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Comprensión

lectora

Entender bien lo que se lee es un requerimiento básico en el aprendizaje de
cualquier materia. Por eso, ofrecemos a
continuación quince textos para trabajar
la comprensión lectora.
Los textos seleccionados tienen una característica común: son textos expositivos en los que se informa de algo, generalmente de algo curioso que pueda
llamar la atención de los alumnos.
Deliberadamente hemos dejado de lado
otro tipo de textos, narrativos, poéticos,
descriptivos o dramáticos, para atender
exclusivamente a las carencias que pueden presentar muchos niños en la comprensión de textos no literarios.

LENGUA
Comprensión lectora 1

CL

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................
Curso: .....................................................................

Fecha: ....................................................................

Antes de leer el texto.
¿Qué forma tienen las hojas que conoces? ¿Sabes para qué sirven?

Las hojas de los árboles
Cada clase de árbol tiene una hoja de forma diferente. Podemos reconocer la mayoría de los árboles por la hoja que tienen. Las hojas son casi
siempre verdes, pero a veces otro color, por ejemplo el rojo, cubre el verde. La sustancia verde que encontramos en las hojas se denomina clorofila.
Las hojas fabrican alimentos para el árbol. Para poder fabricarlos necesitan el agua y las sales minerales que las raíces han sacado de la tierra y
que son transportadas por medio de tubitos hacia las venas de las hojas.

© GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 6.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

Las hojas necesitan también sol y un gas del aire que se llama dióxido de
carbono. La clorofila verde que se encuentra en las hojas utiliza los rayos
del sol para transformar el agua, el dióxido de carbono y las sales minerales en alimento. La mayoría de los árboles no crecen bien a la sombra
porque no hay bastante sol para que las plantas fabriquen el alimento
que necesitan.
Muchos árboles pierden las hojas en invierno. Estos árboles se llaman
deciduos o de hoja caduca. Unos cuantos ejemplos son: el roble, el fresno, el haya, el manzano… En primavera a los árboles deciduos les salen
nuevas hojas.
Algunos árboles no pierden las hojas en invierno. Se llaman árboles de
hoja perenne. Entre ellos está el pino, la encina, el laurel… No todas las
hojas de un árbol de hoja perenne duran siempre, van cayendo a lo largo
del año para renovarse. Si os fijáis en el suelo de debajo de uno de estos
árboles veréis las hojas que han caído.
T. Jennings, Els arbres. Ed. Cruïlla (Texto traducido y adaptado).

....................... Párrafo 5 f) Los árboles de hoja perenne conservan sus hojas........ c) ¿Qué le ocurre al árbol si no hay bastante sol? ................................................. 1 CL1 Relaciona cada idea con el párrafo en que aparece: a) El sol es necesario para la vida del árbol................................ Los de hoja perenne se renuevan ............................................................................................................ Párrafo 2 c) Las hojas fabrican alimentos........... 4 Subraya los árboles que tienen hojas perennes: roble pino encina fresno haya laurel manzano © GRUPO ANAYA......................................................................................................... b) ¿Y la de las raíces? ................................................ 3 Responde con tus palabras a las siguientes preguntas: a) ¿Cuál es la función de las hojas de los árboles? ............ La clorofila utiliza el sol para ............... .................. Los árboles de hoja caduca pierden ..................................... S.................................................................................................................. Párrafo 1 b) Las hojas de los árboles son diferentes......................................................... Material fotocopiable autorizado............................................................................................................................................................................... d) ¿Cómo llegan los nutrientes de la tierra a las hojas? ................................................................................................................. ....................º Educación Primaria.........A......................................................................Nombre y apellidos: ................ 2 Completa el siguiente resumen con las informaciones del texto: Las hojas de los árboles tienen ............................................................................................................... ........................................................................................................ La clorofila es ...................................................... Párrafo 4 e) La clorofila es verde y está en las hojas................................................................... Párrafo 3 d) Los árboles de hoja caduca pierden sus hojas en invierno.......................................................................... Lengua 6............................................................

........ © GRUPO ANAYA................. La expansión de los horizontes tradicionales del conocimiento de la naturaleza y del hombre...............A. y los principales protagonistas en este desarrollo fueron los pueblos ibéricos. cuencas hidrográficas.. Entre los muchos y complejos motivos que empujaron a los europeos a aventurarse en el mar durante estos siglos están la búsqueda de riquezas y el deseo de convertir a la fe católica a los pueblos conquistados. nuevas especies botánicas y zoológicas. Material fotocopiable autorizado.. Curso: . la comparación y la razón y no en la autoridad de los sabios de la antigüedad....... la botánica.......... nuevos minerales.......... En lo sucesivo los conocimientos heredados de la época medieval deberían aceptarse o rechazarse con criterios basados únicamente en la observación. Otro factor a tener en cuenta es la curiosidad...... A finales del siglo XIV no se conocía mucho más de un cuarto de la superficie del globo terrestre...... Ed..... de descubrir nuevas tierras.............. Así lo escribió un conquistador español................... Por primera vez también se crearon instituciones y organismos que utilizaron esa información... Esas lagunas en los conocimientos geográficos se llenaron progresivamente a lo largo de los siglos XV y XVI.. y dar a luz a los que estaban en tinieblas................... .. Bernal Díaz: “Por servir a Dios y a su majestad. Anaya....................... Navarro y otros.. S... la antropología y la etnografía... V.º Educación Primaria..LENGUA Comprensión lectora 2 1 CL Nombre y apellidos: ......... y también por haber riquezas”... corrientes marinas. etc.......... la arquitectura naval..... Lengua 6. Los descubrimientos.......... los europeos salieron de sus marcos geográficos tradicionales y se lanzaron a la exploración y conquista de toda la tierra habitada..... el afán de saber........ Por primera vez tuvo lugar la observación y acumulación de los datos más diversos: vientos...... etc.... plantas.......... animales.. ¿Sabes si aún quedan en el planeta tierras cuya existencia desconocemos? ¿Qué consecuencias tendría el descubrimiento de nuevos territorios? Viajes y descubrimientos geográficos A mediados del siglo XIV...... condujo a una imagen cada vez más exacta de la realidad física del planeta..................... Todo esto impulsó el desarrollo científico y técnico en dominios tales como la cartografía.. (Texto adaptado)..... Este fenómeno histórico tuvo un valor decisivo para el futuro de Europa... Fecha: .. Antes de leer el texto............. minerales..

........................................ 1 CL2 En la información que nos da este texto se pueden distinguir tres partes diferentes.... c) Las consecuencias de dicha exploración.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Lengua 6......... .................................................................................................................................................. 3 Explica con tus palabras lo que se dice en el párrafo 4........................................................... 2 Di qué tres motivos llevaron a los europeos a conocer otras tierras................................. Botánica: .................................................................. ...................... Antropología: ............ Arquitectura naval: ............................................................................................A...................................................... .................................................................................................................................................................................... S....................................................Nombre y apellidos: ............................... .................................................................................... 5 Completa las siguientes frases: En la época medieval los conocimientos se basaban en .......................... ............................. Etnografía: ..º Educación Primaria............................................................................................................................................................. 4 Utiliza el diccionario y di qué estudian las siguientes disciplinas: Cartografía: ..................................................................................................................... .............................................................................................................. b) Los motivos que les condujeron a explorar el mundo................................... ............................................................. .... A partir de los siglos XV y XVI los conocimientos se aceptarían o rechazarían siguiendo unos ........................................ © GRUPO ANAYA...... ....... ....................................................................... ¿En qué párrafos se encuentran? a) El desconocimiento geográfico que tenían los europeos del globo terrestre antes del siglo XV............................................................................................................................................. Material fotocopiable autorizado........................................................... .......................... .......................................................................................................................

