P. 1
Módulo de sociales de 6º (2)

Módulo de sociales de 6º (2)

|Views: 1.287|Likes:
Publicado porrquirozbutron
Modulo de trabajo de Ciencias Sociales 6º FUNADE
Modulo de trabajo de Ciencias Sociales 6º FUNADE

More info:

Published by: rquirozbutron on Jan 11, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/29/2013

pdf

text

original

FUNDACIÓN ARQUIDIOCESANA DE EDUCACIÓN

“EL DETECTIVE DEL TIEMPO EN NUESTRO ESPACIO”
GRADO 6º
MÓDULO DE CIENCIAS SOCIALES
DATOS PERSONALES
Mi nombre es_______________________________________________
Mi familia me llama cariñosamente______________________________
Tengo____ años
Nací en el día_______ del mes ________ de ________ tipo de sangre ____________
Mi mamá se llama______________________________________________________
Mi papá se llama_______________________________________________________
Mis amigos son
_____________________________________________________________________
Mi música favorita es ___________________________________________________
Me gusta bailar ________________________________________________________
Mi color favorito es _______________________________________________________
Me fascina comer _______________________________________________________
Tengo una mascota llamada______________________________________________
Me gusta jugar a ________________________________________________________
El paseo en el que más me he divertido es_____________________________________
e los valores que más me gustan son________________________________________
!o que me disgusta más____________________________________________________
2
PRESENTACIÓN DEL ÁREA
!as "iencias #ociales desde su origen $ evoluci%n hasta nuestros tiempos se constitu$en en
un área de aprendi&aje fundamental en la formaci%n escolar puesto que allí reposan los
conocimientos sociales que permiten a los niños $ j%venes el desarrollo de habilidades $
destre&as para el afian&amiento de su identidad' el amor a sus raíces $ antepasados' el
conocimiento de su mundo $ sus recursos' el reconocimiento de sus instituciones' la
participaci%n en la sociedad' el análisis de las diferentes formas de percibir la realidad $
todas aquellas complejidades propias de la cotidianidad de los diferentes grupos humanos'
todas las temáticas' las actividades' $ demás procesos cognoscitivos abordados en el
presente modulo nos conducen a establecer a trav(s de la enseñan&a de las "iencias
#ociales un dialogo de culturas' que implica primero el reconocimiento $ aceptaci%n de lo
propio $ luego el reconocimiento de otras culturas)
METODOLOGÍA
!os m%dulos diseñados para el área de "iencias #ociales son enfocados hacia la
metodología de talleres $ guías de trabajo por lo que se constitu$en en una especie de
cuadernos de trabajo en los que el estudiante desarrollara los diferentes procesos de
aprendi&aje interactuando con diferentes fuentes $ medios como son* te+tos escolares de
diferentes autores' bibliobanco' internet' te+tos especiali&ados' por lo que se da especial
relevancia al estudio de casos' la observaci%n directa' la entrevista' la reconstrucci%n de
saberes entre otras)
3
PERIODO
En este periodo aprenderemos…
Ejes Temáticos*
• ,eografía física de la tierra
• El estudio de las primeras civili&aciones
esempeños*
• -econocer que la divisiones entre un periodo hist%rico $ otro es un intento por
caracteri&ar los hechos hist%ricos a partir de marcadas transformaciones sociales)
• eterminar las características de las organi&aciones sociales políticas $ econ%micas
de las civili&aciones antiguas' reconociendo su influencia en el desarrollo hist%rico de
la humanidad)
• .nali&ar las características de la tierra que lo hacen un planeta vivo $ dinámico en
proceso de evoluci%n)
/abilidades $ destre&as*
• "lasificar datos' utili&ando esquemas de clasificaci%n dados)
• -edactar párrafos $ crear conceptos claros por medio de la informaci%n suministrada
en las clases)
• "onstruir una narrativa hist%rica de carácter visual en la que se e+aminen' con relaci%n
a un tema' el concepto de cambio a trav(s del tiempo)
.ctividades claves*
• "reaci%n de un f%sil
• Maqueta de las capas de la Tierra
• 0lano de los husos horarios
4
Tema: Las eras geológicas
Actividad Inicial Ll!via d" id"a#$
P%"&!nta &"n"%ad'%a$
• 1"%mo crees que se form% lo que ho$ conocemos como 0laneta Tierra2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS
C'n a)!da d" t! dicci'na%i'* +!#ca "l #i&ni,icad' d" l'# #i&!i"nt"# t-%.in'#$
Era
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
,eología
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
0lacas terrestres
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
5
3) "ompleta el siguiente diagrama' teniendo en cuenta los nombres de las Eras ,eol%gicas)
6
ERAS
GEOLÓGICAS
4) E+plica el siguiente dibujo) -esponde a las preguntas en tu cuaderno)
a) 15ui(n fue el que lan&% la teoría del movimiento de los continentes26 1cuándo26 1qu( dice
esta teoría26 1qu( dedujo sobre los perfiles de las costas de #udam(rica $ 7frica2
7
b) "omenta las diferentes Eras ,eol%gicas que aparecen en la imagen) E+plica los
principales acontecimientos $ formaciones que ocurrieron en cada etapa)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
4) Escribe de manera breve las características de cada una de las Eras geol%gicas 8tiempo'
actividades productivas' etc)9)
Era .rqueo&oica
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
Era 0aleo&oica
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
Era Meso&oica
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
8
Era "eno&oica 8terciaria
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
Era "eno&oica 8cuaternaria
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
:) -eali&a un dibujo en el que representes la evoluci%n de la Tierra con el transcurso de las
Eras geol%gicas)
9
;) .hora' ubica los datos que obtuviste en el siguiente cuadro*
E%a P"%/'d'
Ti".0'
A0%'12
Ca%act"%/#tica#
A%3!"'4'ica 0recámbrico
Pal"'4'ica
"ámbrico
<rdovícico
#ilúrico
ev%nico
"arbonífero
0(rmico
M"#'4'ica
Triásico
=urásico
"retácico
C"n'4'ica T"%cia%ia
0aleoceno
Eoceno
<ligoceno
Mioceno
0lioceno
C"n'4'ica
C!at"%na%ia
0leistoceno
/oloceno
10
-ecursos de apo$o*
5AGAMOS FÓSILES2
0ara este pro$ecto necesitarás*
• tiras de > cm) de ancho por 4> de largo de material plástico 8tipo radiografía o mica9
• 3 ?g) de $eso
• vaselina o pegamento blanco
• tramos de > cm) de alambre acerado o clips
Elaboraci%n*
39 buscar en el entorno huellas 8ejadas sobre tierra húmeda o lodo9 de gallina' perro'
cerdo) 8#e pueden producir previo a la clase' si no se cuenta con animales se puede hacer
huellas de la mano o pie9
49 "olocar la tira de plástico 8o cart%n si no se consigui% la mica plástica9 alrededor de la
huella formando un aro' 8pegar con cinta adhesiva9 $ enterrarla un poco sobre el suelo)
:9 limpiar la huella de palitos o fragmentos
;9 me&clar $eso con agua hasta que la pasta sea cremosa' vaciar la me&cla sobre la huella'
cubriendo toda la superficie $ dando 3)> a 4 cm) de espesor) #e deja secar por 3> a 4@
minutos)
>9 levantar el molde una ve& seco' se limpia' se le coloca de nuevo la tira plástica) "on un
pincel o dedo se unta vaselina o pegamento blanco sobre la superficie)
A9 #e le agrega un gancho 8o clip9 en el $eso)
11
.ctividad BnicialC !luvia de ideas*
-edacta una breve descripci%n de la Tierra en la que
apare&can estas palabras*
!isa D ocre D e+tensi%n D esfera D polos D longitud D
a&ul D espacio D Ecuador
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
"on a$uda de tu diccionario' busca el significado de los
siguientes t(rminos*
Meridiano
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
12
Tema:
 Geografía Física de la Tierra
 Represenaci!n de la ierra
 "o#imienos $ capas de la
ierra
Construcción de conceptos.
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
0aralelo
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
Eniverso
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
,ala+ia
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
#istema #olar
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
0laneta
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
13
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
"ometa
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
.steroide
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
Estrella
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
3) "ompleta la tabla' representa los datos en los gráficos sectoriales $ color(alos*
/emisferio
"ontinental
/emisferio
Marítimo
TBE--.
:FG
.,E.
14


HHHHHH HHHHHHH))
4) Escribe estas líneas imaginarias de la Tierra donde corresponda*
Ecuador D -adio polar D "írculo 0olar 7rtico D Tr%pico de "áncer D -adio ecuatorialC
meridiano
15
:) "ompleta la siguiente definici%n sobre el #istema #olar*
El #istema #olar está formado por el #ol' ocho)))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))'
tres)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))' $ una serie de)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))*
cometas')))))))))))))))))))))))))))))) $))))))))))))))))))))))))))))))))))
;) Bndica en qu( momento del año se producen estas situaciones*
a) #olsticio de verano
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((
b) #olsticio de invierno
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

c) Equinoccio de otoño
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
16
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
d) Equinoccio de primavera
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
8 9 El 0olo #ur tiene @ horas de lu&)
8 9 El 0olo Norte tiene lu& las 4; horas)
8 9 #e inicia la primavera en el hemisferio #ur)
8 9 #e inicia la primavera en el hemisferio Norte)
8 9 El Tr%pico de "áncer recibe el #ol perpendicularmente)
8 9 El hemisferio #ur tiene más horas de día que de noche)
8 9 El hemisferio Norte tiene más horas de día que de noche)
8 9 El Tr%pico de "apricornio recibe el #ol perpendicularmente)
>) E+plica las diferencias entre los siguientes tipos de planetas*
0lanetas principales $ planetas enanos*
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
17
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
0lanetas e+teriores $ planetas interiores*
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
A) #itúa los planetas de nuestro #istema #olar por orden de distancia respecto al #ol*
18
LOS 5USOS 5ORARIOS
3) <bserva el mapa de los husos horarios $ contesta*
a9 15u( son los husos horarios2 1En cuántos husos horarios se divide la Tierra2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
19
b9 Bndica qu( hora es' con respecto a "olombia' en las ciudades destacadas en el mapa*
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
3) !ima' 0erú* )))))))))))))))) ;) 0e?ín' "hina* )))))))))))))))) I) Nueva elhi' Bndia* ))))))))))))))))
4) Moscú' -usia* )))))))))))))))) >) .tenas' ,recia* )))))))))))))))) J) Nueva Kor?' EEEE*))))))))))))))))
:) Nairobi' Lenia* )))))))))))))))) A) #ídne$' .ustralia* )))))))))))))))) F) Montevideo'
Erugua$* )))))))))))))))
LOS MO6IMIENTOS DE LA TIERRA
3) #eñala la respuesta correcta
3) 1"uál es la consecuencia más importante que provoca la rotaci%n de la
Tierra2
a) !a rotaci%n del resto de los planetas
b) !os eclipses de #ol
c) !a sucesi%n del día $ la noche
4) 10or d%nde se oculta el #ol2
a) 0or el oeste' el poniente
b) 0or el este' el levante)
c) epende de la posici%n de otros astros en ese momento)
:) 10or qu( motivo el planeta Tierra se encuentra dividido en grandes &onas climáticas2
a) 0or el movimiento de rotaci%n)
b) 0orque la Tierra e+pone primero un hemisferio a los ra$os solares $ despu(s al otro)
c) #e debe a la sucesi%n de las estaciones)
;) Entre el eclipse de #ol $ el de !una' 1cuál es el menos frecuente2
a) El de #ol)
20
b) El de !una pero son visibles desde territorios mu$ amplios)
c) epende de la estaci%n del año en que se produ&ca)
>) 1"uánto tiempo tarda la tierra en dar un giro completo2
a) En día entero)
b) 4: horas)
c) 34 horas' por lo que e+iste el día $ la noche)
4) -epresenta el movimiento de traslaci%n de la Tierra)
:) "on la a$uda de Bnternet o de una enciclopedia' contesta* 15u( ocurriría si el eje
terrestre fuera perpendicular al plano de la %rbita que describe alrededor del #ol2
21
.ctividad Bnicial*
15u( sabes tú2
15u( sabes acerca de las civili&aciones de la antigMedad2 0ara averiguarlo' relaciona las
palabras que corresponden a algún aspecto de estas culturas 8guíate del ejemplo9) "omenta
con el grupo si sabes algo más)

