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Que Es Un Proyecto Social

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¿Que es un proyecto social?

Un proyecto creado para los demás sin intención de beneficios propios. Dedica sus beneficios obtenidos a crear un mundo mejor y mejorar las desigualdades sociales. Muhammad Yunus, economista Bengalí y premio nobel de la Paz, la define como un proyecto que tiene como objetivo las causas humanitarias y no los beneficios.
Su principal objetivo: resolver problemas sociales, reducir la pobreza y mejorar la calidad de vida de los grupos más desfavorecidos, a través de diferentes vías de colaboración usando estrategias de empresa con la venta de productos y/o servicios en el mercado.

¿Qué implica un Proyecto Social? y Una reflexión seria y rigurosa sobre aquel problema social concreto que pretendemos mejorar. y Tomar conciencia de las necesidades exintentes y elegir un problema concreto que precise solución y, además, que esa solución se contemple como posible. y Seleccionar un problema concreto que presente una solución viable. y Elaborar un diseño científico. y Aplicarlo a la práctica para transformarla y mejorarla. y Apertura y flexilidad en su aplicación. y Originalidad y creatividad en la elaboración del proyecto. y Partir siempre de la práctica, desde la óptica de quién vive el problema, cómo lo vive y que posibilidades vislumbra de solución del mismo. Elementos para elaborar un Proyecto. Introducción. La formulación precisa y concreta de un proyecto exige conjugar armónicamente todos los pasos que nos llevan a la consecución del mismo, tanto la fase de diagnóstico de necesidades, de identificación de objetos, de especificación de actividades, de tiempo de ejecución, como los recursos de que se dispone para llevar a cabo el proyecto. Desde el punto de vista operativo, programar una acción comporta dar respuesta a las siguientes cuestiones: QUE se quiere hacer Naturaleza del proyecto POR QUE se quiere hacer Origen y fundamento

y Ubicación en el tiempo: Se puede denominar también Calendarización del proyecto. normas y procedimientos para la ejecución. QUIENES lo van a hacer Recursos humanos CON QUE se va a hacer Recursos materiales Se va a costear Recursos financieros. señalando el lugar específico de su funcionamiento. y Fundamentación: Especificar los antecedentes que detectó el diagnóstico y la justificación. . y Recursos financieros: Dos aspectos. y Recursos materiales: Instalaciones necesarias.PARA QUE se quiere hacer Objetivos CUANTO se quiere hacer Metas DONDE se quiere hacer Localización física COMO se quiere hacer Actividades y tareas a realizar. También consiste en el origen de la idea del proyecto o la necesidad que lo origina. y Objetivos: Son los logros que se pretende alcanzar con la ejecución de una acción. el presupuesto y la financiación. identificando el programa del que forma parte la institución y unidad de la que depende. y Metas: Formular una meta es señalar cúanto queremos alcanzar de cada objetivo y de que calidad es lo que queremos alcanzar. los materiales. La metodología implica la definición de tareas. El método es el camino que se elige para la obtención de un fín. y Naturaleza del proyecto: La definición de la idea central del proyecto implica caracterizar brevemente la idea que representa el proyecto. ésta servirá de base para la confección de los gráficos de apoyo. los instrumentos y los equipos. Metodología. y Recursos humanos: Consiste en dercribir la cantidad y calidad de las personas que son necesarias para la ejecución de las activdades. y Localización: Consiste en la determinación restingida del área geográfica donde se ubicará. y Metodología: Son las acciones y los procedimientos que es necesario realizar para alcanzar las metas y los objetivos propuestos.Se pueden clasificar en: generales y específicos.

En todo diagnóstico hay que contemplar: y y y Las necesidades existentes. podemos encontrársela con la colaboración de todos. y Tendencias. además. Detectar necesidades: Es preciso que el proyecto se base en una necesidad real a la que queremos buscar solución y. Prever los recursos. La ubicación del proyecto. Establecer prioridades. Estudiar lo que dice la bibliografía sobre el tema objeto de estudio. Prever la población a quién va dirigido el proyecto. y Juicio o evaluación de la situación. y Destacar los factores relevantes que influyen en la situación y determinan la viabilidad del proyecto.Diagnóstico: Esta fase previa a la formulación del problema implica el reconocimiento lo más completo posible de la situación objeto de estudio. Conviene . mediante el ensamblaje de cuatro niveles de análisis: y Descripción de la situación. Siguiendo a Ander-Egg (1989:29): ³El diagnóstico sociocultural se elabora a partir de los datos recogidos en la investigación. El objetivo del diagnóstico es el conocimiento de la realidad a estudiar. Describir la situación social y el contexto en el que se inscribe el problema. Identificar el problema tal y como es percibido e interpretado por los sujetos. y y y y y y La dificultad del diagnóstico estriba en llegar a una verdadera comprensión de la Realidad y de práctica social transformadora que intentamos llevar a cabo. Indicar las causas que han originado el problema y que mantienen la situación carencial.

