Comprensión

lectora

Entender bien lo que se lee es un requerimiento básico en el aprendizaje de
cualquier materia. Por eso, ofrecemos a
continuación quince textos para trabajar
la comprensión lectora.
Los textos seleccionados tienen una característica común: son textos expositivos en los que se informa de algo, generalmente de algo curioso que pueda
llamar la atención de los alumnos.
Deliberadamente hemos dejado de lado
otro tipo de textos, narrativos, poéticos,
descriptivos o dramáticos, para atender
exclusivamente a las carencias que pueden presentar muchos niños en la comprensión de textos no literarios.

LENGUA
Comprensión lectora 1

CL

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................
Curso: .....................................................................

Fecha: ....................................................................

Antes de leer el texto.
¿Qué forma tienen las hojas que conoces? ¿Sabes para qué sirven?

Las hojas de los árboles
Cada clase de árbol tiene una hoja de forma diferente. Podemos reconocer la mayoría de los árboles por la hoja que tienen. Las hojas son casi
siempre verdes, pero a veces otro color, por ejemplo el rojo, cubre el verde. La sustancia verde que encontramos en las hojas se denomina clorofila.
Las hojas fabrican alimentos para el árbol. Para poder fabricarlos necesitan el agua y las sales minerales que las raíces han sacado de la tierra y
que son transportadas por medio de tubitos hacia las venas de las hojas.

© GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 6.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

Las hojas necesitan también sol y un gas del aire que se llama dióxido de
carbono. La clorofila verde que se encuentra en las hojas utiliza los rayos
del sol para transformar el agua, el dióxido de carbono y las sales minerales en alimento. La mayoría de los árboles no crecen bien a la sombra
porque no hay bastante sol para que las plantas fabriquen el alimento
que necesitan.
Muchos árboles pierden las hojas en invierno. Estos árboles se llaman
deciduos o de hoja caduca. Unos cuantos ejemplos son: el roble, el fresno, el haya, el manzano… En primavera a los árboles deciduos les salen
nuevas hojas.
Algunos árboles no pierden las hojas en invierno. Se llaman árboles de
hoja perenne. Entre ellos está el pino, la encina, el laurel… No todas las
hojas de un árbol de hoja perenne duran siempre, van cayendo a lo largo
del año para renovarse. Si os fijáis en el suelo de debajo de uno de estos
árboles veréis las hojas que han caído.
T. Jennings, Els arbres. Ed. Cruïlla (Texto traducido y adaptado).

.................................. Párrafo 4 e) La clorofila es verde y está en las hojas............................. c) ¿Qué le ocurre al árbol si no hay bastante sol? .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Los de hoja perenne se renuevan ...............................................................................................................................º Educación Primaria............. .......... d) ¿Cómo llegan los nutrientes de la tierra a las hojas? ................................................................................................... 2 Completa el siguiente resumen con las informaciones del texto: Las hojas de los árboles tienen .............................................................................................................................. La clorofila es ............................................................................................ S............. 1 CL1 Relaciona cada idea con el párrafo en que aparece: a) El sol es necesario para la vida del árbol........................... Párrafo 3 d) Los árboles de hoja caduca pierden sus hojas en invierno... Párrafo 2 c) Las hojas fabrican alimentos...................................................................................................................................... ......................................... Los árboles de hoja caduca pierden .........Nombre y apellidos: ................A.................................................... Párrafo 1 b) Las hojas de los árboles son diferentes...................... b) ¿Y la de las raíces? .............................................. Lengua 6......................... 4 Subraya los árboles que tienen hojas perennes: roble pino encina fresno haya laurel manzano © GRUPO ANAYA........................................ La clorofila utiliza el sol para ............... 3 Responde con tus palabras a las siguientes preguntas: a) ¿Cuál es la función de las hojas de los árboles? .................. Párrafo 5 f) Los árboles de hoja perenne conservan sus hojas............................................................................................................. Material fotocopiable autorizado. ...............................................

........ de descubrir nuevas tierras.. © GRUPO ANAYA.... cuencas hidrográficas......... Este fenómeno histórico tuvo un valor decisivo para el futuro de Europa......... y los principales protagonistas en este desarrollo fueron los pueblos ibéricos...º Educación Primaria..... .... la arquitectura naval.. Entre los muchos y complejos motivos que empujaron a los europeos a aventurarse en el mar durante estos siglos están la búsqueda de riquezas y el deseo de convertir a la fe católica a los pueblos conquistados.......... la comparación y la razón y no en la autoridad de los sabios de la antigüedad.... Por primera vez también se crearon instituciones y organismos que utilizaron esa información. plantas.. Anaya. nuevos minerales.... A finales del siglo XIV no se conocía mucho más de un cuarto de la superficie del globo terrestre.......... Bernal Díaz: “Por servir a Dios y a su majestad...... y dar a luz a los que estaban en tinieblas.A... la antropología y la etnografía. la botánica. V..... etc........ S........ Ed............. Lengua 6..... Otro factor a tener en cuenta es la curiosidad... Así lo escribió un conquistador español... En lo sucesivo los conocimientos heredados de la época medieval deberían aceptarse o rechazarse con criterios basados únicamente en la observación....... La expansión de los horizontes tradicionales del conocimiento de la naturaleza y del hombre..... los europeos salieron de sus marcos geográficos tradicionales y se lanzaron a la exploración y conquista de toda la tierra habitada...... el afán de saber........... corrientes marinas..... Curso: ............ Material fotocopiable autorizado. nuevas especies botánicas y zoológicas.................... (Texto adaptado)... animales.......... ¿Sabes si aún quedan en el planeta tierras cuya existencia desconocemos? ¿Qué consecuencias tendría el descubrimiento de nuevos territorios? Viajes y descubrimientos geográficos A mediados del siglo XIV......... Navarro y otros...... Todo esto impulsó el desarrollo científico y técnico en dominios tales como la cartografía...... Esas lagunas en los conocimientos geográficos se llenaron progresivamente a lo largo de los siglos XV y XVI.... Antes de leer el texto...............LENGUA Comprensión lectora 2 1 CL Nombre y apellidos: .......... etc. minerales. y también por haber riquezas”....... condujo a una imagen cada vez más exacta de la realidad física del planeta...... Por primera vez tuvo lugar la observación y acumulación de los datos más diversos: vientos... Fecha: ....................... Los descubrimientos..........

.... c) Las consecuencias de dicha exploración........................................ ................. © GRUPO ANAYA.............................................................................................................................. 5 Completa las siguientes frases: En la época medieval los conocimientos se basaban en ................................................................................................................................................................... 3 Explica con tus palabras lo que se dice en el párrafo 4................................................. S............................................. Etnografía: .............................................................. .................. 4 Utiliza el diccionario y di qué estudian las siguientes disciplinas: Cartografía: ................................................................................................................................................. Lengua 6................................................................................................................................................................... ....... ............. ........................................................ ......................................... ¿En qué párrafos se encuentran? a) El desconocimiento geográfico que tenían los europeos del globo terrestre antes del siglo XV........................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................. ............................... Antropología: ........................................................ A partir de los siglos XV y XVI los conocimientos se aceptarían o rechazarían siguiendo unos .A.............. Arquitectura naval: .......... ..Nombre y apellidos: ......................... 1 CL2 En la información que nos da este texto se pueden distinguir tres partes diferentes............................................................................................................................... 2 Di qué tres motivos llevaron a los europeos a conocer otras tierras........................................................................................................................................................................................................................................................ Material fotocopiable autorizado..................................................................................................... ................................................................ b) Los motivos que les condujeron a explorar el mundo.................................... ......................................................................................................... Botánica: ...............................................................º Educación Primaria................