C'n#t%!cci7n d" c'nc"0t'#
22
Tema:
%l es&dio de las
primeras ci#ili'aciones
"%()*)T+",
+
*,R+",-%
(
G.+-,+-)R
%(
/0%G)(
).,"*,1)(
%(1R,T0R+
102%,F)R"
%
30-+
14,2+
%G,*T)
,2-,+
GR%1,+
R)"+
-R+G)2
%(
"on a$uda de tu diccionario' busca el significado de los t(rminos*
"ivili&aci%n
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
.gricultura
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
Estado
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
"ultura
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
3) <rdena las palabras para descubrir las actividades econ%micas que se
desarrollan en los ríos)
23
______________________________
_________________________________
_________________________________
24
S P A E C
MER CO CIO
CUL RI TU A
R!A
#abias queH
!os gatos fueron mascotas
mu$ importantes en los
hogares de Egipto' pues
combatían las plagas de
ratas $ ratones) "omo ho$'
sus dueños le ponían
nombres' pero para referirse
a ellos en general se utili&% la
palabra Miu 8por el sonido
que hacen los animales'
además' un nombre mu$
común para las niñas fue
Tamit' que significa N,atitaO)
4) "on a$uda del atlas observa el mapa de Europa mediterranea $ anali&a las
características del Mediterran(o) 0ara ello' contesta las siguientes preguntas $
comenta con tus compañeros*
a) 1"on qu( mares u oceanos está conectado2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
b) 15u( paises están a su alrededor actualmente2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
25
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
c) 15u( ríos desembocan el (l2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
d) 1 5u( otras civili&aciones habitaron a su alrededor2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
e) 10or qu( piensas que algunas civili&aciones de la antigMedad se asentaron a su
alrededor2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
f) Tendría algunas ventajas para estas civili&aciones acentarse a orillas de este
mar2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
26
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
4) Ebica el espacio geográfico donde se desarrollaron las culturas egipcias' china
e india) -epresenta cada cultura con los colores)

:) El párrafo que sigue describe las actividades econ%micas que practicaba el
pueblo egipcio
8 8 8 La# actividad"# "c'n7.ica# "n "l anti&!' E&i0t'
En el antiguo Egipto se cultivaba una gran variedad de productos agrícolas'
especialmente granos $ frutos' como el trigo' la cebada $ los dátiles) Tambi(n se
producían algod%n $ lino para fabricar telas' $ papiro para los manuscritos) .demás' se
practicaba la ganadería) <tro recurso de los egipcios eran las grandes minas de oro) No
27
14,2+ %G,*T)
,2-,+
tenían madera para construir barcos ni cobre para fabricar herramientas) 0ara obtener
esos materiales' reali&aban trueques con otros pueblos' es decir' intercambiaban sus
productos por los que necesitaban $ no tenían)
; ) Elige alguna frase del te+to que pueda acompañar la imagen que aparece
abajo) Escribe debajo un te+to breve para justificar tu elecci%n)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
R"c!"%daH El d"#a%%'ll' d" la #'ci"dad "&i0cia d"0"nd/a c'.0l"ta."nt"
d" la actividad a&%/c'la* 3!" "%a la +a#" d" #! "c'n'./a2 El #i&!i"nt" t"1t' t"
va a a)!da% a c'.0%"nd"% c7.' #" %"laci'na la n"c"#idad d" a0%'v"c9a% la
.a)'% cantidad d" ti"%%a 0a%a "l c!ltiv' c'n "l #!%&i.i"nt' d" l'# 0%i."%'#
&'+"%nant"# "n E&i0t'2
28
P P P El c'nt%'l d" la# a&!a# d"l Nil'
0ara aprovechar el río' los egipcios necesitaron controlar sus crecidas)
"onstru$eron diques para contener $ almacenar las aguas $ canales para
distribuirlas por las tierras circundantes)
e esta manera pudieron aumentar la superficie de tierra cultivable $ la
producci%n agrícola' lo que les permiti% proveer alimentaci%n a mucha más gente)
En las orillas del río se asentaron grandes ciudades' como Menfis $ Tebas) !as
obras para controlar las aguas del Nilo no podían ser reali&adas por pequeños
grupos aislados) 0or eso' se agruparon las aldeas que e+istían a lo largo del río)
"on el tiempo' de esta uni%n nacieron dos reinos* el Qajo Egipto $ el .lto Egipto)
. trav(s del río Nilo' la gente de los dos reinos reali&aba un fluido intercambio de
mercaderías) Ello favoreci% el establecimiento de la&os comerciales $ culturales
que llev% finalmente a la unificaci%n política) /ace >)@@@ años' luego de varios
conflictos políticos' el fara%n Narmer unific% los dos reinos) . partir de entonces'
$ durante más de 4)>@@ años' se sucedieron en el trono de Egipto varias familias
reales' llamadas dinastías)
Ada0tad' d" C2 Gat"ll* C2 Ga%c/a y otros, Sociedades, Ciencias Sociales 1er año,
Madrid, Vicens Vives, 2002.
3) -esponde las siguientes preguntas teniendo en cuenta el te+to que acabás de
leer)

P 15u( obras reali&aron los egipcios para controlar el anegamiento del territorio2
1"on qu( fin2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
29
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
P 1"%mo necesitaron organi&arse los egipcios para ponerlos en práctica2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
P 1"%mo se garanti&% la unificaci%n de los reinos2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
COMPRENSIÓN DE LECTURA
!ee el siguiente te+to que informa sobre la vida de los campesinos en el antiguo
Egipto)
P P P LA 6IDA COTIDIANA DE LOS CAMPESINOS
!a vida cotidiana de los campesinos del Egipto antiguo se puede conocer a trav(s
de la observaci%n de bajorrelieves $ pinturas o de la identificaci%n de objetos
encontrados en las tumbas) !as investigaciones arqueol%gicas permiten acceder a
esta informaci%n)
30
#e sabe que los campesinos vivían en pequeñas aldeas ubicadas cerca de las
orillas del río Nilo) !as casas eran mu$ sencillas' tenían un solo piso $ el techo era
plano) En los primeros tiempos se constru$eron con cañas $ barro' luego se utili&%
adobe secado al sol) !os muebles eran pocos $ de madera* camas' sillas' arcones
para guardar los utensilios que necesitaban para todos los días)
!os campesinos usaban vestimentas mu$ simples) !os hombres se cubrían con
telas pequeñas que usaban como cal&oncillos $ a veces se cubrían el torso con
una especie de camisa) !as mujeres usaban telas de lino de colores claros que
enrollaban alrededor de su cuerpo)
!a base de la alimentaci%n eran el pan $ la cerve&a) .demás' consumían pescado
seco' lentejas' arvejas $ frutas' como higos $ uvas)
.unque los campesinos eran libres' estaban obligados a trabajar la tierra $ a
participar en la construcci%n de templos $ pirámides) !a tierra que trabajaban
pertenecía al fara%n' a los nobles 8o sea' a los funcionarios9 $ a los templos) .
todos ellos' los campesinos debían entregarles una parte de sus cosechas)
a) Qusca con tus compañeros un adjetivo que caracterice la vida del campesino
egipcio)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
b) Escribe una historia sobre la vida de un campesino egipcio) 0uedes incluir' por
ejemplo' los siguientes datos*
C lugar en el que vivía'
C actividades econ%micas a las que se dedicaba'
C c%mo era su alimentaci%n'
C c%mo era su vestimenta'
C otros detalles que imagines al pensar c%mo era su vida cotidiana)
31
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((
ACTI6IDAD EN GRUPO
a5 !a siguiente es una noticia que fue publicada en Bnternet el J de mar&o de
4@@; $ se refiere al uso $ aprovechamiento del río Nilo)) !eela $ reali&a
luego las consignas que figuran a continuaci%n*
DISCUSIONES SO:RE EL
APRO6EC5AMIENTO DEL RÍO NILO
!os die& países de 7frica que comparten las aguas del Nilo se reúnen en
Eganda para discutir el futuro del río) !as conversaciones' sostenidas bajo
el auspicio de la iniciativa de la "uenca del Nilo' suceden entre crecientes
tensiones sobre el uso del río más largo del mundo) #e informa que Egipto
32
consideraría cualquier intento de alterar el Nilo como un acto de guerra) En
tratado pactado en 3F4F estipula que no puede efectuarse ninguna obra
que redu&ca el volumen de agua que llega a Egipto) El Nilo es de
vital importancia para la supervivencia de 3A@ millones de personas que
comparten la cuenca por donde flu$e) 0ero para Egipto' el río es de vida o
muerte' $a que el país casi no tiene otra fuente de agua) #in embargo' el
tratado de 3F4F' firmado entre ,ran Qretaña $ Egipto' está siendo
cuestionado)
CTan&ania está constru$endo un acueducto para e+traer agua potable)
CLenia ha pedido una revisi%n del tratado)
CEtiopía tiene planeado usar el agua para irrigar)
T"1t' ada0tad' d"$ ::C M!nd'2c'.
ACTI6IDAD
0ara resolver esta actividad' consulta un planisferio) "omo en otras actividades de
este tipo' locali&ar los lugares donde ocurren los procesos que estás estudiando te
a$udará a comprenderlos)
3) Ebica en un planisferio físicoCpolítico el continente africano' el lugar del que
se habla en la noticia $ el recorrido del río Nilo)
33
4) Escribe el nombre de los países que atraviesa el río Nilo durante su recorrido)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
: Ruelve a leer la noticia $ transcribe una frase que e+plique la importancia del
río Nilo para los países que recorre)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
34
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
;) -eunete con tus compañeros $ debate* 1por qu( cre(s que Lenia pide la
revisi%n del tratado firmado en 3F4F2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
b9 Qusca informaci%n sobre Egipto en la actualidad) 0uedes recurrir a los libros de
la biblioteca) espu(s de leer la informaci%n' elabora una ficha que proporcione
datos sobre el país) 0or ejemplo' pod(s registrar datos sobre los siguientes
aspectos*
U+icaci7n$
S!0"%,ici"$
35
P'+laci7n$
F'%.a d"
&'+i"%n'$
R"li&i7n$
Dat'
int"%"#ant"$
c) "ompleta el siguiente cuadro' utili&ando la informaci%n consultada)
Ca%act"%/#tica#
d" la#
civili4aci'n"#
E&i0t' M"#'0'ta.ia India C9ina
M"di' &"'&%;,ic'

Actividad"#
"c'n7.ica#

36
Cla#"# #'cial"#

Ca%act"%/#tica#
d"l E#tad'

