INTRODUCCION El presente documento tiene como finalidad aportar una orientación metodológica y sistemática para el abordaje integral comunitario

, dirigido a construir una estructura social incluyente, un nuevo modelo social productivo, socialista y humanista, donde exista igualdad de condiciones, encaminado al desarrollo integral y corresponsable de las comunidades. Esta metodología tiene como propósito brindar las técnicas, herramientas y/o procedimientos a seguir para realizar un Abordaje Comunitario, permitiendo de esta forma estandarizar y optimizar el proceso de abordaje. A CERCA DE LA METODOLOGIA El abordaje comunitario consiste en un conjunto de procedimientos dirigidos a orientar la intervención comunitaria. Establece los pasos que deben seguirse para tener un acercamiento con las comunidades y hacer del abordaje un proceso planificado, guiado, encaminado hacia la detección de necesidades presentes en la comunidad cuyos integrantes identifican como problemas o situaciones que le preocupan y afectan distintos ámbitos de su vida cotidiana. Para que el abordaje sea efectivo, eficiente, eficaz y genere un impacto significativo, es necesario involucrar en este proceso a las mismas personas de la comunidad, hacer del abordaje no sólo una intervención realizada por especialistas en el área, sino también una herramienta para la participación democrática y protagónica, conviertiéndose así en Abordaje Comunitario Participativo, cuya esencia sea el diálogo de saberes y el impulso de espacios de concertación para viabilizar el desarrollo integral de las comunidades. Este abordaje comunitario participativo tiene como fundamento los lineamientos estratégicos esbozados en El proyecto Nacional Simón Bolívar, primer Plan Socialista 2007 2013, de igual manera, PDVSA a través de sus macroprocesos va a implementar dichos lineamientos estratégicos. Otros fundamentos sobre los cuales va a sustentarse el abordaje comunitario son las necesidades, fortalezas, potencialidades y saberes colectivos emanados de la propia comunidad. La metodología de este abordaje comunitario nos va a permitir adecuarlo a cada comunidad en particular, respetando así la diferencialidad de cada barrio, sector, comunidad o pueblo, dándole así un carácter flexible, ya que no existe una forma única de abordaje, sino que sus practicas se adaptan a la realidad objeto de estudio, aunque va a estar orientado por un modelo de fases que permitan identificar y dar un enfoque organizado de las etapas del proceso. Desde esta perspectiva es importante tener una visión lo más amplia y completa de la realidad, detectando la interrelación entre los factores, causa y efectos en una dinámica circular ( Lillo N. y Rosello E. 2004:P98 tomado De la Red, 1993) En este sentido se plantean cuatro fases operativas: Fase I. Acercamiento a la comunidad Fase II. Descripción de la Realidad Fase III. Plan Operativo Integral

modulos de salud. Resulta imprescindible que tengan un desarrollo paralelo. Es una fase de exploración y conocimiento del entorno a abordar. y liderazgo han desempeñado un trabajo siginificativo en la comunidad y son concebidas dentro de la misma como lideres comunitarios. escuelas. quiénes son las personas que por su labor comunitaria. Acercamiento a la comunidad Contenido: Esta fase inicial comprende el primer contacto con la comunidad. Requiere astucia. su esfuerzo. así como también. Evaluación Seguimiento Estas fases no deben ser consideradas como un proceso lineal. indagar a través de preguntas en puntos estratégicos de referencia como abastos. Del trabajo que se realice en esta fase depende que se de continuidad a las fases siguientes. Es un elemento fundamental. Fase I. personas fundadoras de la comunidad. es importante. Desde el primer momento se ha de considerar la estimulación de las personas. puesto que los resultados de cada una de ellas repercuten en el resto. de ir identificando posibles puntos focales del equipo en la comunidad y que además tengan la disponibilidad de brindar al equipo acompañamiento en las fases de abordaje y a través de los cuales se haga más fácil la entrada en la comunidad. B.Fase IV. por lo cual es importante no dejar escapar ningún detalle. sino que son fases que se desarrollan simultánea y complementariamente en el tiempo. grupos y colectividades para que tengan un comportamiento y una actitud participativa como elemento vital de todas las acciones que se desarrollen en la comunidad. Esto con el fin. en la cual se realizan visitas para identificar características generales del entorno. Implica sensibilización de todos y cada uno de los actores sociales que intervienen en la comunidad. permite iniciar un proceso de interacción con la comunidad y de sensibilización de los actores sociales involucrados en el proceso de abordaje social comunitario. suspicacia y cordialidad del equipo que va a realizar el abordaje para emprender una buena socialización con los miembros de la comunidad y generar una buena base de inicio para el proceso. líderes comunitarios. organizaciones y actores sociales que hacen vida dentro de ella. tal como se planteó anteriormente. Identificación de Puntos Focales Como es el primer contacto con la comunidad. organizaciones comunitarias. Consejos Comunales. no subestimar lo que se observa y dar por entendido aspectos que constituyen dicho entorno. OBJETIVO Procedimiento: A. Características de la comunidad . para que el proceso de abordaje sea exitoso que exista una condición ineludible: que la comunidad asuma el proyecto o programa como propio.