.. por consiguiente.A.................. No en vano el arquitecto había sido el mismo. Antes de leer el texto......... Es preciso tener conocimientos de arquitectura................ .......... Ostentar el cargo de maestro albañil conllevaba el reconocimiento público............... En numerosas ocasiones.LENGUA Comprensión lectora 3 1 CL Nombre y apellidos: ........ Marinella Terzi. S..... © GRUPO ANAYA. Entonces no existían los derechos de autor...... ¿Has visitado alguna catedral? ¿Has pensado alguna vez cómo pudieron construirlas hace tantos años sin disponer de la maquinaria actual? Los constructores de catedrales Durante mucho tiempo se creyó que los constructores de catedrales habían sido los propios religiosos........ las obras eran interrumpidas por falta de dinero..... SM.. muchas veces por los hijos y los nietos de los primeros constructores......... La enorme complejidad de estas construcciones no puede superarse únicamente con amor a Dios. Es necesario recordar que cien años es un periodo muy corto en comparación con lo que se tardó en completar alguna de ellas......... los maestros con categoría de arquitectos recibían una paga tres o cuatro veces superior a la de los artesanos más especializados del mismo ramo.......º Educación Primaria....... Tras un largo paréntesis volvían a ser retomadas.. Estas marcas pasaban de padres a hijos... Hoy.......... Los arquitectos gozaban de una elevada posición social. más considerados........ En la edificación de cada catedral participaron innumerables personas...... Los arquitectos viajaban continuamente para asesorar sobre el diseño más adecuado a cada catedral.. Ed.. En 1416 se reunieron en Gerona doce arquitectos para decidir los planos de la catedral de la ciudad............... Por su parte los albañiles grababan su marca en las piedras para demostrar que se hacían responsables del trabajo realizado....... Material fotocopiable autorizado.. los campanarios de piedra calada de la catedral de Burgos estaban basados en las agujas de la fachada occidental de la catedral de Colonia..... por la muerte del arquitecto o del obispo que había encargado el proyecto...... esta hipótesis está totalmente descartada.. Lengua 6........ dominar las distintas técnicas de construcción.. Los planos solían utilizarse como modelos para varias obras................. o por alguna epidemia que causaba estragos entre la mano de obra....... Se dieron verdaderas dinastías de arquitectos....... Fecha: ... Apoteosis del gótico europeo... El gremio de los albañiles era uno de los mejor organizados y............. Curso: .. Así. por ejemplo....................... A finales de la Edad Media.............. saber geometría.

.................................º Educación Primaria....................................................... b) ¿Los planos servían para un solo edificio? ................................................................................................................................. ....................................................................................... c) ¿Cuál era el gremio mejor organizado? ..................................... © GRUPO ANAYA........................................................................................................................ e) ¿Quién retomaba las obras cuando se interrumpían? ............................................................................................................................................. Material fotocopiable autorizado.................................................................................................................................... ............................................ 4 Cita las tres razones o motivos por las cuales podían ser interrumpidas las obras de una catedral................................................................................................................... ................................ 1 CL3 Busca en el diccionario estas palabras y explica su significado en el texto: Gremio: ........................ ........................ ...................................................................................................................................................................................... S....... .................................................................................... Dinastía: .... Ordena las preguntas anteriores según la información dada por el texto y contéstalas de forma breve.................................................................................................................................................................. ............ ................................................................................. ....................................... ................................................................................................................................................ Escribe su número al lado de la pregunta correspondiente.......................................................................................... a) ¿Qué conocimientos precisan los constructores de catedrales? ........ .....A................................ ......................................................................................... 2 3 Cada una de las siguientes preguntas tiene respuesta en uno de los párrafos................................................................................................................................. .....Nombre y apellidos: .. d) ¿Cómo firmaban los albañiles su trabajo? .......... Lengua 6..........................................................................................................................................

. tienen pequeños huesos llamados rastrillos branquiales adheridos a sus branquias.. Muchas criaturas marinas criban el plancton del agua mediante partes especiales de su cuerpo. Las plantas y animales diminutos que flotan en la superficie de los océanos forman el plancton...... Colvin y E................. Las plantas son el fitoplancton y los animales el zooplancton....... Curso: ....... alimento de pequeños animales... Como cualquier otra planta.............. produce su alimento por fotosíntesis........... Es el caso de las ballenas barbadas..... Muchos animales................ Lengua 6..... Antes de leer el texto......... Toma sustancias como el anhídrido carbónico y los minerales del mar.... . El fitoplancton es la base de la vida en los océanos...................... Muchos animales también viven y se alimentan allí.. Susaeta........... L.... Al salir del huevo... Enciclopedia de la Naturaleza............ El fitoplancton a menudo tiene formas sorprendentes............ ponen miles de huevos.. como la estrella de mar.....º Educación Primaria. Fecha: ......A...... Las plantas marinas solo pueden vivir en esta capa superficial..... que engullen tragos de agua rica en plancton... ¿Alguna vez has pensado cómo será la vida de los habitantes de los océanos? ¿Qué sabes de los océanos? Habitantes del océano La luz solar penetra unos cien metros bajo la superficie del mar.. las larvas se alimentan de plancton........ Speare..... desde el tiburón ballena hasta el boquerón.. Ed. S.... unas láminas córneas llamadas barbas la filtran y retienen pequeños animales que forman parte del plancton....LENGUA Comprensión lectora 4 1 CL Nombre y apellidos: ... Muchas mueren antes de poder poner huevos...... Esto se llama alimentación por filtrado......... ingeridos a su vez por otros mayores.. Estos filtran el alimento del agua mientras el pez respira... pues necesitan la energía solar para producir su alimento................. Cuando la expulsan. (Texto adaptado)................ Peces de distintos tamaños............. © GRUPO ANAYA.... Material fotocopiable autorizado..........

................... 5 ¿Cuál crees que es el tema general que se trata en el texto? La formación del plancton..................................................................................................Nombre y apellidos: ........................ Material fotocopiable autorizado......................... S............... ........................................................................................................................ La alimentación en el océano...................................................................................................................................................... 2 Explica con tus palabras por qué las plantas marinas no pueden vivir a más de cien metros de profundidad...................................... En los párrafos 5 y 6 se explica la alimentación por filtrado...................... ................................................. ......................................................................................................................... 3 Completa las siguientes frases con la información del texto: – La base de la vida en los océanos es el ... ............................................ 4 ............ a) ¿En qué consiste? .......... © GRUPO ANAYA................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Lengua 6......................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................ b) ¿Qué partes del cuerpo utilizan las ballenas barbadas para el filtrado? ................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ..................... .......... ..................... ........................................................................ ............................................................................................ que consiste en ............................................................................................................................................................................................................ ..........º Educación Primaria......................................................................................................................................... c) ¿Y los boquerones? ...........................................................................A......................... ... ............................................................. ..... 1 CL4 Escribe la idea más importante que aparece en cada párrafo...... – A los animales diminutos del plancton se les llama ................................................................................................................................................................................

....... asteroides y meteoritos Tal vez haya miles de millones de cometas diminutos en los bordes del Sistema Solar............ Lengua 6............... Cuando miras al cielo.... (Texto adaptado).. Cuando se vuelven a alejar.... Los meteoritos.......... Fecha: ....... Los asteroides son bloques de roca que no llegaron a unirse para formar un planeta.... S......... como la extinción de los dinosaurios............... Material fotocopiable autorizado.......... Cuando entran en la atmósfera. Son líneas de luz que cruzan el cielo de la noche...... se enfrían...... Esto hace que se cree una estela de polvo y gas que se aleja del cometa...... Se forman cuando las piedras que recorren el espacio velozmente chocan contra la atmósfera de la Tierra... no son estrellas... Algunas catástrofes del pasado pueden haber sido causadas por meteoritos................... . o estrellas fugaces..... S... porque se componen de una mezcla de polvo y hielo. que vuelve cada 76 años.. como el Halley.º Educación Primaria.. Algunos asteroides han chocado contra nuestro planeta. A veces uno de ellos sufre alguna alteración y se desplaza hacia el Sol..... se encienden y se transforman en meteoritos........ Susaeta...LENGUA Comprensión lectora 5 1 CL Nombre y apellidos: .. Becklake............. Algunos de los meteoritos que se han estudiado parece que venían de la Luna y otros de Marte.... Ed............ ¿ves cuerpos celestes muy diferentes entre sí? ¿Sabes el nombre de alguno? Cometas....... La cola de los cometas siempre apunta en dirección contraria al Sol............. La mayoría. Se calientan tanto que se queman.... 100 cosas que deberías saber sobre el espacio......... sin embargo.... los gases se hielan y la cola desaparece..... Giran en torno al Sol mucho más allá del más lejano de los planetas..................... Vemos el destello que deja el rastro en el cielo durante unos segundos... Algunos cometas se acercan al Sol con regularidad. Curso: .. Antes de leer el texto. En ocasiones se dice que los cometas son como bolas de nieve sucias..... El calor del Sol funde parte del hielo... © GRUPO ANAYA........ La mayor parte gira en torno al Sol formando un anillo llamado cinturón de asteroides que se encuentra entre Marte y Júpiter...........A...... formando una gigantesca cola que brilla a la luz del Sol.. son fragmentos de asteroides o de cometas......

..................................................................... b)¿Qué ocurre cuando entran en la atmósfera de la Tierra? .............. 1 Fíjate en la organización del texto........................................................................................................................ ¿Qué cometa se acerca al Sol con regularidad? ¿Cada cuánto tiempo? ............................................. ................................................................................................................................................ ........................................................................................................ Lengua 6.............................................................................. .................................................. b) ¿De qué están compuestos? ........ .............. Material fotocopiable autorizado...............................................º Educación Primaria.......................................................................................................... .... Meteoritos: ............................................................... d) ¿Cómo se forma la cola de los cometas? ............................................................................... .............................. ......................................................... a)¿Qué son? ................................................................... 6 Pon otro título más imaginativo a este texto........................................................................................................ 5 Explica con tus palabras qué son los meteoritos y cómo se forman............. ......... a) ¿Dónde se encuentran? .......................................................................................................................... 3 Responde a las siguientes preguntas sobre los cometas............................................................................................................................................................................................................. y di cómo están distribuidos los párrafos: Cometas: ............................................................................................ 2 CL5 Asteroides: ...................................... c) ¿Hacia dónde apunta su cola? ....... S...............................Nombre y apellidos: ...................... 4 Ahora contesta a estas preguntas sobre los asteroides...................................................................... ...............................................................................A..... o sea en su estructura............................................................................................................................... © GRUPO ANAYA.....................................................