A0'%t"# al a%t" )
la c!lt!%a
!niv"%#al

E6ALUANDO MIS COMPETENCIAS
3) 1"uáles fueron las primeras civili&aciones fluviales2
a) Me+ico' columbus 5atar)
b) "hina' india' Egipto' Mesopotamia)
c) Qabilonia' Eru?' 0ersia)
4) 1"uál fue la primera escritura sin necesidad de pictográmas o gráficas2
a) ,eroglíficos)
b) "uneiforme)
c) Senicia)
:) 15u( civili&aci%n utili&% la Nmedialuna fertilO2
a) Eru?)
b) Qabilonia)
c) Mesopotamia)
;) 1"uáles fueron las primeras le$es publicadas2
37
a) !e$es /ammurabi)
b) !e$es .murabi)
c) !e$es de Bmoteth)
>) 0ara los egipcios' los descendientes de ios eran*
a) Sarahones)
b) 0atesis)
c) /i huangs)
A) Entre los rastros para interpretar $ e+plicar el proceso de transformaci%n del ser
humano se encuentran*
.C El mapamundi
QC /erramientas prehist%ricas
"C El video been
I) /a$ muchas teorías sobre el descubrimiento del fuego por los primitivos
humanos) En t(rminos sociales' el fuego les permiti% a los humanos del
paleolítico*
.) Mejorar $ fortalecer los vínculos dentro de los grupos)
Q) #eparar los oficios entre hombres $ mujeres)
") iniciar procesos de sedentarismo
J) urante el neolítico' el ser humano poco a poco se volvi% sedentario) Esto
ocurri% por*
.) la construcci%n de grandes centros urbanos)
Q) la agricultura $ domesticaci%n de animales
") el lidera&go e influencia de las religiones)
F) !a mediaci%n que se hace del tiempo' varía de acuerdo con las e+periencias
particulares de las culturas) Estas interpretan $ organi&an el tiempo según una
serie de conocimientos' creencias $ tradiciones de tiempo que se hacen evidentes
en*
.) !a capacidad de las distintas culturas de establecer una forma única de medir
tiempo
Q) !a e+istencia de diversos calendarios $ cronologías hist%ricas)
") !a diversas formas de medir ciclos de naturales como los días' las noches' las
estaciones)
3@) #e conoce como homini&aci%n el proceso bajo el cual se dio la transformaci%n
de la especie humana desde sus ancestros hasta el estado actual) Sue un proceso
de cambios bastante lento' determinado por*
.) !as formas de adaptaci%n a los cambios climáticos' a disponibilidad de los
recursos humanos $ a las e+igencias de los diferentes relieves)
Q) !a capacidad de la especie humana de generar instrumentos $ habilidades para
sobrevivir)
") !a recursividad característica de la especie humana que le permitirá inventar
formas de supervivencia frente a medios hostiles)
38
SEGUNDO PERIODO
En este periodo aprenderemos…
Ejes Temáticos*
• E! MEN< .NTB,E<
" ,recia
" -oma
• M.-E# K <"T.N<#
• ,E<,-.SB. SB#B". E !<# "<NTBNENTE#
esempeños*
• .nali&ar el funcionamiento de los imperios clásicos con la finalidad de
construir mejores sociedades)
• -econocer la diversidad e importancia de los aspectos físicos que identifica
a Europa $ .sia)
/abilidades $ destre&as*
• Bnterpretaci%n de imágenes)
39
AUTOEVALUACIÓN
Expresa a través de la decoración de una palabra como te ue en este
periodo!
• "lasificar datos' utili&ando esquemas de clasificaci%n dados)
• -edactar párrafos $ crear conceptos claros por medio de la informaci%n
suministrada en las clases)
• Ebicaci%n en mapas físicos e interpretaci%n de los mismos)
.ctividades claves*
• !ectura de te+tos sobre an(cdotas de los pueblos griego $ romano)
• ramati&aci%n de la vida cotidiana de los pueblos griego $ romano)
• Ebicaci%n en mapas de los continentes)
• Elaboraci%n de mapas de los continentes $ oc(anos)
C'n#t%!cci7n d" c'nc"0t'#)
"onsulta en el diccionario el significado de los siguientes t(rminos)
 "olonia
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
 /oplita
40
Tema:
Ci#ili$aciones antiguas: recia % Roma
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
 emocracia
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
 <limpiada
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
1"uáles eran los principales cultivos en ,recia2 15u( tipo de ganadería tenían2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
41
Enumera las principales actividades de los artesanos griegos) 1%nde
vendían sus productos2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
3) ibuja el mapa de ,recia $ las costas de .sia Menor) No olvides dibujar las
numerosas islas) . continuaci%n sitúa las siguientes ciudades* .tenas' Esparta'
elfos' Micenas' Tro$a' Socea' "nosos $ Mileto)
42
4) 15u( diferencias ha$ entre la oligarquía $ la democracia2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
:) Ene con flechas las instituciones de gobierno con la ciudad correspondiente*
,erusía
Tforos
.TEN.# Qul(
E#0.-T. 4 re$es
E??lesia
;) !ee $ comenta*
La ed!a!i"n espartana
La educación en Esparta se caracterizaba por una fuerte disciplina, destinada a
crear soldados resistentes y bien preparados. A los siete años, los niños pasaban
a depender del Estado y vivían con los otros chicos de su edad. ompletaban la
formación militar a los veinte años. Los reci!n lle"ados eran sometidos a duras
pruebas para comprobar su valentía. En muchos casos se veían obli"ados a
43
robar para alimentarse y sobrevivir, y los #ue fracasaban en las pruebas eran
casti"ados. $. %ómez Espelosín. &ntroducción a la %recia anti"ua
C 15u( características tenía la educaci%n espartana2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
C 1Te parece un sistema adecuado2 10or qu(2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
>) !ee $ comenta*
El "<-%cit' "n -0'ca cl;#ica
!os habitantes de ,recia podían formar parte del ej(rcito) El soldado de infantería
recibía el nombre de hoplita) !uchaba a pi( $ armado con lan&a' espada' casco'
escudo' cora&a $ grebas) #olían luchar en formaciones compactas llamadas
44
falanges) Esparta tuvo uno de los mejores ej(rcitos de ,recia gracias al
intenso entrenamiento al que eran sometidos sus miembros)


a) 1"%mo iban armados los soldados griegos2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
b) 15ui(n se enfrent% en la guerra del 0eloponeso2 1K en las guerras m(dicas2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
4) -elaciona con flechas las formas de gobierno con la (poca o la civili&aci%n
correspondiente' luego escribe tu comentario*
45
&EMOCRACIA
CI'ILI(ACIO)ES
MI)OICA * MIC+)ICA
"<MENT.-B<
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
:) #eñala las diferentes partes de este templo griego $ di cuál es el orden
arquitect%nico al que pertenece)
46
IMPERIO
MO)AR,U!A
TIRA)IA
+POCA ARCAICA
+POCA CL-SICA
+POCA .ELE)!STICA
;) "lasifica los acontecimientos griegos que te proponemos a continuaci%n) 0ara
ello une cada moneda a la vasija que le corresponde)
47
10.T0R+(
*R%4%.%2,1
+(
*%R,)-)
+R1+,1)
*%R,)-)
1.6(,1)
4%.%2,("
)
-i#isi!n
en
reinos
4elenís
icos
Tesoro
de
"icen
as
,mperio
"aced!ni
co
,mperio
de
+le7andr
o "agno
-emocr
acia
aeniens
e
*alaci
o de
Gnoso
s
-esarrol
lo inicial
de las
polis
.iga
de
-elos
,nicio
de la
coloni'aci
!n
G&erra
s
m8dica
s
>) 10or qu( los antiguos griegos adoraban a los dioses2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
A) En qu( se diferenciaban los dioses de los h(roes2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
I) Escoge uno de los dioses' dibújalo $ e+plica que atribuciones tenía)
J) 1"uál de estas tres esculturas tiene más movimiento2
a) b) c)
48

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
F) "on la a$uda de un atlas locali&a en un mapa las siguientes regiones*
.) Mar Mediterráneo /) Mar .driático
Q) Btalia B) Mar =%nico
") ,recia =) 7frica del Norte
) España L) -oma
E) #icilia !) .lpes
S) Mar Tirreno M) -ío Tiber
,) .peninos
• "ompara las diferentes regiones geográficas de Btalia con las de ,recia
COMPARACIÓN
GRECIA ITALIA
49
3@) !ocali&a en un mapa de Btalia la regi%n que ocuparon los siguientes pueblos*
.) los itálicos ") !os fenicios
Q) los etruscos ) !os griegos

33) Menciona las aportaciones de cada grupo anteriormente mencionado en la
formaci%n del pueblo romano)

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
50
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
Actividad
3) EQB". !<# 0E-B<<# E !. /B#T<-B. -<M.N. EN E#T. !UNE. E!
TBEM0<*
V-epública romana V Tpoca imperial V Monarquia
=>? a2C >@A a2C BA a2C C=6 d2C
4) !EE K -E!."B<N. EN !B#T.< "<N E! <T-< #E,WN TE#
"<N<"BMBENT<#*
3) el !atín se originaron a) "icer%n' Rirgilio $ #(neca)
4) En las letras destacaron b) !a legislaci%n o derecho)
:) "on el !atín c) "ristianismo)
;) "on los .cueductos d) -oma e+tendi% su cultura)
>) !a religi%n romana e) #e transportaba agua para
se convirti% al aprovisionar a la poblaci%n)
A) El aporte más significativo f) !as !enguas -omances)
de -oma fue
51
999999999
9999
999999999
999::
999999999
9999
2: Elabora un collage) 0ega imágenes que resalten la importancia de los
aportes culturales del Bmperio romano en el siglo de .ugusto) "ompartamos
nuestras opiniones con nuestros compañeros*


52
C'n#t%!)"nd' c'nc"0t'#
3) "on la a$uda del diccionario define los siguientes t(rminos*
eriva continental*
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
0angea
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
Tect%nicas
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
53
orsal oceánica
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
#ubducci%n
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
Salla
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
0legamiento
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
4) Escribe un concepto o una característica adecuado para las definiciones
siguientes)
54
a) 0arte superior del manto situada inmediatamente por debajo de la litosfera que
está formado por materiales en estado semifluido)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
b) 0arte s%lida de la Tierra constituida por la corte&a terrestre
_____((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
(
c) "ampo magn(tico que rodea la Tierra)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
55
d) 0arte de la Tierra que conforma los continentes o tierras emergidas) #u
espesor medio es de :@ ?m' aunque puede alcan&ar los A@ ?m debajo de las
montañas)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
e) "apa más interna de la Tierra que comprende el núcleo interno $ e+terno)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
f) #on arqueamientos de las capas de rocas' debido a la compresi%n) 0ueden
tener muchas formas $ sus tamaños pueden ir desde unos cuantos miles de
metros hasta cientos de ?il%metros' formando cadenas montañosas)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
g) ,rieta en una dorsal por donde sale magma del interior)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
h) 0roductos s%lidos de tamaño mediano e+pulsados por un volcán)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
56
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
:) ibuja las capas de la tierra
;) -elaciona cada capa de la Tierra con su definici%n)
NW"!E< Está formado por rocas s%lidas)
M.NT< Está formado fundamentalmente por hierro)
"<-TEX. !as rocas se encuentran fundidas $
comprimidas)
57
>) Escribe el nombre de las partes del volcán)
58
DD7nd" "#t;E
A) Ebica en el mapa los siguientes puntos' coloca los números donde
corresponda*
59
/. Am0rica
1. Ocean2a
3. Oc0ano Pac24ico
5. -4rica
6. Oc0ano !ndico
7. Europa
8. Asia
9. Oc0ano Ant:rtico
;. Oc0ano -rtico
/<. Ant:rtida
//. Oc0ano Atl:ntico
I) Mira el mapa contesta* 1"uál es el continente más grande2 __________
1K el más pequeño2 _________________________________________
15u( es un archipi(lago2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
OCEANOS$
3) E+plica la diferencia entre oc(anos $ mares*
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
4) Escribe en el mapa de la página anterior el nombre de los oc(anos de la Tierra)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
60
Momento Bnicial*
1%nde están ubicadas las cordillera del /imala$a' $ la de los .lpes2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
C'n#t%!cci7n d" c'nc"0t'#$
3) Qusca en el diccionario el significado de las siguientes palabras*
• -elieve
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
• #istema montañoso
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
61
Tema:
Geografía física de los
continentes
4) <bserva el siguiente mapa de .sia $ 7frica $ señala las principales cadenas
montañosas de estos continentes
ÁFRICA
62
3) "ompleta el mapa físico de 7frica)
"ontesta las preguntas' de acuerdo con lo estudiado sobre el continente africano)
4) Bdentifica las principales características del relieve africano)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
:) E+plica las diferencias que encuentras entre las llanuras africanas $ las de
.m(rica)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
;) E+plica las características climáticas del continente africano)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
.MT-B".
63
3) "ompleta el mapa físico de .m(rica) #obre el mapa ubica* Montañas -ocosas'
Montes .palaches' ,randes !lanuras' "ordillera de los .ndes' maci&o de las
,ua$anas' ,ran "haco' meseta brasileña)
4) E+plica cuál es la principal diferencia que e+iste entre el clima de .m(rica del
Norte $ el clima de las regiones ecuatoriales de "entroam(rica $ .m(rica del #ur)
64
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
:) 1"uál es la principal diferencia que e+iste entre las llanuras aluviales $ los
sistemas montañosos2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
EUROPA
65
3) "ompleta el mapa físico
ASIA
3) "ompleta el mapa físico de .sia
66
"ontesta las preguntas según lo estudiado sobre el continente europeo $ asiático)
4) Bdentifica a partir de una equis las características $ la locali&aci%n de las
siguientes cordilleras' desiertos $ ríos)
"ordillera esierto -ío "ontinente
67
.lpes
,obi
anubio
/imala$a
.rábigo
0irineos
Kangts(
Erales
Thar
,anges
:) 1"uáles son las principales características de los montes /imala$a2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
;) 15u( tipo de clima se encuentran en el continente europeo2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
OCEANÍA
3) "ompleta el mapa físico de <ceanía
68
"ontesta*
a) 15u( diferencias importantes posee <ceanía en relaci%n con los demás continentes2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
69
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
b) 1"%mo influ$e la presencia marina en el clima de <ceanía2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
ACTI6IDADES EN CLASE2
3) Bdentifica el relieve montañoso con su respectivo continente
C'l!.na A C'l!.na :
.lpes 8a9 .#B.
"ongo 8b9 .S-B".
0irineo 8c9 EE-<0.
0amir
Meseta #eptentrional
"árpatos
Tíbet
Lalahari
.peninos
4) "ompleta el siguiente crucigrama con la informaci%n de la parte inferior)
3 4
:
;
70
>
A
I J
F
3@
RE-TB".!
F2 "ontinente que se encuentra cubierto de hielo
B2 Tiene grandes e+tensiones des(rticas
?2 El ma$or de los oc(anos
5ORIGONTAL
3) <c(ano glacial que rodea la .ntártida
;) Tambi(n llamado YEl Nuevo "ontinenteY
>) <c(ano más cálido del planeta
A) ,ran masa de agua que separa Europa $ 7frica de .m(rica
I) El animal más típico es el canguro
J) #eparada de 7frica por el Mar Mediterráneo
F) Masa de agua helada que da lugar al 0olo Norte
3@) El ma$or de los continentes
E6ALUANDO MIS COMPETENCIAS
) 3) !a ciudadanía es un vínculo ________ que ofrece ciertas garantías en un
convenio entre __________ $ __________)
a9 familiarCel padre e hijos)
b9 afectivoCel esposo $ esposa
c9 legalCel esposo $ esposa
71
d9 legalCel individuo $ el Estado
4) !os .lpes es una cadena de montañas al norte de _________ $ al sur
de__________)
EspañaCSrancia

