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Jonas Estudio(January 2011) (2)

Jonas Estudio(January 2011) (2)

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Taller de entrenamiento PEP

El libro de Jonás
Versión de taller

Launching Pastoral Training Movements Worldwide Iniciando movimientos para el entrenamiento de pastores por todo el mundo.

¡Bienvenido!
Usted tiene en sus manos la Versión de taller del material de enseñanza del libro del profeta Jonás, que es parte del currículo de los talleres de entrenamiento PEP. La Versión de taller está diseñada para ser usada durante el tiempo de entrenamiento. Como un alumno o participante en este taller, usted puede usarlo para tomar notas, para luego que vaya a enseñar a otros, pueda usarlo como un bosquejo. Este manual contiene:  Explicaciones condensadas de los conceptos a enseñar  Espacios en blanco para escribir notas, mientras usted trabaja en los pasajes o mientras escucha la enseñanza o predicación.  Instrucciones y ayudas para enseñar al final de ciertas sesiones. La otra versión de este material es la Versión del estudio. Esta versión deberá ser entregada a los alumnos al final del taller y está diseñada para ayudarle a prepararse mejor antes de ir a enseñar a otros. Tiene explicaciones e instrucciones más completas y preguntas y respuestas para ayudarle a usted a estudiar através de pasajes de la escritura. Esperamos que esta versión sea una herramienta de ayuda. Que el Señor lo bendiga, lo desafíe y le transforme el corazón al estudiar su Palabra y al instruir a otros en cómo estudiarla y enseñarla, y aprender más acerca de él por medio de ella.

Last revised on January 4, 2011

Contenido
Sesión #1: Discusión Visión general del entrenamiento ............................................................ 4 Sesión #2: Demostrar Predicación de Jonás 1:1-16 ................................................................... 10 Sesión #3: Profundizar/Descubrir Fundamentos del estudio bíblico inductivo ............................................ 12 Sesión #4: Profundizar/Descubrir La yema: Estudiando el texto bíblico y su contexto literario................... 17 Sesión #5: Practicar Predicación de Jonás 3:1-10 ................................................................... 21 Sesión #6: Profundizar/Descubrir La clara: Comprendiendo el contexto histórico ...................................... 23 Sesión #7: Practicar Predicación de Jonás 4:1-11 ................................................................... 28 Sesión #8: Profundizar/Descubrir La cáscara: Comprendiendo el contexto bíblico general......................... 30 Sesión #9: Profundizar/Descubrir Descubriendo la idea principal de un libro de la Biblia ........................... 35 Sesión #10: Demostrar Predicando la idea principal del libro de Jonás ....................................... 39 Sesión #11: Discusión Reflexión acerca del taller ...................................................................... 41

Sesión #1

Discusión

Visión general del entrenamiento
Resumen
Esta primera sesión con un grupo nuevo de estudiantes establece el fundamento del curso porque explica el destino de los próximos cuatro años del entrenamiento PEP. Explica los temas que aprenderemos, por qué deseamos aprenderlos y cómo los aprenderemos juntos.

Objetivos
El maestro explicará: Los temas que aprenderemos  las tres columnas del entrenamiento PEP  un resumen de los principios en el Hermenéuticas

Esquema

de

Herramientas

Por qué usaremos este método  la necesidad básica de saber cómo escuchar a Dios y predicar su Palabra a su pueblo, y no proclamar nuestras ideas  la necesidad de tener el corazón de Dios hacia el ministerio  el deseo de ayudar a los estudiantes con asuntos específicos en su ambiente contextual Cómo lo haremos  el taburete de tres patas de las sesiones Demostrar, Profundizar/ Descubrir y Practicar

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Sesión #1 5 Los temas que aprenderemos PEP es un entrenamiento para pastores que se desarrolla en un período de cuatro años. Su propósito es cubrir las necesidades más importantes en el ministerio pastoral del pueblo de Dios. . También provee un resumen de las tres áreas principales de aprendizaje. El currículo PEP Currículo principal Currículo secundario Taller La Palabra de Dios Cómo predicar El corazón de Dios Cómo pastorear Electivos basados en las necesidades de los pastores Cómo vivir y servir 1 2 3 4 5 6 Jonás 2 Timoteo Génesis 1–11 (teología bíblica) El Evangelio de Marcos El resumen del expositor Efesios Las diez señales (Valores principales) El ministerio en el Nuevo Pacto Desarrollando un punto de vista bíblico El liderazgo siervo El matrimonio y la familia Las relaciones saludables y la integridad personal en el ministerio Culminando de buena manera en la vida y en el ministerio Amando y sirviendo a la iglesia 7 Salmos Génesis 12–Apocalipsis 22 (Teología bíblica) 8 Aviso: Los temas descritos en la segunda columna todavía están bajo desarrollo. El diagrama que sigue demuestra cómo está diseñado el entrenamiento. por lo cual están sujetos a futuros cambios. al igual que temas específicos y principios para aprender.

Sesión #1 El plan de estudio de cuatro años PEP es un plan de entrenamiento que completaremos sobre un período de cuatro años. Nos reuniremos dos veces al año para completar dos talleres de entrenamiento de una semana cada uno. las tres áreas de aprendizaje que estudiaremos. Todo lo que aprendamos esa semana será del estudio de ese libro. tendrá una conexión o un fundamento bíblico con un punto de vista que nos hará preguntar: «¿Qué dice la Biblia?»). 6 . aprender el modelo bíblico hacia el ministerio 3) Necesidades específicas o asuntos sobre los cuales desea aprender más: es posible que esté enfrentando ciertos asuntos particulares dentro de su área de ministerio. reconocer el corazón de Dios y aprender cómo ministrar y pastorear a las personas con ese corazón. es decir. especialmente los temas de la primera y la segunda columna: técnicas de estudio y de predicación de la Palabra de Dios. lo queremos ayudar o encontrar a alguien quien pueda ayudarlo resolver esas necesidades. aprender a aplicarla a nuestra vida y a la vida de nuestro pueblo y también aprender a enseñarla y predicarla fielmente 2) El corazón de Dios: como resultado de nuestro estudio de la Escritura. y lecciones acerca de la perspectiva Bíblica del ministerio. sin embargo. en el programa PEP son: 1) La Palabra de Dios: aprender a estudiar y a comprender la Palabra de Dios. Las tres columnas del currículo Las tres columnas del currículo. o sobre un pasaje sustancial de la Escritura (excepto el taller «El resumen del expositor»). (Lo que aprendamos de la tercera columna no necesariamente tendrá una fuerte conexión con nuestro estudio del libro. El diseño de cada taller Cada taller está basado en el estudio de un libro de la Biblia.

