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Relatório Estágio Supervisionado I

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FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS-EAD UNIDADE PEDEGÓGICA DE RIO REAL CURSO DE PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: APRENDENDO E BRINCANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Rio Real - Bahia 2010 1

Rio Real . Curso de Pedagogia.Bahia 2010 2 .MARÍLIA DOS SANTOS SOUZA ESTÁGIO SUPERVISIONADO: APRENDENDO E BRINCANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório final das atividades para fins de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil. da Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC EaD.

............................................. Apresentação dos resultados.....................1 Aspectos físicos............................................................................................................................................................. Referências..3 Corpo discente........................10 4......................08 4.....................................................................05 2........15 3 ...............................12 6...........................07 3.........................................1 A importância do estágio............... Anexos.....................2 Fase de co-participação............................12 5................................14 7..................06 2...............................1 Período de observação..... Conclusões e recomendações..........................................................................................2 Escola x Família...............................10 4.............05 2.............................................................11 4.....................................04 2...................................3 Regência.......................2 Recursos humanos e pedagógicos.......07 3......................................................................................... Caracterização da instituição – campo de estágio...06 3..............................................................................SUMÁRIO 1..........................................3 Segurança ao lecionar.Descrição das atividades desenvolvidas no Estágio................................08 3....... Apresentação ...............................................................

sendo exclusivamente racional. tornando-se um conciliador da teoria e da prática. 4 . pois este precisa “lapidar-se” para adquirir a devida experiência para a profissionalização educacional.1. O estágio supervisionado é de fundamental importância na vida acadêmica. passando a desenvolver habilidades necessárias ao aperfeiçoamento profissional. este realizado pela acadêmica Marília dos Santos Souza. A teoria é norteadora dos conhecimentos. sendo realizado no período de 05 a 27 de Abril de 2010 no turno vespertino. na Escola Creche Betel de Rio Real neste Município. Tendo sido o estágio realizado junto ao cotidiano dos docentes. a prática passa a ser um desafio para o acadêmico de Pedagogia. Dessa forma. superando obstáculos e vivenciando novas experiências. a capacidade de agir no processo educacional é sem sombra de dúvidas bem mais eficiente. Apresentação O presente trabalho busca descrever de forma sucinta e clara as apreciações e a prática referentes ao Estágio Supervisionado na Educação Infantil. o conhecimento prático proporciona a descoberta de uma das etapas mais importantes do que é ser professor. O primeiro momento de “lecionar” é sem sobra de dúvidas o momento em que o graduando passa a conhecer melhor a sua área de atuação. decifrando de uma forma melhor a realidade social.

projeto iniciado pela professora Jacy de Oliveira Santos. No que tange a estrutura física da escola. para que os pais dos alunos pudessem trabalhar no cultivo da laranja. próximo ao Loteamento Raimundo Guimarães do Nascimento. nº. impressora. mesa e uma dispensa. milho. existindo também para deficientes. possuem quadro de giz. 280. mesas redondas coletivas e cadeiras individualizadas para os alunos. A cantina é composta por armários embutidos.2. Caracterização da Instituição-campo de estágio 2.1 Aspectos físicos A Creche Escola Betel de Rio Real está situada na Rua da Creche. as salas de aula são bem arejadas. O pátio é coberto. A Diretoria possui um computador. tanto no que diz respeito à ventilação quanto à iluminação. Estamos num prédio recém – construído em maio de 2008. maracujá. Os banheiros são limpos e divididos por ala masculina e feminina. mas existe uma área sem cobertura que também é utilizada pelos alunos na ora da recreação. armários para guardar os arquivos da escola e material pessoal dos professores. geladeira. 5 . fogão industrial. Rio Real – Bahia. vem ofertando Educação Infantil desde 1990. estantes de ferro para guardar os materiais de uso diário. existindo ainda um banheiro exclusivo para os funcionários. feijão e raspagem de mandioca. tendo onde deixar seus filhos em período integral.

