapaan........... ......... jenis profesi! Mengetahui Kepala Madrasah ................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .. NIP.. 50 .....................Madrasah Tsanawiyah G........ NIP................. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkanka n / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar  Menyebutkan kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..................... jenis profesi dll Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Bedakanlah bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata.................

Madrasah Tsanawiyah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 51 .

..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ...)التعارف‬ B...... MATERI PEMBELAJARAN ‫هل أنت من سورابايا ؟‬ ‫ما عاصمة جاوى الغربية ؟‬ 52 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab   ....... TUJUAN PEMBELAJARAN  Bercerita/mengungkapkan isi materi D... KOMPETENSI DASAR 1. STANDAR KOMPETENSI 1.......... MENYIMAK / ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫.......... )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C..2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana yang meliputi kata sapaan (‫ ....)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫ .... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A......

Madrasah Tsanawiyah ‫من ذلك ؟ ومن تلك ؟ من هذا ؟ ومن هذه ؟‬ ‫من أين أنت ؟‬ ‫هل أنت من جاكرتا ؟‬ ‫ما مهنتك ؟‬ ‫وما مهنة أبيك ؟‬ ‫اذكر كلمات الستفهام فى الحوار التية؟‬ ‫اذكر الكلمات للقاء السلم فى الصباح؟ فى المساء ؟ فى النهار ؟ فى الليل ؟‬ E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan        LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 53 . Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. METODE PEMBELAJARAN     F.

...  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G..... SUMBER PEMBELAJARAN    H................... ........ .. Guru Bidang Studi Bahasa Arab 54 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ... Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain 5 10 5 ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Artikanlah kalimat-kalimat dalam konteks kata sapaan dengan tepat dan benar! Tes Tulis Uraian Mengetahui Kepala Madrasah .....Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.....

................... ......................... NIP............. NIP................Madrasah Tsanawiyah ..... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 55 ..........

: BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A...........Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : . )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C........ TUJUAN PEMBELAJARAN  Bercerita/mengungkapkan isi materi D. MATERI PEMBELAJARAN  Menggunakan kata sapaan E... MENYIMAK / ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang ‫التعارف‬ B.........)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫ ............ KOMPETENSI DASAR 1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang menggunakan kata sapaan (‫ ... METODE PEMBELAJARAN    Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.... STANDAR KOMPETENSI 1... Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 56 ...

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.Madrasah Tsanawiyah  F. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 57 5 10 5 .

.............. 58 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........... ............. ................................ NIP.. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes lian Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Sebutkanlah kata ganti tunggal (‫للمفرد اسم‬ ‫! )الضمير‬ Mengetahui Kepala Madrasah ............Madrasah Tsanawiyah H......................... NIP................ ....... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ...

... Berkenalan tentang identitas diri sendiri MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata tanya: ma... STANDAR KOMPETENSI 2. BERBICARA/KALAM (mengungkapkan pikiran.. perasaan.1 Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf dengan menggunakan kata sapaan (‫ . min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 59 ...)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫للمفرد‬ ‫ . pengalaman atau informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫.)التعارف‬ B. KOMPETENSI DASAR 2... gagasan........ man............. )اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C.. TUJUAN PEMBELAJARAN  D......... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : .........

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 60 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . METODE PEMBELAJARAN     F.

Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 61 ......... man................ ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunaka n/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma. hal...Madrasah Tsanawiyah G. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain H.. hal.. min aina. ma mihnatuka dengan tepat  Menanggapi/ merespons berbagai pertanyaan dengan tepat  Mendemonstr asikan materi hiwar dengan tepat Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma......... ....... . ma mihnatuka dengan tepat! Tes lisan Tes lisan Tes tertulis Tes tertulis Uraian Mengetahui Kepala Madrasah .. man.. min aina.

..... . NIP.......................................... 62 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........ NIP.................Madrasah Tsanawiyah ...............

.. KOMPETENSI DASAR 2.. BERBICARA/KALAM Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun meliputi kata sapaan (‫ ...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ....... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A...... STANDAR KOMPETENSI 2......) )أدوات الجر‬ C.... )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫)اسم الشارة‬ dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna B..............)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫للمفرد اسم‬ ‫ ..2 Melakukan dialog se-derhana dengan tepat ten-tang taaruf dengan menggunakan (‫ . MATERI PEMBELAJARAN Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ! ‫أهل و سهل‬ 63 ......... TUJUAN PEMBELAJARAN   Berdiskusi kelompok Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik D.)الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan ‫.)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫ ..

Madrasah Tsanawiyah ‫كيف حالك ؟‬ ! ‫صباح الخير ! مساء الخير‬ ‫من أين أنت ؟‬ ‫هل أنت من سورابايا ؟‬ ‫ما عاصمة جاوى الغربية ؟‬ ‫من ذلك ؟ ومن تلك ؟ من هذا ؟ ومن هذه ؟‬ ‫من أين أنت ؟‬ ‫هل أنت من جاكرتا ؟‬ ‫ما مهنتك ؟‬ ‫وما مهنة أبيك ؟‬ . أنا \الب فى المدرسة‬ E. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal... METODE PEMBELAJARAN     F. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 64 . ‫أنا فائز.

asal Madrasah. pekerjaan. SUMBER PEMBELAJARAN    H. alamat. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain 5 10 5 ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Memperkenal kan diri dengan meyebutkan identitas lengkap antara lain: nama. nama orang tua dan pekerjaan orang tua 65 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . usia. alamat. Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian Uraian Contoh Instrumen  Sebutkanlah identitas lengkap antara lain: nama. asal Madrasah.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. pekerjaan. usia.Madrasah Tsanawiyah  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

.............. 66 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. ... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ........................... ........Madrasah Tsanawiyah nama orang tua dan pekerjaan orang tua dengan menggunakan bahasa Arab ! Mengetahui Kepala Madrasah ............ NIP...... ................ NIP..............................................