.... los campanarios de piedra calada de la catedral de Burgos estaban basados en las agujas de la fachada occidental de la catedral de Colonia. Por su parte los albañiles grababan su marca en las piedras para demostrar que se hacían responsables del trabajo realizado. Lengua 6..... S...................... los maestros con categoría de arquitectos recibían una paga tres o cuatro veces superior a la de los artesanos más especializados del mismo ramo.......... Hoy....... Fecha: .................. Es necesario recordar que cien años es un periodo muy corto en comparación con lo que se tardó en completar alguna de ellas................. Es preciso tener conocimientos de arquitectura.... Se dieron verdaderas dinastías de arquitectos.. A finales de la Edad Media..................... En la edificación de cada catedral participaron innumerables personas.............................. SM... Curso: ... dominar las distintas técnicas de construcción.......... Estas marcas pasaban de padres a hijos.... En 1416 se reunieron en Gerona doce arquitectos para decidir los planos de la catedral de la ciudad. las obras eran interrumpidas por falta de dinero............... Ed. más considerados. No en vano el arquitecto había sido el mismo. La enorme complejidad de estas construcciones no puede superarse únicamente con amor a Dios.... por ejemplo.. Antes de leer el texto.... esta hipótesis está totalmente descartada. por la muerte del arquitecto o del obispo que había encargado el proyecto... Entonces no existían los derechos de autor.... Así....... El gremio de los albañiles era uno de los mejor organizados y..... Los planos solían utilizarse como modelos para varias obras...... por consiguiente.. muchas veces por los hijos y los nietos de los primeros constructores.. saber geometría. Ostentar el cargo de maestro albañil conllevaba el reconocimiento público.. Marinella Terzi.. Apoteosis del gótico europeo......... ¿Has visitado alguna catedral? ¿Has pensado alguna vez cómo pudieron construirlas hace tantos años sin disponer de la maquinaria actual? Los constructores de catedrales Durante mucho tiempo se creyó que los constructores de catedrales habían sido los propios religiosos. . Material fotocopiable autorizado... En numerosas ocasiones...............º Educación Primaria......... Los arquitectos viajaban continuamente para asesorar sobre el diseño más adecuado a cada catedral......... o por alguna epidemia que causaba estragos entre la mano de obra..A....... © GRUPO ANAYA.LENGUA Comprensión lectora 3 1 CL Nombre y apellidos: ........................ Los arquitectos gozaban de una elevada posición social...... Tras un largo paréntesis volvían a ser retomadas.

................... © GRUPO ANAYA........... Dinastía: ............................................................................................................. ..... e) ¿Quién retomaba las obras cuando se interrumpían? .......................................................................................................... ......................................... ................................ ........................................................ ......................................................................................................................... b) ¿Los planos servían para un solo edificio? ....................... Ordena las preguntas anteriores según la información dada por el texto y contéstalas de forma breve........ 4 Cita las tres razones o motivos por las cuales podían ser interrumpidas las obras de una catedral..................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................... S................... ......Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................ ........................º Educación Primaria.......................................................... Escribe su número al lado de la pregunta correspondiente..... Material fotocopiable autorizado.................................. a) ¿Qué conocimientos precisan los constructores de catedrales? ........................................................................ Lengua 6............................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................... c) ¿Cuál era el gremio mejor organizado? ........ .............. 2 3 Cada una de las siguientes preguntas tiene respuesta en uno de los párrafos............................... ............ 1 CL3 Busca en el diccionario estas palabras y explica su significado en el texto: Gremio: ........................... d) ¿Cómo firmaban los albañiles su trabajo? ............................................... ....A.............................................................................................................................................................................

........... Fecha: ... Muchas mueren antes de poder poner huevos........ Las plantas son el fitoplancton y los animales el zooplancton.... desde el tiburón ballena hasta el boquerón. Muchos animales también viven y se alimentan allí.. Susaeta......A. Material fotocopiable autorizado........ Muchas criaturas marinas criban el plancton del agua mediante partes especiales de su cuerpo. Al salir del huevo.. Lengua 6. El fitoplancton es la base de la vida en los océanos.. Las plantas marinas solo pueden vivir en esta capa superficial. unas láminas córneas llamadas barbas la filtran y retienen pequeños animales que forman parte del plancton......... Esto se llama alimentación por filtrado... que engullen tragos de agua rica en plancton................... Antes de leer el texto.............LENGUA Comprensión lectora 4 1 CL Nombre y apellidos: . Ed.......................... ponen miles de huevos....º Educación Primaria.. Colvin y E.......................................... Enciclopedia de la Naturaleza... (Texto adaptado)... . El fitoplancton a menudo tiene formas sorprendentes..... Curso: .... ¿Alguna vez has pensado cómo será la vida de los habitantes de los océanos? ¿Qué sabes de los océanos? Habitantes del océano La luz solar penetra unos cien metros bajo la superficie del mar......................... S.............. alimento de pequeños animales... tienen pequeños huesos llamados rastrillos branquiales adheridos a sus branquias............. Speare........... ingeridos a su vez por otros mayores. L. © GRUPO ANAYA................. Peces de distintos tamaños..... Estos filtran el alimento del agua mientras el pez respira. Toma sustancias como el anhídrido carbónico y los minerales del mar... produce su alimento por fotosíntesis..... pues necesitan la energía solar para producir su alimento........ Cuando la expulsan.. Es el caso de las ballenas barbadas. Muchos animales... Las plantas y animales diminutos que flotan en la superficie de los océanos forman el plancton... las larvas se alimentan de plancton. como la estrella de mar........ Como cualquier otra planta..

......................................................................................................... ......................................................................................... ............ 5 ¿Cuál crees que es el tema general que se trata en el texto? La formación del plancton.............................................. c) ¿Y los boquerones? ........................................ ............................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 3 Completa las siguientes frases con la información del texto: – La base de la vida en los océanos es el .................................................................................................... que consiste en ...........................................Nombre y apellidos: ................................................................................... 1 CL4 Escribe la idea más importante que aparece en cada párrafo.................. .......................... .......................................................................................................................... – A los animales diminutos del plancton se les llama ................ 2 Explica con tus palabras por qué las plantas marinas no pueden vivir a más de cien metros de profundidad.............................................. .......................................................................................................................................................................................... S.... .... a) ¿En qué consiste? ................................................................................................................................................................................ .... .................................................. b) ¿Qué partes del cuerpo utilizan las ballenas barbadas para el filtrado? .........................A.............. .......................................................................................................... En los párrafos 5 y 6 se explica la alimentación por filtrado.............................................................................. 4 ........................................................... Lengua 6...................................... ........................................................................................................................ ................................... © GRUPO ANAYA.......................................................................º Educación Primaria..... ......................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... La alimentación en el océano...................................... ............................................................................ Material fotocopiable autorizado.......................................................................................

(Texto adaptado).... Ed............ Material fotocopiable autorizado..... Antes de leer el texto..... no son estrellas.......... son fragmentos de asteroides o de cometas..... Los asteroides son bloques de roca que no llegaron a unirse para formar un planeta... que vuelve cada 76 años.......... Los meteoritos. S........... como el Halley.. Cuando entran en la atmósfera.. porque se componen de una mezcla de polvo y hielo... asteroides y meteoritos Tal vez haya miles de millones de cometas diminutos en los bordes del Sistema Solar...º Educación Primaria. Esto hace que se cree una estela de polvo y gas que se aleja del cometa..... En ocasiones se dice que los cometas son como bolas de nieve sucias............... se enfrían. se encienden y se transforman en meteoritos.... Son líneas de luz que cruzan el cielo de la noche..... A veces uno de ellos sufre alguna alteración y se desplaza hacia el Sol..... El calor del Sol funde parte del hielo... Algunos asteroides han chocado contra nuestro planeta. los gases se hielan y la cola desaparece..A. ... Se forman cuando las piedras que recorren el espacio velozmente chocan contra la atmósfera de la Tierra.............. Algunos cometas se acercan al Sol con regularidad...... Cuando miras al cielo... como la extinción de los dinosaurios..... La mayor parte gira en torno al Sol formando un anillo llamado cinturón de asteroides que se encuentra entre Marte y Júpiter. Lengua 6.... 100 cosas que deberías saber sobre el espacio..... formando una gigantesca cola que brilla a la luz del Sol... Curso: ..... S...... Cuando se vuelven a alejar...... La cola de los cometas siempre apunta en dirección contraria al Sol....LENGUA Comprensión lectora 5 1 CL Nombre y apellidos: ... sin embargo........ Algunas catástrofes del pasado pueden haber sido causadas por meteoritos............................. Susaeta...... o estrellas fugaces............................ © GRUPO ANAYA.. Vemos el destello que deja el rastro en el cielo durante unos segundos................. Becklake. Se calientan tanto que se queman.... ¿ves cuerpos celestes muy diferentes entre sí? ¿Sabes el nombre de alguno? Cometas.......... Fecha: ..... Giran en torno al Sol mucho más allá del más lejano de los planetas............. Algunos de los meteoritos que se han estudiado parece que venían de la Luna y otros de Marte.... La mayoría....

........................................................... Material fotocopiable autorizado..................... ...................................A.............................................................................................................................. 1 Fíjate en la organización del texto............................................. a) ¿Dónde se encuentran? .................................................................................. 2 CL5 Asteroides: ............... ¿Qué cometa se acerca al Sol con regularidad? ¿Cada cuánto tiempo? ..... S............. b) ¿De qué están compuestos? ....................................................................................................................................................................................... o sea en su estructura...................................................... .............................................. .................................................................................................. © GRUPO ANAYA............................ ................................... Meteoritos: ....................................................................................................................... y di cómo están distribuidos los párrafos: Cometas: ............................................................................................................................................................................................................................ 3 Responde a las siguientes preguntas sobre los cometas........................ ......................................................Nombre y apellidos: .............................................................................................................. c) ¿Hacia dónde apunta su cola? ........ .............................................................................................. 5 Explica con tus palabras qué son los meteoritos y cómo se forman..........................................................................................º Educación Primaria... 6 Pon otro título más imaginativo a este texto.............. 4 Ahora contesta a estas preguntas sobre los asteroides...................................... b)¿Qué ocurre cuando entran en la atmósfera de la Tierra? .................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ...................... ................................ d) ¿Cómo se forma la cola de los cometas? ............................................................................................ Lengua 6................. a)¿Qué son? ...........