Detectando disfuncionalidades. con el fin de salir al encuentro de las necesidades de una forma realista. entre ellas destacamos: y y Análisis de contextos. Observación de la realidad.estudiar las necesidades y los recursos de los que disponemos. y y y Establecer Prioridades. Existen diversas estrategias de priorización: y y Ordenamiento de objetivos basados en las necesidades según su importancia. Es conveniente establecer prioridades. que se consideran sus efectos. inventarios aplicados a diferentes fuentes: sujetos responsables.. entrevistas. Comparación con estándares sociales.considerados útiles o necesarios. Comparando con niveles deseables. pues las necesidades son tantas y tan diversas que nunca podremos contar con el tiempo y el dinero suficiente como para poder solventarlas. La magnitud de la discrepancia detectada en la relación de objetivos y la situación actual. Apreciando hechos negativos. discrepancias con niveles habituales. apoyos. Consultas a expertos.. . Contrastando distancias. Estableciendo previsiones sobre situaciones futuras. dignos de ser conseguidos. Cuestionarios. Las carencias objetivas pueden ser detectadas de diversas formas: y Identificando la ausencia de algo -servicios. no deseados. normales o estándar. y y y y y Las técnicas utilizables son variadas. programas. ¿Cómo hacer la detección de necesidades? Cada tipo de necesidad exige un tipo de procedimientos diversos. tanto personales como materiales.

Para establecer prioridades debemos tener en cuenta también las posibilidades con las que contamos como persona o como equipo en el que estoy inserto. etc. Conviene explicitar lo más claramente posible los presupuestos de los que partimos. Es decir. El tiempo requerido para resolverla. la motivación. por qué se hace. Conviene analizar su situación. Consiste en formular el problema objeto de estudio de un modo claro y concreto. es decir. provincia. leer trabajos semejantes al que vamos a plantear en algunas de las dimensiones. Ubicar. Delimitar el problema.y Sistema mixto. sobre todo. Una vez se ha llegado a formular el problema conviene realizar un examen detenido de la principal bibliografía existente sobre el tema. . Esta lectura nos aportará una visión más amplia del problema y nos brindará posibilidades de solución. La observación constituye una fuente privilegiada para detectar e identificar problemas existentes en el grupo humano con el que trabajamos. Fundamentar el proyecto. peculiaridades y. Revisar la bibliografía. Hay que especificar el lugar en el que se realiza el proyecto. donde se tenga en cuenta tanto la relevancia otorgada a los objetivos del proyecto como el nivel de discrepancia existente entre los objetivos y la situación actual. Otros criterios pueden resumirse en: y y y y El tiempo en que la necesidad la necesidad ha persistido. características. lo que se ha hecho sobre el mismo. la justificación y el origen del mismo. entorno. La proporción de personas que padecen o expresan la necesidad. En todo proyecto conviene especificar los antecedentes. Prever la población. las necesidades y los rasgos más sobresalientes que presenta. comarca. La utilidad de su remedio. indicando algunos datos significativos de la Comunidad o Comunidades Autónomas. barrio.

y Analizar los datos: a través del análisi pretendemos reducir los datos del estudio con el fín de expresarlos numérica y gráficamente.Prever los recursos. no son un fin en si mismas. y Especificar las técnicas e instrumentos que se van a usar para la recogida de datos. Técnicas de dinámica de grupos: Son procedimientos o medios sistematizados de organizar y de desarrollar la actividad del grupo. . Es importante indicar que: y y y No todas las técnicas sirven para todos los objetivos. La eficacia de las técnicas grupales depende de: y Elección de la técnica adecuada: y En función de los objetivos. le dan una cierta base de organización. Conviene desde los momentos iniciales del diagnóstico tener conocimiento de los recursos de los que podremos disponer para realizar el proyecto. tanto humanos como económicos. y Definir la población con la que vamos a trabajar. Técnicas e instrumentos: La técnica representa la manera de hacer efectivo un proyecto bien definido. Las técnicas son sólo un medio. Como se lleva a cabo Metodología: Responde a la pregunta de ¿Cómo se va a hacer? El proceso metodológico es complejo y exige prestar atención a: y Las diferentes actividades que se van a llevar a cabo en el desarrollo del proyecto. Las técnicas otorgan estructura al grupo. y Identificar la muestra con la que se va a realizar el proyecto. No todas las técnicas pueden realizarse en todos los sitios. y Recoger los datos.