El asunto es el género 12. Del texto al sermón 15. Del texto a la vida (aplicación personal) 14. Cómo descubrir la idea principal de un libro de la Biblia 11. Fundamentos del estudio bíblico inductivo 2. Instrucciones para el viaje 6. haya adquirido un juego completo de herramientas que lo ayuden a usar bien la Palabra de verdad. I = Interpretación. A = Aplicación. al final de los estudios. La línea de la Escritura 4. Nuestro deseo es que usted.  = No completado Herramientas hermenéuticas Cada taller de entrenamiento le presentará. o principios acerca de cómo leer y estudiar la Biblia (mejor dicho: acerca de cómo —de manera más precisa— aproximarse. Los talleres de entrenamiento más avanzados repasan ciertos principios ya aprendidos o nos ayudan a poner en práctica el total de los principios que ya se han estudiado. a través de un estudio de un libro de la Biblia. O = Observación. El texto bíblico y el marco de referencia 5. leer. interpretar. ¿Por qué la predicación y la enseñanza expositiva? 3. La meta final: glorificar a Dios y disfrutarlo para siempre FOIA   F F F O O O O I I I I A A A                            F = Fundamentos. Haciendo preguntas 8. Cristo es el centro y el cumplimiento de la Escritura 13. Cómo adquirir la idea principal 10. . nuevas herramientas.Sesión #1 7 Esquema de Herramientas Hermenéuticas Área de estudio bíblico inductivo Principio hermenéutico Jonás 2 Timoteo Génesis 1–11 Evangelio (Teología de Marcos bíblica) Efesios Salmos Génesis 12— Apocalipsis 22 (Teología bíblica) 1. aplicar y predicar la Biblia). La importancia de tener una estructura 9. Cada taller continúa edificando sobre los principios ya cubiertos en los talleres anteriores. estudiar. La ilustración del huevo (más con el contexto) 7.

de comprenderla. regresa a nuestra convicción de que la necesidad primordial de los pastores se encuentra alrededor de la Palabra de Dios: la necesidad de estudiarla. por su propia cuenta. una vez más. Necesitamos que Dios transforme nuestro corazón a través de ella. ¿Por qué estudiar a través de un libro de la Biblia? Nuestros talleres de entrenamiento están centrados alrededor del estudio de un libro de la Biblia. de ser transformado por ella y de explicarla a nuestro pueblo. El cual se encuentra en nuestra convicción de la necesidad de la Palabra de Dios y el corazón de Dios en el ministerio. De esta manera:  Podemos poner en práctica los principios y las técnicas que estamos aprendiendo  Podemos adquirir una perspectiva bíblica del ministerio directamente de lo que dice la Biblia  Podemos descubrir el corazón de Dios a través de la Escritura y permitirle que transforme nuestro corazón de acuerdo al suyo La importancia de la Palabra de Dios Nuestro método. Nos damos cuenta de que debemos tener su corazón para poder llevar a cabo la obra a la cual nos ha llamado y cumplirla de la manera que él desea que se haga. Por eso es que en el programa PEP. En vez de simplemente decirle lo que la Biblia dice. entonces tendremos el fundamento básico para lidiar con tantas otras necesidades secundarias. ¿Por qué estudiar los principios hermenéuticos? Nosotros enseñamos los principios hermenéuticos para que usted pueda estudiar la Palabra de Dios por su propia cuenta. descubrimos el corazón de Dios y la perspectiva de Dios hacia el ministerio que él nos ha encomendado. Nosotros creemos que si nos enfocamos en esta necesidad primordial del los pastores. queremos darle las herramientas para que comprenda. nos enfocamos en la Palabra de Dios. La importancia del corazón de Dios No es suficiente comprender la Biblia y explicarla a otros. lo que ella dice y significa. En la Biblia.Sesión #1 8 Por qué usaremos este método Hay un motivo primordial tras los temas que aprenderemos. .

que los estudiantes tengan la oportunidad de poner en práctica lo que han aprendido y que aprendan de sus compañeros. El taburete de tres patas Nuestra manera de ejecutar nuestro entrenamiento en cada uno de los talleres se puede comparar a un taburete de tres patas. también es importante cómo aprendemos. En el programa PEP. Cada pata es necesaria para que el taburete sea útil. Los estudiantes tendrán la oportunidad de predicar y de recibir críticas constructivas de parte de sus compañeros. El taller tiene tres tipos de sesiones. Practicar El propósito de estas sesiones es ayudar a los estudiantes a convertirse en mejores predicadores de sermones expositivos y en mejores maestros de la Palabra de Dios. deseamos que nuestro entrenamiento sea interactivo. La predicación y la enseñanza expositiva busca la respuesta de dos preguntas esenciales: 1) ¿Cuál era el significado de este pasaje para los lectores originales? Entonces. en consecuencia. . Estas sesiones nos permiten: Demostrar El propósito de estas sesiones es proveer un modelo de predicación y de enseñanza expositiva. 2) ¿qué significa este pasaje para nosotros hoy en día? Profundizar/Descubrir El propósito de estas sesiones es proveer principios hermenéuticos a los estudiantes y ponerlos en práctica para que estén mejor capacitados a descubrir el mensaje de la Biblia y lo expliquen claramente a otros. cada parte del taller es necesaria y efectiva. De la misma manera.Sesión #1 9 Cómo lo haremos No es importante solamente que aprendamos.