. frasa.. perasaan.. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A... D. kata.. shad..... C. ghoin. dhat.....1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah... TUJUAN PEMBELAJARAN  Mempraktekkan cara-cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim.. dan kalimat tentang taaruf dengan tanda baca yang tepat.... KOMPETENSI DASAR 3.. man. sin..... ha' dan kho' serta 'ain....التعارف‬ B.. STANDAR KOMPETENSI 3... MENULIS/KITABAH Mengungkapkan pikiran. tho' dan dzo' MATERI PEMBELAJARAN TA'ARUF  Teks percakapan  Isim-isim dhomir  Jenis-jenis profesi  Kata Tanya: ma........ syin.... min  Isim isyarah  Membedakan mudzakkar dan mu'annats  Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 67 . pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ..... gagasan...

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 68 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah E. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. METODE PEMBELAJARAN     F.

. ghoin. ...... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/men ulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)  Menulis katakata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul)  Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Bagaiamanakah cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim.... ha' dan kho' serta 'ain.... tho' dan dzo' ? Mengetahui Kepala Madrasah ...Madrasah Tsanawiyah G. shad. ........ Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 69 ..... sin.. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain H...... syin...... dhat........

............ 70 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..................... NIP........................ .............Madrasah Tsanawiyah ........ NIP..........

. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran.)التحيات‬kata ganti tunggal (‫ ..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ........ )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat ( ‫ )النعت‬termasuk warna C.. Membuat kalimat-kalimat melalui imla' Menulis kalimat-kalimat sesuai dengan khat Menulis karangan berupa biodata diri sendiri secara lengkap MATERI PEMBELAJARAN ! ‫أهل و سهل‬ ‫كيف حالك ؟‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 71 .2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang ‫ تعارف‬dengan tepat menggunakan kata sapaan (‫إلقاء‬ ‫ ........... TUJUAN PEMBELAJARAN    D... KOMPETENSI DASAR 3. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A......... perasaan.....التعارف‬ B. STANDAR KOMPETENSI 3..... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫...... gagasan.....

هو طبيب فى المستشفى‬ E. ‫أنا من مالنج جاوى الشرقية.... انا تلميذ فى المدرسة المتوسطة‬ ..... ‫صباح الخير اسمي محمد.Madrasah Tsanawiyah ... Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang 72 5 10 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . و هذا صورة ابي. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. METODE PEMBELAJARAN     F..

....... SUMBER PEMBELAJARAN    H........................ ...... Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain 5 ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)  Menulis katakata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul)  Menyusun hurufhuruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat-kalimat melalui imla' ?  Tuliskanlah kalimat-kalimat sesuai dengan khat ! Mengetahui Kepala Madrasah ..Madrasah Tsanawiyah kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup........  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.. Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 73 .

...... NIP.................. ...................................Madrasah Tsanawiyah .......... NIP...... 74 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .............

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

STANDAR KOMPETENSI 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫) مدرستى‬

B.

KOMPETENSI DASAR 4.1 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar menggunakan kata sapaan (‫ ,)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (

‫ , )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna
C. TUJUAN PEMBELAJARAN    Mengidentifikasi/mengamati benda-benda di Madrasah Mengidentifikasi kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar)

D.

MATERI PEMBELAJARAN    Teks percakapan Isim-isim dhomir Kata Tanya: ma, man, min RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 75

Madrasah Tsanawiyah      Isim isyarah Membedakan mudzakkar dan mu'annats Mengidentifikasi kata keterangan tempat/adawatul jar Kata-kata sifat termasuk jenis-jenis warna Kalimat-kalimat berstruktur: - mubtada’ dan khabar (kata sifat) - mubtada’ dan khabar (jenis warna) - mubtada’ dan khabar - (keterangan tempat/adawatul jar)

E.

METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعار‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep

‫ف‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  76 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( التعارف‬Eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 50

Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫التعارف‬ (Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    H. Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain

5 10 5

ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi benda-benda di Madrasah  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Mengungkapk an keadaan Madrasah masingmasing (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan kosakata meliputi; kata sifat termasuk jenisJenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Susunlah kalimat dengan menggunakan struktur: mubtada’ dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar) !  Susunlah kalimat dengan berbentuk mudzakkar maupun mu'annats !

Tes Tulis

Uraian

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

77

............. 78 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .... NIP.. Guru Bidang Studi Bahasa Arab ............................... NIP............... .......... man. min aina.. .........Madrasah Tsanawiyah jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats dengan tepat dan benar  Bertanya dan memberikan respons tentang keadaan / sifat-sifat benda yang ada di Madrasah dengan menggunakan kata tanya meliputi....... hal............... ............... ma........... ma laun… dengan tepat  Mendemonstr asikan materi hiwar dengan tepat Mengetahui Kepala Madrasah ....

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A.

