En Ecuador existe una deficiente actividad productiva, cuyo principal factor constituye el bajo perfil de educacin de la poblacin, que

ha conducido a la expansin de la economa informal, donde se ubica el 48 por ciento de la poblacin econmicamente activa. Pero es ms que lgico considerar que disminuya la productividad, si la educacin que constituye la impulsora del crecimiento econmico de un pas, se ha visto relegada a un plano de olvido por la mayora de los gobiernos.Slo basta una cifra para dimensionar el problema, en el presupuesto del ao 2000 el gobierno asign 357,55 millones de dlares a la educacin, que signific el 2.9 por ciento del PIB, es decir la mitad de lo que debera invertirse por ao si se tomaran en serio las estadsticas que maneja en Banco Interamericano de Desarrollo. Desaqrrollar la inteligencia de los ecuatorianos desde sus primeros aos escolares hasta el trmino de la educacion superior, debera ser una tarea compartida entre el estado, la sociedad y los sectores productivos.

Los objetivos concretos se fijan a titulo orientativo. y y y y 1) Facilitar la integracin de los alumnos en su grupo y en el conjunto de la vida escolar. 2) Fomentar en los alumnos el desarrollo de actitudes participantes de paz y solidaridad entre los pueblos. 3) Inculcarles el sentido de responsabilidad y cooperacin. 4) Orientarlos para que sean capaces de resolver los problemas que la vida le va a ir planteando. 5) Establecer una amplia comunicacin con los padres de los alumnos a fin de que estos se sientan implicados en actividades de apoyo al aprendizaje, para que la labor educativa sea ms completa y efectiva. 6) Organizar actividades culturales( a nivel de Centro) y extraescolares que se consideran importantes para una educacin integral. 7) Hacer posible que los padres, profesores y alumnos intervengan en la gestin y control del Centro. 8) Mejorar la disciplina del Centro haciendo que los alumnos aprendan a convivir y respetar mutuamente las peculiaridades de las dems etnias que conviven con ellos, respetando al profesorado y dems personal del Centro. 9) La formacin en el respeto de los derechos humanos y libertades fundamentales y en el

ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democrticos de convivencia.

Creacin

INTRODUCCIN
La Reforma Educativa emprendida en nuestro pas en los ltimos aos, ha supuesto la introduccin de importantes innovaciones. stas han afectado tanto a la estructura del sistema educativo espaol como a la concepcin y desarrollo de los nuevos programas escolares. La Educacin Infantil es uno de los tramos educativos que mayores modificaciones ha sufrido en su estructura, ya que se considera ahora como una etapa con entidad propia -y no como una mera preparacin a la escolaridad obligatoria- y se prev la extensin de la escolarizacin gratuita de nios y nias en centros pblicos a partir del Segundo Ciclo (de tres a seis aos). En cuanto a los programas, se realiza una nueva definicin de objetivos, as como una nueva seleccin y organizacin de contenidos. Se configura, de este modo, un currculum deudor en gran medida de la experimentacin de la Reforma educativa llevada a cabo en nuestra Comunidad Autnoma.

Estimulacin Temprana Psicomotricidad Rincones Msica Bilinge Arte

http://www.google.com.ec/url?sa=t&rct=j&q=proyecto%20creacion%20%20centro%20de%20 desarrollo%20infantil&source=web&cd=32&ved=0CDUQFjABOB4&url=http%3A%2F%2Fbibdigi tal.epn.edu.ec%2Fbitstream%2F15000%2F1247%2F1%2FCD2035.pdf&ei=noEXT7OmFYGztwe4xcT6Ag&usg=AFQjCNEmap9SqoJZNApLA8lrp3RPe2FS9w&sig 2=cL5Q6OLg2bH6O-SdTsEPmg&cad=rja