Posterior a la identificación de los puntos focales en la comunidad. Número de mujeres. Dibujar un croquis de la comunidad donde se ubiquen los límites geográficos y puntos de referencia estratégicos. al sur. Número de nacimientos al año (o en lo que va de año) número de muertes. principales causa de muerte en la comunidad. la Parroquia y el sector a la que pertenece dicha comunidad. Es recomendable primero investigar primero en fuentes secundarias y posteriormente contrastar la información obtenida con fuentes primarias. esto con el fin de verificar que tanto a varia el comportamiento de los datos demográficos. al norte. Ejemplo: Población según sexo y grupos etarios de la comunidad el Cacaotal sobre base del censo 2001. Proyección año 2007 Edad 0-4 5-9 Hombres 70 40 30 45 23 38 59 41 60 58 50 110 95 Mujeres 100 85 73 98 89 86 115 126 93 210 176 Total 10-14 50 15-19 60 20-24 30 25-29 45 30-34 55 35-39 68 40-44 43 45-49 100 50-54 81 . hombres. Fundaciones. al este y al oeste. tales como calles y avenidas. se procede a indagar con la colabroación de ellos sobre aspectos específicos de la comunidad tales como: Ubicación geográfica y espacial de la comunidad: determinar El Estado. adultos mayores. niños. La información demográfica puede consultarse por fuentes secundarias tales como el Instituto Nacional de Estadística (INE) Jefaturas Civiles o por fuentes primarias tales como organizaciones que hacen vida en la comunidad (Consejos comunales. ONG S entre otras. Información demográfica: número de habitantes de la comunidad (si es posible discriminado por sexo y grupos etarios). Asociaciones de vecinos. la Ciudad. Así como también es primordial ubicar los limites geográficos de la misma.

luz. potencialidades. Por Ejemplo: los centros de salud en color amarillo. origen de los mismos y razones por las que llegaron. Centros de Diagnóstico Integral.55-59 45 60-64 33 65-69 25 70-74 10 75-79 5 80+ 3 763 78 32 23 15 12 5 774 123 65 48 25 17 8 1537 Nombre de la comunidad: origen del nombre y su significado. de seguridad. momentos importantes en la historia de la comunidad. donde además se señalen también puntos de referencia estratégicos de la zona geográfica donde está ubicada la misma. . se recomienda graficar la Línea Histórica de la misma. cuáles son sus carencias. Se debe reflexionar sobre la importancia del nombre y la identificación de la población de la comunidad con el mismo. comunicacional. en la cual se resaltan fechas y hechos de trascendencia y significación de la zona de abordaje. evolución que se fue dando. de salud. ambulatorios. Ej. abastos) de que servicios consta (agua. gas). cambios y transformaciones. Historia de la comunidad: primeros pobladores. escuelas. cómo son su calles. viviendas. liceo y escuelas iniciales en color azul. de qué forma viven. Posterior al recorrido por la comunidad es conveniente se realice un mapa comunitario que permita establecer un inventario de los recursos existentes en la comunidad desde el punto de vista cultural. educativ o. mercales. identificar cómo es su gente. las escuelas. Para resaltar los momentos importantes de la comunidad. ¿quién se lo puso y por qué?. Es conveniente que el mapa comunitario sea dibujado por los miembros de la comunidad y que se resalten por color las áreas estratégicas. y así sucesivamente hasta que el mapa quede lo suficientemente detallado y explicito. las zonas de alta peligrosidad en color rojo. tipo de vivienda puntos de referencia (entes públicos. de actividades económicas y/o productivas. ¿hubo cambio de nombre? ¿Por qué?. personajes originarios de la comunidad. El objetivo de esta caminata es obtener un panorama general la comunidad a abordar. policias. Línea Histórica de la Comunidad Rural El Cacaotal Recorrido por la Comunidad Este procedimiento requiere que se realice una caminata por toda la comunidad en compañía de integrantes claves de la misma. módulos de barrio adentro.

