Universidad Central Del Ecuador Facultad de Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin Escuela de Ciencias Exactas Instrumento de diagnostico ENCUESTA

DIRIGIDA A ESTUDIANTES DEL COLEGIO PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD El presente cuestionario, dirigido a los (as) seores (itas) estudiantes del plantel, pretende reunir informacin sobre el uso de estrategias y tcnicas para ensear y aprender, por parte del personal docente del plantel, en el desarrollo de sus clases; por tal razn, mucho agradeceremos contestar las siguientes preguntas con franqueza y sinceridad INSTRUCCIONES. A continuacin se presentan una serie de actividades que el personal docente realiza y/o utiliza en sus clases. Lea cuidadosamente y reflexione sobre la intensidad (frecuencia) con la que se usa cada una de ellas. Luego, escriba la letra x, en el casillero correspondiente, considerando la siguiente escala: 1: Nunca (0 %) 2: Casi nunca (25 %) 3: Algunas veces (50 %) 4: Casi siempre (75 %) 5: Siempre (100 %) 1. ASPECTO ESTRATEGIAS Con qu frecuencia (intensidad) se utilizan las siguientes estrategias, en el desarrollo de las clases, por parte de los docentes del plantel? 1.1. MODALIDADES DE LA ESTRATEGIA MAGISTRAL 1 2 3 4 5

1.1.1. Demostracin prctica (Procedimiento para ensear paso a paso la secuencia de un proceso) 1.1.2. Conferencia Comentario (Serie de comentarios y explicaciones, sobre los temas disponibles en forma escrita) 1.2. MODALIDADES DE LA ESTRATEGIA GRUPAL 1.2.1. Rejas (intercambio de ideas y opiniones entre los integrantes de un grupo pequeo (3 a 5)) 1.2.2. Investigacin de Laboratorio (Seleccin de datos de forma organizada y sistemtica para probar teoras, hiptesis o amplen conocimientos) 1.2.3. Taller (Reuniones de trabajo con el propsito de disear y preparar material escrito, equipos, aparatos u otros materiales) 1.2.4. Equipos de trabajo (aplicacin de actividades en forma grupal desarrollado en la hora de clase, con el objetivo de enriquecer y fortalecer los conocimientos ) 1.3. MODALIDADES DE LA ESTRATEGIA INDIVIDUAL 1 2 3 4 5

1.3.1. Estudio Independiente (Proceso de motivacin individual para aumentar y fortalecer conocimientos obtenidos, respectivamente controlados y dirigido,(auto aprendizaje)) 1.3.2. Investigacin documental (Individual) (proceso para la bsqueda de informacin, ya sea conceptos teoras, en fuentes impresas ) 1.3.3. Enseanza programada (Instruccin programada) (Unidades de informacin, minuciosamente secuenciadas y seguida de preguntas a contestar, permitiendo verificar si se comprendi la informacin) 1.3.4. Trabajo individual (Trabajo acadmico mediante la asignacin de tareas, deberes (diarios) con el objetivo de reforzar lo estudiado en clase )

2. ASPECTO TCNICAS Con qu frecuencia (intensidad) se utilizan las siguientes tcnicas, en el desarrollo de las clases, por parte de los docentes del plantel? 2.1. TCNICAS DE ESTIMULACIN AUDIOVISUAL 2.1.1. Carteles ( Cuadro, lmina con texto y/o dibujos) 2.1.2. Computador ( Para escribir textos, realizar operaciones, grficos) 2.1.3. Plataforma virtual (Lugar interactivo en donde se puede realizar trabajos ) 2.1.4. Internet (Red mundial de computadores interconectados con un conjunto de protocolos) 2.1.5. Infocus (Equipo para proyectar informacin: dibujos, esquemas, grficos.) 2.2. TCNICAS DE ESTIMULACIN ESCRITA 2.2.1. Diagrama (Consiste en representar grficamente mediante figuras geomtricas o superficies las relaciones entre varias magnitudes) 2.2.2. Esquemas (Representacin de un tema considerando sus partes ms importantes.) 2.2.3. Flujogramas (Grfica de una secuencia de pasos y decisiones de un problema) 2.2.4. Guas de Estudio (Documento impreso con indicaciones de actividades que orientan y estimulan el proceso de enseanza - aprendizaje) 2.2.5. Lista de verificacin (Lista de pasos o aspectos importantes de un proceso) 2.2.6. Mapas conceptuales ( Grfico que contienen relaciones de conceptos) 2.2.7. Pizarrn (Es una superficie lisa, de forma rectangular en la que se escribe o dibuja) 2.2.8. Textos impresos (Conjunto de hojas escritas que sirven como principal fuente de estudio, consulta para reforzar el aprendizaje.) 2.2.9. Mentefacto ( Grfico que contienen los elementos de un concepto) 2.3. TCNICAS DE ESTIMULACIN VERBAL 2.3.1. Pregunta (Cuestionario que pide de el (la) estudiante pensar, razonar, etc.) 2.3.2. Ancdota (Narracin de un suceso particular de tipo individual o colectivo.) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5