Lección En esta lección el estudiante:  Observará cómo la exposición de la Palabra de Dios se proclama por medio de la personalidad y los dones únicos del predicador  Considerará qué elementos y qué habilidades son necesarias para predicar un sermón expositivo  Considerará qué es lo que Dios le dice a su propio corazón a través de su Palabra Notas 10 .Sesión #2 Demostrar Predicación de Jonás 1:1-16 Resumen El objetivo de la predicación y la enseñanza expositiva es responder dos preguntas fundamentales:  ¿Cuál era el significado de este pasaje para los lectores originales?  Entonces. en consecuencia. el maestro usará esta sesión para demostrar la predicación de un mensaje expositivo de la Palabra de Dios. Por eso. ¿qué significa este pasaje para nosotros hoy en día? Alguien una vez dijo que la predicación expositiva se enseña por medio de lecciones y de práctica.

Sesión #2 Notas 11 .

Esta sesión explica los métodos del estudio bíblico inductivo y le demuestra al estudiante las técnicas para completarlo. interpretación y aplicación) no son instintivas pero se pueden aprender y desarrollar dedicando un poco de tiempo y esfuerzo. Lección El maestro debe explicar los siguientes objetivos: El principio hermenéutico (ver «Explicación del principio hermenéutico»): El estudiante comprenderá  una definición clara de la palabra «inductivo» y la diferencia con «deductivo»  la necesidad del estudio bíblico inductivo y también la importancia del mismo  las tres etapas básicas del estudio bíblico inductivo El libro de Jonás (ver «El principio hermenéutico puesto en práctica»): El estudiante  explorará el primer capítulo de Jonás y pondrá en práctica las técnicas de observación. Las técnicas necesarias para llevarlo a cabo (observación. interpretación y aplicación El corazón de Dios hacia el ministerio (ver «El texto bíblico puesto en práctica»): El estudiante  reflexionará en el primer capítulo de Jonás y pensará acerca de alguna práctica que podría aplicar en su vida y su ministerio  crecerá en su compromiso y sumisión humilde a la autoridad de la Palabra de Dios en su vida y su enseñanza 12 .Sesión #3 Profundizar/Descubrir Fundamentos del estudio bíblico inductivo Resumen El estudio bíblico inductivo es la fundación de la buena predicación y la buena enseñanza.

Establece la convicción de que la Biblia dice lo suficiente para responder las preguntas que le hagamos. Las tres partes del estudio bíblico inductivo Observación Pregunte: «¿Qué es lo que dice?». Cosas específicas para identificar son:  Palabras claves  Repeticiones  Sorpresas  Comparaciones/Contrastes  Contexto  Un versículo clave Interpretación Pregunte: «¿Qué significa?».Sesión #3 13 Explicación del principio hermenéutico ¿Qué es el estudio bíblico inductivo?  Este método comienza con los hechos y permite que la evidencia lleve hacia una conclusión. deberíamos vivir en vista de esto? . La importancia del estudio bíblico inductivo  Cuando estudiamos la Biblia. frase o idea) a la luz del resto del pasaje o del resto del libro?  ¿Qué es lo que pasaje dice en su totalidad? ¿Cuál es la idea principal o la idea principal?  ¿Cuál es el significado de este pasaje a la luz del resto del libro? ¿Cómo encaja este pasaje con la historia completa que la Biblia cuenta?  ¿Cómo señalan estas palabras hacia Cristo o hablan acerca de él? Aplicación  Pregunte: «¿Qué significa para mí o para nosotros hoy en día?  Tres preguntas específicas:  ¿Hay alguna aplicación obvia en el texto?  ¿Cómo corresponde nuestra condición actual con la de los oyentes originales? ¿Qué tienen de parecido? ¿Qué les dijo Dios acerca de eso y cómo se podría aplicar eso a circunstancias similares en nuestra vida?  ¿Qué nos dice este pasaje acerca de Dios? ¿Cómo. si dependemos en la ayuda de Dios e investigamos lo suficiente. no experimentamos su riqueza al sobreponer alguna idea que no se encuentra en ella sino al extraer el significado que en ella se encuentra.  Algunas preguntas específicas para responder:  ¿Qué significa esto (palabra.  El estudio bíblico inductivo presta atención al mensaje de la Biblia y permite que este mensaje forme nuestra conclusión. entonces.

interpretación y aplicación con el siguiente pasaje: Jonás 1:1-17 (o. (Continúe haciendo observaciones del pasaje asignado pero también siéntase libre de hacer conexiones con otras observaciones del resto del libro).  Observación Escriba 10 observaciones adicionales. Jonás 1:1-6)  Observación Escriba 10 observaciones. .Sesión #3 14 El principio hermenéutico puesto en práctica Comience a practicar las técnicas del estudio bíblico inductivo por medio de los pasos de observación. como alternativa.

15  Aplicación Apunte algunas maneras importantes de cómo poner en práctica estos pasajes. (Le sugerimos que utilice las preguntas que se encuentran en la sección «Explicación del principio hermenéutico»).Sesión #3  Interpretación ¿Cuál es el significado de este pasaje? (Utilice las preguntas que le sugerimos en la sección «Explicación del principio hermenéutico» para que encuentre la respuesta y escriba sus ideas). .

