INTRODUCCION El presente documento tiene como finalidad aportar una orientación metodológica y sistemática para el abordaje integral comunitario

, dirigido a construir una estructura social incluyente, un nuevo modelo social productivo, socialista y humanista, donde exista igualdad de condiciones, encaminado al desarrollo integral y corresponsable de las comunidades. Esta metodología tiene como propósito brindar las técnicas, herramientas y/o procedimientos a seguir para realizar un Abordaje Comunitario, permitiendo de esta forma estandarizar y optimizar el proceso de abordaje. A CERCA DE LA METODOLOGIA El abordaje comunitario consiste en un conjunto de procedimientos dirigidos a orientar la intervención comunitaria. Establece los pasos que deben seguirse para tener un acercamiento con las comunidades y hacer del abordaje un proceso planificado, guiado, encaminado hacia la detección de necesidades presentes en la comunidad cuyos integrantes identifican como problemas o situaciones que le preocupan y afectan distintos ámbitos de su vida cotidiana. Para que el abordaje sea efectivo, eficiente, eficaz y genere un impacto significativo, es necesario involucrar en este proceso a las mismas personas de la comunidad, hacer del abordaje no sólo una intervención realizada por especialistas en el área, sino también una herramienta para la participación democrática y protagónica, conviertiéndose así en Abordaje Comunitario Participativo, cuya esencia sea el diálogo de saberes y el impulso de espacios de concertación para viabilizar el desarrollo integral de las comunidades. Este abordaje comunitario participativo tiene como fundamento los lineamientos estratégicos esbozados en El proyecto Nacional Simón Bolívar, primer Plan Socialista 2007 2013, de igual manera, PDVSA a través de sus macroprocesos va a implementar dichos lineamientos estratégicos. Otros fundamentos sobre los cuales va a sustentarse el abordaje comunitario son las necesidades, fortalezas, potencialidades y saberes colectivos emanados de la propia comunidad. La metodología de este abordaje comunitario nos va a permitir adecuarlo a cada comunidad en particular, respetando así la diferencialidad de cada barrio, sector, comunidad o pueblo, dándole así un carácter flexible, ya que no existe una forma única de abordaje, sino que sus practicas se adaptan a la realidad objeto de estudio, aunque va a estar orientado por un modelo de fases que permitan identificar y dar un enfoque organizado de las etapas del proceso. Desde esta perspectiva es importante tener una visión lo más amplia y completa de la realidad, detectando la interrelación entre los factores, causa y efectos en una dinámica circular ( Lillo N. y Rosello E. 2004:P98 tomado De la Red, 1993) En este sentido se plantean cuatro fases operativas: Fase I. Acercamiento a la comunidad Fase II. Descripción de la Realidad Fase III. Plan Operativo Integral

escuelas.Fase IV. OBJETIVO Procedimiento: A. por lo cual es importante no dejar escapar ningún detalle. para que el proceso de abordaje sea exitoso que exista una condición ineludible: que la comunidad asuma el proyecto o programa como propio. Esto con el fin. personas fundadoras de la comunidad. Desde el primer momento se ha de considerar la estimulación de las personas. suspicacia y cordialidad del equipo que va a realizar el abordaje para emprender una buena socialización con los miembros de la comunidad y generar una buena base de inicio para el proceso. Es una fase de exploración y conocimiento del entorno a abordar. Acercamiento a la comunidad Contenido: Esta fase inicial comprende el primer contacto con la comunidad. Consejos Comunales. no subestimar lo que se observa y dar por entendido aspectos que constituyen dicho entorno. tal como se planteó anteriormente. puesto que los resultados de cada una de ellas repercuten en el resto. permite iniciar un proceso de interacción con la comunidad y de sensibilización de los actores sociales involucrados en el proceso de abordaje social comunitario. en la cual se realizan visitas para identificar características generales del entorno. de ir identificando posibles puntos focales del equipo en la comunidad y que además tengan la disponibilidad de brindar al equipo acompañamiento en las fases de abordaje y a través de los cuales se haga más fácil la entrada en la comunidad. Identificación de Puntos Focales Como es el primer contacto con la comunidad. y liderazgo han desempeñado un trabajo siginificativo en la comunidad y son concebidas dentro de la misma como lideres comunitarios. modulos de salud. Implica sensibilización de todos y cada uno de los actores sociales que intervienen en la comunidad. su esfuerzo. así como también. B. grupos y colectividades para que tengan un comportamiento y una actitud participativa como elemento vital de todas las acciones que se desarrollen en la comunidad. indagar a través de preguntas en puntos estratégicos de referencia como abastos. Características de la comunidad . quiénes son las personas que por su labor comunitaria. Fase I. Es un elemento fundamental. Resulta imprescindible que tengan un desarrollo paralelo. líderes comunitarios. Requiere astucia. es importante. sino que son fases que se desarrollan simultánea y complementariamente en el tiempo. Del trabajo que se realice en esta fase depende que se de continuidad a las fases siguientes. Evaluación Seguimiento Estas fases no deben ser consideradas como un proceso lineal. organizaciones y actores sociales que hacen vida dentro de ella. organizaciones comunitarias.