a9 BtaliaCEspaña
b9 BtaliaC,recia
c9 BtaliaCSrancia
:) !os .peninos son una cadena de montañas que atraviesan la península
__________ de ________a _______)
a9 francesa' norteCsur
b9 itálica' esteCoeste
c9 griega' nor teCsur
d9 itálica' nor teCsur
;) !as clases sociales romanas son* _________' __________' _________
$ _________)
a9 patricios' plebe$os' metecos $ esclavos
b9 patricios' plebe$os' burgueses $ esclavos
c9 patricios' plebe$os' nobles $ esclavos
d9 patricios' plebe$os' caballeros $ esclavos
>) !a palabra hegemonía significa*
a9 poder absoluto
b9 poder compartido
c9 poder dividido
d9 poder de controlar
A) !as diversiones romanas eran*
a9 los baños públicos* tepidarium8templado9' caldarium8vapor caliente9 $
frigidarium 8frío9
b9 jugar "lue $ Monopolio
c9 conciertos musicales' teatro' espectáculos violentos' carreras de carros
d9 la . $ la " son correctas
72
I) !a religi%n romana era diversa*
a9 la oficial del Estado 8politeísta' tomada de los griegos9
b9 la familiar' 8culto a los antepasados9
c9 en cada provincia o territorio se practicaban diferentes
d9 todas las anteriores
J) El Estado romano asumía una actitud de ________________ respecto a
las creencias religiosas*
a9 tolerancia
b9 imposici%n
c9 intolerancia
d9 todas las anteriores
 "ontesta las preguntas de acuerdo con lo aprendido sobre los continentes)
3) 15u( continentes baña el <c(ano
0acífico2
a) 7frica' .sia $ .m(rica
b) .sia' .m(rica $ <ceanía
c) .sia' .m(rica $ .ntártida
d) Europa' 7frica $ .m(rica
4) 5u( mar baña las tres penínsulas
del sur de Europa2
a) El mar Mediterráneo)
b) El oc(ano .tlántico)
c) El mar del Norte
d) El mar "antábrico
:) 1"uál es el río más largo del
mundo2
a) El río .ma&onas
b) El río ,uadalquivir
c) El río anubio
d) El río Nilo
;) !a fosa de las Marianas es el punto
más profundo del planeta) 1En qu(
oc(ano se encuentra2
a) <c(ano .tlántico
b) <c(ano 0acífico
c) <c(ano Undico
d) <c(ano ,lacial .ntártico
>) 15u( oc(ano tiene las aguas más
cálidas2
a) <c(ano .tlántico
b) <c(ano 0acífico
c) <c(ano Undico
d) <c(ano ,lacial 7rtico
A) 1"uál es el oc(ano más grande del
mundo2
a) <c(ano .tlántico
b) <c(ano Bndico
c) <c(ano 0acífico
d) <c(ano ,lacial 7rtico
e <c(ano ,lacial .ntártico
I) 1"uál es el continente más grande
del planeta2
a) .m(rica
b) .sia
c) <ceanía
d) 7frica
e) Europa
f) .ntártida
73
J) 15u( continentes baña el <c(ano
0acífico2
a) 7frica' .sia $ .m(rica
b) .sia' .m(rica $ <ceanía
c) .sia' .m(rica $ .ntártida
d) Europa' 7frica $ .m(rica
F) 1"uál es el desierto más grande
del mundo2
a) esierto del #ahara
b) esierto de .ustralia
c) esierto de .rabia
d) esierto de ,obi
3@) "uál es la cordillera más alta de
la Tierra2
a) "ordillera de los .ndes
b) !os .lpes
c) /imala$a
d) "ordillera 0enib(tica
TERCER PERIODO
En este periodo aprenderemos…
Ejes Temáticos*
• !E,.<# "E!TE-.!E# E! MEN< .NTB,E< .ME-B".N<
74
AUTOEVALUACIÓN
Expresa a través de la decoración de una palabra como te ue en este periodo!
" 0oblamiento americano
" "ulturas indígenas
" Ma$a' Bnca $ .&teca
esempeños*
• R.!<-.- !. BM0<-T.N"B. 5EE /. TENB< 0.-. !. /EM.NB.
!<# !E,.<# "E!TE-.!E# E .!,EN<# BM0E-B<#
BENTBSB".N< !<# 0-<Q!EM.# E !.# "<MENB.E#
BNU,EN.# EN !. ."TE.!B.)
/abilidades $ destre&as*
• -elaci%n entre las diferentes culturas que habitaron el territorio americano)
• -edacci%n de te+tos sobre los primeros pobladores de .m(rica)
.ctividades claves*
• !ectura de te+tos sobre an(cdotas de los pueblos .&teca' ma$a e Bnca)
• E+plicaci%n de las teorías de poblamiento americano)
C'n#t%!cci7n d" c'nc"0t'#$
Qusca en el diccionario' el significado de los siguientes t(rminos*
• Evoluci%n
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
75
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
Nomadismo
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
#edentarismo
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
0eriodi&aci%n
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
Momento inicial)
3) -ecuerdas las principales características de los grupos N%madas $ #edentarios)
"opien en el tablero la siguiente tabla) En grupos $ con a$uda de tu profesor o
profesora contesten las siguientes preguntas)
76
Tema:
Po=lamiento americano
características N%madas #edentarios
1%nde vivían2
1"%mo vestían2
15u( comían2
1"uál era la principal
diferencia entre ellos2
#$UI%NES ERAN NUESTROS ANTEPASADOS&
4) -eali&a un dibujo sobre las herramientas del 0aleolítico)
77
:) =unto con un compañero de clase' elabora un cuento sobre la vida de los
primeros /omo /abilis)
78
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
;) -esponde las siguientes preguntas
a) 1En cuántas partes se divide la 0rehistoria2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
b) 10or qu( en la 0rehistoria no se puede hablar de fechas e+actas sino
apro+imadas2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
79
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
c) 15u( es la /omini&aci%n2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
d) E+plica qu( es el arte 0rehist%rico)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
e) .rgumenta cuáles son las características de la -evoluci%n Neolítica)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
ACTI6IDAD EN CLASE)
3) !ocali&a en la sopa de letras las siguientes palabras*
NE<!UTB"< /.QB!B# E-E"TE# #.0BEN# NE.-ENT.!
# # Z E = [ 0 < N
E = . # S ! / E M
T \ # N E 0 . # #
80
" . M - B N Q E T
E R E E T Q B ,
- / T ! N ! M /
E . . - ! L B < .
, M T . B - # E
< . B < T B , # .
! < " B B ! < E N
4) <bserva las imágenes $ di a que (poca pertenecen)

: ) E+plica qu( ra&ones tienes para colocarlos en esta (poca)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
81
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
ACTI6IDAD DE CONSULTA
3) "onsulta en internet o en otras fuentes $ elabora un escrito sobre las
características del periodo paleolítico' ten en cuenta los siguientes
aspectos* rasgos comunes' arte' pintura' herramientas utili&adas $
organi&aci%n social)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
El poblamiento americano
82
 Sormen tres equipos $ debatan acerca de las distintas teorías del
poblamiento de .m(rica) Tomen como referencia el mapa de esta página
para argumentar su postura)
83
 -efle+ionen* 15u( puntos de vista son más aceptables2' 1por qu(2
"ompartan sus respuestas' lleguen a una conclusi%n $ escríbanla
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
3) -eali&a un listado de las comunidades indígenas de .m(rica según la siguiente
clasificaci%n) !uego' ubícalos en el mapa*
Bndígenas de .m(rica del Norte
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
Bndígenas de .m(rica "entral
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
Bndígenas de .m(rica del #ur
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
84
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
-epaso lo aprendido)
3) Ene con líneas de diferente color la informaci%n de las dos columnas según
corresponda) .l terminar' escribe un cuento en el que retomes las palabras de la
85
columna de la derecha) -eúnan sus cuentos en una antología e int(grenla a la
biblioteca)
4) "ompleta el siguiente esquema con la informaci%n que cono&cas)
86
1oninene donde se
origin! la #ida ;&mana
(e mo#ían de &n l&gar
a oro sin &n l&gar fi7o
para #i#ir:
"aerial predominane con el
<&e se fa=rica=an &ensilios
como p&nas de flec;as $
;ac;as:
F&e el >limo
coninene en ser
po=lado:
(e dedica=an a c&li#ar
alg&nas planas $
cereales:
(&rgieron a ca&sa de la
concenraci!n de n&merosos
gr&pos ;&manos en &n mismo
erriorio:
+nimal de gran ama?o
parecido al elefane
ac&al:
+conecimieno <&e dio
fin a la ;isoria e inici! la
pre;isoria:
+m8rica
"am&
2!madas
6frica
%scri&ra
(edenarios
1i&dades
*iedra
1i#ili'aciones
de +m8rica
se ubicaron en se ubicaron en
87
+ndinas
"esoamerican
as
Tema:
Culturas del mundo antiguo
americano.
C'n#t%!cci7n d" c'nc"0t'#$
Qusca en el diccionario el significado de los siguientes t(rminos*
• "ivili&aci%n
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