y se enojó» (Jonás 4:1). El propósito es escuchar lo que Dios dice a través de su Palabra. ¿Quiénes son sus enemigos? ¿Los ama? ¿Desea usted la salvación de ellos? ¿Ora usted por aquellos que lo persiguen? ¿Se rompe su corazón por razón de la incredulidad de ellos? O ¿está usted enojado y amargado hacia sus enemigos. . Sea el ministro de Dios con amor y gracia.Sesión #3 16 El texto bíblico puesto en práctica (Descubriendo el corazón de Dios hacia el ministerio) No es suficiente saber las técnicas acerca de cómo estudiar la Biblia de manera inductiva. Pídale que rompa su corazón y que le dé un corazón lleno de compasión y perdón hacia sus enemigos. Cuando Dios le dijo a Jonás que fuera hacia la capital de sus enemigos y les predicara. ¿Cuál es la condición de su corazón? ¿Tiene usted el corazón de Jonás o el corazón de Jesús? Confiese su pecado a Dios. deseando que el juicio de Dios caiga sobre ellos? ¿Mira usted a sus enemigos con desprecio o con compasión? Recuerde que Dios tuvo compasión de usted y lo perdonó. ¿Pensó acerca de alguna aplicación para su vida y su ministerio al estudiar el texto bíblico de hoy? En Conclusión Los asirios eran enemigos de Israel que adoraban dioses paganos. Él estaba tan lleno de amargura que cuando la gente de Nínive se arrepintió él «se apesadumbró en extremo. aun cuando era su enemigo (Rom 5:10). Jonás aceptó gustosamente para sí mismo el perdón y la compasión de Dios pero no estaba dispuesto a que sus enemigos la recibieran. aplicarlo a nuestra vida y pedirle que cambie nuestro corazón con ella. Jonás huyó en dirección opuesta.

y en el proceso. comenzaremos a desarrollar la habilidad de observar que se puede utilizar con cualquier libro de la Biblia. el estudiante  examinará qué puede aprender para el beneficio de su vida y de su ministerio después de estudiar la oración de Jonás 17 . Una de nuestras metas principales en estas lecciones es entrenar sus ojos para que detecten los detalles en el texto bíblico que fácilmente se pueden pasar por alto. Lección El maestro debe explicar los siguientes objetivos: El principio hermenéutico (ver «Explicación del principio hermenéutico») En esta lección.Sesión #4 Profundizar/Descubrir La yema del huevo: Estudiando el texto bíblico y su contexto literario Resumen La observación cuidadosa de la Palabra de Dios es primordial para poder comprenderla. el estudiante  será introducido a la «Ilustración del huevo» y recibirá una explicación de cada parte del «huevo»  comprenderá qué es el contexto literario del texto bíblico (o del pasaje bíblico)  será introducido a los distintos aspectos que se requieren en el estudio del texto bíblico en su contexto literario  aprenderá qué preguntas hacer para que pueda procesar lo que estudia acerca del texto bíblico en su contexto literario El libro de Jonás (ver «El principio hermenéutico puesto en práctica»): En esta lección. En esta sesión. observaremos juntos algunos de los elementos más básicos del libro de Jonás. el estudiante  describirá las ideas que conectan el capítulo 2 con el resto del libro El corazón de Dios hacia el ministerio (ver «El texto bíblico puesto en práctica»): En esta lección.

 La cáscara representa el contexto bíblico: el lugar donde se encuentra el texto bíblico dentro del Antiguo o Nuevo Testamento y también dentro del mensaje completo de la Biblia.  La idea principal – Descubrir el mensaje complete. ¿cuál es el punto principal que el pasaje quiere comunicar?. las frases y las ideas de un pasaje que esté estudiando. Entonces investigare-mos cómo distintas ideas en el resto del libro dan claridad a nuestro pasaje. al igual que las palabras. al igual que los párrafos que lo rodean y los capítulos del libro. lo cual llamaremos la idea principal. (Esto no se refiere solamente al contexto histórico de las personas acerca de quien se escribió el texto bíblico.  La clara representa el contexto histórico: lo que estaba sucediendo en la historia y la cultura de las personas en el libro o en el pasaje.  Conexiones – Encontrar conexiones entre las palabras.Sesión #4 18 Explicación del principio hermenéutico Estudiando la Biblia  La Ilustración del huevo  La yema representa el texto bíblico y el contexto literario de cualquier pasaje que esté estudiando: incluye las palabras. las frases y las ideas de los párrafos alrededor y los capítulos del libro. ¿Qué relación hay entre la idea principal del pasaje y el mensaje del resto del libro? .  Estudiar el texto bíblico y requerirá: su contexto literario  Observación e interpretación – Primero preguntaremos: «¿Qué es lo que dice el texto bíblico?». Comprendiendo un pasaje en su contexto literario Estas son unas preguntas útiles:  ¿Cuáles son algunas ideas importantes que encontramos a través de este pasaje? ¿En qué otro lugar del libro aparecen algunas de estas ideas importantes del pasaje?  ¿Cuál es la idea principal de este pasaje? O sea. Preguntaremos: «¿Qué significa el texto bíblico a la luz de lo que se encuentra antes y después?». también puede ser acerca de la situación histórica de las personas a quienes se escribió el texto o acerca de la persona que escribió el texto. Preguntaremos: «¿Cuál es la idea principal del texto bíblico? ¿Cómo encaja con la idea principal del libro?». por ejemplo el escrito de uno de los salmos). las frases y las oraciones de un pasaje. Y el contexto literario forma nuestra comprensión del texto bíblico. ya sea del pasaje o del libro. Enfoque en la yema: el texto bíblico y su contexto literario  El texto siempre tiene que formar y determinar nuestro mensaje.

Comprendiendo un pasaje en su contexto literario  Jonás 2:1-9 .Sesión #4 19 El principio hermenéutico puesto en práctica (Utilizando el principio hermenéutico para estudiar el libro de Jonás) Estudiar el texto bíblico y su contexto literario significa familiarizarse no solamente con el texto del pasaje sino también con el libro completo.