principales causa de muerte en la comunidad. Número de mujeres. al este y al oeste. niños. Así como también es primordial ubicar los limites geográficos de la misma.Posterior a la identificación de los puntos focales en la comunidad. Proyección año 2007 Edad 0-4 5-9 Hombres 70 40 30 45 23 38 59 41 60 58 50 110 95 Mujeres 100 85 73 98 89 86 115 126 93 210 176 Total 10-14 50 15-19 60 20-24 30 25-29 45 30-34 55 35-39 68 40-44 43 45-49 100 50-54 81 . al sur. Información demográfica: número de habitantes de la comunidad (si es posible discriminado por sexo y grupos etarios). ONG S entre otras. tales como calles y avenidas. Fundaciones. Asociaciones de vecinos. Dibujar un croquis de la comunidad donde se ubiquen los límites geográficos y puntos de referencia estratégicos. la Parroquia y el sector a la que pertenece dicha comunidad. Número de nacimientos al año (o en lo que va de año) número de muertes. Ejemplo: Población según sexo y grupos etarios de la comunidad el Cacaotal sobre base del censo 2001. adultos mayores. al norte. Es recomendable primero investigar primero en fuentes secundarias y posteriormente contrastar la información obtenida con fuentes primarias. esto con el fin de verificar que tanto a varia el comportamiento de los datos demográficos. la Ciudad. hombres. se procede a indagar con la colabroación de ellos sobre aspectos específicos de la comunidad tales como: Ubicación geográfica y espacial de la comunidad: determinar El Estado. La información demográfica puede consultarse por fuentes secundarias tales como el Instituto Nacional de Estadística (INE) Jefaturas Civiles o por fuentes primarias tales como organizaciones que hacen vida en la comunidad (Consejos comunales.

potencialidades. El objetivo de esta caminata es obtener un panorama general la comunidad a abordar. de salud. Por Ejemplo: los centros de salud en color amarillo. cambios y transformaciones. gas). . viviendas. evolución que se fue dando. módulos de barrio adentro. en la cual se resaltan fechas y hechos de trascendencia y significación de la zona de abordaje. ambulatorios. personajes originarios de la comunidad. Centros de Diagnóstico Integral. Se debe reflexionar sobre la importancia del nombre y la identificación de la población de la comunidad con el mismo. las escuelas. las zonas de alta peligrosidad en color rojo. momentos importantes en la historia de la comunidad. cómo son su calles. de qué forma viven. abastos) de que servicios consta (agua. educativ o. escuelas. de seguridad. donde además se señalen también puntos de referencia estratégicos de la zona geográfica donde está ubicada la misma.55-59 45 60-64 33 65-69 25 70-74 10 75-79 5 80+ 3 763 78 32 23 15 12 5 774 123 65 48 25 17 8 1537 Nombre de la comunidad: origen del nombre y su significado. comunicacional. Es conveniente que el mapa comunitario sea dibujado por los miembros de la comunidad y que se resalten por color las áreas estratégicas. Posterior al recorrido por la comunidad es conveniente se realice un mapa comunitario que permita establecer un inventario de los recursos existentes en la comunidad desde el punto de vista cultural. y así sucesivamente hasta que el mapa quede lo suficientemente detallado y explicito. ¿hubo cambio de nombre? ¿Por qué?. identificar cómo es su gente. ¿quién se lo puso y por qué?. policias. liceo y escuelas iniciales en color azul. mercales. origen de los mismos y razones por las que llegaron. Historia de la comunidad: primeros pobladores. se recomienda graficar la Línea Histórica de la misma. Línea Histórica de la Comunidad Rural El Cacaotal Recorrido por la Comunidad Este procedimiento requiere que se realice una caminata por toda la comunidad en compañía de integrantes claves de la misma. de actividades económicas y/o productivas. tipo de vivienda puntos de referencia (entes públicos. Ej. cuáles son sus carencias. Para resaltar los momentos importantes de la comunidad. luz.