A.. la alta montaña y las regiones polares... Ed.............20 m y fue identificado a partir de una serie de huellas de pisadas encontradas en ceniza volcánica endurecida.............. comían plantas.. Curso: ................... ¿En qué se asemejan una ballena y un topo? ¿Y un murciélago y un tigre? Diseñados para la vida Los mamíferos se cuentan entre los animales mejor adaptados que existen. los antepasados de los caballos actuales habitaban en los bosques y eran lo bastante pequeños para moverse entre los árboles y la maleza. Cuando los dinosaurios se extinguieron. Antes de leer el texto. que habitó en el norte de África hace 3 millones de años.. Aparecieron hace 220 millones de años............. En 1974 hallaron en Etiopía el esqueleto de una hembra de australopiteco............. que moraban en los árboles............ Se han adaptado a vivir en las selvas....... Mamíferos..... descendientes de los reptiles... los mamíferos se extendieron por todos los continentes y evolucionaron hasta formar miles de especies nuevas....................... Lengua 6.......º Educación Primaria........... Material fotocopiable autorizado...... © GRUPO ANAYA............... S... si bien algunos.... (Texto adaptado)..... los desiertos.......... . a la que los descubridores llamaron Lucy......... que medían alrededor de 12 cm de largo.......... La mayoría se alimentaba de carne.. eran pequeños animales. los mamíferos han desarrollado cuerpos de formas diversas.. Al ser de sangre caliente sobreviven prácticamente en cualquier medio ambiente.... bajo la tierra y en los océanos.... Fecha: ... Altea....................... aumentaron de tamaño y se volvieron más fuertes para migrar en busca de alimentos frescos y más veloces a fin de escapar de los rápidos depredadores de los llanos.......... Por ejemplo... También llevaron a cabo adaptaciones a medida que se trasladaron de un medio ambiente a otro.... en el aire y en los árboles...... El ser humano más antiguo que conocemos es el Australopithecus afarensis.. Con el fin de aprovechar los diversos entornos.. Los primeros mamíferos..... semejantes a las musarañas... Cuando empezaron a vivir en las extensas llanuras... Medía cerca de 1...............LENGUA Comprensión lectora 6 1 CL Nombre y apellidos: .....

......................................... se da en el texto? Explícala......................................................................................................... 4 Contesta a las siguientes preguntas: a) ¿De qué se alimentaban los mamíferos primitivos? ...... ..... .......................................................................................................................................................................................................... .......................... .......................................................... Márcala con una cruz........................................... S............................................................. .... ¿cuál es la causa de que los mamíferos sean los animales que mejor se adaptan al medioambiente? ....... Cuando los dinosaurios se extinguieron............ es decir........................................................ 6 ¿Qué ejemplo de adaptación al medio................................................................... de un mamífero.................................. Lengua 6.................. los mamíferos se extendieron por todos los continentes.. ............................. .............. © GRUPO ANAYA............................................................................................................................................................................................................................................................... Material fotocopiable autorizado......................................................................... ................................................................................................................................................... Enumera los que nombra el texto...º Educación Primaria...................... la que mejor resume la información que ofrece el texto............................ ..................................................................Nombre y apellidos: ...... Los mamíferos se cuentan entre los animales mejor adaptados que existen........................................... 5 Los mamíferos se han adaptado a diferentes entornos................... d) ¿Cuándo aparecieron los primeros mamíferos? ............................................................................................................................................................... c) ¿Cómo eran los primeros mamíferos? .................................. b) ¿Cuál es el ser humano más antiguo que conocemos? ..................................................................................................................................... .................. 3 Según el texto...................... 2 Di cuál de estas dos ideas te parece la más importante....................................................................................... 1 CL6 ¿Por qué crees que el autor ha titulado este texto “Diseñados para la vida”? ...................................................................................................................................A..................... .............................................................................................................

.... Está muy caliente y mantiene en estado líquido la parte exterior del núcleo................. ........ El satélite de la Tierra...... parece ir cambiando de forma a lo largo de un mes..... Vista desde el espacio............... y una forma delgada cuando la cara iluminada está orientada en dirección contraria a la Tierra... los animales y las plantas............ Esto se debe a que refleja la luz del Sol....... S.. Permanecen unidos por una fuerza invisible. que atrae unos cuerpos hacia otros.......... con enormes océanos y húmedas masas de nubes....LENGUA Comprensión lectora 7 1 CL Nombre y apellidos: .. Fecha: ........... Lengua 6.A... Antes de leer el texto.......... Ed.................... Curso: ........ Material fotocopiable autorizado.... ¿Qué sabes de nuestro planeta respecto del Sistema Solar? ¿Cómo es la Tierra? ¿Qué tiene que es fundamental para la vida? Planeta de vida El Sol está rodeado por planetas que giran a su alrededor y forman el Sistema Solar. En su parte exterior............ Pero muy por debajo de nuestros pies.. la Luna.... Cuando chocan contra la Luna a gran velocidad..... La gravedad del Sol atrae a los planetas y los mantiene en órbita a su alrededor......... Es una bola de roca......... (Texto adaptado).. es un planeta azul y blanco..... Solo gracias a toda esa agua pueden vivir las personas.. está el manto.................... La Tierra es el único planeta en el que hay seres vivos. La delgada capa superficial sobre la que vivimos recibe el nombre de corteza.. empujando parte de la roca hacia fuera hasta formar un anillo de montañas.. 100 cosas que deberías saber sobre el espacio........... S. donde habitamos. Por encima de este... el núcleo interior del centro de la Tierra es de hierro...... La Tierra es uno de los cuatro planetas más próximos al Sol... la gravedad.. © GRUPO ANAYA. la roca es dura y sólida.. dejan una huella en forma de cuenco........ Es la misma fuerza que nos atrae hacia el suelo y evita que nos alejemos flotando..... Vemos la luna llena cuando el lado iluminado por el Sol está orientado hacia la Tierra............ Becklake..............º Educación Primaria....... Susaeta. Los cráteres de la Luna son huellas del impacto de rocas del espacio contra su superficie...... compuesto de una gruesa capa de roca.....

............................................................................................................................................. 3 Contesta a las siguientes preguntas: a) Según el texto.................................. Párrafos: ........ Párrafos: ......................................... ¿Te parece casual el orden en que son tratados los tres astros? ¿Por qué? ............................................................................... S........................................................................................................................................................................................................................º Educación Primaria. 5 2: ....Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................ Lengua 6..................................... ¿qué es lo que permite que haya vida en la Tierra? ............. ...................................................A......................................... ............................................................................................ Material fotocopiable autorizado.. b) ¿De qué está compuesto el interior de la Tierra? ................... .................................................................................... d) ¿Cómo se han formado los anillos de montañas de la Luna? ........................................................................................................................................................... Párrafos: ..................... © GRUPO ANAYA......................................... c) ¿Qué hace la fuerza de la gravedad en el Sistema Solar? ......................................................................................................................................................... ......................................................... 3: .................................................................................................................................... .................................................................. .............................................................................................. ...................................................................................................................................................................... 1 2 CL7 Fíjate en la estructura del texto y di de qué tres astros nos habla y en qué párrafos lo hace....................... 4 Escribe los nombres de las diferentes capas de la esfera terrestre comenzando por la que pisamos: 1: ................................................ ......................................................................... ............................ Responde con tus palabras a la siguiente pregunta: ¿Cuándo vemos la luna llena? .........