¿Qué es lo que claramente falta en la oración de Jonás a Dios? Especialmente cuando comparamos su comportamiento con el comportamiento de las otras personas en el libro. pero no se había arrepentido de su pecado. RV60). pero su vida no correspondía con sus palabras. Sentirse mal por las consecuencias del pecado no es lo mismo que arrepentirse del pecado. Jonás parece estar arrepentido cuando comienza su alabanza al decir: «Invoqué en mi angustia a Jehová. Arrepiéntase de su pecado. ¿pero qué pasó con Jonás? En el capítulo 2. y él me oyó» (2:2. podríamos decir las palabras correctas y aparentar alabar a Dios. Aunque su boca alababa a Dios. No sólo hable palabras de alabanza a Dios. su corazón no se había humillado ante él. Cuando nos encontramos huyendo de Dios. Pero ¿había en realidad cambiado el corazón de Jonás? ¿Estaba Jonás ansioso de predicar a la gente de Nínive? ¿Oró por ellos? ¿Adoró a Dios por su bondad en salvarlos? Jonás podía recitar las Escrituras. sino que adórelo con un corazón sincero.Sesión #4 20 El texto bíblico puesto en práctica (Descubriendo en corazón de Dios hacia el ministerio) Piense acerca de cómo puede poner en práctica el pasaje que hemos estudiado en su vida y en su ministerio. pero a Dios no le interesa una actuación exterior. Jonás se podría haber sentido mal por las consecuencias que el pecado le había causado al ponerlo en la barriga del pez. La obediencia superficial sin un cambio interno no glorifica a Dios. Alabar a Dios sin arrepentimiento no es honrarlo. . ¿nos arrepentimos de corazón o pensamos que nos hemos reconciliado con él porque le damos alabanzas? En Conclusión ¿Qué es el verdadero arrepentimiento? La gente de Nínive se arrepintió y los marineros se arrepintieron. ¿Está usted hablando palabras de alabanza a Dios pero también cultivando el pecado en su corazón? ¿Está viviendo su vida de acuerdo a lo que predica? Como maestros y predicadores de la Palabra de Dios.

Después de la predicación. tome notas para poder responder las siguientes preguntas:  ¿Cómo expresó el predicador la idea principal del pasaje bíblico?  ¿Cuáles fueron los puntos principales del pasaje bíblico («Estructura»)?  ¿Cuál fue la explicación del predicador acerca de la manera en que este pasaje bíblico encaja con el mensaje del libro entero («Contexto»)?  ¿Cómo guía este pasaje bíblico al oyente hacia Cristo («Teología bíblica»)?  ¿Qué tiene para decirnos este pasaje bíblico acerca de nuestra vida hoy en día («Propósito/Práctica»)? Notas . los demás estudiantes ofrecerán críticas constructivas acerca de la manera que el sermón comunicó el mensaje y el significado del pasaje bíblico. Preguntas para la discusión Mientras escucha las predicas. Cada estudiante que preparó un mensaje del pasaje bíblico presentará una versión abreviada. Lección Los estudiantes mejorarán sus técnicas de predicación al:  preparar y presentar un mensaje del texto bíblico.Sesión #5 21 Sesión #5 Practicar Jonás 3:1-10 Resumen Esta sesión servirá para que los estudiantes se conviertan en mejores predicadores de sermones expositivos y en mejores maestros de la Palabra de Dios al darles la oportunidad de predicar.  discutir el texto bíblico y compartir sus críticas constructivas con los demás.

Sesión #5 Notas 22 .

y luego a nuestro propio tiempo para aplicar lo que la Biblia enseña Jonás (ver «Explicación del principio hermenéutico»): En esta lección el estudiante  explorará el contexto geográfico del libro por medio de la identificación de lugares claves en un mapa  investigará en otros libros que explican el contexto histórico y político del tiempo de Jonás  aprenderá más acerca del contexto religioso del mundo de Jonás El corazón de Dios hacia el ministerio (ver «El texto bíblico puesto en práctica»): En esta lección el estudiante  examinará cómo predicar un mensaje de juicio contra el mundo y contra su pecado sin dejar de tener un corazón misericordioso como el de Dios. geográfico. Lección El maestro debe explicar los siguientes objetivos: El principio hermenéutico (ver «Explicación del principio hermenéutico») En esta lección el estudiante  examinará la diferencia entre el contexto literario y el contexto histórico  descubrirá los distintos aspectos o las partes de lo que significa el «contexto histórico»  aprenderá la importancia de comprender un libro de la manera en que los oyentes originales lo habrían comprendido  aprenderá a «viajar a través del tiempo». religioso. político y lingüístico que informaba el significado de estás palabras a los oyentes originales.Sesión #6 Profundizar/Descubrir La clara: Comprendiendo el contexto histórico Resumen Una tarea primordial de un maestro o predicador de la Palabra de Dios es entender el significado de un texto bíblico. debemos comprender el mundo en el que vivieron los oyentes originales. antes de que podamos comprender lo que la Palabra de Dios significa para nuestros oyentes. debemos comunicarles lo que el texto significa para sus vidas. 23 . En esta sesión haremos hinca pie en el contexto histórico del libro. Así que investigaremos la respuesta a la pregunta: «¿Qué significaban estas palabras a las personas que las oyeron por primera vez?». primero al tiempo y al lugar dónde se dijeron por primera vez. hablamos del contexto histórico. cultural. Ahora bien. Cuando hablamos del contexto histórico. Para que nuestra predicación sea significativa a nuestros oyentes.

El contexto histórico está compuesto de distintos elementos que incluye  sucesos históricos y políticos  relaciones familiares/ tribales/étnicas  prácticas e ideas religiosas cultura    idioma geografía ¿Por qué es importante?  Comprender el contexto histórico es importante porque podemos malinterpretar un libro o un pasaje si no comprendemos la manera en que los oyentes originales lo comprendieron. La Palabra de Dios Hoy. primero debemos comprender cómo lo comprendieron los lectores originales. esto significa comprender el contexto histórico. al lugar dónde los lectores originales vivieron. tenemos que viajar al pasado. Si queremos comprender el texto. ¿Cómo lo adquirimos?  Si queremos interpretar un libro o un pasaje correctamente. el lugar dónde vivo Época y lugar de los lectores originales .Sesión #6 24 Explicación del principio hermenéutico El contexto histórico El contexto histórico de un pasaje es el mundo de la época y del lugar en el cual vivían las personas que escribieron el pasaje o acerca de quién fue escrito o a quién fue escrito.

Sesión #6 25 El principio hermenéutico puesto en práctica (Utilizando el principio hermenéutico para estudiar el libro de Jonás)  El contexto geográfico del libro de Jonás  El contexto histórico y político del libro de Jonás 2 Reyes 14:23-27 .

Sesión #6  El contexto religioso de Jonás 26 ¿Es Jonás una alegoría o una historia verdadera? Mateo 12:38-41 .