. Cuando empezaron a vivir en las extensas llanuras..... Los primeros mamíferos.....20 m y fue identificado a partir de una serie de huellas de pisadas encontradas en ceniza volcánica endurecida....... Fecha: ........ Material fotocopiable autorizado... que medían alrededor de 12 cm de largo. la alta montaña y las regiones polares............................. descendientes de los reptiles......... los mamíferos han desarrollado cuerpos de formas diversas.............. bajo la tierra y en los océanos... si bien algunos........ Por ejemplo......... comían plantas......... También llevaron a cabo adaptaciones a medida que se trasladaron de un medio ambiente a otro.... Cuando los dinosaurios se extinguieron...A........... Al ser de sangre caliente sobreviven prácticamente en cualquier medio ambiente............. Curso: ..... que moraban en los árboles... a la que los descubridores llamaron Lucy..... S........... en el aire y en los árboles.º Educación Primaria. ¿En qué se asemejan una ballena y un topo? ¿Y un murciélago y un tigre? Diseñados para la vida Los mamíferos se cuentan entre los animales mejor adaptados que existen...................... que habitó en el norte de África hace 3 millones de años... Antes de leer el texto. (Texto adaptado)..LENGUA Comprensión lectora 6 1 CL Nombre y apellidos: ..... eran pequeños animales.................. Ed........ Se han adaptado a vivir en las selvas...... El ser humano más antiguo que conocemos es el Australopithecus afarensis. los desiertos...... En 1974 hallaron en Etiopía el esqueleto de una hembra de australopiteco.. aumentaron de tamaño y se volvieron más fuertes para migrar en busca de alimentos frescos y más veloces a fin de escapar de los rápidos depredadores de los llanos. semejantes a las musarañas... © GRUPO ANAYA................ los antepasados de los caballos actuales habitaban en los bosques y eran lo bastante pequeños para moverse entre los árboles y la maleza.... los mamíferos se extendieron por todos los continentes y evolucionaron hasta formar miles de especies nuevas..... Aparecieron hace 220 millones de años........... Altea...... Mamíferos...... ....... Con el fin de aprovechar los diversos entornos.. Medía cerca de 1.. Lengua 6...... La mayoría se alimentaba de carne..

.... .............................................................................................. Márcala con una cruz....................................................................................................... .............................................................................................................................. ........................................... 6 ¿Qué ejemplo de adaptación al medio............................. b) ¿Cuál es el ser humano más antiguo que conocemos? ..................................................................................................................................................... Material fotocopiable autorizado.......................................... c) ¿Cómo eran los primeros mamíferos? ..................................................... ............................................ es decir................................................................................................ 2 Di cuál de estas dos ideas te parece la más importante................................................................... Los mamíferos se cuentan entre los animales mejor adaptados que existen............................................................................................................................ de un mamífero............................................................................................ 1 CL6 ¿Por qué crees que el autor ha titulado este texto “Diseñados para la vida”? .................. la que mejor resume la información que ofrece el texto......................................... ............. © GRUPO ANAYA.... ....................................... Lengua 6.............................A..................º Educación Primaria............. ............................................................................................. S....... 5 Los mamíferos se han adaptado a diferentes entornos.............................................. Cuando los dinosaurios se extinguieron........... ¿cuál es la causa de que los mamíferos sean los animales que mejor se adaptan al medioambiente? ................................................................. 4 Contesta a las siguientes preguntas: a) ¿De qué se alimentaban los mamíferos primitivos? .................................................................... los mamíferos se extendieron por todos los continentes.............. ............. 3 Según el texto............................Nombre y apellidos: ...................................................................................................................... Enumera los que nombra el texto....................................................................................................................................................................................................... ... ........................................................... se da en el texto? Explícala......................................................................... d) ¿Cuándo aparecieron los primeros mamíferos? .................................................................. ..............................................................

.... que atrae unos cuerpos hacia otros.. está el manto..... los animales y las plantas........... Pero muy por debajo de nuestros pies.. empujando parte de la roca hacia fuera hasta formar un anillo de montañas.. Los cráteres de la Luna son huellas del impacto de rocas del espacio contra su superficie........... Antes de leer el texto......... dejan una huella en forma de cuenco............ y una forma delgada cuando la cara iluminada está orientada en dirección contraria a la Tierra.... 100 cosas que deberías saber sobre el espacio.................. Permanecen unidos por una fuerza invisible. La gravedad del Sol atrae a los planetas y los mantiene en órbita a su alrededor.... Esto se debe a que refleja la luz del Sol... Es la misma fuerza que nos atrae hacia el suelo y evita que nos alejemos flotando.... En su parte exterior. Lengua 6.............. Curso: ......................... parece ir cambiando de forma a lo largo de un mes..... S. La delgada capa superficial sobre la que vivimos recibe el nombre de corteza. Está muy caliente y mantiene en estado líquido la parte exterior del núcleo......... S... con enormes océanos y húmedas masas de nubes..A...... Ed........ compuesto de una gruesa capa de roca.. la roca es dura y sólida...... Material fotocopiable autorizado............. Es una bola de roca... el núcleo interior del centro de la Tierra es de hierro..... Cuando chocan contra la Luna a gran velocidad........................... Vemos la luna llena cuando el lado iluminado por el Sol está orientado hacia la Tierra.. la gravedad......... Vista desde el espacio. Fecha: .. (Texto adaptado)..... © GRUPO ANAYA...... El satélite de la Tierra........º Educación Primaria.... es un planeta azul y blanco.. Susaeta.......... Becklake......... La Tierra es el único planeta en el que hay seres vivos........... Por encima de este.... donde habitamos... ¿Qué sabes de nuestro planeta respecto del Sistema Solar? ¿Cómo es la Tierra? ¿Qué tiene que es fundamental para la vida? Planeta de vida El Sol está rodeado por planetas que giran a su alrededor y forman el Sistema Solar... la Luna.... Solo gracias a toda esa agua pueden vivir las personas. . La Tierra es uno de los cuatro planetas más próximos al Sol.......LENGUA Comprensión lectora 7 1 CL Nombre y apellidos: ..

... Lengua 6........................................... d) ¿Cómo se han formado los anillos de montañas de la Luna? ............................................................................................................................................................................................................................................º Educación Primaria................................................................................ b) ¿De qué está compuesto el interior de la Tierra? ........................................................................................................................A...................................................................... ......................................................................................................................................... Responde con tus palabras a la siguiente pregunta: ¿Cuándo vemos la luna llena? ..................... ¿qué es lo que permite que haya vida en la Tierra? ...........Nombre y apellidos: .... 4 Escribe los nombres de las diferentes capas de la esfera terrestre comenzando por la que pisamos: 1: . Párrafos: ......................... Párrafos: ...................................................... 5 2: . Material fotocopiable autorizado........... ..................................................................................................... c) ¿Qué hace la fuerza de la gravedad en el Sistema Solar? ............................ 1 2 CL7 Fíjate en la estructura del texto y di de qué tres astros nos habla y en qué párrafos lo hace............................. 3: .... 3 Contesta a las siguientes preguntas: a) Según el texto.............................................................................................................................................................................. Párrafos: ..................................................................................... ............................................................................................ ........................... ........................................................ S.................................. ................................................................ ¿Te parece casual el orden en que son tratados los tres astros? ¿Por qué? .......................................................... ........................ ...................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................. © GRUPO ANAYA.....................................................................................................................................................................................................................