Bmperio
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
• "lase #ocial
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
88
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
• Bmperio
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
IMPERIO
INCA
89
Momento Bnicial)
.ntes de empe&ar a estudiar estos pueblos' los vas a ubicar geográficamente)
<bserva el mapa de la página siguiente con atenci%n $ escribe las respuestas a
las consignas que se encuentran a continuaci%n)
P 15u( países actuales se locali&an en los territorios controlados por a&tecas e
incas2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
P 1"uál de ellos ocup% la ma$or e+tensi%n de tierra2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
90
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
P 15u( parte del territorio argentino fue controlado por los incas2 15u( provincias
actuales pertenecieron al Bmperio Bnca2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
b) !os incas $ los a&tecas e+tendieron sus dominios por vastos territorios) En las
unidades anteriores estudiaste algunos de los motivos por los cuales tambi(n se
e+pandieron otros pueblos de la .ntigMedad)
3) "onversa con tus compañeros sobre el tema' discutan $ luego contesten entre
todos* 1por qu( creen que los a&tecas $ los incas pudieron ocupar un territorio tan
e+tenso2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
4) .noten las respuestas en un afiche) .l finali&ar la unidad' van a poder
comprobar si las conclusiones a las que llegaron se acercan a lo que sucedi% en
realidad)
!ee los siguientes te+tos con atenci%n)
91
Una larga historia
La región de los Andes Centrales >a=2a estado po=lada desde >ac2a miles de a?os. Al principio@ los
due?os de esas tierras 4ueron simples ca$adores % pescadores. Con el paso de los siglos@
aparecieron aldeas de agricultoresA despu0s@ estos pue=los 4ueron >aci0ndose m:s numerosos %@ por
Bltimo@ se 4ormaron #erdaderos reinos. Uno de estos reinos era el de los incas C...D.
A 4ines del siglo EII@ trescientos a?os antes de Fue llegaran los espa?oles@ los incas se trasladaron
desde el centro de Goli#ia@ donde #i#2an@ >asta el #alle del Cu$co@ m:s al norte@ en el actual PerB.
Tal como conta=an los incas su propia >istoria@ esta mudan$a 4ue guiada por su He4e principal@
Manco C:pac@ Fue Fuer2a nue#as tierras para su gente. Pero cuando llegaron al Cu$co % al #alle
cercano de Uru=am=a@ se encontraron con otros pue=los Fue %a esta=an #i#iendo all2. Manco C:pac
no se ec>ó atr:s C...D. .i$o entonces una ceremonia tradicional de su pue=lo: con todas sus 4uer$as@
tiró un >ac>a leHos %@ en el lugar donde se cla#ó@ constru%ó su casa@ Fue se llamó Inticanc>a Io
Jpatio del solKL en su idioma. Esa 4ue la =ase de lo Fue m:s adelante i=a a ser una gran ciudad: el
Cu$co. &esde ese momento@ los incas empe$aron a guerrear con sus #ecinos@ para ocupar
territorios.
Algunos de esos pue=los #ecinos 4ueron derrotados % se tu#ieron Fue ir@ perdiendo la tierra. Otros
pre4irieron aliarse con los incas % se Fuedaron a #i#ir en las a4ueras del Cu$co.
EMtra2do de R. E. GoiMados % M. A. Palermo@ El Imperio del sol. Los Incas.
Guenos Aires@ Li=ros del ,uirFuinc>o@ /;;<.
:) Bdentifica las palabras clave de los te+tos que leíste $
escríbelas en tu carpeta)
En todos 'os te(tos )a* pa'a+ras !'a,e a'rededor de
'as -e .iran 'as ideas prin!ipa'es -e se est/n
desarro''ando0 * -e0 por s importan!ia0 no peden
sprimirse1 Por e2emp'o3 si en e' primer p/rra4o de'
te(to tit'ado “Una 'ar.a )istoria” no e(istieran 'as
92
Los orígenes: el mito y la realidad
CND Los incas conFuistaron algunos pue=los poderosos Fue >a=ita=an el territorio peruano@
como la ci#ili$ación de C>a#in % el imperio de Ti>uanaco %@ recurriendo a una pol2tica
eMpansionista de alian$as % a#ances armados IguerrasL@ llegaron a dominar a sus #ecinos. As2@
en las 0pocas de ma%or esplendor@ el imperio llega=a desde el actual pa2s de Colom=ia >asta el
r2o Maule en C>ile. Era un territorio de cinco mil Oilómetros de longitud Pma%or Fue
cualFuiera de los actuales pa2ses sudamericanosP cu%a super4icie supera=a el millón % medio
de Oilómetros cuadrados % en donde #i#2an unos seis millones de personas.
Adaptado de JEl mundo de los incasK@ .istoria de Latinoam0rica@ Gre#iario de ran .istoria
de Latinoam0rica.
Pue=los % pa2ses. Guenos Aires@ A=ril Educati#a % Cultural@ /;81.
pa'a+ras “!a5adores”0 “a.ri!'tores” o “in!as”0 e' te(to de2ar6a de tener
sentido1
En !am+io0 si sa!aras 'as pa'a+ras “a'deas” o “de7os”0 e' te(to podr6a
!omprenderse1 Las pa'a+ras -e identi4i!aste te a*dar/n a reso',er 'as
si.ientes !onsi.nas1 Re!erda -e todas 'as !onsi.nas tienen -e estar
rese'tas en t !arpeta0 !on e' t6t'o de 'a a!ti,idad * 'a 4e!)a)
;) 1e qu( manera lograron los incas conquistar otros pueblos2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
4: escribe c%mo los incas llegaron a constituirse en un pueblo poderoso
respecto de los otros que habitaban la regi%n) Etili&a en tu descripci%n las
palabras clave que seleccionaste)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
El !#' d" l'# %"c!%#'# nat!%al"#$ !n d"#a,/' 0a%a l'# inca#
A lo lar"o de la historia, las sociedades tuvieron #ue conocer #u! recursos había en su
territorio y la forma de e'plotarlos. Los e"ipcios, por e(emplo, tuvieron #ue observar y
aprender los ciclos del río )ilo y así construyeron di#ues y canales. Tambi!n
aprovecharon los beneficios de las inundaciones en las pr*cticas a"rícolas.
93
+or su parte, los incas tuvieron #ue aprender a cultivar en un territorio montañoso, para
alimentar a una población muy numerosa. En esta actividad, vas a analizar cómo hacían
los incas para cultivarlo y cómo irri"aban las tierras para sembrarlas lue"o.
3) !os te+tos e imágenes que se presentan a continuaci%n te van a a$udar a entender
c%mo hacían los incas para cultivar e irrigar un vasto territorio montañoso)
LOS CULTI6OS
!os incas cultivaban gran variedad de especies vegetales a distintas alturas de la
cordillera de los .ndes) "omo no tenían suficientes llanuras o mesetas para
practicar la agricultura' constru$eron andenes o terra&as en las laderas de las
montañas' donde podían sembrar)
En las mesetas altas $ frías cultivaban papas' de diferente color $ tamaño) !as
secaban' las molían $ hacían un polvo llamado NchunuO que se conservaba mucho
tiempo6 se lo me&claba con agua $ se lo cocinaba en un momento) .demás'
cultivaban muchas variedades de maí&' porotos' calaba&as' maníes $ frutas
8gua$abas $ otras9) Tambi(n sembraban algod%n' cu$as fibras les permitían
elaborar vestimentas)
"omo en la &ona andina las tierras llanas eran escasas' los incas constru$eron
terra&as de cultivo* eran andenes escalonados' de piedra' que se rellenaban con
tierra f(rtil) Estos andenes estaban compuestos por paredes' canales de riego $
escalinatas) El interior se rellenaba con piedras $ cascajos que servían de soporte
a la pared siguiente $' luego' se cubría con tierra de cultivo transportada de algún
otro lugar) E+istieron andenes principalmente en las &onas templadas' destinados
sobre todo al cultivo de maí&)
,racias al e+celente manejo de la agricultura' los incas pudieron satisfacer las
necesidades de una poblaci%n numerosa) "ultivaron distintas variedades de maí&
$ una amplia diversidad de papa $ tomate) Tambi(n se prest% especial atenci%n al
cultivo del ají' que luego era usado como condimento o en determinados actos
rituales) Este gran desarrollo agrícola fue posible gracias a la e+pansi%n de los
andenes de cultivo que les permitieron aprovechar las laderas de los cerros' lo que
ampli% considerablemente la superficie de tierras disponible)
0aralelamente' en las &onas más elevadas' los incas se dedicaron al pastoreo)
Entre los animales dom(sticos de la (poca' se destacaban la llama $ la alpaca'
además de las especies silvestres' como la vicuña $ el guanaco) Eran empleados
en las tareas agrícolas $ proporcionaban lana' grasa' abono $ carne) "on sus
nervios se fabricaban cordones que se usaban en la confecci%n del cal&ado)
Adaptado de ,istoria -niversal. Aztecas, Mayas e &ncas, .uenos Aires, larín, /001
94
-uinas incas de Machu 0icchu) #e observan las terra&as escalonadas construidas por los incas
para practicar la agricultura) En la actualidad' Machu 0icchu es el lugar arqueol%gico más
importante de la cultura inca)
RELACIÓN PASADOPRESENTE
4) .verigua en un libro de ,eografía de .m(rica cuáles son los principales cultivos
de 0erú en la actualidad) 1"oinciden con los cultivos de los incas de la (poca del
imperio2 Sundamenta tu respuesta)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
Una #'ci"dad .!) +i"n '%&ani4ada
95
a2 La sociedad incaica puede representarse como una pir*mide cuya base
ocupaba el pueblo campesino y cuyo v!rtice lo ocupaba el &nca, es decir el
"obernante. Los te'tos si"uientes te van a permitir conocer aspectos de la
or"anización de esa sociedad y de los sectores #ue la inte"raban.
El primer relato te acercará a la vida de dos personas de grupos sociales mu$
diferentes' pero que pertenecían a la misma comunidad) !os otros dos te+tos te
ampliarán la informaci%n sobre el tema) !ee los tres te+tos con atenci%n)
88 Parte de 'a misma )istoria
Ata)a'pa * Sin!)i nn!a se !ono!ieron1 Ata)a'pa )a+6a na!ido en e'
C5!o0 en e' .ran pa'a!io de' In!a * desde ni7o spo -e ten6a n '.ar m*
espe!ia' en s !omnidad1
Pertene!6a a 'a 4ami'ia de' dios So' *0 !omo ta'0 sa+6a -e 'os dioses 'e
)a+6an asi.nado 'a m/s importante misi"n3 ser e' In!a0 e' m/(imo 2e4e
po'6ti!o * re'i.ioso de s pe+'o1
Desde s na!imiento0 Ata)a'pa ,i,i" en e' pa'a!io de' In!a0 ais'ado de' resto
de s !omnidad1 Con smo !idado0 4n!ionarios * sa!erdotes se
en!ar.aron de preparar'o para !mp'ir !on ss o+'i.a!iones de emperador1
Le ense7aron a parti!ipar * diri.ir 'as !eremonias * 'o instr*eron en ss
responsa+i'idades1 Ata)a'pa sa+6a -e re!i+ir6a e' tri+to de 'as
!omnidades !ampesinas -e 'o adora+an !omo a n dios1 Tam+i9n sa+6a
-e ten6a -e o!parse de -e todo s pe+'o t,iera a'imento * prote!!i"n1
Sin!)i )a+6a na!ido m* 'e2os de' C5!o0 en 'as tierras de' sr de' Imperio1
S 4ami'ia * todo s pe+'o )a+6an ''e.ado a esas /ridas tierras de monta7a
desde 'a 5ona !ostera por orden de' In!a1 Para !ontro'ar me2or ss territorios
* ,i.i'ar a 'os pe+'os m/s re+e'des0 e' In!a )a+6a de!idido tras'adar pe+'os
enteros * or.ani5ar'os en !o'onias 'e2os de ss tierras de ori.en1 E' padre de
Sin!)i se en!ar.a+a de !ontar'e )istorias m* interesantes1 Por e2emp'o0 'e
!ont" 'a )istoria de' d6a en -e n 4n!ionario de' In!a )a+6a ,enido
espe!ia'mente desde e' C5!o para !e'e+rar s !asamiento1
Como !a+e5a de 4ami'ia0 e' padre de Sin!)i )a+6a re!i+ido na par!e'a de
