Está en la página 1de 36

Comprensión

lectora

Entender bien lo que se lee es un requerimiento básico en el aprendizaje de
cualquier materia. Por eso, ofrecemos a
continuación quince textos para trabajar
la comprensión lectora.
Los textos seleccionados tienen una característica común: son textos expositivos en los que se informa de algo, generalmente de algo curioso que pueda
llamar la atención de los alumnos.
Deliberadamente hemos dejado de lado
otro tipo de textos, narrativos, poéticos,
descriptivos o dramáticos, para atender
exclusivamente a las carencias que pueden presentar muchos niños en la comprensión de textos no literarios.

LENGUA
Comprensión lectora 1

CL

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................
Curso: .....................................................................

Fecha: ....................................................................

Antes de leer el texto.
¿Qué forma tienen las hojas que conoces? ¿Sabes para qué sirven?

Las hojas de los árboles
Cada clase de árbol tiene una hoja de forma diferente. Podemos reconocer la mayoría de los árboles por la hoja que tienen. Las hojas son casi
siempre verdes, pero a veces otro color, por ejemplo el rojo, cubre el verde. La sustancia verde que encontramos en las hojas se denomina clorofila.
Las hojas fabrican alimentos para el árbol. Para poder fabricarlos necesitan el agua y las sales minerales que las raíces han sacado de la tierra y
que son transportadas por medio de tubitos hacia las venas de las hojas.

© GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 6.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

Las hojas necesitan también sol y un gas del aire que se llama dióxido de
carbono. La clorofila verde que se encuentra en las hojas utiliza los rayos
del sol para transformar el agua, el dióxido de carbono y las sales minerales en alimento. La mayoría de los árboles no crecen bien a la sombra
porque no hay bastante sol para que las plantas fabriquen el alimento
que necesitan.
Muchos árboles pierden las hojas en invierno. Estos árboles se llaman
deciduos o de hoja caduca. Unos cuantos ejemplos son: el roble, el fresno, el haya, el manzano… En primavera a los árboles deciduos les salen
nuevas hojas.
Algunos árboles no pierden las hojas en invierno. Se llaman árboles de
hoja perenne. Entre ellos está el pino, la encina, el laurel… No todas las
hojas de un árbol de hoja perenne duran siempre, van cayendo a lo largo
del año para renovarse. Si os fijáis en el suelo de debajo de uno de estos
árboles veréis las hojas que han caído.
T. Jennings, Els arbres. Ed. Cruïlla (Texto traducido y adaptado).

........................... Párrafo 3 d) Los árboles de hoja caduca pierden sus hojas en invierno.............................................................................. ......................................................................................................................................................................................................... .................................................. .......................................................º Educación Primaria.. Párrafo 5 f) Los árboles de hoja perenne conservan sus hojas.................................................................... d) ¿Cómo llegan los nutrientes de la tierra a las hojas? ................................. Los de hoja perenne se renuevan ....................... Lengua 6.............. 2 Completa el siguiente resumen con las informaciones del texto: Las hojas de los árboles tienen ...................................................................... 3 Responde con tus palabras a las siguientes preguntas: a) ¿Cuál es la función de las hojas de los árboles? ............... Material fotocopiable autorizado. 4 Subraya los árboles que tienen hojas perennes: roble pino encina fresno haya laurel manzano © GRUPO ANAYA.............................................................................. Párrafo 2 c) Las hojas fabrican alimentos..... La clorofila es ....................................... 1 CL1 Relaciona cada idea con el párrafo en que aparece: a) El sol es necesario para la vida del árbol............ c) ¿Qué le ocurre al árbol si no hay bastante sol? ..................... La clorofila utiliza el sol para ................................................ Párrafo 4 e) La clorofila es verde y está en las hojas........................................................................................ b) ¿Y la de las raíces? .......................................................................... S............................................................................................................................................................................................................A....................................................................................... Los árboles de hoja caduca pierden .....................Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................. Párrafo 1 b) Las hojas de los árboles son diferentes.......

corrientes marinas. En lo sucesivo los conocimientos heredados de la época medieval deberían aceptarse o rechazarse con criterios basados únicamente en la observación. la botánica. Curso: ........... Navarro y otros..... nuevos minerales.. Esas lagunas en los conocimientos geográficos se llenaron progresivamente a lo largo de los siglos XV y XVI............. Ed... Entre los muchos y complejos motivos que empujaron a los europeos a aventurarse en el mar durante estos siglos están la búsqueda de riquezas y el deseo de convertir a la fe católica a los pueblos conquistados...... plantas. etc.... Fecha: ..... minerales......................... Por primera vez tuvo lugar la observación y acumulación de los datos más diversos: vientos.A. animales.......LENGUA Comprensión lectora 2 1 CL Nombre y apellidos: ............ Bernal Díaz: “Por servir a Dios y a su majestad.... .......... la antropología y la etnografía.... y también por haber riquezas”..... Todo esto impulsó el desarrollo científico y técnico en dominios tales como la cartografía...... Este fenómeno histórico tuvo un valor decisivo para el futuro de Europa. etc.......... Otro factor a tener en cuenta es la curiosidad.. S........ Lengua 6........ © GRUPO ANAYA. ¿Sabes si aún quedan en el planeta tierras cuya existencia desconocemos? ¿Qué consecuencias tendría el descubrimiento de nuevos territorios? Viajes y descubrimientos geográficos A mediados del siglo XIV.. nuevas especies botánicas y zoológicas.. Anaya.......... y dar a luz a los que estaban en tinieblas...... A finales del siglo XIV no se conocía mucho más de un cuarto de la superficie del globo terrestre... y los principales protagonistas en este desarrollo fueron los pueblos ibéricos. el afán de saber............. Material fotocopiable autorizado.................. la arquitectura naval... (Texto adaptado)............ cuencas hidrográficas......... la comparación y la razón y no en la autoridad de los sabios de la antigüedad...... Por primera vez también se crearon instituciones y organismos que utilizaron esa información........... Así lo escribió un conquistador español................ los europeos salieron de sus marcos geográficos tradicionales y se lanzaron a la exploración y conquista de toda la tierra habitada........................ Los descubrimientos.. Antes de leer el texto. V..... La expansión de los horizontes tradicionales del conocimiento de la naturaleza y del hombre..... de descubrir nuevas tierras....º Educación Primaria... condujo a una imagen cada vez más exacta de la realidad física del planeta..

....... Material fotocopiable autorizado................... ..................................................... ...................Nombre y apellidos: ......................................................................................... Botánica: .................................................................... © GRUPO ANAYA................................................................................................... Lengua 6.........................................................º Educación Primaria.............. ..................................................................................................................... Etnografía: ...... 1 CL2 En la información que nos da este texto se pueden distinguir tres partes diferentes...................................................................................................................................................................... b) Los motivos que les condujeron a explorar el mundo.................................................................... .................................................................................................................................................... Antropología: . ....... 3 Explica con tus palabras lo que se dice en el párrafo 4........................................ c) Las consecuencias de dicha exploración....................................................................................................... S.. ................................................................................................................ 5 Completa las siguientes frases: En la época medieval los conocimientos se basaban en .......................................................................................................................................................................................... ¿En qué párrafos se encuentran? a) El desconocimiento geográfico que tenían los europeos del globo terrestre antes del siglo XV................... 4 Utiliza el diccionario y di qué estudian las siguientes disciplinas: Cartografía: ........................... ................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................... .........................................................................................A............................................................................... A partir de los siglos XV y XVI los conocimientos se aceptarían o rechazarían siguiendo unos ............................................................................................ Arquitectura naval: ..................................................... ... 2 Di qué tres motivos llevaron a los europeos a conocer otras tierras........... ........ ............................