. o el sarampión)............... Fermentación: descomposición de un cuerpo orgánico por acción de unas sustancias llamadas fermentos...... de un beso....... por lo tanto.......... Se produce una invasión del organismo por esos microbios. Biblioteca juvenil del cuerpo humano..... Otros.. Por eso a su método lo llamó vacunación...... “Las defensas”....... el paso de una enfermedad de un organismo enfermo a otro sano. los que producen las enfermedades. El contagio será indirecto cuando intervenga algún agente externo como el agua..............LENGUA Comprensión lectora 8 1 CL Nombre y apellidos: ............. Jenner en 1798. ¿Te han vacunado alguna vez? Microbios Dentro del mundo visible existe otro invisible..... como los antibióticos..A. Consiste en introducir en el organismo los microbios patógenos. Antes de leer el texto.... los microbios......................... los alimentos... Inmunizado: que no puede ser atacado por determinadas enfermedades.. otros...... Uno de los procedimientos utilizados para ayudar al organismo en su lucha contra los microbios es la vacunación. quedando inmunizado..... al comprobar que los campesinos que habían contraído las pústulas de las vacas enfermas de vacuna.... el cuerpo reacciona y su sangre se carga de anticuerpos (llamados también antitoxinas) contra esa enfermedad.. para evitar enfermedades como la viruela.......... S... © GRUPO ANAYA. La presencia de microbios perjudiciales........... el tifus..... en el interior de nuestro cuerpo provoca lo que conocemos con el nombre de infección..... ..... no se contagiaban de la viruela.... en la transmisión del microbio. Multilibro.... es decir..... y se puede originar un contagio. Lengua 6. Unos microbios son perjudiciales........... una defensa activa y preventiva que se aplica a individuos sanos...... etcétera (de esta forma se propaga la gripe... etc.... como las levaduras...... es decir.. pero debilitados o muertos. son útiles y beneficiosos porque elaboran sustancias. Pústula: ampolla con pus......... Fue descubierta por el médico inglés E.. producen fermentaciones imprescindibles en la elaboración de alimentos como el pan y ciertos productos lácteos........ de un estornudo... para luchar contra las enfermedades contagiosas.... El contagio será directo cuando los microbios vayan directamente de una persona a otra a través de la tos........ por el contrario.º Educación Primaria. tienen vida parásita y producen enfermedades contagiosas.. Así se origina la enfermedad pero muy atenuada....... los vestidos. La vacunación es...... ¿Qué sabes de los microbios? Seguro que en alguna oración has tenido algo que ver con ellos...... etc... Curso: . Ed....... formado por pequeños seres vivos........... Fecha: .......... Material fotocopiable autorizado...

............................................................................................................................................º Educación Primaria.. . e) Solo hay una forma de contagio: la directa..... ¿Qué párrafos corresponden a cada una de estas partes? Primera parte: párrafos .............................................. 1 Este texto tiene dos partes. b) La vacunación es una forma de hacer que el cuerpo reaccione contra los microbios.................................................................................. Otros................ ............ En la otra se expone la forma de combatirlos......................... ......................... di si son ciertas o falsas las siguientes afirmaciones: a) Existen microbios muy útiles para fabricar antibióticos........................ porque ..................................................................................................................................... b) Se produce una infección cuando ..................................................................................................... S........................... Material fotocopiable autorizado............................................................................................................................................................... .............................. .. ............................................................................................................................ 5 ¿Cómo descubrió E.... 4 Explica con tus palabras en qué consiste la vacunación....................................... son ...................................... .........................................................................................Nombre y apellidos: ......................................... d) La vacunación fue descubierta en el siglo XIX........................................................A....... En una se habla de las clases de microbios y de sus efectos............................. © GRUPO ANAYA.................... ............................................................. ...................................... Jenner la vacunación? ..................................................... Lengua 6.................................................................................................................................. c) La vacunación se aplica a las personas enfermas..................... a) Hay microbios perjudiciales porque producen ....................................................................................................... sin embargo................ 2 CL8 Segunda parte: párrafos . ..................... c) La vacunación es un procedimiento para ............... 3 Según la información del texto..............................................................

..... permitiendo así los desplazamientos hacia Olimpia..... Los Juegos Olímpicos de la era moderna deben su origen a los esfuerzos de un deportista y educador francés......... lanzamiento de jabalina...... como durante la celebración.. las competiciones deportivas en honor al dios Zeus.......... debían suspender durante un mes sus enemistades...... Lengua 6............ ...LENGUA Comprensión lectora 9 1 CL Nombre y apellidos: ............ Citius (más rápido) es la consigna de todas las carreras atléticas...... germen de la competición olímpica... Tanto en la jornada de clausura............. el pentatlón —con carrera..... Pierre de Coubertin....... No fueron los únicos juegos de la antigüedad....A...... S.. pancracio —lucha y boxeo casi sin reglas— y competiciones de caballos y carros.. Altius (más alto) y fortius (más fuerte) completaban las metas perseguidas en el resto de las disciplinas deportivas..... El Comité redactó los principios competitivos y eligió Atenas como sede de los primeros Juegos de la era moderna..................... hasta el punto de ser considerados semidioses.........A... Mientras tenían lugar los Juegos se declaraba la “paz sagrada”...º Educación Primaria.... El evento tuvo lugar en abril de 1896... Coubertin convocó un congreso en París del que surgió el Comité Olímpico Internacional (COI) y la reinstauración de los Juegos Olímpicos...... Ed.. pero sí los que más importancia han alcanzado.......... precisamente. lanzamiento de disco y lucha—. Enciclopedia visual de los deportes 1.......... Juegos Olímpicos. altius..... Pero ¿sabes cómo empezaron? ¿Por qué se llaman Olímpicos? Los Juegos Olímpicos Los Juegos Olímpicos de la era moderna tomaron como lema la inscripción clásica “Citius.... salto de longitud......... una ley inviolable. Los vencedores eran coronados con una rama de olivo y recibían grandes honores en sus respectivas ciudades y países... Olimpia fue el lugar donde los antiguos griegos celebraron...... Seguro que sabes muchas cosas de los actuales Juegos Olímpicos................ S. Los atletas se presentaban descalzos en la arena...... Material fotocopiable autorizado.... deportivas catalanas....... Curso: . a lo largo de un milenio. y ofrecían sus triunfos a los dioses.. cuál de los participantes era el más rápido.... los saltos y las competiciones de fuerza y lucha...... en la que se trataba de comprobar.... En sus orígenes se disputaban carreras de fondo y de velocidad............. Antes de leer el texto.... Fecha: ... por la que todas las ciudades en guerra. poetas y sabios aprovechaban para leer sus composiciones..... fortius”.................. ya pertenecieran a los países participantes o no. En 1894. © GRUPO ANAYA.

........................................................................................................ Lengua 6...................................... fortius............................................................................................................................................................. – P3: ........................................................................................º Educación Primaria........................................................................................................................................ ........................Nombre y apellidos: ...................................................................................................... ........................................................................................ Material fotocopiable autorizado........................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... 2 Responde a estas preguntas sobre el cuarto párrafo: a) ¿Qué tipos de pruebas se disputaban en los orígenes de las Olimpiadas? ......................................................................... Fíjate en el ejemplo de los dos primeros......................................................................................... – P1: La consigna de los Juegos Olímpicos de la era moderna: citius............................................................................ 4 Enumera tres diferencias entre los antiguos Juegos Olímpicos y los modernos..... tomada de los antiguos juegos........... .............. ..................................................................... ................. altius................................................................................................................. 1 CL9 Explica de qué se habla en cada párrafo........................... ............................................................. – P2: El lugar de celebración de los antiguos Juegos............ c) ¿En qué consistía la “paz sagrada”? ................................................................................................................................................... ........... – P5: ................................................................................... el motivo y la relevancia.............................................................................................................................................................A.... – P4: .......... b) ¿Cómo participaban los poetas y los sabios en los Juegos? ................................ ................................................................. S............................................................................................................................................................................... 3 ¿En qué siglo empezaron a celebrarse de nuevo los Juegos Olímpicos? ...... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................. ......................... © GRUPO ANAYA............................................

............. El objetivo de la vida de un hindú es lograr salir del círculo de la muerte y de la reencarnación para alcanzar la salvación..... El mandir es el templo sagrado donde los hindúes se reúnen para orar. se reencarna en una forma superior.... Si uno se comporta bien.. Lengua 6........ porque no fue fundada por una sola persona ni se basa en un único libro sagrado............ que se encuentra a orillas del río.. Sin embargo...... pero la naturaleza de la siguiente vida depende de cómo se haya comportado en la actual... donde viven la mayoría de los hindúes............ Antes de leer el texto.. S.... A esto se le llama el karma. © GRUPO ANAYA... que guía su manera de vivir.. Ed.. Material fotocopiable autorizado............ Algunos hindúes intentan acudir al mandir a diario.......... pero un mal comportamiento conduce a una reencarnación en una forma inferior... las cenizas deben llevarse a la India y esparcirse en el Ganges.. para bañarse y esparcir en sus aguas las cenizas de parientes fallecidos.. sus hábitos alimenticios y su forma de ver el mundo.. Por ello.............LENGUA Comprensión lectora 10 1 CL Nombre y apellidos: . Anita Ganeri... Curso: ...A.. El hinduismo es también una religión muy flexible................. la mayoría de los hindúes comparte las mismas creencias básicas.. la enseñanza eterna..... en el que continúa viviendo. y juega un papel importantísimo en sus vidas....... Los hindúes llaman a su religión... su cuerpo debe ser incinerado en una pira funeraria o en un crematorio. Es cada persona quien debe decidir lo que considera mejor para ella............... En lugar de estar separada de la existencia cotidiana..... El hinduismo El hinduismo es una de las religiones más antiguas del mundo... Es una religión inusual.... 2000.. Brosquil............ se considera como un modo de vida completo.... Fecha: . Comenzó en la India.... Valencia.. que permite a sus fieles la adoración de sus dioses de modos diferentes... Entienden que tras la muerte el alma se reencarna en otro cuerpo..... Este cuerpo puede ser humano o animal........... Otros solo asisten para tomar parte en celebraciones especiales.......... cada año millones de peregrinos acuden a la ciudad sagrada de Benarés... ...........................º Educación Primaria.... Se cree que las aguas del Ganges tienen el poder de lavar los pecados... ¿Sabes dónde viven la mayoría de los hindúes? ¿Sabes qué religión practican? Cuando leas el texto seguramente sabrás algo más.... Un alma puede reencarnarse muchas veces........ Cuando un hindú muere........... Si es posible... El mandir hindú.. El hinduismo está formado por distintas creencias y cultos... el río sagrado.....

