TALLER N2 FORMULAR UNA HIPOTESIS DE INVESTIGACION y 1 NULA.

HIPOTESIS Las educadoras de prvulos de Segundo Nivel de Transicin realizan un diagnstico y tratamiento oportuno de los alumnos con posibles NEE transitorias que pueden dificultar el proceso de aprendizaje de la lectura y/o escritura , realizando adems un proceso de articulacin con el profesor de Primer ao Bsico en relacin los casos tratados. Las educadoras de prvulos de Segundo Nivel de Transicin no realizan diagnstico ni tratamiento oportuno de los alumnos con posibles NEE transitorias que pueden dificultar el proceso de aprendizaje de la lectura y/o escritura . VARIABLE INDEPENDIENTE La educadora de prvulos de Segundo Nivel de Transicin realiza diagnstico y tratamiento temprano de los alumnos . VARIABLE DEPENDIENTE Necesidades Educativas Transitorias , especialmente aqullas que afectan directamente el proceso de lecto escritura. DEFINIR CONCEPTUAL Y OPERACIONALMENTE CADA UNA DE ELLAS VARIABLE INDEPENDIENTE La educadora de prvulos de Segundo Nivel de Transicin realiza diagnstico y tratamiento temprano de los alumnos . Definicin conceptual Analizar el desempeo de la educadora de prvulos en relacin a aplicacin de diferentes instrumentos y procedimientos de evaluacin con el fin de reunir informacin sobre el desempeo del alumno en todas sus reas de desarrollo , con nfasis en aquellas que inciden directamente en el proceso lector y el trabajo realizado posteriormente. Definicin operacional Este anlisis se realizar a travs de entrevistas a las propias educadoras, jefe tcnico, apoderados. Se efectuar un anlisis de los procedimientos e instrumentos usados por la educadora en su labor de diagnstico como tambin de las acciones que realiza para la superacin de las dificultades presentadas por los alumnos. Se realizar observacin de clases y actividades en diferentes mbitos.

VARIABLE DEPENDIENTE

DEfINICION CONCEPTUAL Adquisicin de las competencias necesarias para el proceso de la lecto escritura. Logro de competencias mnimas requeridas para iniciar el proceso de aprendizaje de la lectoescritura.. DEFINICION OPERACIONAL Manejo de habilidades, competencias, conocimientos y destrezas necesarias para el aprendizaje de a lectoescritura tales como: adecuada coordinacin motriz, lateralidad, funciones bsicas, concentracin , reconocimiento de vocales y algunas consonantes, discriminacin de sonidos iniciales finales y otras. SELECCIONAR EL DISEO A UTILIZAR .FUNDAMENTAR. Se utilizar un diseo experimental Transeccional o transversal debido a que la investigacin tiene como propsito recolectar datos sobre el tema en estudio y luego analizar su interrelacin. Se pretende saber si actualmente las educadoras de prvulos realizan un trabajo de deteccin de alumnos con NEE ,si realizan un inicio de tratamiento y si se informa al docente de primer ao de este trabajo realizado .