............. Tras un largo paréntesis volvían a ser retomadas. Es preciso tener conocimientos de arquitectura.... los campanarios de piedra calada de la catedral de Burgos estaban basados en las agujas de la fachada occidental de la catedral de Colonia...... Apoteosis del gótico europeo.. A finales de la Edad Media... Material fotocopiable autorizado............. dominar las distintas técnicas de construcción.......... En la edificación de cada catedral participaron innumerables personas...... En 1416 se reunieron en Gerona doce arquitectos para decidir los planos de la catedral de la ciudad......... saber geometría..... Antes de leer el texto.LENGUA Comprensión lectora 3 1 CL Nombre y apellidos: ....... Por su parte los albañiles grababan su marca en las piedras para demostrar que se hacían responsables del trabajo realizado... muchas veces por los hijos y los nietos de los primeros constructores....... Ed.... o por alguna epidemia que causaba estragos entre la mano de obra..... más considerados. El gremio de los albañiles era uno de los mejor organizados y... esta hipótesis está totalmente descartada..................................... Ostentar el cargo de maestro albañil conllevaba el reconocimiento público........ No en vano el arquitecto había sido el mismo..º Educación Primaria... por la muerte del arquitecto o del obispo que había encargado el proyecto........ S..... por consiguiente..... Marinella Terzi.... Es necesario recordar que cien años es un periodo muy corto en comparación con lo que se tardó en completar alguna de ellas......... por ejemplo......... Estas marcas pasaban de padres a hijos....A... Curso: .. Se dieron verdaderas dinastías de arquitectos... Los arquitectos gozaban de una elevada posición social....... Así....... Fecha: . Hoy...................... Los planos solían utilizarse como modelos para varias obras. los maestros con categoría de arquitectos recibían una paga tres o cuatro veces superior a la de los artesanos más especializados del mismo ramo.. ¿Has visitado alguna catedral? ¿Has pensado alguna vez cómo pudieron construirlas hace tantos años sin disponer de la maquinaria actual? Los constructores de catedrales Durante mucho tiempo se creyó que los constructores de catedrales habían sido los propios religiosos... Lengua 6.... SM........ Los arquitectos viajaban continuamente para asesorar sobre el diseño más adecuado a cada catedral.............. Entonces no existían los derechos de autor... .... En numerosas ocasiones..... © GRUPO ANAYA...... las obras eran interrumpidas por falta de dinero.................. La enorme complejidad de estas construcciones no puede superarse únicamente con amor a Dios....

...................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................. © GRUPO ANAYA.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Lengua 6.............................. a) ¿Qué conocimientos precisan los constructores de catedrales? ................................ ........................................................................................................ d) ¿Cómo firmaban los albañiles su trabajo? .................................................................................................................... .............................. ............... ........................................................................................................................................... 4 Cita las tres razones o motivos por las cuales podían ser interrumpidas las obras de una catedral............ ..................... ......º Educación Primaria.............................. 1 CL3 Busca en el diccionario estas palabras y explica su significado en el texto: Gremio: ....................A......................................................................................... ..................................... b) ¿Los planos servían para un solo edificio? .................................................................................................................................................................. .................................................................................................... ...................... Dinastía: ........... e) ¿Quién retomaba las obras cuando se interrumpían? . 2 3 Cada una de las siguientes preguntas tiene respuesta en uno de los párrafos........................................ Escribe su número al lado de la pregunta correspondiente................................................................................................................................... ....................................................................Nombre y apellidos: .............................................. S......... Ordena las preguntas anteriores según la información dada por el texto y contéstalas de forma breve................................................................................................................................................. Material fotocopiable autorizado.............................................................. c) ¿Cuál era el gremio mejor organizado? ................. .................... ........................................................

Speare... Es el caso de las ballenas barbadas.................... Fecha: ... Muchas criaturas marinas criban el plancton del agua mediante partes especiales de su cuerpo..... ingeridos a su vez por otros mayores... Toma sustancias como el anhídrido carbónico y los minerales del mar...... Enciclopedia de la Naturaleza..... alimento de pequeños animales.................. desde el tiburón ballena hasta el boquerón.. pues necesitan la energía solar para producir su alimento.. Muchos animales.... Antes de leer el texto........ (Texto adaptado)... ponen miles de huevos.................... Muchas mueren antes de poder poner huevos...LENGUA Comprensión lectora 4 1 CL Nombre y apellidos: . las larvas se alimentan de plancton... Como cualquier otra planta.... Susaeta....... El fitoplancton es la base de la vida en los océanos........... El fitoplancton a menudo tiene formas sorprendentes. Las plantas marinas solo pueden vivir en esta capa superficial............ como la estrella de mar. .......... Cuando la expulsan... Las plantas son el fitoplancton y los animales el zooplancton....... © GRUPO ANAYA..... Esto se llama alimentación por filtrado................. L..... Curso: ..º Educación Primaria. que engullen tragos de agua rica en plancton............ unas láminas córneas llamadas barbas la filtran y retienen pequeños animales que forman parte del plancton.......... Muchos animales también viven y se alimentan allí. Lengua 6...... tienen pequeños huesos llamados rastrillos branquiales adheridos a sus branquias...... Estos filtran el alimento del agua mientras el pez respira....... S.. Al salir del huevo.............. produce su alimento por fotosíntesis........ Colvin y E.............. Material fotocopiable autorizado.......... Las plantas y animales diminutos que flotan en la superficie de los océanos forman el plancton... ¿Alguna vez has pensado cómo será la vida de los habitantes de los océanos? ¿Qué sabes de los océanos? Habitantes del océano La luz solar penetra unos cien metros bajo la superficie del mar... Peces de distintos tamaños... Ed.............A......

............................................... © GRUPO ANAYA.......................................... 2 Explica con tus palabras por qué las plantas marinas no pueden vivir a más de cien metros de profundidad.......................... ................................................ b) ¿Qué partes del cuerpo utilizan las ballenas barbadas para el filtrado? .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 5 ¿Cuál crees que es el tema general que se trata en el texto? La formación del plancton.. ............................................ ............................................º Educación Primaria.................................................................................................................................... S......................................................................................... Material fotocopiable autorizado.......................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 3 Completa las siguientes frases con la información del texto: – La base de la vida en los océanos es el ...................................................................................................................................................................................................................................................................... La alimentación en el océano...... ....................... ............................................ a) ¿En qué consiste? ................... c) ¿Y los boquerones? .......................................................................................................................................... ......................... .... ....................................................................................................... ............................................... ...................................................................................... que consiste en .................................................................................................................................... ..................................................................Nombre y apellidos: .............. .............. ................................. Lengua 6.................................................................................................................................................................................. 4 ......................... – A los animales diminutos del plancton se les llama ............................................................................................................................................................... ..................................................A............................. En los párrafos 5 y 6 se explica la alimentación por filtrado......................... ... 1 CL4 Escribe la idea más importante que aparece en cada párrafo..................................................................................................................

.......... ¿ves cuerpos celestes muy diferentes entre sí? ¿Sabes el nombre de alguno? Cometas........ Se calientan tanto que se queman... S. no son estrellas........ Cuando se vuelven a alejar..... © GRUPO ANAYA. que vuelve cada 76 años........ porque se componen de una mezcla de polvo y hielo.... asteroides y meteoritos Tal vez haya miles de millones de cometas diminutos en los bordes del Sistema Solar..... Lengua 6.. Los asteroides son bloques de roca que no llegaron a unirse para formar un planeta.... Curso: ... Giran en torno al Sol mucho más allá del más lejano de los planetas........... Algunos de los meteoritos que se han estudiado parece que venían de la Luna y otros de Marte.... Material fotocopiable autorizado... La cola de los cometas siempre apunta en dirección contraria al Sol........ se enfrían....... Cuando entran en la atmósfera....... La mayoría. Becklake. Ed..... sin embargo.... A veces uno de ellos sufre alguna alteración y se desplaza hacia el Sol....... se encienden y se transforman en meteoritos.................... Esto hace que se cree una estela de polvo y gas que se aleja del cometa...... como la extinción de los dinosaurios....... Antes de leer el texto.. o estrellas fugaces.. S................... Fecha: ... Algunos cometas se acercan al Sol con regularidad.. . Son líneas de luz que cruzan el cielo de la noche.º Educación Primaria............. los gases se hielan y la cola desaparece....... El calor del Sol funde parte del hielo....... Cuando miras al cielo. La mayor parte gira en torno al Sol formando un anillo llamado cinturón de asteroides que se encuentra entre Marte y Júpiter............ como el Halley. Algunos asteroides han chocado contra nuestro planeta..A.............. 100 cosas que deberías saber sobre el espacio. En ocasiones se dice que los cometas son como bolas de nieve sucias....... Se forman cuando las piedras que recorren el espacio velozmente chocan contra la atmósfera de la Tierra.. Susaeta..........LENGUA Comprensión lectora 5 1 CL Nombre y apellidos: .. son fragmentos de asteroides o de cometas..... (Texto adaptado).......... Los meteoritos.................... Vemos el destello que deja el rastro en el cielo durante unos segundos............. formando una gigantesca cola que brilla a la luz del Sol....... Algunas catástrofes del pasado pueden haber sido causadas por meteoritos.

.......................................................................................................................................................................................................................... y di cómo están distribuidos los párrafos: Cometas: ............................ Lengua 6.............................................................................................................. a)¿Qué son? .. ... S...................... b)¿Qué ocurre cuando entran en la atmósfera de la Tierra? .................... ................................ ......................... 4 Ahora contesta a estas preguntas sobre los asteroides.. c) ¿Hacia dónde apunta su cola? ..................................................................................................................................... ............................................................................. 1 Fíjate en la organización del texto................................................................................................................................................................................................................. o sea en su estructura.......................................................................................... 3 Responde a las siguientes preguntas sobre los cometas...................................................A.................... ................................................................. b) ¿De qué están compuestos? .............................. 5 Explica con tus palabras qué son los meteoritos y cómo se forman................................................................................................................................................................. d) ¿Cómo se forma la cola de los cometas? .................................................................................................................................... © GRUPO ANAYA........................................................................ Material fotocopiable autorizado.. ....................Nombre y apellidos: ................................. 2 CL5 Asteroides: . 6 Pon otro título más imaginativo a este texto........................................... ....................................................................................................... a) ¿Dónde se encuentran? ..................................º Educación Primaria................................................................................................ ¿Qué cometa se acerca al Sol con regularidad? ¿Cada cuánto tiempo? ............................................................... ............................................................. ........................................ Meteoritos: ..............................................................................