................................... ¿cuál es el tema? Márca el que te parezca más adecuado....... a) El hinduismo es una de las religiones más antiguas del mundo............ ................................. 1 El texto que acabas de leer.............................Nombre y apellidos: ............................................. ...........................................................................................................................................................A.......... es decir............................................ 4 ¿Por qué se dice que el hinduismo es una religión inusual y flexible? ................................................................................................................... 5 Explica brevemente dos creencias de los hinduistas........ b) Sus enseñanzas están escritas en un libro sagrado... d) Todos los hindúes deben ser incinerados después de la muerte...... Del lugar donde los hindúes se reúnen para orar... ............................................ las creencias y los ritos del hinduismo................................................... .............................................................................................. e) El Ganges es considerado un río sagrado................................................º Educación Primaria.................... .......................... © GRUPO ANAYA.................................... c) Tras la muerte............................... Del libro sagrado de los hinduistas................. Lengua 6......... .............................................. 3 Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones................................................................ ................ . Material fotocopiable autorizado......................................................................... Del origen................ el alma puede reencarnarse en un cuerpo de animal............................................................. S........................................................................................................ ¿de qué tipo es? Márcalo con una cruz: Narrativo 2 CL10 Dialogado Informativo Dramático ¿De qué trata este texto?........ De la reencarnación de los hindúes....................................................

..LENGUA Comprensión lectora 11 1 CL Nombre y apellidos: . Tus células sanguíneas blancas tienen ese color vistas por un microscopio... S...... verás que ese plasma tiene montones de pequeñas partículas flotando en él: son tus células sanguíneas que fabrican algunos de los huesos largos de tu cuerpo.. Esto impide que sangres demasiado................... más pequeñas incluso que las células rojas. Otras células blancas fabrican sustancias químicas que se adhieren a los gérmenes y los matan............. .º Educación Primaria. Las células sanguíneas blancas son de mayor tamaño que las rojas y ayudan a tu cuerpo a destruir los gérmenes perjudiciales que pueden provocar enfermedades........ El oxígeno se mezcla con los alimentos que comes para darte energía. y así no se rompen con la fuerza de la sangre que circula por ellas....... estas paredes son además muy elásticas.......... Las plaquetas son células diminutas..A. Las arterias son los vasos sanguíneos que llevan la sangre del corazón a todos los puntos de tu cuerpo........... Tu sangre circula por el cuerpo a través de tubos muy finos llamados vasos sanguíneos...... Anita Ganieri......... Algunas células blancas de la sangre rodean a los gérmenes y los devoran enteros........... el oxígeno del aire que respiras se pega a la hemoglobina.... Las plaquetas forman tapones duros y resistentes que protegen la herida mientras tu piel se cura. que lo necesita para funcionar..................... la sangre se vuelve azul-púrpura................. © GRUPO ANAYA......... pero ¿sabes de qué está compuesta? o ¿qué le da ese color rojo intenso? La sangre La sangre es un líquido rojo y pegajoso que circula todo el tiempo por el interior de tu cuerpo. Lengua 6................ ¿Es roja mi sangre? Ed...... Seguramente sabrás para qué sirve la sangre.. Fecha: .......... lo que le da el tono rojo brillante a tu sangre............... Después. Antes de leer el texto......... como gelatina....... Más de la mitad de tu sangre está formada por un fluido acuoso llamado plasma pero si miras una gota de sangre a través de un microscopio. Cuando el oxígeno se usa..... Las células sanguíneas rojas tienen un compuesto especial llamado hemoglobina........... pero no son realmente blancas: están hechas de una sustancia transparente.... (Texto adaptado)............ Curso: ............. Tienen paredes gruesas para que esta no se salga. Material fotocopiable autorizado.................. que ayudan a tu sangre a coagularse cuando te cortas....... Everest.. En tus pulmones.. la sangre lleva este oxígeno por todo tu cuerpo.

.......................... © GRUPO ANAYA............................................................................................ 6) ..A..........................................................................Nombre y apellidos: ..................................................................................................................................................................................................................................... 4) ................................. ....................................................................................................................................................... ... .................................................... ... e) ¿Qué es lo que le da el color rojo a la sangre? ....................................... 1 CL11 ........................................ Lengua 6........ Material fotocopiable autorizado....................................................... 2) ¿Qué es la hemoglobina? ........................... ................................................................................................................ Así obtendrás el resumen.................................... f) ¿Qué celulas se encargan de detener las hemorragias? ........... ..................................................... Fíjate en el ejemplo que responde a la pregunta c)..... ................................................................ 3) ..................... 1) ¿De qué está compuesta la sangre? La sangre está compuesta de un fluido llamado plasma en el que flotan las células sanguíneas...................................................................................................................................................................................... ................................................. b) ¿Cuál es la función de las células sanguíneas blancas? ..................................................................................................... 5) .. ..................................... 2 ¿En qué párrafo se da respuesta a estas preguntas? Escribe el número al lado de la pregunta correspondiente: a) ¿Qué es la hemoglobina? ............................................... g) ¿De qué forma las células blancas destruyen a los gérmenes? ............... Ordena las preguntas anteriores según la información aparecida en el texto y responde a cada una con una sola frase................................................................. S............................................. d) ¿Cómo llega la sangre a todo el cuerpo? ........................................... ¿Qué es lo que le da el color rojo a la sangre? ................................................................................................................................................................... c) ¿De qué está compuesta la sangre? .................................................º Educación Primaria.....................

........... Pero ninguna revolución es obra de un hombre solo y fue necesario el esfuerzo de varias generaciones para construir una nueva ciencia de los cielos y de la Tierra que explicara que la Tierra se mueve y que no es diferente de los otros planetas........ De ahí que resultara tan difícil imaginar que la Tierra no es sino un planeta como los demás... La revolución astronómica Nicolás Copérnico (Polonia.......... Curso: . el Sol y la Luna giraban alrededor de la Tierra.... Si los planetas eran como la Tierra. Material fotocopiable autorizado........... la Tierra podía ser un planeta....... procedentes de los astrónomos y filósofos griegos de la Antigüedad..... Fecha: ................... Antes de leer el texto..... © GRUPO ANAYA....... Ed......... Galileo Galilei (1564-1642).... Un paso decisivo lo dio un científico italiano.... las ideas que todas las personas aceptaban.... Galileo estaba convencido de que Copérnico tenía razón y con la ayuda de un telescopio mejorado por él..................... Con ello acabó con la doctrina de que en los cielos no había cambios.................. De ahí también la grandeza de la hazaña de Copérnico al afirmar que el centro del Sistema Solar lo ocupa el Sol. . S.... se dedicó a examinar el cielo.......... Hasta entonces............... que el Sol tenía manchas y por lo tanto tampoco era un cuerpo perfecto....... Anaya.......... ¿Sabías que los filósofos y astrónomos antiguos pensaban que la Tierra era el centro del universo? Después de leer el texto conocerás quiénes descubrieron que no es así....... Lengua 6.......A. los cambios eran propios de la imperfecta Tierra y de las cosas que la pueblan... reflexiones y cálculos puso de manifiesto que la Luna tenía montañas y valles como la Tierra. V... 1473-1543) fue el astrónomo que formuló la primera teoría que tomaba al Sol como centro del Sistema Solar........... Tras noches de observación... Navarro y otros................... que en torno a Júpiter giraban varios satélites........LENGUA Comprensión lectora 12 1 CL Nombre y apellidos: ...º Educación Primaria.... Los descubrimientos. eran que la Tierra ocupaba el centro del Mundo. que los planetas........... Su libro......... Los astros eran seres perfectos y en ellos nada cambiaba nunca. se considera el punto inicial de la astronomía moderna.... y no la Tierra............ “Sobre las revoluciones de las esferas celestes”..