uma graduada em Normal Superior. 6 . três secretárias.3 Corpo Discente Atende a 198 alunos matriculados. Jaqueline Oliveira Marcelino dos Santos Pascoal. dois porteiros.2 Recursos humanos e pedagogia Atualmente é composta por 38 funcionários. quatro cozinheiras. uma vice-diretora. encontra-se sob a direção da Srª. cinco serventes e vinte e dois professores. quatro tem Licenciatura em Letras e História e três estão concluindo licenciatura em pedagogia. A situação atual do corpo docente apresenta-se de seguinte forma: duas psicopedagogas. subdivididos por série/idade: * 2 anos maternal I 35 alunos * 3 anos maternal II 33 alunos * 3 anos maternal II 22 alunos * 4 anos Pré I 28 alunos * 4 anos Pré I 27 alunos * 5 anos Pré II 27 alunos * 5 anos Pré II 26 alunos Atualmente. doze tem Magistério. sendo uma diretora. o funcionamento se dá em período integral. 2. uma pedagoga.2.

entendendo a criança como ser humano integral em constante crescimento e desenvolvimento e interagindo intensamente com seu meio social.O objetivo principal da instituição é o cuidado e a educação em uma abordagem construtivista e sócio-interacionista. pois os alunos não tinham livros didáticos. a professora regente não utilizou recursos além do quadro negro e o seu próprio caderno onde se encontrava o conteúdo copiado. realizando uma aula tradicional. tive a oportunidade de aprender como é o dia-a-dia do professor e dos alunos.1 Períodos de observação Inicialmente. Nesse período. 7 . A fase de observação foi extremamente importante. pois notei algumas coisas que divergem da teoria. Descrição das atividades desenvolvida no estágio 3. serviu também para desmistificar informações que tinha sobre as escolas municipais. Durante as aulas observadas. 3. a atividade a ser desenvolvida foi a observação da turma. onde analisei a didática aplicada pela regente e avaliei o comportamento dos educandos.

pois mostra os caminhos que deve ser seguidos no momento de interação entre o aluno e o professor.3. foi dado início a co-participação. pois queria transmitir para os alunos conhecimentos que fossem proveitosos. que como já foi dito era a regente da turma. Esse período de aprendizado é essencial para o acadêmico. desenvolvendo as seguintes atividades: • Banhos dos Alunos. Para que não fugisse dos objetivos traçados pela coordenação da escola. • Tarefinhas na classe • Na hora da merenda • Na utilização do banheiro • Etc. solicitei orientação da professora Valdelice da Costa Silva de Oliveira.3 A regência Após a observação e a co-participação. onde tive que planejar e elaborar as atividades a ser desenvolvidas na sala de aula. onde tive a oportunidade de estar auxiliando a regente. foi chegada a hora da regência. 3. 8 . Nesse período tive uma certa preocupação.2 Fases de Co-participação Após a fase de observação.

Cada atividade buscava desenvolver um potencial no educando. brinquedos.Elaborei atividades com música.43) “Entre os recursos pedagógicos que a Educação utiliza em sua tarefa de ensinar. Segundo Freire (2001 p. além do discernimento de certo e errado. Como estava trabalhando com crianças na fase inicial da escola. pois fazem com que eles fiquem calados durante as aulas e aprendam os assuntos de maneira mais prazerosa. há um muito particular. que são as atividades corporais provenientes da cultura da criança”. cantigas de rodas entre outras. pinturas. numerais. As atividades diversificadas que proporcionem aos alunos prazer pelas aulas de modo que possa estimular e prender a atenção são indispensáveis. letras. 9 . busquei promover atividades que desenvolvesse a coordenação motora e a escrita.

