ROMINA LOMBARDO PILAR MARTINEZ AMOEDO ANA PITTALUGADescripcin de la Experiencia de Aprendizaje y Servicio.

COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASS (MORENO) CENTRO CULTURAL IRIE El Colegio Parroquial San Francisco de Ass est ubicado en una zona delconurbano bonaerense con altos niveles de pobreza.Es una institucin catlicay de gestin privada.Desde su creacin, en 1999 hasta el 2007, con la direccin de Paola CelinaBaioni, la Propuesta Educativa Institucional inclua a las dos modalidades eimplicaba la participacin escolar y extra escolar de los alumnos y de lamayora del personal docente, en las diversas experiencias educativassolidarias, orientadas a alentar y fortalecer el ejercicio de la participacinciudadana, solidaria y comprometida con su comunidad.Las propuestas ms importantes se realizaban en articulacin con otrasorganizaciones que trabajaban zonalmente en la construccin de un modelosocial que permita el crecimiento comunitario a travs de la formacinciudadana de los jvenes. Las organizaciones comunitarias trabajabanarticuladamente con la escuela, contribuyendo a evaluar los proyectospropuestos y el cumplimiento de las tareas asumidas.Algunos de los "trabajos de campo en instituciones" se desarrollaban en uncentro para ancianos, en una granja para jvenes con capacidades diversas,una guardera y en organizaciones comunitarias. reas y contenidos de aprendizaje involucrados La propuesta pedaggica que dio marco a los proyectos solidarios sedesarrollaban especialmente en el Espacio Curricular Institucional (E.C.I),a lo largo de los tres aos del Polimodal, en las modalidades de Humanidadesy Ciencias Sociales ; y de Comunicacin, Arte y Diseo . En la primeramodalidad el espacio se llamaba " Realidad y Lenguajes comunitarios"; en lasegunda se lo identificaba como "Proyectos comunitarios en comunicacin". Enestos espacios se desarrollaban los contenidos que los alumnos aplicaban en latarea que realizaran en instituciones de la comunidad.Tambin se articulaba con otros espacios curriculares y proyectos transversalesque podan aportar conocimientos relevantes para mejorar la calidad de laintervencin.El E.C.I se estructuraba a partir de tres ejes orientadores: Ver-Analizar-Actuar , que sustentaban la siguiente organizacin: 1 ao

- Prcticas de observacin en instituciones de la comunidad: seidentifican las problemticas y la realidad sobre la que se va a actuar. A travsde observaciones y entrevistas se obtiene informacin para realizar undiagnstico. 2 ao - Prcticas de insercin y acompaamiento en las institucionesobservadas en el ao anterior. Se realizan actividades complementarias a lasque efecta la institucin y se profundiza el diagnstico. La prctica tiene una

duracin aproximada de 3 meses, con una frecuencia de 2 hs. semanales. Losalumnos deben presentar un informe final sobre las actividades realizadas. 3 aoLos alumnos a travs de Diseo de proyectos trabajan en laelaboracin de propuestas alternativas de intervencin, teniendo en cuenta lasobservaciones y prcticas realizadas los aos anteriores. Contenidos involucrados: o En la modalidad Humanidades y Ciencias Sociales son: Realidad Social yLenguajes Comunitarios (ECI); Proyectos y Metodologa de laInvestigacin; Educacin Formal y no formal; Psicologa; Salud yAdolescencia; Tecnologas de la Comunicacin y la Informacin;Comunicacin y Medios; Historia Argentina y Latinoamericana;Educacin Fsica, Catequesis. o En la modalidad Arte, Diseo y Comunicacin en Proyectos Comunitariosen Comunicacin (ECI): Lenguajes Artsticos; Teatro; Comunicacin;Imgenes y Contextos; Periodismo grfico y radial; Salud yAdolescencia; Tecnologas de la Comunicacin y la Informacin; HistoriaArgentina y Latinoamericana; Educacin Fsica y Catequesis.En la modalidad de Comunicacin, Arte y Diseo se propone a travs dedistintos medios de comunicacin, (radio para 1, video para 2 y periodismogrfico para 3 ao), la integracin de los alumnos a los diferentes procesos depromocin humana y trabajo social.En ambas modalidades los espacios curriculares institucionales (ECI)acompaaban los "trabajos de campo" aportando conceptos especficos deltrabajo social. Se instrumentan actividades de reflexin antes, durante ydespus del trabajo de campo, para procesar la experiencia y conectarla conlos contenidos acadmicos. CENTRO CULTURAL IRIE A partir del trabajo de campo realizado por los alumnos de 3 ao de Polimodalse observa que no hay espacios juveniles en Francisco lvarez, tambinencuentran que hay muchos chicos en la calle sin un lugar donde encontrarse.Entre ellos surge la necesidad de crear un centro