La técnica de la observación presenta las siguientes características: Se hace de manera anónima o en forma abierta Puede ser preparada con anticipación y orientada por una guía (sistemática) o espontánea (no sistemática). Se realiza en situaciones naturales o situaciones de experimento. El mapa comunitario es una herramienta de información geográfica creada por miembros de una comunidad (guiados por un equipo de promotores sociales). es una fuente de información. ¿Para que sirven los mapas comunitarios? Evaluar el estado de los recursos y hacer un inventario de los recursos existentes Evaluar la utilización de los recursos Revelar un conflicto latente Planificar la gestión de los recursos Por Ej. Observar es examinar contemplar atentamente. Observación del medio y/o contexto Como es una fase exploratoria es imprescindible hacer uso de la Observación como técnica para la identificación de los aspectos claves de la realidad que van a nutrir el abordaje. Es imprescidible en la toma de decisiones. después de haber elaborado el mapa del agua (pozos. quiénes deberán elaborar previamente una guía y recibir la suficiente capacitación para ello. persona o cosa para fomentar el entendimiento del contexto. ríos. Pueden realizarla las propias fuentes de información (auto-observación). sobre todo cuando para estas dependen de la comprensión profunda de las condiciones sociales y culturales en un contexto determinado. Es un recurso para obtener datos. que permite: identificar potencialidades y problemas comunes. ser punto de partida para la elaboración de planes de desarrollo y formulación de proyectos comunitarios e incentivo para la participación protagónica. . la comunidad se dio cuenta de que había un promedio de un pozo para cada dos familias. detalladamente. pudieron reflexionar sobre un nuevo sistema de gestión de los recursos hídricos ya existentes. En la comunidad El Cacaotal Municipio Rosario de Perijá .Es conveniente realizar el mapa comunitario a partir del croquis dibujado inicialmente para la ubicación geogrpafica de la comunidad. quebradas. C. La mayoría de estos pozos se secan en el verano. o puede ser ejecutada por otros. Así. en vez de pensar en la construcción de nuevos pozos individuales. fuentes). La Observación es mirar detenidamente un entorno.

La anotación debe hacerse en tiempo real guardando discreción y cordura. Generalmente se utilizan palabras claves o frases cortas claves para documentar lo observado. La observación debe efectuarse de la manera más discreta posible.1 Tipos de Observación Observación Directa (participante): consiste en el registro minucioso y sistemático de los fenómenos observados en su contexto real. quedarse al margen del fenómeno que se observa. Fase II. Para documentar todo lo observado es primordial realizar anotaciones en un cuaderno de notas. gestos. . ademanes. la veracidad de los datos obtenidos mediante observación directa debe comprobarse en las entrevistas con informantes claves. se ha ganado un poco de confianza y comienzas a interactuar más con ellos. gestos y expresiones. uso del lenguaje. Descripción de la Realidad Esta fase nos permitirá identificar los principales problemas. Puede emplearse en cualquier momento del trabajo de campo.Puede ser directa (participante) o indirecta. Es habitual utilizar simultáneamente ambos tipos de observación. el comportamiento (actitud. se está comenzando a indagar. Es importante que en las anotaciones realizadas se precise la fecha y el lugar donde se esta desenvolviendo la situación observada. potencialidades y debilidades de la comunidad en la cuál se va a actuar. lo que podría ser contraproducente para el desenvolvimiento del proceso de abordaje comunitario. se realiza una pregunta o se induce una situación se está observando en tiempo real del hecho reacciones. se conviertan en acciones que den respuesta a las principales necesidades que se detecten en las mismas y por ende contribuyan a generar el desarrollo integral de las comunidades. En muchos casos hacer uso de estas herramientas sin previo aviso genera molestias. con el fin de que los proyectos a ejecutar en estas. Observación Indirecta (no participante): El observador se mantiene al margen del fenómeno observado y se concreta a examinar. a diferencia de cuando se ha socializado un poco más con los miembros de la comunidad. Existen situaciones como por ejemplo: El recorrido por la comunidad donde inicialmente puede resultar conveniente llevar a cabo una observación indirecta. debido a que la técnica de observación a aplicar depende en gran medida de la situación que se este desenvolviendo en el campo. etc) ¿Qué tipo de observación utilizar en el abordaje comunitario? Cuando se realiza trabajo comunitario resulta difícil decretar que tipo de observación utilizar. en ese momento la observación pasa a ser de indirecta a directa porque en la medida que se interactúa. porque se está conociendo algo nuevo. un video de lo observado o tomar fotografías busque la aprobación de los miembros de la comunidad. Por regla general. Si desea realizar una grabación. conducta. C.