STANDAR KOMPETENSI 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫) مدرستى‬

B.

KOMPETENSI DASAR 4.2 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan (‫ ,)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫ , )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna

C. 

TUJUAN PEMBELAJARAN Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan Madrasah

D.

MATERI PEMBELAJARAN

‫مدرستى‬ ‫ما هذا ؟ هذا كتاب‬ ‫هل هذا كتاب ؟ نعم, هذا كتاب‬
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 79

Madrasah Tsanawiyah

‫ما هذا الكتاب )أي كتاب؟ ( ؟ كتاب اللغة العربية‬ ٍ ‫هل ذلك الكتاب صغير ؟ نعم, ذلك الكتاب صغير‬ ‫ما لونه ؟ لونه أحمر‬ ‫هل لونه أبيض ؟ ل، لونه أحمر‬ ‫ما تلك ؟ تلك سبورة‬ ‫هل السبورة نظيفة ؟ نعم, هي نظيفة‬ ‫هل لون هذا الجدار أبيض‬ ‫تلك الصورة جميلة و لونها احمر‬
E.     METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan 50 Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep

80

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬

‫( ارف‬Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.    H. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menggunaka n / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat  Menceritakan keadaan Madrasah (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian Uraian Contoh Instrumen  Ceritakanlah keadaan Madrasah dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar ! 5 10 5

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

81

. Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..............Madrasah Tsanawiyah siswa........... ................. halaman Madrasah. NIP........... dll) dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar Mengetahui Kepala Madrasah ....................... NIP.................... 82 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ....................... ......... ......

. ruang UKS dll....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : . menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B. tho' dan dzo' D.... kata.. baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca ... )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬ dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C.. kantin. shad. sin.. halaman Madrasah.......... ghoin.. (bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 83 .1 Membaca nyaring. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A. tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan kata sapaan (‫ ... ha' dan kho' serta 'ain...  MATERI PEMBELAJARAN Benda-benda Madrasah... syin. STANDAR KOMPETENSI 5. perpustakaan............... melafalkan huruf hijaiyyah.. meliputi: kelas. dhat.. frase...  TUJUAN PEMBELAJARAN Mempraktekkan cara-cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim.)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal (‫ .. ruang tata tertib siswa. KOMPETENSI DASAR 5. kalimat dengan ucapan.

METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.     F.Madrasah Tsanawiyah E.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 84 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

.............. ....... syin...... Guru Bidang Studi Bahasa Arab H.......................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 85 ......... ha' dan kho' serta 'ain.... .... dhat..... shad.... NIP..... .......Madrasah Tsanawiyah G.. SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang perkenalan  Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Mengetahui Kepala Madrasah Jenis Penilaian Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Praktekkan cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim. tho' dan dzo' ! .............. ghoin............. NIP..... sin...... ...........

.. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 5...mubtada' dan khabar (kata sifat) . atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi kata sapaan (‫ ..mubtada' dan khabar (jenis warna) ....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A.)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal ( ‫ .... 86 ..... frasa.mubtada' dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar) METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. KOMPETENSI DASAR 5.... )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C..... : ...  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab E...2 Mengidentifikasi kata..... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana........ kata-kata sifat termasuk warna MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat  Jenis-jenis warna  Kalimat berstruktur: . TUJUAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi adawatul madrasah.... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B.... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca ...  D...

Madrasah Tsanawiyah   F. Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 87 5 10 5 G.

......Madrasah Tsanawiyah H.... NIP...... Guru Bidang Studi Bahasa Arab Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat-kalimat adawatul madrasah....... 88 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ....................... . ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab/meresp ons berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar  Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat Mengetahui Kepala Madrasah .................................................... NIP....................... yang terdiri atas kata-kata sifat termasuk warna ! ........... . ..

... الموظف هناك نشيط أيضا‬ ‫هي صديقتى....... ‫هذه مدرستى. هي ماهرة‬ ‫هذا مقصف....... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca .... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. C..  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 89 ...3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana tentang “‫ ”مدرستى‬dengan tepat dan benar TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat)  Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) MATERI PEMBELAJARAN D............... هذا المقصف جميل.... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫مدرستى‬ B. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu A.. إسمها سلسبيل.... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 5.. ولون الجدار هنا أصفر‬ E.. : . KOMPETENSI DASAR 5. هي جميلة و هي واسعة أيضا‬ ‫وهناك مكتبة...

Madrasah Tsanawiyah   F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan SUMBER PEMBELAJARAN    90 Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 5 10 5 G. . Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

................Madrasah Tsanawiyah H......................... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifikasi kata sifat apa saja yang terdapat dalam bacaan  Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats  Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (kata sifat) ! Mengetahui Kepala Madrasah ....... NIP... .......... ............................ .. Guru Bidang Studi Bahasa Arab . RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 91 ........................................ NIP...

.........    E... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫) مدرستى‬ C....mubtada’ dan khabar (jenis warna) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 92 . gagasan... kantin... : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 6.mubtada’ dan khabar (kata sifat) .. ruang UKS dll.....     TUJUAN PEMBELAJARAN Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats membuat kalimat-kalimat sederhana Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat MATERI PEMBELAJARAN Benda-benda Madrasah.... dan kalimat tentang “‫ ”مدرستى‬dengan tanda baca yang tepat D... halaman Madrasah.. meliputi: kelas. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran...( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) Kata-kata sifat Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur: .. perasaan.. : ... perpustakaan.. KOMPETENSI DASAR 6. kata...1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah.... ruang tata tertib siswa..... frasa...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu B.