una defensa activa y preventiva que se aplica a individuos sanos... Material fotocopiable autorizado..... los vestidos....... Fermentación: descomposición de un cuerpo orgánico por acción de unas sustancias llamadas fermentos....LENGUA Comprensión lectora 8 1 CL Nombre y apellidos: ... el cuerpo reacciona y su sangre se carga de anticuerpos (llamados también antitoxinas) contra esa enfermedad..... como las levaduras. Lengua 6..... para evitar enfermedades como la viruela.. Fue descubierta por el médico inglés E... Jenner en 1798....... es decir.. © GRUPO ANAYA.................. el paso de una enfermedad de un organismo enfermo a otro sano. Curso: ............ tienen vida parásita y producen enfermedades contagiosas........ es decir.. ... ¿Te han vacunado alguna vez? Microbios Dentro del mundo visible existe otro invisible.... como los antibióticos. por el contrario... son útiles y beneficiosos porque elaboran sustancias. de un estornudo................... Inmunizado: que no puede ser atacado por determinadas enfermedades.. “Las defensas”..... etc.... ¿Qué sabes de los microbios? Seguro que en alguna oración has tenido algo que ver con ellos...... Otros... Por eso a su método lo llamó vacunación.................. La presencia de microbios perjudiciales. Multilibro........ etcétera (de esta forma se propaga la gripe...... Se produce una invasión del organismo por esos microbios......... etc. pero debilitados o muertos. Antes de leer el texto. producen fermentaciones imprescindibles en la elaboración de alimentos como el pan y ciertos productos lácteos.. o el sarampión).............. El contagio será indirecto cuando intervenga algún agente externo como el agua.... en la transmisión del microbio...... los microbios. S............. por lo tanto. formado por pequeños seres vivos.... Fecha: ... Biblioteca juvenil del cuerpo humano. La vacunación es............ El contagio será directo cuando los microbios vayan directamente de una persona a otra a través de la tos..A. quedando inmunizado...... los que producen las enfermedades... Uno de los procedimientos utilizados para ayudar al organismo en su lucha contra los microbios es la vacunación....... Pústula: ampolla con pus................ Ed.... y se puede originar un contagio. en el interior de nuestro cuerpo provoca lo que conocemos con el nombre de infección... Así se origina la enfermedad pero muy atenuada.. para luchar contra las enfermedades contagiosas....... Unos microbios son perjudiciales.º Educación Primaria............. los alimentos.. al comprobar que los campesinos que habían contraído las pústulas de las vacas enfermas de vacuna. de un beso. otros... Consiste en introducir en el organismo los microbios patógenos.... el tifus.......... no se contagiaban de la viruela..

..... ..................................... 2 CL8 Segunda parte: párrafos ............ porque ................................................... ¿Qué párrafos corresponden a cada una de estas partes? Primera parte: párrafos .......................................................... b) Se produce una infección cuando ................................................................................................................................... ........................... c) La vacunación se aplica a las personas enfermas.................................................................................A..... e) Solo hay una forma de contagio: la directa............Nombre y apellidos: ......... En una se habla de las clases de microbios y de sus efectos..................................................................... Jenner la vacunación? ....... © GRUPO ANAYA.................. ............................. Otros................................................... 3 Según la información del texto................................................................................................................ b) La vacunación es una forma de hacer que el cuerpo reaccione contra los microbios............................ ............................................................................................................................................................ .............. 1 Este texto tiene dos partes.................................... S................................................... 5 ¿Cómo descubrió E.......................................................................................................... c) La vacunación es un procedimiento para .................................. di si son ciertas o falsas las siguientes afirmaciones: a) Existen microbios muy útiles para fabricar antibióticos.......... Material fotocopiable autorizado.......... ........................................................................................................................... .............................................. En la otra se expone la forma de combatirlos. sin embargo.......................................................................... ..................... son ............................................................................................................................. 4 Explica con tus palabras en qué consiste la vacunación...... Lengua 6............º Educación Primaria.............................. a) Hay microbios perjudiciales porque producen ............. d) La vacunación fue descubierta en el siglo XIX.......................................... ................................................................................... ................................................................

.. por la que todas las ciudades en guerra........ Seguro que sabes muchas cosas de los actuales Juegos Olímpicos............ Pero ¿sabes cómo empezaron? ¿Por qué se llaman Olímpicos? Los Juegos Olímpicos Los Juegos Olímpicos de la era moderna tomaron como lema la inscripción clásica “Citius.... el pentatlón —con carrera.... precisamente..... poetas y sabios aprovechaban para leer sus composiciones..... germen de la competición olímpica. pero sí los que más importancia han alcanzado.. Curso: . altius... en la que se trataba de comprobar. S................. © GRUPO ANAYA..LENGUA Comprensión lectora 9 1 CL Nombre y apellidos: .. pancracio —lucha y boxeo casi sin reglas— y competiciones de caballos y carros. Juegos Olímpicos... Tanto en la jornada de clausura....... Altius (más alto) y fortius (más fuerte) completaban las metas perseguidas en el resto de las disciplinas deportivas... salto de longitud............... Antes de leer el texto...... S. Los vencedores eran coronados con una rama de olivo y recibían grandes honores en sus respectivas ciudades y países. permitiendo así los desplazamientos hacia Olimpia... El Comité redactó los principios competitivos y eligió Atenas como sede de los primeros Juegos de la era moderna.... Los atletas se presentaban descalzos en la arena..... Los Juegos Olímpicos de la era moderna deben su origen a los esfuerzos de un deportista y educador francés...... Pierre de Coubertin................. No fueron los únicos juegos de la antigüedad....................... Fecha: .... Citius (más rápido) es la consigna de todas las carreras atléticas.. Enciclopedia visual de los deportes 1.........A.............. las competiciones deportivas en honor al dios Zeus............... El evento tuvo lugar en abril de 1896........ como durante la celebración.......A.... En 1894......... En sus orígenes se disputaban carreras de fondo y de velocidad.. a lo largo de un milenio... Material fotocopiable autorizado.. los saltos y las competiciones de fuerza y lucha...... ...... Coubertin convocó un congreso en París del que surgió el Comité Olímpico Internacional (COI) y la reinstauración de los Juegos Olímpicos.................... Lengua 6.. una ley inviolable..... Mientras tenían lugar los Juegos se declaraba la “paz sagrada”.. fortius”.. lanzamiento de jabalina........ Ed.... debían suspender durante un mes sus enemistades.... ya pertenecieran a los países participantes o no. hasta el punto de ser considerados semidioses..... cuál de los participantes era el más rápido.. lanzamiento de disco y lucha—.º Educación Primaria.... deportivas catalanas. y ofrecían sus triunfos a los dioses....... Olimpia fue el lugar donde los antiguos griegos celebraron.

..................................................................................................................... S........................................................................... – P5: ...................................................................................................... – P3: ................................................................................................................ ........................................ ............................... b) ¿Cómo participaban los poetas y los sabios en los Juegos? .................................................................................................................................... ..................................... 3 ¿En qué siglo empezaron a celebrarse de nuevo los Juegos Olímpicos? ........................................ – P1: La consigna de los Juegos Olímpicos de la era moderna: citius........................................................................... ................ – P4: .................. ...................º Educación Primaria............................................................................. el motivo y la relevancia... © GRUPO ANAYA...................................................... 2 Responde a estas preguntas sobre el cuarto párrafo: a) ¿Qué tipos de pruebas se disputaban en los orígenes de las Olimpiadas? ......................................................................................................................................... – P2: El lugar de celebración de los antiguos Juegos........................................................................... 4 Enumera tres diferencias entre los antiguos Juegos Olímpicos y los modernos.............................................................................................................................................. Material fotocopiable autorizado................................... .............................................................. 1 CL9 Explica de qué se habla en cada párrafo........................................................................................................................ c) ¿En qué consistía la “paz sagrada”? ....................................................................................................................................................................................A........ ..................................................................................................................................................... ............................................................................................ ..................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... Fíjate en el ejemplo de los dos primeros..................................................................... ....................................... altius..................................... Lengua 6..... ............... tomada de los antiguos juegos.......................................................................................................Nombre y apellidos: ................................................................................................. fortius.....................................................................................................

................ cada año millones de peregrinos acuden a la ciudad sagrada de Benarés.......... Anita Ganeri.. la enseñanza eterna.... Algunos hindúes intentan acudir al mandir a diario..... En lugar de estar separada de la existencia cotidiana.... Ed.... que permite a sus fieles la adoración de sus dioses de modos diferentes.... A esto se le llama el karma........ Si uno se comporta bien.. Otros solo asisten para tomar parte en celebraciones especiales........ Comenzó en la India... © GRUPO ANAYA......... Los hindúes llaman a su religión.. Fecha: .......... pero la naturaleza de la siguiente vida depende de cómo se haya comportado en la actual... Es cada persona quien debe decidir lo que considera mejor para ella. su cuerpo debe ser incinerado en una pira funeraria o en un crematorio. El mandir es el templo sagrado donde los hindúes se reúnen para orar.. las cenizas deben llevarse a la India y esparcirse en el Ganges.... S.. que guía su manera de vivir.......... Material fotocopiable autorizado.. Cuando un hindú muere.... se considera como un modo de vida completo.......................... y juega un papel importantísimo en sus vidas.. Este cuerpo puede ser humano o animal...º Educación Primaria.................................. sus hábitos alimenticios y su forma de ver el mundo........ Sin embargo... . en el que continúa viviendo............ que se encuentra a orillas del río........ Por ello.... ¿Sabes dónde viven la mayoría de los hindúes? ¿Sabes qué religión practican? Cuando leas el texto seguramente sabrás algo más.... el río sagrado.. Valencia. donde viven la mayoría de los hindúes..LENGUA Comprensión lectora 10 1 CL Nombre y apellidos: . El hinduismo es también una religión muy flexible.. Un alma puede reencarnarse muchas veces....... Entienden que tras la muerte el alma se reencarna en otro cuerpo... Antes de leer el texto......A. Lengua 6...... Si es posible...... El mandir hindú........ Se cree que las aguas del Ganges tienen el poder de lavar los pecados......... para bañarse y esparcir en sus aguas las cenizas de parientes fallecidos........... la mayoría de los hindúes comparte las mismas creencias básicas. Curso: ........ Es una religión inusual.. Brosquil..... pero un mal comportamiento conduce a una reencarnación en una forma inferior. El hinduismo está formado por distintas creencias y cultos.. porque no fue fundada por una sola persona ni se basa en un único libro sagrado........ El objetivo de la vida de un hindú es lograr salir del círculo de la muerte y de la reencarnación para alcanzar la salvación. 2000. se reencarna en una forma superior.... El hinduismo El hinduismo es una de las religiones más antiguas del mundo..

