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planificaciones

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1 DATOS INFORMATIVOS

1.1 INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: ESCUELA ³LEÓN PÍO ACOSTA´
1.2ESTUDIANTE MAESTRA: CAROLINA MENDOZA
1.3SUPERVISORA:
1.4AÑO LECTIVO: 2011-2012
1.5FECHA DE REALIZACIÓN: 21-11-2011
UBICACIÓN

PROVINCIA: CARCHI CANTÓN: MIRA PARROQUIA: JUAN MONTALVO COMUNIDAD: TULQUIZÁN

2.-DATOS CURRICULARES

2.1ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
2.2MÉTODO: GLOBAL
2.3TÉCNICA: CONVERSACIÓN, ANÁLISIS

3.-INFORMACIÓN CIENTÍFICA

FONEMA ³i´ (segundo año)

*

GÉNERO DEL SUSTANTIVO (tercer año)

Los sustantivos son palabras que nombran personas, animales, plantas y objetos. Ejemplo:
*cocina,
*cocinero
*manzana
*harina.
*perro
*gato.

Los sustantivos son palabras que también nombran emociones, instituciones y lugares. Ejemplo:
*escuela.
*colegio.
*hospital.
*banco.
*felicidad.
*tristeza.
*amor.
*parque.
*piscina.

SUSTANTIVO COMUN Y PROPIO (cuarto año)

Los sustantivos son palabras que sirven para nombrare personas, animales o casas. Las cosas pueden ser: lugares, instituciones, sensaciones

o
Emociones.

SUSTANTIVO COMÚN.
Son palabras que sirven para nombrar a todas las personas, animales y cosas que pertenecen a una misma clase. Ejemplo:
*casa.
*caballo.
*provincia.
*ciudad.
*señor.
SUSTANTIVO PROPIO.
Son los que dan un nombre individual a un apersona, animal, lugar o cosa. Es decir, sirve para nombrar a un a persona determinada, a un
animal, lugar o casa en particular. Ejemplo:
*Ecuador.
*Carchi.
*Carlos.
*Milena.
*Bobby.
*Guf

BIBLIOGRAFÍA

*Texto de lengua y literatura de segundo, tercero y cuarto año de educación básica

4.-ESTRUCTURA

AÑOS DE
EDUCACIÓN
BÁSICA

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

EJES DE
APRENDIZAJE

Hablar, escuchar.

Hablar y Escuchar.

Leer, escuchar y hablar.

BLOQUE
CURRICULAR

Conversación.

Instrucciones orales y escritas/reglas
de juego.

Guía Turística.

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO

Reflexionar sobre la lengua a partir
de la conciencia fonológica.

Emplear los elementos de la lengua en
la escritura de instrucciones y reglas de
juego.

Utilizar los elementos de la lengua en
la escritura adecuada de las guías
turísticas.

TEMA

Fonema ³i´

Género del Sustantivo.

Sustantivos propios y comunes.

DISTRIBUCIÓN DE TAREAS
(Realizar la Dinámica ³veo-veo´)

TIEMPO
TENTATIVO

A.M
PRERREQUISITOS

*Reconstruir la dinámica a base de

preguntas:
De que hablamos en la dinámica.

A.A

*Escribir un texto instructivo de una
receta de cocina y con sus respectivos
dibujos.

A.A

*Escribir 15 oraciones e identificar el

sujeto y predicado.

15 MINUTOS

15 MINUTOS

*Indagar conocimientos sobre el
fonema ³p´.

ESQUEMA CONCEPTUAL DE
PARTIDA.

*Indagar conocimientos sobre el

fonema ³i´.

ELABORACIÓN DEL
CONOCIMIENTO.

G.

*Presentar láminas con objetos que

contenga el fonema ³i´.
*Observar las láminas.
*Describir los gráficos de las láminas.
*Asociar los gráficos de las láminas
con el fonema ³i´.
*Leer los gráficos de las láminas que
contengan el fonema ³i´.