tierra para e' !'ti,o0 -e era sper,isada por e' !ra!a de 'a a'dea1 Sin!)i
!o'a+ora+a en 'as tareas a.r6!o'as -e 'e asi.na+a s padre * tam+i9n
a*da+a a s madre en 'a e'a+ora!i"n de te'as * mantas1
As60 s 4ami'ia 'o.ra+a a'imentarse * entre.ar s tri+to a' In!a1 Como ,i,6a
en 'a !osta0 !om6a )a+ita'mente porotos0 !a'a+a5a0 tomate0 * tam+i9n papa
* ma65 -e s !omnidad inter!am+ia+a !on otros ,e!inos de 'a monta7a1
Ata)a'pa * Sin!)i nn!a se !ono!ieron1 Ss ,idas si.ieron rm+os m*
distintos1 Sin em+ar.o0 'os dos 4eron parte de 'a misma )istoria1
96
97
EN NOM:RE DEL IMPERIO
El imperio de los incas recibió el nombre de Tahuantinsuyo,
#ue si"nifica 3el Estado de las cuatro re"iones4. Los cuatro
3suyos4 o re"iones eran hinchasuyo 5al norte2, ollasuyo
5al sur2, Antisuyo 5al este2 y ontisuyo 5al oeste2. 6esde el
uzco, la capital, el &nca, señor del &mperio, "obernaba el
e'tenso territorio.
b9 "on un compañero' anali&a las historias de .tahualpa $ #inchi) .rma en tu un
cuadro para comparar los distintos aspectos de la vida de ambos personajes) !as
siguientes preguntas pueden orientarte)
P 1. qu( grupo social pertenecía .tahualpa2
P 1. qu( grupo social pertenecía #inchi2 1"uál era su origen2
P 1"uáles eran las obligaciones de cada uno2
P 1"%mo respondían a las necesidades e intereses de sus respectivas familias $
comunidades2
98
LA SOCIEDAD ICAICA
Los incas 4ormaron un imperio mu% poderoso cu%a capital esta=a en el Cu$co@ a casi
3.5<<metros so=re el ni#el del mar@ en el actual territorio de PerB. El go=ierno esta=a a cargo
del emperador o Inca@ a Fuien la po=lación reconoc2a como el >iHo del Sol@ Fue era el dios
principal entre las di#inidades incas. Como en todas las sociedades antiguas@ el emperador
pertenec2a al grupo pri#ilegiado de la sociedad@ en este caso@ sacerdotes@ guerreros %
4uncionarios. La ma%or2a de la po=lación esta=a 4ormada por campesinos@ Fuienes@ con sus
tra=aHos@ produc2an el eMcedente económico. Pero@ como en la ma%or2a de las sociedades
antiguas@ el campesinado no ten2a los mismos derec>os % pri#ilegios Fue los sectores m:s
poderosos. Los campesinos #i#2an en comunidades llamadas a%llus@ compuestas por #arias
4amilias Fue >a=ita=an un territorio Fue era propiedad del Inca. Los a%llus esta=an go=ernados
por He4es llamados curacas@ pertenecientes a las 4amilias m:s importantes de la comunidad.
Por encima de los curacas >a=2a otros 4uncionarios Fue integra=an #arios a%llus. En su
conHunto@ todos pertenec2an a una gran región llamada su%o % go=ernada por una autoridad
toda#2a m:s importante % poderosa.
ATA5UALPA SINC5I
,-E0< #<"B.!
<Q!B,."B<NE#
-E#0EE#T. . !.#
NE"E#B.E# E #E
"<MENB.
R"ci0%'cidad ) %"di#t%i+!ci7n
99
a9 El Estado incaico procur%' por medio de distintas medidas' que sus integrantes
tuvieran aseguradas buenas condiciones de vida) #obre este tema tratan el te+to $
la ilustraci%n que aparecen a continuaci%n) .hora' lee con atenci%n el te+to)
La so!iedad in!ai!a
La sociedad inca funcionaba sobre la base de la reciprocidad y la redistribución.
La reciprocidad ya e'istía entre las comunidades de campesinos antes de la
lle"ada de los incas. onsistía en #ue los miembros del ayllu se ayudaban unos a
otros durante la siembra y la cosecha.
El ayllu era la unidad b*sica de toda la sociedad y sus miembros reconocían
pasados comunes. ada ayllu, formado apro'imadamente por cien familias
encabezadas por un curaca, poseía tierras comunales #ue eran traba(adas por
todos sus inte"rantes. Los incas incorporaron el principio de reciprocidad de los
ayllus como una de las bases del funcionamiento económico y social del &mperio.
A partir del dominio incaico, la propiedad de la tierra pasó a ser del &nca, #uien la
distribuía en tres partes7 una para sí, otra para los sacerdotes y otra para los
ayllus. Todos los años, un funcionario distribuía parcelas de tierra a cada familia
se"8n su tamaño. A cambio de sus tierras, los campesinos debían traba(ar en las
tierras del &nca y en las del 9ol, con las #ue se mantenía el culto al dios m*s
importante.
La redistribución suponía el reconocimiento de los diferentes niveles de autoridad
#ue e'istían en la sociedad. Los bienes obtenidos mediante de los tributos se
acumulaban en depósitos reales ubicados en las distintas re"iones del &mperio.
6e este modo, el &nca conocía las cantidades de e'cedentes producidos por estas
re"iones, así como las necesidades de cada una. uando al"unos pueblos del
imperio no podían satisfacer sus necesidades b*sicas por malas cosechas u otras
cat*strofes, el Estado redistribuía una parte de los alimentos, materias primas y
productos manufacturados #ue estaban almacenados.
Adaptado de L.A. :omero y otros, ,istoria de las civilizaciones anti"uas y el
mundo feudal,
.uenos Aires, +uerto de +alos, /00;.
3) E+plica con tus palabras qu( son la reciprocidad $ la redistribuci%n)
100
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
BM0E-B< .XTE".
!<# .XTE".#*
0EEQ!< E "<N5EB#T.<-E#
El t(rmino a&teca significa Nalguien que viene de .&tlánO $ era su nombre tribal' es decir'
el nombre de la tribu) En realidad' ellos se definían a sí mismos como me'icas
8pronunciado me$icas9) 0ara distinguirlos de los me+icanos actuales' los científicos
utili&aron la palabra a&teca para referirse a las culturas relacionadas con los me+icas)
a9 !ee los siguientes te+tos que e+plican c%mo estaba organi&ada la sociedad
a&teca)
101
Una sociedad !erar"ui#ada
La sociedad a$teca esta=a di#idida en tres grupos. La clase dirigente eHerc2a las 4unciones principales en el
orden militar@ administrati#o % sacerdotalA dis4ruta=a de importantes pri#ilegios@ %a Fue no tra=aHa=a
manualmente@ % go$a=a de una Husticia pri#ada. &e=aHo se encontra=an los campesinos % artesanos@
organi$ados en unidades sociales denominadas calpulli@ Fue consist2an en un grupo de parientes con un
antepasado comBn. Al 4rente de estas unidades@ esta=a un administrador@ Fue era elegido de por #ida por los
>a=itantes % de=2a contar con la apro=ación del so=erano a$teca. Su principal tarea era registrar todas
tierras de la comunidad@ distri=uirlas entre las 4amilias % controlar las la=ores de culti#o.
Por Bltimo@ se encontra=an los tlacotli@ personas Fue@ por >a=er contra2do deudas o cometido algBn delito@
tra=aHa=an para su amos sin reci=ir ningBn tipo de pago. A pesar de esta estructura aparentemente mu%
r2gida@ eMist2an posi=ilidades tanto de ascenso social@ por ser#icios cumplidos al Estado@ como de descenso@
en el caso de Fue se cometieran delitos.
Adaptado de .istoria de las ci#ili$aciones antiguas % el mundo 4eudal@ o=ra citada.
b9 !as siguientes preguntas te van a a$udar a organi&ar la informaci%n sobre los
a&tecas) -esp%ndelas' para hacerlo' vas a necesitar releer los te+tos anteriores)
3) 1"%mo estaba organi&ada la sociedad a&teca2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
102
La religi$n a#teca
Los a$tecas eran un pue=lo intensamente religioso. Los templos 4orma=an parte
importante de la ciudad. Cada clan ten2a sus propios dioses % todos #enera=an a
.uit$ilopoc>itl. * este dios@ igual Fue otros@ ped2a sacri4icios >umanos en su
>onor. Todas las #2ctimas de los sacri4icios rituales eran prisioneros de guerraA por
eso la guerra era una de las acti#idades principales de este pue=lo. Religión %
guerra esta=an as2 mu% unidas@ puesto Fue las principales ceremonias se pod2an
>acer gracias a la guerra. Claro Fue la guerra ten2a Fue #er tam=i0n con la
econom2a@ %a Fue las ciudades derrotadas Fueda=an o=ligadas a pagar tri=utos a
Tenoc>titl:nA as2@ los a$tecas consegu2an muc>2simas cosas Fue re4or$a=an su
propia producción. Una parte del =ot2n de guerra % de las tierras conFuistadas
pasa=a a los no=les@ Fuienes@ de esa manera@ #e2an crecer su prestigio con la
riFue$a. El coraHe demostrado en la =atalla % la cantidad de enemigos capturados
aumenta=an el >onor de los guerreros@ permiti0ndoles ascender socialmente.
Adem:s@ los prisioneros luego se constitu2an en mano de o=ra@ usada en la
construcción % el mantenimiento de la ciudad.
Los soldados a$tecas no se dedica=an sólo a la #ida militar@ sino Fue en tiempos de
pa$ se ocupa=an de culti#ar la tierra o de otros o4icios. Cuando se los llama=a para
la guerra@ estos >om=res armados % entrenados 4orma=an el eH0rcito@ en conHunto
con los guerreros de cada uno de los #einte clanes.
Adaptado de R. GoiMados % M. Palermo@ Los a$tecas@ Guenos Aires@ Li=ros del
,uirFuinc>o@ /;;/.
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
4) Qusca en el diccionario el significado de la palabra <"%a%3!i4ada)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
:) Sundamenta el título del primer te+to)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
;) 10or qu( piensas que la guerra era una actividad tan importante para los
a&tecas2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
103
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
>) Transcribe la frase que demuestre la relaci%n entre religi%n $ guerra)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
A) 10or qu( había que pagar tributos a Tenochtitlán2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
!ee el siguiente te+to $ observa la imagen que lo acompaña para conocer en qu(
consistía la actividad agrícola de los a&tecas)
104
Culti%ar en el agua
Las tierras de culti#o rodea=an Tenoc>titl:n. Como ten2an el gran pro=lema de ser
=aHas % pantanosas Peran el =orde de la islaP los a$tecas usaron el m0todo de
c>inampas@ Fue tam=i0n ten2an sus #ecinos. Las c>inampas eran terrenos ganados al
agua % se >ac2an con canastos de Hunco llenos de tierra sacada del 4ondo del lago o
tra2da en canoas desde la costaA cuando la tierra se asenta=a@ planta=an all2 algunos
:r=oles para Fue las ra2ces terminaran de 4iHarlas al 4ondo del lago. Las c>inampas@
Fue se eMtend2an m:s % m:s a medida Fue crec2a la ciudad@ esta=an separadas entre
s2 por canales Fue la gente recorr2a en canoas.
Adaptado de Los a$tecas@ o=ra citada.
A
e acuerdo con el te+to que leíste' 1c%mo resolvieron la necesidad de cultivar
ante la escase& de tierras2 E+plícalo
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
105
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
Bncas $ a&tecas* lo común $ lo diferente
a9 "opia el siguiente cuadro en tu carpeta) !uego' a partir la informaci%n de esta
unidad' compl(talo $ agrega filas que informen sobre otros aspectos que
consideres importantes para comparar a los a&tecas con los incas)
b9 "ompara tu cuadro con los elaborados por tus compañeros)
c9 Entre todos' elaboren un solo cuadro que reúna toda la informaci%n)
BN".# .XTE".#
Ebicaci%n geográfica
.ctividad econ%mica
principal