Madrasah Tsanawiyah . Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.mubtada’ dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar) Isim isyarah Adawatul jar METODE PEMBELAJARAN     G. 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang 5 10 93 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep   F.

....Madrasah Tsanawiyah kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup....  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan SUMBER PEMBELAJARAN    I. .... ........ Guru Bidang Studi Bahasa Arab 94 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .... Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sederhana sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)  Menyusun hurufhuruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna  Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Carilah kata atau kalimat dan kemudian bedakanalah mufradat jenis mudzakkar dan muannats ! 5 H........................ Mengetahui Kepala Madrasah .

............... NIP...... .. NIP....... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 95 ..........................................Madrasah Tsanawiyah ................

... STANDAR KOMPETENSI 6.....)إلقاء التحيات‬kata ganti tunggal ( ‫ ) للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫ )اسم الشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna C.. الموظف هناك نشيط أيضا‬ 96 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫) مدرستى‬ B....... KOMPETENSI DASAR 6.. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran. : BAHASA ARAB : VII/1 : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan) A........ perasaan..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : ........ TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengamati dan menulis keadaan Madrasah masing-masing D..2 Mengungkapkan informasi/ gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang “‫ “مدرستى‬dengan menggunakan kata sapaan ( ‫ ........ gagasan...... MATERI PEMBELAJARAN ‫هذه مدرستى. هي جميلة و هي واسعة أيضا‬ ‫وهناك مكتبة.

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫التعارف‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. هذا المقصف جميل. ولون الجدار أصفر‬ ‫هذه مدرستى و هي جميلة و وهناك مكتبة هي جميلة أيضا‬ E.Madrasah Tsanawiyah ‫هي صديقتى. إسمها سلسبيل. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( التعارف‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫التع‬ Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( ارف‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi) 5  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) 10  Guru memberikan penguatan tentang RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 97 . هي ماهرة‬ ‫هذا مقصف.

. mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar ! Mengetahui Kepala Madrasah ... bentuk jamak dan mufrad... Guru Bidang Studi Bahasa Arab 98 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . . ..................  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain 5 H......... bentuk jamak dan mufrad... mudzakkar mu’annats dengan tepat dan benar dll Jenis Penilaian Tes tulis Tes Tulis Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Jelaskanlah kata-kata sifat. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menulis karangan sesuai dengan tema keadaan lingkungan Madrasah dengan menyebutkan ciri-ciri/sifatsifatnya secara terstruktur/terbimbing  Mengidentifik asi kata-kata sifat... jenis-jenis warna..... jenis-jenis warna.....

.................... NIP.. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 99 .... ............................................... NIP..Madrasah Tsanawiyah .............

Madrasah Tsanawiyah DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VII SEMESTER 2 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

... KOMPETENSI DASAR 7... STANDAR KOMPETENSI 7......... mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat D.. MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah.... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal..... MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . meliputi: ruang-ruang dan isinya.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata. kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E.. TUJUAN PEMBELAJARAN    Mengamati Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam............. RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 101 .. halaman. frasa....... atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang “‫ ”بيتي‬dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat C.

SUMBER PEMBELAJARAN 102 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 5 10 5 . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

.. mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat ! Mengetahui Kepala Madrasah .. Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 103 .........Madrasah Tsanawiyah    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H.. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkanka n / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar  Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan.. jenis profesi dll  Mengidentifik asi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam.. ...... .........................

................................... NIP....................... .. 104 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..Madrasah Tsanawiyah .................... NIP......

Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ... MATERI PEMBELAJARAN     Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna Kalimat berstruktur: khabar muqaddam..2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “‫ ”بيتي‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مؤخر مبتدأ + مقدم خبر + نعت‬ C.............. mub-tada’ mu’akkhar dan kata sifat D. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.. STANDAR KOMPETENSI 7...... MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B...... mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 105 ..... TUJUAN PEMBELAJARAN    Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku" Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: khabar muqaddam............... KOMPETENSI DASAR 7...

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 106 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/men ulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tuliskanlah dialog sederhana tentang "rumahku" ! Mengetahui Kepala Madrasah ................. ............. Guru Bidang Studi Bahasa Arab .... ................Madrasah Tsanawiyah G................................ . SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H............... NIP........... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 107 ........................ NIP..

....   108 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang “‫ ”بيتي‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مؤخر مبتدأ + مقدم خبر + نعت‬ C...........Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .. غرفة المذاكرة.......... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A. فى بيتي غرف كثيرة. TUJUAN PEMBELAJARAN    Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku".... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.. KOMPETENSI DASAR 7.... جانب البيت بستان جميل‬ E.. Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “rumahku dengan menggunakan kalimat berstruktur: khabar muqaddam.. غرفة الكل و غير ذلك...... MATERI PEMBELAJARAN ‫عندي بيت.... STANDAR KOMPETENSI 7. منها غرفة الجلوس.. mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat D... MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B....

SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 109 5 10 5 H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. ASSESSMENT / PENILAIAN .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

. ............. 110 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .............................................. ....................... NIP.. NIP....... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .....Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian  Mengungkapk an kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Ceritakanlah keadaan rumah secara sederhana dengan menggunakan bahasa Arab ! Mengetahui Kepala Madrasah ..................... ................

