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triangulo educativo

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na preocupación frecuente. ¿Cómo puedo ayudarle a que apruebe los exámenes sin ansiedad?

¿De qué modo rinde más? ¿Cómo le hago ver el valor de la educación para su futuro? El papel de la familia es tan fundamental como una motivación adecuada, para que los pequeños estudien y aprendan. Cada vez que comienza un nuevo ciclo escolar, muchos padres se plantean cómo ayudar a sus hijos a conseguir el mejor rendimiento y desarrollo en el colegio, y agradecerían un libro de autoayuda que bien podría titularse "Manual para padres despistados en materia de educación". Seguramente encabezaría la lista de ventas por estas fechas. Los psicólogos especializados en educación coinciden en que la enseñanza de los niños no sólo es competencia de los profesores: los padres deben asumir su responsabilidad de participar de una forma activa en la actividad educativa de sus hijos, y ser el ejemplo de aquello que esperan que los niños imiten y respeten.> Lo cierto es que una nueva historia se comienza a escribir en una familia cuando los chicos inician la escuela. Esta etapa les aportará un crecimiento personal, además de permitirles acceder a nuevos conocimientos -fundamentales para el futuro- y vivenciar otras relaciones además de las compartidas en familia.> En este cambio -que implica ajustarse a nuevas reglas-, es fundamental el acompañamiento de los padres, sobre todo para motivarlos sobre los aprendizajes que tendrán en la escuela. "Cuando el niño ingresa a la escuela empieza a vivir en un mundo de las normas, las reglas, lo previsible para una institución escolar. Pasa de un mundo privado (la familia, porque a pesar de ser una institución sigue siendo privada, donde rigen reglas internas) a un mundo público y legal. Empieza a incorporar lo público de la escuela y, de alguna manera, va a determinar su inserción en una sociedad determinada", opinó la psicopedagoga Sonia Bonazzola de Farioli.> "Para que este pasaje sea satisfactorio -continuó- los padres deben transmitirle el deseo de aprender dentro de la escuela, motivarlo para que sepa que va a encontrar lo diferente, que es lo que ella debe ofrecer: la enseñanza de conocimientos y saberes que, de otra manera, el niño no podría lograr, por más computación, Internet y medios de comunicación que haya".> En este sentido, Farioli recordó que "la infancia es una construcción social que se da en un tiempo histórico, que también depende de los tiempos en los que este niño se desarrolla. Además, así como las infancias fueron cambiando en los últimos tiempos, las escuelas también lo hicieron".>

El triángulo educativo
"En la escuela primaria, el niño sabe que encontrará un sistema de normas mucho más estricto que las que venía teniendo en el jardín, no porque éste no las tenga", aclaró la profesional. Pero, además, el chico también encontrará nuevos compañeros, en la mayoría de los casos, nueva maestra, más cantidad de personas con las que deberá enfrentarse, "que

son necesarios para que se constituya como un sujeto también diferente.> "La influencia que los padres pueden ejercer en el desarrollo integral de sus hijos es fundamental. no importa lo que los padres son. a los que tiene que adaptarse para ir incorporando este conocimiento". siempre es vital establecer una relación positiva con el niño. y actuar de forma que los niños se sientan queridos.> La actitud hacia los hábitos del trabajo en el ambiente familiar debe ser positiva. Los tres tienen que ir acomodándose y adaptándose para que quien necesita esto. cuáles son sus opiniones. el niño tratará. así como una organización del tiempo adecuada. el apoyo y la atención personal. de seguir las sugerencias e imitar las conductas paternas y maternas. Esta previsibilidad en el estilo de vida va proporcionando seguridad y autocontrol al pequeño". madre e hijos. por su parte.> En el proceso de aprendizaje -como en otras áreas de la vida familiar-. por lo que los padres deben tener una actitud positiva hacia el aprendizaje y ser modelos de buenos hábitos". la constituida por un solo progenitor y sus hijos. Los padres han de establecer expectativas claras y criterios elevados. la psicopedagoga recordó que "en la escuela se maneja el denominado triángulo educativo. inculcando a los hijos que hay que "hacer siempre lo mejor que uno pueda". El proceso de aprendizaje comienza incluso antes de nacer y continúa durante toda la vida. explica. entendidos y respetados. En este punto. integrado por el alumno.> Al existir un vínculo positivo. "hay que crear una rutina predecible en casa. Según la experta. enfatizó. formada por padre. la psicóloga clínica Marichu Hidalgo. convicciones. en los grupos logra interactuar y adquirir determinados vínculos sociales que son importantes y necesarios".> "Hay que pedir a los hijos un nivel de exigencia alto y ayudarles a sentir que el esfuerzo y . o bien otra clase de núcleo familiar-. con momentos y horas determinados para levantarse y acostarse. que se base en el afecto. que trabaja hacia una meta: progresar en los estudios". señala la psicóloga clínica. y son los padres quienes han de establecer un ambiente familiar adecuado y crear las mejores condiciones de aprendizaje que permitan al niño desarrollar todo su potencial". para las actividades extraescolares y el sueño. El pequeño ha de sentir que forma parte con su familia de un equipo. experiencias y deseos. el docente y el conocimiento como mediador.> Independientemente del tipo de familia -ya sea la tradicional. sino lo que hacen. "la motivación es fundamental para determinar los esfuerzos y el interés que el niño mostrará por aprender. el niño. Los padres deben intentar conocer al máximo a sus hijos: saber qué les gusta o disgusta. probablemente.> Claves para motivarlos Para Hidalgo. pueda asumirlo y aprender. "Todo lo que se diga o haga tiene un gran impacto en el desarrollo infantil. De esta manera.