la comunidad se dio cuenta de que había un promedio de un pozo para cada dos familias. o puede ser ejecutada por otros. sobre todo cuando para estas dependen de la comprensión profunda de las condiciones sociales y culturales en un contexto determinado. Así. Se realiza en situaciones naturales o situaciones de experimento. Es un recurso para obtener datos. quiénes deberán elaborar previamente una guía y recibir la suficiente capacitación para ello. . La mayoría de estos pozos se secan en el verano. detalladamente. quebradas.Es conveniente realizar el mapa comunitario a partir del croquis dibujado inicialmente para la ubicación geogrpafica de la comunidad. en vez de pensar en la construcción de nuevos pozos individuales. Es imprescidible en la toma de decisiones. es una fuente de información. persona o cosa para fomentar el entendimiento del contexto. pudieron reflexionar sobre un nuevo sistema de gestión de los recursos hídricos ya existentes. después de haber elaborado el mapa del agua (pozos. que permite: identificar potencialidades y problemas comunes. ríos. La técnica de la observación presenta las siguientes características: Se hace de manera anónima o en forma abierta Puede ser preparada con anticipación y orientada por una guía (sistemática) o espontánea (no sistemática). La Observación es mirar detenidamente un entorno. C. Observar es examinar contemplar atentamente. En la comunidad El Cacaotal Municipio Rosario de Perijá . ¿Para que sirven los mapas comunitarios? Evaluar el estado de los recursos y hacer un inventario de los recursos existentes Evaluar la utilización de los recursos Revelar un conflicto latente Planificar la gestión de los recursos Por Ej. fuentes). ser punto de partida para la elaboración de planes de desarrollo y formulación de proyectos comunitarios e incentivo para la participación protagónica. Pueden realizarla las propias fuentes de información (auto-observación). El mapa comunitario es una herramienta de información geográfica creada por miembros de una comunidad (guiados por un equipo de promotores sociales). Observación del medio y/o contexto Como es una fase exploratoria es imprescindible hacer uso de la Observación como técnica para la identificación de los aspectos claves de la realidad que van a nutrir el abordaje.

gestos y expresiones. Observación Indirecta (no participante): El observador se mantiene al margen del fenómeno observado y se concreta a examinar. La anotación debe hacerse en tiempo real guardando discreción y cordura. etc) ¿Qué tipo de observación utilizar en el abordaje comunitario? Cuando se realiza trabajo comunitario resulta difícil decretar que tipo de observación utilizar. Es importante que en las anotaciones realizadas se precise la fecha y el lugar donde se esta desenvolviendo la situación observada. . Descripción de la Realidad Esta fase nos permitirá identificar los principales problemas. se realiza una pregunta o se induce una situación se está observando en tiempo real del hecho reacciones.1 Tipos de Observación Observación Directa (participante): consiste en el registro minucioso y sistemático de los fenómenos observados en su contexto real.Puede ser directa (participante) o indirecta. porque se está conociendo algo nuevo. la veracidad de los datos obtenidos mediante observación directa debe comprobarse en las entrevistas con informantes claves. Generalmente se utilizan palabras claves o frases cortas claves para documentar lo observado. En muchos casos hacer uso de estas herramientas sin previo aviso genera molestias. Puede emplearse en cualquier momento del trabajo de campo. potencialidades y debilidades de la comunidad en la cuál se va a actuar. Fase II. Si desea realizar una grabación. ademanes. uso del lenguaje. el comportamiento (actitud. quedarse al margen del fenómeno que se observa. La observación debe efectuarse de la manera más discreta posible. se ha ganado un poco de confianza y comienzas a interactuar más con ellos. debido a que la técnica de observación a aplicar depende en gran medida de la situación que se este desenvolviendo en el campo. Por regla general. Para documentar todo lo observado es primordial realizar anotaciones en un cuaderno de notas. a diferencia de cuando se ha socializado un poco más con los miembros de la comunidad. conducta. se conviertan en acciones que den respuesta a las principales necesidades que se detecten en las mismas y por ende contribuyan a generar el desarrollo integral de las comunidades. se está comenzando a indagar. con el fin de que los proyectos a ejecutar en estas. Es habitual utilizar simultáneamente ambos tipos de observación. gestos. lo que podría ser contraproducente para el desenvolvimiento del proceso de abordaje comunitario. un video de lo observado o tomar fotografías busque la aprobación de los miembros de la comunidad. Existen situaciones como por ejemplo: El recorrido por la comunidad donde inicialmente puede resultar conveniente llevar a cabo una observación indirecta. C. en ese momento la observación pasa a ser de indirecta a directa porque en la medida que se interactúa.

