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Curso Lingua Latina y Athenaze

Curso Lingua Latina y Athenaze

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Publicado porAntonio G. Amador
Curso de iniciación a los métodos 'Lingua Latina per se illustrata' y 'Athenaze'. Huelva, del 3 de febrero al 17 de marzo de 2012.
Curso de iniciación a los métodos 'Lingua Latina per se illustrata' y 'Athenaze'. Huelva, del 3 de febrero al 17 de marzo de 2012.

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CURSO: INICIACIÓN A LOS MÉTODOS LINGVA LATINA Y ATHÉNAZE

PONENTES Emilio Canales Muñoz Profesor de Latín y Cultura Clásica del IES MONTE VIVES de Las Gabias (Granada) Antonio González Amador Profesor de Latín y Griego del IES SEVERO OCHOA de Granada

OBJETIVOS
• •

Dar a conocer los principios del método inductivo-contextual tanto en Latín como en Griego. Ejemplificar, a través de la práctica, las diversas posibilidades de aplicación de la metodología inductivo-contextual: actuación en el aula, tipología de ejercicios, distribución de contenidos por cursos, etc. Conocer los recursos en red para los métodos LINGVA LATINA PER SE ILLVSTRATA (LLPSI) y ATHENAZE, así como de los métodos anglosajones de mayor difusión, aplicables igualmente a los primeros. Desarrollar, por medio de textos y materiales comunes de aula, un nuevo concepto de plurilingüismo en el contexto de la interacción entre lenguas modernas y clásicas y del Marco Común de Referencia de las Lenguas.

CONTENIDOS • • • • • Reflexión sobre metodología tradicional aplicada a las lenguas clásicas. Método Athenaze: Historia de la gestación del método y sus autores. Fundamentos didácticos y metodología de Lingua Latina per se ilustrata Recursos españoles y anglosajones en red para trabajar con Athenaze y Lingua Latina. Aplicaciones plurilingüísticas de Lingua Latina y Athenaze.

EMLIO CANALES MUÑOZ & ANTONIO GONZÁLEZ AMADOR

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1ª SESIÓN - VIERNES, 3 DE FEBRERO (de 17’00 a 20’00 h.) Ponente: Emilio Canales Muñoz. 17:00-18:30 hs. Introducción genérica al curso: breve reflexión en torno a la metodología “tradicional” (gramática-traducción) aplicada a las lenguas clásicas. Presentación de materiales procedentes del mundo anglosajón. 18:45-20:00 hs. Método ATHENAZE: historia de la gestación del método y de sus autores. Los diversos métodos homónimos en Europa y América. Propuestas de actividades para realizar con los/as alumnos/as a lo largo del curso: campos semánticos, storytelling, etc. 2ª SESIÓN - SÁBADO, 4 DE FEBRERO (de 10’00 a 14’00 h.) Ponente: Emilio Canales Muñoz. 10:00-12:00 hs. Método ATHENAZE: la versión italiana. Presentación de los materiales correspondientes al ATHENAZE de Vivarium Novum (método, libros de ejercicios, libro del profesor, etc.) Sus semejanzas y diferencias con los de Oxford ingleses y americanos. 12:15-14:00 hs. Recursos españoles y anglosajones en red para trabajar con ATHENAZE. el blog ATHENAZE. La wiki y

3ª SESIÓN - VIERNES, 17 DE FEBRERO (de 17’00 a 20’00 h.) Ponente: Antonio González Amador. 17:00-18:30 hs. Fundamentos didácticos y metodología de ‘Lingua Latina per se illustrata’. Presentación de los materiales: Materiales para el profesorado Materiales para el alumnado Secuenciación de Contenidos de LLPSI 18:45-20:00 hs. Dinámica de clase: TPR (Total Physical Response) a partir de los cap. V-VI de ‘Familia Romana’ (curso inicial de LLPSI).

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4ª SESIÓN - SÁBADO, 18 DE FEBRERO (de 10’00 a 14’00 h.) Ponente: Antonio González Amador. 10:00-12:00 hs. Introducción de conceptos gramaticales: el concepto de declinación. Desarrollo de un Capitulum: Lectiones, Pensa, Exercitia & Probationes Dinámica de clase: uso de REALIA 12:15-14:00 hs. Materiales y recursos en la web (1): la WIKI LLPSI Temas culturales, vídeos, ejercicios interactivos, vocabulario, enlaces... Elaboración de materiales en el aula de informática: ejercicios y juegos de vocabulario point & click. 5ª SESIÓN - VIERNES, 2 DE MARZO (de 17’00 a 20’00 h.) Ponente: Antonio González Amador. 17:00-18:30 hs. Materiales y recursos en la web (2) Puesta en común de los materiales elaborados por los participantes. Los Colloquia: los diálogos como recurso en el aula. Dinámica de clase: teatralización de un colloquium. 18:45-20:00 hs. El latín cotidiano (1) Dinámica de clase: un día en la vida de un alumno. 6ª SESIÓN - SÁBADO, 3 DE MARZO (de 10’00 a 14’00 h.)

Ponente: Antonio González Amador. 10:00-12:00 hs. El latín cotidiano (2) Los nombres propios en latín. Identificación de los alumnos. El latín del aula (De schola loquamur) Dinámica de clase: Identificación de objetos del aula y de espacios del instituto. 12:15-14:00 hs.
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Recursos para el uso del Latín vivo Libros y revistas Audiciones y videos Curso ‘Sequere me’ Dinámica de clase: juegos de mesa y ‘pasapalabra’ en latín.

7ª SESIÓN - VIERNES, 16 DE MARZO (de 17’00 a 20’00 h.) Ponente: Emilio Canales Muñoz. 17:00-18:30 hs Cierre de la primera parte: recursos en red para los métodos anglosajones más comunes aplicables a LINGVA LATINA. Recursos para griego activo (cómics, textos, etc.) procedentes de la Grecia actual. 18:45-20:00 hs. Posibilidades del trabajo conjunto con LINGVA LATINA y ATHENAZE (1): Simulación de una clase práctica según los principios del método inductivocontextual, aplicables a Latín y a Griego. 8ª SESIÓN - SÁBADO, 17 DE MARZO (de 10’00 a 14’00 h.)

Ponente: Emilio Canales Muñoz. 10:00-12:00 hs. Posibilidades del trabajo conjunto con LINGVA LATINA y ATHENAZE (2): Alternativas al método de gramática-traducción: ejercicios de comprensión, de creación personal, etc. aplicables a Latín y a Griego. El valor de la imagen: empleo de realia en el aula. Trabajo con campos semánticos plurilingües. 12:15-14:00 hs. Corrección y puesta en común de los materiales entregados en la primera sesión. Nuevos materiales plurilingüísticos para su uso en el aula.

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