.................................. . d) Todos los hindúes deben ser incinerados después de la muerte......... ¿de qué tipo es? Márcalo con una cruz: Narrativo 2 CL10 Dialogado Informativo Dramático ¿De qué trata este texto?................................ ........................................................................................................................................ las creencias y los ritos del hinduismo............................................. Material fotocopiable autorizado. Del lugar donde los hindúes se reúnen para orar................................................................. S................. es decir. .................................... a) El hinduismo es una de las religiones más antiguas del mundo... ............................................................................................................................ 1 El texto que acabas de leer....................Nombre y apellidos: ............... e) El Ganges es considerado un río sagrado............................................................................................................ © GRUPO ANAYA.. ................................................................................................... c) Tras la muerte.................................................................................................................. 5 Explica brevemente dos creencias de los hinduistas....... b) Sus enseñanzas están escritas en un libro sagrado........................................................ ¿cuál es el tema? Márca el que te parezca más adecuado................ Lengua 6............................................... ........º Educación Primaria.... .................... Del origen........................... De la reencarnación de los hindúes.................... Del libro sagrado de los hinduistas. 4 ¿Por qué se dice que el hinduismo es una religión inusual y flexible? ...... el alma puede reencarnarse en un cuerpo de animal................................................................................................. 3 Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.......................................................................................................................... ...................A..........

............... Antes de leer el texto. la sangre lleva este oxígeno por todo tu cuerpo..... Más de la mitad de tu sangre está formada por un fluido acuoso llamado plasma pero si miras una gota de sangre a través de un microscopio. El oxígeno se mezcla con los alimentos que comes para darte energía.............. el oxígeno del aire que respiras se pega a la hemoglobina.................. más pequeñas incluso que las células rojas....... Después.... Las arterias son los vasos sanguíneos que llevan la sangre del corazón a todos los puntos de tu cuerpo.. pero ¿sabes de qué está compuesta? o ¿qué le da ese color rojo intenso? La sangre La sangre es un líquido rojo y pegajoso que circula todo el tiempo por el interior de tu cuerpo.. verás que ese plasma tiene montones de pequeñas partículas flotando en él: son tus células sanguíneas que fabrican algunos de los huesos largos de tu cuerpo.... que ayudan a tu sangre a coagularse cuando te cortas. Fecha: . Tu sangre circula por el cuerpo a través de tubos muy finos llamados vasos sanguíneos.......... (Texto adaptado)....... Lengua 6.. Everest. que lo necesita para funcionar.......... Esto impide que sangres demasiado.............º Educación Primaria. Tus células sanguíneas blancas tienen ese color vistas por un microscopio........ © GRUPO ANAYA............... como gelatina................. Tienen paredes gruesas para que esta no se salga..... y así no se rompen con la fuerza de la sangre que circula por ellas...... Las células sanguíneas rojas tienen un compuesto especial llamado hemoglobina.... S............. Anita Ganieri............ Las plaquetas son células diminutas.................. lo que le da el tono rojo brillante a tu sangre.. Material fotocopiable autorizado. la sangre se vuelve azul-púrpura.......................... ¿Es roja mi sangre? Ed....... pero no son realmente blancas: están hechas de una sustancia transparente........... estas paredes son además muy elásticas..... Cuando el oxígeno se usa... Algunas células blancas de la sangre rodean a los gérmenes y los devoran enteros. ........... Las plaquetas forman tapones duros y resistentes que protegen la herida mientras tu piel se cura... Curso: ......LENGUA Comprensión lectora 11 1 CL Nombre y apellidos: ... Seguramente sabrás para qué sirve la sangre.. En tus pulmones..A..... Otras células blancas fabrican sustancias químicas que se adhieren a los gérmenes y los matan... Las células sanguíneas blancas son de mayor tamaño que las rojas y ayudan a tu cuerpo a destruir los gérmenes perjudiciales que pueden provocar enfermedades...

.............. Lengua 6.................. 6) ......................................... ...................................................................... Material fotocopiable autorizado... ¿Qué es lo que le da el color rojo a la sangre? .............................................................. g) ¿De qué forma las células blancas destruyen a los gérmenes? .............. ....... 1 CL11 .................................................................................................................................................................................................... 4) ...................................................... .................. S..... 2 ¿En qué párrafo se da respuesta a estas preguntas? Escribe el número al lado de la pregunta correspondiente: a) ¿Qué es la hemoglobina? .... 3) .................. Ordena las preguntas anteriores según la información aparecida en el texto y responde a cada una con una sola frase................. ............................... . 2) ¿Qué es la hemoglobina? ........................................ Fíjate en el ejemplo que responde a la pregunta c).............º Educación Primaria..................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 1) ¿De qué está compuesta la sangre? La sangre está compuesta de un fluido llamado plasma en el que flotan las células sanguíneas................................................................................................ b) ¿Cuál es la función de las células sanguíneas blancas? .... © GRUPO ANAYA...... c) ¿De qué está compuesta la sangre? .....................Nombre y apellidos: ....................................................................................................... ...................A........................................................... Así obtendrás el resumen.................... d) ¿Cómo llega la sangre a todo el cuerpo? ................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... f) ¿Qué celulas se encargan de detener las hemorragias? ....................... 5) ................. e) ¿Qué es lo que le da el color rojo a la sangre? ................................................. .............................................

LENGUA Comprensión lectora 12 1 CL Nombre y apellidos: .. © GRUPO ANAYA... Antes de leer el texto. Si los planetas eran como la Tierra.... Anaya.... Lengua 6.... Galileo estaba convencido de que Copérnico tenía razón y con la ayuda de un telescopio mejorado por él........................ Material fotocopiable autorizado... S... Hasta entonces.......... que los planetas.......... La revolución astronómica Nicolás Copérnico (Polonia. ¿Sabías que los filósofos y astrónomos antiguos pensaban que la Tierra era el centro del universo? Después de leer el texto conocerás quiénes descubrieron que no es así... Fecha: .. Ed............... Navarro y otros........ Un paso decisivo lo dio un científico italiano...... “Sobre las revoluciones de las esferas celestes”........... Con ello acabó con la doctrina de que en los cielos no había cambios.. y no la Tierra... que el Sol tenía manchas y por lo tanto tampoco era un cuerpo perfecto.. Los astros eran seres perfectos y en ellos nada cambiaba nunca....... eran que la Tierra ocupaba el centro del Mundo............... Curso: ................. Su libro................. las ideas que todas las personas aceptaban.... De ahí también la grandeza de la hazaña de Copérnico al afirmar que el centro del Sistema Solar lo ocupa el Sol........ Los descubrimientos....... la Tierra podía ser un planeta... el Sol y la Luna giraban alrededor de la Tierra.......... se considera el punto inicial de la astronomía moderna..... se dedicó a examinar el cielo....A.......... V... que en torno a Júpiter giraban varios satélites..... los cambios eran propios de la imperfecta Tierra y de las cosas que la pueblan............... De ahí que resultara tan difícil imaginar que la Tierra no es sino un planeta como los demás..... Pero ninguna revolución es obra de un hombre solo y fue necesario el esfuerzo de varias generaciones para construir una nueva ciencia de los cielos y de la Tierra que explicara que la Tierra se mueve y que no es diferente de los otros planetas........ procedentes de los astrónomos y filósofos griegos de la Antigüedad....... Galileo Galilei (1564-1642)...................... 1473-1543) fue el astrónomo que formuló la primera teoría que tomaba al Sol como centro del Sistema Solar... Tras noches de observación..... .. reflexiones y cálculos puso de manifiesto que la Luna tenía montañas y valles como la Tierra....º Educación Primaria....