cultural.La Parroquia San Francisco de Ass contaba con un espacio donde, aosanteriores, funcionaba un jardn maternal. Ese espacio se encontraba sin uso ylos jvenes encontraron ah una posibilidad para llevar a cabo su proyecto.Comienza, de a poco, y solo para alumnos del colegio, a funcionar el CentroCultural IRIE. En el ao 2004 se presenta el Proyecto en Villa Gesell paracontar la experiencia, en el marco del Programa Escuela Adolescencia eintegracin social . A partir de esta presentacin, el Colegio San Francisco deAss se suma al programa de la Provincia de Buenos Aires Patios Abiertos . Esaqu donde surge la posibilidad de abrir el espacio para toda la comunidad.Todos los talleres que anteriormente funcionaban en la escuela encontraron sulugar en el Centro Cultural y este se vio fortalecido por la presencia ysumatoria de mucha gente del lugar. Actualmente la mitad de los jvenes y

nios que participan de las actividades del centro no son alumnos de la escuelay los talleres a los que asisten son: o TALLER LITERARIO o DIARIO LA LUPA o MURGA GASTANDO SUELA o ARTE CALLEJERO o HUERTA COMUNITARIA o CRIA DE CONEJOSEstos talleres comenzaron como una propuesta enmarcada en un proyectoeducativo de la institucin con la coordinacin de los docentes y directivos.Debido al despido de gran parte del personal que se encontraba comprometidocon esta tarea, este proyecto dej de ser parte de la escuela y ahora se lo haapropiado la comunidad toda. Tal es el compromiso de los jvenes y adultosparticipantes que all surge un Movimiento Juvenil y una Mesa de DebateSocial. Organizaciones Participantes Parroquia San Francisco de Ass de Francisco lvarez, con sus respectivasCapillas, comedores y microemprendimientos. Critas. Escuelas EGB N 66 y N 26. Granja "Andar" de Moreno (atencin de nios discapacitados). Biblioteca "San Carlos" de Francisco lvarez. Asociacin Civil "Madre Tierra". Hogar Esperanza. Radio FM lvarez. Asociacin Civil "Que vivan los

chicos" (alfabetizadores). Centro Cultural "Culebrn Timbal". Cooperativa "Caminemos Juntos". ACIS Asociacin Civil para la Integracin Social. Del dicho a los hechos El proyecto del centro cultural juvenil surge como propuesta de los alumnos dela escuela, que luego de transitar el VER y el ANALIZAR (realizando untrabajo de diagnstico profundo en los diferentes barrios de alrededor de laescuela), ven la necesidad sentida ACTUAR y se comprometen con lacreacin de un centro cultural juvenil. Esto es aprendizaje y servicio Si tenemos en cuenta que el Aprendizaje y Servicio es una metodologapedaggica que promueve actividades estudiantiles solidarias, no solo paraatender necesidades de la comunidad sino para mejorar la calidad delaprendizaje acadmico y la formacin personal en valores y para la