Sesión #6 27 El texto bíblico puesto en práctica (Descubriendo el corazón de Dios hacia el ministerio) Jonás vio cómo Dios había extendido su misericordia a Israel. ¿Estamos dispuestos a compartirla con el mundo? ¿Cómo se supone que prediquemos un mensaje de juicio contra el mundo y el pecado y a la misma vez compartir la misericordia del corazón de Dios? En conclusión A través de las páginas de la Biblia podemos ver el corazón de Dios como el Salvador que busca a los perdidos. Jesús explicó su misión cuando dijo: «…el Hijo del Hombre vino a buscar y a salvar lo que se había perdido» (Lucas 19:10). es decir. pero con un corazón endurecido. . invocarán a aquel en el cual no han creído? ¿Y cómo creerán en aquel de quien no han oído? ¿Y cómo oirán sin haber quien les predique?» (Romanos 10:14). aun cuando Israel no lo merecía. que dijo: «…¡ay de mí si no anunciare el evangelio!» (1 Corintios 9:16). pues. Nínive. Pídale a Dios que le dé un gran deseo de buscar a los perdidos para llevar el evangelio de salvación de Cristo. Sea fiel al gran llamado y al privilegio que Dios le ha dado. y al fin Jonás lo hizo. Nosotros hemos recibido la misericordia de Dios en Cristo. El apóstol Pablo escribió: «¿Cómo. ¿Está usted activamente llevando el evangelio a los perdidos? ¿Los está buscando? ¿Está usted predicando el evangelio de arrepentimiento y fe en Cristo para que los pecadores invoquen el nombre del Señor y sean salvos? Dios llamó a Jonás para que proclamara arrepentimiento y fe en él. Dios le ha dado el privilegio y gran llamado de trabajar junto con él en la búsqueda de los perdidos para llevarles el evangelio y que Dios los salve. Jonás no estaba dispuesto a tener misericordia igual que Dios con aquellos que no la merecían. Sea como Pablo. Sin embargo.

Sesión #7 28 Sesión #7 Practicar Jonás 4:1-11 Resumen Esta sesión servirá para que los estudiantes se conviertan en mejores predicadores de sermones expositivos y en mejores maestros de la Palabra de Dios al darles la oportunidad de predicar.  discutir el texto bíblico y compartir sus críticas constructivas con los demás. Cada estudiante que preparó un mensaje del pasaje bíblico presentará una versión abreviada. Lección Los estudiantes mejorarán sus técnicas de predicación al:  preparar y presentar un mensaje del texto bíblico. los demás estudiantes ofrecerán críticas constructivas acerca de la manera que el sermón comunicó el mensaje y el significado del pasaje bíblico. Preguntas para la discusión Mientras escucha las predicas. tome notas para poder responder las siguientes preguntas:  ¿Cómo expresó el predicador la idea principal del pasaje bíblico?  ¿Cuáles fueron los puntos principales del pasaje bíblico («Estructura»)?  ¿Cuál fue la explicación del predicador acerca de la manera en que este pasaje bíblico encaja con el mensaje del libro entero («Contexto»)?  ¿Cómo guía este pasaje bíblico al oyente hacia Cristo («Teología bíblica»)?  ¿Qué tiene para decirnos este pasaje bíblico acerca de nuestra vida hoy en día («Propósito/Práctica»)? Notas . Después de la predicación.

Sesión #7 Notas 29 .

La cáscara: Lección El maestro debe explicar los siguientes objetivos: El principio hermenéutico (ver «Explicación del principio hermenéutico») En esta lección el estudiante  comprenderá lo que significa el contexto bíblico general  aprenderá las distintas maneras de pensar acerca de cómo el libro de la Biblia concuerda con el contexto bíblico general  comenzará a considerar cuál es el mensaje o la idea principal de la Biblia entera Jonás (ver «El principio hermenéutico puesto en práctica»: En esta lección el estudiante  identificará la posición de Jonás en el canon de la Escritura y en la historia que relata la Biblia  identificará los temas que Jonás tiene en común con el resto de la Biblia y descubrirá dónde esos temas originaron en el Antiguo Testamento y cómo se desarrollaron en el Nuevo Testamento  reflexionará acerca de cómo Jonás contribuye al mensaje o la idea principal de la Biblia  investigará cuál es la relación entre el libro de Jonás y nuestro señor Jesucristo El corazón de Dios hacia el ministerio (ver «El texto bíblico puesto en práctica»): El estudiante  reflexionará en los propósitos y el plan de Dios que encontramos en el mensaje completo de la Biblia y señalará la manera que estos afectan su perspectiva hacia el ministerio 30 . Nos esforzaremos en comprender cómo el libro de Jonás concuerda con la historia principal de la Biblia entera.Sesión #8 Excava/Descubrir Comprendiendo el contexto bíblico general Resumen En esta sesión. investigaremos otro aspecto del contexto: el contexto bíblico general del libro de Jonás.