............................ tuvieron que pasar para que se produjeran las bases de una revolución astronómica............. b) Para los astrónomos y filósofos griegos. c) La Tierra se mueve........................Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. Galileo concluyó que los cuerpos celestes no eran .................... Lengua 6................. más o menos..................º .................................. d)La Tierra es el centro del mundo.................................................................................................. la Tierra ........... y que si los demás planetas era imperfectos como el nuestro........................................................ 2 Relaciona las siguientes ideas con quienes las formularon: a) El Sol y la Luna giran alrededor de la Tierra...º Educación Primaria................................................. g) Los astros no cambian................. 4 Completa las siguientes frases para resumir el texto: a) Según los antiguos...... Material fotocopiable autorizado......... el Sol.................................... Copérnico afirmó ................................................................................................................................. ...... es decir con tus palabras........ c) Sin embargo........................ b)La Tierra es un planeta... 4....... 1 CL12 Di con tus palabras de qué tratan el segundo y el cuarto párrafo del texto............................................................................................................... .................................................................... 5 Fíjate en el año en que murieron Galileo y Copérnico y calcula cuántos años........................................ Copérnico........................................... lo que dice el tercer párrafo...... ............................. Filósofos y astrónomos de la Antigüedad.. S......... la Tierra ...... .............. .................................. f) El Sol es el centro del Sistema Solar..................................................................................º ........ © GRUPO ANAYA............................................................. ................... ....................... 3 Escribe de otra manera............. 2.............................................................. Galileo.......... e) La Luna tiene montañas y valles......................................................................................... la Luna y los planetas ............. d) Más tarde.........................................A...............................................................................

. se extendieron desde Irlanda hasta Turquía...... arboledas y lagos.... mientras que otras ofrendas más elaboradas se dejaban en pozos consagrados y especialmente excavados.... ¿Sabes quiénes fueron los celtas? Penetraron en la Península Ibérica hacia el siglo V antes de Cristo. Las ofrendas..... sus costumbres y sus creencias... Tenían... Los celtas Hace miles de años.. como tienen todos los pueblos........ los celtas aparecieron en Centroeuropa como un grupo distintivo que tenía su propia lengua. Lengua 6........ como por ejemplo las armas... árboles y animales.. ríos.. Curso: ..... Material fotocopiable autorizado............... su tierra ilimitada y su cielo infinito........ © GRUPO ANAYA.. Los celtas: vida...... se mezclaron con los iberos y así surgió la raza celtibera....... Esta cultura prefirió utilizar los límites de la propia naturaleza....... En la época de su máximo esplendor....... eran tiradas a los lagos sagrados o a los pozos para atraer el favor de los dioses... Se cree que se le hacían una serie de pequeñas ofrendas a la tierra para obtener de ella fertilidad..... La naturaleza se convirtió en un elemento primordial de sus rituales.. lagos..... Los rituales también mostraban una preocupación por la santidad del mundo natural..º Educación Primaria.... demostrando una especial predilección por los manantiales. Antes de leer el texto.. ....... Ed.... La veneración por el agua se convirtió en una seña de identidad de la religión celta. Fecha: . como una matrona... (Texto adaptado)... que construyeron templos grandiosos.............. Los rasgos de un paisaje sagrado........... luchando y comerciando con otras culturas....... La naturaleza.... Jaguar...... mitología y arte.............. Los griegos y los romanos.................. fue santificada por los celtas............... Juliette Wood..........LENGUA Comprensión lectora 13 1 CL Nombre y apellidos: .......... Los ríos aparecen a menudo en la mitología y muchos tienen una diosa tutelar... Los celtas rara vez encerraron sus lugares de culto en templos de piedra.. mitología y arte...... Desde sus tierras de origen emigraron en todas las direcciones. se maravillaron ante la idea de que las deidades celtas fueran adoradas en santuarios al aire libre o en llanuras abiertas. S.... a menudo eran bautizados con el nombre de la deidad local con la que se les asociaba.... bosques.. Los bosques con arboledas eran espacios naturales especialmente sagrados donde las personas podían deambular para venerar a los dioses y a los espíritus........ Estas eran depositadas en fosos domésticos utilizados para el almacenaje.....A........ con sus muchas montañas..................

.. S......... b) Construyeron templos grandiosos........ ............ Averigua cuál es y escríbela..................º ........................................ ................ e) Rezaban para obtener el favor de los dioses...................... ............................................................................. Párrafo n.............................. En los párrafos 2 y 5 hay una idea que se repite. 6 El título de este texto es muy general..............................................................Nombre y apellidos: .... © GRUPO ANAYA....................................................... ............. 1 CL13 ¿De qué trata el texto? Es decir.................. – El rasgo distintivo de la religión celta..................................... – El elemento primordial de los rituales........... Párrafo n...........................º . ................. Las costumbres y creencias religiosas de los celtas....... ............................ 4 d) Podían venerar a los dioses en los bosques.... Párrafo n.................................................... 2 3 Indica en qué párrafo del texto se informa de: – El tipo de santuarios................º ............. ...................... Párrafo n... .............................. Lengua 6................................. cuál es el tema... – Cómo se daba nombre a los paisajes............... 5 Escribe con tus palabras el significado de la idea expresada en el sexto párrafo: La veneración por el agua se convirtió en una seña de identidad de la religión celta.. ..............................................................................º .................................................... escribe otro que responda a lo que se dice en concreto..................A.............. ..................º ............................... El amor por la naturaleza de los celtas......................... .............................................................. c) Surgieron hace miles de años en el centro de Europa............... – Las ofrendas a la tierra... La admiración que los griegos y romanos sintieron hacia los celtas. Párrafo n...................º Educación Primaria................ Material fotocopiable autorizado................................. .......................................................... Di si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones: a) Los celtas hablaban una lengua propia.. Márcalo con una cruz..

el ser humano no producía sus alimentos.......LENGUA Comprensión lectora 14 1 CL Nombre y apellidos: ...... Antes de leer el texto..... Esta novedad traerá consigo otros cambios: los grupos humanos dejan de depender de la caza y la recolección por lo que pueden abandonar el nomadismo................. era un depredador que se agrupaba habitualmente en grupos reducidos....A. y adquirieron un gran desarrollo los instrumentos de madera......................................... las hoces y los molinos de mano.................. la población aumentó..... Las nuevas tareas agrícolas provocaron el desarrollo de útiles como las azadas.......................... No se sabe con certeza por qué la humanidad comenzó las actividades agrícolas y ganaderas.... Algunos historiadores relacionan el origen con los cambios climáticos que se iniciaron entonces: la desertificación del Próximo Oriente acarrearía la escasez de comida y el ser humano se vería forzado a producir las plantas y a controlar los rebaños allá donde había agua... Esta circunstancia hace que los pueblos se hagan sedentarios y que aparezcan los primeros poblados o comunidades humanas sedentarias que cultivaban la tierra y tenían sus propios rebaños. ¿Sabrías decir cuándo se descubrió que las semillas tenían relación con la planta o que era posible la domesticación de animales? Inicio de la agricultura y la ganadería Hace aproximadamente unos 11. © GRUPO ANAYA... Curso: ........... que fue primordial para la conservación de los alimentos y su cocción.... Fecha: .......... E. S. gracias a la mejora en la dieta alimenticia.......... (Texto traducido y adaptado)... pero sobre todo se extendió la cerámica................ Hasta ese momento............ asta y hueso.......... Además...... Lengua 6...... Los grupos humanos posiblemente conocían desde hacía tiempo la forma de reproducción de las plantas y los animales.. .. García Albiñana y otros..... Ecir...000 años algunos pueblos de la Tierra iniciaron unos cambios que serían trascendentales............. sin duda..... Material fotocopiable autorizado.. Ed. A partir de entonces algunos pueblos comienzan a cultivar algunas semillas y domestican algunos animales herbívoros y nace así la agricultura y la ganadería............ Història......º Educación Primaria.....................

........................................................................................ 6 El cambio de la vida nómada a la vida sedentaria................................................................... .................. ...... Lengua 6.................................................................................................................................................................................................................................................................................. ..Nombre y apellidos: ..................................................... 4 ¿Con qué se relaciona el origen de la agricultura? .......................................................................................................................................................................................................................................................................... Material fotocopiable autorizado... 1 CL14 ¿Cuándo nace la agricultura y la ganadería? ¿En qué párrafo lo dice? ....................................................................................... ....................................................................................................... ..................... ..................................................... ..............................º Educación Primaria........................................................... 3 Cita tres cambios que produjo el nacimiento de la agricultura........................................................................................................................... 5 ¿Qué objetos se tuvieron que fabricar para realizar las tareas agrícolas y conservar los alimentos? ............................................................................................................. © GRUPO ANAYA........................................................................................................................................................................................................................................................................... de qué se alimentaban los hombres? En que párrafo lo has leído....................................................................... S...................................... .......................................................................... ................................. ..........................................................................................................................................A........................................................................................................................................................ que trajo consigo el desarrollo de la agricultura y la ganadería............................................................................................................................................................................................ ¿te parece muy importante? ¿Por qué? ........................... ................................... 2 ¿Hasta entonces................................................................................................................................................ ................................................ ........ .........................................................