.............................................................................. la Tierra ................................... c) La Tierra se mueve...........................................A..................................... Filósofos y astrónomos de la Antigüedad....................... Galileo................................................... © GRUPO ANAYA...Nombre y apellidos: ...................................... g) Los astros no cambian..................... ...................................................... Galileo concluyó que los cuerpos celestes no eran .................. b)La Tierra es un planeta.......................................................................º . Copérnico.............................................. Material fotocopiable autorizado... la Tierra ............ Lengua 6............ 1 CL12 Di con tus palabras de qué tratan el segundo y el cuarto párrafo del texto................................................................... b) Para los astrónomos y filósofos griegos....... S........................ 4 Completa las siguientes frases para resumir el texto: a) Según los antiguos....................................... 5 Fíjate en el año en que murieron Galileo y Copérnico y calcula cuántos años................................................................................................................................................................... ..... tuvieron que pasar para que se produjeran las bases de una revolución astronómica.......................... el Sol.............. más o menos............................. Copérnico afirmó .....º Educación Primaria... y que si los demás planetas era imperfectos como el nuestro................................................ d) Más tarde.............................. ....................................................... es decir con tus palabras.............................................. 4............................................... c) Sin embargo.... e) La Luna tiene montañas y valles.... 2...................................... 3 Escribe de otra manera............................................ lo que dice el tercer párrafo............................ ............................................................. ................................ d)La Tierra es el centro del mundo......................................................º .............. la Luna y los planetas .............. ................................ 2 Relaciona las siguientes ideas con quienes las formularon: a) El Sol y la Luna giran alrededor de la Tierra..................... .......................................................... f) El Sol es el centro del Sistema Solar...............................................

.......... eran tiradas a los lagos sagrados o a los pozos para atraer el favor de los dioses.. lagos........ árboles y animales..º Educación Primaria. a menudo eran bautizados con el nombre de la deidad local con la que se les asociaba... Los griegos y los romanos....... Juliette Wood.......... Lengua 6. Ed..... Desde sus tierras de origen emigraron en todas las direcciones........ como una matrona....... Esta cultura prefirió utilizar los límites de la propia naturaleza.... se maravillaron ante la idea de que las deidades celtas fueran adoradas en santuarios al aire libre o en llanuras abiertas. ¿Sabes quiénes fueron los celtas? Penetraron en la Península Ibérica hacia el siglo V antes de Cristo.... S.... se mezclaron con los iberos y así surgió la raza celtibera..................... Los celtas Hace miles de años... La veneración por el agua se convirtió en una seña de identidad de la religión celta..... se extendieron desde Irlanda hasta Turquía. su tierra ilimitada y su cielo infinito. luchando y comerciando con otras culturas....... Se cree que se le hacían una serie de pequeñas ofrendas a la tierra para obtener de ella fertilidad........... Los celtas rara vez encerraron sus lugares de culto en templos de piedra...... mitología y arte... Los rituales también mostraban una preocupación por la santidad del mundo natural. Los ríos aparecen a menudo en la mitología y muchos tienen una diosa tutelar...... Curso: ... ríos.... sus costumbres y sus creencias.. fue santificada por los celtas...... En la época de su máximo esplendor... mitología y arte...... Fecha: .... © GRUPO ANAYA. Los bosques con arboledas eran espacios naturales especialmente sagrados donde las personas podían deambular para venerar a los dioses y a los espíritus........A........ demostrando una especial predilección por los manantiales.................. bosques.. que construyeron templos grandiosos....... La naturaleza.. Los celtas: vida........... como tienen todos los pueblos...... Material fotocopiable autorizado..LENGUA Comprensión lectora 13 1 CL Nombre y apellidos: .. arboledas y lagos.... Las ofrendas.... Tenían. Estas eran depositadas en fosos domésticos utilizados para el almacenaje.. Antes de leer el texto....... (Texto adaptado)............ mientras que otras ofrendas más elaboradas se dejaban en pozos consagrados y especialmente excavados... La naturaleza se convirtió en un elemento primordial de sus rituales............. los celtas aparecieron en Centroeuropa como un grupo distintivo que tenía su propia lengua.. .... Los rasgos de un paisaje sagrado.... como por ejemplo las armas. Jaguar.................. con sus muchas montañas............

..Nombre y apellidos: ...................... .................... ..................º ......................................................................................... 6 El título de este texto es muy general........................................... ................................................ .............º ...................................................... 4 d) Podían venerar a los dioses en los bosques........... .º Educación Primaria................. Lengua 6....º ................... ........................................................ – Cómo se daba nombre a los paisajes.. Averigua cuál es y escríbela.............. – El rasgo distintivo de la religión celta............................................... El amor por la naturaleza de los celtas...................... c) Surgieron hace miles de años en el centro de Europa................ 5 Escribe con tus palabras el significado de la idea expresada en el sexto párrafo: La veneración por el agua se convirtió en una seña de identidad de la religión celta............................................. Párrafo n.................................. 1 CL13 ¿De qué trata el texto? Es decir........... 2 3 Indica en qué párrafo del texto se informa de: – El tipo de santuarios.......................................................A... © GRUPO ANAYA.. ......... Párrafo n....... ...................... .... – El elemento primordial de los rituales... Material fotocopiable autorizado... escribe otro que responda a lo que se dice en concreto......................... – Las ofrendas a la tierra.......... cuál es el tema............................................................................... Las costumbres y creencias religiosas de los celtas.................. ........... Párrafo n............ Di si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones: a) Los celtas hablaban una lengua propia........................................ Párrafo n........... e) Rezaban para obtener el favor de los dioses.º ....................º .................. Párrafo n.......................... En los párrafos 2 y 5 hay una idea que se repite.................. La admiración que los griegos y romanos sintieron hacia los celtas................................................. b) Construyeron templos grandiosos....... ............................. Márcalo con una cruz............................ ..... S................................

.. era un depredador que se agrupaba habitualmente en grupos reducidos.. García Albiñana y otros................... S... que fue primordial para la conservación de los alimentos y su cocción.. Además. Esta circunstancia hace que los pueblos se hagan sedentarios y que aparezcan los primeros poblados o comunidades humanas sedentarias que cultivaban la tierra y tenían sus propios rebaños........ Hasta ese momento.......... asta y hueso........ Història........... ¿Sabrías decir cuándo se descubrió que las semillas tenían relación con la planta o que era posible la domesticación de animales? Inicio de la agricultura y la ganadería Hace aproximadamente unos 11....... (Texto traducido y adaptado). la población aumentó.. el ser humano no producía sus alimentos...... Los grupos humanos posiblemente conocían desde hacía tiempo la forma de reproducción de las plantas y los animales........... A partir de entonces algunos pueblos comienzan a cultivar algunas semillas y domestican algunos animales herbívoros y nace así la agricultura y la ganadería............... Ed........ Material fotocopiable autorizado. .. Esta novedad traerá consigo otros cambios: los grupos humanos dejan de depender de la caza y la recolección por lo que pueden abandonar el nomadismo........ gracias a la mejora en la dieta alimenticia................... las hoces y los molinos de mano..º Educación Primaria.............. E.......... No se sabe con certeza por qué la humanidad comenzó las actividades agrícolas y ganaderas.LENGUA Comprensión lectora 14 1 CL Nombre y apellidos: . pero sobre todo se extendió la cerámica...... Antes de leer el texto.......... Las nuevas tareas agrícolas provocaron el desarrollo de útiles como las azadas................................... © GRUPO ANAYA.................... Algunos historiadores relacionan el origen con los cambios climáticos que se iniciaron entonces: la desertificación del Próximo Oriente acarrearía la escasez de comida y el ser humano se vería forzado a producir las plantas y a controlar los rebaños allá donde había agua...000 años algunos pueblos de la Tierra iniciaron unos cambios que serían trascendentales.... sin duda.... Fecha: .......... Ecir.................... Lengua 6....A....... y adquirieron un gran desarrollo los instrumentos de madera..... Curso: ..

............................................................................................ ................... 6 El cambio de la vida nómada a la vida sedentaria........................................... ............................................................................................................................................................. .................................................................................................................... ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................A..........................................................................................................................................º Educación Primaria....................... .............................................................. .. 2 ¿Hasta entonces............................................................................................... 5 ¿Qué objetos se tuvieron que fabricar para realizar las tareas agrícolas y conservar los alimentos? ....................................................................................................................................................................................... que trajo consigo el desarrollo de la agricultura y la ganadería.......................................... S......... Lengua 6................. ............................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................. ................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ © GRUPO ANAYA............................. de qué se alimentaban los hombres? En que párrafo lo has leído........................ ........................................................................... ................................................................................................................... 3 Cita tres cambios que produjo el nacimiento de la agricultura.............................................................................. 4 ¿Con qué se relaciona el origen de la agricultura? .............................................................................. Material fotocopiable autorizado.................................................. ................................... 1 CL14 ¿Cuándo nace la agricultura y la ganadería? ¿En qué párrafo lo dice? ........................Nombre y apellidos: ..... ¿te parece muy importante? ¿Por qué? ................................................................................................................................................................................................