Ver a Jesús en el centro de la Escritura transforma nuestra manera de exponer cualquier libro o pasaje de la Biblia y nos lleva hacia una relación más profunda de amor y de compromiso con él. tiene una secuencia natural y un enfoque claro.  Cuando investigamos el principio y el final (y un poco más en medio) de la Biblia. ¿Es en el Antiguo Testamento o en el Nuevo Testamento? ¿En qué sección menor del Antiguo o del Nuevo Testamento se encuentra? ¿Qué papel juegan estos libros de la Biblia en la revelación del mensaje de Dios?  Segundo. Todos los caminos llevan hacia él. Vemos que es un libro que relata cómo Dios escoge a un pueblo que habitará con él para siempre. y en él se cumple la obra de Dios de redimir un pueblo para sí. o – la «historia de la redención». ¿Cómo contribuye el libro o el pasaje que está estudiando a ese mensaje o a la idea principal de la Biblia? La idea principal de la Biblia  La Biblia no es una colección de libros al azar. ¿Cómo debemos examinar el texto dentro de su contexto bíblico?  Primero.Sesión #8 31 Explicación del principio hermenéutico Comprendiendo el contexto bíblico: cómo identificar la idea principal de la Biblia  Entender el contexto bíblico de un pasaje o el de un libro significa poder ver la idea principal de la historia que relata la Biblia y también cómo cierto pasaje o libro encaja en ella. buque los temas que conectan el libro o el pasaje con el resto de la Biblia.  El objetivo principal de la Biblia es Jesús.  La historia completa del plan de Dios es el fundamento de cada libro de la Biblia. identifique la idea principal de la Biblia y luego establezca la manera en que el libro o el pasaje encaja con el mensaje general de la Biblia. Él siempre es el enfoque. pregúntese dónde encaja el libro que está estudiando dentro del canon y de la historia que relata la Biblia. . La Biblia está diseñada. podemos observar el mensaje completo de la Biblia. Ese plan también se puede identificar como: – La «idea principal de la Biblia». ¿En qué otras partes de la Biblia aparecen esas mismas ideas o esos mismos temas? ¿Dónde comienzan en el Antiguo Testamento? ¿Cómo se cumplen en el Nuevo Testamento y en la persona de Jesucristo?  Por último. Ellos serán su pueblo y él será su Dios. o – la «historia de la salvación».

Sesión #8 32 El principio hermenéutico puesto en práctica (Poniendo en práctica el principio hermenéutico en nuestro estudio del libro de Jonás) Examine las categorías y los pasajes a continuación para descubrir la manera en que Jonás encaja con el contexto bíblico general.  La posición de Jonás en la Biblia  Los temas del libro de Jonás en el resto de la Biblia .

Sesión #8  Jonás y la idea principal de la Biblia Primero busque pistas al principio y al final de la Biblia que le a yudarán a descubrir la idea principal de la Biblia. Apocalipsis 21:1-3 33 Génesis 1:1–2:3 Entre Génesis 1:1–2:3 y Apocalipsis 21:1-3 se encuentra Génesis 3 (junto con otra gran cantidad de material)… Génesis 3 .

¿Está usted animado por causa de la gloria de Dios? ¿Desea usted que los perdidos sean salvos para que Dios sea continuamente glorificado? ¿Se deleita usted en el gozo del Señor cuando se salva un pecador perdido? Pídale al Señor que le dé pasión por su gloria. y Dios ama a los perdidos (Juan 3:16). amamos lo que él ama. Sin embargo. Nuestra motivación para evangelizar es la gloria de Dios. también debería transformar nuestro corazón al conocer mejor a la persona de Dios y al comprender su propósito en Cristo. Cuando amamos a Dios. Jesús dijo: «Hay gozo de los ángeles de Dios por un pecador que se arrepiente» (Lucas 15:10). Una pasión por Dios nos da el deseo de tener compasión por los perdidos. nos deleitamos en lo que a él le deleita. Todo el cielo se regocijó cuando la gente de Nínive se arrepintió.Sesión #8 34 El texto bíblico puesto en práctica (Descubriendo el corazón de Dios hacia el ministerio) Comprender la historia general de la Biblia no sólo debería afectar nuestra comprensión de las Escrituras. Jonás. Cuando nos esforzamos en glorificar a Dios. estaba tan deprimido que se quería morir (4:3. Dios se deleita en salvar a los perdidos. El propósito general de Dios y nuestro ministerio de parte de él Reflexiones: En Conclusión ¿Cuál es el propósito máximo de Dios en salvar a los perdidos? La meta de la redención es la gloria de Dios. en vez de regocijarse. . un pueblo que lo alabará y lo adorará para siempre (Flp 2:9-11). 8 y 9). Jonás no se daba cuenta de la gloria de Dios y estaba completamente fuera del gozo del Señor. El propósito máximo de Dios al salvar a los perdidos es la manifestación de su gloria a través de la creación de un pueblo para su Hijo.

Esta lección ayudará al estudiante a identificar el tema principal de un libro de la Biblia y a comprender cómo ese libro contribuye y corresponde con el resto de la Biblia. muchas veces nos enfocamos en los detalles y dejamos de ver la historia completa.Sesión #9 Profundizar/Descubrir Descubriendo la idea principal de un libro de la Biblia Resumen Cuando estudiamos la Biblia. Lección El maestro debe explicar los siguientes objetivos: El principio hermenéutico (ver «Explicación del principio hermenéutico») En esta lección el estudiante  aprenderá lo que es la idea principal de un libro de la Biblia  recibirá sugerencias para descubrir la idea principal del libro  comprenderá la importancia de identificar la idea principal del libro  aprenderá cómo escribir la idea principal de un libro de la Biblia Jonás (ver «El principio hermenéutico puesto en práctica»: En esta lección el estudiante descubrirá  las ideas principales del libro de Jonás  las ideas que conectan el principio y el final del libro  la idea principal del libro de Jonás El corazón de Dios hacia el ministerio (ver «El texto bíblico puesto en práctica»): El estudiante  examinará su corazón y se preguntará si tiene un corazón compasivo por los perdidos igual que Dios 35 . Esta lección demostrará que cada detalle de un libro de la Biblia forma parte y contribuye al mensaje total.

