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Libro Matematica 2012 1 Basico

Libro Matematica 2012 1 Basico

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¡Bienvenido a 1º Básico!

Te doy la bienvenida a Primero Básico y te invito a disfrutar

aprendiendo Matemática, con actividades y juegos que he

preparado especialmente para ti.

Tu libro

Mi nombre es

y tengo

años.

Mi curso es el Primero

.

En mi curso somos

compañeros(as),

y yo soy el número

de la lista.

Estudio en la escuela

.

(foto)

¡BIENVENIDO!

2

Trabajaron en tu libro

AUTORA

Mónica Frías Barea

COLABORADORA

Patricia Frías Barea

EDICIÓN

Editora Pedagógica y de Textos

Mónica Frías Barea

Francisca Zúñiga Frías

Revisión Técnica Pedagógica

María Cristina Radbil Ortúzar

Corrección de Estilo

Luz María Rodríguez Letelier

DISEÑO

Diseñadora a Cargo

Ximena Monasterio Rivas

Ilustraciones

Fernando Vergara Piña

© 2012, by Editorial F y F Limitada,
Alejandro Serani Norte 9394, depto. 302
Santiago de Chile.
Impreso en Chile por Morgan Impresores.
I.S.B.N.: 978-956-8804-05-3.
Inscripción Nº 186621.
www.editorialfyf.cl

La materialidad y fabricación de este texto está
certifcada por el IDIEM - UNIVERSIDAD DE CHILE.

Queda rigurosamente prohibida, sin la autorización
escrita de los titulares del “Copyright”, bajo las sanciones
establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de
esta obra por cualquier medio o procedimiento, impreso,
electrónico, grabación, CD room, fotocopia, u otra forma.

Así es tu libro

Trabajarás con entretenidas
y desafiantes actividades
individuales.

Así comienza cada unidad.
A través de una gran ilustración
descubrirás cómo la Matemática
está presente en tu entorno.
Compartirás algunas preguntas con
tu curso y conocerás los contenidos
que estudiarás en la unidad.

Aprenderás jugando y compartirás con tus
compañeros y compañeras.
Evaluarás tus desempeños en el grupo.

Evaluarás los desempeños y aprendizajes
trabajados en la unidad.

Archivador

Archivador

Información que debes
conocer para el desarrollo de
las actividades.

Ícono indicador

Marca con una cruz (X)

Ícono indicador

Recortables
(Páginas 149 – 159 de tu texto)

Activamente

Activamente
Activamente

Problemas desafiantes
para que actives tu mente.

Para trabajar en familia

Para trabajar en familia

Actividades para trabajar
con tu familia.

38Unidad1

Composición aditiva

Jugando también aprendo

¿Qué hacer?

– Recortarlas fichas de los recortables.

– Hacerun tablero como el que
aparece en el dibujo y tarjetas con
los números del 0 al 9.

¿Conquiénjugar?
– Con tu compañero o compañera de
banco.

Comenten:

– ¿Es correcta la ficha que puso Julieta en el 8?

– ¿Qué otra ficha puede poneren el 8?

Materiales

Materiales

Fichas de dominó

Cartulina

Tijeras

Plumón

39

Lafamiliay losamigos

Composición aditiva

Jugando también aprendo

¿Cómojugar?

Eljuegoconsiste enseleccionar la ficha de dominó
correspondiente a unnúmerodado.

Juntarambos escritorios para ponerel tablero.
Repartirlas fichas del dominó en partes iguales.
Ponerlas tarjetas con los números sobre la mesa.
Sacarporturno una tarjeta y seleccionaruna ficha cuyos puntos
sumen ese número.Si la tiene,la pone en el tablero y gana un
punto.Si no la tiene,pasa y juega su compañero.
Gana el jugadorque tiene más puntos después de 6
juegos porturno.

Traje elmaterialpara eltrabajo.

Me comprometícon eltrabajo.

Aporté misideascon claridad.

Respeté a micompañero o compañera.

Jugué honestamente.

Me gustó eljuego.

MUY
BIEN

BIEN

DEBO
MEJORAR

Evalúa tu trabajo

Pinta una,dos o tres estrellas de acuerdo a tu desempeño.

40Unidad1

¿Qué aprendí en esta unidad?

Los amigos del barrio

Dibuja otras fichasque sumen lo mismo del modelo:

2

a)

b)

Responde Sío No.

1

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

Ema

Teresa

Joaquín

JuanPablo

Julieta

Pedro

Ana

Luisa

Rodrigo

41

Lafamiliay losamigos

¿Qué aprendí en esta unidad?

Los amigos del barrio

Completa cada secuencia:

3

0 1

9

7

9 8

Ordena de menora mayor:

5

7 2 5 3

Escribe tu respuesta.

a)Baltazartiene 5 añosyElisa 2 años menos que él.¿Cuántos años

tiene Elisa? Elisa tiene

años.

b)Juana tiene 2 dulces.Si le regalan otros 2,¿cuántos tendrá?

Juana tendrá

dulces.

6

tiene Elisa? Elisa tiene

años.