El niño ha de experimentar la satisfacción que produce un trabajo bien hecho y lo inaceptable que resulta una tarea descuidada o incompleta. La idea clave es que lo hagan siempre lo mejor que puedan". ya has vuelto a fallar. y haciéndoles sentir que no están solos. También han de sentir el fracaso. El mensaje debe ser "tu puedes.> Los secretos de la creatividad Según Gento Rubio "la creatividad se caracteriza por un estilo de pensamiento inventivo. ya que ello afecta la motivación y la imagen que el niño posee de sí mismo. ya que la mayoría pierde el interés en aprender si no sienten apoyo en casa..> Los niños necesitan experimentar el éxito y comprender que para conseguirlo se necesita un trabajo sostenido. y que las personas que tienen desarrollada esta capacidad aumentan también su capacidad de .. minan su confianza y desarrollo. inculcándoles que son capaces de realizar una tarea difícil y que pueden superar cualquier desafío.". pero en ningún caso. frustraciones e injusticias que puedan experimentar en el futuro. Estudios científicos han demostrado que se puede aprender a ser creativo.> "Los pensamientos negativos que el niño tiene. explica Gento Rubio.> Según el psicólogo. lo conseguirás". otra forma en que los padres pueden ayudar a sus hijos consiste en desarrollar en ellos la sensación de competencia. valiosos y hasta excitantes. Los padres han de demostrar a los hijos que se sienten muy orgullosos de ellos cuando consiguen el nivel establecido. Cuando el niño adopte la actitud de "puedo hacerlo". sino que se les va a prestar toda la atención que necesiten. cuando sus expectativas respecto al niño son bajas. y refuerzan la posibilidad de que se suceda un fracaso tras otro. Hay que crear un ambiente familiar que les ayude a entender la educación como algo natural y positivo. flexible y libre. Según el psicólogo Andrés Gento Rubio. pero no como una pérdida de confianza en sí mismos. aconseja Marichu Hidalgo. "eres incapaz. sino de una forma positiva. Por ello es imprescindible sustituir estos pensamientos por otros positivos que le lleven a comprender que si persiste en sus esfuerzos logrará sus objetivos y se verá recompensado". como una vivencia de la cual pueden aprender a mejorar y que les va a ayudar a enfrentarse con éxito a las adversidades. hay que alentarle para que esta conducta se mantenga en él.> Sembrar el éxito o el fracaso Una familia puede condicionar hacia el fracaso de por vida. y que comprendan que le va a servir para mejorar su calidad de vida". manteniendo en ellos una alta motivación.el aprendizaje son necesarios.> Los padres pueden ayudar a sus hijos a superarse. "los padres deben implicarse en la educación de sus hijos.

