FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS-EAD UNIDADE PEDEGÓGICA DE RIO REAL CURSO DE PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: APRENDENDO E BRINCANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Rio Real - Bahia 2010 1

MARÍLIA DOS SANTOS SOUZA ESTÁGIO SUPERVISIONADO: APRENDENDO E BRINCANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório final das atividades para fins de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil. Rio Real . da Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC EaD. Curso de Pedagogia.Bahia 2010 2 .

.................................................................10 4.................3 Corpo discente...................07 3.................1 A importância do estágio...............................................................................12 5...................................06 2.............SUMÁRIO 1.....08 4......................2 Recursos humanos e pedagógicos.........................................................Descrição das atividades desenvolvidas no Estágio................................ Apresentação dos resultados..........08 3........2 Fase de co-participação................................................................................3 Regência..07 3...........11 4.........................................................10 4..... Referências....................14 7............................ Apresentação ...............................................................................................................................1 Período de observação..........................06 3........ Conclusões e recomendações.................. Caracterização da instituição – campo de estágio.................................................................................................................................04 2............................................................................................................................2 Escola x Família.....3 Segurança ao lecionar..........................................05 2....................................................15 3 ............ Anexos...............12 6...............05 2.1 Aspectos físicos.....................................................

1. Tendo sido o estágio realizado junto ao cotidiano dos docentes. Dessa forma. passando a desenvolver habilidades necessárias ao aperfeiçoamento profissional. A teoria é norteadora dos conhecimentos. decifrando de uma forma melhor a realidade social. O estágio supervisionado é de fundamental importância na vida acadêmica. O primeiro momento de “lecionar” é sem sobra de dúvidas o momento em que o graduando passa a conhecer melhor a sua área de atuação. superando obstáculos e vivenciando novas experiências. a prática passa a ser um desafio para o acadêmico de Pedagogia. o conhecimento prático proporciona a descoberta de uma das etapas mais importantes do que é ser professor. 4 . a capacidade de agir no processo educacional é sem sombra de dúvidas bem mais eficiente. tornando-se um conciliador da teoria e da prática. sendo realizado no período de 05 a 27 de Abril de 2010 no turno vespertino. pois este precisa “lapidar-se” para adquirir a devida experiência para a profissionalização educacional. na Escola Creche Betel de Rio Real neste Município. este realizado pela acadêmica Marília dos Santos Souza. sendo exclusivamente racional. Apresentação O presente trabalho busca descrever de forma sucinta e clara as apreciações e a prática referentes ao Estágio Supervisionado na Educação Infantil.

nº. A Diretoria possui um computador. tendo onde deixar seus filhos em período integral. mas existe uma área sem cobertura que também é utilizada pelos alunos na ora da recreação. 5 . Os banheiros são limpos e divididos por ala masculina e feminina. geladeira. milho. existindo também para deficientes. impressora. para que os pais dos alunos pudessem trabalhar no cultivo da laranja. O pátio é coberto. vem ofertando Educação Infantil desde 1990. Estamos num prédio recém – construído em maio de 2008. próximo ao Loteamento Raimundo Guimarães do Nascimento. No que tange a estrutura física da escola. mesa e uma dispensa. A cantina é composta por armários embutidos. Caracterização da Instituição-campo de estágio 2. possuem quadro de giz. fogão industrial. mesas redondas coletivas e cadeiras individualizadas para os alunos. existindo ainda um banheiro exclusivo para os funcionários. tanto no que diz respeito à ventilação quanto à iluminação. as salas de aula são bem arejadas.2. estantes de ferro para guardar os materiais de uso diário.1 Aspectos físicos A Creche Escola Betel de Rio Real está situada na Rua da Creche. feijão e raspagem de mandioca. armários para guardar os arquivos da escola e material pessoal dos professores. maracujá. projeto iniciado pela professora Jacy de Oliveira Santos. Rio Real – Bahia. 280.