Juana tendrá

dulces.

Utiliza las fichassi las necesitaspara resolver:

7

5 – 4 =

3 – 0 =

4 – 2 =

3 – 2 =

3 + 1 =

4 + 0 =

4 + 1 =

3 + 2 =

Marca la bolsa que tiene más dulces:

4

Unidad1

20

Orden y comparación

Compartiendo los juguetes

JulietayPedrocompartensusjuguetescomobuenosamigos.

¿Quién tiene más autitos?

1

• Completa:

Julieta tiene

autitos y Pedro

autitos.

tiene más autitos que

.

Compartamos
nuestros
juguetes.

Bueno, yo
tengo muchos
autitos.

21
Lafamiliay losamigos 21

Orden y comparación

Cuenta y pinta el menor.

Completa las secuencias numéricas:

Encierra en una

el número mayor de cada recuadro.

2

3

4

01

5

98

0 4

8 9

5 3

6 9

2 1

3

En la escuela

116

Paracompartir con tus
compañeros ycompañeras

• ¿Qué es lo que más te gusta de tu escuela?

• ¿Cuántos son en tu curso?

TrabajarconlosnúmeroshasTael20

• Comparando

• Componiendo y descomponiendo

• Resolviendo problemas

• Sumando y restando

• Aplicando estrategias de cálculo mental

Trabajar engeomeTría

• Reconociendo relación entre fguras y
cuerpos geométricos

medición

• Identifcando y comparando longitudes

• Reconociendo secuencias de tiempo

Trabajar enpaTrones y álgebra

•Reconociendo,creandoycontinuandopatrones

Trabajar endaTosy probabilidades

• Reuniendo y registrando datos,construyendo
e interpretando un pictograma

Te invitamos a:

Unidad

4

117

Viajando por Chile

78

Paracompartir con tus
compañeros ycompañeras

• ¿Dónde vives tú? ¿A qué región de Chile
pertenece tu ciudad?

• ¿Cuántasregiones tiene Chile?

Trabajar conlosnúmeroshasTael20

• Estimando cantidades

• Comparando y ordenando

• Componiendo ydescomponiendo

• Resolviendo problemas

• Sumando y restando

• Agrupando en decenas

• Practicando estrategias de cálculo mental

reconocer losnúmeroshasTael100

• Contando de 2 en 2,de 5 en 5 yde 10 en 10

Trabajar engeomeTría

• Identifcando y dibujando líneasrectasy curvas
• Reconociendo fgurasgeométricas y cuerpos
geométricos

medición

• Secuenciando y ordenando hechos:
hoy,ayer,antes de ayer,mañana,pasado
mañana,antes,después.

Te invitamos a:

Unidad

3

79

¿Cómo te entretienes tú?

42

2

Paracompartir con tus
compañeros ycompañeras

• ¿Has visitado alguna vez un parque de
entretenciones?
• ¿Observa el carrusel,¿cuántos niños y niñas
hay?¿cuántos niños y niñas no están en el carrusel?
• ¿Qué fguras geométricas que conoces puedes
observar?

Trabajar conlosnúmeroshasTael20

• Contando

• Comparando

• Componiendo y descomponiendo

• Resolviendo problemas

• Sumando y restando

• Reconociendo números ordinales hasta el 10º

Trabajar engeomeTría

• Reconociendo fguras geométricas

Trabajar enpaTronesy álgebra

• Reconociendo,creando y continuando patrones

Trabajar endaTos y probabilidades

• Reuniendo y registrando datos,construyendo e

interpretando un pictograma

Te invitamos a:

Unidad

43

La familia y los amigos

4

15

20

2 20

6

1

Paracompartir con tus
compañeros ycompañeras

• ¿Tienes amigos en tu barrio?

• ¿Qué es lo que más te gusta hacercon tu familia?

Y,¿con tus amigos?

• LacasadeJulietaeslarojayladesuizquierda
esladePedro.¿DequécoloreslacasadePedro?

• ¿Qué día de abril es el recital? ¿A qué hora?

Te invitamos a:

Unidad

7

Trabajar conlosnúmeroshasTael9

• Contando

• Comparando

• Componiendo y descomponiendo

• Resolviendo problemas

• Sumando y restando

Trabajar engeomeTría

• Identifcando posiciones

Trabajar enDaTos y ProbabiliDaDes

• Reuniendo y registrando información

4

Índice temático

La familia y los amigos 6

Izquierda – derecha
Adelante, atrás, arriba, abajo,
adentro, afuera, entre
Derecha, izquierda, adelante,
atrás, arriba, abajo, adentro,
afuera, entre
Conteo hasta 9
Escritura de números
Orden y comparación
Igualdad y desigualdad
Orden y comparación
Conteo y comparación
Adiciones
Sustracciones
Adiciones y sustracciones
Creación de problemas
Reunir y registrar datos

Jugando también aprendo 38

(Composición aditiva)

¿Qué aprendí en esta unidad? 40

¿Cómo te entretienes tú? 42

Números ordinales 44

El 10 (diez) 46
Composiciones aditivas hasta el 10 48
Composiciones aditivas 50
Números hasta el 20 52
Formación de números hasta el 20 54
Decenas y unidades 56
Orden y comparación 58
Figuras geométricas 60
Patrones 62
Adiciones y sustracciones 64
Creación de problemas 68
Recolección de datos 72

Jugando también aprendo 74

(Figuras geométricas)

¿Qué aprendí en esta unidad? 76

8

10

12
14
16
20
22
24
26
28
30
32
34
37

1

Unidad

2

Unidad

¿Cómo te entretienes tú?