Lo que hay que evitar bajo cualquier circunstancia.liderazgo. que no vea la televisión.> "Cuando un niño recurre a sus padres con algún problema. Los gritos. persistencia e iniciativa". ya que la creatividad es una forma de superar problemas y mejorar la calidad de vida. Si rompe las normas. conviene mostrar al niño actitudes que valoren el pensamiento creativo. Cuanto mayor sea la frecuencia con que el niño alcanza sus objetivos. > .> Las recompensas también pueden ser eficaces para que los niños desarrollen una actitud positiva hacia el aprendizaje. elevan su rendimiento. "Si un hijo tiene problemas de rendimiento escolar y no mejora. hay que adaptar las exigencias a las capacidades y limitaciones de cada niño". los padres incluso pueden imponerle algún castigo. Para su aprendizaje es crucial que sea el mismo niño quien encuentre la respuesta adecuada. Los hijos deben saber qué esperan sus padres de ellos y por qué se les premia. lo único que puede enseñarles es que la violencia es una forma aceptable de manejar los problemas". la aprobación y la atención de sus padres. el reconocimiento. señala Gento. Por esa razón hay que controlar que las metas fijadas sean realistas y alcanzables. y así aprenderá que puede controlar su entorno en lugar de ser controlado por él". que descarten ideas que no correspondan y que busquen otras mejores y dejar que asuman ciertos riesgos. tienden a repetir sus patrones de conducta. aconseja el experto. es imprescindible establecer reglas y límites. más motivado se vuelve.> "Los niños necesitan del elogio. tienen más persistencia. es "recurrir al castigo físico. es permitirles que exploren y descubran.> El "castigo" ha de aplicarse de forma inmediata y puede consistir en que el niño pierda algún privilegio o posesión: por ejemplo. hace que desarrollen su sensación de competencia y autoestima. según la psicóloga clínica. Los estudios confirman que aquellos que reciben apoyo verbal mientras trabajan. están más dispuestos a efectuar tareas difíciles y tienen más éxito alto". Además. amenazas y azotes no sirven para que los niños desarrollen su autocontrol. señala. o lo que en psicología se conoce como refuerzo negativo".> Las notas no son todo Según Marichu Hidalgo "al fijar las expectativas respecto de las notas escolares. hay que tener en cuenta que `no lo son todoï en educación. Para fomentar esta capacidad.> Ayudar a los niños a que se fijen metas y se esfuercen por alcanzarlas.> Otra alternativa que tienen los padres para fomentar toda la potencialidad de sus hijos. hay que tratar de no darle la solución de modo fácil e inmediato.

Es preferible que no dejen preguntas sin contestar. pero no deben hacerle los deberes.> Según Hidalgo "los padres pueden clarificar las dudas de sus hijos. así como utilizar rimas y asociaciones para recordar fácilmente". es básico que los niños lean las preguntas despacio y con cuidado. deben aprenderla.Los padres deben favorecer en sus hijos los sentidos de la autodisciplina y la orientación. Además. aún cuando no estén seguros de que la respuesta sea correcta. hay que pasar a la siguiente y volver de nuevo a ella sólo si queda tiempo al final. permiten que adopten hábitos de estudio. Ante un examen.> . pero a medio plazo será lo más conveniente para todos". entre otros factores. de modo que alcancen sus metas porque disfrutan del hecho de sentirse competentes.> "La perseverancia. A veces no resulta `fácilï no hacer sus tareas escolares. Pero los deberes son buenos para los niños.> A algunos padres no les gustan los deberes.> Para el rendimiento escolar es fundamental una relación positiva entre familia. alumno y profesor. mejoran las notas escolares y les generan autodisciplina. como un divorcio. sino acudir a ellos para cambiar impresiones acerca de sus hijos o informarles de cualquier situación especial que pueda interferir en el rendimiento de los niños. porque les consumen mucho tiempo y son fuente de conflicto con sus hijos. Este tipo de motivación interna no es innata en los niños. Los padres deben conversar con los maestros no sólo cuando surgen problemas. fomentan su capacidad de trabajar de forma independiente. es imprescindible que usen el tiempo de una manera inteligente: si una pregunta es difícil. como leer los temas en voz alta. coinciden los psicólogos Marichu Hidalgo y Andrés Gento. "los padres pueden ayudar a sus hijos a preparar un examen aconsejándoles algunas técnicas de estudio eficaces. es un mal hábito de trabajo que tiende a aumentar la ansiedad en el niño.> El reto de los exámenes Los controles y exámenes los efectúan los profesores para diagnosticar problemas de aprendizaje. la muerte de algún familiar o un cambio de domicilio. hacer esquemas y resúmenes escritos y repetir los conceptos para memorizarlos. conocer las capacidades y aptitudes del escolar.> Estudiar el día antes del control es contraproducente. El estudio es más eficaz cuando se repasan a diario los temas nuevos trabajados en el colegio. para observar si se han cumplido los objetivos programados y para determinar las calificaciones. porque refuerzan los temas trabajados en el colegio. la paciencia y el amor son las claves que poseen los padres para ayudar a sus hijos a superarse día a día". darles información y comentar sus errores.> Según Gento Rubio.