  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 111 .... meliputi: ruang-ruang dan isinya.. MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah.. STANDAR KOMPETENSI 8.... halaman.... KOMPETENSI DASAR 8.. TUJUAN PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi benda-benda rumah Berdiskusi kelompok D...... kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E.... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal......1 Menyampaikan infor-masi secara lisan tentang “‫ ”بيتي‬dengan lafal dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur + ‫خبر مقدم‬ ‫مبتدأ مؤخر+ صفة/نعت‬ C... gagasan. perasaan..........Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A. pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang ‫)بيـتى‬ B... BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran.........

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. ASSESSMENT / PENILAIAN 112 . SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 5 10 5 H.Madrasah Tsanawiyah  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

.. NIP........ ....................... NIP............. Guru Bidang Studi Bahasa Arab Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Sebutkanlah benda-benda rumah dengan menggunakan struktur isim mufrod dan jamak taksir) ! ...... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 113 .... ........... ...........Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian  Menyebutkan keadaan rumah masing-masing  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunaka n / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Mengetahui Kepala Madrasah ........................................................

.........   114 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .... MATERI PEMBELAJARAN  Kata-kata sifat (na'at man'ut)  Jenis-jenis warna  Kalimat berstruktur: khabar muqaddam........ BERBICARA/KALAM Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B... STANDAR KOMPETENSI 8.. KOMPETENSI DASAR 8...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .. mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat  Adawatul jar E....2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar tentang kecakapan berkomunikasi dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مقدم خبر + مؤخر مبتدأ + صفة/نعت‬ C........... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A..... TUJUAN PEMBELAJARAN  Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik D.... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal...

Madrasah Tsanawiyah  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 H.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. ASSESSMENT / PENILAIAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 115 .

......................... madza..... madza........................... ... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi....... . NIP................................ ... 116 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...... NIP.... hal+adawatul jar. hal+adawatul jar........ aina dengan tepat dan benar ! Mengetahui Kepala Madrasah ......... aina dengan tepat dan benar  Memberikan jawaban dengan tepat  Mendemonstr asikan materi hiwar dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes tulis Tes Lisan Uraian Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi..

..... TUJUAN PEMBELAJARAN  Bercerita tentang keadaan rumah D... STANDAR KOMPETENSI 8...... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. BERBICARA/KALAM Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫بيتى‬ B......... غرفة الكل و غير ذلك. KOMPETENSI DASAR 8.... Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 117 ..... غرفة المذاكرة..... منها غرفة الجلوس. جانب البيت بستان جميل‬ E.. MATERI PEMBELAJARAN ‫عندي بيت....3 Bercerita tentang “‫ ”بيتي‬dengan menggunakan kalimat sederhana dengan tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مقدم خبر + مؤخر مبتدأ + صفة/نعت‬ C........Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . فى بيتي غرف كثيرة.....

Madrasah Tsanawiyah F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 5 10 5 H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. ASSESSMENT / PENILAIAN 118 .

... . Guru Bidang Studi Bahasa Arab ....................................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 119 ...................................... ............ ......Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian  Menjelaskan / menceritakan tentang isi dan keadaan rumah Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Ceritakanlah tentang isi dan keadaan rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur + ‫مقدم خبر + مؤخر مبتدأ‬ ‫صفة/نعت‬ Mengetahui Kepala Madrasah ..... NIP......................... NIP.....

... gagasan..1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah..... halaman....... meliputi: ruang-ruang dan isinya... kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) E.....    120 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيـتى‬ B. MATERI PEMBELAJARAN  Benda-benda rumah...... perasaan. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A... kata..... KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran.. STANDAR KOMPETENSI 9.. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal... TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat kalimat-kalimat melalui imla' D. KOMPETENSI DASAR 9... dan kalimat tentang “ ‫ ”بيـتى‬dengan tanda baca yang tepat C...... frasa.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ...

ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen 121 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.Madrasah Tsanawiyah F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

..... kata.......................... dan kalimat tentang “ ‫ ”بيـتى‬dengan tanda baca yang tepat ! Mengetahui Kepala Madrasah . NIP........ ........... NIP..... frasa......................... 122 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. ......Madrasah Tsanawiyah  Menyalin/men ulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)  Menulis katakata / kalimat-kalimat melalui imla' manqul  Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Tes tulis Tes Lisan Uraian Uraian  Susunlah huruf hijaiyah............. Guru Bidang Studi Bahasa Arab ........ ...........................

perasaan... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 123 ... KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran. STANDAR KOMPETENSI 9. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ... mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat Adawatul jar E...... TUJUAN PEMBELAJARAN   Merangkai kata-kata sifat (na'at man'ut) Menyusun kalimat berstruktur: khabar muqaddam..... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal...... KOMPETENSI DASAR 9. MATERI PEMBELAJARAN     Kata-kata sifat (na'at man'ut) Jenis-jenis warna Kalimat ber-struktur: kha-bar muqad-dam................ pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيـتى‬ B...2 Menulis paragraf sangat sederhana tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan kalimat berstruktur C......... gagasan.. mubtada’ muakkhar dan na'at/sifat ‫مقدم خبر + مؤخر مبتدأ + صفة/نعت‬ D.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.Madrasah Tsanawiyah    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. SUMBER PEMBELAJARAN 124 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 5 10 5 .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

..................... ............ NIP......... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tuliskanlah paragraf sangat sederhana tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مقدم خبر + مؤخر‬ ‫مبتدأ + صفة/نعت‬ Mengetahui Kepala Madrasah .................................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 125 .............Madrasah Tsanawiyah    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H....... .......... NIP............... ....... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .....

......... pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫بيـتى‬ B. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran. غرفة الكل و غير ذلك. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.. KOMPETENSI DASAR 9.... STANDAR KOMPETENSI 9....... MATERI PEMBELAJARAN ‫عندي بيت. فى بيتي غرف كثيرة. غرفة المذاكرة............ gagasan. TUJUAN PEMBELAJARAN  Menulis karangan / laporan tentang keadaan rumah dengan ciri-cirinya/ sifatnya D.3 Menulis tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan media gambar/alat peraga gambar/foto yang dilihat dengan menggunakan kalimat berstruktu ‫خبر مقدم + مؤخر مبتدأ + صفة/نعت‬ C... perasaan....... منها غرفة الجلوس.  126 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫بيتى‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.. جانب البيت بستان جميل‬ E....

Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 127 5 10 5 . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫بيتى‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( بيتى‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50 ‫( بيتى‬Eksplorasi)  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( بيتى‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( بيتى‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

..... bentuk mufrad dan jamak taksir.................. ................... ........... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan rumah sendiri-sendiri)  Mengidentifik asi kata-kata tanya.................. bentuk mufrad dan jamak taksir.. jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar dll Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Sebutkanlah kata-kata tanya.................. Guru Bidang Studi Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah H..... .. jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar ! Uraian Mengetahui Kepala Madrasah ................. NIP......... NIP....... 128 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .......

STANDAR KOMPETENSI 10. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal......... BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran..... pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B......... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang ‫ أسرتي‬menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C....... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 129 .....? Isim isyarah E......Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .. gagasan... TUJUAN PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi anggota-anggota keluarga Mengidentifi-kasi kata kerja sehari-hari yang paling populer D.... KOMPETENSI DASAR 10.... perasaan..... MATERI PEMBELAJARAN      Teks percakapan Isim-isim dhomir Nama-nama anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.Madrasah Tsanawiyah    Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. SUMBER PEMBELAJARAN  130 Buku paket Bahasa Arab kelas VII 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

................................ Guru Bidang Studi Bahasa Arab Uraian ...........................Madrasah Tsanawiyah   Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain H....... NIP.................................. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunaka n / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Mengetahui Kepala Madrasah Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana tentang ‫ أسرتي‬menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) ! ......... ..... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 131 ... .. NIP.. ..............

...... pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B........... TUJUAN PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi perubahan-perubahan dalam fi'il mudhari' Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih D.....2 Bercerita tentang ‫ أسرتي‬dengan menggunakan media gambar /alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ......... STANDAR KOMPETENSI 10. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. perasaan..... BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran.   132 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. KOMPETENSI DASAR 10. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A. MATERI PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih E. gagasan..............

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 H. ASSESSMENT / PENILAIAN RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 133 .Madrasah Tsanawiyah  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep F.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.

anggota keluarga dengan menggunakan berstruktur: mubtada’ dan khabar (berupa fi'il mudhari) dan maf’ul bih ! Mengetahui Kepala Madrasah ........ 134 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ....................Madrasah Tsanawiyah Indikator Pencapaian  Menceritakan tentang lingkungan anggota keluarga dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing disertai gambar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat tentang lingkungan.......... NIP...................................... ... ...... ..... Guru Bidang Studi Bahasa Arab . NIP............................................

.3 Melakukan tanya jawab tentang ‫ أسرتي‬dengan menerapkan kalimat berstruktur meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C................. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal....... pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬ B... perasaan......... BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.. MATERI PEMBELAJARAN ‫أمي تذهب الى السوق‬ ‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬ ‫و أنا العب اغسل فى الحمام‬ ‫أخى اسمه خليل الرحمن‬ E. KOMPETENSI DASAR 10......... STANDAR KOMPETENSI 10...  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 135 .. TUJUAN PEMBELAJARAN  Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan keluarga D. gagasan..

SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah 136 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

.......................... NIP..........? dan kata tanya: hal dengan tepat dan benar  Memberikan tanggapan / respons dengan tepat  Mendemonstr asikan materi hiwar dengan tepat dan benar Mengetahui Kepala Madrasah ........ NIP...................... ...? Uraian .......... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi......... .................... madza ya'malu. madza ya'malu... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 137 .......Madrasah Tsanawiyah  Media audio visul lain H..... Guru Bidang Studi Bahasa Arab Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi..... ............

.....Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ..... frase... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A. MATERI PEMBELAJARAN     138 Teks bacaan tentang keluarga Isim-isim dhomir Jenis-jenis anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu.... KOMPETENSI DASAR 11.. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana. kata.. tekanan dan intonasi yang bertema tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C.? RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca.... melafalkan huruf hijaiyyah.................... TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D... kalimat sederhana dengan ucapan. menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B... STANDAR KOMPETENSI 11....1 Membaca nyaring...