A situação atual do corpo docente apresenta-se de seguinte forma: duas psicopedagogas. subdivididos por série/idade: * 2 anos maternal I 35 alunos * 3 anos maternal II 33 alunos * 3 anos maternal II 22 alunos * 4 anos Pré I 28 alunos * 4 anos Pré I 27 alunos * 5 anos Pré II 27 alunos * 5 anos Pré II 26 alunos Atualmente. o funcionamento se dá em período integral. sendo uma diretora. encontra-se sob a direção da Srª. 2. dois porteiros. quatro tem Licenciatura em Letras e História e três estão concluindo licenciatura em pedagogia. cinco serventes e vinte e dois professores. uma graduada em Normal Superior. quatro cozinheiras.2 Recursos humanos e pedagogia Atualmente é composta por 38 funcionários. Jaqueline Oliveira Marcelino dos Santos Pascoal. uma pedagoga. doze tem Magistério.2. uma vice-diretora. três secretárias.3 Corpo Discente Atende a 198 alunos matriculados. 6 .

7 . a professora regente não utilizou recursos além do quadro negro e o seu próprio caderno onde se encontrava o conteúdo copiado. pois notei algumas coisas que divergem da teoria. pois os alunos não tinham livros didáticos. realizando uma aula tradicional. serviu também para desmistificar informações que tinha sobre as escolas municipais. entendendo a criança como ser humano integral em constante crescimento e desenvolvimento e interagindo intensamente com seu meio social. 3. A fase de observação foi extremamente importante. tive a oportunidade de aprender como é o dia-a-dia do professor e dos alunos. onde analisei a didática aplicada pela regente e avaliei o comportamento dos educandos. Descrição das atividades desenvolvida no estágio 3. Nesse período. Durante as aulas observadas.O objetivo principal da instituição é o cuidado e a educação em uma abordagem construtivista e sócio-interacionista. a atividade a ser desenvolvida foi a observação da turma.1 Períodos de observação Inicialmente.

foi dado início a co-participação. solicitei orientação da professora Valdelice da Costa Silva de Oliveira.3. foi chegada a hora da regência. • Tarefinhas na classe • Na hora da merenda • Na utilização do banheiro • Etc. onde tive que planejar e elaborar as atividades a ser desenvolvidas na sala de aula. Nesse período tive uma certa preocupação. 3. onde tive a oportunidade de estar auxiliando a regente. pois mostra os caminhos que deve ser seguidos no momento de interação entre o aluno e o professor.3 A regência Após a observação e a co-participação. desenvolvendo as seguintes atividades: • Banhos dos Alunos. 8 .2 Fases de Co-participação Após a fase de observação. Para que não fugisse dos objetivos traçados pela coordenação da escola. Esse período de aprendizado é essencial para o acadêmico. que como já foi dito era a regente da turma. pois queria transmitir para os alunos conhecimentos que fossem proveitosos.

43) “Entre os recursos pedagógicos que a Educação utiliza em sua tarefa de ensinar. brinquedos. há um muito particular. letras. numerais. pinturas. além do discernimento de certo e errado. pois fazem com que eles fiquem calados durante as aulas e aprendam os assuntos de maneira mais prazerosa. cantigas de rodas entre outras. Como estava trabalhando com crianças na fase inicial da escola. Segundo Freire (2001 p. que são as atividades corporais provenientes da cultura da criança”. busquei promover atividades que desenvolvesse a coordenação motora e a escrita. Cada atividade buscava desenvolver um potencial no educando. 9 .Elaborei atividades com música. As atividades diversificadas que proporcionem aos alunos prazer pelas aulas de modo que possa estimular e prender a atenção são indispensáveis.

