ASPECTOS NECESARIOS A TENER EN CUENTA PARA TRABAJAR LA ATENCIN EN INFANTIL - Presentar las actividades siempre como un juego.

- Utilizar actividades variadas, despertando su motivacin en cada momento, evitando as que se aburran. - Realizar estas actividades con una periodicidad y duracin de tal manera que se tenga en cuenta su motivacin (no deben ser demasiado largas) y la conservacin de los aprendizajes (no conviene dejar mucho tiempo sin repetirlas para afianzar los aprendizajes, mejorar su autoestima y evitar el olvido). - Los mejores momentos para realizar las tareas que exigen mayor atencin son: a primera hora o cuando los nios ya llevan un tiempo realizando las tareas escolares (por ejemplo para cambiar de actividad o tema). No es conveniente dejarlo para el final de la jornada escolar, o de la maana, pues la fatiga se habr acumulado y no resultar efectivo. - Es importante no facilitar demasiado la actividad o la tarea, es decir, ayudar slo cuando sea estrictamente necesario. - No aclarar las dudas si el nio no ha estado atento. Es necesario que el nio realice un verdadero anlisis de lo que se le propone, que sea consciente de que la falta de atencin puede llevarle a realizar mal la tarea, etc. - No se le deben sealar los errores, sino ms bien facilitar que el nio realice otra vez el proceso, el fin es que sea l mismo quien descubra los errores y por tanto la forma de no repetirlos. Cuando los identifique y los corrija hay que felicitarle por su logro. ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR LA ATENCIN Al hablar de actividades para mejorar y entrenar la atencin, son muchas las posibilidades que se nos presentan, ya que existen multitud de actividades diferentes y con distinto grado de dificultad para este fin. A modo de ejemplo, algunas de estas actividades encaminadas a estimular la atencin en nios/as de educacin Infantil, pueden ser de forma general las siguientes: EN CLASE: Participacin en la Asamblea. Copia de una palabra. Resolucin de actividades que deban realizarse en la pizarra. y Seguimiento auditivo de un cuento, una historia,... y y EN CASA: Conversaciones con los padres. Juegos interactivos (de mesa, con el ordenador, etc.). Seguimiento auditivo de un cuento o de instrucciones para realizar una actividad. Realizacin de puzles.

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Conviene realizar descansos peridicos con algn tipo de actividad que implique movimiento fsico, respiracin, etc.

Sin embargo, tambin podemos encontrar otro tipo de actividades que permiten trabajar la atencin de una manera ms especfica. Entre ellas, citamos loas siguientes: Para trabajar la Atencin en relacin a la DISCRIMINACIN VISUAL: Bits de inteligencia, que se pueden pasar a primera hora en la Asamblea y al entrar del patio despus de la relajacin.

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Completar una imagen o un dibujo que est parcialmente borrado. Por tanto, debe tener clara la imagen mental del objeto para poder hallar el elemento que falta. Es una actividad que no presenta dificultad de comprensin o elaboracin pero que requiere de una capacidad de atencin y un mtodo de anlisis para evitar respuestas no analticas.

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Lotos Fonticos, en los que tengan que reconocer la imagen del elemento u objeto anunciado. Actividades en las que tengan que sustituir, asociar o relacionar determinados elementos: sombras, objetos iguales, objetos que guardan relacin entre s,... Es una actividad muy mecnica, que exige sobre todo concentracin, ritmo de trabajo y persistencia.

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Juegos de formar parejas iguales o formar parejas que tengan relacin entre s (mdico-jeringuilla, bombero-manguera,). Sealar elementos que son iguales al modelo. Actividades en las que el alumno debe localizar determinados elementos en un dibujo, en piezas de madera o plstico, colores, Encontrar las diferencias en dos dibujos aparentemente iguales y sealar stas con gomets, una cruz, rodearla, Descubrir figuras escondidas: colorear todos los nmeros 1 de rojo, los 2 de amarillo, los 3 de azul,

Para trabajar la Atencin en relacin a la DISCRIMINACIN AUDITIVA: Este tipo de actividad posee un elevado componente auditivo ya que obliga al alumnado a escuchar atentamente la lectura breve que realiza otra persona siguiendo instrucciones previas que consisten en identificar determinados elementos de la audicin, como por ejemplo: personajes, objetos, e incluso podemos pedir a los alumnos que identifiquen determinados sonidos en una audicin, como por ejemplo: risas, llantos, gritos, timbre, pasos, Entre estas actividades tambin tendran cabida: Los lotos fonticos o bingos, en los que tendrn que asociar el sonido a la imagen u objeto. Las canciones. Las rimas. Los trabalenguas. Las poesas

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Para trabajar la Atencin en relacin a la ORIENTACIN TEMPORAL: Secuencias temporales: se plantearn actividades en las que el nio/a debe resolver ordenadamente y cronolgicamente todas las escenas que se le plantean para poder identificar una secuencia completa de acciones. Para trabajar la Atencin en relacin a la ORIENTACIN ESPACIAL: Laberintos. Circuitos psicomotrices. Realizacin de dibujos: colorear, copiar, etc.

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