por necesidad. revistas. la clasificación y la comparación. comodidad. es otra forma de ayudarlos a que aprendan mejor. para que se pueda cumplir". la psicopedagoga Sonia de Farioli sugirió a los padres "no tener miedo de pedir todas las clarificaciones que crean necesarias. Incluso la televisión o los videojuegos pueden ayudar a los niños en su desarrollo integral. libros o programas informáticos. la creatividad y la resolución de problemas. el razonamiento sobre las causas y efectos de las acciones. Para ello hay que aplicar e inculcarles la observación. periódicos.> En relación a las normas de la escuela. así como la inferencia. Por este motivo.> Sugerencias a los padres A pesar de que los padres eligen una determinada escuela. tal como . la imaginación. sobre todo si hablamos de papás primerizos. Si hay algo de la escuela que no les convence o de lo cual no están seguros es importante revisar esta cuestión antes de entrar. Otro objetivo importante es fomentar la capacidad de pensar en el niño. en donde la ansiedad se juega un poco más porque esa escuela será el lugar donde depositan a su hijo. la psicopedagoga también recomendó a la familia "cargarlas de sentido porque la norma en sí misma no tiene mucho fundamento". No creo que haya escuela que convenza totalmente a los padres porque las expectativas que uno pone sobre sus hijos siempre son elevadas en relación a ese deseo que les transmitimos a ellos. creando un ambiente familiar que apoye no sólo los trabajos escolares. Responder a las preguntas que formulan los niños y animarlos a que resuelvan sus propias dudas. Pero con el correr del tiempo y en el avance de la escolaridad es importante exigir a la escuela ese primer contrato que se hizo entre ambas partes. la excitación del descubrimiento y el placer de "descubrir las cosas por sí mismo". como fotos. Se trata del horario establecido que deben cumplir los que están en la institución. deben saber cuáles serán las reglas que ella maneja. o deseo propio. siempre y cuando sean didácticos y el uso de estas fuentes de aprendizaje no sea indiscriminado sino controlado. sino que fomente la curiosidad intelectual.> Los padres pueden ayudar a sus hijos a desarrollar esa capacidad. Y dio un ejemplo: los chicos pueden preguntar por qué tienen que entrar a las 7.> La capacidad de pensar se desarrolla en diferentes etapas que se basan en la edad y las experiencias infantiles.30 y no a las 8. según el caso.Favorecer la curiosidad Despertar el interés Los padres pueden ayudar a sus hijos poniéndoles a su alcance distintos medios de información.

ocurre con el uniforme. afirma la psicopedagoga Sonia Bonazzola de Farioli. donde todo es posible y los niños todo lo pueden. Se trata de la aceptación de normas impuestas por otros. con 25 o 30 compañeros. que es muy probable que el chico llegue a la casa con alguna carga de frustración diciendo que su señorita no le contestó o no le miró el cuaderno. Es el primer lugar de la postergación para ese niño. textos de María Jesús Ribas y Mariana Rivera.de los rituales que la escuela mantiene como necesario para la legalidad y la familia debe aceptar estas condiciones y acompañar para que el chico las acepte. tiene que decirle que espere ante su demanda. Necesarios para crecer "Hoy. diferentes a las de la familia.> Convertido en ciudadano La escuela construye al sujeto como ciudadano. comentó. pero también de compartir con un grupo de pares semejantes con los cuales tiene que aceptar determinados tiempos". Es muy probable que en el ingreso escolar esto sea más fácil y más difícil durante la etapa de adolescencia. de trabajo. la escuela es el lugar del renunciamiento -explica la profesional-. la psicopedagoga advirtió que "es importante que los niños y los padres entiendan que no van a tener todo ya. son las que le imponen y lo ubican en la vida pública. tal cual lo piden". Su docente. en esta cultura de la inmediatez. "Las normas que el niño aprende en la escuela. que permitimos que todo pueda ser en el momento. Aprender a esperar En este sentido. Deberá poder conversar con los adolescentes para que entiendan que estas formalidades también son necesarias.> Forman parte -concluyó. de lo visual. de lo que implica el no renunciamiento. donde mandan los límites compartidos con otros. porque se enfrenta con esta posibilidad de espera que es necesaria en su constitución psíquica". Éste también es un momento importante para revisar esta cuestión de lo que vivimos socialmente fuera de las instituciones. fotos de EFE Reportajes y El Litoral . universitario. Pero está bien. Ellos no son los responsables y mucho menos los culpables de esta situación sino los adultos. porque las seguirá encontrando en el mundo adulto. de proyección de futuro.

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