.... aproximadamente... Ecir.. Antes de leer el texto. dependencia total de la naturaleza soportando las rigurosas inclemencias del tiempo.. S.......... su vida era dura y difícil: la lucha contra las fieras....... Material fotocopiable autorizado... casas primitivas con ausencia de todo el confort al cual estamos acostumbrados............ cómo eran sus casas? La vida en la Prehistoria La Prehistoria es la etapa de la humanidad en que se desconocen los documentos escritos.........A............... A pesar de eso....... descubrió cómo encender el fuego.... Història.. en el cual la humanidad dio sus primeros pasos: comenzó a fabricar y a utilizar herramientas....LENGUA Comprensión lectora 15 1 CL Nombre y apellidos: ..................... Ed............. perfeccionó su vivienda y su vestimenta y comenzó a plasmar sus inquietudes realizando las primeras manifestaciones artísticas. ¿Cómo crees que sería la vida en la Prehistoria? ¿Sabrías decir cómo conseguían su comida.. cuando se descubre la escritura.... Curso: .. Un período muy largo. No obstante...........º Educación Primaria........ es tan escaso..........C............................... E. en plena libertad. Viven en contacto muy directo con la naturaleza: de ella extraen sus alimentos.... A partir de ese momento y de forma progresiva............ Pero en la actualidad aún quedan algunos pueblos que viven con características típicas de la Prehistoria: por eso podemos decir que ésta no es una etapa cerrada. la Prehistoria es la primera etapa de la historia de la humanidad................... García Albiñana y otros.......... hasta el 3000 a... © GRUPO ANAYA........ la caza con armas muy rudimentarias.. posiblemente superior a los dos millones de años.. (Texto traducido) ........ Lengua 6...... Comprende desde la existencia del ser humano hace unos tres millones de años...... las diferentes regiones de la Tierra han entrado en la historia.................. ¿Qué caracteriza a estas sociedades prehistóricas? Son pueblos que desconocen la escritura y transmiten sus conocimientos y tradiciones de forma oral....... Este aspecto tiene un cierto atractivo en sociedades tan avanzadas como la nuestra en donde el contacto con la naturaleza...... Fecha: .........

............................................................................................................................................................. © GRUPO ANAYA................................................................................................................................................................................................... 3 En el texto se citan cuatro primeros pasos que dio la humanidad en la Prehistoria....................................................................º Educación Primaria...................... 4 Escribe con tus palabras una definición de Prehistoria: ..............................................................................................A..................................................... 1 CL15 Analiza la información que ofrece el texto en los diferentes párrafos y responde: a) En el primer párrafo se indican los hechos que marcarían el principio y el final de la Prehistoria............................................. S....................................................................... ....................................... .......................... .................................................................................................................................................................................. ....................................................................................... 2.. Material fotocopiable autorizado. – ... – ........... ...................................................................... .......................................... – .................................... ............................................................................................................Nombre y apellidos: ...................... según el texto? ...................... que son: ................................ 2 ¿Por qué la Prehistoria no es una etapa cerrada....................................................................................................................... ................................................................ ............................................................................................ .............................................. ¿Cuáles son? .......................................................................... b) En el segundo párrafo se citan dos características de las sociedades prehistóricas....... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... c) En el tercer párrafo aparecen dos ideas sobre la Prehistoria: 1............................................................................................................................................................................... Lengua 6................................................................................... ¿Cuáles son? – .............................................................................................................................................................................

a) La alimentación por filtrado consiste en cribar (colar) el plancton del agua mediante partes especiales del cuerpo de los animales. Botánica: ciencia que estudia los vegetales. Dinastía: familia cuyos miembros se transmiten el poder o la influencia económica. – Las hojas de los árboles tienen formas diferentes. 5 y 6. Respuesta libre. 5) Algunos animales marinos se alimentan por filtrado. c) 3. Arquitectura naval: arte de construir embarcaciones. 4) Las larvas de muchos animales marinos se alimentan de plancton. En la época medieval los conocimientos se basaban en la autoridad de los sabios de la antigüedad. c) Párrafo 2. 2. como todas las plantas. 1) Las plantas marinas viven hasta 100 metros bajo la superficie. 6) Algunos peces. La búsqueda de riquezas. el dióxido de carbono y las sales minerales. necesitan esa luz para realizar la fotosíntesis y poder alimentarse. Etnografía: rama de la Antropología que trata del estudio de las etnias. 4. política. fresno. COMPRENSIÓN LECTORA 2 1. A partir de los siglos XV y XVI los conocimientos se aceptarían o rechazarían siguiendo unos criterios basados en la observación. – Las obras las retomaban los hijos o nietos de los primeros constructores. – Por falta de dinero. – Por muerte del arquitecto o del obispo que había encargado el proyecto. 2) El plancton está formado por plantas y animales diminutos que flotan en la superficie. d) Las raíces los sacan de tierra y llegan a las venas de las hojas por medio de unos tubitos. b) 4. Respuesta libre. a) Párrafo 2. f) Párrafo 5. – Los de hoja perenne se renuevan a lo largo del año. el afán de saber y de descubrir nuevas tierras. 4. haya. b) Párrafo 1. minerales. – La clorofila utiliza el sol para transformar en alimento el agua. COMPRENSIÓN LECTORA 4 1. – Los mismos planos se utilizaban para varias obras o construcciones. . Antropología: ciencia o conjunto de ciencias que estudian al ser humano en sus aspectos biológico y social. etc. – La clorofila es una sustancia verde que se encuentra en las hojas. e) Párrafo 1. Sugerencia: Aumentaron los conocimientos sobre la naturaleza y sobre el hombre. 2. 5. geometría y distintas técnicas de construcción. b) Sacar el agua y las sales minerales de la tierra. encina. de gran importancia en la Edad Media y vigente hasta el siglo XIX. oficiales y aprendices de un mismo oficio. manzano. – La base de la vida en los océanos es el fitoplancton que consiste en las plantas diminutas que forman parte del plancton. laurel. – Por alguna epidemia que causaba estragos en la mano de obra. 3. Gremio: asociación de maestros. b) Párrafo 3. 2. 4. cultural. – Los árboles de hoja caduca pierden las hojas en invierno. a) 1. especies. de manera que la idea que se tenía del planeta se acercó a la realidad. e) 2. 3) El fitoplancton produce su alimento por fotosíntesis. – Los constructores de las catedrales precisaban conocimientos de arquitectura. c) Párrafos 4. roble. el deseo de convertir al cristianismo a otros pueblos. – El gremio mejor organizado era el de los albañiles. 3. y la curiosidad. Sugerencia: porque allí ya no llega la luz del sol y. 2. – Los albañiles grababan las piedras con sus marcas. Ciencia que los estudia. 3. a) Párrafo 3. 1. mientras respiran filtran el alimento. etc. a) Fabricar alimentos para el árbol. Cartografía: arte de trazar mapas geográficos. c) El árbol no crece bien. d) 5. 4. 3.Soluciones COMPRENSIÓN LECTORA 1 COMPRENSIÓN LECTORA 3 1. pino. – A los animales diminutos del plancton se les llama zooplancton. d) Párrafo 4.