Eso de los recursos
<rgani&aci%n del Estado
<rgani&aci%n social
d9 -elee la última pregunta de la actividad 3 de esta unidad e intenta responder
ahora con tus compañeros* 1por qu( los a&tecas $ los incas pudieron ocupar
e+tensos territorios2 "omparen sus respuestas con la que anotaron en el afiche
reali&ado en la actividad 3 $ e+pliquen similitudes $ diferencias entre las
respuestas)
e9 Establece algunas comparaciones entre lo aprendido sobre incas $ a&tecas $
los pueblos estudiados en la unidad de las civili&aciones del Mediterráneo6
identifica lo común $ lo diferente sobre la organi&aci%n de la sociedad $ el Estado
en cada uno' $ c%mo aprovechaban los recursos naturales)
106
CULTURA MAHA
3) -elaciona de manera correcta las columnas)
4) 15u( características desarrolladas por los ma$as permiten afirmar que se trata
de una civili&aci%n2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
:) "ompleta el cuadro con las características de los dos grandes periodos de los
ma$as
I.0"%i' Anti&!' I.0"%i' N!"v'
107
T$olOin
Pir:mides
Milpa
TrueFue
• Ciudad ma%a
• Qorma de agricultura
• Intercam=io de mantas@ adornos % productos
agr2colas
• Templos religiosos
• Calendario Ma%a
;) E+plica' si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas)
a) !os ma$as desarrollaron un sistema de gobierno fuertemente centrali&ado)
S___ v___
0orque
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
b) Entre los ma$as e+istieron diferenciaciones sociales
S___ v___
0orque
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
c) !os ma$as vivieron en &onas con suelos mu$ f(rtiles)
108
S___ v___
0orque
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
d) !os ma$as tenían un sentido de belle&a mu$ particular
S___ v___
0orque
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
E6ALUANDO MIS COMPETENCIAS
SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA
F2 La actividad c'."%cial d" l'# a4t"ca# #" d"#a%%'lla+a "n la# ci!dad"#*
l!&a%"# vi#itad'# 0"%.an"nt"."nt" 0'% c'.0%ad'%"# ) v"nd"d'%"# d"
ali."nt'#* t"<id'#* c"%;.ica# ) <')a#2 En "l ."%cad' #" d"#a%%'lla+an 't%'#
ti0'# d" actividad"# c'.' la c'nt%ataci7n d" ca.0"#in'# ) "%a "l l!&a% id"al
0a%a la ci%c!laci7n d" n'ticia#I c'nc!%%/an al ."%cad' lad%'n"#* <!&ad'%"# )
<!&la%"#* 0"%' ta.+i-n 0%',"#i'nal"# %",inad'# c'.' .-dic'#* +'tica%i'# )
0a%t"%a#I cada !n' c'n #'l!ci'n"# a l'# 0%'+l".a# d" l'# cli"nt"# 3!"
%"3!"%/an #!# #"%vici'#2 L'# A4t"ca# !tili4a+an la actividad ."%cantil c'.'$
a9 un medio para sobrevivir sin ma$or esfuer&o
b9 una forma de nivelar a las clases sociales e+istentes
109
c9 una e+presi%n de convivencia $ relaci%n social
d9 un prete+to para la invasi%n $ conquista de territorios)
B2 Ent%" l'# .a)a#* a4t"ca# " inca# "l ca%&' d" ".0"%ad'% ' <"," #!0%".'
#7l' 0'd/a 'c!0a%l' !n .i".+%' d" la n'+l"4a2 P'% l' tant'$
a9 El poder político no dependía del lugar que se ocupara en la escala social)
b9 En campesino que se esfor&ara mucho podía llegar a ser el jefe supremo)
c9 El poder político dependía del lugar que se ocupara en la escala social)
d9 !as personas que pertenecían al pueblo tenían acceso a cargos políticos)
?2 Pa%a l'# a4t"ca# "l c'."%ci' ,!" .!) i.0'%tant"# ) "n l'# &%and"#
."%cad'#* lla.ad'# tian&!i#* v"nd/an va%i"dad d" 0%'d!ct'#* #" %"!n/an
t'd'# l'# &%!0'# #'cial"#* #" l"vanta+an alta%"#* #" %"ali4a+an <!"&'# ) #"
0%"#"nta+an &%!0'# d" .J#ica ) dan4a#2 A#/ l'# tian&!i# "%an 0a%a l'#
a4t"ca# "#0aci'# d"$
a9 "ulto religioso $ fiestas
b9 "omercio' sociali&aci%n' culto religioso $ diversi%n
c9 Bntercambio de productos $ formaci%n
d9 "omercio' culto religioso' peleas $ deportes)
C2 R"laci'n' la# 0ala+%a# d" la i43!i"%da c'n la# "10licaci'n"# d" la d"%"c9a2
Ma$as "iudad fundada sobre un lago
"usco Tierras comunales
"alpullis $ a$llus "apital del imperio Bnca
Tenochtitlán Ebicados en la península de Kucatán
>2 Id"nti,ic' #i la# #i&!i"nt"# a,i%.aci'n"# #'n ,al#a# ' v"%dad"%a#2
a9 !os incas lograron e+pandirse $ dominar "entroam(rica gracias a su habilidad
en la guerra $ la diplomacia) 8 9
b9 !os a&tecas fueron una civili&aci%n politeísta pues creían en varios dioses) 8 9
c9 !os a&tecas sacrificaban a sus enemigos como medida de escarmiento $
muestra de poder) 8 9
62 L'# .a)a# ,!"%'n "1c"l"nt"# a%ti#ta#* #" d"#taca%'n "n la "#c!lt!%a*
0int!%a* la '%,"+%"%/a* "l .'d"lad' d" la a%cilla* l'# t"<id'#* l'# d"c'%ad'# c'n
0l!.a# ) "n la "la+'%aci7n d" .!%al"# 0a%a la# ,ac9ada# d" #!# t".0l'# )
0alaci'#2 l'# .a)a# ,!"%'n !na# d" la# c!lt!%a# .;# avan4ada# "n A.-%ica
d"+id' ,!nda."ntal."nt" a$
a9 #u conocimiento de la astronomía $ la escritura jeroglífica)
b9 #u ubicaci%n en &onas geográficas $ húmedas)
c9 El desconocimiento de la guerra que les permiti% llevar una vida prospera $
tranquila)
110
d9 El nivel politeísta que alcan&% su religi%n)
=2 La c'n#t%!cci7n d" &%and"# '+%a# "n 0i"d%a 0'% 0a%t" d" l'# inca#
.!"#t%a #! &%an d"#a%%'ll' "c'n7.ic' ) c!lt!%al2 E#t' #i&ni,ica 3!" ,!" !na
#'ci"dad$
a9 Qasada en la e+plotaci%n de los pueblos vecinos a trav(s del dominio de un
e+tenso territorio)
b9 "on una autoridad política centrali&ada $ poseedora de avan&ados
conocimientos de ingenierías)
c9 0oliteísta que adoraba entre otras deidades al sol al que dominaban inti)
d9 5ue aun sin desarrollar forma de escritura alguna encontraron en el quipú un
sistema para contabili&ar su poblaci%n' sus transacciones comerciales $ sus
tributos)
K2 U+ica "n l'# c%'3!i# l'# l/.it"# &"'&%;,ic'# d" cada c'ntin"nt"2
111
112
En este periodo aprenderemos…
Ejes Temáticos*
• E#< E! E#0."B< . T-.RE# E! TBEM0<
" .siático
" .fricano
" Europeo
• !.# N<-M.# K !<# E-E"/<#
" Normas en la historia
" .plicaci%n del Manual de convivencia
esempeños*
• BENTBSB".- !.# M<.!B.E# E E#< E !. TBE--.' E#T.".N
E! "<M0-<MB#< S-ENTE . !. 0-<TE""B]N K "<N#E-R."B]N E
!<# -E"E-#<# 5EE <S-E"E)
• .N.!BX.- !.# BSE-ENTE# "<N"E0"B<NE# 5EE #E TBENEN
S-ENTE . !.# N<-M.# K R.!<-. !. BM0<-T.N"B. E ."TE.-
=E#T.MENTE EN EN. #<"BE.
113
AUTOEVALUACIÓN
Expresa a través de la decoración de una palabra como te ue en este periodo!
/abilidades $ destre&as*
• "omprensi%n de lecturas sobre las normas
• "reaci%n de te+tos a partir de informaci%n sobre las normas $ los deberes)
• Bnterpretaci%n de imágenes)
.ctividades claves*
• !ecturas sobre las normas
• -epresentaciones sobre la importancia de las normas
• Mea redonda sobre la problemática del medio ambiente en varios países
del mundo actual)
C'n#t%!cci7n d" c'nc"0t'#2
Qusca en el diccionario el concepto de los siguientes t(rminos*
• esarrollo t(cnico
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
• "olonialismo
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
114
Tema:
%l &so del espacio a ra#8s del
iempo:
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
• Taiga
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
• .luvi%n
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
E#< E !<# E#0."B<# .#B7TB"<' .S-B".N< K EE-<0E<
Momento Bnicial)
"ontesta las siguientes preguntas*
3) 10or qu( las fuentes de agua son tan importantes en la vida de los seres
humanos2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
4) 15u( es una dinastía2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
115
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
15u( sería del hombre si no e+istieran las tierras cultivables2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
ACTI6IDADES
3) Elabora un dibujo en el que representes tres momentos de la transformaci%n del
paisaje asiático' $ e+plica cada una de ellos)
3 4 :
ibujo 3
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
116
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
ibujo 4
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
ibujo :
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
4) 1"onsideras que 7frica es el continente más atrasado2 .rgumenta tu respuesta
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
3) /a& un listado de las diferentes fases del poblamiento europeo)
a) ________________________)
b) ________________________)
c) ________________________)
d) ________________________)
117
e) ________________________)
4) 15u( es una problemática ambiental2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
:) 10or qu( puede afirmarse que' actualmente' Europa vive una problemática
ambiental2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
;) 1"%mo se podrá mejorar el medio ambiente de Europa2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
118
C'n#t%!cci7n d" C'nc"0t'$
3) Qusca en el diccionario el significado de los siguientes t(rminos*
• Normas
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
• erechos
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
• -eglas
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
119
Tema:
Las normas % los derec>os
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
• emocracia
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
M'."nt' Inicial2
4) !ee la siguiente historia $ luego contesta las
preguntas)
/ace mucho tiempo' un grupo de
personas de un pueblo llamado
!imala pensaron que en la
comunidad en la que vivían tenía
muchas normas $ que estas no
servían para nada' entonces se
reunieron $ decidieron dejarlas sin
efecto) .sí es como !imala se
convirti% en el primer pueblo sin
normas del mundo)
.l principio las cosas resultaron bien
para las personas de este pueblo)
"ada quien hacia lo que quería $
nadie podía impedirlo' era en verdad
un pueblo libre) #in embargo' al poco
tiempo' muchas personas se sentían
acusadas' pues empe&aron a
presentarse muchos problemas' por
ejemplo' la gente se enfrentaba en
las calles' los niños eran
abandonados $ nadie asistía a la
escuela ni a los lugares de trabajo)
.nte esta situaci%n' un grupo de
personas se está organi&ando para
promover la idea de que !imala
vuelva a tener normas) Ellos deberán
convencer al grupo de personas que
consideran que !imala es mejor sin
normas)
:) 1"rees que la decisi%n de quitar las normas en el pueblo de !imala fue
correcta2 10or qu(2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
120
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
;) 10or qu( despu(s de vivir sin normas muchas personas de !imala se sentían
asustadas2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
>) 15u( argumentos propondrías para convencer a los pobladores de !imala a
que vuelvan a tener normas2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
A) 1"rees que en "olombia se deberían quitar las normas2 10or qu(2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
121
LAS NORMAS H LOS DEREC5OS
3) /a& un dibujo de c%mo te imaginas el estado de naturale&a de Thomas
/obbies)
122