... en el aire y en los árboles.......20 m y fue identificado a partir de una serie de huellas de pisadas encontradas en ceniza volcánica endurecida. comían plantas............ Mamíferos..... si bien algunos........ los mamíferos han desarrollado cuerpos de formas diversas............. Material fotocopiable autorizado.. Se han adaptado a vivir en las selvas............... Medía cerca de 1.. .. Por ejemplo. que habitó en el norte de África hace 3 millones de años.. que medían alrededor de 12 cm de largo... Los primeros mamíferos.. Con el fin de aprovechar los diversos entornos.. S............º Educación Primaria...LENGUA Comprensión lectora 6 1 CL Nombre y apellidos: . descendientes de los reptiles. que moraban en los árboles... (Texto adaptado).... La mayoría se alimentaba de carne..... Antes de leer el texto.........A.. Al ser de sangre caliente sobreviven prácticamente en cualquier medio ambiente............. Fecha: ..... los antepasados de los caballos actuales habitaban en los bosques y eran lo bastante pequeños para moverse entre los árboles y la maleza.... El ser humano más antiguo que conocemos es el Australopithecus afarensis.... a la que los descubridores llamaron Lucy.......... los mamíferos se extendieron por todos los continentes y evolucionaron hasta formar miles de especies nuevas............ Lengua 6..................... semejantes a las musarañas................... En 1974 hallaron en Etiopía el esqueleto de una hembra de australopiteco....... Aparecieron hace 220 millones de años.. Curso: ............ Altea. aumentaron de tamaño y se volvieron más fuertes para migrar en busca de alimentos frescos y más veloces a fin de escapar de los rápidos depredadores de los llanos...... eran pequeños animales.... También llevaron a cabo adaptaciones a medida que se trasladaron de un medio ambiente a otro. los desiertos.... ¿En qué se asemejan una ballena y un topo? ¿Y un murciélago y un tigre? Diseñados para la vida Los mamíferos se cuentan entre los animales mejor adaptados que existen.......... Cuando empezaron a vivir en las extensas llanuras............. © GRUPO ANAYA.... Cuando los dinosaurios se extinguieron... Ed. la alta montaña y las regiones polares........... bajo la tierra y en los océanos..........................

............................................................ es decir......................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... ... c) ¿Cómo eran los primeros mamíferos? .................................................................... Los mamíferos se cuentan entre los animales mejor adaptados que existen.............................................................................................................................º Educación Primaria........................................................ Enumera los que nombra el texto.................................................. ¿cuál es la causa de que los mamíferos sean los animales que mejor se adaptan al medioambiente? . se da en el texto? Explícala...................................................... .............................. Material fotocopiable autorizado..................................................................... 4 Contesta a las siguientes preguntas: a) ¿De qué se alimentaban los mamíferos primitivos? ........... Lengua 6............................................................... 3 Según el texto................................................................... 2 Di cuál de estas dos ideas te parece la más importante................................................................................................................. de un mamífero..................... la que mejor resume la información que ofrece el texto.............................................. ................................................................................................................................................................... b) ¿Cuál es el ser humano más antiguo que conocemos? ....................................................... los mamíferos se extendieron por todos los continentes...................... © GRUPO ANAYA..................................................... d) ¿Cuándo aparecieron los primeros mamíferos? .......Nombre y apellidos: ........................................................................................ ... .....................A.............. ..................................................................... 5 Los mamíferos se han adaptado a diferentes entornos.............................................................................................. Márcala con una cruz............................ Cuando los dinosaurios se extinguieron.......................... S......................................................................................................................... ........... .................... 1 CL6 ¿Por qué crees que el autor ha titulado este texto “Diseñados para la vida”? ..................... ............................................................................................................................................ 6 ¿Qué ejemplo de adaptación al medio......................... ..........................................

......... En su parte exterior.. los animales y las plantas.. Curso: ..... Ed.... Susaeta. Vemos la luna llena cuando el lado iluminado por el Sol está orientado hacia la Tierra... Es la misma fuerza que nos atrae hacia el suelo y evita que nos alejemos flotando.... la Luna............ Es una bola de roca.. La delgada capa superficial sobre la que vivimos recibe el nombre de corteza.. ¿Qué sabes de nuestro planeta respecto del Sistema Solar? ¿Cómo es la Tierra? ¿Qué tiene que es fundamental para la vida? Planeta de vida El Sol está rodeado por planetas que giran a su alrededor y forman el Sistema Solar............ Antes de leer el texto....... el núcleo interior del centro de la Tierra es de hierro....... Cuando chocan contra la Luna a gran velocidad... que atrae unos cuerpos hacia otros.... ........ Está muy caliente y mantiene en estado líquido la parte exterior del núcleo............... S.... La Tierra es el único planeta en el que hay seres vivos... parece ir cambiando de forma a lo largo de un mes.... Material fotocopiable autorizado................. dejan una huella en forma de cuenco..LENGUA Comprensión lectora 7 1 CL Nombre y apellidos: ................ Becklake. S.. (Texto adaptado).. La Tierra es uno de los cuatro planetas más próximos al Sol.. la gravedad................. la roca es dura y sólida.. Lengua 6........... El satélite de la Tierra............. Solo gracias a toda esa agua pueden vivir las personas.... © GRUPO ANAYA.. Esto se debe a que refleja la luz del Sol... Permanecen unidos por una fuerza invisible. y una forma delgada cuando la cara iluminada está orientada en dirección contraria a la Tierra........ Pero muy por debajo de nuestros pies.. es un planeta azul y blanco... compuesto de una gruesa capa de roca...... La gravedad del Sol atrae a los planetas y los mantiene en órbita a su alrededor......... está el manto...... Fecha: .... Los cráteres de la Luna son huellas del impacto de rocas del espacio contra su superficie............. Por encima de este.............. empujando parte de la roca hacia fuera hasta formar un anillo de montañas...A. 100 cosas que deberías saber sobre el espacio...... donde habitamos..º Educación Primaria.. con enormes océanos y húmedas masas de nubes......... Vista desde el espacio.....................

............................................................................... Párrafos: ...... 3: ............................................................................................................. d) ¿Cómo se han formado los anillos de montañas de la Luna? ............................................. .......................................................................................................... ¿Te parece casual el orden en que son tratados los tres astros? ¿Por qué? .........................................................................................................................................................................................................................º Educación Primaria......................................................................................................................... Material fotocopiable autorizado............................................... 4 Escribe los nombres de las diferentes capas de la esfera terrestre comenzando por la que pisamos: 1: ........................................................................................... .........A...... b) ¿De qué está compuesto el interior de la Tierra? .............. Párrafos: .............................................................Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................................................. .............................................. ......................................... 1 2 CL7 Fíjate en la estructura del texto y di de qué tres astros nos habla y en qué párrafos lo hace............................................... ................................................................................. . .......................................... c) ¿Qué hace la fuerza de la gravedad en el Sistema Solar? ................................................................. 5 2: .......................................................................... Lengua 6....... Responde con tus palabras a la siguiente pregunta: ¿Cuándo vemos la luna llena? .............................................................................. .............................................. .. © GRUPO ANAYA............................................................................................. 3 Contesta a las siguientes preguntas: a) Según el texto................................... S..... Párrafos: ........ ¿qué es lo que permite que haya vida en la Tierra? ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..LENGUA Comprensión lectora 8 1 CL Nombre y apellidos: ....... por el contrario. pero debilitados o muertos. es decir... La vacunación es.. es decir. en el interior de nuestro cuerpo provoca lo que conocemos con el nombre de infección. el cuerpo reacciona y su sangre se carga de anticuerpos (llamados también antitoxinas) contra esa enfermedad......... para luchar contra las enfermedades contagiosas.. El contagio será directo cuando los microbios vayan directamente de una persona a otra a través de la tos...... etc.. S. Unos microbios son perjudiciales... tienen vida parásita y producen enfermedades contagiosas.. Por eso a su método lo llamó vacunación..... El contagio será indirecto cuando intervenga algún agente externo como el agua..... los microbios......... quedando inmunizado... en la transmisión del microbio.... de un estornudo................ Biblioteca juvenil del cuerpo humano.. “Las defensas”... como los antibióticos.. .......... otros..... no se contagiaban de la viruela.......... el tifus.. Multilibro... Se produce una invasión del organismo por esos microbios..º Educación Primaria................. Material fotocopiable autorizado. Pústula: ampolla con pus. una defensa activa y preventiva que se aplica a individuos sanos. Fecha: ......... Fermentación: descomposición de un cuerpo orgánico por acción de unas sustancias llamadas fermentos..... etc. al comprobar que los campesinos que habían contraído las pústulas de las vacas enfermas de vacuna....... © GRUPO ANAYA........... etcétera (de esta forma se propaga la gripe.. producen fermentaciones imprescindibles en la elaboración de alimentos como el pan y ciertos productos lácteos..... Inmunizado: que no puede ser atacado por determinadas enfermedades...... o el sarampión).............. Así se origina la enfermedad pero muy atenuada....... como las levaduras.. para evitar enfermedades como la viruela... son útiles y beneficiosos porque elaboran sustancias...... y se puede originar un contagio. los vestidos.............. Ed........... Antes de leer el texto. los que producen las enfermedades..... ¿Qué sabes de los microbios? Seguro que en alguna oración has tenido algo que ver con ellos... de un beso. formado por pequeños seres vivos....... Lengua 6.........A.... Otros...... el paso de una enfermedad de un organismo enfermo a otro sano......... los alimentos... por lo tanto................. Jenner en 1798.. Uno de los procedimientos utilizados para ayudar al organismo en su lucha contra los microbios es la vacunación... Consiste en introducir en el organismo los microbios patógenos. La presencia de microbios perjudiciales... Curso: ... ¿Te han vacunado alguna vez? Microbios Dentro del mundo visible existe otro invisible..... Fue descubierta por el médico inglés E....