minas. tales como: talento humano albañiles. maestras). entre otro FORTALEZAS Aspectos o características inherentes que representan ventajas para alcanzar los objetivos trazados para el desarrollo integral de las comunidades. aumento de la población entre otros. ingenieros. En general. deben ser cubiertas con los recursos que cuente la misma. Fortalezas y Oportunidades. religiosos. Un efectivo marco de trabajo puede consistir en un Análisis de FODA. económicas/productivas. B. deportivos. En el análisis del medio ambiente externo. líderes naturales. comerciantes. con el fin de que sus proyectos se conviertan en acciones que den respuesta a las necesidades colectivas y por ende contribuyan a generar desarrollo humano y sustentable. playas. ríos). grupos de voluntarios). las amenazas y oportunidades se presentan en el entorno de la misma. ANALISIS FODA. Amenazas. a través de ello. tanto las amenazas como las oportunidades podrían quedar agrupadas en las siguientes categorías: factores económicos. se deben considerar muchos factores. es un instrumento que permitirá conjuntamente con las comunidades tener conocimiento de su realidad. patrullas. los recursos con los que cuentan y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser aprovechadas en beneficio de todos. peces. así como también detectar los problemas que las afectan. mecánicos. elementos naturales (árboles frutales. panaderos. hacer que la gente llegue mejor preparada a la formulación del problema. artesanas. entre otros. el cual nos permite determinar sus Debilidades. Las amenazas podrían incluir los problemas de escasez y/o carencias. Las fortalezas y debilidades internas varían considerablemente para cada comunidad. cambios tecnológicos. lo cual. Conjunto de Definiciones del Diagnóstico Participativo PASOS DEL DIAGNOSTICO SOCIAL PARTICIPATIVO: A. Las debilidades y fortalezas son internas a la comunidad. grupos culturales. IDENTIFICACIÓN DE LOS PROBLEMAS O NECESIDADES En este paso es fundamental identificar los principales problemas o necesidades (humanas. factores demográficos. sociales o políticos. EN LA COMUNIDAD (SE ANEXA FICHA) Es importante determinar qué medios y recursos existen en la comunidad. permite identificar. sociales. intelectuales. organización social existente (unidades de batalla electoral. Son las demandas del medio ambiente externo sobre la comunidad. .Procedimiento DIAGNÓSTICO SOCIAL PARTICIPATIVO El Diagnostico Social Participativo. culturales. aspectos geográficos. entre otras) de la comunidad. ordenar y jerarquizar los problemas comunitarios y. vocación económica y productiva.

o convivir mejor con ellas. que representan desventajas la comunidad. recursos. establecer las prioridades con un criterio racional a las demandas comunitarias. AMENAZAS Aspectos o características externas. pero que está dentro de nuestro alcance el superarlas. Desarrollo y consolidación del Poder Popular. Ej. Recolectar datos que puedan proporcionar una base para el sistema de seguimiento.. reducirlas. los planes de financiamiento popular nacional. cajas de ahorro. Proporcionar una base para elaborar un plan único de trabajo dirigido a la solución de los problemas comunitarios. Cuadro para jerarquizar las necesidades de las comunidades . debemos hacer que la comunidad tome conciencia de los diversos aspectos relacionados con los problemas que las aquejan. bancos cooperativos. Identificar espacios concretos para la organización y la participación de diferentes grupos comunitarios. DEBILIDADES Aspectos o características internas que representan desventajas para alcanzar los objetivos trazados. fondos de crédito regional). Sensibilización de la Comunidad en cuento a la Jerarquización de necesidades Con la finalidad de conocer el lugar donde vivimos (la comunidad) es fundamental en este procedimiento. regional o municipales (Banco del Pueblo.. pero debemos considerar para fijar objetivos realistas y diseñar estrategias para minimizar su impacto adverso sobre nuestras metas. entre otros. o características externas que podemos aprovechar para lograr las metas propuestas. construir la comunidad que se quiere. Banco de la Mujer.). Estos son los componentes ajenos a la comunidad que pueden ser empleados en su beneficio: los programas sociales del gobierno nacional (Mercal. sobre los cuales no tenemos control directo. Análisis FODA + Fortalezas Interno Debilidades - Oportunidades Externo Amenazas C. misiones educativas. reservistas.OPORTUNIDADES Situaciones. control y evaluación.