Lea el libro varias veces. escriba la idea principal de un libro en una oración.  La idea principal es la esencia del mensaje de un libro. Las ideas principales de las secciones del libro sir ven como apoyo de la idea principal. Buque las señales que apuntan hacia la idea principal: la manera que el libro comienza y termina. Luego escriba las respuestas a esas preguntas en una sola oración: «Este libro dice que ». Es el tema que se encuentra a lo largo del libro y que enla za todas las ideas que contiene. Divida el libro en secciones y trate de resumir el significado de esas secciones. Estas ideas están conectadas y fluyen de un tema general. 3. Pregunte: ¿Cuáles son las conexiones entre las ideas principales de cada sección del libro? 6. ¿Cómo escribimos la idea principal? De la misma manera que la idea principal de un pasaje. 7. Identifique patrones.  Las ideas que encontramos en un libro de la Biblia no son independientes ni fueron escritas sin orden alguno. Primero. Para hacer eso. 4. haga dos preguntas:  ¿Acerca de qué está hablando este libro?  ¿Qué es lo que dice acerca de lo que está hablando? Las respuestas a esas dos preguntas se pueden unir para establecer la idea principal.Sesión #9 36 Explicación del principio hermenéutico ¿Qué es la idea principal de un libro?  La idea principal de un libro es una frase que contiene la idea principal del contenido de un libro. como la repetición de palabras cla ves y de ideas. Cuando descubrimos el mensaje del libro. Haga muchas preguntas. 5. También identifique la comparación y la progresión de ideas. seremos más fieles en comunicar lo que Dios dice a tra vés de su palabra. responda las dos preguntas: «¿Acerca de qué está hablando este libro? ¿Qué es lo que dice acerca de lo que está hablando?». Lo que Dios dice nos será más claro y minimizaremos el comunicar nuestras ideas y opiniones personales. . Cuando mejor comprendamos ese tema —la idea principal— mejor comprenderemos cada idea y mejor podremos comunicar a otros el significado de cada parte del libro. Capture la idea principal escribiéndola en una oración. es el mensaje central. ¿Cómo encontramos la idea principal de un libro? 1. ¿Por qué es importante la idea principal? Por que indica que el escritor tenía un mensaje que quería comunicar a tra vés del libro entero y no sólo distintas ideas en distintos pasajes. 2.

Sesión #9 37 El principio hermenéutico puesto en práctica (El principio hermenéutico en nuestro estudio del libro de Jonás) Practique encontrar la idea principal de un libro de la Biblia con el libro de Jonás. .  Primer intento  Investigación avanzada Mire en final y en el principio Otras ideas principales  Refine su trabajo A la luz de las preguntas mencionadas anteriormente. pruebe una ve z más escribir la idea principal del libro de Jonás.

Sorpresivamente. pero no tenía un corazón compasivo igual que Dios. y que te arrepientes del mal» (4:2. ¿Tiene usted un corazón compasivo hacia los perdidos igual que Dios? En Conclusión A través del libro de Jonás podemos observar el corazón compasivo de Dios: con los marineros. porque sabía yo que tú eres Dios clemente y piadoso. El conocía a Dios y conocía las Escrituras.Sesión #9 38 El texto bíblico puesto en práctica (Descubriendo el corazón de Dios hacia el ministerio) Podemos ver que un tema principal en el libro de Jonás es el corazón compasivo de Dios hacia los perdidos. y de grande misericordia. RV60). Podemos ver cómo se completa en Cristo. su profeta. Usted conoce a Dios y sabe cómo él es. tardo en enojarte. Jonás le dijo a Dios la razón por la cual lo desobedeció: ¡porque sabía la manera de ser de Dios! «Por eso me apresuré a huir a Tarsis. Quizás la compasión de Dios se demuestra más claramente con Jonás porque Jonás es el que sabía más. Usted está estudiando la Biblia para conocerlo mejor y también está enseñando a otros cómo estudiarla. ¿Tiene usted un corazón misericordioso y amoroso hacia los perdidos igual que Dios? . con el pueblo de Nínive y con Jonás. ¿Tiene usted el corazón del Dios que escribió las Escrituras? ¿Está usted estudiando acerca de Dios pero tiene un corazón endurecido? Jonás sabía que el corazón de Dios es bondadoso y misericordioso.

en consecuencia. ¿qué significa este pasaje para nosotros hoy en día? Alguien una vez dijo que la predicación expositiva se enseña por medio de lecciones y de práctica. Lección En esta lección el estudiante:  Observará cómo la exposición de la Palabra de Dios se proclama por medio de la personalidad y los dones únicos del predicador  Considerará qué elementos y qué habilidades son necesarias para predicar un sermón expositivo  Considerará qué es lo que Dios le dice a su propio corazón a través de su Palabra Notas 39 .Sesión #10 Demostrar Predicando la idea principal del libro de Jonás Resumen El objetivo de la predicación y la enseñanza expositiva es responder dos preguntas fundamentales:  ¿Cuál era el significado de este pasaje para los lectores originales?  Entonces. Por eso. el maestro usará esta sesión para demostrar la predicación de un mensaje expositivo de la Palabra de Dios.

Sesión #10 Notas 40 .

y cómo se puede mejorar el entrenamiento para la próxima vez.Sesión #11 Discusión Reflexión acerca del taller Resumen Esta sesión es una oportunidad muy importante para evaluar el taller de entrenamiento: qué se ha enseñado. Objetivos El maestro y los estudiantes: Evaluarán el taller de entrenamiento El maestro averiguará de parte de los estudiantes  qué aprendieron  cómo se puede mejorar el taller para la próxima vez Reflexionar en lo que Dios ha hecho Los participantes tendrán la oportunidad de compartir  lo que han aprendido acerca de Dios  lo que Dios ha hecho en su corazón y en su vida  cómo ha Dios modificado su perspectiva acerca del ministerio Piense acerca de los próximos pasos El maestro explicará a los estudiantes lo que deben hacer  reforzar y desarrollar lo que ellos han aprendido  multiplicar este entrenamiento al instruyendo a otros  prepararse para el próximo taller de entrenamiento 41 . También es una oportunidad para reflexionar en lo que Dios ha hecho en cada uno de nosotros a través del estudio y de la predicación de su Palabra en comunión los unos con los otros. qué se ha aprendido.

.Sesión #11 42 Discutir y evaluar Aproveche este momento para discutir acerca de lo que hemos aprendido y para pensar acerca de cómo mejorar el taller.

Pasos a seguir ¿Qué necesitamos hacer para transmitir este entrenamiento a otros y multiplicar lo que hemos aprendimos? ¿Qué necesitamos hacer para prepararnos para el próximo taller de entrenamiento? .Sesión #11 43 Reflexione en lo que Dios ha hecho Piense acerca de lo que Dios ha hecho en su corazón y en su vida esta semana por medio de su Palabra. Ore acerca de los cambios que Dios quiere que usted haga en su vida.

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