. dependencia total de la naturaleza soportando las rigurosas inclemencias del tiempo................................... en plena libertad. las diferentes regiones de la Tierra han entrado en la historia.......... perfeccionó su vivienda y su vestimenta y comenzó a plasmar sus inquietudes realizando las primeras manifestaciones artísticas.. No obstante........ su vida era dura y difícil: la lucha contra las fieras......................................... posiblemente superior a los dos millones de años. en el cual la humanidad dio sus primeros pasos: comenzó a fabricar y a utilizar herramientas.. (Texto traducido) ... es tan escaso..... Ed........º Educación Primaria.. Este aspecto tiene un cierto atractivo en sociedades tan avanzadas como la nuestra en donde el contacto con la naturaleza...... S..... ¿Cómo crees que sería la vida en la Prehistoria? ¿Sabrías decir cómo conseguían su comida......... Curso: ... Pero en la actualidad aún quedan algunos pueblos que viven con características típicas de la Prehistoria: por eso podemos decir que ésta no es una etapa cerrada...... E.............. García Albiñana y otros........... descubrió cómo encender el fuego.... la caza con armas muy rudimentarias........ hasta el 3000 a..... © GRUPO ANAYA.......LENGUA Comprensión lectora 15 1 CL Nombre y apellidos: ...... Història........................ Viven en contacto muy directo con la naturaleza: de ella extraen sus alimentos.. cuando se descubre la escritura.. la Prehistoria es la primera etapa de la historia de la humanidad..... Antes de leer el texto. Ecir. Un período muy largo...... A pesar de eso........C... cómo eran sus casas? La vida en la Prehistoria La Prehistoria es la etapa de la humanidad en que se desconocen los documentos escritos..... ¿Qué caracteriza a estas sociedades prehistóricas? Son pueblos que desconocen la escritura y transmiten sus conocimientos y tradiciones de forma oral..... Lengua 6.. casas primitivas con ausencia de todo el confort al cual estamos acostumbrados.... Fecha: .. Material fotocopiable autorizado....... A partir de ese momento y de forma progresiva...........A.......... aproximadamente....... Comprende desde la existencia del ser humano hace unos tres millones de años....

........................................................................................................... ............................................................................................................... 4 Escribe con tus palabras una definición de Prehistoria: ...................................... 1 CL15 Analiza la información que ofrece el texto en los diferentes párrafos y responde: a) En el primer párrafo se indican los hechos que marcarían el principio y el final de la Prehistoria...................................................................................................................... ............................................................ ¿Cuáles son? – ................................................................................................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................... – ............................................................................................................ .......................................................................... Lengua 6............................................................................................................................................................................................................................................................ ... según el texto? .................................................................................................. c) En el tercer párrafo aparecen dos ideas sobre la Prehistoria: 1......................................................Nombre y apellidos: ............................................. ................................................................................................... 2 ¿Por qué la Prehistoria no es una etapa cerrada.............º Educación Primaria........................................................ Material fotocopiable autorizado............................................................................................. 2.......... S........................................................................................ ..................................................................................................................................... © GRUPO ANAYA......................... .................................... – .......................................................................................................................... ............................................................................................ b) En el segundo párrafo se citan dos características de las sociedades prehistóricas.......... 3 En el texto se citan cuatro primeros pasos que dio la humanidad en la Prehistoria.................. – ................... ................................................................................................................A............................................................. ¿Cuáles son? ...................................................................................... que son: ................................................................................................................. ...........................................................

haya. 2. 3. Cartografía: arte de trazar mapas geográficos. e) Párrafo 1.Soluciones COMPRENSIÓN LECTORA 1 COMPRENSIÓN LECTORA 3 1. 3) El fitoplancton produce su alimento por fotosíntesis. Botánica: ciencia que estudia los vegetales. La búsqueda de riquezas. a) Párrafo 2. geometría y distintas técnicas de construcción. Gremio: asociación de maestros. el afán de saber y de descubrir nuevas tierras. etc. a) 1. c) El árbol no crece bien. – Los albañiles grababan las piedras con sus marcas. a) Párrafo 3. 2. – La clorofila es una sustancia verde que se encuentra en las hojas. 3. – La base de la vida en los océanos es el fitoplancton que consiste en las plantas diminutas que forman parte del plancton. COMPRENSIÓN LECTORA 4 1. – Las obras las retomaban los hijos o nietos de los primeros constructores. de gran importancia en la Edad Media y vigente hasta el siglo XIX. 3. 1. Arquitectura naval: arte de construir embarcaciones. el dióxido de carbono y las sales minerales. 1) Las plantas marinas viven hasta 100 metros bajo la superficie. d) Párrafo 4. laurel. Ciencia que los estudia. como todas las plantas. 5 y 6. 6) Algunos peces. A partir de los siglos XV y XVI los conocimientos se aceptarían o rechazarían siguiendo unos criterios basados en la observación. Sugerencia: Aumentaron los conocimientos sobre la naturaleza y sobre el hombre. 5. Antropología: ciencia o conjunto de ciencias que estudian al ser humano en sus aspectos biológico y social. – Por alguna epidemia que causaba estragos en la mano de obra. a) La alimentación por filtrado consiste en cribar (colar) el plancton del agua mediante partes especiales del cuerpo de los animales. b) 4. b) Párrafo 1. – La clorofila utiliza el sol para transformar en alimento el agua. pino. COMPRENSIÓN LECTORA 2 1. – Los árboles de hoja caduca pierden las hojas en invierno. c) Párrafos 4. c) 3. necesitan esa luz para realizar la fotosíntesis y poder alimentarse. roble. 4. el deseo de convertir al cristianismo a otros pueblos. especies. b) Sacar el agua y las sales minerales de la tierra. Sugerencia: porque allí ya no llega la luz del sol y. – Los constructores de las catedrales precisaban conocimientos de arquitectura. fresno. 4. b) Párrafo 3. – Las hojas de los árboles tienen formas diferentes. cultural. 2. Respuesta libre. oficiales y aprendices de un mismo oficio. encina. mientras respiran filtran el alimento. Etnografía: rama de la Antropología que trata del estudio de las etnias. . Dinastía: familia cuyos miembros se transmiten el poder o la influencia económica. d) Las raíces los sacan de tierra y llegan a las venas de las hojas por medio de unos tubitos. – El gremio mejor organizado era el de los albañiles. f) Párrafo 5. política. – Los de hoja perenne se renuevan a lo largo del año. En la época medieval los conocimientos se basaban en la autoridad de los sabios de la antigüedad. 2. Respuesta libre. c) Párrafo 2. y la curiosidad. – Por falta de dinero. – Los mismos planos se utilizaban para varias obras o construcciones. a) Fabricar alimentos para el árbol. – Por muerte del arquitecto o del obispo que había encargado el proyecto. e) 2. etc. d) 5. 5) Algunos animales marinos se alimentan por filtrado. – A los animales diminutos del plancton se les llama zooplancton. 4. manzano. 2) El plancton está formado por plantas y animales diminutos que flotan en la superficie. 3. 4. 4) Las larvas de muchos animales marinos se alimentan de plancton. minerales. de manera que la idea que se tenía del planeta se acercó a la realidad.