sociales o políticos. grupos de voluntarios). elementos naturales (árboles frutales. mecánicos. En general. económicas/productivas. panaderos. . ríos). religiosos. se deben considerar muchos factores. cambios tecnológicos. entre otro FORTALEZAS Aspectos o características inherentes que representan ventajas para alcanzar los objetivos trazados para el desarrollo integral de las comunidades. B. es un instrumento que permitirá conjuntamente con las comunidades tener conocimiento de su realidad. EN LA COMUNIDAD (SE ANEXA FICHA) Es importante determinar qué medios y recursos existen en la comunidad. tanto las amenazas como las oportunidades podrían quedar agrupadas en las siguientes categorías: factores económicos. patrullas. aspectos geográficos. deportivos. peces. maestras). así como también detectar los problemas que las afectan. lo cual. aumento de la población entre otros. deben ser cubiertas con los recursos que cuente la misma. playas. a través de ello. artesanas. con el fin de que sus proyectos se conviertan en acciones que den respuesta a las necesidades colectivas y por ende contribuyan a generar desarrollo humano y sustentable. Un efectivo marco de trabajo puede consistir en un Análisis de FODA. Amenazas. factores demográficos. líderes naturales. Las fortalezas y debilidades internas varían considerablemente para cada comunidad. Fortalezas y Oportunidades. hacer que la gente llegue mejor preparada a la formulación del problema. tales como: talento humano albañiles. organización social existente (unidades de batalla electoral. IDENTIFICACIÓN DE LOS PROBLEMAS O NECESIDADES En este paso es fundamental identificar los principales problemas o necesidades (humanas. entre otros. En el análisis del medio ambiente externo. intelectuales. comerciantes. minas. entre otras) de la comunidad. permite identificar. los recursos con los que cuentan y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser aprovechadas en beneficio de todos. culturales. grupos culturales. Conjunto de Definiciones del Diagnóstico Participativo PASOS DEL DIAGNOSTICO SOCIAL PARTICIPATIVO: A. ordenar y jerarquizar los problemas comunitarios y. ANALISIS FODA. Las debilidades y fortalezas son internas a la comunidad. ingenieros. el cual nos permite determinar sus Debilidades. Son las demandas del medio ambiente externo sobre la comunidad. vocación económica y productiva.Procedimiento DIAGNÓSTICO SOCIAL PARTICIPATIVO El Diagnostico Social Participativo. Las amenazas podrían incluir los problemas de escasez y/o carencias. las amenazas y oportunidades se presentan en el entorno de la misma. sociales.

o convivir mejor con ellas..). Desarrollo y consolidación del Poder Popular. Recolectar datos que puedan proporcionar una base para el sistema de seguimiento. Estos son los componentes ajenos a la comunidad que pueden ser empleados en su beneficio: los programas sociales del gobierno nacional (Mercal. Ej. Análisis FODA + Fortalezas Interno Debilidades - Oportunidades Externo Amenazas C. regional o municipales (Banco del Pueblo. Identificar espacios concretos para la organización y la participación de diferentes grupos comunitarios. pero debemos considerar para fijar objetivos realistas y diseñar estrategias para minimizar su impacto adverso sobre nuestras metas. Banco de la Mujer. fondos de crédito regional). Sensibilización de la Comunidad en cuento a la Jerarquización de necesidades Con la finalidad de conocer el lugar donde vivimos (la comunidad) es fundamental en este procedimiento. DEBILIDADES Aspectos o características internas que representan desventajas para alcanzar los objetivos trazados. control y evaluación. los planes de financiamiento popular nacional. que representan desventajas la comunidad. AMENAZAS Aspectos o características externas. sobre los cuales no tenemos control directo.. cajas de ahorro. entre otros. pero que está dentro de nuestro alcance el superarlas. reservistas. o características externas que podemos aprovechar para lograr las metas propuestas. Proporcionar una base para elaborar un plan único de trabajo dirigido a la solución de los problemas comunitarios. misiones educativas. recursos. construir la comunidad que se quiere. debemos hacer que la comunidad tome conciencia de los diversos aspectos relacionados con los problemas que las aquejan. establecer las prioridades con un criterio racional a las demandas comunitarias. reducirlas.OPORTUNIDADES Situaciones. bancos cooperativos. Cuadro para jerarquizar las necesidades de las comunidades .