Al inicio puede haber más de un problema principal. Urgencia: algo que no se puede postergar por mucho tiempo. para ello podemos utilizar la siguiente metodología. Por lo tanto. más fácil será conseguir la solución al mismo. hablar de plantear problema se trata mucho más de conocer cual es el problema o necesidad de la comunidad. exige una respuesta casi inmediata. con base en el cual se daría consideración a una intervención de desarrollo integral de la comunidad. donde nos reflejara desde el mas importante hasta el de menor importancia. con la participación de los miembros de la comunidad. y seleccionado el de mayor prioridad se debe definir el mismo. gravedad. la cual consta de asignar criterios básicos a la lista de problemas anteriores. PROBLEMA/NECESIDAD AGUA 30 + 25 + 20 75 55 75 PUNTUACION INDIVIDUAL PUNTUACION GRUPAL ELECTRICIDAD 20 + 10 + 25 EDUCACIÓN 25 + 20 + 30 50 SALUD 20 + 20 + 10 VIVIENDA 10 + 20 + 15 45 Después de haber identificado los problemas y colocarlos en orden de acuerdo al proceso de votación. y la comunidad en conjunto tendrá que decidir si desean abordar todos los problemas prioritarios o enfocarse únicamente en uno a la vez. Esto nos debe conducir a la priorización del problema o necesidad principal. D. Posibilidad de resolverlo: conque recursos sé cuenta para dar solución. Importancia del Problema: a cuántos afecta. y consecuencias que acarrea. de haber varios problemas con el mismo puntaje es importante retomar el listado y pasamos a seleccionar el problema de mayor importancia. sino de identificar las causas que originan tales problemas o necesidades: su origen y porque se presentan.Esta metodología consiste en hacer un cuadro y anotar todos los problemas o necesidades por separado. Definición del problema e identificación de factores causales Después de haber jerarquizado los problemas y/o necesidades. al finalizar se suman las puntuaciones que se les dieron a cada uno de los problemas o necesidades y se ordena de acuerdo a los resultados (de mayor a menor). mientras más exacta sea la definición del problema. donde se dará una puntuación del 1 al 100 de acuerdo a su percepción. a saber. se verifica cuales son los que tienen mayor puntuación. Un problema correctamente planteado es un problema mitad resuelto. . Entonces.

Diseñar estrategias de intervención social adaptadas a la realidad identificada 3.. ..Formulación de Objetivo General: describe el estado deseable al cual se quiere llegar una vez ejecutado el Plan de acción. 7. se procede a elaborar un plan de acción el cual no es más que un instrumento para organizar las actividades dirigidas a garantizar los objetivos y metas propuestas en el mismos.Recursos: permite la ejecución de las actividades. PASOS A SEGUIR PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ACCIÓN 1..Responsables: Se refiere a la persona o personas que se encuentran en relación directa con las actividades. trimestre.. Plan Operativo Integral Luego que se haya respondido cada una de las preguntas realizadas.. bien sea como ejecutores o como coordinadores.Identificación de prioridades y análisis de la situación: es aquella situación real que es considerada insatisfactoria. Son de varios tipos: humanos.. Definir los objetivos y metas del plan de acción en función de las causas identificadas 2. Objetivos Específicos: indican el cambio que es necesario producir en las situaciones problemas y los resultados esperados. mediante la cual se detectan las causas de la situación y se evalúan las relaciones entre ellas. físicos. 2. Las metas responden a la pregunta ¿Cuánto se requiere hacer dentro de un lapso determinado y un ámbito de espacio delimitado?. año o más. 4. Cuándo y dónde se realizan los objetivos de modo que puedan establecerse claramente las actividades y estimarse los insumos requeridos.. potencialidades y medios existentes dentro y fuera de la comunidad 1. Desarrollo del plan de acción Fase IV.Programación de Las Actividades: son medio de intervención sobre la realidad. con el propósito de jerarquizar y conocer las más importantes. mediante la realización secuencial e integradas a acciones diversas que son necesarias para lograr las metas y los objetivos específicos del proyecto. mensual.Tiempo: El plan de acción puede hacerse para diferentes periodos de tiempo: semanal. Evaluación y Seguimiento.Fase III.Formulación de las Metas: son la unidad cuantificable del objetivo. 1. 3. técnicos y financieros. 5. de quienes depende la orientación de las acciones. 6. Éstas establecen Cuánto. Planificar acciones (actividades y tareas) a tomar conjuntamente con la comunidad tomando en cuenta los recursos.