sus posibilidades y riesgos. y Elementos a tener en cuenta en la utilización de las técnicas de grupo. responsabilidad. creación. y Crear sentimientos de seguridad. permitiendo el desarrollo social del individuo. vencer temores e inhibiciones. Generar un nuevo modo de pensar. y Las técnicas de grupo deben aplicarse con un objetivo claro y bien definido.y En función de la madurez y el entendimiento del grupo. y En función del tamaño del grupo. y En función de la capacidad del animador. b. Otras técnicas: y Técnicas de revisión: a. asi como la conciencia de que el grupo existe en y por ellos mismos. autonomía. Existen además unas normas: y Antes de utilizar una técnica de grupo debe conocerse sufuicientemente su estructura. y Favorecer las relaciones personales. . y Enseñar a escuchar de modo positivo y comprensivo.Método de estructuras. intercambio. y Enseñar a pensar activamente. y Desarrollar capacidades de cooperación. y Debe incrementarse la participación activa de todos los miembros.Programación prospectiva. y Debe prevalecer en todo momento una actitud de cooperación. y En función de las características de los miembros. Las técnicas de grupo tienen como finalidad implícita los siguientes factores: y Desarrollar el sentimiento del ³nosotros´. y Debe seguirse en todo lo posible el procedimiento indicado en cada caso. su dinámica. y Las técnicas de grupo requieren una atmósfera cordial y democrática. y En función del ambiente físico y temporal.

Tiene como misión la de esstablecer las diferentes etapas del proyecto e indicar en qué fechas han de llevarse a cabo las distintas actividades. material audiovisual. y Técnicas de producción grupal. materiales. y Útiles profesionales. Desde otro punto de vista encontramos la siguiente clasificación de técnicas grupales: y Técnicas de iniciación. cultural. y Técnicas de información-comunicación. etc. Hace referencia a la planificación de las diversas acciones desde el inicio del proyecto hasta el final. equipos. Recursos: Es necesario contar con recursos diversos que nos ofrezcan una cierta garantía de que le proyecto podrá llevarse a cabo. También se denomina calendario para llevar a cabo el proyecto. y Recursos materiales: Hay que tener presentes las instalaciones necesarias. y Técnicas de medición. herramientas. Temporalización: Duración aproximada de cada una de las etapas y decidir la secuencia de las mismas en el proyecto total. los instrumentos. Es necesario señalar las responsabilidades específicas que ellas asumen en su implementación y ejecución. Se estudiará en profundidad dos aspectos fundamentales: y Infraestructura y equipamientos: Los locales y equipamientos constituyen un elemento básico para poder realizar culaquier programe de Animación Sociocultural. el material fungible. medios: Los instrumentos o medios técnicos que es necesario dispones con el fin de canalizar y dinamizar más eficientemente la participación de las personas en programas de Animación Sociocultural. y Técnicas de cohesión. y Recursos financieros: Todo proyecto lleva implícitos unos gastos que es conveniente tener previstos.y Reuniones. deportivo. y Técnicas de encuentro. Aludiremos a tres tipos de recursos: y Recursos humanos: Según Espinoza consiste en describir la calidad y la cantidad de las personas que son necesarias para la ejecución de las actividades que contempla el proyecto. Por ello es necesario elaborar un presupuesto realista que cubra los .

sino también para disciplinar la acción institucional. de locales. así como los sueldos. no sólo para determinar los costos de un programa o proyecto. representa la forma como serán provistos los recursos económicos para cubrir los costos que determina el presupuesto.. y El presupuesto es un instrumento de la programación que sirve. de reuniones. y El financiamiento. El financiamiento hace referencia a cómo serán provistos los gastos del proyecto y qué institución o instituciones van a financiarlo. .gastos materiales. etc. de instrumentos. equipo y todos los aspectos que es preciso subvencionar para llevar a cabo el proyecto. por su parte. Según Espinoza ³el capítulo de recursos financieros está constituido por dos aspectos básicos: el presupuesto y el financiamiento´.

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