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Aprendizaje Conductual

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Aprendizaje Conductual
1-DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE:

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje.

2- ENFOQUE CONDUCTUAL:

Desde la perspectiva conductista, formulada por B.F. Skinner (Condicionamiento operante hacia mediados del siglo XX y que arranca de los estudios psicológicos de Pavlov sobre Condicionamiento clásico y de los trabajos de Thorndike (Condicionamiento instrumental) sobre el esfuerzo, intenta explicar el aprendizaje a partir de unas leyes y mecanismos comunes para todos los individuos. Fueron los iniciadores en el estudio del comportamiento animal, posteriormente relacionado con el humano.

El conductismo establece que el aprendizaje es un cambio en la forma de comportamiento en función a los cambios del entorno. Según esta teoría, el aprendizaje es el resultado de la asociación de estímulos y respuestas.

3- TEORÍA DE SKINNER: EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE O INSTRUMENTAL

Es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental. Es decir, que ante un estimulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca o debilite.

Skinner basaba su teoría en el análisis de las conductas observables. Dividió el proceso de aprendizaje en respuestas operantes y estímulos reforzantes , lo que condujo al desarrollo de técnicas de modificación de conducta en el aula. Trató la conducta en términos de reforzantes positivos (recompensa) contra reforzantes negativos (castigo).

A continuación abarcaremos todo lo que se relaciona a esta teoría del aprendizaje, con sus conceptos, procesos, programas etc....

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técnicas. "aprendizaje" lo que suele dar la idea de un esquema de razonamiento acotado y calculador. hasta los clínicos que se definen como conductistas usan esos elementos como punto de partida. en los comienzos del conductismo se desechaba lo cognitivo. pero nunca se pierde de vista la importancia interpersonal entre el paciente y el terapeuta. Influencia Del Conductismo La influencia inicial del conductismo en la psicología fue minimizar el estudio introspectivo de los procesos mentales. pero actualmente se acepta su importancia y se intenta modificar la rotulación cognitiva (expectativas. 2 . considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta. ya que ambas corrientes hacían hincapié en una concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio (o ambiente).. teorías. creencias actitudes) para reestructurar las creencias irracionales del cliente buscando romper los marcos de referencia que pueden ser desadaptativos.[Escriba texto] Aprendizaje Conductual Aprendizaje Conductual TEORÍAS CONDUCTISTAS DEL APRENDIZAJE Cuando se habla de conductismo aparece una referencia a palabras tales como "estímulo" "respuesta" "refuerzo". Pero ese tipo de palabras se convierten en un metalenguaje científico sumamente útil para comprender la psicología. ni la vida interior de un ser humano. En este sentido. Actualmente nadie acotaría la terapéutica solamente esos ordenadores teóricos. Corriente de la psicología inaugurada por John B. inventivas que sirven para la tarea terapéutica. ni otros elementos. las emociones y los sentimientos.. Watson (1878-1958) que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta).. El enfoque conductista en psicología tiene sus raíces en el asociacionismo de los filósofos ingleses. sustituyéndolo por el estudio objetivo de los comportamientos de los individuos en relación con el medio. así como en la escuela de psicología estadounidense conocida como funcionalismo y en la teoría darwiniana de la evolución.

las experiencias se perderían y el individuo no podría beneficiarse de la experiencia pasada. Los cambios en el comportamiento son objetivos por lo que se pueden medir. como resultado siempre de experiencias o prácticas. consiste en un cambio de 3 . Punto de vista cognitivista: el aprendizaje según el enfoque cognitivista tiene una dimensión individual. sin ella. el aprendizaje es visto como un proceso de construcción interna de dicho conocimiento. tantos como definiciones: Punto de vista conductista: es un proceso por el cual se adquiere una nueva conducta. hay diferentes puntos de vista. Incluye el estudio. Memoria: es una parte crucial del proceso de aprendizaje. ya que al residir el conocimiento en la propia mente.[Escriba texto] El Aprendizaje El aprendizaje Conceptos básicos Definición de aprendizaje Características del aprendizaje Factores Teorías del aprendizaje Procesos del aprendizaje Tipos de aprendizaje Anexos Fuentes Conclusión Conceptos básicos Aprender: cambio relativamente permanente en el comportamiento que refleja una adquisición de conocimientos y habilidades a través de la experiencia. se modifica una antigua conducta o se extingue alguna conducta. Consideramos que el aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes. la observación y la práctica. la instrucción. Definición de aprendizaje Es muy compleja la definición del aprendizaje.

Sencillamente. Por ende se puede definir como el proceso por el cual se adquiere conocimientos y así se producen ciertos cambios o modificaciones en el comportamiento a partir de determinadas experiencias. A menudo se aplica hipotéticamente a los computadores. los cambios producidos no siempre son permanentes Asociamos el aprendizaje con la adquisición de una conducta nueva pero también puede conllevar pérdida o disminución de otra Aprendizaje en la evolución: El aprendizaje influye en todos los seres vivos permitiéndolos adaptarse a las variaciones ambientales para poder sobrevivir. artificial).. Debido a que la inteligencia artificial tuvo muchos padres no hay un consenso para definir ese concepto. prácticas o informaciones percibidas. en su área de ciencias cognoscitivas. sin embargo. Puede decirse que la Inteligencia Artificial (IA) es una de las áreas más fascinantes y con más retos de las ciencias de la computación. la 4 . El nombre también se usa para referirse al campo de la investigación científica que intenta acercarse a la creación de tales sistemas. INTELIGENCIA ARTIFICIAL.[Escriba texto] la conducta pero no implica su realización. mezclada con la inquietud del hombre de imitar la naturaleza circundante (como volar y nadar). pero podemos decir que la inteligencia artificial se encarga de modelar la inteligencia humana en sistemas computacionales. La inteligencia artificial como aquella inteligencia exhibida por artefactos creados por humanos (es decir.. Nació como mero estudio filosófico y razonístico de la inteligencia humana. Características. hasta inclusive querer imitarse a sí mismo.

Obviamente no lo ha logrado todavía. APLICANDO CUANQUIER TIPI DE RAZONAMIENTO. AL CAMPO DE LA CIENCUIA QUE TRATA DE REALIZAR CON MAQUINAS TAREA QUE DEBEN DE SER REALIZADAS POR EÑL HOMBRE. 5 . al menos no completamente.[Escriba texto] Inteligencia Artificial busca el imitar la inteligencia humana. SE FUNADAMENTA EN VARIAS CIENCIAS. MATEMATICAS. LA IA.

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