Por lo tanto. y consecuencias que acarrea. Posibilidad de resolverlo: conque recursos sé cuenta para dar solución. hablar de plantear problema se trata mucho más de conocer cual es el problema o necesidad de la comunidad. Entonces. la cual consta de asignar criterios básicos a la lista de problemas anteriores. Urgencia: algo que no se puede postergar por mucho tiempo. con la participación de los miembros de la comunidad. al finalizar se suman las puntuaciones que se les dieron a cada uno de los problemas o necesidades y se ordena de acuerdo a los resultados (de mayor a menor). sino de identificar las causas que originan tales problemas o necesidades: su origen y porque se presentan. donde nos reflejara desde el mas importante hasta el de menor importancia. . y seleccionado el de mayor prioridad se debe definir el mismo. Al inicio puede haber más de un problema principal.Esta metodología consiste en hacer un cuadro y anotar todos los problemas o necesidades por separado. Importancia del Problema: a cuántos afecta. para ello podemos utilizar la siguiente metodología. de haber varios problemas con el mismo puntaje es importante retomar el listado y pasamos a seleccionar el problema de mayor importancia. con base en el cual se daría consideración a una intervención de desarrollo integral de la comunidad. donde se dará una puntuación del 1 al 100 de acuerdo a su percepción. a saber. mientras más exacta sea la definición del problema. Definición del problema e identificación de factores causales Después de haber jerarquizado los problemas y/o necesidades. Esto nos debe conducir a la priorización del problema o necesidad principal. Un problema correctamente planteado es un problema mitad resuelto. D. más fácil será conseguir la solución al mismo. exige una respuesta casi inmediata. gravedad. y la comunidad en conjunto tendrá que decidir si desean abordar todos los problemas prioritarios o enfocarse únicamente en uno a la vez. se verifica cuales son los que tienen mayor puntuación. PROBLEMA/NECESIDAD AGUA 30 + 25 + 20 75 55 75 PUNTUACION INDIVIDUAL PUNTUACION GRUPAL ELECTRICIDAD 20 + 10 + 25 EDUCACIÓN 25 + 20 + 30 50 SALUD 20 + 20 + 10 VIVIENDA 10 + 20 + 15 45 Después de haber identificado los problemas y colocarlos en orden de acuerdo al proceso de votación.

mediante la realización secuencial e integradas a acciones diversas que son necesarias para lograr las metas y los objetivos específicos del proyecto. año o más. 6. Las metas responden a la pregunta ¿Cuánto se requiere hacer dentro de un lapso determinado y un ámbito de espacio delimitado?. Son de varios tipos: humanos. 3... potencialidades y medios existentes dentro y fuera de la comunidad 1. Cuándo y dónde se realizan los objetivos de modo que puedan establecerse claramente las actividades y estimarse los insumos requeridos. Éstas establecen Cuánto. Plan Operativo Integral Luego que se haya respondido cada una de las preguntas realizadas.. de quienes depende la orientación de las acciones. bien sea como ejecutores o como coordinadores.Fase III. PASOS A SEGUIR PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ACCIÓN 1. mensual. 2. 1. se procede a elaborar un plan de acción el cual no es más que un instrumento para organizar las actividades dirigidas a garantizar los objetivos y metas propuestas en el mismos. mediante la cual se detectan las causas de la situación y se evalúan las relaciones entre ellas..Identificación de prioridades y análisis de la situación: es aquella situación real que es considerada insatisfactoria. Diseñar estrategias de intervención social adaptadas a la realidad identificada 3. Objetivos Específicos: indican el cambio que es necesario producir en las situaciones problemas y los resultados esperados.Formulación de las Metas: son la unidad cuantificable del objetivo. 5.Recursos: permite la ejecución de las actividades.. 7.Responsables: Se refiere a la persona o personas que se encuentran en relación directa con las actividades. . técnicos y financieros.Formulación de Objetivo General: describe el estado deseable al cual se quiere llegar una vez ejecutado el Plan de acción. Desarrollo del plan de acción Fase IV. Evaluación y Seguimiento. con el propósito de jerarquizar y conocer las más importantes. Definir los objetivos y metas del plan de acción en función de las causas identificadas 2. Planificar acciones (actividades y tareas) a tomar conjuntamente con la comunidad tomando en cuenta los recursos. trimestre. físicos.Programación de Las Actividades: son medio de intervención sobre la realidad...Tiempo: El plan de acción puede hacerse para diferentes periodos de tiempo: semanal. 4.