es decir. Se realizará a través del instrumento de evaluación. Esta Evaluación. en este caso del Abordaje Comunitario. 3. 4. en relación con los problemas o necesidades de dicha comunidad y la transformación de esa situación en mejores condiciones sino también como su nombre lo indica está dirigida llevar un seguimiento al trabajo comunitario que se ha emprendido. La evaluación y seguimiento es pues una fase y un instrumento que nos facilita el proceso de comparación entre la situación inicial de la que partíamos. A través de la evaluación podemos medir la efectividad. Contenido Para la realización de esta fase es necesario tomar en cuenta los siguientes aspectos: 1.Definición Esta cuarta y ultima fase del proceso de Intervención es definida como una gestión dirigida a examinar no solo la capacidad del trabajo realizado. por lo que en esta asamblea se debe tomar en cuenta ciertos niveles de análisis: . Seguimiento y control de las acciones ejecutadas y en ejecución. Registro y sistematización de la información. y tomar nuevas decisiones para la ejecución. tomando en cuenta cada uno de los objetivos previstos en el proyecto. capacidad del programa o proyecto para resolver los problemas y carencias. 5. Socialización de los resultados obtenidos de la evaluación del plan operativo integral en una asamblea comunitaria. Es preciso medir cómo el proceso esta incidiendo en la comunidad y los efectos e impactos que se están produciendo: en los individuos. que deberá ser continua. Es importante medir la calidad de las actuaciones. debe prestar atención al desarrollo de las diferentes partes del proceso.) Este instrumento nos indica la evolución que se experimenta en el contexto de la intervención. en relación con la final. permite reorientar el abordaje comunitario. de la propia comunidad y de todos los implicados en la intervención. en las diferentes relaciones existentes en la comunidad. con el propósito de aplicar ajustes a la planeación. acciones y servicios que configuran el programa o proyecto que se este ejecutando. Objetivo: La implementación de esta fase va a permitir revisar. la transformada. La aplicación de un instrumento de medición que va permitir evaluar el estatus del plan operativo. para garantizar la sustentabilidad del plan desarrollado. (Se anexa Instrumento en físico y el digital se enviará por electrónico. 2. Evaluar el impacto generado en la comunidad. mediante el proceso de comparación inicial-final. permitiéndonos analizar y reorientarlo. monitorear y analizar el avance del desarrollo de los proyectos y el grado de cumplimiento de los objetivos. Una vez obtenidos los primeros resultados del proyecto se organizará la primera Asamblea Comunitaria para la visualización y análisis de las acciones realizadas.

Comparar el estado de la población antes y después del abordaje. . métodos utilizados. Comparar y establecer diferencias entre los objetivos propuestos y los resultados obtenidos. el cual periódicamente revisará los objetivos. Preguntarse: ¿Concuerdan los resultados con los objetivos del proyecto? ¿ Son estos los resultados esperados? ¿Responden a los intereses de la comunidad? ¿Cuál ha sido el grado de participación de los entes involucrados en el proceso de abordaje? ¿Ha incidido ese grado de participación en los resultados? ¿Cómo viene funcionado el trabajo en equipo? ¿Cómo ha sido la participación de Organismos o Instituciones internas y/o externas? Se evalúa cada fase. actividades realizadas. Una vez deliberado acerca de todos y cada uno de estos aspectos antes mencionados. Procedimientos: Cada tres meses el equipo responsable del proyecto deberá realizar una evaluación en conjunto con la comunidad. se debe llegar a una conclusión que contribuya al avance o a la reorientación de la metodología implementada. Es preciso realizar un levantamiento fotográfico al momento de la evaluación. su grado de cumplimiento a fin de reorientarlos en caso de que no estuvieran bien definidos. Se llevará a cabo una validación de los avances por parte de grupos de monitoreo y seguimiento conformado por el Equipo de Planificación y Gestión. los recursos internos-externos.

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