Al trasladarse a las llanuras aumentaron de tamaño y se volvieron más veloces para huir de los depredadores. Sugerencia: Porque los mamíferos pueden adaptarse a casi todos los ambientes para sobrevivir en ellos. El Sol. b) V. b) De una mezcla de polvo y hielo. c) En dirección contraria al Sol. la participación de poetas y sabios. COMPRENSIÓN LECTORA 5 1. Respuesta libre. cuyos antepasados eran más pequeños porque vivían en los bosques y tenían que moverse entre la maleza. unas láminas córneas que tienen en la boca. Respuesta libre. b) Se produce una infección cuando hay microbios perjudiciales en el interior de nuestro cuerpo.b) Las ballenas barbadas utilizan las barbas. 4. b) El Australopithecus afarensis. d) Hace unos 220 millones de años 5. 5. lo que hace que se calienten y se quemen. c) La vacunación es un procedimiento para ayudar al organismo a luchar contra los microbios. Los meteoritos son líneas de luz que vemos cuando algún asteroide entra en la atmósfera de la Tierra. llamados rastrillos branquiales. a) El agua (de los océanos y de las masas nubosas). finalmente. a) Los asteroides son bloques de roca que no llegaron a unirse para formar un planeta. Habla primero del Sol. c) La fuerza de la gravedad del Sol hace que los planetas permanezcan girando en órbitas a su alrededor. COMPRENSIÓN LECTORA 9 1. La causa es que son animales de sangre caliente. párrafos 4 y 5. sin embargo. b) De hierro muy caliente. . alta montaña y las regiones polares. cuando la Tierra se encuentra entre la Luna y el Sol. COMPRENSIÓN LECTORA 8 1. e) F. luego de la Tierra que está en su órbita y. c) Los boquerones realizan el filtrado gracias a unos huesecillos que tienen pegados a sus branquias. 3. – P5: La reinstauración de los Juegos en la Edad Moderna. es decir. – P4: Del premio y la recompensa que tenían los vencedores de los antiguos Juegos Olímpicos. que habitó en el norte de África hace 3 millones de años. 4. no contraían la viruela. 3: Núcleo. 4. La Tierra. Sugerencia: Consiste en introducir en el organismo los microbios muertos o debilitados que causan una enfermedad para que el cuerpo produzca anticuerpos. La Luna. 2. COMPRENSIÓN LECTORA 6 1. Segunda parte: párrafos 3 y 4. Los mamíferos se cuentan entre los animales mejor adaptados que existen. de la Luna que está en la órbita de la Tierra. b) Cuando entran en la atmósfera. Otros. 1: Corteza. y la declaración de la “paz sagrada”. La descubrió cuando comprobó que los campesinos que tenían pústulas de las vacas enfermas de vacuna. 2. párrafos 2 y 3. a) En los bordes del Sistema Solar. 3. Se forman cuando las piedras que están en el espacio entran en la atmósfera. el calor derrite en parte el hielo que compone el cometa. d) Se han formado al chocar a gran velocidad las rocas del espacio contra la superficie de la Luna formando cráteres y empujando parte de la roca hacia el exterior. 2. 6. a) Hay microbios perjudiciales porque producen enfermedades. 4. El hielo se transforma en gas y forma la cola que vemos. Meteoritos: 4 y 5. a) V. Respuesta libre. que vuelve cada 76 años. d) Cuando el cometa se acerca al sol. 6. Asteroides: 3. de plantas. se encienden y se transforman en meteoritos. y los que vivían en los árboles. Ejemplo: Un paseo por el espacio. La alimentación en el océano. a) La mayoría se alimentaba de carne. 3. de unos 12 cm de largo. 5. párrafo 1. El cometa Halley. Selvas. 2. El caballo. 5. 3. Cometas: 1 y 2. desiertos. COMPRENSIÓN LECTORA 7 1. son beneficiosos porque elaboran sustancias para luchar contra las enfermedades contagiosas y producen fermentaciones. c) Eran pequeños animales parecidos a las musarañas. Primera parte: párrafos 1 y 2. 5. – P3: El desarrollo de los juegos: el tipo de pruebas físicas. Vemos la luna llena cuando el Sol ilumina totalmente la cara de la Luna más próxima a la Tierra. No es casual. c) F. 2: Manto. d) V.

c) V. la Tierra podía ser un planeta. Respuesta libre. las creencias y los ritos del hinduismo. COMPRENSIÓN LECTORA 13 COMPRENSIÓN LECTORA 11 1. e) 2. 5. d) V. 6. no hay “paz sagrada”. Copérnico afirmó que el centro del Sistema Solar lo ocupa el Sol. 2. 4. A finales del siglo XIX.. 4. a) Según los antiguos. c) 1. a) V. 2. b) Durante los Juegos y en la jornada de clausura. e) La Luna tiene montañas y valles. 5) Las células diminutas que se encargan de detener las hemorragias son las plaquetas. Se reconocía la religión celta por su devoción o admiración por el agua. 4) Las células blancas destruyen a los gérmenes devorándolos enteros o fabricando unas sustancias químicas que se adhieren a ellos y los matan.º: Cómo imaginaban los antiguos el universo. 5. 5. que había que venerarla y rendirle culto. 4. el Sol. la Tierra ocupaba el centro del Mundo. 2. 4 y 6 3. 3. 2. Una seña de identidad es un signo utilizado para reconocer y recordar algo. Galileo concluyó que los cuerpos celestes no eran perfectos y que si los demás planetas eran imperfectos como el nuestro. e) F. El oxígeno. d) Más tarde. e) V. f) 5. d) V. salto de longitud. Creen que las aguas del río Ganges tienen el poder de lavar los pecados. . 4. COMPRENSIÓN LECTORA 10 1. d) 6. 2. g) Los astros no cambian. lanzamiento de disco y lucha). Respuesta libre. Es una religión inusual. 4. pancracio (luchas y boxeo casi sin reglas) y competiciones de caballos y carros. que continua viviendo en otro cuerpo después de la muerte. 1) La sangre está compuesta de un fluido llamado plasma en el que flotan las células sanguíneas. Respuesta libre. 2. 6) La sangre llega a todos los rincones del cuerpo circulando por unos tubos muy finos: los vasos sanguíneos. los Juegos no se celebran en honor de ningún dios. Por ejemplo: en los Juegos Olímpicos de la era moderna. 3. Sugerencia: Las creencias y rituales de los celtas. c) La “paz sagrada” era una ley inviolable por la cual todas las ciudades en guerra debían suspenderla durante un mes. Párrafos 3. Creen que si tienen un buen comportamiento. la Luna y los planetas giraban alrededor de la Tierra. para facilitar los desplazamientos hacia Olimpia. Las costumbres y creencias religiosas de los celtas. Galileo: b) La Tierra es un planeta. Informativo. 1. c) La Tierra se mueve. Los celtas consideraban que la naturaleza era santa. b) 3. Pasó casi un siglo. se reencarnarán en una forma superior. 3) Las células sanguíneas blancas ayudan al cuerpo a destruir los gérmenes que causan enfermedades. los ganadores reciben medallas en lugar de ser coronados con ramas de olivo. COMPRENSIÓN LECTORA 12 1. lanzamiento de jabalina. a) 2. Es una religión muy flexible porque permite a sus fieles adorar a sus dioses de modos diferentes. es decir. b) Para los astrónomos y filósofos griegos. en la mayoría de las pruebas van calzados. b) F. b) F. Sugerencia: Que tuvieron que pasar varias generaciones para que se elaborase una nueva ciencia del cielo y se reconociese que la Tierra era como los demás planetas. c) Sin embargo. 5. los poetas y sabios no intervienen en los Juegos.2. porque no fue fundada por una sola persona ni se basa en un único libro sagrado. Sugerencias: Creen en la reencarnación del alma.. a) V. Copérnico: f) El Sol es el centro del Sistema Solar. al pegarse a la hemoglobina es lo que da el color rojo a la sangre.º: Observaciones de Galileo. 2) La hemoglobina es un componente de las células sanguíneas rojas. e) La Tierra es el centro del mundo. 3. Filósofos y astrónomos de la Antigüedad: a) El Sol y la Luna giran alrededor de la Tierra. Respuesta libre. y no la Tierra. a) Las pruebas eran: el pentatlón (carrera. c) V. g) 4. los poetas y sabios aprovechaban para leer sus composiciones. Del origen.

5. 2. 3. En el primer párrafo. Algunos historiadores lo relacionan con el cambio climático: con la desertificación del Próximo Oriente. hoces y molinos de mano. Sugerencia: El desarrollo de la agricultura y la ganadería fue muy importante porque permitía controlar lo que se producía y. 1. El final: el descubrimiento de la escritura hace unos tres mil años.COMPRENSIÓN LECTORA 14 COMPRENSIÓN LECTORA 15 1. – Aparecieron las primeras manifestaciones artísticas. que. 4. b) – Transmitían sus conocimientos oralmente. Los pueblos prehistóricos transmitían los conocimientos oralmente y vivían en contacto con la naturaleza. al provocar escasez de comida. Durante la Prehistoria la humanidad dio sus primeros pasos. 2. c) 1. Respuesta libre. el fuego. 2. Hace unos 11 000 años. instrumentos de madera. por tanto. las nuevas tareas planteaban nuevos problemas a los que había que dar una respuesta. Además. la vivienda. Útiles como azadas. – Se empezaron a fabricar y a utilizar herramientas. 4. La población aumenta porque mejora la dieta alimenticia. Los pueblos se hacen sedentarios porque ya no dependen de la caza y la recolección. Respuesta libre. la vestimenta y la expresión artística. a) El principio: la aparición del ser humano hace unos tres millones de años. En el segundo párrafo. De la caza y de la recolección. pudiendo así las sociedades evolucionar. Descubrieron las herramientas. y cerámica. – Se perfeccionó la vivienda y la vestimenta. asta y hueso. Como referencia: La Prehistoria es un período de tiempo que va desde la aparición del ser humano hasta el descubrimiento de la escritura. 6. 3. – Se descubrió cómo encender el fuego. Aparecen los primeros poblados. . bajó la mortalidad. – Vivían en contacto directo con la naturaleza. Porque en la actualidad aún quedan algunos pueblos que viven con características típicas de ella. forzaría a que el ser humano produjera las plantas y controlara el ganado. La vida en la Prehistoria era dura y difícil.