................................... d) La vacunación fue descubierta en el siglo XIX...................................................................... b) La vacunación es una forma de hacer que el cuerpo reaccione contra los microbios.............................................. Otros.............................º Educación Primaria...... ............................................................................................................. 5 ¿Cómo descubrió E............................................ c) La vacunación es un procedimiento para ............................................................ 3 Según la información del texto..................................................................... S...... En una se habla de las clases de microbios y de sus efectos...................................................................... ............ b) Se produce una infección cuando ................................................................ ............................................................................................................................................. porque ..................... .... e) Solo hay una forma de contagio: la directa............................................................... ............................................................................................................. a) Hay microbios perjudiciales porque producen ..................... son ............................................................................................................................................. .............. ...................................................................................................................................................... ................................................................... .................................................................. ¿Qué párrafos corresponden a cada una de estas partes? Primera parte: párrafos ................... Jenner la vacunación? .......................................... En la otra se expone la forma de combatirlos.... .................. Lengua 6......................................A.............. di si son ciertas o falsas las siguientes afirmaciones: a) Existen microbios muy útiles para fabricar antibióticos............................................. Material fotocopiable autorizado........................................................................... © GRUPO ANAYA........ 1 Este texto tiene dos partes......................Nombre y apellidos: ........................................................... 2 CL8 Segunda parte: párrafos ........................... 4 Explica con tus palabras en qué consiste la vacunación. sin embargo......... c) La vacunación se aplica a las personas enfermas.

.. Material fotocopiable autorizado.... Fecha: ... permitiendo así los desplazamientos hacia Olimpia.A. Pero ¿sabes cómo empezaron? ¿Por qué se llaman Olímpicos? Los Juegos Olímpicos Los Juegos Olímpicos de la era moderna tomaron como lema la inscripción clásica “Citius.... poetas y sabios aprovechaban para leer sus composiciones. Tanto en la jornada de clausura. © GRUPO ANAYA........ germen de la competición olímpica. a lo largo de un milenio.A... El Comité redactó los principios competitivos y eligió Atenas como sede de los primeros Juegos de la era moderna..........................LENGUA Comprensión lectora 9 1 CL Nombre y apellidos: . Olimpia fue el lugar donde los antiguos griegos celebraron...... deportivas catalanas..... Ed........ Seguro que sabes muchas cosas de los actuales Juegos Olímpicos..... Lengua 6..... lanzamiento de jabalina.......... No fueron los únicos juegos de la antigüedad... cuál de los participantes era el más rápido.. las competiciones deportivas en honor al dios Zeus.º Educación Primaria.... pancracio —lucha y boxeo casi sin reglas— y competiciones de caballos y carros. por la que todas las ciudades en guerra..... En sus orígenes se disputaban carreras de fondo y de velocidad.............. Pierre de Coubertin..... Curso: ........ Citius (más rápido) es la consigna de todas las carreras atléticas. pero sí los que más importancia han alcanzado.... salto de longitud.... los saltos y las competiciones de fuerza y lucha. Enciclopedia visual de los deportes 1.. Mientras tenían lugar los Juegos se declaraba la “paz sagrada”.............. S......... hasta el punto de ser considerados semidioses............ Juegos Olímpicos... precisamente. Antes de leer el texto..... Los atletas se presentaban descalzos en la arena....... Los vencedores eran coronados con una rama de olivo y recibían grandes honores en sus respectivas ciudades y países.... lanzamiento de disco y lucha—........ altius... En 1894............ fortius”..... debían suspender durante un mes sus enemistades.. Coubertin convocó un congreso en París del que surgió el Comité Olímpico Internacional (COI) y la reinstauración de los Juegos Olímpicos.... una ley inviolable............. El evento tuvo lugar en abril de 1896................ Altius (más alto) y fortius (más fuerte) completaban las metas perseguidas en el resto de las disciplinas deportivas..... Los Juegos Olímpicos de la era moderna deben su origen a los esfuerzos de un deportista y educador francés..... el pentatlón —con carrera.. .................. ya pertenecieran a los países participantes o no..... S.............. como durante la celebración. en la que se trataba de comprobar.. y ofrecían sus triunfos a los dioses...

....................... Material fotocopiable autorizado.............. ............................................................................................................................................................. c) ¿En qué consistía la “paz sagrada”? .................................................. 1 CL9 Explica de qué se habla en cada párrafo................................................................................................................................................................................................................................ 2 Responde a estas preguntas sobre el cuarto párrafo: a) ¿Qué tipos de pruebas se disputaban en los orígenes de las Olimpiadas? .......................................................... .............................. © GRUPO ANAYA....................A...................................................................................................................................... altius.............................................................................................. b) ¿Cómo participaban los poetas y los sabios en los Juegos? ............................ – P1: La consigna de los Juegos Olímpicos de la era moderna: citius.................... Fíjate en el ejemplo de los dos primeros............................... ............................... ..................... ..........................................................................................................................................º Educación Primaria................................................ 3 ¿En qué siglo empezaron a celebrarse de nuevo los Juegos Olímpicos? .................................................. – P5: ... ......................................... Lengua 6................................................................................................................................................... ............... – P4: ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................ fortius.................................................................................................................................................................................................................... S.............. – P2: El lugar de celebración de los antiguos Juegos................................... . 4 Enumera tres diferencias entre los antiguos Juegos Olímpicos y los modernos................................................................................................................................................................................................................. tomada de los antiguos juegos...Nombre y apellidos: ................................................ .................................................................. el motivo y la relevancia. .......................................................................................................................................................... – P3: ............................................................................................................................................................................................................................................. ......

. su cuerpo debe ser incinerado en una pira funeraria o en un crematorio... pero la naturaleza de la siguiente vida depende de cómo se haya comportado en la actual.. la mayoría de los hindúes comparte las mismas creencias básicas........... que se encuentra a orillas del río.. para bañarse y esparcir en sus aguas las cenizas de parientes fallecidos... Por ello.... El hinduismo El hinduismo es una de las religiones más antiguas del mundo.... sus hábitos alimenticios y su forma de ver el mundo............. 2000. Este cuerpo puede ser humano o animal.. Fecha: .................................. Material fotocopiable autorizado. y juega un papel importantísimo en sus vidas. donde viven la mayoría de los hindúes... Se cree que las aguas del Ganges tienen el poder de lavar los pecados.. se considera como un modo de vida completo. ¿Sabes dónde viven la mayoría de los hindúes? ¿Sabes qué religión practican? Cuando leas el texto seguramente sabrás algo más........ la enseñanza eterna. El objetivo de la vida de un hindú es lograr salir del círculo de la muerte y de la reencarnación para alcanzar la salvación...... Los hindúes llaman a su religión........ El mandir es el templo sagrado donde los hindúes se reúnen para orar.... Es cada persona quien debe decidir lo que considera mejor para ella. Cuando un hindú muere... Valencia.. Anita Ganeri..... Entienden que tras la muerte el alma se reencarna en otro cuerpo......A....... A esto se le llama el karma.... Lengua 6. Un alma puede reencarnarse muchas veces...... pero un mal comportamiento conduce a una reencarnación en una forma inferior...º Educación Primaria.. El hinduismo está formado por distintas creencias y cultos............. El mandir hindú. que guía su manera de vivir.............. Curso: ..... En lugar de estar separada de la existencia cotidiana.... Si uno se comporta bien...... porque no fue fundada por una sola persona ni se basa en un único libro sagrado.................. El hinduismo es también una religión muy flexible............ Ed.... las cenizas deben llevarse a la India y esparcirse en el Ganges..... Sin embargo.... Antes de leer el texto. Otros solo asisten para tomar parte en celebraciones especiales. en el que continúa viviendo..................... cada año millones de peregrinos acuden a la ciudad sagrada de Benarés.....LENGUA Comprensión lectora 10 1 CL Nombre y apellidos: . se reencarna en una forma superior.............. Si es posible. Comenzó en la India.. Brosquil........... S.. . que permite a sus fieles la adoración de sus dioses de modos diferentes........ Algunos hindúes intentan acudir al mandir a diario..... © GRUPO ANAYA.... Es una religión inusual.... el río sagrado...