4) escribe la manera en que las normas actúan en los siguientes espacios de
convivencia)
a) !a familia
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
b) El colegio
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
c) !a ciudad
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
:) -edacta una lista de normas para mejorar la convivencia dentro del sal%n de
clases) "omparte tu trabajo con los demás $ publícalo en una cartelera)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
123
;) !ee el siguiente te+to $ contesta las preguntas)
EL PASTORCITO MENTIROSO
/abía una ve& un joven pastor que vivía en una aldea mu$ tranquila) El joven' que
no contaba con familia' tenía la fea costumbre de decir mentiras)
Ena ve&' el joven pastor' cuando estaba cerca de la villa' alarm% a los habitantes'
tres o cuatro veces' gritando*
C^El lobo' el lobo_
0ero cuando los vecinos llegaban a a$udarle' lo encontraban revolcándose en el
pasto' muerto de la risa)
ías despu(s' el pastorcito grit%* C^El lobo' el lobo_
Nuevamente' los pastores salieron de sus casas para perseguir al animal' pero' en
ve& de este' se encontraron con el pastorcito que otra ve& se burlaba de sus
buenas intenciones)
#in embargo semanas despu(s' un lobo grande $ feo lleg% a la villa $ comen&% a
atacar las ovejas del pastorcito' quien' lleno de miedo gritaba*
C^0or favor' vengan $ a$údenme_' el lobo está matando a mis ovejas)
0ero $a nadie puso atenci%n a sus gritos $ mucho menos pensaron en acudir a
a$udarlo) K el lobo' viendo que no había ra&%n para temer mal alguno' hiri%'
destro&%' a su antojo todo el rebaño)
.utor* Esopo)
124
a) 15u( norma infringi% el pastorcito2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
b) 1"uáles fueron las consecuencias de las mentiras del pastorcito2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
c) 15u( sanci%n le darías tú al pastorcito por sus faltas2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
LAS NORMAS EN LA 5ISTORIA
3) Escribe dos refranes $ e+plica son un ejemplo de normas creadas $ transmitidas
por tradici%n)
F2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
B2(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
125
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
4) "ompleta el cuadro)
"%digo Nemequene "odigo /ammurabi !e$ de las doce
tablas
iferencias
#emejan&as
:) -eali&a un dibujo que muestre algún aspecto relativo al c%digo Nemequene' al c%digo
/ammurabi' $ a las oce tablas romanas)
;) Escribe una refle+i%n sobre la importancia de la transmisi%n oral de las
tradiciones en una organi&aci%n social como la familia) 0resenta tus conclusiones
al resto del grupo)
126
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((
LAS NORMAS H SU APLICACIÓN
3) Escribe tres normas que e+istan en tu hogar' compártelas con tus compañeros $
compañeras e identifica cuáles son las normas más comunes)
• ________________________________________________
127
• ________________________________________________
• ________________________________________________
Normas más
comunes*__________________________________________________________
_______
4) Escribe un ejemplo para cada tipo de norma)
a) preventiva
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
b)
-egulativa
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
c)-eparatoria
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
:) -elaciona las dos columnas con una línea)
a) 0ublicidad __Equilibrio en la aplicaci%n de una norma $ de una
sanci%n
128
b) .utoridad __!a aplicaci%n de una sanci%n' despu(s de la violaci%n
de una norma' está reglamentada para evitar
injusticias)
c) 0roporcionalidad __Todos debemos saber cuáles son las normas $ las
sanciones que se aplican en caso de
contravenirla)
d) 0rocedimientos __#%lo e+iste un grupo de personas o instituci%n que
pueden crear normas o aplicar sanciones)
.demás de los nombrados' 1qu( otros puntos propondrías para vivir en armonía2)
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
>) Encuentra en la sopa de letra palabras relacionadas con las normas $ su
aplicaci%n
129
# . N " B < N , . <
E Q E T E . # E - [
N R E Z K E - M B
" N < - M . E # < E
- # S # [ Q B S N ,
T . , 5 ! L / = B 5
0 E Q ! B " B .
K - E # 0 E T < X .
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
EL MANUAL DE CON6I6ENCIA
3) Escribe una refle+i%n en la que destaques la
importancia de tener un Manual de convivencia en las
diferentes instituciones educativas)
130
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((
4) -eali&a una consulta sobre el manual de convivencia de SEN.E $ responde a
las siguientes preguntas*
a) 15ui(nes participaron en la redacci%n de este Manual2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
b) 1"uándo apareci% la primera versi%n de ese manual2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
c) 1"uáles han sido las reformas que ha sufrido este manual2 1#obre qu( temas2
131
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
d) 1"uáles son los principios en los que se funda ese manual2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
e) 1"ada cuanto se revisa ese manual de convivencia2
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
:) -eali&a un dibujo de c%mo debe ser llevado el uniforme en tu instituci%n según
el manual de convivencia SEN.E)
132
• .hora refle+iona $ e+plica si en verdad esta norma se cumple en tu
instituci%n) 10or qu( consideras que sucede esto2
E6ALUANDO MIS COMPETENCIAS
Ma%ca la %"#0!"#ta c'%%"cta
3) !as normas son necesarias en la vida
de una comunidad porque*
a) #on las que garanti&an que unas
normas no agredan a otras)
b) #irven para reclamar nuestros
derechos cuando otros los han violado)
c) Establecen los derechos $ deberes de
los miembros de una comunidad)
d) .$udan a que no se presenten roces
innecesarios en la convivencia entre
personas)
4) 0or manual de "onvivencia se debe
entender*
a) En manual que indica c%mo debemos
comportarnos en cada uno de los sitios $
actividades del colegio)
133
b) En c%digo de normas sobre lo que son
los deberes de un buen estudiante)
c) En reglamento que señala lo qu( está
permitido $ qu( es lo que está prohibido
en una instituci%n educativa)
d) En documento público en el que se
establecen los derechos $ los deberes de
los estudiantes $ de todos los demás
miembros de una comunidad educativa)
:) !ee el siguiente te+to $' a partir de (l'
marca la respuesta que corresponda al
enunciado)
La oportnidad de parti!ipar en 'a
!rea!i"n de normas depende0 en .ran
parte0 de 'as !ondi!iones de' sistema
po'6ti!o e(istente en !ada so!iedad0
pero tam+i9n en 'a !apa!idad de
parti!ipa!i"n -e desarro''en ss
miem+ros1 E' desarro''o de estas
!apa!idades spone0 en primer '.ar0
n importante +a.a2e de
!ono!imientos0 4rente a' -e 'a
es!e'a tiene na responsa+i'idad
!entra'0 )a!iendo -e e' 2o,en
!ono5!a 'as re.'as de 2e.o de'
sistema demo!r/ti!o t 'os
re-erimientos de' Estado de
Dere!)o; esto !on e' 4in de -e
!omprenda s 4n!ionamiento0 as6
!omo 'a importan!ia de' a!atamiento
de 'a 'e* * de 'a parti!ipa!i"n de'
!idadano en 'a trans4orma!i"n de sta
por medio de 'os me!anismos
pre,istos en e' sistema po'6ti!o.
5+ro"rama ultura de la Le"alidad.
.orrador de traba(o. &nstituto para el
6esarrollo de la 6emocracia Luis arlos
%al*n, .o"ot*, marzo de /00<, p. 102
el te+to anterior se puede deducir que*
a) !a escuela tiene la obligaci%n de
enseñar a los j%venes en qu( consisten
la democracia' $ el Estado de erecho)
b) E+isten mecanismos en el sistema
democrático que le permiten a los
ciudadanos transformar las normas
cuando consideran que ellas no son
adecuadas o resultan injustas)
c) !a capacidad de los ciudadanos de
participar en una democracia depende'
e+clusivamente' de la capacidad de
conocimiento que tienen)
d) #i el ciudadano comprende bien c%mo
funciona la democracia está en mejores
condiciones para acatar la que manda la
le$)
;) "omo herencia del uso del espacio europeo' ho$ se puede afirmar que Europa*
a9 "ontiene uno de los espacios menos intervenidos del mundo)
b9 "onserva amplias &onas de bosques originales)
c9 Tiene grandes problema de contaminaci%n
d9 ,o&a de amplias &onas naturales)
>) En .sia surgieron civili&aciones hidráulicas es decir' que dependieron de grandes r`os
para su consolidaci%n lo cual requiri% sistemas políticos centrali&ados $ autoritarios) Esto
significa que en las primeras grandes civili&aciones*
a9 0redomino la democracia $ el pueblo fue partícipe de las decisiones políticas $
econ%micas)
134
b9 0redominaron los gobiernos unipersonales con gran poder político $ econ%mico)
c9 Sue posible el ascenso social a trav(s del estudio $ del esfuer&o personal)
d9 0osibilit% que las personas del común pudieran trabajar en sus propias actividades $
enriquecerse)
A) 7frica no es el continente más atrasado6 ahí tuvo su origen el ser humano) No es un
continente pobre es mu$ rico en minerales preciosos como por ejemplo el diamante' oro
entre otros) Este panorama del espacio africano atrajo a los europeos para*
a9 Qrindarle a$uda econ%mica $ militar
b9 Encontrar nuevas especies de fauna $ flora
c9 "ontrolar el mercado mundial
d9 #aquear todas las rique&as naturales
135
AUTOEVALUACIÓN
Expresa a través de la decoración de una palabra como te ue en este
periodo!
:I:LIOGRAFÍA
• /istoria de .m(rica de Editorial Norma #).) QogotáC"olombia 3FJ;)
• 0rocesos de #ociales de Aa de Editorial #antillana #) .) QogotáC"olombia)
3FF>)
• "iencias #ociales de Aa Editorial #antillana #) .) #iglo \\B) QogotáC
"olombia) 3FFI)
• Tpocas de Aa de "iencias #ociales) Editorial -ei .ndes !tda) QogotáC
"olombia) 4@@@)
• "artilla de 0ostprimaria de "iencias #ociales AaCMEN) QogotáC"olombia)
4@@>)
136
• Navegantes de #ociales de Aa de Editorial Norma #).) QogotáC"olombia
4@@J)
• Xon.ctiva #ociales Aa Editorial Norma #).) QogotáC"olombia 4@3@)
http*bbccc)encuentro)gov)arb,aller$b4:;A)pdf
http*bbissuu)combsbasicabdocsbabChistCACbaja_4@3@@F@F_@;;F>:
http*bbissuu)combherodotodianobdocsbccc)herodotodiano)blogspot)com
http*bbccc)?arol$igimna&ium)hubtanan$ago?bgeografiabE=E-"B"B<#G4@T):G4@83@9)pdf
http*bbccc)librosvivos)netbsmtcbhomeT")asp2Tema"laved3@;:
http*bbccc)medellin)edu)cobsitesbEducativobrepositorioG4@de
G4@recursosbMEN_"artilla0ostprimaria_"#ociales_A)pdf
http*bbccc)slideshare)netbsceepan$bfichaCdeCtrabajoCvirtualCelCapogeoCdelCimperioC
romanoCpresentation
http*bbccc)slideshare)netbanmasugibmoduloC3Ccivili&acionCromana
http*bbccc)slideshare)netbhobo?enb4CesoCgrecia
http*bb3tiemposmodernos)blogspot)comb4@@Fb3@bactividadCinicialCsobreClosC
continentes)html
http*bbccc)+tec)esbeealonsobflashbmapasflash)htm

137

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->