Evaluar el impacto generado en la comunidad. permitiéndonos analizar y reorientarlo. Esta Evaluación. Socialización de los resultados obtenidos de la evaluación del plan operativo integral en una asamblea comunitaria. debe prestar atención al desarrollo de las diferentes partes del proceso. en relación con la final. capacidad del programa o proyecto para resolver los problemas y carencias. para garantizar la sustentabilidad del plan desarrollado. en relación con los problemas o necesidades de dicha comunidad y la transformación de esa situación en mejores condiciones sino también como su nombre lo indica está dirigida llevar un seguimiento al trabajo comunitario que se ha emprendido. Registro y sistematización de la información. Es preciso medir cómo el proceso esta incidiendo en la comunidad y los efectos e impactos que se están produciendo: en los individuos. Seguimiento y control de las acciones ejecutadas y en ejecución. 2. y tomar nuevas decisiones para la ejecución.Definición Esta cuarta y ultima fase del proceso de Intervención es definida como una gestión dirigida a examinar no solo la capacidad del trabajo realizado. por lo que en esta asamblea se debe tomar en cuenta ciertos niveles de análisis: . de la propia comunidad y de todos los implicados en la intervención. permite reorientar el abordaje comunitario. Objetivo: La implementación de esta fase va a permitir revisar. que deberá ser continua. en las diferentes relaciones existentes en la comunidad. La evaluación y seguimiento es pues una fase y un instrumento que nos facilita el proceso de comparación entre la situación inicial de la que partíamos. 3. monitorear y analizar el avance del desarrollo de los proyectos y el grado de cumplimiento de los objetivos. Se realizará a través del instrumento de evaluación. mediante el proceso de comparación inicial-final.) Este instrumento nos indica la evolución que se experimenta en el contexto de la intervención. tomando en cuenta cada uno de los objetivos previstos en el proyecto. con el propósito de aplicar ajustes a la planeación. 5. (Se anexa Instrumento en físico y el digital se enviará por electrónico. la transformada. en este caso del Abordaje Comunitario. Es importante medir la calidad de las actuaciones. La aplicación de un instrumento de medición que va permitir evaluar el estatus del plan operativo. es decir. Una vez obtenidos los primeros resultados del proyecto se organizará la primera Asamblea Comunitaria para la visualización y análisis de las acciones realizadas. Contenido Para la realización de esta fase es necesario tomar en cuenta los siguientes aspectos: 1. A través de la evaluación podemos medir la efectividad. 4. acciones y servicios que configuran el programa o proyecto que se este ejecutando.

Es preciso realizar un levantamiento fotográfico al momento de la evaluación. su grado de cumplimiento a fin de reorientarlos en caso de que no estuvieran bien definidos. Comparar y establecer diferencias entre los objetivos propuestos y los resultados obtenidos. los recursos internos-externos.Comparar el estado de la población antes y después del abordaje. Procedimientos: Cada tres meses el equipo responsable del proyecto deberá realizar una evaluación en conjunto con la comunidad. Preguntarse: ¿Concuerdan los resultados con los objetivos del proyecto? ¿ Son estos los resultados esperados? ¿Responden a los intereses de la comunidad? ¿Cuál ha sido el grado de participación de los entes involucrados en el proceso de abordaje? ¿Ha incidido ese grado de participación en los resultados? ¿Cómo viene funcionado el trabajo en equipo? ¿Cómo ha sido la participación de Organismos o Instituciones internas y/o externas? Se evalúa cada fase. el cual periódicamente revisará los objetivos. se debe llegar a una conclusión que contribuya al avance o a la reorientación de la metodología implementada. Una vez deliberado acerca de todos y cada uno de estos aspectos antes mencionados. Se llevará a cabo una validación de los avances por parte de grupos de monitoreo y seguimiento conformado por el Equipo de Planificación y Gestión. métodos utilizados. actividades realizadas. .

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