Un proceso de enseanza que modela el pensamiento del estudiante, y tiene carcter de bsqueda, investigativo, basado en las regularidades lgico

gnoseolgicas y psicolgicas de la actividad pensante de los estudiantes.

TEORA MARXISTA

LENINISTA

El principal fundamento filosfico de la enseanza problmica es la contradiccin como fuente y motor del desarrollo.

Scrates

Juan Amos Comenio

educar ...es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido, es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el da en que vive

Permiten comprender y atender a los estudiantes, a partir del conocimiento de la dialctica entre lo interno y lo externo en el aprendizaje, entre lo individual y lo social.

1. asimilacin del conocimiento 2. Ensea a aprender 3. Capacita para el trabajo independiente del estudiante, al aportarle herramientas y habilidades creadoras. 4. Aporta mtodos para conocer la realidad

1. La unidad de la lgica de la ciencia con la lgica del proceso docente educativo 2. La relacin del contenido de la ciencia con el mtodo de enseanza.

Momento inicial del pensamiento, que se encuentra o se crea y para el cual el estudiante no tiene respuesta a la interrogante formulada pero siente que puede y debe hacerlo.

Reflejo de la contradiccin lgico-psicolgica del proceso de asimilacin, que despierta el inters hacia la investigacin. Presupone la asimilacin de la contradiccin por parte de los estudiantes

Surge del problema docente, cuando lo desconocido se convierte en lo buscado y los estudiantes quieren llegar a lo encontrado.

Centrales en la cadena de razonamiento lgico, su solucin tiene carcter heurstico, conduce a encontrar lo nuevo

Concientizacin de la necesidad de lo desconocido. Preside todo el proceso de la enseanza problmica. Es el estado emocional que debe lograrse en los estudiantes que posibilita el deseo de bsqueda.