d) Cuando el cometa se acerca al sol. 6. a) V. Primera parte: párrafos 1 y 2. La descubrió cuando comprobó que los campesinos que tenían pústulas de las vacas enfermas de vacuna. Sugerencia: Consiste en introducir en el organismo los microbios muertos o debilitados que causan una enfermedad para que el cuerpo produzca anticuerpos. Al trasladarse a las llanuras aumentaron de tamaño y se volvieron más veloces para huir de los depredadores. 5.b) Las ballenas barbadas utilizan las barbas. c) Eran pequeños animales parecidos a las musarañas. El hielo se transforma en gas y forma la cola que vemos. que vuelve cada 76 años. Habla primero del Sol. b) De hierro muy caliente. y los que vivían en los árboles. c) En dirección contraria al Sol. e) F. 4. 2. El Sol. b) De una mezcla de polvo y hielo. 3. 4. Selvas. Los mamíferos se cuentan entre los animales mejor adaptados que existen. párrafos 2 y 3. son beneficiosos porque elaboran sustancias para luchar contra las enfermedades contagiosas y producen fermentaciones. c) La vacunación es un procedimiento para ayudar al organismo a luchar contra los microbios. Se forman cuando las piedras que están en el espacio entran en la atmósfera. La Tierra. d) V. Segunda parte: párrafos 3 y 4. Otros. La Luna. COMPRENSIÓN LECTORA 6 1. a) La mayoría se alimentaba de carne. . – P4: Del premio y la recompensa que tenían los vencedores de los antiguos Juegos Olímpicos. El caballo. a) Hay microbios perjudiciales porque producen enfermedades. Meteoritos: 4 y 5. 3. El cometa Halley. La alimentación en el océano. Ejemplo: Un paseo por el espacio. COMPRENSIÓN LECTORA 7 1. b) Se produce una infección cuando hay microbios perjudiciales en el interior de nuestro cuerpo. – P5: La reinstauración de los Juegos en la Edad Moderna. 3. Sugerencia: Porque los mamíferos pueden adaptarse a casi todos los ambientes para sobrevivir en ellos. c) Los boquerones realizan el filtrado gracias a unos huesecillos que tienen pegados a sus branquias. Respuesta libre. no contraían la viruela. a) Los asteroides son bloques de roca que no llegaron a unirse para formar un planeta. Respuesta libre. a) El agua (de los océanos y de las masas nubosas). COMPRENSIÓN LECTORA 9 1. b) V. La causa es que son animales de sangre caliente. 5. – P3: El desarrollo de los juegos: el tipo de pruebas físicas. COMPRENSIÓN LECTORA 8 1. sin embargo. que habitó en el norte de África hace 3 millones de años. Vemos la luna llena cuando el Sol ilumina totalmente la cara de la Luna más próxima a la Tierra. b) Cuando entran en la atmósfera. c) La fuerza de la gravedad del Sol hace que los planetas permanezcan girando en órbitas a su alrededor. es decir. Cometas: 1 y 2. 4. lo que hace que se calienten y se quemen. 2. 3: Núcleo. No es casual. la participación de poetas y sabios. d) Hace unos 220 millones de años 5. 4. luego de la Tierra que está en su órbita y. b) El Australopithecus afarensis. d) Se han formado al chocar a gran velocidad las rocas del espacio contra la superficie de la Luna formando cráteres y empujando parte de la roca hacia el exterior. el calor derrite en parte el hielo que compone el cometa. COMPRENSIÓN LECTORA 5 1. c) F. finalmente. 5. Respuesta libre. 6. 2: Manto. unas láminas córneas que tienen en la boca. de plantas. a) En los bordes del Sistema Solar. cuyos antepasados eran más pequeños porque vivían en los bosques y tenían que moverse entre la maleza. Asteroides: 3. párrafos 4 y 5. de la Luna que está en la órbita de la Tierra. 1: Corteza. de unos 12 cm de largo. alta montaña y las regiones polares. cuando la Tierra se encuentra entre la Luna y el Sol. 2. desiertos. párrafo 1. 5. 2. Los meteoritos son líneas de luz que vemos cuando algún asteroide entra en la atmósfera de la Tierra. y la declaración de la “paz sagrada”. se encienden y se transforman en meteoritos. 3. llamados rastrillos branquiales.

c) La Tierra se mueve. 5. b) Durante los Juegos y en la jornada de clausura. 3. Creen que si tienen un buen comportamiento. d) V. b) F. 4) Las células blancas destruyen a los gérmenes devorándolos enteros o fabricando unas sustancias químicas que se adhieren a ellos y los matan.º: Cómo imaginaban los antiguos el universo. a) V. c) La “paz sagrada” era una ley inviolable por la cual todas las ciudades en guerra debían suspenderla durante un mes. Del origen. COMPRENSIÓN LECTORA 10 1. c) V. que continua viviendo en otro cuerpo después de la muerte. y no la Tierra. Galileo concluyó que los cuerpos celestes no eran perfectos y que si los demás planetas eran imperfectos como el nuestro. Galileo: b) La Tierra es un planeta. Es una religión muy flexible porque permite a sus fieles adorar a sus dioses de modos diferentes. 2. Las costumbres y creencias religiosas de los celtas. El oxígeno. 2. 1. COMPRENSIÓN LECTORA 13 COMPRENSIÓN LECTORA 11 1. c) V. 4 y 6 3. Los celtas consideraban que la naturaleza era santa. 6. Sugerencias: Creen en la reencarnación del alma. 3. 2. a) Según los antiguos. b) F. c) Sin embargo. 4. Sugerencia: Las creencias y rituales de los celtas. el Sol. la Tierra ocupaba el centro del Mundo. e) V. es decir. Sugerencia: Que tuvieron que pasar varias generaciones para que se elaborase una nueva ciencia del cielo y se reconociese que la Tierra era como los demás planetas. Es una religión inusual. Una seña de identidad es un signo utilizado para reconocer y recordar algo. a) 2. 1) La sangre está compuesta de un fluido llamado plasma en el que flotan las células sanguíneas. Se reconocía la religión celta por su devoción o admiración por el agua. 3. 5. lanzamiento de disco y lucha). salto de longitud. 2. Creen que las aguas del río Ganges tienen el poder de lavar los pecados. 2. Copérnico: f) El Sol es el centro del Sistema Solar. COMPRENSIÓN LECTORA 12 1. 5. pancracio (luchas y boxeo casi sin reglas) y competiciones de caballos y carros. 6) La sangre llega a todos los rincones del cuerpo circulando por unos tubos muy finos: los vasos sanguíneos. los ganadores reciben medallas en lugar de ser coronados con ramas de olivo.. Pasó casi un siglo. los Juegos no se celebran en honor de ningún dios. b) 3. b) Para los astrónomos y filósofos griegos. A finales del siglo XIX. . Filósofos y astrónomos de la Antigüedad: a) El Sol y la Luna giran alrededor de la Tierra. e) 2. d) 6. se reencarnarán en una forma superior. 4. e) La Luna tiene montañas y valles. los poetas y sabios no intervienen en los Juegos. lanzamiento de jabalina. para facilitar los desplazamientos hacia Olimpia. c) 1. que había que venerarla y rendirle culto. Párrafos 3. 3) Las células sanguíneas blancas ayudan al cuerpo a destruir los gérmenes que causan enfermedades. la Tierra podía ser un planeta. los poetas y sabios aprovechaban para leer sus composiciones. g) Los astros no cambian. 5) Las células diminutas que se encargan de detener las hemorragias son las plaquetas. Respuesta libre. Respuesta libre. e) F. la Luna y los planetas giraban alrededor de la Tierra. g) 4. al pegarse a la hemoglobina es lo que da el color rojo a la sangre. 5. Por ejemplo: en los Juegos Olímpicos de la era moderna. a) Las pruebas eran: el pentatlón (carrera. d) Más tarde. en la mayoría de las pruebas van calzados. a) V.º: Observaciones de Galileo. no hay “paz sagrada”. e) La Tierra es el centro del mundo.2. d) V. las creencias y los ritos del hinduismo.. Respuesta libre. 4. 2. Copérnico afirmó que el centro del Sistema Solar lo ocupa el Sol. porque no fue fundada por una sola persona ni se basa en un único libro sagrado. 4. 2) La hemoglobina es un componente de las células sanguíneas rojas. Respuesta libre. f) 5. 4. Informativo.

Útiles como azadas. b) – Transmitían sus conocimientos oralmente. – Se descubrió cómo encender el fuego. 3. instrumentos de madera.COMPRENSIÓN LECTORA 14 COMPRENSIÓN LECTORA 15 1. 3. y cerámica. la vestimenta y la expresión artística. 2. Los pueblos se hacen sedentarios porque ya no dependen de la caza y la recolección. bajó la mortalidad. Porque en la actualidad aún quedan algunos pueblos que viven con características típicas de ella. El final: el descubrimiento de la escritura hace unos tres mil años. por tanto. las nuevas tareas planteaban nuevos problemas a los que había que dar una respuesta. 5. . Como referencia: La Prehistoria es un período de tiempo que va desde la aparición del ser humano hasta el descubrimiento de la escritura. que. Aparecen los primeros poblados. asta y hueso. – Vivían en contacto directo con la naturaleza. la vivienda. – Aparecieron las primeras manifestaciones artísticas. al provocar escasez de comida. La vida en la Prehistoria era dura y difícil. 4. 6. De la caza y de la recolección. Descubrieron las herramientas. 2. 1. Hace unos 11 000 años. hoces y molinos de mano. En el segundo párrafo. el fuego. Además. pudiendo así las sociedades evolucionar. Respuesta libre. c) 1. La población aumenta porque mejora la dieta alimenticia. Algunos historiadores lo relacionan con el cambio climático: con la desertificación del Próximo Oriente. forzaría a que el ser humano produjera las plantas y controlara el ganado. a) El principio: la aparición del ser humano hace unos tres millones de años. 4. – Se empezaron a fabricar y a utilizar herramientas. En el primer párrafo. – Se perfeccionó la vivienda y la vestimenta. Durante la Prehistoria la humanidad dio sus primeros pasos. Sugerencia: El desarrollo de la agricultura y la ganadería fue muy importante porque permitía controlar lo que se producía y. Respuesta libre. 2. Los pueblos prehistóricos transmitían los conocimientos oralmente y vivían en contacto con la naturaleza.

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