4. Apresentação dos resultados 4. pensei que os obstáculos a serem ultrapassados seriam bem maiores. Notei a carência na escola em que realizei o estágio. 10 . é a necessidade de se incluir nas escolas a utilização de brinquedos. além de enriquecer e atualizar a formação acadêmica.1 A importância do estágio O Estágio Supervisionado cumpriu de forma eficiente o papel de ligação entre o mundo acadêmico e o profissional. Não tive dificuldades a serem ponderadas. A realização de estágios deve ser incentivada. até porque o corpo técnico da escola mim orientou de forma correta sem que houvesse qualquer empecilho ou dificuldade. pois da oportunidade as crianças de se divertirem mais. criando oportunidades de exercitar a prática profissional. No que tange a atuação na regência. não sei se por causa da ansiedade. O que pondero. como forma de aproximar os alunos das necessidades do mundo do trabalho. das diretrizes e do funcionamento das organizações e suas interrelações com a comunidade. possibilitando a oportunidade de conhecimento da administração. principalmente nas fases iniciais.

constatando que muitas delas sofrem pela falta de “cuidado” por parte dos familiares. oportunizando conhecimentos e vivência do que é ser educador. O educador precisa estar buscando novos conhecimentos constantemente. espero que os próximos estágios sejam proveitosos tanto quanto este que concluir. sempre tentando atrai os educandos a absorver o máximo de informações que são apresentadas. 11 .4.3 Segurança ao lecionar Hoje. observei que muitas crianças precisam fazer sua higienização corporal de forma mais adequada. mesmo tendo realizado apenas o primeiro estágio. sinto-me bem mais capacitada para atuar. 4. dinamizando as aulas e incluindo novas mitologias de aprendizado.2 Escola x Família É de fundamental importância se fazer uma maior interação entre a escola e a família.

encontrei algumas dificuldades. o Estágio nunca é fácil. Por alcançar as metas traçadas para este estágio. conversas informais e leitura compartilhada sobre determinados assuntos que seriam trabalhados na aula. Constatei mudanças comportamentais e de interesse pelas aulas. Em decorrência de vários aspectos. sobretudo. além de investir expectativas nas atividades em grupo. mas também reflexiva da nossa arte educativa diante da realidade. principalmente quanto à conversa paralela da turma e o comportamento. pediam para que fizesse dinâmicas antes de iniciar um conteúdo novo e sempre estavam dispostos. ter o 12 .5. para que possamos buscar uma educação de qualidade. tratando os colegas sempre com educação e respeito. Busquei na medida do possível dinâmicas para minhas aulas. pois os educandos passaram a ter uma nova postura na sala. Os objetivos foram atingidos. pois a sala tinha muitos alunos. por ter tido o carinho de todos os educando e. O critério que utilizei para observar o crescimento dos alunos foi o seu interesse e dedicação às atividades propostas. Conclusões e recomendações O estágio foi um período em que busquei vincular aspectos teóricos com aspectos práticos. sobretudo perceber a necessidade em assumir uma postura inovadora. E. Foi um momento em que a teoria e a prática se compuseram para que fosse possível apresentar um bom resultado. por superar as dificuldades encontradas.

reconhecimento por parte de alguns docentes da Instituição. aconselho aos educadores que sejam dedicados e comprometidos com o que estão fazendo. 13 . E com a certeza de que a educação é o único meio de mudar a realidade de nosso país. pois são os formadores de grandes homens e mulheres do futuro. sinto extremamente feliz e motivada para dar continuidade a essa caminhada.

LUCENA. Selma Garrido. Berhtolo. Stela C. Estágio Supervisionado I. SP: Papirus. São Paulo: Paz e Terra. FREIRE. LOPES. Pedagogia da autonomia. 1997. Adalci. 2007. A prática de ensino e o Estágio Supervisionado. 2007. 1997. Salvador: FTC – Ead. PIMENTA. 14 . 3ª ed. Paulo. São Paulo: Cortez. REFERÊNCIAS FREIRE. São Paulo: Cortez. 36ª ed. A importância do ato de ler três artigos que se completam. O estágio na formação de professores: unidade teoria e prática. 1ª Ed. 2000. 33 ed. PICONEZ.6. Campinas. 5ª ed. Paulo. Tatiane.

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