................................................... S........................................................................................................................................... 3 Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones........................... Material fotocopiable autorizado..............................................................A................................. es decir.... .................. b) Sus enseñanzas están escritas en un libro sagrado...............Nombre y apellidos: .......... ¿de qué tipo es? Márcalo con una cruz: Narrativo 2 CL10 Dialogado Informativo Dramático ¿De qué trata este texto?....................... .......................... © GRUPO ANAYA.................... 5 Explica brevemente dos creencias de los hinduistas........................................ ....................................................................................... Lengua 6...... las creencias y los ritos del hinduismo...................................... Del origen.... Del lugar donde los hindúes se reúnen para orar. d) Todos los hindúes deben ser incinerados después de la muerte...................................... ............. .... el alma puede reencarnarse en un cuerpo de animal..º Educación Primaria.... ....................................... e) El Ganges es considerado un río sagrado.................................................................................................................. 4 ¿Por qué se dice que el hinduismo es una religión inusual y flexible? ......................................................................................... ...... c) Tras la muerte.............................................................................................................................................................................................................................................................. ¿cuál es el tema? Márca el que te parezca más adecuado......... Del libro sagrado de los hinduistas................................................................. 1 El texto que acabas de leer............... De la reencarnación de los hindúes..... ................................................... a) El hinduismo es una de las religiones más antiguas del mundo..........

... El oxígeno se mezcla con los alimentos que comes para darte energía.............. Más de la mitad de tu sangre está formada por un fluido acuoso llamado plasma pero si miras una gota de sangre a través de un microscopio. la sangre lleva este oxígeno por todo tu cuerpo.............. S.. Las arterias son los vasos sanguíneos que llevan la sangre del corazón a todos los puntos de tu cuerpo. Las células sanguíneas blancas son de mayor tamaño que las rojas y ayudan a tu cuerpo a destruir los gérmenes perjudiciales que pueden provocar enfermedades. Tus células sanguíneas blancas tienen ese color vistas por un microscopio.......... Algunas células blancas de la sangre rodean a los gérmenes y los devoran enteros. la sangre se vuelve azul-púrpura.... Anita Ganieri..... Cuando el oxígeno se usa........LENGUA Comprensión lectora 11 1 CL Nombre y apellidos: ....... que lo necesita para funcionar.... (Texto adaptado).A.... verás que ese plasma tiene montones de pequeñas partículas flotando en él: son tus células sanguíneas que fabrican algunos de los huesos largos de tu cuerpo.............. Las plaquetas son células diminutas........ Tienen paredes gruesas para que esta no se salga............... Las células sanguíneas rojas tienen un compuesto especial llamado hemoglobina................................... © GRUPO ANAYA............... pero no son realmente blancas: están hechas de una sustancia transparente... como gelatina.... y así no se rompen con la fuerza de la sangre que circula por ellas....º Educación Primaria........ ¿Es roja mi sangre? Ed.............................. Fecha: . que ayudan a tu sangre a coagularse cuando te cortas..... .. Esto impide que sangres demasiado......... Las plaquetas forman tapones duros y resistentes que protegen la herida mientras tu piel se cura....... Antes de leer el texto....... lo que le da el tono rojo brillante a tu sangre. Tu sangre circula por el cuerpo a través de tubos muy finos llamados vasos sanguíneos............. estas paredes son además muy elásticas. Curso: ......... Everest.... más pequeñas incluso que las células rojas.... Después. Seguramente sabrás para qué sirve la sangre... Lengua 6.... pero ¿sabes de qué está compuesta? o ¿qué le da ese color rojo intenso? La sangre La sangre es un líquido rojo y pegajoso que circula todo el tiempo por el interior de tu cuerpo.. Material fotocopiable autorizado............. Otras células blancas fabrican sustancias químicas que se adhieren a los gérmenes y los matan.. En tus pulmones. el oxígeno del aire que respiras se pega a la hemoglobina......

....................................................................... 1) ¿De qué está compuesta la sangre? La sangre está compuesta de un fluido llamado plasma en el que flotan las células sanguíneas............................................. ¿Qué es lo que le da el color rojo a la sangre? .............. g) ¿De qué forma las células blancas destruyen a los gérmenes? ...... 5) .............................. 4) .................................... ..................... ............ Así obtendrás el resumen.............................................. e) ¿Qué es lo que le da el color rojo a la sangre? ....................... b) ¿Cuál es la función de las células sanguíneas blancas? .................................................................. © GRUPO ANAYA... ........................ 1 CL11 .................................................................. S..................................................... ........... f) ¿Qué celulas se encargan de detener las hemorragias? ............................................................................................................................................................................. Material fotocopiable autorizado...................................................................................................................... Ordena las preguntas anteriores según la información aparecida en el texto y responde a cada una con una sola frase........ Fíjate en el ejemplo que responde a la pregunta c)................................................................................................. Lengua 6................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. c) ¿De qué está compuesta la sangre? ...........................º Educación Primaria................................. .............................................. . 2) ¿Qué es la hemoglobina? ... 6) ....................................................................................................Nombre y apellidos: .................................................. .............................................................................................................................................................................................. ..........................A. 3) ........ 2 ¿En qué párrafo se da respuesta a estas preguntas? Escribe el número al lado de la pregunta correspondiente: a) ¿Qué es la hemoglobina? ............................................................ d) ¿Cómo llega la sangre a todo el cuerpo? ...................

... Antes de leer el texto...A.... la Tierra podía ser un planeta......... © GRUPO ANAYA.... De ahí también la grandeza de la hazaña de Copérnico al afirmar que el centro del Sistema Solar lo ocupa el Sol. Los descubrimientos........... Material fotocopiable autorizado........... se dedicó a examinar el cielo... “Sobre las revoluciones de las esferas celestes”. que en torno a Júpiter giraban varios satélites.......... S....... eran que la Tierra ocupaba el centro del Mundo......................... Galileo Galilei (1564-1642).............. Si los planetas eran como la Tierra........... se considera el punto inicial de la astronomía moderna.. Navarro y otros....... reflexiones y cálculos puso de manifiesto que la Luna tenía montañas y valles como la Tierra. Anaya.......... las ideas que todas las personas aceptaban... 1473-1543) fue el astrónomo que formuló la primera teoría que tomaba al Sol como centro del Sistema Solar.............. y no la Tierra......... La revolución astronómica Nicolás Copérnico (Polonia.. Hasta entonces.. V...... ¿Sabías que los filósofos y astrónomos antiguos pensaban que la Tierra era el centro del universo? Después de leer el texto conocerás quiénes descubrieron que no es así.. los cambios eran propios de la imperfecta Tierra y de las cosas que la pueblan............. procedentes de los astrónomos y filósofos griegos de la Antigüedad. Curso: ......... Un paso decisivo lo dio un científico italiano... Tras noches de observación......... ........º Educación Primaria....... que los planetas..... el Sol y la Luna giraban alrededor de la Tierra.... Pero ninguna revolución es obra de un hombre solo y fue necesario el esfuerzo de varias generaciones para construir una nueva ciencia de los cielos y de la Tierra que explicara que la Tierra se mueve y que no es diferente de los otros planetas. De ahí que resultara tan difícil imaginar que la Tierra no es sino un planeta como los demás.............. Ed..... Su libro...... Fecha: .......... Con ello acabó con la doctrina de que en los cielos no había cambios... Lengua 6..LENGUA Comprensión lectora 12 1 CL Nombre y apellidos: .. Los astros eran seres perfectos y en ellos nada cambiaba nunca.................... que el Sol tenía manchas y por lo tanto tampoco era un cuerpo perfecto........... Galileo estaba convencido de que Copérnico tenía razón y con la ayuda de un telescopio mejorado por él...