Apresentação dos resultados 4. das diretrizes e do funcionamento das organizações e suas interrelações com a comunidade.1 A importância do estágio O Estágio Supervisionado cumpriu de forma eficiente o papel de ligação entre o mundo acadêmico e o profissional. Notei a carência na escola em que realizei o estágio. como forma de aproximar os alunos das necessidades do mundo do trabalho. 10 . até porque o corpo técnico da escola mim orientou de forma correta sem que houvesse qualquer empecilho ou dificuldade.4. pois da oportunidade as crianças de se divertirem mais. O que pondero. principalmente nas fases iniciais. é a necessidade de se incluir nas escolas a utilização de brinquedos. No que tange a atuação na regência. além de enriquecer e atualizar a formação acadêmica. A realização de estágios deve ser incentivada. Não tive dificuldades a serem ponderadas. possibilitando a oportunidade de conhecimento da administração. não sei se por causa da ansiedade. pensei que os obstáculos a serem ultrapassados seriam bem maiores. criando oportunidades de exercitar a prática profissional.

11 .4.3 Segurança ao lecionar Hoje. O educador precisa estar buscando novos conhecimentos constantemente. 4. mesmo tendo realizado apenas o primeiro estágio. sempre tentando atrai os educandos a absorver o máximo de informações que são apresentadas. constatando que muitas delas sofrem pela falta de “cuidado” por parte dos familiares.2 Escola x Família É de fundamental importância se fazer uma maior interação entre a escola e a família. espero que os próximos estágios sejam proveitosos tanto quanto este que concluir. observei que muitas crianças precisam fazer sua higienização corporal de forma mais adequada. sinto-me bem mais capacitada para atuar. oportunizando conhecimentos e vivência do que é ser educador. dinamizando as aulas e incluindo novas mitologias de aprendizado.

o Estágio nunca é fácil. para que possamos buscar uma educação de qualidade. sobretudo. Em decorrência de vários aspectos. pois os educandos passaram a ter uma nova postura na sala. por ter tido o carinho de todos os educando e. sobretudo perceber a necessidade em assumir uma postura inovadora. principalmente quanto à conversa paralela da turma e o comportamento. Os objetivos foram atingidos. pois a sala tinha muitos alunos. E. conversas informais e leitura compartilhada sobre determinados assuntos que seriam trabalhados na aula. Por alcançar as metas traçadas para este estágio. mas também reflexiva da nossa arte educativa diante da realidade. encontrei algumas dificuldades.5. tratando os colegas sempre com educação e respeito. por superar as dificuldades encontradas. Busquei na medida do possível dinâmicas para minhas aulas. pediam para que fizesse dinâmicas antes de iniciar um conteúdo novo e sempre estavam dispostos. Conclusões e recomendações O estágio foi um período em que busquei vincular aspectos teóricos com aspectos práticos. O critério que utilizei para observar o crescimento dos alunos foi o seu interesse e dedicação às atividades propostas. ter o 12 . Foi um momento em que a teoria e a prática se compuseram para que fosse possível apresentar um bom resultado. além de investir expectativas nas atividades em grupo. Constatei mudanças comportamentais e de interesse pelas aulas.

sinto extremamente feliz e motivada para dar continuidade a essa caminhada. aconselho aos educadores que sejam dedicados e comprometidos com o que estão fazendo. pois são os formadores de grandes homens e mulheres do futuro.reconhecimento por parte de alguns docentes da Instituição. E com a certeza de que a educação é o único meio de mudar a realidade de nosso país. 13 .

Berhtolo. 1997. Estágio Supervisionado I. Adalci. SP: Papirus. Pedagogia da autonomia. 36ª ed. LOPES. Paulo. Tatiane. 3ª ed. 2007. São Paulo: Cortez. 33 ed. PIMENTA. FREIRE. REFERÊNCIAS FREIRE. Stela C. O estágio na formação de professores: unidade teoria e prática. A importância do ato de ler três artigos que se completam. PICONEZ. 1997. São Paulo: Paz e Terra.6. 5ª ed. Paulo. 2000. 1ª Ed. LUCENA. Salvador: FTC – Ead. 2007. 14 . A prática de ensino e o Estágio Supervisionado. São Paulo: Cortez. Selma Garrido. Campinas.

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