42

2

Paracompartir con tus
compañeros ycompañeras

• ¿Hasvisitado alguna vez un parque de
entretenciones?
• ¿Observa el carrusel,¿cuántosniños y niñas
hay?¿cuántosniñosyniñas no están en el carrusel?
• ¿Qué fgurasgeométricasque conoces puedes
observar?

Trabajar con los números hasTa el 20

• Contando

• Comparando

• Componiendo ydescomponiendo

• Resolviendo problemas

• Sumando yrestando

• Reconociendo números ordinales hasta el 10º

Trabajar en geomeTría

• Reconociendo fgurasgeométricas

Trabajar en paTrones y álgebra

• Reconociendo,creando ycontinuando patrones

Trabajar en daTos y probabilidades

• Reuniendo yregistrando datos,construyendo e

interpretando un pictograma

Te invitamos a:

Unidad

43

La familia y los amigos

4

15

20

2 20

6

1

Paracompartir con tus
compañeros ycompañeras

• ¿Tienes amigos en tu barrio?

• ¿Qué es lo que más te gusta hacercon tu familia?

Y,¿con tus amigos?

• LacasadeJulietaeslarojayladesuizquierda
esladePedro.¿DequécoloreslacasadePedro?

• ¿Qué día de abril es el recital? ¿A qué hora?

Te invitamos a:

Unidad

7

Trabajar con los números hasTa el 9

• Contando

• Comparando

• Componiendo y descomponiendo

• Resolviendo problemas

• Sumando y restando

Trabajar en geomeTría

• Identifcando posiciones

Trabajar en DaTos y ProbabiliDaDes

• Reuniendo y registrando información

Viajando por Chile 78

Líneas rectas y curvas 80
Números hasta el 50 84
Estimación de cantidades 86
Agrupaciones de 10 para contar 88
Números hasta el 100 90
Antecesor y sucesor 92
Decenas y unidades 94
Orden y comparación con números
hasta el 20 98
Dobles

102

Estrategias de adiciones y
sustracciones 104
Cuerpos geométricos

108
Medición con unidades de tiempo 110

Jugando también aprendo 112

(Adición y sustracción: operaciones
inversas)

¿Qué aprendí en esta unidad? 114

En la escuela 116

Composición y descomposición 118
Comparación de longitudes

120

Estrategias de adiciones

122
Secuencia de eventos en el tiempo 124
Figuras y cuerpos geométricos 126
Datos en tablas y pictogramas 128
Comparación de cantidades

132

Adiciones y sustracciones
(operaciones inversas)

134

Numeración (hasta el 20)

136

Resolución de problemas

138
Estrategias de cálculo mental 140
Creando problemas 142

Jugando también aprendo 144

(Números hasta el 100)

¿Qué aprendí en esta unidad? 146

RECORTABLES 149

3

Unidad

4

Unidad

En la escuela

116

Paracompartir con tus
compañeros ycompañeras

• ¿Qué es lo que más te gusta de tu escuela?

• ¿Cuántos son en tu curso?

Trabajar con los números hasTa el 20

• Comparando

• Componiendo y descomponiendo

• Resolviendo problemas

• Sumando y restando

• Aplicando estrategias de cálculo mental

Trabajar en geomeTría

• Reconociendo relación entre fguras y
cuerpos geométricos

medición

• Identifcando y comparando longitudes

• Reconociendo secuencias de tiempo

Trabajar en paTrones y álgebra

•Reconociendo,creandoycontinuandopatrones

Trabajar en daTos y probabilidades

• Reuniendo y registrando datos,construyendo
e interpretando un pictograma

Te invitamos a:

Unidad

4

117

Viajando por Chile

78

Paracompartir con tus
compañeros ycompañeras

• ¿Dónde vives tú? ¿A qué región de Chile
pertenece tu ciudad?

• ¿Cuántasregiones tiene Chile?

Trabajar con los números hasTa el 20

• Estimando cantidades

• Comparando y ordenando

• Componiendo y descomponiendo

• Resolviendo problemas

• Sumando y restando

• Agrupando en decenas

• Practicando estrategias de cálculo mental

reconocer los números hasTa el 100

• Contando de 2 en 2,de 5 en 5 yde 10 en 10

Trabajar en geomeTría

• Identifcando y dibujando líneasrectasycurvas
• Reconociendo fguras geométricasycuerpos
geométricos

medición

• Secuenciando yordenando hechos:
hoy,ayer,antes de ayer,mañana,pasado
mañana,antes,después.

Te invitamos a:

Unidad

3

79

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