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah  Isim isyarah E.  Guru melaksanakan penilaian lisan 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 139 . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

........Madrasah Tsanawiyah  Memberikan tugas pengayaan G.......... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Mengetahui Kepala Madrasah Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tulislah kalimat tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) ! ........ .. NIP........... .. 140 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ............................. NIP......... SUMBER PEMBELAJARAN  Buku paket Bahasa Arab kelas VII  Kaset tentang lingkungan rumah  Media audio visul lain H............................... ................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......

.. TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A................. KOMPETENSI DASAR 11..... atau kalimat sederhana dalam wacana tertulis sederhana tentang ‫ أسرتى‬mengunakan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca... MATERI PEMBELAJARAN   Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih E.... frasa. menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B...... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana.. STANDAR KOMPETENSI 11...2 Mengidentifikasi kata...  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 141 ..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ...... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal...

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. SUMBER PEMBELAJARAN    142 Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

........ NIP........ .... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ................................................ ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Mengidentifik asi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat sederhana tentang ‫ أسرتي‬berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Uraian Mengetahui Kepala Madrasah ........ ..... NIP...................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 143 .........Madrasah Tsanawiyah H............ ...........

..... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca...... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.. STANDAR KOMPETENSI 11.. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana........Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .... KOMPETENSI DASAR 11....... menganalisis dan menemukan tentang ‫أسرتى‬ B.........3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C.. MATERI PEMBELAJARAN ‫أمي تذهب الى السوق‬ ‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬ ‫و أنا العب‬ ‫اغسل فى الحمام‬ 144 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........... TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada’ dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf’ul bih Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D.

5 10 5 145 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.Madrasah Tsanawiyah ‫أخى اسمه خليل الرحمن‬ E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

.... ..... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...............Madrasah Tsanawiyah   G... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat  Mengidentifik asi kata-kata kerja paling populer (fiil mudhari mufrad)  Mengidentifik asi jenis mudzakkar dan muannats  Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Bedakanlah jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat ! Uraian Mengetahui Kepala Madrasah 146 ........... SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan H. ..........

....................... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 147 ............. NIP.......... NIP................Madrasah Tsanawiyah ................ ..........

..... perasaan....... gagasan.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ... STANDAR KOMPETENSI 12........ KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran..... TUJUAN PEMBELAJARAN      Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (membuat bagan) Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats membuat kalimat-kalimat sederhana D.. pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫أسرتى‬ B...1 Menulis paragraph sederhana tentang ‫ أسرتى‬dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A..... MATERI PEMBELAJARAN  148 Isim-isim dhomir RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ............. KOMPETENSI DASAR 12...

METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi) 5 10 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 149 .? Isim isyarah E.Madrasah Tsanawiyah    Jenis-jenis anggota keluarga Kata Tanya: madza ya'malu..

Madrasah Tsanawiyah  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 H.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menyalin/men ulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)  Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tulikanlah paragraph sederhana tentang ‫أسرتى‬ dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) Uraian 150 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

........ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 151 ... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ........ .......................... NIP.............................................Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah ........... NIP........... .............. ........

...Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .... KOMPETENSI DASAR 12. pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫أسرتى‬ B.... STANDAR KOMPETENSI 12.... MATERI PEMBELAJARAN   152 Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad Kalimat berstruktur: mubtada’ dan khabar dan maf’ul bih RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mengamati dan menulis jenis-jenis anggota keluarga (mem-buat bagan)  Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengidentifi-kasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad  Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats  membuat kalimat-kalimat sederhana D.........2 Menulis cerita sederhana tentang ‫ أسرتى‬yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.......... KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran. frase dan kalimat dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) C. gagasan.................. perasaan.

METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫أسرتي‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang ‫أسرتي‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( أسرتي‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( أسرتي‬Eksplorasi) Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( أسرتي‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi) 5 153 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah ‫أمي تذهب الى السوق‬ ‫و أبى يقرأ الجريدة فى غرفة الكل‬ ‫و أنا العب اغسل فى الحمام‬ ‫أخى اسمه خليل الرحمن‬ E.

Madrasah Tsanawiyah  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( أسرتي‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 10 5 H.... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab . ... ....... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan anggota keluarga)  Mengidentifik asi kata tanya madza ya'malu......... jenis mudzakkar dan mu’annats dengan tepat dan benar dll Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Jelaskanlah bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada’ mufrad ! Uraian Mengetahui Kepala Madrasah 154 ...........? dan hal.........  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G............

......Madrasah Tsanawiyah ........... NIP............................... .................. NIP............ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 155 ..........

kalimat sederhana dengan ucapan. kata.. menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B.. melafalkan huruf hijaiyyah........... frase.. TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D..1 Membaca nyaring.  156 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ... KOMPETENSI DASAR 13. STANDAR KOMPETENSI 13..... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal..........Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ...... tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 C. baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca.... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.. MATERI PEMBELAJARAN  Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi E........

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. SUMBER PEMBELAJARAN   Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 157 . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) 5 10 5 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

.................. NIP.............. . ....... NIP................ Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..................................Madrasah Tsanawiyah  Media audio visul lain H....... .................... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat sederhana dengan tema tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 Mengetahui Kepala Madrasah .............. 158 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ....

...... METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal........ menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B..... KOMPETENSI DASAR 13. MATERI PEMBELAJARAN  Bilangan / angka 1 s/d 100  Kata Tanya aina  Isim isyarah E.. : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca.... frasa...... atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100 C.......... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana.. STANDAR KOMPETENSI 13.. TUJUAN PEMBELAJARAN    Melafalkan kata/ kalimat sesuai de-ngan tema/ topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/ terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) D.Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ...2 Mengidentifikasi kata.......  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 159 .