A.

*Reconocer el fonema ³i´ en los
dibujos.
*Identificar la posición en la que esta
el fonema ³i´ en cada palabra.

S

*Leer nuevos dibujos que contengan
el fonema ³i´.
*Identificar el sonido del fonema ³i´
en los dibujos.

TRANSFERENCIA DEL
CONOCIMIETO.

*

Identificar el fonema ³i´ al inicio,
medio y final de una palabra.
A.A.
*Aplicar la evaluación en el texto de
lengua y literatura pág. 40-41.

A.M
PRERREQUISITOS.

*Revisar el trabajo autónomo.

*Explorar conocimientos sobre la
Estructura del texto instructivo.

ESQUEMA CONCEPTUAL DE
PARTIDA.

*Indagar conocimientos sobre el

Género de Sustantivo.

10 MINUTOS

ELABORACIÓN DEL
CONOCIMIENTO.
G.

*Presentar varios gráficos.
*Leer el texto de lengua y literatura
pág. 23.
*Interpretar lo que es el sustantivo.

A.

*Escribir los sustantivos de los objetos
de los gráficos presentados.
*Escribir oraciones con los sustantivos
*Reconocer los sustantivos de las
oraciones.

S

*Enlistar nuevos sustantivos.

*Formar oraciones con los sustantivos.

TRANSFERENCIA DEL
CONOCIMIENTO.

*Identificar los sustantivos y formar

oraciones.

A.A

*Realizar la actividad del texto de
lengua y literatura pág.23.
*Aplicar el cuestionario de evaluación.

A.M
PRERREQUISITOS

*

Revisar el trabajo autónomo.
*Explorar conocimientos sobre la
Oración simple.

ESQUEMA CONCEPTUAL DE
PARTIDA.

*

Indagar conocimientos sobre los
Sustantivo propio y común.

ELABORACIÓN DEL
CONOCIMIENTO.
G

*Presentar varias tarjetas con

sustantivos propios y comunes.
*Leer las palabras de las tarjetas.
*Agrupar las tarjetas según sus
características.

A

*Leer el texto de lengua y literatura
pág. 22-23.
*Analizar que es el sustantivo propio y
común.

S.

*Leer las oraciones del trabajo

autónomo.
*Identificar el sustantivo propio y
común de las oraciones.

TRANSFERENCIA DE
CONOCIMIENTOS.

*Reconocer los sustantivos propios

comunes del grupo de palabras.
*Aplicar evaluación en el cuaderno de
trabajo de lengua y literatura pág. 19-
20.

RECURSOS

*Texto de lengua y literatura.

*Dibujos.
*Cartulina.

*Texto de lengua y literatura.

*Hojas de evaluación.
*Varios dibujos de sustantivos.

*Cartulina.

*Texto de lengua y literatura.

*Cuaderno de trabajo de lengua y
literatura.

EVALUACIÓN
INDICADORES DE
LOGRO

*Conoce el fonema ³n´
*Identifica el fonema ³n´ en las
palabras.

*Identifica los sustantivos

*Escribe oraciones utilizando los
sustantivos.

*Identifica los sustantivos propios y

comunes de las oraciones.
*Elabora oraciones utilizando los
sustantivos propios y comunes.
*Explica lo que es los sustantivos
propios y comunes.

*Pruebas

*Cuestionario
Texto de lengua y literatura pág. 40-
41

*Pruebas

*Cuestionario
1.-Escriba 5 sustantivos.
*««««««««««««..
*«««««««««««««
*««««««««««««..
*«««««««««««««
*««««««««««««..
2.-Identifique los sustantivos de las

*Pruebas

*Cuestionario
Cuaderno de trabajo de lengua y
literatura pag.19-20

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««
««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««

(F)ALUMNA MAESTRA (F) PROFESOR SUPERVISOR (F) DIRECTOR

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