................... ......... Copérnico afirmó ............. Filósofos y astrónomos de la Antigüedad......... la Tierra ................... 4........................................... d) Más tarde.............................................................................................A.................................. Copérnico.................................................................................................. y que si los demás planetas era imperfectos como el nuestro..................................................................... ....... b)La Tierra es un planeta........ c) Sin embargo............ la Tierra .............................................................................................................. ............................... 1 CL12 Di con tus palabras de qué tratan el segundo y el cuarto párrafo del texto.................................................. e) La Luna tiene montañas y valles..................................... es decir con tus palabras.......... Galileo........................................................................................................................................................... b) Para los astrónomos y filósofos griegos.............. f) El Sol es el centro del Sistema Solar.............. ................. 4 Completa las siguientes frases para resumir el texto: a) Según los antiguos.............................. el Sol.................................................... más o menos................... Lengua 6........................... c) La Tierra se mueve............................................................................... g) Los astros no cambian..................... Galileo concluyó que los cuerpos celestes no eran ........................... © GRUPO ANAYA......... 3 Escribe de otra manera............... S..........Nombre y apellidos: ............º ..... la Luna y los planetas ........................................................... lo que dice el tercer párrafo..............º ................... 2 Relaciona las siguientes ideas con quienes las formularon: a) El Sol y la Luna giran alrededor de la Tierra....................... ................ tuvieron que pasar para que se produjeran las bases de una revolución astronómica.......................................................... ...................................................................... .................................. Material fotocopiable autorizado....................................... 2. 5 Fíjate en el año en que murieron Galileo y Copérnico y calcula cuántos años.........................................º Educación Primaria....... d)La Tierra es el centro del mundo...............................................

.... lagos... En la época de su máximo esplendor........... © GRUPO ANAYA.............. a menudo eran bautizados con el nombre de la deidad local con la que se les asociaba................ (Texto adaptado)...... Tenían.. Estas eran depositadas en fosos domésticos utilizados para el almacenaje.... Curso: .. los celtas aparecieron en Centroeuropa como un grupo distintivo que tenía su propia lengua..... se extendieron desde Irlanda hasta Turquía..... se mezclaron con los iberos y así surgió la raza celtibera. mientras que otras ofrendas más elaboradas se dejaban en pozos consagrados y especialmente excavados.. Los celtas Hace miles de años. Los rasgos de un paisaje sagrado............ La naturaleza se convirtió en un elemento primordial de sus rituales......... mitología y arte. con sus muchas montañas.. fue santificada por los celtas..... Los griegos y los romanos. como tienen todos los pueblos........... Fecha: ..... demostrando una especial predilección por los manantiales... Esta cultura prefirió utilizar los límites de la propia naturaleza...... eran tiradas a los lagos sagrados o a los pozos para atraer el favor de los dioses.....A........... La veneración por el agua se convirtió en una seña de identidad de la religión celta............ Los celtas: vida.............. que construyeron templos grandiosos.... Las ofrendas.............. bosques................. su tierra ilimitada y su cielo infinito.. sus costumbres y sus creencias.LENGUA Comprensión lectora 13 1 CL Nombre y apellidos: ...... Los ríos aparecen a menudo en la mitología y muchos tienen una diosa tutelar....... Desde sus tierras de origen emigraron en todas las direcciones.... Se cree que se le hacían una serie de pequeñas ofrendas a la tierra para obtener de ella fertilidad......... Antes de leer el texto. como por ejemplo las armas.............. árboles y animales.... como una matrona..... Los celtas rara vez encerraron sus lugares de culto en templos de piedra.. Lengua 6.... mitología y arte. ¿Sabes quiénes fueron los celtas? Penetraron en la Península Ibérica hacia el siglo V antes de Cristo. ríos. Jaguar........... Material fotocopiable autorizado......º Educación Primaria...... S.... Juliette Wood... Los bosques con arboledas eran espacios naturales especialmente sagrados donde las personas podían deambular para venerar a los dioses y a los espíritus. Los rituales también mostraban una preocupación por la santidad del mundo natural... luchando y comerciando con otras culturas.. .... Ed.. arboledas y lagos. se maravillaron ante la idea de que las deidades celtas fueran adoradas en santuarios al aire libre o en llanuras abiertas..... La naturaleza......

.................................................. .º Educación Primaria........................ Párrafo n... 6 El título de este texto es muy general................................ Averigua cuál es y escríbela............................. S...................... Párrafo n.............................. .. escribe otro que responda a lo que se dice en concreto.... Márcalo con una cruz........... Lengua 6....................................................... 1 CL13 ¿De qué trata el texto? Es decir.........º .........º .............................. La admiración que los griegos y romanos sintieron hacia los celtas...............º ........................................................................................ 2 3 Indica en qué párrafo del texto se informa de: – El tipo de santuarios.......... . Material fotocopiable autorizado.............................º ....... b) Construyeron templos grandiosos.................. 5 Escribe con tus palabras el significado de la idea expresada en el sexto párrafo: La veneración por el agua se convirtió en una seña de identidad de la religión celta......................... Di si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones: a) Los celtas hablaban una lengua propia........................................................ – Las ofrendas a la tierra........................ Las costumbres y creencias religiosas de los celtas......... ... – El elemento primordial de los rituales............. .................................................. 4 d) Podían venerar a los dioses en los bosques.................................................................... cuál es el tema............. – Cómo se daba nombre a los paisajes.................................. © GRUPO ANAYA................. Párrafo n...... ....................................... En los párrafos 2 y 5 hay una idea que se repite... e) Rezaban para obtener el favor de los dioses............ Párrafo n.....Nombre y apellidos: ............................................................ . – El rasgo distintivo de la religión celta... El amor por la naturaleza de los celtas...................................... Párrafo n....A....................... ..............º ................................................ ............ c) Surgieron hace miles de años en el centro de Europa........... ......................................................................... ......... ...

................ Ecir.... Curso: ................. No se sabe con certeza por qué la humanidad comenzó las actividades agrícolas y ganaderas.......................A.. las hoces y los molinos de mano............. asta y hueso... la población aumentó.............................. © GRUPO ANAYA........ S.... . Algunos historiadores relacionan el origen con los cambios climáticos que se iniciaron entonces: la desertificación del Próximo Oriente acarrearía la escasez de comida y el ser humano se vería forzado a producir las plantas y a controlar los rebaños allá donde había agua... Antes de leer el texto............... Esta circunstancia hace que los pueblos se hagan sedentarios y que aparezcan los primeros poblados o comunidades humanas sedentarias que cultivaban la tierra y tenían sus propios rebaños.......... Fecha: ...... E... Material fotocopiable autorizado........ ¿Sabrías decir cuándo se descubrió que las semillas tenían relación con la planta o que era posible la domesticación de animales? Inicio de la agricultura y la ganadería Hace aproximadamente unos 11..... el ser humano no producía sus alimentos..LENGUA Comprensión lectora 14 1 CL Nombre y apellidos: ..... sin duda. y adquirieron un gran desarrollo los instrumentos de madera.............000 años algunos pueblos de la Tierra iniciaron unos cambios que serían trascendentales..... gracias a la mejora en la dieta alimenticia... Esta novedad traerá consigo otros cambios: los grupos humanos dejan de depender de la caza y la recolección por lo que pueden abandonar el nomadismo.. Ed.................................... pero sobre todo se extendió la cerámica.º Educación Primaria... que fue primordial para la conservación de los alimentos y su cocción........ Las nuevas tareas agrícolas provocaron el desarrollo de útiles como las azadas...... Història.... Lengua 6. Los grupos humanos posiblemente conocían desde hacía tiempo la forma de reproducción de las plantas y los animales...... A partir de entonces algunos pueblos comienzan a cultivar algunas semillas y domestican algunos animales herbívoros y nace así la agricultura y la ganadería. Hasta ese momento... Además.. era un depredador que se agrupaba habitualmente en grupos reducidos... (Texto traducido y adaptado)... García Albiñana y otros.........................

................................................ © GRUPO ANAYA.......................... .......................... ............................................................................................................................................................................................................................ de qué se alimentaban los hombres? En que párrafo lo has leído..................................................................................................................................................... 2 ¿Hasta entonces..................... que trajo consigo el desarrollo de la agricultura y la ganadería................. Material fotocopiable autorizado.................................................................................................................... ¿te parece muy importante? ¿Por qué? ............................................................................................... ......................................................................................................................................... ................................................................º Educación Primaria. .................... Lengua 6................................................................................................................................................................................................................. ...... ....................................................................................................................... ..................................Nombre y apellidos: ........................ ............................................................ 5 ¿Qué objetos se tuvieron que fabricar para realizar las tareas agrícolas y conservar los alimentos? ................................... 6 El cambio de la vida nómada a la vida sedentaria.......................................... S....................................................................................................................................... .................. ..........................................................................A......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... 3 Cita tres cambios que produjo el nacimiento de la agricultura....................................................................................................................................................................................................................................... ......................... .................................. 4 ¿Con qué se relaciona el origen de la agricultura? ..................... 1 CL14 ¿Cuándo nace la agricultura y la ganadería? ¿En qué párrafo lo dice? .......................

. Pero en la actualidad aún quedan algunos pueblos que viven con características típicas de la Prehistoria: por eso podemos decir que ésta no es una etapa cerrada... García Albiñana y otros... Un período muy largo............... Material fotocopiable autorizado.............. (Texto traducido) ......... Antes de leer el texto. hasta el 3000 a.......... Ecir................... A pesar de eso.. ¿Qué caracteriza a estas sociedades prehistóricas? Son pueblos que desconocen la escritura y transmiten sus conocimientos y tradiciones de forma oral........ descubrió cómo encender el fuego................... E..... Lengua 6............ posiblemente superior a los dos millones de años..... No obstante.. © GRUPO ANAYA.... Ed............. Història.... Viven en contacto muy directo con la naturaleza: de ella extraen sus alimentos.A..C........º Educación Primaria.. cuando se descubre la escritura.... ¿Cómo crees que sería la vida en la Prehistoria? ¿Sabrías decir cómo conseguían su comida..LENGUA Comprensión lectora 15 1 CL Nombre y apellidos: .. Curso: ....... las diferentes regiones de la Tierra han entrado en la historia.......... casas primitivas con ausencia de todo el confort al cual estamos acostumbrados... su vida era dura y difícil: la lucha contra las fieras............. S......... dependencia total de la naturaleza soportando las rigurosas inclemencias del tiempo.... en plena libertad......... A partir de ese momento y de forma progresiva................... en el cual la humanidad dio sus primeros pasos: comenzó a fabricar y a utilizar herramientas..... cómo eran sus casas? La vida en la Prehistoria La Prehistoria es la etapa de la humanidad en que se desconocen los documentos escritos. Este aspecto tiene un cierto atractivo en sociedades tan avanzadas como la nuestra en donde el contacto con la naturaleza.......... Comprende desde la existencia del ser humano hace unos tres millones de años..... aproximadamente.... la Prehistoria es la primera etapa de la historia de la humanidad......... perfeccionó su vivienda y su vestimenta y comenzó a plasmar sus inquietudes realizando las primeras manifestaciones artísticas.......... es tan escaso................. la caza con armas muy rudimentarias...... Fecha: .

............. ....................... – .............................................................................................................. . ............................... c) En el tercer párrafo aparecen dos ideas sobre la Prehistoria: 1.................................................................................................................................................................................. 2.............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................ según el texto? ....... – ........................... ................................................................................................................................................................................................................................................................Nombre y apellidos: .......................................................................................................................................................... b) En el segundo párrafo se citan dos características de las sociedades prehistóricas....... S........ 1 CL15 Analiza la información que ofrece el texto en los diferentes párrafos y responde: a) En el primer párrafo se indican los hechos que marcarían el principio y el final de la Prehistoria.............A.......................................... ¿Cuáles son? – ................................ ................................................................................................................................................................... – .............................................................................................. 4 Escribe con tus palabras una definición de Prehistoria: ..... © GRUPO ANAYA................ ...................... .............................. que son: .......................... 3 En el texto se citan cuatro primeros pasos que dio la humanidad en la Prehistoria................................................................................................................. Lengua 6........................................................................................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................... Material fotocopiable autorizado.......... 2 ¿Por qué la Prehistoria no es una etapa cerrada.................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ¿Cuáles son? ................................................................................................................................. ......................................................º Educación Primaria..................................................................................................................................................

2. – Las hojas de los árboles tienen formas diferentes. – Los de hoja perenne se renuevan a lo largo del año. b) Párrafo 1. a) Fabricar alimentos para el árbol. Respuesta libre. Arquitectura naval: arte de construir embarcaciones. – Los constructores de las catedrales precisaban conocimientos de arquitectura. 5) Algunos animales marinos se alimentan por filtrado. 3. d) 5.Soluciones COMPRENSIÓN LECTORA 1 COMPRENSIÓN LECTORA 3 1. b) Sacar el agua y las sales minerales de la tierra. pino. 3. – La clorofila utiliza el sol para transformar en alimento el agua. de gran importancia en la Edad Media y vigente hasta el siglo XIX. Respuesta libre. – Los mismos planos se utilizaban para varias obras o construcciones. 6) Algunos peces. 4. 4. a) La alimentación por filtrado consiste en cribar (colar) el plancton del agua mediante partes especiales del cuerpo de los animales. a) Párrafo 3. Sugerencia: Aumentaron los conocimientos sobre la naturaleza y sobre el hombre. 2. COMPRENSIÓN LECTORA 4 1. – El gremio mejor organizado era el de los albañiles. 4) Las larvas de muchos animales marinos se alimentan de plancton. Sugerencia: porque allí ya no llega la luz del sol y. Ciencia que los estudia. – Por alguna epidemia que causaba estragos en la mano de obra. cultural. 5 y 6. 3. 3) El fitoplancton produce su alimento por fotosíntesis. 3. Antropología: ciencia o conjunto de ciencias que estudian al ser humano en sus aspectos biológico y social. política. c) El árbol no crece bien. – Por falta de dinero. c) Párrafo 2. manzano. el deseo de convertir al cristianismo a otros pueblos. f) Párrafo 5. geometría y distintas técnicas de construcción. b) Párrafo 3. 4. 1. Cartografía: arte de trazar mapas geográficos. especies. etc. b) 4. – Los albañiles grababan las piedras con sus marcas. c) 3. y la curiosidad. En la época medieval los conocimientos se basaban en la autoridad de los sabios de la antigüedad. fresno. – Por muerte del arquitecto o del obispo que había encargado el proyecto. haya. – Los árboles de hoja caduca pierden las hojas en invierno. COMPRENSIÓN LECTORA 2 1. mientras respiran filtran el alimento. 2. d) Las raíces los sacan de tierra y llegan a las venas de las hojas por medio de unos tubitos. necesitan esa luz para realizar la fotosíntesis y poder alimentarse. . e) Párrafo 1. e) 2. a) Párrafo 2. – La base de la vida en los océanos es el fitoplancton que consiste en las plantas diminutas que forman parte del plancton. como todas las plantas. de manera que la idea que se tenía del planeta se acercó a la realidad. La búsqueda de riquezas. Gremio: asociación de maestros. 2) El plancton está formado por plantas y animales diminutos que flotan en la superficie. etc. a) 1. oficiales y aprendices de un mismo oficio. roble. Dinastía: familia cuyos miembros se transmiten el poder o la influencia económica. A partir de los siglos XV y XVI los conocimientos se aceptarían o rechazarían siguiendo unos criterios basados en la observación. el dióxido de carbono y las sales minerales. 2. encina. d) Párrafo 4. Etnografía: rama de la Antropología que trata del estudio de las etnias. 1) Las plantas marinas viven hasta 100 metros bajo la superficie. Botánica: ciencia que estudia los vegetales. 4. – Las obras las retomaban los hijos o nietos de los primeros constructores. laurel. c) Párrafos 4. – A los animales diminutos del plancton se les llama zooplancton. minerales. 5. el afán de saber y de descubrir nuevas tierras. – La clorofila es una sustancia verde que se encuentra en las hojas.