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) 5 10 5 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. SUMBER PEMBELAJARAN   160 Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .

.................................. ..............Madrasah Tsanawiyah  Media audio visul lain H. Guru Bidang Studi Bahasa Arab .................................... NIP... ...... RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 161 ....... .................. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/bahan qira’ah  Mengidentifik asi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira’ah dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat ! Mengetahui Kepala Madrasah ..... NIP...........

. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.. MATERI PEMBELAJARAN  Mengidentifi-kasi tempat-tempat umum/ layanan masyarakat..3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat C.. seperti rumah sakit.... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B. TUJUAN PEMBELAJARAN  Membuat denah tentang tempat-tempat  Umum / layanan umum D...... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca.  162 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ..........Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .. kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟‬ E.... STANDAR KOMPETENSI 13.... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.... KOMPETENSI DASAR 13............ MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana......

 Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.Madrasah Tsanawiyah   Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. SUMBER PEMBELAJARAN   Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 163 . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)  Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) 5 10 5 50  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.

................Madrasah Tsanawiyah  Media audio visul lain H..... ......... .................... 164 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ...................... NIP.......... ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi tempat-tempat umum paling populer  Mengidentifik asi jenis mudzakkar dan muannats  Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tulislah kalimat sederhana tentang sebuah lokasi/alamat dengan menggunakan struktur jenis mudzakkar dan muannats ! Mengetahui Kepala Madrasah ..................... NIP...................... ........ Guru Bidang Studi Bahasa Arab ..

Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : .... TUJUAN PEMBELAJARAN      Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum D.......1 Membaca nyaring... STANDAR KOMPETENSI 14.. MATERI PEMBELAJARAN   Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 165 .... menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B..... baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca... kalimat sederhana dengan ucapan....... melafalkan huruf hijaiyyah..... tekanan dan intonasi yang berterima tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100 C.... kata... : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A... MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana.... frase...... KOMPETENSI DASAR 14..

Madrasah Tsanawiyah    Kata Tanya aina Isim isyarah Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)  166 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 50 . METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬ E. seperti rumah sakit. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F.

Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain

5 10 5

H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Tulislah hurufhuruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca !

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 167

Madrasah Tsanawiyah

........................................... NIP.

.......................................... NIP.

168

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Madrasah Tsanawiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : ................................................ : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

Kelas / Semester : VII / 2

A. STANDAR KOMPETENSI 14. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B. KOMPETENSI DASAR 14.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100 C. TUJUAN PEMBELAJARAN      Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum

D. MATERI PEMBELAJARAN   Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 169

seperti rumah sakit.Madrasah Tsanawiyah    Kata Tanya aina Isim isyarah Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat. kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬ E. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)  170 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 50 . METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Madrasah Tsanawiyah  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G. SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 H. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Mengidentifik asi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah pertanyaan tentang alamat / denah suatu lokasi yangberstruktur Isim isyarah ! RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 171 .

NIP...... 172 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab ........ ...... .......................................... NIP.......Madrasah Tsanawiyah Mengetahui Kepala Madrasah ..................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab ... .........................................

...................... KOMPETENSI DASAR 14.. baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca.... MATERI PEMBELAJARAN   Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan / angka 1 s/d 100 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 173 ... STANDAR KOMPETENSI 14.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat C.. menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫العنوان‬ B..Madrasah Tsanawiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MTs Mata Pelajaran Alokasi Waktu : . : BAHASA ARAB : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan) Kelas / Semester : VII / 2 A.. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana......... TUJUAN PEMBELAJARAN      Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/terbimbing Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum D.........

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan  Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :  Menanyakan kepada siswa tentang Waktu 10 Aspek Life Skill Yang Dikembangkan Pemahaman Konsep ‫العنوان‬  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan  Kegiatan inti  Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫( العنوان‬eksplorasi)   174 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫( العنوان‬Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 50 .Madrasah Tsanawiyah    Kata tanya aina Isim isyarah Mengidentifika-si tempat-tempat umum/layanan masyarakat. se-perti rumah sakit. METODE PEMBELAJARAN     Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ‫العنوان‬ Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan F. kantor polisi dll ‫أين بيتك يا أخى ؟ بيتي فى شارع سودرمان‬ 57 ‫ما رقم بيتك ؟ رقمه‬ ‫و أين المستشفى ؟ هل هو قريب من هنا ؟‬ E.

. ..... SUMBER PEMBELAJARAN    Buku paket Bahasa Arab kelas VII Kaset tentang lingkungan rumah Media audio visul lain 5 10 5 H............................. . RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab 175 .  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan G.......Madrasah Tsanawiyah berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ‫( العنوان‬Elaborasi)  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫( العنوان‬Konfirmasi)  Kegiatan penutup. ASSESSMENT / PENILAIAN Indikator Pencapaian  Mengidentifik asi tempat-tempat umum paling populer  Mengidentifik asi jenis mudzakkar dan muannats  Membuat kesimpulan tentang isi wacana Jenis Penilaian Tes Lisan Bentuk Penilaian Uraian Contoh Instrumen  Buatlah kalimat tentang tempat-tempat umum paling populer dengan mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats ! Mengetahui .....

........... ....... NIP......... 176 RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab .Madrasah Tsanawiyah Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......... NIP..................................................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful