Comprensión

lectora

Entender bien lo que se lee es un requerimiento básico en el aprendizaje de
cualquier materia. Por eso, ofrecemos a
continuación quince textos para trabajar
la comprensión lectora.
Los textos seleccionados tienen una característica común: son textos expositivos en los que se informa de algo, generalmente de algo curioso que pueda
llamar la atención de los alumnos.
Deliberadamente hemos dejado de lado
otro tipo de textos, narrativos, poéticos,
descriptivos o dramáticos, para atender
exclusivamente a las carencias que pueden presentar muchos niños en la comprensión de textos no literarios.

LENGUA
Comprensión lectora 1

CL

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................
Curso: .....................................................................

Fecha: ....................................................................

Antes de leer el texto.
¿Qué forma tienen las hojas que conoces? ¿Sabes para qué sirven?

Las hojas de los árboles
Cada clase de árbol tiene una hoja de forma diferente. Podemos reconocer la mayoría de los árboles por la hoja que tienen. Las hojas son casi
siempre verdes, pero a veces otro color, por ejemplo el rojo, cubre el verde. La sustancia verde que encontramos en las hojas se denomina clorofila.
Las hojas fabrican alimentos para el árbol. Para poder fabricarlos necesitan el agua y las sales minerales que las raíces han sacado de la tierra y
que son transportadas por medio de tubitos hacia las venas de las hojas.

© GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 6.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

Las hojas necesitan también sol y un gas del aire que se llama dióxido de
carbono. La clorofila verde que se encuentra en las hojas utiliza los rayos
del sol para transformar el agua, el dióxido de carbono y las sales minerales en alimento. La mayoría de los árboles no crecen bien a la sombra
porque no hay bastante sol para que las plantas fabriquen el alimento
que necesitan.
Muchos árboles pierden las hojas en invierno. Estos árboles se llaman
deciduos o de hoja caduca. Unos cuantos ejemplos son: el roble, el fresno, el haya, el manzano… En primavera a los árboles deciduos les salen
nuevas hojas.
Algunos árboles no pierden las hojas en invierno. Se llaman árboles de
hoja perenne. Entre ellos está el pino, la encina, el laurel… No todas las
hojas de un árbol de hoja perenne duran siempre, van cayendo a lo largo
del año para renovarse. Si os fijáis en el suelo de debajo de uno de estos
árboles veréis las hojas que han caído.
T. Jennings, Els arbres. Ed. Cruïlla (Texto traducido y adaptado).

......................................................................................................................... d) ¿Cómo llegan los nutrientes de la tierra a las hojas? ......................................................Nombre y apellidos: ...................................................................................................................... ....... 4 Subraya los árboles que tienen hojas perennes: roble pino encina fresno haya laurel manzano © GRUPO ANAYA.................................................A...................... Los árboles de hoja caduca pierden ......................... Párrafo 4 e) La clorofila es verde y está en las hojas.................................................... 3 Responde con tus palabras a las siguientes preguntas: a) ¿Cuál es la función de las hojas de los árboles? ................ c) ¿Qué le ocurre al árbol si no hay bastante sol? ............ La clorofila utiliza el sol para ................................................................................................................ 1 CL1 Relaciona cada idea con el párrafo en que aparece: a) El sol es necesario para la vida del árbol............................................................................................................................................. Material fotocopiable autorizado.............. Párrafo 5 f) Los árboles de hoja perenne conservan sus hojas................................................... Párrafo 1 b) Las hojas de los árboles son diferentes............................................... Párrafo 3 d) Los árboles de hoja caduca pierden sus hojas en invierno............................................ Lengua 6............................ Los de hoja perenne se renuevan ........ S..... Párrafo 2 c) Las hojas fabrican alimentos................................................................................................................ 2 Completa el siguiente resumen con las informaciones del texto: Las hojas de los árboles tienen ..............................................................................................................................º Educación Primaria........................................................................................................................................................... La clorofila es ....................................................................................................... ................................................... .. b) ¿Y la de las raíces? ...................................

.............. la comparación y la razón y no en la autoridad de los sabios de la antigüedad..A...... En lo sucesivo los conocimientos heredados de la época medieval deberían aceptarse o rechazarse con criterios basados únicamente en la observación......... la antropología y la etnografía............ Entre los muchos y complejos motivos que empujaron a los europeos a aventurarse en el mar durante estos siglos están la búsqueda de riquezas y el deseo de convertir a la fe católica a los pueblos conquistados...º Educación Primaria. Por primera vez también se crearon instituciones y organismos que utilizaron esa información... los europeos salieron de sus marcos geográficos tradicionales y se lanzaron a la exploración y conquista de toda la tierra habitada.. el afán de saber.. condujo a una imagen cada vez más exacta de la realidad física del planeta.......... plantas... Navarro y otros. © GRUPO ANAYA...... Bernal Díaz: “Por servir a Dios y a su majestad...... nuevas especies botánicas y zoológicas......... Anaya. Material fotocopiable autorizado....... etc.................. Todo esto impulsó el desarrollo científico y técnico en dominios tales como la cartografía.. Curso: ............. Este fenómeno histórico tuvo un valor decisivo para el futuro de Europa.. y los principales protagonistas en este desarrollo fueron los pueblos ibéricos........... y dar a luz a los que estaban en tinieblas..... Esas lagunas en los conocimientos geográficos se llenaron progresivamente a lo largo de los siglos XV y XVI....... A finales del siglo XIV no se conocía mucho más de un cuarto de la superficie del globo terrestre.. Los descubrimientos. la botánica. (Texto adaptado)............... animales..... S.. Ed.... Fecha: . V...... y también por haber riquezas”..... la arquitectura naval... etc. Antes de leer el texto..... La expansión de los horizontes tradicionales del conocimiento de la naturaleza y del hombre... de descubrir nuevas tierras.......... Otro factor a tener en cuenta es la curiosidad....... corrientes marinas...... Lengua 6.............. ¿Sabes si aún quedan en el planeta tierras cuya existencia desconocemos? ¿Qué consecuencias tendría el descubrimiento de nuevos territorios? Viajes y descubrimientos geográficos A mediados del siglo XIV.. Así lo escribió un conquistador español.......... nuevos minerales.. Por primera vez tuvo lugar la observación y acumulación de los datos más diversos: vientos..LENGUA Comprensión lectora 2 1 CL Nombre y apellidos: ....... ................. cuencas hidrográficas......................... minerales.....

............... © GRUPO ANAYA....................... c) Las consecuencias de dicha exploración...... Etnografía: ................................................. 3 Explica con tus palabras lo que se dice en el párrafo 4.......................................... ................... A partir de los siglos XV y XVI los conocimientos se aceptarían o rechazarían siguiendo unos ...........................º Educación Primaria.................. .......... ................................................................................................Nombre y apellidos: ............................. ........... ............................................................................................................................................................................................................ Antropología: ...................A....................................................................................................................................................................... .................. 2 Di qué tres motivos llevaron a los europeos a conocer otras tierras........................................................................................................................... ............................. S.............................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Arquitectura naval: ........................................................................ . 5 Completa las siguientes frases: En la época medieval los conocimientos se basaban en ................................ 1 CL2 En la información que nos da este texto se pueden distinguir tres partes diferentes..................................................................................................................................................................................................................................... Lengua 6................................................... b) Los motivos que les condujeron a explorar el mundo....................................................................................................................... Material fotocopiable autorizado.................................................................................................. Botánica: ................................................................................................................................... . ¿En qué párrafos se encuentran? a) El desconocimiento geográfico que tenían los europeos del globo terrestre antes del siglo XV........... 4 Utiliza el diccionario y di qué estudian las siguientes disciplinas: Cartografía: ........... ............................................................................................................................................................................... ..............................................................................

.. los campanarios de piedra calada de la catedral de Burgos estaban basados en las agujas de la fachada occidental de la catedral de Colonia..... A finales de la Edad Media... Estas marcas pasaban de padres a hijos...... Material fotocopiable autorizado..... SM........A.... .. muchas veces por los hijos y los nietos de los primeros constructores............................ En numerosas ocasiones... No en vano el arquitecto había sido el mismo....... por la muerte del arquitecto o del obispo que había encargado el proyecto..... Se dieron verdaderas dinastías de arquitectos. ¿Has visitado alguna catedral? ¿Has pensado alguna vez cómo pudieron construirlas hace tantos años sin disponer de la maquinaria actual? Los constructores de catedrales Durante mucho tiempo se creyó que los constructores de catedrales habían sido los propios religiosos........ El gremio de los albañiles era uno de los mejor organizados y... Es preciso tener conocimientos de arquitectura.................. las obras eran interrumpidas por falta de dinero....... Curso: .... Por su parte los albañiles grababan su marca en las piedras para demostrar que se hacían responsables del trabajo realizado...... Así.................... En 1416 se reunieron en Gerona doce arquitectos para decidir los planos de la catedral de la ciudad...... Marinella Terzi.....LENGUA Comprensión lectora 3 1 CL Nombre y apellidos: .. esta hipótesis está totalmente descartada......º Educación Primaria. Los arquitectos viajaban continuamente para asesorar sobre el diseño más adecuado a cada catedral........ Es necesario recordar que cien años es un periodo muy corto en comparación con lo que se tardó en completar alguna de ellas. Los planos solían utilizarse como modelos para varias obras.... Entonces no existían los derechos de autor........ Los arquitectos gozaban de una elevada posición social. los maestros con categoría de arquitectos recibían una paga tres o cuatro veces superior a la de los artesanos más especializados del mismo ramo..... por ejemplo. Fecha: ..... por consiguiente....... o por alguna epidemia que causaba estragos entre la mano de obra. © GRUPO ANAYA.. Ostentar el cargo de maestro albañil conllevaba el reconocimiento público....... Hoy.... Tras un largo paréntesis volvían a ser retomadas..... saber geometría..... S......................... La enorme complejidad de estas construcciones no puede superarse únicamente con amor a Dios. más considerados....... En la edificación de cada catedral participaron innumerables personas.. Antes de leer el texto........ Ed............. Lengua 6.... dominar las distintas técnicas de construcción........... Apoteosis del gótico europeo..............

................................ .......................................................................................... © GRUPO ANAYA.............................................................................................................. 1 CL3 Busca en el diccionario estas palabras y explica su significado en el texto: Gremio: ..........................A. Dinastía: ........ e) ¿Quién retomaba las obras cuando se interrumpían? ............ 2 3 Cada una de las siguientes preguntas tiene respuesta en uno de los párrafos........................................................................................................ ........ Escribe su número al lado de la pregunta correspondiente....................................................................................................................................................................... ... a) ¿Qué conocimientos precisan los constructores de catedrales? .................. ................................... Lengua 6............. ............................................................................................................º Educación Primaria.................................................................................................................................................................... c) ¿Cuál era el gremio mejor organizado? ........... ................................................................. ........................................... .................................... Material fotocopiable autorizado................... S........ d) ¿Cómo firmaban los albañiles su trabajo? ...... .......................................................................................................... b) ¿Los planos servían para un solo edificio? ........... .............. 4 Cita las tres razones o motivos por las cuales podían ser interrumpidas las obras de una catedral..............Nombre y apellidos: ........................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... Ordena las preguntas anteriores según la información dada por el texto y contéstalas de forma breve.................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................

. El fitoplancton a menudo tiene formas sorprendentes....... Cuando la expulsan......... Peces de distintos tamaños..... Las plantas son el fitoplancton y los animales el zooplancton.........A.... L............ Material fotocopiable autorizado......... las larvas se alimentan de plancton.. Speare..... Fecha: ... © GRUPO ANAYA. Estos filtran el alimento del agua mientras el pez respira........ Esto se llama alimentación por filtrado..... Muchos animales también viven y se alimentan allí. (Texto adaptado).... Susaeta.. pues necesitan la energía solar para producir su alimento.. Muchas criaturas marinas criban el plancton del agua mediante partes especiales de su cuerpo............... Ed.............. ¿Alguna vez has pensado cómo será la vida de los habitantes de los océanos? ¿Qué sabes de los océanos? Habitantes del océano La luz solar penetra unos cien metros bajo la superficie del mar.. Las plantas y animales diminutos que flotan en la superficie de los océanos forman el plancton... Curso: ....... Lengua 6..... Muchos animales...LENGUA Comprensión lectora 4 1 CL Nombre y apellidos: ....... que engullen tragos de agua rica en plancton....... alimento de pequeños animales....... tienen pequeños huesos llamados rastrillos branquiales adheridos a sus branquias......... Al salir del huevo..................... unas láminas córneas llamadas barbas la filtran y retienen pequeños animales que forman parte del plancton.... desde el tiburón ballena hasta el boquerón. Las plantas marinas solo pueden vivir en esta capa superficial..... El fitoplancton es la base de la vida en los océanos.......... .. Como cualquier otra planta........................... S.... ingeridos a su vez por otros mayores.......º Educación Primaria.......... Toma sustancias como el anhídrido carbónico y los minerales del mar............ como la estrella de mar. ponen miles de huevos..... produce su alimento por fotosíntesis.... Antes de leer el texto........ Muchas mueren antes de poder poner huevos............ Colvin y E. Enciclopedia de la Naturaleza... Es el caso de las ballenas barbadas........

................................................................................ ............................................................. © GRUPO ANAYA............ c) ¿Y los boquerones? ................................................................................................................................................... 3 Completa las siguientes frases con la información del texto: – La base de la vida en los océanos es el ............................................. ..................................................................................... Material fotocopiable autorizado......................................... que consiste en ............................. ............................................................................................................................................................ En los párrafos 5 y 6 se explica la alimentación por filtrado........................................ ........................................................................................................................... b) ¿Qué partes del cuerpo utilizan las ballenas barbadas para el filtrado? ....................................................................................................................................................................................... .............. ................................................................................................................................................. S...............................................A...... 2 Explica con tus palabras por qué las plantas marinas no pueden vivir a más de cien metros de profundidad............................................................................................................................................................ 4 ......................................... 5 ¿Cuál crees que es el tema general que se trata en el texto? La formación del plancton......................................................................................................................................................................... a) ¿En qué consiste? ...............................................................................................................Nombre y apellidos: ................................................................................................................ ............................................... Lengua 6......... ....... .................................................................. ................ La alimentación en el océano.....................................................................................................................º Educación Primaria....... ................................................................................ .................. ......................................................................................................................... 1 CL4 Escribe la idea más importante que aparece en cada párrafo..................................................................................................................................................... .... – A los animales diminutos del plancton se les llama .................................................................... ............. .......................................................................................................................................................................

........... La mayoría..... El calor del Sol funde parte del hielo... como el Halley.. sin embargo... se encienden y se transforman en meteoritos............. 100 cosas que deberías saber sobre el espacio...... Esto hace que se cree una estela de polvo y gas que se aleja del cometa......... Algunos cometas se acercan al Sol con regularidad...... asteroides y meteoritos Tal vez haya miles de millones de cometas diminutos en los bordes del Sistema Solar....... © GRUPO ANAYA.... Antes de leer el texto... Material fotocopiable autorizado.. Algunos asteroides han chocado contra nuestro planeta..... La mayor parte gira en torno al Sol formando un anillo llamado cinturón de asteroides que se encuentra entre Marte y Júpiter.............. S. Becklake... Cuando miras al cielo. no son estrellas.... se enfrían..................... son fragmentos de asteroides o de cometas........A............ A veces uno de ellos sufre alguna alteración y se desplaza hacia el Sol........ formando una gigantesca cola que brilla a la luz del Sol... Susaeta.. Fecha: .... La cola de los cometas siempre apunta en dirección contraria al Sol.º Educación Primaria.. Vemos el destello que deja el rastro en el cielo durante unos segundos..... Giran en torno al Sol mucho más allá del más lejano de los planetas..... (Texto adaptado).......... Lengua 6..... Son líneas de luz que cruzan el cielo de la noche........... Ed..... Curso: .. Se calientan tanto que se queman....... ... Algunas catástrofes del pasado pueden haber sido causadas por meteoritos........... o estrellas fugaces... ¿ves cuerpos celestes muy diferentes entre sí? ¿Sabes el nombre de alguno? Cometas. En ocasiones se dice que los cometas son como bolas de nieve sucias..... Se forman cuando las piedras que recorren el espacio velozmente chocan contra la atmósfera de la Tierra...................... Algunos de los meteoritos que se han estudiado parece que venían de la Luna y otros de Marte........ los gases se hielan y la cola desaparece..... Cuando entran en la atmósfera.... S.......... como la extinción de los dinosaurios.. Los asteroides son bloques de roca que no llegaron a unirse para formar un planeta............... que vuelve cada 76 años.. Cuando se vuelven a alejar....LENGUA Comprensión lectora 5 1 CL Nombre y apellidos: ... porque se componen de una mezcla de polvo y hielo.... Los meteoritos...

.................................................................................................................................................... ....................... S.. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .............................................. 2 CL5 Asteroides: ............................................................................................. Material fotocopiable autorizado........................... a) ¿Dónde se encuentran? ............................................................................................................................... 5 Explica con tus palabras qué son los meteoritos y cómo se forman........... a)¿Qué son? .............................. ................................................................................................ o sea en su estructura............................................................................................................................................................................................ ¿Qué cometa se acerca al Sol con regularidad? ¿Cada cuánto tiempo? ......Nombre y apellidos: ..................... 4 Ahora contesta a estas preguntas sobre los asteroides...................................... Meteoritos: ......................... b) ¿De qué están compuestos? .................... ............. .......................................... Lengua 6................... ............................................... d) ¿Cómo se forma la cola de los cometas? ...........................A..................................... © GRUPO ANAYA..................................................................... y di cómo están distribuidos los párrafos: Cometas: .................................................. 6 Pon otro título más imaginativo a este texto.................................................... 3 Responde a las siguientes preguntas sobre los cometas........................................................................................................................... b)¿Qué ocurre cuando entran en la atmósfera de la Tierra? ............................. ....................................................................... 1 Fíjate en la organización del texto............................................................................................................. ..........................................................................................º Educación Primaria............................................................................................ c) ¿Hacia dónde apunta su cola? ......

... bajo la tierra y en los océanos....... descendientes de los reptiles............ Antes de leer el texto. Ed... que medían alrededor de 12 cm de largo.. © GRUPO ANAYA.... El ser humano más antiguo que conocemos es el Australopithecus afarensis............... Curso: ..... Medía cerca de 1.............. Con el fin de aprovechar los diversos entornos............... Se han adaptado a vivir en las selvas....20 m y fue identificado a partir de una serie de huellas de pisadas encontradas en ceniza volcánica endurecida. eran pequeños animales....... los antepasados de los caballos actuales habitaban en los bosques y eran lo bastante pequeños para moverse entre los árboles y la maleza......... .... Por ejemplo....... los desiertos... que moraban en los árboles.. Los primeros mamíferos................ a la que los descubridores llamaron Lucy. en el aire y en los árboles..... aumentaron de tamaño y se volvieron más fuertes para migrar en busca de alimentos frescos y más veloces a fin de escapar de los rápidos depredadores de los llanos...... Mamíferos. los mamíferos se extendieron por todos los continentes y evolucionaron hasta formar miles de especies nuevas.... Fecha: ... Cuando los dinosaurios se extinguieron.. Cuando empezaron a vivir en las extensas llanuras. La mayoría se alimentaba de carne......... comían plantas. Material fotocopiable autorizado...... (Texto adaptado)...... Aparecieron hace 220 millones de años.. Al ser de sangre caliente sobreviven prácticamente en cualquier medio ambiente.................. También llevaron a cabo adaptaciones a medida que se trasladaron de un medio ambiente a otro.. Lengua 6.. la alta montaña y las regiones polares........ los mamíferos han desarrollado cuerpos de formas diversas..... ¿En qué se asemejan una ballena y un topo? ¿Y un murciélago y un tigre? Diseñados para la vida Los mamíferos se cuentan entre los animales mejor adaptados que existen... En 1974 hallaron en Etiopía el esqueleto de una hembra de australopiteco.......º Educación Primaria...... S. si bien algunos.......LENGUA Comprensión lectora 6 1 CL Nombre y apellidos: ...A.................................. Altea............. que habitó en el norte de África hace 3 millones de años......... semejantes a las musarañas..............

...................................................Nombre y apellidos: .......................................... Márcala con una cruz........ los mamíferos se extendieron por todos los continentes................................................................................... Los mamíferos se cuentan entre los animales mejor adaptados que existen..................... ................... d) ¿Cuándo aparecieron los primeros mamíferos? ..................A............................................................................................................... de un mamífero................................... Lengua 6......................................... © GRUPO ANAYA.................................................. 6 ¿Qué ejemplo de adaptación al medio.............................. es decir............................................................................................................ 1 CL6 ¿Por qué crees que el autor ha titulado este texto “Diseñados para la vida”? ................................................................... ...................................................................... la que mejor resume la información que ofrece el texto. Enumera los que nombra el texto.................................................................................................................................... Cuando los dinosaurios se extinguieron......... ¿cuál es la causa de que los mamíferos sean los animales que mejor se adaptan al medioambiente? ..................................................................... ........ .............................................................................................................................................................................................................................................................. c) ¿Cómo eran los primeros mamíferos? ..................º Educación Primaria................... Material fotocopiable autorizado........................................... 4 Contesta a las siguientes preguntas: a) ¿De qué se alimentaban los mamíferos primitivos? ........................................................................................................................ ..... ......................................... .................................... se da en el texto? Explícala...................................................................................... ........................................................................................ ................................................ ........ 3 Según el texto............................................................... 2 Di cuál de estas dos ideas te parece la más importante.......................................................................................................................... 5 Los mamíferos se han adaptado a diferentes entornos.................................................................................................................. S................................... ...................................................................................... b) ¿Cuál es el ser humano más antiguo que conocemos? .......

..... que atrae unos cuerpos hacia otros..........LENGUA Comprensión lectora 7 1 CL Nombre y apellidos: .......... Es una bola de roca.. La delgada capa superficial sobre la que vivimos recibe el nombre de corteza............. La Tierra es el único planeta en el que hay seres vivos... Susaeta.. Fecha: ....A........ ... (Texto adaptado). Lengua 6.... la gravedad.......... Solo gracias a toda esa agua pueden vivir las personas... Material fotocopiable autorizado.......... Por encima de este....... ¿Qué sabes de nuestro planeta respecto del Sistema Solar? ¿Cómo es la Tierra? ¿Qué tiene que es fundamental para la vida? Planeta de vida El Sol está rodeado por planetas que giran a su alrededor y forman el Sistema Solar. Esto se debe a que refleja la luz del Sol......... Es la misma fuerza que nos atrae hacia el suelo y evita que nos alejemos flotando. es un planeta azul y blanco.... 100 cosas que deberías saber sobre el espacio. Curso: ...... La Tierra es uno de los cuatro planetas más próximos al Sol................. Antes de leer el texto......... los animales y las plantas..... compuesto de una gruesa capa de roca. S. En su parte exterior.. Vemos la luna llena cuando el lado iluminado por el Sol está orientado hacia la Tierra....... Vista desde el espacio. la Luna. Los cráteres de la Luna son huellas del impacto de rocas del espacio contra su superficie.. empujando parte de la roca hacia fuera hasta formar un anillo de montañas....... El satélite de la Tierra.............. Está muy caliente y mantiene en estado líquido la parte exterior del núcleo............ está el manto.. Ed........ con enormes océanos y húmedas masas de nubes............... © GRUPO ANAYA. donde habitamos... el núcleo interior del centro de la Tierra es de hierro..... dejan una huella en forma de cuenco................... la roca es dura y sólida.. Permanecen unidos por una fuerza invisible... Pero muy por debajo de nuestros pies............................ S.º Educación Primaria... La gravedad del Sol atrae a los planetas y los mantiene en órbita a su alrededor......... Becklake........ parece ir cambiando de forma a lo largo de un mes.......... y una forma delgada cuando la cara iluminada está orientada en dirección contraria a la Tierra... Cuando chocan contra la Luna a gran velocidad.

..............................................................Nombre y apellidos: ..... ....................................................................... S........... Párrafos: .............. Párrafos: ......................................................................................................................................................................... ..................................................................... ¿Te parece casual el orden en que son tratados los tres astros? ¿Por qué? ...... 3 Contesta a las siguientes preguntas: a) Según el texto....................................................................................... ¿qué es lo que permite que haya vida en la Tierra? ........................................ .................................................................................... 5 2: ............................................................................................................ ....... ........................................................................................................................................ Lengua 6.......................................................................................................................................................................................................................................................................................... 4 Escribe los nombres de las diferentes capas de la esfera terrestre comenzando por la que pisamos: 1: ................................................................. © GRUPO ANAYA........................................................................................................................................... 1 2 CL7 Fíjate en la estructura del texto y di de qué tres astros nos habla y en qué párrafos lo hace.............................................................. ..................................... d) ¿Cómo se han formado los anillos de montañas de la Luna? ...............................A....................................º Educación Primaria............................................................................. c) ¿Qué hace la fuerza de la gravedad en el Sistema Solar? ............................................................................. ........................................................................... b) ¿De qué está compuesto el interior de la Tierra? ....................... Material fotocopiable autorizado............................................................................................................................................................... .......................... ................ Responde con tus palabras a la siguiente pregunta: ¿Cuándo vemos la luna llena? ........................................................... 3: ....................... Párrafos: .............................................................

... en el interior de nuestro cuerpo provoca lo que conocemos con el nombre de infección.. ¿Qué sabes de los microbios? Seguro que en alguna oración has tenido algo que ver con ellos.... Fecha: ................. al comprobar que los campesinos que habían contraído las pústulas de las vacas enfermas de vacuna. tienen vida parásita y producen enfermedades contagiosas... etc............... © GRUPO ANAYA. Unos microbios son perjudiciales. como los antibióticos...º Educación Primaria...... Antes de leer el texto.. ¿Te han vacunado alguna vez? Microbios Dentro del mundo visible existe otro invisible.. etcétera (de esta forma se propaga la gripe.. para luchar contra las enfermedades contagiosas..... Consiste en introducir en el organismo los microbios patógenos......... es decir..... El contagio será indirecto cuando intervenga algún agente externo como el agua...... Biblioteca juvenil del cuerpo humano.. “Las defensas”..LENGUA Comprensión lectora 8 1 CL Nombre y apellidos: . Jenner en 1798.. ...... Lengua 6.. otros..........A. una defensa activa y preventiva que se aplica a individuos sanos.... La vacunación es... los que producen las enfermedades........... S... Ed. El contagio será directo cuando los microbios vayan directamente de una persona a otra a través de la tos........... por el contrario.. o el sarampión).......... en la transmisión del microbio..... los alimentos...... Fermentación: descomposición de un cuerpo orgánico por acción de unas sustancias llamadas fermentos..... Así se origina la enfermedad pero muy atenuada. etc.... producen fermentaciones imprescindibles en la elaboración de alimentos como el pan y ciertos productos lácteos. Multilibro.. Inmunizado: que no puede ser atacado por determinadas enfermedades. para evitar enfermedades como la viruela......... es decir... son útiles y beneficiosos porque elaboran sustancias.... quedando inmunizado.... Otros........... Uno de los procedimientos utilizados para ayudar al organismo en su lucha contra los microbios es la vacunación...... Por eso a su método lo llamó vacunación. los microbios. los vestidos..... de un beso. de un estornudo................ el tifus.... Material fotocopiable autorizado..... no se contagiaban de la viruela. Se produce una invasión del organismo por esos microbios...... La presencia de microbios perjudiciales........ el paso de una enfermedad de un organismo enfermo a otro sano. por lo tanto.. Fue descubierta por el médico inglés E......... como las levaduras..... pero debilitados o muertos.............. Pústula: ampolla con pus............... el cuerpo reacciona y su sangre se carga de anticuerpos (llamados también antitoxinas) contra esa enfermedad...... formado por pequeños seres vivos..... Curso: . y se puede originar un contagio........

.............................................. 4 Explica con tus palabras en qué consiste la vacunación......................................... S.................................................................................. Jenner la vacunación? .....................................................Nombre y apellidos: .......... b) Se produce una infección cuando ........ son .............................................................. © GRUPO ANAYA... ........ En la otra se expone la forma de combatirlos......................................... 2 CL8 Segunda parte: párrafos ... En una se habla de las clases de microbios y de sus efectos....................... 3 Según la información del texto....................... 5 ¿Cómo descubrió E.. e) Solo hay una forma de contagio: la directa.. .. di si son ciertas o falsas las siguientes afirmaciones: a) Existen microbios muy útiles para fabricar antibióticos.......................................................... .................................................................. .A......................................................................................................................................... d) La vacunación fue descubierta en el siglo XIX................................................................................................................. ........................................................... Lengua 6.............................................................................................................................................. c) La vacunación se aplica a las personas enfermas................................................................................................. c) La vacunación es un procedimiento para ... ¿Qué párrafos corresponden a cada una de estas partes? Primera parte: párrafos ................................................................................................ 1 Este texto tiene dos partes.... ................. a) Hay microbios perjudiciales porque producen .................................................................................................. ........................... Otros.................................................................................................................................................................................................................................................................º Educación Primaria............... sin embargo... Material fotocopiable autorizado........................................................................................................... .... .......... .............................................. porque ................ b) La vacunación es una forma de hacer que el cuerpo reaccione contra los microbios..............

..º Educación Primaria.. Material fotocopiable autorizado.. Pierre de Coubertin. por la que todas las ciudades en guerra... una ley inviolable....... precisamente.A.... Seguro que sabes muchas cosas de los actuales Juegos Olímpicos........... y ofrecían sus triunfos a los dioses.. Tanto en la jornada de clausura.... pancracio —lucha y boxeo casi sin reglas— y competiciones de caballos y carros...... S......... Olimpia fue el lugar donde los antiguos griegos celebraron. debían suspender durante un mes sus enemistades... Ed........... salto de longitud.............. Juegos Olímpicos............. en la que se trataba de comprobar.. Los atletas se presentaban descalzos en la arena..... Curso: ......... Fecha: ... Pero ¿sabes cómo empezaron? ¿Por qué se llaman Olímpicos? Los Juegos Olímpicos Los Juegos Olímpicos de la era moderna tomaron como lema la inscripción clásica “Citius... Mientras tenían lugar los Juegos se declaraba la “paz sagrada”...LENGUA Comprensión lectora 9 1 CL Nombre y apellidos: .... germen de la competición olímpica...... a lo largo de un milenio... fortius”...... Lengua 6. El Comité redactó los principios competitivos y eligió Atenas como sede de los primeros Juegos de la era moderna......... Altius (más alto) y fortius (más fuerte) completaban las metas perseguidas en el resto de las disciplinas deportivas..... pero sí los que más importancia han alcanzado............ Enciclopedia visual de los deportes 1....... En 1894........ © GRUPO ANAYA...... hasta el punto de ser considerados semidioses.. ya pertenecieran a los países participantes o no.. altius... deportivas catalanas.. permitiendo así los desplazamientos hacia Olimpia.... como durante la celebración......... No fueron los únicos juegos de la antigüedad.... los saltos y las competiciones de fuerza y lucha..................... cuál de los participantes era el más rápido.. Coubertin convocó un congreso en París del que surgió el Comité Olímpico Internacional (COI) y la reinstauración de los Juegos Olímpicos......... Los vencedores eran coronados con una rama de olivo y recibían grandes honores en sus respectivas ciudades y países.... el pentatlón —con carrera......... S... las competiciones deportivas en honor al dios Zeus.. ........A....... En sus orígenes se disputaban carreras de fondo y de velocidad....... El evento tuvo lugar en abril de 1896..... Los Juegos Olímpicos de la era moderna deben su origen a los esfuerzos de un deportista y educador francés..... Antes de leer el texto... Citius (más rápido) es la consigna de todas las carreras atléticas....... lanzamiento de jabalina......... poetas y sabios aprovechaban para leer sus composiciones........ lanzamiento de disco y lucha—.

..................................... Lengua 6.............................................................................................................................................................. fortius.................................................................................................... c) ¿En qué consistía la “paz sagrada”? .....................................º Educación Primaria........................... ............................ .................Nombre y apellidos: ........... ............ .. 1 CL9 Explica de qué se habla en cada párrafo............................................................................ tomada de los antiguos juegos..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... – P5: ................................................................................................................... ........................... – P3: .......................................................................................................................... Material fotocopiable autorizado.............................................................................................................. ....................................... © GRUPO ANAYA.............................. Fíjate en el ejemplo de los dos primeros............................................................................ ........................................................ ......................................... – P1: La consigna de los Juegos Olímpicos de la era moderna: citius................................................................................................................................................................................ 3 ¿En qué siglo empezaron a celebrarse de nuevo los Juegos Olímpicos? ........................................................................A..................................................................................................................... ............................................................................ b) ¿Cómo participaban los poetas y los sabios en los Juegos? ....... 2 Responde a estas preguntas sobre el cuarto párrafo: a) ¿Qué tipos de pruebas se disputaban en los orígenes de las Olimpiadas? ............................................. 4 Enumera tres diferencias entre los antiguos Juegos Olímpicos y los modernos............................................................ el motivo y la relevancia.. ................................................................................................................................................................................................................................... – P2: El lugar de celebración de los antiguos Juegos..................................................................... .......................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................... – P4: ............... altius........................................ S.....................

.. Lengua 6....... ............. se considera como un modo de vida completo. en el que continúa viviendo................ las cenizas deben llevarse a la India y esparcirse en el Ganges... que se encuentra a orillas del río......... que guía su manera de vivir.......º Educación Primaria. Otros solo asisten para tomar parte en celebraciones especiales. porque no fue fundada por una sola persona ni se basa en un único libro sagrado. El objetivo de la vida de un hindú es lograr salir del círculo de la muerte y de la reencarnación para alcanzar la salvación...... Se cree que las aguas del Ganges tienen el poder de lavar los pecados........ que permite a sus fieles la adoración de sus dioses de modos diferentes... se reencarna en una forma superior...... Si es posible... Algunos hindúes intentan acudir al mandir a diario. El mandir hindú.... Antes de leer el texto.. 2000... © GRUPO ANAYA. Fecha: .................... Curso: .......... El hinduismo está formado por distintas creencias y cultos.... para bañarse y esparcir en sus aguas las cenizas de parientes fallecidos......... pero la naturaleza de la siguiente vida depende de cómo se haya comportado en la actual........ Brosquil...... Comenzó en la India......... el río sagrado.....A.... Es una religión inusual...... y juega un papel importantísimo en sus vidas..LENGUA Comprensión lectora 10 1 CL Nombre y apellidos: . El mandir es el templo sagrado donde los hindúes se reúnen para orar........ A esto se le llama el karma.. la enseñanza eterna...... Anita Ganeri....... sus hábitos alimenticios y su forma de ver el mundo.. Ed. Entienden que tras la muerte el alma se reencarna en otro cuerpo........... Cuando un hindú muere.. Sin embargo........ su cuerpo debe ser incinerado en una pira funeraria o en un crematorio................. donde viven la mayoría de los hindúes... Es cada persona quien debe decidir lo que considera mejor para ella. Valencia.. Este cuerpo puede ser humano o animal..... Un alma puede reencarnarse muchas veces... El hinduismo El hinduismo es una de las religiones más antiguas del mundo......... Si uno se comporta bien.................... Material fotocopiable autorizado. la mayoría de los hindúes comparte las mismas creencias básicas.. En lugar de estar separada de la existencia cotidiana....... S... pero un mal comportamiento conduce a una reencarnación en una forma inferior. El hinduismo es también una religión muy flexible.. Por ello.... Los hindúes llaman a su religión.. ¿Sabes dónde viven la mayoría de los hindúes? ¿Sabes qué religión practican? Cuando leas el texto seguramente sabrás algo más.......... cada año millones de peregrinos acuden a la ciudad sagrada de Benarés....

................................................................................................................................º Educación Primaria.............................................................................................. b) Sus enseñanzas están escritas en un libro sagrado. las creencias y los ritos del hinduismo... e) El Ganges es considerado un río sagrado......................................... S..................................................... 1 El texto que acabas de leer.......... ...... .... 5 Explica brevemente dos creencias de los hinduistas.. © GRUPO ANAYA........................ Lengua 6.......Nombre y apellidos: ................. el alma puede reencarnarse en un cuerpo de animal.................................................................................................................................... ...................... ¿de qué tipo es? Márcalo con una cruz: Narrativo 2 CL10 Dialogado Informativo Dramático ¿De qué trata este texto?.... .................................. De la reencarnación de los hindúes.................................A............ d) Todos los hindúes deben ser incinerados después de la muerte..... Del libro sagrado de los hinduistas........... ¿cuál es el tema? Márca el que te parezca más adecuado............................... es decir............................................................................ a) El hinduismo es una de las religiones más antiguas del mundo................................... Del lugar donde los hindúes se reúnen para orar.. ........................... Del origen.................................................................................................................................................. .............................. Material fotocopiable autorizado..................... 4 ¿Por qué se dice que el hinduismo es una religión inusual y flexible? ................................................................................................................. c) Tras la muerte........................................................................... 3 Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones...................... .. ...................................................................................................

. Las plaquetas son células diminutas... (Texto adaptado).......... lo que le da el tono rojo brillante a tu sangre... .. Algunas células blancas de la sangre rodean a los gérmenes y los devoran enteros... Tu sangre circula por el cuerpo a través de tubos muy finos llamados vasos sanguíneos... estas paredes son además muy elásticas....... pero no son realmente blancas: están hechas de una sustancia transparente............. Las células sanguíneas rojas tienen un compuesto especial llamado hemoglobina............... la sangre lleva este oxígeno por todo tu cuerpo. Las arterias son los vasos sanguíneos que llevan la sangre del corazón a todos los puntos de tu cuerpo.... Tienen paredes gruesas para que esta no se salga... Everest...... verás que ese plasma tiene montones de pequeñas partículas flotando en él: son tus células sanguíneas que fabrican algunos de los huesos largos de tu cuerpo..... Fecha: ..... ¿Es roja mi sangre? Ed....... Después.. pero ¿sabes de qué está compuesta? o ¿qué le da ese color rojo intenso? La sangre La sangre es un líquido rojo y pegajoso que circula todo el tiempo por el interior de tu cuerpo. Anita Ganieri.......... Material fotocopiable autorizado............ y así no se rompen con la fuerza de la sangre que circula por ellas.....LENGUA Comprensión lectora 11 1 CL Nombre y apellidos: .. el oxígeno del aire que respiras se pega a la hemoglobina. Otras células blancas fabrican sustancias químicas que se adhieren a los gérmenes y los matan.. Cuando el oxígeno se usa......... que lo necesita para funcionar....... como gelatina...... © GRUPO ANAYA... Tus células sanguíneas blancas tienen ese color vistas por un microscopio.. Antes de leer el texto................... que ayudan a tu sangre a coagularse cuando te cortas..................A........... más pequeñas incluso que las células rojas.. Más de la mitad de tu sangre está formada por un fluido acuoso llamado plasma pero si miras una gota de sangre a través de un microscopio.....º Educación Primaria. Las plaquetas forman tapones duros y resistentes que protegen la herida mientras tu piel se cura.... El oxígeno se mezcla con los alimentos que comes para darte energía..... Lengua 6................... Las células sanguíneas blancas son de mayor tamaño que las rojas y ayudan a tu cuerpo a destruir los gérmenes perjudiciales que pueden provocar enfermedades....................... Seguramente sabrás para qué sirve la sangre... S. En tus pulmones................ Curso: .................. Esto impide que sangres demasiado............ la sangre se vuelve azul-púrpura.

................. Así obtendrás el resumen........ Lengua 6.......................................................................................................... 5) ...................... 2) ¿Qué es la hemoglobina? ................................................................A................................................................................................................................................................. e) ¿Qué es lo que le da el color rojo a la sangre? ............................ d) ¿Cómo llega la sangre a todo el cuerpo? ..... ..................... g) ¿De qué forma las células blancas destruyen a los gérmenes? ........... Material fotocopiable autorizado......... ¿Qué es lo que le da el color rojo a la sangre? ................................ .................................. ................................................................................. 3) ................. 6) .... S............................................................................................................................................................................................................. 4) ........ ................................................................................................................................................... ............................................................................................ f) ¿Qué celulas se encargan de detener las hemorragias? ...........................Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................................................................................................... ........................................... Ordena las preguntas anteriores según la información aparecida en el texto y responde a cada una con una sola frase............................. 1 CL11 .................................................................................................................................. ....... 2 ¿En qué párrafo se da respuesta a estas preguntas? Escribe el número al lado de la pregunta correspondiente: a) ¿Qué es la hemoglobina? ................... c) ¿De qué está compuesta la sangre? ............................................ Fíjate en el ejemplo que responde a la pregunta c).... © GRUPO ANAYA........ b) ¿Cuál es la función de las células sanguíneas blancas? .................................º Educación Primaria............. ...................... ........................................................................................................ 1) ¿De qué está compuesta la sangre? La sangre está compuesta de un fluido llamado plasma en el que flotan las células sanguíneas..........................................................................................................................................................................................

...... Material fotocopiable autorizado............. que el Sol tenía manchas y por lo tanto tampoco era un cuerpo perfecto.... reflexiones y cálculos puso de manifiesto que la Luna tenía montañas y valles como la Tierra..... Ed... la Tierra podía ser un planeta............... eran que la Tierra ocupaba el centro del Mundo........ La revolución astronómica Nicolás Copérnico (Polonia.......... © GRUPO ANAYA. Con ello acabó con la doctrina de que en los cielos no había cambios. S. se considera el punto inicial de la astronomía moderna........ que los planetas.... Un paso decisivo lo dio un científico italiano... Tras noches de observación. Curso: ... Los astros eran seres perfectos y en ellos nada cambiaba nunca................ Galileo estaba convencido de que Copérnico tenía razón y con la ayuda de un telescopio mejorado por él. Anaya...... las ideas que todas las personas aceptaban... Fecha: ............... 1473-1543) fue el astrónomo que formuló la primera teoría que tomaba al Sol como centro del Sistema Solar.. Hasta entonces... el Sol y la Luna giraban alrededor de la Tierra......... Su libro.... Si los planetas eran como la Tierra..... “Sobre las revoluciones de las esferas celestes”. que en torno a Júpiter giraban varios satélites... Antes de leer el texto................ Pero ninguna revolución es obra de un hombre solo y fue necesario el esfuerzo de varias generaciones para construir una nueva ciencia de los cielos y de la Tierra que explicara que la Tierra se mueve y que no es diferente de los otros planetas. se dedicó a examinar el cielo.........................º Educación Primaria.... Navarro y otros...................... procedentes de los astrónomos y filósofos griegos de la Antigüedad........... Galileo Galilei (1564-1642).... y no la Tierra......... De ahí también la grandeza de la hazaña de Copérnico al afirmar que el centro del Sistema Solar lo ocupa el Sol.... De ahí que resultara tan difícil imaginar que la Tierra no es sino un planeta como los demás............ los cambios eran propios de la imperfecta Tierra y de las cosas que la pueblan...... ¿Sabías que los filósofos y astrónomos antiguos pensaban que la Tierra era el centro del universo? Después de leer el texto conocerás quiénes descubrieron que no es así............. Los descubrimientos.... V......... .. Lengua 6.....A..LENGUA Comprensión lectora 12 1 CL Nombre y apellidos: ........

............................. la Tierra .........................º Educación Primaria.................................................. .............................................................................. tuvieron que pasar para que se produjeran las bases de una revolución astronómica..................... 4 Completa las siguientes frases para resumir el texto: a) Según los antiguos............................... 3 Escribe de otra manera........ Copérnico................................... ................... c) La Tierra se mueve........................ la Tierra ........... ........................................................................................ © GRUPO ANAYA.............................................................................................................. Lengua 6..........................................º ................................. ............ Galileo concluyó que los cuerpos celestes no eran ................................................................................ b)La Tierra es un planeta............................................................................ la Luna y los planetas ................................................º .... 2 Relaciona las siguientes ideas con quienes las formularon: a) El Sol y la Luna giran alrededor de la Tierra........................................... y que si los demás planetas era imperfectos como el nuestro.................................................................. 5 Fíjate en el año en que murieron Galileo y Copérnico y calcula cuántos años......................................................... d) Más tarde... más o menos............................. es decir con tus palabras................................ d)La Tierra es el centro del mundo........................................A....... .... 1 CL12 Di con tus palabras de qué tratan el segundo y el cuarto párrafo del texto.................................................................. f) El Sol es el centro del Sistema Solar........... ...... g) Los astros no cambian........................................................................ lo que dice el tercer párrafo........................................................... Galileo.......... 2....................................... b) Para los astrónomos y filósofos griegos...... e) La Luna tiene montañas y valles......... Filósofos y astrónomos de la Antigüedad................. Copérnico afirmó ..................................Nombre y apellidos: ........................ S.................. el Sol........................... c) Sin embargo............. ............................................................... 4.................... Material fotocopiable autorizado......

...... Lengua 6. Fecha: .. .......... mitología y arte. como tienen todos los pueblos... Jaguar.. que construyeron templos grandiosos...... se maravillaron ante la idea de que las deidades celtas fueran adoradas en santuarios al aire libre o en llanuras abiertas........... Antes de leer el texto.... su tierra ilimitada y su cielo infinito.......... arboledas y lagos...... © GRUPO ANAYA................ Los celtas rara vez encerraron sus lugares de culto en templos de piedra..... Estas eran depositadas en fosos domésticos utilizados para el almacenaje.. Tenían..... bosques.. Los celtas: vida....... mientras que otras ofrendas más elaboradas se dejaban en pozos consagrados y especialmente excavados.... eran tiradas a los lagos sagrados o a los pozos para atraer el favor de los dioses. ¿Sabes quiénes fueron los celtas? Penetraron en la Península Ibérica hacia el siglo V antes de Cristo......LENGUA Comprensión lectora 13 1 CL Nombre y apellidos: .. sus costumbres y sus creencias....... Los rasgos de un paisaje sagrado........ Las ofrendas.......... Los celtas Hace miles de años........ ríos.. con sus muchas montañas. En la época de su máximo esplendor.... La naturaleza se convirtió en un elemento primordial de sus rituales... a menudo eran bautizados con el nombre de la deidad local con la que se les asociaba...................... Esta cultura prefirió utilizar los límites de la propia naturaleza.. S. Los bosques con arboledas eran espacios naturales especialmente sagrados donde las personas podían deambular para venerar a los dioses y a los espíritus................. Los griegos y los romanos.............. Ed............... fue santificada por los celtas. Desde sus tierras de origen emigraron en todas las direcciones.....A. demostrando una especial predilección por los manantiales. Se cree que se le hacían una serie de pequeñas ofrendas a la tierra para obtener de ella fertilidad........ como una matrona.. lagos.. La naturaleza...... árboles y animales. Los ríos aparecen a menudo en la mitología y muchos tienen una diosa tutelar.. luchando y comerciando con otras culturas. se mezclaron con los iberos y así surgió la raza celtibera...º Educación Primaria.. Los rituales también mostraban una preocupación por la santidad del mundo natural.............. La veneración por el agua se convirtió en una seña de identidad de la religión celta.......... Material fotocopiable autorizado.. (Texto adaptado). mitología y arte............ los celtas aparecieron en Centroeuropa como un grupo distintivo que tenía su propia lengua... se extendieron desde Irlanda hasta Turquía.......... Curso: ........ como por ejemplo las armas. Juliette Wood..

..................... ..... © GRUPO ANAYA... ...º ............. ................................................................................................................................................................. .......... Párrafo n......... Lengua 6............................................ 1 CL13 ¿De qué trata el texto? Es decir....... 2 3 Indica en qué párrafo del texto se informa de: – El tipo de santuarios........A.......... – El elemento primordial de los rituales...... ............. Párrafo n.............................................. 4 d) Podían venerar a los dioses en los bosques.. – Cómo se daba nombre a los paisajes..................... escribe otro que responda a lo que se dice en concreto........Nombre y apellidos: .º Educación Primaria.................................... El amor por la naturaleza de los celtas................ Márcalo con una cruz........................................... ........................................................... S.................. Párrafo n............................... b) Construyeron templos grandiosos.............................................................. La admiración que los griegos y romanos sintieron hacia los celtas.............. – El rasgo distintivo de la religión celta............... ............................º .... c) Surgieron hace miles de años en el centro de Europa................ ...................................... 6 El título de este texto es muy general.......................................................... Párrafo n.............. Di si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones: a) Los celtas hablaban una lengua propia...... En los párrafos 2 y 5 hay una idea que se repite................................. ...................... e) Rezaban para obtener el favor de los dioses.......... .... Las costumbres y creencias religiosas de los celtas........ Averigua cuál es y escríbela............... Material fotocopiable autorizado............... ........ .......................................................º .........º ....................................º ....... Párrafo n............................. cuál es el tema................................. 5 Escribe con tus palabras el significado de la idea expresada en el sexto párrafo: La veneración por el agua se convirtió en una seña de identidad de la religión celta................ – Las ofrendas a la tierra......

.... era un depredador que se agrupaba habitualmente en grupos reducidos........ A partir de entonces algunos pueblos comienzan a cultivar algunas semillas y domestican algunos animales herbívoros y nace así la agricultura y la ganadería. No se sabe con certeza por qué la humanidad comenzó las actividades agrícolas y ganaderas................... la población aumentó........... Algunos historiadores relacionan el origen con los cambios climáticos que se iniciaron entonces: la desertificación del Próximo Oriente acarrearía la escasez de comida y el ser humano se vería forzado a producir las plantas y a controlar los rebaños allá donde había agua......... .º Educación Primaria....................... Lengua 6............... Fecha: ............... © GRUPO ANAYA... Curso: ....... Esta novedad traerá consigo otros cambios: los grupos humanos dejan de depender de la caza y la recolección por lo que pueden abandonar el nomadismo..... Además. el ser humano no producía sus alimentos................................ Las nuevas tareas agrícolas provocaron el desarrollo de útiles como las azadas.......... Antes de leer el texto........ Ecir....A...000 años algunos pueblos de la Tierra iniciaron unos cambios que serían trascendentales..... Material fotocopiable autorizado......................... García Albiñana y otros........ gracias a la mejora en la dieta alimenticia............ E. Los grupos humanos posiblemente conocían desde hacía tiempo la forma de reproducción de las plantas y los animales... las hoces y los molinos de mano.. y adquirieron un gran desarrollo los instrumentos de madera..LENGUA Comprensión lectora 14 1 CL Nombre y apellidos: .................... sin duda.... Ed.... Esta circunstancia hace que los pueblos se hagan sedentarios y que aparezcan los primeros poblados o comunidades humanas sedentarias que cultivaban la tierra y tenían sus propios rebaños..... pero sobre todo se extendió la cerámica..... S. (Texto traducido y adaptado)...... que fue primordial para la conservación de los alimentos y su cocción...... Història.... asta y hueso... Hasta ese momento. ¿Sabrías decir cuándo se descubrió que las semillas tenían relación con la planta o que era posible la domesticación de animales? Inicio de la agricultura y la ganadería Hace aproximadamente unos 11........

....................................................... ................................................................................................................................................ Lengua 6......................................................................................................................................... ... .... 4 ¿Con qué se relaciona el origen de la agricultura? ..........Nombre y apellidos: ................................................ 5 ¿Qué objetos se tuvieron que fabricar para realizar las tareas agrícolas y conservar los alimentos? ......................................................................................................................................................................................................... © GRUPO ANAYA...................................... Material fotocopiable autorizado.............................................. S. ................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................... 2 ¿Hasta entonces............... 6 El cambio de la vida nómada a la vida sedentaria........................................................ 3 Cita tres cambios que produjo el nacimiento de la agricultura........................................... ........................................................................................................................................................................... que trajo consigo el desarrollo de la agricultura y la ganadería................................................................................ ............................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................º Educación Primaria...... . ....................................................................................................................................................................... ¿te parece muy importante? ¿Por qué? .................................................................... de qué se alimentaban los hombres? En que párrafo lo has leído......... ................................................................................................................................................................................... 1 CL14 ¿Cuándo nace la agricultura y la ganadería? ¿En qué párrafo lo dice? ............................................................... ................................................................................................................................ ............................................A........................................

. Pero en la actualidad aún quedan algunos pueblos que viven con características típicas de la Prehistoria: por eso podemos decir que ésta no es una etapa cerrada... Viven en contacto muy directo con la naturaleza: de ella extraen sus alimentos.. García Albiñana y otros......................................... Història.............. las diferentes regiones de la Tierra han entrado en la historia.. aproximadamente... E..... ¿Qué caracteriza a estas sociedades prehistóricas? Son pueblos que desconocen la escritura y transmiten sus conocimientos y tradiciones de forma oral............. descubrió cómo encender el fuego. © GRUPO ANAYA.... su vida era dura y difícil: la lucha contra las fieras......A.... hasta el 3000 a. casas primitivas con ausencia de todo el confort al cual estamos acostumbrados....................... es tan escaso.......... S.. Este aspecto tiene un cierto atractivo en sociedades tan avanzadas como la nuestra en donde el contacto con la naturaleza........ cuando se descubre la escritura....... Ecir... Comprende desde la existencia del ser humano hace unos tres millones de años. Antes de leer el texto.........C. Material fotocopiable autorizado.....................º Educación Primaria..... ¿Cómo crees que sería la vida en la Prehistoria? ¿Sabrías decir cómo conseguían su comida..... Un período muy largo.. en el cual la humanidad dio sus primeros pasos: comenzó a fabricar y a utilizar herramientas................. Fecha: .. posiblemente superior a los dos millones de años.... A pesar de eso.................LENGUA Comprensión lectora 15 1 CL Nombre y apellidos: .. A partir de ese momento y de forma progresiva... Curso: ..... dependencia total de la naturaleza soportando las rigurosas inclemencias del tiempo........ Ed.... en plena libertad........ la caza con armas muy rudimentarias........... Lengua 6............. perfeccionó su vivienda y su vestimenta y comenzó a plasmar sus inquietudes realizando las primeras manifestaciones artísticas......... (Texto traducido) ... No obstante. la Prehistoria es la primera etapa de la historia de la humanidad.. cómo eran sus casas? La vida en la Prehistoria La Prehistoria es la etapa de la humanidad en que se desconocen los documentos escritos......

........................................... ................ – .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .......... ..................................................................................................................................................................................................................A...................... .................................................................. según el texto? ................. ..................... 2 ¿Por qué la Prehistoria no es una etapa cerrada................................................ – ...... b) En el segundo párrafo se citan dos características de las sociedades prehistóricas............................................................................................................................................... ¿Cuáles son? – ....................................................................................................................................................................... Material fotocopiable autorizado............................................................................................................................................................................ ......................... 3 En el texto se citan cuatro primeros pasos que dio la humanidad en la Prehistoria........................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................ ¿Cuáles son? .................................. 1 CL15 Analiza la información que ofrece el texto en los diferentes párrafos y responde: a) En el primer párrafo se indican los hechos que marcarían el principio y el final de la Prehistoria............................ 4 Escribe con tus palabras una definición de Prehistoria: ..................................... Lengua 6............................................................................... © GRUPO ANAYA.....Nombre y apellidos: .............. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ..................................... c) En el tercer párrafo aparecen dos ideas sobre la Prehistoria: 1....................................................................... – .... que son: ......... S........................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................. 2................................................................º Educación Primaria........... .........

a) Párrafo 2. – Por muerte del arquitecto o del obispo que había encargado el proyecto. pino. b) Párrafo 3. 2. . d) 5. a) 1. 4. etc. d) Las raíces los sacan de tierra y llegan a las venas de las hojas por medio de unos tubitos. como todas las plantas. – La base de la vida en los océanos es el fitoplancton que consiste en las plantas diminutas que forman parte del plancton. e) Párrafo 1. 3. 2) El plancton está formado por plantas y animales diminutos que flotan en la superficie. b) Párrafo 1. Sugerencia: porque allí ya no llega la luz del sol y. – Los de hoja perenne se renuevan a lo largo del año. f) Párrafo 5. 4. laurel. c) Párrafos 4. b) 4. geometría y distintas técnicas de construcción. Respuesta libre. Dinastía: familia cuyos miembros se transmiten el poder o la influencia económica. 3) El fitoplancton produce su alimento por fotosíntesis. – Por falta de dinero. – Los árboles de hoja caduca pierden las hojas en invierno. 1) Las plantas marinas viven hasta 100 metros bajo la superficie. A partir de los siglos XV y XVI los conocimientos se aceptarían o rechazarían siguiendo unos criterios basados en la observación. manzano. de manera que la idea que se tenía del planeta se acercó a la realidad. Gremio: asociación de maestros. 2. minerales. el dióxido de carbono y las sales minerales. 5. encina. Antropología: ciencia o conjunto de ciencias que estudian al ser humano en sus aspectos biológico y social. 6) Algunos peces. oficiales y aprendices de un mismo oficio. 1. Arquitectura naval: arte de construir embarcaciones. – La clorofila utiliza el sol para transformar en alimento el agua. a) Fabricar alimentos para el árbol. – Las hojas de los árboles tienen formas diferentes. – Por alguna epidemia que causaba estragos en la mano de obra. Sugerencia: Aumentaron los conocimientos sobre la naturaleza y sobre el hombre. mientras respiran filtran el alimento.Soluciones COMPRENSIÓN LECTORA 1 COMPRENSIÓN LECTORA 3 1. Botánica: ciencia que estudia los vegetales. – Las obras las retomaban los hijos o nietos de los primeros constructores. En la época medieval los conocimientos se basaban en la autoridad de los sabios de la antigüedad. c) El árbol no crece bien. – Los mismos planos se utilizaban para varias obras o construcciones. 4. 3. etc. 4. necesitan esa luz para realizar la fotosíntesis y poder alimentarse. Cartografía: arte de trazar mapas geográficos. c) 3. a) Párrafo 3. política. Ciencia que los estudia. e) 2. 3. La búsqueda de riquezas. especies. cultural. 4) Las larvas de muchos animales marinos se alimentan de plancton. Etnografía: rama de la Antropología que trata del estudio de las etnias. 5 y 6. – Los albañiles grababan las piedras con sus marcas. COMPRENSIÓN LECTORA 2 1. 2. – El gremio mejor organizado era el de los albañiles. COMPRENSIÓN LECTORA 4 1. 2. – A los animales diminutos del plancton se les llama zooplancton. 3. y la curiosidad. c) Párrafo 2. de gran importancia en la Edad Media y vigente hasta el siglo XIX. fresno. – Los constructores de las catedrales precisaban conocimientos de arquitectura. el afán de saber y de descubrir nuevas tierras. 5) Algunos animales marinos se alimentan por filtrado. b) Sacar el agua y las sales minerales de la tierra. – La clorofila es una sustancia verde que se encuentra en las hojas. el deseo de convertir al cristianismo a otros pueblos. a) La alimentación por filtrado consiste en cribar (colar) el plancton del agua mediante partes especiales del cuerpo de los animales. roble. haya. Respuesta libre. d) Párrafo 4.

Ejemplo: Un paseo por el espacio. Respuesta libre. cuando la Tierra se encuentra entre la Luna y el Sol. – P5: La reinstauración de los Juegos en la Edad Moderna. Selvas. la participación de poetas y sabios. Vemos la luna llena cuando el Sol ilumina totalmente la cara de la Luna más próxima a la Tierra. 6. COMPRENSIÓN LECTORA 7 1. de unos 12 cm de largo. 1: Corteza. Asteroides: 3. Los mamíferos se cuentan entre los animales mejor adaptados que existen. COMPRENSIÓN LECTORA 6 1. Otros. El hielo se transforma en gas y forma la cola que vemos. La descubrió cuando comprobó que los campesinos que tenían pústulas de las vacas enfermas de vacuna. finalmente. Los meteoritos son líneas de luz que vemos cuando algún asteroide entra en la atmósfera de la Tierra. c) La vacunación es un procedimiento para ayudar al organismo a luchar contra los microbios. 4. sin embargo. se encienden y se transforman en meteoritos. 5. luego de la Tierra que está en su órbita y. 4. c) Eran pequeños animales parecidos a las musarañas. d) Se han formado al chocar a gran velocidad las rocas del espacio contra la superficie de la Luna formando cráteres y empujando parte de la roca hacia el exterior. a) V. que vuelve cada 76 años. Respuesta libre. el calor derrite en parte el hielo que compone el cometa. 2. c) La fuerza de la gravedad del Sol hace que los planetas permanezcan girando en órbitas a su alrededor. llamados rastrillos branquiales. y los que vivían en los árboles. a) En los bordes del Sistema Solar. 2. a) La mayoría se alimentaba de carne. d) Hace unos 220 millones de años 5. Primera parte: párrafos 1 y 2. desiertos. 2. b) De hierro muy caliente. 5. son beneficiosos porque elaboran sustancias para luchar contra las enfermedades contagiosas y producen fermentaciones. c) En dirección contraria al Sol. 2. Al trasladarse a las llanuras aumentaron de tamaño y se volvieron más veloces para huir de los depredadores. a) El agua (de los océanos y de las masas nubosas). Meteoritos: 4 y 5. Sugerencia: Consiste en introducir en el organismo los microbios muertos o debilitados que causan una enfermedad para que el cuerpo produzca anticuerpos. COMPRENSIÓN LECTORA 9 1. 4. alta montaña y las regiones polares. El Sol. La Tierra. Habla primero del Sol. d) Cuando el cometa se acerca al sol. b) El Australopithecus afarensis. que habitó en el norte de África hace 3 millones de años. es decir. d) V. b) Cuando entran en la atmósfera. unas láminas córneas que tienen en la boca. La causa es que son animales de sangre caliente. e) F. c) F. b) De una mezcla de polvo y hielo. 5. COMPRENSIÓN LECTORA 8 1. No es casual. 3. 3: Núcleo. de la Luna que está en la órbita de la Tierra. 3. El cometa Halley. Respuesta libre. a) Los asteroides son bloques de roca que no llegaron a unirse para formar un planeta. de plantas. 3.b) Las ballenas barbadas utilizan las barbas. y la declaración de la “paz sagrada”. Segunda parte: párrafos 3 y 4. 3. COMPRENSIÓN LECTORA 5 1. . Cometas: 1 y 2. La Luna. 4. 5. 2: Manto. no contraían la viruela. cuyos antepasados eran más pequeños porque vivían en los bosques y tenían que moverse entre la maleza. párrafos 2 y 3. Sugerencia: Porque los mamíferos pueden adaptarse a casi todos los ambientes para sobrevivir en ellos. b) Se produce una infección cuando hay microbios perjudiciales en el interior de nuestro cuerpo. – P3: El desarrollo de los juegos: el tipo de pruebas físicas. La alimentación en el océano. Se forman cuando las piedras que están en el espacio entran en la atmósfera. a) Hay microbios perjudiciales porque producen enfermedades. El caballo. lo que hace que se calienten y se quemen. b) V. – P4: Del premio y la recompensa que tenían los vencedores de los antiguos Juegos Olímpicos. 6. párrafo 1. c) Los boquerones realizan el filtrado gracias a unos huesecillos que tienen pegados a sus branquias. párrafos 4 y 5.

es decir. Respuesta libre. Una seña de identidad es un signo utilizado para reconocer y recordar algo. Pasó casi un siglo. lanzamiento de disco y lucha). d) V.º: Cómo imaginaban los antiguos el universo. Es una religión muy flexible porque permite a sus fieles adorar a sus dioses de modos diferentes. 6) La sangre llega a todos los rincones del cuerpo circulando por unos tubos muy finos: los vasos sanguíneos. 5.2. para facilitar los desplazamientos hacia Olimpia. 4) Las células blancas destruyen a los gérmenes devorándolos enteros o fabricando unas sustancias químicas que se adhieren a ellos y los matan. g) Los astros no cambian. 3. Copérnico afirmó que el centro del Sistema Solar lo ocupa el Sol. a) V. Respuesta libre. la Luna y los planetas giraban alrededor de la Tierra. 4. 5. El oxígeno. 5) Las células diminutas que se encargan de detener las hemorragias son las plaquetas. e) La Tierra es el centro del mundo. no hay “paz sagrada”. Por ejemplo: en los Juegos Olímpicos de la era moderna. Es una religión inusual. d) Más tarde. b) Para los astrónomos y filósofos griegos. e) F. A finales del siglo XIX. porque no fue fundada por una sola persona ni se basa en un único libro sagrado. b) Durante los Juegos y en la jornada de clausura. Copérnico: f) El Sol es el centro del Sistema Solar. e) V. 3) Las células sanguíneas blancas ayudan al cuerpo a destruir los gérmenes que causan enfermedades. e) 2. 4. los Juegos no se celebran en honor de ningún dios. 5. se reencarnarán en una forma superior. pancracio (luchas y boxeo casi sin reglas) y competiciones de caballos y carros. 2. c) La Tierra se mueve. lanzamiento de jabalina. que continua viviendo en otro cuerpo después de la muerte. 2. d) 6. Respuesta libre. c) La “paz sagrada” era una ley inviolable por la cual todas las ciudades en guerra debían suspenderla durante un mes. 4. el Sol. en la mayoría de las pruebas van calzados.º: Observaciones de Galileo. COMPRENSIÓN LECTORA 13 COMPRENSIÓN LECTORA 11 1. 1) La sangre está compuesta de un fluido llamado plasma en el que flotan las células sanguíneas. c) Sin embargo. COMPRENSIÓN LECTORA 12 1. Galileo: b) La Tierra es un planeta. al pegarse a la hemoglobina es lo que da el color rojo a la sangre. e) La Luna tiene montañas y valles. c) V. Creen que las aguas del río Ganges tienen el poder de lavar los pecados. 4. . la Tierra ocupaba el centro del Mundo. 2. 3. 6. Las costumbres y creencias religiosas de los celtas. la Tierra podía ser un planeta. g) 4. 4 y 6 3. Párrafos 3. b) F. Informativo.. 4. Del origen. y no la Tierra. salto de longitud. 1. Sugerencia: Que tuvieron que pasar varias generaciones para que se elaborase una nueva ciencia del cielo y se reconociese que la Tierra era como los demás planetas. a) Según los antiguos. Sugerencias: Creen en la reencarnación del alma. b) 3. Filósofos y astrónomos de la Antigüedad: a) El Sol y la Luna giran alrededor de la Tierra. 2. c) 1. que había que venerarla y rendirle culto. c) V. 2. 2. Los celtas consideraban que la naturaleza era santa. a) V. a) 2. d) V. Sugerencia: Las creencias y rituales de los celtas. 5. los poetas y sabios no intervienen en los Juegos. los ganadores reciben medallas en lugar de ser coronados con ramas de olivo.. COMPRENSIÓN LECTORA 10 1. las creencias y los ritos del hinduismo. 2) La hemoglobina es un componente de las células sanguíneas rojas. Galileo concluyó que los cuerpos celestes no eran perfectos y que si los demás planetas eran imperfectos como el nuestro. f) 5. Creen que si tienen un buen comportamiento. 3. b) F. a) Las pruebas eran: el pentatlón (carrera. Respuesta libre. los poetas y sabios aprovechaban para leer sus composiciones. Se reconocía la religión celta por su devoción o admiración por el agua.

3. En el segundo párrafo. Los pueblos se hacen sedentarios porque ya no dependen de la caza y la recolección. 2. al provocar escasez de comida. 6. 5. – Aparecieron las primeras manifestaciones artísticas. 3. – Se empezaron a fabricar y a utilizar herramientas. De la caza y de la recolección. En el primer párrafo. Durante la Prehistoria la humanidad dio sus primeros pasos. Además. asta y hueso. Descubrieron las herramientas. pudiendo así las sociedades evolucionar. La vida en la Prehistoria era dura y difícil. Respuesta libre. 2. Respuesta libre. 2. forzaría a que el ser humano produjera las plantas y controlara el ganado. las nuevas tareas planteaban nuevos problemas a los que había que dar una respuesta. por tanto. Sugerencia: El desarrollo de la agricultura y la ganadería fue muy importante porque permitía controlar lo que se producía y. y cerámica. . bajó la mortalidad. Porque en la actualidad aún quedan algunos pueblos que viven con características típicas de ella. a) El principio: la aparición del ser humano hace unos tres millones de años.COMPRENSIÓN LECTORA 14 COMPRENSIÓN LECTORA 15 1. que. – Vivían en contacto directo con la naturaleza. El final: el descubrimiento de la escritura hace unos tres mil años. 1. Útiles como azadas. Hace unos 11 000 años. Aparecen los primeros poblados. Como referencia: La Prehistoria es un período de tiempo que va desde la aparición del ser humano hasta el descubrimiento de la escritura. 4. 4. – Se perfeccionó la vivienda y la vestimenta. c) 1. Los pueblos prehistóricos transmitían los conocimientos oralmente y vivían en contacto con la naturaleza. hoces y molinos de mano. la vivienda. instrumentos de madera. – Se descubrió cómo encender el fuego. la vestimenta y la expresión artística. La población aumenta porque mejora la dieta alimenticia. b) – Transmitían sus conocimientos oralmente. el fuego. Algunos historiadores lo relacionan con el cambio climático: con la desertificación del Próximo Oriente.

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