2: Manto. 4. 5. 2. COMPRENSIÓN LECTORA 8 1. c) En dirección contraria al Sol. de unos 12 cm de largo. 4. Cometas: 1 y 2.b) Las ballenas barbadas utilizan las barbas. Habla primero del Sol. b) Se produce una infección cuando hay microbios perjudiciales en el interior de nuestro cuerpo. párrafos 2 y 3. 1: Corteza. Respuesta libre. COMPRENSIÓN LECTORA 9 1. son beneficiosos porque elaboran sustancias para luchar contra las enfermedades contagiosas y producen fermentaciones. b) El Australopithecus afarensis. 5. La Luna. que habitó en el norte de África hace 3 millones de años. 3. que vuelve cada 76 años. c) Los boquerones realizan el filtrado gracias a unos huesecillos que tienen pegados a sus branquias. 2. d) Cuando el cometa se acerca al sol. Meteoritos: 4 y 5. 5. 4. desiertos. no contraían la viruela. lo que hace que se calienten y se quemen. cuando la Tierra se encuentra entre la Luna y el Sol. Asteroides: 3. se encienden y se transforman en meteoritos. Al trasladarse a las llanuras aumentaron de tamaño y se volvieron más veloces para huir de los depredadores. b) V. de la Luna que está en la órbita de la Tierra. Se forman cuando las piedras que están en el espacio entran en la atmósfera. Sugerencia: Porque los mamíferos pueden adaptarse a casi todos los ambientes para sobrevivir en ellos. 2. Los meteoritos son líneas de luz que vemos cuando algún asteroide entra en la atmósfera de la Tierra. el calor derrite en parte el hielo que compone el cometa. llamados rastrillos branquiales. Los mamíferos se cuentan entre los animales mejor adaptados que existen. d) Hace unos 220 millones de años 5. b) De hierro muy caliente. El caballo. – P3: El desarrollo de los juegos: el tipo de pruebas físicas. 3. Respuesta libre. párrafo 1. COMPRENSIÓN LECTORA 7 1. Vemos la luna llena cuando el Sol ilumina totalmente la cara de la Luna más próxima a la Tierra. a) Los asteroides son bloques de roca que no llegaron a unirse para formar un planeta. b) Cuando entran en la atmósfera. COMPRENSIÓN LECTORA 6 1. c) F. c) Eran pequeños animales parecidos a las musarañas. Segunda parte: párrafos 3 y 4. e) F. – P5: La reinstauración de los Juegos en la Edad Moderna. c) La fuerza de la gravedad del Sol hace que los planetas permanezcan girando en órbitas a su alrededor. 2. 3. El Sol. La alimentación en el océano. luego de la Tierra que está en su órbita y. la participación de poetas y sabios. de plantas. a) V. El hielo se transforma en gas y forma la cola que vemos. Respuesta libre. a) En los bordes del Sistema Solar. La causa es que son animales de sangre caliente. 3. 6. alta montaña y las regiones polares. 5. Otros. 6. a) La mayoría se alimentaba de carne. – P4: Del premio y la recompensa que tenían los vencedores de los antiguos Juegos Olímpicos. Sugerencia: Consiste en introducir en el organismo los microbios muertos o debilitados que causan una enfermedad para que el cuerpo produzca anticuerpos. El cometa Halley. c) La vacunación es un procedimiento para ayudar al organismo a luchar contra los microbios. Primera parte: párrafos 1 y 2. sin embargo. No es casual. finalmente. La descubrió cuando comprobó que los campesinos que tenían pústulas de las vacas enfermas de vacuna. COMPRENSIÓN LECTORA 5 1. d) V. La Tierra. Ejemplo: Un paseo por el espacio. b) De una mezcla de polvo y hielo. 3: Núcleo. y los que vivían en los árboles. y la declaración de la “paz sagrada”. a) El agua (de los océanos y de las masas nubosas). 4. d) Se han formado al chocar a gran velocidad las rocas del espacio contra la superficie de la Luna formando cráteres y empujando parte de la roca hacia el exterior. cuyos antepasados eran más pequeños porque vivían en los bosques y tenían que moverse entre la maleza. es decir. . unas láminas córneas que tienen en la boca. párrafos 4 y 5. Selvas. a) Hay microbios perjudiciales porque producen enfermedades.

Pasó casi un siglo. y no la Tierra. Copérnico: f) El Sol es el centro del Sistema Solar. Una seña de identidad es un signo utilizado para reconocer y recordar algo. COMPRENSIÓN LECTORA 13 COMPRENSIÓN LECTORA 11 1. COMPRENSIÓN LECTORA 12 1. g) Los astros no cambian. Respuesta libre. 2. c) Sin embargo. 2. Informativo. Creen que si tienen un buen comportamiento. f) 5. 2. a) Según los antiguos. los Juegos no se celebran en honor de ningún dios. 4. no hay “paz sagrada”. para facilitar los desplazamientos hacia Olimpia. 4. Es una religión muy flexible porque permite a sus fieles adorar a sus dioses de modos diferentes. las creencias y los ritos del hinduismo.. Párrafos 3. e) 2. 4. Copérnico afirmó que el centro del Sistema Solar lo ocupa el Sol. a) 2. que continua viviendo en otro cuerpo después de la muerte. Sugerencias: Creen en la reencarnación del alma. Respuesta libre. los poetas y sabios aprovechaban para leer sus composiciones. Es una religión inusual. A finales del siglo XIX. Galileo: b) La Tierra es un planeta. se reencarnarán en una forma superior.º: Observaciones de Galileo. 3) Las células sanguíneas blancas ayudan al cuerpo a destruir los gérmenes que causan enfermedades. Galileo concluyó que los cuerpos celestes no eran perfectos y que si los demás planetas eran imperfectos como el nuestro. a) Las pruebas eran: el pentatlón (carrera. g) 4. c) La Tierra se mueve. pancracio (luchas y boxeo casi sin reglas) y competiciones de caballos y carros. la Luna y los planetas giraban alrededor de la Tierra. los poetas y sabios no intervienen en los Juegos. e) La Tierra es el centro del mundo. Las costumbres y creencias religiosas de los celtas. que había que venerarla y rendirle culto. es decir. la Tierra ocupaba el centro del Mundo. b) Para los astrónomos y filósofos griegos. 6) La sangre llega a todos los rincones del cuerpo circulando por unos tubos muy finos: los vasos sanguíneos. c) V. 1) La sangre está compuesta de un fluido llamado plasma en el que flotan las células sanguíneas. Respuesta libre. Por ejemplo: en los Juegos Olímpicos de la era moderna. 5. Los celtas consideraban que la naturaleza era santa. 2. salto de longitud. . Creen que las aguas del río Ganges tienen el poder de lavar los pecados. d) V. a) V. 1. 3. 4) Las células blancas destruyen a los gérmenes devorándolos enteros o fabricando unas sustancias químicas que se adhieren a ellos y los matan. c) V. b) 3. 3.2. c) La “paz sagrada” era una ley inviolable por la cual todas las ciudades en guerra debían suspenderla durante un mes. e) La Luna tiene montañas y valles. 5. la Tierra podía ser un planeta. a) V. 5. 3. 2) La hemoglobina es un componente de las células sanguíneas rojas. 4. d) 6. c) 1. al pegarse a la hemoglobina es lo que da el color rojo a la sangre. COMPRENSIÓN LECTORA 10 1. 2. d) V.º: Cómo imaginaban los antiguos el universo. Filósofos y astrónomos de la Antigüedad: a) El Sol y la Luna giran alrededor de la Tierra. Sugerencia: Las creencias y rituales de los celtas. 5) Las células diminutas que se encargan de detener las hemorragias son las plaquetas. 2. Se reconocía la religión celta por su devoción o admiración por el agua. el Sol. los ganadores reciben medallas en lugar de ser coronados con ramas de olivo. Sugerencia: Que tuvieron que pasar varias generaciones para que se elaborase una nueva ciencia del cielo y se reconociese que la Tierra era como los demás planetas. e) F. b) F. porque no fue fundada por una sola persona ni se basa en un único libro sagrado. El oxígeno. 4 y 6 3. 4.. e) V. b) F. lanzamiento de disco y lucha). d) Más tarde. Respuesta libre. en la mayoría de las pruebas van calzados. b) Durante los Juegos y en la jornada de clausura. 5. lanzamiento de jabalina. 6. Del origen.

3. Además. el fuego. Hace unos 11 000 años. b) – Transmitían sus conocimientos oralmente. – Aparecieron las primeras manifestaciones artísticas. por tanto. Descubrieron las herramientas. que. las nuevas tareas planteaban nuevos problemas a los que había que dar una respuesta. Durante la Prehistoria la humanidad dio sus primeros pasos. bajó la mortalidad. la vestimenta y la expresión artística. c) 1. Algunos historiadores lo relacionan con el cambio climático: con la desertificación del Próximo Oriente. De la caza y de la recolección. pudiendo así las sociedades evolucionar.COMPRENSIÓN LECTORA 14 COMPRENSIÓN LECTORA 15 1. – Se descubrió cómo encender el fuego. 4. Sugerencia: El desarrollo de la agricultura y la ganadería fue muy importante porque permitía controlar lo que se producía y. Como referencia: La Prehistoria es un período de tiempo que va desde la aparición del ser humano hasta el descubrimiento de la escritura. – Se perfeccionó la vivienda y la vestimenta. Los pueblos prehistóricos transmitían los conocimientos oralmente y vivían en contacto con la naturaleza. Respuesta libre. 3. La vida en la Prehistoria era dura y difícil. asta y hueso. 4. 5. 2. instrumentos de madera. En el primer párrafo. Porque en la actualidad aún quedan algunos pueblos que viven con características típicas de ella. . – Se empezaron a fabricar y a utilizar herramientas. forzaría a que el ser humano produjera las plantas y controlara el ganado. a) El principio: la aparición del ser humano hace unos tres millones de años. 6. y cerámica. El final: el descubrimiento de la escritura hace unos tres mil años. – Vivían en contacto directo con la naturaleza. al provocar escasez de comida. La población aumenta porque mejora la dieta alimenticia. Los pueblos se hacen sedentarios porque ya no dependen de la caza y la recolección. Respuesta libre. Útiles como azadas. 2. la vivienda. 1. 2. En el segundo párrafo. hoces y molinos de mano. Aparecen los primeros poblados.